凡卡小學寒假讀后感600字
《凡卡》以獨特的視角，精湛的寫作手法集中反映了帝俄時期社會下層民眾的悲慘生活。通過對小凡卡生活的一些細節的描寫，揭示了沙皇等級制度的殘暴與冷酷，同時也引發了讀者對小主人公凡卡的同情。以下是小編整理的凡卡小學寒假讀后感600字，歡迎大家借鑒與參考!
凡卡小學寒假讀后感600字（篇1）
凡卡，一個年僅九歲的男孩。在我們看來，九歲，正是“少年不識愁滋味”的年紀，正是無憂無慮而又自由自在的年紀，也正是放飛歡聲笑語與幸福快樂的時期。然而，這一切，對于凡卡而言，都是遙不可及的奢望……
凡卡，一個只夢想生活安寧的孩子。在他的心中，幸福，只是能和爺爺在鄉下過那雖不富裕但食可果腹的平淡生活，只是可以遠離老板一家的惡意打罵的安寧生活。他要的幸福，僅此而已……然而，就是這在我們看來平淡無奇、觸手可及的事，在那時黑暗的社會制度下，殘酷的現實將凡卡僅存的一絲希冀無情吞噬。凡卡的夢想，就此支離破碎…… 當看到文中的凡卡懷著最后的無限憧憬，將信放入郵筒中時，我淚眼朦朧，好想大聲告訴他：“凡卡，寫不清地址的信，是寄不出去的呀……”;當看到文中的凡卡懷著甜蜜的希望，夢到爺爺在看他的信時，我卻又希望，文中的一切都未曾改變，讓凡卡能在美夢中感受到片刻的歡愉與幸福，讓他能在美夢中找到這黑暗中的一絲曙光，多么希望這夢，永遠不要醒來!
然而，是夢，便必會醒來。夢醒時分，凡卡心中的一切希望與美好也隨之煙消云散，化為泡影……
凡卡的最后希望會隨美夢的逝去，如流星般隕落，被現實的黑暗掩埋。然而，我們的思維不會就此停歇——如果當時的俄國沙皇勵精圖治，凡卡怎會有那樣的悲慘境遇?如果當時社會前景一片光明，凡卡怎會寫信向爺爺絕望傾訴?如果當時社會制度完善，人們可以安居樂業，凡卡怎會如此痛苦失意?當凡卡的美夢化為泡影，我們明白了很多，很多……
凡卡小學寒假讀后感600字（篇2）
今天，我讀完《凡卡》這篇課文，我的心再也不能平靜下來，我沒有心思參加同學們的議論，腦海里浮現出了文中主人公遭受的一幕幕，讀《凡卡》有感。
他只有九歲呀，他就被老板折磨著，在寒冷的冬天，他凍縮成一團，他寫信給他的爺爺，可是幼小的他哪里知道，他的那封信是寄不出去的
在文中他擁有的都只是虛幻，他希望爺爺來接她，但那是不可能的，因為他的信爺爺收不到。
凡卡在寒冷的冬天，縮成了一團和他相比，我們住在溫暖的房間里，身穿溫暖的衣服，讀我們而言“寒冷”這個詞，我們還不太了解。他當時是十分的饑餓，可我們感受到過饑餓嗎?中午，父母已為我們準備好了飯菜，放學后，父母已經為我們準好了點心，“饑餓”這個詞對我們來說實在是太陌生了。
他希望爺爺來接她，他想他的爺爺，而我們呢?被親人愛護著，這些親人的呵護被我們視為理所當然，對他來說：親人的呵護是想得到而得不到的。
凡卡在后來竟如了甜蜜的夢想，他肯定又夢見了他的爺爺，然而，這只是夢，對凡卡來講，這是永遠也不能實現了，因為爺爺收不到信， 他出生在那種黑暗的社會里，他正過著苦難的生活，他想得到溫暖、幸福、快樂與親人的呵護，他所想得我們都有，他收到的一切磨難我們卻從未受過。
我們是二十一世紀的兒童，我們擁有一切，而是過去的孩子想，而得不到的，我們的生活是來之不易的，我們更應該珍惜這來之不易的生活。
等他醒來后，可能會再次被叫去搖搖籃，他的不到爺爺與親人的呵護，我們有親人，我們更應該尊重周圍的親人，去認識他們的愛，體貼他們。
凡卡小學寒假讀后感600字（篇3）
今天，我讀完《凡卡》這篇課文，我的心再也不能平靜下來，我沒有心思參加同學們的議論，腦海里浮現出了文中主人公遭受的一幕幕。
他只有九歲呀，他就被老板折磨著，在寒冷的冬天，他凍縮成一團，他寫信給他的爺爺，可是幼小的他哪里知道，他的那封信是寄不出去的
在文中他擁有的都只是虛幻，他希望爺爺來接她，但那是不可能的，因為他的信爺爺收不到。
凡卡在寒冷的冬天，縮成了一團和他相比，我們住在溫暖的房間里，身穿溫暖的衣服，讀我們而言“寒冷”這個詞，我們還不太了解。他當時是十分的饑餓，可我們感受到過饑餓嗎?中午，父母已為我們準備好了飯菜，放學后，父母已經為我們準好了點心，“饑餓”這個詞對我們來說實在是太陌生了。
他希望爺爺來接她，他想他的爺爺，而我們呢?被親人愛護著，這些親人的呵護被我們視為理所當然，對他來說：親人的呵護是想得到而得不到的。
凡卡在后來竟如了甜蜜的夢想，他肯定又夢見了他的爺爺，然而，這只是夢，對凡卡來講，這是永遠也不能實現了，因為爺爺收不到信。
他出生在那種黑暗的社會里，他正過著苦難的生活，他想得到溫暖、幸福、快樂與親人的呵護，他所想得我們都有，他收到的一切磨難我們卻從未受過。
我們是二十一世紀的兒童，我們擁有一切，而是過去的孩子想，而得不到的，我們的生活是來之不易的，我們更應該珍惜這來之不易的生活。
等他醒來后，可能會再次被叫去搖搖籃，他的不到爺爺與親人的呵護，我們有親人，我們更應該尊重周圍的親人，去認識他們的愛，體貼他們。
我們的生活幸福，親人對我們更是十分的關心，我們雖然體會不到他的痛苦，但是我能肯定：他以后一定會得到自己想得到的。讓我們一起來珍惜這來之不易的生活與親人的呵護吧!
凡卡小學寒假讀后感600字（篇4）
我在寒假的時間里，讀了一篇十分讓我感動，得而且還帶有一點小傷感的文章。但它讓我讀起來不僅僅是為主人公擔憂，而是更多的，心里會時常感到溫暖。我這就把這篇文章介紹給你們希望你們能喜歡!也能像我這樣愛上它。
《凡卡》講述的是一個小男孩，它從很遙遠的鄉下的爺爺家，來到了一座叫莫斯科的小鎮的一位老板家，來當小學徒。在當學徒的時間里，經常遭到同伴的欺負和老板、老板娘家里人的毆打，小凡卡十分痛苦。于是，決定給遠在鄉下的爺爺寫信，把情況告訴爺爺，想讓爺爺帶他回到鄉下的家。他抱著很大的希望，但他不知道，這封信是一封沒有地址，無法寄出的信，他懷著純真的夢睡著了······當我讀完這篇文章后，大有感觸。我們的童年是多么的幸福和快樂啊!可可憐的小凡卡卻擁有一個悲慘的童年，我們是多么的幸福啊!再說，小男孩的命運十分悲觀，而且沒有了爺爺。我也有這樣的經歷：在兩年前，我爺爺就離開了我，我當時十分悲傷、痛苦，一直沉浸在傷痛中 。而且我這幾年了，經常會夢見爺爺在我的夢里和我一起玩，有時候還會夢著夢著就哭醒了：我那次夢見爺爺從懸崖上掉了下去，我當時呆住了，等回過神兒時，爺爺早已墜落了下去，我哭了······
他的事例讓我不得不同情他，他的困難許許多多：主人家個個人都冷漠小凡卡，于是他失去了親人的關懷，但卻無人知曉。我們雖然沒有處于一個那么艱苦的環境下，但我們依然要努力，珍惜現在的美好時光!!“凡卡，你可以永遠向往鄉下的美好，但你一定要堅強，努力活下去!”我愛小凡卡，希望他可以帶著活著的希望生存下去。
“凡卡，努力的活下去吧!”
凡卡小學寒假讀后感600字（篇5）
明月高懸在明朗的天空中,夜已經很深了,可平時貪睡的我心潮澎湃,久久不能入睡"親愛的爺爺,發發慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!......我給您跪下了.我會永遠為您禱告上帝,帶我離開這兒吧!要不,我就死了!凡卡寫信乞求爺爺帶他回家的內容我還歷歷在目.
凡卡是一個窮人家的孩子,被送到鞋店當學徒,九歲的凡卡遭受到老板和伙計的打罵,但是是沒有理由的挨打,過著豬狗都不如的生活.他寫信哀求爺爺帶他回村子.但是,他不知在信封上寫地址.貼郵票,爺爺怎能得到呢?由此揭露了沙皇統治的黑暗與資本主義的罪惡,我真為凡卡的遭遇而由衷的同情.
看了看凡卡的遭遇,再看看物品現在的生活,
的童年相差十萬八千里啊!童年本來應該是人生最美好的歲月,無憂無慮的,過著幸福的生活.然而凡卡卻不能在沒好的生活中生存,他小時候就父母雙亡了,他睡覺時不像我們一樣睡在床上,他睡在過道里.當老板的孩子哭時,他還要給孩子搖籃.他每天吃的飯太差了,早晨只有一丁點兒面包,只有中午有一點稀粥,下午呢,又是一丁點兒面包.這點飯誰能吃得飽啊?如今,這些飯都是喂牲畜的飯小凡卡還經常被老板虐待,沒有理由就打小凡卡.凡卡的童年是多么悲慘啊!
凡卡的童年是那么悲慘，而我的童年呢?在家里，爸爸媽媽把我當成"掌上明珠"，對我無微不至：遇到了委屈，一家人為我出氣.真是含在嘴里怕話了，捧在手里怕摔了.在學校，老師像慈母一樣不厭其煩地為我輔導.這難道不是鮮明的對比嗎?
我的童年充滿了溫和的陽光.早晨，我剛從夢中醒來，媽媽便給我端來了可口的飯菜;放學后，一桌桌美味佳肴便出現在我的眼前.到了炎熱的夏天，有甘甜的的水果為我解渴，有空調使我涼爽;冬天有足夠的棉被為驅寒解暖.凡卡的童年，卻充滿了凜冽的寒風，吃不好，睡不好，更別說水果、空調了;冬天，甚至連棉被都沒有，在資本主義制度中忍饑挨凍。
我一個生活在新中國、有合理制度的大家庭中，每一天都那么幸福，童年是那么美好，到處有人幫助，到處有人關懷。而小凡卡呢?生活在資本主義中，過著牛馬不如的生活。九歲本應是坐在學校好好學習的，但凡卡不能這樣。如果他生在富貴人家，也許就能好好學習.......現在，我要好好學習，掌握好科學技術，為祖國獻一份力量。
夜，越來越深了，我也漸漸睡著了我夢見凡卡來到了我的學校，正坐在教室聽老師講課。下課，同學都和他在一起玩，凡卡甜甜地笑了，笑得那樣燦爛，那樣.......