寫心得可以鞏固學習的知識點，加深理解和記憶，有助于提高學習效率。優秀的兒童個人讀書心得體會是怎么寫的？小編給大家整理了兒童個人讀書心得體會，希望對大家有所幫助。

兒童個人讀書心得體會篇1

六一兒童節最終到了，太開心了，中午10：40分放學，和去年一樣，約定和壽嘉荷同學一起過六一節哪些天壽喜荷和我還有我們的‘媽媽’一起先向肯德基出發，來到KFC，那里排滿了長隊，我和壽嘉荷負責去找位置，‘媽媽’負責去買，過了十幾分鐘，兒童套餐買來了，我們在二樓等了一會，就等到了位置，于是我們四人高快樂興的吃了起來。吃完了我們向第二站世貿廣場出發，我們到了二樓電玩城，換了些游戲幣，玩了各種游戲：有投籃球打拳擊開摩托開飛機打實戰還有夾布娃娃，我們玩得不亦樂乎，后來‘媽媽’說小孩玩游戲要適當點，對眼睛也不好，開心一下就好了，于是我倆懂事地說：“好吧。”然后我們向第三站國際影院出發，先買了小吃爆米花和冰淇淋，那爆米花可好吃了，奶油味很足，又很脆，我可喜愛了。我們挑了一部3D動畫片[神秘海盜團]，到了時間進場，我們每人領了副眼鏡，進去后找好位置，不久影片開始了，影片大致是講：“一個海盜團在船長的帶領下，在海上搶劫，可一次也沒成功，在他心灰意冷的時候想放棄時，在眾兄弟的勸說下，又搶了一艘很美麗的船，以為可以有很多金子，結果碰上文學家達爾文，達爾文說，我沒錢，可我能幫你找到無價之寶。他興奮地告訴船長說：”有一個‘價值’連城的寶貝，就是一直尾隨船長很多年的稀有絕種鳥―嘟嘟鳥?！坝谑谴L一伙尾隨達爾文來到英國倫敦評選最具發明的科學家，結果如愿當上科學家，但嘟嘟鳥被英國女王看到，船長被迫賣掉嘟嘟鳥，換了一車金子，結果眾叛親離，船長最終覺悟，在朋友的幫助下搶回差點被女王當美餐吃掉的嘟嘟鳥，引得大家的尊重?！?/p>

戴上眼鏡看電影，立體感很強，好似身臨其境，宛如在和電影里的主人公一起冒險，我們看得津津有味，電影院的小朋友不時發出開心的笑聲，我也笑得合不攏嘴，‘媽媽’對我說，這部動畫片連大人都很喜愛，更別說小朋友了。

太開心了!真想天天過六一。壽喜荷立即說，我也是這么想的。電影結束后，我邀請壽嘉荷去我家吃飯，我們還約定明年六一再在一起過。

備注：‘媽媽’說：“我晚上睡覺都是笑著的”!

兒童個人讀書心得體會篇2

我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過一個美好的童年為出發點，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動?；顒有问蕉鄻?，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F將我園系列活動開展情況總結匯報如下：

一、領導重視，精心組織。

園領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。

二、內容豐富，形式多樣。

今年，我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目，并注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級文藝活動中有我們以班級為單位"慶六一"文化藝術主題活動，有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出，讓每一個幼兒都體驗到過節的快樂。尤其6月1日下午組織家長觀看文藝匯演，受到社會好評，擴大了幼兒園的影響。 為營造節日氣氛，為小朋友增添歡樂，老師們精心準備了舞蹈鳳凰姑娘。精彩的表演，受到家長與社會的一致好評。

活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，老師精心指導，幫助。可以說，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節日!

兒童個人讀書心得體會篇3

“蹇蹇三事，師師百僚”，人的一生，多遇良師是何其有幸的事情。--年9月26日和27日，我有幸參加了鄭州大學教育學院心理健康教育培訓班，經過兩天的培訓，我吸收了很多新的心理健康理論，增長了很多心理輔導知識。感受名師的風采，聆聽教授的真言，我感悟良多。

26日，為我們授課的是鄭州大學心理學系心理學教授葛操，他是心理學博士，2002年勞動部首批國家心理咨詢師培訓師，河南省人力資源與社會保障廳心理咨詢師考試鑒定專家。葛操教授首先給我們分享了《對心理健康教育和心理咨詢的幾點思考》，接著給我們講解了“傾聽技術”、“共情”、“EFT”情緒釋放技術等知識點。葛操教授的授課給我印象深刻的有兩點，一是在講授傾聽技術時，我不禁想到了李鎮西老師的“傾聽是心靈的水珠，能折射出純潔而熱情的光芒”那句名言，此刻我深深的明白了：傾聽是一種自我修養，傾聽是一種愛的教育手段，傾聽是一種設身處地的共情方式。二是心理學中的“EFT”情緒釋放技術本是讓學生覺得生冷酸澀的理論，但葛教授深入淺出的講解、活靈活現的現場互動卻使得這次授課淺顯易學，讓大家感覺是很實用的一種放松方式，讓人倍感愉悅。

在今后的工作中、生活中，我們要學會傾聽，掌握傾聽技巧，設身處地的體驗他人內心情感，與之共情，“陪著他”，“理解他”，“溫暖他”，而不能憑借自己的知識和經驗去簡單的理解事情，用所謂的標貼去影響他人、改變他人，這樣只會適得其反。

27日，為我們授課的是鄭州大學教育學院的楊敏齊副教授和許慧教授，楊敏齊副教授給我們講解的課題是《認知療法在中小學生心理健康問題中的運用》，許慧教授給我們分享了積極心理學和發展心理學的主要內容。楊教授給我們分析了認知治療的理論依據，讓我們對“抑郁癥”、“焦慮障礙”、“驚恐障礙”、“社交障礙”等原來不太熟悉的名詞有了一定的認識。給我印象最深的應該是許慧教授傳遞給我們的賞識教育，這讓我第一次聽到“習得性贊賞”理論，該理論溫暖而又深刻，讓我明白了“愛系心田，須口言明?！痹S慧教授的一言一行都在生動詮釋著“腹有詩書氣自華”，參訓老師在潤物細無聲的氛圍里感受到了心理學的魅力和力量。

這次心理健康教育培訓雖說只有短短的兩天，但各位教授分享給我們的心理健康學知識，各位教授的名師風采都給我們留下了深刻的印象。今后，在工作和生活中，我將不斷踐行心理健康理論，用賞識教育去關愛學生，用“共情”方式靜心聆聽學生的心聲，用“EFT情緒釋放技術”去指導學生減壓，用積極心理學去貫穿教學，讓學生在心理健康、身體健康、精神健康的環境中茁壯成長。

兒童個人讀書心得體會篇4

我利用了寒假的時間看了《寫給兒童的中國歷史》，看得我津津有味，回味無窮。期間我知道了很多我國的歷史。我們國家是一個歷史悠久的國家，在歷史的長河里面發生了許許多多的故事。從盤古開天辟地到新中國的成立，歷史上的每個故事都讓我感嘆，我們的祖先那些或辛酸、或曲折、或振奮、或恥辱的經歷。

這本書讓我印象最深刻的是用疏通河道的方式治水的大禹；戰國蘇秦和張儀的唇槍舌劍；滿分/呂不偉和李斯的獨道觀點；以及寧我負天下人、不叫天下人負我的曹操……精彩的故事數不勝數，這些人物事跡中有值得我們當作正面教材學習的，也有值得我們當作教訓去深思的。對于我國被侵略的歷史，我們應該要牢記住“落后就要被挨打”，對于我國歷史上傳統的美德我們要保存下來。

歷史就像一個永遠不會被磨滅的“留聲機”，它把最精彩的事跡留在歷史的長河中，時間可以暗淡刀光劍影、可以埋沒黃塵古道、也可以荒蕪烽火邊城，但是帶不走那一串串熟悉的名字。（李金澤）

兒童個人讀書心得體會篇5

去年的“六一”兒童節讓我回味無窮，真希望今年的“六一”節能快點到來，讓我們多一份歡樂，更加團結友愛！我仿佛又看見去年“六一”節的情景，操場上全校的同學和和老師都已迫不及待地等著演出的開始。第一個節目是鋼琴獨奏，一連串清脆的琴聲響了起來，我也就慢慢地飄入了音樂所表達的意境中。讓我們覺得最有趣的就是變魔術了，魔術師走到一頂帽子前，把帽子舉得高高的，同學們都瞪大眼睛仔細的掃描帽子的各個角角落落，根本沒發現一樣物品，只見魔術師把手伸了進去，結果卻拉出一條長長的絲帶，哈哈！真有趣。

忽然，雷聲滾滾，一道閃電劃過天邊，嚇了我們一大跳，天空下起傾盆大雨，演出只能中斷了。下午我們去電影院看了《超人總動員》，我感覺電影情節非常驚險，我的心好象不聽使喚“嘭嘭嘭”跳個不停，有的同學還邊吃邊笑，真開心！“六一”的歌聲甜甜的，“六一”節的舞蹈美美的，“六一”節的鮮花艷艷的，“六一”節的電影怪怪的，“六一”節是我們自己的節日！

兒童個人讀書心得體會篇6

今天是我最期待的日子――六一兒童節了，原本覺得令人討厭的學校，今天卻感覺不太一樣，學校好像沒有那么討厭了，老師是和藹的，同學是友善的，一切都是那么的和諧。

當鈴聲響起，我們便排著整齊的隊伍來到禮堂。首先進行的是少先隊入隊儀式，看著低年級的學弟學妹們都佩戴上鮮艷的紅領巾，我仿佛回到了自己戴上紅領巾的那一刻，那時心里充滿了自豪感。接著，是給學生頒獎，我也是其中一位，盡管只是“一”，但我還是覺得很滿足了。

頒獎儀式結束后，期盼已久的游園活動終于開始了。我和幾個好朋友像剛從籠中放飛的鳥兒，快樂的在校園里“飛翔”著。隨著幾聲“啪――啪”的聲音，我們來到了吹氣球的場地。聽同學們說，吹破氣球就能得獎券一張。一股無形的力量使我鼓起勇氣向老師要了一個氣球。要知道，平時，我很膽小，這氣球，我能吹破嗎？我敢吹破嗎？我拿著氣球，開始小心翼翼的吹起來，隨著氣球的不斷增大，我也越來越緊張，既想吹破又怕吹破的心理使我左右為難，就在自己猶豫時，氣球一下子就變小了?？粗赃叺耐瑢W那么大膽，那么努力的樣子，我股起勇氣閉上眼睛再次吹了起來，“一二三”“啪――”的一聲，氣球終于破了，我高興得跳了起來，這種驚險刺激的游戲我還是第一次玩呢！因為以前吹破氣球是無意的，而今天卻是有意的，真好玩！

最后，我又去玩了“浮金幣”和“吹蠟燭”兩樣游戲，可惜的是，六個金幣只浮上來一個，六根蠟燭也只吹滅一根。雖然有點懊喪，但總的心情還不錯。

我真希望明年的“六一”也能這么過。

兒童個人讀書心得體會篇7

伴著六月的鐘聲，我們又迎來了一年一度的六一兒童節，它是大家一年中最最開心的節日。六一兒童節是兒童的盛宴，在這一天，我們歡慶著屬于自己的時光。

在節日里，我們拋去所有的煩惱，乘上滿載快樂的列車，在六月下馳騁；讓我們在自己的節日里，放聲的歌唱，盡情地品味金色的節日。

學校為了慶祝六一，專門給我們制造了一片天地。舞臺上“放飛童年”四個大字充滿生機，臺上的紅色地毯，更為這個快樂的節日增添了喜慶。隨著少先隊員進行曲聯歡開始了。一個個動人的舞蹈，一首首好聽的歌曲，一個個膾炙人口的相聲，一曲曲動人心弦的樂器都贏得了同學們的熱烈掌聲。

最受歡迎的要數戲曲了，四班的四個同學男扮女裝，扮成老奶奶，剛一出場，就惹得同學們開懷大笑“親家母，您坐下，咱倆說說真心話話剛從嘴里飄出來，全場就亂成一片，只見同學們：有的笑的伏著肚子直哎呦，有的笑的說不出話，淑女型的捂著嘴笑，野蠻型的仰天大笑

節目的最后，《明天會更好》是獻給六年級所有同學的，學校希望我們明天學習更好、身體更棒，長大后做祖國棟梁！

兒童是國家的希望，少年智則國智，少年強則國強，所以我們要好好學習，寄托著祖國的未來！

隊歌又在天空飄起，快樂的六一伴隨著我們的歡聲笑語結束了。

兒童個人讀書心得體會篇8

光陰似箭，日月如梭，同學們最期盼的“六一”兒童節最后又來臨了。

這天，陽光明媚。下午一點半，我身著節日的盛裝，邁著歡樂的步伐朝學校走去。走到教室門口，映入眼簾的是那一條條金光閃閃的彩帶，美極了！

這次活動的資料五花八門，有猜字謎，唱歌，跳舞，跳繩等。張老師走進教室，對大家說：“活動此刻開始?！蔽液图仰╅W亮登場一齊主持這天的活動。同學們拿著噴雪花和噴彩帶一向往我們頭上噴，頓時教室里傳來一陣陣歡呼聲。這時，教室里響起主持人佳雯洪亮的聲音：“這天是我們的節日，祝同學們節日快樂。但我們也要感謝老師。請聽高若昀為我們帶來歌曲《每當走過老師的窗前》。”我滿懷深情放聲歌唱，同學們報以熱烈的掌聲。我開心極了。

最搞笑的一項活動是畫眼睛。佳鴻、展域、彬彬被同學用紅領巾蒙住眼睛，又轉了五圈后。走到黑板前，開始畫眼睛，還沒有畫完，就傳來了震耳的笑聲，他們連忙摘下紅領巾，一看，原先有的把眼睛畫在嘴巴里，有的把眼睛畫在耳朵旁，把同學們逗得前俯后仰。

活動完以后老師開始給我們分節日禮物。我看到桌上的牛奶，面包，餅干，饞得口水都要流出來。但是，一想到昨日的活動“放飛心中的愛”。我懂得了要學會愛別人，愛自己的親人。我準備把這些禮物帶回家和奶奶一齊分享。

今年，我度過了一個愉快的“六一”。

兒童個人讀書心得體會篇9

“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。”這首歌大家一定很熟悉吧，我相信大家一定喜歡這首歌，因為這首歌講述了以前貧窮落后的中國，在共產黨的領導下走向了繁榮富強!

我想問，在你們心中什么最偉大?我想，答案一定是祖國。如果你問我為什么是祖國?我一定會驕傲地說，因為我是中國人，中國和其他國家不一樣，中國是個堅強不屈的國家!中國人民個個都是好樣的.!

1937年，日本人進了中國。那時，中國很—敗，日本人就侵占中國，像禽獸一樣，燒殺搶掠，無惡不做。在1937年12月13日，日本侵略者攻打到南京，對中國平民和戰俘進行長達6個星期的大規模屠殺，只不過一個多月，大屠殺中就有30多萬平民被日軍殺害，南京城的三分之一被日軍縱火燒毀。這時，中國的光明來了，他們就是共產黨!共產黨員為了趕走侵略者，不顧自己的安危，冒死保衛國家，在各位領導的帶領下，讓中國慢慢強大了起來。

如果你問我，為什么要愛祖國?為什么要愛黨?我會自信地說：“當然要愛祖國，因為祖國是我們的家園，我們的未來；當然要愛黨，因為沒有共產黨，就沒有新中國!”

兒童個人讀書心得體會篇10

當我看到這本書名的時候，我有一種強烈的想法：想試讀這本《寫給兒童的中國歷史》的書。女兒從小喜歡閱讀，但閱讀歷史故事的書卻是少之又少，她所知道的歷史故事，常常是從一些成語故事書中得到的。當我看到這套書時，我好奇的想知道：一個個枯燥的歷史故事又是如何帶給孩子的。這兩點成了我申請這本書的強烈愿望，讓我驚喜的是《寫給兒童的中國歷史》之三"東周·知心的朋友—東周·嚴厲的大教練"如期而至，非常感謝喆媽給了我這個試讀的好機會。

拿到這本書的時候，我迫不及待的翻了起來，發現這本書有個獨特之處：書中有兩篇序，一篇是寫給父母親看的，一篇是寫給小朋友們看的。從這個獨特的序中可知，這本書不僅適合小朋友們看，而且也適合我們大朋友們看。

記得以前讀書時的歷史書，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己讀完一個個歷史故事，但這本書卻與眾不同，書中每個故事都有很多幅寫實插畫，生動而形象的畫面展現在讀者面前，把事實與畫面合理的結合起來，不僅畫面生動活潑，而且語言生動、注釋清晰，讓人印象深刻。

先前，不知道自己如何選擇一本好的歷史書給孩子，也不知道如何把長長地歷史通俗的講給孩子聽，看了這本書后，發現書里的一個個小故事不僅充實了自己的歷史知識，而且書中的內容不就是自己想帶給孩子的好東西，值得一讀。

書中有一個特別之處：每篇文章里都有一小塊"說來聽聽"的內容，借助這個小方欄，孩子能勇敢地說出自己的想法，更能發揮孩子的想象力，從各種不同的角度去看一樁歷史事件。如：知心朋友里的"說來聽聽",女兒說出了自己心目中的好朋友，是因為某個小朋友幫助過她，成了她的好朋友。

從目錄看，全套書共分14冊。每冊都是某個歷史時期的故事，這14冊書將貫穿上古至現代的中國歷史，為孩子描繪了一個完整具體的輪廓，書以兒童的生活經驗與歷史因果相結合，喚起兒童對歷史的興趣。書中趣味的故事不僅帶給孩子想象與創造的空間，更給他們思考與判斷的智慧，是一部讓孩子認識自己、了解歷史、習得智慧的經典巨作。

兒童個人讀書心得體會篇11

《指南》中指出：“語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒語言的發展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。”可見，對于人類和社會文明的發展，語言的出現起到了至關重要的作用，人們的生活和成長也和語言密不可分，孩子們對于語言學習的探究，確定了孩子們生活的走向。

一、語言的奇妙，讓孩子們敢想、敢說，產生奇妙的創造力。

“教師是孩子的合作者、支持者、指引者、促進者”。要為幼兒創設一種想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應的環境。在教師追求語言的表達效果的時候，孩子們在內心萌發的想象卻讓他們的心靈獲得無比的滿足。在日常交流和領域主題活動中，語言的引導能達到十分重要作用。單一的一問一答孩子是達不到語言的交流的，應運用追問的方式去了解孩子。如：“你為什么這么說?為什么這么想?諸如此類的語句引導，通常能激發幼兒的思考，引導幼兒簡略或者盡可能完整地站開想象，大膽表述自己的“個人意見”。鼓勵孩子大膽舉手發言，讓孩子想說、敢說、喜歡說的語言的去表達，運用追問的方式去了解孩子的思維和想法。從中拓開了孩子的想象與思維，孩子們的快樂回應，不僅是孩子們發展的重要奠基石，也是對于老師教育效果的一種鼓勵回應。

二、語言的不同獲得途徑，對于幼兒的發展起到了特殊的引導作用。

指南“語言”中倆大部分的劃分其實是從“語言獲得的途徑”來細分的，第一部分傾聽與表達強調幼兒與人相互交流。除了有生活中與人們的交流，有在自然界和物品的使用交流，甚至還有在個人腦海中與自我的探究發展;第二部分閱讀與書寫準備強調幼兒借助于書本知識發展語言。孩子們通過閱讀，通過觀察生活中的事物，通過了解世界的變化發展來學習和感知語言，達到不同的效果。對于孩子們來說，生活蘊含著豐富的語言資源，更是孩子們主動學習的最好老師，也是孩子們自然發展的適宜環境，孩子們不斷成長，自然地感知生活中的趣味事物，感受身邊發出叮叮咚咚的車水馬龍聲，通過產生疑問來思考答案，通過與人交流獲得解答，在不斷地發展中思考自我的存在，從而獲得屬于個體的人生觀和世界觀，形成自我的語言習慣。

三、圖書、故事的投放，為孩子們創造了一個又一個新天地。

這是幼兒習得語言的第二條非常重要的途徑。如果說傾聽與表達是日?？谡Z的訓練，那么喜歡聽故事、看圖書就是書面語言訓練。并且后者是為幼兒理解更復雜的句子以及意義奠定基礎的有利途徑。通過書本學習，幼兒能把詞語組合成句子，句子結構從松散到逐步嚴謹。這是引導幼兒逐步過渡到小學語言教育的一條主要的橋梁。幼兒通過視、聽、畫等，認識到我們所說的話是可以用文字記錄下來的，從中體會到文字的用途。幼兒喜歡看圖文并茂的圖書，一些趣味、色彩豐富的圖片，配合一些簡單易懂的文字，同時有一些簡單的翻頁的折角的書籍，讓孩子們能感受到更多趣味探索的快樂。

讓幼兒從動逐步向靜過渡，不是通過強制的辦法讓幼兒硬坐在那里，而是讓圖書、故事本身的魅力慢慢吸引他們，使他們愛看圖書，喜歡寫寫畫畫。讓幼兒愛看書不是一蹴而就的，首先必須提供安靜的地方，盡量減少干擾，創設舒適的環境，并且師幼、同伴或者親子之間可以共同閱讀，互相講述故事。這里有兩個條件十分重要：第一，安靜的地方，減少干擾，讓孩子們很容易能將注意力集中在自己閱讀的內容上;第二，有人陪伴閱讀，閱讀也是一個知識分享和整合的過程，除了分享自己知道的知識，在成人的陪伴下，還能發掘更多的學習內容，從而進行知識梳理，在同伴的共同合作閱讀下，它們能發現更多趣味的知識，同時將互相之間了解的經驗進行整合和共享，整體地鍛煉了幼兒的表達能力、記憶力和思維能力。當外部的正面強化轉化為幼兒自身的內部興趣之時，孩子們便養成了不需要陪伴也能自由閱讀的良好習慣。

四、如何在生活的大環境下，恰當實施指南的中心教育思想。

《指南》“說明”明確指出：

1. 應關注幼兒學習與發展的整體性。(不片面追求某一方面或幾方面的發展)

2. 應尊重幼兒發展的個體差異。(切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒)

3. 應理解幼兒的學習方式和特點。(嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練)

4. 應重視幼兒的學習品質。(不能單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的)

對于指南的學習，是一個靈活運用的過程，生活可以是我們學習的環境，也可以是我們學習的素材，我們應當貫徹做中學(直接經驗);玩中學(游戲);生活中學(生活)等，教育者應當不斷進行反思和探索，它值得我們學習與借鑒中結合教學的實踐中運用中出發。

孩子是祖國的未來與希望，幼兒教育的好壞，對孩子孩子的各方面的發展起到很大的影響。幼教事業的正確的發展與指引對孩子是值得我們借鑒思考的。生活是我們最好的老師，它提供了自然而鮮活的素材，它豐富我們的認知，它給予我們舒適的環境。幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發展的基礎。

兒童個人讀書心得體會篇12

_年6月1日上午，寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這里舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：

一、王園長就學前教育宣傳月快樂生活、健康成長這一主題進行了發言。

二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。

三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發言。

家長會從三位教師發言反饋幼兒的在園表現到最后面對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

兒童個人讀書心得體會篇13

在寒假里，茅老師推薦了《寫給兒童的中國歷史》這套書作為我們假期閱讀的書目，我一口氣讀了好幾本，花了幾天就把它讀完了。這套書寫得很全面，從最早的夏朝寫到了現代發生的事件。

我印象深刻的有第6本書中的《寧可對不起天下人》這篇文章。它讓我知道了《三國演義》并不單單是一篇小說，它是根據現實的事情改編而成的。我以前也讀過《三國演義》，并不知道劉備就是曹操的叔叔，這篇文章里面就有涉及到這個知識點。

我印象深刻的還有第2本書中的《烽火戲諸侯》這篇文章。里面的內容和狼來了的故事很類似，但是這篇文章的結尾處，周幽王為了讓褒姒開心，在烽火臺多次燃起了烽火，讓諸侯大軍以為外國入侵，前來救援，結果當外族真的前來進攻時，沒有任何諸侯相信了，他并不是損失了幾個羊那么簡單，而是毀滅了整個朝代和他自己的生命。

這套書雖然寫的每個朝代并不是非常詳細，但是它用最簡單的話概括出一個朝代最重要的事情，讓我了解了中華上下五千年的歷史！（舒鄭豪）

上面就是網小編特意收集整理的寫給兒童的中國歷史讀后感精選4篇，希望對大家有所幫助。

兒童個人讀書心得體會篇14

自從我迷戀上《兒童文學》時，就瘋狂地愛上了它，簡直到了走火入魔的境界了，

兒童文學中每一篇文章都有不同年代的韻味，無論是文筆的卓永、構思的巧妙，還是里面的內容，每一樣都是一件精美的藝術品。兒童的文學，不僅局限于童話，更是微型小說、詩歌、散文……各種各樣的題材,使你眼花繚亂。

《兒童文學》好似一個真理大師，在我品讀了一篇篇美文之時，文章中的風骨、情操、哲理、志向和智慧，也如春雨點點入土一般，自然而然地流入我的心田。所以，今天的我已被老師、同學評價為：一個有目標、會思考、有個性的小才女。我想這應該是《兒童文學》的功勞吧!

《兒童文學》又宛如愛的化身。三年了，它用“愛”的浪花推動著我前進的風帆;用“善”的乳汁潤育著我生命的車輪;它用“美”的春雨沐浴著我飛翔的雙翼。一首首放飛童心的詩歌，一篇篇文筆雋永的美文，一個個感人肺腑的故事，時刻涌動著生命急流，展現著真善美的花蕾，它們在我的心中埋下了“愛”的種子，讓我在愛中快樂成長。

《兒童文學》是本豐富、精彩的圖書。我愛《兒童文學》，不同的年代，依舊的情懷，我將與《兒童文學》永遠同行。

兒童個人讀書心得體會篇15

按照教育局的統一部署，受市政府機關幼兒園的委派，我參加了幼兒骨干教師培訓班。

五天里，我們每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。五天的時間雖然很短暫，但市教育局基礎教育處的領導和同志們兢兢業業的工作作風和緊湊的課程安排，授課老師廣博豐富的學識和嚴謹敬業的精神，令人感佩，更讓我受益匪淺、收獲頗豐。通過這五天的培訓，我開闊了視野，學到了很多教育教學方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業務知識上得到了進一步提高，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。下面，將幾天來的學習體會匯報如下：

一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學理念。

俗話說：思想是行動的先導。幾天的學習讓我深深體會到，現在幼兒教育事業已經進入到了一個更加以人為本、以幼兒為本的時代。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業，必須在以下幾個方面下功夫：

首先要樹立新的師幼關系觀，即轉變傳統教育工作者中"唯師是從"的專制型師幼觀，構建教與學、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更健康地發展。

其次是教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如"我認為你這樣做比較好"，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

三是教師要學會寬容孩子。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實、最具體的體現。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據"一把鑰匙開一把鎖"的原則。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點指責、批評，這樣會讓教師的職業道路更加美好。

二、做好幼兒教育工作，必須注重自身素質的提高。

通過幾天的學習，我深深感到，只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。

所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段，這樣才會厚積薄發，得心應手，才能更地擔負起肩負的重任。提高自身素質，首先要加強師德修養。不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古至今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念都有其共通的地方。

幼兒教師作為社會的一分子，其身份的特殊性，對師德如何對幼兒今后的發展必然產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。作為幼兒教師，要有"捧著一顆心來，不帶半根草走"的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。

其次是要學會終身學習。要把不斷學習作為自身發展的源泉和動力，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學前兒童的需要。

同時，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應教育改革的浪潮。

兒童個人讀書心得體會篇16

六月一日，國際兒童節，在這個特殊的日子里，我有幸帶著女兒參加了青島啤酒石家莊公司組織的“歡度六一，員工子女游青啤”活動，我看到了現代化的流水線作業，整潔、有序而高效。進入生產車間，首先映入眼簾的是洗手池，工人進入車間前，都有一個標準化的洗手程序，這是對食品衛生最基本的保證。

石家莊公司簡潔的廠房里飄著陣陣的酒香，帶領我們參觀的工作人員首先向我們介紹了青島啤酒的歷史，青島啤酒的各種發展觀讓每一位家屬贊嘆不已。經過工作人員的介紹，我了解到青島啤酒的愿景和使命。

青島啤酒的努力方向是一整條產業鏈，從釀造、工藝、能源供給到啤酒的灌裝再到物流配送，這樣不僅能提高效益，還保證了產品的質量，體現其效益最大化的生產環節。透過厚厚的玻璃窗，明亮的廠房中，工人們熟練的操作機器、分揀產品，啤酒的灌裝過程呈現在我們的眼前。生產線都使用電腦控制，這些飛速運作的流水線還能自動檢出次品，而這些次品將會被回收再利用。一些生產線邊還設有檢驗臺，工作人員會定時從生產線上抽檢產品的質量，時時保障產品的安全。先進的生產線，進步的管理模式，為國有企業樹立了了榜樣。

參觀結束后，我們來到食堂，眾多員工子女和家屬歡聚一堂，享用了豐盛的“愛心午餐”。用餐過后，人力資源部的工作人員帶領我們來到偌大的培訓教室組織家長和孩子們共同游戲。歡樂的時光總是顯得很短暫，活動很快便結束了，我認為這次活動非常有意義，我們的家屬在這樣有情有義的工廠里工作，我相信我們的生活會原來越美好，日子會越過越幸福！

兒童個人讀書心得體會篇17

人看東西，無論是看遠、看近都是靠眼球和管眼睛的肌肉來調節的，那么該怎樣保護眼睛呢，要懂得如何進行近視防控才行。

許多同學在看書、寫字的時候距離書本很近，而且一看就是很長的時間，弄得眼睛很疲勞;也有很多同學喜歡一面走路一面看書，躺在床上看書或在光線不足的地方看書，這樣天長地久以后，管眼睛的肌肉疲勞了，眼球里面的晶壯體也變形了，這些同學也就變成近視眼患者?；剂私曆鄣耐瑢W，需要及時配戴近視眼鏡矯正視力，當矯正視力，當然還得比常人更需要注意用眼衛生，不要使近視加深。

同時，沒有患近視的.朋友，要養成用眼習慣：要端正讀寫姿勢，要保持讀書、寫字的姿勢端正，必須遵守三點要求：眼與書本一尺遠;胸與桌子距一拳;筆尖與手指一寸遠。用眼不要持久，持續讀書寫字1小時左右要休息片刻?？措娨曈醚垡l生。明白長時間看電視會損害視力，會導致眼肌調節緊張和疲勞，造成近視。

其實，補鈣也可以防近視。眾所周知，維生素A缺乏時對兒童視力有不良影響，鈣缺乏也同樣會造成兒童視力減退。如果兒童膳食中缺鈣就會引起神經肌肉興奮性增高，使眼外肌處于高度緊張狀態，再加上少年兒童做作業時間長，不注意用眼衛生，共同造成眼球調節的時間增加，增加了眼外肌對眼球的壓力。

正常情況下，少年兒童的眼球正處于發育階段，眼球壁的伸展性很大，鞏膜質地堅韌并具有彈性，一般可抵御這種壓力而不致于造成近視。但當缺鈣時，鞏膜的強度就會相對降低，并在眼外肌的長期機械壓力作用下，其結果往往是造成眼球壁逐漸延伸，是眼球壁有球變成橢圓形，角膜與晶狀體到視網膜的距離就因此而拉長了，使圖象不能在視網膜上成像，從而導致近視的發生。因此對正處于生長發育期的少年、兒童來說，補鈣不僅有助于身體發育，還能預防近視，真是一舉兩得的好事。

讓我們保護好我們的眼睛，用我們明亮的眼睛開創美好的未來，用我們雪亮的眼睛看透世界每一個角落!

兒童個人讀書心得體會篇18

從小，我的石林就非常好，不過，后來我近視了，因為我不愛惜自己的眼睛，小時候的我，看電視做得很近，晚上睡覺前還喜歡看書，這些，我都不以為然。

就這樣，四年級后，我的視力居然快速下降，我經常把視力矯正通知單藏在書包里。可事情卻沒有我想象的那么簡單，我還是近視了。有一次，數學老師進行了一次小測驗，他把出的數學題目放在投影儀里，盡管老師把字已調到了最大，可我還是看不見，看不清楚。結果，測驗單發下來，嚇了我一大跳，我居然錯了7題，不是把7看成3，就是把1看成7，都是抄錯了數字?；丶液?，告訴媽媽是因為眼睛看不見，而錯了那么多，媽媽也吃了一驚，忙帶我去醫院測視力。我的視力真差!我的視力居然變成了0.12的0.3!左眼只能看到視力表第二行!唉!都是我不保護自己的眼睛，寫作業時沒有做到“3個1”!

后來，媽媽又帶我去醫院治療，醫生說要先擴大瞳孔看一看是不是真性近視。然后，又將一瓶滴眼液交給媽媽。為了不影響我學習，醫生交待媽媽先為我的右眼點3天藥水，我的右眼基本上看不見，字也像個小方塊，模糊。點藥水期間，不能看書，不能看電腦，不能看電視，真是悶死我了!本來放假可以多看點課外書的，可惜現在……

我近視了，帶著眼睛，發現了許許多多的不方便，可是已經來不及了，我只能好好的保護自己的眼睛，不讓近視加深了。

兒童個人讀書心得體會篇19

我有一本很好的筆記本，叫防近視教材。是阿姨給我的。它給了我很多！

封面上有一幅畫。整個畫面是藍色的。是內江的一座橋。橋上有兩座建筑，高高地矗立在橋上，大約有二十層樓高，是橋上最高的兩棟房子。附近有很多小房子，都只有五六層。這座橋有幾個橋墩，都是倒三角形，中間有許多矩形缺口。左下角有一簇葉子，很曖昧。圖片上方有螞蟻大小的紅色文字，“四川省中小學生課本”。圖片下方是寫在草地上的大字，無論是什么書，比如數學書，小字書，拼寫書等等，都是寫的。也是紅色的。下面是班級，學生，學號，老師，學校和年，月，日，還是紅色。在其封面背面，還簡要介紹了“防近視教材”的原理：人們的眼睛通過紙張與字體的亮度和色度對比來感受字體。白紙反射率高，消耗視網膜大量能量。白光的反射頻率幾乎不變，且不論視距長短，睫狀肌被迫處于過度收縮狀態，使視覺焦點前移，增加視覺疲勞，白光只能引起最弱的顏色反應，會降低視覺能力。所以長時間在白紙上寫字容易導致近視，全是紅色。

《抗近視教程》通過改變紙張的光學性能來反射特定光譜的顏色光，營造安全舒適的視覺環境，使光敏和色敏兩種視覺功能同時充分發揮，有效減輕視疲勞，增強視覺能力，具有保護視力、預防近視、促進假性近視恢復正常、防止真性近視加深的突出優點。

沒想到一個小本子，保護視力的作用這么大。 

兒童個人讀書心得體會篇20

20__年的暑假對我來說是一個具有紀念意義的暑假。在這個暑假，我在x市__區的兒童福利院進行了為期三天的暑期支教活動。雖然只有短短的三天，卻讓我經歷了許多以前從未經歷過的東西，也結識了許多朋友、老師、同學，假期“三下鄉”社會實踐活動給予了我一段難忘的回憶。

在這所福利院中，我首先認識的便是一位保安大爺，也首先學會了加強自己的責任感。他看管著這所福利院的正門，保護著孩子們和老師們的安全，每一次想要進福利院的時候都要經過他的檢查，要讓他確認是幾個人，是哪幾個人，在他確認之后才可以放我們進去。我想他應該是記得這園里的每一個人，熟悉他們的每一副面孔，才能達到現在的“火眼金睛”。作為園里的老人，他用自己的全力來護著這些可愛的天使與精靈們。

其次，給予我深刻印象和啟示的便是園里的大總管——王老師。在我心里，她就是一位集美貌與智慧于一身的神奇女子，在她這里，我學會了要真心待人，謙遜而行。和她聯系之后，我們去的第一天便是她親自來迎接我們。她告訴我們在對待孩子們時的注意事項，并且讓我們明白對孩子們應該給予的是全方位的保護，而不是我們來幾天玩玩兒就沒事兒了，來的每一天都應該盡我們的責任照顧好孩子們，尤其不能隨便給孩子們拍照或合影轉發到朋友圈，這樣是對孩子們極大的不負責。鑒于此，此次活動我們不曾留下任何一個孩子的照片，只真心的希望他們能夠開心快樂的成長。

其中一個場景更是讓我至今難忘。第一天我們去的早，孩子們還沒有收拾好來到教室，王老師便先領著我們進了教室，在叮囑我們的過程中，一個可愛的小姑娘第一個來到了教室，她一進來便撲向王老師的懷抱中，王老師也滿面笑意，溫柔地和小姑娘打招呼，回復她一個媽媽般溫暖的懷抱，像媽媽一樣蹲下來、摸著她的頭，并詢問今天她吃早飯了嗎，今天的衣服好穿嗎、喜歡嗎等一系列問題。接下來來了好多孩子，并且來帶班老師來了之后，王老師才走出去。在我們教孩子們一起寫作業的時候，王老師還會悄悄地來看看孩子們的學習情況，再悄悄地走出去。她是一個很有能力的人，卻從不趾高氣昂，反而處處謙遜而行，待人和善。

兒童個人讀書心得體會篇21

今天是我最期待的日子――六一兒童節了，原本覺得令人討厭的學校，今天卻感覺不太一樣，學校好像沒有那么討厭了，老師是和藹的，同學是友善的，一切都是那么的和諧。

當鈴聲響起，我們便排著整齊的隊伍來到禮堂。首先進行的是少先隊入隊儀式，看著低年級的學弟學妹們都佩戴上鮮艷的紅領巾，我仿佛回到了自己戴上紅領巾的那一刻，那時心里充滿了自豪感。接著，是給學生頒獎，我也是其中一位，盡管只是“一”，但我還是覺得很滿足了。

頒獎儀式結束后，期盼已久的游園活動終于開始了。我和幾個好朋友像剛從籠中放飛的鳥兒，快樂的在校園里“飛翔”著。隨著幾聲“啪――啪”的聲音，我們來到了吹氣球的.場地。聽同學們說，吹破氣球就能得獎券一張。一股無形的力量使我鼓起勇氣向老師要了一個氣球。要知道，平時，我很膽小，這氣球，我能吹破嗎？我敢吹破嗎？我拿著氣球，開始小心翼翼的吹起來，隨著氣球的不斷增大，我也越來越緊張，既想吹破又怕吹破的心理使我左右為難，就在自己猶豫時，氣球一下子就變小了?？粗赃叺耐瑢W那么大膽，那么努力的樣子，我股起勇氣閉上眼睛再次吹了起來，“一二三”“啪――”的一聲，氣球終于破了，我高興得跳了起來，這種驚險刺激的游戲我還是第一次玩呢！因為以前吹破氣球是無意的，而今天卻是有意的，真好玩！

最后，我又去玩了“浮金幣”和“吹蠟燭”兩樣游戲，可惜的是，六個金幣只浮上來一個，六根蠟燭也只吹滅一根。雖然有點懊喪，但總的心情還不錯。

我真希望明年的“六一”也能這么過。

兒童個人讀書心得體會篇22

明天就是6.1兒童節了，晚上，我和爸爸、媽媽一起觀看了中央電視臺慶祝20__年“六一”國際兒童節晚會《在燦爛陽光下》。

晚8時，晚會在歡快的歌舞《我們的節日》中拉開序幕。《在燦爛陽光下》、《讓我們蕩起雙槳》、《春天的芭蕾》、《愛我中華》等節目，通過優美的.樂章、精彩的編舞，表達了少年兒童對偉大祖國的無比熱愛和對美好生活的無限憧憬，贏得了現場觀眾一陣陣熱烈的掌聲。《有夢就有未來》、《我們的心跳在一起》、《努力》等節目，表現了汶川、玉樹、盈江地震災區孩子們對全國人民支援災區的感恩之情，講述了一批新疆少數民族兒童在黨和政府以及社會各界的關愛下戰勝先天疾病、重獲健康的故事，深深地打動了現場觀眾。《絹花飛舞》、《動漫狂歡節》、《娃娃戲臺》、《樂樂詠時歌》、雜技《男子抖杠》、幽默魔術等節目生動活潑、精彩紛呈，臺下的小朋友們不時發出歡快的笑聲。晚會在《我們是共產主義接班人》的嘹亮歌聲中落下帷幕。

今天晚上，我很快樂。

兒童個人讀書心得體會篇23

通過學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我國學前教育面臨的機遇與挑戰。

通過學習，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。

通過學習，我首先認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使幼兒受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則。新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通過學習我更加的知道游戲對于孩子有多重要？孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時無刻充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經驗的再現，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。

對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子？會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學習當成我們教的結果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。

通這次國培學習，對我感觸很深，收獲也多。教師的成長，離不開學習。真正認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。學高為師，身正為范。我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生。因此，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓中去。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業，我們是幼兒教育事業的中流砥柱，我們是幼兒教育工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，要保證學習取得實實在在的效果，發揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。這次學習，也讓我開闊了視野，增長了知識，對學前教育有了一個深刻的認識，同時對自己也有了一個新的要求，那就是為了適應新時代，要更加努力的提高自己的業務水平，學得更多，才能走得更遠。

兒童個人讀書心得體會篇24

在“六一”國際兒童節來臨之際，靈壽縣各學校、幼兒園積極組織開展了一系列豐富多彩的慶祝活動。一臺臺精彩豐呈的文藝演出，一場場豐富多彩的才藝展示，充分展現了少年兒童的個性風采。小學全體師生舉行了新少先隊員入隊儀式暨“六一”文藝匯演。

隆重而莊嚴的儀式上，老少先隊員為新隊員佩戴紅領巾，并帶領新少先隊員們進行了宣誓。誓言雄壯，歌聲高昂，展現了新時代少年先鋒隊的風采。

隨后，“六一”兒童節文藝匯演開始。熱情十足的現代舞，溫柔如水的古典舞;女生感情細膩的詩朗誦，男生膾炙人口的三句半;溫婉的歌伴舞，陽剛的跆拳道……豐富多彩、形式多樣的節目，使得整個演出迭起，精彩不斷。_月27日上午，靈壽鎮學區在活動中心舉辦了“童心向黨，青春追夢”慶六一文藝匯演。

活動中，孩子們載歌載舞，用歡聲笑語慶祝自己的節日。開場舞《歡慶腰鼓》展現了孩子們優美的舞姿，讓所有的觀眾拍手稱贊;城內明德小學的情景劇《遙遠的爸爸媽媽》，表達了孩子們對父母的愛;最吸引眼球的是《小兵風采》的表演，孩子們穿著軍裝，戴著軍帽，可愛的表情，酷帥的動作，讓家長們眼前一亮。

兒童個人讀書心得體會篇25

眼睛是心靈的窗戶，我們要好好愛護它。

小華是一個好孩子，勤奮好學，成績也不錯。他哪里都好，就是看書的姿勢不對。這不，我來告訴你他平時是怎么看書的。一天，小華回家的時候覺得無聊，就拿起一本書邊看邊走，你想想，這多么危險呀！

他的眼睛離書本這么近，這個狀態特別不好！

這樣會嚴重影響到視力的?；氐郊依?，小華要吃中午飯了，他一邊看書一邊吃飯，真是一個三心二意的二年級學生。這次小華看書還好，可是不能夠邊看書邊吃飯吧！這樣對你的眼睛也有傷害呀！

到睡覺的時候了，小華洗好了澡就要上床睡覺。他躺到床上就把書正起來，眼睛像兩顆金光閃閃的星星，一直盯著語文書。但是，小華呀，你的眼睛離書本也太近了吧！你還是別這樣了。

到了測試視力那一天，小華排到了，醫生指著鏡子上往右的E，小華卻指反了。醫生指了好幾次，小華都指錯了。醫生無可奈何地說：“小華，你一定是看書的時候，眼睛離書本太近吧！今后你要多加休息，多加注意看書的姿勢啊！”

小華后悔不已，心里想：我應該聽同學、爸爸媽媽的勸告。如果我聽了他們的勸告，就不會近視了。同學們，我們可不能夠向小華學習呀！ 

兒童個人讀書心得體會篇26

針對班級同學視力下降，眼睛的保健狀況不容樂觀現象，三（2）班班委以“愛護眼睛，保護心靈之窗”為主題，本月25日召開了中隊班委會，專題討論從哪些方面做起，促進班級同學養成良好的用眼衛生習慣。班委會上，各位小干部踴躍發言，提出了很多對策。有的提出，利用黑板報、班會課，在班級普及科學用眼常識，強化同學們對眼睛保健知識的重視；有的說在班級各小組開展眼保健操的檢查評比，力求同學按準穴位，保證質量；有的指出，同學之間互相提醒讀寫姿勢，互相督促養成良好的用眼衛生習慣；有的說，可以利用課間時間到室外活動或遠眺。大家各抒己見，提出了很多好的建議。會上，大家對提出的對策達成了共識，并制定出班級用眼衛生管理制度，由班級衛生員負責，定期向班委會匯報執行情況。

這次會議，激發了班委會成員強烈的護眼意識，紛紛表示今后一方面要注意保護自己的心靈之窗，另一方面要以身作則，帶動全班同學，從細小行為開始，促進班級同學共同養成良好的用眼衛生習慣。

兒童個人讀書心得體會篇27

一年一度的國際六一兒童即將結束了，孩子們都為這個節日歡呼，通過家長和老師的共同配合下，本次“六一文藝演出”圓滿成功，孩子們都能在這個節日里愉快的度過，我們老師從心眼里感到高興。為了使“六一”兒童節的節目更加精致，我們從四月中旬開始準備節目，那時候天氣還比較冷，我們又是小班，大多數孩子還穿著襖，活動起來不靈活，也容易出汗而形成感冒，所以有點難以組織。由于小班剛接觸舞蹈，對于節拍很陌生，動作上也不是很自如，注意力較短，排練起來比較困難。

在我們的這個節目中有一個動作是打劈叉，孩子每天練習壓腿，其中張文麗、王月林等幾個小朋友經?？拗鴮ξ艺f：“老師我的腿很痛?！蔽倚睦镪囮囁嵬?，并微笑著對孩子說：“腿痛說明我們快就要打開劈叉了。孩子們，加油！”李舒怡聽了我的話后眼里含著淚咬著牙使勁的壓腿。我一邊看著一邊吆喝起來：“小一班的孩子們真是太勇敢了，太能吃苦了，你們是最棒的！”孩子們聽到我的話后，訓練的更起勁了。

為了使這個節目搞好，上午排練1個半小時，下午排練1個半小時。在排練的.時候，老師隨時的糾正動作，隨時的鼓勵，并讓孩子注意音樂的節奏，孩子們個個精神充實，排練起來時很吃苦，很努力。六一這天，早上6：00左右教師們開始忙碌的準備著，等待孩子們的到來，孩子們高高興興來到幼兒園時，老師給每一位孩子化上漂亮的裝，穿上漂亮的衣服，等待匯演演出。

本次節目有16個，表演的時候，我們小班的幼兒年齡雖然很小，但在舞臺上他們個個神氣十足，都能很好的大膽展現自己。家長們看到自己孩子在舞臺表演出色，滿臉歡笑，不停的稱贊說：“表演的太好了，太棒了，老師您受累了。”看到家長的滿意，我也繪聲的笑了?？傊?，本次活動得到了家長們與群眾們的好評，老師所付出再多的汗水也是值得的。我希望以后再接再厲，把這種好的作風帶到教學中去，讓我們的工作做的更好。

兒童個人讀書心得體會篇28

家庭環境，父母的教養、態度和方式對孩子健康性格發展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助于兒童生活態度積極、主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。

父母之間的互相愛護、關心、體諒;父母對長輩的體貼、尊重、照顧;父母對孩子嚴愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子正確地認識和評價自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、責任感等積極情感。

然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環境中，如家庭成員關系不和，經常吵架，不關心孩子。在這種環境生活的孩子缺乏安全感，對人不信任，有的甚至會有攻擊性行為或暴力傾向。

父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活節奏日益加快的現代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之后還要面對活潑、好問、好動的孩子，這里請家長無論如何也要打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態度引導他們，不要以粗暴缺乏耐心的態度對待他們，讓孩子在自由、寬松、平等的家庭氛圍中盡情表現自己。

兒童個人讀書心得體會篇29

5月27日上午，幼兒園園內到處氣球飄蕩，歡聲笑語，孩子們、老師們身穿整齊的園服，臉上洋溢著燦爛的笑容，整個園內都沉浸在歡樂的海洋中。文家街道黨委、教辦、各村村委等領導也趕來同孩子們一起歡渡“我健康、我運動、我快樂、我成長”為主題的六一”節。

各位領導入座后敬獻紅領巾，孩子們在老師的帶領下聽著有節奏的音樂邁著有力的步伐，昂首挺胸的入場就坐。園長匯報了幼兒園的教育教學情況，對各位領導能在百忙中參加幼兒園慶六一活動表示衷心感謝，向支持幼兒園工作、關心幼兒成長的各界人士表示誠摯的敬意。同時，村委領導代表和家長代表也做了典型發言，對幼兒園的各項工作給予充分肯定，并對孩子們今后的成長提出了殷切期望。會后各領導還親自跟孩子們做起了游戲。

本次家園同樂活動以級部為單位，四名老師一組。各級部認真設計了適合孩子年齡特點的游戲，有“障礙輪胎、會變的臉、推小車、親子二人行、鋪小路、袋鼠跳、接龍搬運工”等游戲活動。大班級部的袋鼠跳、障礙投籃、九連環打擂臺等活動，家長、孩子達到了一次又一次高潮。中班級部的障礙輪胎、接龍搬運工、跳圈比賽等活動，孩子們、家長們歡呼聲一片。小班級部的自行車比賽、二人三足、推小車等活動更是讓人心花怒放。整個活動過程非?；钴S，也非常有續，老師們配合默契，分工合理，和預先時間安排達到一致性，整個活動非常成功。

開展這樣的活動，與家長進行零距離的接觸，讓他們走進幼兒園，走進孩子，了解幼兒園近期發展的情況，讓家長親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化，增進了對幼兒園的了解，開闊了家長的視野，增添了家長對教育孩子的信息，促進家長要正確對待自己的孩子，了解自己的孩子，主動與自己的孩子交流的責任感。

最后召開了家長代表會，傾聽了家長代表對幼兒園教育的意見。各班主任還讓各班家長們填寫了活動反饋表，認真傾聽了家長對班級及幼兒園工作的意見及好的建議。這次活動共收到家長反饋表204份，受到了各位家長的好評。從家長反饋表中收獲不小，對今后開展好家長活動有了更好的認識。

總之，本次家園同樂活動營造了節日氣氛，推進幼兒園的和諧發展，也讓廣大教師、孩子、家長在陪孩子歡慶六一的同時享受了一次文化大餐。

兒童個人讀書心得體會篇30

我相信大家都不喜歡近視眼是吧！但現在近視眼有很多哦！有的是因為看電視造成的。有的是因為玩電腦造成的。有的但我不是。我是因為在小時候眼角膜有問題。再加上沒有及時尋醫。就現在這個樣子了。本來我還以為我的眼還沒有近視的。事情還因我的一個妹妹所起的。就發生在那天。

那天我妹妹在我家住。在晚上我妹妹和我講她近視眼。我一開始還不相信。就告訴了媽媽，媽媽說明天帶她去看一下。我想：“明天就知道了你是不是在騙我了”。我還暗暗高興呢。沒想到。

上午媽媽就帶妹妹去了。我也去了。媽媽帶我們來到了博士眼鏡那里，只見妹妹上了那個叫什么什么的機器。然后又進了那個什么測試的房間。不久就出來了。那個阿姨說：“幸好及時。不然就不好了”。妹妹的有300度呢！我想：“原來是真的。我還錯怪了她呢！”危機來了，媽媽看見妹妹的近視都那么深。不知我的怎樣？就叫那個阿姨也幫我檢查一下。我想：“反正我的又不近視。怕什么啊”！我就很得意的去了。我和妹妹一樣。上了那個叫什么的機器。那個阿姨突然有了一個驚訝的表情。大概是因為我比一般人的視力好吧！阿姨把我叫進那個房間。只見那里有一個測視力的和一面鏡。還有很多鏡片。阿姨和我不久就出來了。媽媽也在，阿姨說：“你女兒的視力很差。也很奇怪，一個眼睛散光50度。一個就嚴重近視500度?！蔽乙宦牎畤乐亍趺纯赡馨。康聦嵕褪沁@樣。

兒童個人讀書心得體會篇31

通過一學期的學習，我認為，教育學不能單純作為知識進行學習，要理論聯系實際，把所學的教育理論運用于教學當中，同時在教學中學習和探索新的教育理論。這就要求教師在教學中要做到：

一、要對自己有一個準確的定位。始終將自己作為教學者與學習者相統一的角色來看待。將自己的角色定位于學習者，一個與學生在課堂生活中共同成長的學習者，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識，吸納學生合理的教育見解，實現師生的共同成長。讓學生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學煥發出生命的活力!

二、改變傳統課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，開辟教育學第二課堂。在課堂上，提倡平等對話，在課外，提倡積極交流。

三、要讓學生在課堂學習過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育學生教育智慧和形成個人教育知識的前提。所以，在課堂教學中，要多鼓勵學生提問與思考，要欣賞學生的表白與論述，要為學生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學生能夠成為一名真正的學習者，而不是一名老實的只會用耳朵學習的機器。為此，我時刻提醒自己，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權，要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解，要謙遜地表達自己的認識與看法。一定程度上學生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到，許多學生開始能夠從教育的角度，用教育的思維，形成教育的理念與智慧。不僅如此，我更希望學生在這個過程中，真正感受到學習的自由與愉快。

我們都知道教育目的是培養德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。但現在的封閉式教育也太過于嚴苛。我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。清朝閉關自守致使我國落后于其他國家。教育同樣如此，學生最終會走入社會。學生只有在社會環境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式使學生被束縛在校園這個特定而狹小的空間里。教育具有社會功能。同樣人的個性的本質屬性也是社會性，要促進學生個性全面發展，只有讓學生在社會活動中才能得到實現和保證。但現在在有些學校學生最重要的事就是分數，只要考試結束就立即在班上和學校排名次，甚至與全市或全省的考生進行分數排名。最終搞成了分數才是最重要的事兒。這也是現代教育現存的問題之一——片面追求分數。從而有導致了一個問題，就是影響學生的心理健康。這些問題使學生不是因為學習而學習，而是因為成績而學習。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心。使學生成了學習的被動者。也使學生的人生觀、價值觀、世界觀偏離軌道。整個中國教育界形成了一個風氣——知識“萬能論”?！爸刂R輕能力”抹殺了學生的想象力。使學生整天在書本之中徘徊，而沒有多少時間感知世界之靈、體驗生活之美等。從而使學生麻木，沒有創造力，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”?！爸刂R輕能力”也是現代教育的問題之一。教育學中提倡能力重于知識，發展學生各項技能，促進學生個性全面發展，充分發揮學生的主體性等等。但往往不能實現。這究竟是什么原因呢?我想最根本的原因之一是因為我們缺乏創新意識吧。而教育又直接影響著這些?！爸R可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西——靈魂。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。小學階段是一個人形成個性，發展情感、態度、何價值觀的關鍵時期。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應該是心理學中的“個性”。因此，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學生的性格。另外，價值觀對一個人的影響深遠。韓愈說過：“師者，所以傳道授業解惑也”。廣大的教育學者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”，在“授業”時還有“傳道”、“解惑”。所以，作為教師我們要做到：

一、樹立正確的教育觀，掌握教育規律，指導教育實踐

教育有其自身的客觀規律，并不為人們的主觀意志所轉移，教育工作者只有按照教育規律辦事，才能搞好教育。我國的教育學以馬列主義為理論基礎，以發展、變化、唯物、辯證、動態的觀點為指導，去分析、認識與把握教育現象及其本質屬性。因此，學習教育學可以使我們逐步樹立正確、科學的教育觀，提高我們投身教育實踐的自覺性、積極性與預見性，也能使我們在各種錯綜復雜的教育實際中堅持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法。

二、樹立正確的教學觀，掌握教學規律，提高教學質量

有人說：“不學教育學，照樣能上課?！碑斎?，現實中這種現象雖然存在，但是否學習教育學，掌握教學規律，對于提高教學質量影響很大。因為，上課有好壞優劣之分。一個卓越而成功的教師正是借助教育學的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學生心理活動的脈搏，恰當地利用科學的教育環境和科學的教育方法，去集中學生的注意力，激發他們的學習動機，“點燃”他們的求知欲望，從而把教學過程組織得生動活潑，富有成效。

三、掌握學生思想品德發展規律，做好教書育人工作

年輕一代是祖國的未來和希望，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌。隨著實行對外開放政策，學習西方先進技術的同時，也給學校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響。因此，教師要樹立正確的“人才觀”，不僅要重視對學生文化知識的傳授，而且要重視對學生思想品德的教育，即不僅要“教書”，而且要“育人”，并且把兩者辯證統一地結合起來，以提高學生的思想道德素質及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力。這樣，才能培養出合格人才，實現培養目標。

幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。教師只有認真學習教育理論，并將其建立在社會發展需要與學生身心發展特點的科學基礎之上，才能使學生的思想覺悟、道德品質、行為習慣，按照現代化建設對人才的需要健康成長，學生才可望成為具有健全個性、奮發有為，德才兼備的新一代。

兒童個人讀書心得體會篇32

開學初，因課題研究和理論學習的需要，到徐主任處借了一本幼兒園教師必讀叢書——《觀察兒童》實踐操作指南。幾個月來，因瑣事繁忙，一直沒有機會閱讀，直至前幾天得空，才隨手翻閱起來。

本書的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis，翻譯是單敏月、王曉平。本書共有7個章節。在第一章里，主要解釋了“我們為什么要觀察”，并介紹了幾種記錄觀察的方法;第二章是“一步步教你如何觀察”，同時也給讀者提供了大量自我實踐的機會;第三章是更全面地介紹各種觀察法，并給出許多實例，羅列了一些目的、目標，以便于讀者決定采取最恰當的模式來記錄觀察;第四章是更詳盡地回顧了記錄觀察的益處，以及觀察對于兒童的重要意義;第五章是“將觀察和評價與基礎階段的早期學習目標聯系起來”，第六章是對各個發展性領域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學習目標的標準有關的活動，對我們想拓展兒童經驗有所幫助。第七章是“發展的里程碑：從出生到8歲”，可供我們參考查閱，但它只是一個指導方針，因為每個兒童都有各不相同的社會背景和文化經驗。

作者創作本書的初衷是鼓勵照料嬰幼兒的工作者樂于觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要，同時也使自己在規劃未來的專業發展時，能更清楚自己需要學習和完善的方面。

作為一名幼兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。因為觀察，會讓你快樂地體味每個兒童的獨特之處。但問題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節，一定會讓你獲益匪淺。這些章節在內容的安排上步步深入，旨在帶你逐漸掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也比比皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多具體的練習活動，完成它們會讓你更好地建構起你的觀察技術和知識體系。

雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者……所以，在工作室活動時，我把它介紹給了我的姐妹們一改往常理論學習的形式，我先根據第一章的學習內容出了3個簡答題，讓姐妹們即興作答，并把答案寫在白紙上。問題1.我們為什么要觀察兒童?問題2.通過觀察兒童，我們能看到什么，了解什么?3.通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們?

答題完畢，我們當場交流，達成一些共識：如為了了解孩子現在的發展水平，獨特的個性特點，更加有的放矢地開展活動，促進孩子的有效發展等……然后我再組織大家一起學習，找出正確的答案，并將自己剛才的回答與書中給出的答案相互比較。附書中的答案：

我們為什么要觀察兒童?——為了發現他們獨特的特點。

我們能看到什么?——兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問題，以及嘗試怎樣解決問題;兒童自得其樂。

我們能了解什么?——他們已達到了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強化我們關于兒童發展的知識;從兒童的視角去看事物。

兒童個人讀書心得體會篇33

　　20_年x月x日下午 ，我參加了幼兒園教師全員培訓中，聆聽了師范高等?？茖W校胡科給我們精彩的講解了《3—6歲兒童學習與發展指南》解讀，在當時邊聽邊做筆記的同時，使我想起我們怎樣才能更好的解讀一些專業的知識呢?因此，在老師的提示介紹講解下，我還上網收索打印下來慢慢品味了一番，在聆聽與閱讀過程中使我對《指南》有了進一步的了解和認識的同時，總結了以下的一些心得體會：

　　一、 教師角色定位問題

　　胡老師講到：“教師是孩子的合作者、支持者、指引者、促進者”。要為幼兒創設一種想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。讓我們更好的那么怎樣才能讓孩子達到進行語言的一種交流時，使我影響很深是：“單一的一問一答孩子是達不到語言的交流的，應運用追問的方式去了解孩子。如：“你為什么這么說?這么想呢等等，再讓孩子回應老師，才能達到一個完整的語言交流的過程。因此，培訓過后，我嘗試在語言排圖講述《貪嘴的貓》活動中，運用了胡老師在講座中談到的語言教學。鼓勵孩子大膽舉手發言，讓孩子想說、敢說、喜歡說的語言的去表達，運用追問的方式去了解孩子的思維和想法。在本活動教學實踐中，我發現孩子的思維比較活躍，從中拓開了孩子的想象與思維，看到孩子的快樂回應，使我感觸很深、受益非淺。又如：如何為幼兒創設自由、寬松的幼兒語言交往環境，胡老師給我們起了兩個案例分析《猜謎語》、《玩玩具槍引發的爭執》，從案例中讓我們先思考我們老師如何做等，讓我們從中懂得了如何給孩子一個寬松與自我解決問題的能力等。

　　二、 3-6歲兒童學習發展指南明確領域核心價值。

　　胡老師簡單的跟我們介紹關于《3-6歲兒童學習發展指南》的五大領域要求與發展。簡單的列了從指南——領域——子領域——目標——(各年齡段典型表現)——教育建議的這一流程，我慢慢地翻閱了《指南》一番，使我回憶起我在教學中經常遇到的問題與如何更好

　　的用什么樣的方法教育幼兒，有了更深一步的了解自己的正確方法與不足，閱讀《指南》中，使我更好的對五大領域的認識與對孩子的正確要求與指導。如：

　　(一) 語言——傾聽與表達、閱讀、書寫準備。

　　(二) 社會——人際交往、社會適應。

　　(三) 科學——探究(興趣、過程、能力)

　　(四) 藝術——引導幼兒學會用心去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美，豐富其想象力和創造力。

　　(五) 健康——良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力。

　　例如：(1)幼兒的身心狀況：情緒安定愉快;具有一定的適應能力。

　　(2)動作的發展：具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏;具有一定的力量和耐力;手的動作靈活協調。

　　(3)生活習慣與生活能力：具有良好的生活與衛生習慣;具有基本的生活自理能力;具備基本的安全知識和自我保護能力。

　　不僅這樣，指南把孩子三個年齡段3-4歲、4-5歲、5-6歲的要求都寫得很詳細，每一點小目標都注明了教育建議如何去做等。又如范老師舉的列子：科學《數學認知》目標2：感知和理解數、量及數量關系。3-4歲孩子要求：(1)、能感知和區分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點，并能用相應的詞表示。(2)、能通過一一對應的方法比較兩組物體的多少。(3)能手口一致地點數五以內的物體，并能說出總數。能按數取物(4)能用數詞描述事物或動作。如：我有4本圖書。，對3-6歲幼兒的三個年齡段詳細的要求與發展寫得很詳細，是值得我們思考與參考借鑒的?？梢娊逃堪l布《3—6歲兒童學習與發展指南》是值得我們時時閱、時時看、時時做的。

　　三、 如何實施《指南》

　　胡老師談到《指南》“說明”明確指出：

　　1. 應關注幼兒學習與發展的整體性。(不片面追求某一方面或幾方面的發展)

　　2. 應尊重幼兒發展的個體差異。(切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒)

　　3. 應理解幼兒的學習方式和特點。(嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練)

　　4. 應重視幼兒的學習品質。(不能單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的) 我詳細的閱讀了一下，我覺得我們不能單過目《指南》就完就忘了，應把這四點牢牢的記在心中，同時了解幼兒學習特點：做中學(直接經驗);玩中學(游戲);生活中學(生活)等，它值得我們學習與借鑒中結合教學的實踐中運用中出發。

　　孩子是祖國的未來與希望，幼兒教育的好壞，對孩子孩子的各方面的發展起到很大的影響。幼教事業的正確的發展與指引對孩子是值得我們借鑒思考的。我們老師應以身作則，只有不斷的在實踐中結合新的理論知識，不斷學習新知識，理論結合實際，才能做得更好。是的，《指南》就像胡老師所說的：“幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、狼嚎的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發展的基礎”。