看完《山中訪友》這篇散文，我心中浮起了一層漣漪。剛看到題目，我的感覺就是作者要去山里訪問友人。但是，當(dāng)我讀完了內(nèi)容的時候，不由得一驚，什么?花草、樹木、鳥兒、河水、小溪競是作者的友人?讓人心中產(chǎn)生了懸念，再次讀到，也似乎就是那么平常。

其實，花草、樹木、鳥兒、河水、小溪，也是有生命的，作者當(dāng)之為友人，當(dāng)然也就不足為奇了。

雨稀哩哩地下著，我走在大路上，“雨”，你不也是我的老友么?友人啊!你為什么總是流著那抹不干的淚水?是因為傷心嗎?別哭了，忘掉傷心的事吧!你知道嗎?因為有了你，大地才有了生命;因為有了你，春天的小草才會把大地染綠。你該高興呀!看!雨過天睛了。哦，“太陽”，你好!你就是我的第二個老友，你每天綻放著抹不去的笑容，是在對我笑嗎?你是開心的，對嗎?是呀!你應(yīng)該開心，不是有句歌唱的是“萬物生長靠太陽”嗎?有了你，春天的小草才能勃勃生長，有了你，秋天的莊稼才會有收獲，你當(dāng)然該開心呀!走進(jìn)樹林，天空中飛來一群可愛的燕子姑娘，“嘰嘰喳”仿佛在唱著那歡快的曲兒，“燕子姑娘”你我的心情是一樣的吧?你也在喜迎春天吧!啊!你是青蛙妹妹吧!輕輕地在小河旁跳躍著，仿佛就是一個個技藝高超的水手，你真棒!

再次走過這條路，天空又嘩地一聲下起了大雨，幸好我戴了一頂小小的灰帽子喲!“喂，雨姐姐，你怎么又哭起來了?心情又不愉快了?”唉!你怎么老是這樣?!莫非是你看到干涸的大地正等著你的滋潤嗎?可是雨卻越下越大。唉”我對雨姐姐吼著，“你再哭我就見不到彩虹嫂嫂了，她可是最愛美的喲!你可別惹她哦?”啊!雨停了!“雨姐姐，你能懂得我的心思么?”。看!彩虹嫂嫂探出了美麗的小腦袋，“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”，哇!嫂嫂，你的衣服可真漂亮啊!能否借給我呢?“哈哈”，我可不要，還是穿在你這位“美人”的身上吧!

帶著歡樂，“太陽”從西方徐徐落下。黃昏下，山花小妹，小草哥哥露出了他們最美的一面，太陽把他那橘色的光芒照在了他們的衣裙上面，顯示出一種無比的艷亮，好不漂亮!“謝謝”，他們對著太陽齊聲說道。

夜暮降臨了，這才想起我在山中訪友多時了，該回家了。山花、小草、雨、彩虹、太陽、青蛙、燕子，我該回家了，我可要向你們一一道別哦!你們睡了嗎?我的朋友!我會永遠(yuǎn)記著你帶給我的歡笑，帶給我的希望!踏著月色，我走在回家的路上，帶著歡笑，我沉醉在美妙的夢鄉(xiāng)……

山中訪友的讀后感200字篇2

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香;拾起落葉，看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽見了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀!

然而在現(xiàn)實的生活中，很多人根本都不熱愛大自然，更別說與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己啊!

當(dāng)你懷著一個好心情看這個世界時，就會發(fā)現(xiàn)世界原來如此妙不可言，大自然原來如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語言去與花草鳥蝶進(jìn)行一次心靈的交談。

山中訪友的讀后感200字篇3

書是冬天的太陽，照耀著大地，給我們溫暖;書是黑夜的月亮，讓我們在黑暗中看清方向;書是人生的導(dǎo)師，指引我們走向正確的道路。因此，我喜歡讀課外書。每天中午，做完作業(yè)，便會讀課外書，和書交朋友，和書談天，和書說地。今天，我又讀了一篇《山中訪友》的課文。讀后，感受頗深，受益終身。

《山中訪友》這篇課文的作者是著名詩人、散文家李漢榮。他多年來，寫詩約3000多首，散文隨筆1000多篇。李漢榮長期生活在陜南，心中總有一種詩的情懷，他把目光投注在自然的鄉(xiāng)間，賦予它們詩性的色彩，對美麗的大自然總是給予高度的贊美和歌頌。《山中訪友》這篇課文發(fā)表于1995年第6期《散文》月刊上。這篇課文用擬人、排比、比喻的手法寫出了作者到山中拜訪朋友。那座古橋，是作者拜訪的第一個朋友。古橋，如一位品德高尚的老人，在澗水上站了幾百年了。讓成千上萬的人踏過你的身體;讓成千上萬的人在你的身上談天說地;讓成千上萬的人在你的身上散步。作者接著拜訪了樹林、鳥兒、露珠，還把自己變成了樹林中的一員。然后拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀。又拜訪了大自然芬芳清香的落花，精致紋理的落葉，更有遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪的石頭。最后拜訪了雷陣雨，那雷陣雨像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。作者拜訪完自己的朋友，帶著滿懷的好心情回家了。

讀了《山中訪友》這篇課文，體會了作者對大自然的濃濃熱愛之情。作者把語言寫得非常優(yōu)美，我也要學(xué)著作者去拜訪一下我在仁川鎮(zhèn)柳坡村的朋友。那一叢叢的玉米是我要拜訪的第一個老朋友。啊，玉米，你如一個個活潑機靈的老頭兒，你讓多少人填飽肚子，不再饑餓。接下來要拜訪的是路旁的小草。小草，你任多少人踩踏，但還是頑強的生長……作者在寫這篇課文時，運用了許多寫作方法：運用了擬人化的手法，運用了排比、比喻等多種修辭手法，詞匯豐富，構(gòu)思新奇、富有奇特的想象力，這些都是我們值得學(xué)習(xí)的寫作方法。

孔子曰“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｈ绻隳弥槐緯敲催@一本書將會是你的好老師。我相信，只有讀書才能成熟;只有讀書才能成長;只有讀書才能成才;只有讀書才能成功。

山中訪友的讀后感200字篇4

這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心境”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，并且也突出了它的默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥一石，一草一木都能成了有生命的人。它們能跟我們說話，能跟我們交流，它們成了我們的朋友。

作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。作者以自然界中的花樹、鳥石、山水為友。這是多么美妙的一種情境啊！從這種想法中，我們真切地感受到了那種“知己”情誼。

山中訪友的讀后感200字篇5

《山中訪友》是著名詩人、散文家李漢榮先生的一篇杰作。在敘述方式上，本文獨具匠心,構(gòu)思新奇、富有想像力:“不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友”給人的感覺似乎是要到山中去尋訪一位朋友，但讀到文章的第3段時，才恍然大悟，原來作者要訪的是古橋、樹林、山泉、小溪……是這些自然界的朋友。使我們也進(jìn)到畫面中，進(jìn)到作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們的，于是讀起來更加感到親切。作者恰當(dāng)?shù)貭I造了一個如詩如畫的童話世界，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。 如：“我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠(yuǎn)山遠(yuǎn)水。”

作者把自己想像為一株樹，使樹與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖爺爺!高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無言的禪者，云霧攜來一卷卷天書，可是出自你的手筆?”想像中，懸崖似乎成了一位智者。讀這篇文章，你會時時為作者的童心所打動，時時為流淌在字里行間的激-情所感染。“走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠和我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。”“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。”作者奇特的想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚，精美的語言，如溪水暢流。將悟性和思考融合在優(yōu)美的文字之中，散發(fā)出耀眼的光芒，令人回味無窮。

山中訪友的讀后感200字篇6

今日，我讀了《山中訪友》這篇文章。這篇抒情散文描述作者帶著滿懷的好心境，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自我的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了對大自然的無限熱愛。作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹是我的知己。山中，山泉要我重新梳妝；溪流邀我“唱和”；瀑布乃是雄渾的男高音；懸崖有著那挺拔的身軀。

走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香；落葉讓我看到了生命的奧秘；敲擊石頭，聽到了自然的回聲。最終，作者帶著滿懷的好心境，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么完美的山中訪友啊！大自然是多么完美，只要去觀察大自然，大自然的景物會一一展此刻你的眼前。大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一齊觀察大自然吧！

山中訪友的讀后感200字篇7

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后又走進(jìn)了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自我也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者之后又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心境，好記憶，還帶回一路月色，回家了。作者和大自然十分親密，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者十分默契。

作者在寫這篇散文的時候運用了很多修辭手法，還運用了很多好詞好句，把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。我也有過這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機勃勃。在我爬山時，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時，我就把自我也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時，我把自我也想象成小蟲子，出門去旅游。每當(dāng)我看見那些絢麗多彩的花朵時，我也把自我想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我期望我以后也能運用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。

山中訪友的讀后感200字篇8

作者到大自然去訪問朋友。作者先去訪問古橋，然后又走進(jìn)了樹林，訪問了鳥兒、露珠和樹。作者把自己也聯(lián)想成了樹，腳下長出根須，頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液。作者后來又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，回家了。

作者和大自然非常親密，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者非常默契。

作者在寫這篇散文的時候運用了很多修辭手法，還運用了很多好詞好句，把他的朋友寫得活靈活現(xiàn)、充滿生機。把我們平時不重視地事物寫得美輪美奐、生動形象。

我也有過這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機勃勃。在我爬山時，每次都能看到很多的小鳥、小蟲子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)砹藷o窮的樂趣。每當(dāng)我看見小鳥在天上飛時，我就把自己也想象成一只小鳥，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見小蟲子在地上爬時，我把自己也想象成小蟲子，出門去旅游。每當(dāng)我看見那些絢麗多彩的花朵時，我也把自己想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。

在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我希望我以后也能運用作者這種寫作手法，寫出更優(yōu)美的佳作。