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班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新

時間: 新華 培訓(xùn)心得

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇1

轉(zhuǎn)眼又是一個學(xué)期過去了,回顧這學(xué)期的工作經(jīng)歷,酸甜苦辣涌上心頭,最初接手這個班級是一種當(dāng)后媽的滋味,經(jīng)過一年半的接觸,我漸漸發(fā)現(xiàn)了孩子們身上的閃光點,越來越喜歡他們了,母子間的親情在加深,這樣一來工作也順手了許多,下面談?wù)勛约旱囊恍┦斋@和感想

一、抓住契機,進行養(yǎng)成教育

開學(xué)伊始,正教處組織全體學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了學(xué)校各項規(guī)章制度,使得學(xué)生從思想上對自己有個嚴(yán)格的要求,在日常的學(xué)習(xí)生活中,運用榜樣激勵法對學(xué)生進行鼓勵,每周評選出班級最佳學(xué)生上光榮榜,加分,對多次違紀(jì)的學(xué)生扣分上榜,這樣嚴(yán)懲嚴(yán)明,大大激發(fā)了學(xué)生的上進心。例如___同學(xué),過去在經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,不服從老師的管理,成為管理中的希望生,開學(xué)初,對他進行了耐心的教育,并寫下了保證書,這樣一來,他對自己過去的錯誤不僅有了認(rèn)識,更重要的是從行動上有了改進,本學(xué)期雖出現(xiàn)了違紀(jì)現(xiàn)象,但是沒有發(fā)生和老師頂撞的現(xiàn)象,可見對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,要從身邊的小事抓起,從細(xì)微處入手。

二、懂得奉獻,學(xué)會感恩

如今的學(xué)生在家庭中都是獨生子女,他們從小就處在一種被關(guān)照的優(yōu)越條件下生活,養(yǎng)成了什么都是應(yīng)該的,只知道索取,不懂得感恩,在班級中也是這樣,同學(xué)間缺少關(guān)心和幫助,比如在交愛心基金時有的不踴躍,讓我著急,我在班級講了《老牛的故事》,同時應(yīng)用名言“送人玫瑰,手留余香”,啟發(fā)學(xué)生奉獻一分愛心,就是為自己積累一分財富。事后這些同學(xué)找到我,送上了自己的愛心,我表揚了他們,并給他們加分。懂得感恩是做人的基本原則,利用周六周日期間布置學(xué)生參加家務(wù)勞動和社會公益勞動,在活動中體會勞動的辛苦及父母的辛勞,珍惜幸福的生活,更多的是懂得感恩的道理。

三、分利用家庭和社會這個教育陣地

孩子的成長除了學(xué)校正規(guī)教育外,家庭和社會這個教育陣地是不容忽視的。許多家長在教育孩子成長的過程中走了不少的誤區(qū),他們很著急,所以我在工作中,經(jīng)常與家庭溝通交流教育的話題,在家長會上,通過家長和孩子互動的話題切入如何當(dāng)好家長,使每一位到會的家長受到了深刻的教育,會后家長找到我,主動尋求教育方法,這樣一來,孩子們在家庭這個大課堂里,有了稱職的老師,增加了一分關(guān)愛。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇2

通過這幾天班主任培訓(xùn),讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,雖然時間很短,但收獲較多。這幾位教師講課的內(nèi)容通俗易懂,都是與教師日常教學(xué)聯(lián)系得很緊密的內(nèi)容。通過此次學(xué)習(xí),也讓我對于做一名合格的班主任充滿了信心。

首先,教師要明白自己的教育對象。教師的教育對象是學(xué)生,是一個活生生的人,而不是一個機器。機器壞了,只要通過固定的程序拆卸,換個新零件重裝一下就能修復(fù),可是學(xué)生是一個人,思想千奇百怪,用一種固定的方法去教育他們,那是根本教育不好的,因此,要多學(xué)習(xí)理論知識,向有經(jīng)驗的教師請教,多掌握幾種教育方法,對“癥”下藥。

其次,教師應(yīng)該先育人,再教書。學(xué)生的品質(zhì)影響學(xué)生的一生。因此應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)生的思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,必須以身示范,通過自身的素養(yǎng)來影響學(xué)生。要求學(xué)生不要做的,自己應(yīng)該注意,要求學(xué)生做的,自己就要做在前面。給學(xué)生帶個好頭,給學(xué)生一個好的榜樣。

最后,要愛學(xué)生。在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上遇到困難的時候,應(yīng)該給予必要的關(guān)心和幫助。多與學(xué)生交流,縮短師生之間的距離,讓學(xué)生信任你,這樣才能開展好班級工作,把班級管理好。

通過培訓(xùn),我感到自身的不足,更感到肩上責(zé)任的重大。自己離優(yōu)秀班主任很遠很遠,班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任,就必須勤學(xué)習(xí),多思考,多交流,更應(yīng)該反思。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇3

此次“班主任培訓(xùn)”機會難得,我也由此獲益匪淺。現(xiàn)談?wù)勎覍W(xué)習(xí)過后最深的體會。

班集體是學(xué)校的重要組成部分,是學(xué)生成長的重要園地。對學(xué)生確立正確人生價值觀具有最直接影響的。班主任又是班集體中的一個重要成員,他既是班級的組織者、管理者,又是教育者。班主任工作的成效直接影響到班級教育的狀況和學(xué)校的教育工作。在構(gòu)建和諧班集體的過程中,班主任要重點扮演好四個角色。

首先,班主任要當(dāng)好班級藍圖的“設(shè)計師”。

班集體應(yīng)該是一個友善、民主、平等、相互理解、相互進取的集體。讓學(xué)生在健康的輿論和舒暢的氣氛中,通過多樣的人際交往、豐富多彩的自主活動,個性獲得健全、充分、全面的發(fā)展。而這些都需要班主任進行組織、引導(dǎo),要對班級的管理,發(fā)展目標(biāo)進行精心的、科學(xué)的、具體詳細(xì)的設(shè)計。作為“設(shè)計師”,我們應(yīng)著重考慮以下幾個方面:

1、民主的管理氛圍

在當(dāng)今社會的全面開放和快速發(fā)展中,人的個性得到了張揚,人們越來越希望能得到更多的自主。小學(xué)生也是如此,尤其是到了中高年級以后,他們渴求展現(xiàn)自己,排斥命令。所以,班主任必須放下以往那種領(lǐng)導(dǎo)者、管理者高高在上的架子,創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍,讓學(xué)生參與班級管理,創(chuàng)設(shè)平等對話的平臺。心理學(xué)家維果茨基指出:“從科學(xué)的角度看,歸根到底是自己教育自己”。教育的終極價值是使學(xué)生學(xué)會尋找教育,即一方面能自我教育,另一方面又能教育他人,一個班級只有當(dāng)每位成員都參與教育活動中,學(xué)會自我教育,互助教育,并形成良性循環(huán),班級管理才能顯出實效。

2、和諧的班級環(huán)境

和諧的班級環(huán)境有助于學(xué)生保持好的心態(tài),形成良好的心理品質(zhì)。班級環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人奮進。如可以在教室的一角讓學(xué)生種養(yǎng)一些綠色的植物,這樣不但美化了環(huán)境,還可以讓學(xué)生在這個過程中感受到生命的快樂,培養(yǎng)了他們的耐心和愛心。還可以在教室內(nèi)張貼名人名言和他們的畫像,當(dāng)然還少不了學(xué)生自己的書畫作品和手工制作……這些充滿精神文明的濃郁文化的創(chuàng)建,一定能夠潛移默化地陶冶學(xué)生,引領(lǐng)他們積極向上,崇尚精神價值的追求。

其次,班主任既要當(dāng)“慈母”,也要扮演“嚴(yán)父”。

老師是孩子們在學(xué)齡階段接觸最多的人,又是他們交流最多的人,尤其是班主任。這就決定著班主任要擔(dān)任“慈母”的角色,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的思想。像母親一樣容忍孩子一次次地犯錯,善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處,充分肯定他的點滴進步。像母親一樣毫不吝嗇的贊美你的孩子,讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑得抬不起頭來。然而孩子有時也會調(diào)皮,也會不聽話,這就需要父親的嚴(yán)厲管教。所以班主任有時必須要像“嚴(yán)父”,該批評就要批評,一定要嚴(yán)格要求他們遵守共同制定的規(guī)章制度。正所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,只有獎懲得當(dāng),才能在班級中形成一個良好的,積極向上的輿論導(dǎo)向。

另外,班主任還得的是學(xué)生的“朋友”。

“蹲下來看看孩子的世界”,這是我們要學(xué)習(xí)的一件事。在孩子的眼中,老師的身影似乎高高在上。因為人高馬大,常常就意味著力量的巨大。會使學(xué)生有一種懼怕心理,一種恐懼心理。所以,蹲下來,和孩子對話,這是走進孩子心靈的前提。孩子是獨立的人,也需要得到老師的尊重、理解與認(rèn)同。班主任不應(yīng)再以統(tǒng)治者、指揮者、管束者自居,要放下“師道尊嚴(yán)”的架子,蹲下來,和學(xué)生站在同一個高度來看待事物,視他們?yōu)榕笥选⒒锇椋蔀樗麄兊闹骸R衽笥岩粯悠降鹊貙Υ鹬厮麄兊膫€性,不歧視任何一個學(xué)生。要站在學(xué)生的觀點、立場上來看待問題。只有我們理解了學(xué)生,學(xué)生才會更加信任老師,進而建立起一種相互信賴的關(guān)系,這樣教師才可更容易地引導(dǎo)學(xué)生健康、向上地發(fā)展。蹲下來看學(xué)生,還意味著信任、接納、寬容學(xué)生。只有這樣,才更能讓學(xué)生感覺到自己的真正價值,才更能讓學(xué)生挺起胸走路。正所謂“安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道。”班主任是學(xué)生的知心朋友,為了一個共同的目的,共同探討,共同努力。除此,班主任還要充當(dāng)班級矛盾的“協(xié)調(diào)員”。

班級就像是一個小型的社會,在這個社會中就會有各種各樣的矛盾產(chǎn)生。這些矛盾有的來自班級內(nèi)部,也有的來自和班級有著密切關(guān)系的家庭,這時就需要班主任擔(dān)任協(xié)調(diào)員角色去解決矛盾。在班主任實踐工作及與他人交流、學(xué)習(xí)的過程中,我總結(jié)出,班主任要協(xié)調(diào)好與學(xué)生、家長的關(guān)系,才能使班級工作更加順利有序地進行。

總結(jié)一句:作為班主任,我們應(yīng)與時俱進,不斷更新觀念,用自己的人格魅力去引導(dǎo)、教育學(xué)生。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇4

學(xué)校進行了一次班主任培訓(xùn),聽了一節(jié)新老師上的班會課,聽了__老師介紹的班主任工作經(jīng)驗,聽了大家對班會課的點評……受益匪淺來形容我對這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。

第一、以前總是對學(xué)生說要學(xué)會規(guī)劃,要保證時時有事做,事事有時做。但是從沒有去想過拿一節(jié)班會課給孩子們上這一主題,告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天,如何來規(guī)劃好一天。直到這次班會主題一出,我才認(rèn)真去思考“時間管理”這個主題。回想起過去看過的一個視頻,結(jié)合我現(xiàn)在正在寫的“每日規(guī)劃”,經(jīng)過認(rèn)真的思考,終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會課。雖然最終沒有抽到我上這一堂課,但是我可以下一次班會課上給孩子們上這堂課。這對我來說是一個促進。

第二、聽了羅老師的班會課,然后聽了各位班主任的點評。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會課。道理誰都懂,關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽到有經(jīng)驗的班主任說:“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好,習(xí)慣好了成績自然就會好!”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,我思考應(yīng)該從以下方面著手:班主任對學(xué)生整個三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確,為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣,對這些習(xí)慣有具體的要求和做法,操作性和執(zhí)行性要強,可采取打卡和檔案記錄的形式,讓學(xué)生有成就感,看到自己的成長足跡!當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣(精神獎勵賞識孩子),讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍!當(dāng)然作為班主任還要單獨找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心,多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點就是要堅持,只有堅持方能顯現(xiàn)出效果!

第三、聽了__老師的班主任經(jīng)驗介紹。其中我很欣賞的一點就是他能夠每個學(xué)期找每一個孩子談兩次心。后來我問他,是每個孩子嗎,他說是的!作為班主任11年來,我經(jīng)常找學(xué)生談心,但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒有過談心。直到上個學(xué)期,我打印了出一張談心記錄表,每一次談心我都會記錄,這樣我才保證每個孩子都談過心了!所以在這一點上我很欣賞__老師。后來我和張老師有一個多小時的交流,能感覺到他對教育事業(yè)的熱愛和激情!是的,這次培訓(xùn)會讓我們有這樣一個機會在一起交流,互相探討教育問題。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇5

不知不覺,我已經(jīng)陪著孩子度過兩個暑假里。今年是我們相處的最后一年,也是他們在小學(xué)階段的最后一年。

記得我剛接手他們時,信心滿滿的告訴自己。我一定到把他們帶到畢業(yè)。同辦公室的前輩們卻笑笑說:“小高,你現(xiàn)在還年輕。沒經(jīng)歷過,等你教完六年級。肯定不會再這樣說了。”聽完他們的話,我心里還挺郁悶的。六年級有那么恐怖嗎?今年,我如愿以償?shù)奶みM了六年級教室。暑假里,我就做好了應(yīng)付各種事情的準(zhǔn)備。誰知,剛開學(xué),學(xué)生就給我來一場震撼教育。

記得開學(xué)那天,我興沖沖的進了教室,問孩子:“同學(xué)們,我們已經(jīng)六年級了。你有什么想法?。學(xué)生們紛紛把心里話表達出來。我是學(xué)校的老大了,我可以橫著走。看誰不順眼就教育一下。我聽完之后,直接傻了。這是我一手教出來的學(xué)生嗎?回辦公室,我跟其他老師交流時,他們說,這是正常,因為這是他們的年齡段決定的。聽完之后,我開始煩反思了很多。也許是,我跟孩子們太熟悉。熟悉到我已經(jīng)忘了,他們已經(jīng)長大了,很多孩子現(xiàn)在已經(jīng)到了青春期了。我也不能再拿原先的一套教育他們。作為班主任的我,需要學(xué)習(xí)了。

上周的班主任培訓(xùn),對我來說,就是一場及時雨。牟老師教會了我如何跟學(xué)生有效溝通。作為青春期的學(xué)生,心思比較敏感。自尊心比較強。如果不能掌握一定的溝通技巧及靈活的語言,會造成無效的溝通。在與學(xué)生的交往中不僅要進行有效的溝通還要學(xué)會傾聽。在與學(xué)生溝通時不侮辱的表達你心中的憤怒。采取吸引學(xué)生的方法,讓學(xué)生積極地配合自己的工作。并且?guī)椭嗬锏奶厥鈱W(xué)生,撕掉身上的標(biāo)簽。在講座了,牟老師不僅告訴我們?nèi)绾胃鷮W(xué)生溝通,還交給我們?nèi)绾胃议L溝通。任何時候談話時,都要照顧家長的情緒和感受。因為當(dāng)家長在教育孩子產(chǎn)生困惑時,心里和著急,會焦慮,會自責(zé)。如果我們的語言過激,不僅不能產(chǎn)生效果,還會激起家長與老師的矛盾。當(dāng)家長有困惑時,也不要簡單直接的給家長建議和忠告。

穆老師的一番話,讓我受益匪淺,面對著這群有著特殊身份的小大人,我們必須了解他們的心理特點。并且會根據(jù)他們的特點進行有效的溝通。

在會議的最后,王書記跟我們交流了班主任現(xiàn)在所面臨的問題。并給我們提出了建議。豐富自己的素養(yǎng),培養(yǎng)自己的各項能力。并且要學(xué)會學(xué)習(xí),不要讓自己處于電量低的狀態(tài)。在管理班級時,要學(xué)會組織各種戰(zhàn)役。并且學(xué)會利用各種資源。教會了我們?nèi)绾巫鲆粋€快樂的教師。

此次培訓(xùn),讓我學(xué)會了很多。讓我看到了自己工作中的不足。也讓我學(xué)會了更好的班主任工作策略。面對具體細(xì)致、瑣粹繁雜、艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極負(fù)責(zé)、認(rèn)得的工作態(tài)度去做好。實踐出真知。我相信本次培訓(xùn)對我今后的班主任工作肯定會有很大幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好的投入到工作中去。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇6

透過2月25日在日照港中學(xué)理解的新聘教師培訓(xùn),我收獲頗多。

一向以來,很想來目睹主講人牛見玉老師和王偉香老師的風(fēng)采,很想來親眼看看兩位老師,親耳聽聽她們的教誨。就這樣,懷著期盼的情緒,我步入了日照港中學(xué)聆聽了兩位老師的教育報告。

首先是牛老師作了一個充滿詩情畫意的報告。牛老師剪著短發(fā),個性清爽利落,說話十分柔和動聽,一個字一個字地浸潤到我的耳朵里。牛老師的報告題目是《站成一棵樹》,以同名字的一首詩來導(dǎo)入,十分地有文化內(nèi)涵,一如牛老師本人的風(fēng)度。牛老師講的一件事讓我印象深刻。她說,有一位扛煤氣罐的女家長,整天打電話來訴說,吃飯的時候也不例外。牛老師就放下手頭的事,耐心地聽那位家長說話,以后對她的女兒也格外地好,牛老師還把自己女兒的衣服送給那位家長的孩子穿。這些事感動了那位家長,也打動了我的心。我感受到了牛老師的耐心、熱心、寬容心,以及作為一位老師的從容。

下午是王偉香老師的報告,我早就聽說過王老師的名字,聽過她的報告,臨來之前,同辦公室一位老師就說王老師身兼兩個班的班主任,管理得相當(dāng)好,她都想慕名來聽聽。王老師的直爽、熱心、從容打動了我,她對每一個學(xué)生都是同樣地愛護,甚至對相對落后的學(xué)生都是傾注了極大的愛心。王老師作報告的題目是《教師心中要有關(guān)愛,保證學(xué)生健康成長》,她說,要“讓愛的陽光更多的照耀問題生和學(xué)困生”,王老師說,對問題生和學(xué)困生反而要投入更大的時間與精力。王老師說的第二個題目是《用智慧建設(shè)陽光團隊,建立和諧班級家園》,她的智慧感染了我,讓我領(lǐng)悟到更多班級管理的精髓。直率熱情的王老師給了我和牛老師不同的感受,但卻讓我同樣的敬重。

另外,其他的名師講話也使我受益匪淺。如張立新老師,我們學(xué)校早已人手一本她的《與愛同行》。我雖早已通讀過,張立新老師的書也給了我很多的指導(dǎo)指示,但是見到張立新老師的本人后,我還是深深地被她的教育理念吸引著。一張老師的和善、細(xì)心讓我受益匪淺。還有宋紅雨老師、馬峰老師、郝翠英老師,他們的寥寥數(shù)語,點出了很重要的道理,讓我見識到了名師的風(fēng)采,感受到了教育的樂趣。

每個人,只要把自己的生活點亮,就能成就一番事業(yè)。我是一名教學(xué)新手,期望透過自己的努力和不斷學(xué)習(xí),超越自己,在教育的道路上播撒愛的陽光!

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇7

這次參加了__市舉辦的班主任培訓(xùn),此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真聽取了來自市教師進修學(xué)校、教育學(xué)院的專家和老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育,管理等方面分別對班主任工作進行科學(xué)分析,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn),讓我對班主任工作有了深刻的認(rèn)識和理解。

不同的時期,對班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,作為新時代的班主任,我做到如下幾點:

一、塑造富有個性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。

在培訓(xùn)中,我們?nèi)w進行培訓(xùn)的老師參加了浙江省教育科學(xué)研究院周紅五老師的“心理危機干預(yù)”講座,感觸頗深。聽周紅五老師的課,簡直是享受!從來沒有如此聽課聽得開懷地大笑過,從來沒有如此酣暢淋漓地感受到一位智者的豁達和博學(xué),從來沒有深刻地認(rèn)識到人生竟然可以那樣地精彩絕倫,從來沒有發(fā)現(xiàn)人格魅力可以煥發(fā)那樣令人絕倒的光彩。這讓我的視野頓覺開闊,我的心胸如空明清澈!讓我得到最大收獲的是學(xué)到如何用“同理心”與孩子溝通,周老師用鮮活的案例,互動的教學(xué)方式,舞臺式表演讓每一個聽課者得到充分地享受。休息時、回途中我腦中不斷回憶之前與孩子的溝通,發(fā)現(xiàn)自己原來是那么“不把學(xué)生當(dāng)人看”。

班主任魅力形象應(yīng)該具有:

1.將愛進行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。

2.溝通無極限。可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等,方便與學(xué)生之間的溝通。

人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求。總之,一個班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。

二、營造富有特色的魅力班級

魅力班級應(yīng)該是有個性的,獨特的,獨一無二。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不在成績的高低,名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地,在這個班級中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個學(xué)生。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善于觀察,用其所長補其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。

三、創(chuàng)造和諧團結(jié)的魅力群體

蔡元培先生說過,“欲知明日之社會,且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人,發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任,應(yīng)該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,讓自己與他人快樂成長。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇8

20__年10月我校組織全體班主任老師參加了班主任專業(yè)化課程學(xué)習(xí),作為班主任我有幸參加了本次學(xué)習(xí)活動。通過班主任專業(yè)化培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對于如何做一位優(yōu)秀的班主任有了更深的體會。

一、以身作則,為人為表

俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設(shè),班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力,而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望,它是做好班主任工作的無形的資本。教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,她的世界觀、她的品德、她的行為、她對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”你希望你的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而你首先要一視同仁,嚴(yán)格要求。

二、正確評價,鼓勵學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,對成績好的學(xué)生不護短,對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。

三、注重原則,教育學(xué)生

紀(jì)律上要注重“先專政后民主",一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,那么班主任的在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。

在社會急劇變革的今天,面對紛繁的世界,多種思想文化的激蕩,新舊價值觀念的沖突,激烈的競爭,以及拜金主義的侵蝕,班主任的工作是任重而道遠的,在這種環(huán)境下,熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,讓學(xué)生體會什么是真誠的愛,用實際行動去愛,去感召學(xué)生,讓每一位學(xué)生都得到滿意的發(fā)展。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇9

20__年x月x日,自一線的優(yōu)秀班主任陳宇老師在我校大禮堂內(nèi)為全體班主任提供了一場頗為豐盛的視聽盛宴,臺上的陳宇老師語言幽默風(fēng)趣,頗有激情。臺下的老師無不為陳宇老師陽光管理中的創(chuàng)性設(shè)計和出奇的想法不自覺的掌聲四起暗自叫絕!

一、人性化。

陳宇老師的陽光管理無疑是班級管理中人性化的代名詞。陳宇老師班級之中任何一項舉措的設(shè)計、實施、以及最后的評價都是基于人性化這一出發(fā)點。比如:遲到的同學(xué)第二天早上要及早到班迎接每一位同學(xué)到班。在實施懲罰的時候,不可一概而論,而且也要講究懲罰步驟,比如可以由提醒、警告、懲罰的步驟由淺入深,還可以給學(xué)生做選擇題,給學(xué)生提供兩種或兩種以上的懲罰方法,由其自由選擇。一個班級良好的班風(fēng)實際上所以對于陳宇老師在班中實施的各種舉措更容易讓學(xué)生接受,加上人性化的評價這樣更能激發(fā)學(xué)生自覺參于其中的積極性!那么我們老師所要倡導(dǎo)的班級正能量也就產(chǎn)生了。

二、創(chuàng)意無限。

陳宇老師的的創(chuàng)意體現(xiàn)出:多、新、奇。同時也說明陳宇老師是一個特別善于思考的人。很多活動的創(chuàng)意和設(shè)計都來之于日常生活。然后加入自己的想法和理念加以改變成為班級中孩子們特別喜歡的活動。比如:成語老師將《中國好聲音》、《感動中國》等電視節(jié)目搬入自己的班級。還比如流動性獎杯的設(shè)立,尤其是陳宇老師講到這一舉措是那真是一個絕。看是獎杯的流動,其實就是班級文化、精神的一種傳承!真是叫人佩服。說實在的陳宇老師的一些做法我們在日常的班級管理中也做過,但是聽過陳宇老師的講話后總感覺效果與之相差甚遠。同樣的舉措為什么聽到陳宇老師的講解時總會有耳目一新的感覺呢?閱讀陳宇老師的博客我才恍然大悟:原來陳宇老師對自己是一個要求很高的人,在活動的創(chuàng)意上他主張:人無他有、人有他新、人新他優(yōu)、人優(yōu)他特的思想給了我們好多啟發(fā),同時也讓創(chuàng)意無處不在。

三、公平、公正、公開。

這三詞看起來很一般可是在班級的管理之中真正能夠做到的又有幾個呢?有時我們在班內(nèi)慷慨激昂的向?qū)W生講解公平、公正。可是一旦問題出來時我們卻不能理智的對待而是往往加入了自己的一些個人感情在里面,使得兩個學(xué)生犯了同樣的錯誤的學(xué)生卻沒得到同等程度的懲罰。(特別是一個優(yōu)秀生偶爾犯了錯誤,而另一個則是經(jīng)常給你添亂又惹你生氣的待優(yōu)生)。這樣一來使得前面自己的慷慨激昂變成了泛泛而談,這種做法勢必不能讓學(xué)生信服,班主任雖然付出了也不會得到學(xué)生的理解和擁戴。事實上一個班級良好的班風(fēng)實際上是由班主任老師來引領(lǐng)的,所以班主任只有在班內(nèi)樹立公平、正義之風(fēng),才能樹立起自己的威信,贏得學(xué)生的喜愛和尊敬。

陳宇老師的確很優(yōu)秀,他的的報告給我的觸動很大,同樣要向陳宇老師學(xué)習(xí)的東西也很多,但是我總覺得有些東西我們可以有針對性拿來進行研究和學(xué)習(xí),一味的照搬,甚至只重形式而不關(guān)注效果,只重視眼前而會略將來,那么我們有可能學(xué)到只是一些皮毛,到時也不能夠得償所愿!

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇10

_天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而忙碌,每天學(xué)_小時,晚上還要研討寫作業(yè),身體上很累,今天一些新鮮的理念來不及消化與吸收,又得忙于第二天學(xué)習(xí)與反思,心理上很累,學(xué)習(xí)的過程中還有考慮回去后如何向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報,精神上很累,在三累中折磨著、煎熬著、掙扎著,不過,有人說:“勝利就在那最后的堅持中”,這句話說得太好了,我在這堅持中圓滿地、出色地、高質(zhì)量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

短短的_天培訓(xùn)學(xué)習(xí),是我教學(xué)生涯中一次最難忘的學(xué)習(xí)交流。對于在一線做了__年班主任的我,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。本次培訓(xùn)的主題是“___”,在方案解讀中,我明白了班級文化是一種隱性的教育力量,表現(xiàn)出一個班級獨特的風(fēng)貌和精神,而這種班級獨特的風(fēng)貌和精神,自覺或不自覺的通過一定的形式影響著學(xué)生的行為,通過學(xué)習(xí),幫助我們理清文化建設(shè)的設(shè)計理念與思路,探索班級文化的類型和結(jié)構(gòu),確立文化建設(shè)的基本載體,實現(xiàn)教育教學(xué)的有機融合,從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

短短的_天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)真傾聽了各位專家的精彩講座,明白了:班級文化是現(xiàn)代班集體發(fā)展的載體,涉及到學(xué)生知識能力、思想道德、文化風(fēng)尚、行為習(xí)慣、管理制度、環(huán)境氛圍等方方面面,班級文化的主體是教師和學(xué)生,只有把師生的發(fā)展與班級的命運緊緊聯(lián)系在一起,可能激發(fā)師生的文化創(chuàng)造潛能,班主任應(yīng)成為班級文化發(fā)展的核心,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長氛圍。

短短的_天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我一直都在感動著。我為專家們俯下身子的精彩講座而振奮,我為_校長晚上親自來房間逐一輔導(dǎo)而感動,我為班主任_老師的精辟理論而折服,我更為同伴們的高漲學(xué)習(xí)熱情所打動。他們都用自己淵博的學(xué)識、崇高的人格魅力為我詮釋了一個大寫的人字。我慶幸我來對了,我學(xué)到了,我思考了,我收獲了。原來班主任工作可以如此精彩,夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!我曾經(jīng)低頭默默耕耘,也曾為自己取得的點點成績而欣喜。如今面對高屋建瓴的班主任教育智慧,當(dāng)提起沉甸甸的行囊返航時,我不禁反問自己:“我是誰?我要去做什么?我怎么做?”深思熟慮后,我豁然開朗:“作為教師,不僅是一個學(xué)者,她更應(yīng)該是一個研究者。”我的研究就是帶著思考、質(zhì)疑、探尋去不斷地工作實踐。我更加深刻地認(rèn)識到班主任工作的神圣,明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要藝術(shù)性和實效性,我僅有愛是不夠的,我要不斷地反思,創(chuàng)新,追求卓越,提升教育理論,構(gòu)建我的教育風(fēng)格。我開始思考屬于我的育人理念、我的班級教育價值觀。

短短的_天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我思考著,成長著,收獲著,快樂著!感謝給我們上課的專家教授和一線名師,感謝__教育學(xué)院為培訓(xùn)項目辛勤工作的老師們,更要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次開眼界的機會……在歷次的教育培訓(xùn)中,還沒有像這次這樣的有所突破、有所收獲,令我震撼。

短短的_天培訓(xùn)學(xué)習(xí),我也結(jié)識了五湖四海的朋友,無論是專家與老師,在這里我們都像一家人,一起同吃同住同交流,建立了深厚的友情。雖然我們都是來自五湖四海,但卻懷揣著同一個夢想,走到了一起;雖然身在異鄉(xiāng),但卻感受到了濃濃的兄弟姐妹之情。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的思考不會停止,學(xué)習(xí)不會結(jié)束。教育是一個“悟”的過程,更是一個學(xué)習(xí)的過程。在這里的感悟?qū)橹页砷L,我將和我的孩子們一起揚帆起航。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇11

我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓(xùn)時間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲:

一、充分認(rèn)識到了班主任工作的重要性

通過培訓(xùn),我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點,對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進步。

因此,我非常珍惜這個難得的提升機會,及時獲得最先進的教育理念,捕捉到最新的教育動態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”!

二、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,我們在工作中經(jīng)歷過,有種“似曾相識”的感覺,我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。

當(dāng)我們反思自己時,是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,不能不承認(rèn),自己的&39;管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾:

班干部是班集體的核心,是班主任進行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著班級工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進行了解、選拔班干部。我是六年級某班的班主任。從接手第一天起,我就非常注意對班干部的培養(yǎng)。這個班的孩子非常活潑,卻沒有一個行動有序、積極向上、好學(xué)上進的班風(fēng)。要管理好班級,首先要培養(yǎng)一支對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。為此,我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn),經(jīng)常默默地觀察他們,注意他們的一舉一動。本來我想任命一名男生當(dāng)班長,那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀,頭腦靈活,人際圈很廣,一下課就有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,他會學(xué)習(xí),但責(zé)任心不強,有能力,卻太貪玩,不愛勞動,值日時竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時,總是感覺與他沒有關(guān)系,聽不到他匯報工作的聲音。所以后來我改選了班長。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,比他認(rèn)真負(fù)責(zé),但管理能力不強。

在參加班主任培訓(xùn)中,我邊學(xué)習(xí)、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),注意并觀察他們的一舉一動,因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表,又具備一般同學(xué)的共性特點,所以既要嚴(yán)格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上,我們要對班干部進行個性化的指導(dǎo),適當(dāng)?shù)剡M行點撥,才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展。我們敢于面對自己的不足,積極思考自我超越的辦法。

三、進一步明確了今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定了教育行為”,先進的理念指引著方向,但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認(rèn)差異,可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績;理念告訴我們有創(chuàng)新能力,可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者,可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

在培訓(xùn)交流平臺上,這也是我們探討最多的一個話題!我們借助網(wǎng)絡(luò),一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案:

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點:懶惰、不思進取,就會落后;不傾聽意見,就會抱殘守缺;班主任“護短”,就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展,就必須“彌補自己最短的那塊木板”。

——教育,要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,會一些阿q的精神勝利法。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個人!

——要探索自己的特色。這是我的看法。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,我們要積極地去探索、去實踐,把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次培訓(xùn),為我們提供了一個交流平臺,讓我們和全國各地的班主任走到一起來。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音,也許登不得大雅之堂,但能給我們的工作以啟迪!

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負(fù)著責(zé)任,播種著、耕耘著、收獲著。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇12

如果說學(xué)校教育是蓋一幢大廈,那班主任老師就是那腳手架,連接著每一個關(guān)鍵部位,是整個建筑的“結(jié)點”,維系著家庭、學(xué)校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任老師,我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。

今年1月份,我非常有幸地參加了立山區(qū)中小學(xué)班主任老師培訓(xùn)。這三天的學(xué)習(xí)與實踐對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任老師才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅卫蠋熕刭|(zhì)的認(rèn)識。

班主任老師要“會做夢”

人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當(dāng)班主任老師,走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標(biāo)。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計,班主任老師肩負(fù)著神圣使命,責(zé)任感和使命感應(yīng)該是最突出的,不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標(biāo)應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來,自己的性格、學(xué)識等是實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標(biāo)要和學(xué)生的實際相結(jié)合,每個學(xué)生都有各自的特點,不能一個模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個模式的人,人才應(yīng)是各具特色,百花齊放的。把班主任老師工作當(dāng)成一首詩來做,你才能感到班主任老師工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好。

班主任老師要有成功的愿望

做一個成功的班主任老師,是每一個班主任老師老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學(xué)生,把學(xué)生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任老師奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當(dāng)成生命的一部分,真正把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友;另一方面要講科學(xué),教育是科學(xué),這就要班主任老師在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學(xué)性,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)的方法;第三要有時代性,班主任老師的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學(xué)的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的特征,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認(rèn)識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。

班主任老師要學(xué)會愛

愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任老師說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任老師的諄諄教誨,班主任老師也為我們的成長付出了辛勤的勞動。總之,班主任老師給我們最多的就是愛。愛學(xué)生是做班主任老師的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當(dāng)成自己的親人和朋友,在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學(xué)生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。

班主任老師要有自己的風(fēng)格

班主任老師要有自己的風(fēng)格,這就要求班主任老師有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任老師不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,應(yīng)該跟時代同步。時代的發(fā)展,科學(xué)的進步,決定了班主任老師要不斷的創(chuàng)新,包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等,固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任老師之所以有成就,就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上,有新的內(nèi)容,新的突破。作為班主任老師應(yīng)特別注重知識的更新,做一個“有心”的班主任老師。在教育工作中認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會,發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任老師應(yīng)該有自己的風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任老師要有科研意識,用科研做基礎(chǔ),勇于超越。班主任老師應(yīng)該成為教育家,學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件,鼓勵更多的青年班主任老師勇于創(chuàng)新,鼓勵班主任老師要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。

班主任老師要勤于學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)知識,是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,就要掉隊落伍。班主任老師是傳授文明和知識的工作者,更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能,擴大知識的視野。班主任老師的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,作為知識的傳播者必需要有豐富的知識,學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高,教師不掌握知識,就會失望于學(xué)生,就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任老師的學(xué)習(xí),首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),具有出色的專業(yè)知識,你才能更多地了解孩子,才能實現(xiàn)理想和抱負(fù)。這就要在實際的教學(xué)活動中,不斷地充實提高自己。其次,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能,教師應(yīng)該做百科全書式的教師,僅局限在一個領(lǐng)域、自己的專業(yè),是當(dāng)不好教師的。我們不一定是某一方面的專家,但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,各科都是相互交叉的,密切聯(lián)系的,相互依賴的關(guān)系。一個學(xué)科不可能單獨存在,現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分,所以班主任老師應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,掌握一些基本技能,如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過自己的傳授,教會學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力。 標(biāo)簽:班主任培訓(xùn)心得體會班主任

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇13

在這即將過去的三月,終于迎來了一個陽光明媚的周末。在24至25日,我們有幸來到遵義市會展中心,參加了《遵義縣20__年小學(xué)班主任工作培訓(xùn)及研討會》,這次培訓(xùn)聆聽了張曼凌、萬平、王萍三位教育專家的講座,講座中既有專家們睿智的教育思想,前沿的教育理念,又有專家們親身而歷的典型案例,還有來自同行們精彩而寶貴的經(jīng)驗交流,這次班主任培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到班主任工作的重要性,明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,更需要創(chuàng)新意識和真誠的對于學(xué)生無盡的關(guān)愛。

通過這次培訓(xùn),讓我深刻地體會到班主任的工作是需要認(rèn)真付出的。正如張老師所說,一個老師是否當(dāng)好,其實就是方向問題、寬容問題。我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力,我們應(yīng)該放下架子,巧妙地孩子溝通交流,了解他們并且多渠道地完善自己的知識體系,加強對孩子理解能力。用更好的方法來與我們的孩子交流、溝通,了解他們、引導(dǎo)他們,告訴他們未來不是在未知的未來而就在當(dāng)下,讓他們更接近成功。下面我就這次培訓(xùn)內(nèi)容及體會更詳細(xì)地談一談。

一、找準(zhǔn)定位,用知識和自信裝扮自己。

首先來說,班主任要找好自己的定位,看清自己的重要作用及自己所扮演的角色。萬平老師總結(jié)得很好;班主任是一個最平凡的教育者。正是這樣,我們更成為了幼小心田的播種者;童蒙養(yǎng)正的奠基者;良好習(xí)慣的塑造者;理想目標(biāo)的引導(dǎo)者。作為教師,更應(yīng)注意自己的文化及素質(zhì)修養(yǎng),努力成為一個受人尊敬的人,成為一個學(xué)生喜歡的人,成為一個家長信賴的人。當(dāng)然要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部的確定非常關(guān)鍵因為班干部是一個班的核心力量,他們可以影響到班集體管理的難度和整體效果,所以對班干部的要求是:他們自身必須自我約束能力一定要強,也就是自己一定要能管得住自己,對自己一定要嚴(yán)格要求,在學(xué)生當(dāng)中要有威信是老師和學(xué)生敬佩信賴的人。

二、樹立班級正風(fēng)、正氣形成自我教育、自我約束、自我激勵、自我進取的大課堂。

班主任要利用集體的合力,教會孩子們學(xué)會正確處理個人與集體,變他律為自律,調(diào)適行為的偏差,從而達到自主管理。讓他們在班集體里學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會交往、學(xué)會合作。讓孩子們有集體的榮譽感讓他們?yōu)榘嗉w建設(shè)貢獻自己的一份力量。孩子的心,好比是一團火,我們班主任的工作,就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火,讓它更好地燃放在未來。很多時候我們不能站在成年人的角度去看待學(xué)生的問題,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時必須站在成年人的立場幫學(xué)生解決問題為了要更加可能地成功,我們必須教會學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如很簡單的關(guān)于閱讀的問題,張老師就舉了例子,讀書是一件好事,當(dāng)然得好好作,那應(yīng)該怎么做呢?針對這個問題張老師說了一個未滿14歲的孩子犯法的事。主要意思就是孩子認(rèn)為做什么壞事都沒事,因為法律中說到了未滿14周歲不用承擔(dān)刑事責(zé)任。讓人很揪心,他們都是怎么認(rèn)識我們所教的內(nèi)容的。問題在哪兒呢?其實主要是方法和書籍的問題。我們要培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,因為一個人如果在年幼時沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,長大了再想讓其養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,那幾乎是不可能的事情。而作為孩子年幼時的啟蒙者的我們,要多讓學(xué)生看書,很多書籍要看過之后才推薦給學(xué)生。做到和他們共讀,細(xì)心交流其內(nèi)容。在管理班級時,還要注意策略,不在公開場合與學(xué)生發(fā)生正面沖突,避其鋒芒,于班主任自己利在不損威望;于學(xué)生而言,也無損于自尊心。但有些時候有些沖突在所難免,此時,作為班主任,進行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)便顯得猶為重要。對于好習(xí)慣的要求必須持之以恒,因為很多時候,重要的不是我們想到了什么教育的新舉措,而是在于我們堅持做了什么。

三、“特別的愛給特別的你”——把愛灑向每一個孩子。

這次培訓(xùn)說得最多的要算是愛心了。關(guān)心、愛護每一個學(xué)生是我們班主任的職責(zé)。這種愛心,體現(xiàn)在我們每一個細(xì)小的行為中。每天一進教室,只要一看到哪個學(xué)生未來上學(xué),我會立即打電話與其家長聯(lián)系。寬容地面對學(xué)生問題,在班級管理時盡心盡責(zé)。作為孩子的教育者和引導(dǎo)者要讓他們在學(xué)習(xí)中,更自信更快樂;更愿意去學(xué)習(xí);讓他們獲得學(xué)習(xí)的成功和快樂,因為我們應(yīng)該明白,老師讓學(xué)生不快樂的同理,自己也絕對不會快樂!張老師在談對于學(xué)生的愛心得提到了一個曾經(jīng)作為學(xué)生的我們有過的經(jīng)歷,愛上語文是因為喜歡上語文課的老師。而要成為一個讓學(xué)生喜歡的老師,就必須是一個有愛心的人。作為教育者,我們要把愛灑向每一個孩子,要相信好學(xué)生是愛出來的,好的成績也是愛出來的。

教育是教師與學(xué)生“零距離、多角度、全方位”的生命互動,我們喚醒心靈,我們期待成長,我們引導(dǎo)生活,我們創(chuàng)造可能,我們彌補缺失,我們給予力量,我們放飛希望。我們正是做著這樣偉大而又平凡的工作的小學(xué)教育者。每一位班主任都希望成功,我也不例外,我要用自己的力量去關(guān)心每一個學(xué)。我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結(jié),力爭做一名稱職的班主任。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇14

本學(xué)期的幾次班主任培訓(xùn)使我認(rèn)識到自己每日所做的很多事情,只是每個班主任應(yīng)該做的,只是些基礎(chǔ)工作。而班主任的許多工作更需要藝術(shù)性和實效性,這使我深感班主任工作的不易和責(zé)任重大。深深感到要想在班主任工作上取得突破,就需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究,不斷地反思。

我要做一個愛生如子,以愛打動人的班主任老師。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這句樸實的話一直鞭策著我。“學(xué)會賞識,愛滿天下。”學(xué)生是班級的主人,他們的身上有著許多的閃光點。成人,是多少家長對自己孩子的期盼。而今,我更要加用自己的真心、真愛去對待他們,關(guān)注他們,給他們賞識,讓每一個孩子感受到愛。同時,也引導(dǎo)他們用同樣的方式去愛別人。

對待那些有困難的孩子,也給予同等的關(guān)心和呵護,讓他們發(fā)掘自己的潛能,喚起他們的自信,做一個熱愛生命、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的人。

我要做一個用心學(xué)習(xí)的班主任。要給學(xué)生一杯水,老師要做一眼泉。班主任是孩子們最親近的朋友,一個出色的班主任將引領(lǐng)著他的學(xué)生走向成功的人生道路。而我,雖在努力尋求成功之路,卻苦于知識的匱乏,仍收獲微小。所以,我要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)名師的成功之道,學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗,學(xué)習(xí)許許多多。

我更要做一個研究型的班主任。時代在飛速前進,一切只滿足于現(xiàn)狀的人將落后于時代,班主任工作更是如此。班主任所做的是人的工作,面對的是一群群天真、可愛的孩子,他們是祖國的未來,民族的希望。他們還有許多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿鳎パ芯俊.?dāng)我們學(xué)會研究的時候,我們的班主任工作也將進入更高的境界。

學(xué)習(xí)短暫,回味無窮,感悟有限,真心無盡。這學(xué)期的培訓(xùn)必將激勵著我去尋找成為一名成功班主任的那一條蹊徑。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇15

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),感謝青島教育學(xué)院,給了我這次學(xué)習(xí)的機會,有幸參與了青島教育學(xué)院組織的青島市中小學(xué)班主任高級研修班。幾天來,跟隨專家尹海蘭和鄭洪利體驗了新穎的互動式班會課;聆聽了北京清華和小優(yōu)秀班主任王君老師的“記錄與小朋友們一起生長的故事”;觀看了全國名家魏書生的經(jīng)典講座”輕輕松松做班主任”;參與了曲秀江主任組織的研討交流“班主任工作的困惑與收獲”;學(xué)習(xí)了研究員翟廣順的“班主任工作的基本規(guī)范與政策法規(guī)”;與講師夏錫梅研討了“與同學(xué)交流溝通的方法與技巧”。 在歷時四天的培訓(xùn)活動中,聆聽的多位教育專家和同行的精彩報告,思想無不進行著一次次的洗禮,深感受益匪淺。感受最深的莫過于聽清華和小的王君老師的工作五部曲。她讓我更加懂得了怎樣做個聰明的班主任。

班主任是學(xué)校中負(fù)責(zé)一班同學(xué)的思想、工作、集體活動等的教師。班主任的工作是千頭萬緒的,包括德育、少先隊、衛(wèi)生、體育、語文等,這么多的工作都要干好,就需要干的巧,因此,做個聰明的班主任尤為重要。

聽了清華和小王君老師的報告,我知道了她的班主任工作有“五步曲”。她是依據(jù)她總結(jié)出來的這“五步曲”管理好班級。她的班級工作“五步曲”是:

目標(biāo)就是方向。做藝術(shù)的班主任,首先需要的是熱情。只有一個有熱情的班主任,才會帶出一班有熱情的同學(xué)。班主任的工作就像搭梯子,是給小朋友們搭梯子,每年搭一級,到了六年級就搭六層。同學(xué)的學(xué)習(xí)之路是漫長的,小學(xué)的梯子最重要,它是地基,只有地基牢固了,同學(xué)的學(xué)習(xí)路才會越走越長越走越好。介于我們班主任的工作性質(zhì),我們就要打好地基。每學(xué)年都要設(shè)計班級建設(shè)的總目標(biāo)。比方“讓每個小朋友享受優(yōu)質(zhì)教育,為同學(xué)的幸福人生奠基”、“做最好的自身,創(chuàng)最優(yōu)的集體”、“在學(xué)校做好同學(xué),在家庭做好小朋友,在社會做好公民”等。這些總體目標(biāo)有助于班級整體面貌的改變。當(dāng)然,每學(xué)期應(yīng)該有階段目標(biāo)。如“抓兩頭帶中間”、“全面發(fā)展,學(xué)有特長”、“心往一處想,話往一處說,勁往一處使”,從而全面提高班級的教育教學(xué)質(zhì)量。每個人也要有久遠的目標(biāo)。只有每個人都有了目標(biāo),有了努力的方向,才有實現(xiàn)目標(biāo)的動力。

思路創(chuàng)新出路。班主任的`工作要處處有創(chuàng)新,特別是對待差生上。要耐心的指導(dǎo),小朋友犯錯誤,不講大道理,和他真誠地談?wù)劊屗劝褍?nèi)心的委屈一古腦兒掏空,然后再自我檢討,把他認(rèn)識到的錯誤記在本子上存檔。王老師還善于利用活動來引領(lǐng),在活動中,凝聚同學(xué)的思想,讓差生嘗試勝利的快樂,從而真正地信服老師。

班會凈化心靈。要管理好班級,凈化同學(xué)心靈是十分重要的。她利用班會,確定主題,讓同學(xué)圍繞主題充沛發(fā)表自身的見解。在同學(xué)發(fā)表自身的見解時,好的觀點得到大家的認(rèn)同;錯誤的觀點得到大家的批評指正。在這過程中純真了同學(xué)心靈。同學(xué)的心靈純真了,他們有了一定的道德準(zhǔn)則,言行舉止規(guī)范多了,同學(xué)問題也就減少了。他們能自覺遵守紀(jì)律,積極向上,這是一件多么快樂的事。王君老師的班會一般是即興班會,如《值周快樂》《三好同學(xué)競選》《自發(fā)過感恩節(jié)》《攜手同行》……她都是當(dāng)時情況臨時決定主題的,這種做法十分值得我學(xué)習(xí)。

細(xì)節(jié)決定成敗。主要體現(xiàn)在一日學(xué)習(xí)規(guī)范化上。早誦讀——背誦古詩文;午悅讀——整理圖書角;晚親子共讀——優(yōu)秀文學(xué)作品。她強調(diào)一個班級的精神面貌關(guān)鍵在于“精氣神”。課堂上,坐姿、站姿和舉手的姿勢都要規(guī)范。真正做到“站入松,坐如鐘”。只要課堂上坐姿、站姿、端書的姿勢訓(xùn)練好了,同學(xué)課堂的“精氣神”就有了。課間操時,要訓(xùn)練同學(xué)站隊的“精氣神”。從教室列隊走到操場要站齊走好,做操要有精神。

定位提升品位。王君老師特別強調(diào)“今日事,今日畢”、“同樣的錯事不能干三回”、“只有學(xué)得好,才干玩得好”的思想,讓同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

跟隨王君老師懂得了要做好班主任工作必需處處用心。而看了魏書生老師的錄像后,我更加懂得了做個聰明的班主任的重要性。

魏老師強調(diào)班主任的管理要民主化。

班主任首先要樹立為班級服務(wù)的意識。在思想上還要堅信每位同學(xué)的心靈深處都有你的助手。要做到凡是班干部能做的事情,班主任不要干;普通同學(xué)能干的事情,班干部不要做。班級里每一個人都干一件小事,要分工明確。班里沒有不干事的人,沒有沒人干的事,這樣,全班就會充溢生機和活力,班主任自然也會干得輕松。

發(fā)展同學(xué)的人性和個性。在人格上要尊重同學(xué);情感上感化同學(xué);生活上關(guān)心同學(xué)。我們要想到,善待同學(xué)受益的是自身。在教學(xué)中我們必需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點和行為,根據(jù)每個同學(xué)的特點,為他們創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的個性發(fā)展空間,因材施教地發(fā)展同學(xué)的個性。教師要善待同學(xué)的“出格”,鼓勵同學(xué)別具一格、異想天開,歡迎同學(xué)質(zhì)疑問難,允許同學(xué)出錯,讓同學(xué)有一顆發(fā)明的心。我們的教學(xué),要維護同學(xué)的自主性,使同學(xué)的個性得到張揚。

真誠地?zé)釔鄄钌N簳蠋熓俏粯O具人格魅力的人,他有一句話是這樣說的:你看他人都是天使,你就生活在天堂中;你看他人都是魔鬼,你就生活在地獄中。魏書生對同學(xué)愛的教育,他愛自身,愛家人,愛他人,尤其是愛同學(xué)。魏書生愛同學(xué),尤其是愛那些差生。魏書生認(rèn)為差生最不容易。每天課聽不懂,還要硬著頭皮聽,不懂裝懂,裝模作樣,天天如此,日日如此,年年如此,這需要多大的毅力呀,因此給他們一些關(guān)愛,協(xié)助他們進步也應(yīng)是教師義不容辭的責(zé)任。魏書生對于犯了錯誤的同學(xué),不是簡單地加以訓(xùn)斥了事,而是通過讓同學(xué)寫心理病歷和說明書的方式來提高同學(xué)的自我教育、自我管理、自我約束能力。

這次培訓(xùn),除了知識收益外,也使我意識到了學(xué)無止境,教育任重道遠的實際。今后,我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),用王君老師的話就是:班主任工作需復(fù)制、粘貼、保管、刪除和共享優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,并親身實踐到自身的工作當(dāng)中去,并爭取做一個讓學(xué)校和家長信賴,同學(xué)滿意的教師。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇16

通過學(xué)習(xí)、我受益匪淺,感觸頗多、現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點體會匯報如下:

一、班主任工作量大、擔(dān)子重、責(zé)任重大。

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的“土壤”、是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是班級教育工作的主帥,是實現(xiàn)全面發(fā)展的教育目標(biāo)的主要力量。因而班主任擔(dān)任著比一般教師更艱巨復(fù)雜的任務(wù)。用一句話來概述其職責(zé)就是“教書育人、管教管道、促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高”。特別是要抓好思想品質(zhì)的教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心健康,充分挖掘?qū)W生的心理潛能,培養(yǎng)良好的.心理素質(zhì),促進個性健康發(fā)展;培養(yǎng)正確的勞動觀念、勞動態(tài)度,勞動習(xí)慣和勞動本領(lǐng),做好班級的日常管理工作等等。故此班主任工作擔(dān)子重、任務(wù)艱巨、特別是在目前教育現(xiàn)狀下,班主任更辛苦極了。課間操、眼保健操要到位、一日早中晚三掃要督促檢查衛(wèi)生,甚至還要親自帶領(lǐng)打掃.看了專家的專題講座,更是感到壓力大,擔(dān)子重,任務(wù)艱巨而繁忙。他們能每一項工作落到實處、細(xì)化到每個環(huán)節(jié),心中產(chǎn)生了無限敬佩之情,通過對比,感到自己太渺小,他們的奉獻精神真讓人佩服,舍棄了家庭的溫馨,子女的教育,身體的健康,迎來了桃李天下,為教育付出了巨大貢獻。我們要以他們的精神來鞭策、鼓勵自己、為了學(xué)生的一切而不辭辛苦,愛崗敬業(yè),好好奉獻。

二、班主任的素養(yǎng)決定著班主任工作的成效

成功的班級工作實踐證明,最有效的影響力并不在于行政權(quán)力的影響,而是在于教師內(nèi)在的氣質(zhì)、學(xué)識、品德等權(quán)力因素所形成精神力量。因而班主任身體素養(yǎng)對教育、對學(xué)生具有重要意義,那么班主任應(yīng)具有以下一些基本素養(yǎng),才能有效管理好班級,有效引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

1、熱愛學(xué)生,熱愛班級。

熱愛學(xué)生是班主任的天職和美德,是老師職業(yè)道德的核心。許多實踐證明,如果教育活動離開了“愛”、一切將會變得蒼白無力。班主任熱愛學(xué)生會使學(xué)生感到這是對他們的信任,為此受到鼓舞,感到溫暖,對前途充滿信心,朝氣蓬勃、積極向上。比如、今年9月份、我新接受的班、有一個學(xué)生叫趙吳,他聰明伶俐,好動,但學(xué)習(xí)成績一般,經(jīng)常打架斗毆,缺曠課,甚至還會頂撞老師。經(jīng)向?qū)W生和老師了解,得知他是單親家庭,父母離婚,跟爺爺奶奶生活。后來我進一步進行家訪,全面了解情況,得知父親到外地打工,跟爺爺奶奶在一起生活,況且爺爺奶奶也年紀(jì)大了,生活上無法給予過多的關(guān)照。其次是高年級輟學(xué)回家的學(xué)生經(jīng)常到他家,與他在一起玩。后來我冷靜思考了一下,特別看了吳增強老師主持的“班主任與每個學(xué)生”中的專題講座,很受啟發(fā),我分析了其成為后進生的原因,多次找他做工作,生活上、學(xué)習(xí)上給予大量的關(guān)心和照顧,采取缺斷交往路線、“手拉手”幫扶、“獻愛心”、“入選班委”等活動。最終他有了較大改變,課也不缺礦,也不打架斗毆,不頂撞老師,成了樂于助人,勤奮好學(xué)的好學(xué)生。

2、知識廣博、善于創(chuàng)新

知識是一個人的寶貴財富,也是班主任對學(xué)生進行教育的能源。作為一名班主任、更應(yīng)知識廣博,成為學(xué)生身邊的“大字典”。要想加里寧說的那樣:“教師一方面在獻出自己的東西,另一方面又要像海綿一樣,從人民中,生活中和科學(xué)中吸收一切優(yōu)良的東西,然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學(xué)生”。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們大開眼界,長了不少知識,學(xué)會了許多管理育人的方法,真正領(lǐng)會到做一名班主任要不斷更新知識,更新管理方法,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,改變了過去管理中的經(jīng)驗式管理,簡單粗暴,表揚較少,埋厭多,冷落后進生等不良教育方法。

3、性格良好,善于組織和管理

教師良好的性格,可以幫助創(chuàng)造和維持一種舒適而有動力環(huán)境氣氛,潛移默化的影響著學(xué)生是否健康成長。班主任應(yīng)具備民主、合作、公正、真誠、仁慈、體諒、寬容、和藹可親、謙讓、認(rèn)真、自信、興趣廣泛、自制力強、言行一致等優(yōu)良性格。同時還要善于組織和管理學(xué)生的能力,否則將是死水一潭,班級無凝集力、無活力、無戰(zhàn)斗力。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇17

暑期班主任培訓(xùn)中對張主任的關(guān)于《班主任專業(yè)化發(fā)展》的培訓(xùn)內(nèi)容,感悟頗多,因為之前有機會在區(qū)級層面接受班主任方面的各類培訓(xùn),也因為作為班主任帶頭人,在區(qū)級層面帶教了一批年輕班主任,在和他們的接觸中,愈發(fā)感覺到,我們很多年輕班主任做了幾年班主任后,都或多或少積累了一些工作經(jīng)驗,但很少會把這種經(jīng)驗提升到一個更高層面,日復(fù)一日,年復(fù)一年的靠經(jīng)驗吃老本,也能完成班主任工作,但“如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么,即便是有20年的教育教學(xué)經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復(fù)”,所以要想班主任工作上往專業(yè)化發(fā)展,成就自己的班主任工作,就更應(yīng)該致力于成為一個反思型的班主任,在我的實際工作中,無論是之前的班主任,還是現(xiàn)在的年級組長工作,我都努力讓自己發(fā)展成為一個反思型的教師。例如,在如何培養(yǎng)學(xué)生干部,并能ji各類優(yōu)秀干部為班級所用方面,經(jīng)過一段時間的摸索,我在班級創(chuàng)建了類似于公司管理模式,將全班分成六個部:活動部、組織部、學(xué)習(xí)部、宣傳部、體育部、勞動部共六個部門,面向全體同學(xué)動員大家根據(jù)自己的特長、喜好選擇要加入的部門,各個部門民主推薦產(chǎn)生負(fù)責(zé)人,各部門明確自身職責(zé)的同時,部門與部門之間相互協(xié)作,群策群力。而老師在其中起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。這種類似公司管理模式既加強了部門小團隊的協(xié)作能力,又把全班同學(xué)都緊密團結(jié)起來,這種機會均等、決策民主、學(xué)生自律、自理、自治,近的來看,收到的最大效益是“管理”,遠的來看,收到的最大效益是“育人”,培養(yǎng)了學(xué)生能力的同時又讓他們明白了原先只有踏上工作崗位后才能體會到的道理。

等到我擔(dān)任年級組長后,我反復(fù)思考,發(fā)現(xiàn)這種模式可以運用到年級管理上,而且有更大的優(yōu)勢,可以將各班優(yōu)秀的學(xué)生干部集中起來,很快年級自管委員會成立了,并且在年級管理上有了更大收獲,這種模式被其他年級紛紛仿效。我想這些成績的取得,和自己善于反思是分不開的。

所以,我會在今后的工作中,更注重工作的實效,勤于思考,善于總結(jié),做一個反思型的班主任。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇18

我非常感謝學(xué)校為我們班主任老師安排這次培訓(xùn),這次有機會參加了班主任培訓(xùn),讓我感到非常高興,因為我在這里學(xué)到了很多有用的知識,也認(rèn)識了很多高水平的老師,他們那種充實的理論和口才使我們更加對學(xué)生充滿了愛心和認(rèn)識到怎樣去教好管好學(xué)生。我從專家老師身上看到了教育改革前進的動力和教好所有學(xué)生的信心,通過這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法,讓我受益匪淺。下面談?wù)勎疫@次班主任培訓(xùn)的心得體會:

一、班主任要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感

班主任是全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,學(xué)校把一個班交給自己,家長把自己的孩子托付給自己,同學(xué)們的前途和命運就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項偉大工程,就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,成為學(xué)生健康成長的一面旗幟,一盞航燈。

作為一個班主任,工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無數(shù)的挫折和坎坷。但是,在困難和挫折面前,應(yīng)該決心更堅定,意志更堅強,信心更充足,責(zé)任更強烈。如此,才能對得起社會,對得起家長,對得起學(xué)生;才能無愧于一個班主任的道德良心;才能把每一個學(xué)生塑造的更加有個性。

二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系

班主任是本班教師集體的核心,協(xié)調(diào)各科教師,加強教師集體建設(shè),班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達成默契,形成教育合力,使班級的教學(xué)工作得以順利實施,我采取了下列措施:

1、創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)科教師走進教室上課心情愉悅。

2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,及時通報班級整個狀況,研究和協(xié)調(diào)解決班級具體問題。

3、班主任出面反饋學(xué)生對學(xué)科教師的意見和要求。

三、班主任要處理好和家長的關(guān)系

教育是一個整體,家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師,是孩子精神世界的開拓者,家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時比班主任的工作具有更強的優(yōu)勢。因此,取得家長的配合和支持,和家長建立真誠的合作關(guān)系是十分必要的。

四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系

現(xiàn)在,由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,加之其個性差異較大,隨著時間的推移,部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),不思進取,出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,我把工作重點放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。在學(xué)校,一個學(xué)生對班主任來說是幾十分之一,而在家里,對家長來說,可是百分之百的希望。放棄一個學(xué)生就等于放棄了一個家庭的希望,就等于埋沒了一粒神奇的種子。因此,關(guān)注和轉(zhuǎn)化學(xué)困生成了我工作的第一要務(wù)。

班主任工作過程有歡樂也有憂傷,有優(yōu)點也有缺點,有成功也有失敗。我的一些教訓(xùn)和體會是:

(1)班主任要不斷加強理論學(xué)習(xí),武裝充實頭腦。要通過充電來更新自身的知識結(jié)構(gòu),完善自己的工作方法。

(2)要用愛心澆灌每一粒神奇的種子。愛是一種信任,愛是一種尊重,愛是一種鞭策,愛是一種激情,無論什么環(huán)境下,不要吝嗇愛的播撒。多付出一份愛,就多一份美好的收獲。

(3)要尊重家長。對家長要有禮貌,不要因?qū)W生問題隨便傳喚家長到學(xué)校,難為家長。

(4)要理解寬容學(xué)生。保護學(xué)生個人隱私,不張揚學(xué)生的隱私,發(fā)現(xiàn)問題,以理服人,以情感人,才是真正的嚴(yán)。

(5)要多表揚少批評。適當(dāng)?shù)谋頁P和贊美能夠喚起學(xué)生的自尊,修正學(xué)生的錯誤,鼓舞其改過的信心。

(6)要少埋怨環(huán)境,多改變自己。埋怨學(xué)生難管理,常常是自己方法少;過多的指責(zé)環(huán)境不順心,往往助長自己的野蠻,不能去要求環(huán)境適應(yīng)自己,只能要求自己去適應(yīng)環(huán)境,班主任適應(yīng)了環(huán)境,才能改變環(huán)境。

班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中我認(rèn)識到,在班主任這塊沃土里,只有一如既往地播撒好希望的種子,傾心澆灌好每一株幼苗,才能收獲希望的碩果。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇19

開學(xué)第一周周末,我們參加了全縣班主任培訓(xùn),雖然是乍暖還寒時候,但是老師們聽得心里熱乎乎的。我印象最深的是聽取了上海七寶中學(xué)特級教師楊敏毅老師的報告,令我們耳目一新,受益匪淺。

楊老師說人生如五球:財富是橄欖球、事業(yè)是橡皮球、生活是水晶球、生命是熱氣球、家庭是玻璃球,工作上你付出了多少就會收獲多少,而生活是需要創(chuàng)造的,生命是需要維護的。我們賴以生存就是工作,工作認(rèn)真就是對自己負(fù)責(zé),全心投入用心創(chuàng)造,生活并工作著就是幸福人生的基礎(chǔ)。

楊老師的報告中還列舉了大量的事例,其中有“中年班主任不明白為什么遭‘彈劾’”?還有“特級級教師不明白為什么學(xué)生遠離他?”這些現(xiàn)象在工作中也確有所見。

楊老師還說,人生的四有:心中有盼頭,手中有事做,身邊有親友,家中有積蓄。楊老師深入淺出地指出了現(xiàn)如今老師的地位高了,可是面臨的壓力更大了。現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨生子女,他們在奶奶爺爺?shù)暮亲o下,在外公外婆的疼愛下,在爸爸媽媽的溺愛中,已經(jīng)養(yǎng)成了唯我獨尊的個性,稍一不順心,就發(fā)脾氣,使性子。他們?nèi)鄙俪钥嗄蛣诘木瘢鄙僦鲃雨P(guān)心他人的品質(zhì),更缺乏為他人著想的思想。

作為教師的我們面臨著如何正確引導(dǎo)他們,教會他們做人的嚴(yán)峻問題,急需自我心態(tài)的調(diào)整。首先,我們每一位教師如果能做到心理的和諧、追求完美與接納不足的和諧、堅持與放棄的和諧、缺陷與痛苦的和諧、物質(zhì)與精神的和諧、工作與休閑的和諧。那么,老師的榜樣力量勢必會影響到學(xué)生,潛移默化,學(xué)生就會融入到生活的集體中。他們的心理會在老師的影響下健康發(fā)展。

另一個話題是“讀懂學(xué)生的心”。楊老師指出了要從“了解學(xué)生的心理需要、懂得學(xué)生的情緒表達、判斷學(xué)生的行為異常”三個方面關(guān)注學(xué)生,教師要把學(xué)生當(dāng)看做是“人、以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人、完整的人、發(fā)展中的人”,教師對學(xué)生真正的愛是“不求回報的愛”。

面對“學(xué)生心理問題的鑒別與干預(yù)”,楊老師深入淺出地指出了病因與解決辦法。只有讀懂學(xué)生的心,才能了解學(xué)生的心理需求,才能懂得學(xué)生的情感表達,才能因勢利導(dǎo)解決學(xué)生生活中的問題。當(dāng)學(xué)生茫然無緒時,教師能給他們以啟迪引導(dǎo);當(dāng)學(xué)生沒有信心時,教師能喚起他們的力量。老師的引導(dǎo),無疑是讓學(xué)生走出心理困境的明燈。在這盞明燈的引導(dǎo)下,學(xué)生會充滿朝氣,走向成功。

班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得最新篇20

短短幾天的班主任培訓(xùn)很快就畫上了圓滿的句號,在這幾天里,我每天堅持一絲不茍地到會學(xué)習(xí),各位專家和老師們的講座讓我大開眼界,受益匪淺。這次培訓(xùn)活動充分體現(xiàn)了“學(xué)思結(jié)合,知行統(tǒng)一”的指導(dǎo)思想,理論與實踐緊密結(jié)合,案例故事發(fā)人深省,專家講座高屋建瓴,培訓(xùn)學(xué)員暢所欲言,使人茅塞頓開。教育專家的循循善誘,豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容,爭先恐后的學(xué)習(xí)熱情,無不讓人感受到這次活動的轟轟烈烈,行之有效。它將引領(lǐng)著中小學(xué)班主任工作精益求精,科學(xué)健康地蓬勃發(fā)展。我這次班主任培訓(xùn)的收獲頗多,總結(jié)歸納起來主要有以下幾點:

一、班主任必須愛崗敬業(yè),關(guān)心學(xué)生,樹立威信。

班主任是班級的教育者和組織者,是學(xué)校進行教導(dǎo)工作的得力助手,要對班級學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),用胸懷寬廣、平易近人的品格感染學(xué)生。作為“一家之長”,班主任應(yīng)該關(guān)心愛護班集體中的每一個成員,從小事做起,從點滴做起,不僅表現(xiàn)在語言上,更重要的是落實到行動上。只有真心實意地?zé)釔酆妥鹬孛恳粋€學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,用愛心感化教育學(xué)生,才能得到學(xué)生的信任,才能得到他們的支持和配合。班上有較多的留守兒童,他們遠離父母,特別需要我們在生活、學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)心,使他們感到家庭一樣的溫暖。愛心是后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑,要善于抓住他們的閃光點,采用鼓勵和賞識原則,才能讓他們樹立信心,下定決心,奮起直追。只要班主任用心付出,學(xué)生必定“親其師信其道”,也必定能使班級真正成為團結(jié)向上、有極強向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信,不但要傳道、授業(yè)、解惑,還要具有崇高的人格魅力,擁有科學(xué)民主的管理能力,公正無私的處事態(tài)度,雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),淵博深厚的知識修養(yǎng),與時俱進的進取心態(tài),才能獲得學(xué)生的尊重與支持,“擰成一股繩,勁往一處使”,才能在教育中達到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的效果。

二、班主任必須嚴(yán)格要求學(xué)生,樹立良好班風(fēng)。

班風(fēng)是班級文化的靈魂。常言道:“嚴(yán)師出高徒”、“沒有規(guī)矩,不成方圓”。班主任應(yīng)該與全班同學(xué)一起,制定一套科學(xué)合理的班規(guī)班紀(jì),并嚴(yán)格執(zhí)行,持之以恒。班級的日常事務(wù)由班干部和組長分工負(fù)責(zé),全體同學(xué)參與,班主任嚴(yán)格把關(guān),促使學(xué)生自覺守紀(jì),才能形成良好班風(fēng),使班級工作井然有序。學(xué)風(fēng)要濃厚:學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),班主任要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要自覺守紀(jì):自覺遵守班級紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的有力保障,班主任要和任課教師同心協(xié)力,教育學(xué)生互相督促,嚴(yán)格守紀(jì),要慎獨,為大家創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境。要團結(jié)友愛:班主任要精心培養(yǎng)全班學(xué)生和睦相處、互幫互助的人際關(guān)系,創(chuàng)設(shè)輕松愉快、其樂融融的學(xué)習(xí)和生活氛圍,增進師生之間、學(xué)生之間、干群之間的親密感。班干部以身作則樹立榜樣,學(xué)生上行下效團結(jié)一致。

三、班主任必須建立起堅強有力的班委

班級事務(wù)瑣碎復(fù)雜,如果班主任全包全攬,那將是心力交瘁而漏洞百出。所以,應(yīng)該實行“值周班委制”,讓學(xué)生輪流當(dāng)班長、組長,分項負(fù)責(zé)任,一周一總結(jié)。這樣,讓每個學(xué)生都有當(dāng)家作主的機會,做老師的助手,當(dāng)同學(xué)的示范,既鍛煉了能力,又培養(yǎng)了自律,一舉兩得。每次班委選好確定后,班主任就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán),充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性,讓他們有一個寬松的工作環(huán)境,使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責(zé)任心加強了,各項工作才能開展得井井有條,才會從“班主任要我做”變?yōu)椤拔乙嘀魅沃笇?dǎo)著做”,大大提高他們的積極主動性。當(dāng)然,班主任要嚴(yán)格要求班干部,幫助他們樹立為大家服務(wù)、做大家表率的思想,讓他們嚴(yán)于律己、寬以待人,時時處處起模范帶頭作用,讓同學(xué)們信服。另外,還要對班干部的工作及時指導(dǎo)幫助,讓他們在工作實踐中揚長避短,增長才干。

四、班主任要精心組織各種各樣的班級活動

為加強班級的凝聚力。班主任要當(dāng)好班級工作的組織者,做好領(lǐng)頭羊,形成班級的向心力,就要舉行富有特色的班級活動。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂勞逸結(jié)合,親其師,樂其友,信其道的有效途徑。通過集體活動,為學(xué)生架起交流溝通的橋梁,密切師生、同學(xué)之間的關(guān)系,使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛,互相理解,互相關(guān)懷,增進友誼,增強合作意識。這些活動也為同學(xué)們提供了舞臺,提供了賽場,使他們能公平、合理、適度地競爭,激發(fā)他們拼搏向上的精神。班級活動形式應(yīng)該多種多樣,包括教育活動、教學(xué)活動、文娛活動,開展時必須要有整體計劃,應(yīng)針對學(xué)生的特點,悉心安排和科學(xué)設(shè)計每次活動,并且通過同學(xué)們的充分準(zhǔn)備、精心策劃,使其順利開展,取得成功。要啟發(fā)學(xué)生,在重視知識的同時,也要發(fā)展多方面的才能,爭取多才多藝,真正做到知能并重、一專多能。

五、班主任要加強自身學(xué)習(xí)

提高班主任的管理智慧;加強與家長的溝通,“得家長者得天下”。讀書學(xué)習(xí)是最有效的提高方法之一,讀一本好書就像和許多高尚的人談話。徐局長向我們推薦了《班主任工作漫談》和《發(fā)現(xiàn)母親》等好書,有心的班主任應(yīng)及時拜讀。多聽專家報告,專家報告是專家和我們面對面的交流,這是絕好的機會,我們不能錯過。多借鑒班主任成功的案例,看人家是怎樣成功的,我們應(yīng)向別人學(xué)習(xí)怎樣的品質(zhì)。得家長者得天下,家長是孩子的第一任老師也是孩子的終生老師,在教育孩子上家長是老師得力的助手,或者說兩者互為助手,所以說,得到家長的支持多與家長溝通教育就成功了大半。

以上是我通過班主任培訓(xùn)后的一點體會。總之,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。做好班級管理是班主任工作的重中之重,任重而道遠,這需要我們?nèi)∪酥L補己之短,不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能管好班級,勝任班主任工作。

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