寫心得需要對所學知識和技能進行總結和反思，有助于提高自己的思維能力和創造力。這里提供優秀的讀書個人心得體會范文，方便大家寫讀書個人心得體會范文參考。

讀書個人心得體會范文篇1

在這個暑假里，我不了一本書——《魯賓遜漂流記》。

這部書的故事情節引人入勝，敘事語言通俗易懂的好作品，是1719年笛福（作者）根據水手亞歷山大·塞爾柯克的一部分經歷和自己的構思而完成的。小說進述了一個在海灘中逃生的水手在一個荒島上通過自己的智慧與勇氣，戰勝險惡的自然環境，終于獲救回到英國的故事。該書一經出版便大受歡迎，一年之內竟出四版，至今仍在杯世界各地的人閱讀。據說，除了《圣經》之外，《魯賓遜漂流記》是出版最多的一本書。該書被譽為英國文學史上的第一部長長篇小說，成了世界文學寶庫中一部不朽的&39;名著。

我感到魯賓遜是一個聰明，勇敢的人。因為他從小就有航海的想法，不幸漂流到一荒島上自食其力……終于有了希望回到了英國。這就是我“暑假讀一本好書”的感想。

讀書個人心得體會范文篇2

這篇課文主要講了一個小女孩因為家庭貧困，沒有錢買書，而等放學后到書店里去悄悄地偷讀，還害怕被書店老板發現。有時肚子餓得咕咕叫了也舍不得放下書；腳站酸了也不休息。她這種如饑似渴的.讀書精神值得我學習。想想現在我們，爸爸媽媽把書買到家里來讓我們看，坐的是沙發，左邊擺水果，右邊放飲料，餓了就吃，渴了就喝，我們卻堅持不了多久，最多也只有３０分鐘。好看的動畫片開始了，就憋不住要去看。小伙伴來叫去玩，自己也忍不住丟下書去玩了。我們這種學習態度和小女孩相比，真是有天壤之別啊！

我想：我們現在生活條件這么優越，學習條件這么好，我們更應該好好學習。我下定決心，一定要像小女孩一樣用心讀書，將來成為一個對社會有用的人。

讀書個人心得體會范文篇3

在中國這個物華天寶，人杰地靈的泱泱文明古國里，中華文化，源遠流長，博大精深，先賢們留給我們浩如煙海的精神財富——古文典籍。其中，滿天星辰中，《史記》是最為璀璨，最熠熠生輝的一顆。細細品讀完《史記》，可以是人感到3000年前，群雄蜂起，英雄拼搏，帝王稱霸的崢嶸歲月。

《史記》為西漢史學家、文學家司馬遷所著。記載了上自中國上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝元狩元年，共3000多年的歷史，全書包括十二本紀、三十世家、七十列傳、十表、八書，共一百三十篇，五十二萬余字，司馬遷以其”究天人之際，通古今之變，成一家之言“的史識，完成了中國第一部，也是最為的紀傳體通史。

《史記》思想深邃、氣勢開闊、筆力雄放，對后世史學和文學的發展都產生了深遠影響，其首創的紀傳體通史方法為歷代”正史“開創先河。其豐富的藝術價值被古代的小說、戲劇、傳記、文學、所傳承并不斷發展。從魯迅”史學之絕唱，無韻之離騷“的高度評價中就可看出它對后世的影響。

讀《史記》，使我認識了四面楚歌中，烏江自刎的項羽;生靈涂炭中，起兵反秦的陳勝吳廣;緊急危難中，智勇雙全的藺相如;流亡在外，卻終登皇位的重耳……歷史風云，世間百態，一次次震撼著我的心靈，其中勾踐臥薪嘗膽的故事最為引人深思。

公元前494年，吳國進攻越國，越國軍隊幾乎全軍覆沒，無奈勾踐只得屈辱求和，按照吳王的要求。勾踐得在吳國服苦役。三年里，他忍辱負重，一心復國?；貒螅制D苦奮斗，勵精圖治，與百姓同甘共苦，最終，”苦心人，天不負，三千越甲吞掉吳!“

勾踐臥薪嘗膽，雪恥滅吳的佳話至今為人們代代相傳，它也為我們這些”少年不識愁滋味“的后人多了許思考：生活在當今的競爭大潮中，應居安思危，勵精圖治，居存思亡，艱苦奮斗;如果不具有憂患意識，不把目光放長遠，畏懼困難而貪圖安逸，得過且過，那么，他就會被這個社會淘汰，結果只會像吳王一樣死路一條!

困難與挑戰雖往往給人以挫折，卻能催人奮進，給人以力量，而安逸與保守雖可以暫時保身，但卻可以使人墮落而遭淘汰，所以，遇到挫折，就做一只同暴風雨抗擊的海燕吧!只有這樣，才能見到雨后的晴天!

讀書個人心得體會范文篇4

《新課程小學數學案例分析》這本書主要介紹小學數學教學中的一些典型案例及創新課堂的設計，讀完后讓我感觸很深。我覺得備課時越是想面面俱到，反而哪一個方面都做得不夠細致，不夠精彩，也有時會出現目標過大，無法落實的現象。關于“教學目標設的過大”這一問題在教研員張老師下校指導時著重提過，所以我們在平時教學中應特別注意。而我有時甚至連課堂教學中一些基本的目標都達不到，因此，在以后的教學工作中，我們必須踏踏實實抓住本節課要重點體現的一個目標。

問題情境創設的重要性已被廣大小學數學教師所接受，并注意在課堂教學中加以實施。因為問題可使學生產生困惑，進而產生不滿足感。所以說，恰當的數學問題情境能撥動學生的思維之弦，激發學生的思維火花，成為學生主動探索數學領域的動力。然而，我在備一些新授課時，課前花費不少精力，絞盡腦汁設計出“引人入勝”的問題情境，但結果卻事與愿違。

本書給了《9加幾》問題情境創設的案例，教師利用現代化教學手段創設問題情境很新穎，但其所提的問題不明確且過于寬泛，使學生摸不到頭腦，這時學生根據自己已有的生活經驗和思維，在這樣寬泛的問題情境中，學生的回答自然就“跑題”了。所以我們不能只注重了一些形式上的東西，這樣就會產生很多與數學無關的回答，使課堂陷入無數學問題中。雖然在這樣的問題情境中學生積極發言，看起來很熱鬧，但卻達不到教學目標。我們在創設問題時應精心剪裁，目的明確，結合教學目標選擇了具有典型性和代表性的問題，圍繞教學重難點，設計成層次遞進、環環相扣的問題組，誘導學生逐步認識到問題的關鍵所在，使得學生集中精力，突出重點，突破難點，掌握了一定的方法和技能。

本書中還有很多優秀案例，讀過后反觀自己的課堂，實在是太不精彩了，所以我不斷反思：1、課前做好充分準備。了解學生已有的知識水平，把握新舊知識的聯接，借鑒并吸收一些優秀教師的教學經驗，以及相關的'網絡資源，進行“學習任務分析”、“學習層次分析”與本組教師進行課堂教學的討論。2、提高課堂組織教學的能力。我還處于與學生的磨合期，要想使他們適應我們的課堂習慣與要求，必須用適合自己的方法吸引學生的注意力。3、提高駕馭課堂的能力，創造性地教學，要運用教育機智，恰當處理課堂中未設想的情況。

總之，通過學習，我感觸到了對案例分析可以使我取長補短，在不斷分析別人的案例時反思自己的教學，給自己的教育教學工作帶來了巨大的幫助。

讀書個人心得體會范文篇5

"讀書思廉"活動是開展從政道德教育的好形式，近來我讀了幾篇廉政教育文章和從輝煌到未路讀本后，深深感到這些正反重大典型案例對黨員干部尤其是黨員領導干部進行一次警示教育，十分必要。作為黨員領導干部，要始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，做到大公無私，勤潔廉政，才能正確看待和行使手中的權力，保持共產黨員的高風亮節。下面談談幾點體會：

一、權力，這是一把雙刃劍。要能使你更好為人民服務，成就一番事業，也能使你走向人民的對立面，成為千古罪人而失去權力。因為權力是人民賦予的，只有心地無私一心為民，手中的權力才能有牢固的根基。

二、無私就能無畏。如果一個共產黨員真正成為"人民根本利益的忠實代表"，大公無私，行得直，端得正，那就無所懼怕。因為當前社會上的腐敗現象不少，一個重要的根源就是我們有少部分黨員干部利欲熏心。為了滿足一已私利，損害國家和人民的利益，亂用手中的權力，成為損公肥私的"開路先鋒"，助長了社會上黑暗勢力的氣焰。

所以，作為我們年輕干部，必須按照"三代表"重要思想的要求，自覺加強從政道德修養，切實推進"從政十德"建設，始終發揚年輕干部奮發有為，昂揚向上的精神風貌。但必須正確樹立幾種心態：即平常心、責任心、進取心、廉潔心。

_、保持平常心是當好領導干部的基礎。在當前市場經濟條件下，紅塵滾滾，誘惑紛紛，年輕干部保持一顆平常心顯得尤為重要。要徹底清除"官本位"意識，使自己的思想和言行，對人民群眾的誠摯情況始終如一。不因崗位的調換，職位的變遷而有所變化，自覺做到"不以物喜，不以己悲"，"勝不驕，敗不餒"，"得意不忘形，失意不泄氣"，始終立足本職去實現自己的人生價值。

_、保持責任心是當好領導干部的關鍵。作為一名領導干部不論職位的高低，手中大大小小都握有一定的權力。毫無疑問，樹力是一種責任，權力越大，責任越重。責任重于泰山。領導干部應深感責任之大，化壓力為動力，切實做到對崗位負責，對人民負責。做到警鐘長鳴，防微杜漸，真正把全部心智用在工作上，用在為群眾謀取利益上。

_、保持進取心是當好領導干部的內在動力。時代在前進，社會在進步。年輕干部的思想觀念，知識結構、能力水平也要與時俱進，不斷更新，不斷創新。要適應朝代的潮流，社會的發展，必須多一份主動，多一份努力。始終保持如饑似渴，只爭朝夕的學習態度。滴水穿石，磨桿成針的學習毅力，永不滿足，攀登不止，努力實現自己的人生追求。只有奮發進取。永不自滿，才能爭做時代的弄潮兒，才能成為群眾愛戴的干部，才能真正實踐"三個代表"重要思想。

_、保持廉潔心是當好領導干部的根本保證。當前，年輕領導干部面臨著很多誘惑和考驗，要抵擋住各種物欲的誘惑和各種腐朽思想的侵蝕，經受主各種風險的考驗健康地成長，必須按照黨風廉政建設要求，不斷加強黨性鍛煉，正確對待權力、地位和自身利益，永遠做人民的公仆;必須堅定理想信念，牢固樹立正確有世界觀、人生觀和價值觀，以輝煌到未路讀本和有關案例為警示，做到自重、自省、自警、自勵，保持正確的人生追求;必須時刻保持清醒的頭腦，分得清黑白，辯得清真偽，看得清是非，克己自律，嚴于自察，永葆黨員干部的清白色。

當然，通過這次學習，使我清醒地看到，我們年輕干部要真正樹立正確心態，永葆人生本色，決不是一朝一夕就能完成。只要勤奮學習、自覺實踐、修身立德、勤政為民才是實現自我超越的唯一途徑。要心存高遠之態。自覺實踐"三個代表"的重要思想，用科學的理論武裝頭腦，堅持有中國特色社會主義的理想信念。把樹立遠大目標與立足當今現實結合起來。腳踏實地做好自己的本職工作;要恪守為民之責，善謀富民之路，為民利民之事，扎扎實實為老百姓辦事。加深正確"德"的力量，使自己成為有高尚追求的人;要堅持立身原則。做到言必信，行必果。處處嚴于自察，時時自覺追求，事事嚴于律己，始終保持思想道德的純潔性。

讀書個人心得體會范文篇6

12月11日，在__雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學習機會，通過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：

一、課內外閱讀相結合

學生閱讀能力的培養首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點或優美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又文字優美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯系。通過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發學生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章內容，以激發其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節創設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動。學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時課外詩歌指導時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一作者的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。

3、可以根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。

三、提高學生課外閱讀的能力

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。我認為應注意以下幾點：

1、指學生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物?！睍r下出版物眾多，魚目混珠，所以指導學生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀(1)由課內向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學語文、用語文。在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，文字帶他們進行了時空的穿梭，領略了各種風情，遨游了藝術殿堂，

在平時的課外閱讀教學安排時，還可以結合一些特殊的課文，特殊的節日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，并根據資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。

3、指導學生從課外讀物中吸取營養，學會積累

語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。

“學習的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”

四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了： 書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。

3、指導學生從課外讀物中吸取營養，學會積累

語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法于課內，得益于課外”的道理就是如此。

“學習的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”

四、教給學生閱讀的方法，鼓勵學生勤動筆

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我們要鼓勵學生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解，積極開展年級組內讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習慣的養成。使理解消化內容，從而提高學生的語言表達能力。滲透性培養學生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了, 書，就像我們人生這條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。

讀書個人心得體會范文篇7

屈原是中國古代的愛國詩人和政治家，生于兩千多年前戰國時代的楚國，當時正是中國歷史上奴隸制度向封建制度轉變的時期，秦、楚、趙、魏、燕、韓、齊七大諸侯國割據稱雄，不斷進行兼并戰爭。戰國七雄之中，秦國最強，而對秦國的軍事壓力和楚國的政治腐敗，屈原極力主張對外聯齊，對內變法圖強，進而統一中國。屈原的政治主張雖然遭到奴隸主貴族集團的破壞，未能在楚國實現，公元前278年，秦國大將白起揮軍南下，攻破了郢都最后屈原在絕望和悲憤之下懷大石投汨羅江自盡，但他的詩篇“離騷”，“天問”等，卻在中國文學發展史上，閃耀著不可磨滅的光輝。

通過上述所敘及不斷的學習使我懂得了一個強烈的愛國主義者對國家和人民做出的重要貢獻從來都是可歌可泣的一段悲壯歷史的展示。在學習先輩屈原感人的愛國主義先進的思想中，令我記憶猶新的是屈原與奴隸主權貴之間的斗爭，其次，就是他門下的兩個門生對人生觀，價值觀差異的鮮明區分和對照，下面就我個人用所學習的觀點闡述以下兩點學習心得體會：

一、對屈原強烈的愛國主義精神的認識

公元前305年楚國內憂外患，國貧兵弱，內有奴隸暴動反抗，外有強秦壓境，以奴隸主貴族勢力為代表的南后集團在此國家生死存亡的危機關頭為保其貪圖享樂，榮華富貴及小集團利益向楚懷王游說親秦順從策略；而以奴隸，百姓、有識之士為代表的屈原集團則主張彰明法度，舉賢任能、改革政治，聯齊抗秦的策略；這些表現可以在一次眾大臣及屈原與楚懷王的交談中得以佐證：

楚懷王言：楚國內外交困長此以往豈不是動搖國之根本。南后言：如今強秦壓境，大王還是與秦國訂立盟約世代修好順從秦國。屈原言：難道順從秦國楚國就可以安然無恙嗎？秦國自變法以來，國力大增，他不僅攻占韓國，魏國、趙國的土地，如今又想來攻打我們楚國與齊國，秦國處心積慮要完成一統霸業，征服六國席卷天下，在這種時候還想用討好秦國的辦法來換取楚國的太平豈不是異想天開，自欺欺人嗎？楚國要想立于不敗之地就必須內修法制，棄舊圖新才能掃除疾病富國強兵抗拒秦國的兼并。

二、屈原門生宋玉放棄信念投奔權貴昭然若揭

因屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入了秦的懷抱，使得屈原亦被楚懷王逐出郢都，流落到漢北期間，在這最艱難的時刻，他曾精心教導賦予厚望的門生宋玉棄他而去投奔權貴南后集團，這使得屈原不得不發出由衷的表白感嘆道：急風勁草，日久見人心啊！而這一突變卻將宋玉其人貪圖享樂及榮華富貴的丑惡賊臉暴露的昭然若揭，向這樣追逐名利，胸無大志、背信棄義之人豈能留在志向遠大，剛正不阿、愛民如子、博學多才，憂國憂民的屈原身邊呢？因此，向宋玉這樣的卑鄙小人只能屈服于南后集團

通過以上屈原與奴隸主權貴之間的斗爭及門下門生對人生觀，價值觀差異的鮮明區分和對照，使我感慨萬分，屈原一生追求推行變法謀富國強兵之略，言廢除不耕而食，不織而衣，無功而受事，無爵而顯榮的制度；主張鏟除這些危害楚國的蛀蟲，應將他們押送至邊遠地區開荒；宋玉的膽小弱落及嬋娟的赤膽忠心；這一切的一切反映了萬惡的舊社會對國家和人民離心離德腐朽的一面，見證了中華民族的愛國詩人和政治家屈原在中華文學發展史上，閃耀著不可磨滅的光輝，佐證了一個國家的命運并不能因政治腐敗專權而改變滅亡的宿命。假設，屈原的政治抱負能得到當時楚懷王堅定而強有力的支持的話，那么，__那個年代的制度將在中國歷史進程中提前兩千多年得以實現??！而后的中華民族現在的情景又將是什么樣的一個結局不得而知，估計，歷史學家會給出我們一個滿意的答復。

通過以上我個人對學習屈原強烈的愛國主義精神的心得體會的敘述，讓我受益匪淺，收獲額豐，受益匪淺的是讓我懂得了人生是如此的渺小而又輝煌。收獲額豐的是使我懂得了一個真理，那就是我們的國家和民族真正強大緣起于高瞻遠矚，深謀遠慮，運籌帷幄的一代又一代領袖偉人而定。

通過屈原強烈的愛國主義精神對我的熏陶,使我倍感珍惜,也讓我感到將來在工作中的責任重大,雖說我個人的愛崗敬業,無私奉獻的工作能力遠不及先輩屈原所貢獻的萬分之一,但是,只要我不斷的加強學習,樹立堅強的人生觀,價值觀就一定能夠為祖國,單位、集體的強大與輝煌做出我應盡的責任。

讀書個人心得體會范文篇8

讀完此書發現，雖然現在教育形勢發生了很大改變，但蘇霍姆林斯基那光輝的教育思想對現在的教育工作者來說，絲毫不顯過時。蘇霍姆林斯基不愧為偉大的教育理論大師，針對教師的困惑和不解，好象與教師面對面地交流一樣，讀完后，有豁然開朗的感覺。本書一開始就提出了值得教師深思的問題：“為什么在一年級就開始出現落伍的，考試不及格的學生?而到了二、三年級甚至有落伍得無可救藥的學生呢?”是這些學生太笨，是他們上課不專心聽講，還是從教師自身尋找原因?

因為曾經遇到過這樣的學生，所以我不由得陷入了沉思：作為教育者，我們是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一個學生?特別是弱勢群體。學生再幼稚，也有他個人的思想和情操，有他獨特的思維和心靈。他們不是我們恩賜或施展個人魅力的對象，更不是等待我們塑造的蒼白魂靈。我們應該多一份關愛，多灑一些陽光給那些“落伍”得“無藥可救”的后進生。蘇霍姆林斯基曾提到，對那些學習有困難的學生，要走到他們跟前，看看他們有什么困難，提出專門為他們準備的習題。學習差的學生腦力勞動的效果如何，不能要他們光聽別的學生流利的回答，記黑板上的內容，而要設法使他們獨立思考，因為思考的過程已經包含對知識因素的利用。要促使他們在每一節課上，在腦力勞動中哪怕獲得一點點進步也好。

說說容易做做難。我覺得我做得就不是很好，因為我給學生上著同樣的課，提著同樣的問題，做著同樣的作業，考著同樣的試卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素養的原因吧。而蘇霍姆林斯基在《教師的教育素養》中恰恰提到，提高教師教育素養的主要途徑是讀書，讀書，再讀書，讀書是教師的精神需要。所以今后，我要象要求學生那樣要求自己：多讀書，讀好書，好讀書。

讀書個人心得體會范文篇9

在這個暑假里，我讀了“童話大王” 鄭淵潔寫的《舒克貝塔傳》。這本書最大的特點是想象奇特。讀完之后，我深有感觸。

"舒克"出生在一個名聲不好的家庭里所以告別媽媽離家出走開著一架玩具飛機走了。于是，它決定痛改前非，重新做人。在外面，它幫了許多小動物的忙。之后，它又遇到了小老鼠“貝塔”，兩只小老鼠就這樣產生了許多精彩的故事。

舒克'和'貝塔'只不過是兩只平凡得不再平凡的老鼠。但是，它們的行動，改變了它們的命運，它們的努力給了它們的生命增添了新的色彩，他們渴望能知道世界上更多的東西。他們建立了飛機場，同時，也認識了調皮又聰明的皮皮魯，他們能始終都保持一種樂觀的心態。小老鼠“舒克”十分聰明，直升機、飛碟、汽車、客機它都可以輕松駕駛。而小老鼠“貝塔”是一名“多功能”駕駛員，它曾是一名優秀又勇敢的坦克兵，之后又學會了開飛機、客機......它遇到危險時從不慌張，仍然保持冷靜。

讀完這本書之后，讓我最敬佩的是小老鼠“舒克”、“貝塔”的美好品質----勇敢。記得有一次上語文課時，老師點我起來讀課文的片段。我站起來之后，看著老師的眼神，同學的目光，很慌張。看著書，讀得結結巴巴。我讀到一半時，老師叫我停下來，慈祥的對我說：“不要緊張，慢慢來?！蔽衣犃酥?，勇氣和信心大增，把文章片段完整地讀了一遍。老師表揚我。于是，我再也不害怕發言了。

通過這些人物的故事，讓我懂得了：要勇敢、堅強地去面對人生中的挫折，要笑對人生!

讀書個人心得體會范文篇10

粗心乃失敗的根源，認真是成功之秘訣。我是深有體會的。記得我在這學期數學期中考試時，十分失敗，其原因就是――粗心。較難的題，一分未扣，而較簡單的一道填空題，由于在草稿紙上是根號5，卻因看錯把根號5寫成根號3，被扣去兩分，這難道是我不會嗎?唉，粗心使我屢次失敗，我懷疑，它難道是我的影子，總與我相伴嗎?可今天，我看到高爾基讀書忘了一切，而拋開粗心的唯一辦法，就是與認真交朋友，對，終于悟出，粗心并非與我相隨，不是總與我結交為友。而今只有甩掉它，放棄它才會通向成功之路待任何事情都要持認真的態度。

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。

高爾基說得好：書是人類進步的階梯。自人類文明文秘雜燴網史伊始，浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索、認識自然、保護自然、揭示自然界奧秘和人類社會發展規律的絕大多數智慧。

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。

歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的.年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

對于我們學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。

一，讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二，讀書開闊人的視野

書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。 從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

讀書個人心得體會范文篇11

書是一縷陽光，它能融化心間的冰涼，書是一縷春風，它能消除你內心的浮燥，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書是一種營養，它能讓你精神強壯，書是一壺銘茶，讓我回味無窮……

沒去過廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒有到過泰山，卻從杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒去過云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動人。

讀書，讓我神游中華大地。

“日出江花經勝火，春來江水綠如藍，”詠這優美的詩句，誰不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠讀這優傷的詩句，哪一個浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國輪臺”，吟誦這鏗鏘的詩句，誰不萌生出建功立業報效祖國的豪情壯志。

讀書，讓我感悟古人的思慮情思。

雖然生命如流水，隨即而逝，但我們能夠經過讀書穿越時光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原或原景，呈此刻眼前。

讀書不僅僅是享受景物的阿娜多姿，其實也是在扣問一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報國，司馬遷的忍辱負重，唐太宗的闊達心胸，明正德的荒謬無稽，岳飛的鐵膽忠心……

讀書，讓我了解了古代中國的興亡盛衰，讓我感受到了西方感情的偉大凄美。

文學，向世人展現了憧憬與追求，任何人都無法拒絕這樣的憧憬與追求。

享受讀書的樂趣，駕馭著心靈，去穿越時空，感悟自然，神游中西方!

讀書個人心得體會范文篇12

高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。跟著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。

《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎寫的一部自傳體小說。它揭露了俄國沙皇時期的黑暗、殘暴和非人生活。

而高爾基從小就生活在這樣的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。

高爾基原名阿列克謝馬克西莫維奇彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。跟著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運的開始。

外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常急躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打;兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手;家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。

之后，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。

這就是我的童年讀后感：而現在的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時期又會怎么樣?會認為那根本不是人生活的地方嗎?時代在不斷進步，但人們卻越發變得懦弱了，碰到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。

最后用一句話總結我的讀后感：屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會長久，有所爭取，才會得到。

讀書個人心得體會范文篇13

川流不息的車輛在公路上穿行著；我在一輛空蕩的大巴上不斷興奮著興奮著……

此行，是去我從前的家——那個自我懂事起便一直居住的地方。雖然，家，現在所居住的房子是那么稱心如意，比起那里要好得多，大得多；現在的房子是那么舒適。但是，我卻一直想著那里，念著那里……

今天，我終于回來了，在寒假快結束的前一天！

直直地立在門口，似乎真的不敢相信這一切真的`并非夢境，我甚至還咬了自己一口。呀！痛呀！這痛是真切的！幸福的快感也是濃濃；被圍繞著的痛，也漸漸化為了幸?！瓘男牡酌烂赖氖㈤_著，狂喜?。?/p>

看吧！屋前那條淺淺的排水溝，我記得，曾經養過的小蝌蚪被倒進去過；屋前那個排排坐的草坪，養過的不幸死去的小烏龜被埋葬在那里過；那窗戶，因為是在一樓，曾被附近調皮的男孩用石子打過，還吵得我不好練琴。

記得以前在院子里，最喜歡玩的游戲就是過家家。和小伙伴，三五成群，在草叢里摘幾片葉子，用手擠出翠綠的汁水，然后，把軟化的葉子捏成一個個小小的金字塔。之后，再在那些金字塔上涂一層被過濾的細沙子，讓這些金字塔固化，最后把金字塔小心的放在那種又大又硬的葉子上。接著，就可以吃了。

這些或快樂，或苦惱的回憶，此刻，卻有讓我舒心的魔力。

真是止不住思念??！那滿滿的念化成了濃濃的粘稠狀的物體，似乎要從我眼里滾落出來了！內心那洶涌得如海的波濤般膨脹的情緒，在每時每刻無不拍打著，那快從眼里滾落出來的物體！我沒有空擋和那鬧騰的物體抗拒，因為我在用我所有的的精力，去認識去感知去用心愛周邊的熟悉或不熟悉的事物，有回憶或無回憶的東西……因為，我愛我的家??！

悄悄的平復了內心的情緒，我靜靜的走進了家門。我輕輕的走著，好怕弄的聲響大了，某些東西，很重要的東西嚇走了，或是回憶不見了又或是怕夢醒，雖然知道這是真實的，非常真切的?？墒牵瑤啄陜?，我無數次夢到這里，無數次夢醒，而夢醒之后，能抓住的只有些絲絲絮絮的夢影，淺淺淡淡的印記。我怕了，真的怕了……

家里的東西沒怎么變??！從前搬走的還在，從前；留下的也乖乖睡著。我的家，我回來了……

讀書個人心得體會范文篇14

做為一名普通的銷售人員在跟進客戶方面應具備的房地產銷售技巧說起，也許我們在很多時候也會常說以下幾點，問題是在于能將它投入到真正的行動去的人太少，所以有個很簡單的事實，成功的是少數人。因為他們都是始終如一的去做，將它變成一種習慣。

首先，我想從自已做為一名普通的銷售人員在跟進客戶方面應具備的房地產銷售技巧說起，也許我們在很多時候也會常說以下幾點，問題是在于能將它投入到真正的行動去的人太少，所以有個很簡單的事實，成功的是少數人。因為他們都是始終如一的去做，將它變成一種習慣。

1：房地產銷售技巧最基本的就是在接待當中，始終要保持熱情。銷售工作就是與人打交道，需要專業的溝通技巧，這使銷售成為充滿挑戰性的工作。對待客戶要一視同仁，不能嫌貧愛富，不分等級的去認真對待每一位客戶，我們的熱情接待使他對我們的樓盤也充滿了好感，那么我們的目的也就達到了。

2：接待客戶的時候不要自己滔滔不絕的說話，好的銷售人員必然是個好聽眾，通過聆聽來了解客戶的需求，是必要條件;同時也應該是個心理學家，通過客戶的言行舉止來判斷他們內心的想法，是重要條件;更應該是個談判專家，在綜合了各方面的因素后，要看準時機，一針見血的，點中要害，這是成交的關鍵因素。

3：機會是留給有準備的人：在接待客戶的時候，我們的個人主觀判斷不要過于強烈，像“一看這個客戶就知道不會買房”“這客戶太刁，沒誠意”等主觀意識太強，導致一些客戶流失，對一些意向客戶溝通的不夠好，使得這些客戶到別的樓盤成交，對客戶不夠耐心，溝通的不夠好，對客戶沒有及時的追蹤導致失去客戶等等。還是那句老話，機會只留給有準備的人。

4：做好客戶的登記，及進行回訪跟蹤。不要在電話里講很長時間，電話里都說了，客戶就覺得沒有必要過來了。

5：經常性約客戶過來看看房，了解我們的樓盤。針對客戶的一些要求，為客戶選擇幾個房型，使客戶的選擇性大一些。多從客戶的角度想問題，這樣可以針對性的進行化解，為客戶提供最適合他的房子，讓客戶覺得你是真的為他著想，可以放心的購房。

6：提高自己的業務水平，加強房地產相關知識及最新的動態。在面對客戶的問題就能游刃有余，樹立自己的專業性，同時也讓客戶更加的信任自己，這樣對我們的樓盤也更有信心?？蛻粝蚰阕稍儤潜P特點、戶型、價格等等的時候，一問三不知，客戶就根本不會買你推薦的樓盤。

7：學會運用房地產銷售技巧。對待意向客戶，他猶豫不決，這樣同事之間可以互相制造購買氛圍，適當的逼客戶盡快下定。凡事心急人不急沉著應戰也許客戶就要成交了，但是由于一些小小的原因，會讓他遲遲不肯簽約，這個時候是千萬不能著急的，因為你表現出越急躁的態度，客戶越是表示懷疑。你可以很親切地問一下客戶還有什么需要解決的問題，然后再細心地和他溝通，直到最后簽約。當然，在解釋的時候，所要表現出來的態度就是沉著，冷靜，并且沒有太過于期待客戶能夠成交。

8：與客戶維系一種良好的關系，多為客戶著想一下也是一種房地產銷售技巧，這樣的話，你們可以成為朋友，他的親朋好友都可能是你的下個客戶。

9：如果這次沒成功，立即約好下次見面的日期。我們的銷售并不能夠做到百發百中，每次新客戶過來都能成交。畢竟現在的經濟形勢是不會出現這樣好的結局的。假設這次沒有能夠現場定房成功，那么在客戶要離開的時候，不妨試著與他約定下次來現場的日期，這樣你可以更加了解客戶的需求，也可以幫助你確定客戶的意向程度。

10：記住客戶的姓名?？赡芸蛻舯容^多，不一定能夠記得所有的客戶姓名，但是，如果在你的客戶第二次來到現場的時候，你能夠立刻報出他的姓名，客戶會覺得你很重視他，也能表現出你的專業態度。不妨去強化記憶一下，實際上在每次接待完客戶以后多想想接待過程，再加上平時的回訪工作，你是可以記得的，至少是他的姓氏!

以上就是我的房地產銷售技巧，我以后要這樣做，不能紙上談兵，引用一句話：能說不能做，不是真本領!

讀書個人心得體會范文篇15

翻開《窗邊的小豆豆》這本書，剛看了開頭的時候，就迫不及待地想看下去。小豆豆是那么的可愛堅定。

她知道泰明患過小兒麻痹。但是，她是堅定的要請泰明來爬自己的樹。她將一個梯子架在自己的大樹分杈的地方，然后自己先爬了上去。沖下面的泰明喊：“上來吧！”可是泰明的手腳沒有力氣，登不上梯子。小豆豆便飛快地下來了，推著泰明，這小豆豆的力氣實在在小了。可是小豆豆卻沒有放棄，一定要讓泰明爬上自己的樹。忽然，一個點子在在她的腦海里冒了出來，她跑到工具室，拖來了一個梯凳。泰明雖然很是擔心，但當看到小豆豆那堅定的眼神時，他決定登上梯凳。終于，小豆豆用盡全力，將泰明推到了自己的樹上。小豆豆，她讓泰明第一次登上了樹。

小林一宗校長又是多么的理解孩子??！他讓孩子們穿最差的衣服來上學，避免孩子們因為怕弄臟了衣服，被媽媽狠；他讓孩子們游泳時脫光衣服去游泳，讓那些身體上有些缺點的孩子們在這時感覺到放松，和別的孩子沒有什么不一樣；當大榮君去拉小豆豆的小辮子時，小豆豆氣得跑到了校長那兒告了狀，小林一宗校長于是批評了大榮君，讓他要尊重女孩子，愛護女孩子……

每當看《窗邊的小豆豆》，我就會快樂，因為書里面的人物被描繪得栩栩如生。大家趕快去看一看吧！

讀書個人心得體會范文篇16

我讀了《精靈鼠小弟》以后，有很深的感受。下面就談談我的體會：

文中的小老鼠很愛幫助別人，有一天，它開著車，看見一只小鳥從天上掉下來，恰巧落到了它的車里。那只小鳥說有一只老鷹在追它。小老鼠回頭一看，后面真得有一只老鷹在追趕它。小老鼠把車開到了一個管子里，老鷹沒看見就飛走了。其實在我們身邊也有不少像老鼠一樣樂于助人的'人。最后小老鼠從樓上掉下來，也是這只小鳥救了它。這也說明了好人有好報的道理。我以后要多讀書，多做讀書筆記，更要像文中的小老鼠一樣樂善好施，助人為樂。比如，當殘疾人遇到困難時，我要主動熱情的去幫助他們，遇到盲人過馬路時，我要扶著他們，并且送他們到要去的地方。力爭做一個文明好少年。

讀書個人心得體會范文篇17

我是陳庚，20__級土木工程一班的一員。時光飛逝，轉眼間我已是大三的學生，回顧過去的二年，感觸頗深，既為自己在學業上取得的成績感到高興，也為自己擔任體育委員工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰。在兩年的大學學習生活中，我嚴格要求自己，積極進取，在老師和同學的鼓舞幫助下，我在學習、思想、工作等各方面均取得了較為優異的成績，收獲頗多，曾多次獲得獎勵。獲得了20__――20__學年的學業優秀一等獎，三好學生，在學部籃球賽中組建專業團隊獲得了第一名。

作為一名學生，學習是學生的天職，我深知學業的重要性，在學習上，我比別人付出了更多的努力，不斷提高自己的文化知識和專業技能由于我懂得“勤能補拙”的道理，學習上我刻苦努力、勤奮好學；堅持做好課前預習、課上認真聽講、課后復習三個環節；面對困難不低頭。除了學習課堂知識外，我還積極的參加各種培訓班，努力提高自己科學內涵隨著專業課的逐漸增多以及即將來臨的就業壓力，我也將學習的重心逐漸放在了專業課的學習上。不僅發揚著刻苦學習的精神，更在努力培養自己終身學習的發展觀念。知識是無邊無際的，要想成功就得懷著活到老，學到老的理念，不斷地學習，不斷地進步，緊跟時代的脈搏而進步。

在平時生活中，要以班干部嚴格端正自己的作風，樂于助人，待人熱情，對同學以誠相待，生活儉樸，作風正派。在同學遇到困難時，我總毫不猶豫地，不由自主的想幫助他們。當然我也會真誠的指出同學的錯誤缺點，正確的對待同學的批評和意見。從而不斷的提高自己。不僅于此生活中我是個樂觀開朗積極向上的同學。平時，我堅持天天跑步，加強身體鍛煉，希望做一個全面發展的大學生。

我積極樂觀，我誠實守信，樂于助人。講道德、遵守校規校紀、遵守中學生守則，加強集體榮譽感。積極參加學校、社區、社會組織的各項活動。以飽滿的熱情迎接生活中每一天的挑戰。發現自己的不足，我會取別人之長補自己之短，努力完善自己、豐富自己。我肯定自己，我挑戰自己，我超越自己。我會一直以好的心態端正學習‘嚴肅自己’改變自己的不足，努力向上，我會以此激勵自己，勤奮刻苦，以身作則，為以后的學習道路留下串串美麗的腳印，也為我擔任學生干部而感到驕傲！

讀書個人心得體會范文篇18

在這愉快的寒假里，趙老師為孩子們推薦了這本《小王子》作為班級共讀書目。于是，每天夜晚臨睡前，我都會陪孩子共讀這本童話故事。最終，三天前和孩子讀完這本書。今晚，特地記錄共讀此書的溫馨點滴。

《小王子》的作者安東尼·德·圣-?？颂K佩里。故事講得是：單純而又好奇心強的小王子，住在一顆很小的星球上，那座星球只有兩座活火山，三棵猴面包樹，一朵玫瑰花。小王子很愛他的星球和玫瑰花，但是玫瑰花的任性和驕傲使小王子感到苦惱和迷茫。于是，小王子離開他生活的B-612小游星，先后游歷了六個星球。在他游歷這六個星球時，他遇到過狂妄自大的國王、羞愧懺悔的酒鬼、財迷心竅的商人、格盡職守的點燈人……最后他來到了地球。在這里他遇到了蛇、狐貍，特別是從狐貍那里，小王子明白了什么友誼，如何去愛一個人。最后，小王子離開了地球。

至今還清楚的記得，《小王子》這本書是2月10號開家長會那天收到的。那天夜晚臨睡時，孩子像往常一樣捧起床頭的書籍準備閱讀，我看見立馬制止說：“先讀《小王子》吧!”孩子莫名的看著我說：“為什么呀?”我鄭重的告訴孩子：“趙老師說，這本書是她在網絡挑選了很久，是一本很不錯的書，而且是班級共讀書目，所以就優先讀吧!”孩子不情愿的說：“那好吧，我試試吧!如果《小王子》非常好看，我就先看?！焙呛?，言外之意就是倘若不吸引人，他就最后最后再看這本書。

當孩子讀完第一章時，孩子高興的告訴我說：“哇!媽媽，這本書真的很好看呢，有條蟒蛇吃了一頭大象!”就是孩子的這句話，吸引了我主動捧起書籍給孩子讀第二章，而不是最開始的：“時間不早了，讀完第一章趕快去睡覺!”

當我們讀到第三章，飛行員對小王子說：“小羊一旦迷路了，就回不了家了?！焙⒆訂栁遥骸皨寢專坏┦鞘裁匆馑及?”我告訴孩子：“一旦就是假如，如果的意思!”孩子想了想在書上寫下一個造句：“老鼠一旦出了洞，就會被貓抓住?！?/p>

當我陪著孩子讀到小王子每天早晨，都會把猴面包樹幼苗全部拔掉，不然星球就會有災難時，我告訴孩子：“小王子是一個勤勞、善良、有責任心的孩子。他的這些好品質值得我們去學習?！焙⒆尤粲兴嫉恼f：“王老師就夸我是一個單純、善良的好孩子!”

聽著孩子的話，我開心之余還不忘補充道：“嗯，這猴面包樹苗就好比我們的壞習慣一樣，如果不及時改正，后果將非常嚴重!”孩子也開心的接話道：“壞習慣就像害蟲一樣，發現就要清除，不能讓它留在那里?！?/p>

當讀到第八章，驕傲的花兒對小王子說：“我希望你晚上的時候把我保護好，最好是放進一個玻璃罩里面，這個地方太冷了，住的不好，我很不適應……”我告訴孩子：“只有歷經風吹日曬的艱苦磨煉，才能綻放得更加美麗耀眼。”孩子煞有介事的說：“玻璃罩住的花朵就像溫室里的植物一樣。”

在地球上，小王子遇到了狐貍，這只狐貍告訴他“馴服”的含義，狐貍說：“如果你把我馴服了，我的生活就會充滿陽光，歡快起來。我將會聽出一種與眾不同的腳步聲。你有著一頭金發，金色的小麥將使我回想起你來。于是我就會愛上穿行麥浪的風聲……”“對于你使之馴養的東西，你永遠有責任。你要對你的玫瑰花盡責?！睂τ谶@一章，孩子是理解不了的。于是，我根據閱讀理解告訴孩子：“沒有朋友的人是孤獨的，只要有了朋友，再普通的事情也會變得特別快樂。”孩子樂呵呵的說：“我有兩個好朋友，以后，我會有更多的朋友?！?/p>

讀到最后一章，小王子說：“花兒就是這樣，當你愛上一朵生長在一顆星球上的花兒時，晚上仰望天空的時候就會覺得很幸福，好像所有的星星都開著花。”孩子問道：“為什么呀，媽媽?”我告訴孩子：“小王子離開了他的星球，他思念那朵玫瑰花，所以就覺得其他星星都開著花。”接著我又告訴孩子：“最重要的東西需要用心去體會。珍惜自己擁有的東西，生活會更快樂?！?/p>

故事讀完了，孩子自言自語的說：“真希望小王子還在地球，那樣，我們就可以成為朋友!”“嗯，媽媽也非常喜歡小王子。”

是啊，這是一部適合孩子們的天真童話，也是一部適合我們成年人看的溫情小說。讓人不由得為書中那簡單樸實的文字，卻散發出獨特的魅力而贊嘆;為小王子那鑷人心魄的憂傷而心悴，為他那純潔而執著的愛而感動。讀什么樣的故事，就會在心靈種下什么樣的夢想之花，希望小王子心中的那份真誠、友愛、勇于擔當的品質，能夠深扎在孩子的心靈，然后生根、發芽、開出燦爛的花朵。

讀書個人心得體會范文篇19

高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對于書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能提高人們的&39;精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。結合自己工作之余的讀書感受，我個人有以下幾點體會：

一、不斷反思中能積累智慧

人們常說：一個善于思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同于一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘

的經驗，至多只能是膚淺的的知識。所以，在平時的工作中，我都臺邑進行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習慣。

二、聯系實際教學中寫作能形成智慧

教育的反思缺不了寫作，感悟、經驗、研究等等讓它形成文字，讓它形成理論。我在教學中也不斷反思，經常思考，在與學生共同的學習之中不斷積累并寫下一些體會，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那么智慧又從何而來？在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經驗不斷進行重組，形成在研究狀態下的職業生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰，實現從經驗型教師向專家型教師的轉變。

智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略一本本好書魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘煉與升華。當我們在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。

最后，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是“愛生如子，愛校如家，愛學如癡?！蔽覀円鰧W生人生發展的有效引領者；做教育改革和學校發展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。在以后的工作和生活中，我會勇敢面對各種困難和挑戰，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造豐收鄉的優質教育，貢獻自己的一份力量。

讀書個人心得體會范文篇20

每次打開書，撲鼻而來的總是墨韻的香味。我愛這香味，在我心中，它是獨一無二、無可比擬的，因為它不僅讓我知人性、明事理、辨是非，更滋養了我的靈魂。

“人之初，性本善。性相近、習相遠…”這瑯瑯上口、家喻戶曉的《三字經》，陪伴了我之后又成了兒子書包里的?？?。這本內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說的書籍，不僅是我和兒子玩背書接龍游戲的工具，也是我們共同的國學啟蒙老師，更是增強我和兒子母子情感的紐帶。

“一年之計在于春，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望”。草與水同色的春日，我循著朱自清先生的腳步在悠悠東風中漫步。感謝朱自清先生的《春》，不僅讓我欣賞到一幅幅鳥語花香、萬物復蘇的畫卷，更激起了我內心對自然、對生活充滿生命希望的感受。

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”炎炎夏日，誦讀周敦頤先生筆下這膾炙人口的千古絕唱，感覺字里行間仿佛有暗香浮動，先生筆下那些亭亭玉立的蓮花躍然于心，成為無數人和我激勵自己潔身自好的榜樣。

“但愿人長久，千里共嬋娟”是北宋文學家蘇軾對所有經受著別離之苦的人表示的美好祝愿。在那些因為工作背井離鄉，上不能孝敬父母，下不能陪伴幼子的日子里，是這首《水調歌頭》一直陪伴著我，慰藉了我對親人深深的思念之情。

沒有誰的人生之路是一帆風順的，生活和工作中總會遇到挫折與困難。每當遇上挫折和困難的時候，我總會找一個僻靜的角落，捧一本書靜靜翻閱，讓浮燥的心情沉淀下來之后再去尋找解決問題的辦法。感謝我所看過的每一本書籍，它們無聲的伴我一路前行。在我茫然無措、心浮氣燥的時候是它們讓我冷靜下來，正確的去對待和解決生活中的挫折與困難。書籍是我的良師益友，它不僅賦予我智慧與快樂，教會我做人做事的道理，更讓我在文字的熏陶下逐漸向一個完美的自己靠攏。

讀國學，讓人明理，讀歷史，讓人明智。一本書一種墨韻，文化的精髓與傳承就在這不同的墨韻中散發開去。閱讀這些詩詞文章，仿佛能感受到古往今來那些詩詞文學大家的心跳和呼吸，以及他們筆下塵封千年的靈感和墨韻。

時間在變，思緒在變，連接著過去未來的書香墨韻不會變，我對墨韻的喜愛也不變。不管時光匆匆來去，我欣喜，每時每刻都有一種墨韻相伴，就在那些字里行間，散發著香味的墨韻正無聲地滋潤著我的靈魂。

讀書個人心得體會范文篇21

在20__年5月，通過朋友推薦，我接觸到羅輯思維。自此，每天微信公眾號60秒的語音消息，以及羅友社群、視頻書籍，我都堅持聽、參與、閱讀。20__年，我成為羅輯思維普通會員，亦參與了幾次的羅友聚會，認識了附近不少“有種、有趣、有料”的羅友。

羅輯思維是什么？羅輯思維是目前影響力最大的互聯網知識社群，包括微信公眾訂閱號、知識類脫口秀視頻及音頻、會員體系、微商城、百度貼吧、微信群等具體互動形式，主要服務于80、90后有"愛智求真”強烈需求的群體。其口號是“有種、有趣、有料”，倡導獨立、理性的思考，推崇自由主義與互聯網思維，凝聚“愛智求真、積極上進、自由陽光、人格健全”的自由人，倡導自由人的自由聯合。

“死磕自己，愉悅大家”，羅胖的這句調侃之語每次讀到都不禁把人吸引過去。讓人想看看他到底是怎么死磕自己的?？粗诰W絡鏡頭前自娛自樂的分享讀書的心得，不禁對他提出的觀點產生了很大的興趣。他認為，互聯網，就是去中心化，去中介化，互聯網做的事情就是讓交易成本越來越便宜。世界上新冒出來的東西，不要當作威脅，用最熱情的眼神，溫暖的懷抱，擁抱這個世界的變化。關于個人，羅輯思維倡導一種“U盤化生存”的生存狀態，個人不依附于任何組織，基于興趣，打磨專能，與其他人進行時時協作，在市場中找到個人定價，即“自帶信息，不裝系統，隨時插拔，自由協作”?；ヂ摼W真正的貢獻就是突破時間和空間的限制，實現互動。在傳播價值的年代，拼的是魅力人格。魅力人格體承載的信息，因其獨特的稀缺性，成為未來傳媒世界的樞紐。

在酣暢淋漓的閱讀中，有種跟隨筆者的思維回憶歷史過往，感覺就像站在巨人的肩膀上看今天的政壇變化、社會風氣、法律制度和網絡發展。看著對歷史人物的描述和評價，恍惚間覺得自己好像回到了那個書中年代，一個個歷史人物躍然紙上，一幅幅畫面出現在我的腦海中，他們在我腦中跳來走去，扮演著他們各自的角色，書寫著宏大歷史長河的一樁樁事件。以史為鑒，我們看今朝評今時今事，心中才像明鏡一樣，萬般道理都在悠遠的歷史中得到了有力的見證。

另一方面，羅輯思維推薦的書單，就像一所新式圖書館，為我打開了求知的大門。讀書的樂趣在于交流和分享，讓人的眼界更開闊，思想更深邃，不同的見解和思維的碰撞，讓一本書呈現出不同的味道。隨著互聯網的發展，羅胖的網絡讀書分享會更受人喜愛，趣味十足，思想奇特，真正的打開了一扇讀書之門。讓讀書不再變得枯燥無味，讓分享變得無時無刻。在知識中尋找見識，通過求知而求解。

至此，接觸羅輯思維一年多，最大的感想是，與其對比、偽裝生存，不如好好過自己的人生。有時候，換個角度看問題，理性思考，感性分析，做好自己。

讀書個人心得體會范文篇22

書，是人類進步的階梯，蘇聯作家高爾基的一句話道出了書的重要。書可謂是眾多名人的“寵兒”。歷來，名人說出關于書的名言數不勝數。都說書重要，還有的更以讀書為重。的確，書很重要，但我以為讀書似乎更重要。讀一本好書猶如春風化雨滋潤焦渴的心田!沉浸在讀書的世界里，更像乘坐“書”舟，遨游知識的海洋!

“閑來無事常讀書”可以使我們陶醉在書中世界，忘掉一切。讀書可以使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠。不讀書使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得“自李唐來，世人更愛牡丹”!當然，書是需長讀的?？勺x書不只是眼球在字面上一略而過，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身!這才是讀書的真正含義!

就拿本人來說，雖說不是人家那種愛書如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時，就拿起書本，靜靜默讀。讀詩詞時，感覺到詩人復雜的情感，感覺到詩人不屈于權貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國名著時，仿佛與作者筆下的主人公在一起冒險。讀書，豐富了我的生活，更使我的知識拓展，使我的想象多了一塊新天地!另外，讀書還是我有著成就感，這里你可能就不太明白了，現代社會人人競爭，每人都有強與他人之心!本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書中有趣的情節，聽著他們“你真行”的話語，心中感覺書給我帶來了榮耀!

朋友，讀書吧!書給我們帶來快樂，使我們不虛度光陰，愛讀書的人都是具有良好品德的人!讀書，簡單的兩個字，卻蘊含豐富的內涵，書是讀出來的，而不是看出來的。書，能陶冶情操。讓書成為我們生活中不可缺少的部分，無疑是一件美妙的事。世界上著名的文學家，文豪。都是愛書如命之人，在他們眼中，金錢不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同于世人，要在污濁世界獨立不移!就像北宋哲學家周敦頤筆下的蓮花“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！倍麄兯非蟮?，只有讀書才能帶給他們!書中沒有瑕疵，沒有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。

不要再猶豫，讀書，使你脫離凡俗，書中乃一片美好的世外桃源!

讀書個人心得體會范文篇23

是不是每個人都想知道我們生活的這個世界到底是怎么來的?又將走向何處?是不是每個人也都想知道生命如何產生?又有何意義?

我們迷惑，而又不知道使我們迷惑的是什么?我們勞累，而又不知道我們是在為誰而學習?我們尋找幸福，可是幸福在那里，它又是什么?

如果沒有這個宇宙就不會有這一切。大家寄希望于《時間簡史》會告訴我們一切，因為里面講述的正是宇宙的起源，和可能有也可能無的終結。雖然我沒有看明白，可是知道這里面也沒有一個明確的答案。

我記得在上高中時，班里有一個入學成績第一的男生。他有點與眾不同。當人家都在學習的時候，他天天思考生命是怎么回事，“我”是什么?想不明白，就問老師。很多人都覺得這人真不正常。可是，如果稍微想一想，自己是不是活得很明白呢?

當然，最后那位仁兄自己也沒想明白。笑話他的人也自不必說。其實人類對自己的思考，和對宇宙的思考是分不開的?？梢哉f，這類問題在中國古已有之。偉大的愛國詩人屈原就曾作過《天問》，蘇軾也有“明月幾時有?”的思考。

頭段時間，有位學者在我們學校給高三學生做報告。他講快樂學習，學習快樂，其實很好理解。因為每個人的求知欲是天生的，人們從小在心里都有一個為什么。只是有的人在別人的嘲笑聲中，越來越沒問題了?？墒?，求知欲還是存在于每個人的心中。

每個人都想了解自身，弄清這個寄身的宇宙。

讀書個人心得體會范文篇24

我讀了愛的教育這本書，印象最深的一篇文章是愛國，講了一個小乞丐在一艘船上那些人們給給這個小乞丐錢，他們不知道小乞丐是意大利人他們討論的意大利人十分齷齪.

小乞丐聽后十分憤怒，把他們是說給他的錢甩到他們臉上，并且大吼一聲，我不收侮辱我祖國人的錢我十分感動，因為這個小乞丐，并沒有因為收了他們的錢而不管自己的國家就像我是中國人不會允許別人說我的國家一樣，我很佩服他那樣愛國的精神。

讀書個人心得體會范文篇25

起初，對于孩子的教育我是模糊的，認為作為一名教師就是教導，更多的是說教，而忽視了陪伴，特別是作為一名義務教育階段寄宿制學校的老師，亦師亦友亦父母，我也是從寄宿制一步步走過來的孩子，明白小小年紀背井離鄉脫離父母的那種感覺，有時候真的會有一種內心的孤獨，不敢訴說，亦或是無法訴說。而如今我作為一名老師，作為一個班級氛圍的營造者、引領者，應該給學生更多的關懷，給他們提供一個“家”的感覺，而我既是那個家長，又是孩子們的兄長，更是學生們的嚴師。

小時候對于父母的愛，能理解，但體會并不深切，或許正應了那句話“有時候事情經歷了才會明白”，直到現在已為人父，才深切地體會到孩子在父母心中的地位，感悟到父母對孩子那片深切的愛，而父母對孩子愛與成長，需要“細心、耐心、責任心”，這也是我作為一名老師，下學期對自己提出的要求。

“誰能告訴我做‘母親’和做‘個人’之間怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福?？墒俏乙彩莻€需要極大的內在空間的個人，像一匹野狼，不能沒有它空曠的野地和清冷的月光。女性主義者，如果你不曾體驗過生養的喜悅和痛苦，你究竟能告訴我些什么呢？”我沒有經歷過生養的喜悅和痛苦，她的話語很多我并不懂，可能這就是我作為一名父親所無法體會到的，但是字里行間能夠體會到那種作為母親的簡單的幸福。也許有人會說作為女人怎么會和作為母親有沖突呢，這一點我可以從我自己孩子的母親身上體會到這一點，正如她經常念叨的一樣“有了孩子我就很少看到外面的花花世界、燈紅酒綠了”，但她從不抱怨，而是陶醉于孩子那一聲聲“媽媽”當中，也如那句俗話說的“有了孩子和沒有孩子真的不一樣”！

從父母的角度看孩子的世界，不難；難的是父母會蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界——我們是一樣的生命，我們彼此尊重，我們一起成長。就像安安說的，安安快樂，媽媽快樂；媽媽快樂，爸爸快樂——多么簡單樸素的家庭真理啊！而我們作為一名小學教師，也應該感悟出一個簡單樸素的教師真理，不求未來自己名利滿堂，但求日后桃李滿天下！

讀書個人心得體會范文篇26

不看《紅巖》不知道什么是心潮澎湃，不看《紅巖》不知道什么是振奮人心?！都t巖》是一部中國軍事文學名著。它描寫的是抗日戰爭勝利后，十年內戰期間，生活在__黨統治區的地下工作者的斗爭生活。由于共產黨員甫志高的背叛，使許云峰、成崗、江姐等共產黨員在同一時間被捕。在敵人的引誘、屈打、逼供等惡劣的手段下，他們表現出了永死不屈的精神。

《紅巖》記述的是1948至1949年解放戰爭時期重慶地下共產黨組織與__黨反動派展開的激烈斗爭。小說的主要情節集中在“中美合作所”這個關押政治犯的監獄里。在這樣的魔窟里，避免不了對酷刑的描寫，但小說著重表現的是兩種政治力量和兩種精神力量的較量。對許云峰、江姐等共產黨員，敵人盡管可以進行嚴酷的肉體摧殘，但在由革命精神和必勝信念筑成的銅墻鐵壁面前，敵人卻是一籌莫展。

我們生活在和諧安寧的社會當中，已經漸漸淡忘了戰爭帶給人民的痛苦和悲傷，更無法體會到那些英雄驚天動地的壯舉和犧牲。而紅巖的精神正如一面鮮紅的旗幟，能夠激勵那些為理想和信念奮斗不息的青年。那些大義凜然的共產黨員，用生命和鮮血捍衛了祖國的尊嚴，用“犧牲我一個，幸福全中國”的信念換得了我們現在的國泰民安。看著眼前這個花花綠綠的世界，腦海里浮現的'確是江姐堅毅瘦弱的藍

色旗袍上鮮紅的毛衣。作為一名共青團員，我沒有成崗那種臨危不懼，視死如歸的信念;也沒有江姐那種受盡酷刑，卻從不畏懼的精神，但通過《紅巖》，我深感身上肩負著一種責任。在他們面前，我顯得渺小而慚愧，他們為革命，為國家的解放獻出了寶貴的生命，與之相比，我們現在在學習與生活上遇到的困難又算得了什么呢?他們為我樹立了榜樣，使我對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個英勇堅強的人

讀書個人心得體會范文篇27

12月11日，在__雙語實驗學校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是十分難得的學習機會，透過觀摩了四位老師風格不一，各有特色的課，以及聽了的關于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學到了很多……贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學習生活中，鼓勵學生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：

一、課內外閱讀相結合

學生閱讀潛質的培養首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。我們要求教師在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，明白詞句，抓住重點或優美詞句、精彩片斷多讀，并指導培養學生在朗讀中感悟。在課堂教學中適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學生想知道的社會資料、熱點問題，又文字優美，指導學生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學中根據課本里學習的資料向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯系。透過廣泛的閱讀，很多學生因閱讀量的迅速增加而產生質的變化，閱讀潛質得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發學生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向學生簡介要讀的文章資料，以激發其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節創設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。

讀書個人心得體會范文篇28

這個小故事寫了小鎮上鬧饑荒， 面包師卡爾讓 20 個孩子拿 20 塊面包，除了格雷奇其他孩子都搶面包，每次格雷奇只能拿到一 小塊面包，但不忘感謝面包師，還和家人一起分享面包。第二天， 格雷奇還是拿了最小的面包，回家后發現面包里有一枚金幣，格 雷奇把金幣送了回去，面包師卡爾不但表揚了格雷奇還把金幣送 給了她。 我覺得格雷奇是個知足的孩子，因為她拿最小的面包還特別 高興。她覺得只要能充饑就行，管她飽不飽，第二天她拿到了還 是最小的面包，她也很高興，就是因為她很知足，俗話說得好， 知足者常樂，你只要知足了就肯定能快樂，因為你一知足就快樂 了，另外一點我覺得格雷奇也很知足，就是格雷奇看到金幣就給 送回去了，因為她對那一小塊面包就滿足了，不再想要那枚金幣 了，就像美國的富蘭克林說的那樣，對于不知足的人來說，就算 給他一把金椅子，他也會覺得不舒服，因為他特別貪婪，連金椅子都達不到他的要求，格雷奇不是這樣的，她已經把知足轉到滿足，把滿足轉到幸福，把幸福轉到快樂!我們應該向格雷奇學習。

讀書個人心得體會范文篇29

子貢曰：“夫子之文章，可得而聞也；夫子之言性與天道，不可得而聞也?！币馑际牵鹤迂曊f：“老師講授的禮、樂、詩、書的知識，依靠耳聞是能夠學到的；老師講授的人性和天道的論述，依靠耳聞是不能夠學到的?！?/p>

夫子即孔子，夫子的文章暨有文字的書籍，夫子的.言性與天道暨無字之書了。對無字之書，只有用“心”去解讀，去領會了。

有個例子很能說明問題，春秋戰國時代，有一位擅長做車輪

的能工巧匠叫輪扁。一天，他看到齊桓公在讀書，于是他問齊桓公看的什么書，都寫的什么？齊桓公告訴輪扁，是圣人講道理的書。輪扁又問，這些圣人還活著嗎？齊桓公說都死了。輪扁說那就是圣人留下的糟粕了。齊桓公讓輪扁拿出合理的解釋。輪扁以做車輪為例，所有工匠都能講出相同的制作車輪的技巧，但誰都沒有他做的好。每次制作，輪扁都是憑心的感覺去做。做他們這一行的，那些不可言傳的訣竅，會隨著他們的死亡而離去。圣人心中許多只可意會不可言傳的知識精華也會隨著圣人的死亡而死去，留下的只是膚淺粗略的東西。

姑且不去評論輪扁所謂的糟粕論，意中認為輪扁的話是符合現實的，也是有一定的哲理性的。毋庸置喙，世界上不可言傳的事物很多，就如所說的無字書，就不是通過傳授可以得到的。要想有所感悟，首先要通過老師傳授有字書本的知識后，掌握了一定的知識，有了自己的見解和理解能力，進而才有對社會的領悟和體會，并逐步達到能夠解讀無字書籍的程度。

之所以寫下如此感悟，是因為此前意中一直抱怨自己的寫作能力有限，不能把一些自己領悟很深的觀點、看法寫出來。對照“夫子之言性與天道，不可得而聞也”及輪扁的話，意中感悟尤深：連圣人都無法把自己對性與天道的感悟描述清楚明白，讓后人一目了然，何況意中？遂釋然。

讀書個人心得體會范文篇30

——《愛的教育》

在這個暑假里，我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。

這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來溫暖，而且可以驅散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字，不需要令人厭煩的說教，就能讓你學會愛——愛家長、愛老師、愛同學、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級小學生的視角，向大家介紹了自己的小伙伴們——品學兼優的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學生的信。信的內容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優秀作品。從一個個故事中，讓我們和主人公一起，學會勇敢、學會堅強、學會熱愛自己的祖國。這里有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，因為他的家境很貧困，盡管父親多年來一直辛苦工作，也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，并說自己可以代他抄文件。父親不讓，怕影響孩子的學業。于是，每次等父親睡熟時，他就悄悄地起床，幫父親抄寫文件。時間一長，父親就知道了，他沒說什么，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中啊!

一成不變的閱讀，會讓生活變得枯燥無味，而有選擇地閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得多姿多彩，更會給人帶來全新的面貌，終身受益。

讀書個人心得體會范文篇31

戰火紛飛，吼聲震天。在春秋戰國時期，要生存靠四樣東西：智慧、力量、仁義、勇氣。具備了這四種品質也就具備了統一三國的能力。

以上是我對《三國演義》這本書的理解。此書講述了，從東漢末年到晉代統一期間發生的一系列故事。

每一卷講述的故事都有著其蘊含的道理和智慧、力量、仁義、勇氣這四種品質。有時，我每讀完一卷都會有一些疑問，正是這些疑問讓我學會了思考。我就像一條魚兒，思考就是我在探索，有時好奇心駕駛著我，好像我要跳躍一面墻，每跳過一面墻，感知新的水域時，就好像在一遍一遍印證我在書中看到的這四種品質。

第一是智慧

比如第十章：草船借箭。相信大家對這一章都不陌生，這是至今還使用廣泛的一條軍事戰術。這是什么?這就是智慧。諸葛亮為什么只用二十條草船就取了十萬支箭呢?智慧，當然是必不可少的。

第二是力量

這連想都不用想，三國時期每天都發生著力的較量。三英戰呂布、千里走單騎、大敗西羌兵，無一需要的不是力量!

第三仁義

這個也不用想，桃園三結義。那是絕對的仁義。三國鼎立之時，劉備、關羽、張飛就是用這絕對的仁義結為生死之交，有福同享、有難同當。

第四勇氣。諸葛亮在用空城計時，最終成功的原因就是這臨危不懼的勇氣。

智慧、力量、仁義、勇氣，這些人類的優秀品質是我從《三國演義》中學到的，你又從中學到了什么呢?!

讀書個人心得體會范文篇32

翻開語文書，《匆匆》一文展現在我眼前。帶著頭腦中的幾個問號，我便讀了朱自清寫的《匆匆》。

“燕子走了，有再來的的時候;楊柳枯了有再青的時候，有桃花謝了，有再開的時候?！钡牵覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡头的?——是讓聰明的人偷走了，時間被他們抓去了?？墒牵瑸槭裁次覀兊淖约簠s抓不到時間呢?

生活中，有些人活著，但他已經死了。因為他們曾赤裸裸地來到這世界，沒有帶什么，又平庸地生活者，虛行此生，想碌碌無為的又回去，所以他們的日子短暫易逝，時間都被別人“偷”走了。這樣活著，已沒有任何價值了。因此這些人生不如死，只剩下肉體的存在，他們的靈魂已經死了。

而生活中，又有些人死了，但他還活著。因為他們也是赤裸裸地來到這世界，但他們一生不平凡。他們把從別人身上“偷”來的時間，用在自己身上，來干些對人們有益的事情，同時，他們還保住了自己的時間，防止被別人“偷”走，這正像魯迅所說的：“我是把別人喝咖啡的時間，用在學習上的?！彼?，他們一生給人們做了很多貢獻，他們的肉體雖然不存在了，但他們的靈魂仍然活在人們心中。

朱自清二十多歲時說，他在生活了八千多日子里，每一天，日子都是從他洗手、吃飯、沉默、睡覺中過去;他的日子，除匆匆外，除徘徊外，又剩些什么呢?

朱自清實現到著名文學家，他都說自己浪費了太多的時間，何況，我們小學生，是不是浪費的更多呢?是不是更應該珍惜時間呢?

讀書個人心得體會范文篇33

20年7月16日至18日我們河曲教育界的中小學教師，校長，局領導一行40多人去煙臺參加了為期三天的第六屆中小學語文“主題閱讀實驗研究”課題研討會，短短的三天時間里，除了開幕式閉幕式、領導講話的慣例外，我們聽了17節主題閱讀示范課。觀看了一場國粹小學的第一屆主題詩會。

三天的培訓結束了，說實話，培訓的時候覺得是累的，因為好久沒有全神貫注的坐在那里，突然間一下子緊繃起來，真有點不適應。但是又不能不說是有收獲的。真是如沐春風，如飲甘泉，獲益匪淺，雖然學習時間很短，但他們帶給我們的震撼卻深遠悠長??使我更加深刻的認識到以后如何進行扎實有效的語文閱讀教學活動，三天的學習信息量非常大，實踐性非常強，使我對新語文主題閱讀有了初步的了解，也對語文教學的本質問題有了進一步的認識。現將三天所學所思與大家分享

1、進一步認識了主題閱讀的意義及必要性。課外閱讀已經成為提升學生語文素養的一條重要途徑，但是由于學生閱讀時間有限、沒有良好的讀書習慣、閱讀內容魚龍混雜、教師指導缺乏有效性等主客觀因素的制約，課外閱讀一直缺少抓手和著力點。主題閱讀應運而生。所謂“主題閱讀”，是指圍繞一個主題，在充分重視學生個體經驗的基礎上，通過具有共同主題的多個文本的理會研習和碰撞交融，在重過程的生成理解中，實現文本主題意義建構的一種開放性的閱讀實踐活動。它主張在實際閱讀實踐中，將內容零散、形式單一但卻有著共同主題的閱讀文本重新作一番精心的整合。這里的主題，可以是思想主題，也可以是知識主題或文化主題。聆聽了劉憲華校長和專家們關于“主題閱讀”的報告及專家點評，我被她“塑造心靈的閱讀”的全新思想所折服，被她“一主兩翼”的課程體系所吸引，為她“以藤串瓜，整體施教”的單元主題閱讀教學法而驚嘆——這是一個孩子們真正需要的語文的精神世界，這是一種語文教學的至高境界，這是一場語文教學的新革命!

2、主題閱讀的特點是以單元為單位組織教學，而不是一篇課文一篇課文地去教。單元主題好比一根藤，文章好比藤上的瓜，以“藤”串“瓜”，進行整體設計。主題單元教學必須吃透教材，整合教材，找出單元課文的相通點，找出學習方法的共性，制定出適合學生高效學習的學案。在精讀課文中教師引導學

生摸索出學習方法，然后在略讀課文中運用這種學習方法，學生自主高效地學習、交流。

3、主題閱讀以讀為主，從讀中領悟文章中的精髓。從不同形式，不同聲調，不同理解去領悟作者在這篇文章中所要表達的思想感情，正如陸恕老師所說的“一讀解千愁”。

4、語文教學要有語文味。在課堂上，學生對語言的學習、訓練要扎實有效;采用合適的、不同形式的讀，使語文課堂書生瑯瑯;課中課后注重學生對語言文字的積累和運用?！爸黝}閱讀”提倡“三少三多”，即少提問，多讀書;少講解，多讀書;少做題，多讀書。這樣的教學思想讓《語文課程標準》倡導的“多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書”有了充分的落實，從而保障了學生課外閱讀量的有效完成，讓我看到了小學語文教育的曙光。在“主題閱讀”的課堂上，我們聽不到老師繁瑣的講解，瑣碎的提問，聽到最多的是學生朗朗的讀書聲，看到最多的是學生專注的自學。有主題的閱讀與隨意讀，不求甚解的讀。的確，主題閱讀“一主兩翼”的課程體系和“單元主題教學法”在潛移默化中如春風化雨般對學生進行著心靈與思想的塑造。我想，這也正是“主題閱讀”能夠成為“深度閱讀”和“心靈閱讀”的根本所在。我堅信，這樣的課程能夠扎實、快速、有效地提高閱讀教學的質量。

觀摩了十幾節“主題閱讀”展示課，課堂上師生聲情并茂的

誦讀，讓我深刻感受到了何謂“口誦心為”。在與“主題閱讀”近距離接觸后，我才真正感受到主題閱讀“情感誦讀”的魅力。

5、語文教學以讀為本。朗讀能發展學生的思維，激發學生的情感。學生朗讀能力逐步提高，對語言文字的理解就會逐步加深。新課標在目標定位中指出：閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在積極主動的朗讀中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。實踐經驗也告訴我們，朗讀是學生領略課文蘊涵情感的途徑，學生富有感情的朗讀本身就是對語言文字有敏銳感覺的表現。閱讀教學中，教師要重視指導有感情地讀，讀出音韻，讀出意境，讀出情味。

總之，通過參加本次活動，我的收獲頗多，在以后的教學活動中，我將帶領我的團隊更加努力，認真做到語文教學體現以語言訓練為中心，特別加強語言的運用。培養學生的語文閱讀能力，提高他們的人文素養。努力轉變教學觀念及方法、策略，提高語文課堂的效率。于永正老師說：從語文教育的角度講，學生的語文素養很大程度上是在閱讀中形成的，三分筑基在課內，七分筑塔在課外。得閱讀者得天下，成閱讀者成一生-----抓住閱讀就抓住了語文的根，得到閱讀之“樂”就得到了語文的魂。這正是劉憲華校長倡導的“主題閱讀”的宗旨。今天，乘著課程改革的春風，走在回歸語文教學本色的道路上，心若在，夢就在，昨天所有的榮譽,已變成遙遠的回憶.勤勤苦苦已度過半生,今天重又走入風雨。我不能隨波浮沉,為了我所愛的學生.再苦再難也要堅強,只為那些期待的眼神.心若在夢就在,天地之間還有真愛看成敗人生豪邁,只不過是從頭再來。詩人汪國真在《熱愛生命》中寫到，“我不去想是否能夠成功既然選擇了遠方便只顧風雨兼程，我不去想身后會不會襲來寒風冷雨既然目標是地平線留給世界的只能是背影我不去想未來是平坦還是泥濘只要熱愛生命一切，都在意料之中”。心頭的重擔無法釋懷，我相信，我們河曲教育戰線有這樣一班熱衷于主題閱讀的領導集體，有這樣一批癡心追求主題閱讀的教師，我們一定會將“主題閱讀”進行到底，“主題閱讀”也將會在我們河曲生根發芽，遍地開花，我們的語文教學也會破繭成蝶、鳳凰涅槃最終必將結出累累碩果。造福河曲人民。

讀書個人心得體會范文篇34

我讀了《精靈鼠小弟》以后，有很深的感受。下面就談談我的體會：

文中的小老鼠很愛幫助別人，有一天，它開著車，看見一只小鳥從天上掉下來，恰巧落到了它的車里。那只小鳥說有一只老鷹在追它。小老鼠回頭一看，后面真得有一只老鷹在追趕它。小老鼠把車開到了一個管子里，老鷹沒看見就飛走了。其實在我們身邊也有不少像老鼠一樣樂于助人的人。最后小老鼠從樓上掉下來，也是這只小鳥救了它。這也說明了好人有好報的道理。

我以后要多讀書，多做讀書筆記，更要像文中的小老鼠一樣樂善好施，助人為樂。比如，當殘疾人遇到困難時，我要主動熱情的去幫助他們，遇到盲人過馬路時，我要扶著他們，并且送他們到要去的地方。力爭做一個文明好少年。

讀書個人心得體會范文篇35

看了《雪柿子》這本書之后，我非常感動。其中有八個小故事，最激發我興趣的是第一個小故事雪柿子。

這個故事講述了一個枯荒的小村莊，由于非常干旱，莊稼顆粒無收。冬天到了，寒冷無比，各家各戶糧食都所剩無幾，樹上的果實也全部采完了，河里的小魚和天上的小鳥都瘦的只剩下皮包骨了。還有些糧食的人家也只能每天喝一碗稀粥，說是稀粥，其實只是湯里面放幾粒米而已。有一位少年樹魚為了上山尋找食物，一不小心摔進了一個山洞，無意間發現了一顆長滿果實的柿子樹。樹魚數了數樹上的果實一共有三十六個，他就告訴了小伙伴們。他們餓了就經?？纯催@些柿子，就覺得飽了。一天，樹魚想去摘一個柿子吃，卻發現桐子早已在樹下了，他對桐子說：“你摘一只吃吧！”桐子說：“不用了，我不餓，只要看著就行了?！比缓?，他們倆人就抱在一起在樹下哭了。我想：他們倆個人明明都很餓，心里很想吃，但為了村莊里的人忍受著饑餓、抵抗著誘惑，就放棄了這個念頭，他們倆個是我學習的榜樣。丘石兒一家人為了生存下去，他父母帶著丘石兒去西方乞討糧食。這時候，樹魚和他的小伙伴們卻摘了一個柿子送給了丘石兒。這體現了樹魚小伙伴們的純真善良，也反映出柿子樹給他們帶來了生存的希望，讓他們更有信心戰勝饑餓。

看了這本書之后，我們更應該珍惜糧食，珍惜現在所擁有的一切！