期末考試心得感悟100字
寫心得的目的是為了讓讀者更好地了解和掌握自己所學知識和技能。寫期末考試心得感悟100字有什么要注意的呢？這里給大家?guī)砥谀┛荚囆牡酶形?00字，希望對大家有所幫助。
在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難，但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
給點誘惑還是挺有用的，如果家長想讓孩子的學習成績上升，就給他點誘惑讓他完成，我想孩子們一定會努力完成的就像我一樣！
珍惜時間，一寸光陰一寸金，投入到這快樂且豐富的題海中去探索去尋求去掌握。實力是支撐考試的信心，趁著這光明天地，向太陽許愿，祝愿成功！
我看著爸爸冷漠的表情，心想：下學期，我一定要更加好好學習，我要把失去的東西奪回來，大家就看我的行動吧。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
這學期我較好的完成了學校的體育工作，如制定計劃和在大綱的指導下有目的、有計劃、有組織的完成了教學任務，向學生傳授體育知識、技術和技能，有效地發(fā)展學生的身體，增強學生體質，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質。其特點是：學生在個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的緊密結合，來掌握體育的知識、技術與技能，并達到培養(yǎng)學生優(yōu)良道德意志品質和發(fā)展身體，增強體質的實效。
（一）、自覺積極性原則
這是指教師在教學過程中，教育學生明確學習目的，調動他們學習的積極性和主動性，并培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和鍛煉。首先必須使學生明確學習的目的，有了目的才使學生自覺積極主動的去完成任務，明白總結學到了什么？其次，要注意培養(yǎng)學生的興趣，這樣才有利于調動學生的學習積極性和自動性。最后，科學合選擇游戲內容，正確地運用游戲的方法以學生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學生愛學，教師愛教，教學就能收到良好的效果。
（二）、循序漸進的原則
貫徹循序漸進的原則。首先要正確認識和善于把握“序”的實質。“序”就是反映客觀規(guī)律的程序。正確認識和把握了“序”，教學工作就是獲得預期的效果。其次，要立足“進”在打好“雙基”的同時，逐步深化。只有按照學生認識發(fā)展的規(guī)律和人體機能活動的特點，淺入深，易到難，簡到繁，少到多，小到大，循序漸進的教學。才能使學生獲得系統(tǒng)的知識，提高技術和技能。
（三）、合的運動負荷原則
在體育教學中，合安排學生身體所承受的生負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合交替，以便更好地掌握體育技術，技能，有效地發(fā)展身體，增強體質。
（四）、精講多練的原則
這是指教師在體育教學中，為了更好地完成任務課的任務，根據(jù)學生的接受能力，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解清楚，讓學生有充分時間進行身體練習。
（五）、全面鍛煉的原則
實行這一原則，是小學體育目的的任務和學生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質，對促進學生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力，具有重要意義。
今天，期末考試終于結束了！一邊覺得很開心，一邊覺得很復雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認真地用功，可是結果，考試成績沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明??！我真想那有進步的成績單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時候，那是比較簡單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難；；有時侯，我真不想上這學校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績比我好！！這怎么行啊！真丟臉。我這么認真，連課間也不休息。
我該怎么辦才好呢？
一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機一動，想出了一個好辦法。
小明走進花店，他對花店的女老板說：“母親節(jié)快樂！”女老板非常高興。于是，小明問老板：“阿姨，如果我?guī)湍驋呋ǖ辏敢饨o我一支康乃馨嗎？”女老板說：“為什么？”小明如實的告訴了女老板。那個女老板聽后非常感動，并答應了小明的請求。
小明很快的打掃完了花店。這時，女老板已經為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍，空氣是那么清新。
到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是，媽媽打開賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過勞動得來的花。祝您母親節(jié)快樂！”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財富的來的花。
這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀！
上周五我到學校領了報告冊，我得知了分數(shù)，語文：95，數(shù)學：965，英語：97，我來反思一下我認為我必須會錯的地方，首先是數(shù)學，數(shù)學的填空題我必定會錯一兩題，其中有一個題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于06，而答案是5除以3等于16，6循環(huán)。
這兒我就扣了一分。還有就是一個長方體，長4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不明白這題的答案，考試的時候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個答案，就隨便寫了一個答案?？隙ㄓ挚哿艘环挚?這樣就扣了兩份。確定里的一題我一向沒有把握，我肯定也會扣一分，至于那個05分，應當是字沒寫好吧!
語文這次的作文讓我出乎預料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎扣分了，每一次我基礎分都扣得最嚴。有一題我注定會扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個選項，我認為必須是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。
這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不明白了。
總之這次的語數(shù)成績有所提高，英語就退步了，但還算不錯吧!繼續(xù)加油!下次再爭取考得更好吧!
只要是考試，我不會特別緊張的(在考試前一個月)，我只有在快考試那幾天加緊復習。因為我看了也是白看，看的過程中，一會看看別的課外書，要么就玩玩手機。所以根本學不進去。我在初中上學期的時候，像生物，地都不聽，歷史和政治還聽聽。因為我對生物和地都不感興趣，所以考試的時候生物和地總不及格。現(xiàn)在是進行初中一年級下學期了，我上生物和地課特別認真地聽。筆記做得相當好，但是不知道為什么，我的生物分數(shù)一直不想，地成績上來了，別的同學跟我一樣，為什么我的成績就這樣呢?
還有，我的數(shù)學成績不太想，雖然我也補數(shù)學，但還是不有效，在補習班題我大約都會。但是不知道為什么，一考試就掉鏈子。本來在小學時，我的英語成績挺好的。但是上了初中就不這樣了。我剛開始還以為初一英語挺簡單呢!想不到第一次月考英語只考了85分(滿分100)我們沒過90的都讓英語老師說了一頓。在下學期的時候，第一次月考我考的更慘只考了69分(滿分100)那次的題一大堆都是我們還沒學的，但是也出來了，還有我除了在快升初中的時候不了一個假期的英語外，我3、4年沒有補英語了，可能是因為這個原因吧!但是前些日子的期末考試英語成績上來了，所以沒有被老師說。
我們學校馬上要進行知識競賽了，還有快期末考試了，馬上就要是初二的學生了。我得在這次考個好成績。我要為了我的新手機而奮斗，因為我只要考好了，我就有新手機了，雖然答應我有一年多了，但是我還是沒有實現(xiàn)，但是沒關系，我的成績還是上來了。給點誘惑還是挺有用的，如果家長想讓孩子的學習成績上升，就給他點誘惑讓他完成，我想孩子們一定會努力完成的就像我一樣!
“光陰似箭，日月如梭?！币晦D眼，期中考試已經悄悄地臨近了。檢驗我們一學期來學習情況的時刻即將來到，相信我們每位同學都有自己周密的≈39;復習計劃。期中考試可以檢驗同學們在本學期所學的知識是否扎實?有哪些漏洞和不足?便于我們總結經驗和教訓。
那么，我們究竟應該怎樣迎接期中考試呢?我就分享一些我的考試心得：
首先，對于未學完的課程，上課一定要認真聽講，課前預習，課后復習，認真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學的知識。
其次，要合安排時間復習，在完成作業(yè)的前提下，有計劃地安排時間進行復習。不懂的地方請教老師或同學，決不放過任何一個難點和疑點。
再就是，當老師帶領大家復習的時候，一定要認真聽講，緊跟老師的思路，這樣會達到事半功倍的效果。
另外，創(chuàng)造良好的學習氣氛，能促使我們認真學習，有助于我們取得好成績。
期中考試轉眼即將到來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認真做好復習工作，期中考試取得好成績，來報答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!
進入初中后歷史一直以來還算我的強項，初一，初二那會，每章節(jié)過后都會收到老師發(fā)的學案，然后開始死記硬背，成績倒也還說的過去，誰知進入初三，先是換了老師，講課方式，風格都有了翻天覆地地變化，接著中國歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史，每章節(jié)過后，也不會再收到學案，懵懵中就參加了月考，從考場下來，我就徹底懵了，感覺什么也不會，答案可想而知。
期中考過后，我仔細分析了自己了歷史丟分，平時上課老師知識淵博，所以講課風趣幽默。自己呢光是聽樂子了，可是需要掌握的知識點，是一點沒記住，同時思維還停留在之前初一，初二等著背學案的模式。這樣以來，成績肯定是不想。痛定思痛，我根據(jù)自己的情況制定了一些措施。每節(jié)課上過后自己仔細閱讀教材全解，老師上課提到的要點，重點，仔細再過一遍。之后，有空就翻歷史五三，會的題口頭回答，有困難的，不知道的就動手寫一寫，最后呢，和其他班的同學借來學案進行鞏固。
在這種措施下，這次期末考試，歷史進步最大，但是離我心目中滿意的成績還有很大的距離，也就是說還有很大的上升的空間，在期末考試之前，我要繼續(xù)之前好的辦法，勤背，多預習，多復習，鞏固，通過練題來促進背題，自己總結出適合自己學習歷史的好辦法。
世上無難事，只怕有心人，這句話送給自己，激勵自己，努力，為了最后的成功，加油！
高二上學期的期末考試結束了，對于取得的成績，我是不太滿意的，雖然成績沒有下降，但是也沒有上升，對于這個我期待的結果，很是失望。考試之前有多么自信，那么現(xiàn)在我就有多么的失望沮喪。高二了，我的成績還是不上不下的，這樣怎么可好？
進入高中以來，我的成績一直就不溫不火的，雖然我已經很努力了，但是我的成績總是沒有很好的提高，就算成績最高得時候，也只是進入了中上等的成績，但那顯然不滿足我的期盼。原以為自己這次期末考試準備了那么就，我的成績可以超出自己的預期，可是結果到頭來，成績還是那樣，也只是沒有降低而已。心中真不是滋味啊，一直向往優(yōu)異成績的我，次次的考試都沒有達到自己期望的那樣，難免會失落。
我看著試卷上那明晃晃的紅數(shù)字，真的是思考了很久，再認真的翻看試卷后，然后我就發(fā)現(xiàn)了很多問題，再加上跟同學討論后，我發(fā)現(xiàn)自己用功沒有到實處，學習方法也不對，考試時也出現(xiàn)了很多問題，這就難怪自己成績一直上不去了。雖然我平時學習很用功，可是回首的時候，我卻發(fā)現(xiàn)自己是窮用功，都沒有真正的落到實處，大部分時間我是沒有認真去學習的，只是在某些時刻我才那么努力，自然積累的就不是很多了。學習方法是有問題的，跟成績好的同學一對比，我的學習方法真的是太不好了，對于需要去解的知識點，我都是去死記硬背的，而且我還不時常的讀一讀，死記硬背下來的知識是最容易忘記的，畢竟是沒有解的，所以用錯方法學習了。再就是我考試的時候總是在看時間，總是想著做快點，所以很多題目都還沒有看清楚就下筆了，因而最后答案是不對的，那怎么可能得高分呢？
認真的對自己這次考試反思后，我才知道自己身上有那么多的問題。那么發(fā)現(xiàn)這次的問題后，我只能認命了，只能爭取下一下的考試把這些問題都解決了，把成績逐漸提高了。這次雖然失望，但是也是怪自己，對于考試還是放松了，所以本次期末成績依舊是原樣。不過反思過來后，我也就知道下次要怎么去努力了，不會白費自己的辛苦學習了，會在下次考試中扳回一城的。
時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我?guī)吣昙?1―14班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩周的時間里校園安排初一新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛入初中，還沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)資料都講的較吃力。
總體狀況分析：11班、13班和14班三個班級里好學生相對多一些，個人素質較高，班主任管規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中用心回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生體素質相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成績狀況也貼合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數(shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多，高分學生數(shù)太少了。此可見，班級管的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經驗與教訓：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本周所學相應知識點的良好安排也是有關的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，午后1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然后交給科任老師及時批改，對過關和但是關學生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應付那么多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師的要點及時抄給全體學生，答案其實也是一種學習和復習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又復習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最后的復習課也是因時間緊而匆忙串講，使復習的效率打折扣了。
措施：
1繼續(xù)持續(xù)好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。
2繼續(xù)知識要點梳本，及時透過課代表抄給全體學生，并盡快答案，即當成學習的一種途徑，又當成復習的一種手段。
3用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。
4及時進行單元檢測，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。
5和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握狀況。
6和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
這個學期的第十周，我們進行了期末考試，考完試后，我懷著充滿信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績的到來。我在心里猜測：應該是想的分數(shù)吧!我得意洋洋的。但我其中有幾道題沒做呢!我又擔心起來……
終于熬到了發(fā)試卷的時候了，我屏住呼吸，等待著，開始發(fā)試卷了。我的心怦怦地跳著，就像裝了十幾只兔子。我左顧右盼，還是沒有我的試卷。終于傳到了我的試卷，我迫不及待地瞧了瞧分數(shù)，110分，我一下子蹦了起來，這是數(shù)學試卷，我又看了看英語試卷，真是雙喜臨門啊!竟是107分，我臉上露出了滿意的笑容。我又看了語文試卷，我一下子呆住了，臉上的笑容一下子僵硬了，怎么才675分啊!對了!政治還沒看呢!也許政治會好點。我一看，這一看不要緊，卻讓我大跌眼鏡，真是禍不單行啊!我的心情就像股市一樣，剛升上去了，又狠狠地跌下來。這可是其中考啊!不是一般的小考。但畢竟，數(shù)學和英語有進步啊!但語文和政治呢?怎么辦``````我的大腦在做著激烈的斗爭，我不知道該高興還是該悲傷。
回到家后，我臥在床頭，翻來覆去，思考語文和政治為什么會這么差。是上課沒認真聽講嗎?是課堂筆記做的不夠嗎?是老師布置的作業(yè)沒認真完成嗎?還是``````經過一夜的反省和思考，我找到了考不好的原因。語文是課外知識不豐富，而政治則是老師叫背誦的一些重要內容沒有認真去背誦。經過這次教訓，我決定每天堅持看課外書，豐富自己的課外知識，而政治的一些重要內容多去背誦。
經過這次期末考，我認識了自己的不足，但我知道，失敗并不可怕，我們吸取了失敗的教訓后，就能打敗失敗，獲得成功。
時光飛逝、在拔萃已經度過了將近半年時間。這半年來，我學習到了許多。交到了很多朋友，懂得了愛，有了一個大家庭。
期末考試結束了，大家都紛紛離開教室，離開學校。突然感覺到一絲凄涼。在開學回到教室時，就已經物是人非了吧。大家都怕離開一班，也不舍得離開一班。但是，現(xiàn)實是殘酷的。適者生存這個道擺在我們面前。
這次考試，我沒有考好。而且化學沒有及格，雖然說這次化學題難，但是出現(xiàn)不及格還是不應該的&39;。假期我會好好補習化學?？赡芪蚁聦W期會到二班。盡管心里有再多的不愿意…現(xiàn)實就是這樣。如果我到了二班，我會付出更多、加倍努力。因為我想回到一班，我愛一班這個大家庭，我不愿離開……
時間就像流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結束了，五年級的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時間，我們就從一個五年級“變成”一個六年級了。回憶起五年級的學習生活，真是有點舍不得，因為到了六年級后，我們的學習生活將會邊的更緊張，從此就沒有這么自在了。
在小學的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：電流的磁效應、電磁感應、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我并不會驕傲，因為我的英語成績還是不想，但是，我回繼續(xù)努力，直到滿意為止!當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對物越來越搞不懂，在第一學期的時候還好，可是一到了第二個學期，我和物就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物課的時候，我很自然的就會“變得”無精打采，當我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內容都已經講完了。就這樣，日復一日，我和物怎么會不變得“陌生”呢?但是，我絕不會放棄物，因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續(xù)努力，為求做的更好!我要在六年級的“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接六年級的“來臨”。
老師們都提過，五年級是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮!
我相信我會做得更好!努力吧!
期末考試是對我們一學期教學工作的檢查和總結。按照教研室期末工考試的精神要求，我們學校認真、嚴格、規(guī)范的組織了本次期末考試，現(xiàn)將考務情況簡單作一小結。
1、準備工作充分到位，責任明確。本次考試是教研室統(tǒng)一命題，在半個月前，兩校區(qū)的教導處就按各年級的人數(shù)上報了試卷數(shù)，并及時上報了六年級座位表;在考前一天，召開了全體監(jiān)考老師會，下午，又專門召開了外出監(jiān)考老師會，就到校時間、期末考試考場安排、學生試坐考場及監(jiān)考注意事項等做了周密布置，提出具體要求，要求全體監(jiān)考教師要提高思想認識，明確職責，按時到位，嚴格監(jiān)考，強調了考風考紀的重要性。
2、在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足
（1）試卷上沒有書寫姓名、考號，給閱卷、統(tǒng)分工作帶來很大不便;
（2）到其他班級考試的學生，亂丟亂扔現(xiàn)象嚴重，監(jiān)考老師沒有加強教育;
（3）部分監(jiān)考老師監(jiān)考欠認真，有中途離崗、做其他事情或玩手機玩手機現(xiàn)象
（4）后個小時，大部分班級紀律較差。
（5）個別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;
針對此次考試組織實施過程中出現(xiàn)的問題，需要從以下幾方面加以改進：
1、對學生繼續(xù)加強考試紀律教育;
2、對監(jiān)考教師的監(jiān)考職責需繼續(xù)強調;
3、需進一步加強巡考力度;
考試，在大多數(shù)學生眼里是可能是很可怕的?？荚嚽?，要高度緊張地復習、聽班主任的嘮叨，甚至要熬夜學習；考試后，考好了可以免于災禍，考不好就注定要被老師請去“喝茶”、被家長痛斥、用輔導班填充難得的假期。但是于父母對我的放松管和自己的表現(xiàn)，我躲過了這些悲慘的學生命運。
在我眼里，考試還是很有趣的，因為我很看淡這些成績，所以考試前也不會有緊張壓抑的心情，考試時只要不傳答案、不聊天，監(jiān)考老師才不會管，我們可以在做完試卷后有很多的相對平常上課更自的時間，利用這些時間進行充分的休息，有利于下場考試的發(fā)揮，如果遇到題量大的難度高的試卷，就要利用好每一分鐘，也就不會感到無聊了，這樣的話兩天的時間一晃而過，離假期就更近了一步，豈不令人高興？我用這樣有違班主任要求的考試方法卻能考的很好，假期也能盡興。但在這次期末考試里，我發(fā)現(xiàn)不能繼續(xù)這樣把時間都浪費在玩樂里……
期末考試的前一天，我和同桌聊天說到ｉＰｏｎｅ和ｉＰａｄ的功能很強大，于是我心血來潮，想要買一個玩玩，當天晚上與爸爸商量，爸爸說只有這次考試考到年級前十才行，我雖然沒有太大把握，但還是立即答應了。睡覺前，我開始回想起近來的復習情況――政史的背誦課因為心情不好浪費了四五節(jié)課，相對以前的復習真是差太多了，而地生物的背誦課，一節(jié)也沒用過，不是看著課本走神，就是朗讀那些不可能考到的閱讀材料（地中海實蠅、大地園藝師等等）。數(shù)學物自是不必復習，但是化學的方程式一直就沒記過……我不再往下想，進入夢鄉(xiāng)……接著兩天的考試，我還是按我的≈39;節(jié)奏――考完休息、休息完再考，感覺考得還不錯，但是發(fā)下成績后，還是讓我很遺憾――沒有達到爸爸定的目標，我自以為比較擅長的數(shù)學只考了１０８，老師沒有發(fā)下試卷，也就死無對證了，其他的幾科也沒考好，不過在我意料之中。對這次的成績，我依然有著無數(shù)的借口，我可以說出題出的不好、發(fā)揮不好、根本就沒想考……找也是一種懦弱的表現(xiàn)，畢竟成績不如別人好，我不能考慮題出的好不好，真正的高手做任何題目都能出類拔萃。這次的考試讓我猛然意識到，自己很久沒考過好成績了，我不能再逃避，要認真分析自己考試失敗的原因。
我認為自己成績的下降全來自于對學習的態(tài)度不好，在我對學習的態(tài)度還很好的時候（其實也不算很好，只是后來更差了）就有個毛病――書寫潦草，我自始至終都認為書寫與學習態(tài)度關系不大，寫的潦草一點可以有更高的效率，對于英語來說，寫的好看１秒最多寫兩個字母，寫的難看些１秒能寫六個。老師說書寫潦草態(tài)度一定很差，青春期的逆反心迫使我改變態(tài)度、不想學習?，F(xiàn)在即將迎來中考、結束初中生活，每個人都想為自己的初中生活畫上一個完美的句號，我也不例外，所以從現(xiàn)在做起，要有好的態(tài)度，這就是我新學期的目標，有了正確的前進方向還需要有堅定的信心、不懈的努力，我相信在新的學期我一定能有一個好的學習態(tài)度，學習成績更上一層樓。
這次的期末考試讓我發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。世上無難事、只怕有心人，相信我會改正錯誤、在下次考試中取得好成績。
在剛剛結束的期末考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數(shù)學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地、生物和物的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期末考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
時光過得很快，一個學期就過去了，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候對一切似乎都充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試，結果碰壁較多。但是“吃一塹，長一智”，高一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現(xiàn)將我上一學年的總結如下：
一、在生活上，我基本上都能夠和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，構成獨立自自立的良好習慣。宿舍是一個大群眾，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫忙和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、群眾榮譽感強的好學生。
二、在學習。學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。
三、在實踐中：
(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫忙和支持下，基本上完成了老師交予的`各項任務，提高了自己在處各種問題上的應變力。
(2)作為校報社秘書部副部長、電子商務協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往潛力與工作協(xié)調潛力。
(3)用心參與校園組織的各項活動。在本學期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。
四、利用剩余時間在校外做義工，透過兼職義工我明白了許多工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是透過社會實踐，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。
展望新的學期，我將揚長避短，認真總結高一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍!
時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一（12）班一員已一年了了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。
在過去一年的內，透過不斷地學習，我收獲了很多、時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下、而我們也隨著時間的流逝一點點的成長、而完美的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟、或許這正是成長的代價、回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真；在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然、原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會嘲笑此刻的渺小、我們不得不笑著回首我們所走過的路、：在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后應對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以此刻屬于我們的知識儲備期。以前有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的潛力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如此刻好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。
在這一學期中我收獲了很多很多，有校長的諄諄教誨，老師的言傳身教，和與同學們的互助互愛，我想這是我在學習生涯中不可小覷的一筆財富。
在開學到此刻為期一年的學習生涯中，從最出對高中生活的一無所知到漸漸地習慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼，什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物，讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西，它對我很重要。在這一學期中我要個性感謝我那敬愛的班主任他對我們如同“老媽子”一樣就是對我們有一種想不到的細心，還要感謝我們班的所有科任教師，他們也很好就是無微不至往他們請教問題也是毫無保留的回答，如果我們不會他還會一遍又一遍的跟我們講解直到會為止。為了改善學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確解課文資料。
（2）上課要用心發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
（3）每一天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書。每一天午后吃完飯，看半個小時課外書；每一天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
（5）抓緊一切時間來鞏固當天老師講的知識資料，以到達最佳學習效率。
這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的成功，不應該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記?作業(yè)是否及時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫潔?
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
讓我們共同努力，共同進步!
光陰似箭，日月如梭。時間過得真快呀。轉眼間就期末期末考試了。這不，同學們都忙著復習呢。也有極少數(shù)同學在打乒乓球。這次期末考試是進入初中已來最能顯示自己才能的好機會，所以我一向在努力，為的就是這期末考試。
在期末考試的過程中我一向在叮囑自己：仔細，認真，該得到的分數(shù)盡量得到。但是不料的是，再考語文的這堂中于手比較冷，引起了肚子疼，當時我就想，遭了，這次必須考砸了，就在下課休息的這幾分鐘我將肚子里的所有東西都拉完了，嗯這下就舒服了。
數(shù)學是我的強項，在期末考試中有著充足的時間所以我仔細的檢查了一遍又一遍，可錯誤仍然未能擺脫。這個錯誤純碎屬于馬虎。不是有位名人說過嗎：世界上最大的敵人就是自己。只要將自己的毛病克服，那么你就天下無敵。所以在數(shù)學這方面我必須要加強，徹底消除馬虎。
而在英語這方面，單詞都會寫，可這語法咋就不會呢?我也著急呀。不明白就問嗎，不是有句名言叫：不恥下問。嗎。這，就應行吧。
其他科只要上課認真聽講，下課再稍微記一下就記著了。所以不必下課死記硬背。
學習是學生的天職，我麼必須要好好學習，周總不是說過嗎：為中華之掘起而讀書。
期末考試考完了，還沒等成績出來，我已經預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好復習
2、考試時心狀態(tài)不佳，非常緊張
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目
成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不睬與課堂無關的談論、事件
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么？
緊張的期末考試結束了，成績也要公布了，雖然在考試的時候我已經料到了這個考試的結果，但是在等待成績的日子里，還是希望能夠有意思希望的。成績下來的那一刻，我看到我考得實在太差了，都不敢回家見爸媽了。
也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、慢慢地想一想：問題出在哪兒？于是，我拿起試卷，開始研究錯的原因，這才發(fā)現(xiàn)，有些題原來很簡單，只是自己粗心大意，多么不應該呀！還有一些題是于對知識沒有靈活的運用，只是死板教條的做，根本不對。
原來試卷是于這么多的小錯誤積累而成的，今后一定要改正。想著想著，心中不覺有了信心……
忽然又想起父母，我該怎樣面對他們呢？我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”，甚至不惜對他們的女兒動用暴力。怎么辦？誰來幫助我？我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯，應該我自己來承擔。
我懷著惴惴不安的心情來到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望著他那疲勞的身影，心里更加難過，我拿著成績單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關于考試的一切。奇怪的是，爸爸竟沒有責罵我，反而語重心長地說：“爸爸解你的心情，你現(xiàn)在一定害怕極了，我不會責罵你的，因為你已經認識到了自己的錯誤，下次注意就行了，馬還有失蹄的時候呢？”
我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定要考好。
在這個晚上，充滿了緊張和激情，因為明天就期末考試了，大家都緊張復習，其中我們宿舍最熱鬧了。
我們宿舍的幾個人都在復習我提了個意見，大家一起復習，大家都同意了。我們一起復習，先復習的是數(shù)學，我們把數(shù)學重點都背了起來，然后是英語，我們把加星號的單詞背了起來，我們背得津津有味，緊張的心情充滿了歡樂，最激情的事是，我們?yōu)榱朔潘尚那?，還開了唱歌聯(lián)歡會?？僧斘覀円獜土曊Z文的時候，就睡覺了我們就決定明天早晨在復習。我們就睡覺了，睡覺的時候我們還在心里默默的背著剛才復習的。很晚才睡著的。
這個晚上，我們把重點背得滾瓜爛熟。
禮物
人的一生收到過許多禮物，也會送出很多禮物，禮物像是一種友誼，親情的輔助我，存在于我們心里。
我曾經收到過許多禮物，但是每當我一看到窗臺上那半截蠟燭時，一件件五年前的往事浮在了我的眼前。
這只蠟燭是媽媽去北京出差時給我買的，叫藝術蠟燭，上面雕刻著栩栩如生的建筑有長城啦、金字塔，而最上面的臘芯則是霍元甲的辮子，威風凜凜，讓我想起了霍元甲擊敗外國大力士奧比音為國爭光添彩的雄偉景象。
自從媽媽買回這只蠟燭送給我，我便愛不釋手，天天放在手里把玩，每一次放學回家都要先找到它和它玩耍一番，然后才去寫作業(yè)，爸爸雖然呵斥過我很多次，但我還是外甥打燈籠--照舊。直到有一天，我一回家，發(fā)現(xiàn)我的蠟燭沒有了，我便四處“翻箱倒柜”的四處翻看，卻依然不見它的蹤影。
后來媽媽回來了，我問明情況后才知道，是小表弟喜歡它，帶它上街了，我知道后，大大“呵斥”媽媽一番，并把蠟燭拿了回來。
記得那是個期末考試的前夜，我正在家復習重點，突然燈就滅了，一看窗外才知道停電了，可是還有大半章知識點還沒有復習呢!怎么辦？這時窗臺上的蠟燭好像說話了“孩子，點我吧，我也是蠟燭”。我卻抱住了蠟燭說：“我不會點你的，就算我期末考不好也不會”。蠟燭上的霍元甲好像說：“你是祖國未來的花朵，點了我吧，沒事的，要不然我以后就不跟你玩了”。鑒于此情景我當時含著淚點著了蠟燭，借著那微弱的燈光，我一點點的復習，看著那逐漸模糊的霍元甲，逐漸模糊的長城，逐漸模糊的金字塔，我感覺今天復習的速度真快，一會就完事了，可是蠟燭卻只剩下半根。
每當今天沖上一杯香茗，看窗上的半根蠟燭，想起五年前發(fā)生的事，我想：這就是我收到的最好的禮物吧！雖然它不是最貴的，也不是最美麗的。
九年級的期末考試結束的挺早，不過成績確實不太讓人滿意，甚至可以說有點糟。不是自謙，確實是事實。所以，我不得不反思一下，以便于進步吧！
首先，不好的原因是學生第一次采用答題卡。答題卡不能折，還要用2B鉛筆涂選擇題。語文是第一場，要指導孩子們粘貼條形碼，填寫學校、班級、姓名、考場、座號、準考證號。然后是孩子們第一次在答題卡上答題，寫字速度放緩了，字是端正了，可做題速度就不那么容人樂觀。兩個小時，孩子們慌得是沒消挺過，但有的作文是匆匆結尾，或者是字數(shù)不夠多，或者是閱讀題做的不夠認真，總之，是時間不夠用。
再者是第一大題：積累與運用的第一題和第二題，兩道選擇題，第一題是字音題，可難度有點大，因為靠的是多音字，并且是聲調不同而已，這確實是我們農村學生的弱項。想到此，我就很自責，因為我這個土生土長的農村語文教師的普通話水平不咋的，不能不說我對這道題的正確率確實起著很大的副作用，慚愧呀！第二題字形題，這個應該可以做對，可偏偏正確的A組中出現(xiàn)了一個“附聲附和”，偏偏我們只學了個“隨聲附和”，學生一看，就認為A組錯了。其實，我也認為這個題出的有問題，可終究還是失了分。你說，開場就遇到難題，孩子們的心里不免緊張，緊張的心只會對考試有負影響，可能我的分析有點牽強附會了。
然后是詩句默寫題。詩句默寫本來是死知識，可偏偏是死知識害苦了孩子們。因為在寒假作業(yè)中就有這道題：《琵琶行》中創(chuàng)造性的運用延宕手法，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心里內涵，甚至成為獨立的諺語、格言的句子：我還專門上網查了一下答案是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。還專門給學生講了一下，可結果答案是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。我還是堅持認為答案錯了，可轉念一想，可能是節(jié)選的詩歌內容沒有同是天涯淪落人，相逢何必曾相識這兩句，可答案的這兩句是寫琵琶女的矛盾心情的。但就是因為我提前給孩子們講了寒假作業(yè)中內容，反倒有讓孩子們填錯了，真是無語呀！
最后，就是名著，任選出《紅樓夢》中“冷子興、賈雨村、甄英蓮、元春、迎春、探春、惜春”的四個人名，寫出他們的特殊含義，也就是諧音。我看到這道題，我只能搖頭了，孩子們的名著沒少讀，可想解準確這些不是有難度，而是很大難度。
我認為，這次的期末考試的試題不夠令人滿意，因為這個難度有點大了，看來，試題的難易也挺重要，不能過于簡單，也不能過于難為學生了，過難了，反而起不到測試的目的了，不過只是少數(shù)題而已，但少數(shù)，有時也能影響大局。但我和孩子們不會因為一次的測試就灰心氣餒了，相反會有更大的動力。
放假回家現(xiàn)已十幾天了，但心里一向放心不下剛剛考完的期末考試，盡管嘴上說考完就完了，只需不是倒數(shù)就行，其實呢心里仍是緊張的一批，誰不期望自己的期末考試成果能高一些呢？回去家人問起成果自己還能驕傲的告知他們我考得還不錯。
何況成績好的最終還能爭奪取得校園的獎學金，但是咱們宿舍里僅有一個我沒有取得過的獎學金的人，所以每次期末考試我都盡力的預備，但成績仍是不如人意。但我一直沒有放棄，只需自己還沒有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機會。
分數(shù)在一天天的揭曉，我的心里也是忐忑不安的，知道自己的分數(shù)后也很想比他人的成績，好比照一下，但是自己又不好意思說出口。這不，還剩最終一科外國文學的成績還沒出，其他科的都發(fā)布了。外國文學仍是咱們考得最早的一科，不知道為什么分數(shù)最終遲遲不揭曉。
說實話，每次溫習的`時侯，總有同學覺得自己或許溫習不夠，或許過不了的狀況呈現(xiàn)，可到最終呢，成績比誰都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么方法呢？咱們總得承擔。我的分數(shù)說高不高，說低不低，比起舍友們，仍是有距離的，每次都是如此，我都要開始自卑了。
我們得到的溫習內容都是相同的，最終成績卻是各不相同，我試著找自己身上的原因，期望在下次的考試中能鋒芒畢露，取得一個令自己滿意的成績。
就在前3天里考試了，當我來到學校里查成績的時候，我頓時愣在了那里?！疤彀?我數(shù)學連格都沒及。”我驚叫了出來。這一聲驚叫頓時引起了許多人的注意，都圍了過來，看了下我，又看了下我的成績，對我說：“你這成績還算好的，我們也比你好不了多少，很多人都沒及格?！?/p>
雖然得到了同學們的安慰，但是我的心卻不能平靜下來，因為我數(shù)學從來沒得過這么低的分，所以我的心情很壞。接下來的成績也忍不住讓我驚叫，一點也不想。
我剛在教室里看完我的所有成績，老師就叫我?guī)退煽儐?，我應了一聲。當我看到好朋友的分?shù)時，我又是一愣，眼睛直直的盯著他的成績單，生怕漏掉什么。他的總分差不都比我高100分，我心里一酸。我本來就沒心情幫老師成績單，現(xiàn)在心情更糟糕了!
我都不知道我是怎么回到家的，因為這次考試成績對我來說打擊很大，我覺得神志都不清了。一想到年過不好我就發(fā)暈;一想到寒假不快樂我就傷心;一想到寒假要補課我就絕望。可是又能有什么辦法挽回呢?誰叫你考得這么差!
我想寒假去補課，但是老師們都要過年，沒有時間跟我補。爸媽對我說：“你這么差的成績怎么考高中啊!你不知道現(xiàn)在社會競爭多激烈，再不努力學習，你去做什么啊!難道去賣苦力嗎?”
雖然被爸媽狠狠地批評了一頓，但是我卻很高興，因為他們激發(fā)了我的奮斗信心，所以爸媽，我想對您們說：“爸媽，謝謝您們對我無微不至的照顧;謝謝您們對我溫柔體貼的關心，我一定會在這次考試中吸取教訓。請您們相信我，我會比平時加倍努力學習，爭取在下一次考試中考出想的成績來報答您們對我的關愛!”
時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我?guī)吣昙?1-14班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩周的時間里校園安排初一新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是初一新生剛入初中，還沒有養(yǎng)成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)資料都講的較吃力。
總體狀況分析：11班、13班和14班三個班級里好學生相對多一些，個人素質較高，班主任管規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中用心回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生體素質相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期中考試成績狀況也貼合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數(shù)也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多，高分學生數(shù)太少了。此可見，班級管的規(guī)范程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優(yōu)劣的一個重要因素。
經驗與教訓：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本周所學相應知識點的良好安排也是有關的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，午后1點到1點20分背誦，然后用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然后交給科任老師及時批改，對過關和但是關學生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應付那么多需要背記的≈39;知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師的要點及時抄給全體學生，答案其實也是一種學習和復習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又復習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最后的復習課也是因時間緊而匆忙串講，使復習的效率打折扣了。
措施：
1繼續(xù)持續(xù)好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。
2繼續(xù)知識要點梳本，及時透過課代表抄給全體學生，并盡快答案，即當成學習的一種途徑，又當成復習的一種手段。
3用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。
4及時進行單元檢測，做好知識的沉淀。同時規(guī)定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。
5和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握狀況。
6和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。
我自信，我努力，我收獲。
天氣轉涼，雪上加霜我感冒了。相呼應似的，期中考試接踵而來，于最近身體狀況，復習的沒什么效果，深深擔憂我的期中考試。
果然，一個星期后的期中檢測我考得也真的很糟糕，很多很簡單的題目都做錯了，而如果想成為尖子，這種低級錯誤是絕對不容許犯的，這個我知道。都說初二是一道分水嶺，好的會使勁好，差的會使勁差。雖然身體有一定的原因，但重點還是知識點沒有學扎實。
我拎著手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過，都不能和別人說。否則大家會覺得我很庸俗，眼睛只盯著分數(shù)?？墒?，我是個要強的男孩子啊，我不能容忍我的物總是考不好，我也曾經去努力地找原因了，但仍無濟于事。我不想放棄，因為在沒學物前，我曾是那么信心十足地說一定能夠學好物?；氐郊液螅野炎约撼两诰W絡中，渴望暫時忘掉學習的不愉快，可我辦不到，我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。都說考過試沒有作業(yè)，是最輕松的?？蛇@段時間對于沒有考好的我來說，無疑是最難熬的時間，我坐立不安，總是想著成績公布的那天我會怎樣地哭著看著別人笑。
后來，我也想通了，這一次的失敗反而是一次教訓和經驗，知道自己的不足才能加以改正，掌握欠缺的知識，才是最重要的。
時間真如江河之水，一去不復返。一個學期怎么就這么短，轉瞬便已過去。這個學期結束了，我也該對自己做個期末總結了吧!
昨天剛考完期末考試，回家后我還一直是信心滿滿。今天上午老師叫我去幫忙登一下分數(shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫分數(shù)的時候，我留心了一下自己的考試成績。語文和數(shù)學考的還行，就是英語考的太差了，只得了90分，我原本對父母夸下?？谡f一題都沒錯，這下簡直令我羞愧得無地自容。我實在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個多月，我?guī)缀鯖]有讀一下英語課本，父母每次提醒我聽讀，我根本就沒有去做，只是忽悠他們說：“我全都會了”。俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。我以前每天種下的惡因，現(xiàn)在輪到我嘗苦果的時候了。相比之下，那幾位得高分的同學，就比我刻苦得多了，據(jù)我所了解，英語得高分的馮文濤和戴妮娜，每天聽讀英語至少一小時，他們得不到高分才怪呢!我付出的實在是太少了。那些得高分的同學都有一個共同的特點：就是熟讀課文，擅寫單詞。而英語原本就是我的弱項，我卻從來沒有好好的用功。所以也只能得這樣的分數(shù)了。幸好，我的語文進步了一點，數(shù)學沒退也沒進，但英語落后了這么多，這似乎是在告戒我：沒有好的學習態(tài)度，自以為是的心，拖拉懶惰的毛病……種種壞習慣如果不改正的話，是永遠也考不出好成績的。
總而言之，這個學期我是進步不大，卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過錯，力爭下學期糾正這些諸多缺點。要知道：“虛心使人進步，驕傲使人落后”。這是我們每個人都應該遵循的道。
考試，雖然是對一個人所學知識的測試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測試我;但我又害怕考試，因為我怕自己考不好。
考試時，我并不是很緊張，而最令我緊張的時刻，就是——發(fā)試卷。星期四，老師要公布成績。在這一刻，我的心直跳。語文：89、數(shù)學：100分、英語：93分。出乎意料的成績。數(shù)學我估計了滿分，還算沒有讓我失望，語文，我認為我滿有把握得高分，可是卻因為我的粗心大意，丟了完全不該丟的分，尤其是用“瑜”字組詞，雖然我想到了瑜伽，可是對自己不信任，卻寫成了周瑜，白白丟了分。我看著分數(shù)單，心里既高興又慚愧?！眰€下午，我一直沉浸在這沉悶的氣氛中，我多么希望這只是“夢”，讓我重新再考一次語文，我一定不會再犯這樣不該犯的錯誤。但是這個天真、浪漫的想法是不可能實現(xiàn)的。
回到家，我忍不住趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，絕不能氣餒。在六年級的考試中一定要考個好成績，證明我的實力，我是能行的，我一定要證明自己。就這樣，我的心負擔也漸漸跑到了九霄云外。
這一次，我數(shù)學成功了，是因為我克服了平時粗心大意、做題不認真檢查的壞毛病。我語文失敗了，是因為我對自己沒有信心，沒有認真解題意。還需要下功夫迎頭趕上。
居里夫人曾說過“失敗乃成功之母。”我們想要成功，就一定有失敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。
今后，我一定要繼續(xù)努力，改掉粗心大意的壞習慣，去迎接新的學期，在新學期，有一個新的目標、新的起點，爭取拿出更好的成績來報答老師和家長。
同學們，讓我們一塊為自己加油吧!好好學習，對自己一定要有信心。正如古人所說“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！敝灰憧细冻?，就一定會有收獲!
時光飛逝、在拔萃已經度過了將近半年時間。這半年來，我學習到了許多。交到了很多朋友，懂得了愛，有了一個大家庭。
期末考試結束了，大家都紛紛離開教室，離開學校。突然感覺到一絲凄涼。在開學回到教室時，就已經物是人非了吧。大家都怕離開一班，也不舍得離開一班。但是，現(xiàn)實是殘酷的。適者生存這個道擺在我們面前。
這次考試，我沒有考好。而且化學沒有及格，雖然說這次化學題難，但是出現(xiàn)不及格還是不應該的。假期我會好好補習化學?？赡芪蚁聦W期會到二班。盡管心里有再多的不愿意…現(xiàn)實就是這樣。如果我到了二班，我會付出更多、加倍努力。因為我想回到一班，我愛一班這個大家庭，我不愿離開……
初一年級上學期期末考試結束了，我的初中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問題。具體如下：
一、心態(tài)
1在考試前我并沒有深入復習，每次復習總是敷衍了事。每次復習，我總認為自己已經學會了，不需要復習，可實際考下來才知道，自己并沒有完全掌握知識點，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。
2上課時，我總以為自己學會了，從而忽略了老師講的重點。所以在復習時，往往會把握不住重點，導致會的知識點卻常常丟分。
3考試時，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。
總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對期末，而不會冷靜下來仔細思考問題。
二、積累
1平時雖然讀的書很多，但是對學習除語文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續(xù)積累相關知識。
2每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學習時間、學習計劃，有待改善。
三、自主學習
1對待學習，沒有產生自主學習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學習任務。沒有把學習當成是自己的事。
2沒有科學的規(guī)劃學習時間和娛樂時間的分配。因此對時間的掌控能力還需加強。
3沒有對學習產生濃厚的興趣，過于依賴老師、家長的監(jiān)督管，沒有自主的去學習。
4意志力不夠堅定。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會專心致志、一心一意的面對學習。
5對于新學校的磨合期太長。主動適應能力不夠強。沒有主動適應新學校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動適應，缺乏主動性。
四、方法
1并沒有在學習過程中總結學習的經驗方法，從而并沒有善學。
2學習方法不恰當。每次做作業(yè)時我總是邊做邊回顧當天所學的知識，所以比較浪費時間，家庭作業(yè)的質量也不太高。
3不會邊學邊復習，所以期末復習量就很大，導致期末復習的質量不高。對于這次期末考試來說，我的問題主要體現(xiàn)在學習不認真，一知半解。平時學習讀書只是為了完成任務、寫完作業(yè)，沒有真正解透，沒有真正掌握所學知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語法、語句、語意不能準確掌握運用，平時好象懂了，但一到考試時就犯暈，出現(xiàn)錯誤。最后是學習不勤奮，偷懶。平時不注意勤學多練，每次做試題總是不認真對待，沒有做到&t;把作業(yè)當成考試，把考試當成是作業(yè)。&t;
通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時也意識到要在學習中培養(yǎng)自己謙虛謹慎、認真細致的作風，切實克服馬虎粗心自滿的情緒;學習上積極主動，力爭做到學
以致用，運用自如。學會自主學習。只有如此，才能做到只進不退。
時光飛逝、在拔萃已經度過了將近半年時間。這半年來，我學習到了許多。交到了很多朋友，懂得了愛，有了一個大家庭。
期末考試結束了，大家都紛紛離開教室，離開學校。突然感覺到一絲凄涼。在開學回到教室時，就已經物是人非了吧。大家都怕離開一班，也不舍得離開一班。但是，現(xiàn)實是殘酷的。適者生存這個道擺在我們面前。
這次考試，我沒有考好。而且化學沒有及格，雖然說這次化學題難，但是出現(xiàn)不及格還是不應該的。假期我會好好補習化學?？赡芪蚁聦W期會到二班。盡管心里有再多的不愿意…╮(╯▽╰)╭、現(xiàn)實就是這樣。如果我到了二班，我會付出更多、加倍努力。因為我想回到一班，我愛一班這個大家庭，我不愿離開……
20__年x月x日下午，我參加了六（1）班的家長會。于平日里工作比較忙，在家里的時間較少，只關注她吃的好不好，穿的暖不暖，自然和孩子的交流少了很多，對女兒在學校的情況也了解的甚少，就這一點來講，我不是一個合格的媽媽，于女兒今年下半年要上小升初了，所以我對這次的家長會特別重視，也想借此機會多和老師們溝通。通過這次家長會，我受益匪淺，感受頗多，深深的體會到老師對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中的重要性，只有老師和家長共同努力，才能更好的教育好孩子、才能進一步提高孩子的學習成績、才使孩子更健康的成長。
首先班級老師向家長介紹六（1）班的體情況，以及本學期針對班級管制定一些行之有效的措施，對孩子的教育向家長提出了一些建議。對存在嚴重問題的學生做了特別的說明，建議家長多關注對孩子的學習，及時督促學生將家庭作業(yè)保質保量的完成。家長會后我感觸不少現(xiàn)就將自己會后的感受談一點體會：家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。現(xiàn)在的小孩多半都是獨生子女居多，他所接觸的家庭環(huán)境其實是一個她個人的小環(huán)境，而學校的學習環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能綜合性的≈39;了解和幫助孩子成長。如學校此次舉辦家長會，使家長老師面對面的進行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識，有事半功效之倍。
我也深刻認識到為了更好的做好對孩子的教育工作，家長必須努力配合好學校，為了孩子，作為家長我們，要有所犧牲、有所付出。在家要做好督促工作，及時檢查、認真輔導，及時和老師溝通。這樣才能更好的做好孩子的教育工作?？傊畬W習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長會可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長，希望學校能多搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)我們每一個孩子全面健康的成長，每個家長能夠望子成龍、望女成鳳。