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中小學幼兒園教師寒假研修心得范文

時間: 夢熒 教師心得

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇1

臨近年關,教學工作告一段落,有了閑暇,我和語文老師一起,對班級的一部分同學進行了家訪。家訪過程中發現了一些問題,在此做一總結,以便融入到今后的工作中,幫助同學們改正,也指導家長今后對孩子的教育和監管。

一、安全問題。

有些同學是自己在家里的,一個大人也沒有。雖然我們是縣城小學,但是學生們都來自農村。即使快要過年了,大部分家長還在地里、店里、打工的地方忙碌著,有時連飯都不能應時吃,更別說管教孩子了。平時我們經常在校訊通、微信群里發送的關于孩子在家的安全問題,現在看來都沒有落到實處。對于一年級的孩子來說,安全問題實在令人堪憂。農村現在大都是平房,幾家的孩子上到房頂玩,還打打鬧鬧,這些情況家長不會看不到。還有我們經常說的不要讓孩子離開自己的視線,現在干脆是孩子和家長不知道隔著多少公里遠呢!

對于安全,多數人總是存在僥幸心理的,總認為那是發生在別人家里的,離自己很遠。殊不知,一旦落到你的頭上,將是天塌地陷,天人永隔的。今后的工作中,要想方設法引起家長的重視,不能視安全為無視,特別是自己的孩子。作為孩子的老師,我們都能時刻關注他們的安全,時刻發現安全隱患,作為家長,怎能這么無動于衷呢?

二、待人接物的禮儀問題。

個別孩子,不能應對家里突然出現的除了家人之外的到訪者。有家長在的,孩子躲到家長后面,或者躲到其他房間,干脆叫不出來。沒有家長在家的,老師連門都叫不開。這樣的學生很少,但是我們也不能忽視這種現象的存在。素質教育提倡的是全面發展,每個孩子將來要面對的是社會。隨著時代的發展,國際的開放,擺在每個人面前的機遇也越來越多。不能因為這個人在待人接物上的禮儀欠缺,而讓機遇錯失。作為老師,我們要在平時的教學中滲透這種教育。作為家長,卻是改變這種情況的`最主要的實施者。家里來了客人,要讓孩子大膽的接觸,教會孩子最基本的語言(問好)和行為(讓進家門、讓座、端茶倒水)禮儀。有些擅于觀察生活的孩子不用教,自己就能揣摩到。有些孩子對這些禮儀的東西不敏感,就要家長有意識的去教育、提醒。有些教育是無形的,存在于生活的方方面面,而這些無形的東西,卻會影響一個人今后的發展,所以不得不引起作為家長的你的重視。

三、孩子的學習環境問題。

凡是到過的學生家里,我們特意詢問了孩子做作業的場所。有書桌的很少,更別說專門的房間了,大多數孩子是就著吃飯的桌子寫的作業?,F在想來,我的圓珠筆紅筆芯劃了多次,就是打不上對錯號,原因就在這里,因為有油啊。還有的學生交不上作業,理由是弟弟給撕了,妹妹給劃爛了,想來沒有說謊。還有的同學就著小板凳、盛糧食的袋子、裝東西的箱子,只要是稍微平整點兒的東西,都能寫作業。孩子們的書寫不規范、不工整,看來這也是一部分原因?,F在的農村,住的房子都不差,這么好的條件,難道就放不下孩子的一張書桌嗎?

四、孩子在家的學習問題。

家長們都很關心孩子的學習,作業一回家就寫。當問到孩子的閱讀時,家長也是說天天讀,每天學的課文讀的滾瓜爛熟,都會背了?!俺苏Z文課本,還讀了什么?”“沒有。”這是農村孩子的現狀,家里沒有幾本課外讀物,更別說帶拼音的符合一年級孩子讀的書籍了。不管是家長會,還是通過班級群,我們經常說要讓孩子多讀書,提高閱讀能力。孩子除了在學校的閱讀課有書讀,回到家就沒有書讀了。家長是不支持買課外讀物的,一是不愿在這方面投資,另一是覺得沒必要。有家長還是抱著“學好數理化,走遍天下都不怕”的思想,其它的學不學都不重要。孩子沒書讀,除此之外,學舞蹈、學樂器,更是想都不要想。這樣的家長請三思,說“別人家的孩子”時,也想想“別人家的父母的付出和投資”。

通過本次家訪發現的這些問題,我相信通過我們共同的努力,都是可以解決的。即使有困難也是暫時的,我們都能夠克服。希望各位家長能和老師一起來解決、來克服。因為:教育不是兩個字,它是一群人、手攜手、心連心,擎起的一片天。我們最終的目的都是為了孩子能在這片安全、幽靜的藍天下,汲取知識的營養,茁壯成長、全面發展。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇2

人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環境的影響個性是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們就應更清楚,為了了解這些,我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪的過程中有些體會想和大家一齊分享。

一、家訪,必不可少的教育形式

1、能全方位認識孩子。了解了很多校園里無法了解的東西,認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜,在校性格內向而膽小,說話細聲細氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把校園里學的什么都跟他們表演,跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學生還有很多,經過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導他們的行為。

2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正應對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更大的耐心向學生家長講述我校的辦學理念,孩子的在校表現等基本狀況,幫忙家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的職責意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅走當時的`寒冷,讓我心中倍感溫暖。

3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,忠誠地與學生、與家長交流,了解每一個學生地家庭狀況,學習環境,學生的個性,在家的表現,了解到家長的期望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學工作奠定了基礎。

二、家訪,每次要算好線路和時間

由于在城市,每個孩子的家都很分散,于是出發前務必先制定好路線,及每家家訪的時間,這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發前先把一個家庭住址都列到一張表格里,然后按照門牌號排列好,這樣方便你尋找,不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉村那樣難走,但是還是有點難度,因為不熟悉,有時因為要找這家會繞一些冤枉路,也經常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多,而且都是大型犬的,真是有點怕,但是還好老人都很熱情,經常給你來解圍。

四、家訪,不能用打電話代替

電話交談不能全面地了解學生及家庭的狀況,再加上農村有的家長比較靦腆,有話不愿意說,而且電話里有些話也說不清楚,如果不到學生家里去看看,老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭,因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。

五、家訪,很累但很快樂

家訪,每次都跑那么遠、那么多的路,而且每次都會為電瓶車能不能到達,是否有足夠的電而煩惱,有時真的很擔心出去就沒法開回來,真的有推回來的經歷后倒也就不那么害怕了。但是,家訪也有讓我快樂的,比如,你會接過家長送上的熱熱的茶水,你會聽到家長一句句的問候,你會望見家長發自內心的微笑,你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,每每看到這些,想想累,辛苦都值得。

總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和校園對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的狀況及學生在家庭中的表現。我們只有透過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔子更重了,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯系,同時注重學生的個別教育,真正到達“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇3

通過學習師德典型,我深有感觸。教書是我們的工作,育人是我們的目的.。因此,我們教師在任何時候,都要做到“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

他們盡職盡責,堅定篤行實施素質教育,為學生的發展謀未來;他們廉潔從教,言傳身教,把愛帶給孩子們,把滿滿的信任帶給家長帶給人民群眾。從他們身上我認識到,工作與生活充滿活力,充滿積極性,對待孩子對待家長熱情滿滿,同樣我們也會收獲多多。我想我應該用一份真摯的態度去為教育事業盡微薄之力,為國家添磚加瓦。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇4

1月16日,__省小學數學__名師工作室為期五天的寒假研習活動拉開序幕。五場專家講座,從“教師專業成長”、“數學教學追求”、“專家型教師訪談”到“數學眼光解讀”、“全視角創新育人”,為我們帶來了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。

在這五場高質量的專題報告中,南京市月華路小學的特級教師譚長存老師帶來的《數學教學:我們應追求什么》引起我強烈的共鳴。

譚特對數學教學的追求是適合兒童(基本原則)、靈動智慧(基本要求)、專業深刻(基本目標)。她的教學主張是“童心數學”、“童化教學”,希望兒童親近、創造數學,數學喚醒、滋養兒童,讓數學素養和生命成長同構共生。

關于靈動智慧和專業深刻方面的追求,譚特例舉自己親身經歷的鮮活課例,從六個方面進行了闡述,學習抓住數學本質,整體把握課程;備課——多維解讀教材,深度思考數學;實施——聚焦關鍵問題,構建優質課堂;評價——豐富評價內涵,創新考查方式;延伸——挖掘數學魅力,教會學生思考;成長——站位學生立場,探究教學藝術。這些具體做法,為我們指明了努力的方向。

在聆聽講座的過程中,我就在想,我的數學教學追求的是什么?或者反過來思考,數學教學,我應該給學生留下什么呢?

我希望給學生留下方法。日本著名數學教育家米山國藏指出:“作為知識的數學出校門不到兩年可能就忘了,惟有深深銘記在頭腦中的數學精神、數學思想、研究方法、著眼點等,這些隨時隨地發生作用,使學生終身受益。”解決問題時分析數量關系的線段圖示意圖、復習課上梳理知識要點建構知識體系的思維導圖、課后拓展的小老師活動……這些學習數學的方法會幫助學生更加智慧、輕松地學好數學。

我希望給學生留下能力。欣賞數學、感受數學價值的能力、善于發現并提出問題的能力、運用數學知識解決生活問題的能力……數學知識結構的整體美、數學概括的簡潔美、數學思維的邏輯美、數學特有的對稱美……會吸引孩子們接納它、走進它、研究它,溝通數學與生活的聯系會使數學知識變得鮮活生動,使學生更加喜歡數學。

我希望給學生留下一種精神。敢于探索、勇于質疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅持不懈持之以恒的精神……在學習一些數學規律的時候,我引導孩子經歷猜想、舉例、質疑、驗證的過程,學生在探索過程中的'所有想法我都給予支持和鼓勵;小學階段的計算學習任務重、時間長,必須堅持練習,我通過計算比賽、計算小能手評比等活動激勵學生克服困難、堅持不懈,計算水平的提高會帶給學生成就感與自信心。

我希望給學生留下一種態度。認真求學的態度、反思進取的態度……我會用自己嚴謹治學的態度去感染學生,花名單、記錄本上的圈圈畫畫會時刻提醒我去關注需要個別輔導的孩子;我每天都會和同組的老師進行課前研討與課后反思,反饋錯題時也會讓孩子說說錯誤的題目帶給他們的思考,一個懂得反思的人會積累更多寶貴的經驗。

于永正老師曾告誡自己說:要在“該留下”的方面下力氣,這就是我的數學教學追求。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇5

在寒假的日子里,你會選擇做什么,是否荒廢了學習?無論如何,明德人都不會停下腳步!通過國家中小學智慧教育平臺,我認真學習了教師寒假研修課程,收獲滿滿,感觸頗深。

“師德典型引領”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責任,全面展示了教師的光輝形象,使我的心靈受到了一次次強烈的震撼,給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。

其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現當下“人才”紛紛外流的時候,楊明生這位倍受社會各界關注的教育“奇才”,卻甘于清貧,無怨無悔地選擇了留守家鄉教育38年。38年來,從未離開過三尺講臺。在教育生涯中,他獲得了諸多榮譽,甚至是放棄深造機會,也要堅守基層教育。他只有一個信念,要把他的教育理想與智慧轉化為教育現實,默默耕耘,傾情奉獻,堅持立德樹人,像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風擋雨,甘做家鄉教育的守望者。我們同樣作為教育工作者,也要學習楊明生的.精神,用自己的一份力量為教育事業添磚加瓦。

楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業有了不一樣的認識。為師者,不僅僅是一份工作,更是一份責任。不要把自己的工作當成職業去干,而要當成自己的事業,兢兢業業,用一生的時間和精力去愛學生、愛自己的事業。

其次,在平時的教學中應注重學生的品德教育,學生的心理安全教育以及生命安全教育。當把品德教育抓實了,學生懂事了,學生明事理了,學生就知道為誰學了,為什么學了,他們才能靜下心來,學習就成了他們的核心任務了。

通過智慧中小學這個平臺,與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸,“面對面”聆聽了他們的講座,讓我開闊了視野,也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學的東風,揚起理想的風帆,我始終相信:前路漫漫亦燦燦,篤行步步亦驅驅,路雖遠,行則將至,行而不輟,未來可期!讓我們厲兵秣馬強信念,蓄勢待發新征程!

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇6

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。師德典型引領這一模塊讓我感觸很深,總有那么一群人,他們不求名利,不求回報,從教數十年如一日,用盡自己一生的光和熱去照亮孩子們的內心和前行的路,改變無數人的.命運。

這個時代是一個日新月異的偉大時代,而視頻中那些為教育無私奉獻的老師們正是這個時代的楷模,他們引領著我們前進的道路,用實際行動向我們詮釋著何為教書育人。作為一名青年教師,他們的偉大教育事跡深深震撼了我。我將以他們為學習的榜樣,不忘教育初心,積極熱情地對待教育教學工作,努力提升自身教育教學素質,為孩子們撐起一片愛的晴空!

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇7

越來越散的學生考驗著老師的耐心,挑戰著老師的教學方法。常常聽到老師們抱怨,再教也教不會,好不容易教會了又很快忘掉,老師真的太難當了!自己一年的高一教學實踐過程中,見證了老師們的苦不堪言。

教育開始讓教育者困惑了。

校本教研的春風吹來,校園里掀起一股研究教育、探討教學的熱潮,我受益匪淺。

一、專家引領指明方向。

學校派領導出去學習,帶回來最新的教育教學理念和可以借鑒的實踐做法,給大家澄清了概念,指明了研修的方向,開闊了研修思路。磨題、課堂觀察、磨課等等的理論學習和實踐操作,讓大家在感到新穎的同時,開始思考教學,規范教學,不斷接近教學的本質,提升教與學的默契度,提高教學質量。

1、磨題

以前的考練題,老師們自己出題的概率并不高,即使是自己出題,也多半是東粘西湊四不像,每個題目的可考性、全卷的整體流暢度尚且不能顧及,更不要說是否適合自己的學生了。所以,很費事才組織、舉行的一次考練,往往不能夠充分地考查學生的學和教師的教,每每事倍功半。

磨題的做法督促大家開始坐下來一起研究課標和學生,研究考試和考試題。一名教師命題后,備課組多次磨題,在真正走進教學的學術氣氛下,大家暢所欲言,直到最后把這套題優化成最合適自己學校學生的一套考練題。在確保能夠很好地考查教與學的同時,大家揚長補短,共同進步。

2、課堂觀察

要聽課了,老師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室,整整齊齊坐下來,從頭到尾記錄教學環節,等候檢查,而是每個人有自己不同的表格,準備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側面,讓聽課更直接、精致、更有效地促進教學。

3、磨課

教學四樓的錄播室越發忙碌了,因為青年教師的錄播課越來越多、越來越好。每一節課都是經過備課組反復打磨的。導課是否簡潔?課堂設計是否遵循科學突出重點突破難點?教師追問是否準確?學生參與度是否提高?點撥是否及時到位?小結環節有沒有缺失?課堂訓練題是否典型?課堂評價怎樣?聽課人多方位的.觀察,講課人全面的提升,因而,每一節課都有相當高的質量,直接受益的,是學生。

二、自我反思糾正行為。

在教學實踐中,每位教師都不斷反思自己。我最深的體會是教學目標對教學效果的影響。我發現,學生學習效果欠佳,是有原因的。而這其中最重要的原因之一,可能就是教學目標的不明確了。也就是說,教學效果不好,論起該負的責任來,老師首當其沖。

教學效果不明確,會有什么影響呢?

1、太多的內容、太高的目標會使學生望而卻步,或者干脆選擇放棄。

2、太少的內容、太低的目標會使學生失去興趣,或者盲目得意忘形。

3、教學目標不清晰,會使學生摸不著頭腦,學習過程中無所適從。

4、教學目標偏離,會使學生因明顯的學考分離和銜接不自然而逐漸喪失學習信心。

所以,在具體的教學過程中,教師應該根據自己學生的實際基礎情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學目標,以確保學生學習過程的游刃有余,學習效果的真正提高。

三、同伴互助優化教育。

同伴互助、共同發展是我校教師的新理念。我們以團隊的形式進行校本研修,在集體的共同智慧中提升自我,在同伴的優良品格中完善自我,在合作的巨大力量下增強團隊戰斗力,讓學生受益,讓教育魅力無限。

除了備課組內外的教學研修合作,我自己參加的省級課題和區級課題也在進行中,教學和教研的相融、課題組智慧的碰撞,無不提升著我的教育教學水平。

總之,校本研修的春風吹綠了杜中校園,給教學和教研帶來了生機和活力,盡管仍然有教育難免的困惑和不斷出現的新問題,畢竟教育和教學在接近其本質的路上前行,在務實的作風中提升。相信校本研修帶來的,將是教育的滿園花開。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇8

今天是今年全省高中教師寒假遠程研修的第一天。與往年相比參加研修的老師們情緒特別高漲,一個個激情四射,渾身都洋溢著無限活力,好像是要參加一場盼望已久的盛會。就自己來說也有這種感覺。

培訓,眾所周知是件好事,但要每個人把這件好事做好卻是難事。近幾年我每年都參加寒假研修,感覺每年的收獲都比前一年大一些,個人的思想也由剛開始的不理解、抵觸逐漸到接受、喜歡乃至今年的渴望。這是一個自然的過程,也是一個必然的過程吧,接觸過許多參加培訓的.老師也都有這種感覺:遠程研修讓我們自身能力和素養都得到了提高。我想這種有益無害的事情是不會永遠被人們拒之門外。

今年對寒假遠程研修的渴望與幾個因素有關,而這幾個因素都得益于全省高中教師寒假遠程研修的不斷科學調整。今年的培訓與往年相比又有了新的變化:開始的時間延后;培訓的時間縮短;培訓的內容更加精簡。

每年寒假一開始遠程研修也接踵而至,老師們雖然心懷喜悅,但是一個學期的辛苦工作還是讓許多許多老師的培訓效果大打折扣。今年遠程研修在寒假開始一個多月才開始,老師的身體和精神都得到了充分的調整,有的老師甚至早就有點在家無所事事的感覺了。可以說遠程研修恰逢其時。

今年培訓的時間也是幾年來最短的。不是說越短越好,雖然時間縮短了,但是內容更加精簡。這樣培訓的效率就會更高。我們追求的不僅是過程,更重要的是結果。高效率的培訓,人人都會歡迎。高漲的熱情加上科學的培訓設計,相信今年的全省高中教師寒假遠程研修效果會更好!

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇9

這次中小學農村教師國培培訓計劃活動,為我們教師創造良好的學習機會,帶給了優越的學習條件。在培訓期間,我用心學習,認真聆聽名家視頻講座,學習教學相關策略,并進行課堂教學實踐,用心去領悟教育理論觀點,這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充,反思了以往工作中的不足,同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會:

1、名家視頻講座,讓我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中,教師的語言藝術尤其重要,語言藝術中的趣味性不容忽視,因為學生天生活潑好動,需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,學生的注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟發學生自己提出問題。只有認真的學習和掌握教育科學文化知識,不斷提高自身的業務水平和教育教學質量,深入到教育的改革和研究中去,這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外,教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去,并不斷地進行自我反思和批判,這樣才會在教學中獲得進步,逐步轉向研究型教師,也才會體驗到工作的快樂和幸福。

2、教育信念,就像一盞明燈,指引著教育工作者的行動方向。有理想,才會有行動,當今社會多元價值并存,容易讓人迷茫,失去方向。在這次遠程培訓學習中我對自己的職業有了正確的認知,不管教師的社會地位、降級地位如何,就應以教師這一職業為榮,我自身也感受到了一種深深的職業幸福感。“追求自己的教育之夢,是每一位優秀教師不可或缺的重要素質。

3、注重教師人格魅力的塑造和培養,教師的人格影響著孩子的`成長,好教師是引領學生進行用心選取的向導,好老師能飛無助的心靈帶來期望。優秀教師應加強個人品味的修煉,用熱情去點燃學生,用人格魅力去影響學生,用生命去關照學生。我從課程中、從教師們的教學魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專業的共同提升,修煉、激情與創新是成為優秀教師的不可缺少的因素。

4、教育是終生事業,是一個不斷發展的過程,因此,一名優秀的教師要有豐厚的學識。優秀教師應在繁重的教學工作之余,擠時間去學習充電,“問渠哪得清如許,唯有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學習,永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這一個月的培訓,我發現了自身視野之局限。也使我進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一主角,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結構和潛力結構,以適應新課程理念下的教育教學活動,我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇10

10月19日,我校高一、高二班主任三十余人赴忻州參加全國中小學“核心素養背景下班級管理與心理健康教師專業技能提升”高級研修班。肖盛懷老師的講座帶給我思考頗多。

常見的班級管理模式分成了兩大類:以愛為核心,以權力為核心。當教師把學生看做僅僅是知識的接收器時,看做是需要被征服的對象,看做是監獄里的犯人,教育已經沒有了溫情,也就缺少了應有的呵護和關愛。現代教育的核心理應發生轉移,如果能從權力的支配掌控,變成愛的滋養,相信壞小子也會變回靈珠子。

還記得剛參加工作時,一位家長氣勢洶洶的跑到教室,粗魯的推開門,指著正在上課的我,厲聲問道:為什么我家孩子坐最后一排?我頓了一下問道:你家孩子為什么不能坐最后一排?家長振振有詞:學校修在我們村,我們孩子連這樣的福利都沒有嗎?我反問:監獄也在你們村修的,你家孩子怎么不去監獄也逛逛?家長無話可說。之后,這個孩子不管做什么,我都不管不顧。的`理由是:大人難說話,管多了給自己找麻煩,管不如不管。半年之后,這個孩子轉學。這個案例一度成為我的談資,我覺得這是我對抗家長的勝利。然而,那天回家時,偶遇那個孩子,她在一個理發店當學徒,臉上有著和年齡不相稱的滄桑。我竟自責起來。當初我的恣意妄為的冷漠,對孩子是猶如刀割的傷害啊。

問題的解決,尤其教育,不能以破壞一種關系為代價來換取一種短暫的結果,否則便淪為短視。比如,我們因為要良好的班級紀律,所以對學生犯下的或大或小的錯誤歇斯底里的咆哮,希望真正樹立自己的,希望用這樣的方式去強迫他聽話;因為某同學調皮搗蛋,我們時常將他當做反面教材是警示其他同學,當眾在奚落一番,用盡全力去消滅他的氣焰,踐踏他的尊嚴,以此來期待約束他的行為,并取得“殺雞給猴看”的效果。殊不知,在這樣的處理方式中,孩子們的天性、自主性都被我們無情扼殺。

1870年托爾斯泰便打算寫一部出身高等社會的有夫之婦失足的小說,并打算把這個女人寫得可憐而無罪。然而,在創作過程中,他對安娜的人物形象認識越來越深刻,他越來越喜愛作品中的人物,然而,他越發認識到,安娜必須得死。最后,安娜用臥軌自殺的方式結束自己的生命。

托爾斯泰之所以對安娜的態度有了三百六十度的大轉變,是因為在創作的過程中,對人物認識的越來越深刻。認識有多深,呈現的就有多深刻。教育不也是如此嗎?我一直覺得,教育的迷就是如何走進學生的內心世界。而打開這一扇心門的途徑,應該是有愛的教育。

因為愛之深,所以責之切;因為愛之深,所以求之高;因為愛之深,所以慮之遠。我們教學能力或許有大小,但是有愛的教育不應該有高低。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇11

暑期,我們進行了理論學習,還聆聽了十幾位教育專家、名校長的報告。這段時間里,我的心始終是充實的,因為這里有熱情的伙伴和老師,有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓之行受益匪淺。

一、不斷提高自己的教學水平

教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。靜下心來好好思考,發現自己教學上有缺點有待改進?;仡欁约簬啄陙淼慕虒W,做得多思考得少。幾個星期的培訓,我的體會之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個反思型的老師,不斷提高自己的教學水平。我將從以下方面做起:

1、隨著信息技術的迅速發展,人類正在進入信息社會。在知識經濟時代,知識老化速度大大加快,學習就成了當今人類生存和發展的重要手段。教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要?!皣乐敽V學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習,包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業成長。

2、加強文化業務學習,提高理論水平。如果一個教師對自己的教學行為缺乏理論的指導,教師的業務水平低下,談得上反思教學嗎?一個課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結,更談不上反思自己的教學行為,這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學習,不斷充電,才能掌握扎實的理論知識,用理論來指導教學行為,才能成為反思型教師。

3、加強專業知識的學習。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識,已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學習的步伐!一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。

4、豐富反思內容,提高反思能力。教師應根據實踐情況及時地用不同的方法進行反思,可以是一堂課,一個教學環節,一個教學內容的反思,可以是對成功的教學;也可以是對“失敗”的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實處。

二、讓學生成為課堂的真正主人

新課程改革以來,好多教師包括我,換湯不換藥的把自己的教學方法變為啟發式教學,整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,表面看好像將課堂還給了學生,其實學生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,學生學得更累。那么該怎樣培養學生的創新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線:那就是讓學生真正成為課堂的主人!

1、做好教學設計。作為老師不但要吃透教材,而且要盡量地搜集與教材有關的知識。積極源于興趣,教學設計的過程是把教材轉變成學生易懂易學的過程。因此教師要恰如其分地把握教材,使學生能夠逐步自主發展,自主探究知識。這樣才有利于提高學生參與教學全過程的程度。

2、讓學生積極討論。真正有效的課堂教學不是簡單地讓學習者占有別人的知識,而是要建構自己的知識經驗,形成自己的見解。討論是學生參與教學過程的一種有效方法。在討論過程中,學生互相啟發、互相幫助、互相學習,讓不同的學生各抒己見,集思廣益,解決疑難問題。討論過程中要避免“優生唱主角、中等生是配角、差生當聽眾”的現象。

3、養成習慣教會方法。在平時的科學教學活動中,我們教師要注意充分調動學生的學習積極性,幫助學生養成勤查資料、勤思考、勤請教等良好習慣。并且教給學生學習方法,要讓他們學會怎樣去學習。從而熱愛學習,學會學習,為終身學習打好基礎。從而使他們真正成為課堂的主人。這還需我們教師長期指導、督促。

三、教師要注意自己的言行,關注學生的心理。

1.教師應慎言行,學會仔細觀察,關注學生的情感體驗

初中學生正處于一種半成熟半幼稚的時期,是獨立性和依靠性、自覺性和幼稚性相互交錯的階段,對于他人的評價非常在意,尤其是教師對他們的態度顯得更為重要。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖,產生愉快的情緒,從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生,是熱愛學生的'起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想,尊重學生的人格,尊重學生的感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。

2.加強師生溝通,學會互相交流,形成融合的師生關系

作為教師假如能對學生的性格有全面的了解,如哪些同學比較敏感,易受傷害,哪些同學的自尊心特強,那么在教育教學中自然就會有意識地規范自己的言行,以免造成無意傷害。相反,假如學生能對教師的性格、愛好、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,他們自然也就會增強自身的適應性,從而也就避免了傷害的產生。對于我們每一位學員來說,今后的路還很長,還有很多的工作等待我們去做。我定會珍惜本次學習的機會,做到“靜下新來學習,潛下心來實踐”。

總之,為了無愧于教師這一職業,也為了實現自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質,完善自己,書寫出燦爛美好的未來。我要投稿

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇12

清晨醒來,打開“智慧中小學”,隨著一聲聲磁性的聲音環繞耳邊,我忽然意識到,20__年的寒假來的真早呀!

在寒假期間,我認真學習了20__年“寒假教師研修班”專題和心理健康教育教師培訓專題的內容,歷時21天,學習30學時。在傾聽專家講座時,《提升綜合育人能力》、《師德典型引領》給我留下了深刻的印象。

在《提升綜合育人能力》講座中,有幼兒一日生活的組織與保育、有游戲活動的`支持與引導,內容貼合幼兒園實際,圍繞發展素質教育、學科德育、學生綜合評價等,通過綜合性學習等教學方法引導,提高教師創新教學的`能力,為我們青年教師在專業成長的路上提供了堅實的理論基礎。

那么,幼兒園教師僅有技能、有扎實的專業理論基礎就夠了嗎?在和王穎老師的多次交流過程中,我們認為師德師風更是一種自己的內在修養,而這種修養的形成,需要我們在愛崗敬業、學習先進、關心關愛幼兒、廉潔從教等過程時,充實內在,在積累中逐漸提升自己。

有一種情懷叫堅守,有一種信仰叫熱愛,有一種責任叫奉獻,有一種幸福叫付出,堅守教育初心,讓我們一起在學習中茁壯成長,做一名有溫度的學前教育者。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇13

假期培訓期間,張校長多次提到本學期的規范問題,實際上,規范是一個學校正常運行的一個必要條件,如果一個單位集體之中,人人各行其是,沒有一個規矩,沒有規范的意識和思維,那么這個集體將是一盤散沙,沒有合力,也不會有整體上的戰斗力。

本學期我著重從課堂方面來規范自己,力爭用我的規范來影響學生,為集體助力。課堂上的規范。我用我的激情來點燃學生的激情,讓學生在我的每節課上都能有所收獲,享受課堂帶來的愉悅和幸福,讓學生不會因為我的課堂而出現精神不集中,瞌睡等違紀想象。我的課堂上我不會懲罰任何學生,學生出現問題的核心應該是我出現了問題,不能用懲罰學生來掩飾我的'失誤,我要拉近與學生的距離,讓學生感覺到我是他們可依賴依靠的人。我的課堂不會出現拖堂現象,拖堂實際是一種犯罪。在教學上被稱為教學事故。我用我的認真教研和備課來使我的課堂充實和高效。讓學生在我的課堂40分鐘之內得到知識的充實和精神的營養,不會無故占用學生的空閑時間,讓學生的自由受到束縛,讓學生的時間受到影響。

另外,我還會在節約方面身體力行。學校培養學生的節約意識,關鍵在于教師要身體力行、以身教人??鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師都深諳“有什么樣的教師就會有什么樣的學生”的'道理。所以,在平素的生活和工作中,我更應樹立珍惜資源、節約資源的良好風尚,不浪費一粒米、一度電、一張紙,從小事出發,給學生一個很好的節約型環境熏陶教育,使他們牢固樹立“節約資源,人人有責”的意識,讓他們明白“節約是高尚,浪費是可恥”的道理。只有這樣,為人師者才能為學生樹立起節約的榜樣,讓自己生活和工作的每一個細節都成為學生們模仿和學習的樣本,我時常提醒學生及時關燈,關飲水機等,我的辦公室也是這樣,人走燈滅,人離開關電腦,我認為習慣教育勝過知識教育。

總之,新的學期,我一定會嚴格按照規范去進行我的教育教學工作,使我的新學期有條不紊的開展下去,讓我有一個新的提升和進步。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇14

為期二天的寒假培訓結束了,聆聽了校長的《轉變必有新出路發展才是硬道理》的報告。我受益匪淺,感觸至深。

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為,好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業?,F代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點,才能激發對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學生的'教育中去。

“師者,所以傳道、授業、解惑也?!苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,并在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。

其次,必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的`影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三,一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經過這次師德師風學習周,我受益良多;師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇15

1、教師必須具備較高的業務素質。

要實施創新教育理念,創新型教師必須具備以下幾種業務素質:

(1)有豐富的知識結構,這是教師發揮創造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的`情感。教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情,激發學生的學習動機,學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學,單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂、學者亦樂。

2、教師要有敬業精神。

能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神, 陶行知先生獻身教育無怨無悔,關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自己超越的境界。我們每個人都有本我、自己和超我三個心理層次,培養教師的敬業精神,弘揚好的風氣,鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己,會使每個人通過自己的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的`培養,素質教育就可能是空中樓閣,只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛崗敬業的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎,教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位,跟上時代的步伐,他們才會自覺地站到素質教育的前列,成為合格教師。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇16

在寒假期間市局組織了全體教師進行學習培訓。我們通過直播,學習了四位優秀教師的精彩的經驗。學習時間雖短,收獲卻很大:我在政治思想和職業道德,教育教學能力與教育教研能力,終身學習能力與教育創新能力等方面的綜合素質有所提高。既使觀念更新了。

我更新了教育觀念。這次教師的培訓,給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學這片土地上找到自己的樂園,學習才是唯一的路!我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課后總結、批作業、輔導,幾乎每天都在重復這樣的.五步曲。隨著培訓的深入,我深深地意識到:一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,那么,他的教學在達到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后,我更加努力,仍不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念,改變教學模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。

作為一名中學教師,我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能,使之有效地指導我的教學工作。通過培訓,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調整自己;每上一節課我都認真地準備,精心設計,通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。

美國心理學家波斯納認為:沒有反思的經驗是狹隘的經驗,至多只能是膚淺的知識。他說,如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗,而不對經驗進行深入地反思,那么,即使是有20年的教學經驗,也許只是一年工作的20次重復。因此,現在,我的'教學更注重反思了,我上完每節課都認真反思,反思這節課成功地方和不足的地方,有哪些地方要改進,寫好課后小記,單元小結。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究,對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究,不斷地思考,對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發現,對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研究,教師的,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結,專業素養才能得到發展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰。

我做好了課改中教師角色的轉變。

1、權威者轉向參與者,激勵者要培養學生創新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學生共同研究,共同探討教學中的各種問題,使學生勇于挑戰課本,挑戰教師,挑戰權威。

2、教書匠轉向專家型。未來教育需要"專家型"的教師,而不是"教書匠",這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

培訓雖然結束了,但學習和思考并沒有停止,也不能停止!我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導,在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰。

中小學幼兒園教師寒假研修心得范文精選篇17

今天是20__寒假集中培訓的第二天,通過參加李湘純副校長主講的“一師一優課,一課一名師”活動專題培訓,我覺得對于開展這個活動的意義有以下四個方面的體會?!耙粠熞粌炚n,一課一名師”有利于快速推進教育的信息化發展?!耙粠熞粌炚n,一課一名師”有利于快速推進辦學條件信息化?!耙粠熞粌炚n,一課一名師”有利于快速促進教師的專業化發展?!耙粠熞粌炚n,一課一名師”的推廣,這就會節省了而不是分散了教師的精力,促進了教師的專業化,方便了教師的教學化?!耙粠熞粌炚n,一課一名師”有利于快速促進學生的深層次發展“一師一優課,一課一名師”有利于快速促進學生的深層次發展,也有利于學生的自主探究、合作學習和個性化學習。

隨著時代的'不斷更新,教育技術與教育信息化的不斷改變,更加要求了我們教師要具有更全面的專業素養。今天,第一次接觸了“白板教學”,全新的教學媒體取代了之前離不開鼠標的狀況,讓我大開眼界的同時;又不得不提醒自己要不斷進行自己提升。

易雁斌主任的“翻轉課堂”讓我更加理解了它的含義與意義所在,翻轉課堂又稱反轉課堂式教學模式,從課程的開發到課前學習、課堂內化、測試與反饋,最后到研討總結;一步一步徹底改變傳統課堂的模式。翻轉課堂相比較傳統課堂來說,讓學生自己來掌控學習;通過“翻轉”增加了學習中師生、生生的互動,并讓教師與家長的`交流能夠更加深入。而在聽了翻轉課堂之后,引起了我深深的反思,教師專業能力的挑戰以及如何讓知識活起來?

緊接著,鐘東平老師就給了我啟示;首先我們要知道目的是什么?信息技術與教學的深度融合如何能做到?全民教育、優質教育、個性化學習和終身學習已成為信息時代教育發展的重要特征。我們要始終保持著好學的精神、樂學的興趣以及勤學的動力。然后,我們要了解技術有什么?根據技術的特點:多樣性、共享性、擴展性和工具性,更高層次地要求我們教師在教學過程中信息技術的使用技術,同時對教師的專業能力素養要求更高。最后,我們能做什么?在課堂中給學生提供學習的資源等等。

怎樣做到更好,我想通過今天的一天培訓,我已經深深的感受到自己成長的迫切需要感;只有自己不斷學習,不斷更新,這樣才能給孩子帶來更優質的教育,更優質的課堂。

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