愛麗絲漫游奇境讀后感（精選篇1）

《愛麗絲漫游奇境記》是由英國作家劉易斯。卡羅爾1865年出版的一本童話故事。

本書主要講了小女孩做了一個(gè)奇怪而又荒誕的夢(mèng)，他夢(mèng)到自己追隨一只會(huì)說話的兔子到了洞里，進(jìn)入了一個(gè)神奇的國度，在那里就能使人變大變小的蘑菇，有可以隱身的貓咪，還有永遠(yuǎn)也喝不完的下午茶…她不斷探險(xiǎn)，直到最后自己醒來。后來，愛麗絲又做夢(mèng)到了鏡子中的奇妙世界，他在一個(gè)巨大的象棋棋盤探險(xiǎn)起來，在一個(gè)小卒子開始一步一步的往前走，遇見了不同的人和不同的事。最后愛麗絲終于走到了第八格，成為了女王。愛麗絲醒來后，他確仍不知這一切都不是一場(chǎng)夢(mèng)，而自己已經(jīng)成為了紅心女王。

第一次讀《愛麗絲漫游奇境記》后，那是一種特別的新鮮感，愛麗絲的夢(mèng)稀奇古怪，荒誕有趣，充滿了各種奇特的幻想：神奇的撲克牌，能穿入未知的世界，讓人失去記憶的小樹林……再次讀到這個(gè)故事，我發(fā)現(xiàn)愛麗絲非常可愛、活潑且富有同情心，懂得明辨是非。在愛麗絲身上，我們可以看到少年兒童童真的趣味。

愛麗絲知道了自己所經(jīng)歷的冒險(xiǎn)是一場(chǎng)美妙的夢(mèng)境，她將夢(mèng)見的人物與自己的現(xiàn)實(shí)一一對(duì)照，使得平凡的現(xiàn)實(shí)生活也籠罩上了奇妙的色彩，簡單的現(xiàn)實(shí)生活在美好的幻想下也會(huì)變得如此神奇，這正是童心所帶來單純美好的快樂。

本書里的文字能夠讓我們不出戶就能領(lǐng)略到自然與社會(huì)的萬千景象，它在某些情節(jié)中注入人類的智慧與堅(jiān)強(qiáng)，使我在享受快樂的同時(shí)，也能從中吸取精神力量。把你最寶貴的時(shí)間獻(xiàn)給最珍視你的圖書上吧!

愛麗絲漫游奇境讀后感（精選篇2）

愛麗絲漫游奇境記這個(gè)童話故事講的就是：愛麗絲和姐姐在樹下讀書，姐姐在讀書，而愛麗絲就在一旁看書里面的內(nèi)容，愛麗斯覺得這個(gè)書里沒有圖畫，愛麗絲就想：“沒有圖畫怎么好看呢?”

突然，一只兔子飛快地跑了過去，手里拿著一塊表，嘴里喊著：“快遲到了，快遲到了，”

愛麗斯覺得很新奇，就跟了上去，兔子跑到了一個(gè)樹洞里，樹洞有點(diǎn)小，愛麗絲只好鉆進(jìn)去，突然，愛麗絲就墜入到了一個(gè)神奇的世界。

在這個(gè)世界里，喝一口水就能縮得如同老鼠大小，吃一塊蛋糕又會(huì)變成巨人，在這個(gè)世界里，似乎所有吃的東西都有古怪。況且還遇到了一大堆人和動(dòng)物。

最后，愛麗絲才清醒過來，才明白，原來這只是場(chǎng)夢(mèng)。

讀了這個(gè)故事我感受到了，其實(shí)夢(mèng)里的童話世界也是很美妙的，所以，我們不要光以為書上的童話世界和幻想中的童話世界很美妙，其實(shí)，夢(mèng)里的童話世界更美妙。

愛麗絲漫游奇境讀后感（精選篇3）

《愛麗絲漫游奇境》是一個(gè)童話故事，閱讀一個(gè)童話故事能使你放松心情，減輕壓力，它能帶你流落海中孤島，能帶你騎鵝飛上天空，能載你隨潛艇暢游海底，更能帶你共游夢(mèng)中奇境……

故事講述了愛麗絲這個(gè)小女孩在夢(mèng)中追趕一只兔子而掉進(jìn)了洞，由此她進(jìn)了一個(gè)奇妙魔幻的世界：她一會(huì)兒變大，一會(huì)兒變小，看見了可憐的小蜥蜴比爾，會(huì)笑的柴郡貓，會(huì)唱歌的素甲魚……她還遇見了整天嚷著要砍人頭的紅桃王后，唯唯諾諾的紅桃國王，還有撲克牌大隊(duì)等等，直到最后迷迷糊糊地醒來。

雖然很多人都認(rèn)為這是個(gè)荒誕離奇的夢(mèng)，而我認(rèn)為這是個(gè)神奇有趣的夢(mèng)，我想，這個(gè)夢(mèng)應(yīng)該對(duì)愛麗絲有很大的影響，因?yàn)檫@是小孩的夢(mèng)，小孩的夢(mèng)最新鮮，無論白天黑夜的是做也做不完的。

愛麗絲她有一顆燦爛的童心，活潑天真，喜歡幻想，愛動(dòng)腦筋，充滿好奇心、善良、活潑、可愛，她還富有同情心，惹人喜愛，令人感動(dòng)，更讓人難以忘懷。我喜歡這本書，喜歡書里的人物和稀奇古怪的各種動(dòng)物。我要向愛麗絲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善良和可愛，在生活中還要學(xué)習(xí)她的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。

愛麗絲還有個(gè)優(yōu)點(diǎn)她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，每當(dāng)她遇到困難時(shí)，她都會(huì)想：“哭有什么用啊，一定要想辦法解決困難。”在生活中，很多人往往為了一些雞毛蒜皮的小事而哭得眼淚鼻涕一大把，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

閱讀一個(gè)童話故事能使你放松心情，減輕壓力，它能帶你流落海中孤島，能帶你騎鵝飛上天空，能載你隨潛艇暢游海底，更能帶你共游夢(mèng)中奇境……

愛麗絲漫游奇境讀后感（精選篇4）

我很喜歡看《愛麗絲漫游奇境記》這本書。書中的主人公愛麗絲是個(gè)十分可愛的小女孩;是個(gè)想象力特別豐富，思維羅輯比較強(qiáng)的一個(gè)小女孩;是個(gè)懂得辨別是非，明白真善美，且富有同情心的一個(gè)小女孩。在她的身上，充分體現(xiàn)了兒童那種純真的天性，一些超級(jí)離奇的想法。

這本書分了一些章節(jié)，每個(gè)章節(jié)所寫的各式各樣，通過寫“奇怪的兔子洞、眼淚的池塘、毛毛蟲的辦法”等等，介紹了貓、狗、兔子、老鼠、老鷹等等一些動(dòng)物，采用了擬人的手法。通過寫這些動(dòng)物們團(tuán)結(jié)一致開聚會(huì)，組織一些活動(dòng)，從而引發(fā)到同學(xué)們也應(yīng)該相互幫助，在一個(gè)班里，沒有敵我之分，是一個(gè)團(tuán)體，是一個(gè)集體。大家都有為一個(gè)班級(jí)，一個(gè)學(xué)校爭取集體榮譽(yù)感。

愛麗絲善良一面也觸發(fā)到我孩子的內(nèi)心深處，我的孩子是一個(gè)善于助人為樂，愛幫助別人，隨時(shí)站在別人立場(chǎng)上為別人著想的一個(gè)孩子。

愛麗絲勇敢的一面，在我女兒身上也體現(xiàn)得淋漓盡致。每當(dāng)我忙于工作，下班回來晚點(diǎn)的時(shí)候，她總是一人回家做作業(yè)，吃飯。有時(shí)一個(gè)人孤苦伶仃的也象愛麗絲那樣胡絲亂想。有一天我晚點(diǎn)回來，我女兒對(duì)我說：“媽媽，你沒回來，我就一人坐在沙發(fā)上哭，哭累了我就睡，睡著睡著我就夢(mèng)見媽媽開門回來了，然后擁抱我，對(duì)我說：‘孩子，你真乖，你真堅(jiān)強(qiáng)。’結(jié)果醒來，原來我還是一個(gè)在家里，剛才只是做的一場(chǎng)夢(mèng)而已。”

我聽了孩子對(duì)我訴說了這些，我覺得每個(gè)孩子都?jí)艋弥粋€(gè)幸福、健康快樂、溫馨美滿的生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)我也要同孩子一起相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

愛麗絲漫游奇境讀后感（精選篇5）

《愛麗絲漫游奇境記》這本書講了一個(gè)叫愛麗絲的小女孩，和姐姐在河邊看書時(shí)睡著了，在夢(mèng)中，她追逐一只穿著背心的兔子而掉進(jìn)了兔子洞，從而來到了一個(gè)神奇變幻的世界。

她在這里喝了兩種藥，一種是可以變小的藥，想變多小就變多小。另一種是可以變大的藥，想變多大就變多大。所以在這里，愛麗絲時(shí)而變大，時(shí)而變小，以至于她一直隨便亂走，還掉進(jìn)了自己的眼淚匯聚成的池塘里;她還遇到了總愛說教、討厭、無禮的公爵夫人，神秘莫測(cè)的柴群貓、神話中的假海龜、總是叫喊著要砍別人頭的撲克牌王后，還有撲克牌國王和一群撲克牌士兵……她還參加了一個(gè)瘋狂的茶會(huì)，一場(chǎng)古怪的棒球賽和一場(chǎng)審判，直到最后與王后發(fā)生沖突時(shí)才猛然醒來。這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)自己依然躺在河邊姐姐的膝蓋上，姐姐正溫柔地拂去落在她臉上的幾片樹葉——這些樹葉就是愛麗絲奇妙的夢(mèng)境里一張張撲克牌。

通過過個(gè)故事，我學(xué)到了不沒禮貌，不能欺負(fù)別人，要保護(hù)別人，不能總是吵架，要懂得包容別人。

愛麗絲漫游奇境讀后感（精選篇6）

讀了這本書后，我就幻想著如果我有愛麗絲的大膽和勇敢會(huì)是什么樣子，愛麗絲的單純、勇敢在我腦海里久久不能忘懷。

此書大致內(nèi)容大家應(yīng)該都知道：愛麗絲在無意中發(fā)現(xiàn)了一只神秘的小兔子，掉進(jìn)了樹洞，居然睡著了。這個(gè)喜愛幻想的小女孩進(jìn)入了一個(gè)有趣的夢(mèng)境。夢(mèng)見她掉進(jìn)了一個(gè)大廳，四周全是燈，于是她的冒險(xiǎn)故事就這樣開始了。一群長相古怪的人和動(dòng)物、三月兔、柴郡貓渡渡鳥、素甲魚、還有奇怪的撲克牌老K、紅桃王后和紅心國王構(gòu)成了愛麗絲稀奇古怪的夢(mèng)境。從小女孩愛麗絲奇怪的夢(mèng)中透露出愛麗絲的聰明、勇敢、智慧。

這本《愛麗絲漫游奇境記》的內(nèi)容、插圖和各種情節(jié)是多么符合我們女孩單純的夢(mèng)想。我也曾經(jīng)想過：如果我們的世界像愛麗絲的夢(mèng)境一樣充滿夢(mèng)幻、神奇就好了。可是隨著時(shí)間的流逝，我們都長大了，而且還改變了各種想法。但我還是夢(mèng)想著有愛麗絲一樣擁有男孩的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)就好了。我從小一向很膽小，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，遇到小小的困難就會(huì)退縮。假如我像愛麗絲一樣上了法庭，我絕不會(huì)像她一樣鎮(zhèn)靜，而是非常緊張或是嚎啕大哭，最后只能求助家長;上課舉手也是把手微微舉起，老師請(qǐng)我回答問題時(shí)也是輕聲輕氣的，老師還以為我早飯沒吃飽或身體虛弱;舞蹈老師也說我要放開膽子，并且告訴我：勇敢、大膽才會(huì)有自信!是呀，再這樣下去，我還怎么去比賽呢?那會(huì)是多尷尬。可是我真的改不過來呀，曾經(jīng)發(fā)誓一定要大膽，可是一到回答問題，聲音又軟了下來;每次看到其他活潑的女孩在玩，剛想迎上去，我又膽小退縮了。唉，我真想把我老鼠小的膽子換取愛麗絲那樣大的膽子呀!不過，隨著時(shí)間的推移，我一定會(huì)慢慢改變自己的。

做一個(gè)像愛麗絲那樣不僅勇敢、單純而且還很善良的人!

愛麗絲漫游奇境讀后感（精選篇7）

《愛麗絲漫游奇境記》是一本適合少兒閱讀的好書，著名兒童文學(xué)作家曹文軒作序推薦說，一本好書就是一輪太陽，現(xiàn)在的書太多太多了，而經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀比較發(fā)現(xiàn)，真正的好書又太少太少了，的確是這樣。

女兒的學(xué)校在這個(gè)暑假留了一個(gè)作業(yè)，就是親子共讀——父母和孩子共讀一本書，要讀的書目也確定了，就是這本《愛麗絲漫游奇境記》。為了完成孩子留給我的作業(yè)，也為了讓孩子看到我如何去完成她留的作業(yè)，同時(shí)孩子也要完成她自己的作業(yè)，所以，我選擇了帶孩子去書店讀(而不是買回來讀)，去時(shí)帶上筆記本，邊讀邊記，這樣讀過的內(nèi)容不至于忘掉，而且讀時(shí)的感受和印象深的地方可以先簡單記錄一下，以便回來整理。事實(shí)證明，這樣的讀書效果不錯(cuò)，在書店的會(huì)員閱讀區(qū)讀書氛圍好，容易讀進(jìn)腦子去，收獲也大，而買回來讀就不一定多長時(shí)間能讀完了，效率不高，我也想借此告訴孩子“書非借不能讀”的道理。

離題了，回頭來說說讀這本書的感受。我前面說這是一本適合少兒閱讀的好書，起碼是適合我女兒(小學(xué)中年級(jí))這個(gè)年紀(jì)閱讀的好書，為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得，小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，孩子剛開始接觸寫作文不久，最重要的是“插上想象的翅膀”——拓展想象力，而這本書(以第一章節(jié)《掉進(jìn)兔子洞》為例)最出色的地方就是作者豐富的想象力，作者創(chuàng)造了一段神奇的故事，讓愛麗絲這個(gè)小姑娘，經(jīng)歷了曲折離奇的過程，每一個(gè)過程都是展開想象的結(jié)果，比如說小姑娘一會(huì)兒變得很大，大到整個(gè)屋子都盛不下，一會(huì)兒又變得很小，小到像一根小姆指，無論如何也無法攀上一張桌子;同時(shí)這本書里在豐富的想象之下又不乏現(xiàn)實(shí)的細(xì)節(jié)，很貼近生活，比如在愛麗絲為了找到從四面鎖閉的大廳里出去的方法再次回到桌前找鑰匙卻發(fā)現(xiàn)桌上多了一個(gè)瓶子且標(biāo)簽上寫著“喝我”時(shí)，感到很意外卻又不乏思索，想到“什么奇怪的事都可能發(fā)生，今天已發(fā)生這么多奇怪的事了，這也沒什么奇怪的”。

但在她決定喝里面的東西時(shí)還是很慎重，先是看了看上面沒有寫著“毒藥”一類的字，后又“嘗”了一小口，確信沒什么問題時(shí)，才一口氣喝了個(gè)底朝天。作者這段關(guān)于心理和行為的描寫很貼近現(xiàn)實(shí)生活，與小朋友們目前現(xiàn)實(shí)生活中接受的教育和所作所為的情形差不多，這種在展開想象的翅膀時(shí)卻又不忘翅膀是羽毛做的的寫法使我們讀起文章來既感到思緒的飛揚(yáng)又感到情感的踏實(shí)，讓小朋友們?cè)谛迈r的閱讀中受到教育;還有這本書的第三個(gè)亮點(diǎn)就是：離奇的故事。故事很離奇，為什么這么說呢，因?yàn)橥米訒?huì)說話、穿衣服、帶懷表，而這是人才能做的事情，還因?yàn)橥米佣春苌詈苌罹尤粣埯惤z睡了一覺才掉到底，又因?yàn)閻埯惤z居然迷失在一個(gè)鎖閉的大廳里一會(huì)兒變大一會(huì)兒又變小就是變不合適出不去，故事因?yàn)殡x奇才吸引人往下看，才牽動(dòng)讀者的心，這本書的作者正是打好了這張牌，值得小朋友們好好想想，以后怎么讓自己的作文也吸引人。

當(dāng)然，我們做家長的也一樣。