霧氣朦朧，微風拂面，空氣中彌漫著生命的氣息。作者在一個神清氣爽的初夏早晨，踏上一條幽徑，漫步于山林之中。古橋、樹林、山泉、溪流，都是他的親密無間的知己摯友;瀑布、懸崖、白云、云雀，都是他心有靈犀的摯友。就這樣，帶著滿懷的好心情，在山中左顧右盼，流連忘返，早已忘卻了鬧市的喧囂……

作者走進自然，以花草樹木為友，以清風明月為伴，用自己的筆，記錄下了他與朋友之間的點點滴滴，字里行間都流淌著對大自然的濃濃愛意。他打開心扉，敞開懷抱，將自然擁入懷中，引入心底，體會著與自然和諧相處的快樂和幸福。

在作者眼里，山林里的一草一木，一花一樹，一葉一石，都富有生命，充滿靈性，他們彼此互訴心聲，一起營造了一個如詩如畫、引人入勝的美麗境界。他將自己完全融入了大自然之中，用心去感受身邊的一切。從落英的繽紛中體會到了生命的輪回;從石頭的敲擊中聽到了時間的回聲……

忙碌的我總是以忙碌為由，有意無意地冷落了這些無處不在的老朋友：花園里五彩繽紛的花朵，草坪上一望無際的綠茵，還有那蝸居在陽臺上的一抹新綠……這一切都是大自然的恩賜，而我卻熟視無睹。

夜深了，我合上書本，輕輕地走上陽臺。老朋友們都睡了，靜靜地，裹著月色，婆娑的身影依稀可辨，真美!

山中訪友讀后感900字篇2

書是冬天的太陽，照耀著大地，給我們溫暖;書是黑夜的月亮，讓我們在黑暗中看清方向;書是人生的導師，指引我們走向正確的道路。因此，我喜歡讀課外書。每天中午，做完作業(yè)，便會讀課外書，和書交朋友，和書談天，和書說地。今天，我又讀了一篇《山中訪友》的課文。讀后，感受頗深，受益終身。

《山中訪友》這篇課文的作者是著名詩人、散文家李漢榮。他多年來，寫詩約3000多首，散文隨筆1000多篇。李漢榮長期生活在陜南，心中總有一種詩的情懷，他把目光投注在自然的鄉(xiāng)間，賦予它們詩性的色彩，對美麗的大自然總是給予高度的贊美和歌頌。《山中訪友》這篇課文發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上。這篇課文用擬人、排比、比喻的手法寫出了作者到山中拜訪朋友。那座古橋，是作者拜訪的第一個朋友。古橋，如一位品德高尚的老人，在澗水上站了幾百年了。讓成千上萬的人踏過你的身體;讓成千上萬的人在你的身上談天說地;讓成千上萬的人在你的身上散步。作者接著拜訪了樹林、鳥兒、露珠，還把自己變成了樹林中的一員。然后拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀。又拜訪了大自然芬芳清香的落花，精致紋理的落葉，更有遠古火山爆發(fā)的聲浪的石頭。最后拜訪了雷陣雨，那雷陣雨像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。作者拜訪完自己的朋友，帶著滿懷的好心情回家了。

讀了《山中訪友》這篇課文，體會了作者對大自然的濃濃熱愛之情。作者把語言寫得非常優(yōu)美，我也要學著作者去拜訪一下我在仁川鎮(zhèn)柳坡村的朋友。那一叢叢的玉米是我要拜訪的第一個老朋友。啊，玉米，你如一個個活潑機靈的老頭兒，你讓多少人填飽肚子，不再饑餓。接下來要拜訪的是路旁的小草。小草，你任多少人踩踏，但還是頑強的生長……作者在寫這篇課文時，運用了許多寫作方法：運用了擬人化的手法，運用了排比、比喻等多種修辭手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇、富有奇特的想象力，這些都是我們值得學習的寫作方法。

孔子曰“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｈ绻隳弥槐緯敲催@一本書將會是你的好老師。我相信，只有讀書才能成熟;只有讀書才能成長;只有讀書才能成才;只有讀書才能成功。

山中訪友讀后感900字篇3

今天學習了《山中訪友》這篇課文，它讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界，表達了作者對大自然的喜愛。

在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個俠客或詩人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文，我對大自然有了不同的看法。平時，我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見。可作者卻不一樣，每一個大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會發(fā)現(xiàn)，原來，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒有細心地去觀察，用心去和大自然交朋友。

大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和發(fā)現(xiàn)!

山中訪友讀后感900字篇4

《山中訪友》中作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。

文中作者有時用第三人稱敘述，有時感情強烈又似第二人稱稱呼，使情感表達得更加充分。他用心去感受，用生動優(yōu)美的語言文字，為我們勾畫出一幅幅充滿詩意的畫面，讀著讀著，我們仿佛進入了作者所描繪的“童話般的世界”對山中的“朋友”(古橋、樹林、山泉、溪流、瀑布等自然界的朋友)，作者通過比喻、擬人、排比、想象來表達情感，如“啊，古橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?”,“你好，飛流的瀑布……你好，陡峭的懸崖!……你好，悠悠的白云!……喂，淘氣的云雀……”。仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是更加親切。讀過后，你會為作者熱愛大自然的感情所打動，為流淌在字里行間的熱情所感染。整篇以這樣的方式敘述，使讀者也進入到畫面中，進入到作者的心境中，做人要有持久而不變的的堅韌的靈魂;要深深扎根于人民之中;要愛護大自然，保護人類的朋友??要淳樸善良;用愛心待人;不去搬弄是非;永遠健康地、身心愉快地投身于工作和生活。

山中訪友讀后感900字篇5

學完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者帶著滿懷的好心情，走進山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進山看景，自然成了“山中訪友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀!

然而在現(xiàn)實的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊!

當你懷著一個好心情看這個世界時，就會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進行一次心靈的交談。

山中訪友讀后感900字篇6

書，是泉水，像雨露一樣滋潤著我;書，是父母，時時刻刻陪伴著我、撫育著我、教育著我;書，是老師，孜孜不倦的教導著我。因此，我喜歡讀課外書，每天都會抽半個小時的時間去讀課外書，和書交朋友、和書聊天、和書唱歌，今天我又讀了一篇《山中訪友》的課文，讀后，感受匪淺、受益終身。

作者李漢榮出生于1958年，中國作家協(xié)會會員，陜西省政協(xié)委員，著名詩人、散文家。多年來創(chuàng)作詩歌約3000首，散文隨筆1000多篇，中短篇小說30多篇。本文發(fā)表于1995年《散文》月刊上。《山中訪友》的作者訪問的第一個朋友是老橋，啊，老橋，你如一位德高望重的老人，讓成千上萬的人馬渡過對岸，讓多少人在這里乘涼。接著訪問鳥兒、露珠、樹，又訪問清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、落花、落葉、石頭，最后訪問了雷陣雨，然后就依依不舍的告別了山里的朋友，回到了家。

讀《山中訪友》，讓我深深的體會到作者李漢榮對大自然的濃濃喜愛之情。能寫出這樣的好文章是他細心觀察大自然的結(jié)果。我也要像作者一樣去拜訪仁川鎮(zhèn)楊宅村的朋友。我要拜訪的第一個朋友是老橋，啊，和諧橋，你像一位久負盛名的老人，在這好溪邊站了幾百年了吧?你讓多少人乘涼，你讓多少人走過對岸。你彎著腰，看著水中的人影、月影、魚影時間輪回，生命變遷，波光明滅只有你依然存在。接著又拜訪了楊梅樹，板栗……作者運用了擬人化的手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇，富有想象力，充滿好奇心等方法，這些都是值得我在寫作中學習的。

書，使我充滿想象力，書，使我積累了許多好詞好句，書，使我學到了無限的知識;書，使我成長，書，使我成才，書，使我走向成功。

山中訪友讀后感900字篇7

這兩天劉教師都在講一篇優(yōu)美的文章《山中訪友》，劉教師說我還不想學下一篇文章呢！我好想進去看一下作者描述的景物呢！！！劉教師說第五段是本文的高清，是用比喻、擬人和排比的手法來表示這一段的。我看到作者和每一條小生命都出奇的默契，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。

大自然是我們的家園。在物質(zhì)禮貌飛速發(fā)展的今日，能有一次回歸自然的機會是多么珍貴。學習之余，閑暇之時，帶著一份真情，走進大自然吧！以花草樹木為友，與清風明月為伴，該是多么有意義的事啊！讓我們熱愛大自然，親近大自然，體會那與自然和諧相處的歡樂和辛福吧。山中的朋友和作者像親人一樣。不需要禮物，要的禮物是懷著一個好心境，只要作者帶著滿懷的好心境去拜訪。期望人人都能像作者一樣熱愛大自然，親近大自然，這樣，才能讓山里的一切成為你的朋友。

山中訪友讀后感900字篇8

伴著朗朗的讀書聲，我們學習了《山中訪友》這篇文章。《山中訪友》給我的印象就是真實、優(yōu)美。

文章講述了作者帶著滿懷的好心境去看望他山里的老朋友。古橋、樹木、山泉、溪流、瀑布……哪個不是他的朋友，他和它們互訴心聲。作者用優(yōu)美的語句表達了他對朋友，對大自然的熱愛，營造出一個如詩如畫般的境界。我想，人與大自然最和諧的交流方式也可是如此了吧。

“我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌……”我跟隨著作者的腳步，來到了那座山，來到那片樹林，看到了他的好友。我也和它們打招呼，和它們一齊感受大自然的真實，呼吸新鮮的空氣。

《山中訪友》讓我明白：當你懷著一個好心境去看待身邊的事物時，你會發(fā)現(xiàn)，世界竟是如此神奇，大自然竟是如此美妙，你必須會喜歡上這些的，也會不禁想融入到里面，感受大自然，親近大自然。這樣，人與自然就會變得和諧起來。

山中訪友讀后感900字篇9

《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。

作者把自己想像為一株樹，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚，也使文筆生動活潑，如溪水暢流，不時激起美麗的浪花。讀這篇文章，絕不會有呆板、陳腐的感覺，你會時時為作者的童心所打山中訪友讀后感動，時時為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者

古橋——老朋友——德高望重、古老而堅韌的靈魂

這座古橋在澗水上站了幾百年，卻從不改變姿態(tài)。我們可以把它想象成一位歷史老人。作者用“逝川”比喻歲月，而老人卻從未改變。不變的是靈魂，這靈魂古老而堅韌。由此，我們聯(lián)想現(xiàn)實生活，一個民族，一個人在變幻莫測、難以應對的世界面前，惟有保持優(yōu)秀文化、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。這句話給我們帶來了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅韌的靈魂。

年輪──樹──成了樹

這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界!從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進大自然物我相融的境界。

火山──自然的回歸

生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心 ，透過語言文字，看看那充滿詩意的畫面，你就會進入作者所描繪的“童話般的世界”。

山中訪友讀后感900字篇10

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后又走進了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自己也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者后來又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，回家了。

作者和大自然非常親密，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者非常默契。

作者在寫這篇散文的時候運用了很多修辭手法，還運用了很多好詞好句，把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。

我也有過這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機勃勃。在我爬山時，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當我看見小鳥在天上飛時，我就把自己也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。每當我看見小蟲子在地上爬時，我把自己也想象成小蟲子，出門去旅游。每當我看見那些絢麗多彩的花朵時，我也把自己想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。

在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我希望我以后也能運用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。