教師交流培訓心得體會范文
教師交流培訓心得體會范文篇1
今天參加了骨干教師經驗交流會,頗有體會。現特將自己的心得體會總結下來。
新課程倡導的“自主、合作、探究”式的學習,目的是要培養學生受用一生的良好學習方法。往大處說,也就是要把教育定位為關注學生終身發展。在這一大背景下,教師的授課,自然也要順應了養成良好的思維習慣、培養終身學習的觀念的目標。
那么,新課程條件下,我們該如何授課呢?
首先,我們的教師,必須要明白自己為何要上這節課。傳統教學,總是要緊扣文本,深挖出文本中的微言大義。這種授課,其目的很明確,就是要通過教師的教學,讓學生知曉文本的作者說了什么。同時也讓學生接受作者的觀點,并把作者的觀點融注到自身的思想中,使自身、文本和作者三者間,形成思維的一致性。
然而,這種模式的荒謬是很明顯的。學生的學習,要解決的總應該是“為什么”和“怎么樣”這兩個有利于思維發展的大問題,而不應該是“是什么”。作者說了什么,這僅僅是作者的思想,是作者在特定的時代背景下特定思維方式的產物。對這個問題,教師的教學中可以通過一定的教學形式的組織,讓學生了解它們。但這永遠不能作為教學的重要內容,更不能成為唯一內容。
和傳統教學中的“深挖洞”不同,新課程倡導的,是立足于培養人文素養的全新教育理念。新課程建立起來的,是一種指向思考的多元思維。這種允許懷疑,允許個性化解讀課文的思維模式,把培養有獨立思考能力,能綜合運用相關知識來進行獨到的分析判斷的能力的人才,作為教育的終極目標來要求,它所建構而成的,是充滿了人文精神和人本思想的課堂新理念。從這一根本點出發,新課程條件下的課堂教學,教師就必須要率先確立好培養思維能力的觀念,要把關注學生的思維發展作為自己課堂教學的最重要目標來進行落實。如此,才能在教學流程中,真正做到以學生為主,才能把關注學生的終身發展放到至高無上的位置來進行落實。
其次,我們的教師,還必須明白如何才能夠落實新課程目標。依照已經為多數人實踐所驗證的話題教學模式理論,新課程條件下的課堂,教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價值的“話題”,然后通過一定的教學環節,組織學生依照“自主、合作、探究”模式來深入文本進行探究。值得注意的是,即使是傳統的課堂,老師也會設置一定的“問題”來供學生們討論的。但“問題”和“話題”不同,“問題”出現在課堂上,絕大多數是有教師在備課時就準備好了的,其目的也常常只是為了更好地深入文本,為了把思維更大范圍地引向答案。而“話題”則明顯不同,教學中的“話題”,有且僅有部分屬于備課時預設,其余則多源自課堂的生成,屬于那種“無法預約的精彩”。再者,“話題”的指向性也很明確,它直接指向的是學生的思維意識。也就是說,“話題”并不需要一個精彩的、固定的標準答案。“話題”的內容,可能一段時間后才有個明確的答案,也可能很長時間都無法產生確定的答案。
再次,我們的教師,還需要深入理解文本的價值。傳統教學中,文本幾乎無一例外地被視做了例文。教師和學生,必須無條件地接受文本的思想,必須從文本中獲取到或是人文、或是工具性的知識。而新課程帶來的一個變化,就是文本不在只被當作擁有唯一解讀方式的“范文”,師生都擁有了對文本進行多元解讀的權利。同時,文本還可以僅僅被作為一種“引文”,作為借以引出教師教學目標的橋梁。這種文本本身身份的變化,實際上也就決定了教師教學中的靈活多樣性。一個優秀的教師,當他面對了一篇新的課文時,他就應該深入思考這樣幾個問題:文本的內在思想核心是什么;文本中是否包含著作者本人尚且未能發掘出的更深層的人文思想;文本的價值該如何體現;文本是用來做“例讀”用還是做“引讀”用;如果是“引讀”,那么,拓展的目的是什么,如何通過拓展來深化思想。
教師的思考不是可有可無的。這種思考,決定了課堂教學的方向,決定著學生能夠從課堂上學習到的一切知識和非知識的東西。正因為這種決定性,所以,它才真正體現出新課程所要求的關注終身發展的目標。
教師交流培訓心得體會范文篇2
我有幸于 03 月 18 日至 03 月 22 日,到涼州區發展 街小學掛職培訓學習,雖然培訓時間很短,但我被發展街小學小 學嚴謹扎實的工作作風,愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取 得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。
在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習參與 學校的各項活動和各種會議,經常主動和學校教師溝通交流。堅 持多聽、多看、多學、多思,做到了邊學習,邊交流,邊思考, 邊總結。在掛職培訓的一周內我時刻被老師們求真的科學態度, 高尚的人格魅力所感染、所感染。
學校著眼于學生的整體素質和長遠發展。讓學生學會做人、 學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始 終把德育工作放在首位, 不斷探索新形式下與時俱進的德育教育 新途徑,形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律,以道德品 質行為習慣養成為主的德育新格局, 堅持周一別具特色的升國旗 儀式以及出操制度。
學校重視教師教育觀念的更新,堅持科研興校,以創新教育 為核心,全面深化教育科研。在掛職培訓的一周內,我正好趕上 學校“教學能手”的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈 的課堂,這使我在聽課中學到了不少東西。
總之,通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗,使我 受益匪淺,感覺頭腦得到充實,思路更為開擴、清晰,通過掛職 工作學習,豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路, 提升了我的教育理念和思想境界。
更激發了我干好教育事業的熱 情和信心,這必將對我今后做好學校工作產生深遠的影響。
教師交流培訓心得體會范文篇3
本周我們進行了班主任交流會,雖然學校每學期都會有一次這樣的機會,但今年的交流會確實與眾不同,老師們坐在一起輪流暢說欲言,我覺得這也是一種模式的進步,我喜歡這樣的模式,雖然在這次交流會上我沒能帶給大家更多寶貴的經驗,但我卻真真切切學到了很多。
從這次交流會上讓我感受最深的是:我的管理方式。教一年級時,孩子年齡小,我以溫和的教育方式,說教、關愛、鼓勵為主,批評為輔,從沒用過懲罰。一直到交流會為止,我都沒想過要改變這種溫和教育方式,一方面是一直交低段孩子也習慣的原因,一方面是怕管得緊孩子不愿來上學,家長也比較溺愛孩子,懲罰了學生,糊涂的家長會到政教處告狀,自己也不想沒事找事。可是我卻忽略了每個年齡段要有每個年齡段的教育方式,至此導致班上中等調皮的學生發展成為最調皮最難管的學生了。進過深思熟慮,我決心改變教育模式:變關愛、鼓勵為嚴中有愛,在管理學生中做到快、準、狠,及時準確抓住學生的錯誤,把錯誤累積起來,下狠心的制一次。最近這一個月我試著用,覺得效果很明顯。另外,也要讓學生知道:老師說的話是說一不二的,說到做到,給學生提出的要求,學生就必須要做到。以前學生吃飯站路隊時,總是有幾個在路隊里故意搗亂、調皮的,我生氣
時總是說不想吃飯的話就出去,不吃吧,可是想著孩子是在長身體不吃飯對孩子不好,不忍心,站一會兒又讓學生去吃飯了;在寢室半夜不睡覺下床赤著腳跳舞,只是批評教育沒用了,氣得我沒法光想請家長,這樣下去,導致班上那幾個學生皮了,經常性的搗亂,不管是寢室還是教室。我就采用嚴厲懲罰的方法,站路隊時,我會提醒全班學生,路對站不好的話,大家都不吃飯,什么時候站好了什么時候再吃。在路隊里故意搗亂、餐廳說話的,我會警告說再發現一次不允許進餐廳吃飯了,剛開始學生以為我像以前一樣只是說說而已,可我就專門殺雞儆猴狠了一次,就那一次以后,孩子們都表現的特別好,現在孩子們都很好,也知道班主任是說話算話,現在不管什么時候,我布置的事情孩子基本都做得很好,比如做值日,孩子們都能快速獨立掃地、拖地,早讀或語文課預備鈴響起時,我還沒進班,不用我去布置教室里瑯瑯的讀書聲已響起了,小班干部都會把班級管得很好,我的班主任工作也輕松了不少。
在這次交流會中我不僅從其他老師身上學到了很多寶貴的經驗方法,而且也讓我自己對班主任工作做了一次大的創新和改革:班上實行周工資制度。班上一直沿用學校政教處提出的人人平等,事事有人干,人人有事干的管理方法,我就繼續推行,告訴學生我們都是二一大家庭的成員,全班學生是兄弟姐妹,正、副主任是父母長輩,我們既然是家庭成員,我們每個人都必須有一份工作,為咱們這個大家庭做點事,我就把事事有人干,人人有事干的任務又重新調動了一下,把每個人的工作分配下去。并規定每個人每天只要干好自己的工作,第二周就會得到工資——育人幣五角,干不好的沒有工資。這樣一頒布學生們的熱情很高,班上的衛生,寢室的紀律,書吧,飲水機、窗臺、講臺花草澆水等等學生們都做的非常好。
現在我們班各項都正在慢慢的改變,我相信在我們老師的不斷探索和努力實踐中,我的班級會像班級口號中所說的那樣:互相學習,取長補短,二年一班,勇往直前!
教師交流培訓心得體會范文篇4
讀饒杰騰《真語文就是語文》這篇文章時,一下子被文題所吸引。因為前些時間,讀到一些關于真語文的文章,一直在語文教學崗位上,一直喜愛著語文課堂,一干就是二十多年。想看看不同的人對語文的理解,于是,認真讀完了此文,感覺受益匪淺。
作者認為真語文需要語文教師的真功夫。什么是真語文真功夫?聽、說、讀、寫的功夫就是語文的功夫,如果可以這樣表述的話,那么作為語文老師,我們在這樣的四項語文技能中,真的下了多少自己的功夫呢?單就后兩項的讀寫,一個語文教師自己實踐了多少。回看我們身邊一線的語文老師,他們把自己大量的時間用在了批閱學生作業上,用在自己日常繁多的教學事務上,真正能夠靜下心來讀書的,確實很少。至于寫的方面,一個語文教師一學期下來,可能沒有寫過一篇自己的文章,那些參加功利比賽的論文除外。真做,是從自我開始;真做是從現在開始;真做,是從讀寫開始。我國的學者魏書生也說的這樣的話:少埋怨環境,多改變自己。這是一種思維,更值得語文教師思考。怎樣更好地生活?怎樣更好地豐盈自己的精神世界?怎樣讓自己的語文課堂鮮活靈動?我們別無選擇:語文老師需要真行動,需要聽說讀寫的真功夫。這可能是從“源頭”做起功夫。功夫不是一天兩天,而是長期一貫的習得。
真語文需要學生的真閱讀。說到閱讀,只要稍微內行的人,都知道它對一個學生語文水平提高的必要性、重要性。現在的學生真正在讀嗎?學生課外閱讀,我們只是倡導而已,一直很難得到真正的落實。一是孩子沒有自己的書讀,除了課本和教輔以外,孩子的書包別無其他。二是孩子連自己的作業都難以應付,大多數監護孩子的不喜歡閱讀的家長更是無法指導孩子課外閱讀。我班的40個孩子大多數父母都是打工一族,很多還是外地來膠州的打工者。本身文化層次不高,對學生的學習不是很用心,更別說讀書了。讓老師常掛在嘴邊的話一再落空。三是大量的作業壓的孩子沒有閱讀的時間。各科都在搶學生那有限的時間,課內作業都疲于應付,課外閱讀從何談起?這個問題需要我們全校教師尤其是校領導的高度重視才能解決。
真語文需要師生共振的真課堂。為什么這樣說?我們靜下來看看語文課堂上的一些現實:一是課堂里花里胡哨的東西多,表面熱熱鬧鬧,實在沒有多少。老師“振動”的多,模仿的多,趕潮的多,標新立異的多。語文課越上越復雜,語文課越來越難教,這是事實。為什么?語文課要學的要表現的東西多啊。其實大道至簡,大音希聲。越是簡單就是豐富。不要在語文教學中失去了語文的本真。
教師交流培訓心得體會范文篇5
本期,按照縣局城鄉教師對調交流活動的安排,我榮幸的成為新華中學的一名交流老師。回想這半年的時間,心里充滿了很多的期許。在這段時間里,我接受了各位校領導和同仁的指導,感受頗多,開闊了眼界,收獲很大。新華中學是一個優秀團隊,領導和同事們毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗與我分享,我感受到了新華老師的自信、睿智和學識淵博。通過這次交流學習,我有幾點體會:
一、不斷學習,全面提升自身業務素質。
在這樣短暫的時間里,我的觀念,我的心態,我的能力在逐漸地發生變化。從中我也領悟到作為一個初中教師,一定要戒驕戒躁,要時刻保持學習的態度來對待自己的工作,注重經驗的積累,注重觀察優秀老師課堂教學,并借鑒她們,不斷提升自己的能力。“只有不會教的老師,沒有教不好的學生。”新時期對我們提出了更高的要求,要有豐富的知識,這是教師發揮創造性的基本保證;要有較高的管理藝術,一是班級的管理,二是針對每個學生的個別指導;要隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,讓學生“親其師而信其教”,變苦學為樂學,由單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。我們在教學中力求教會學生獨立學習、應用學習、探究學習和交流合作能力。
二、修養師德,充分完善教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有淵博的知識,更要有高尚的師德。教師應當成為學生的表率,成為學生的良師益友。教師要正確處理好奉獻與索取的關系,不計較個人得失,發揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。
三、深刻反思,認真尋找自身諸多不足。
回顧這些日子,我學到了新華中學許多先進的理念和實際操作經驗,這為我以后的工作打下了堅實的基礎,成為我珍視的寶貴財富。經過這次學習,我看到了自己的一些不足。在以后的教學中,要不斷提高自身業務水平和能力,要懂得理解學生、喜歡學生,要有很多的耐心、細心和愛心。
這里的領導、老師和學生們教會了我執著,堅持,奮斗,理解和珍惜,我倍感榮幸,感謝你們。作為一名農村初中教師,回到原單位以后,我要更加從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,不斷地提高自身素質,把每件事情,每項工作做的更好,讓每個農村孩子得到更周到地教育,讓每位學生更健康的成長。這幾個月,不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
教師交流培訓心得體會范文篇6
為期三天的假期學習培訓結束了,這三天安排的學習內翔實,通過學習,我收獲豐厚。作為新時代的教育工作者,只有盡快的調整自己的工作方式,轉變自己的觀念,重新定位自己的角色,不斷挖掘自己的潛能,才能使自己的工作能夠達到新的要求。下面我就結合學習談談自己的幾點體會:
一、要做一個幸福的老師,要追求師生關系的和諧
__教授講到教師與學生的和諧時,我立刻想到代校長時常讓我們每位教師在教學工作中注重細節的要求。是呀!在教學實踐中,注重細節、建立良好的師生關系確實是教學的突破口。要打造良好的師生關系,首先,要讓學生感受到我們對他們的愛;其次,要關注孩子的眼神。“眼睛是心靈之窗”,透過這扇“窗戶”,可以看到孩子們豐富多彩的內心世界,能看到他們的歡樂和憂傷,也能看到他們的成功和失敗,他們的眼神是那樣純真,那樣無邪,那就是一扇永遠敞開的、明凈的玻璃窗。它會為老師繪聲繪色的講述而目不轉睛,會為老師的大發雷霆而暗淡失色……所以學生的眼神不僅可以被欣賞,還是一種無聲的提醒。它提醒我們,要讓這天使般的眼神永遠清澈純凈,那就需要我們隨時捕捉到從“窗戶”傳出的信息,要我們隨時去呵護……然而,坐在前排的學生被譽為“春江水暖鴨先知”,坐在后排的學生被譽為“春風不度玉門關”,任教授生動有趣地揭示了我國當前學校的這種普遍現象,發人深省。由此又使我想到,在王校長的帶領下,我們學校早已走到了前面,沒有了這種現象,定期的前后左右換位置已成為我校每個班的特色,我們的每位學生都可以感受到老師的關注和關懷。此外,我們的一個微笑、一個眼神、一句話、一個手勢,就會使學生得到鼓勵,我們的目光、關注、期待等,都是造就學生自律意識增強的好的方法,注重這些細節會使我們受益無窮。
二、更新教育觀念
這次校本的培訓,給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在這些年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課后總結,幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名優秀教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以在以后的教學中,我要更加努力,不斷的搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。一定要注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的`。作為一名中學教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導中學的教學工作。通過培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;以后每上一節課我都認真地準備,精心設計,通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。
三、做好新課改中教師角色的轉變,充分調動學生積極性
要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰。在教學活動中,學生才是主人,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習,創設情景,巧妙地提出問題,引發學生心理上的認知沖突,使學生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態。同時,教師要放權給學生,給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當給學生時間和權利,讓學生充分進行思考,給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說,并且讓盡可能多的學生說。條件具備了,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高。只有積極、主動、興奮地參與學習過程,個體才能得到發展。
作為一名教師我時刻要求自己不斷學習新的教育理念,注重知識的更新與多元文化素養的培養,善于傾聽,善于學習,多從其他教師身上博取智慧,廣泛采納意見,并對自己的教學行為進行及時的反思和改進,在工作中不斷研究、創造、發展、提高。讓自己以后的教育路子走得更加平穩。
教師交流培訓心得體會范文篇7
我是一名中學教師,很慶幸參加了學校為我們提供這次培訓學習的機會,有名師為我們傳授教學經驗和進行技術指點。從教以來,我接觸教育技術也有一段時間了,教學中總存在許多困惑,這次培訓正好是我一個學習的機會,雖然學習很緊張,但過得很充實,受益匪淺,下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。
近一個月的培訓,使我對今后的教育教學形式、手段有了更進一步的認識。我深深的體會到了教育技術與各學科的密切聯系,教育技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的教育技術,致力于教育技術在課堂上的有效應用,以提高課堂教學效率。
這次培訓將會對我今后的.教育教學產生極大影響,同時促使我各方面的能力有了較大提高,特別是對教育技術的綜合運用能力,現在已不只停留在課件的制作上。它使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術,并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動。
在主講教師的引導下,八個模塊終于學完了,雖然這里很少有專門的名詞解釋,也沒有硬性的思維灌輸,甚至練習也沒有參考答案,但卻在一個個經典的案例分析中、在一項項愉悅的活動中、在一次次激烈的討論中,使我逐漸領會明白了需要我們去掌握了解的東西。這次培訓、我們的老師就是把需要掌握利用的教育技術能力整合貫穿整個培訓過程中,展示出了高超現代教學的理念和方法。從教學的設計、資源的獲取和加工整理、教案的編寫、電子講稿的制作、教學實施計劃的設計及評價量規的制定等教學中需要用到的每個環節在這里都進行了精心講解。我心中似乎也出現了一條比較清晰的主線。
培訓只是一個手段,培訓只是一個開端,對于培訓給予的清泉,我要讓它細水長流。我將因此而振作精神,在教育天地中走得更寬,更遠。
我堅信,短暫的學習將使我終身受益,并為我今后的教育教學拓寬道路,我定會好好珍藏且不斷充實自己。
接受了教育技術這個新的專業術語。以前每每談到教育技術能力就想到信息技術,其實教育是一半科學一半藝術,現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節,運用系統方法分析教學問題和設計教學策略,力求發揮教學系統的整體功能,通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
深入領會了解了教育過程的各個環節。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過程;重技術、輕思想等。通過這次培訓,使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環節同等重要。
矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教學方法時,都會以條件有限為借口。現在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外,只要合理、科學地使用教育技術,同樣通過傳統的媒體也能上出一堂高質量的課。
學習很成功,可心理卻更加忐忑不安起來。因為我們是培訓者培訓,自己學好只是萬里長征的第一步,如何教好才是我們的主要任務。
教師交流培訓心得體會范文篇8
教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅僅是教師自身的行為規范,并且還是作用于學生的教育手段。其高尚與否,關系到到素質教育能否得以正確順利地實施。經過教師業務學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代,自我的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,又要用自我的'高尚人格影響學生、感化學生,使學生的身心健康地成長發展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔完美的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自我的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠,對教育事業的強烈事業心和高度職責感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中,教師如像母親一樣,無微不至地關心學生,幫忙學生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點愛,就能極大地激發學生的進取性,使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自我的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接應對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態,它在不斷地豐富和發展,每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化,異常是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今日。因而,我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態,跟上時代發展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水,終會走向腐化。
經過學習,我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心,且不斷更新、充實自我的知識,做到與時代同步,才能培養出貼合社會發展需要的人才,挑好肩上這副教書育人的重擔。
教師交流培訓心得體會范文篇9
為了能使新教師盡快適應學校的教學工作,具備良好的思想品德和較高的業務素質,教師進修學校對新調入學校的教師進行了一次上崗培訓。我很榮幸地參加了這次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、中學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會總結如下:
一、對學校的前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上,學校領導做了熱情洋溢的講話,對我們加入到鎮海教育事業這個大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了鎮海未來的美好藍圖,并且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們鎮海教育這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法,做一名合格的人民教師。
雖然在來到學校以前,我已經積累了許多的工作經驗,但是做一名人民教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。校長李老師給我們詳細介紹和講解了相關教學的規章制度、常規和教學方法,并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發,我認識到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的'事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。我認識到,作為一名人民教師,要具有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的社會主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德于教學之中。同時,要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度,防止教學事故的發生,從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到教學不僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。語文特級教師崔老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構成、對教學概念的認識、教學觀念的轉換、中學課程內容的基本特點、教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,使我對教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實感到受益匪淺。
我認識到,中學教師的教學是一個教與學的相互關系,是一個教師和學生共同參與的活動,教學并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。中學課程內容有著許多的特點,具體可以總結為以下幾點,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作為中學的教學過程,也是一門藝術,它不僅需要教師有專業的知識,還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的人民教師,確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收獲豐厚的回報。
通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的中學教師,為我們國家的教育事業,為我們的教育發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師交流培訓心得體會范文篇10
x月酷暑,灼灼烈日,依舊阻擋不了__人銳意進取的腳步。在學校組織的連續幾天的密集培訓之后,讓我重新認識了__中學,重新定位自己的教學生涯。
何校長的談話,高屋建瓴,推心置腹,語重心長。他講到我們要辦一所深入民心的學校。誠然,教育不是高高在上的,而是要“接地氣”的讓每一位學生學會真善美。一個只有分數沒有情懷的學校注定是曇花一現。
經過幾天的培訓,讓我認識到學校開設了四十多門選修課,涉及語文、美術、音樂、技術等多方面內容,學校帶領我們新進教師參觀了選修課教室,有靈活生動的戲劇表演,有豐富有趣的手工陶藝,甚至還有設備齊全的廚藝課程,對于從縣一中上來的我來說,如非親眼所見,絕不相信。令人震驚。__中學真正做到了素質教育。
心存敬畏,行有所止。敬畏是一種嚴謹認真的態度,常懷敬畏之心,方守道德底線。人,要敬畏的有很多,我們應敬畏__中學,敬畏學生。如果一位老師總是得意忘形,沉浸在過去的輝煌成就中忘乎所以,不把學校放在眼里,不把學生放在心里,最終結果只能是被拋棄。因此,我們應加強自身學習,嚴格要求自己,如x校長講話中談到我們要做有理想、有道德、有學識、有仁愛之心的`“四有”新人。
作為一名年輕的教師,盡管有三年的教學經歷,卻仍然沒有領悟教育的真正境界,x校長的話如春風化雨,令人醍醐灌頂。學校猶如水,師生猶如魚,其行動像游泳一樣,大魚前導,小魚尾隨,是從游。從游既見,其濡染觀摩之效,自不求而至,不為而成。“大魚帶小魚”應當是一種理想的教育方式。
非常榮幸聆聽了幾位校領導的講話,讓我逐漸清晰今后的教學之路,我們的命運與__中學的命運息息相關,緊緊相連。作為一名__人,任重而道遠。我們應秉承前輩樂于奉獻的人梯精神,精誠合作的團隊精神,嚴謹務實的治學精神,敢為人先的創新精神。
黑格爾曾經說過:“一個民族有一群仰望星空的人,他們才有希望。”同樣,一個學校要有一群仰望星空,腳踏實地的教師,學校才有希望。在今后的日子里,定當嚴格要求,腳踏實地,探索創新,與各位前輩們并肩作戰,篳路藍縷,再啟山林!
教師交流培訓心得體會范文篇11
20__-9-1日開始,我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓,作為一名剛踏出校門的新教師,我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待,由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗,迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上,我都認真地聆聽,及時地做好筆記,感覺自己收獲頗多,更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會的全面進步在不斷深入,新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為職業學校教師,只有具備了全面的素質要求,才能培養出適合社會發展需要的人才,才能培養出推動社會進步的人才。而其中的教師職業道德是我們首先應該學習提升的,因為它是我們教師素質的核心,并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
在培訓期間,我們學習了:教育科學研究如何開展、教學計劃的實施,還學習了如何實施幸福教育、教育程度化管理,教師禮儀等相關內容。
3天來的培訓,對于一名教師來說遠遠不夠。但是,在以后的工作中,在對學生的管理和教學中,我將學以致用,不斷完善自我,走向成熟。作為一名非師范專業畢業的教師,從事教學工作,自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求,但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓,我學習到了如何堅持以“夯實基礎、提升內涵、創建特色、打造品牌”的發展思路,聚精會神抓教育,求真創新促發展,繼續深化“讓每一個人都享受成功”的辦學理念,堅持“以學生為中心、以素質為基礎,以技能為重點”的教育原則,努力提高教育教學質量;努力提高學校管理水平和辦學效益的指導思想,更好的開展教育科研,提升教學質量。
教師職業倦怠是一種生活中常見的現象;生理上的疲憊,感情上的淡漠,價值上的困惑。倦怠造成了教師的痛苦,影響教師通向幸福的路。從哲學意義上講幸福在教育中的實現需要兩個條件:其一是主觀——感知幸福的能力。其二是客觀——獲得幸福的能力,從幾個角度來回答這一問題:陽光心態意味著教師如何調整自己,從陽光的幾個含義入手。強調了教育中的一些接近幸福的品質特征:接納,包容,尊重,仁愛,積極,進取。這樣的心態看起來是充滿感性的詞匯,但實際上跟對教育職業或事業的理性認識密不可分。盡管有種種痛苦,但痛苦是可以升華和成就幸福的,它使得教師的職業生命更為豐厚,也使得我們更加努力追求幸福。一個幸福的教師不是天生的,常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足。因而發展和學習就是通向幸福最為重要的路徑。大家需要的是工具性的'指導而不僅僅是煽情的口號,在通向幸福的路上,激情和頭腦,勤奮和思考都是最為重要的,盡管我們付出了很多,但我們獲得了成長,成長本身又是充滿快樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時,我們也獲得了真正的和學生共同成長。
其實,在我們的教育教學工作中,無論遇到這樣或那樣的難題、遇到種種的痛苦或不開心,又或者所教育的學生不聽話-------;可是我要說:作為一位優秀教師來說,我們應該有一種良好的心態,有一顆積極向上的心,有一種敢于創新的精神,我們工作起來就有勁,我們就會感到生活充實,工作努力認真,工作中就能取得好成績,就會感到很滿足、很有成就感。教師的幸福感自然就從心而生。
不僅僅如此,教師的言行舉止也時時刻刻都在影響著學生們的生活和學習,教師禮儀也是必不可少的,作為一名新教師,日后工作的路還有很長,要學習的東西還有很多,碰到的困難會接踵而來,面對這些,我會繼續迎難而上,積極進取,努力完善自己,提高自身的道德素養,嚴格要求工作,通過不斷地學習和交流,盡快使自己成長為一名德才兼備、業務精湛的職業學校教師。
教師交流培訓心得體會范文篇12
在今年的七月份我剛剛"擺脫"學生身份,繼而在夏與秋的交叉口,有幸成為了__縣教師隊伍中的一員。自此,我開始了人生新征程。縣里為了讓我們新教師能夠盡快適應職業需要,更好完成教育教學工作,對我們進行了為期三天的集中培訓。這次培訓的內容尤為豐富,我收獲頗多。
“我是一名普普通通的小學數學教師,現在仍然是一名普普通通的小學數學教師。”這是__老師在主持人那長達幾分鐘的各種榮譽介紹后來自她內心真正的自我介紹。大概是都是小學數學老師的緣故,對她有一種莫名的親切感。在__老師張口的第一句話一直到最后她離開演播廳,我的目光一直停留在她身上,同時心里一直有一個聲音——她為什么這么優秀。在聽完講座后,我才明白__老師就應該這么優秀。在班主任之歌作為開場曲后,__老師認為一名班主任應該是上得了課堂、hold住多動、開得了班會。其中,__老師給我們分享了一年級下冊找規律這堂課的教學設計,精美的ppt、有趣的游戲、美妙的歌聲、引人入勝的故事無不讓我佩服,一堂對于我來說簡簡單單的課卻被邱老師上出“花”來了。簡直太精彩了!
聽完她的課后,我想到了自己,同樣是教一年級也是班主任,開學以來用的是學校的課件用的是別人的教案,就算是開學事情繁多,好像我也沒有好好思考過如何上好一堂課,精心設計一堂課。__老師分享了自己改編的口訣、歌曲,以及作為班主任的`帶班方法,還有班級活動設計與實踐,每一次的分享都讓我對她的敬佩又多了一分。講座中,__老師的話點醒了我,她說每個孩子就是家里的一片天,孩子笑,則天晴,孩子哭,則天陰。家長把最珍貴的寶貝給了我們,6年后我要還給他們一個怎樣的孩子呢?一年級對于一個孩子來說尤為重要,關乎到習慣的養成、興趣的培養、學習態度的端正。在以后的工作中,要多一點耐心,多一點關心,多一點愛,好好和我們班的43位孩子相處,爭取做一位可親可敬的好老師。
在__老師的講座中,我對“好老師”有了重新的認識,__老師真的是一位“又癡又傻”的好老師。他把稻盛和夫的永遠比昨天多做一點這句話送給我們,我想他一定一直是這樣鞭策著自己,要不然哪里來的“搶”著去參加公開課比賽。簡老師選擇放棄__教學的“優厚待遇”回到分宜“翻篇歸零”,即使是這樣他依然踏踏實實、勤勤懇懇,把辦公室當成自己的家,“駐扎”在辦公室,久而久之也帶動了辦公室的其他老師。在__老師的講座中,更加明白了“身正為范”的含義,教師應該是高尚人格的化身,教師的言行就是道德標準。在__老師的講座中,感受到了閱讀的重要性,明確了教師應該具備的職業精神。在最后一天的觀摩課中,知道了自己的不足,明確了自己努力的方向。
短短的三天集中培訓,為我的教育教學工作指明了道路,過去的種種皆是序章,精彩的教學生涯才剛剛開始,帶著愛和責任去擁抱明天。
教師交流培訓心得體會范文篇13
我有幸參加了在清代華大學大學舉辦的為期兩個月的“清華大學機械加工骨干教師”培訓班學習。首先要感謝國家教育部,市區教育局的領導給我們這樣一次難得學習和交流的機會;同時也要感謝培訓部的各位老師周到細心地工作,使我們在清代華大學學習的每一天都感到很充實,收獲很大。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么,雖然天很熱,也很辛苦,但我珍惜這次學習的每一天,不放過學習過程當中的每一個環節,無論是有關教育教學理念的講座,還是走進企業,聽北京優秀企業領導給我們展示在學校中見不到的另一面……
自始至終,我都在努力地學習,力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程當中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩,學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的,在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發,給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培訓中有幸讓我們聽到了清華的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解,對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟,李政濤教授的“生命自覺與教師實踐智慧”的報告激起了我內心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的發展,怎樣做一名優秀的教師;見到了對教育發展深入研究,見解獨到的清華大學付水根教授和張學政教授,我們還有幸走進了北京現代,使我們看到了優秀企業的優秀管理模式和物流系統,這些都是我們在學校當中不可能見到的;在北京自動化工程學校參觀,我們找到了自己的差距,做為一個職業學校,我們還有很多的路要走……
在此期間,我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法,更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作,熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學生教學管理如何做?幾年來的辛苦探索,留下太多的茫然與困惑!在教學過程當中,無論是教育教學的相關講座,還是專業知識的授課,無論給我們上課的是知名教授,還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業業的。這些,讓我開闊了眼界,拓寬了思路,轉變了觀念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇,更認真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。
教師基本素質方面:
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養
作為一名職業學校的老師。所以總是很放松自己。總是進行自我安慰“承辦人業學校的老師嘛,上好自己的課就可以了”可是在我聽完清華大學教授張學政的講座之后,讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,我們要改變的是過去的老師的形象,我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人,要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。張老師有一句話講的非常好。“什么是教育?教育首先就是愛。愛他的學生,沒有愛的教育不是真正的教育,培養對學生的愛就是要幫助他(幫助學生克服成長的障礙,幫助他就要成全他,成全他擁有美好的生活,獲得走向幸福的能力)”李老師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考,我們在面對學生的時候過多的關注的使學生的成績,學生在繁重的學業負擔下似乎也變得麻木,沒有動力,如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學生就會更多的發揮他們自動自覺的一面;一個素質好的老師,講課在差也差不到哪去。一個素質差的老師,講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。
只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生,激發學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養,才能講出生動的一課。聽到了張教授的報告,才知道如何成為一名優秀的教師。首先的一點是必須要多讀書,讀好書。兩位老師都是每天要閱讀有關自己學科的許多內容的書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質。努力讓自己成為一名優秀的專業課教師。
二、嘗試多種教學方法,改變課堂,創造多彩課堂
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上專業課,從而在各個方面提高自己的專業課水平。張教授特意在講座中說:一堂課下來,教師一定要明白在教學生生么,學生發展了沒有,改變了沒有,學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材,更多的是要關注學生,關注學生能學會什么,是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學,我們的教學鼻血要采用更多的'學習方法、教學方法,這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,而是要。看課堂有沒有深度,好的課堂應是有生成感,推進感的課堂,教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰,好要看學生能提升什么,突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下,改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法,我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。
三、轉變教師角色
“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求,充分激發學生的主動參與意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,為學生全面發展和終身發展奠定基礎”。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式,積極倡導學生主動學習和主動探究的精神,教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位,順應課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發言,積極地表現自我
教師交流培訓心得體會范文篇14
15號下午我們來到了都江堰興業光亞西部鄉村教師培訓中心報到。馬上就找到了早已安排好的宿舍及教室,班主任楊老師向我們宣布了日后的課程和安排。晚上我們與我們的授課老師見了面,哦,原來是幾個外教。我們很興奮,這還是我們從教以來第一次近距離與老外接觸。
老外很有時間觀念,我們的課程安排得很緊湊。第二天上午8:30我們就正式進入了為期一個月的封閉式培訓。課堂上的全英文教學,開始讓我有點適應不了,但隨著時間的推移,漸漸地我就被融入進了這個環境中。 開始時想這一個月可怎么過,回首時又覺得時間如流水。現在想想,這一個月我過得充實,學得認真,得到了很多知識。下面我把我的一些體會寫下來與大家分享:
首先,輔導我們的每一位老師都很敬業,在英語這方面絕對博學多才。雖然教學的側重點不同,但對于每一位老師對于每一個問題都能侃侃而談。Mr. Don,算是我們的長輩,他在課堂上的風采讓人神往,口語流利,理論獨特,雖然在學校擔任的工作多,他仍然堅持對我們進行強化訓練。Jenny 運用她獨特的見解讓我們領略了豐富的西方文化。Joceny 平易近人,課堂知識豐富多彩,使我們在課堂上輕松的接受了她。
再者,我這次去學習體會到學生的一點心情。為人師快八年了,開始我還與學生打成一片,慢慢我已經適應了老師高高在上的感覺,讓學生回答問題,考學生。突然讓我回歸學生角色,還真有點不適應,考試也會緊張,回答問題之前也緊張,考不好也不好意思,不愿大聲回答問題,上課坐著很累,尤其是老師講的內容沒興趣時。我想我的學生肯定也如此,我們只是短短的一個月,他們是好幾個一個月哪,我還真應該深思一下,怎么才能讓學生在和諧的學習中快樂完成任務。并且我覺得讓學生偶爾也應該當當“老師”,這樣我們可以換位思考一下,互相體諒。 第三,我覺得在英語教學方面,可以通過其他方式練習聽說。我的英語就是在一種應試教育中形成的,只會做題,不會交流。應該說現在的孩子還是幸福的,英語教學一直在改革。比如這次我們觀摩他們學生上課的情況,其實他們也只是小學的學生,口語流利,思維敏捷,我們的'孩子只是沒經過訓練和正確的引導而已。多開展英語活動,聽聽英語歌曲,可以激發學生的學習英語的興趣,可以提高他們的聽力水平。
第四,拓展了我的視野。我畢業沒幾年,之前沒接觸過英語專業教學訓練。記得第一次領導聽課時,什么都不知道,那次之后,才知道聽課文最少三遍。因為領導的幫助和引領,讓我出去學習,知道了幾種教學模式,這次我到都江堰學習后,又覺得我就如井底之蛙,知識太欠缺,知道的也只是停滯不前,沒有更新,沒有自己的思想。
第五,我找到了學習的目標和努力的方向。老師們在課堂上經常鼓勵我們,告訴我們:“I can do it.”的確,我缺乏信心,這讓我慚愧,英語無非就是聽、說、用,我也可以做得很好。
一個月的時間瞬間即逝,課上完了,畢業證發了。這段時間,延長了我的知識射線,也留給了我很多的思考。作為新時代的我們無論在個人發展還是在專業教學有很大的發展空間,要想不被淘汰,朋友們定好目標一起加油吧!
教師交流培訓心得體會范文篇15
我較認真地聽了幾位老師所講的內容,再結合所閱讀到的一些與新課程改革相關的教育理論或案例等,現將這幾天來所聽之內容與余之實際進行反思,有一些心靈觸動與感受。
實施新課程需要教師轉變固有的理念。我認為最應轉變的或者說最迫切轉變的觀念有兩個方面。 首先是學生觀應重新建構。現在教育十分強調把學生視為一個完整的人,要求所有教育工作者應關注人,這意味著我們要關注每一位學生,把他們看作是具體的、獨特的、活生生的人。我們要關注每位學生的喜怒哀樂、身心健康,要關注學生的情緒生活和情感體驗,比如是興高采烈或冷漠呆滯,其樂融融或是愁眉苦臉。要把學生培養成為有教養的、自尊自信的人。所以,我們應充分地認識到教育是指向人的,教育是人的教育,應該尊重和承認人作為人超越了“資源”和“資本”的獨立價值。我們要充分認識到學生是教育主體,因為現代教育終于承認了一切教育都必須有一個受教育的主體,而不是客體,我們正進入“人與世界生存關系的自覺時代”。教育的目的應成為學生的自我追求,最好的教育是自我教育。
其次,教師的教學觀的轉變也是當務之急。因為雖然你接受了上述的學生觀,但若一走進課堂就又回到老路上,學生仍然是被動接受,你仍是過于注重書本知識的傳授,過于強調預設和封閉。那么課堂就會仍然是機械沉悶和程序化的。因此,我們必須轉變對自我角色的認定,不要再認為自己是權威,自己是中心。要改變教學方式和學習方式,要強調教學過程中師生之間的合作、交流,要變封閉為開放,特別是教學內容要具有開放性。要變預定為生成,要培養學生的問題意識,要敢于放手讓學生活動,要把自主權還給學生。作為語文學科的教師,我們在新課程理念指導下應該切實轉變教學方式。如在教學過程中應通過真實場學的創設,讓學生在表演、操作、辯論、演講、社區活動中展開學習。這有利于產于角色效應,豐富學生的情感體驗,有利于促進學生知識的'掌握,能力的提高以及審美情境和道德情感的發展。這也就充分體現了語文學科的特點,它是人之生命表達一種方式,是一個生命情感的世界。人對生活的感受、人的悲歡離合、感傷懷舊,都要借助語言來展現出來的。讓學生有盡量多的學習時空,充分調動他們學習的積極性,學會用生命去體驗和表達。在教學過程中具有道德表現和人格體驗,成為學生道德提升和人格養成的過程。使我們的教學方式具有靈活性、開放性、生成性和選擇性,也體現出了學生學習的參與性、實踐性、生活性、體驗性與情境性。
而教師觀念的轉變的一種重要方法方式就是開展培訓。我們不僅要有各級骨干教師培訓等精英式的培訓,更要有大眾主義的遠程網絡這樣平民式的培訓方式。我認為應該把遠程培訓列入校本培訓的范疇。
學校不僅是培養學生的地方,同時也是教師獲得發展的舞臺。我們要把教師的培訓與學生的培養放在同等重要的位置上。因此現在學校認識到以校為本的教師培訓的意義,要著眼于教師本身的專業發展和可持續發展來重視教師的培訓工作。因為沒有一個優秀的教師是師范院校可以直接造就出來的,優秀的教師都是在工作過程中成長起來的。同時教師還面臨著來自新課程以及學科專業化的挑戰,來自學生的挑戰,來自教育觀念和教學方式的挑戰,來自信息化的挑戰等等。所以培訓就是要縮短優秀教師成熟的周期,使優秀者成長由自發轉向自覺,由個別轉向群體。我們實施新課程,對教師要優先進行不間斷的培訓。
教師交流培訓心得體會范文篇16
歲月匆匆,一個多月的學習即將接近尾聲,一個個專家的精彩演講卻依然縈繞在我的耳旁,精彩的教學視頻仍舊歷歷在目。這一個月注定是充實的一個月,這一個月注定是收獲的一個月。從這里開始疑惑,也從這里帶走收獲。從這里接受新的教育理念的洗禮,同時在這里學到了新的技藝,領教了高水平的教學風采。
從國培的第一講帶著毛教授的第一個問題“什么是好的體育課”開始了國培學習的里程,帶著專家提出的問題認真思考著認真學習每一個專題,認真聆聽專家的講解并做好筆記,認真獨立的完成每個專題的作業,積極的參與班級的主題研討等,以上這些點滴滴都是記錄著我在國培的成長,伴隨我度過這一個多月難忘的時光。一個多月的培訓讓我在更方面都取得很大的進步。
在思想認識方面,首先對新課的理念,通過幾位專家的精彩解讀,讓我對新課程理念有了全面的認識和更深層次的理解。其次是對課程的結構和教材的把握有了全新的認識,專家全面的講解分析,讓我對課程的結構和教材的.把握方面的問題有了更嚴謹的思考。對什么是好的體育課,有了一定的判斷標準,今后課堂教學中依照這些標準來上好體育課。對教師專業化發展有了更遠的想法,今后努力為自己規劃和設定所要追求目標,努力成為一個優秀的體育教師。
在技能知識方面,從中學到如何更好地合理的完成教學設計,認真的設計好每一節課,對設計的方案、思路、目標、過程更加的明確,要把握好教材,把握好學生的學情等為依據,不能再依靠簡單的經驗隨機應變。學習了一些主教材的教學方法,如新時期的體操教學、田徑教學,專家對這些主教材內容進行了全面的剖析,讓我學習到了一些新的教學理念和教學方法。雖然武術和乒乓球專題學習,在學校得不到很好的開展,但對于發展學校興趣小組有很大的幫組。關教授介紹的傳統體育游戲,讓我感受頗深,感受游戲更學生帶來更多歡樂的同時,在他們身上學到了堅持創新態度和決心。此外拓展訓練和軟式壘球的學習,更是給我注入新的教學血液,雖然還沒得到開展,卻已經開始了對它們進入課堂的熱切期盼。
以上這些只是我學習過程的一個縮影,感嘆時間飛逝的同時,也感謝國培給我們帶來的學習的機會,這一刻,或許今后我也忘不了與其他學員共同攜手學習與探討的時光,忘不了班主任細心的指導和熱情的幫組,忘不了專家們深入人心的精彩解讀,忘不了視頻中教師與學生呈現給我們精彩教學畫面,太多的難忘,太多的回憶,只怪時光的匆匆。
在此我祝愿曾經在此努力的那些人與伴隨我們的國培一起成長,一起走向輝煌,譜寫出更多華麗的篇章。
教師交流培訓心得體會范文篇17
雖然我在20__年參加過一次青年教師培訓,就師德修養、教學安排等方面學到許到內容,但是由于我不是師范專業畢業生,當時的教學經驗還很少,而且當時培訓的時間較短、次數較少,感覺在教學組織過程方面還存在許多問題。今年5月24日再次參加了學校舉辦的青年教師培訓班,梁院長針對教學組織基本環節講了許多內容,結合現有的教學經驗,我感覺又學到了許多。能聽到這樣高質量、高水平的講座,對于提高我的教學水平、合理組織教學環節來說是有很深遠的指導意義的。因此我要感謝學院領導的精心安排,更感謝梁院長在百忙之中給我們青年教師帶來這么好的精神食糧。
一、學習體會
1、教師備課的基本原則
備好課是上好課的前提和保障,是提高教學質量的關鍵環節。我認為包括以下幾個方面:
(1)學期初備課
制定全學期的教學計劃,確定學期教學要求和基本內容,做好課時分配,明確思想教育和教學重點。
(2)單元備課
明確單元教學目的、要求和重點,理清單元知識結構,安排單元教學計劃及單元檢測習題。
(3)課時備課
備目的要求時,要吃透教材,掌握教材的重點、難點、編排體系和知識結構,了解學生的學習思想、學習態度、知識基礎、認識結構、思維方法和疑點、難點所在,從課標、教材要求和學生實際出發,在傳授知識、培養能力、開發智力、進行思想教育等方面確定教學目標;備內容時,要考慮學生思維規律,認真設疑,弄清每節課的知識點,要在突破重點、難點上作出精心設計;備方法時,要考慮如何激發學生的學習興趣,使教學具有啟發性和趣味性;備手段時,要認真選擇恰到好處的教學手段,教學圖表、實物等要在課前做好準備。
(4)編寫教案
有教學目的要求,有教學的整體設計。教學過程各環節層次清楚,知識要點、知識結構明確清晰,思維和能力的訓練要點詳細。運用主要的教學方法和教學手段,在教案上要有所體現,有必要的板書設計。
2、組織課堂教學的基本原則
課堂教學是學校教學工作的基本形式,我認為應該遵循以下原則:
(1)教書和育人相結合的原則
課堂教學除具有傳授知識、培養能力的基本功外,還具有進行思想教育、陶冶情操和培養良好心理品質的功能,是德育的重要渠道。在課堂教學中,要以學科的知識結構和學生的思想認識水平為依據,挖掘教材的因素,形成德育滲透的機制,有計劃、有目的地在教學活動中滲透德育教育。
(2)傳授知識和培養能力相結合的原則
一個人的能力結構是一個多維的立體機構,一般可以分為三個層次,第一層次是各學科分別要求的能力,第二層是各學科共同需要努力,第三層次是創造力,各層次有相對的獨立性,又是密切聯系、相互依存、相互促進的。知識既是形成能力的基礎,又是培養能力的條件,在課堂教學中,本著以“教為主導,學為主體,精講多練,注意創造和實踐”的原則,要立足于知識,著眼于能力,做到傳授知識,培養能力相結合,尤其是創造能力的培養。
(3)教知識和教方法相結合的原則
學會學習是未來社會對人的起碼要求。未來的文盲不再是目不識丁的人,而是不會學習的人,培養未來人的一項重要任務就是教會學生學習,要著眼于學習能力的培養,要堅持既教知識又教學法,進行學習方法的指導訓練,學生總結自己的學習過程,老師要做出科學學習方法的示范。學生在實踐中學會學習、學會思維,積極主動、生動活潑的發展。
(4)理論和實踐相結合的原則
人們學習要掌握理論的最終目的在于指導實踐。學生從課本上學到的知識是不完全的知識,還要在實踐中運用檢驗,才能成為完全的知識,因此,在課堂教學中,要十分注意理論和實踐的結合,課堂教學設計既要從學生已有的生活實踐出發,又要密切聯系工農業生產和社會生活實踐。
(5)面向全體學生和因材施教相結合的原則
課堂教學活動根據不同學科特點,因材施教,因人施教,課堂教學活動中不但重視智力因素的傳授,還要根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度的要求來培養學生。注重情感、能力、方法等非智力因素的培養。每一個學生都是一個生動活潑、主動發展的個體,都有自己的個性和特長。在課堂教學中,既要依據全體學生的生理、心理特點設計組織教學,使其符合學生的認識和心理發展規律,又要通過設疑、討論、提問、練習、復習、鞏固、布置作業等環節使學生的能力和特長得以充分發揮。
3、布置作業、批改作業的基本原則
布置作業是教師鞏固課堂教學,使學生鞏固所學知識并轉化為技能的重要途徑,老師必須具有設計、指導和批改作業的基本能力。我認為應該做到以下幾點:
(1)作業內容符合課標和教材要求,有利于鞏固和加深所學知識,有利于培養能力,發展智力。
(2)作業份量、難度適當,強調課堂知識重點,鍛煉學生分析問題解決問題能力。
(3)對學生的作業及時、認真批改,并且做到全批全改,對學生知識掌握情況有全面了解。針對作業中的優點和存在的問題,上課時重點講評,加深學生理解。
4、輔導的基本原則
課內外輔導是課堂教學的輔助形式,是學校教育教學活動不可分割的一部分,能彌補個別學生學習缺欠和滿足學有余力學生的學習欲望。我認為應該做到以下幾點:
(1)教學中要承認差別,認真分析學生學習的情況,明確不同層次學生的輔導內容與形式。
(2)對于學習有困難的學生,有針對性地進行個別輔導答疑,要做到“五定”,即定對象、定目標、定時間、定地點、定措施。
(3)對因事因病缺課的學生及時進行補課。
(4)對學有余力的學生給予個別指導、提供拓寬加深的學習內容和發揮特長的活動形式。
(5)適當開展豐富多彩的第二課堂活動,并做到有計劃、有內容、有成效,使他們的能力進一步提高。
5、成績考核的基本原則
學生成績考核是整個教學過程的有機組成部分,是課堂教學效果反饋和促進教學工作的一種重要手段,我認為應該做到以下幾點:
(1)每學期安排一定次數階段測驗,可以采用開卷的形式,主要考察學生對重點內容的理解、掌握情況。
(2)將新課程理念貫穿在教學的各個環節中,考試命題要以教學目標為依據,根據新課程標準,不出偏題、怪題,試題的難度和數量適當;試題的表達語和指導語清楚;試題具有典型性和啟發性,既有基礎知識的'考核,又有基本能力的考核;試題的答案明確、具體,評分標準準確、肯定。
二、今后努力方向
作為一名青年教師,我與許多在教師工作崗位上工作了多年的老教師相比還有許多不足之處,要學習的還有很多很多。下面我就談一談我在以后的教育工作和學習中的一些想法和打算。
1、無私奉獻,把教師職業當成自己的畢生的事業
在我十幾年求學生涯中,很多教師曾經給過我深深的感動,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是他們的真實寫照。在一次次的感動中,我更深深的在心底熱愛上了教師這一光榮而又神圣的職業,我不僅要選擇教師這一職業,而且還要把它當成畢生追求的事業。
2、注重生活中的一點一滴,真正做到為人師表
推進素質教育的過程,既是提高學生素質的過程,也是提高教師素質的過程。教師的一言一行,不僅代表著他自己的修養和品性,更代表了我們學院的教師團體。“為人師表”這四個字應該成為每位從事教育事業的人的座右銘,這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優良的品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我門應該在教學活動和日常生活中一點一滴的去給學生樹立良好的品德風范,用無形的力量去感染學生。
3、教書和育人并舉
我感覺教書和育人必須并舉。教書是教授給學生科學知識,育人是把學生培育成才。要做一名合格的高校教師,只從授課方面來考慮,那是遠遠不夠的。育人的前提是熱愛學生,在他們身上投入自己的身心。雖然我的經驗還很少,但我會在以后的教學和生活中,加強對學生的關心,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。
4、加強學習,不斷在教學的同時提高自身的水平
材料專業的技術更新很快,作為一名材料專業教師,我感覺到,只有自己不斷提高知識水平和擴大知識面,才能把學生教好,讓他們真正學到與時代同步的知識。“要給學生一杯水,自己要有一桶水”,我今后會勤奮進取,不斷學習新知識豐富自己,跟上時代的步伐。
5、針對自身存在的弱點,加強對教學經驗的積累
把以前和本次參加青年教師培訓學到的知識靈活應用到實際教學工作中,積累教學經驗。理論以夠用為度,加強學生實踐能力的培養,教學中加強互動,針對不同的學生和教學內容,尋找適當的方法,調動學生學習的積極性,提高他們的學習效率。
6、運用先進科學手段,不斷提升教學質量
科學技術飛速發展,教學的手段也日益先進。教學手段不再局限于一塊黑板和一只粉筆,各種先進的教學手段不斷出現。以后的教學活動中,我要運用先進手段來不斷提升教學質量。比如針對教學內容適當采用項目教學方式,探索工學結合的教學思路,使用多媒體授課,課堂講解和學生動手相結合,及時上網搜尋有關知識等等,都能提升教學質量,讓學生提高學習效率,更快更準的學習知識。
7、因勢利導,注重培養學生的創新能力
要防止“高分低能”的現象,就要培養學生的創新能力。這就必須改變因循守舊的教學觀念和刻板陳舊的教學方法和手段,真正在教與學的關系上,樹立學生是教學活動主體的思想,改革傳統教學方式,運用多種教學方法,重視和強調激發學生的獨立思考和創新意識,啟發學生將所學的知識靈活地運用到實踐中。
8、提高自身科研能力,學無止境
作為一名高校教師,除了教學工作之外,還有很大一個任務就是科研。以后我要不斷提升科研能力,使自己有源源不斷的動力。積極進行科研活動,讓教學能力和科研能力都不斷提高。
“師者,所以傳道授業解惑也。”我感覺肩上的擔子不輕,因為我擔負的是“天之驕子”的傳道授業解惑。“大魚前導,小魚隨游”,怎么樣才能做好這個前導的“大魚”,讓“小魚”隨我而游,是我在今后的教學工作中需要更加深刻思考的地方。
教授學生不只是知識的傳授,更是對學生個性的培養。我們最近幾年入學的學生,多半都是來自于獨生子女家庭,他們在生活中擁有各種各樣的個性。我們的教育不能把學生培養成只會聽憑老師指揮的乖孩子,而要讓他們在做學問上還是在做人上都擁有自己鮮明的個性,這就必然要求教師在教學的過程中采用全新的教學方法。這次青年教師培訓使我在教育理念上有了全新的認識,我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色,采用個性化教學,摒棄絕對的學術權威和師道尊嚴的角色,成為學生學習中的引導者、解惑者,這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。我要用青春的熱情點燃自己事業的燭光,為我國教育的圣火增加我的一份光和熱,為學院發展貢獻我的一份力量。