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讀書心得怎么寫樣板

時間: 新華 讀書心得

心得是指作者在某個領域、某個方面或某個事件中獲得的經驗和感悟。寫讀書心得怎么寫樣板要注意什么?這里給大家提供讀書心得怎么寫樣板下載,供大家參考。

讀書心得怎么寫樣板

讀書心得怎么寫樣板篇1

《白說》是央視資深新聞人白巖松的作品,一部言語中的心靈之路。通過近年來于各個場合與公眾的深入交流,以平等自由的態度,分享其世界觀和價值觀。時間跨度長達十五年,涵蓋時政、教育、改革、音樂、閱讀、人生等多個領域,溫暖發聲,理性執言。從《白說》這本書的序章可以看出這本書是白巖松在做了央視第一位新聞評論員之后結合自身感悟而創作的一本關于人生道理的書。當我第一眼看到這個標題時,我的內心是拒絕的,白說兩個字讓我感到很迷茫,這到底是寫的什么,讀著就發現這本書就是通過完全不同的方式展現給我們許多“大道理”。

全書分為五個章節:歲月,價值,溝通,態度,時代。每一章節都會引入一句名言,作者會對著這句名言開始展開自己對于這句分析與理解,進而引向更高的層面,深至內心,廣至社會。作者為了讓讀者更容易懂得他的思想,加入了許多有意思的話,我在讀的時候總感覺這本書不像是熒幕上那個擁有一張標準國字臉,滿臉嚴肅的白巖松寫出的,更像一位年輕人用輕松的口吻對你訴說著一些道理。

道理就是為成功而出現,成功并不容易,雞湯遍地的年代,你喝的再多也許你還是個,白巖松的這本書并沒有高歌眾人所傳唱的大道理,反而反對一些話如;堅持就是勝利,并且充分論證自己所說的正確性。成功固然好,失敗也沒關系。重要的`是在過程中,我們能夠得到什么。

有時間的朋友們,可以去讀一下這本書,非常值得讀!

讀書心得怎么寫樣板篇2

美國著名作家馬克-吐溫說過“人的一生只有一個童年”這樣一個僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢?與孩子最親近、相處最多的是父母,我們會給與他們什么樣的童年呢?王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我,沒有什么東西能比父母心中所蘊藏著的情感更為神圣,這種情感就是父愛和母愛,父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友,是愛的太陽,父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈,使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大,但在現實生活中,我們卻經常發現很多孩子對父母之愛往往不以為然,甚至常常產生逆反心理,對父母抱以“敵視”態度,這是什么原因造成的呢?答案就在于父母沒有能讓孩子從內心深處感悟到他們的愛,沒能同孩子進行正確有效的溝通0。那么:父母應該如何同孩子進行有效的溝通?如何正確地去愛孩子呢?這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話,不愛學習,不懂禮貌,性格害羞,愛撒謊,屢教不改······如此種種,讓父母難于應付,萬般無奈之下,無名火起就對孩子動輒以打罵,或者變相的體罰,經過這樣一翻“教育”,自以為孩子能悔過自新,卻成想適得其反,孩子愈加的反判,甚至對你陰奉陽違,以至造成大錯,這樣的父母這“愛”無疑是失敗的,那么如何才算是正確的教育之法?如何才能做一個合格的父母呢?本書所要告訴我們的正是這一點。父母在教育孩子時,最應該做到的有以下幾點之一:

一、要放下權威的架子,蹲下身子平等地與孩子交流,尊重孩子的權利。

二、把孩子當作自己的朋友,適當時放棄那雙充滿“愛”的手,讓孩子健康自由的成長。

三、父母要以身作則,要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發自內心地完全地接受你的教育,只有父母做出了榜樣,孩子才能真正的信服。

四、要能疏導孩子的情緒,尤其是對處于青春期的孩子,要積極耐心地幫助其疏導不良情緒。

五、教會孩子溝通的本領,讓孩子主動說話并能正確的表達。這其中,教會孩子自信是最為關鍵也是首要的一步。

六、常識孩子,告訴孩子:“你真棒”,賞識只要掌握了尺度和方法,那就是最能激發孩子潛能,最有助于孩子成長的教育方法。

七、掌握批語和懲罰的方法,批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法,但如果用得好,也是非常具有效果的。

八、給孩子一個寬容的成長環境,讓孩子充分體會你的愛,這是家庭教育最為根本的一點。

蹲下來,對孩子來說是一種極大的關心與理解;是我們關心兒童世界的一種方式;也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關系。放下家長權威的架子,和你的孩子做朋友,讓他們擁有一個健康快樂的童年。

讀書心得怎么寫樣板篇3

從小到大,我讀過的書不可計數,它就像我的老師教給我許多知識。

記的我上了二年級后,我最愛不釋手的就是楊紅纓和“陽光姐姐”伍美珍寫的書了。漸漸的這些都看過了,又開始接觸散文、小說等?,F在,我已經四年級了,更加熱愛讀書。

我的書與鄰居比,我可算是一個小富翁了。但我還不太滿足,總是一而再,再而三的要求媽媽給我買書。有時我也會與朋友換書看。

隨著年齡的增長,我又迷上了散文、小說等。我深深的迷上了讀書。并得到了書中知識。

隨著知識的增多,我的寫作也因為讀憶提高了不少。我寫的作文也常常被老師當范文在班上朗讀。有很多人夸我的作文寫的不錯,可我心中在想:都是書籍的功勞啊!

讀書,愛從讀書中獲得的知識。我迷讀書,迷讀書中優美語句。

讀書心得怎么寫樣板篇4

《童年的秘密》其中一段是這么說的:人們對兒童心理上的創傷仍然知之甚少,但是他的傷痕大多數是由成人無意識地烙上去的。這些創傷,幾乎全部都是因為我們不了解兒童的心理所造成的,我們自以為是為了孩子好,但其實卻造成了相反的后果。而《童年的秘密》里,或者指出常識性做法的謬誤,或者提出了一些我們未曾想到過的地方。其實有一個敏感期我們大家都知道,就是兒童的語言敏感期。在兒童的某個階段,學語言的能力是非常驚人的,所有人都是他們的老師,他們只是沉默的聆聽,直到某一天說出他們的第一個字。但是除此之外,兒童的敏感期還有很多。其中最重要的一個敏感期,就是對秩序的敏感。一個很重要和神秘的時期是兒童對秩序有極端敏感的時期。這種敏感在兒童出生后第一年就出現,并一直持續到第二年。

蒙臺梭利說這種敏感期的存在也許更清楚地表現在兒童所遇到的障礙上,在大多數情況下兒童發脾氣很可能都是由于這種敏感性秩序感在于認識到每樣物品在它的環境中所處的位置,記住每件東西應該放在哪里。這意味著一個人能夠適應自己的環境,在所有的細節方面都能支配它。心靈的適宜環境是這樣的:一個人能閉著眼睛到處走動,僅僅只要伸手就能拿到他所要的任何東西。這樣的環境是平靜和快樂所不可少的。很明顯,兒童對秩序的熱愛不同于成人對秩序的熱愛。秩序給成人某種外在的快樂,但對幼兒來講就完全不同了。它好像動物漫步的大地,或魚兒游憩的水。不過這一點,再深入想一想,是可以理解的。比如我們新到了一個環境,也是會經歷很不適應的時期,所謂的水土不服,但是兒童卻更加的敏感,敏感到桌子上放了一把沒見過的雨傘也會生氣的地步。而兒童的這個敏感期,據說一直會持續到五歲。

每一個在孩子成長道路上的成人,都是他們的教師,所以,并非孩子的父母親和老師,當一個成人看到兒童端了一杯水,他就開始害怕這只杯子可能會摔破,當他感覺到這一點時,他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶,并從兒童手中把它奪過來。另一方面,兒童還必須形成他的行為習慣,但是,他從來也沒有得到許可,去展現連續的行為過程。當兒童工作時,他并不是為了獲得某些進一步的目的而如此做的,他工作的目的就是工作本身,當他重復一項練習,使自己的活動達到一個目的時,這個目的是不受外界因素支配的。就兒童個人的反應而言,他停止工作跟勞累沒有聯系,因為使他的工作完全更新,充滿精力是兒童的特征。

讀書心得怎么寫樣板篇5

我喜歡讀書,始于幼年。當時,幼兒園老師不僅教我們識字,還鼓勵我們讀一些簡單易懂的童話作品。我與書似乎有緣,一讀便著了迷,識字又特別快,從此便上了癮。后來,我讀書的胃口越來越大,百科全書、中外名著、劇本詩歌等,只要能找到;我都要讀上一讀,父母只要同意買,我都會一一收藏。

我家住宅較小,只得讓書屈居臥室一隅。一個書柜早被眾賢擠滿,還來不及啃完,又有新書進來,苦于無安頓之所,只好委屈在書桌一方。久之,書漸多,橫七豎八堆積成山。做家庭作業,我偶爾驚動書山,便會造成坍方,翻倒墨水瓶,弄臟書和本,徒增許多煩惱。

白天上學,老師特嚴,并下有指令:非課內書不可閱也,違者沒收。只能在下課時讀數行,難解眼饞,很是不爽。回家如廁方便,拿一本書進去,可謂一廁兩便,其樂無窮也。難舍難分之際,只聽媽媽敲門大吼:忘記時辰了,半時三刻還不出來,比女人生產還麻煩。無奈之下,只好在緊要關頭剎住。

睡前過癮,真叫大開眼戒。關好房門,天下太平,坐在床頭盡情品讀。不管三伏熱浪滾滾,三九寒風呼呼,隔壁電視嗡嗡,外面嬉鬧喳喳。夜深人靜讀興正濃時,最恨老爸突擊查房,奪書關燈,強令睡覺。父命難違,暫且先睡,待他放心出門,再行起床,讀它個一章半回。不經意間瞌睡蟲侵犯大腦,連打呵欠,雖強打精神,亦難以應付。不知不覺酣然入眠,待天明醒來時,燈尚亮,書在手,頓覺好笑。

提到好笑,還有笑料。一日,表弟約我去他家下圍棋,可嘆表弟毫無男人風度,婆婆媽媽舉棋不定,真是急煞我也。于是環視四周,覓得《中國歷史故事一百問》一書,本想下棋讀書兩不誤,可恨書中情節著實誘人,讓我身在曹營心在漢,將下棋念頭拋到九霄云外。表弟再三催促,諄諄告誡我做事要一心一意,我口中唯唯諾諾,眼睛卻舍不得離開書。表弟幾次奪書不成,只好高抬貴手饒恕我。但當表弟收去棋盤后,我還在桌上放棋,樂得他按著肚子直不起腰來。

讀書破萬卷,下筆如有神。我無破萬卷之功力,亦無神助,只是讀了一點書,接觸了智者的一點皮毛而已,作文便小有收益,幾十篇大作見諸報刊,頗感驕傲。

書籍是人類進步的階梯,同時也是我視力下降之階梯,恐不久鼻梁要受苦了,但不管怎樣也不會改變我對書的感情。

讀書心得怎么寫樣板篇6

這個故事的主人公是一個調皮粗野的小男孩。他趁父母做禮拜的時候,拔家禽的毛,并在母親的衣柜里調戲一個小精靈,被它變成了小人兒,隨著大雁去旅行。

讀了這篇文章,我深有感觸:不能傷害和調戲動物。如果我們傷害野生動物,你會得到應有的懲罰。所以,我們要保護野生動物。使我們的世界變得更美好!

讀書心得怎么寫樣板篇7

最近,我讀了高爾基的著作《童年》,書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡,而外祖父脾氣十分暴躁,只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他,兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下,他卻走過來了。其實,阿廖沙的原型就是高爾基本人,高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來,實在是太悲慘了!

我們多幸福啊,被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么,就給你什么;如果有人欺負你,大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢?高爾基很少有安寧的日子,幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白,那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢?這些毫無意義的事情值得他們去做嗎?

所以,我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴,努力學習,千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境,這樣美好的童年生活,我們再不好好學習,那就太對不起父母了。

如今,眼看童年就要走了,迎來的是充滿活力的少年,讓我們珍惜童年的最后一刻,稍不留神,童年就會離我們遠去,抓住童年最后的時光,留下我們對童年最美好的印象吧!

讀書心得怎么寫樣板篇8

相信很多人拿到《朝聞道集》的時候,都會被“104歲老人的20萬字”所吸引,這是對一個長壽之人筆耕不輟的褒獎?還是對能力戰勝年齡的奇跡的艷羨?我想對于一個名副其實的知識分子來說,恐怕思考之延續性,精神之一貫性是他們更為注重的問題。而我關注的是,作為經歷過“五-四”,深受德、賽兩位先生熏陶,當他們在經歷了歲月的諸般洗練,他們是否還能保持住那個年代的先鋒和自由,而這種先鋒和自由,以及作為一個經濟與語言學家所應有的理性務實,在幾十年后的今天,是否還能繼續煥發出思維的光芒。

讀《朝聞道集》,一直有一個強烈的感覺,就是洗盡鉛華。文字的洗練和暢白。那些繁復叫人摸不著頭腦的理論名稱,在他的筆下很容易就變成了一句很簡單的定義。我不得不思考,文章這樣寫,道理這樣通,這種不經意地疏離當代學者文章風格的寫作,是合理的嗎?其實,閱讀本身的快感已經為我解決了這個疑惑,文字是簡潔的,道理是明白的,讀完讓人通體暢達,而不是墮入云霧,這難道不是周老要達到的目的嗎?

對于一個學人來說,學問是什么?這個很基本的問題我在周有光那里得到了答案。學問是為了解決問題,而解決問題是為了更清醒地明白人應該怎么樣生活在這個世界上。看周老的文章,一個很明顯的特征就是他很明白學問是用來干什么的。其次,學問應該以怎樣的方式呈現在人們的面前。學識的傳播必須納入學人的思考之中,成為學人做學問的一個目的之一。

在我看來,周有光的《朝聞道集》最有價值的地方,是他秉持的這種目的性明確,方法簡省有效,表達清晰有力,思維精簡通達的治學方式。如果翻翻與他同一,或是更早時期學人的文章,我們會發現,原來如此清新有力的文字是早有淵源的,只是我們的學者不愿再堅持罷了。也許,這個堅持與否的問題,也能同時體現兩代甚至三代學人的責任感和自信力吧。

讀書心得怎么寫樣板篇9

我們這學期課文有《晏子使楚》這一課。

文中晏子是齊國的大夫,去訪問楚國時,楚王仗著自己國勢強盛,百般侮辱晏子。比如在城門旁開了個五尺來高的洞;說他們國家沒有人了,為什么派他來;說齊國人沒出息。但是晏子卻用機智巧妙的語言回敬楚王。從這以后楚王不敢不尊重晏子了。

這篇課文無處表現出語言的魅力,讓我們時刻感受語言表達的藝術。但是我有時候就太會運用語言。有一次,我與同學發生了爭執,激烈的爭吵使好多人來勸架。但她不但沒有停止,反而越說越兇,聲音越來越大。我本想回想回敬她幾句。但是一想的那一課,晏子受到侮辱都沒有發火,我這算什么呢?于是,我壓住自己的火氣,對她說:”咱們別吵了,我給你道歉!“她一看我這樣,有些不好意思啊?”哎,沒,沒關系!“于是,我們倆重歸于好。哇,語言真奇妙,竟然讓我們和好了。我做了一個”耶“的手勢。

在我們生活中,那都需要語言,我們每天都要用語言進行交流。精練得當的語言,讓我們有效的和他人交流;機智巧妙的語言,幫我們擺脫尷尬;幽默風趣的語言,讓我們開懷一笑。

親愛的朋友們,學會用語言吧!

讀書心得怎么寫樣板篇10

為進一步激發中小學生讀書熱情,引導中小學生讀書尚學、增智明理、提高素質,沈北新區教育局從4月23日至5月23日在全區范圍內廣泛開展了以“讀書、提升、和諧”為主題的中小學生讀書月活動。

一、高度重視,廣泛宣傳,營造讀書學習的良好氛圍。

區教育局領導高度重視讀書月活動,及時召開了班子會、機關會、校長會,成立領導小組,層層落實責任。廣泛宣傳,,圍繞打造和諧沈北、文化強區的發展目標,以“讀書、提升、和諧”為主題,激發中小學生讀書熱情,進而以“小手拉大手”帶動推進全民讀書熱潮,使讀書活動貼近廣大群眾,融入市民生活,形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。

二、加強領導,嚴密組織,確保讀書活動的順利開展。

為確保讀書活動有效、規范、深入、有序地開展,區教育局根據活動方案,組織各中小學層層落實工作任務,確保了讀書活動的順利實施。同時積極參與有關部門組織開展的各項活動,在校園內外營造出讀書尚學的文化氛圍。

三、內容豐富、形式多樣、效果顯著。

在本次讀書月中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發展,以形成人人讀書,終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了良好的效果。

1、開展了“四個一”活動

活動月期間,各校組織師生每人讀一本好書,寫一篇讀書心得,收看一次讀書節目,參與一項主題活動。同時,各校斗積極組織師生參與了好書評選、圖書捐贈、圖書漂流等活動。各中小學師生共捐書__余冊,其中,新城子鄉小學陳主任個人捐書30余冊。

2、舉辦了中小學生作文大賽

5月10日前為學校選拔賽。以學校為單位,組織學生參加讀書作文比賽,由學校自主命題、自主評分,每校選拔出優秀選手1名參與區級闖關賽。5月18日,舉辦區級闖關賽。小學生作文600字以上,中學生800字以上,題目現場抽取,文體不限。大賽評選出一等獎中小學各7名,二等獎各7名,并選派新興中學趙穎等4名優秀選手參加了市作文大賽,獲得了優異的成績。

3、完善班級圖書角的建設

各校為學生下發了推薦書目。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織學生讀好、用好該書。好書共欣賞,各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目,開展借閱管理活動,舉行了好書交換活動,同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,暢游書海,各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

4、征集讀書心語

通過讀書書籍、觀看讀書節目,在全區三年級以上同學中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的益處,有的寫讀書的感受,字里行間流露出讀書的樂趣。

5、圍繞讀書主題開展特色活動

新城子街第二小學隆重召開了“文化鑄精神、和諧滿校園”讀書活動啟動儀式。顧艷文校長作動員講話,使全校師生深受鼓舞、并為之振奮;儀式上教育局于東溟局長親自把?;ā鞍俸稀眰鬟f給了全校師生,師生們響亮動聽的口號和鏗鏘有力的誓言,深深地表達了全校師生對精神文化的追求、對校園和諧文化的渴望。街二小李書記利用國旗下講話,以《我讀書,我快樂》為主題,講出了讀書的重要,激發了學生的讀書熱情。各班又利用班會的時間召開了《我讀書,我快樂》為主題的班會,同學們暢所欲言,說出了“書是我們的精神食糧,我們要熱愛讀書,養成讀書的好習慣”。

__中學開展了讀書知識競賽。各班選取了5名學生參加了校級的比賽,共有25位學生獲獎。學校對這些獲獎的學生都進行了表揚和獎勵,極大地鼓舞了他們的讀書熱情。

蒲河學校舉辦了家長、教師、學生朗讀比賽,初選產生的13名學生、6位家長、5位教師代表進行了現場角逐,大人們多選用《春》、《人生禮贊》、《海燕》等抒情文章;同學們則多用《我愛你中國》、《和諧之歌》《感恩的心》等主題鮮明紅色經典。比賽展示了家長、教師、學生的朗誦表演風采、反映出蒲河學校師生良好的精神風貌、充分顯示了蒲河學校著力打造書香校園育人理念。

在這次讀書月活動中,同學們的收獲是最大的。他們從書本中汲取了知識,獲取了力量;在書本中學到了在課堂上學不到的知識,在書本中看到了自己看不到的世界,在書本中結識了平常接觸不到的朋友……更重要的是,他們意識到了書本帶給自己的財富,養成了愛讀書的好習慣。相信有這些收獲的同學們,在今后的生活中,又多了一位重要的朋友,有了這位朋友的陪伴,他們的世界將更加的豐富多彩。

教師也是這次活動的直接參與者。雖然每天上課、下課都離不開書本,但像這樣系統地讀書的機會還真不多。重新拾起以前沒有看完的書,回味著書本帶給自己的樂趣,既是一種學習,也一種精神的凈化,同時也是一種反思和感悟。隨著時間的推移,對事物的看法也在不斷發生變化,現在再來看以前學習過的東西,自有一番不同的感受在心頭。把這種感受記錄下來,就是現成的教育教學資料,對以后的工作會有很大的幫助。

讀書活動雖已結束,但讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。讀書永遠是人生的一個重要組成部分,培養良好的讀書習慣,讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活,讓學生在讀書的過程中學會關心社會、學會關心人類、學會關心生命,讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個有利于社會、國家和人類的人是教育的永恒主題。與書相伴的人生,一定有質量,有生機;書香飄溢的校園,一定有內涵,有發展!

讀書心得怎么寫樣板篇11

語文在我們的生活中無處不在,只要你仔細觀察,就能發現它哦!

在某店的招牌上,語文也藏在里面。店主如果希望生意做得紅火,在店名上也是下了一番功夫的,想讓店名有個好寓意,語文就在這兒派上用場了。某商品的廣告詞,幽默又有趣。比如眼鏡的廣告:“眼睛是心靈的窗戶,為了保護您的心靈,請給窗戶裝上玻璃吧!”這也引用了語文的智慧,使語文增添了幾分情調。

生活中也處處彰顯著語文的魅力,人們都酷愛這些“小語文”:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄?!边@既是一句順口溜兒,又是一句謎語,妙極了!正是這些有趣的“小語文”,引發了人們對語文的興趣,感受到了語文的魅力所在。

名人名言、四書五經、古詩詞句中都有人們在學習語文中得到的啟示、感悟。《弟子規》中教會了我們做人的道理;《三字經》中讓我們了解了世間萬物、人之本能;“半部論語治天下”,《論語》也教會了我們做人的道理、學習和做人的態度。語文個人類的啟示也不少!

“知之為知之,不知為不知,是知也?!边@句話給人以學習上的啟示。從這句話中,我體會到對求知要有正確的態度:要實事求是,不要不懂裝懂。不懂的問題就要向老師請教,懂了的也要反復地記熟,這樣才能學得更好!

廣告詞也給了我啟示:廣告詞的創作者,往往在閱讀過書籍后,有了思維新穎的素材,才能創作出耳目一新、吸引消費者的廣告詞。所以,想讓創作的東西新穎,必須與語文交朋友,將它運用到生活中去。

生活中確實處處有語文啊!我們的生活離不開語文!

讀書心得怎么寫樣板篇12

讀完李鎮西老師所著的《愛心與教育》,我被他的愛心所震憾;被他用全身心的愛心投入到教育事業所震撼;被他的一幕幕真實的、感人的故事所震撼;為他所教的學生而感到自豪和驕傲,從而讓我深深體會到"當一個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心!"

愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把自己當做學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂,讀《愛心與教育》心得體會。我們對學生的愛不應是居高臨下的"平易近人",而是發自肺腑的對朋友的愛;愛心和童心,是我教育事業永不言敗的最后一道防線。我自己是非常贊同這話的。假如沒有愛學生的心又何來的教育好學生呢?假如沒有愛心和童心,又何來與孩子打成一片,更好地教育孩子呢?說愛心和童心是教育事業永不言敗的最后一道防線也是再恰當不過了!

李鎮西老師對愛的執著深深打動了我。李老師毫不掩飾自己對學生的愛,他也收獲著學生的愛。李老師做的許多事情都很普通,其實許多老師都做過。為什么李老師能成為名師,我們卻在日常工作中變得越來越平庸,工作越來越沒勁?這當然有本身素質的不同,但更重要的是對教育的執著,對愛的堅持。正如李老師所說:"愛心與童心"是我教育事業永不言敗的最后一道防線。他把教育事業當成自己的事業,把帶給學生一生的幸福當成一生的追求,我們只是把教育當成自己謀生的職業。正如做一件好事不難,難的是做一輩子好事。一個老師創造一個感人的場面并不難,但一個老師,能夠長期像李老師對待萬同同學那樣對待每一個學生,難!李老師說:"教師應把更多的關注、更多的情感投向那些極度缺愛的同學。弱勢群體是不幸的,因為他們長期承受著巨大的心理壓力,很難擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們健康、快樂、自信、向上,那該是多么好的教育!"是啊,愛是我們的語言,和學生相處,只有愛是打開學生心靈大門的鑰匙,只有愛才能換來學生的真心和信任,成為真正受學生愛戴的老師。作為老師,你將你內心深處的愛心傳遞給你的學生了嗎?自省過后,我發現自己做得的確不夠。身為一名班主任老師,由于是包班,周課時多,所以平均與每班孩子相處的時間并不多,常常是這節課剛上完,又要準備下一節講的內容。很少有時間和學生交流、談心,所以學生對我也并不是特別親近和了解,其實我是很愛他們的,我由衷地為他們的進步而高興,為他們的失敗而難過。但作為老師,我總是在潛意識里把學生看成是教育的對象,可能太過追求在學生面前的威嚴了。其實,"師生在人格上應是絕對平等的,教師不應自視比學生'高人一等'。因此,我們對學生的愛,不應是居高臨下的'平易近人',而應是發自肺腑的對朋友的愛。"

從教學過程中,我也發現:擁有一顆愛心,真心付出,孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現于對學生的贊美與寬容,尊重孩子的成功,哪怕只有一點點的成績,不要吝嗇贊美,你會發現他們臉腮甜甜的微笑讓人陶醉,這種無名的愛融入彼此,也教育了他們要繼續努力爭取更好的成績;犯了過錯,要細心教導,讓他們感受老師是因為愛他們才教導他們的,這種愛不需要言語來表達,他們也能感受到老師的一顆愛心,于是,他們就會注意下次類似的錯誤。因為有了愛心,讓孩子努力爭取,改錯,會發現,這樣的教育更有意義,也讓人更容易接受!也就是說,我們不僅需要有顆愛人的心,更要的是一顆智慧的愛心!

李鎮西老師對待學生的平等態度,是我們教育者永遠值得學習的榜樣!他既是學生的老師,更是學生的朋友,而且是知心朋友,是學生的"哥兒們"!學生曾有肺腑之言:"鎮西兄---血脈雖不相連,心靈卻永遠相通!"可見師生間的情感有多深!由于他贏得了學生的心,也就贏得了教育引導的主動權,同時也贏得了學生對他的尊重!他實實在在地把自己一顆火紅的心投入到這個美好的事業中,實在可喜可賀!記得我在學生時代,非常討厭老師偏心,不能一視同仁。我在平時工作中也非常注意不要偏心,但對每一位學生都平等地愛這一點卻沒做到。學生時代哪一位老師談吐幽默,學識淵博,真誠地關心愛護學生,就會對他產生好感,進而喜愛其所教的學科,自然學習上也學得輕松愉快,成績很好。這在我們當今,教育也要讓學生學得輕松愉快,學生才能敞開心扉接受你的教育,這是非常提倡、可行的。但是,教育僅有愛心也是不夠的。這一點,李鎮西老師多年以前就意識到了。這些問題值得思考,然而正是這些問題,反襯出了李鎮西老師的偉大,反襯出了李鎮西老師的人格魅力!而我在思考這些問題的時候,也在想,其實這本書里面記載的許多案例,都有它具體的背景甚至特定的時代背景,而現在的社會又發生了許多的變化,刻舟求劍,膠柱鼓瑟式的閱讀或許并不聰明,重要的是這本書里所體現出來的教育者的愛心,教育者對教育這一份深沉的思考,教育者對大寫的人的張揚,應該成為我們從事教育的這個群體的出發點。

是的,所有讀過這本書的同行,讓我們攜起手來,從李鎮西老師出發,傳送這份珍貴的薪火,走向真正的教育、充滿愛心、民主、真誠、人性的教育。

讀書心得怎么寫樣板篇13

“教育者的使命就是讓孩子各方面和諧發展,這種和諧發展的前提是對每一個學生個性的尊重,”輕輕地讀著這句話,我內心對前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的欽佩油然而生。盡管如今的教育形勢與他所在的時代發生了很大的變化,但他的閃光的教育思想、精練的語言,對今天的教師而言,絲毫不過時。

蘇霍姆林斯基將自己30多年的教育實踐經驗凝聚在《給教師的建議》這本教育巨著中。書中作者以“建議”的新穎形式,懇切地與讀者談心,使人聽來毫無刻板、說教之感。讀著此書,就好像有一位智者站在面前,他循循善誘,給我排憂解難,給我指點迷津;又猶如一位和藹可親而又博學的老者,在我遇到困難的時候及時給我幫助,讓我充滿信心……

書中講了一個故事,讓我記憶猶新:一位有三十年教齡的歷史教師上了一節公開課,來聽課的人很多,他們本來都打算在課堂教學進行中間寫點記錄,以便像往常一樣聽完課后提些意見的,可是他們聽得入了迷,竟連記錄都忘記了。他們坐在那里,屏息靜氣地聽,完全被這位歷史老師的課吸引住了,就跟自己也變成學生一樣。課后有聽課的老師請教他:“您花了多少時間來備這節課?”他說:“對這節課,我準備了一輩子。而且,總的來說,對每一節課,我都是用終生的時間來備課的。不過,對這個課題的直接準備,或者說現場準備,只用了大約十五分鐘?!?/p>

初聽這句話,我十分詫異,因為很多教師,包括自己在內,每次在上公開課前都已經將一堂課的教案背得滾瓜爛熟,準備的時間,可能是幾個星期,幾個月,但往往不需要所謂的一輩子的時間。課堂完全按照預設的過程有條不紊地進行,卻忽視了課堂是一個生成的過程。一節課用一輩子來準備,他說的就是積累:文化的積累、知識的積累、思想的積累、技巧的積累。只有這樣,才有可能上出一堂好課。

讀大師平凡樸實的語言,如品香茗,默默引領著我們的教育思想。那串串寶典般的教育心得,如降甘霖,時時啟迪著我們的教育智慧。

讀書心得怎么寫樣板篇14

《培根隨筆》就像一本字典,當你有什么煩事和鬧心事時,就可以向它請教,它不僅會幫你解憂,還會教你走正確的方向,以擺脫困難的糾纏。這本書主要談論了我們生活中能遇到的各種生活瑣事和一些政治問題,點出了這些事的特點和問題所在,并告訴了人們什么是正確的,什么事錯誤的;什么是該做的,什么是不該做的。如果人人都按照這書上面說的去做(除個別小錯誤以外),那么人間也就變成世外桃源了。

這本書適合各種人群閱讀,而且都會受的啟發。啟發我的文章很多,因此我在這里只略舉一二,以簡略的表達我對這本書的思想感情。

第一篇感《談報復》

這篇文章說得對,用法律管不到的手段進行報復,還情有可原。如果用卑鄙狡猾的手段報復,則——用原文的話說——不得好死。但是在全文中,有這么一句話我不認同:如果一個人完全是出于生性兇惡而作惡,那又如何?充其量僅像荊棘刺玫,除了扎劃鉤擦,別無能耐。我認為這里的生性兇惡有一個標準,如果這個人泯滅人性,何止扎劃鉤擦!恐怕他什么事也做得出來!曾經就有這么一件事:有這么一家人的孩子被無冤無仇的人綁票了,然后幫費就跟孩子的父母要錢,孩子的父母也把錢悉數給了他們,按常理,他們該放人了吧?但是他們把孩子給殺了,殺了不說,還給煮了,煮了不說,還給切成了200多塊兒,最后還給扔進下水道里了。這應該算生性兇惡了吧?但他們做的事何止扎劃鉤擦!

第二篇感《談人的天性》

你的天性如果是好的,那么再好不過了。如果是壞的,則要用文中說的方法去做。我們應該都有這樣的生活體驗:如果想要把一個富有彈力的彎曲物快速弄直,則需往彎曲的另一個方向彎,并且要過直的標準。這個方法在改變天性方面也有大作用。假如一個人脾氣暴躁,則應極力控制,并且還要露出微笑,即彎向直的另一邊。

讀書心得怎么寫樣板篇15

我國的老一代教育家陶行知先生,有一個“四塊糖果”的故事,早在教育界傳為佳話。當時陶先生任育才小學校長。一天,他發現學生王友用泥塊砸同學,他當即斥止了王友,并令他放學時到校長辦公室。放學后陶先生來到校長室,見王友已經等在門口。陶行知立即掏出一塊糖果送給他:“這是獎給你的,因為你按時來到這里,我卻遲到了?!碑斖跤褢岩傻亟舆^糖果后,陶行知又掏出一顆糖果放到他手里:“這也是獎給你的,因為當我不讓你再打人時,你立即就住手了。”接著,陶行知又掏出第三塊糖果塞進王友手里:“我調查過了,你砸他們,是因為他們欺負女學生。這說明你很正直,有跟壞人作斗爭的勇氣?!蓖跤芽蘖耍骸澳愦蛭覂上掳?,我錯了,我砸的不是壞人,是我的同學啊……”陶先生滿意地笑了,他隨即掏出第四塊糖果遞過去:“為你正確認識錯誤,我再獎勵你一塊糖果……我的糖發完了,我看我們的談話也該完了?!?/p>

日本著名兒童小提琴教育家鈴木鎮一在與孩子們的接觸中發現,每一對父母教育孩子說話走路的那個階段,孩子進步最快。因為父母總是用最欣賞最得意的目光關注著孩子從零開始的每一點進步,即使孩子學說話說得再差、再遲,父母也從不會抱怨,只會不斷鼓勵、贊賞;孩子學走路,摔跤再多,父母也從不會嘲笑他,只會堅持不懈地幫助他。結果,每一個正常的孩子都學會了說話走路。在這里父母教育孩子時使用的正是“賞識教育”的方法。

正所謂“沒有種不好的莊稼,只有不會種莊稼的農民”。農民怎樣對待莊稼,決定了莊稼的命運;家長怎樣對待孩子,決定了孩子的命運。同樣,老師怎樣對待學生,也在很大程度上決定了學生的命運。學生就像黃山上的松樹,千姿百態,各有所長。他們的身上難免有這樣那樣的缺點。老師是眼里不容沙子,揪住學生的缺點不放,把他批評得“體無完膚”呢?還是以寬容的心態,盡力找出他的優點,給予正確的引導,讓賞識、贊揚、鼓勵化作一種力量,激勵他自省、自律、自強呢?明智的老師當然會選擇后者。

哲人詹姆士說過:“人類本質中最殷切的要求是渴望被肯定?!倍p識、贊揚、鼓勵正是肯定一個人的具體表現。美國心理學家曾經對800名男性進行了30多年的追蹤研究,發現成就最大者與成就最小者在智力上沒有顯著的差異,而他們在自信心、進去心、堅持性、不屈不撓、不自卑等非智力因素上有較大的差異。推而廣之,學生成績不良,并非完全智力上的原因,若只從智力上著眼提高學生成績是徒勞的,只有從改善非智力因素入手,消除他們在非智力心理因素上的不良品質,才能使他們固有的智力優勢得以發展。智力因素相當于種子,非智力因素相當于土壤,只有土壤肥沃,種子才能茁壯成長。而肥沃的土壤的構成成分我認為最基礎的就是“賞識”這一元素。賞識是一座橋梁,是師生精神相融,心靈交匯的橋梁。只有賞識才能樹立學生的自信心,才能激發他無窮無盡的創新思維。在一次次的被賞識下,就會形成積極的心理暗示,學生就會自然而然地向著人們期望的方向發展,從而達到教育與被教育的目的。

那么教師怎樣架設這座橋梁呢?在與學生的接觸中我堅持“優點不說不得了,缺點少說逐漸少”的原則,經常給學生以期待和鼓勵,增強學生的積極心理暗示。學生一旦明白了自己的閃光之處,也就點燃了心靈的火,同時也會看到自己還存在著“暗”。剛入校時,戴天同學或許在其他人眼里不是個優秀的孩子,然而在我看來,他也有許多不為人知的優點:成績不太理想,但勤奮有余;學習十分繁忙,但踏實有序。聽他媽媽說,他在初中階段因為物理化學成績差,害怕因為自己影響班級的總成績,而對考試產生了畏難情緒,進而形成了孤僻的性格。針對戴天同學在政治歷史學科方面的優勢,我幾次找他談心,鼓勵他在高二年級分科時選擇文科,他聽從了我的建議。在進入文科班后,他得到了其他老師和同學的重新評價,逐漸改變了以往的孤僻性格,變得開朗了,而且在最近結束的階段性測試中,他以優異的成績擠入了班級的前10名。

當然,真正要運用賞識教育,也不是一件容易的事。賞識不等于簡單的鼓勵加表揚,如果一味的表揚、夸獎,有些學生一定會飄飄然,翹尾巴,甚至飛上天。所以,在鼓勵加表揚的同時,還要有針對性的不斷幫助學生建立新的目標,讓其有努力的方向。只有這樣,才能使學生不斷的從一個高度到另一個更高的高度。高二(2)班學生馬云志十分調皮,上課經常無故插嘴。剛開始我有些不滿,但幾次下來我發現他的插嘴通常是因為對某個問題有自己的獨特見解。于是,我沒有在大家面前直接批評他,課后我把他叫到辦公室,他以為我會狠狠地批評他破壞了課堂紀律,但我卻一張嘴就夸獎他頭腦活絡,對問題看法獨到,很有深度,值得老師和同學們學習。他一聽我這樣說,緊張的情緒有所緩解。接著我又耐心的與他探討了怎樣維護課堂紀律問題,分析了他在課堂插嘴也有打擾老師正常授課的不足。他聽后非常誠懇的向我保證,以后不會再也不多說話了。我搖了搖頭,告訴他對問題有看法有想法就要說出來,只是要注意表達的時間。如果在老師講完課后說出自己的觀點與大家共同探討,不是更好嗎?他得到我的肯定后,高興的跑開了。從此,他不再打斷我的講課,而是集中注意力認真聽講,我在講完后也會主動的問大家對什么問題有自己的見解,可以說出來與大家討論。于是我的課堂上,學生都能主動發言,學生的思想閘門一旦打開,智慧的洪流就源源不斷的流淌出來了。

這樣的事例還有很多,在這里我就不一一贅述了。當我面對一個個活生生、富有獨特個性的學生時,我總是竭力去尋找他們的優點,哪怕這個優點在別人眼里是那么的微小,只要我能出自真心地贊揚、鼓勵,他們都會心動,都會在內心深處感到莫大的鼓舞,都會在潛移默化中撼動他們的靈魂。因為我知道,一次心動,足以影響人的行動;一次行動,足以改變人的一生。讓我們都用欣賞的目光看待自己的學生吧,那樣我們對學生就少了苛求,多了寬容;少了埋怨,多了理解;少了指責,多了尊重。我們就能創設寬松和諧、積極向上的氛圍,為他們一步步地走向成功鋪路架橋。

讀書心得怎么寫樣板篇16

一個人最大的幸福是熱愛自己的工作。因為人的一輩子大部分時間都得工作,如果不熱愛自己的工作,只是當成謀生的手段,就很難享受工作中的快樂。作為一名教師,如何做到熱愛自己的工

作,從事業中追求幸福感?這是我一直在思考的問題,直到讀了鄭杰校長的《給教師的一百條新建議》,才有一種豁然開朗的感覺。

“不妨一讀此書,這是一本無害的書”。鄭杰在《給教師的一百條新建議》中第一句話,就從一種別樣的角度吸引著我。教師首先是一個完整的人,他們應該有自己的精神空間,他們也要享受生活……這樣的觀點就把教師從“圣人”的位置上拉了下來。要做一個成功的教師,必須首先學會做一個成功的.普通人。

鄭杰校長的一百條建議的四個部分正能給我們這樣的啟示。

一、教師應設法讓知識本身吸引學生

教育不是讓學生將書本上枯燥無味的知識、概念簡單的復制到學生的大腦中。教師應設法讓知識本身吸引學生,這應該成為每一個教師努力的方向。在進行每一節的教學活動前,教師應該精心設計教學過程的每一個環節,做到既能夠深入淺出地講解難懂的知識,又能夠讓學生體會其中的樂趣,進而激發學生自己去尋求知識,探究知識的形成過程,明白知識的意義、學習的樂趣,讓學生真正愛上我們所教的學科。

二、作一名理性的教育者

教師要有理性,必須把學生當“人”看待,這是我們的工作與其他工作最大的區別。教師要有理性,必須“從四十五分鐘里榨出油來”,提高教學效率,那是在為學生節約生命……教師應該是理性的,理性的教師才是優秀的教師,他才有可能把自己的事業做好。

三、要繼續學習,多帶點東西進課堂

教師需要不斷學習的理由很多,教師要繼續學習,不但是為了使自己的個人素養進一步發展,更是為了使學生得到更好的發展。我們常說:要給學生一滴水,自己就要有一桶水。就我們從事的教育事業而言,從為了學生發展的角度我認為繼續學習可以達到:更新教育教學理念,做到與時俱進;學會新的教育教學手段并應用到教學中去。

只有教師自身教育素養的提升,有了一定的知識積淀,在課堂上的教學才不會照本宣科、索然無味。對于知識的理解和駕馭,才能游刃有余、融會貫通。所有這些皆

讀書心得怎么寫樣板篇17

“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰?!边@句話說得不錯,有了時間,可以創造財富;有了時間,可以增長知識。工人需要時間,農民需要時間,老師需要時間,世界萬物都需要時間,時間就是財富,時間就是成就。

當我讀到“我們的日子為什么一去不復返呢?……現在又到了哪里呢?”這句話時,體會到了這句話看似在問,實際表達了作者對時間逝去而無法留住的無奈和對已逝時間的深深留戀及反思。

是啊!時間對于我們來說太重要了,我們現在就應該抓緊一分一秒,“光陰似箭,日月如梭”已經逝去的日子誰又能留住呢?有位名人說過:“失去的東西往往是最美好的。”時間不是最容易失去嗎?因此,我們應該珍惜時間,了解時間的寶貴。

在現實生活中,有人沉浸在回憶中,他們依戀昨天;有人沉迷于夢想中,他們期盼明天。其實,最珍貴的應該是今天。我曾經這樣想過:今天的事留到明天去做吧!到了明天,明天又變成了今天,而每個今天過了之后又有數不清的明天,而今天的事哪一天才能做完呢?偉大的革命導師列寧曾經說過:“決不把今天的事留到明天去做。”“明日復明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。”短短幾句詩,卻蘊涵著深刻的道理。

我繼續往下讀,“太陽它有腳啊,輕輕悄悄的挪移了,我也茫茫然跟著旋轉。”這句話用了擬人的手法,寫出時間在不經意間,就會悄悄流逝。

時間如流水,一去不復返。勤奮的人抓緊時間,懶惰的人浪費時間;勤奮的人珍惜時間,懶惰的人虛度時間;勤奮的人追趕時間,懶惰的人揮霍時間。

大科學家愛迪生利用在車上賣報紙的空閑做實驗,在發明電燈的過程中,他不分晝夜的堅持做實驗,渴了,喝涼水;餓了,啃面包;困了,在桌上打個盹,他們都不愿意浪費一分一秒的時間。

讀書心得怎么寫樣板篇18

讀書學習就是怪怪的?當你明白你越多,才明白自我不明白的越多。當你認為人的肌體只需要食物時,那食物就變成了飼料。走進我的空間,跟我一塊來享受這讀書學習的滋味吧。

人累了,喜歡獨坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。

書是流消的血液,書是靈動的生命,書是無盡的源泉。在書里面行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧靜,是激烈的舞動……

回首讀書的日子,我仍忍不住怦然心動,一路走來,山高水遠,我對書始終堅持著一種綿綿不盡的情感,夜闌人靜,一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學長卷,卷卷都綴滿一個深深的情字,翻閱人世千般氣象,萬種風情的紙頁,觸摸書里面所訴故事的經脈,展讀書里面人物的笑顏,捧書里面文章的內涵,那行云如水的語句,花雨繽紛的意境,真摯動人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,有書的日子,充實,歡樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。

我們是大家未來的靈魂,社會不只是鋼筋水泥建造高樓大廈,而是需要有鮮活的生命,嬌嫩的心靈,祖國的未來。所以,作為學生必須錘煉自我的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、鼓動力,拓寬自我的語言內涵,增強語言的親和力、凝聚力、豐富自我的語言積累,再現語言趣味性、靈活性、厚重性。當我們擁有了精妙的語言技巧,高超的駕馭本事、靈活的應變本事,實際上就是擁有了一筆取之不盡的財富,那時候,我們的每一句話都會真正起到“不是蜜,但能夠粘住一切”的作用。而這些本事的獲得,只能信賴于書,僅有讀書,我們才能擁有源頭活水,才能滋潤我們求知若渴的心田,僅有讀書,我們才能引領社會的發展和提高,僅有讀書,僅有多讀書我們溶于社會才會得心應手,左右逢源,妙趣橫生,事倍功半。與書為友吧!因為讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火,它會以無私的自信給你燃起澎湃與活力。

與書為友吧!因為讀一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽,在你孤芳自賞時,給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風。

與書為友吧!因為讀一本好書,就像迷途的航船遇到了航標燈,高揚夢想的風帆,駛向人生的旅程。“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親,眼前直下三千字,胸次全無一點塵”“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。

與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

讀書心得怎么寫樣板篇19

讀書的感覺真好!

閑暇之余,有人樂于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨愛書。幼時即受恩師的"書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有盤中粟"的教誨和熏陶,以至于多年來一直對書情有獨鐘。書桌上有之,床頭上亦有之,它簡直成了我形影不離的伴侶。

開卷必有益。"書籍是人類進步的階梯";書籍是人類智慧的結晶;書籍是傳播知識的載體。書海浩瀚無邊,里面蘊藏著豐富的知識,知識是開啟理想之門的鑰匙;知識是無價的寶貴財富,知識只有靠讀書才能獲得。

讀書的感覺真好。讀書是一種享受,無論躺在床上隨意瀏覽,還是在辦公室伏案書海暢游;無論是在公共汽車上翻閱消遣,還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思,都會使你進入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。

當心情愉快的時候讀書,它會帶給你更加舒暢的愜意;當心情消極悲觀的時候讀書,它會喚起你對未來人生的熱愛和美好生活的向往;當你孤獨寂寞時讀書,它就像佳人乍到,給你送來了清新的問候和舒適的撫慰,使你心胸頓時豁然開朗,感到世界是那么美好,人間是那么可愛。

讀書的感覺真好。讀書可開闊視野,明了天下之大事;讀書可陶冶情操,使人心胸更加開闊;讀書可醒腦益智,提高人的綜合能力;讀書可豪情滿懷,使人精神更加振奮;讀書可泣人淚下,它能凈化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉遇故知、久旱遇甘霖一樣,另人心曠神怡,從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。

讀書的感覺真好!朋友,多讀書吧!與我同樂。

讀書心得怎么寫樣板篇20

作為一名小學語文教師,我心中的理想課堂,它應該是這樣的:寓學于樂之中,即每一個學生都能在課堂上樂于學習,把學習當作是一件玩的事。

在我們的印象中,說起上課,沒有多少人的第一印象會是上課是有趣的。為什么呢?因為我們從小接受的教育,它給我們的啟示是:知識是在枯燥乏味的課堂上由老師反復告訴我們和在課外由我們經過不斷的反復作業練習而得到的。

那么,怎樣的事是我們都愿意主動做、樂意做的呢?那一定是從中可以獲得樂趣,獲得成功的事,這是人的天性。如果一件事是自己發自內心厭惡的,那就算勉強完成,也不會有多高的質量。學生主要的任務就是學習,而我們現在看到的現象卻是他們對學習的厭惡,對學習的害怕。為什么呢,原因可能是多方面的,可能是對學習內容的不感興趣,可能是覺得學習任務過重,也可能是對教師教學方式的不適應等等。所以要讓學生學會學習,我們首先要改變的就是他們的學習的態度,變害怕學習、厭惡學習、逃避學習為好學習、樂學習、主動學習。那如何做才可以讓學生真正從心里愛上學習、樂于學習呢?我們可以從下面幾個方面著手改變。

一、讓所有學生樹立學習的信心,品嘗成功的滋味。記得有句格言:不是因為有些事情難以做到,我們才失去自信,而是因為我們失去自信,有些事情才顯得難以做到。由此看來,啟動學生自信心理系統是讓學生消除畏難情緒愿意去學的基礎。所以我們在平時的教育當中應經常鼓勵學生,幫助學生樹立戰勝挫折和困難的勇氣,給孩子們灌輸一種信念:相信自己,正視自己,努力進取就能成功。每個人都是期待獲得他人肯定的,成長中的孩子更是在乎家長、教師、同學對自己的看法。所以在教學過程中我們應該想方設法的給孩子創造機會,讓他們通過自己的努力,在學習中獲得教師的肯定、家長的肯定、同學的肯定。

二、創設有趣的教學情境,激發學生的學習興趣。傳統的課堂教學中,學生充當的總是課堂里被動的觀眾,欣賞迎合著教師的表演,他們在自己的課堂上沒有自己的話語權,沒有自己的選擇權,沒有自己的挑戰權,知情權而教師總是把已經嚼得又嚼,沒有任何味道的知識強加給學生,讓他們裝進腦子中去。在這種教學水平指導下,學生只是充當了知識的儲存器,而且不善運用,最終導致思想僵化。所以,要想學生發自內心喜歡這樣的課堂確實強人所難。要改變這一現象,教師的改變是關鍵。讓教師走下講臺走進學生中;讓教師把話語的權力換給學生;讓學生成為自己課堂的導演、演員,參與集體的表演;讓更多學生感興趣的童話、故事走進課堂讓我們打破那個成人化的課堂,還一個童趣的課堂給學生。

三、讓學生愛上自己的教師,親其師信其道。每一個教師都不應忽視自己的人格魅力。一位學生愛戴的教師,她的言傳身教勝于千言萬語、苦口婆心。一位學生喜愛的教師,學生樂于走進她的課堂,樂于與她相處的四十分種,樂于與她進行學習上的溝通,生活中的交流。

讀書心得怎么寫樣板篇21

大家好!今天,我演講的題目是《讀書伴我成長》!

自古以來,書就是人類的好朋友,讀書伴我成長演講稿。至圣先師孔夫子,以書為伴,滿臉經綸,流芳百世,一代偉人毛澤東,博覽群書,雄才偉略,振興中華。有時,讀書似乎是一件苦事,不然,為什么有人頭懸梁,錐刺股?讀書似乎又是一件快樂的事,否則,為什么會有人囊螢映雪,鑿壁借光?一本好書經得起時間的推敲,經得起歲月的打磨,一本好書是我們的良師益友,一本好書將使我們受益終生。

我愛讀書既不是為了“黃金屋”,也不希望有“顏如玉”,只想從讀書中體會到樂趣;使我們增知長識,不出門,便可曉天下事;讀書可以提高我們的閱讀能力和寫作水平,提高我們的修養,讓我們感受到世界之大,自然之奧妙,生活之多彩,讓所有的知識畫面在我們腦海中一一呈現。一句話,讀書讓我成長!

我愛讀書,生活因讀書而精彩。當我灰心喪氣時,是書教我“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄?!?,當我與朋友惜別時,是書讓我知道“海內存知己,天涯若比鄰”,當我想放縱自己時,是書讓我懂得“天下興亡,匹夫有責”。是書告訴我李白有“天生我材必有用,千金散盡還復來”的傲骨,是書讓我感受“明月松間照,清泉石上流”的閑適恬淡,跟著杜甫,聽他講述“國破山河在,城春草木春”的憂國憂民,體會辛棄疾的“可憐白發生”的壯志難酬,憐惜李清照“人比黃花瘦”的多愁善感。

我愛讀書,人因讀書而美麗,讀書的美,像是一杯淡淡的清茶,清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛讀書,書可以開闊我的視野,使我懂得做人的道理,還可以讓我分美丑,辨是非,明善惡!

作為新一代青年教師的我們,更應該成為學校乃至社會中最愛讀書學習的一個群體。我也相信,讀書是一趟深入自我的探險旅程,是實現自身價值的一種途徑,書籍的背后是一種文化的底蘊,有了這種探險的歷程和文化力量,我們這些青年教師一定會在一本本書中看清自己,看清過去和未來,并在不間斷的思考中開發自己的潛能,在心中開啟一扇扇智慧之窗,為步入幸福的殿堂開辟一條綠色通道……

當書香疏離了浮躁,當內心回歸了寧靜,職業的幸福感已伴隨著這縷清香如約而至,觸手可及。一節好教案,一堂精彩的課,一篇滿意的教學隨筆,一次有效的談話,學生一點兒的進步,無一不是我們的幸福所在。

一樹春風千萬枝,書香陣陣拂面來。讓所有的朋友攜一縷書香,共一份月光,心手相挽走在讀書的路上。相信歲月的琴弦,在書香相伴的每個日子,都會有美好的彈唱!

我的演講到此結束,謝謝大家!

讀書心得怎么寫樣板篇22

前天買了一本書《馬云點評創業》。喜歡看書,也喜歡買書。這本書,夢寐以求。

當晚入夜12時30分,又有時間暫短的感覺。我不崇拜馬云先生,但我欣賞他們。再說句實在的,有些對話我看不懂。這只說明,沒有夠到他們的檔次。

但是,馬先生有句話說得很好,所有的成功模式都該是簡單的所以你看到的馬云點評創業的語錄,都是淺顯易懂、卻意味深長又難以一一把握住的。

做不好,就不收你錢,剛看到COCO小粉筆的文章,故事串聯在客戶與供應商之間,發展在打樣、看樣、改樣、修整的蛛絲細節之間,功成于簡短的一句1年之后,你成了我的客戶。

一年之后,你成了我的客戶。這個未完的結局給人一個想法:客戶是可以峰回輪轉的,但決定客戶能否輪轉成功的關鍵掌握在供應商我們的身上。

做不好,就不收你錢。

這是一種態度事后的態度。

這是一種心態。事情發生之前的心態。

中小企業,我們也許都該嘗試這樣一種心態,開發這樣一種行為。今年的冬天也許來得正是時候,一個持久戰時期,堅持過去的絕不會是等閑之輩。

前段時間,一位同事為一件事在煩惱。原因是:打了三次樣給客人,沒有一次順利通過。

也許我們做銷售都該記住一點:適合的就會是好的針對性需求。一個不懂得從客戶處索取終端需求的銷售,如何實現銷售的價值?

第一次打樣,根據按照客人的要求來。結果客人不滿意,只有一個理由:沒有完全挖掘客人需求。除非是我們自己馬虎,我們本身就沒做好。出口歐美的貨是不一樣的,中小型企業與集團企業是不一樣的。

了解了客人的高端定位之后,總經理得出了一個結論:打的不好的,就不要寄1個中小企業在前行中,對每一次失利的總結,都應該是慎重的。應該要這樣!

讀書心得怎么寫樣板篇23

通過幾個月的學習,不光嘗到了學習中的酸、甜、苦、辣,同時也有深深的體會。

學習,它不單單是一個過程,更是一個挑戰自我、提升自我、鍛煉自我的機會。

學習,不單單是孝順父母,以后好找工作等的個人利益,,更是“為中華之崛起而讀書?!?/p>

對于學習,也許有人會犯嘀咕:為什么我比別人勤奮,而成績比別人差呢?學習,不光要勤奮,更要有正確的方法,只有方法對了頭,成績才有可能提高。

學好英語,要四勤,即:勤聽、勤寫、勤讀、勤說。學好數學,要多做題。學好語文,要有語言美。學好史地生政,不要考試前期抱“佛腳”,四本書,那么多內容,怎么可能考試前幾天背的滾瓜爛熟呢?因此,我們要在平時多下功夫。

說到底,還是課堂效率最重要,當你把心放在課堂上時,做起題來會得心應手。

只要自己不倒下,就沒有誰能超越你。

中學生學習心得500字優秀范文中學生學習心得500字優秀范文超越自己,永不言敗

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。

只有聯系生活,才不會感到學習的枯燥無味。

只有聯系生活,才能更好掌握課本上的知識。

只有聯系生活,才能使我們的知識靈活運用。

讀書心得怎么寫樣板篇24

為了讓學生和家長與書為友,多讀書,讀好書,我校結合第18個“讀書節”在11月開展“親子閱讀,共營書香家庭”活動。在我校多媒體室舉行成果展示與交流會。50多個家長和100多個學生參加了此次親子閱讀活動。

__X主任致歡迎辭拉開了活動的序幕,接著謝帶英副主任對學校課外閱讀教學和親子閱讀活動作總結匯報。第三環節是三年級親子現場知識競賽,家長和學生通過閱讀老師推薦的《小巴掌童話》進行知識競賽。比賽分學生、家長必答題與搶答題。經過一輪緊張刺激的比賽最終302班和303班同分獲得第一名,301班獲第二名。第四環節是邀請5個家庭親子講故事和誦讀表演。學生與家長做好的充分的準備,上演了一個個精彩的節目,贏得了一陣陣熱烈的掌聲。第五環節是邀請家長做經驗分享。家長們從如何在家中創設濃郁的讀書氛圍,怎樣培養孩子形成深厚的閱讀興趣,怎樣培養孩子養成良好的閱讀習慣等方面做了經驗分享。最后表彰了在親子閱讀活動中表現優秀的&39;學生、家長與班級。

這次親子閱讀活動,父母與孩子共同學習,一同成長;通過共讀,為父母創造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣;通過共讀,帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

讀書心得怎么寫樣板篇25

魯賓遜漂流記是英國作家丹尼爾。迪福的杰作,迪福的虛構細節在把人描寫成沉浸式的場景中,它展示了清廷的企業精神和啟蒙意識的資產階段,也反映了羅賓遜的勇敢斗爭,勇敢的行動,勇氣的挑戰和勇氣追求。羅賓遜的.行動表現出一個艱難的性格和英勇的性格。

從他在島上遇到沒有住所,沒有食物,遇到野蠻,遇到了叛亂等困難,也反映了他是一個樂觀,危險,聰明和有能力的人的位置。

從他的島為星期五,反映了羅賓遜的善良,無私的。

如果羅賓遜沒有離開家,而是生活一件衣服伸出來,米到嘴生活,他的生活不光明和美麗。但他敢于挑戰世界,他逃離家鄉,按照自己的意志去斗爭;他敢于追求自己的生命,雖然經過自然的挑戰和沉重的痛苦,但終于有了自己的生命

閱讀這本書后,讓我的心被強烈震驚。只要我們想像羅賓遜,在面對好與壞的困境,用他那種無畏的精神和困難的信仰的生存,沒有什么是我們不能做的事情。

我們還應該從羅賓遜學習,學會從他的勇氣戰斗,勇氣行動,勇氣挑戰,勇氣追求,創造強大的自我,自力更生。

讀書心得怎么寫樣板篇26

讀一本勵志書,全身的穴位似乎被啟動,熱血充溢,仿佛生活充滿了機遇,歡快的音樂繞在耳邊,就像是一個久病臥床的人,突然能夠奔跑起來帶來的喜悅。

讀一首詩,沉重的生活,頓時充滿了活力,喚醒了內心深處的自由,猶如草原脫韁的奔馬、無拘無束,壓抑的身心豁然釋放,生命回歸到原始的呼喚。

讀一篇理治文章,發散的思緒,頓時被一個封閉的圓收縮回來,告訴我們張弛有度,過猶不及。有這樣一份資料報道,一個博士生獲得的知識都不及我們人類知識的百分之一,我也曾質疑“書到底給我帶來了什么?”“睡著蠶絲錦衣?享滿漢全席?居上等華屋?坐高等轎車?”答案都不是。

時代彌漫著這樣的聲音:“讀書無用論”,“經濟實力”是我們慣用的一把衡量社會存在價值的尺度?!案邔W歷”變成富人臉上的“花黃”,卻成了失敗人士肩上沉重的“包袱”,世世代代文人墨客的感嘆不曾斷過,而這種感嘆的背后又承載著多少對“無知”的傷痛和悲傷。

若是說“書”,我還是從二十歲以后才真正認識、讀懂這個字的,“書中自有顏如玉”是每一位愛書者的座右銘,不要拿世俗的論調去談“書”能給我們帶來多少物質財富,“一簞食。一瓢飲,居陋巷,人不堪其憂,而回也不改其樂也!”是讀書的境界,每一位愛書者或許都有這樣的狀態,想做一只“只進不出”的貔貅,把肚子裝的圓圓鼓鼓,藏盡蒼生、天下智慧!我非愛書,但敬重書,敬重每一位愛書、惜書之人,我相信書滋養出來的智慧,定是彌古珍貴的“千年沉香”,淡雅脫俗,余韻不斷!有段時間,我幾乎因為“書”得了焦慮癥,看著圖書室書架上排放的形形色色的書籍,不知從那本書拿起,“拿起來,放下,又拿起”我竟然因為選擇一本書“痛苦”,我太過于急躁了,想吞盡這么多年自己已經錯過的很多智慧!而真正啟蒙我愛上“書”這個字的人,并非是在學校的教師,甚至是一個連初中都沒畢業的“壞學生”,他說“離開學校后有些后悔,但是,學校的老師也并不一定能培養出什么好苗子!”那時,他跟我談文章、談思想,說真的我不懂,但是,我不能丟掉我比起他是個“好學生”的面子,硬撐著紅臉皮跟他在那犟,“全世界就你能耐,你比老師還行,你當老師得了!”,可是也就是跟他在爭論中,自尊心處于一種受挫,我發覺了自己的無知,開始慢慢的翻起他在我嘴邊提起的一本本書?!皶辈⒉灰欢苁刮覀冄p萬貫,名聲顯赫,叱咤風云,但是“書”一定能使我們收獲內心的寧靜,看到紛繁的世界,欣賞窗外的風景!

“對愛情的渴望,對知識的追求,對人類苦難不可遏制的同情是支配我一生的單純而強烈的三種感請”,這樣的赤子之心、無不是智慧之書熏陶出來的,絕大多數人都不敢相信自己可以變得不平凡,寧可選擇在安全的角落里安安穩穩的度余生,我們被社會打磨的失去正是這顆赤子之心啊,拿起一本書吧,尋找自己迷失的心,大自然造人,絕對不會多浪費他的每一筆心血,你我各有使命,等歸于塵土時,把世間的芬芳還給造物者,這樣的人生也算充實而有意義吧!

讀書心得怎么寫樣板篇27

讀完這本書,讓我真正的明白了什么叫“責任”。書中的語言通俗易懂,但卻表達了深刻的道理,那就是責任決定成敗。通讀這本書讓我受益非淺,但同時也讓我深感慚愧,因為在這之前我把“責任”這兩個字想的太簡單了,太膚淺了,以為只要做好己該做的工作就是盡責了,其實不然。下面我就來談談我讀這本書的心得和體會。

讀書對我們每個人來說本身就是一件再好不過的事情,因為讀書是一個學習的過程,俗話說:“玉不琢不成器,人不學不知道”,只有通過不斷的學習我們才能發現不足,找出問題,從而提高自己的工作技能和思想修養,更進一步的說,只有不斷的學習我們才能滿足和適應社會發展的需求。我們曾經幼稚的以為只有學生才要看書學習,走出校門就不用再學習了,恰恰相反,正是因為不再是學生了我們才要更加的努力學習,因為不學習就意味著落后和倒退,更別說進步和提高了,所以我們應該感謝公司給我們再次讀書的機會,讓我們還能在工作中享受讀書的樂趣。

當我讀完這本書時,我就覺得這是一本很好的書,因為這本書是通過一個個非常淺顯卻是真實的故事來闡述責任對我們的重要性,但這些問題卻往往被我們很多人忽視。什么是責任?責任就是首先必須做好自己該做的工作,如果沒有做好自己該做的工作那就要承擔相應的責任。我們生活中有很多人在談到責任感的時候總是夸夸其談,但是在實際工作中總是覺得這里不好那里不好,不是自己不負責任,而是沒有負責任的事情和環境。好象只有驚天動地的事情才是負責任的最好體現。殊不知,責任都是體現在我們普通的工作當中,體現在每一件小事之中。

書中說,我們只有對自己做本過的每一件事情都敢于負責,才會贏得別人的信任和贊揚。試想,人類失去責任將會怎樣?社會將會混亂;我們對自己的工作失去責任又將會怎樣?我們將失去謀生的飯碗。有一句話說的好,只有有了責任心,工作中才能有激情,才能講奉獻,才能忠誠于企業。我們在為企業工作的同時,企業也在給我們提供成長和進步的平臺,我們在受益的同時也在實現我們的自身價值。一旦你選擇了一個工作崗位,你就選擇了一份責任,擁有了一份使命。我作為企業的一名普通員工,我的工作職責就是認真負責地做好公司領導交給我的一切工作,我的職務是文員,顧名思義就是和文字打交道,辦公室是個綜合部門,聯系上下,溝通左右。我作為辦公室的一員,無論身處什么崗位,都要有強烈的責任意識。所以我在做好自己本職工作的同時還要不斷的努力學習各方面知識,提高寫作能力,滿足工作需求,爭取做一名合格的文員。

在以后的工作中,我將牢固樹立“工作就是我的責任”的精神,不斷增強自己的責任心,提高責任意識,爭取把工作做的更好。有人說“人可以不偉大,但不可以沒有責任心”,在我看來,一個人的能力不論大小,只要做到認真負責,勇敢的承擔起責任,牢牢記住“工作就是責任,責任勝于能力”這句話,我想我們就一定會是一個好員工。

讀書心得怎么寫樣板篇28

我開始看《平凡的世界》第二部,也基本了解了作者的寫作手法。我從《狼圖騰》中不知不覺地感到我的靈魂在被洗禮,又從《四世同堂》中身臨其境地被帶到那戰爭的年代,接著《今夜有暴風雪》讓我懂得了感受落寞,而初讀《平凡的世界》我懂得了思考生活。

生活并不是完美的,《平凡的世界》是一部被作者注入真情的書。孫少安與田潤葉,這對青梅竹馬彼此相愛的人,卻在生活的海洋里分別,沒能手牽手走到幸福的海岸線。孫少安一次又一次既完美又對農民大有益處的計劃,讀后感600字原本也是農民的田福堂為什么總要拒絕呢?孫少平畢業回來工作一定是件好事,可雙倍的工分為什么還是填不飽肚子……的確,生活的海洋時而風平浪靜,時而波濤洶涌。風平浪靜固然很好,但有巨大的障礙你也必須去面對。

但生活本身也不是完全糟糕的,這一點從書中便不難發現。貧苦的農民到八月十四也能摘紅棗,搖香棗,吃甜棗,分酸棗……從小貧苦慣了的少安在舉行婚禮時也很風光啊!少平回農村絕對意想不到自己也能當上老師,這份意外驚喜一定使整天吃黑饃的孫家高興一時。我覺得每一個善于思考生活的人都會覺得生活的海洋沒有絕望,只要你不隨波逐流,任憑再巨大的海浪也不能把你打翻。

生活同樣不是公平的,為什么孫少安、孫少平天生就貧困,顧養民、田潤生卻天生富足,潤葉生來就漂亮,而候玉英天生就是跛女子。

生活卻又是公平的,貧苦的孫少平靠自己的學識也當上了令人們羨慕的老師,整天頑劣的王滿銀生活比孫家更一團糟。

讀書心得怎么寫樣板篇29

一、要關注活動環節的有效性。環節設計是完成目標的重要保障,每個環節設計也要有目的性。教師設定的每個環節都是不是為了完成目標服務?提出的問題是否有效?幼兒可能出現哪些情況等,教師都要有充分的預見性。環節的層次要清晰,還要緊密而有序。

二、要做到"眼中有孩子"?;顒又幸⒅赜變旱膫€體差異。教師要充分理解和尊重幼兒的個體差異性,支持和引導他們從原有水平向更高水平發展??梢岳猛殚g的榜樣示范以及小組合作的形式,盡量縮小幼兒的差異性。時刻以促進幼兒的主動發展為落腳點,使幼兒的主體性得以體現。比如體弱幼兒,在體育活動中,我們要適量降低他們的運動強度,避免他們的體力透支;科學活動中,對于能力水平有差異的幼兒,在提供操作材料時,要體現出層次性等。所以,每位教師都要認真研讀教育目標,認真領會其教育理念,科學合理的設計各個環節,充分發揮幼兒的主體性地位,最大限度的發揮活動的有效性,使每位孩子在活動中都能獲得更大發展!

讀書心得怎么寫樣板篇30

最近家里閱讀的讀本是《法布爾昆蟲記》,這套書籍融合作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性關照蟲性,又用蟲性反觀社會人生,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則,讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性以及特征的描述等.《昆蟲記》是法布爾以畢生的時間與精力,通過仔細地觀察后,深刻地描繪了多種昆蟲的生活:“歌唱家”蟬、“音樂家”蟋蟀、勤勞的舍腰蜂、美麗的大孔雀蛾……真實地記錄了昆蟲的本能、習性、勞動、婚姻、繁衍和死亡.它行文生動活潑,語調輕松詼諧,繪本令人入目難忘。所以賀陽非常喜歡這套繪本,我們也經常和他一起閱讀,在這過程中其實我們大人也很有收獲。

賀陽小朋友很小就喜歡聽故事,他媽媽一般在睡前會給他講,有時一個故事可以聽很多遍,主要是一些認知方面和文明禮貌方面的故事及繪本等,慢慢發現我們講的滿足不了他,而且講的比較累,后來我們就下載一些聽讀方面的APP,比如“喜馬拉雅聽書”。因為還不會認字,聽故事是他每天睡覺前的必修課,聽有時比看效果更好,它可以引發孩子的想象力,可以想象場景,形象事物等。后來慢慢大點了,我們也開始引導他不能只是聽,要自己去讀,所以要認字,這樣他對認字也很感興趣了,最近這一兩年認識了很多字,有些難的偏僻的字都是因為閱讀和聽讀而學習到的。

他喜歡生物自然、昆蟲等,興趣是最好的老師,所以我們沒有刻意去讓他讀一些故事類的書,而是讓他自己選擇購買他喜歡的書,比如買了《神奇校車》《海底小縱隊》《不一樣的卡梅拉》《昆蟲百科》等,他可以邊聽故事,邊閱讀,樂在其中,有時是不厭其煩的`去聽、讀。最近他又開始迷上聽《西游記》了,單田芳老人家講的繪聲繪色。在他的故事里,我們放佛看到了聰穎的齊天大圣、貪吃怕死的八戒、老實本分的沙僧、妖媚可惡的妖怪和滑稽笨拙的小妖……在這樣一個個活靈活現的人物影響下,我們也告訴他這是我國四大名著之一,引導他也慢慢喜歡其他名著,這也算是“親子閱讀”的一種變相閱讀吧!只要他喜歡,我們是支持保護他的興趣,這也是最好的吧!

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