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有關閱讀講座心得

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心得是對學習或實踐過程的回顧,對自己表現的評價和反思,以及對所學知識和技能的實際應用等方面的思考。好的有關閱讀講座心得是怎樣的?這里給大家提供有關閱讀講座心得,供大家參考。

有關閱讀講座心得篇1

有幸聽了高老師的講座,明白了許多:愛,是教育力量的源泉,是教育成功的基礎,沒有愛就沒有教育。

老師每天面對的是一些個性迥異的孩子,在她的眼中,每一個孩子都是一個新的太陽,是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們,只要幫助他們去找回自己的自信,只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力,他們的能量是不可限量的。高老師積極樂觀的心態深深地感染著我。作為老師,對學生、對學校、對家長、對工作,總是有道不完的抱怨。高老師告訴我,寬容是教育的秘訣,寬容比懲罰更有收獲,學生犯錯是難免的,因為他們無論是在心理上,還是行為上,都處于不穩定、不成熟時期,教師應該允許學生犯錯誤。高老師以一顆寬容的愛心,一步步地走在通往學生心靈的小徑上。例如課堂手機到鴨子事件,例如合唱時舉白牌事件等。雖然,這條路是那樣曲折坎坷,雖然,她走得是那樣的艱辛,但最終,她成功了。她贏得了學生的尊敬和信賴,使他們開始珍惜自己的生命,珍惜自己的未來,珍惜自己與老師之間的感情。她以心對心去包容,去化解,使無知的世界變得有聲有色。我們為什么不能多一份寬容給予學生呢?植根于愛是處理好師生關系的奧秘所在,老師必須真心實意地去愛學生,既當慈母又當嚴父,在學習上、品德上嚴格要求,在生活上熱心關懷,嚴愛相濟,做學生的知心朋友。

作為新時代的.人民教師,不可“兩耳不聞窗外事,一心只讀對賢書。高老師在業余生活中有多種愛好。愛好唱歌,參加合唱隊、愛好散步、愛穿衣打扮,始終保持年輕的心態。其實,生活處處皆學問,唱歌可以陶冶情操,緩解壓力;種花養草,可以有益身心,調劑生活;練書法、學繪畫、博覽群書、釣魚等更是使人愛益無窮。有了許多健康的業余愛好,可以豐富人生閱歷,了解社會,培養積極向上的道德情操,這也會給你的課堂教學提供源源不絕的資源,恰當運用,有時會取到意想不到的教學效果。

聽了多少感受就有多少,感受了多少才發覺不足的多寡,未來的教學之路還很漫長,需漫漫求索。

有關閱讀講座心得篇2

在歷時二天的培訓中,我認真地聽三位老師的講座,并做了詳細記錄。其中高金英老師的匯報讓我受益匪淺。高老師的講座用了一天的時間,在這8個多小時的時間里,我們沒有感覺到疲勞,反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達,令會場不時爆發出陣陣笑聲與掌聲,讓我們真正領略了一個優秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書,讓人百讀不厭,讓我感觸頗多。

高金英老師說:“教師的人格魅力體現在人情味,人情味就是陽光的味道,師愛就是師魂。”她引入一則寓言:北風和太陽比賽,看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣,刮得天地間飛沙走石,一片昏暗,但風越大,越是寒冷,行人的大衣裹得越緊,結果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地,使天地間溫暖而明亮,行人漸漸感到熱了,就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師,這是個多么偉大的稱呼啊,同時,我們也可以感受到,教師身上的擔子和背負的責任是多么重!孩子就像是一張白紙,你是想讓他們流光溢彩,還是讓他們黯然失色,這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們著色。老師的言傳身教,對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師,我們怎么能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝,既然人家能把寶貝交給你,我們有什么理由不好好地去關心他們,去呵護他們呢。一句忠言,一個善舉,都能在孩子的生命里烙下深深的印記。我折服于陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧,感動于這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題,尊重和寬容孩子的廣闊胸懷;更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝,但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使,讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悅和價值,這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生”,你不經意的一句話,一個眼神,有時就會給學生貼上了好與壞的標簽,甚至會讓他們用這個標簽去塑造自己。所以,當我們在面對學生時,說話一定要慎之又慎,要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大,對待問題學生,首先必須尊重學生的人格。

聽高老師的講座,更折服于她的語言藝術,三個多小時的講座,高老師很少看演講稿,但卻旁征博引,侃侃而談,那詼諧的話語,讓人覺得親切輕松;小故事,笑話,順口溜,信手拈來,讓我不得不佩服她的知識儲備。

回憶高老師的報告,我有以下感想:

在教師人格魅力這方面我認為我們要教會孩子怎么樣學會做人,教師要做到言傳身教,在學生面前樹立一個良好的形象,做學生學習的榜樣。

在思想品德修養方面,教師要注意心理疏導,激發學生的信心!對家長說:“這個孩子你放棄了,我都不會放棄?!睂W生說:“你自己放棄,老師都不會放棄。”避免孩子患上心理障礙。一句話可以改變一個孩子的命運。

當我們的老師能將高老師說的這些魅力提高到這種程度時,我想學生就自然能順從于老師的教誨,無須再苦口婆心甚至升高自己的血壓揮動教鞭,而是讓學生完全傾倒于我們教師的魅力之下。

有關閱讀講座心得篇3

世界讀書日,在這一天,我校舉辦了首屆“讀書節”活動。我們每一個人,包括學生家長都參與了其中。活動包括頒獎典禮、讀書講座、個人藏書展、有獎競答等,都使我深有感觸。在這些活動里,使我印象最深刻的就是讀書講座。

這個講座是由滕矢初先生主講的,題目為《讀書與人生》。這個講座使我懂得了:求知的途徑是讀書。讀書可以提高一個人的修養、品味和鑒賞力,鑒賞力能使一個人從簡單的事物看出真理,這是讀書最重要的一點。我們現在科技發達了,家家戶戶都用上了多媒體,多媒體快捷、直白,但就因為這一點,使人缺少了思考的空間。現在的人們注重于身體的膳食結構,卻忽略了最重要的一點,人們精神上的膳食結構,這是現在社會上的一大弊病。因為精神層面遠遠比物質層面重要。我們要透過書來審視生活,蘇格拉底曾說過,“沒有審視的生活,不如沒有的好?!彼?,書對于我們來說,是很重要的,我們應該多讀書。

不光是講座使我有感觸,其他的活動也讓我深有感觸。世界讀書日是不平凡的一天,讀書對我們每一個人都有著深遠的影響。讀書是每一個人都應該做的,因為世界讀書日的主旨宣言就是“希望散居在全球各地的人們,無論是年老還是年輕,無論你是貧窮還是富有,無論你是患病還是健康,都能享受閱讀的樂趣,都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻的文學、文化、科學思想大師們,都能保護知識產權。”讀書能使一個人變得知識淵博,就像貝多芬一樣。雖然他沒有上過專業的音樂課程,但是他通過讀書,學習先輩總結的經驗,最后寫下了宏偉的樂章。羅斯福也曾說過,“沒有書籍,就不能打贏思想之戰,正如沒有艦就不能打贏海戰一樣。”

書籍是人們必不可少的,它是人們進步的階梯,它為人們做出了巨大的貢獻。所以,我們不應該把書拋在九霄云外,我們應該讓它發揮出它自己本身的價值,用它使人類社會再向成功邁進一步,讓書永遠伴我們左右!

有關閱讀講座心得篇4

楊教授一共提了四個部分并分別進行闡述。第一部分分別闡述了什么是馬克思、馬克思的生前身后、哲學家薩特對馬克思的評價和馬克思的幾個主要作品。第二部分開始闡述了馬克思的立場和方法論。其中,對于理論的批判與武器的批判做了詳細的講解。“批判的武器當然不能代替武器的批判,物質力量只能用物質力量來摧毀,但是理論一經掌握群眾,也會變成物質力量。理論只要說服人,就能掌握群眾;而理論只要徹底,就能說服人。

所謂徹底,就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身?!薄罢軐W把無產階級當做自己的物質的武器,同樣地,無產階級也把哲學當做自己的精神武器?!睏罱淌诜謩e用了《〈黑格爾法哲學批判〉導言》以及《德意志意識形態》中的原句來給我們講解理論的批判比武器的批判優越在哪、為什么優越,甚至理論的批判的本身就是強而有力的武器。其次,還闡述了異化勞動的四個規定性:1、勞動者與勞動產品相異化。2、勞動者與勞動行為相異化。3、人的類本質的異化。4、人與人的異化。第三,楊教授講解的是教育、環境與實踐之間的關系:人的思維是否具有客觀的真理性,這不是一個理論的問題,而是一個實踐的問題。人應該在實踐中證明自己思維的真理性,即自己思維的現實性和力量,自己思維的此岸性。環境正是由人來改變的,而教育者本人一定是受教育的。環境的改變和人的活動的一致,只能被看作是并合理地理解為革命的實踐。哲學家們只是用不同的方式解釋世界,而問題在于改變世界。其中,還闡述了人的本質觀:人的本質并不是單個人所固有的抽象物,在其現實性上,它是一切社會關系的總和。第三部分首先闡述的是馬克思的兩種生產理論。根據唯物主義觀點,歷史中的決定性因素,歸根結蒂是直接生活的生產和再生產。

但是,生產本身又有兩種。一方面是生活資料的生產;另一方面是人類自身的生產,即種的繁衍。其次,講解了人的自由全面發展。第三,闡述了教育同生產勞動相結合。生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。生產勞動同智育和體育相結合,它不僅是提高社會生產力的一種方法,而且是造就全面發展的人的唯一方法。第四部分分為兩個方面:關于教育的三件事和幾個需要思考的問題。關于教育的三件事包括智育、體育以及技術教育。幾個需要思考的問題:1、教育活動何以是“實踐的”?何為實踐活動?教育活動是一種什么樣的實踐活動?2、教育理論與教育實踐的關系?3、教育辯證法:抓住教育活動的基本矛盾、認識教育過程的基本規律、理清教育思想的基本范疇和指明教育發展的基本走向。

楊教授的講座開闊了我的視野,講授了馬克思文本中幾個經典命題及其教育方法論意蘊。在沒有學習之前,覺得馬克思文本中幾個經典命題及其教育方法論意蘊是一個相當枯燥無味的一節講座,里面所講述的內容也差不多是一些很死板,一些條條框框的定義罷了。但是經過一個半小時左右的學習,讓我知道不能只著眼于教育學,它與其他學科都有交集,互相影響,互相促進,互相發展,相得益彰。所以在今后學習教育學的過程中,一定要把視野放開闊,并掌握正確的思維。楊教授引用馬克思的原著,結合我國教育現狀,對多個問題方向的發展進行了精彩的解讀,為我們今后的教育研究提供了理論基礎與哲學指導。

人們常說:聽名師講課是一種藝術享受,他們在課堂上并非單純作為老師在講課,同時也是作為藝術家在表演,他們總是以自己獨有的內在美和外在美的藝術風格的教學,感染著學生,震撼著學生的心靈,而且講座條理清晰、生動有序,時常舉一些事例,使道理深入淺出。兩位教授用各自不同的風格給我們帶來了“饕餮盛宴”,但是俗話說的好:師傅領進門,修行在個人。如何吸收老師的精華變成自己的,這就要看自己的努力與思考。以人為鏡,能夠體察自己的優點和缺點,通過聽講座,豐富了我的視野,也是我們師范生成長的一個捷徑,雖然講座結束了,但是我的學習還在繼續,我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓!

有關閱讀講座心得篇5

其實不然,在當今日益復雜的社會中,我認為不僅要身體健康,還要心理健康,二者缺一不可。所以今天下午的講座,對于我們這些還很年輕的教師來說,是非常重要的。

師生關系、家長關系和同伴關系的不協調是導致當今中小學心理不健康的主要原因,其中師生關系是最主要的因素。而當前的應試教育導致了師生關系的異化,要克服這些我們應該做的措施就是調適好師生關系,按照人際關系中的互動的規律去做。其中,人類的心理適應最主要的是人際關系的適應,而人類的心理變態最主要的是人際關系的失調。

我們可以從以下這幾方面去入手:首先是人際互動的心理規律是人偏好正性刺激,就是說無論什么樣的人,都喜歡聽好聽的話,即使心理明白是假的、虛的,還是喜歡聽。所以我們教師就要抓住這一特點在教學中做出相應的措施,比如賞識、贊賞。我們常說“好孩子是夸出來的”,就是因為贊賞可以改善機體氣氛,有利于搞好兒童教育,提高教師的領導藝術,可以促進人的心理健康,但前提這些贊賞必須是真誠的、是被在意的,在教育教學的過程中才會起到事半功倍的效果。

其次就是自我性,通常情況下人都是在利益相關的時候為自己考慮的多一些,不過這也是人的一種正常的心理現象,還有就是在某種情況下會出現嫉妒之心,這是很不好的心理不健康的表現,所以我們教師在平時的教育過程中,及時地觀察了解學生,盡量避免這種現象的發生,否則有的后果會很嚴重。還有一種就是就是羨慕之心,這是產生在一種美好基礎之上的。

還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠遠離孤獨,尤其是差生,作為老師我們應該及時地關心他們,讓他們感受到班集體的溫暖,自己也是這個班集體中不可缺少的,從它的閃光點出發,逐步建立他們的自信心。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自己的情感被共享、被分擔,同時也希望自己在不幸或遇到困難的時候能有人相信。

之所以我們經常聽到現在有很多學生跳樓自殺的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發生。我也在想如果我們這些教育者能夠及時地去從心理健康教育的角度去多關心他們、去教育他們,也許就會減少這些悲劇的發生了。

通過今天上午李教授的講解后,讓我明白,學生出現逆反、任性等問題,是由于多種原因造成的,并非故意和老師作對。而且,出現問題的孩子正是需要我們的包容和幫助,我們老師不應該嫌棄他們,就像醫生不能嫌棄病人一樣,要真誠地幫助他們。當我們把問題學生當成一個個研究對象“對癥下藥”時,就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機會去學習,給我今后的教育教學工作帶來了很大的幫助,所以在最后幾天的學習中,我一定會好好珍惜的!

有關閱讀講座心得篇6

“受不得屈,做不成事,受得了委屈才能做成事,成熟從不抱怨開始.”聽盛老師的講座,總是讓人感觸很深.

5月11日,黨委宣傳部的盛曉明老師為我們做了一場有關于《新聞寫作》的講座.講座中,他結合自己從事新聞寫作工作的經歷,講了自己的一些體會. 他說“做好宣傳工作,責任非常重要,同學們要有敢擔當的品質和勇氣,同時更要有擔當的能力”.是啊,我們的校訓便是“志存高遠,責任為先”,一個人沒有一點責任心,能做成什么事呢?將來我們終究是要走向社會的,我們不僅要承擔起家庭的責任,更要扛起偉大民族復興的重擔,如果大家都沒有一點責任心,那么我們民族的前途又將在何方?

盛老師其次談到了創新,創新是一個民族進步的靈魂,其重要性不言而喻.在新聞寫作中,創新就是要凸顯特色,有特色的東西才有生命力.是啊,何止新聞寫作如此,我們做人又何嘗不是這樣呢?我們要時常問一下自己,自己的核心競爭力到底是什么?“以貢獻求支持,以創新謀發展,以特色爭優勢”,這不僅僅應該是我們學校的辦學理念,更應成為指導我們每個人成長成才的信條.

當談到奉獻時,盛老師希望我們有大局意識,不要去抱怨.是啊,抱怨有什么用,我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能.當遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時,我們首先應當去反思自己,改進我們自身的不足,借機去提升自己.巴爾扎克說“困難對于天才是墊腳石,對于懦弱者卻是萬丈深淵”,不錯,成功者在危機中看到的是機遇,而失敗者感覺到到的則是絕望.

我們要有歸零意識,《圣經》上說“上帝要先讓誰滅亡,首先先讓誰狂妄”,這話一點不假.由歸零意識我想到了中國晚清歷史上的一位完人――曾國藩.曾國藩能夠淡看得失,懂得方圓之術,進退之道.所以才能免于“狡兔死,走狗烹,飛鳥盡,良弓藏”的命運,而清代的另一位重臣年羹堯則不曉得此理,為人太過狂妄,連皇上也不看在眼里,最終引來了殺身之禍,所以我們為人一定要謙卑謹慎,不能太過張狂.無論我們取得了怎樣的成績,我們都要明白地球離了誰都照樣運轉,我們不要做歷史上的跳梁小丑,搞一出出滑稽的鬧劇,貽笑于后世.我們要懂得我們之所以取得了一點成績是因為我們有一個很好的發展平臺.所以我

們要懂得團結與合作,懂得去感恩,感恩那些給了我們發展平臺的老師和同學.

“有時候阻抑你前進腳步的恰恰是你已所取得的成績”,這句話真如醍醐灌頂,讓人恍然大悟.在任何時候,都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績,要懂得合作,懂得將機會讓給更多的人,這樣我們才能擁有更多的朋友,我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展.個人能力再強,如果人際關系四面楚歌,那也取得不了什么大的成績,一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫.我們需要借助于外力.而借助于外力的前提首先就是要學會吃虧,吃虧是福,只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡,也才能擁有更多的機會,這也就是傻人有傻福,大智若愚的原因吧!

講座中,盛老師還生動地為我們講了很多有關于新聞寫作的具體方法和技巧,但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道理,這些必將成為我們這些青馬學員的一筆財富,而使我們終身受益!

有關閱讀講座心得篇7

3月,又迎來了新學期開學的日子,我們與來自河南的教育專家夏書芳老師,相約一中禮堂。他用他那絕不普通的普通話,為我們奉上新學期的一道“美味大餐”,他以他的幽默風趣征服了與會的每一位教師。夏老師用一整天的時間,與我們分享了他在新課改以及教師專業成長方面的經驗與心得。以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染與深深的理論引領,在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。

新一輪基礎教育課程改革的推行,不但改變了過去的“一言堂”。而且要求教師角色轉變,由傳授者、“獨裁者”、“裁判員”、“演員”、“家長”轉變為學生學習的促進者、研究者、指導者、組織者、合作者。要虛心、誠實、真誠地走進學生的學習生活,走近學生的“心田”。盡管這對于教師來說很難,但是教師們卻表現出了從未有過的勇氣,在教學思維、方法、手段等方面都有了求變的意識。我們不斷地學習,充實自己的知識,嘗試新的教法,勇于創新,自我反思,改變過去的、傳統的教學方式。教師是學習者和知識之間的中介者,不光是傳授知識,而是包括知識與技能,思考解決問題,情感與態度等等,教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的能力。學生學會了新的學習方法之后,教師應幫助學習者回顧學習中的每一步驟,使他們在脫離這種結構化的情境之后,仍然會使用該方法。并給學生提供更多的機會去評價新方法,讓學生自己決定方法的有效性。

實施新課改必須改變固有的評價模式。已有的對學生的評價模式只是對學生的課業學習情況通過考試分數來評價,而忽視了學生的能力、品質的評價,評價方式呆扳,不利學生的發展,打擊了一批學生的積極性.而新課改要求在評價學生時,不是只看學生的考試成績,還要注重學生的學習品質、自主學習能力、合作學習能力、探究能力、思想品質等各方面的綜合評價,要以發展的眼光來評價學生,評價的是學生的綜合能力,注重學生的動手能力,實踐能力,創新能力的培養,而不是以一次考試的成績論成敗,評價方式要科學、全面、客觀,要有利于學生的發展。

新形勢下我必須充分提高自身素質,積極投身新課改,作為當代新形勢下的教師要不斷加強業務、理論學習,不斷提高自身的能力素質,以新理念新觀念,來適應社會的發展,培養駕御課堂的能力,適應新形勢的要求,及時汲取營養,豐富自身的素質,提高自身能力,力爭在新課改中有所作為。

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有關閱讀講座心得篇8

我作為青年教師的一員,在聯合中學的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關于《青年教師專業化成長》的講座,聽后對于自己以前對教學的態度、方法作了深刻的反思,鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內容,現就“教學反思“這點談一些本人的心得體會。

教師專業化成長的過程,實質上就是教學實踐與認識的過程,是“實踐—認識—再實踐—再認識”的.過程、人類的認識總是從感性認識逐步上升到理性認識,只有理性認識才能科學地指導實踐、換句話說,教師專業化成長過程,就是“教學—反思—再教學—再反思”不斷升華的過程、反思是教師發展中最具積極性的因素,是總結、是批判、是追求、只有勇于探索、不斷進取的人,才有可能以批判的眼光審視自己,尋找自身的缺失與遺憾、曾子曰:吾日三省吾身、為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?筆者想改幾個字與大家共勉、為國謀而不忠乎?與學生處而不仁乎?教不專乎?古人云:教之通,貴以專、意思是說教育學生要有恒而專一、而我認為“?!笔侵敢粋€教師應該具有的全部的專業品質、素養和知識、古人之所以經常反省自己,不過是為省己自律,修身立人,與今天我們所提倡的自我反思有些相似,故不失為典范,可以效法、人貴有自知自明,只有不斷反省、反思,才可以發現自我、改造自我、完善自我,有助于我們從幼稚走向成熟,由感性走向理性,從“教書匠”成為“教育家”。

教師的發展離不開學習,學習是教師的職業特征,是教師專業成長的保鮮劑,也是知識不斷豐富的充電器、只有不斷學習,并在學習中反思自己,才可能思考教育教學工作,完善人格魅力、一個不熱愛學習,不善于學習的人必將迷失方向,落后于時代、教師既可以向書本學習,也包括向同事、同伴學習,向有經驗的人學習,向幫教老師學習、向同事、同伴學習的最佳途徑就是交流與合作、俗話說:三人行,必有我師焉、擇其善者而從之,其不善者而改之、這是學習的一種態度和原則、求師和從師是智慧合作的一種方式、現代人不但要做到求師有術,還要做到從師自如、善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧,這就是我們所說的同伴互助的真正意義。

在今后的教學中,本人將秉承“教學—反思—再教學—再反思”的教學態度更好的來完成自己的教學任務,讓自己能夠快速的成長起來。

有關閱讀講座心得篇9

9月5日和12日,全局集中組織學習了余世維博士主講的《贏在執行》專題講座。他利用麥當勞、三星、海爾等國內外知名企業的生動事例,詳細講解了“執行”的重要。余博士精彩的演講中對我觸動最大就是:“每一個階段、每一個環節都力求完美,一絲不茍地貫徹執行。團隊合作對最終成功起著舉足輕重的作用”。

這使我認識到要想做好每一項工作都應該從細微之處入手,高度重視細節問題。安置辦的工作直接面向退役士兵,怎樣從細微小事入手,提高工作水平,樹立良好的民政窗口形象,服務是第一要素。

搞好服務首先要從理順關系著手,要建立和完善工作程序、標準和規范,因為完善的工作程序讓我們掌握每個環節;統一的工作標準讓我們公平對待每個人;系統的工作規范讓我們正確處理每件事。所以形成統一協調的工作程序,就會使每件事都能夠做到責任明確,每項工作都能夠真正落到實處。

安置工作事關社會穩定的大局,事關每名退役士兵的切身利益,不能出現一點紕漏和閃失,在工作過程中我們要始終堅持一絲不茍的態度,細心謹慎的處理每一件事;要始終堅持“親民、為民、利民”的宗旨,把退役士兵的事當作自己的事,以高度負責的精神做好每項工作;要始終堅持換位思考,踐行“五個一”的服務標準,把退役士兵當作自己的親人,熱情接待,耐心解釋,讓他們懷著怨氣來,帶著微笑走;裝著疑問來,帶著滿意回。

干工作就要熱愛工作,只有熱愛自己的工作才會充滿激情,才會全身心的投入。當然,光有一顆熱誠的心是不夠的,還要有一定的工作能力,要提高自己工作水平就要從提高自身素質上下功夫,而學習就是最好的途徑。作為一名民政工作者,必須要加強學習,首先要學習理論和業務知識,學習民政工作的政策法規,通過學習不斷提高自己的專業技能;同時要向領導學,不斷提高自己發現問題、思考問題、解決問題的能力;要向困難、錯誤學,從中學到調整意識偏差的經驗,時刻改進自己,以適應社會發展的要求;更要向身邊老同志學,學習他們嚴謹、敬業的工作態度,學習他們在單位就如同在家一般的精打細算,象他們一樣把重視細節、將小事做細培養成自己的一種習慣。

民政局是一個完整的工作集體,也是一個大家庭,我們每名工作人員就是這集體中的一份子,家庭中的一員。所以,我們每個人都要有團結協作的精神,不光要把自己分管的工作做好,不是自己分管的也應該積極參與、出謀劃策,只要是民政的事都應當作自己義不容辭的責任,這樣才能體現出民政局這個大集體、大家庭、大團隊的協作精神。但由于每個人的性格、閱歷、分工不同,工作中難免也會出現矛盾和摩擦,這就需要我們在實際工作中,在處理一些細節問題上,多商量、多溝通,廣泛聽取他人的意見,求同存異,形成一個同舟共濟、開拓進取、拼搏向上的團隊。

當今社會快速發展,誰不想成就一番事業,每個人都曾幻想一蹴而就,跨入時代精英的行列,但那畢竟是幻想。只有腳踏實地得從小事做起,從點滴做起,以認真的態度做好工作中的每一件小事,以高度的責任心對待工作中的每一個細節,以誠信友愛之心與同事和諧相處、團結協作,才能在平凡的崗位上創造出最大的成就。因為,團結協作是成功的保證,而細節鑄造輝煌。

有關閱讀講座心得篇10

這次的培訓轉變了方法與方式,將理論通過生活事例等轉化,更為淺顯易懂。兩個講座都很好,前者十分宏觀,根據現在的教學背景對于我們有何種契機,對于一線教師在學科中應該怎樣承擔責任,新課程中還有很多問題還沒有解決,如何以微觀的角度去發現并解決問題是我們研究的方向。第二個講座讓我們更明確團隊的概念,在同伴互助的大前提下,將個體專業發展最大限度發揮。前一個講座重理論,對于個人發展有所促動。后一個講座針對團隊而言,重實踐。同伴互助的專業成長不但存在于骨干教師中,還可以帶回學校、教研組甚者班級中、學生中。我們要將兩個講座吸收消化并整合有效運用到教學工作中。

第二個講座中關于“同伴互助的內涵”相關內容讓我印象深刻。我們平時已經在實踐同伴互助了,但什么是真正意義上的同伴互助不應該停留在表象上面。因為只有在共同意愿的基礎上才會有所發展。建議以結對的方式來體現同伴互助的內涵。學習共同體在互助中不應有所忌諱,要提高學習效率。有理論、有實踐的指導,非常實用。同伴互助一詞已經多方引用,作為骨干教師,平時要多發揮輻射作用,這也是一種同伴互助。

我還對第二場講座中對于“尊重”的闡述印象深刻。人與人之間需要尊重,老師與學生之間需要尊重,老師與學生、家長之間需要尊重,同伴互助更需要尊重。無論是表揚還是批評,只要是出于真心的,那就是尊重。尊重是人與人之間溝通的前提。同時,我也反思了自己的工作,以往認為談到德育就要很嚴肅,但是隨著時代的進步,怎樣設計活動或使用指導性的話語甚者是是研究的重點。應該先去了解學生,再來組織、設計方法和途徑讓他們養成良好的行為習慣,形成道德意識。今天的講座讓我聯想到朱建華局長說的“怎樣讓學生喜歡我,喜歡我的課”,我們要尊重學生,尋找合適的方式和語言讓他們自然接受、喜歡我們,這才是以德育人。

中青年骨干教師的培訓處于一個轉型期。從傳統的講座、討論,到問卷調查,尋找教師喜歡和容易接受的培訓方式,真正根據教師需求來組織培訓效果肯定會更好?!熬劢拐n堂,成就教師”的口號十分貼切,作為一位骨干教師,本身也擔任校本培訓工作,今天的講座就讓我深有啟發,本來將培訓作為任務來完成,聽完后發現受益匪淺,特別是感覺到同伴互助要有意義、有價值,一定要努力尋找問題,真誠對待,才會有所進步。

有關閱讀講座心得篇11

這個學期,我在網上觀看了名師講堂,領略了名師的風采,感受了他們對教育、對生活那深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到他們對學生身心發展以及數學教育了解之廣、鉆研之深。

他們對每一節課的設計都有獨到之處,不步人后塵,不因循守舊,不照搬別人的教案,不復制別人的思路,努力把課講出新意,在某些方面有所突破,能引起同行們產生學習仿效的欲望。他新的理念體現先進的教育教學思想。不同的教學理念,會帶來不同的教學設計,取得不同的學習效果。他認為教師的教育觀念決定著教師的行為,教師教育觀念轉變是有效地進行課堂教學的關鍵。教師注重激發學生的學習積極性,向學生提供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗。

充分尊重學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者與合作者。使每一位學生都能全面和諧地發展。思路新——即體現構思新穎,實用高效的教學思路。同樣的教材,同樣的學生,同樣的40分鐘,同樣的教師,由于教學設計思路不同,教學效果卻大不相同。新手段——即重視現代化手段的運用。近年來,多媒體計算機又進入課堂,運用多媒體計算機輔助教學,能較好地處理好大與小,遠與近,動與靜,快與慢,局部與整體的關系,能吸引學生的注意力,使學生形成鮮明的表象,啟迪學生的思維,擴大信息量,提高教學效率??梢哉f,現代教學技術和手段的推廣使用為教學方法的改革發展開辟了廣闊的天地。

學生的學習興趣。我們都知道"興趣是最好的老師",孔子也曾說過:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"由此可見,培養學生的學習興趣,讓學生在愉快的氣氛中學習,是調動學生學習積極性,提高教學質量的至關重要的條件,也是減輕學生過重負擔的根本措施。學生有了學習興趣,學習活動對他們來說就不是一種負擔,而是一種享受,一種愉快的體驗,學生會越學越愿學、越愛學。

有關閱讀講座心得篇12

20__年2月17日,第2期精英企業家演講力高級研修班在北京大學正大國際中心隆重開課。20名企業家學員豬年春天里再次聚首北大,參加了本次課程的學習。

在課程開始不久,來自河南的會業家學員李總,上臺和大家分享了這一年來學習演講的心得。在臺上,李總動情地演講:

“我從一個上臺緊張到哭、語無論次、抗拒講話的人,如今成為一個自信樂觀、享受公眾講話的人,這個過程是一個痛并快樂的過程。通過這一年來企業家演講力課程的學習,我覺得我已經把文老師的“演講一陽指”融進了我的血液,現在我上臺,根本就不用想套路,張嘴就來,這都是文老師這一年來的魔鬼訓練法訓練出來的,所有的痛在今天看來都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔,你們的表現比我當年要強多了,相信通過這個課程的學習,一年之后的`今天,你們一定會比我更出色!讓我們為自己走進了這個課堂,選擇了在這個班上學習而鼓掌!現在我真的很留戀這個課堂,雖然上一期我因為別的事情而沒能來上這個課,但是我心里時時想念著大家,期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家,真的感覺很幸福,你們留給我太多美好的回憶,當然還有一直關注著我們,為我們的進步無私付出的文若河老師,讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!

有關閱讀講座心得篇13

田榮俊校長、張雪龍校長是上海兩所知名學校的校長,也是上海教育界的領軍人物。

兩晚一天的講座培訓讓我收獲多多,這是一次關于教學和教師成長的專業培訓,總體給我的感覺是扎實有效,實實在在去做,在精益求精中創新。沒有多么花俏的新詞,沒有多么激動的,有的只是樸實和鉆研的工作精神,有的只是方向和方法的引領。

一匹西天取經的白馬與農場里的紅馬是一樣的奔跑,但是十七年后,白馬成了名馬,而紅馬依然老樣子,這就是成功,因為有了正確的方向才會成功,否則就是原地打轉。

一位教師要成為名師或骨干教師也要有正確的目標,明確的方向,不懈的努力。比如備課要備而思,思又備,不光去聽課,還要請人來聽自己的課,要堅持寫教后反思,要學會收集教學中的素材、案例,積累成冊,不論成功、失敗都是財富,就像張校長所說:“一個優秀的教師只有在認真持久的改進中才能成就自己”。

從教十一年的我,多少有一些經驗,但是一下子又講不出什么,這就是我平時工作中沒有注意收集素材,沒有總結成文字,要注意撲捉工作中的一些靈感、啟發、小故事及時記錄,這是一個優秀教師成長的有效方法。

研究教材,上好課要學中研,研中學,教中研,研中教。要在實踐、研究、反思、改進中不斷發現問題,解決問題。要讓數學理念成為教師的行為,成為教學行為。

總之,要成為優秀的教師要學習勤一點,反思深一點,研究實一點,創新多一點,每天一點,厚積薄發。

有關閱讀講座心得篇14

師德學習講座心得體會10月24日,懷集縣委宣講團成員、懷集縣教育科研發展中心黨總支部委員會副書記、中文高級講師洪羅銘為我校160多名教職工呈上一場主題為《適應新時代,完成新使命——縱橫談師德》的“三區”教師校本培訓暨師德師風建設講座。主講人洪羅銘以“講好思想政治(思政)課,抓好立德樹人的根本任務”為主線,理論聯系實際,旁征博引,以生動翔實的時事案例,以當前教育環境,以新時代教師的責任擔當和教育情懷,深入淺出地從旗幟鮮明、亮出教師大思政,貫古通今、造就教師大視野,敬業奉獻、教師肩負大擔當等方面展開闡述,解析了當今中國所處的國際國內環境、時代特征以及新時代教育發展的新形勢,新時代教育工作者肩負的神圣職責,并對與會教師提出要求:要與時俱進,提高思想站位,切實把思想和實踐統一到精神上來;要以身作則,知身份、明責任、勇擔當、善作為,從教育和學校學生實際出發,帶頭講好教育故事,做“四有”好教師,為教育事業作出應有的貢獻。通過此次教育大會,自己深受鼓舞。

一、以身作則,為人師表是師德的"人格力量。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。

二、終身學習,不斷進取是師德的升華。

如果不常常處于學習狀態,我們的知識結構不是社會的要求,因為在當今社會下,科學和技術的發展速度如此之快,因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干,邊干邊學,終身學習”的觀念,緊跟當代知識技術的發展步伐。

三、愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。

教師不僅是在奉獻、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

四、培養師德,應加強修養。

按照教師的思想品行,道德規范和職業操行的有關要求,規范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業道德修養,做一個合格的教師。首先,要培養良好的職業精神。要熱愛教師這個職業,把它作為向國家和社會的奉獻,實現自己人生價值的平臺。

其次要加強自律,這是培養良好師德的最好辦法。同時,要有一顆進取的心,時代在進步,科技在發展,知識在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態的,是不斷提高的。教師要有一顆進取心,不斷學習,放眼世界,彌補不足,提高素養。教師應走近學生,了解學生們的思想、情感、個性需要,切實地關心和愛護學生,使學生健康成長。

經過學習,我思考自己,反思自己,“十年樹木,百年樹人”,如今踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

雨果先生曾經說過“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。

”其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉,學生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。

因此,師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!形象需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德形象,展現在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧。

有關閱讀講座心得篇15

3月28日和29日,有幸參加了威海市教研中心在文登實驗小學舉辦了威海市心理健康教育教師培訓專家報告會。報告會邀請到上海市教育科學研究院研究生與繼續教育部常務副主任、上海市中小學心理輔導協會理事長吳增強教授和萊西市教科所李緒坤老師,分別就中小學心理健康教育中的班級心理輔導活動課和學習心理輔導進行了專題講座和培訓。報告中設計了現場互動的環節,最讓人嘆服的,還是好幾個一線教學的老師,對于案例的分析講解,思路清晰,邏輯嚴密,透著專業素養,絲毫不遜于專業的心理咨詢師。

吳教授以《聆聽學生的心聲——班級心理輔導實務》為題,就班級心理輔導基本理論與心理輔導活動課實效性兩方面內容進行了專題講座。吳教授通過對社會變遷與學生成長狀況的思考及“情緒失調生輔導”、“青春期輔導”、“優秀生輔導”等七個案例的剖析和現場互動,讓與會者全面了解了學生健康心理發展目標,明確了心理疏導的不同方法。這些案例主要是探討中學生自卑、早戀、打架、升學壓力等問題的解決策略。這些都需要密切關注家庭教育狀況,查出問題的根源。案例7是《他不說臟話了》,講的是一個小男孩總是說臟話,作為班主任,我們聽到學生打小報告后都很清楚自己習慣怎樣解決這種問題??纯葱睦斫】道蠋煹牟呗裕簜让媪私?,談心,了解到原因是為了吸引女生的注意;解決問題,設計了三問:受女同學歡迎的男同學的行為舉止有哪些?你自己的哪些行為會引起女同學的反感?你自己哪些行為受女同學歡迎?好了,做個真正受歡迎到孩子吧??此坪唵螏撞剑鋵嵤敲辶撕⒆拥南敕?。如果我們不問青紅皂白,直接批評:你罵誰了?不準罵人。相信是不會有任何效果的。其他幾個案例輔導措施及干預策略課件上都有,需要的.老師可以到共享查閱,因為主要是初中的內容就不一一贅述了。

李緒坤老師以《班級心理輔導活動課的設計與實施》為題就班級心理輔導活動課的形式和內容兩個方面,結合大量案例做了精辟分析,涉及小學生心理健康輔導的內容方面,我覺得對我們有啟發意義的是學生的學習輔導。李老師說,好的木匠會看材質,好的老師必須懂得學生的心理。其理論方面說的和上個月聽王書記介紹的幾乎是一脈相承,關鍵是老師的愛心與耐心。方法上強調了團隊合作的指導。劃分的小組應該每月更換,使孩子能夠適應不同的團體,不同的伙伴,同時也有新起點的新動力。小組分工可以設主持人、書記員、觀察員、發言人、計時員、裁判員、聯絡員、保管員,如果人數少何以一人身兼兩職。書記員應該是歸納能力比較強、書寫速度比較快,寫字比較好的同學擔任;其中觀察員除了要觀察紀律,還要觀察老師、觀察其他小組的進度;計時員要有手表,安排交流時間,最后還要留有總結時間;裁判員既要對內裁判,又要對外裁判,比如評價小組與小組之間的發言等;聯絡員可以問老師,了解其他小組的狀況,可以下位出去看看;保管員負責管理物品……我們學科教學中如果真正發揮了小組的這些有效合作,相信課堂的效率應該是非常高的。另外李老師說可以讓團隊設計自己的海報,內容包括起一個隊名,設置標志,建立團規,明確各自分工等,這個過程充分體現了民主自律。李老師極力建議老師表揚時表揚全組,千萬不要小組合作之后因為個人發言好就表揚個人,那樣會使得其他同學輕視凝聚力忽視團體榮譽感;還有他建議小學中高年級逐漸取消物質獎勵,可以獎章來代替,并且獎章一發就發給全組。這些天我自己就在班級試驗了一下,只要措施得當,讓全組的孩子來盯著某一個不守紀律或者不完成作業的孩子比自己盯者有效的多,當然前提時必須選負責的會分工的組長,并且老師對小組任務完成情況必須及時總結。

李老師還談到了進行心理健康輔導時,座位越圍圓越好,形式非常重要,體現親和平等(國際上也一般是圓桌會議)。我想班主任老師如果找幾個孩子個別談話,也注意盡量圍坐起來促膝談心,我自己以前就不大注意,經常時叫到辦公室居高臨下談話,想想也是,即使話語再怎么溫和,孩子也會因為高度心虛,更何況溫和的時候少,習慣了快節奏還怕浪費時間耽誤自己一大堆的活干不完。

最后一天下午,李老師談了學習心理的輔導。他以他女兒的具體事例,詳細生動地介紹了有針對性的輔導方法。李老師說孩子貪玩還夸他聰明,就是錯誤的。聰明是記憶力、注意力、觀察力、思維力、想象力的綜合呈現。有的孩子被夸慣了,怕別人說不聰明,反而找個臺階——玩。潛意識里要是不玩了還考不好那不就等于自己笨嗎?所以就是硬著頭皮也要玩下去。我以前評價學生也經常犯這個錯誤,說你很聰明就是貪玩,結果學生和家長都美滋滋的。非常感謝李老師提醒,控制不了自己能是聰明嗎?這個也是為了教育學生不要找理由,為面子,應適應環境,自我完善。頭腦記憶力用進廢退,一直用一直長進。要注意良好習慣的養成,要有真確的認識,學習的意義在于使你更聰明,上學就是學會管自己??荚嚦?、得分外,應該更重視失分,失去多少分,試卷的價值就是多少分。教師或者家長一定要引導孩子找到關鍵的點,如果是馬虎錯了,不能只說下次認真一些就行了,究竟是小數點點錯了還是七八五十六這句口訣背錯了,要找到關鍵,每天有針對性地加練一道這樣的題目。他還說他女兒高考前的英語完形填空總是錯,就找出錯的類型每天一道練,結果一個月后正確率由30%提高到百分之八 九十。最后他女兒考到北大,現在上海讀博士了。聽著真是感覺無論作為老師還是家長,我們在方法上引導的的確不到位。

關于學習習慣的問題他強調了生活習慣的善始善終,做事提速1/4的時間;擺放東西整齊有序,裝書包東西要隨用隨拿;頭腦中積累的知識也應是有秩序的,舉了找珍珠的例子——老師每天給的珍珠,有的孩子亂堆一氣,有的穿成一串,要什么顏色的馬上取出,很有啟發意義;提到了課前三備:知識、物質、心理,課中三動:動口、動腦、動手;課后三結:隨堂隨結、單元小結、考前總結。總之,李老師對于輔導學習很有自己的經驗,可以說思路清晰,滔滔不絕,讓在座的老師感覺收獲很大。

兩名專家一直站立一整天為我們講課,心里無比感動;也很敬佩他們的坦誠心態與專業水準,深刻體會到了學習的過程就是自我充實的過程。用吳教授的話說“關懷孩子健康成長面臨兩難抉擇,減負目前比較艱難”,而看看咱們在座的老師,我們的工作壓力也非常大。吳教授那句話隱含的意思不必多說大家可能也都會理解,所以在無能為力的前提下,少些抱怨,多些主動吧。而我自己感覺需要學習的東西更多,原本想有幸去聽了報告,盡量掬其精粹原味轉述給大家,但是水平有限,心有余力不足,匯報不當之處還請大家見諒。最后,用李老師推薦的一句話作為本次活動的結語:教師是學生的沙漠甘泉或狂風暴雨,教師是學生的守護神或摧殘者,這全在教師的一念之間。教師的辛勤播動、積極鼓勵、傾聽關懷,會讓學生心田普降甘霖,會讓教師的福田日益豐收,會讓教育的園地充滿歡樂,惟有教師能創造學生、自己與教育的奇跡。

有關閱讀講座心得篇16

前幾個禮拜,我有幸聆聽并學習了北師大教授錢志亮的精彩講座,受益匪淺。聽了錢志亮教授的講座,不禁使我想起一句老話:“聽君一席話,勝讀十年書”。

一、語言上

聽了錢教授的報告,感受最深的是他的語言。幽默風趣,節奏變化抑揚頓挫,輕重緩急、緊慢疏密。聽了一整天的報告,亦無困倦之感。

聯想自己平時的課堂,雖然自己也在慢慢地向此方面努力,但與錢教授的語言相比,相差甚遠呀。聽著錢教授的講座,深深的體會到了老師的語言修養在很大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率,趣味性的語言極富魅力。幽默的教師語言是課堂教學的催化劑,它既能補教材趣味性的不足,又能拉近師生的距離,達到情感的`共鳴,使學生主動的接受知識,使學生的學習思維活動處于最佳狀態,取得良好的學習效果。由此,不禁對自己說:加油,努力呀!

二、備課上

在精心備課環節上,自己做的也不好。沒有完全做到備課中還要備好“心境”一項。對這一方面我也感觸頗深,深知要上好一節好課,沒有處理好自己的情緒狀態是肯定不行的。在今后的教學中,我要努力,爭取節節課做到用“精、氣、神”來感染學生,用飽滿的激情吸引學生。還會從“如果我是學生,我將怎樣學”這個角度替學生考慮周全,真正做到“以生為本”,進而準備相應的學習方法,訓練形式與課件與我的學生見面。

三、關愛學生上

受長期應試教育的影響,自身也往往也是喜歡成績好的學生多一點,而喜歡成績落后的學生少一點。聽了錢教授的報告,我深深的體會到了“蕓蕓眾生,常念,平等尊重”的含義。我也知道,要關愛每一位學生,特別是差生。更知道一個孩子學習的好壞不是最重要的,重要的是他有一個良好的品德,知道如何做一個合格的人,如何對父母、對老師的勞動有感恩之心,對班級、對集體、對社會有一個責任感。鑒于這種思想的指導,我平時會多發現學生身上好的一面并給予及時的表揚。相信,學生感受到了老師對他的關心和愛護了,我們之間的師生情誼自然也就更濃了。因為“大愛無言,只在身體力行。”

作為一名新時代的小學教師,我會在吸取教育教學理論精華的同時,結合自己的語言,提高自身駕馭語言的能力。力爭用富有感召力的言行舉止,去愛去感染學生、感化學生,使學生在健康的環境中成長,成為對社會有用的人才。

有關閱讀講座心得篇17

這次美術專家講座,對于我們非美術專業老師來說,是一次非常難得的學習機會。

時間雖短,但感收獲頗豐。在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深理解了,自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自由的創作,學會去認真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發展幼兒的創想能力。

幼兒的美術活動中我們隨處可以看見幼兒的創造。這些不經意的“創造”就象是陽光的斑點,只要稍不留神,他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創造,將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”,對幼兒來說是很難理解的,同時也會損害幼兒的自尊心、自信心,使發展對美術活動失去興趣。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

有關閱讀講座心得篇18

今天我們全體初中老師聆聽了高金英老師(北京市廣渠門中學的一位物理教師,全國優秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英老師用一樁樁感人的故事,深入淺出地講述自己擔任班主任的獨特心得。高老師幽默質樸的語言,點點滴滴的智慧,讓我受益匪淺。

高老師的講座很長,內容也很多。但是我依然覺得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學生生命中的貴人。----遇到貴人時,要記得好好感激,因為他是你人生中的轉折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的,也給我們深深的啟發,同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位老師感到慶幸。是啊!做學生生命中的貴人不是一句口號,而要老師付諸于行動,有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學生心中留下深刻的記憶,就會對她今后的生活、學習、工作起到至關重要的作用,也許還會改變學生的一生,作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為,說出去的話會不會對學生造成傷害,會不會對學生產生不良的影響,真的,良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話,可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言,責任重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師;人類心靈的塑造者,值得今天我才深刻體會到教師的稱號中的含義!

反思自己,反問自己,我是學生生命中的貴人嗎?當然我不敢自豪的回答了,因為我還沒有真正成為學生生命中的貴人,雖然我時刻提醒自己,對待學生要平等,不對學生亂發脾氣,把學生當作自己的朋友,但一到事情上,我還是忍不住對那些調皮、紀律性差的學生發了脾氣,甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。現在想想,這樣的我怎么能做學生生命中的貴人呢?正像高老師說的那樣,學生已經犯了錯誤,事實已經存在,你再批評他,大聲吆喝他,也挽回不了既定的錯誤,不如我們換個處理的方式,用比較幽默的話語讓學生感到這樣做不對,并在今后的學習和生活中不犯類似的錯誤,這樣不僅讓學生感到老師很理解他,同時也為自己創造了不生氣的機會,保護了自己的身體,何樂而不為呢?氣大傷身呢!高老師舉個例子,學生說:你這是殺雞駭猴,老師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢?多么風趣的話語呀,這樣,學生怎么會和老師硬干呢。

有的老師,當然也包括我,時不時的就會抱怨:工作太累,薪水太少,學生難教,命運不公。記得教師節前夕,我們曾收到這樣的短信說:“驢拉車不前,鞭之,仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來,派你去學校當老師,累死你。驢聞言,既起,狂奔?!逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的,我們只能尋找相對的公平。正像高老師所說的那樣,“命”是上天注定的,但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行,就應該認命,但我們要抓住一切機遇給自己創造良好的條件,使自己真正的幸運起來。就象高老師所說,機遇是一個沒有耐心的客人,敲一下門就走了。我們不應抱怨命運對自己的不公平,社會對自己的不承認,領導對自己的不理解,同事對自己的不信任,這些都是自己給自己找的麻煩。我們應該做一個有價值的老師,世界越來越小,課堂是越來越大。我們教師的責任也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號,做一個有價值的教師。

“心態決定一切”。是呀,當不如意的事情發生時,我們要學會找心理平衡點,正確的對待自己和他人以及社會,作為教師,既要全心全意奉獻社會,又要盡情享受健康的人生,既要在事業上力爭一流,又要有一顆淡淡的平常心,既要有精益求精的專業知識,又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學生,高老師告訴我們:把學生看做魔鬼,您會生活在地獄里:把學生看做天使,您就會生活在天堂中。積極的人像太陽,照到哪里哪里亮。消極的人像月亮,初一十五不一樣。正所謂“不以物喜,不以己悲”,寵辱不驚,閑看庭前花開花落;去留無意,漫隨天上云卷云舒。

讓自己做個快樂的人,做有陽光味道的老師。陽光味就是人情味。所以老師的身上,陽光味不能少。而且要用心做事。正所謂:“認真做事只能把事做對,用心做事才能把事做好”。有時候我們是認真做事了,但效果總是不好,我想也許是我們用的心不夠吧。試想,我們把“心”都用在了做事上,想不做好都不行。所以以后我在教學生做事情時,也都要求每位學生用心對待,只要我們有了誠心,有了恒心,細心、耐心,還有什么是我們做不到的呢?

有關閱讀講座心得篇19

物流管理專業,現在再糾結專業這個問題,我已經覺得是種可笑的行為,既然選擇了,那么接下來就是深入學習了,而這場中百物流儲運有限公司總經理李惠斌的講話似乎更驗證了一個道理,學什么專業,不一定將來就會從事與專業對口的工作,而且我的專業不僅僅是涉及物流,更涉及經濟、管理等多方面的知識,現在我覺得廣泛的學習才是對未來的負責。

一個人的經歷就是一本值得品位的書這種付諸于實踐的書就更值得我們去學習,李-提到的三點,無一不是我們現在恐懼的,他的點撥在這一階段就顯得尤為重要了。在第一點上,他說物流不僅僅是送貨,我疑問的是,不是送貨,還能是什么更為高級的事情,對于這個問題,接下來物流廣泛涉及的各個領域則需要我去關注,去了解。他還說,物流不會隨購物形式的改變而消逝,這一點我卻是深信不疑的,即使是從他的只言片語,還是從網上道聽途說,我都認為物流在經濟發展過程中占重要地位。然而想在這個領域成為人才并不是簡單的事情。

從他至今的工作歷程中清晰的看到,復雜多樣的工作經驗以及知識的積累使他如今可以得到這樣的成果。我不能理解與未知的求職工作之苦想,必他是經歷了許多,對于成功的人我都會持一種仰佩的態度,它給了看清社會的另一種方式,突然你會覺得好復雜。一旦與社會聯系,似乎任何事情都背負著陰影。我希望我的思想不僅停留在對專業的感性認識上,而是有一種眼光,伸向正在發展的經濟社會,希望四年后的我得到的并不只是一張學位證,而是一種深入內心的能力,一種可以處理事情的果斷。雖然這是一個艱辛的歷程,但我說過我不會停在原地,不會靜待風聲,無關專業,無關課程,無關考試,相關的就是學習。不管能否達到這個標準,我都會為我的未來負責!

有關閱讀講座心得篇20

星期六上午,我觀看了于丹老師的講座——《中小學感恩教育》,深受啟發。

其中給我印象最深的是于丹老師講的那個故事:一個小男孩每天在一棵蘋果樹下天真的玩耍,摘果子、揪樹葉、爬樹干,有的時候發脾氣還在樹上亂刻亂畫,但是大樹從來都不生氣,當孩子長成少年時,他突然不來了,當他再次出現在大樹面前時,已是愁容滿面,原來他的同學都拿著學費上很好的學校,買很多新玩具,而他卻問大樹能否給他,大樹讓他把它所有的果子都摘了賣掉,交了學費,買了新玩具,以后這個孩子每年都來摘果子,孩子長大了,樹也老了,孩子還是不高興,因為他的同學全都成了家,他連蓋房子的錢都沒有,大樹又讓他把樹枝砍了,蓋了一棟房子,娶了新娘。很明顯這個孩子既沒有孝心,又沒有愛心,更不要說自立、自強了。

其實,我平時做的也不好,每次去吃肯德基,都是爸爸媽媽面帶笑容的坐在那里看著我吃,自己從來都沒舍得買一個嘗嘗

。每換一個季節,爸爸媽媽都沒買新衣服,可我至少要買兩套。平時媽媽總是問我吃飽了嗎,穿暖了沒有,而這些話我從來沒有問過爸爸媽媽。另外我覺得現在我們確實知心朋友很少,在家上網、打游戲的'超過一半。其實我們應該多出去走走,了解一下大自然,多結識一些新朋友。而且我們從小就應該多方面發展,相信自己的能力,并且樹立遠大的理想,為自己的理想而努力奮斗。

通過于丹老師的講解,我們應該學會感恩,努力使自己成為一個具有孝心、愛心,并且能夠自立、自信、自強的好孩子。

有關閱讀講座心得篇21

今天去聽了學校組織那個創業講座,其中盧健盧院長給我最深刻的印象。他的原話我就不會說出來了,說說重點吧!我自己的理解:

人,是可以改變的,只要自己對自己有信心,那些整天有什么事都說好難那些人,其實是自己沒有去改變的決心,整天怨天尤人,或者自己根本不想改變!不管什么時候都要對自己有信心,相信自己不比任何人差,努力去做!

想要成功,規劃是很重要的,有了規劃,就有了目標,不會盲目去拼搏,這樣會事半工倍,吧規劃分成年規劃,然后再分月規劃,規劃分得越細!效率就越高!持之以恒,將離成功不遠。做什么工作其實都不重要,重要的'是實現自己的價值。

人不能低估自己的潛能!只要肯去開發,每個人的潛能都無可限量的,所以要深刻的認清自己,了解自己,這樣才能發揮潛能!成功之后做喜歡的事,成功之前做應該的事!這很有道理!我們不能在一些無謂的事情上浪費太多的時間,因為就算你再怎么浪費時間進去,最后你所得到的回報一點根本不值一提,還不如用這些時間去做一些有用的事情,人的生命看似很長,可是當你回首過去,你就會覺得時間很短暫,多年前的事就像昨天發生,所以我們要好好珍惜自己的生命,成功不是必然的,但努力絕對是必然的,無論任何事,不經過努力,就想成功,這樣基本上沒可能,除非你家老子很牛吧!想要成功,要清楚:我的優點,缺點,專長,興趣,我要成為什么樣的人,我要做到什么,我該什么做,所以有時間做那些無聊事!不如多跟自己心靈溝通一下!問問自己上面那些問題!

每個人都有自己的命運,但命運這個詞是分開命和運的!命已經注定,但我們可以掌控運!我們可以去運作他!從而影響自己的命!最后!永不放棄!努力拼搏!!

謝謝x院長的指導!

有關閱讀講座心得篇22

星期一下午第三節,孫律師到我們學校開法律講座,他用自己多年的見聞,舉了許多有關青少年違法犯罪的活生生的例子,使我們受到很大的教育。

聽了講座后,我認識到,凡事都是由小變大,積少成多。一些人從小犯了小錯誤不及時改正,長大了就會犯罪,身上的壞毛病不改,日久天長壞毛病就越來越多,想改也改不了了。由于青少年的自我保護能力弱,辨別是非的能力差,再加上一些不法之徒的引誘、教唆,現在青少年違法犯罪現象呈上升趨勢,已成為一個嚴重的社會問題。因此,青少年必須增強自我保護意識,提高自我保護能力,依法維護自身的權益,我們作為中學生應當做到以下三點:

第一,要依法自律,依法律己。法律提倡做的事情積極去做,法律不允許做的事情堅決不做。要自覺做到:不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所。

第二,要正確對待父母和學校的教育。未成年學生的獨立自主意識是很可貴的,但不應當同虛心接受成年人的正確教育對立起來。有些未成年中學生對家長和老師的教育缺乏正確的態度。如果連家長和老師的正確教育也不接受,就很容易在生活的道路上出現偏差。

第三,要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。未成年人要學會自我保護,這不僅是保護自己的合法權益不受侵害,而且還是在維護法律的尊嚴。

孫律師的講座使我受到了不少啟發。我們都是花季少年,前途一片光明,而一旦觸犯了法律,我們不僅僅斷送了自己的前途,更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師,對社會也會造成難以彌補的危害。青少年朋友,我們應該努力學習法律知識,不僅保護自己,也為了保護他人。

另外,我還認識到,現實生活中,網絡無處不在,許多家長談網色變,其實網絡對中學生的幫助有很多:它可以開闊視野,給學習、生活帶來巨大的'便利;加強對外交流,給我們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境;促進中學生個性化發展,為創造性思維不斷地輸送養料;拓展中學生受教育的空間,有利于其身心的健康發展。但是,上網的弊端也是不容忽視的:網絡信息的豐富易對中學生造成信息污染,這些不良信息對于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學生來說,難以抵擋不良信息的負面影響。

總之,網絡社會已經悄然而至,我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用,而忽視它所帶來的種種問題,也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究,探索新情況,創造新方法,解決新問題,增強中學生上網的成效。

有關閱讀講座心得篇23

自從聽了賀慶國教授的講座,我反復思考著:怎么樣才能做一個幸福的教師?“渴望快樂,追求幸福”是人的本能。但是,在物質條件相當優越的今天,越來越多的人感受不到幸福;在教師行業,職業倦怠情緒大有人在。在重重的壓力下,不少教師的精神空間越來越狹小,常感身心疲憊心力憔悴,在這種情況下,又何談幸福。

人人渴望幸福,但作為教師的我們在工作和生活中又有許許多多的煩惱,那么怎樣才能做一個幸福的教師呢?為了孩子們,也為了自己,做一個幸福的教師我認為應從以下幾個方面做起:

一、要有自己的文化存款

“文化存款”就是閱讀經典!為教師終生幸福打算,幸福地活著。教師要想發展起來,就要給自己的心靈留下一個閱讀經典的空間,從而使自己的教學登上‘會當凌絕頂’的境地。才能獲得持久的幸福。

“經典為伴,幸福一生”。為什么這樣說呢?首先,經典誦讀可以使人趨真向善。其次,經典誦讀可以使人寧靜致遠。同時,經典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次,經典誦讀還可使人氣質高雅。我的感受是多讀書、讀好書,閱讀經典,享受讀書的幸福。

二、要充滿自信,提高自己的業務修養,體驗成功

自信者的心理狀態在任何境況下都是一道美麗的風景。只要始終充滿自信,不管遇到多么大的困難,遭遇多少波折,最終就一定能夠成功。在要求學生背誦的同時,自己也和學生一起背,與學生比賽,相互促進,相互提高,從而增強自己的信心。作為教師一定不要說學生笨,時時刻刻尋找學生的閃光點,多鼓勵表揚他們,激發他們學習的興趣,培養他們的學習熱情,增強他們的自信心。同時,我時刻注重自身業務水平的提高,利用科學的`教育理念武裝自己,時刻盡心盡力地參與教育教研工作,讓自己有足夠的能量駕馭課堂,給孩子帶來成長的營養。信心是成功的基礎,有了信心就會有成功體驗,在成功的體驗中收獲幸福。

三、寬容學生,建立新型師生關系

在成長的道路上,難免會犯這樣那樣的錯誤。作為一名教師,對違紀學生、不學習的學生、甚至逃學的學生,只有以博大的胸懷去包容他們,以平等的態度去對待他們,就象對待自己的孩子那樣,耐心地幫助他們改正缺點、不足,才能建立起民主的師生關系,創造和諧的育人環境。寬容并不是縱容,寬容也不是對學生的過錯無原則地袒護,而是以我們博大的胸懷去激勵學生自己改正錯誤,追求進步,爭取成功。在工作中、生活中,學會寬容,也是為自己留下一份輕松,一份快樂,一份幸福。

對于教師來說,是否能感到幸福是很重要的,這不僅僅影響著自己的人生是否快樂,更影響著學生,只有教師幸福,學生才會感到幸福。

有關閱讀講座心得篇24

有幸從如皋作協主席季健先生那兒得知作家丁捷在南通文聯藝術活動中心講座《文學的至歡至愛》,我先生開車陪我偕同作協的朋友汪小琴屆時到達。南通城坐落在長江邊的沙洲上,自古溝河池塘眾多,水流豐富。經過現代的治理疏浚、岸邊綠地規劃建設,完整的的護城河更是宛若一串燦爛的明珠,使有“近代第一城”美譽的通城平增幾分漂浮在水上的靈秀和浪漫。初秋天氣,藍天白云,綠樹碧水,建筑道路鱗次櫛比、錯落有致,一切都是那么清爽而明晰。文聯活動中心在老城的東南隅,南邊緊鄰文峰公園,西邊院墻外就是文峰塔,建筑古色古香,兩進庭院。講座會場就在后院,院內是一個大水池,有小亭一座,紅魚成群游戲其間。對丁捷作家其人其作我已略知一些的。幾個月前他在如皋做過一個講座的,也讀過他一些作品。但這次聽講依然吸引我全神貫注聽完,兩個多小時仿佛僅是一瞬。講座的主題是“文學的至歡至愛”,講座的方式依然是漫談式的,從容而娓娓道來,偶爾說到激情處說出幾個“粗放”的詞匯,讓人身同感受他的言有盡而意無窮之處的默契。

回來后再三回味、思考時有一種非常想和別人分享的需要。簡單總結一下我聽到了什么、感受到了什么、思考到了什么?文學的至歡至愛,我認為完整的表述是文學反映或表達的人的至歡至愛。誠如丁捷所言文學就是對人的生活和心靈、精神的反映。但丁捷認為他所說的至歡至愛不是指或者說不僅僅是指人的生理和情感上的至歡至愛,而是心靈的、精神的、乃至靈魂的至歡至愛。他以為文學作品尤其小說,有一類是對社會性的反映,這類作品是現實主義的作品,包括批判現實主義作品。另一類是對人性的反映。他認為后者比前者更偉大、更優秀。因為此,他評價《金瓶梅》比《紅樓夢》更偉大、更優秀。我認同他對金瓶梅意義的評價,我沒有能力或者說我還不敢判斷誰更優秀、更偉大,但我認同他對反映人性這類小說的肯定和高度評價,也佩服他對金瓶梅的高度評價的勇氣。聯系自己創作的《亢奮》和《依偎》,丁捷認為,《紅樓夢》、《亢奮》這樣的小說是對社會、世俗生活的反映,而《金瓶梅》、《依偎》這類小說是對人性的深度挖掘和體現。后者的寫作比前者要難、深刻。為了更好地說明什么事“至歡至愛”,他介紹了日本作家杜邊醇一的小說,對這位情愛大師的作品進行了解讀。杜邊醇一的小說里男女主人公都是“邊性邊愛”,最終死于性愛。他舉例一部小說中男女在性愛的最幸福時刻雙雙服毒死亡。我沒有看過這些小說,此前也不曾聽說過這個作家。

但聽到這里我也深深地震撼了!殉情,國內外自古有之。往往是遇到阻撓愛情不能順利進行情況下的男女行為。丁捷講述在這部小說里男女之間的愛情發展并沒有明顯的障礙,他們是為了“終極之愛”殉情的。他以為這就是至歡至愛,這種愛愛到極致就是死亡。我個人認為至歡至愛的終極是死亡,是可以理解的。在西方的關于人的起源的神話里就將女人說成是男人的一根肋骨,也就是說女人是男人的一部分。于是男人和女人總是要尋覓彼此的另一半,那么愛情就是兩個個體得以結合的途徑,所以愛情是如此的重要和必須。沒有愛情,個體的男人或女人是孤獨的、不完整的。性愛則是擁有了愛情的男女表達愛最基礎、也是最理想、最高形式,因此是必須的!在性愛中個體的人從肉體到靈魂都不再孤單,得到了深入心靈的溫暖和滿足,兩個個體達到完全的統一和圓融。這就是“極致”!但,這樣的合和是短暫的、有限的,很快身體要在空間上必然地分離,心靈、精神也無法保持著完全高度的契合,追求極致之愛的心靈無法接受這樣的事實,完美的他們選擇了死亡!他們以為他們在那一刻,在極度的歡愉中、極度的圓融中死去,他們就得以永遠的從身體到靈魂都不分離、都圓融在一個整體了。

這讓我想起了中國的“道”。道家認為世界的本源是“無”,是涵生萬有、一點真陽存在其中的無,由此,就有了道生一、一生二、二生三、三生萬物的天地萬物、花花大世界。但這所有的萬物其運行、發展都是有規律可循的,最終都依然歸于“無”——那個創生“有”的無。而且道家認為,這宇宙萬物的存在是周而復始的“?!保莿佣椭C的“靜”。認為死亡是生命的另一個形態,是對“生”而老去的一個安頓。因此莊子說“生死一條”,面對妻子的死亡鼓盆而歌。從道家的哲學觀去看上述終極之愛的死亡,就不難理解了,因為在我們以為是“死亡”或名之曰“死亡”的事實上他們也許理解為他們的獨自的生命從此結合了,轉換成新的形式存在了。不管是西方宗教中的天國,還是中國道家中的虛無,在我看來都是人對自己的今生之后的安頓。

至于所謂的“死亡”,不過是一張通往那安頓處的門票而已(外國的神父、牧師們對頻死之人的祈禱儀式等就是來送門票的使者哈哈)。有何值得驚懼和痛苦的呢?所以,對死亡的體驗是對“活”的最高、最深刻的體驗。當然,我所說的“死亡的體驗”是指死亡的過程中的體驗,而不是“死”的那個結果。從廣義上說,人自出生存在那一刻起就是不斷靠近死亡的過程,所以廣義的對死亡的體驗,也可說成是對“生”的體驗——對整個人生的歡愛痛苦的體驗。狹隘的死亡指的是明顯的肉體發生根本性變化的那一刻或一段時間。丁捷還談到宗教對人類對死亡產生的恐懼和痛苦的安撫作用。他解析了《湯姆叔叔》的小屋中奴隸主的十二三歲的小女兒和奴隸湯姆的死前因宗教而產生的對痛苦的解脫。我認為其宗教之所以能起到這樣的作用,本質是因為宗教的信仰讓人產生了不同于愛情的另外一種愛——對他人的愛,對上帝以及諸神的愛也是“愛他”的一種。丁捷作家特別向大家推薦《香水》——一部德國作家的小說。我沒有讀過。小說中一個殺人許多、罪惡累累殺人犯再被公決時從懷中拿出了自制的香水,打開后迅速地使原本群情激奮、聲討怒罵他是殺人魔頭罪該萬死的觀眾安靜了下來,對他不再怨恨,甚至是頂禮膜拜的崇拜和熱愛。那么這個神奇的“香水”是什么呢?原來是他殺死26個少女、用她們的肉體不斷實驗、提取制造的。

這是一個虛幻的故事。但作者旨在說明用美麗、善良、純潔無暇少女之身做成的香水代表著美好和愛,是愛讓人從死亡的恐懼和痛苦的窘境中解脫。因此,我理解的丁捷的這個講座,是他通過對自己和他人小說的解析、點評,揭示、說明文學對人性中愛的至歡至痛的表現。在講座之始,丁捷就說本來講座的名稱還有一個——就是至歡至痛,主辦方認為還是輕松點叫“至歡至愛”吧。但“歡”是離不開“痛”的,他說講這個主題還是繞不開一個“痛”字。他舉例說,生活中我們一形容高興極了就說成“高興死了”,表述快樂到極點就說“欲仙欲死”。說到這里,講堂里發出會意的笑聲。對此,我還是喜歡用古典哲學去解讀。《周易》講否極泰來、亢龍有悔,說的就是陰陽轉化,一物兩面。人生的痛苦和快樂正是如此,二者何曾為須臾離開過,至歡至痛的那個臨界點就是欲仙欲死啊!都是對現在的超越和解脫。講座最后,丁捷勉勵大家,愛是靈魂的發現自己。我們唯有愛,才能使我們的生活更溫暖、更美好,才能賦予我們的人生以意義。這個講座與我的意義在于:在這樣書香清雅的地方,聽靈魂作家丁捷漫談“文學的至歡至愛”,學習讓心靈深度體驗人生的歡樂和苦痛,最終圓融于平實的世俗的生活。

有關閱讀講座心得篇25

在和一些企業領導者聊天的時候,他們常常會主動談及自己想要的生活,其中一個不會回避的字眼就是“成功”。當記者追問,對于他們而言成功意味著什么時,回答卻是多種多樣的,包括各種生活方式、價值觀和信念。但通過深入的交流可以發現,成功并沒有明確的界定,它不僅不能量化,而且都帶有自己對人生的不同理解。

成功的定義

一位電訊公司的CEO說:“能結交優秀的朋友說明我生活的成功。這需要你善待別人,如果你不快樂,就很難建立真正的'友誼。”那些把結交好朋友并保持深厚友誼的能力視為成功標準的人傾向于認為,沒有友誼,他們就不能達到最終的人生目標和夢想。

一位女性企業家說,能找到一份自己喜歡的職業或事業才是成功。對他們而言,追求滿意的職業是最大的滿足,并且堅信“做你喜歡的事,成功就會來。”

一位運動服裝品牌的CEO說:“小時候家里很窮,父母整天為缺錢發愁,我7歲的時候就曾發誓,絕不要那樣的生活?!焙芏喑錾碡毢娜艘载敻欢喙呀缍ㄊ欠癯晒?,但當他們完成了財富的積累后,卻往往感到空虛,或者直接在賺錢的的路上因耗盡精力而病倒。

有一位IT工程師對記者說,成功就是可以每天看著女兒天真的笑顏,每天親手給她做晚餐。自己賺的錢可以讓女兒過得開心、滿足,就是對自己最高的要求。

壓力是成功最大的敵人

提及成功,總是避不開“壓力”。因為追求成功總和承受壓力相隨。如何克服壓力,如何盡可能讓自己輕松一些,成為企業家們對成功的定義。

據統計,從不同群體企業家的壓力狀況來看,越年輕壓力越大;中型企業的企業家壓力相對較大;醫藥、化纖、鋼鐵和汽車等行業的企業家壓力相對較大,而塑料、電氣機械、儀器儀表等行業企業家壓力相對較小。記者采訪了安徽一家中型醫藥企業的董事長張勇,他對記者抱怨說,焦慮已經成了他的家常便飯。“中國醫藥(14.530,0.46,3.27%)企業雖然發展迅速,增長速度快于發達國家市場,但并不表明中國醫藥企業已經整體融入世界市場經濟體系,也不表明中國醫藥企業已經與跨國醫藥巨頭一樣具有穩固的核心競爭能力和競爭優勢。相反,由于藥品品種繁多、仿制品盛行、競爭加劇、人力成本增加、能源短缺等因素,中國的醫藥企業面臨空前的發展困境。”張勇對記者說。由于這些困境,他無時無刻不感受到強烈的經營壓力。他曾經給自己設限,要求自己到45歲就“金盆洗手”,而眼看著自己即將跨入不惑之年,高息銀行貸款、公司經營模式不佳、缺少主力員工等眾多壓力,讓他感覺很難在45歲之前完成“華麗轉身”。

對此,著名的職場心理學家漆紅對記者談了他的看法:在獲得成功的滿足感的同時,還要學會享受生命的過程,而不僅僅是結果和目標。

有關閱讀講座心得篇26

聆聽了魏書生老師“給青年教師的建議”的講座。聽后,我最深受啟發就是一個字——“愛”。

愛教師職業;愛學生、愛我們的班集體;愛自己的身體。

一、愛教師職業——“守住心靈的寧靜”

作為一名青年教師,我們的路才剛剛開始,必須始終保持積極的生活態度,保持對社會工作的高度責任感,把事情當作事業來做。總的來說就是心平氣和地看待一切,腳踏實地的做好自己的本份,要有愛。

二、愛學生、愛班集體——“享受盡責的快樂”

只有你全身心的愛自己的學生、愛自己的班集體,你就能從中享受盡責的快樂。魏老師說:“要把學生看做一個宏大的世界;把班級看做一個宏大的世界;無論多么淘氣的學生,只要我們走到他們的心靈深處,那里都是一個宏大的世界。更不能去討厭他,厭惡他?!?/p>

在守住了心靈的寧靜的基礎上,要不斷地拓展陣地,不斷地從新的角度看待教育事業。把學生看作一個宏大的世界。的確,老師面對的是特殊的教育對象,一個個充滿生命活力的孩子,他們是發展中的'人,又是具有主觀能動性的人。

三、愛自己的身體——“養成健身的習慣”

我們很多教師常常自認還年輕,健康得很,并以此為逃避健身的借口。作為青年教師,既要努力工作,又要注意自己的身體,關愛自己的健康,千萬別透支生命。那么我們就要學習魏老師和學生一起跑步,一起做操,一起活動。堅持不懈!

從魏老師的話中使我提高了對教師這一職業的認識,提高我們的教育教學水平;使我深深認識到我們對孩子們要有愛心、耐心、熱心、誠心;需要我們自尊、自愛、自重、自信,只有這樣,我們才能甘于清貧,甘為人梯;只有這樣,我們才能感受到工作的快樂,為人的坦誠。用平平常常的心態,高高興興地情緒,在平平凡凡的崗位上開開心心的工作。

總之,這次學習是我學到了很多,作為一位年輕教師要學習的東西還很多,道路也很長,我要抓緊時間積累,不斷吸取知識營養,多給自己充電,盡快成長。

有關閱讀講座心得篇27

我和孩子爸爸認真觀看了王老師做的專題講座:讓孩子的閱讀行為真正發生??戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴,主要有以下兩個方面:

1、對高品質的閱讀有了更深層次的認識。我和孩子爸爸都屬于研究生學歷,也都喜歡閱讀,在人生的過程中,曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂和意義。如今我們都為人父母,在網絡時代的誘惑下,也曾經放棄過高品質的閱讀??墒请S著時間推移,現在我們反而更加重新認識到高品質閱讀的意義,尤其是對孩子,可以降低孩子日后的成長落差,減少孩子因家庭、經濟、地域等先天因素影響而產生的差異,我和孩子爸爸也達成一致意見,要用高品質的閱讀來讓努力讓孩子擁有一個芳香四溢的幸福人生。

2、充分體會到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說父母是孩子的老師,每當我們帶孩子去西西弗書店一起閱讀或晚上睡前講故事時,孩子發自內心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事,從書中,她感受到快樂、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后,孩子會談論她的想法和感受,讓父母感受到一個不一樣的孩子。循序漸進,我們的孩子越來越愛閱讀,愛故事,愛分享。

通過講座,讓我們更好的學習了引領孩子親子共讀的方法,也讓我們更加堅定了一起和孩子親子共讀的決心,感謝幼兒園給我們這么一個好的平臺一起分享。

有關閱讀講座心得篇28

上周星期三午時,同學們在學校的安排下,聆聽了我校法制副校長的法制宣傳講座。時光雖僅有短短的一個小時,但我的感想卻頗多。

在我們身邊,一些同學老是犯錯誤,法律紀律觀念淡薄,屢教不改。認為:只要自我不去殺人放火就行了,犯點小錯誤又有什么大不了的呢?俗話說得好:“小時偷針,大時偷金?!薄靶r偷油,大時偷牛?!边@就告訴了我們:如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣,沒有良好的法律紀律意識,隨意做損壞公物,打人,甚至偷竊等壞事,不僅僅僅是給你個人的形象抹黑,并且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非,繼續發展下去,那些惡習就會在你心理根深蒂固,并且會越變越嚴重。到時,你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就僅有失去人生自由的監獄了。雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢,但也時常受到侵害。此刻盡管有教師、家長的保護,但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們,況且總有一天我們會離開父母,離開學校,踏入社會,獨立生活的。

所以,自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。中學生大多時光都在學校,所以往往我們受到傷害都是因為同學之間的沖突造成的。這次法制講座給同學們上了一堂很好的“政治”課,使同學們深深感悟到遵守校規校紀的重要性。同學們,為了我們能夠健康成長,為了我們完美的明天,讓我們從此刻開始,嚴于律己,改掉不良習慣,做一個合格的當代中學生吧!

有關閱讀講座心得篇29

認識易中天,是在《百家講壇》的《品三國》,講壇上的他縱橫捭闔,盡情揮灑,將三國品得如火如荼,不僅刷新了電視收視率,而且贏得了大批的粉絲。3月27日下午,杭州干部培訓中心為我們組織的講座,使我們有幸近距離領略他的風采,易先生對經典的精辟闡述和睿智分析讓我再次為他折服。

易中天先生講的是兩千多年以前的人和事,但他輕松、自然、幽默的風格一下子拉近了經典與我們之間的距離,讓我們聽來沒有絲毫的陌生感和距離感。諸子百家中,易中天重點分析了儒家、墨家、道家、法家這四家。他認為儒、墨、道、法之所以產生爭鳴,有一個很重要的原因,是他們的關注點不一樣。他們共同的特點是都面對著當時社會的劇變,社會的重大變革。因為春秋戰國是我們民族歷史上國家制度、社會制度、政治制度、文化制度發生天翻地覆變化的一個轉折點。具體體現在社會現象上就是“天下大亂,禮壞樂崩”,這時候歷史就向我們先者們提出來一個不可回避的問題,中國向何處去?儒、墨、道、法四家都在回答這個問題,他們的答案各不一樣。這是由于這四家的關注點不同,所以他們留下的遺產也不同??鬃邮钦驹谫F族的立場,墨子是平民的立場,道家是隱士的立場,法家則站在謀士的立場。

易中天先說到儒家學派,儒家的創始人是被后世尊稱為“萬世師表”的孔子,他認為儒家留給我們的遺產是仁愛、正義和自強。他說道家更關注人生,留下的是真實,自由,寬容,這其實是人生的態度。墨家關注社會,墨家的理想就是要有一個有公平與正義的社會,因此他提出的方案是平等、互利、博愛。法家關注國家,留下的是治國理念,公開、公平、公正。

可以說,各諸子都有他的可取之處,他們留下的這些遺產其實就是一個如何“正心誠意修身齊家治國平天下”的問題,涵蓋了個人、文化、社會、國家等各個層面。再細究,我們還可以發現,其實各諸子的理念不僅有可取之處,還有與今相通之處。如墨子的俠肝義膽,以身作則,那種吃苦耐勞,呼喚社會的公平與正義仍主導了當今社會的思想,他還主張任賢,即所有的官員必須能上能下,以什么為標準?

以能干不能干為標準,以他對社會的貢獻為標準,其實這個理念與我們當今的人事干部選拔任用原則是不謀而合的,我們現在選拔干部也是任人唯賢,以德、能、勤、績為準則;如荀子的嚴謹和縝密,也是我們當今所極力倡導的;再如孟子的大氣磅礴,韓非的冷峻和那種直面慘淡的人生,都有值得我們學習的地方;還有,老子和莊子,老子倡導的是“道法自然”,萬事不可違背自然規律,而要順應自然,莊子的偉大之處在于對生命的尊嚴致以了最崇高的敬意,這種生命的尊嚴包括每一個物種真實而自由的生存,包括對差異性存在的尊重和寬容;他們的這些思想,至今仍閃爍著智慧的光芒,影響和激勵著一代又一代人的前行。

先秦諸子百家的思想,是先祖們留給我們的寶貴遺產,是中華民族的根之所在。通過聆聽易中天的講座,為我們學習傳統文化經典打開了一扇窗,我想,作為一個炎黃子孫,作為一個政府機關工作者,我們不僅要了解,要掌握,而且要讀懂讀深讀透,為此,我會循著這條路繼續追尋下去,追先秦諸子百家,尋中國文化之根。

有關閱讀講座心得篇30

魏書生是著名中學語文特級教師、教育改革家、全國勞模、國家級有突出貢獻專家和首屆中國十大杰出青年之一。僅受過9年教育的他,在短短5年教書時間里就創造出聞名中外的"六步教學法",使學生真正成為學習的主人、學習的主體并注重"授人以漁";同時他將自己的歷史觀、道德觀、人生觀、世界觀等,以及心理學、教育學、管理學甚至宗教等多學科的知識,有意識地不斷地融人語文教學中,從而達到一個新的教學境界。魏書生是為人師表的典范,他十幾年如一日,進入忘我勞動的境界。他主張人要獲得勞動的快樂,就要努力挖掘自我世界的潛力,就要把自己平凡的勞動崗位看成一個宏大的世界,去觀察、思考、分析、研究,不斷進行創造性的努力,為人民為國家做出貢獻。

魏書生老師是位極具人格魅力的人,他有一句話是這樣說的:你看別人都是天使,你就生活在天堂中;你看別人都是魔鬼,你就生活在地獄中。不管演講時間是半天還是一天;他的面容一直是平和親切的,就像在跟你面對面談心;他從不講多么高深的大道理,也不用什么華麗的詞語,只是談一些身邊的與生活、工作、學習有關的`小事情,幽默有趣,有時還帶著一點點自私的念頭,卻很有一番見地,讓人有聽君一席話,勝讀十年書之感,為他身上的那種難以言說的魅力所吸引。沒有豪言壯語,沒有空洞說教,從容中蘊含巨大的凝聚力與感染力,拉近了人與人之間的距離,把普通人的人生觀、價值觀與時代的脈搏緊密聯系起來,是心與心的交流。

魏書生是個實實在在的人。對教師職業的迷戀,源于教師是最有利于培養真誠、善良、美好的職業。帶著這份樸素的情感,他放棄許多機會、經過多次申請,終于成為一名教師、以至在擔任眾多的行政及兼職工作時都不曾離開三尺講臺。對教育、對教學、對學生,魏書生有著真真實實的情感。愛自己,愛家人,愛他人,尤其是愛學生。魏書生愛學生,尤其是愛那些差生他有哲學家的頭腦,改革家的膽量,科學家的嚴謹;有儒家的禮讓,有釋家的胸懷,道家的超脫;有社會活動家的閱歷,演講家的口才……這一切,成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范,以一顆平常心快樂地生活、工作、學習著。積極進取,自強不息,鑄造心靈,自我教育,民主科學,持之以恒,用平平常常的心態,用高高興興的情感,去做平平凡凡的事情。面對高科技迅猛發展的二十一世紀的挑戰,面對多層次素質人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識,提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。教師只有嚴謹治學,勤練基本功,方能精于教書而不失職!每一個學生都有敏銳眼睛,他們好奇好探索,正因為有強烈的好奇和探索的欲望,就像成人一樣有了欲望創新也就從這開始

有關閱讀講座心得篇31

如果問為什么愛學習,愛勞動,愛祖國,我只有一個理由那就是:因為我們都是中國人,所以我們愛祖國,要壯大我們的祖國,所以我們學會學習,學會勞動。

在這富饒的土地上,生活著一個勤勞勇敢的民族-----中華民族,他們以及其偉大的創造力和巨大的凝聚力,繁衍生息,千年不衰;以其博大恢宏的.民族精神,自強自于世界之林,在五千年的漫長歲月中,創造了悠久的歷史和燦爛的文化。

怎樣學習、怎樣做人、怎樣做事,是一個永恒的主題,是我們活著的每個人不可回避的課題,也是有識之士們時常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無為、一事無成,就其主觀而言,一個根本的原因就是他們一輩子都沒有弄明白人應該怎樣去學習、去做人、去做事。一個人只有真正懂得怎樣學習、怎樣做人、怎樣做事,才會支撐起人生的精神支柱,激發前進的動力,才能生活得更充實、更有意義。

我們應該做自己力所能及的事,要學會去勞動。愛學習,讓我們長了更多的知識,讓我們為將來的生活打好基礎。愛勞動,會讓我們更加成熟。愛祖國,會使我們的胸懷更廣闊。少年強則國強,少年志則國至,少年富則國富,少年努力則國努力。我們是祖國的來,是祖國的驕傲,所以我們要好好的學習,努力地做力所能及的勞動,還有好好愛自己的祖國。讓我們的內心充滿更多的大愛吧。

有關閱讀講座心得篇32

聽z老師的演講第一感覺是原來“快樂教學是可以做到的”。本以為小學的數學就是灌輸性的,因為小學生的心理特點和知識接受能力是非常有限的,可是z老師卻是把很難完成的任務實實在在地搬進課堂,并且形成了自己的風格即快樂數學教學法。

現在我已經上了幾天課了,和學生們在課堂上也過了過招。明顯地感覺到只用嚴格來激發他們的學科興趣和學習主動性是遠遠不夠的,而且那樣會慢慢造成學生們被迫接受知識緊接著會出現厭倦課堂甚至排斥課堂。z老師讓學生參與教學并嘗試給學生以直接進行教學的機會,這樣學生們在“做中學”,自己學習知識再講解給大家,老師在難點或關鍵時候加以引導,這樣在同學們之間的自我考評中,不知不覺知識學會了而且還會舉一反三。比如王老師講“軸對稱圖形”,在學生的“講與問”的“教學中”,老師只是在學生無法繼續討論的時候進行了提示,我認為他們會永遠記住這節課上的每個瞬間。給學生以情境,讓其充分參與到教學中就是在傳遞快樂的知識。

“每個老師都有一套自己的“傳道、授業、解惑”方法,優秀的老師循循善誘,啟發學生發現真理;平庸的老師照本宣科,直接傳授學生知識?!毙抡n改要求將課堂還給學生,而怎么換就是體現方法的獨特性。照本宣科沒聽講的學生無法受到關注,既使受到了提問,他們也無法真正領會課文中的每一個重點。學生們在課堂上自主操作、自主交流、主動思考、踴躍發言;他們在快樂中領悟知識,自信心得到提升、學習主動性被充分激發和釋放。而老師們努力扮演同學們的“合作者”、“引導者”與“支持者”的角色。這樣做也是達到“輕負擔重質量”的高校途徑。

教學工作是教師的基本任務,怎樣使學生在簡短的時間內達到高效的接受知識是作為教師最不知所措的一方面。z老師的快樂教學法為我們提供了借鑒。我想在以后的教學工作中我會積極思考,努力用新穎有效的方式裝飾教學過程,能夠讓快樂真正走進課堂。

有關閱讀講座心得篇33

八月二十五日、二十六日學校組織所有教師聽了四位縣骨干教師的專題報告,雖然他們的不是高深的大道理,也不用華麗的詞語,只是談一些他們身邊的生活、工作、學習及成長的有關的小事情。既讓我受益匪淺,讓我深受感動和啟發。

第一:讓我感受最深的是他們大愛的人格,崇高而無私的愛心,他們從不挫傷學生的自尊心、自信心,公平公正地愛每一個學生,使不同的學生有不同的感悟。在教育教學工作中需要我們用全身心的愛每一個學生。他們一直認為,既然選擇了這門教育事業,就應該在教育中充滿愛,真正體現出老師在學生心目中偉大的地位。我們走進課堂,不管是多優秀的學生,還是落后的學生,需要發展自己的目標。我們要用平平常常的心態、踏踏實實、高高興興地情緒,快節奏,高效率地教育學生,一點點、一步步朝前走,調整好自己的教學心態,保持安靜就會感受到教師的工作有無窮的.樂趣。

第二:讓我感受最深的是他們把自強放在第一位;教書育人放在第二位。勤勤懇懇工作,必須扎扎實實的,做實實在在的事情,站在自己的角度考慮事情。我認為不管做什么事情,首先必須要自強,管好自己,守住自己心里的陣地;守住自己心里的寧靜;守住自己的成功。才能擴大自己的陣地,越學越扎實,越學越明白,才能夠了解學生,走進學生的心靈世界。處理好人和社會的關系;人和工作的關系;人和他人的關系;人和自我的關系。社會教育現處正能量發展的時期,我們教師要對每一個學生發自內心的真愛,愛得深,愛的嚴,就能守得住快樂的陣地,從而也能感受到教育是一門非常有意義的事。

第三:在教育教學上,他們不管做任何事,都用一顆平平常常的心,高高興興地做平凡的事,全身的對待自己的工作,把工作當作生存最幸福,最快樂的事來做。不管有多難的人,不能要求環境適應自己,只能改變自己的生活心態,全身的愛自己,平平常常的愛自己,愛自己的工作。從他們的這些話中讓我對教育工作有了更深刻的認識,作為一名教師我感到無比的光榮。

在新課改的今天,我必須深入的學習他們的教育思想,大膽實踐,持之以恒。在教育事業中不斷的認識自我、豐富自我,完善自我,使自己的課堂教育更加的精彩。總之,我要向他們學習的事跡太多太多。今后,我要像他們那樣學習用一顆平常的心快樂生活、工作、學習。用一顆大愛之心呵護每一位學生,全心全意地投入到自己的。工作中去。

有關閱讀講座心得篇34

5月14日下午,學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后,使我對教師的權利和義務、教師的行為規范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。

學生是國家的未來和希望,他們正處于生理和心理的生長發育階段,具有極強的可塑性。從小培養小學生法律意識,進行法律素質培養教育,不僅可以預防和減少學生違法犯罪,更重要的是促使他們養成依法為事、遵紀守法的良好習慣,促進他們的健康成長。

學生在學校接受教育,與老師接觸的時間最長,特別是小學生,可塑性非常強,受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養,才能培養出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規列為必學內容,并深刻認識到不懂法律,不依法職教就是不合格的教師。此外,教師還應具有多元化的知識,不只是學習業務知識,還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習,注重自身良好素質的形成,從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中,要提高學生的社會適應能力,加強對學生的法制教育,教師首先要加強自身的法治修養,提高教育學生的能力。教師的一言一行,對學生的思想意識都會產生決定性的影響。

教師要以身作則,做好表率,要有事業心和責任感,認真做好本職工作,努力學習新的教育理念,深入理解心得教育思想,切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中,要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風,經常保持良好的儀表和教態。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式,做到實事求是,以理服人,循循善誘,啟發自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時,指出他們的不足,肯定他們的成績,以便激發他們的學習興趣,調動學習的積極性,達到思想教育的目的。

教師的教育作用關鍵取決于對學生的態度。在教育學生時要做到:誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生,不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言,不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教,教師要提高法制教育能力,注重調查研究,講究發式方法,把法制教育寓于教育教學之中,在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。

教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當,運用靈活,對提高學生的政治思想覺悟,抵制精神污染,定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,它需要家長的配合,更期待著社會風氣的好轉和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。

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上周四,兒子所在的幼兒園組織了一場家庭教育講座,邀請了北京關工委的專家講課,雖然講座時間并不長,但我受益匪淺,有幾點體會:

一、要充分認識家庭教育的重要意義

好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長的言行,只有家庭教育和學校教育有機結合起來,才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性,主動去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長,才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹,才能成為對社會有益的棟梁之才!所以,每個家長都要認識到這一點,并不是給孩子足夠的自由就可以,并不只是創造優越的物質生活條件就是稱職的,放養也需要一定的度,還需要家長收放自如地加以教育、規劃,促使其更加健康地成長!

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養成良好的學習、生活習慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上,還口口聲聲地教育孩子,這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲,在孩子做作業的時候,自己卻愜意地看著爛俗的電視劇,玩著網游,這讓孩子情何以堪呢?所以,以身作則,比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學習方法

比如預習功課,上課認真聽講,和老師同步思考、加強互動,等等。只是一味的要求孩子提高學習成績,卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法,也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假,借來下學期的書本,讓孩子抽時間預習功課,對孩子下學期的學習是有益的。

3、學會賞識教育

都說孩子還是自己的好。所以說,從內心賞識自己的孩子,應該不是一件多難的事情。只是,家長要做到教育孩子的方法得當,不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子,更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點,比如孩子的誠實、善良、守信,這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長,才是合格的家長。平等地對待自己的孩子,尊重孩子,讓孩子從小樹立自信,積極樂觀地面對學習和生活。

4、營造溫馨幸福的家庭氛圍

家長要互相尊重,文明禮貌待人,營造一種溫馨幸福的家庭氛圍,這也是孩子健康成長必須的良好環境。讓孩子體驗到家庭的溫暖,最好能把家長當成朋友,和你分享成長中的困惑,這是多么幸福的事情呀!

5、同孩子一起成長

活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟,并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧,體驗這其中的樂趣!

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