在寫心得的過程中，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而有針對性地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和思路。寫好四年級(jí)讀書筆記和心得不是那么簡單，下面給大家分享四年級(jí)讀書筆記和心得，供大家參考。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇1

《傅雷家書》這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。他在給兒子傅聰?shù)男爬铮@樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時(shí)也能夠傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。”

做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，鼓勵(lì)與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當(dāng)?shù)某砷L道路。傅聰這種熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷在數(shù)萬里之外對他的教育，是不能分開的。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇2

從九月二十一日開始為期兩周的新生軍訓(xùn)活動(dòng)在足球場順利地拉開了帷幕。自此掀開了軍訓(xùn)生活的新篇章。

回想那短短兩周軍訓(xùn)的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。的確，軍訓(xùn)是辛苦的，但一切辛苦的美麗，辛苦的動(dòng)人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓(xùn)時(shí)，我們和訓(xùn)練員在烈日下同甘共苦，他們對每一個(gè)動(dòng)作都要求嚴(yán)格，一發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作不規(guī)范，不到位，便細(xì)心的給我們講解，糾正我們的錯(cuò)誤，爭取讓我們把每一個(gè)動(dòng)作做好。尤其是在站軍姿時(shí)，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會(huì)到苦和累。

但我們不需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅(jiān)挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個(gè)尊嚴(yán)，一種力量，一種不向任何權(quán)勢卑躬的品質(zhì)。正所謂人生苦短，年輕時(shí)吃點(diǎn)苦，受點(diǎn)累算什么。俗語說：“幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能長成參天大樹；雛鷹不經(jīng)歷狂風(fēng)驟雨，怎能飛上萬里蒼穹；溪流不經(jīng)歷顛簸流離，怎能交匯于浩瀚大海。”而年少的我們，不經(jīng)歷艱苦磨煉，又怎能成為國家棟梁之材。

在這里，我們嘗到了種種滋味。那迎風(fēng)不動(dòng)的軍姿訓(xùn)練中，我們磨練了意志，品嘗到了難咽的苦澀；那倍受關(guān)注的拔河比賽中，我們鍛造了身心，品嘗到了失敗的痛楚……

也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風(fēng)雨挑戰(zhàn)。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇3

生命，是一朵正待開放的花朵，綻放出生命的活力；生命，是一首歌曲，唱響無數(shù)人生命的意義。水雖然是生命之源，但也蘊(yùn)藏了無盡的危險(xiǎn)，使人失去寶貴的生命。

進(jìn)入夏季，學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年約有14460名小學(xué)生在各種事故中死亡，大約每月死亡1200多人；每天死亡39人。其中，溺水生亡人數(shù)居死亡人數(shù)之首，占全部死亡人數(shù)的70%。

縱觀一次次溺水事件的發(fā)生，我們不難發(fā)現(xiàn)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大學(xué)生對防溺水知識(shí)的缺泛。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。

水是那么恐怖，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？其實(shí)很簡單：

1、盡量不要去江邊游泳，嚴(yán)格做到“六個(gè)一”，如果要去，必須有水性好的大人陪同。

2、游泳下水前做暖身運(yùn)動(dòng)有助于預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。

3、如果水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

4、游泳時(shí)用鼻子吸氣容易引起嗆水，我們盡量用嘴呼吸。

珍惜生命，珍惜生活。生命是無價(jià)之寶，生命，只能在人生的經(jīng)歷中獨(dú)一無二，讓我們熱愛生命，讓溺水遠(yuǎn)離大家吧！

四年級(jí)讀書筆記和心得篇4

度過了漫長的兩天半，同學(xué)們身經(jīng)百戰(zhàn)，可謂是筋疲力盡。如果要用一個(gè)字來形容軍訓(xùn)的話，就是累；如果要用兩個(gè)字來形容的話，就是很累；如果要用三個(gè)字來形容……唉，真是累得很啊！可怕的軍訓(xùn)！

媽媽每天在家為了磨練我，讓我洗碗，掃地拖地……我都非常不耐煩地去做，每次都不會(huì)讓我媽滿意。可是，現(xiàn)在的軍訓(xùn)比在家做家務(wù)事要辛苦一百倍、一千倍、一萬倍！我現(xiàn)在的感想是：我好想回家洗碗，回家掃地啊！

還有，以前在家什么事都是媽媽幫我做，媽媽幫我做得體體面面，我省了不少心。可到了軍訓(xùn)基地什么事都是自己做，沒有人會(huì)幫我做，所以這鍛煉了我自理能力。

離開了家，總覺得心里空蕩蕩的，我好想我媽媽啊！我回家后一定要自己做自己的事，不讓媽媽操心，讓她知道我改變了不少，讓她覺得那280塊大洋沒有白花！呵呵！

四年級(jí)讀書筆記和心得篇5

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育跟學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重跟理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要跟他講道理。我對孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì)跟家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友跟榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人跟氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造跟諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立跟諧的家庭跟社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)跟鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊跟自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭吵、埋怨、偏愛跟缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌跟冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技跟新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)跟贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者跟醫(yī)治者。對于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感跟事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子跟社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。

今后，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇6

本次活動(dòng)，小學(xué)是以“培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣”和“班級(jí)文化建設(shè)”為主題；中學(xué)是圍繞“班級(jí)管理”和“提高中、高考成績”為內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)交流。

在此次交流會(huì)中，有年逾50歲的老教師，也有剛剛參加工作僅半年的青年教師。每個(gè)人都從自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談了自己在教育過程中感人至深的一個(gè)或n個(gè)教育故事以及措施、體會(huì)、感觸，與在座的老師進(jìn)行真誠地交流，并且提出了許多切實(shí)可行的方法和建議。幾乎所有的班主任都談到：班主任的工作成功一定是有方法的，失敗也一定有原因；教育學(xué)生是一項(xiàng)偉大的工程，班主任要特別注意教育的方式，要注重“愛心教育”，要充分信任學(xué)生，樹立學(xué)生的自信、讓他們能更好的進(jìn)行自我管理、自我約束。其次是利用好各項(xiàng)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想等方面的教育，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自強(qiáng)、自立、自解能力及團(tuán)體意識(shí)和高度的集體榮譽(yù)感。使學(xué)生能夠健康的快樂成長。

現(xiàn)在回憶起來，雖然已記不清有些教師的姓名，但是他們感人的教育故事和工作方法，卻使我記憶猶新。還記得5中學(xué)的郭冰老師“沒有規(guī)矩自成方圓”的演講里提到剛接這個(gè)班時(shí)，學(xué)生們并不接受她，處處和她作對。向有經(jīng)驗(yàn)的教師征求辦法，可對他們來說卻起作用。她說：“我是一滴油，可他們是一盆水，要想讓他們接受我，我就得變成水和他們?nèi)诤系揭黄稹薄＞褪沁@樣她放下了教師的尊嚴(yán)，和學(xué)生一起玩、一起學(xué)、經(jīng)常溝通融合到一起，這種融洽的師生感情，使原本不想換班主任的學(xué)生們接受了她，最后達(dá)到她在與不在班級(jí)都會(huì)井然有序，她所說的“沒有規(guī)矩”實(shí)際是一種隱性的規(guī)矩在其中，只是學(xué)生“親其師而信其道”了；說到溝通，使我想起了4中的申宇老師，他是一位帥氣的男老師，在他剛強(qiáng)的外表下埋藏著一顆細(xì)膩的心。他在演講中提到了溝通的重要性，他說：“當(dāng)一個(gè)人不想和你溝通的時(shí)候，任你有天大的本事，也別想知道他在想些什么，每每這樣你就會(huì)很犯難。為了和學(xué)生溝通，他想出很多辦法，如經(jīng)常和學(xué)生聊天、讓學(xué)生寫周記。

生活中的、學(xué)習(xí)上的。中學(xué)的女生正值青春期，怎樣使她們能平穩(wěn)的度過這一時(shí)期，想了很多辦法，直至一天一名女學(xué)生洗完手之后，把一雙濕漉漉的手拍在了他的臉上，他真正的為這些瘋丫頭的行為發(fā)愁，于是他利用自習(xí)課開了一個(gè)班會(huì)，與會(huì)的是班級(jí)的全體女同學(xué)。他選了一首詩經(jīng)里的詩《靜女》，講得雖然是愛情，但是卻表達(dá)了古人對淑女的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。他利用這首詩開始了班級(jí)淑女的評選工作。

同學(xué)們都互相嘲笑，在這種放松的氛圍中，她們漸漸意思到，有些行為又恰恰是她們原來所沒意識(shí)到的。最后他指出學(xué)校是一個(gè)教育的場所，教室是一個(gè)嚴(yán)肅的地方，所有的嬉戲打鬧都是不合適的，我們雖然不需要林帶于是的淑女，可也不能做孫二娘似的夜叉。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表現(xiàn)出來的活潑會(huì)引來別人傾慕的目光，在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)候展現(xiàn)自己的活潑之后引來別人的鄙視。懂了這個(gè)道理后，她們也學(xué)會(huì)了在后來的學(xué)習(xí)生活中注意自己的言行了。3中學(xué)的愛心捐助，由老師倡議一個(gè)學(xué)年一天就為身患白血病的學(xué)生捐款4萬元。安靜校的徐俐老師，利用各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，學(xué)生的畢業(yè)箴言，成長足跡、平時(shí)的積累本，與孩子們一起課間做游戲，跳大繩，等等活動(dòng)，平時(shí)的班隊(duì)會(huì)等都有錄像和照相，使我想到她是一位有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄了自己的工作。還有我校的張鴻雁、童星老師在交流中都提到了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師還要與家長配合，除了傳統(tǒng)的家訪、打電話之外，她們建立了教師博客，通過博客把自己對學(xué)生的要求、以及學(xué)生的表現(xiàn)在網(wǎng)上與家長進(jìn)行交流，這樣平時(shí)工作忙、但有上網(wǎng)條件的家長也可以利用網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流、為學(xué)生的共同進(jìn)步而努力。

在整個(gè)交流會(huì)中，使我最感動(dòng)得還是郊區(qū)的老師們，可能去支教的老師都會(huì)知道，她們面臨的學(xué)生綜合素質(zhì)沒有城里的孩子好，雖然他們也渴望學(xué)習(xí)，但家里的條件不允許，農(nóng)忙時(shí)還要到地里去幫忙，作為班主任，有時(shí)都找不到他們的身影，但為了不放棄任何學(xué)生，她們付出的要比我們這些城里的老師多得多。其中，我記得26中學(xué)的班主任教師，針對郊區(qū)的學(xué)生，家長不重視，為了讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，而想了很多辦法。為了一個(gè)不愛與人交談的學(xué)生能取得高考好成績，農(nóng)村條件差，幾年前還只有傳呼，她每天給他發(fā)傳呼，來鼓勵(lì)她，那感人的話語，讓人聽了有種落淚的感覺，老師的真誠，鼓舞并感動(dòng)了他最后取得了優(yōu)異的成績回報(bào)家長、老師、社會(huì)；一五九中學(xué)的李萬君老師所教的班級(jí)學(xué)生，一個(gè)班考上省重點(diǎn)2人市重點(diǎn)2人甚至比城里某些學(xué)校的還多。

這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，參加的人數(shù)多，故事多，不是三言兩語能講完的，但我想2世紀(jì)的班主任不但要對學(xué)生充滿仁愛、以身示范、引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生、還要知識(shí)廣博，讓學(xué)生佩服、更要對學(xué)生極端負(fù)責(zé)、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。時(shí)刻與學(xué)生打成一片，做學(xué)生的良師益友。今天，我把這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的一部分內(nèi)容推薦給老師們，真的希望我親愛的同志們，能夠借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、固強(qiáng)補(bǔ)弱，以此為契機(jī)，為爭創(chuàng)撫順名校做出各自的貢獻(xiàn)，為撫順小學(xué)創(chuàng)造輝煌的明天而共同努力吧。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇7

鋼鐵是怎樣煉成的這本書寫的是蘇聯(lián)一位革命英雄的事跡，據(jù)說是根據(jù)作者自己的生活經(jīng)歷寫成的。其中的一些情節(jié)深深地感動(dòng)了我。比如保爾修鐵路那一段，作者對俄羅斯的寒冷描寫使得我自己好像也身處其中了似的。在這種嚴(yán)酷的環(huán)境中和艱苦的條件下他們完成了工作。其中有一個(gè)情節(jié)很深的感動(dòng)了我，就是其中有一個(gè)共青團(tuán)員因?yàn)榕驴嗑拖胩优埽墒谴蠹胰挤磳λ@個(gè)情節(jié)使我深刻地感受到了那種革命的激情和不怕艱險(xiǎn)迎難而上的精神。這本書教育了我。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇8

我從去年開始帶小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)，今年是第二年了。小學(xué)四年級(jí)，正是往上的過渡時(shí)期，四年級(jí)以前他們還比較調(diào)皮和好動(dòng)，可是從四年級(jí)開始就必須培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓學(xué)生一節(jié)課45分全神貫注的聽講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到。

老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。對于優(yōu)生有的聰明男生很好動(dòng)，特別是考試做題的時(shí)候很不細(xì)心。正是由于他們的不細(xì)心，所以考試的時(shí)候很少能全做對的。所以我就用這點(diǎn)來教育他們不要總認(rèn)為自己聰明就可以不虛心學(xué)習(xí)。如果打擊他一次上課就能好幾天。所以對于優(yōu)生上課也應(yīng)該多關(guān)注些。

對于中等生，他們雖不擾亂課堂紀(jì)律，但是上課也很難聽進(jìn)去。有時(shí)我就把他們叫起來，問他一個(gè)剛講過的問題，他根本不知道你講到哪了，我就提醒他們注意聽，多組織課堂教學(xué)。

而對于后進(jìn)生，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高，而是讓他們跳一跳就夠得著。這樣不止他們自己覺得有希望，嘗到成功的喜悅。在他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績的時(shí)候就要適時(shí)的表揚(yáng)，讓他們覺得老師并沒有放棄他們，覺得自己還是很有希望的。用愛心溫暖他們，讓他們體驗(yàn)到愛。并且在課下時(shí)間多幫助他們。本身他們基礎(chǔ)不好很容易堅(jiān)持不住，所以多給他們講一些非常簡單的知識(shí)，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。除了這些之外，作為教師在上課的時(shí)候說話要和聲細(xì)語。營造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣，多著急，在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住，要耐心的講解。永遠(yuǎn)記住沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。要做一名學(xué)生喜歡的老師。他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門學(xué)科。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇9

今天，是來到基地的第二天。早上起床后，我們開始整理內(nèi)務(wù)了。我先把被子的一邊折三分之一，再把另一邊折過來，用手抹平，然后將兩邊折過來，做出棱角，再對折，這樣就大概成型了，最后將一些小地方整理一下，被子就折好了。輪到床單了，床單只用用手向兩邊抹平，一點(diǎn)褶皺都沒有就達(dá)標(biāo)了。

“來、來，生活老師，您來看看我們宿舍還有什么需要改進(jìn)的，給我們提提意見！”哎，我們的室長又在和生活老師套近乎了，沒辦法，我們也只能配合她了。生活老師一進(jìn)宿舍，我們便站得直直的，異口同聲地說：“生活老師您好！”突然，也不知道是誰乘機(jī)奉承了一句：“生活老師，您今天真好看！”“你們這些機(jī)靈鬼！”雖然生活老師嘴里在說我們，但是我們知道她心里一定開心得不得了。

中午午休后，我們還是像上午一樣，當(dāng)然，室長又會(huì)變著花樣和生活老師套近乎。

到了下午，教官問我們：“哪些人住在113宿舍？”一些男同學(xué)便舉起了手，教官的臉頓時(shí)垮了下來：“據(jù)說你們寢室的內(nèi)務(wù)使全校最差的！”接著，教官又問：“哪些人住在314宿舍？”我一邊舉手一邊疑惑地想：怎么回事？難道我們的宿舍內(nèi)務(wù)也差嗎？沒想到教官竟然夸了我們，說全班只有我們宿舍的內(nèi)務(wù)得了“優(yōu)”！

晚上，教官讓不是314宿舍的人把自己的被子抱下來，準(zhǔn)備抱著被子圍著操場跑步，教官還風(fēng)趣地說：“你們一生中抱著被子跑步的機(jī)會(huì)可不多呢！好好珍惜吧！”

他們跑完步，累的氣喘吁吁，教官又讓他們做下蹲。

我很同情他們，我希望我們班的同學(xué)的內(nèi)務(wù)全部都得“優(yōu)”。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇10

數(shù)學(xué)它源于實(shí)踐，又用于實(shí)踐。離開了生活，數(shù)學(xué)就成了無源之水。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中, 教師應(yīng)選擇學(xué)生感興趣的熟悉的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 幫助他們在自主探索和合作交流的正確方法，理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法, 獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

我在平時(shí)的教學(xué)中，當(dāng)教學(xué)任務(wù)完成后，會(huì)給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間“放松”，所謂放松就是不再讓學(xué)生死做題，我會(huì)帶著他們做一些本單元或本課時(shí)相關(guān)的稍有難度的思考題，“稍有難度”不過就是把題型轉(zhuǎn)換了一下，打破平時(shí)練習(xí)題的模式和思路，我的目的是在他們思維還活躍時(shí)，經(jīng)常的鍛煉他們的思維，引導(dǎo)他們以不同的方式和角度來看待問題和解決問題，以免過早的思維定勢。嘗試了幾次效果不錯(cuò)，學(xué)生都很積極的參與到其中，積極的思考，也許他們不能全部都完成，但重要的是讓他們體驗(yàn)這個(gè)過程，思考的過程，當(dāng)我講解之后，他們臉上驚訝的表情，讓我很開心。

一、教學(xué)應(yīng)該更多的關(guān)注美感，學(xué)生的情感。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》有這樣一段：作為學(xué)生的一般性發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)生的情感因素。事實(shí)上，健康的富有活力的學(xué)習(xí)活動(dòng)，獨(dú)立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式，自信以及相反尊重的學(xué)習(xí)氛圍非常有利于學(xué)生非智力因素與智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，有益于健康人格的形成。由此可見，教學(xué)中關(guān)注學(xué)生情感的重要。

在本節(jié)的教學(xué)過程中， 情景創(chuàng)設(shè)的目的是為了激起全班學(xué)生的情感共鳴，通過學(xué)生之間比較誰做得快、做得對，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考發(fā)現(xiàn)題目特征。教育家贊可夫說“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就發(fā)揮高度有效的作用”。

二、教學(xué)中應(yīng)該考慮學(xué)生更多的鼓勵(lì)，對優(yōu)勢進(jìn)行挫折教育。

學(xué)困生體現(xiàn)出榮辱不驚時(shí)我想到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)上講的一個(gè)意義深刻的故事：一位老教師到市場上買菜，遇到當(dāng)年他教育過的一個(gè)做小生意發(fā)財(cái)?shù)膶W(xué)生，正在賣雞蛋的學(xué)生熱情地邀請老師去吃飯，老師說：“賣雞蛋這樣的工作里不覺得難為情嗎?”學(xué)生說：“這和當(dāng)年你教育我的情形相比，我覺得算不了什么”

這個(gè)故事主要諷刺了老師對待學(xué)困生教育行為，是值得我們反思的，正如學(xué)生比賽贏了也不敢伸張，是啊，我們真的應(yīng)該給他們更多的陽光，不僅讓他們可以經(jīng)受挫折，還能正常的沐浴燦爛的陽光，擁有健康的人格。

從另一個(gè)層面看：學(xué)生得益最大的竟然是老師的關(guān)照，他在無數(shù)次的挫折和打擊面前變得堅(jiān)強(qiáng)，而這種品質(zhì)將使他終身受益。所以挫折教育是人生重要的一課，而學(xué)習(xí)上的一帆風(fēng)順的優(yōu)生，卻很少遭受挫折，所以才會(huì)在一次不正規(guī)的比賽中哭泣。

回想起前一教學(xué)片段，教師對自己忽視尊重學(xué)生的無意識(shí)行為表示遷就，但是心里活動(dòng)明顯是傾向于優(yōu)生。在家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境中，“優(yōu)生”幾乎是在“優(yōu)待”中成長。身上存在害怕困難、承受能力差等特點(diǎn)。事實(shí)上，孩子們的一生中不遇挫折時(shí)不可能的。老師有責(zé)任早一點(diǎn)讓他們具有免疫能力。讓他們在困難和挫折面前從容不迫，不產(chǎn)生緊張狀態(tài)和消極的情緒反應(yīng)。面對挫折能夠從容不迫是說教式無法得到的，兒童必須經(jīng)歷挫折才有可能超越挫折。因此老師在教育教學(xué)中還應(yīng)注意設(shè)計(jì)教育環(huán)境，不要一味給學(xué)生營造一種都能輕易滿足的教育環(huán)境，更不要阻礙他們適當(dāng)接受困難和挫折磨難的機(jī)會(huì)。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇11

我正在辦公室忙著，一個(gè)女孩興沖沖地進(jìn)來了。

“老師，我們已準(zhǔn)備好了。”還未等我反應(yīng)過來，她興奮地接著自語，“朗讀的時(shí)候，我們組要求把班里的燈全關(guān)掉，并且把窗簾全拉上。”

“啊?……”我納悶。

“老師再見!別忘了哦。”她的聲音已遠(yuǎn)了。

此時(shí),我才如夢方醒：又到星期五了，又到我們班朗讀展示課了。

為了提高七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們的語感，引領(lǐng)他們主動(dòng)地接觸語言文字，思量再三，我決定把每個(gè)星期五的最后一節(jié)課擠出來作為朗讀展示課。文章內(nèi)容自選，展示方式自選，展示機(jī)會(huì)自選——充分的自主選擇權(quán)，使我們的朗讀展示課洋溢著青春的熱情。

懷揣著幾分期待，我走進(jìn)班里。她看著我，眼神中閃著自信，仿佛在說：老師，您瞧好吧，我們會(huì)上演一出好戲!

他們組(組名：向日葵)合作朗讀的是《盲孩子和他的影子》。

略顯粗糙的設(shè)計(jì)，認(rèn)真專注的演繹。

全班寂寥無聲，只有他們在忘我地讀著、演著……

李敏的聲音富有質(zhì)感。旁白在她舒緩有度、抑揚(yáng)頓挫的朗讀中顯得層次分明、引人入勝。

袁民的朗讀還顯得太緊，未能充分讀出人物——影子的心境。但能融入集體，大膽地站上講臺(tái)，對性格靦腆、語文基礎(chǔ)薄弱的他來說已是長足的進(jìn)步了。

表揚(yáng)進(jìn)行中，組長楊濤左手半舉著一張紙片，扇著叉著腰的右臂，慢慢移上講臺(tái)……

四年級(jí)讀書筆記和心得篇12

不知不覺中，冬天的寒冷已經(jīng)消失得無影無蹤，迎接我們的是暖和的春日。小草鉆出了地面，柳樹長出了芽孢，一片生機(jī)勃勃的景象——何不去踏青？

踏青的好時(shí)候一般在清明節(jié)前后，俗話說“清明難得晴，谷雨難得雨”，在清明節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)就是要祭祀，緬懷逝去的先人。

——是誰為我們今天的美好生活打下了上奠基？你一定會(huì)想起英烈們。是啊，多少革命烈士的鮮血——才染紅了五星紅旗！多少革命先烈魁梧的身軀——才筑成了中華民族的今天！

劉胡蘭——生的偉大，死的光榮，在敵人的槍口下，堅(jiān)貞不屈，譜寫了一曲女英雄的贊歌。

邱少云——中國人民志愿軍一級(jí)英雄，視死如歸，在戰(zhàn)爭期間，用自己的生命換取了整場戰(zhàn)斗的勝力。

趙一曼——抗日巾幗英雄，在與日寇殊死搏斗中為國捐軀。

如今，仍有不少人時(shí)常回顧歷史，不忘為國捐軀的英烈們。

我們的先烈，經(jīng)過多少磨難，就只為見到祖國的復(fù)興——而今天，祖國能立足于世界之林，我們應(yīng)該好好珍惜。

我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)先烈不怕困難、迎難而上的精神。

在學(xué)習(xí)生活中，我們時(shí)常遇到小困難：復(fù)雜的數(shù)學(xué)題、艱難的一個(gè)任務(wù)、老師的批評——遇到這些困難時(shí)，想一想我們有沒有退縮呢？又有什么理由退縮呢？在人生的道路上，少不了絆腳石和攔路虎，但有的人成功、有的人失敗的原因就是能否勇于戰(zhàn)勝它，夸過它，其實(shí)與困難作斗爭，成功后的喜悅是更珍貴的。

作為一名中學(xué)生，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。珍惜分分秒秒，珍惜每一粒米，珍惜每一天。現(xiàn)在‘浪費(fèi)’現(xiàn)象并不少見，在革命先烈生活的那個(gè)年代，糧食是多么寶貴啊！所以我們要杜絕浪費(fèi)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，珍惜生活的一點(diǎn)一滴，才能發(fā)現(xiàn)生活中小事的‘美’之處。

我們的緬懷，緬懷的是先烈，是先烈的千古絕唱，是先烈鞠躬盡瘁，死而后已的精神。清明節(jié)，讓我們在緬懷的同時(shí)，反思自己，多加學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先烈的愛國精神、為人民服務(wù)。

讓我們走近先烈，回顧歷史，傾聽英烈譜寫的復(fù)興之歌；讓我們走向美好生活，發(fā)現(xiàn)美麗，續(xù)寫新時(shí)代的美好愿望！

四年級(jí)讀書筆記和心得篇13

寒假期間，我讀了許多讓我受益匪淺的書，有探索世界奧秘的《十萬個(gè)為什么》，有了解祖國上下五千年歷史的《上下五千年》。但我最最喜歡的還是《愛的教育》。

在這本書中，我印象最深的一篇文章是《寬宏大量的品德》！這篇文章主要講敘的是三四個(gè)同學(xué)和經(jīng)常做壞事的弗蘭蒂一起欺負(fù)胳膊傷殘，母親以賣菜為生的科羅西，科羅西盡力忍受著他們的侮辱。終于，他抄起墨水瓶向他們?nèi)恿诉^去，但不小心扔到了剛進(jìn)門的老師身上。誰也不敢承認(rèn)是自己做的，由于幫科羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的卡羅納打動(dòng)了大家，其他人也接受了批評！

我很欣賞那位老師所說的一句話：“你欺負(fù)了無辜的同學(xué)，欺負(fù)了不幸的孩子，欺負(fù)弱者了！”是的，雖然科羅西是個(gè)殘疾人，導(dǎo)致他生活艱難，行動(dòng)不便，但是其他人也不應(yīng)該去欺負(fù)他，難道弱者就要被強(qiáng)者欺負(fù)，被強(qiáng)者嫌棄？不！霍金就是最好的例子，雖然他是殘疾人，但是身殘志堅(jiān)，憑借自己頑強(qiáng)的毅力成了一位聞名于世的大科學(xué)家！

何況，同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，有愛，關(guān)心！像故事中的卡羅納一樣愿意為同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，犧牲自己，幫助別人！如果換做是我，肯定不會(huì)站出來幫同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤，現(xiàn)在想想覺得慚愧。所以他的這種寬宏大量，樂于助人的品德，讓我敬佩！

多給別人一點(diǎn)幫助，多奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)愛，那么世界該變得多么美好。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇14

當(dāng)前，我國環(huán)境污染和自然資源破壞的情況也是相當(dāng)嚴(yán)重的，非認(rèn)真解決不可。例如，有的城市環(huán)境污染嚴(yán)重，由于大氣污染使冬季人的死亡率顯然增加（呼吸系統(tǒng)疾病）。據(jù)57個(gè)城市統(tǒng)計(jì)飄塵都超標(biāo)，超標(biāo)三倍以上的有28個(gè)。二氧化硫的年排放量已達(dá)1500萬噸。從水體來看，地下水硬度增高，水位下降已成為大城市具有普遍性的現(xiàn)象。加之有些地方地表水污染嚴(yán)重，水資源緊張已成為影響生產(chǎn)發(fā)展的嚴(yán)重問題。此外，噪聲污染和自然資源的破壞也很嚴(yán)重。

環(huán)境污染的遠(yuǎn)期影響，是對人類健康的嚴(yán)重威脅，不只是致癌，而且可能通過胎盤危及胎兒，以及引起遺傳變異，染色體畸變和遺傳基因退化。這不只是第二代、第三代的問題，嚴(yán)重時(shí)可能使人類的質(zhì)量退化，貽害子孫后代，造成無可挽回的損失。

而對于自然資源的破壞，有的要幾十年、上百年才能恢復(fù)，有的則難以逆轉(zhuǎn)。目前全世界估計(jì)有25000種植物，1000多種脊椎動(dòng)物，正處于滅絕的邊緣。盡管人類正在采取許多局部性保護(hù)措施，但一些珍貴動(dòng)植物還在繼續(xù)走向滅絕，因?yàn)槿祟惢顒?dòng)形成的全球性有害影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過局部保護(hù)性措施所產(chǎn)生的效果。

因?yàn)檫@些，所以我們保護(hù)環(huán)境勢在必行。《環(huán)境保護(hù)法》是我們身邊一部非常重要的法律，它有效的促進(jìn)了環(huán)境保護(hù)工作。以前，在逢年過節(jié)的時(shí)候，到處都聽到鞭炮聲，清明節(jié)時(shí)，人們掃墓都要到山上去焚燒紙錢，有時(shí)候就因?yàn)橐粋€(gè)小小的失誤，引發(fā)一場火災(zāi)，毀了一片森林。但現(xiàn)在不一樣了，環(huán)境保護(hù)可以說是深入人心，那是因?yàn)楦骷?jí)政府、學(xué)校，其他各行各業(yè)都加入了宣傳環(huán)境保護(hù)的隊(duì)伍。在學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》的過程中，我們知道我們的水資源為什么會(huì)越來越緊張，那都是因?yàn)槲覀兊纳仲Y源遭到了極大的破壞，大面積的水土流失讓我們的河流干涸見底。

環(huán)境保護(hù)從我身邊做起。別讓可愛的生靈在我們這一代人手中消失。我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來吧！從我做起，從現(xiàn)在做起，從每一個(gè)最小的細(xì)節(jié)做起，做一個(gè)環(huán)保衛(wèi)士！哪怕是種一棵小苗，不浪費(fèi)一滴水，不亂扔片果皮，節(jié)約一張紙，只要你我他都有心。我們的生存環(huán)境就會(huì)得到改善的。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇15

咱們四(二)班圖書管理員已經(jīng)正式選定。在招聘圖書管理員的這些天里，我的感慨頗多，現(xiàn)在，就讓我一吐為快吧。

圖書架剛好四排，每排圖書確定一位圖書管理員。我首先讓孩子們自己舉手報(bào)名，四十只小手差不多都舉起來了，孩子們的天真和熱情讓我為難。于是我宣布，已經(jīng)是小班干的孩子(包括正副組長)退出，把機(jī)會(huì)讓給其他同學(xué)。這樣，可以參加招聘的就剩下十幾名孩子了。但圖書管理員只需要四名，怎么辦呢?絞盡腦汁想了好些天，最后采取了四(2)班老師用的辦法--出個(gè)考題。因?yàn)槲抑溃谶@個(gè)難題面前一定有孩子會(huì)選擇退縮，也一定有孩子會(huì)選擇執(zhí)著。果不其然，當(dāng)場舉手愿意接受挑戰(zhàn)的孩子又減少到十名了。

第二天，我一共收到了十二份《圖書借閱登記表》(這其中包括兩個(gè)已經(jīng)是班干的孩子送來的)。你們也許會(huì)疑惑：一年級(jí)的孩子根本無法完成考題，都是家長在忙乎，這恰當(dāng)嗎?但是，親愛的家長朋友們，當(dāng)你領(lǐng)著孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好表格的時(shí)候，你已經(jīng)為你那想當(dāng)圖書管理員的孩子上了最重要的一課。所以，我每收到一份表格，就會(huì)激動(dòng)一陣子，因?yàn)樵谝粡垙埍砀窭铮也粌H讀到了孩子的執(zhí)著，也讀到了父母的耐心和細(xì)致。

除了一名圖書管理員是破格錄用的(這個(gè)小故事孩子們都知道，我也將寫給大家看)還剩下三個(gè)名額。連續(xù)兩天，都有孩子問我：“老師，我能不能當(dāng)圖書管理員?”面對這些孩子充滿期待的眼睛，我覺得取舍真是于心不忍啊!

下午上課的時(shí)候，我拿出孩子們設(shè)計(jì)的表格，一一評點(diǎn)，選出了最有特色的三份：李怡萱、鄭淇、高峻屹。按照公平競爭的原則，這三個(gè)小朋友當(dāng)選圖書管理員。在我鄭重宣布圖書管理員名單的同時(shí)，我也注意觀察了落選的孩子：小紅眼里立刻噙滿了淚水;小力的臉紅紅的，低著頭回避著我的目光;剛剛還在樂呵呵的小強(qiáng)，怔怔地盯著我，滿眼的失望……說真的，我的心里也挺不好受的，但同時(shí)，我也非常清醒的意識(shí)到：這件事情就是鮮活的教材，能教會(huì)孩子們?nèi)绾斡藐柟獾男膽B(tài)面對失敗。于是，我對孩子們說：“首先，讓我們用掌聲為當(dāng)上圖書管理員的四位小朋友表示祝賀!他們很了不起，通過努力獲得了的機(jī)會(huì)，也希望他們能更加努力地為大家做事情。”話音一落，教室里響起來熱烈的掌聲，當(dāng)選的小班干背挺得直直的，笑容洋溢在臉上。“其次，”我繼續(xù)說“讓我們把掌聲同樣也獻(xiàn)給沒有當(dāng)選圖書管理員的小朋友。我覺得，比起已經(jīng)選上的圖書管理員，他們更了不起!”一雙雙充滿疑惑的眼睛望向了我，這其中也包括那幾個(gè)落選的孩子。“雖然他們落選了，但是他們沒有任何人抱怨，而和大家一樣，把自己熱情的掌聲送給了當(dāng)選的小朋友，這說明他們不光友善，還非常有風(fēng)度。你們說，這是不是了不起的?”“是!--”教室里再一次響起了熱烈的掌聲，那幾個(gè)孩子顯然覺得非常意外，此刻他們不再回避我的目光，而是下意識(shí)的挺直了背。“最了不起的是，雖然落選了，但老師看到他們沒有愁眉苦臉，他們的背依然挺得直直的，因?yàn)樗麄冎溃灰眯淖隽耸虑椋×藳]有關(guān)系，為大家做事情的機(jī)會(huì)還會(huì)有很多，他們一定會(huì)繼續(xù)努力的!”當(dāng)我說完這句話的時(shí)候，我從那幾個(gè)孩子的眼睛里看不到失望，取而代之的是滿眼的驚喜和熱情。放學(xué)的時(shí)候，小強(qiáng)特意跑過來問我：“老師，什么時(shí)候還選圖書館理員啊?”我說：“會(huì)啊，當(dāng)書架上的書越來越多，需要更多人來幫忙的時(shí)候。”“哦，那我還要參加。”說著，就開開心心地去站隊(duì)了。

看著他的背影，我更加開心!因?yàn)槲业膶W(xué)生是一群擁有陽光心態(tài)的孩子們。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇16

傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的說長道短，而是有好幾種作用的。

第一，我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂的對手;

第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料，同時(shí)也能夠間接傳布給別的青年;

第三，借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆，而尤其是你的思想;

第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。”貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。

傅雷和傅聰?shù)募視o了我許多啟示。我們很多家長忽視了同孩子的朋友關(guān)聯(lián)，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們正因迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長的措施出籠了。有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的味道，嘗到壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治戶外的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，正因他和兒子成了最知心的朋友。

此刻，很多家長也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇17

《木偶奇遇記》是我很喜歡的一本書，是意大利作家卡洛·科洛迪在1881年寫的，距現(xiàn)在已經(jīng)有128年了，是一部在世界各地廣為流傳，受到世界各國兒童喜愛的經(jīng)典童話，相信很多同學(xué)都看過這本書，也還記得撒謊就會(huì)變成長鼻子的故事。這本書我已經(jīng)看過好多遍了，當(dāng)寒假里我再看一遍的時(shí)候，依然感覺很好看。

這本書講述的是一個(gè)名叫匹諾曹的木偶的故事。杰佩托父親得到了一段會(huì)說話的木頭，用這塊木頭雕成一個(gè)木偶，給他起名叫匹諾曹。匹諾曹能跑能跳，天真無邪，非常可愛。但是，他又很調(diào)皮、任性、淘氣、搗亂，有時(shí)候還喜歡撒點(diǎn)謊。匹諾曹一心想變成一個(gè)真正孩子，當(dāng)然，他的任性給他帶來一些小麻煩。最令我好笑的地方就是匹諾曹撒謊的時(shí)候鼻子變得長長的，一下子就被別人發(fā)現(xiàn)了。還有匹諾曹聽信了壞蛋的話，去“奇異寶地”種金子，我覺得匹諾曹太傻了，金幣種在土里，根本不能發(fā)芽，再說了，那4枚金幣后來還是被狐貍和貓給挖走了。最令我感動(dòng)的地方是匹諾曹把杰佩托父親救出來的那段，他在自己的實(shí)際行動(dòng)和不斷努力下，終于夢想成真，變成了一個(gè)真孩子。

讀了這本書，我明白了好孩子不能撒謊，要誠實(shí)、勇敢、正直、善良，要有責(zé)任心，樂于幫助別人，還要愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)尊重他人。只要你有恒心，有毅力，就會(huì)有實(shí)現(xiàn)自己的夢想！！！

四年級(jí)讀書筆記和心得篇18

傅雷：一位偉大的翻譯家。這是我對他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書》后，我對他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位偉大的父親。

《傅雷家書》是一本充滿著父愛的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對兒子的教育及愛。

從這本書中我看到了一位偉大的父親形象，他不斷用自己的經(jīng)驗(yàn)教育著、激勵(lì)著兒子。從表面上看他是一位十分嚴(yán)格、只知道批評兒子的父親。但他心中充滿了對兒子的愛。只是他將嚴(yán)厲化作愛，將批評化作關(guān)心，將懲罰化作呵護(hù)。

世上哪有不愛兒子的父親?只是他們對于愛的表達(dá)方式不同。有的父親因過肚疼愛成了溺愛，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完美者”，所以他的孩子總交不到朋友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過于放松，以至于影響學(xué)業(yè)。

在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、循循善誘的一位父親，他即懂得何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時(shí)讓孩子放松。但有時(shí)他也因他那代表愛的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到十分傷心與苦惱，但他從未在臉上流露的過，特別是在兒子面前，因?yàn)樗且晃粓?jiān)強(qiáng)的分親，他要在兒子心中做個(gè)榜樣。這也是他教育兒子的一種放式吧!

父親是一種稱呼，父親是一種責(zé)任，父親更是一種溫暖。多么偉大的`父親啊!

四年級(jí)讀書筆記和心得篇19

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。

一、以身作則，做學(xué)生的表率。雖然做班主任已經(jīng)二十多年了，我從沒有滿足于自己平時(shí)積累的一些管理經(jīng)驗(yàn)，而是不斷的利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師請教，不斷提高自己的班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠的對待班上的每一位學(xué)生，.收到了良好的效果。

二 、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你

接任一個(gè)班后，我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，經(jīng)常同學(xué)生交流溝通、同家長溝通。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某位家長由于孩子不聽話而打其耳光，我就做家長的思想工作，調(diào)節(jié)家長與孩子的關(guān)系，讓那位家長認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，也使那位學(xué)生對我產(chǎn)生了好感與信任。再如碰到學(xué)生生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問候，讓學(xué)生感到親切如父母。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。我用自己對差生的真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次我善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇20

光陰荏苒，日月如梭。緊張、繁重而又愉快的秋季學(xué)期臨近尾聲。回首已逝的一學(xué)期時(shí)光，有欣喜自豪也有遺憾困惑。欣喜的是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師的幫助下，經(jīng)過努力，取得了令人矚目的成績，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評與認(rèn)可;而遺憾的是，還存在著不少不盡人意之處，留給自己的是追尋和反思。

一、成績與經(jīng)驗(yàn)。

本學(xué)期，能認(rèn)真學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，針對學(xué)生特點(diǎn)備好課，適時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用電教媒體上好每一節(jié)課;精心設(shè)計(jì)靈活多樣、注重雙基的教學(xué)環(huán)節(jié)和課堂作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生能力，鞏固所學(xué)知識(shí);認(rèn)真耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，提高其積極性，讓他們?nèi)ふ疫m合自己的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績。同時(shí)，也盯住優(yōu)生，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，差生變優(yōu)，從而促進(jìn)班級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)平衡發(fā)展。其佳績得到了家長的好評與校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。此外，還能積極參與各級(jí)組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，特別是學(xué)校開展的教學(xué)研究活動(dòng)與校本教研，與老師們一道共同研究教學(xué)方法，更新教育觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)，關(guān)注人文素養(yǎng)，積累點(diǎn)滴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并撰寫教學(xué)隨筆、論文與案例等。撰寫的《活化品德課堂提高教學(xué)效率》等文章獲得市級(jí)一、二等獎(jiǎng);《我有一份責(zé)任》電教教案已獲二等獎(jiǎng);《談小學(xué)生品德與社會(huì)課堂的有效性》已上交省級(jí)主管部門參評;《一句話點(diǎn)燃心中之希望》之教學(xué)隨筆現(xiàn)已完稿，正準(zhǔn)備投予《湖北教育》雜志社，期待著好的佳音。

二、遺憾與反思。

由于本人剛轉(zhuǎn)入小學(xué)《品德與社會(huì)》學(xué)科的教學(xué)工作，自然是一個(gè)新手，對教材的重難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確;學(xué)生的課堂作業(yè)量安排較少，題型也比較單調(diào)化;面批學(xué)生作業(yè)次數(shù)太少，講評作業(yè)不太扎實(shí)，并沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生立即進(jìn)行改正。此外，還有一點(diǎn)就是課堂氣氛不活躍，表現(xiàn)在學(xué)生發(fā)言不踴躍，不積極。學(xué)生不說老師就無法了解他們的學(xué)習(xí)情況。

三、改進(jìn)與展望。

為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了學(xué)生的未來，在今后的教育教學(xué)工作中，我將沿著教育改革的軌跡不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力工作。首先是認(rèn)真搞好課堂上的組織教學(xué)活動(dòng)，賦予《品德與社會(huì)》課堂新生命;其次是深入學(xué)生生活，走進(jìn)小朋友，建立師生“零”距離之關(guān)系;最后是加強(qiáng)課堂教學(xué)評價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)評價(jià)，用激勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。總之，為學(xué)生的一切而努力，為教育的發(fā)展而奮斗。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇21

今天，媽媽打開鞋柜換鞋時(shí)，皺著眉頭說：“這里真亂，還有股臭味。一會(huì)兒還要上班，連收拾鞋柜的機(jī)會(huì)都沒有。”正在一旁玩魔方的我聽到了，連忙自告奮勇地說：“媽媽，我來幫您吧？”“就你？”媽媽用輕蔑的語氣說：“你不行。”我央求媽媽：“媽媽﹑媽媽，好媽媽，讓我來幫你吧……”媽媽不耐煩了，說：“好吧。不過，如果你把鞋柜弄得亂七八糟，可就不是你收拾它了，而是我收拾你。”我說：“我可不是那么好收拾的。”

媽媽走了。我剛打開鞋柜，一股臭氣便鉆入了我的鼻子。我連忙跑到院子里，喘了一口氣，再吸一大口氣，憋著走到鞋柜旁，左手一雙，右手一雙地把鞋拿到院子里，再松氣。然后又深吸一口氣……這么多鞋，有的厚，有的薄，不能都放回鞋柜里。我把厚的鞋放在一起，再把薄的鞋放在一起。然后，我在樓道里找了一個(gè)可以利用的舊箱子，把薄的鞋放進(jìn)去，再把舊箱子放在床底下。

該收拾厚鞋們了。我正要把厚鞋放進(jìn)鞋柜時(shí)，發(fā)現(xiàn)鞋柜上有一層灰。我跑到廚房，隨便拿了一把刷子，跑回來，要刷鞋柜時(shí)，我忽然想起媽媽平時(shí)用水池旁的刷子刷家具，用廚房的刷子刷餐具。于是，我跑到廚房，把刷子放回原位，再跑到水池旁，拿上刷家具的刷子，再找一張舊報(bào)紙，來到鞋柜邊，把鞋柜上的灰塵掃到報(bào)紙上，這才把一雙雙厚鞋有次序地?cái)[到鞋柜上。

我聞了聞，還是有臭味。正好，柜子旁有一瓶“空氣清新劑”，我拿著它，往鞋柜里一噴，一股香味四處彌漫。啊！真香！臭味的問題解決了。

中午，媽媽下班回來，我急不可待地說“媽媽，快換鞋吧”，媽媽打開鞋柜一看：“啊，好整齊呀，還有一股香味呢”，我在一旁會(huì)心地笑了。

通過這件事，我體會(huì)到了父母平時(shí)的辛勞。以后，我要多幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，讓他們休息休息。

四年級(jí)小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)（二）

一屋不掃何以掃天下？這句名言一直鼓勵(lì)著我們少年兒童要做大事，應(yīng)當(dāng)從小事做起，從家務(wù)勞動(dòng)做起。

今天是星期二，吃完午餐，我正想上樓往休息，又想起媽媽起早貪黑地工作，我想幫做點(diǎn)兒事洗碗，我對媽媽說：媽媽，你往休息吧！洗碗這點(diǎn)兒小事讓我來吧！媽媽興奮地說：呀！我家小寶貝兒會(huì)幫大人分擔(dān)了，真是難得，你往洗碗吧，順便把地給拖了，呆會(huì)我來檢查。說完，興奮地走了。

我先用清潔球把所有碗都擦了一遍，再用水一沖就能夠了，我想：洗過的碗在陽光下一定會(huì)亮得很刺眼的，我趕快跑出往照了一下，咦？怎樣不刺眼，我再定睛一看還是臟兮兮，這時(shí)候我已滿頭大汗了，我又回往重新把碗洗了一遍，這次我吸取了教訓(xùn)，又加上媽媽說要用洗潔精洗，我更加認(rèn)真了，先倒一些洗潔精到碗里，再放點(diǎn)水用洗碗巾把所有的碗擦一遍，最后用水沖一下，碗干凈了，看著那晶瑩透亮的碗心里別提有多興奮了。看到那些碗心想：媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的，那我為什么不來個(gè)錦上添花？讓媽媽又驚又喜。

說干就干，我拿起拖把弄了個(gè)濕，就出來拖了，直拖直拖，也沒見灰塵跟我來，哎喲！我摔了大跟頭，原來我沒把拖把擠干，灰塵不來反而讓自己跌了個(gè)跟頭，我吸取教訓(xùn)把拖把擠干，再拖，這次灰塵不調(diào)皮了，乖乖地隨著我走，拖完了，看了看四周，發(fā)現(xiàn)桌上還是油滋滋，我趕快拿抹布把桌上擦了一遍，這樣廚房就干凈，固然黃豆大的汗珠濕透了我的背心，但我卻很開心，由于我會(huì)幫媽媽做事了。

這次家務(wù)勞動(dòng)使我明白了一個(gè)道理：做任何事不是馬馬虎虎就可以成功的，也讓我們知道爸爸媽媽的辛勞，所以我以后要幫爸媽做一些家務(wù)活，掃好一屋，將來定能掃天下！

四年級(jí)小學(xué)生勞動(dòng)心得體會(huì)（二）

五一勞動(dòng)節(jié)，我和爸爸媽媽一起回老家。道路兩旁，綠樹成蔭，零零星星的小野花開得那么耀眼，那么鮮艷。我們情不自禁的唱起了歌兒，小鳥也跟著我們一起歡唱。

回到家里，爸媽看電視，我就約小伙伴玩。玩了一會(huì)兒，我覺得沒意思就到地里找奶奶玩。來到地里，我看見有些蔬菜苗被太陽烤的要熟了似的，于是我決定救救小苗——給小苗澆水，讓它們喝過痛快！

四年級(jí)讀書筆記和心得篇22

生產(chǎn)力的發(fā)展和工農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，保護(hù)和環(huán)境就勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要條件。發(fā)達(dá)的資本主義已走過的道路早就-，清潔的環(huán)境也就現(xiàn)代化。我國是發(fā)展中國家，不注重環(huán)境保護(hù)工作，甚至了環(huán)境的嚴(yán)重污染和退化，則不只與發(fā)展生產(chǎn)力的目的不相符合，而且也會(huì)危害現(xiàn)代化建設(shè)本身。這是因?yàn)椋?/p>

(1)自然資源的退化和破壞將生產(chǎn)力發(fā)展的障礙。

(2)生產(chǎn)的發(fā)展勞動(dòng)對環(huán)境的要求愈來愈高，環(huán)境污染嚴(yán)重將會(huì)引起尖銳的矛盾，人的生產(chǎn)-。

(3)現(xiàn)代化的生產(chǎn)裝備(設(shè)備、儀表等)需要清潔的環(huán)境(精密的產(chǎn)品如此)。

在某種意義上說，搞不好環(huán)境保護(hù)也就難于現(xiàn)代化生產(chǎn)，是對人類健康的嚴(yán)重威脅，不只是致癌，而且胎盤危及胎兒，引起遺傳變異，染-體畸變和遺傳基因退化。這不只是代、代的問題，嚴(yán)重時(shí)使人類的質(zhì)量退化，貽害子孫后代，無可挽回的損失，要幾十年、上百年才能恢復(fù)，則難以逆轉(zhuǎn)。

如據(jù)近些年來記錄的統(tǒng)計(jì)，約有110多種獸類、130多種鳥類業(yè)已滅絕，有1/3是十九世紀(jì)以前滅絕的，1/3是十九世紀(jì)絕種的，1/3是近50年來被消滅掉的。全世界估計(jì)有25000種植物，1000多種脊椎動(dòng)物，正滅絕的邊緣。人類正在許多局部-保護(hù)措施，但珍貴動(dòng)植物還在走向滅絕，人類活動(dòng)的全球-有害遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過局部保護(hù)-措施所產(chǎn)生的。

嚴(yán)重的，非解決不可。例如，城市環(huán)境污染嚴(yán)重，大氣污染使冬季人的死亡率顯然(呼吸系統(tǒng)疾病)。據(jù)57個(gè)城市統(tǒng)計(jì)飄塵都超標(biāo)，超標(biāo)三倍的有28個(gè);二氧化硫的年排放量已達(dá)1500萬噸。從水體來看，地下水硬度增高，水位下降已大城市-的。加之有些地方地表水污染嚴(yán)重，水資源緊張已生產(chǎn)發(fā)展的嚴(yán)重問題。

此外，噪聲污染和自然資源的破壞也很嚴(yán)重。如湖北-漢湖群，素有千湖之稱，現(xiàn)在湖群已由原來的1000多個(gè)到300多個(gè)。長-上游因植被受到破壞，引起嚴(yán)重的水土流失，每年沖入長-的泥沙達(dá)6億多噸。

是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的戰(zhàn)略-問題。國民經(jīng)濟(jì)各的比例關(guān)系失調(diào)，花幾年功夫可以。而生態(tài)平衡遭到破壞，十幾年，幾十年，甚至上百年的是難以的。來分析問題，才能更地認(rèn)識(shí)我國環(huán)境保護(hù)工作的迫切-。

一切環(huán)境保護(hù)工作者、生產(chǎn)的者和管理干部、工程技術(shù)人員，都要既有生產(chǎn)觀點(diǎn)，又要認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要-，在發(fā)展生產(chǎn)的過程中搞好環(huán)境保護(hù)。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇23

今天的語文課上老師給我們看了一組關(guān)于防溺水知識(shí)的圖片和視頻，看了那些觸目驚心的圖片，同學(xué)們都感慨萬分。那些揪心的畫面，悲痛欲絕的哭泣聲，縈繞在我的耳邊，使我的心情久久不能平靜。

在炎炎夏日，清涼的河水會(huì)誘惑很多的.同學(xué)去痛快的洗個(gè)澡。可是同學(xué)們你們知道嗎?看似平靜溫柔的水面卻暗藏殺機(jī)。那淙淙的河水誘惑著你，當(dāng)你跳下去的時(shí)候，卻又張開血盆大口準(zhǔn)備把你吞掉。如果你就這樣悄無聲息的走了，有沒有想過你們的父母?

俗話說的好“不怕一萬，就怕萬一”。在前幾年，在我們村里就發(fā)生了一件令人悲傷的事。一群孩子在無防護(hù)措施，沒人看管的情況下下河游泳。

突然一個(gè)孩子，慢慢的沉下去，當(dāng)岸上的孩子找來大人施救的時(shí)候，那個(gè)孩子已經(jīng)奄奄一息了。不管怎么搖動(dòng)，怎么做人工呼吸，孩子就是不醒。孩子的父母傷心欲絕，在一旁的我忍不住哭了。

這不是天災(zāi)!是人禍!是他們自己缺乏安全知識(shí)，最終造成了不可挽回的慘痛。

同學(xué)們，有時(shí)候危險(xiǎn)總在我們不經(jīng)意的時(shí)候發(fā)生，所以釀成了一個(gè)個(gè)慘不忍睹的事件。現(xiàn)在處于青春期的我們，有無比美好的未來。

所以我們必須珍惜自己的生命，認(rèn)真聽老師和父母的教誨，減少悲劇的發(fā)生。我們不愿意看到一個(gè)個(gè)的生命被無情的流水帶去，我們更不愿意看到那悲痛欲絕的一幕幕。

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來：珍愛生命!讓我們的世界充滿歡笑!

四年級(jí)讀書筆記和心得篇24

“朝花”以兒童的目光追憶往昔。

“夕拾”以成年人的眼光做評論。

魯迅先生表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄鋵?shí)卻不然，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。向人們毫無保留的展示著風(fēng)俗、瑣事和人物美丑。

《狗.貓.鼠》這篇文章是我最感興趣的。在這篇文章里，魯迅先生清算了貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了才吃下去;第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài);第三，它老在配偶時(shí)嗥叫，令人心煩;第四，它吃了“我”小時(shí)候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實(shí)并非貓所害，但“我”對貓是不會(huì)產(chǎn)生好感的。無疑，貓亦讓我感覺是不討人喜歡的動(dòng)物。實(shí)際上，深入下去。這篇文章是取了“貓”這樣一個(gè)類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。

《無常》這篇文章令我感到出乎意料，想不到魯迅先生也會(huì)有些天真的想象。文章中，無常是個(gè)具有人情味的鬼，去勾魂的時(shí)候看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時(shí)候，時(shí)不時(shí)加進(jìn)幾句對現(xiàn)實(shí)中所謂“正人君子”的諷刺，虛幻的無常給予當(dāng)時(shí)魯迅寂寞悲涼的心許些安慰。

《父親的病》自我認(rèn)為是最貼近生活的一篇文章。文章中講“父親”被庸醫(yī)治死，一直是埋在“我”心中的痛苦。重點(diǎn)回憶兒時(shí)為“父親”治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種.種表現(xiàn)，揭示了這些人故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

《朝花夕拾》將魯迅先生“心目中的離奇和蕪雜”幻化為“離奇和蕪雜的文章”，或“從記憶中超出”，“在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來”更多的是展現(xiàn)他的內(nèi)心世界，將自己的思想躍然于紙上。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇25

擔(dān)任班主任的這幾年，使我深切地意識(shí)到：班主任工作是一門藝術(shù)，需要不斷地探索與追求。下面我從以下四個(gè)方面談一下實(shí)施班主任工作的理念與措施。

一、以“愛心”為基礎(chǔ)，樹立以人為本的教育理念。

教育，是情和愛的事業(yè)，作為班主任，整天和天真活潑的孩子在一起，孩子富有情感，而且很直覺。當(dāng)他體會(huì)到老師是真情愛他時(shí)，同樣會(huì)用真情來回報(bào)你。他會(huì)更自覺地按照你的指導(dǎo)去學(xué)習(xí)，去生活。我對愛學(xué)生的詮釋是：心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尊重他們，從他們的實(shí)際出發(fā)，真正為他們著想。學(xué)生升入五年級(jí)以來感覺他們明顯長大了，他們想表達(dá)自己思想的欲望也強(qiáng)烈了。針對此現(xiàn)象，我給予了學(xué)生充分的愛護(hù)。尊重他們，給他們創(chuàng)造一個(gè)平等民主的氛圍，樹立了以人為本的教育理念。充分的賞識(shí)學(xué)生。一位師德標(biāo)兵說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是‘渴望被賞識(shí)’。”在工作中，我嚴(yán)格要求自己給學(xué)生以賞識(shí)，給學(xué)生以信任，使學(xué)生在“我能行”的思想中舒展姿態(tài)健康向上。同時(shí)我給他們創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會(huì)，無論是活動(dòng)還是常規(guī)，我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

二、以“競爭”為紐帶，建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)體。

新世紀(jì)是一個(gè)競爭非常激烈的時(shí)代，又是一個(gè)需要合作的時(shí)代。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和合作能力是至關(guān)重要的。為此，今學(xué)期我加大了競爭力度。首先班干部的評選。我根據(jù)本班的特點(diǎn)，引入競爭機(jī)制使班級(jí)各班委候選人各自發(fā)表自己的競選演說，然后由同學(xué)提問，候選人回答，最后集體投票確定。這樣使侯選同學(xué)的責(zé)任心增強(qiáng)了，使班內(nèi)充滿了民主氣氛。

其次，充分利用專欄。學(xué)期初班內(nèi)設(shè)計(jì)的專欄“看我的”是個(gè)人方面的。一段時(shí)間以后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人競爭增強(qiáng)了，但團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡漠了。我又趕緊發(fā)動(dòng)班委召開了主題班會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生出主意想點(diǎn)子。最后學(xué)生商量采用昊東同學(xué)的點(diǎn)子，四個(gè)小組比賽，在常規(guī)、作業(yè)、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面積分，一周一總結(jié)，分高的獎(jiǎng)流動(dòng)紅旗。實(shí)踐證明，這個(gè)活動(dòng)對建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體起到了重要作用。

三、以活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)造豐富多采的校園生活。

說實(shí)話，受大環(huán)境的制約，小學(xué)生的校園活動(dòng)是比較平淡的。但教師有責(zé)任面對實(shí)際，努力豐富學(xué)生的校園生活。為此，今學(xué)期我抓住一切機(jī)會(huì)開展豐富多采的活動(dòng)。在校內(nèi)組織了踢沙包，跳繩，踢球，手抄報(bào)比賽，演課本劇，詩歌朗誦，古詩，成語擂臺(tái)賽；校外的慰問老人，調(diào)查環(huán)境污染，到老年公寓采訪等實(shí)踐活動(dòng)。最大限度地滿足他們的心理需求，讓他們在活動(dòng)中得到鍛煉，得到發(fā)展和完善，獲得更為豐富的知識(shí)和信息，活躍了他們的校園生活。

四、以“三自”為中心，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

“三自”是指“自信、自理、自主”。自信是一個(gè)人走向成功的第一步。培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生會(huì)的自信心是我所始終追求的。對優(yōu)秀生的自信心的培養(yǎng)是比較容易的，難就難在培養(yǎng)中等生和待進(jìn)生的自信心上。客觀條件和外在環(huán)境已經(jīng)給這些孩子造成了壓力，因而我經(jīng)常對孩子們說：“你是與眾不同的，你是重要的，你在世界上是獨(dú)一無二的，所以你有你獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。”實(shí)際生活中我也用行動(dòng)告訴他們我對他們的信任。家長會(huì)上我也與家長達(dá)成共識(shí)，使家校配合共同培養(yǎng)學(xué)生的自信心。今學(xué)期，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生建立了成長記錄袋，讓他們在成長的歷程中不斷收獲自己的成果。這大大激勵(lì)了學(xué)生們。學(xué)生一周一回顧自己的成長歷程，他們在翻看成長記錄袋的同時(shí)，增強(qiáng)了自信，品嘗到了成長的喜悅。

自主和自理是學(xué)生以后自立的前提。今學(xué)期，我在培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自立能力上下了一番工夫。主要體現(xiàn)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)、自立生活上。今學(xué)期的活動(dòng)絕大多數(shù)是學(xué)生自主設(shè)計(jì)，全員參與的。一日常規(guī)完全是學(xué)生自我管理，事實(shí)證明學(xué)生的潛能很大，有能力作好自己的主當(dāng)好自己的家。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇26

水滸傳寫的是宋朝一次豪俠起義的故事。人們都說：少不看水滸，就是因?yàn)樗疂G傳會(huì)讓年輕人激情燃燒，壓不住自己的火氣。這話說得真是沒錯(cuò)。書中的一些人物真是耳熟能詳。比如魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西，我被魯智深的正義感震撼了，一邊看一邊在心中暗暗地為魯智深吶喊助威。再比如林沖蒙冤入獄，發(fā)配邊疆，這一段看得我是咬牙切齒，真想把高球從書里拉出來教訓(xùn)一頓，同時(shí)也為林沖這樣一位好漢遭遇毒手而連連嘆息。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇27

這個(gè)星期我看了《木偶奇遇記》，書一頁一頁的翻過去，我低頭看著，看得津津有味。

木偶奇遇記講的是：一個(gè)小木偶和老木匠的故事。一塊木頭會(huì)說話，所以老木匠把它做成了木偶，匹諾曹遇見了狐貍和貓，被他們教壞了，他學(xué)會(huì)了撒謊，做了許多壞事；最后，匹諾曹遇上了花仙子，讓他克服很多困難，懂得了很多道理，匹諾曹經(jīng)過不斷的努力，終于從木偶變成了人。

皮諾曹是個(gè)頑皮的木偶。他剛開始不想學(xué)習(xí)。有一次，他去玩具國玩，本來他答應(yīng)仙女媽媽在天黑之前要回家的，但他因?yàn)樨澩娓チ耍Y(jié)果他變成了一只小毛驢，還差點(diǎn)被淹死。皮諾曹最后在鯊魚的肚子里碰到了來找他的爸爸。因?yàn)槠ぶZ曹的勇敢成功地從鯊魚的肚子里逃了出去。從此以后他認(rèn)真讀書，工作。

皮諾曹因?yàn)樘詺庳澩娌粌H吃了苦頭還差點(diǎn)死亡。最后他終于醒悟了，長大了，變成了人，變得愛勞動(dòng)念書……并養(yǎng)活自己和爸爸。

這個(gè)故事告訴我們知錯(cuò)就改就是好孩子。我知到了人要誠實(shí)不說謊的道理，要愛學(xué)習(xí)，不貪玩，要善良、樂于助人，這樣才是一個(gè)真正的人。

我從中學(xué)到了堅(jiān)持、勇敢、和最后的誠實(shí)。看完《木偶奇遇記》后，也讓我明白了要認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，并且努力去改變，要懂得感恩回報(bào)，才會(huì)慢慢成長進(jìn)步。

我和同學(xué)們以后要堅(jiān)持守信，不撒謊，愛學(xué)習(xí)。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇28

通過這次保護(hù)環(huán)境垃圾分類的活動(dòng)我深受其影響，這些都是好的一些東西，在我們生活周圍到處都是這種問題，但是現(xiàn)在這種保護(hù)的意識(shí)還不是非常的到位，這次活動(dòng)也讓我知道了保護(hù)環(huán)境的重要程度，真的是影響很大，我意識(shí)到了我們現(xiàn)在之所以缺少這種精神，是因?yàn)楹芏嗳酥挥羞@么一個(gè)的概念，沒有行動(dòng)沒有意識(shí)當(dāng)然就做不好這么一件事情，但是這些都是有辦法的，這次活動(dòng)的我也有一些心得。

都說保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，當(dāng)然這一點(diǎn)是非常重要的&39;，至少這些都是可以推廣起來的，生活當(dāng)中來講環(huán)境問題的不在少數(shù)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)現(xiàn)在是非常的缺乏，其實(shí)我仔細(xì)的觀察還是有人在主動(dòng)地義務(wù)的做這些事情，我非常敬佩這種行為，積極主動(dòng)地帶頭去做好垃圾分類保護(hù)環(huán)境了，我在這個(gè)過程中可以想象到難處，當(dāng)然我們生活當(dāng)中這些精神一直都是優(yōu)秀的，值得我們學(xué)習(xí)，我也非常推崇這種精神，但是一個(gè)人的行動(dòng)是有限的，我們應(yīng)該一起參與進(jìn)來做好這些。

這次我做這么一件事情我非常的有感觸，當(dāng)我自己去做這些時(shí)候，我才知道保護(hù)環(huán)境真的是非常有必要，在這次活動(dòng)過程中做好垃圾分類，可以回首很多可用資源，我們做好了這些才會(huì)讓資源循環(huán)利用，再一個(gè)就是環(huán)境問題，這個(gè)問題一直存在我們周圍，做好這些相關(guān)事情我相信沒有什么是不能改變的，環(huán)境是靠我們改變的，把環(huán)境變好也是我們的責(zé)任，這次在活動(dòng)中我深深的受到了影響，做好這么一件事情真是很不容易，一點(diǎn)點(diǎn)的積累才能夠做好，整個(gè)過程中我也會(huì)有很多收獲，這些都是積極正面的，當(dāng)然我也有很大的成就感。

保護(hù)環(huán)境這一塊還需要做到更好，終歸是個(gè)人的力量有限，一個(gè)小群里在做一件事情絕對沒有一個(gè)大群體做事效率高，這些都是毋庸置疑的，我非常愿意做好這些，我也提倡保護(hù)環(huán)境的行為，讓周圍的人也積極的參與進(jìn)來，這才是莫大的收獲，做好垃圾分類，保護(hù)環(huán)境，這些一直存在于心，通過這次的行動(dòng)我學(xué)習(xí)到了很多環(huán)境方面的知識(shí)，對于我也是一種不錯(cuò)的提升，很多好的東西都是這么慢慢慢的發(fā)掘出來的，這次我也會(huì)繼續(xù)搞好相關(guān)的工作，把這西做到更好，畢竟我們生活在環(huán)境下，保護(hù)這個(gè)美麗的環(huán)境，處理好生活垃圾，這是大家的責(zé)任，一些誒事情只有做到更好，沒有最好。

四年級(jí)讀書筆記和心得篇29

剛教學(xué)完除數(shù)是兩位數(shù)的除法，為了了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，我進(jìn)行了一次小測驗(yàn)，通過測驗(yàn)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的都不錯(cuò)，特別是計(jì)算，班上學(xué)生整體的計(jì)算水平還不錯(cuò)，計(jì)算錯(cuò)誤很少，但在批閱試卷的過程中，有兩個(gè)學(xué)生的情況引起了我的注意，計(jì)算部分的24分，只對了一、二題，是粗心，還是不會(huì)?當(dāng)時(shí)，邊批閱試卷我就在想，計(jì)算應(yīng)該都會(huì)做，因?yàn)槠綍r(shí)他們的作業(yè)我都一個(gè)個(gè)過關(guān)，只是有幾個(gè)學(xué)生試商的速度慢些而已。

為了能了解這兩個(gè)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，我專門找來這兩個(gè)孩子來我身邊訂正，可這次訂正真的讓我發(fā)現(xiàn)了問題，原來他們倆商是二位數(shù)的都會(huì)做，而商是一位數(shù)的全都不知該怎么辦，我只好重新教他們算，讓他們比較二者的區(qū)別，半節(jié)課的時(shí)間過去了，兩個(gè)學(xué)生似乎都懂了，我以為沒有問題了，也就放心了。雖然是有點(diǎn)放心，但心還是放不下，今天早晨，我又叫來了這兩個(gè)孩子，隨手出了幾道計(jì)算題，這里面有商是二位數(shù)的，也有商是一位數(shù)的，可接連出了幾道題，發(fā)現(xiàn)他們倆只對了一題，速度特別慢，連最起碼的試商基本都不會(huì)，這是怎么啦?在前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我?guī)缀趺刻於家獧z查他們的作業(yè)，他們也曾經(jīng)在我身邊做過作業(yè)，當(dāng)時(shí)他們只是速度慢一些，但計(jì)算方法還是會(huì)的，這是怎么啦?

課余和同事閑聊，聊到了這一話題，同事告訴我，可能是負(fù)遷移對他們的影響，這一句話提醒了我。這兩個(gè)孩子，當(dāng)初學(xué)習(xí)由商是一位數(shù)的除法過渡到商是二位數(shù)的除法后，我就發(fā)現(xiàn)前者他們就有點(diǎn)把不準(zhǔn)，老是出錯(cuò)，但經(jīng)過幾次輔導(dǎo)以后，情況有了些好轉(zhuǎn)，因?yàn)榭紤]到商是一位數(shù)的計(jì)算比較簡單，又是基礎(chǔ)性的知識(shí)，前期的教學(xué)已經(jīng)非常扎實(shí)，后一階段就沒有強(qiáng)化訓(xùn)練，誰知問題就出現(xiàn)了。

對于大部分部分學(xué)生來說，出現(xiàn)這種負(fù)遷移的可能性很少，但這是兩個(gè)特殊的孩子：一個(gè)接受能力很差，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要反復(fù)炒好幾遍才能掌握簡單的基礎(chǔ)知識(shí);另一個(gè)上課從來就沒有辦法讓自己停下來，一旦停下來就可能會(huì)進(jìn)醫(yī)院。面對這樣的群體，避免負(fù)遷移對他們影響的最好方法只有讓他們在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)上都要反復(fù)訓(xùn)練，形成技能，再利用遷移學(xué)習(xí)稍深一些的內(nèi)容，又通過不斷訓(xùn)練，形成技能，長此以往。可這樣一方面會(huì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，使他們的學(xué)習(xí)壓力更大，另一方面他們自己的學(xué)習(xí)時(shí)間不允許教師這樣做，這樣做勢必影響他們其它知識(shí)和學(xué)科的學(xué)習(xí)。

面對他們倆學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我真的束手無策，唯一的方法只能重新再炒一遍，我別無選擇，只希望可惡的負(fù)遷移離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的!

四年級(jí)讀書筆記和心得篇30

生活重要，保護(hù)環(huán)境更重要。因?yàn)榱己玫沫h(huán)境能給我們帶來高質(zhì)量的生活，但如今河水污染問題已成為當(dāng)?shù)卣桶傩盏念^等大事。

海拉爾河是因?yàn)橐恍┪鬯鸵恍├疟晃廴镜模瑢?dǎo)致了周圍植物遭到破壞。那么，污水和垃圾是從哪里來的呢？其實(shí)這全是人們自己的所做所為造成的，有一些企業(yè)把污水和工業(yè)廢水未經(jīng)過無害化處理就直接排入海拉爾河，還有的.人放著公共垃圾桶不用，非要把垃圾扔到河里，使原來那清澈的海拉爾河，變成了渾濁的臭水溝。難怪，我每次站在河邊，都能聞到一股難聞的氣味，并且產(chǎn)生一種恐懼的心理。試想一下，我們的生活每天都離不開水，如果不被治理，我們的健康會(huì)有多大的危害呀！

海拉爾政府了解到這個(gè)情況，把治理污染，改善環(huán)境當(dāng)成大事，采取措施。他們清理排污水的企業(yè)，同時(shí)加大了生活污水治理力度，在社會(huì)各界的共同努力下，海拉爾河水質(zhì)已得到了明顯改善。

我想，環(huán)保問題應(yīng)該從小事做起，從每個(gè)人做起，認(rèn)真的把它重視起來，那樣，未來幾年后，我們才能在良好的環(huán)境中幸福健康的生活。

朋友們，讓我們共同努力吧，保護(hù)好我們周圍的環(huán)境，使我們的家園變得更加美麗。