寫心得應(yīng)該真實(shí)、客觀地記錄自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成長(zhǎng)過程，同時(shí)也可以參考他人的經(jīng)驗(yàn)和故事，以便更好地指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和工作。怎么寫出優(yōu)秀的期末考試總結(jié)與心得？這里給大家分享期末考試總結(jié)與心得，方便大家學(xué)習(xí)。

期末考試總結(jié)與心得篇1

時(shí)間過的真快，一晃眼間，這個(gè)學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?jí)11-14班的生物課，課程進(jìn)度相對(duì)較緊張的，原因有很多，其中一個(gè)原因是開學(xué)兩周的時(shí)間里校園安排初一新生訓(xùn)練隊(duì)列和課操，所以只上了兩課時(shí)，第二個(gè)原因是初一新生剛?cè)氤踔校€沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)資料都講的較吃力。

總體狀況分析：11班、13班和14班三個(gè)班級(jí)里好學(xué)生相對(duì)多一些，個(gè)人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵(lì)機(jī)制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中用心回答問題的較少，課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)其他三個(gè)班的要稍弱些，所以本次期中考試成績(jī)狀況也貼合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成，并且高分?jǐn)?shù)也較多，而唯獨(dú)12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見，班級(jí)管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績(jī)優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：成績(jī)相對(duì)較好的班級(jí)之所以好，除了課堂紀(jì)律作保證外，我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，午后1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦，然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫主要知識(shí)點(diǎn)，然后交給科任老師及時(shí)批改，對(duì)過關(guān)和但是關(guān)學(xué)生采取不同的獎(jiǎng)懲措施，這樣堅(jiān)持下來，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的&39;知識(shí)點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生，整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對(duì)上面這樣的安排就差很多了，知識(shí)點(diǎn)沒有及時(shí)抄給全體學(xué)生，班主任也沒有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎(jiǎng)懲措施，最后的復(fù)習(xí)課也是因時(shí)間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。

措施：

1.繼續(xù)持續(xù)好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。

2.繼續(xù)整理知識(shí)要點(diǎn)梳理本，及時(shí)透過課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。

3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，及時(shí)抽查，適當(dāng)獎(jiǎng)懲。

4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好知識(shí)的沉淀。同時(shí)規(guī)定不同號(hào)的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎(jiǎng)懲，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

5.和家長(zhǎng)交流和溝通，爭(zhēng)取他們的配合，參與到檢查孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況。

6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。

我相信要是能做好這幾點(diǎn)，所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)和成績(jī)都將會(huì)不斷進(jìn)步和提高的。

我自信，我努力，我收獲。

期末考試總結(jié)與心得篇2

在結(jié)束期末后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我仔細(xì)的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有著重大的關(guān)系，它使我在很多計(jì)算和語法上有差錯(cuò)，有時(shí)題只看了一半就把題答上了，這使我丟了許多不該丟的分還有答題不仔細(xì)，丟一個(gè)字母;少一個(gè)標(biāo)點(diǎn);差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。

我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的，可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望，沒進(jìn)入年組前50名，對(duì)于這點(diǎn)我有著無盡的歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不仔細(xì)的毛病，把一些不該丟的分挽救回來，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績(jī)，少則一、兩分多則五、六分如果這些分都加上怎么說也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也高興父母也樂呵，老師也欣慰，最后我還要加強(qiáng)語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我一定要加倍努力，從這次考試中汲取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，化失敗為力量，為下一次考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會(huì)的，爭(zhēng)取不讓對(duì)我有期望的人不失望。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。

我暗暗鼓勵(lì)自己：“為了將來爸爸和我的奧迪;為了將來和妻子迪奧;也為了將來我孩子的奧利奧，加油!你可以！

期末考試總結(jié)與心得篇3

時(shí)光飛逝、在拔萃已經(jīng)度過了將近半年時(shí)間。這半年來，我學(xué)習(xí)到了許多。交到了很多朋友，懂得了愛，有了一個(gè)大家庭。

期末考試結(jié)束了，大家都紛紛離開教室，離開學(xué)校。突然感覺到一絲凄涼。在開學(xué)回到教室時(shí)，就已經(jīng)物是人非了吧。大家都怕離開一班，也不舍得離開一班。但是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。適者生存這個(gè)道理擺在我們面前。

這次考試，我沒有考好。而且化學(xué)沒有及格，雖然說這次化學(xué)題難，但是出現(xiàn)不及格還是不應(yīng)該的&39;。假期我會(huì)好好補(bǔ)習(xí)化學(xué)。可能我下學(xué)期會(huì)到二班。盡管心里有再多的不愿意…現(xiàn)實(shí)就是這樣。如果我到了二班，我會(huì)付出更多、加倍努力。因?yàn)槲蚁牖氐揭话啵覑垡话噙@個(gè)大家庭，我不愿離開……

期末考試總結(jié)與心得篇4

初一就這樣過去了，一年的時(shí)間，在學(xué)生作文能力的訓(xùn)練上我也是傾注了心血的，但是結(jié)果很讓人失望。

并不是學(xué)生沒有理解我為他們灌輸?shù)淖魑牡睦砟睿俏野l(fā)現(xiàn)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)提出的具體要求，在應(yīng)試時(shí)卻并沒有被學(xué)生在作文中采用。而且面很廣。

此次作文題為“一剎那，我發(fā)現(xiàn)了自我”。學(xué)生普遍會(huì)思考這樣的問題：發(fā)現(xiàn)的自我究竟是什么?答案仿佛并不難產(chǎn)生，比如高尚的情操、粗鄙的思想、被掩蓋的真實(shí)性格等等都是學(xué)生樂于選用的。但事實(shí)上，題目上有一個(gè)非常致命的限制性要求“一剎那”，卻被大多數(shù)學(xué)生忽略了。

一剎那，就表示文章必須在敘事環(huán)節(jié)中，選擇一個(gè)相對(duì)較短的時(shí)間段，進(jìn)行相當(dāng)充分的橫向的鋪展，如定格的人物描寫、環(huán)境描寫、聯(lián)想想象、插敘、言辭細(xì)膩的生動(dòng)修辭、適當(dāng)?shù)淖h論抒情等等都是可以選擇的手法，而這些作文技巧在初一第二學(xué)期時(shí)候曾經(jīng)進(jìn)行過專門的訓(xùn)練，不少同學(xué)對(duì)這樣的操作都是頗有心得的樣子，但從此次考試情況看，這些心得在應(yīng)試的時(shí)候都不知道飛哪里去了，只有在出了考場(chǎng)，老師問及的時(shí)候，他才恍然發(fā)現(xiàn)自己原來還有這些認(rèn)知。

看來作文應(yīng)試能力和平時(shí)練筆能力并不是可以畫等號(hào)的，而如何讓學(xué)生突破兩者間的屏障看來也應(yīng)該是以后的作文教學(xué)中應(yīng)該更多思考的問題。

期末考試總結(jié)與心得篇5

時(shí)光飛逝、在拔萃已經(jīng)度過了將近半年時(shí)間。這半年來，我學(xué)習(xí)到了許多。交到了很多朋友，懂得了愛，有了一個(gè)大家庭。

期末考試結(jié)束了，大家都紛紛離開教室，離開學(xué)校。突然感覺到一絲凄涼。在開學(xué)回到教室時(shí)，就已經(jīng)物是人非了吧。大家都怕離開一班，也不舍得離開一班。但是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。適者生存這個(gè)道理擺在我們面前。

這次考試，我沒有考好。而且化學(xué)沒有及格，雖然說這次化學(xué)題難，但是出現(xiàn)不及格還是不應(yīng)該的.。假期我會(huì)好好補(bǔ)習(xí)化學(xué)。可能我下學(xué)期會(huì)到二班。盡管心里有再多的不愿意…╮(╯▽╰)╭、現(xiàn)實(shí)就是這樣。如果我到了二班，我會(huì)付出更多、加倍努力。因?yàn)槲蚁牖氐揭话啵覑垡话噙@個(gè)大家庭，我不愿離開……

期末考試總結(jié)與心得篇6

放假回家現(xiàn)已十幾天了，但心里一向放心不下剛剛考完的期末考試，盡管嘴上說考完就完了，只需不是倒數(shù)就行，其實(shí)呢心里仍是緊張的一批，誰不期望自己的期末考試成果能高一些呢？回去家人問起成果自己還能驕傲的告知他們我考得還不錯(cuò)。

何況成績(jī)好的最終還能爭(zhēng)奪取得校園的獎(jiǎng)學(xué)金，但是咱們宿舍里僅有一個(gè)我沒有取得過的獎(jiǎng)學(xué)金的人，所以每次期末考試我都盡力的預(yù)備，但成績(jī)?nèi)允遣蝗缛艘狻５乙恢睕]有放棄，只需自己還沒有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機(jī)會(huì)。

分?jǐn)?shù)在一天天的揭曉，我的心里也是忐忑不安的，知道自己的分?jǐn)?shù)后也很想比他人的成績(jī)，好比照一下，但是自己又不好意思說出口。這不，還剩最終一科外國(guó)文學(xué)的成績(jī)還沒出，其他科的都發(fā)布了。外國(guó)文學(xué)仍是咱們考得最早的一科，不知道為什么分?jǐn)?shù)最終遲遲不揭曉。

說實(shí)話，每次溫習(xí)的`時(shí)侯，總有同學(xué)覺得自己或許溫習(xí)不夠，或許過不了的狀況呈現(xiàn)，可到最終呢，成績(jī)比誰都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么方法呢？咱們總得承擔(dān)。我的分?jǐn)?shù)說高不高，說低不低，比起舍友們，仍是有距離的，每次都是如此，我都要開始自卑了。

我們得到的溫習(xí)內(nèi)容都是相同的，最終成績(jī)卻是各不相同，我試著找自己身上的原因，期望在下次的考試中能鋒芒畢露，取得一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。

期末考試總結(jié)與心得篇7

“光陰似箭，日月如梭。”一轉(zhuǎn)眼，期中考試已經(jīng)悄悄地臨近了。檢驗(yàn)我們一學(xué)期來學(xué)習(xí)情況的時(shí)刻即將來到，相信我們每位同學(xué)都有自己周密的&39;復(fù)習(xí)計(jì)劃。期中考試可以檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

那么，我們究竟應(yīng)該怎樣迎接期中考試呢?我就分享一些我的考試心得：

首先，對(duì)于未學(xué)完的課程，上課一定要認(rèn)真聽講，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，以便鞏固所學(xué)的知識(shí)。

其次，要合理安排時(shí)間復(fù)習(xí)，在完成作業(yè)的前提下，有計(jì)劃地安排時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。不懂的地方請(qǐng)教老師或同學(xué)，決不放過任何一個(gè)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。

再就是，當(dāng)老師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽講，緊跟老師的思路，這樣會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

另外，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，能促使我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，有助于我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。

期中考試轉(zhuǎn)眼即將到來，抓緊現(xiàn)在的一分一秒，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，期中考試取得好成績(jī)，來報(bào)答為我們辛勤操勞的園丁——敬愛的老師!

期末考試總結(jié)與心得篇8

在學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)碰到一些難以解決的困難，但有時(shí)只要你換個(gè)角度去思考問題，也許就會(huì)豁然開朗。問題也將迎刃而解。

給點(diǎn)誘惑還是挺有用的，如果家長(zhǎng)想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上升，就給他點(diǎn)誘惑讓他完成，我想孩子們一定會(huì)努力完成的就像我一樣！

珍惜時(shí)間，一寸光陰一寸金，投入到這快樂且豐富的題海中去探索去尋求去掌握。實(shí)力是支撐考試的信心，趁著這光明天地，向太陽許愿，祝愿成功！

我看著爸爸冷漠的表情，心想：下學(xué)期，我一定要更加好好學(xué)習(xí)，我要把失去的東西奪回來，大家就看我的行動(dòng)吧。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的！

期末考試總結(jié)與心得篇9

期末考試結(jié)束了，我們緊張隨之而去，不安卻又卷土重來。成績(jī)會(huì)考得怎么樣？有的同學(xué)了的把臉笑開了花，似乎成績(jī)正在向她微笑；有的同學(xué)垂頭喪氣，臉部的表情一陣痛苦，好像正在挨著爸爸媽媽的痛罵；還有的同學(xué)緊皺眉頭，好像這次的成績(jī)不會(huì)超過他的想象，一個(gè)又一個(gè)的表情映入我們的眼簾。

我也一樣是這樣子，我的成績(jī)考得也不是很好。語文83分，數(shù)學(xué)91.9，英語94，三科都沒有超過95分，平均分不足90分。媽媽對(duì)我的語文成績(jī)不滿意，問我為什么扣這么多的分。我也覺得這次的成績(jī)考得不太理想，但卻總不知道哪里錯(cuò)了，也許是作文扣了較多的分吧。

考得好的同學(xué)不要驕傲，考得差的同學(xué)不要灰心。雖然這次有的同學(xué)考得好，但也不要太驕傲。但也有的同學(xué)考得不好，也不要太過灰心。虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。考得不好的同學(xué)努力一下，相信自己的能力也許就能考好，考得好的同學(xué)不要驕傲，不然就會(huì)退步。同學(xué)們，放棄緊張的心情，迎來快樂的心情吧！

期末考試總結(jié)與心得篇10

進(jìn)入初中后歷史一直以來還算我的強(qiáng)項(xiàng)，初一，初二那會(huì)，每章節(jié)過后都會(huì)收到老師發(fā)的學(xué)案，然后開始死記硬背，成績(jī)倒也還說的過去，誰知進(jìn)入初三，先是換了老師，講課方式，風(fēng)格都有了翻天覆地地變化，接著中國(guó)歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史，每章節(jié)過后，也不會(huì)再收到學(xué)案，懵懵中就參加了月考，從考場(chǎng)下來，我就徹底懵了，感覺什么也不會(huì)，答案可想而知。

期中考過后，我仔細(xì)分析了自己了歷史丟分，平時(shí)上課老師知識(shí)淵博，所以講課風(fēng)趣幽默。自己呢光是聽樂子了，可是需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，是一點(diǎn)沒記住，同時(shí)思維還停留在之前初一，初二等著背學(xué)案的模式。這樣以來，成績(jī)肯定是不理想。痛定思痛，我根據(jù)自己的情況制定了一些措施。每節(jié)課上過后自己仔細(xì)閱讀教材全解，老師上課提到的要點(diǎn)，重點(diǎn)，仔細(xì)再過一遍。之后，有空就翻歷史五三，會(huì)的題口頭回答，有困難的，不知道的就動(dòng)手寫一寫，最后呢，和其他班的同學(xué)借來學(xué)案進(jìn)行鞏固。

在這種措施下，這次期末考試，歷史進(jìn)步最大，但是離我心目中滿意的成績(jī)還有很大的距離，也就是說還有很大的上升的空間，在期末考試之前，我要繼續(xù)之前好的辦法，勤背，多預(yù)習(xí)，多復(fù)習(xí)，鞏固，通過練題來促進(jìn)背題，自己總結(jié)出適合自己學(xué)習(xí)歷史的好辦法。

世上無難事，只怕有心人，這句話送給自己，激勵(lì)自己，努力，為了最后的成功，加油！

期末考試總結(jié)與心得篇11

考試，雖然是對(duì)一個(gè)人所學(xué)知識(shí)的測(cè)試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測(cè)試我;但我又害怕考試，因?yàn)槲遗伦约嚎疾缓谩?/p>

考試時(shí)，我并不是很緊張，而最令我緊張的時(shí)刻，就是——發(fā)試卷。星期四，老師要公布成績(jī)。在這一刻，我的心直跳。語文：89、數(shù)學(xué)：100分、英語：93分。出乎意料的成績(jī)。數(shù)學(xué)我估計(jì)了滿分，還算沒有讓我失望，語文，我認(rèn)為我滿有把握得高分，可是卻因?yàn)槲业拇中拇笠猓瑏G了完全不該丟的分，尤其是用“瑜”字組詞，雖然我想到了瑜伽，可是對(duì)自己不信任，卻寫成了周瑜，白白丟了分。我看著分?jǐn)?shù)單，心里既高興又慚愧。”整個(gè)下午，我一直沉浸在這沉悶的.氣氛中，我多么希望這只是“夢(mèng)”，讓我重新再考一次語文，我一定不會(huì)再犯這樣不該犯的錯(cuò)誤。但是這個(gè)天真、浪漫的想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。

回到家，我忍不住趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，絕不能氣餒。在六年級(jí)的考試中一定要考個(gè)好成績(jī)，證明我的實(shí)力，我是能行的，我一定要證明自己。就這樣，我的心理負(fù)擔(dān)也漸漸跑到了九霄云外。

這一次，我數(shù)學(xué)成功了，是因?yàn)槲铱朔似綍r(shí)粗心大意、做題不認(rèn)真檢查的壞毛病。我語文失敗了，是因?yàn)槲覍?duì)自己沒有信心，沒有認(rèn)真理解題意。還需要下功夫迎頭趕上。

居里夫人曾說過“失敗乃成功之母。”我們想要成功，就一定有失敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。成功與失敗缺一不可。

今后，我一定要繼續(xù)努力，改掉粗心大意的壞習(xí)慣，去迎接新的學(xué)期，在新學(xué)期，有一個(gè)新的目標(biāo)、新的起點(diǎn)，爭(zhēng)取拿出更好的成績(jī)來報(bào)答老師和家長(zhǎng)。

同學(xué)們，讓我們一塊為自己加油吧!好好學(xué)習(xí)，對(duì)自己一定要有信心。正如古人所說“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”只要你肯付出，就一定會(huì)有收獲!

期末考試總結(jié)與心得篇12

20__年x月x日，根據(jù)區(qū)小教室和中心校的安排，我校舉行了期末考試。考試是對(duì)教師、學(xué)生一年來的教和學(xué)的情況所進(jìn)行的一次全面考核。通過對(duì)比其他學(xué)校的教學(xué)成績(jī)，特分析如下：

一、考試成績(jī)情況分析。

從總體成績(jī)上看，各班各個(gè)學(xué)科的成績(jī)都出現(xiàn)了不同的下滑，甚至還有三個(gè)學(xué)科的排名竟然倒數(shù)第一。這說明我們平時(shí)教學(xué)中，從教學(xué)而今、教法、學(xué)法等各個(gè)方面都存在著一定的問題，我們的管理也必然存在著一定的問題，這是無須遮掩和回避的。只有四年級(jí)劉澤紅老師所教的語文、數(shù)學(xué)和五年級(jí)楊小臣老師所教的英語進(jìn)入前三。這說明她們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重高效課堂的實(shí)踐、注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是學(xué)困生。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，同年級(jí)、同學(xué)科有一定差距，每個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有單數(shù)分的，如一年級(jí)語文最高分98.5，最低分1分。

二、考試所暴露的問題

從學(xué)生方面

1、部分學(xué)生的審題技術(shù)有待于完善，如對(duì)于作文有的是書上的原文，有的還出現(xiàn)了“跑題現(xiàn)象”。基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣。

2、部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，也就是我們常說的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的解決問題的思維習(xí)慣問題有待于提高。

老師方面：

1、有部分老師的教學(xué)思觀念有待轉(zhuǎn)變。從備課、授課到課后輔導(dǎo)，還拋不開老一套，不遵循本學(xué)科的規(guī)律和學(xué)生的具體情況，導(dǎo)致成績(jī)沒有起色。

2、高效課堂創(chuàng)建工作還需加強(qiáng)。高效課堂建設(shè)中心校己推行一年，學(xué)校也實(shí)踐一年了，但是有些學(xué)科還只中在模仿其形，而沒有摸索到適合學(xué)本科特色的有效模式。

三、措施

1、根據(jù)高效課堂的要求，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)改革，積極主動(dòng)的轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)必須圍繞高效來進(jìn)行，通過各咱途徑和方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、觀念。

2、把提高學(xué)困生的工作做為我們的突圍之戰(zhàn)。我們要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、多關(guān)愛他們，千方百計(jì)地提高他們的成績(jī)。這需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。

3、教學(xué)工作是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的工作，要求我們教師每天都要堅(jiān)持去做，無論閑與忙每天的授課任務(wù)不能間斷。要使授課進(jìn)度有條不紊的進(jìn)行，要根據(jù)知識(shí)的難易程度適當(dāng)?shù)恼{(diào)整進(jìn)度、做到真正意義上的教學(xué)。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注重教材知識(shí)的鞏固，萬變不離其中。只有抓住課本，才是根本之法。

5、抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)單元考試成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jī)的狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。

6、在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。

期末考試總結(jié)與心得篇13

緊張的期末考試結(jié)束了，成績(jī)也要公布了，雖然在考試的時(shí)候我已經(jīng)料到了這個(gè)考試的結(jié)果，但是在等待成績(jī)的日子里，還是希望能夠有意思希望的。成績(jī)下來的那一刻，我看到我考得實(shí)在太差了，都不敢回家見爸媽了。

也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中，我或許可以換種方式，靜下來、慢慢地想一想：?jiǎn)栴}出在哪兒？于是，我拿起試卷，開始研究錯(cuò)的原因，這才發(fā)現(xiàn)，有些題原來很簡(jiǎn)單，只是自己粗心大意，多么不應(yīng)該呀！還有一些題是由于對(duì)知識(shí)沒有靈活的運(yùn)用，只是死板教條的做，根本不對(duì)。

原來試卷是由于這么多的小錯(cuò)誤積累而成的，今后一定要改正。想著想著，心中不覺有了信心……

忽然又想起父母，我該怎樣面對(duì)他們呢？我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試，成績(jī)好父母則喜笑顏開，不好就“刮目相看”，甚至不惜對(duì)他們的女兒動(dòng)用暴力。怎么辦？誰來幫助我？我知道沒有任何人能夠幫我，我是我自己的錯(cuò)，應(yīng)該由我自己來承擔(dān)。

我懷著惴惴不安的心情來到家里，爸爸正在院子里收拾玉米，我望著他那疲勞的身影，心里更加難過，我拿著成績(jī)單走到爸爸身邊，用顫抖的聲音告訴了他關(guān)于考試的一切。奇怪的是，爸爸竟沒有責(zé)罵我，反而語重心長(zhǎng)地說：“爸爸理解你的心情，你現(xiàn)在一定害怕極了，我不會(huì)責(zé)罵你的，因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，下次注意就行了，馬還有失蹄的時(shí)候呢？”

我在心里暗暗地告誡自己：下次，我一定要考好。

期末考試總結(jié)與心得篇14

今天，期末考試終于結(jié)束了！一邊覺得很開心，一邊覺得很復(fù)雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認(rèn)真地用功，可是結(jié)果，考試成績(jī)沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明！！我真想那有進(jìn)步的成績(jī)單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時(shí)候，那是比較簡(jiǎn)單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難；；有時(shí)侯，我真不想上這學(xué)校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績(jī)比我好！！這怎么行啊！真丟臉。我這么認(rèn)真，連課間也不休息。

我該怎么辦才好呢？

一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準(zhǔn)備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。

小明走進(jìn)花店，他對(duì)花店的女老板說：“母親節(jié)快樂！”女老板非常高興。于是，小明問老板：“阿姨，如果我?guī)湍驋呋ǖ辏敢饨o我一支康乃馨嗎？”女老板說：“為什么？”小明如實(shí)的告訴了女老板。那個(gè)女老板聽后非常感動(dòng)，并答應(yīng)了小明的請(qǐng)求。

小明很快的打掃完了花店。這時(shí)，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍(lán)，空氣是那么清新。

到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是，媽媽打開賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過勞動(dòng)得來的花。祝您母親節(jié)快樂！”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財(cái)富的來的花。

這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀！

期末考試總結(jié)與心得篇15

本學(xué)期教育局對(duì)全縣九年級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)重要工作來抓。梁校長(zhǎng)主持召開了全校考前動(dòng)員會(huì)，參加人員為全體教師，教務(wù)處按照教育局的要求認(rèn)真做好了期末考試各項(xiàng)組織安排，本次期末考試工作圓滿順利完成。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

本學(xué)期考試設(shè)十三個(gè)考場(chǎng)，實(shí)行交叉分層考試。

一、考試組織工作

1.成立巡考組，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)巡考人員：梁貴平、張福平、王旭鳳、任海平。

2.考前準(zhǔn)備工作

①通過考前動(dòng)員會(huì)，明確監(jiān)考職責(zé)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律;

②嚴(yán)格按照考試日程表進(jìn)行考試

3、考試過程情況校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作非常重視，親臨考試第一線巡視指導(dǎo)，了解考情，提出意見和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。

在教務(wù)處設(shè)立了考務(wù)辦公室，加強(qiáng)了考試過程和管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過程中出現(xiàn)的有關(guān)情況。

本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對(duì)監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面情況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，對(duì)存在的問題及時(shí)地提出了意見或建議。本次考試，監(jiān)考教師都能按時(shí)到崗，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護(hù)考試紀(jì)律。

二、工作成效領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力，創(chuàng)造了良好的考試氛圍，考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善。

三、存在的問題。雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足：

1、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;

2、有個(gè)別考場(chǎng)有提前交卷現(xiàn)象。

四、改進(jìn)措施針對(duì)此次考試組織實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，需要從以下幾方面加以改進(jìn)：

1、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育;

2、對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強(qiáng)調(diào);3、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度;總之，本次考試經(jīng)精心組織，嚴(yán)格實(shí)施，考試順利有序，存在的一些細(xì)節(jié)不足，需要我們認(rèn)真總結(jié)和改進(jìn)，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。

期末考試總結(jié)與心得篇16

四年級(jí)上學(xué)期期末考試，像劃船比賽一樣過去了。可我的小船卻不是想象中的那樣滿載而歸……

這次期末數(shù)學(xué)，我的小船得分只有79分，全班載重量最少！語文小船也不好——88.5分，載重量不強(qiáng)，令人心寒！英語小船得了96分，還行。科學(xué)航船還不知道是多少載重量……

四年級(jí)第一學(xué)期，首次出航，我就被落下了。自己太貪玩，駕駛著一條“學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀猓茡p的超級(jí)差烏龍船”，真是一文不值。比起同學(xué)們奮力向前的新船，不知差了多少倍。

看到自己的成績(jī)，我這個(gè)“水手”一點(diǎn)都不高興。心里想開心點(diǎn)可就是開心不起來。因?yàn)椋译y以向我的“船長(zhǎng)”——爸爸交待。

我的心情很沉重，像一只斗敗了的小公雞一樣垂著頭，準(zhǔn)備接受“船長(zhǎng)”老爸的嚴(yán)厲懲罰。心里早準(zhǔn)備好了，“船長(zhǎng)”的一通打罵，會(huì)像啄木鳥一樣地啄個(gè)不停，讓我發(fā)抖。所以，難過的眼淚早已在眼眶里打轉(zhuǎn)……

“船長(zhǎng)”久久地看著我，眼神中充滿了難以形容的傷心、悲哀。雖然“船長(zhǎng)”看上去十分堅(jiān)強(qiáng)，但是，我清楚地看到了他眼中有一絲淚光劃過……

出乎意料，“船長(zhǎng)”沒有罵我打我，只是平靜地說：考試完了，爸爸答應(yīng)你的，去看電影，咱們走吧！

買了電影票，時(shí)間還早，“船長(zhǎng)”叫我到樓下書店看書，自己謊稱要買點(diǎn)東西。可是，他走到一處沒人的地方，終于忍不住擦了擦眼角……

看完電影，回到家。晚上睡在床上，我想了很多。夢(mèng)中的我好像駕駛著快速“賽爾號(hào)”

期末考試總結(jié)與心得篇17

天氣轉(zhuǎn)涼，雪上加霜我感冒了。相呼應(yīng)似的，期中考試接踵而來，由于最近身體狀況，復(fù)習(xí)的沒什么效果，深深擔(dān)憂我的期中考試。

果然，一個(gè)星期后的期中檢測(cè)我考得也真的很糟糕，很多很簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，而如果想成為尖子，這種低級(jí)錯(cuò)誤是絕對(duì)不容許犯的，這個(gè)我知道。都說初二是一道分水嶺，好的會(huì)使勁好，差的會(huì)使勁差。雖然身體有一定的原因，但重點(diǎn)還是知識(shí)點(diǎn)沒有學(xué)扎實(shí)。

我拎著手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過，都不能和別人說。否則大家會(huì)覺得我很庸俗，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)。可是，我是個(gè)要強(qiáng)的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經(jīng)去努力地找原因了，但仍無濟(jì)于事。我不想放棄，因?yàn)樵跊]學(xué)物理前，我曾是那么信心十足地說一定能夠?qū)W好物理。回到家后，我把自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，渴望暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的不愉快，可我辦不到，我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。都說考過試沒有作業(yè)，是最輕松的。可這段時(shí)間對(duì)于沒有考好的我來說，無疑是最難熬的時(shí)間，我坐立不安，總是想著成績(jī)公布的那天我會(huì)怎樣地哭著看著別人笑。

后來，我也想通了，這一次的失敗反而是一次教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，知道自己的不足才能加以改正，掌握欠缺的知識(shí)，才是最重要的。

期末考試總結(jié)與心得篇18

在這個(gè)晚上，充滿了緊張和激情，因?yàn)槊魈炀推谀┛荚嚵耍蠹叶季o張復(fù)習(xí)，其中我們宿舍最熱鬧了。

我們宿舍的幾個(gè)人都在復(fù)習(xí)我提了個(gè)意見，大家一起復(fù)習(xí)，大家都同意了。我們一起復(fù)習(xí)，先復(fù)習(xí)的是數(shù)學(xué)，我們把數(shù)學(xué)重點(diǎn)都背了起來，然后是英語，我們把加星號(hào)的單詞背了起來，我們背得津津有味，緊張的心情充滿了歡樂，最激情的事是，我們?yōu)榱朔潘尚那椋€開了唱歌聯(lián)歡會(huì)。可當(dāng)我們要復(fù)習(xí)語文的時(shí)候，就睡覺了我們就決定明天早晨在復(fù)習(xí)。我們就睡覺了，睡覺的時(shí)候我們還在心里默默的背著剛才復(fù)習(xí)的。很晚才睡著的。

這個(gè)晚上，我們把重點(diǎn)背得滾瓜爛熟。

禮物

人的一生收到過許多禮物，也會(huì)送出很多禮物，禮物像是一種友誼，親情的輔助我，存在于我們心里。

我曾經(jīng)收到過許多禮物，但是每當(dāng)我一看到窗臺(tái)上那半截蠟燭時(shí)，一件件五年前的往事浮在了我的眼前。

這只蠟燭是媽媽去北京出差時(shí)給我買的，叫藝術(shù)蠟燭，上面雕刻著栩栩如生的建筑有長(zhǎng)城啦、金字塔，而最上面的臘芯則是霍元甲的辮子，威風(fēng)凜凜，讓我想起了霍元甲擊敗外國(guó)大力士奧比音為國(guó)爭(zhēng)光添彩的雄偉景象。

自從媽媽買回這只蠟燭送給我，我便愛不釋手，天天放在手里把玩，每一次放學(xué)回家都要先找到它和它玩耍一番，然后才去寫作業(yè)，爸爸雖然呵斥過我很多次，但我還是外甥打燈籠--照舊。直到有一天，我一回家，發(fā)現(xiàn)我的蠟燭沒有了，我便四處“翻箱倒柜”的四處翻看，卻依然不見它的蹤影。

后來媽媽回來了，我問明情況后才知道，是小表弟喜歡它，帶它上街了，我知道后，大大“呵斥”媽媽一番，并把蠟燭拿了回來。

記得那是個(gè)期末考試的前夜，我正在家復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突然燈就滅了，一看窗外才知道停電了，可是還有大半章知識(shí)點(diǎn)還沒有復(fù)習(xí)呢!怎么辦？這時(shí)窗臺(tái)上的蠟燭好像說話了“孩子，點(diǎn)我吧，我也是蠟燭”。我卻抱住了蠟燭說：“我不會(huì)點(diǎn)你的，就算我期末考不好也不會(huì)”。蠟燭上的霍元甲好像說：“你是祖國(guó)未來的花朵，點(diǎn)了我吧，沒事的，要不然我以后就不跟你玩了”。鑒于此情景我當(dāng)時(shí)含著淚點(diǎn)著了蠟燭，借著那微弱的燈光，我一點(diǎn)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，看著那逐漸模糊的霍元甲，逐漸模糊的長(zhǎng)城，逐漸模糊的金字塔，我感覺今天復(fù)習(xí)的速度真快，一會(huì)就完事了，可是蠟燭卻只剩下半根。

每當(dāng)今天沖上一杯香茗，看窗上的半根蠟燭，想起五年前發(fā)生的事，我想：這就是我收到的最好的禮物吧！雖然它不是最貴的，也不是最美麗的。

期末考試總結(jié)與心得篇19

期末考試終于結(jié)束了，這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)也順利落下了帷幕，而期末考試正是對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

將學(xué)生的成績(jī)等到成績(jī)單上后，進(jìn)行細(xì)細(xì)地梳理，發(fā)現(xiàn)孩子們本次的考試成績(jī)考得還不錯(cuò)，比我預(yù)料中的要好。60個(gè)學(xué)生全部參加考試，總分4978分，平均分達(dá)到了83分，優(yōu)秀率達(dá)到了55%，而及格率也達(dá)到了95%，只有三個(gè)孩子不及格，而這三個(gè)不及格的孩子，也要比平時(shí)的測(cè)驗(yàn)成績(jī)考得好，都考到了50分以上，要知道平時(shí)他們才能考到三十多分，真的是出乎我的意料。尤其是本學(xué)期因?yàn)槿傺资录脑颍糠趾⒆訋缀趼淞藘蓚€(gè)單元的課。可是從他們的試卷來看，孩子還是答得不錯(cuò)，細(xì)細(xì)回顧和總結(jié)，本次考試之所以能夠在如此特殊的情況下仍能考好，主要有以下幾點(diǎn)原因：

一、復(fù)習(xí)時(shí)緊抓課本，注重積累和歸納。

因?yàn)橐恍┗顒?dòng)的沖擊，臨到考試前，我才匆匆忙忙地結(jié)了課，如何復(fù)習(xí)，成為我急需解決的問題，是一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，還是緊扣卷子，歸類復(fù)習(xí)呢，哪個(gè)更重要一些？思前想后，覺得無論是如何出卷子，都應(yīng)該是緊扣課本展開的，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展和延伸，因此我仍然一個(gè)單元一個(gè)單元的挨著過。認(rèn)真參考了很多的復(fù)習(xí)資料后發(fā)現(xiàn)，本學(xué)期對(duì)于人物性格的描寫是關(guān)鍵，考察人物的性格特點(diǎn)也是考題中的重點(diǎn)，因此我將復(fù)習(xí)七八兩個(gè)單元作為重中之重，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的主要人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行歸納，制成表格，并敦促學(xué)生識(shí)記。對(duì)于課文理解上的其他重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，也以各種方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記，前后共復(fù)習(xí)了四遍，從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生大部分都答得很好，可見復(fù)習(xí)時(shí)采取的策略還是很有效的。

二、緊摳生字詞，注意寫字的規(guī)范性。

在平時(shí)的教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識(shí)。而在復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于平時(shí)易寫錯(cuò)的字我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正。從本次考試的試卷反應(yīng)來看，學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里，出錯(cuò)率還是較低的。

三、注重不同形式句子的訓(xùn)練。

到了高年級(jí)，對(duì)于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對(duì)于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當(dāng)成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯(cuò)率大大降低了。而對(duì)于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯(cuò)。

但是我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認(rèn)真審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清楚，但是錯(cuò)別字一堆；對(duì)待平時(shí)的單元檢測(cè)不認(rèn)真，因此期末考試與平時(shí)的考試成績(jī)相差很多。

諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績(jī)，與老師平時(shí)的要求和探索離不開，以后，更要多思多想，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。

期末考試總結(jié)與心得篇20

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為踏入初中已經(jīng)一年多了。回首這一年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。在這里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng).而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。下面是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、要合理安排時(shí)間。把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好，注意勞逸結(jié)合。

二、多看課本，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的，把課本吃透，把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時(shí)來復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要勤于思考，勤于動(dòng)腦，學(xué)會(huì)舉一反三。

三、要把重點(diǎn)深入掌握，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。應(yīng)該把做過的練習(xí)題進(jìn)行歸類和總結(jié)，對(duì)于自己不明白的題要積極提出疑問，學(xué)會(huì)總結(jié)一些技巧、梳理一下做題的思路、把握規(guī)律。

四、適當(dāng)做些綜合題。綜合題能反映出對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的全面性。做綜合題時(shí)，要規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心態(tài)做考試卷”。

五、整理課堂筆記，堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)。試著回憶當(dāng)時(shí)上課過程，反復(fù)看筆記，把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理，克服放松情緒。

六、強(qiáng)化記憶，查漏補(bǔ)缺。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無缺。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，考試是最好的試金石。面對(duì)考試，只要勤勤懇懇、持之以恒，就能不亂不燥，氣定神閑。機(jī)會(huì)只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。

期末考試總結(jié)與心得篇21

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段,更是對(duì)教師心理承受能力的一種挑戰(zhàn),也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)結(jié)束了,這次期末考試的成績(jī),還是反映出一定問題。試卷末第一題“我會(huì)連”居然也有幾個(gè)同學(xué)連錯(cuò),真是讓我有史無前例的挫敗感。第五題的看例子把詞語補(bǔ)充完整也有好多人有錯(cuò)，有兩個(gè)甚至完全不知道寫什么。題型也講過、練習(xí)過，至少說明有部分同學(xué)上課不夠?qū)Ｐ摹脑嚲韥砜矗瑢W(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不是很好，不注意看題目要求。做題不認(rèn)真。

通過這次期末考試我覺得有很多問題，需要在以后的&39;語文教學(xué)工作末不斷的進(jìn)行改進(jìn)。比如：“短文閱讀題”這類題目還需要多練習(xí)。加強(qiáng)說話、寫話練習(xí)。

同時(shí)，那些上課反復(fù)講過的題目還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我覺得有很大一部分孩子的上課效率不高，這是我和學(xué)生都值得深思的問題。在以后的教學(xué)末，我要運(yùn)用多種教學(xué)方法來教給孩子知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，爭(zhēng)取在以后的考試末做到上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問題能讓班級(jí)所有的孩子都不做錯(cuò)或者極少數(shù)人錯(cuò)。

還有班級(jí)后進(jìn)生比較多，所以在今后的工作末，我要做好補(bǔ)差工作，作業(yè)面批多講解，使得他們的成績(jī)?cè)谝院蟮目荚嚹┠苋〉靡欢ǖ倪M(jìn)步。

期末考試已經(jīng)結(jié)束了，在以后的教學(xué)末，我還要繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)的做好本職的教學(xué)工作，激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們能夠在我的教導(dǎo)下盡情的享受語文學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂，為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

期末考試總結(jié)與心得篇22

時(shí)間過的真快，一晃眼間，這個(gè)學(xué)期就過了。本學(xué)期我?guī)吣昙?jí)11―14班的生物課，課程進(jìn)度相對(duì)較緊張的，原因有很多，其中一個(gè)原因是開學(xué)兩周的時(shí)間里校園安排初一新生訓(xùn)練隊(duì)列和課操，所以只上了兩課時(shí)，第二個(gè)原因是初一新生剛?cè)氤踔校€沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要老師慢慢培養(yǎng)，不能講得太快，所以每節(jié)資料都講的較吃力。

總體狀況分析：11班、13班和14班三個(gè)班級(jí)里好學(xué)生相對(duì)多一些，個(gè)人素質(zhì)較高，班主任管理規(guī)范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵(lì)機(jī)制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中用心回答問題的較少，課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)其他三個(gè)班的要稍弱些，所以本次期中考試成績(jī)狀況也貼合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成，并且高分?jǐn)?shù)也較多，而唯獨(dú)12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多，高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見，班級(jí)管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績(jī)優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。

經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：成績(jī)相對(duì)較好的班級(jí)之所以好，除了課堂紀(jì)律作保證外，我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，午后1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦，然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫主要知識(shí)點(diǎn)，然后交給科任老師及時(shí)批改，對(duì)過關(guān)和但是關(guān)學(xué)生采取不同的獎(jiǎng)懲措施，這樣堅(jiān)持下來，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)就有很深的印象，而不至于出現(xiàn)臨考之前的.手忙腳亂，疲于應(yīng)付那么多需要背記的知識(shí)點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生，整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對(duì)上面這樣的安排就差很多了，知識(shí)點(diǎn)沒有及時(shí)抄給全體學(xué)生，班主任也沒有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎(jiǎng)懲措施，最后的復(fù)習(xí)課也是因時(shí)間緊而匆忙串講，使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。

措施：

1.繼續(xù)持續(xù)好的課堂紀(jì)律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。

2.繼續(xù)整理知識(shí)要點(diǎn)梳理本，及時(shí)透過課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑，又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。

3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料，及時(shí)抽查，適當(dāng)獎(jiǎng)懲。

4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好知識(shí)的沉淀。同時(shí)規(guī)定不同號(hào)的同學(xué)有不同的過關(guān)要求和獎(jiǎng)懲，以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

5.和家長(zhǎng)交流和溝通，爭(zhēng)取他們的配合，參與到檢查孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況。

6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。

我相信要是能做好這幾點(diǎn)，所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)和成績(jī)都將會(huì)不斷進(jìn)步和提高的。

我自信，我努力，我收獲。

期末考試總結(jié)與心得篇23

期末考試完了，分?jǐn)?shù)是82、85，雖然分?jǐn)?shù)精確到了小數(shù)點(diǎn)后的兩位，

可是這真是一次讓人沮喪的分?jǐn)?shù)，看完卷子后就感覺自己腦部充血，匆匆打點(diǎn)好行囊，跳上了回家的列車，在空調(diào)吹到心寒的和諧號(hào)上，看著一馬平川逐漸變成青翠的山巒，我在想：怎么和父母說起呢？即使自己不主動(dòng)說，他們也會(huì)問的吧。

卷子已經(jīng)收走了，但是還是歷歷在目，我想憑自己的記憶寫一份考試總結(jié)該是綽綽有余的。先是聽寫，在普遍認(rèn)為而且自己也認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的情況下，出了兩處錯(cuò)誤，是沒有寫對(duì)單詞，反正是很低級(jí)的錯(cuò)誤。然后是單詞的單復(fù)數(shù)和加形容詞，這應(yīng)該是最拿手的吧，可是有很多沒標(biāo)音，扣了很多分，當(dāng)時(shí)寫的太high了，竟然忘了標(biāo)音，后來檢查是也沒有檢查出來，加形容詞那個(gè)天空確實(shí)是不知道天空是陰性的，這個(gè)錯(cuò)了還有點(diǎn)道理。而后是動(dòng)詞變位和在不同詞后的動(dòng)詞標(biāo)符，把第一人稱單數(shù)寫成第一人稱復(fù)數(shù)，我也是看到卷子才知道當(dāng)時(shí)自己是這樣寫的，真不知道當(dāng)時(shí)是大腦短路還是小鬼附身，不過我覺得對(duì)于變位這一塊，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變位，掌握的不是很好，考試的時(shí)候心還是有那么點(diǎn)心虛，接下來是派生詞和介詞，派生詞錯(cuò)的一塌糊涂，不是沒加冠詞就是符號(hào)。而后是分析語法，這個(gè)錯(cuò)的更是無厘頭，寫了好幾個(gè)漢語的錯(cuò)別字，搞得口語考試時(shí)，老師問我：你是不是以前語文水平不是太好，真是羞愧致死。接下來是中阿互譯，影像最深的還所“系主任”那個(gè)了，我竟然寫成“系經(jīng)理”！最后是閱讀，讀懂是沒問題，就是后面的同義詞有一個(gè)沒寫對(duì)……這就是這次略顯遺憾的精讀考試，相比于這一學(xué)期的兩門掛掉的通選課了來說，是比較幸運(yùn)的，但是作為一個(gè)以之為專業(yè)的.學(xué)生，這種成績(jī)是難以接受的，對(duì)于自己大學(xué)這一年的總結(jié)，是及格但不優(yōu)秀，很多事想要做，應(yīng)該做沒做。在今后的大學(xué)生活里，我想這是應(yīng)該改進(jìn)的，總是喜歡漫無目的的游蕩，時(shí)間觀念不強(qiáng)，當(dāng)然還有些外部的原因。以后的課，我看是越來越復(fù)雜，不過我還是有信心掌握好它，希望下次寫考試總結(jié)的時(shí)候，我不會(huì)回想起這么多的失誤與遺憾。

期末考試總結(jié)與心得篇24

上周五我到學(xué)校領(lǐng)了報(bào)告冊(cè)，我得知了分?jǐn)?shù)，語文：95，數(shù)學(xué)：96.5，英語：97，我來反思一下我認(rèn)為我必須會(huì)錯(cuò)的地方，首先是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的填空題我必定會(huì)錯(cuò)一兩題，其中有一個(gè)題目：5千克花生可炸3千克油，1千克油要炸多少千克花生。我寫成了3除以5等于0.6，而答案是5除以3等于1.6，6循環(huán)。

這兒我就扣了一分。還有就是一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)4厘米，寬3厘米，高2厘米，求它最大的面積，我不明白這題的答案，考試的時(shí)候，我在我的紙上寫的亂七八糟的，不知是哪個(gè)答案，就隨便寫了一個(gè)答案。肯定又扣了一分咯!這樣就扣了兩份。確定里的一題我一向沒有把握，我肯定也會(huì)扣一分，至于那個(gè)0.5分，應(yīng)當(dāng)是字沒寫好吧!

語文這次的作文讓我出乎預(yù)料居然考了39分，這是我的一次考那么高的作文分。那就是基礎(chǔ)扣分了，每一次我基礎(chǔ)分都扣得最嚴(yán)。有一題我注定會(huì)扣分。就是那一題：“舉世聞名”的意思有四個(gè)選項(xiàng)，我認(rèn)為必須是有名，可舉世聞名的意思是：全世界都聽見過有名的地方。

這題答案是有名，我卻選了有名，扣了一分，還有的我就不明白了。

總之這次的語數(shù)成績(jī)有所提高，英語就退步了，但還算不錯(cuò)吧!繼續(xù)加油!下次再爭(zhēng)取考得更好吧!

期末考試總結(jié)與心得篇25

時(shí)光過得很快，一個(gè)學(xué)期就過去了，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。但是“吃一塹，長(zhǎng)一智”，高一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，充實(shí)自己。現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在生活上，我基本上都能夠和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，構(gòu)成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大群眾，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長(zhǎng)，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫忙和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、群眾榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

二、在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除了有個(gè)性有特長(zhǎng)外，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時(shí)間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。

三、在實(shí)踐中：

(1)身為班上的一名班干部，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫忙和支持下，基本上完成了老師交予的`各項(xiàng)任務(wù)，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。

(2)作為校報(bào)社秘書部副部長(zhǎng)、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長(zhǎng)、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺(tái)，努力的鍛造自我，成就自我，充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往潛力與工作協(xié)調(diào)潛力。

(3)用心參與校園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在本學(xué)期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎(jiǎng)，但是我從中受益匪淺，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念。

四、利用剩余時(shí)間在校外做義工，透過兼職義工我明白了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是透過社會(huì)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往，又是尊重別人。

展望新的學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗(yàn)，虛心向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取有更大的飛躍!

期末考試總結(jié)與心得篇26

期末考試后，通過對(duì)所教班級(jí)成績(jī)的分析及對(duì)試卷的分析，對(duì)自己的教學(xué)工作反思如下：

一、對(duì)學(xué)生的思想工作做得不到位

1班和2班相比，1班的尖子生比較多，每次考試高分幾乎都出現(xiàn)在1班，但是，這次分得主竟是2班的吳棟鋒同學(xué)，考取了49分，漏填一個(gè)空，失去一分。該同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)過程中從不放過任何可疑之點(diǎn)，總愛問個(gè)明白。而1班的同學(xué)卻非這樣，自以為學(xué)得不錯(cuò)了，上課時(shí)聽課不夠認(rèn)真，教學(xué)中我也讀這樣優(yōu)秀的學(xué)生過高估計(jì)，對(duì)其煩的錯(cuò)誤沒有及時(shí)糾正，對(duì)于一些態(tài)度比較浮躁的同學(xué)也沒有及時(shí)了解情況，并做好思想工作。在今后的教學(xué)工作中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，多深入學(xué)生中了解思想的變化，做好思想工作，強(qiáng)調(diào)態(tài)度決定一切。

二、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)認(rèn)真審題，培養(yǎng)良好的做題習(xí)慣。

試題15題的第2問，讓寫出能與LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)式，有一部分學(xué)生因?qū)懥薒iOH與鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式而失分;19題的1問，向盛有少量CaCI2溶液的試管中滴入酚酞試液，溶液無明顯變化，結(jié)論"CaCI2溶液不能使酚酞變色"，這樣說不錯(cuò)，但在這一題中是不恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)榇祟}是探究石灰水中的Ca2+、OH-、H2O;是哪種微粒使酚酞試液變紅。回答不符合題意而失分。其實(shí)，平常的考試中這樣的情況也時(shí)而出現(xiàn)，關(guān)鍵是學(xué)生定勢(shì)思維，總想按以前做類似題的思路去解題，而不是根據(jù)自己所學(xué)的理論知識(shí)、分析問題的方法等，按照出題人的要求，出題人的意思去做題，當(dāng)下發(fā)試卷時(shí)，看到錯(cuò)了，或根據(jù)老師的提示才恍然大悟，為之失分而嘆息，而后悔。現(xiàn)在試題好多考查到了學(xué)生的細(xì)心程度、靈活程度。在今后的教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)證身體，靈活思維訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，努力保證學(xué)生不會(huì)因此而失冤枉分。

三、化學(xué)方程式的書寫抓得不到位

化學(xué)方程式是一個(gè)非常重要的化學(xué)用語，根據(jù)一個(gè)化學(xué)方程式可以獲得好多信息。化學(xué)方程式的書寫也是中招考試經(jīng)常考查的內(nèi)容。上一學(xué)期每節(jié)課的前幾分鐘，我都要提問學(xué)生一些概念或板演一些化學(xué)方程式，收到了良好的教學(xué)效果。這一學(xué)期對(duì)學(xué)生也是這樣要求的，但是，因?yàn)榧敝鴱?fù)習(xí)趕課，沒有堅(jiān)持，只是學(xué)生對(duì)20小題失分較高。當(dāng)然，此題也考查到了學(xué)生的發(fā)散思維能力，答案不，這也是中招試題考查的一個(gè)趨向，這也是教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)的一個(gè)重中之重。我們常說，堅(jiān)持就是勝利，亡羊補(bǔ)牢猶未晚，在后半學(xué)期的教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持抓好化學(xué)方程式的書寫工作。

四、有一定難度的經(jīng)典性的題仍是失分的重點(diǎn)

在評(píng)講試卷的過程中，對(duì)于反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化體，除雜提，求純度的題等，仍有好多同學(xué)要求講，其實(shí)這些常考查的經(jīng)典性的題不知講了多少遍了，包括解題的基本思路和解題的技巧等，學(xué)生仍出錯(cuò)，不會(huì)方法。我感覺到自己一遍一遍的講解是無效的，學(xué)生的聽講也是無效的，到底采用什么樣的教學(xué)方法才最有效呢?才能面向一切學(xué)生呢?我努力在教學(xué)中探索。我想在教學(xué)中多聽一些不懂的，沒聽會(huì)的同學(xué)的困惑或他們的講解應(yīng)該好一些吧。初三化學(xué)考試反思500字

五、對(duì)中等學(xué)生的學(xué)習(xí)抓得不到位初三化學(xué)考試反思500字

通過我校成績(jī)與一中學(xué)生的總分與化學(xué)成績(jī)的對(duì)比發(fā)現(xiàn)1、2班前幾名學(xué)生的總分與一中學(xué)生相比不差上下，甚至比一中學(xué)生好一些，化學(xué)成績(jī)也是如此。但是，往下看中間一部分學(xué)生的成績(jī)與一中學(xué)生相比就有一定差距了。中等生的潛力是不可忽視的，在教學(xué)中我對(duì)中等生的思想、學(xué)習(xí)等方面抓的不是很到位。實(shí)驗(yàn)操作考試已結(jié)束，教學(xué)中應(yīng)抽出更多時(shí)間去了解這些學(xué)生，關(guān)心這些學(xué)生，督促、鼓勵(lì)這些學(xué)生，盡力幫助他們有更大的進(jìn)步。

期末考試反映出來的問題，也許不僅是以上所寫到的，但是把發(fā)現(xiàn)的問題在教學(xué)中逐一解決，我想自己的教學(xué)應(yīng)該有所進(jìn)步。

期末考試總結(jié)與心得篇27

這學(xué)期我較好的完成了學(xué)校的體育工作，如制定計(jì)劃和在大綱的指導(dǎo)下有目的、有計(jì)劃、有組織的完成了教學(xué)任務(wù)，向?qū)W生傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能，有效地發(fā)展學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的道德意志品質(zhì)。其特點(diǎn)是：學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中，在教師的指導(dǎo)下從事各種身體練習(xí)，通過身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合，來掌握體育的知識(shí)、技術(shù)與技能，并達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德意志品質(zhì)和發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。

（一）、自覺積極性原則

這是指教師在教學(xué)過程中，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中，為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉。首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，有了目的才使學(xué)生自覺積極主動(dòng)的去完成任務(wù)，明白總結(jié)學(xué)到了什么？其次，要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這樣才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自動(dòng)性。最后，科學(xué)合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運(yùn)用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學(xué)生愛學(xué)，教師愛教，教學(xué)就能收到良好的效果。

（二）、循序漸進(jìn)的原則

貫徹循序漸進(jìn)的原則。首先要正確認(rèn)識(shí)和善于把握“序”的實(shí)質(zhì)。“序”就是反映客觀規(guī)律的程序。正確認(rèn)識(shí)和把握了“序”，教學(xué)工作就是獲得預(yù)期的效果。其次，要立足“進(jìn)”在打好“雙基”的同時(shí)，逐步深化。只有按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的規(guī)律和人體機(jī)能活動(dòng)的特點(diǎn)，由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，由少到多，由小到大，循序漸進(jìn)的教學(xué)。才能使學(xué)生獲得系統(tǒng)的知識(shí)，提高技術(shù)和技能。

（三）、合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則

在體育教學(xué)中，合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷，就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握體育技術(shù)，技能，有效地發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

（四）、精講多練的原則

這是指教師在體育教學(xué)中，為了更好地完成任務(wù)課的任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的接受能力，用最精練的語言和最短的時(shí)間，簡(jiǎn)明扼要地將教材的概念動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法講解清楚，讓學(xué)生有充分時(shí)間進(jìn)行身體練習(xí)。

（五）、全面鍛煉的原則

實(shí)行這一原則，是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的，全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力，具有重要意義。

期末考試總結(jié)與心得篇28

高二上學(xué)期的期末考試結(jié)束了，對(duì)于取得的成績(jī)，我是不太滿意的，雖然成績(jī)沒有下降，但是也沒有上升，對(duì)于這個(gè)我期待的結(jié)果，很是失望。考試之前有多么自信，那么現(xiàn)在我就有多么的失望沮喪。高二了，我的成績(jī)還是不上不下的，這樣怎么可好？

進(jìn)入高中以來，我的成績(jī)一直就不溫不火的，雖然我已經(jīng)很努力了，但是我的.成績(jī)總是沒有很好的提高，就算成績(jī)最高得時(shí)候，也只是進(jìn)入了中上等的成績(jī)，但那顯然不滿足我的期盼。原以為自己這次期末考試準(zhǔn)備了那么就，我的成績(jī)可以超出自己的預(yù)期，可是結(jié)果到頭來，成績(jī)還是那樣，也只是沒有降低而已。心中真不是滋味啊，一直向往優(yōu)異成績(jī)的我，次次的考試都沒有達(dá)到自己期望的那樣，難免會(huì)失落。

我看著試卷上那明晃晃的紅數(shù)字，真的是思考了很久，再認(rèn)真的翻看試卷后，然后我就發(fā)現(xiàn)了很多問題，再加上跟同學(xué)討論后，我發(fā)現(xiàn)自己用功沒有到實(shí)處，學(xué)習(xí)方法也不對(duì)，考試時(shí)也出現(xiàn)了很多問題，這就難怪自己成績(jī)一直上不去了。雖然我平時(shí)學(xué)習(xí)很用功，可是回首的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)自己是窮用功，都沒有真正的落到實(shí)處，大部分時(shí)間我是沒有認(rèn)真去學(xué)習(xí)的，只是在某些時(shí)刻我才那么努力，自然積累的就不是很多了。學(xué)習(xí)方法是有問題的，跟成績(jī)好的同學(xué)一對(duì)比，我的學(xué)習(xí)方法真的是太不好了，對(duì)于需要去理解的知識(shí)點(diǎn)，我都是去死記硬背的，而且我還不時(shí)常的讀一讀，死記硬背下來的知識(shí)是最容易忘記的，畢竟是沒有理解的，所以用錯(cuò)方法學(xué)習(xí)了。再就是我考試的時(shí)候總是在看時(shí)間，總是想著做快點(diǎn)，所以很多題目都還沒有看清楚就下筆了，因而最后答案是不對(duì)的，那怎么可能得高分呢？

認(rèn)真的對(duì)自己這次考試反思后，我才知道自己身上有那么多的問題。那么發(fā)現(xiàn)這次的問題后，我只能認(rèn)命了，只能爭(zhēng)取下一下的考試把這些問題都解決了，把成績(jī)逐漸提高了。這次雖然失望，但是也是怪自己，對(duì)于考試還是放松了，所以本次期末成績(jī)依舊是原樣。不過反思過來后，我也就知道下次要怎么去努力了，不會(huì)白費(fèi)自己的辛苦學(xué)習(xí)了，會(huì)在下次考試中扳回一城的。

期末考試總結(jié)與心得篇29

20__年x月x日下午，我參加了六（1）班的家長(zhǎng)會(huì)。由于平日里工作比較忙，在家里的時(shí)間較少，只關(guān)注她吃的好不好，穿的暖不暖，自然和孩子的交流少了很多，對(duì)女兒在學(xué)校的.情況也了解的甚少，就這一點(diǎn)來講，我不是一個(gè)合格的媽媽，由于女兒今年下半年要上小升初了，所以我對(duì)這次的家長(zhǎng)會(huì)特別重視，也想借此機(jī)會(huì)多和老師們溝通。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我受益匪淺，感受頗多，深深的體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中的重要性，只有老師和家長(zhǎng)共同努力，才能更好的教育好孩子、才能進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、才使孩子更健康的成長(zhǎng)。

首先班級(jí)老師向家長(zhǎng)介紹六（1）班的整體情況，以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定一些行之有效的措施，對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議。對(duì)存在嚴(yán)重問題的學(xué)生做了特別的說明，建議家長(zhǎng)多關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少現(xiàn)就將自己會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。現(xiàn)在的小孩多半都是獨(dú)生子女居多，他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)她個(gè)人的小環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能綜合性的了解和幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)老師面對(duì)面的進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，有事半功效之倍。

我也深刻認(rèn)識(shí)到為了更好的做好對(duì)孩子的教育工作，家長(zhǎng)必須努力配合好學(xué)校，為了孩子，作為家長(zhǎng)我們，要有所犧牲、有所付出。在家要做好督促工作，及時(shí)檢查、認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)和老師溝通。這樣才能更好的做好孩子的教育工作。總之學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)會(huì)可以說是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，希望學(xué)校能多搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)孩子全面健康的成長(zhǎng)，每個(gè)家長(zhǎng)能夠望子成龍、望女成鳳。

期末考試總結(jié)與心得篇30

所有的考試科目終于都結(jié)束了，我的心里終于松了一口氣。

腦海里不斷回想起以前為期末考試認(rèn)真準(zhǔn)備的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：平時(shí)課堂上有什么沒有聽懂的知識(shí)點(diǎn)，我都會(huì)認(rèn)真地標(biāo)記一下，然后帶上課本去圖書館里認(rèn)真再看一遍。遇到不懂的問題時(shí)，我一般都是喜歡自己先去解決問題，之后實(shí)在弄不懂的.時(shí)候，我就會(huì)去問老師和同學(xué)們。畢竟只有我自己先認(rèn)真思考一下，才知道自己不懂的地方在哪里。如果一開始我就是先去請(qǐng)教別人，而不是自己認(rèn)真思考，那么當(dāng)別人給我講解的時(shí)候，其實(shí)我也是聽不太懂的。

考完的當(dāng)天下午，輔導(dǎo)員要求我們留下來開一個(gè)班會(huì)。老師還沒來之前，我們一伙人湊在一起商討期末考試的情況，大家你一言我一句在這里討論的不亦樂乎。后來我才意識(shí)到自己的英語作文沒有寫。這時(shí)我的內(nèi)心有點(diǎn)小沮喪。考試的時(shí)候，我好不容易把兩篇翻譯都做完了，當(dāng)時(shí)我以為做了兩篇翻譯就可以不用寫作文了。誰知道同學(xué)們告訴我說，“四級(jí)作文一般都是在最前面，聽力之前的那段文字就是作文要求。”這時(shí)我的心里有點(diǎn)懊惱：“原來是這樣啊，可是我習(xí)慣了從后面往前面做題。因?yàn)楹竺娴膬善喿x理解是比較容易的。”

這次期末考試，有很多不理想的因素，我也不知道怎么回事，這次有很多科目都沒有上個(gè)學(xué)期發(fā)揮得那么如意。從前考試的時(shí)候，我從來不擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)掛科，只擔(dān)心自己能不能拿得到高分，可是這一次我卻有點(diǎn)擔(dān)心自己究竟能不能順利通過了。畢竟我的英語真的做的一塌糊涂。有一篇作文沒有寫，有兩篇閱讀是隨便做的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)實(shí)在是不夠時(shí)間了。

無論結(jié)果如何，我都要從這次期末考試中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一次期末考試，不只是簡(jiǎn)單的一場(chǎng)考試，也是對(duì)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)的一次檢驗(yàn)。

期末考試總結(jié)與心得篇31

期末考試是對(duì)我們一學(xué)期教學(xué)工作的檢查和總結(jié)。按照教研室期末工考試的精神要求，我們學(xué)校認(rèn)真、嚴(yán)格、規(guī)范的組織了本次期末考試，現(xiàn)將考務(wù)情況簡(jiǎn)單作一小結(jié)。

1、準(zhǔn)備工作充分到位，責(zé)任明確。本次考試是教研室統(tǒng)一命題，在半個(gè)月前，兩校區(qū)的教導(dǎo)處就按各年級(jí)的人數(shù)上報(bào)了試卷數(shù)，并及時(shí)上報(bào)了六年級(jí)座位表;在考前一天，召開了全體監(jiān)考老師會(huì)，下午，又專門召開了外出監(jiān)考老師會(huì)，就到校時(shí)間、期末考試考場(chǎng)安排、學(xué)生試坐考場(chǎng)及監(jiān)考注意事項(xiàng)等做了周密布置，提出具體要求，要求全體監(jiān)考教師要提高思想認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，按時(shí)到位，嚴(yán)格監(jiān)考，強(qiáng)調(diào)了考風(fēng)考紀(jì)的重要性。

2、在本次考試過程中，也還存在以下方面的不足

（1）試卷上沒有書寫姓名、考號(hào)，給閱卷、統(tǒng)分工作帶來很大不便;

（2）到其他班級(jí)考試的學(xué)生，亂丟亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重，監(jiān)考老師沒有加強(qiáng)教育;

（3）部分監(jiān)考老師監(jiān)考欠認(rèn)真，有中途離崗、做其他事情或玩手機(jī)玩手機(jī)現(xiàn)象

（4）后個(gè)小時(shí)，大部分班級(jí)紀(jì)律較差。

（5）個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;

針對(duì)此次考試組織實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，需要從以下幾方面加以改進(jìn)：

1、對(duì)學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育;

2、對(duì)監(jiān)考教師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強(qiáng)調(diào);

3、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度;

期末考試總結(jié)與心得篇32

初一年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束了，我的初中生活適應(yīng)期也已結(jié)束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績(jī)都大幅度下降。針對(duì)此次考試，我總結(jié)了我存在的問題。具體如下：

一、心態(tài)

1.在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)總是敷衍了事。每次復(fù)習(xí)，我總認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不需要復(fù)習(xí)，可實(shí)際考下來才知道，自己并沒有完全掌握知識(shí)點(diǎn)，還有很多薄弱環(huán)節(jié)有待發(fā)現(xiàn)。

2.上課時(shí)，我總以為自己學(xué)會(huì)了，從而忽略了老師講的重點(diǎn)。所以在復(fù)習(xí)時(shí)，往往會(huì)把握不住重點(diǎn)，導(dǎo)致會(huì)的知識(shí)點(diǎn)卻常常丟分。

3.考試時(shí)，每次做完試卷后沒有靜下心來檢查對(duì)與錯(cuò)，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。

總的來說，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會(huì)悉心聽取最有利的方法，總是抱著浮躁的心去面對(duì)期末，而不會(huì)冷靜下來仔細(xì)思考問題。

二、積累

1.平時(shí)雖然讀的書很多，但是對(duì)學(xué)習(xí)除語文外的其他科目有用的甚少。這體現(xiàn)了我讀的課外書量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續(xù)積累相關(guān)知識(shí)。

2.每次考試前都是臨陣磨槍，專門突擊某一科。這體現(xiàn)了我還沒有系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)計(jì)劃，有待改善。

三、自主學(xué)習(xí)

1.對(duì)待學(xué)習(xí)，沒有產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。每次都要在督促下才能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。

2.沒有科學(xué)的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和娛樂時(shí)間的分配。因此對(duì)時(shí)間的掌控能力還需加強(qiáng)。

3.沒有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，過于依賴?yán)蠋煛⒓议L(zhǎng)的監(jiān)督管理，沒有自主的去學(xué)習(xí)。

4.意志力不夠堅(jiān)定。自控能力還不夠強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物好奇心太重，從而不會(huì)專心致志、一心一意的面對(duì)學(xué)習(xí)。

5.對(duì)于新學(xué)校的磨合期太長(zhǎng)。主動(dòng)適應(yīng)能力不夠強(qiáng)。沒有主動(dòng)適應(yīng)新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動(dòng)適應(yīng)，缺乏主動(dòng)性。

四、方法

1.并沒有在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)方法，從而并沒有善學(xué)。

2.學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，所以比較浪費(fèi)時(shí)間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。

3.不會(huì)邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，所以期末復(fù)習(xí)量就很大，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量不高。對(duì)于這次期末考試來說，我的問題主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一知半解。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè)，沒有真正理解透，沒有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的情況，對(duì)一些基本的語法、語句、語意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用，平時(shí)好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后是學(xué)習(xí)不勤奮，偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認(rèn)真對(duì)待，沒有做到"把作業(yè)當(dāng)成考試，把考試當(dāng)成是作業(yè)。"

通過這次考試，我看到了自己的不足之處，同時(shí)也意識(shí)到要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，力爭(zhēng)做到學(xué)

以致用，運(yùn)用自如。學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。只有如此，才能做到只進(jìn)不退。

期末考試總結(jié)與心得篇33

期末考試終于結(jié)束了。我反思自己，感覺從考前到考后我都做得很好。考前，我做了充分的準(zhǔn)備，將知識(shí)牢牢地記在了心里。考試時(shí)，我認(rèn)真審題，仔細(xì)檢查，盡力做到最好。考后，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己。對(duì)于這次考試，我可以問心無愧地說——我盡力了。

通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)：

首先，要做好充分的準(zhǔn)備。“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說的一樣，平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，直到考試時(shí)才感到緊張。他們自以為學(xué)習(xí)是為家長(zhǎng)或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系。他們想錯(cuò)了，學(xué)習(xí)其實(shí)是為了自己長(zhǎng)大后能自食其力做準(zhǔn)備。

知識(shí)是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會(huì)影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識(shí)就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會(huì)是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)知識(shí)，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識(shí)。

有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)沒有章法，這兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，那兒復(fù)習(xí)一點(diǎn)，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復(fù)習(xí)到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗(yàn)，她早就料到會(huì)有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語文知識(shí)要點(diǎn)，上面詳細(xì)地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當(dāng)于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來復(fù)習(xí)，這是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)的。

其次，在考試時(shí)，我們一定要保持一個(gè)好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習(xí)過的知識(shí)忘了個(gè)一干二凈，豈不壞事?很多同學(xué)都反映，一進(jìn)入考場(chǎng)，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時(shí)，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績(jī)比較差，再加上父母對(duì)孩子的成績(jī)看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績(jī)。我曾經(jīng)看過一本書，上面詳細(xì)地描述了一個(gè)小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過：“在考試時(shí)，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句、作者等需要掌握的要點(diǎn)，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行。”這一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分?jǐn)?shù)的一種捷徑，但是，這部分知識(shí)你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了。總有一天，你會(huì)面對(duì)一種更嚴(yán)格的考試。當(dāng)看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時(shí)，你一定會(huì)為以前的作弊行為后悔。

千萬不要太過于看重考試的分?jǐn)?shù)了，考試其實(shí)就是對(duì)你的學(xué)習(xí)的一種檢驗(yàn)，檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。有些人卻認(rèn)為，考試的分?jǐn)?shù)很重要，如果考不好，就會(huì)降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對(duì)自己的命運(yùn)會(huì)有很大的影響。這真是一個(gè)好笑的想法，求知的路還很長(zhǎng)，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對(duì)所有的考試，這一次的成敗算得了什么?所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實(shí)，沒有考好對(duì)于自己來說未必是一件壞事。因?yàn)槭强碱}幫你找到了你沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓你能夠有機(jī)會(huì)補(bǔ)上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蛉f分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。把考試當(dāng)成一次作業(yè)吧。只要做到準(zhǔn)備充分、心態(tài)良好，就一定能獲得一個(gè)滿意的收獲。至于考試成績(jī)是否理想，我認(rèn)為判定的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是，每次考試后，能不能問心無愧地說——我盡力了。

期末考試總結(jié)與心得篇34

就在前3天里考試了，當(dāng)我來到學(xué)校里查成績(jī)的時(shí)候，我頓時(shí)愣在了那里。“天啊!我數(shù)學(xué)連格都沒及。”我驚叫了出來。這一聲驚叫頓時(shí)引起了許多人的注意，都圍了過來，看了下我，又看了下我的成績(jī)，對(duì)我說：“你這成績(jī)還算好的，我們也比你好不了多少，很多人都沒及格。”

雖然得到了同學(xué)們的安慰，但是我的心卻不能平靜下來，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)從來沒得過這么低的分，所以我的心情很壞。接下來的成績(jī)也忍不住讓我驚叫，一點(diǎn)也不理想。

我剛在教室里看完我的所有成績(jī)，老師就叫我?guī)退沓煽?jī)單，我應(yīng)了一聲。當(dāng)我看到好朋友的分?jǐn)?shù)時(shí)，我又是一愣，眼睛直直的盯著他的成績(jī)單，生怕漏掉什么。他的總分差不都比我高100分，我心里一酸。我本來就沒心情幫老師整理成績(jī)單，現(xiàn)在心情更糟糕了!

我都不知道我是怎么回到家的，因?yàn)檫@次考試成績(jī)對(duì)我來說打擊很大，我覺得神志都不清了。一想到年過不好我就發(fā)暈;一想到寒假不快樂我就傷心;一想到寒假要補(bǔ)課我就絕望。可是又能有什么辦法挽回呢?誰叫你考得這么差!

我想寒假去補(bǔ)課，但是老師們都要過年，沒有時(shí)間跟我補(bǔ)。爸媽對(duì)我說：“你這么差的成績(jī)?cè)趺纯几咧邪?你不知道現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)多激烈，再不努力學(xué)習(xí)，你去做什么啊!難道去賣苦力嗎?”

雖然被爸媽狠狠地批評(píng)了一頓，但是我卻很高興，因?yàn)樗麄兗ぐl(fā)了我的奮斗信心，所以爸媽，我想對(duì)您們說：“爸媽，謝謝您們對(duì)我無微不至的照顧;謝謝您們對(duì)我溫柔體貼的關(guān)心，我一定會(huì)在這次考試中吸取教訓(xùn)。請(qǐng)您們相信我，我會(huì)比平時(shí)加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試中考出理想的成績(jī)來報(bào)答您們對(duì)我的關(guān)愛!”

期末考試總結(jié)與心得篇35

為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)期末考試工作的管理，按照縣局期末檢測(cè)文件及補(bǔ)充通知的要求，校長(zhǎng)辦于3月2日下午召開了期末考務(wù)會(huì)，對(duì)期末各項(xiàng)工作做了具體細(xì)致的安排，并提出了明確要求。各校按照校長(zhǎng)辦統(tǒng)一要求，較好地落實(shí)了期末考試各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的檢測(cè)、改進(jìn)、激勵(lì)和導(dǎo)向功能。現(xiàn)將期末考試各項(xiàng)工作小結(jié)如下：

一、考試工作

為確保本次期末考試各項(xiàng)工作嚴(yán)格按校長(zhǎng)辦統(tǒng)一要求予以落實(shí)，校長(zhǎng)辦決定從中心小學(xué)抽調(diào)部分教師到所有小學(xué)任主考，并于3月2日下午4點(diǎn)由主考統(tǒng)一到校長(zhǎng)辦領(lǐng)取試題，于5點(diǎn)到各考點(diǎn)召開考試會(huì)，檢查各考點(diǎn)試場(chǎng)安排情況，通過巡視檢查，了解到各校重視考試工作，加強(qiáng)了對(duì)考試工作的組織管理，各校做到了按學(xué)籍人數(shù)組織考試;一年級(jí)學(xué)生單人單桌，其余各年級(jí)交錯(cuò)搭配考試;桌洞朝前，學(xué)生書包、書籍全部放在講臺(tái)上或窗戶臺(tái)上;監(jiān)考教師沒有做其它雜事的，絕大部分能做到一前一后監(jiān)考，其中派去馬家溝村小的主考和學(xué)校唯一教師同時(shí)監(jiān)考，自始至終。各學(xué)校校長(zhǎng)不定期巡視考場(chǎng)，檢查考試及監(jiān)考工作;考場(chǎng)整潔，秩序良好。由此反映了各校考試工作安排周密，通過良好考風(fēng)考紀(jì)抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。

二、閱卷工作

此次閱卷按期末檢測(cè)閱卷標(biāo)準(zhǔn)，各片、各校自行組織了此次考試閱卷工作。中心小學(xué)將全體教師分為三組，流水作業(yè)，集體批閱;湖田片將教師集中起來統(tǒng)一閱卷，其余各校也是對(duì)閱卷教師進(jìn)行了明確分工，組織全體閱卷教師對(duì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致地分析和討論，針對(duì)開放性試題答案不唯一的特點(diǎn)，預(yù)計(jì)可能出現(xiàn)的多種答案，且在評(píng)閱中針對(duì)出現(xiàn)的新答案，經(jīng)閱卷教師交流分析，認(rèn)為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時(shí)到崗，認(rèn)真按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)合理賦分，保證了閱卷質(zhì)量，真實(shí)地反映了各校教學(xué)實(shí)際情況，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、試卷分析與統(tǒng)分工作

根據(jù)此次考試工作要求，綜合各考點(diǎn)學(xué)生答卷情況及成績(jī)可以看出:從出題質(zhì)量看：本次檢測(cè)試題題量適中、檢測(cè)面寬、難易適中，全面真實(shí)地檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平，特別是習(xí)作題要求靈活，不拘一格，具有一定的開放性，創(chuàng)新性;從成績(jī)看：低年級(jí)比高年級(jí)成績(jī)好，語文成績(jī)比數(shù)學(xué)成績(jī)好，三、六年級(jí)英語、科學(xué)成績(jī)較去年有很大程度的提高;

在統(tǒng)分過程中，中心小學(xué)、湖田片和各小學(xué)均按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴(yán)密，監(jiān)考工作和閱卷工作落實(shí)到位，真實(shí)地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)對(duì)教學(xué)起到了激勵(lì)和導(dǎo)向作用。既減輕了學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又提高了工作效率。

四、幾點(diǎn)要求

根據(jù)期末考務(wù)會(huì)的要求，校長(zhǎng)辦依據(jù)各校上報(bào)的考試成績(jī)，將各校在全鎮(zhèn)位次做了排列，結(jié)合學(xué)期初指定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)各校今后教學(xué)提出以下要求：

1、各校應(yīng)牢固樹立“質(zhì)量立校”的宗旨，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理、督察和指導(dǎo)力度。

2、各校應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教育，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，開放、創(chuàng)新的思維方式、動(dòng)手操作、解決問題的個(gè)人能力，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)等方面加強(qiáng)工作。

3、重視并強(qiáng)化英語、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。