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個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)

時(shí)間: 新華 勞動(dòng)心得

每次經(jīng)過學(xué)習(xí)之后,把心得記錄下來,在以后想要回味這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,可以隨時(shí)查閱,溫故而知新。個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)怎么才能寫好?這里分享一些個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇1

今日是我們學(xué)校的大掃除,我們班負(fù)責(zé)掃學(xué)校外面的天橋。

中午一到學(xué)校,教師便在教室里開始給我們分配任務(wù),有的人負(fù)責(zé)掃天橋,有的人負(fù)責(zé)拖,更多的人是用抹布擦干凈天橋旁邊的欄桿。而我們組的任務(wù)就是協(xié)助他們完成任務(wù),比如為他們準(zhǔn)備抹布,準(zhǔn)備桶拿搓幾搓垃圾和拿涮拖把的桶。教師分配好任務(wù)之后,我們便去天橋開始勞動(dòng)了。

我從教室里拿了5塊抹布便在衛(wèi)生間開始沖洗了起來,拿上了兩個(gè)大桶,接滿了水,顫顫巍巍的走到了天橋上,走到天橋上之后把這些東西分配給了相應(yīng)的組員。把東西遞給他們之后,我就要去拿新的抹布合同給別的組員了,我來來回回的跑了至少5遍,最終所有的組員都拿到了工具,開始勞動(dòng)了起來。我有時(shí)候會(huì)幫忙同學(xué)擦干凈天橋上的欄桿,有時(shí)候會(huì)幫忙有一些同學(xué)偷偷把還有時(shí)候會(huì)幫同學(xué)把掃帚拿過來,有時(shí)候會(huì)把垃圾桶遞給他們。

經(jīng)過一午時(shí)的忙活,我們最終完成了任務(wù),我作為輔助完成清潔的人員真的很累,因?yàn)槲遗芰撕芏嗵耍瑏韥砘鼗氐臑樗麄兇蛩顾?,拿抹布洗抹布,做了很多工作,可是我并沒有所以而感到煩躁,反而覺得這是一件很光榮的事情。因?yàn)閷W(xué)校給我們分配的任務(wù)并不是小學(xué)校,而是小天橋本來就是一項(xiàng)公益事業(yè),而我們班負(fù)責(zé)的這項(xiàng)活動(dòng)中,我也發(fā)揮了很大的作用,如果沒有我,同學(xué)們就不能很高效率的掃干凈天橋不能很高效率的把天朝的欄桿擦干凈。勞動(dòng)對(duì)我來說是光榮的,這樣是為了別人而服務(wù),讓我感覺我是自豪的是驕傲的。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇2

學(xué)習(xí)勞模、弘揚(yáng)勞模精神,就要既讓勞??删?,又讓勞模精神可學(xué)。勞模精神并不是高不可攀的,它就生長在工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾普遍具有的優(yōu)秀品質(zhì)之中。不一定每個(gè)人都能成為勞模,但人人都能踐行勞模精神。

曹瑞娟老師的勞模精神起于平凡而又創(chuàng)造了不平凡,她沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績,但她把每一件事情做得盡心盡力不留遺憾。這是一種滴水穿石的堅(jiān)韌精神,難能可貴的是日復(fù)一日年復(fù)一年的堅(jiān)守。沒有光環(huán)的預(yù)期,她做的更多的是對(duì)職業(yè)的喜愛,不斷尋找勞動(dòng)的樂趣、在工作中總結(jié)各種好的方法,讓每位乘客都滿意,也是一種偉大的獻(xiàn)身精神,她今天榮譽(yù)的收獲實(shí)至名歸。

下一步,我將努力學(xué)習(xí)曹老師創(chuàng)新意識(shí)、忘我追求的優(yōu)秀品質(zhì),積極做好傳幫帶工作,處處起到模范帶頭和引領(lǐng)作用,做勞模精神的傳播者、執(zhí)行者,以勞動(dòng)圓夢(mèng)、以奮斗啟航,為公交美好的明天,為x市國家中心城市建設(shè)做出自己貢獻(xiàn)。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇3

家務(wù),兩個(gè)對(duì)于大家來說并不陌生的字眼,再平凡不過了??墒?,平凡又平凡的家務(wù),卻在我的腦海中,成為一滴永遠(yuǎn)不會(huì)被蒸發(fā)的海水,永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中飄蕩。

刷鍋,簡單吧?可這么簡單的一件事,卻讓我無可奈何。中午,媽媽回到家做飯,看到她忙碌的身影,我感到心疼。媽媽笑著對(duì)我說:“你早上不是嚷著要幫著做點(diǎn)家務(wù)活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋?!蔽乙宦?,心中卻有一種輕視的感覺:“切,不就是刷鍋嘛,太簡單了。”吃完飯,我飛也似的沖進(jìn)廚房,一切準(zhǔn)備就緒。

我打了一些水倒入鍋中,接著,我拿起鋼絲刷,沖刷鍋里討厭的油膩,刷呀刷,咦?怎么還有油膩?再來一遍,怎么還沒干凈?第三遍。第四遍。我刷呀刷,怎么就是刷不掉?而且,手上沾滿了油膩。我急了,心中直問自己:“奇怪了,平時(shí)覺得簡簡單單的一件事,到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊,額頭上,“滾滾長江”也開始奔流直下。

我是個(gè)急性子,做什么事總想一帆風(fēng)順。但在我面前,這種困難,擋住了我前進(jìn)的步伐,攔住了我通往成功的道路,使我變得手足無措。如今,被這點(diǎn)困難所阻擋,我總不能傻站在這里干著急吧!

正當(dāng)我一籌莫展時(shí),我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時(shí)的情景:倒上水。然后。哦,對(duì)了,媽媽總是先把水煮開,再來刷鍋。我試著這樣做,啊,這方法真靈驗(yàn)!滾燙的開水,將粘在鍋里的油膩散開,這樣,鍋刷起來既快又干凈。

瞧,如此一件小事,也得花精力,用上自己的智慧,把事情做得又快又好。而且,媽媽成天要洗衣服,拖地板,做飯。比起我刷一個(gè)鍋,簡直是天壤之別。是呀,我們應(yīng)該多幫助父母做些力所能及的家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。

人們常說“一屋不掃,何以掃天下”,是的`,想要做大事,必須先做好各種小事。

最后一天,我出于好奇,幫媽媽剖了一次魚,感覺非常有趣,盡管在一些細(xì)節(jié)問題上我犯了錯(cuò)誤。總結(jié)一下,這些家務(wù)有的看似簡單實(shí)際上復(fù)雜多變。有的你表面上看起來很容易,但做起來很困難。有的勞動(dòng)需要?jiǎng)佑媚X筋,有的需要充足的文化知識(shí)來做保證。有的家務(wù)考驗(yàn)我們吃苦耐勞的毅力和不畏困難的決心,有的考察我們面對(duì)實(shí)際生活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力和水平??傊?,這些家務(wù)勞動(dòng)使我得到了充分的鍛煉和磨練。從中我也獲得了許許多多的體驗(yàn)和感悟,學(xué)會(huì)了許許多多以前不曾接觸的知識(shí)和道理。哲學(xué)上說:實(shí)踐決定認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)于實(shí)踐活動(dòng)。我想,這也是我為什么要投身于實(shí)踐活動(dòng)中去的的原因之一。不管怎樣,我都積極地投入到了這個(gè)家務(wù)勞動(dòng)中去了,我認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待了這些家務(wù)活,我順利地完成了這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。我過了一個(gè)祥和充實(shí)有意義的寒假。

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個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇4

 星期天,媽媽加班去了,我閑著沒事,就想:媽媽以前總是掃地、拖地、買菜、做飯,一定很累。我今天何不幫媽媽干干家務(wù)。

說干就干,我拿起拖把,準(zhǔn)備拖地。我先倒上一盆水,再把拖把在水里洗洗,然后開始拖地。

我從廁所一直拖到陽臺(tái)上,向后看看,怎么有一排腳印?我就想:媽媽拖地的時(shí)候怎么就沒有腳印呢?哦,原來她是倒著拖的。我也學(xué)著媽媽的樣子倒著拖起來。果然,一排腳印消失的無影無蹤了。地終于拖完了,看著拖得干干凈凈的地面,我高興極了。我終于幫媽媽做了一件事。

媽媽回來了,看著變干凈的屋子,一下子抱著我說:“兒子,你真棒!你真是媽媽的乖孩子!”我開心極了。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇5

今年的勞動(dòng)節(jié),我過的非高興,過節(jié)這幾天我做了許多有意義的事玩的也非常開心。這幾天媽媽帶我去了許多地方,有五四廣場、海底世界……,其中我最喜歡去的地方是青島市圖書館。

五月四日上午十點(diǎn)多鐘,媽媽帶我乘座33路公交車來到了位于山東路和延吉路交界的青島市圖書館,剛一下車,我便被眼前的一座平頂?shù)木薮蠼ㄖ矬@呆了,啊!這就是青島市圖書館,它比我想象的要大多了,我想這么大一個(gè)圖書館,里面肯定象我家附近的書城一樣有許多人,有很多書。我懷著好奇的心情跟隨著媽媽走進(jìn)了圖書館,一進(jìn)大門便看到門口有一個(gè)很大的圖書館布局指示圖,他將整個(gè)館內(nèi)圖書的存放位置介紹的清清楚楚,旁邊是自動(dòng)存包處。我們將包存好后邊根據(jù)指示來到了圖書借閱大廳,進(jìn)了大廳我發(fā)現(xiàn)這里并不象我想象的那樣,里面雖然人很多但非常寧靜,大家各自靜悄悄的專心閱讀著自己借閱的圖書。我學(xué)著媽媽的樣子將我需要的書名告訴了圖書館的阿姨,阿姨很快就通過電腦查找到了我所要圖書,隨后我抱著借來的圖書跟著媽媽來到了閱覽室,找到位置坐下學(xué)著大人的樣子,靜靜的閱讀起了圖書。

時(shí)間過的很快,不知不覺就過去了2個(gè)小時(shí),在這段時(shí)間里我看了我借來7、8本圖書。這時(shí)媽媽悄悄的對(duì)我說要帶我回家吃飯了,我只好依依不舍的隨著媽媽離開了圖書館。在回家的路上,我懇求媽媽答應(yīng)我以后要常常帶我來圖書館看書。今天我的收獲很大,從書本上我學(xué)到了很多知識(shí),今天是我最開心最難忘的一天。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇6

勞動(dòng),是指人們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi),對(duì)已掌握的勞動(dòng)技能,進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的勞動(dòng)。勞動(dòng)是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的,勞動(dòng)是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的。勞動(dòng)就是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的一種勞動(dòng)意識(shí),就是在勞動(dòng)中體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值,而在勞動(dòng)中獲得的勞動(dòng)價(jià)質(zhì)。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里接受勞動(dòng)教育的時(shí)候,我們就不能忘記,勞動(dòng)是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí),而不是為了給我們留下余地,勞動(dòng)是培養(yǎng)我們的能力的一個(gè)很好的`途徑,也是培養(yǎng)我們勞動(dòng)意識(shí)的一種很好的辦法。

勞動(dòng)教育是我國現(xiàn)代勞動(dòng)教育的重要組成部分之一。勞動(dòng)教育的目的在于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,培養(yǎng)我們自覺遵守勞動(dòng)制度的意識(shí),養(yǎng)成我們勞動(dòng)生產(chǎn)的習(xí)慣。勞動(dòng)是我們偉大的精神的象征,勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造,勞動(dòng)是偉大的社會(huì)生產(chǎn)力的重要表現(xiàn),勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造,勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)不僅對(duì)我們的勞動(dòng)產(chǎn)生了貢獻(xiàn),而且對(duì)人的社會(huì)造成了一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的重要體現(xiàn),勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中具有主人翁意識(shí)和責(zé)任感,勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的主人,勞動(dòng)者是社會(huì)的主人。因此,勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值,勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值,創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然需要。勞動(dòng)是社會(huì)主義事業(yè)的核心、基礎(chǔ)工程和主要力量,勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中是社會(huì)主義事業(yè)的主要體現(xiàn),而勞動(dòng)是社會(huì)事業(yè)的基礎(chǔ)工程,勞動(dòng)者是勞動(dòng)力和社會(huì)主義事業(yè)的主人。

勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。勞動(dòng)不僅可以改變?nèi)说奈镔|(zhì)生活方式,而且可以改變?nèi)说木裆罘绞?勞動(dòng)不同于生產(chǎn)勞動(dòng)和其他一般勞動(dòng),它是一種雙贏的生產(chǎn)活動(dòng)。因此,勞動(dòng)力的價(jià)值不僅體現(xiàn)在勞動(dòng)價(jià)值上,而且還體現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值上。在社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展過程中,勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值觀、社會(huì)地位、價(jià)值觀發(fā)生變化,這就需要我們通過社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn),來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的形成過程中,勞動(dòng)者的價(jià)值取向是相當(dāng)明顯的,勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的,勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇7

我焦頭爛額,時(shí)不時(shí)凝望下窗外那一輪紅日?!拔覀兂闪丝久姘?”我發(fā)著嘮叨。烈日當(dāng)空照,風(fēng)都在睡懶覺,沒有一絲動(dòng)靜,蟬聲不斷,把微有困意的我攪得神志不清。

“羅哲希!你看你那房間,比狗窩還亂!”母親說了一個(gè)學(xué)期,到了暑假開始整理哦!

來!來!勞動(dòng)吧!我先把4個(gè)筆筒拿到面前,“唰——”左手邊是“可回收垃圾桶”,右手邊是“不可回收垃圾袋”“嗯——這支——”……陽光躲在了濃密的云層,風(fēng)和日麗,我越整越興奮,旁邊的“面試本”已成一團(tuán)黑了。我還不過癮,把平時(shí)放課內(nèi)常用物品(書)的那一疊抱來,“這張不——扔了!”我有喜新厭舊的壞毛病,許多完好無損的紙也跟我“從此斷了緣份”,太陽的懶覺睡夠了,想出來透透氣,云層里很擁擠,風(fēng)一直在外邊“巡邏”,不讓太陽出來,金色的陽光隱隱約約的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的灑射大地,恍恍惚惚進(jìn)了我的心。

開始發(fā)熱了?!安豢苫厥绽泵洷?,我覺得挺有意思,撕紙?jiān)偎杭垼旱绞炙釣橹?。這種單調(diào)的累活在我這反而有滋有味。人是會(huì)煩的,加上太陽的“隔窗烘烤”,我半歪著身子,靠在椅子上。整了又整,變得一片狼藉,母親每次來催我,我都一手拿著書,一邊有氣無力的說:“快了!”是的,我真快,整了一天。

勞動(dòng)有許多樂趣,但不容易呀!

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇8

放寒假,就意味著新的一年就要來臨了,而這個(gè)寒假,除了做作業(yè),玩游戲,鍛煉身體等等的活動(dòng)之外,還有什么事情要做呢?

沒錯(cuò),那就是做家務(wù)了。做家務(wù)的話,我想對(duì)于每一個(gè)中學(xué)生來說,肯定都是做過的事了,而且也習(xí)慣的了。在我的眼里做家務(wù),說難也不難,說容易又不易,但要把它做好,卻是一件很難的事??!但只要努力,不怕辛苦的話也可以做的很好的。而且我覺得做家務(wù)不僅可以讓自己的生活變得更干凈,而且還可以鍛煉身體呢。

在寒假的每一天,我都一定會(huì)做家務(wù)的,因?yàn)樽黾覄?wù)對(duì)于我來說也是必不可少寒假作業(yè)之一。例如澆花,洗碗,洗衣服,晾衣服之類的活兒,而且我有空的時(shí)候也還會(huì)掃和拖一下地板,擦一擦家具等等……而且我還在做家務(wù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)把窗口擦得更干凈的方法,首先就是用一條濕的毛巾把窗從頭到尾抹一遍,然后就用報(bào)紙或用干的毛巾再抹一次就行的了。因?yàn)槲颐刻於歼@樣做,所以我心里也總會(huì)一種悶悶不樂的感覺,但是我覺得這也是值得的。而且每次受到爸爸媽媽表揚(yáng)之后那種疲勞的感覺都沒有了。家務(wù)對(duì)于部分人來說都是一件十分辛苦和枯燥的事,但是只要你用心去做家務(wù)的話,不僅可以從中得到不少的樂趣,而且也可以知道很多的東西。所以做家務(wù)是很重要的。

同學(xué)們:我們一定要從小就要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。久而久之,你會(huì)發(fā)現(xiàn)做家務(wù)不但給你帶來許多樂趣,還陶冶了你的性情,你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能吧!因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),社會(huì)發(fā)展到了什么時(shí)代,勞動(dòng)永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動(dòng)就不會(huì)有幸福和快樂;沒有勞動(dòng)就不會(huì)有一個(gè)嶄新的世界。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇9

學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐,讓我從中學(xué)到很多很多的東西,也得到了許多深刻的待人接物、為人處世的道理。

我們學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐作為我們小學(xué)生走進(jìn)社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的場所,讓我們參與社會(huì),在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù),啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育,有所感悟的亮點(diǎn),引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)和認(rèn)知社會(huì)。在敬老院中,我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的寂寞和孤獨(dú),同時(shí)又使我們感到自己的幸福和一些自私、狹隘。

我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心,竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗,但我們很高興,因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏?。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。

公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的;公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng),也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感,塑造自己美好的心靈。這些都讓我們覺得自己就是另一個(gè)雷鋒,心里有一種說不出的愉快和自豪。

處于這個(gè)時(shí)代的我們,大多都是獨(dú)生子女,對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體社會(huì)勞動(dòng)和實(shí)踐,使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮和自豪。這些都是促進(jìn)我努力改正自身錯(cuò)誤,正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己新的思考。而現(xiàn)在,由于一切向錢看的思想的影響,在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益,干什么事都講錢,干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜,甚至有的“社會(huì)公益勞動(dòng)”也變相要錢。在這種情況下,學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng),對(duì)于抵制一切向錢看的思想腐蝕可以起到一定的作用。

這次的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)實(shí)踐讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理,抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競爭意識(shí)和開拓進(jìn)取的精神。

學(xué)校這次組織的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng),讓我懂得了勞動(dòng)不僅能造福社會(huì),而且能陶冶情操,美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動(dòng),因?yàn)椋鞘俏覀冃W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們小學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng),就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng),自覺要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力,是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。

社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì),增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng),更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競爭如此激烈的今天,對(duì)于我們這些出生牛犢的小學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇10

五一節(jié)已經(jīng)過完了,老師問我:“這么長的假期,你有什么收獲呢?”對(duì)哦,我就在想,這么長的假期,我到底獲得了什么呢。我給老師說我不知道,老師很煩,因?yàn)槔蠋焼栁液芏鄦栴}我老是說不知道,老師以為我不愿意和她交流,不愿意說出來,其實(shí)她錯(cuò)了,我真的是什么都沒有獲得,沒有收獲,至少我是這樣覺得的。結(jié)果老師讓我寫一篇作文,就讓我寫五一的收獲。

這可難到我了,我一個(gè)長假,同一個(gè)星期天一樣,無聊的過完了。為了完成老師給的任務(wù),我努力回憶,想想一個(gè)五一長假中的收獲。收獲應(yīng)該是從做過的事情總獲取的吧!我五一又做過些什么事呢?做作業(yè),玩游戲。一個(gè)五一我就這樣單調(diào)的過完了,這能有什么收獲呢?

為了完成任務(wù),說什么我都得說兩個(gè)收獲吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中寫到“一個(gè)五一我做了很多作業(yè),認(rèn)識(shí)了很多題型,為中考打下基矗”說了一堆毫無意義的話。當(dāng)我寫完那篇作文的時(shí)候,我又突然醒悟了,我都收獲不正是如此嗎?收獲總能在做過的事情中找到的。想到這,我又想想五一做的另外一件事情——玩游戲。游戲我從小完到大,在五一中玩游戲,我又獲得了什么東西呢?我完游戲已經(jīng)玩得無聊了,還能有什么呢?“為什么你老玩游戲,不出去郊游什么的,本想帶你出去耍,你還不去。”媽媽對(duì)我這樣說。對(duì)了!正是一天到晚玩游戲讓我如此的無聊,覺得生活無意義,沒有什么可做的,人生沒有樂趣。原因我的課外生實(shí)在是太單調(diào)了。游戲讓我沒有辦法在一個(gè)假期中找到我的收獲。對(duì)了!這就是我五一玩游戲的收獲。

果然做的每件事總會(huì)有它的意義價(jià)值,只是多少的問題,不可能一點(diǎn)都沒有。我們應(yīng)該多想想我們獲得了什么,還需要什么,來豐富我們的生活。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇11

五一勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日資源,是培養(yǎng)孩子從小樹立良好的勞動(dòng)觀念,體驗(yàn)勞動(dòng)快樂的良好開端,為了更好的激發(fā)孩子們愛勞動(dòng)的情感,促進(jìn)他們更好地理解“勞動(dòng)節(jié)”的意義。值“五一”勞動(dòng)節(jié)來臨之際,為了讓幼兒懂得尊重他人勞動(dòng)成果,培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。20-年4月30日我園開展了“勞動(dòng)x光榮”五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)共分為4個(gè)部分,包括:學(xué)習(xí)篇、實(shí)踐篇、展示篇、家園互動(dòng)篇。活動(dòng)中,教師借助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國際勞動(dòng)節(jié)的來歷和各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者,讓幼兒體驗(yàn)他們的辛苦,了解勞動(dòng)是x光榮的事情,感受辛勤勞動(dòng)者的光榮。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,開展了形式各樣的活動(dòng)。干起了力所能及的小事:小班幫著撿垃圾和校園的樹葉、擺椅子、收拾玩具;中班為班級(jí)整理圖書玩具,抹桌椅,澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級(jí)拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門、窗臺(tái)等……小朋友們?cè)趧趧?dòng)中切身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,提升他們的獨(dú)立意識(shí)和自理能力。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂。

此次活動(dòng),孩子們了解了工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),知道在生活中如何運(yùn)用各行各業(yè)的資源,激發(fā)了幼兒愛勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí),更重要的是孩子們了解到了“五一勞動(dòng)節(jié)”真正的含義,感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮,激發(fā)了孩子們對(duì)這些x可愛人的愛戴之情!

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇12

一眨眼,寒假已經(jīng)過去一個(gè)星期了,再有幾天就該過年了。爸爸說:“今天家里做衛(wèi)生,你這么大了,也要學(xué)會(huì)做家務(wù),跟我們一起干活吧?!蔽蚁爰议L每天忙來忙去的,即要上班又要回家做家務(wù),我現(xiàn)在放假了,是應(yīng)該幫助他們干一些活兒了。于是我痛快地答應(yīng)了。

剛開始,我的熱情很高,幫助媽媽整理桌面,柜子,掃地什么的&39;??墒?,漸漸地,我就覺得脖子、腰、背開始有酸痛的感覺,動(dòng)作也不象開始那么麻利了。我心想,干家務(wù)怎么這么累人呀。這時(shí)侯,媽媽看出我有點(diǎn)累了,就說:“這么一會(huì)兒就累了,快一邊兒歇著去吧,不用你了!”可是我一想,媽媽每天上班工作,下班回家要做飯,做家務(wù),星期日休息的時(shí)候還要洗衣服,做掃除,她不是更辛苦嗎?我還是要幫忙做家務(wù),減輕他們的負(fù)擔(dān)。于是,我說:“我不累,我還能干呢!”媽媽看著我,笑著說:“別逞強(qiáng)了,累了就歇會(huì)兒。”我說:“我還不累,如果我累了就歇會(huì)兒,再幫你們干活兒?!眿寢屝牢康恼f:“行呀,我的女兒真的長大了,知道心疼媽媽了?!?/p>

就這樣我干一會(huì)兒,歇一會(huì)兒,和爸爸媽媽一起把屋子里收拾的干干凈凈地。雖然很累,但是看著我們的勞動(dòng)成果,我還是很開心地。我以后要多幫媽媽做一些家務(wù)。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇13

步入大學(xué),自己需要獨(dú)自面對(duì)的生活事務(wù)突然增多,獨(dú)立自主意識(shí)和能力也必須有所增強(qiáng)。

寒假回到了家里,應(yīng)無條件為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)會(huì)做家務(wù),是一個(gè)使自己擺脫依賴的過程。人生之路是漫長的,誰也難免置身逆境,并不是只把書讀好了就萬事大吉,海英擺脫對(duì)于他人和環(huán)境的依賴,可以使自己不論將來出境是優(yōu)是劣,都能夠從容應(yīng)對(duì)。

過去的我喜歡指手畫腳挑毛病,而現(xiàn)在的我,很少有看見事物不順眼、不順心等現(xiàn)象,脾氣也好多了。我想,這大都是因?yàn)橥ㄟ^做家務(wù)勞動(dòng),深切體會(huì)到了往日父母的辛苦,從而更加理解父母,并且學(xué)會(huì)了感激與父母。

做家務(wù)不僅可以減輕父母的`負(fù)擔(dān),也可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)情緒。家務(wù)勞動(dòng)和體育活動(dòng)一樣有助于身心健康發(fā)展。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇14

我期待已久的“五一”長假終于到了!哈哈,太棒啦!這下早上賴一下床,電腦、MP3盡情玩玩,爸爸、媽媽不會(huì)有過多限制了!唉,不行,這美好的黃金節(jié)日怎能如此簡單虛度!我得走出戶外,去博覽名山大川,去暢游如畫風(fēng)景,去體驗(yàn)異域的風(fēng)土人情。

去__寨溝吧!那里風(fēng)景如潑:雪峰插云、古木參天,還有平湖飛瀑、涓涓小溪……簡直就是人間天堂。要不,去黃山!黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”,奇松、云海、怪石、溫泉四絕,使人感到如入仙境,令人流連忘返。

去草原也一定不錯(cuò),當(dāng)一回牧羊人!在大草原上騎馬、放羊、吃手抓飯、喝馬奶茶、體驗(yàn)“風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”的原野風(fēng)情,一定會(huì)別有一番情趣。不過,我最想去的還是祖國的南海寶島——海南島,島上旖旎的熱帶風(fēng)光就足以令人心馳神往:擁有仙女下凡傳說的南天一柱、極速__的沙灘摩托,更有亞龍灣彎彎的月牙、銀色的沙灘、碧海藍(lán)天、輕柔海風(fēng)、椰樹搖曳、微微細(xì)浪……太美了,遐想著,我滿心期待明天快樂地出發(fā)!

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇15

教師,是學(xué)校教育具體實(shí)踐中的主要實(shí)施者,而課堂,是教師成長的主陣地。教師們站在學(xué)校教育的第一線,始終是影響著教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。江華“美麗校園、幸福師生、理想教育”就是讓教師和學(xué)生在校園中都要有獲得感和滿足感。過去我們太注重學(xué)生在校園里的成長,而忽略了教師也是需要成長的。要把教師、課堂、成長和幸福四者結(jié)合起來,要讓教師在校園里感受到幸福,讓教師在校園里獲得自身的成長,讓課堂將成為教師成長最迅速的地方,最關(guān)鍵的鑰匙就是:讓教師上好每堂課成為自己的追求。

首先要讓教師在校園里能夠有歸宿感,有賓至如歸的體驗(yàn)。培養(yǎng)老師健康的價(jià)值觀,讓教師能夠在校園里實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和追求。

教師是普天之下最神圣的職業(yè),通過每天的言傳身教,潛移默化地啟發(fā)學(xué)生的智慧、感召學(xué)生心靈、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康成長。再也沒有比這個(gè)更有意義的事情——“得天下英才而教育之”,學(xué)校理應(yīng)是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方,課堂理應(yīng)是教師展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。

在現(xiàn)在這個(gè)浮華的社會(huì),面對(duì)紛繁的誘惑、復(fù)雜的社會(huì)網(wǎng)絡(luò),教師每天面對(duì)的是一張張孩子純凈的面孔,教師理應(yīng)是這個(gè)世界上最幸福的人。善于發(fā)現(xiàn)單純的孩子們的優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,教師和學(xué)生都快樂成長,這是后續(xù)一切教育展開的基礎(chǔ)。

另外就是教師之間不應(yīng)該有攀比的心理。無論是與社會(huì)上其他行業(yè)的人相比,還是在教師隊(duì)伍里各自的較量,教師都應(yīng)該放好心態(tài)。如前所述,教師理應(yīng)是這個(gè)世界上最幸福的一群人,每一位教師都肩負(fù)著教育祖國下一代的重任。而在教師隊(duì)伍里,良好的競爭關(guān)系是必要的,這有利于教師隊(duì)伍的共同進(jìn)步。但是諸如唯分?jǐn)?shù)論這樣的觀念,在學(xué)生中不可取,在教師隊(duì)伍中亦不可取。老師們看到的應(yīng)該是學(xué)生德、智、體、美、勞、心的綜合素質(zhì)發(fā)展,而不僅僅只是一個(gè)分?jǐn)?shù)。那么老師在課堂上所展示的,也就不應(yīng)該只是書本上僅有的知識(shí)點(diǎn),不應(yīng)該只是為了考試獲得高分而做一個(gè)沒有感情的知識(shí)傳授機(jī)器。

在這個(gè)意義上,教師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一堂課,受益者將不僅僅是學(xué)生,更應(yīng)該是教師。教師也應(yīng)該在每一堂課上都有收獲,甚至有的時(shí)候收獲應(yīng)該要大于學(xué)生。作為一名教師,不應(yīng)只把傳授書本知識(shí)成為最終的追求,不應(yīng)該只是按照已有的教學(xué)用書上的現(xiàn)成設(shè)計(jì)按部就班,而是應(yīng)該認(rèn)真琢磨,好好備課,融入自己的理解和感受,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)教師們不僅僅是按照教師教學(xué)用書上的現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)計(jì)和原原本本的ppt去教學(xué),而是在教學(xué)設(shè)計(jì)中凸顯鮮活的個(gè)人特色,在課堂上展現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,那么我們的教學(xué)就不再是以前的機(jī)械教學(xué),教師就不再只是一個(gè)無差別的知識(shí)傳教士,而是一個(gè)能用個(gè)人魅力帶領(lǐng)著班上同學(xué)成長的優(yōu)秀教師。

當(dāng)講臺(tái)上站著的是一個(gè)散發(fā)著個(gè)人魅力的教師的時(shí)候,學(xué)生就會(huì)被這個(gè)教師吸引,會(huì)自然而然地參與到課堂中來,師生教學(xué)相長,說的就是這個(gè)道理。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇16

今天,我們班在勞動(dòng)委員的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一次義務(wù)勞動(dòng),中午12:40我們?nèi)嘣赽區(qū)乒乓球臺(tái)邊集合,點(diǎn)過名之后我們便到金江五棟到金江十一棟進(jìn)行打掃。

我所在的小組選擇了金江六棟,在打掃過程中,情況并不像想象的那樣理想,在綠化帶里邊有很多的白色垃圾和煙頭,還有很多的其他垃圾。但是我們同學(xué)發(fā)揮不怕苦不怕累的精神,雖然在抹垃圾桶時(shí)水很冷。但是大家的熱情蓋過了一切,所以大家干得熱火朝天。40分鐘的義務(wù)勞動(dòng)很快就過去了。

勞動(dòng)創(chuàng)造了美,它是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的完美結(jié)合,勞動(dòng)培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神,勞動(dòng)使我們認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量,眾人拾柴火焰高”,勞動(dòng)如此,學(xué)習(xí)如此,工作也如此,只有認(rèn)定目標(biāo)、腳踏實(shí)地,在人生的道路上,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),正視一切挫折,不屈不撓,勇往直前。

來動(dòng)培養(yǎng)了我們的社會(huì)實(shí)踐能力,它使我認(rèn)識(shí)到:課本知識(shí)是不夠的,應(yīng)積極投身于社會(huì)實(shí)踐,經(jīng)風(fēng)雨,見世面,豐富人生閱歷,以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為社會(huì)建設(shè)添磚加瓦。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇17

中國夢(mèng),用最美的雙手,用最美的勞動(dòng),用最美的付出,托舉起每個(gè)勞動(dòng)者最美的夢(mèng)想。“中國夢(mèng)”是什么?它是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福它是民族的夢(mèng),是勞動(dòng)者的夢(mèng)。“勞動(dòng)美”是什么?它是辛勤勞動(dòng)的一種美,是平凡勞動(dòng)的一種美,是平等勞動(dòng)的一種美,是創(chuàng)新勞動(dòng)一種美,是堅(jiān)持不解勞動(dòng)的一種永恒美。

“勞動(dòng)是財(cái)富的源泉,也是幸福的源泉。人世間的美好夢(mèng)想,只是通過勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題,只有通過勞動(dòng)才能;生命中的一切輝煌,只有通過勞動(dòng)才能鑄就?!盻_所說的“勞動(dòng)”不就是辛勤勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)、平等的勞動(dòng)、創(chuàng)新勞動(dòng)、堅(jiān)持不解的勞動(dòng)么。辛勤勞動(dòng)是勞動(dòng)的基本,人間萬事出艱辛,越是美好的未來,越需要我們用辛勤去實(shí)現(xiàn),夢(mèng)想看似遙遠(yuǎn),那是因?yàn)槲覀兊男燎谶€不夠。

平凡的勞動(dòng)是最美的勞動(dòng),它是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)“地基”。“只有創(chuàng)新勞動(dòng),才能實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)”。創(chuàng)新能體現(xiàn)出一個(gè)勞動(dòng)者的發(fā)展?jié)摿?,在工作中的每一次?chuàng)新,都像是新綻放的花朵,是那樣的叫人欣喜,使人信心倍增。

作為一名新近參加工作的實(shí)習(xí)教師,如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值,如何對(duì)民族和國家貢獻(xiàn)自己的智慧和汗水是擺在我面前的一道難題。教師這個(gè)陽光下最燦爛的職業(yè)在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代依然不斷感動(dòng)我的心靈,洗滌我的靈魂,催發(fā)我的中國夢(mèng)。人不一定非得干出轟轟烈烈的事業(yè)就是成功,不一定“拋頭顱、灑熱血”就是英雄,不一定位高權(quán)重,翻手為云覆手為雨就活的有意義,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”也是人生的另一種幸福,“桃李不言下自成蹊”也是人生的另一種成就。我相信,將教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來干就一定能夠取得令人贊許的成績,就一定能為民族和國家做出巨大的貢獻(xiàn)。

“中國夢(mèng)”我的夢(mèng),作為一名教師我將努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平,用“耐心、細(xì)心、愛心”對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,努力為國家和社會(huì)輸送健康的“新鮮血液”,以此實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和報(bào)國之心。勞動(dòng)因辛動(dòng)美麗,辛勤因夢(mèng)想堅(jiān)持!

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇18

盼望著,盼望著,公益勞動(dòng)周終于到來了。

這是大學(xué)生活中第一次公益勞動(dòng)周。大家對(duì)第一次勞動(dòng)顯得十分期待,早在十一月,“勞動(dòng)周”開始逐漸出現(xiàn)在同學(xué)們?nèi)粘U勗挼淖掷镄虚g,文化對(duì)人的影響是潛移默化的,優(yōu)秀的文化總是在不知不覺中感染著人們的思想,我的胃口,無形中被吊了起來。在哪兒勞動(dòng)?怎么樣勞動(dòng),為什么勞動(dòng)?

我很幸運(yùn),被分配到了本學(xué)期我實(shí)訓(xùn)時(shí)所使用的課室。站在實(shí)訓(xùn)室窗口,我深沉地望向曾在其上辛苦奮斗兩星期的桌子,眼里盡是昔日學(xué)習(xí)的景象。我伸出右手,緩慢的將窗戶打開,時(shí)間從里頭躥了出來,在我的指縫間輕巧跳躍,在我的視野里一晃而過,消失得無影無蹤。我的頭從打開的窗子里探進(jìn)去,大門依然緊鎖,我們?nèi)匀粵]有鑰匙。

勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。經(jīng)過分工,我們?nèi)齻€(gè)人各司其職,將碩大的實(shí)訓(xùn)室劃分為三個(gè)小部分。我能看見灰塵,細(xì)密的灰塵覆蓋在桌子上;我還能看見乳白色的水紋,水紋在顯示器上、在鍵盤上。水壺被我輕輕地?cái)Q開,水潑灑在桌子上,我抽出紙巾,讓它的邊角輕輕觸碰到水,這樣既不會(huì)讓水馬上被吸干,也不會(huì)讓紙巾過分濕潤。紙巾掠過桌面,在灰塵中劃出一道道光亮的痕跡,顯示器與鍵盤的水紋在濕潤的紙巾下銷聲匿跡,我注視著鍵盤,手漸漸停下?!耙粋€(gè)月前,我們?cè)谶@實(shí)訓(xùn),該不會(huì)也這么臟吧?”我說著,臉上的表情開始凝滯。

打掃教室,讓我奉獻(xiàn)出了我自己的價(jià)值,也讓我陷入了思考。打掃完教室之后,我的額頭上出現(xiàn)了一層晶瑩的汗珠,在廣東燥熱的冬季里,這沒什么奇怪。誰讓我感到疑惑的是,為什么我們的冬季一年比一年熱,亦或是來得一年比一年晚呢?很大程度上,我認(rèn)為這和生態(tài)環(huán)境有著密切聯(lián)系。

改變永遠(yuǎn)不會(huì)一蹴而就。環(huán)境變好不會(huì)“忽如一夜春風(fēng)來”,而是要經(jīng)歷“積土成山,積水成淵”的漫長過程。中午吃飯前,我在校門口的煌上煌買鹵味時(shí),讓店員不用放塑料手套,在打包餃子時(shí),我讓老板不用給我一次性筷子。雖然他們會(huì)投來不解與詫異的眼神,但我的內(nèi)心卻綠意盎然。這綠,是環(huán)保的綠。

打掃衛(wèi)生,雖然是一件普通的小事,但它背后折射出來的卻是一個(gè)人的環(huán)保觀,一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度?!肮什环e跬步無以至千里,不積小流無以成江?!?,只有每一個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待每一件看似普通的小事兒,我們的生活環(huán)境、局部小氣候、生態(tài)環(huán)境才有迎來質(zhì)變的可能。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇19

通過此次學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對(duì)加強(qiáng)勞動(dòng)教育的新要求,以思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)全國教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人,堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程,貫通大中小學(xué)各學(xué)段,貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面,與德育、智育、體育、美育相融合,緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際,積極探索具有中國特色的勞動(dòng)教育模式,創(chuàng)新體制機(jī)制,注重教育實(shí)效,實(shí)現(xiàn)知行合一,促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,我們正在全面構(gòu)建體現(xiàn)時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系。

在實(shí)踐方面,我也通過居家的勞動(dòng)有了一些體驗(yàn)與感悟。雖然都是平常生活中的一些小事,比如打掃衛(wèi)生,澆花等,但也讓我感受到了勞動(dòng)教育的必要性。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇20

前段時(shí)間趁著父母不在家的我做起了家務(wù),既是希望給父母驚喜也是為了更好地鍛煉自己,而且懂得做家務(wù)并致力于成為勤快的人也有利于自身的成長,所以我在了解媽媽平時(shí)會(huì)做哪些家務(wù)以后便積極參與其中,隨著家務(wù)勞動(dòng)的結(jié)束讓我明白這項(xiàng)工作的完成的確十分辛苦,但既然有著參與其中的想法自然能夠從中收獲不少心得體會(huì)。

堅(jiān)持不懈的毅力是做家務(wù)勞動(dòng)的過程中需要具備的,無論是擦桌子還是拖地都需要花費(fèi)不少精力才能夠較好地完成,而且我在勞動(dòng)的過程中明白做家務(wù)是十分消耗體力的工作,拖地的時(shí)候需要將家里各個(gè)區(qū)域的地板都拖一遍,尤其是拖樓梯的時(shí)候著實(shí)讓我覺得十分辛苦,再加上需要清洗拖把從而導(dǎo)致這項(xiàng)工作的完成十分艱辛,擦桌子的話則需要將家中的家具以及墻壁都擦一遍,這顯然是需要花費(fèi)很長時(shí)間才能夠處理好的工作,所幸的是沒有碗筷需要清洗從而讓我松了口氣。

講究技巧的運(yùn)用是做家務(wù)的時(shí)候不可缺少的,由于以往很少做家務(wù)的緣故導(dǎo)致我這次遇到了不少問題,尤其是洗衣服的問題讓我在做家務(wù)的時(shí)候感到頭疼,雖然按照洗衣服的步驟將其丟入了洗衣機(jī),但是由于沒能將排水的軟膠水管放下以至于洗衣機(jī)里面全是水,這意味著我需要花費(fèi)雙倍的時(shí)間清洗衣服且沒能洗干凈,這種窘迫狀況的出現(xiàn)也正說明了做家務(wù)需要懂得運(yùn)用技巧。另外我在擦拭家具的時(shí)候也因?yàn)樨潏D效率以至于沒能做好,主要是沒能考慮到家具被濕毛巾擦拭以后很容易沾染上新的灰塵,這意味著自己需要在擦完以后再用干毛巾擦一遍才行。

養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣才能夠更好地鍛煉自己,事實(shí)上做家務(wù)并不僅僅局限于清潔工作的完成,無論是買菜做飯還是整理床褥都算是家務(wù)的一部分,雖說作為學(xué)生的自己能夠享受父母的照顧從而很少擔(dān)心這些問題,但無論是將來在學(xué)校寄宿還是畢業(yè)后在社會(huì)上參加工作,屆時(shí)做家務(wù)將會(huì)成為自己難以逃避的問題,與其被動(dòng)接受還不如平時(shí)主動(dòng)多做一些家務(wù),培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力從而讓父母感到欣慰,因此我需要經(jīng)常做些力所能及的家務(wù)并培養(yǎng)這方面的習(xí)慣。

媽媽做家務(wù)這么多年從未有過任何的怨言,可我僅僅堅(jiān)持了一天便感到身心疲憊,這既說明自己不懂得體諒媽媽的辛苦也體現(xiàn)出嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)狀,所以我得重視這類問題并養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣才行,希望通過做家務(wù)來為媽媽分擔(dān)一些壓力。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇21

一、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律學(xué)習(xí),是深入貫徹落實(shí) 的需要,是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容,也是推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)體制改革和各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要保證。

二、廣大干部應(yīng)大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、憂患意識(shí),滿腔熱情、高度負(fù)責(zé)地履行自己的職責(zé),成為政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)干部,充分發(fā)揮模范帶頭作用。

三、我國正處在并將長期處在社會(huì)主義初級(jí)階段,腐敗現(xiàn)象短期內(nèi)難以消除。反腐倡廉建設(shè)面臨許多新情況新問題。我們要充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭的長期性、復(fù)雜性、艱巨性,既要樹立憂患意識(shí),增強(qiáng)緊迫感,又要堅(jiān)定信心,樹立長期作戰(zhàn)的思想,把反腐倡廉建設(shè)貫穿于改革開放的全過程,不斷提高駕馭復(fù)雜問題的能力,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向前發(fā)展。

四、警示篇和示范篇鮮活的例子告誡大家,面對(duì)誘惑,我們一定堅(jiān)守自己的“思想堤壩”,積極培養(yǎng)快速應(yīng)對(duì)或預(yù)測破壞性事件的能力,營造良好氛圍,增強(qiáng)廉政教育的親和力、滲透力和感染力,順應(yīng)時(shí)代主流。

五、我們身邊有不少優(yōu)秀的反腐倡廉典范,在平凡的工作崗位和日常生活中踐行理想、傾撒真情、閃爍光芒,用實(shí)際行動(dòng)為和諧社會(huì)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。眾人拾柴火焰高。大家一起努力,我們的勞動(dòng)紀(jì)律活動(dòng)月必定取得卓越成效,個(gè)人和組織一起收獲進(jìn)步。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇22

通過假期幫媽媽做些家務(wù),讓我深深體會(huì)到了全職媽媽的辛苦。做飯,買菜,收拾衛(wèi)生,洗衣……這些看似簡單的家務(wù),做起來,特別是做的好更是相當(dāng)?shù)牟蝗菀住?/p>

放假這幾天,我干了些洗碗筷,拖地等簡單的家務(wù)都倍感勞累,更何況日復(fù)一日,年復(fù)一年呢?這種辛苦只有媽媽自己知道。

我已經(jīng)六年級(jí)了,是個(gè)大孩子了。以后每天幫媽媽做些力所能及的家務(wù),讓媽媽少一些辛苦。

看著洗得干凈的&39;碗筷,看著拖得光亮的地面;看著媽媽欣慰的笑容,勞動(dòng)的快感、自豪感、成就感油然而生。深切的體會(huì)到了勞動(dòng)的美、勞動(dòng)的甜和勞動(dòng)者的偉大!

“一分耕耘,一分收獲”,通過這次勞動(dòng)我體會(huì)到了,只有付出辛勤的汗水,才能收獲豐碩的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)讓我不那么浮躁與凌亂,勞動(dòng)磨練了我的意志。做好一件小小的事情,做其它的事情也變得容易。我愛勞動(dòng),勞動(dòng)使我快樂。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇23

各行各業(yè)的勞動(dòng)模范詮釋了勞動(dòng)創(chuàng)造的豐富內(nèi)涵,激發(fā)出砥礪奮進(jìn)的精神力量。

勞動(dòng)奉獻(xiàn)光榮,奮斗創(chuàng)造偉大。人類歷史是勞動(dòng)創(chuàng)造的,社會(huì)是勞動(dòng)創(chuàng)造的,無論過去和今日,還是將來勞動(dòng)都是人類的屬性和主要活動(dòng)。僅有勞動(dòng)和奮斗,才能推動(dòng)社會(huì)提高,創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富,讓社會(huì)更完美,生活更幸福,人生更美麗。

社會(huì)主義是干出來的,新時(shí)代也是干出來的。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代,無論是邁向高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代進(jìn)程,還是實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想,都離不開勞動(dòng)和奮斗。完成“兩個(gè)一百年”目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),靠的是全國人民的勞動(dòng)創(chuàng)造和奉獻(xiàn),夢(mèng)想成真需要實(shí)干苦干。

民族需要精神,社會(huì)需要脊梁。勞動(dòng)奉獻(xiàn)者和為夢(mèng)想而奮斗者是全社會(huì)的脊梁,勞動(dòng)模范都有平凡而感人的事跡,全社會(huì)需要弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神,弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精神,營造全民熱愛勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造、不斷奮斗、追求幸福的氛圍,引導(dǎo)青年樹立正確的價(jià)值觀、勞動(dòng)觀,勤勉為人、勤奮做事,經(jīng)過勞動(dòng)創(chuàng)造磨練意志,建功立業(yè)。

全面建成小康社會(huì),進(jìn)行而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化強(qiáng)國,所有社會(huì)勞動(dòng)群眾都是主體,要與時(shí)代同步,不斷提高勞動(dòng)技能和素質(zhì),以主人翁的擔(dān)當(dāng),爭做有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會(huì)創(chuàng)新的勞動(dòng)者,在服務(wù)國家和社會(huì)的同時(shí)成就自己,書寫精彩人生,以十足的熱情釋放更大的能量。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇24

五月,是勞動(dòng)者的節(jié)日。在“五一”國際勞動(dòng)節(jié)來臨之際,劉胡蘭中隊(duì)按照活動(dòng)方案,對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行了“勞動(dòng)最光榮”的特別教育活動(dòng)。

在放假前布置了體驗(yàn)教育活動(dòng)之勞動(dòng)最光榮勞動(dòng)訪談。即引導(dǎo)、組織學(xué)生在五一節(jié)期間對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行采訪,采訪的對(duì)象可以是家人、老師,也可以是不認(rèn)識(shí)的,工作崗位比較特殊的勞動(dòng)者,并組織學(xué)生做好訪談?dòng)涗洝?/p>

學(xué)生們利用假期時(shí)間,按村別以小組為單位深入到集市、醫(yī)院等地方去采訪各行各業(yè)的勞動(dòng)者。孩子們積極參與,真正深入社區(qū),與勞動(dòng)者零距離接觸,學(xué)到了許多在學(xué)校沒學(xué)過的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)。在采訪中,孩子們不僅積淀了課外知識(shí),而且增強(qiáng)了與人溝通、交往的能力。

通過此次活動(dòng),學(xué)生體會(huì)了勞動(dòng)者的.辛苦,懂得要珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí),明白勞動(dòng)光榮、不勞動(dòng)可恥的道理。從而都能學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)勞動(dòng)者,同時(shí)真正做一個(gè)愛勞動(dòng)的人。進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣,充分發(fā)揮了學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生搭建了體驗(yàn)生活的舞臺(tái),讓學(xué)生體會(huì)了勞動(dòng)者的艱辛,過了一個(gè)有意義的五一節(jié)。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇25

這學(xué)期在《合同法理論與實(shí)務(wù)》這門選修課上通過對(duì)合同法的一些學(xué)習(xí),讓我對(duì)合同法的理論有了一定的了解,對(duì)一些合同簽訂后產(chǎn)生的糾紛有了形象的認(rèn)識(shí)。

合同法的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng),在我們實(shí)際的學(xué)習(xí)和生活中,合同無所不在。有交易的產(chǎn)生常常伴隨著合同的成立。所謂合同,又叫契約,是平等主體的自然人、法人及其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。它具有三個(gè)方面的特征:第一、合同是一種法律行為,是引起當(dāng)事人之間民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系產(chǎn)生、變更、終止的合法行為、而非事實(shí)行為。第二、合同的目的和宗旨是在當(dāng)事人之間設(shè)立、變更和終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系。第三、合同是當(dāng)事人意思一致的表示,是他們之間的協(xié)議。這里的意思表示一致是要求兩個(gè)或兩個(gè)以上的當(dāng)事人均要作出意思表示,且其意思表示是平等、自愿、真實(shí)和完全一致的。如果某一方是因?yàn)楸粡?qiáng)迫或者在其它不志愿的情況下簽訂的合同,則該合同在法律上屬于無效合同。

合同是債發(fā)生的最重要、最常見的原因之一所謂債是發(fā)生在特定主體之間的,以請(qǐng)求為特定行為的法律關(guān)系,是按照合同的約定或依照法律的規(guī)定,在當(dāng)事人之間產(chǎn)生的特定的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系享有權(quán)利的是債權(quán)人,負(fù)有義務(wù)的是債務(wù)人。在債的法律關(guān)系中、債的主體、客體和內(nèi)容都是待定的債的主體是指債的當(dāng)事人,具有特定性和相對(duì)性債

的客體是主體的權(quán)利和義務(wù)所共同指向的對(duì)象債的內(nèi)容則是主體所依法享有的權(quán)利和義務(wù)。由合同引起的債叫合同之債。但無論是債的關(guān)系或合同關(guān)系,均須納入法的調(diào)整范圍之中。合同法就是調(diào)整合同關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。一旦納入法的范圍,我們?cè)诤炗喓贤臅r(shí)候就要仔細(xì)考慮這個(gè)合同到底該不該簽,該怎么簽,因?yàn)楫?dāng)合同生效之后,如果自己不小心有違約的行為,可能就會(huì)使自己負(fù)上法律的責(zé)任。特別是自己作為第三方進(jìn)行擔(dān)保時(shí),要清楚自己作為擔(dān)保人所要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。否則,當(dāng)法院發(fā)給你一堆債務(wù)單的時(shí)候,自己還不知道是怎么一回事。

有了合同的簽訂,就有合同的履行。所謂合同的履行是指債務(wù)人全面地、適當(dāng)?shù)赝瓿善浜贤x務(wù),債權(quán)人的合同債權(quán)得以實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人訂立合同是為了實(shí)現(xiàn)某種特定的目的,只有通過合同的履行,這種目的才能達(dá)到。因此,合同的履行是實(shí)現(xiàn)當(dāng)事人權(quán)利的重要途徑。合同的履行以有效合同為前提,無效合同談不上履行的問題。合同的履行應(yīng)按照法律規(guī)定和合同的約定來進(jìn)行,并遵守適當(dāng)履行、協(xié)作履行、經(jīng)濟(jì)合理履行的原則,全面履行合同義務(wù)。適當(dāng)履行又叫全面履行,是指當(dāng)事人合同規(guī)定的標(biāo)的及其質(zhì)量、數(shù)量。由適當(dāng)?shù)闹黧w在適當(dāng)?shù)穆男衅谙蕖⒙男械攸c(diǎn)以適當(dāng)?shù)穆男蟹绞?,全面完成合問義務(wù)。協(xié)作履行原則要求當(dāng)事人基于誠實(shí)信用原則,協(xié)助對(duì)方當(dāng)事人履行其義務(wù),并適當(dāng)履行自己的義務(wù)。經(jīng)濟(jì)合理履行則要求當(dāng)事人講求經(jīng)濟(jì)效益,以較小成本獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益。一般來說,合同生效以后,當(dāng)事人可以按照合同約定全面地履行自己的義務(wù),并享受合同權(quán)利。但實(shí)際的復(fù)雜性,會(huì)使合同履行出現(xiàn)一定的困難,從而導(dǎo)致合同的不履行、不完全履行或暫時(shí)不能履行這些情況除符合法律規(guī)定依法方可以免責(zé)外,應(yīng)承擔(dān)其相應(yīng)的法律責(zé)任。為維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。我國合同法從現(xiàn)實(shí)的客觀情況出發(fā),對(duì)雙方合同的履行規(guī)定了三個(gè)抗辯權(quán),即同時(shí)履行抗辯權(quán)、先履行抗辯權(quán)和不安履行抗辯權(quán)。同時(shí)履行抗辯權(quán)是指雙方合同的當(dāng)事人沒有先后履行順序的,一方在另一方未為對(duì)待給付以前.可拒絕履行自己的債務(wù)的權(quán)利。它要求當(dāng)事人互負(fù)債務(wù)、且該債務(wù)沒有規(guī)定改履行先后順序,有給付的可能,并已屆清償期。該權(quán)利的行使以對(duì)方當(dāng)事人未履行債務(wù)為前提。先履行抗辯權(quán)則是強(qiáng)調(diào)互負(fù)有債務(wù)的當(dāng)事人,后履行債務(wù)一方在先履行一方當(dāng)事人沒有履行債務(wù)的情況下,有權(quán)拒絕對(duì)方要求自己履行債務(wù)的請(qǐng)求。不安抗辯權(quán)是指負(fù)有先履行債務(wù)的一方當(dāng)事人確有對(duì)方當(dāng)事人下履行或可能不履行其債務(wù)的證據(jù)時(shí),可暫時(shí)中止自己的債務(wù)履行,并通過對(duì)方當(dāng)事人。在對(duì)方當(dāng)事人提供了擔(dān)保,或履行債務(wù)以后,應(yīng)履行自己的債務(wù)。但值得我們注意的是,上述三個(gè)抗辯權(quán)行使不當(dāng),給對(duì)方當(dāng)事人造成損害的,應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。

另外,作為合同的解除是指在合同有效成立以后,當(dāng)解除的條件具備時(shí),因合同一方或雙方當(dāng)事人的意思表示使合同自始或僅向?qū)硐麥绲男袨?。作為一種法律制度,合同解除發(fā)生在合同有效成立后,履行前或履行過程中。這是由于合同成立后,因某些宏觀情況的變化,導(dǎo)致合同的履行成為不可能或不必要,如一味地要求當(dāng)事人履行合同,則可能造成更大的損害。因此,允許當(dāng)事人解除合同,可使當(dāng)事人避免更大的損失,但值得注意的是。合同一旦解除,當(dāng)事人最初訂立合問的目的顯然不可能實(shí)現(xiàn)。同時(shí),不適當(dāng)?shù)慕獬贤蛟S會(huì)給當(dāng)事人帶來更大的損害。

作為大學(xué)生的我們應(yīng)該了解一些合同法的理論和知識(shí),這對(duì)我們來說不無裨益,一畢業(yè)我們就會(huì)簽訂一系列的合同,就業(yè)合同就是大學(xué)生要簽訂的最典型的合同。最近看到一些報(bào)道關(guān)于畢業(yè)大學(xué)生的在簽訂就業(yè)合同后,在就業(yè)中遇到了各種各樣的合同問題。一些用人單位在和畢業(yè)生簽訂合同的時(shí)候,用一些口頭合同,含糊合同,單方合同,生死同等不平等合同剝奪了求職大學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利。所以,了解一些合同法的理論和知識(shí),知道合同法中違約責(zé)任作為一種違反合同的民事責(zé)任,當(dāng)事人是需要承擔(dān)這種民事責(zé)任的,這對(duì)我們這些大學(xué)生在畢業(yè)以后的求職道路上,在碰到一些有關(guān)自己的合同的簽訂和糾紛時(shí),有很大的幫助。我們大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律這把強(qiáng)有力的武器來維護(hù)自己應(yīng)該享有的權(quán)利。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇26

五月,在這春天的季節(jié),是一場雷鳴后雨來臨,南飛的雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤,辛勤耕耘的好光景。

蛙鳴蟲叫,魚躍雀散,初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱,地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中,春天正邁著輕盈的腳步,悄悄的向我們走來在春意盎然的五月。

五月是孩子們的天堂,拋掉厚重的棉衣棉帽,跑到田野里盡情的撒歡兒,用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子,春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié),執(zhí)子之手,與子同行,擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日,踏著一路潞光,和著一串串鳥鳴,到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月,全體人民的日子全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

水一樣流走的是日子,記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁,人們卻沒有遺忘這一幕,“五一國際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。

勞動(dòng)人民是世界上最偉的人民,他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,創(chuàng)造了人類,創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng),建成了今天的萬丈高樓;是勞動(dòng),筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng),讓偌的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng),使浩翰的荒原變成了畝畝良田。

勞動(dòng)是神奇的,勞動(dòng)是偉的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧,編織了這個(gè)五彩班斕的世界,創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里,向全世界的勞動(dòng)者致敬!

在充滿真情的五月,緊握你因勞動(dòng)而開滿繭花的手,送上我最真心的祝福,聆聽你勞動(dòng)的&39;贊歌?!伴L亭外,古道邊,芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處,瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水,浪遏飛舟”是一種人生;“默默無聞,無私奉獻(xiàn)”也是一種人生。種種人生,勞動(dòng)如咖啡里的方糖,把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景,把我們的人生裝扮得亮麗多彩。

五一,真情五月。在樓外高樓,在亭外長亭,讓我們手挽手,肩并肩,豪情萬丈,血?dú)夥絼偟某皇捉瓥|去,把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方,送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?,為五月高歌,為勞?dòng)者擊掌!

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇27

星期天的早上,我起床以后,奶奶給我做了一碗雞蛋炒米飯,我覺得很好吃,便讓奶奶教我做雞蛋炒米飯。

奶奶讓我拿來中午吃剩下的米飯,雞蛋,碗,筷子。一切準(zhǔn)備好后,就準(zhǔn)備做了。

我先把雞蛋打破,讓蛋清和蛋黃流到碗里,再用筷子把蛋清和蛋黃均勻的攪拌在一起,然后放少許的鹽在里面,再攪拌一會(huì)兒,就可以了。

最后把火打開,放上鍋,在鍋里放點(diǎn)油,等油熱了以后雞蛋倒在鍋里,這時(shí)候鍋里發(fā)出批批怕怕的&39;響聲,油也濺了出來,我嚇得直往后退,奶奶說:"快翻雞蛋,要不就糊了。"我馬上拿起鏟子,小心翼翼的翻動(dòng)雞蛋,用鏟子把雞蛋弄成一小快,一小快的,等雞蛋熟時(shí),馬上把米放進(jìn)鍋里,用鏟子來回的翻動(dòng),等雞蛋被炒得黃黃的時(shí)候,雞蛋炒米飯就做好了。我把雞蛋炒米飯盛在碗里,看著自己親自炒出的飯,心里高興極了。我嘗了一口,還行,奶奶也嘗了一口,恩,做的不錯(cuò)。我聽了,很開心。

今天我我學(xué)會(huì)了一樣手藝?。?/p>

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇28

一周的勞動(dòng)教育已經(jīng)結(jié)束,一次不同尋常的教育體驗(yàn),也讓我有了很多體會(huì)。

勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,學(xué)校開展了這樣一周的勞動(dòng)教育課,也正說明了教育不單單是體現(xiàn)于書本知識(shí)方面,它更滲透于我們的日常生活中。在這次實(shí)踐中,我們與圖書館的阿姨一起勞動(dòng),擦窗臺(tái)、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾,共同維護(hù)學(xué)校公共設(shè)施的衛(wèi)生,這使我們了解到打掃衛(wèi)生并不是我們想象的那么簡單,僅僅一個(gè)樓層,就涵蓋著巨大的工作量,這周的勞動(dòng)教育使我們體會(huì)到了保潔阿姨的辛苦,使我們更加愛護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,更加努力地維持學(xué)校的衛(wèi)生,這些小小的打掃措施,看似微不足道是的小事,看似簡單,可真當(dāng)身體力行的去做,去做好,才能體會(huì)到什么才是“把一件簡單的事做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡”,在這個(gè)過程中,我也感受到了集體的力量與勞動(dòng)的光榮感。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),只有切身的去感受,才能得到自己僅有的體會(huì)。這一周的勞動(dòng)教育使我受益匪淺。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇29

我們要熱愛勞動(dòng)。在社會(huì)主義榮辱觀中提到:“以辛勤勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥?!笨梢妱趧?dòng)對(duì)每個(gè)人成長的意義非常重要,馬克思也說過:“勞動(dòng)才是人的第一需要。”我們作為學(xué)生,就應(yīng)從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

而一提及勞動(dòng),往往總能從同學(xué)們的眼中看到迷茫和困惑,我們都知道勞動(dòng)這個(gè)詞,天天都能聽到,嘴巴上也總在念叨,可是卻沒有人能真正說得上來勞動(dòng)究竟是什么。它畢竟是一個(gè)寬泛的詞,但它并不空泛。其實(shí)勞動(dòng),就在我們身邊。

一位偉大的國家領(lǐng)導(dǎo)人能夠在自己工作的百忙之中,親手開荒種田;曾被巴甫洛夫感動(dòng)過,一位曾榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的俄國生理學(xué)家,每年植樹節(jié)都會(huì)在自家門前的空地上種樹;曾被陳仁老伯伯感動(dòng)過,一位年過七旬的老爺爺能始終如一地?zé)o私植樹護(hù)林守山。也曾被12-13班的同學(xué)們感動(dòng)過,前不久,我們?cè)趫F(tuán)支書的帶領(lǐng)下成群結(jié)隊(duì),冒著雨參加志愿者植樹活動(dòng)。樹苗很重,泥濘濕滑的路面不知道有多難走,可全班卻沒有一人發(fā)出怨言,拎著泥裹的鞋,舉起臟臟的手反而擺出了最驕傲的姿勢,為青春留下了一張寶貴的照片。

我想,這便是勞動(dòng)的真諦。正如高爾基先生所說的那樣:“勞動(dòng)是世界一切歡樂和一切美好事情的源泉。”動(dòng)起手來做事,做力所能及的事,做對(duì)社會(huì)有益的事,就是勞動(dòng)。勞動(dòng)后面必然是一種責(zé)任感,一種義務(wù),只要有責(zé)任感,有擔(dān)當(dāng),我們必將更強(qiáng)大。勞動(dòng)最光榮!

另外,我們要尊重勞動(dòng)。我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞,我們成績的蒸蒸日上來源于老師的無私付出;校園的綠化,少不了綠化工人的精心培育,宿舍樓的井井有條,少不了宿管阿姨的傾心關(guān)懷;教室的干凈整潔,少不了值日同學(xué)的盡心盡力。可與父母頂嘴,漠視老師,亂踩草地,沖撞宿管,亂扔垃圾的行為屢見不鮮,不由得令人心寒。這不由得讓我想起了煙臺(tái)大學(xué)的7名環(huán)衛(wèi)員,他們每天都吃大學(xué)生們的剩飯剩菜來提倡節(jié)約。他們說:“吃了半年剩飯,換來了學(xué)校餐廳泔水少一半,值!希望以后不再有剩飯?!痹诎肽甑膱?jiān)持之后終于有了收獲,他們的行動(dòng)不僅影響了煙大師生,也觸動(dòng)了更多的人,他們用行動(dòng)證明了:尊重勞動(dòng)者不應(yīng)該只是叫口號(hào),而應(yīng)作為實(shí)事,尊重農(nóng)民的勞動(dòng),浪費(fèi)可恥,我想當(dāng)今許多人未必能做到。

同學(xué)們,當(dāng)你們每天早上起床,你能叫出目送你離開宿舍的宿管阿姨的名字嗎;當(dāng)你在食堂點(diǎn)餐時(shí),你能叫出為你打飯的食堂阿姨的名字嗎;當(dāng)你漫步在美麗的校園里時(shí),你能叫出精心修剪花草的綠公阿姨的名字嗎?是的,我們沒辦法叫出來,別說名字,甚至是面孔或模糊的身影我們都記不住。就正如東野圭吾在《白夜行》中所說:“人生也一樣,有白天和黑夜,只是不會(huì)像太陽那樣,有定時(shí)的日出日落?!鄙钪心切┠瑹o聞的勞動(dòng)者,是他們的無私奉獻(xiàn)給我們帶來幸福生活,用他們的黑夜換我們的光明。勞動(dòng)最光榮,不只是說說而已,是無私的勞動(dòng)者挺著浸透汗水的胸脯發(fā)出的吶喊,是人類重新拿出放在口袋里的雙手,面朝從原始社會(huì)到現(xiàn)在時(shí)間印刻下的掌故而引發(fā)的深思。

個(gè)人勞動(dòng)心得體會(huì)總結(jié)篇30

按照省公司下發(fā)了黑郵創(chuàng)爭文件,在全局開展向身邊典型學(xué)習(xí)活動(dòng),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《全省郵政“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”先進(jìn)事跡選編》內(nèi)容,結(jié)合工作實(shí)際,本人談一下心得、談體會(huì)。

一是結(jié)合實(shí)際情況學(xué)。不同的`工作情況不同,任務(wù)不同、特點(diǎn)也不相同;即使相同的工作,在不同的形勢和環(huán)境不盡相同,目標(biāo)和任務(wù)也各有側(cè)重。因此,在學(xué)習(xí)勞模活動(dòng)中,我針對(duì)工作的不同特點(diǎn)和實(shí)際情況開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中突出產(chǎn)業(yè)特點(diǎn),抓住當(dāng)前工作發(fā)展中的突出問題和難點(diǎn),學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)勞模的有益做法,學(xué)習(xí)技術(shù)能手、行業(yè)標(biāo)兵的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),為郵政事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。腹有詩書氣自華。面對(duì)新情況新問題的不斷出現(xiàn),我要象勞模那樣,在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長見識(shí),在學(xué)習(xí)中更新知識(shí)、提高素養(yǎng),才能使自己站得更高一些、看得更遠(yuǎn)一些,從而不斷提升自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、透徹分析問題和科學(xué)解決問題的水平,才能成為敢干事、會(huì)干事、干成事、不惹事。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)濃厚深重的文化底蘊(yùn)和崇高的人格魅力,從而肩負(fù)起歷史賦予我們的神圣使命,為郵政企業(yè)又好又快發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二是結(jié)合工作重點(diǎn)學(xué)。各個(gè)工作在不同時(shí)期任務(wù)不同、工作也各有側(cè)重。在學(xué)習(xí)勞?;顒?dòng)中,緊密結(jié)合科室近期工作重點(diǎn),學(xué)習(xí)勞模人物立足本職、建功立業(yè)的奉獻(xiàn)精神和不畏困難、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神,總結(jié)勞模在工作中創(chuàng)造出來的鮮活經(jīng)驗(yàn)和成功做法。通過學(xué)習(xí)勞模,進(jìn)一步煥發(fā)了我的勞動(dòng)熱情,激發(fā)創(chuàng)造活力,集中聰明才智,在實(shí)際工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,確保工作任務(wù)的圓滿完成。

三是結(jié)合自身實(shí)際學(xué)。在向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)過程中,選擇有代表性的典型事跡結(jié)合自身特點(diǎn)和工作實(shí)際開展學(xué)習(xí),用勞模的精神激勵(lì)自己,用勞模的事跡鼓舞自己,振奮精神,進(jìn)一步強(qiáng)化工作事業(yè)心責(zé)任感,增強(qiáng)提高自身素質(zhì)的緊迫感,真正在學(xué)習(xí)先進(jìn)中有所啟迪、有所收益。針對(duì)工作的具體情況,認(rèn)真分析自己的優(yōu)長和不足,對(duì)照勞模人物的先進(jìn)事跡,查找差距和問題,確定學(xué)習(xí)榜樣,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和措施。本著“如何立足崗位學(xué)勞模、趕先進(jìn)、講奉獻(xiàn)、見行動(dòng)”學(xué)用結(jié)合。用勞模的事跡增添信心,用典型的經(jīng)驗(yàn)提高素質(zhì)

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