寫心得的過程中自己會考慮到怎么讓這些寶貴的經驗排序才能讓自己更好的記憶，這是對自己邏輯能力的一種鍛煉。如何才能寫出優秀的讀書的感想體會心得簡短？這里給大家分享讀書的感想體會心得簡短供大家參考。

讀書的感想體會心得簡短篇1

我們現代人讀書真是幸福。古者，"著于竹帛謂之書"，竹就是竹簡，帛就是縑素。書是稀罕而珍貴的東西。一個人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年讀《易》，韋編三絕，用韌皮貫聯竹筒，翻來翻去以至于韌皮都斷了，那時候讀書多么吃力!后來有了紙，有了毛筆，書的制作比較方便，但在印刷之術未行以前，書的流傳完全是靠抄寫。我們看看唐人寫經，以及許多古書的抄本，可以知道一本書得來非易。自從有了印刷術，刻板、活字、石印、影印，乃至于顯微膠片，讀書的方便無以復加。

物以稀為貴。但是書究竟不是普通的貨物。書是人類的智慧的結晶，經驗的寶藏，所以盡管如今滿坑滿谷的都是書，書的價值不是用金錢可以衡量的。價廉未必貨色差，暢銷未必內容好。書的價值在于其內容的精到。宋太宗每天讀《太平御覽》等書二卷，漏了一天則以后追補，他說："開卷有益，朕不以為勞也。"這是"開卷有益"一語之由來。《太平御覽》采集群書1600余種，分為55門，歷代典籍盡萃于是，宋太宗日理萬機之暇日覽兩卷，當然可以說是"開卷有益"。如今我們的書太多了，縱不說粗制濫造，至少是種類繁多，接觸的方面甚廣。我們讀書要有抉擇，否則不但無益而且浪費時間。

那么讀什么書呢?這就要看各人的興趣和需要。在學校里，如果能在教師里遇到一兩位有學問的，那是最幸運的事，他能適當的指點我們讀書的門徑。離開學校就只有靠自己了。讀書，永遠不恨其晚。晚，比永遠不讀強。有一個原則也許是值得考慮的：作為一個道地的中國人，有些部書是非讀不可的。這與行業無關。理工科的、財經界的、文法門的，都需要讀一些蔚成中國文化傳統的書。經書當然是其中重要的一部分，史書也一樣的重要。盲目的讀經不可以提倡，意義模糊的所謂"國學"亦不能饜現代人之望。一系列的古書是我們應該以現代眼光去了解的。

黃山谷說："人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對人則語言無味。"細味其言，覺得似有道理。事實上，我們所看到的人，確實是面目可憎語言無味的居多。我曾思索，其中因果關系安在?何以不讀書便面目可憎語言無味?我想也許是因為讀書等于是尚友古人，而且那些古人著書立說必定是一時才俊，與古人游不知不覺受其熏染，終乃收改變氣質之功，境界既高，胸襟既廣，臉上自然透露出一股清醇爽朗之氣，無以名之，名之曰書卷氣。同時在談吐上也自然高遠不俗。反過來說，人不讀書，則所為何事，大概是陷身于世網塵勞，困厄于名韁利鎖，五燒六蔽，苦惱煩心，自然面目可憎，焉能語言有味?

當然，改變氣質不一定要靠讀書。例如，藝術家就另有一種修為。"伯牙學琴于成連先生，三年不成。成連言吾師方子春今在東海中，能移人情。乃與伯牙偕往，至蓬萊山，留伯牙宿，曰：‘子居習之，吾將迎師。‘刺船而去，旬時不返。伯牙延望無人，但聞海水洞崩拆之聲，山林冥，群鳥悲號，愴然嘆曰：‘先生將移我情。‘乃援琴而歌，曲成，成連刺船迎之而返。伯牙之琴，遂妙天下。"這一段記載，寫音樂家之被自然改變氣質，雖然神秘，不是不可理解的。禪宗教外別傳。根本不立文字，靠了頓悟即能明心見性。這究竟是生有異稟的人之超絕的成就。以我們一般人而言，最簡便的修養方法是讀書。

書，本身就是情趣，可愛。大大小小形形色色的書，立在架上，放在案頭，擺在枕邊，無往而不宜。好的版本尤其可喜。我對線裝書有一分偏愛。吳稚暉先生曾主張把線裝書一律丟在茅廁坑里，這偏激之言令人聽了不大舒服。如果一定要丟在茅廁坑里，我丟洋裝書，舍不得丟線裝書。可惜現在線裝書很少見了，就像穿長袍的人一樣的稀罕。幾十年前我搜求杜詩版本，看到古逸叢書影印宋版蔡孟弼《草堂詩箋》，真是愛玩不忍釋手，想見原本之版面大，刻字精，其紙張墨色亦均屬上選。在校勘上箋注上此書不見得有多少價值，可是這部書本身確是無上的藝術品。

讀書的感想體會心得簡短篇2

寒假期間，我認真研讀《教育新理念》、《給教師的一百條建議》兩本書。從這兩本書中，我認為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧;教育管理者可以讀出管理理念、辦學方向;而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的教師，這另本書讓我感動，更讓我深思。

一、用知識武裝自己

通過自學使我體會到作為個體的人必須要進行終身的學習，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發展各個階段的持續不斷的過程。這就需要我們不斷學習新的理念，充實自己的頭腦，使自己的思想不斷地更新，與時代同步。知識經濟時代，學習將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學到老”。學習不再僅是學生的專利，教育也不再僅是教師的特權。一個真正的終身教育、終身學習的時代也伴隨知識經濟時代同時降臨。教育必須正視現實，適應新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學習化、學習社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創新，教師必須樹立正確的教育觀念，學習和了解先進的教育理念，把那些教育理念內化為自己的思想。只有如此，才能用先進的教育教學理念通過思想的內化來指導實踐;有了理念的更新，才能創造新的教育方法，適應學習時代的要求。

二、用欣賞的眼光看待孩子

曾經有這樣一個故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何?”老人家反問說：“你的家鄉如何?”年輕人回答：“糟透了!我很討厭。”老人家接著說：“那你快走，這里同你的家鄉一樣糟。”后來又來了另一個青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年回答說：“我的家鄉很好，我很想念家鄉的人、花、事物……”老人家便說：“這里也同樣好。”旁聽者覺得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢?老者說：“你要尋找什么?你就會找到什么!”

的確，這個故事告訴大家：當你以欣賞的態度去看一件事，你便會看到許多優點;以批評的態度看，你便會看到無數缺點。反觀我們傳統的教育，多是為了分數的教育，從教師自我出發，而不真正是對幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的最高宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發展。我們的教育目標是培養幼兒全面發展(由于個體差異，絕對意義上的全面發展實際上是不可能的。

我的理解是指孩子的發展能為個人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好出發，自由地從事多方面的活動，充分發展多方面的能力)。何況，“金無足赤，人無完人”，“優生”有缺點，“差生”也有閃光點，在我們教師心目中每個孩子都應是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關系，明確自己的角色定位——成為幼兒學習活動的“欣賞者”。從這一角度出發，教師應該尊重幼兒合理的心理需求與個性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時，及時捕捉幼兒身上的“閃光點”，并予以贊揚，特別是對“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會激發他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。

三、以問題為紐帶的教學

在《教育新理念》中，尤其使我感受最深的，是作者所提出“以問題為紐帶的教學”。書中闡述到“創造始于問題。要保護和發展學生的創造性，首先要保護和發展學生的問題意識，進行問題性教學。”“美國學生帶著問題走進課堂，帶著更多的問題走出教室。……”“教師并不是以知識的傳授為目的，而是以激發學生的問題意識、加深問題的深度、探求解決問題的方法，特別是形成自己對解決問題的獨立見解為目的。問題能力在于學生，能不能以問題貫穿教學在于教師。”

目前，在農村課程改革的浪潮中，教師們也迷失了方向，把握不住了重點，一學期下來不知道讓孩子們學會了什么?懂得了什么?對自己教學產生了懷疑，不知從何處入手。這不由得引起人們深思的是，教育的真正功能究竟是什么?在文中，袁教授給予了回答。他提出教育的真諦在于“將知識轉化為智慧，使文明積淀成人格”。

其中包括兩層含義。其一：對教師而言，教會學生致知的方法，求知的渠道，學會判斷知識和信息，要比教給學生現成的知識重要得多。因為知識本身是多變的，不斷更新的。其二：現代文明的成果并不能通過傳授內化成為人格，人格需要人格魅力的感召。那么，教師的教學行為直接影響到學生智慧、人格的形成與發展。這不由又落實到最根本的就是教師的教育理念，教師究竟應該教什么，怎樣教?通過學習了袁教授的《教育新理念》對我們真的收獲不淺!

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

讀書的感想體會心得簡短篇3

不管怎么說家庭對每一個人來講是非常非常重要的。可以這樣說，假如你沒有了家庭，那你就沒有了世界上最溫暖的地方;假如你沒有了家庭，你就沒有了世界上最真的愛，所以說家庭是我們生命中必不可少的東西。可是就有人沒有它。

假如你不信，那你就讀一讀下面這個故事吧!卡夫卡寫的《變形記》。在小說中，格雷高爾，也就是那個變成甲殼蟲的主人公，他非常愛自己的家人，每天為自己的家人辛苦的工作，可是有一天他突然變成了一只甲殼蟲。從此以后，他就只能靠妹妹每天來送一些食物生活，有時妹妹也會幫助他掃除灰塵和雜物。可是，家里人越來越不喜歡他……，他們不能接受一個變成了甲殼蟲的人。

后來，由于他犯了一個小小的錯誤，他的妹妹成了誤解他最深的人。妹妹不愿意送東西給他，不愿意幫他打掃房間，甚至他的房間變成了堆放雜物的地方。第一個排斥他的是妹妹，這讓格雷高爾痛苦不已，到最后家人都不把他當作是家庭的一員，他的父親甚至想象殺死一個蟲子一樣殺死他。父親用一個蘋果砸在了格雷高爾的背上，差點要了他的命，可以說他沒有了家。最后，格雷高爾認為自己已經是家人的最大拖累，于是他竟然絕食而死了。這是一個多么悲傷的故事啊!

格雷高爾為什么會絕食而死呢?我想答案是他沒有了家庭，這是多么痛苦而悲哀的事情呀!所以，家庭真的很重要。沒有了家庭，就沒有一個完整的生命。

人生是需要家庭的，有了家，才可以把自己的喜怒哀樂分享給大家，每天都會有快樂，有可以共同承擔的力量，讓我們好好愛護自己的家庭，就會擁有最美好的世界。

讀書的感想體會心得簡短篇4

魯賓遜漂流記是英國作家丹尼爾。迪福的杰作，迪福的虛構細節在把人描寫成沉浸式的場景中，它展示了清廷的企業精神和啟蒙意識的資產階段，也反映了羅賓遜的勇敢斗爭，勇敢的行動，勇氣的挑戰和勇氣追求。羅賓遜的.行動表現出一個艱難的性格和英勇的性格。

從他在島上遇到沒有住所，沒有食物，遇到野蠻，遇到了叛亂等困難，也反映了他是一個樂觀，危險，聰明和有能力的人的位置。

從他的島為星期五，反映了羅賓遜的善良，無私的。

如果羅賓遜沒有離開家，而是生活一件衣服伸出來，米到嘴生活，他的生活不光明和美麗。但他敢于挑戰世界，他逃離家鄉，按照自己的意志去斗爭;他敢于追求自己的生命，雖然經過自然的挑戰和沉重的痛苦，但終于有了自己的生命

閱讀這本書后，讓我的心被強烈震驚。只要我們想像羅賓遜，在面對好與壞的困境，用他那種無畏的精神和困難的信仰的生存，沒有什么是我們不能做的事情。

我們還應該從羅賓遜學習，學會從他的勇氣戰斗，勇氣行動，勇氣挑戰，勇氣追求，創造強大的自我，自力更生。

讀書的感想體會心得簡短篇5

當在站臺上與馬修一起看見那個與我同齡的，笑臉白凈瘦削，身上緊巴巴地裹著短小難看的淺黃色絨衣，頭戴著一頂褪色棕色的水手帽，有著一雙會因情緒而變色的大眼睛的女孩，我就不由得可憐起起她來，為她今后的命運開始擔憂。

當一輛木頭馬車“得兒，得兒”地從一片林蔭路上悠然地駛進綠山墻時，我已深深地被這位天性樂觀，喜歡幻想的，有著一頭紅頭發的女孩吸引住了，她的臉上洋溢著彩虹般讓任何一個人看了都會情不自禁地微笑的笑容，這位女孩名叫安妮。她是露西·莫德·蒙哥馬利筆下的主人公。這本書的名字叫《綠山墻的安妮》，是我暑假里讀的印象最深刻的一本書。

安妮是一個父母雙亡的孤兒院里的可憐孩子。馬修·卡斯伯特和瑪麗拉·卡斯伯特是住在綠山墻農舍的一對兄妹。他們本想從新斯科舍的孤兒院領養一個11歲左右的男孩幫忙干農活。不料陰差陽錯，把一個紅頭發的小女孩從火車站領了回來。她就是安妮，因為她不是可以干農活的男孩，差點被退了回去。她以自己善良美好的內心感染了大家，獲得了大家的歡迎和喜愛，擁有了很多朋友，成為了馬修和瑪麗拉生活中必不可少的人。安妮長大后，又很懂事。憑著自己的執著與不懈奮斗考考入女王學校，獲得艾弗里獎學金。但是在艾比銀行倒閉，家庭資金困難的情況下，毅然決定放棄讀大學，當阿馮利的一名教師，分擔家庭困難。

就是這么一個臉上有很多雀斑而且嘰嘰喳喳有說不完的話的安妮。她使我由開始的同情，到逐漸吸引、感染，到最后深深的喜愛，把她作為榜樣。她的生活并不特別優越、完美，可她樂觀面對困難、生活，對生活充滿了美好的幻想和奇異的想象。巴里家的池塘是“閃光的小湖”，林蔭道是“白色的歡樂之路”，白杉樹林是“鬧鬼的森林”……一個個浪漫的名字都出自她超人的想象力，使她眼中這個世界變得更加多姿多彩。她還是個熱情洋溢喜歡說話的女孩，她那連珠炮般充滿跳躍性的語言常常讓木訥的馬修和古板嚴肅的瑪麗拉跟不上她說話的節奏，感到眩暈。我為她的命運擔憂，為她的長大高興，為她的成功喜悅，為她的決定鼓掌，為她的品質喝彩。在她身上找到了我的影子：愛生活、愛說話、愛幻想、愛笑樂觀的女孩。可我身處的是順境，而安妮是在逆境下仍保持這種品質就難得可貴了。

時代在不斷進步，生活條件也優越了，但我們有些人卻越發變得懦弱了，遇到困難就想退縮、逃避或者走捷徑，我也是如此，只要遇到一點小挫折，就被打敗。就拿這次考硬筆書法特長章來說，我認為自己已經是創作班學生，而且獲得過不少大賽的獎項考出這個章并不難，結果沒考出，我懵了，我那樂觀、活潑的性格一下子消失了。怨時間老人不公平，怨分配名額這么少的，甚至都想放棄下學期的培訓了，我整天泡在課外書堆里，慶幸地是我看了《綠山墻的安妮》這本書，安妮感染了我，讓我思考，讓我學習。其實硬筆書法既要學，也要練，光靠課堂的練是不夠的，以前的成績只代表過去，考前一點不練，考得出才怪呢。明白了在成功之路上，并不是到處都有鮮花的芳香;機會總是給有準備的人。我要向安妮學習，遇到困難不氣餒，不放棄一絲希望;始終樂觀而執著地奮斗進取、追求理想、實現抱負。這就是好書帶給人的力量,好的書籍是最貴重的珍寶!

讀書的感想體會心得簡短篇6

西藏是一個裹著神秘面紗的自治區！

曾經有位同學問我：“西藏是個怎樣的地方？”“舊社會，不毛之地！”我頭也不抬就回答了他。“什嘛？”他詫異的望著我，我不屑的抬起頭，瞥見他左手捏著一本《藏地密碼》……

那位同學幾乎沒有一刻放下過那本書，就連軍訓也帶在身邊。“西藏的書有那么稀奇嗎？”我從不屑轉變成了好奇，自主活動時間一到，我就湊到他身邊，也翻起了這本書：

“從一張照片說起”這張神奇的照片引出了十本之厚的小說，這張照片是什么呢？我迫不及待的翻到下頁，是藏獒？我揉揉眼睛。不錯，是藏獒！一條高為2.5米的藏獒！這激起了桌木強巴的興趣，也激起了我的興趣。我開始瘋狂購買，瘋狂借還這部百科全書式小說。

我越來越喜愛西藏，甚至到了崇拜的地步，看到古格遺跡我為藏地古人的創造的奇跡感到驚訝。聽到德仁老爺對卓木強巴真切的教誨，我為藏地古人先進的思想理念感到“自卑”。德仁老爺雖然是現代人，但卻傳承著藏地千年的宗教思想。神秘的西藏是多么的輝煌！“舊社會，不毛之地！”這種話完全不符合西藏的實際情況！

不到兩個月，我看完了全套《藏地密碼》意猶未盡的我，又回顧了1遍，這次在我眼里，又有了另一種看法：操獸師肖恩，慘死蠱毒，俄羅斯傭兵長柯夫，被一堆巨大的齒輪活活絞死，俄羅斯傭兵尤涅波夫在九宮變中，被活活困死……太多太多的恐怖事件，美麗的香巴拉一下子變成了“奧斯維辛集中營”！這一切是誰制造出的？唐濤？莫金？都不是！是古藏人！他們自私的為了自己的財富，迫切希望能不被后人得到，設立了這么多致死的機關！不知不覺中，我漸漸地認為神秘的西藏是殘酷的。

翻開《藏地密碼》，猶如進入了一幅從未展開過的西藏千年歷史畫卷……揭開了西藏的千古秘密。

西藏的思想觀念，智慧不可置否是先進的，卻又毫無疑問是墮落的。《藏地密碼》這本書為我們揭開了千年西藏之迷。

讀書的感想體會心得簡短篇7

從小，我就喜歡讀書。因為讀書能給我帶來無限樂趣，和很多在課堂學不到的知識。

讀書使我豐富了知識，凈化了靈魂。書是知識的海洋，它讓我們學習中學到了更多，提高了我的理解潛力。讀書真好，一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門，就像太陽為我照亮完美的前程。

讀書，能夠獲得智慧，使我變得更加聰明。

書，雖然看起來枯燥的，呆板的，但其實你只要用內心去感受書中的每一個字的含義，相信你很快就會愛上讀書的。但書，不是每一本都適合我們看的，我們要看好書，俗語說得好一本好書，就是良師，益友，伴侶。讓我們在學習中不會覺得寂寞。

因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的作文水平提高了許多，給了我許多收獲。

愛書吧!它會讓你有許多收獲。

讀書的感想體會心得簡短篇8

我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什么經驗可談，就和大家在一起談一些個人的觀點。我個人的可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

一、精讀。精讀的一個方面是精選。世上的書籍數以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方面是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專家研究《紅樓夢》，還成立了專門的紅學研究會，現在還在研究她，就是這個道理。讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。

二、常讀。書要常讀，養成習慣。要養成一個好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復去做，這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅持1個月，這種意識自然會成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年干部要把讀書當作一日三餐的生活習慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內容，我稱之為常讀。

三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作、，我還理解為寫心得體會、、隨筆等。我認為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見于筆下。我在看電視節目時也在作筆記，準備了一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。

四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓學齋規》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。”

五、鑒讀。讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養，我把一些好的方面作為航標，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。

六、多讀。“從精出發，博覽群書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。

讀書的感想體會心得簡短篇9

我喜歡讀書，書是我的朋友，與我形影不離。

現在，更喜歡看網絡書籍，登陸豆瓣讀書網、新浪讀書網，紅袖添香讀書網讀書。有時也會根據自己的需要來搜索電子書，那種“眾里尋他千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”的豁然開朗，真是無法形容的。

我在網易開設了自己的博客，現在已經有一千多篇文章了，每每打開我的博客，就能看到自己成長的足跡，很有成就感。博客中有轉載引用的“它山之石”，也有經過“采花釀蜜”后抒發些的感想與反思。我的“蘭夢”博客就是我的心靈家園，是我的生活的重要的組成部分。

我看的書內容很廣泛，從教育類到管理類，從生活類到家教類，從工作勵志文到文學美文，從醫學養生到電腦技術等等，我都如饑似渴的遨游其中，一一拜讀。

在教育書籍中，我平時喜歡看《小學語文教師》、《中小學管理》、《小學語文教學》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志，這些教育雜志可以讓我在思想上始終走在教育的前列，時刻了解教育的最新動態。

在管理類書籍中，我最喜歡看曾仕強教授的，他的《中國式管理》、《中國式團隊》、《人際關系與溝通》、《易經與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對我影響很大。

值得一談的是《中國式管理》，《中國式管理》就是中道管理，就是中庸式的管理，是情理法的管理，是修己安人的歷程。日理萬機而不失策。做人做事要兼顧并重，通過好好做人來把事做好。領導的意義，在于發揮安人的潛力。以不變應萬變是管理的高智慧。持經達變是最有效的管理方式，有原則，卻必須因人、因時、因事、因地而變，要持經達權，合理應變，才能圓通而安人。管理的最高境界是無為。基層的員工是枝葉，干部是樹干，老總是樹根。樹是上上下下一條心的。根不必招搖，而是要讓自己的樹干越長越粗，最后把華麗留給枝葉。管理一定要制度化，但是制度化不是最好的管理，制度化之后要加上四個字：衡情論理，然后合理解決。

曾仕強的《情緒管理》一書也使我受益匪淺。在《情緒管理》中我明白了情緒是可以管理的，我們要對自己負責，不要把責任推給脾氣。情緒管理三步走：

一、你的心情會影響別人的情緒。

二、要想讓別人的情緒穩定下來，你必須先讓自己平靜下來。

三、要先找自己的錯誤，勇于承擔。

做事要做到無過無不及，要注重度的把握。情緒的最高境界是自由自在，毫無拘束。做人不要過分，只求合理。

在生活類書籍中，我讀了《人性的弱點》、《論語》、《老子》、《孟子》、《周易》、《大學》、《中庸》等等，感受著智慧大師那“事能知足心常愜，人到無求品自高。的人生境界：“人生一世，極盡繁華，不過一掬細沙。”“人，來自塵土，必將歸于塵土。”“無就是有，有即是無”。“品味舍得，智慧人生”常讀此類書籍，會讓我們的心胸如大海般寬廣。

有關工作勵志方面的書，我頗為喜歡的有《胡雪巖的啟示》、《讓老板欣賞的白領秘書》、《圍爐夜話》、《每天進步一點點》、汪中求的《細節決定成敗》等等。我領悟到了人生的理想就是要做好階段性的調整，不斷的提升自己的層次和生活境界。在工作中要居安思危，知難而上，努力拼搏。要不斷的加強修煉，提升境界。

我也喜歡讀中醫養生學，《皇帝內經》、《中醫學基礎》、《中醫學概論》、《本草綱目》等等，雖然不是怎么能看懂，但書中那辨證施治，陰陽五行相生相克，五臟六腑互為子母，心肝脾胃腎與水木金火土一一對應的關系就足以引起我的極大興趣，一方面感慨著祖國中醫學的博大精深，另一方面又想拜個老師學個一二，想想那該是多么榮幸的事。

說起讀書我就覺得自己滔滔不絕，有說不完的話。讀書，就像柴、米、油、鹽一樣，是我生活中的必需品，是我人生不可缺少的營養品。“工作再累也要讀書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，交情再淺也要送書。”。書可以讓我變得豁達，變得理智，變得成熟，活的快樂。活到老，學到老，與書相伴是我一生不悔的選擇。

讀書的感想體會心得簡短篇10

我是一名高一的學生，我特別的喜歡讀書，從小到大讀過的書無數，現在我步入高中，更是有更多的讀書選擇，對此我也有自己的讀書心得。

高中以前，還有很多書，我都讀不懂，現在我很多書就能弄懂一些了，畢竟成長了一些，也不是個什么都需要去問大人的人了，有很多的書隨著自己長大一歲，理解也更深了。比如以前讀書的時候，只喜歡看一些故事多的、有趣的書，像寓言故事、童話故事一類的，現在我就能往深的發展了，可以去看一些名著之類的，一些長篇小說，不再是短篇的了。對于名著，我看了《茶花女》、《童年》《紅樓夢》等等，這些我都開始去接觸了，在讀的過程中，也能夠找到作者的中心主旨了，可以體會到作者的那個年代的光景是個什么樣的。如《茶花女》講述了一個進入上流社會的交際花經歷多番的艱難也未能與自己相愛的人在一起，最后天人永隔的故事。我看完，真的是很感慨，那時候的社會對于他們這樣一種不對等的身份卻相戀的兩個人人是一種折磨。最后只能嘆息他們的愛情的悲傷。

現在的我讀書，再也不是淺顯的看書的表面了，我會深入書的主旨看。而且現在讀的書而是比較雜的，有更多的類型，雖然以前也有接觸不同的書籍，但是現在我能去看的和接觸的更加多了，看書能夠讓我不去想令人煩惱的事情，可以在短暫的時間里讓我去忘記一些不快樂。讀書最重要的就是能讓我學到知識，學到一些在課本和上課老師教的不一樣的，更加的開拓我的視野，感受不一樣的情感，這也是一種對自我修養的培養。

讀書能怡情，還可以陶冶我的情操，幫助我提升個人的文學修養。同時讀書不在于快，在于慢，一點點的深入書中精讀，是把書讀透了才好。我們要細讀書，這樣才能體會到書中要帶給我們的情感以及中心內容。我讀書更加傾向于廣泛，因為讀一種類型的書，只能知曉那一種，并沒有多大的作用，可是各種各樣的讀一些，是能夠讓我學到很多的寫作方式的，而且還能擴大我認識世界的視野，能夠看到不一樣的世界，即使沒有去各地看看，也能從書中感到世界的有多大。

讀書于我已經不單純只是打發時間的一種方式了，它更多的是寄予我更美好的世界。

讀書的感想體會心得簡短篇11

我看了蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》，讀了《給剛參加學校工作的教師的幾點建議和教師的時間從哪里來？》。

工作幾年來我越發的感受到方法的重要，總希望時間能再多些，方法更好些。我努力做到與學生心與心交流，可學生有時總不領情，我對他們的寬容反而成了他對自己的更加放縱。蘇霍姆林斯基告訴我們：浮躁、抱怨是無濟于事的，唯有學習會讓我們變的富有敏銳力和觀察力，知識能讓我們處理問題時更加有“殺傷力”。是啊，他的這些話是多么的富有哲理：無論年輕的時候充滿了多么熱烈而緊張的勞動，但在這個時期，總是能夠找到時間，來一步一步地積累我們的精神財富——作為一個教育者的智力財富和教育的明智。

他還說：“年輕的朋友，我建議你每個月買三本書：(1)關于你所教的那門學科方面的科學問題的書；(2)關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；(3)關于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(即心理學方面的書)。”古人也說過：“讀萬卷書，行萬里路”。是啊，看書確實讓我感受到了事半功倍的效果，看的快樂又有收獲何樂而不為呢！

教師的時間從哪里來？蘇霍姆林斯基在書中給了我一個很好的建議：大家一起來看看吧那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。如果我還要擁有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那我就要讀教育著作。這樣做的目的，是要使我所從事的這種工作所需要的知識成為我所具備的知識海洋的滄海之一粟，這樣在教學生活我應付面對一切而左右逢源，游刃有余，我不會將我的工作當成一種負擔，而是一種生活的工具。其實想來也對，教師是一個特別需要有創新精神的職業。我沒有足夠的知識儲備，我的工作效率怎么可能提高，就好比是要求一個不愛看書的學生在四十分鐘內必須寫出一篇優秀的作文是一樣的道理。用學生的話來說就是：比登天還難。

最后用一段引言來結束我的感受吧：請你像尋找寶石一樣尋找那些關于杰出人物(如菲·捷爾任斯基、謝·拉佐、伊·巴布什金、雅·斯維爾德洛夫、尤·伏契克、尼·別羅揚尼斯)的生平和斗爭的書籍。請你把這一類書擺在你的個人藏書中的最崇高的地位上。請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者、生活的導師和道德的引路人。

讀書的感想體會心得簡短篇12

先聽我講一個故事：1934年的白洋淀，奶奶為了保護八路老鐘犧牲了，嘎子只身上縣城找傳說中的羅金保，打鬼子替奶奶報仇。于是。他認識了許多小伙伴，英子，佟樂，胖墩。四個人找八路，深入鬼子司令部。最后，終于消滅了在白洋淀的全部敵人，并活捉了鬼子的頭兒齋藤。

沒錯，這就是小兵張嘎里的故事了。初讀完這本書，心里真是激動萬分。嘎子這位有勇有謀的少年，真叫人佩服!在敵人的刀槍前，他鎮定自若;在面對賣國賊，更是義憤填膺。他做了許多中國人應該做的事，也做了許多中國人不敢做的事。正因為有了他，八路軍才順利將鬼子趕了出去。

從蕩氣回腸的故事情節中出來，又不禁想起了我們自己，跟小兵張嘎比起來，我認為我們是幸福多了，有爸爸媽媽呵護，還有飽滿的精神食糧。可是不知為啥，總有那么一些人，身上長滿了刺。他們叛逆，反抗師長。反抗家長。曾經是祖國的榮耀，現在，卻成了悲哀么?

諾貝爾獎是國際上的最高榮譽獎章。然而這個獎創辦也有那么久了，為什么到現在還沒有一個中國人呢?中國人口數十億，難道連一個天才也沒有?是時代在進步，還是我們在退步?

苦難中出英雄。若是凡是事不經努力，任何事也辦不成。若是張嘎子出生于我們這個年代，也許一切會不同。憑著嘎子的那股勁，很可能走向兩個極端，一是鉆入學問，二是成為老師家長都束手無策的問題青年。兩者看是距離遙遠，但其實只有一念之差，就在于你想不想努力。

說實話，我們不可能成為像張嘎子那樣的人。但其實只要我們努力，一樣可以讓國家強大。少年強，則國強;少年智，則國智;少年富，則國富。說不定，下一個諾貝爾獎，就是我們中國少年!

讀書的感想體會心得簡短篇13

讀書是每個人每天必讀的心得，古人曾說過“一日無書，百事荒蕪”。對于現在的我們更應該多讀書，讀書越多課外知識就越廣泛，知識面的大大增加對我們以后的讀書層打下了良好的基矗

讀書勢在必得，多讀一點書的好處：

考試時經常會考到課外閱讀，課外閱讀面廣的同學會在這兒一處占便宜，比別人得考分的這道題多得好幾分，可不要小看這幾分，如果你其它題全對，就只有這道題，那就太吃虧了。現在找工作都要知識面廣的，并且工作效率又快又好的。

這次胥老師發給我們了一本《小學生必做的50件事》(分男生版和女生版)，這上面講的是小學生的個人安全問題和行為習慣、應該改掉的缺點和應該怎樣做一個好學生、好同學、好孩子。我在這里面特別看重關于健忘、寫日記......等問題，我個人就有健忘癥，做的一些事情都需要同學、老師和家人的提醒才記起來或等一兩個月才想得起來，我想了一個辦法——把每一天發生的事情當日記寫下來，每一天都看一兩遍日記，這樣就一箭雙雕了!

讀書的感想體會心得簡短篇14

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這句話一直激勵著我不斷讀書。這不四月份我們整個微團隊一起閱讀《西游記》，讓我發現了書中的“黃金屋”和“顏如玉”。

書中主人公有唐僧、孫悟空、豬八戒與沙和尚。唐僧一心向佛，心地善良，因此總是被妖精捉去；孫悟空機智勇敢，愛憎分明，一路斬妖除魔，神通廣大；八戒憨厚懶惰，好吃貪色，但卻是孫悟空的得力助手；沙僧老實厚道，做事勤懇，任勞任怨。

其中，我最喜歡的角色就是孫悟空。他忠心耿耿，重情重義，就拿《三打白骨精》這個故事來說：一天，白骨精看到了師徒四人，詭計多端的妖精想吃上唐僧肉，于是，她分別變成了美貌的村姑、年滿八旬的老婦人和白發蒼蒼的老公公，可都被悟空一一識破了。當唐僧猛念緊箍咒時，悟空為了師傅，忍著劇痛，打死了白骨精，唐僧卻不分忠奸，將悟空趕跑，但在唐僧遇到黃袍怪后，悟空還是救了他。

孫悟空還是一個具有反抗精神的人物，大鬧天宮的故事，在《西游記》中很出名。有時候，我也會把自己也想象成孫悟空：手中揮舞著金箍棒，駕著筋斗云，在天空中飛來飛去，真是無憂無慮！

相信很多同學都跟我一樣，喜歡孫悟空。除了喜歡，我們更應該學習他身上不怕困難、勇敢無畏的精神。

讀書的感想體會心得簡短篇15

孫子，名孫武，字長卿，春秋齊國樂安（今山東博興北）人。春秋末吳國將軍。其著《孫子兵法》一部，流傳至今，古今中外人士深得其益。

如今英國劍橋和美國哈佛學生必修《孫子兵法》；它也是松下公司中高級管理人員的必備書；美國高級軍校必修書目，已被貫穿在美陸軍和海軍陸戰隊作戰指導思想中。

《孫子兵法》第一句話便是：”兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。“

的確，不管什么國家，沒有一支強大的軍隊，就不可能抬起頭來。如今我國經濟實力并不強，但有一支無堅不摧的人民解放軍，即使是美國也不敢對我動武。

其中還有一句話：”……令民與上同意也，故可以與之死，可以與之生，而不畏危。“

這說明，軍民一心，政府與民一心，也是取得戰爭勝利的重要因素，我國抗日戰爭便是如此。

《孫子兵法》一書極其有用，希望大家也去閱讀一番，定會大有收獲。

讀書的感想體會心得簡短篇16

蘇霍姆林斯基是前蘇聯教育思想的集大成者，是當代出類拔萃的偉大教育實踐家和理論家。《蘇霍姆林斯基選集》是他一生心血凝聚而成的結晶。人們在這部巨著里面可以聆聽到許多有益的教誨;還可以作為一面如何做人的鏡子，給人以啟迪;它更是一部全面培養人的教科書、素質教育的教科書，給人以借鑒。

我選了其中一段著名的話，來談談我讀書的心得。蘇霍姆林斯基說：“一個好的教師意味著什么?首先意味著熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。”作為一名一線的教師，很少人不愛自己的學生。但是，在教育中，盡管有時我們為他們的成長付出了很多，可他們并不領情，甚至常常事與愿違，收到相反的結果。為什么會出現這樣的結果呢?有一個重要的原因就是我們在教育孩子的時候，沒有把他當做一個乎等的人來對待!就本質而言，教育的核心就是關懷學生，讓他經常具有作為智力勞動者的自尊感，“跳一跳摘果子”是教師為學生設計合適的成長高度，我們要讓學生經常看到自己的成功，讓他們感到每一天都存在希望和關愛，每一天自己都有新的成長，這，就是我們當下要做的第一件事情!

讀書的感想體會心得簡短篇17

讀書是人生一大妙事，也是一樁必要的事。凡是愛讀書的人，都樂享其中，大有收益。像文學家們，大多少年時代是酷愛讀書的。比如，從林海音的《竊讀記》中我知道了，她千方百計地進入書店，鉆進人群，就是要在不花錢買書的情況下，把一本書讀完，她如此迷戀書日后果然成為了聞名的作家。讀書的好處千千萬，現代人更是需要“多讀書，讀好書”，所以，我也慢慢喜歡上書了。

我最愛讀的書，大多都是科普類的。我之所以喜歡這類書，是因為我想在書中發現更多這類知識。科普書籍帶給我最大的快樂就是讓我了解的關于自然`生物`科學等知識越來越多。所以說，只要讀適合自己的書，總能收獲知識。

讀書對我來說有太多益處，給我帶來了太多快樂，讓我坐在椅子上、靠在沙發上吮吸書中精華的同時，又如同徜徉在一個奇妙無比的世界中；讓我在享受文字的美妙之時懂得人生道理；讓我涉足古今事件、了解中西文化、拓展視野、豐富內心世界。

讀書的感想體會心得簡短篇18

讀一本好書，能使人的心靈漸漸豐滿成熟起來，相互感應，潛移默化，慢慢地撫去了浮躁，淡化了名利，令人終身受益。

也許是因為我曾經是一個不喜歡閱讀的人，到我真正喜歡讀書的時候，便有了這樣的感覺。現在的我，心如明鏡，能隨時窺見自己的懦弱，膽怯和虛榮，能讓我瞥見丑陋的自己，于是，我勇敢地面對，去改變，去實現自我的完善和蛻變，這就是讀書的魔力。

讀書，便要讀好書，讓它們帶我領悟人世的真諦，不論遇到什么樣的事情，都安之若素，泰然處之。也許我還未能完全領會這其間的涵義，但我愿意一生與書為友，讓它指引著我從懵懂走向成熟，充實我的心靈世界。

讀歷史大作就像穿梭在時光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的畫面。在無數閃爍著勤勞，勇敢，智慧的星座行走，常常會感覺自己好渺小。正是因為知道了自己的弱小，才不會讓狂妄不羈的壞脾性害了自己。

在讀游記時，我的心已經從這個狹小的村落走出去，去了神秘的非洲，暢游了童話般的歐洲，再去狂野的美洲……走出地球，也去“小王子”的那個特別的小星球，在那里，沒有煩憂，只有快樂與思考。讀書作導游，跟它到廣闊無限的世界，去開闊視野，增長見識，陶冶情操。

當我們在讀一本書的時候，有時候可能會為一個細節而爭辯，有時候可能會為某個人物的命運而嘆息，有時候也許會為一個跌宕的情節而心潮澎湃，有時候我們也會為那些不公的待遇而憤憤不平……當然，更多的時候，讀書會讓我們凝神靜心，沒有那么多狂躁和不安吧。

一旦你有了這樣的感覺，你便成為了一個好讀者。千載風云，盡收眼底，實乃人生中的享受。讀書，猶如將數不盡的金銀財富收入囊中，這一不小心，便成了精神的豐盈者。

對于年幼的我而言，讀書這話題談起來始終是沒有太足的底氣，畢竟我讀的書太少了，我需要讀的書太多了，但是，我還是愿意談談，盡管膚淺，盡管片面，但是那就是我的體悟，于我，于這個世界，它都是獨一無二的。

讀書的感想體會心得簡短篇19

讀了高緯度教育教學系列叢書的《教師如何上好課》一書，我感觸頗深。對于教師來說，上課是件既容易又困難的事情，課堂教學要成功也并非輕而易舉。我想，作為一名年輕教師，想要“上好課”必須做到以下幾點：

一、增強師德認識，樹立教書育人的思想

有人這樣說：“有德無才要誤事，有才無德要壞事”以說明師德的重要性。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學工作，要充分認識到教學工作的偉大和重要，,教師這個行業“傳道、授業、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏，敬而不遠”。教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質和道德素質。高尚的師德是教育事業發展的動力源，是為人師表的起碼條件，是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。通過教師全員培訓學習，學習了先進的教育思想，轉變了理念，知道了什么樣的課才算是好課，怎么樣要求高質量而輕負擔。通過先進人物的事跡介紹，使我懂得了“一切為了孩子”、“保護學生是教師的天職”。先進人物在工作中、危難中表現出的高尚責任心，以及對學生的愛心和忘我精神，就是當代教師對教育事業的忠心，是人民教師的師魂。增強教師師德的認識和教師隊伍的建設，是黨中央關心下一代的重要方針，是學校應長期樹立“以德立校”的工作核心，長期系統性對教師進行師德全員培訓，逐步滲透到各項教育教學工作中去。在《教育學》中，對教師的基本要求第一條就是師德的要求，即教書育人德先行。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應作到有“三心”：就是事業心、責任心、平常心。什么是事業心?簡單的說就是人民教師應該熱愛教育事業，教師應該認識到教育工作的重要性，把自己教學工作與祖國民族的興衰聯系起來，從平凡的教學工作中看到培養下一代的重要意義，教師只有對自己的有了正確的認識，才會對教育事業產生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，把畢生經歷獻給教育事業，許多優秀教師的事跡也證明這一點。

二、積極投入到教改工作中去，為教改多做實際工作

教育教學改革是我們經常聽到的一句話，為什么要不斷對教育教學進行改革呢?大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學內容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養模式是教育教學緊跟社會經濟發展，實現理論與實踐統一，知識與技能融合，這就是教育教學的理想目標，也是教育教學改革的基本論點。在教育教學改革的實踐過程中，我們如何搞教改工作，我看首先要搞清基礎教育的屬性，我個人認為基礎教育要以系統知識和實踐技能為主線，堅持以質量為主教。在教學計劃、教學大綱編制、教學中應體現出如何處理好理論與實踐的統一，知識與技能的融合，學生的能力在教學中如何培養等問題。我說教育教學改革是一個系統工程，在教改中應樹立科學的發展觀，要有先進教育思想，超前的辦學理念，密切關注基礎教育改革前沿動態。通過參觀學習，交流碰撞，反思沉淀，總結悟化，確立以德育領先，智能并重，形成以人為本的全新教改思想體系。在過去的教育教學活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐，感覺力氣花了不少，但教學效果并不太理想，因此我迫切需要得到經驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學基本功，同時總結出一種適合自己且行之有效的教學方法。

三、作好教學工作還需要提高自己的教學基本功

1.建立和諧的師生關系

和諧的師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的，在交互活動中是民主的，在相處的氛圍上是和諧的，課堂教學中建立起一種相互平等、相互尊重、和睦相處的師生關系，學生就會在一種建康、自由、愉快的、“人性化”的教學環境中自覺接受教育，自覺學習，和諧發展。

課堂上教師要鼓勵學生大膽地、真實地表達自己的觀點和看法，理解學生，引導學生，尊重學生的情感體驗、判斷和選擇。用自己的真情去感染學生，激起學生心靈的火花，讓學生在強烈的情感氛圍中樹立堅定的信念，培養健康的心里和積極的態度，從根本上提高教育效果。

理解和包容學生是建立和諧的師生關系的保證，在教育過程中教師要包容學生，讓每個學生體驗到成功的喜悅，為創造和諧課堂氣氛做好鋪墊。對于不同層次的同學給予不同的包容話語。如在學生答問的評價上，對一些學生能力較強的同學，回答的不同一般很完整、準備，你可以對他們說：“你思考得很有深度，令我贊嘆”。對于能力一般的同學的回答，接近答案卻不十分準確，你可以對他說：“你說的已經很接近答案了，你肯定能做出更精確、更出色的答案。”對于學習能力較差的同學，回答錯誤時，你可以對他說：“你是從另一個角度思考這個問題的，如果你仔細思考，也會回答的很好的。”通過不同的評價包容，更多地激發學生學習的熱情，融洽師生情感，和諧師生關系。

在教學過程中，教師用體態語言，拉近師生距離，和諧師生關系，也具有十分重要的作用。當學生成功時，用掌聲鼓勵;當學生遇到困難，拍拍他的肩膀，摸摸他的頭，用鼓勵、期待的眼神望著每個學生的臉，讓他們感到老師時時刻刻關注著他，他也能行。也會產生“此地無聲勝有聲”的教育效果。

2.嫻熟精彩的教學藝術

課堂是師生雙邊活動的戰場，要充分調動學生的主觀能動性，讓學生積極主動地發揮好主動作用，教師的課堂教學要運用好講臺藝術，發揮好主動導作用，學習是真正的主體，一節課中應由學生擔任學習任務。教師課堂藝術要想發揮好，首先要備好課，精心設計好課堂教學環節，精心設計好板書，這就相當于設計一出戲中的表演順序和精彩對白。其次要給學生以“漁”,把方法道理講透，尤其是把握好重點、難點，在“漁與魚”的問題上深思熟慮，決不可混淆。學生只有把握了“漁”才能成為人才，才能海闊天空地想象，實現理想。教師，擔負著傳道、授業、解惑的職責，要注意課堂教學藝術。只有這樣，才能激發學生興趣，發揮學生主體參與的作用，提高教學效果，培養、造就21世紀人才。

3.充分利用的課堂資源

教師上課充分利用學生身邊的教學資源。知識的建構有賴于學生原有基礎，從學生身邊的教學資源入手，讓學生有似曾相識的感覺，有利于學生將所學知識納入其知識體系中，從而建構新的知識，掌握重點內容，理解難點內容。

隨著新課程的不斷推進，人們對課程理念的解讀也在不斷地深入，對課堂教學本質的認識已從認知領域拓展到生命領域，課堂教學不只關注學生知識的獲得，更注學生人生的發展。面對一個個各具個性的生命體，課堂教學應是豐富多彩、獨具特色的、課堂的建構也應是動態發展、持續生成的，只有這樣，才能為學生上好課。

讀書的感想體會心得簡短篇20

寒假期間，利用閑暇時間好好讀了一本書——《好教師是這樣煉成的》，讀完后，深有感想。作為老年教師，我認為除了多讀書之外，還要多結合優秀教師的經驗，不斷的學習，打磨自我。于此，我談談自己的體會。

點亮教育信仰之燈。文章采用了幾個名人故事，告訴我們怎么對待自己從事的教育事業，“熱愛是最好的教師”，“做自己想做的事”，“責任感可以創造奇跡”等等名句很是激勵人心。怎樣點亮教師心中的那盞事業的明燈，一，用心執教，做個有事業心的教師。怎樣才是有事業心？要具有四神，恪盡職守的敬業精神，勇挑重擔的實干精神，不甘平庸的進取精神，不計得失的奉獻精神。二，改變心態，做有樂業情的教師。三，志高存遠，做有理想夢的教師。我們知道，教育的理想和教師這個行業不會讓我們一日暴富或者一夜成名，但是在長年累月的堅持中不斷的積累，我們的精神會得到深華，我們的人生價值會得到提升。所以，我們要從心底摒棄各種雜念，一心一意的做一個好老師，做到熱情而不張狂，隨和而不遷就，深厚而不高慢，自尊而不孤傲。四，堅守承諾，做有信仰心的教師。一個有著清晰的堅定的教育信仰的教師，他不會因為學校的環境偏遠，條件落后，待遇低下或人生的起起伏伏，得得失失而冷卻對教育的熱情與熱愛；也絕不會因為學生暫時的學習差，表現差，家庭差等放棄對他們發自內心的關愛。

我知道，教師也是生活在現實生活中的，但是在現實中，我們的絕大部分教師確實做到了以校為家，以生為子的境界。這些都是我們社會需要倡導的，也是值得我們其他廣大老師學習的地方。

燈，是航海中的領航點，燈，也是我們教師心中的火種與信念。

掌牢教育信念之舵。做學生的仁愛上帝，沒有愛就沒有教育。我也深深的認同，從教幾十年，我也能深切的體會這句話的真實性。如果我們老師能真心的關愛每一位孩子，孩子真的會像花一樣綻放，他（她）也能健康成長。所以說，有愛的地方，就會有花的開放。正如一首詩寫到：不管路有多遠，心中有愛，就能走到云端。

也許，有老師會說，“哎，現在的孩子難教”，可能會心生放棄之意，其實，每個孩子都有自己的個性，有的孩子因為某些原因確實是習慣差了點，但是，在我們老師眼里，孩子只是百分之一，可是，在父母眼里，孩子卻是百分之百。想想我們自己的孩子，我們怎樣去面對，怎樣去教育呢？所以，每一個孩子都不能少，每個孩子的自身個性發展都是塊寶，只是看我們教師怎么去引導，去挖掘。那么，就多帶點寬容的心吧。在寬容中培養個性，在個性中孕育創新。這樣，教育才會走向一個創新之路。

教師要有自己的教育信仰，用信仰點亮我們心中的燈，用愛心做燃料，用教育信念做舵，才會使得教育這艘大船駛到理想的彼岸。

讀書的感想體會心得簡短篇21

1、整天有寫不完的.工作;

2、工作強度大，活兒忙不完;

3、工作上的比賽無休止;

4、幼兒老師的安全責任大;

5、在社會，沒有誰能瞧得上幼兒老師;

6、每天都在幼兒的吵嚷聲中度過;

7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如瘋子般。

8、為了布置區域什么垃圾物品都要。

9、家長工作有難度;

10、當孩子們長大了，認識兒時的幼兒老師幾乎是零等等。

讀書的感想體會心得簡短篇22

最近可能是天氣的緣故，我變的越來越沒有精神，學生更是如此。于是每節課我都讓自己強打起精神，可是總是感覺不夠很好。學生和我的狀態都有點散漫，昏昏沉沉的。我看到這種情況，內心也是非常的著急的，怎么這樣了，精神代表了班級孩子們的朝氣，代表了課堂的靈魂，我特別害怕就是失去這些所謂的靈魂，因為課堂中不能缺少活躍的氣氛。于是我每天早上都爭取早起一會，讓自己變得精神十足點，早早的來到教室，和孩子們一起讀書。目的是希望孩子們和我一樣努力變的有精神些，有活力些。我總會有意無意的把聲音抬高，在抬高聲音的過程中來刺激孩子們的聲音。我的意識里總感覺孩子們的童音是最清脆響亮的。所以我希望孩子們可以比我發揮的更好。

每天早上讀書班長都會領讀，我每每遇到讀不好的時候，就總是要批評一下讀書班長，因為我發現孩子們的情緒和讀書班長帶頭的聲音精神有很大的關系，如果今天找的讀書班長聲音響亮，而且很有帶頭作用，精神面貌也好，那么毫無疑問，今天的早讀課，就會非常的順利而且讓人滿意。所以我深深體會到情緒對人的影響有多大。榜樣的模范作用對孩子們的影響更為之大。

因此，我最近總是在努力的改變自己，讓自己變的精神點，更精神點。希望孩子們也可以受到影響。我上課時有時會給孩子們開一兩個玩笑來調侃一下，給課堂添加點生命力。現在發現這樣的課堂確實不錯。因此，最近天氣越來越熱，到了我們俗話說的：夏打盹的階段。所以，我想現在更是該給自己打打勁，增加點興奮物的時候了。多讓自己動起來，也許運動是可以使我們精神煥發的最為有用的催化劑吧!吼吼吼!夏天到了，讓我們的心情舞動起來吧!讓活力伴隨我們身邊!

讀書的感想體會心得簡短篇23

我作為一名教師是需要終身學習的，為自己學，為教育事業而學。從成為教師的那一刻開始，這就成為了我們的使命、我們的責任。《給幼兒教師的建議》這本書，有位專家這樣評論：這是一本用愛和經驗寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實用。作為經驗缺乏的新教師，我急需這樣的專業書籍給予我指導，因此，走進它，簡單樸實的話語，真切寫實的案例，給了我以下一些啟發：

上海特級教師應__說：“閱讀可以使人領略到現實生活中可能無法企及的事物。閱讀使我們超越了空間、時間和物質條件的限制，得以自由地活著。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活。”可想而知，閱讀對于這樣的一位來說是多么地重要，不僅成就了她的專業，還提升了她的境界。

回想，以前的我也愛閱讀，可如今，參加工作后，卻發現自己很少去閱讀了。有時候明明深有感觸的東西，卻不能很好地去表達出來，其實這正需要通過閱讀來提升自己對教學技能知識的掌握以及寫作的水平。同時，好問的孩子們總是向我們提出疑問，天文地理無所不及，想我也總是被他們問蒙掉，不經常讀書，怎么能自如應對呢。

時間就像海綿里的水，擠擠總是會有的，所以，與書為友，相信我們會獲得更大的收獲。

另外，班級幾十個孩子，他們的經驗、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異，那么教學活動肯定就會產生差異，導致一些孩子能力得不到提高。因此，我認為還需要擠一點時間來觀察

觀察也是需要方法的，并不是盲目地隨便亂看，教師要根據自身教學的安排和需要，有一定的觀察重點，持之以恒，再結合“聽”、“問”，走進孩子，慢慢積累，經驗就會隨之增長。所以，多些時間來觀察孩子，你的會有不一樣的感受和發現。

不積小流，無以成海。要做個會擠時間的老師，擠一點時間來學習、來充實自己，你的教育經歷也會隨之有意義。

讀書的感想體會心得簡短篇24

世界上有著各種各樣的名著，寒假里我讀了一本名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書表現了人性是多么貪婪殘酷在這個世界人都是貪婪的但是在危難時刻能夠站出來勇敢的保衛自己國家的人卻少之又少。

尼古拉·奧斯特洛夫斯基描繪出一個真實的人物，品節高尚！令人刮目相看的人物。保爾在參軍一年后還能保持初心，不忘自己的初心，現在這種人也很少。依然堅持讀書已經是非常了不起的，保爾這種不忘初心的讀書并且他一邊讀書在軍營中也是個好苗子。

保爾在一次大戰中失去了自己的左眼，在保爾受傷的'時間內，他的生活被一位照顧他的護士小姐記錄了下來，雖然是以護士小姐的角度來講。但是奧斯特洛夫斯基的好的文筆，要寫得比任何一個都震撼人心，不僅震撼了他人的心更震撼了讀者的心。

保爾在昏迷期間常常念叨著冬妮婭的名字，保爾和冬妮婭的愛情那所謂感動了許許多多的人，當讀到這是我真的非常感動，保爾能在自己昏迷自己受傷的時候也不忘自己的戀人——冬妮婭。

我曾以為他們會走到最后，但他們還是分手了，我以為保爾分手后會重新開始一個新的戀情。

保爾是個堅強的人，也因為這個堅強的人給了我許多啟迪。在我們人生的道路上會有許多的風風雨雨與許許多多的坎坷，但面對這些困難我們不要想著退縮，要像這本書里的保爾一樣。擁有鋼鐵般的意志。

鋼鐵般的意志，并不是萬能的，若是不懂得變通，若只是一味的往前沖，那么在成長的道路上就會得罪很多人，那么自己得罪的那些人就不會讓自己好過，這樣自己就不能在這條路上好好走下去。

做事要懂得思考，懂得忍耐，懂得勞逸結合，不讓自己的受傷，不讓自己難過，不讓自己不開心，不要讓家人擔心，要懂得照顧好自己。

讀書的感想體會心得簡短篇25

從記事起我便對書有青睞之情，書成了我獲取知識的源泉，成為我打開世界的鑰匙。書給我啟迪，讓我明智。

記得我讀的最早的一本書是《成語故事》，那本書是我剛學認字的時候，媽媽給我買的。我那時雖然只能看圖畫，但是媽媽給我講了里面的內容，我很感興趣。稍微大一些，我便對恐龍這種古老的動物產生了強烈的好奇，于是我讓爸爸買了一本《恐龍知識大全》。書里圖文并茂的內容深深吸引了我，我抱著那本書，吃飯也看，睡覺也看，里面所有的恐龍種類我都倒背如流，最后，書也被我翻得破破爛。

上了一年級，書店和圖書館里經常看到我的身影，我看的書還是以漫畫和童話為主，到了書架前，我總是伸手就去抓《格林童話》、《安徒生童話》之類的書。當故事里的主人公在戰場上英勇殺敵并最終獲得勝利時，我會激動萬分，好象自己打了勝仗；當故事里的主人公膽小如鼠不敢英勇救人時，我會生氣地大喊：“別猶豫了！快沖上去吧！”我為玩具士兵的勇敢而驕傲，，也為美人魚的悲慘結局而傷心。就這樣，書融入了我的生活，我再也離不開它了。

到了三年級，書對我來說更重要了。作業不多時，我便用大量的書籍來充實自己：《西游記》、《聊齋志異》、《三國演義》、《魯賓遜漂流記》等，許多中外名著都被我統統看便。不過三年級后，書店對我的用途是查找作文方面的書，書店二樓的文學類圖書給了我很大的幫助。每當我為寫作文犯愁時，就去作文選的書架上查看，許多優秀的范文給了我很大的啟發，寫作文自然就不愁了。

到了四五年級時，功課比較緊了，去書店的時間也少了。我只能靠訂的一些報紙雜志來“充饑”，有時也偷著去書店讀書，鬧得功課要做到深夜。書籍是我的精神食糧，它告訴我：“知識是沒有盡頭的，越是讀書越發現自己的無知。”

書讓我懂得了生命的本色“為中華之掘起而讀書”的雄心壯志和“俯首甘為孺子牛”的奉獻精神。

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞也說過：“書籍是全人類的營養品。”每當我在知識的海洋里遨游時，我仿佛是一頭貪婪的大白鯊，把一條條”知識的小魚”大口大口吞進肚里。智慧大都是從書中汲取和積累起來的。我們要熱愛讀書，認真讀書，讀好書，讀有用的書。讓我們把讀書當作自己生命中的一部分，去熱愛讀書吧！

讀書的感想體會心得簡短篇26

昨天，我把幾年前的照片發到群里，有朋友驚呼：你整容了嗎？為什么比以前更好看了。

我開玩笑說：“大概是腹有詩書氣自華吧。”

朋友聽完后，高呼："為了整形，我也要天天看書。”

這不禁讓人莞爾一笑。三毛曾說：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼云煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字里。”

讀書，不是一件壞事，但不會讀書，有可能虛度人生。每個人從牙牙學語到學堂上，都是要有一個老師進行指導，才能獲得正確的知識。讀書也是如此，要有一個專業的教練教你讀書。所幸，我在5月里，遇到了一個笑薇老師，在她的書評課堂上，共讀4本書，每日輸出500字以上。更重要的是，在此此間，讓我深刻明白，讀書真的會改變一個人。

讀書的感想體會心得簡短篇27

讀書，讓我擁有一份絕美的心境。

每當恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀，默默地品味。打開一本書，我從書中，能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無際;想象自我是月夜，寂靜美麗;想象自我是海浪，澎湃不息……

讀小說，我會隨著主人公跌宕起伏的命運或喜或悲;讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂郁中品味他們對生命、生活、自然的態度;翻閱簡便詼諧的書，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……

漸漸地我進入書的世界，一天學習的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時，我便擁有了一份絕美的愉悅心境。

讀書，讓我的教育理論更豐富。

“書籍是人類提高的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，經過讀書能夠加深自身底蘊，提高自身學養。利用課余時間，我讀了一些教育專著，很有感觸。

劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自我對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性的思考，這實實在在是作者以一個學者的思想在為我們解惑。

李鎮西教師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自我的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性;博士肖川的《教育的夢想與信念》運用了感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚教育的夢想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。

讀書，讓我更自信地應對生活。

當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的活力;當我遇到困難，想打退鼓堂時，百折不撓的居里夫人就會浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續努力;當我抱怨自我一無是處，“天生我材必有用”這句名言會告誡我。

當我志得意滿時，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針，自我還有許多能量可挖掘;當我安于現狀，不思進取時，屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起;當我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚。

讀書，讓我體會別樣的樂趣。

讀了一些書，也有了一些自我的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自我的所見所感，懷著忐忑不安的心境嘗試著投稿，當自我的文章在某些報刊雜志上占有一席之地時，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧!

讀書的感想體會心得簡短篇28

德國大詩人說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話。”經典名著能給人以啟迪，特別有益于我們青少年的成長。通過閱讀《假如給我三天的光明》這本書，我深深地感受到主人公海倫珍惜生命和自強不息的精神。作者海倫自幼患病雙目失明、兩耳失聰。然而她在家庭教師薩利文的精心指導下，奇跡般地學會了讀書、識字、說話。二十歲時為歷第一位獲得文學學士的聾啞人，被美國《時代周刊》評為20世紀美國十大英雄偶像之一。

在書中海倫簡單地介紹了如果給她三天光明她會做些什么。首先，她要看看世界上的人，看看曾經教過她的老師，特別是薩利文老師，因為是她給予她人生的幫助。第二天她要好好感受自然，用眼睛欣賞它的美。第三天，她要體會普通人的生活，感受生活的變化。這三天，她不想錯過任何細節;這三天，她要感受人的一生經歷;這三天，她渴望一切正常的事物。

這本書使我品味到人生的真諦，了解世界的廣闊。這本書讓我第一次用眼睛感受到老師的熱情、同學的親切、家長的關愛和其他善良的人們對我的幫助。沒有他們的關心，我是不可能成長成現在這個樣子的。這本書讓我第一次看見自然的美，聽見自然的聲音。例如夕陽下的自然美景，和那潺潺流水聲。這本書讓我第一次用眼睛體會到事物和人的成長變化。我看到了我是如何從牙牙學語的小孩是成長為一個合格的六年級的小學生。我看到了一顆弱不禁風的小樹苗是如何長成參天大樹的。

對于一個聾啞人來說，海倫已經很成功了。但她一生的遺憾是：聽不見世界上奇特的聲音，看不見一切美好的事物。所以她寫了《假如給我三天光明》這本書，通過它來述說自己美好愿望，希望健全人能像她一樣珍惜光明。

我真羨慕我是自己是個健全的人，可反過來想我這些耳聰眼明的人是不是更加要珍惜光明和聲音呢?而不是非要等到黑暗和寂靜來臨時才會覺得他們的可貴。同學們，從今天起，珍惜周圍的一切事物，珍惜光明與聲音!精彩地生活下去!

讀書的感想體會心得簡短篇29

讀書是我們現在的任務。當然也是我的任務。爸媽要我讀到“good！”，可我……

你們聽過一首歌嗎？名字叫“讀書”。歌詞是這樣的：

讀書苦，讀書累，讀書還要交學費；

考砸了，被人罵，少不了吃棍子粥；

老師說，不用怕，下次補回吃雞腿；

第二天，又考試，鴨蛋再次抱回家……

其實這是我班上的差生的杰作，但我不認同！因為讀書本來就是一件苦差事，沒有什么苦不苦、累不累的。現在是21世紀，用打是解決不了問題的，“棍子粥”？太悲觀了！老師的鼓勵是必然的。而考得好不好是靠自己的勤奮和努力的。

雖然我期末考得不好，媽媽還罵我個狗血淋頭！她很失望，我也一樣；我的心好痛，我知道成績是代表一切的！？

我深信，這個新年是不會開心的！如果“死”能解決一切的話，我一定愿意的，真的。

我如今的情況也沒什么資格說什么（讀書/體會/心得）了！

但是再認真想想，我這個學期只是因為沉迷于玩電腦，如果我認真學習的話，成績就很可能會提升的！我深信：沒有失敗就不可能有成功的到來！！！這是我說的――小姍姍。

失敗乃成功之母嘛！

其實我只是在自圓其說而已，自欺欺人。現實就是這么殘酷，因為世上是沒有后悔藥買的。

這就是對于我自己的：讀書心得體會。

讀書的感想體會心得簡短篇30

__月—__日，來自各縣區的青年骨干教師相聚在諸葛故里——沂南，共同享受著一道豐盛的精神大餐——臨沂市第三屆小學語文青年教師讀書盛會。

該盛會包羅萬象，內容可謂豐富，形式可謂多樣，視角可謂廣泛。既有讀書論壇又有專家報告、既有課堂展示，又有名家點評。正如陳忠杰主任的總結評價，真可謂"聽君一席話，勝讀十年書。"名家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但名家先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。具體收獲如下：

收獲一：我深刻地認識到要適應現代，必須更新觀念。

隨著知識經濟時代的到來，我們必須具有現代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。當前，面對新課程，新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現的。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據學生身心發展規律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式，方法，要從學生全面發展的目標出發來組織和實施自己的課堂教學。同時還要改變對學生的傳統看法，要遵循教育活動的規律，充分注意學生的"差異性"，"潛在性"，努力提高學生學習的"主動性"。其次,做好課改中教師角色的轉變權威者轉向參與者,激勵者要培養學生創新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威，師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。

收獲二：我思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現在道德情操與知識水平、教學能力完善統一上。必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生"學到什么"還讓學生"學會學習"，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

收獲三：我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，不斷地讀書。

我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作

隨著我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的.求知欲，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，不斷的讀書，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

收獲四：我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作。

"愛"是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

理想的語文課堂呼喚一種高智慧、大智慧的關照和統領，真正的語文教育，不是知識的堆砌，而是智慧的結晶。以讀書為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道;以讀書為信仰，教師可以積極坦然而寧靜，能明朗地面對人生;以讀書為生活，教師可涵養自己豐富的感情，使判斷敏銳，使創造力不竭，從而更好地服務于學生的發展;以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青，無聲地潤澤學生也悄悄地蔥蘢自己。讀書，正成為我們的一種生活方式。

為期三天的讀書會活動就這樣結束了，它留給我許多的感觸，值得我在以后的教學實踐中慢慢品味。"不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。"知恥而后勇!在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過我們不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟，在教育天地中走得更寬。