寫心得的目的是為了讓讀者更好地了解和掌握自己所學知識和技能。什么樣的教師實習心得體會感悟范文才算是優秀的呢？這里整理一些教師實習心得體會感悟范文，方便大家學習。

教師實習心得體會感悟范文篇1

我記得在還沒實習之前，同學之間都在相互問說，實習之前應該準備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實習開始后，我才覺得，最應該準備的是自己的心態。也就是說調整自己的心態，從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進入實習的學校，見到你真正的學生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。

見到學生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。但是學生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學們的熱情，讓我心里暖洋洋的。

頭一個星期，我們隊統一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設計各種各樣的教學活動，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教學方法，設計的教學環節。以便學以致用。第二，我發現我們班的同學，上課講話的，做小動作的不在少數。居然還有學生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動。看得我心里是拔涼拔涼的。

原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不改變對策，要狠一點。

所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時，在監督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天，我把缺席值日的同學找來，問他們缺席的原因。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現好的，我當場給予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟著表現得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。

雖然說實習老師要在學生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。

跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

教師實習心得體會感悟范文篇2

實習的開始就是適應角色的轉換，由學生轉變成了老師，這就意味著肩上多了一份責任。在培訓期間，田老師教導我們“要做教育，更要做心中有人的教育”，作為一名老師，更是要時刻謹記自己的職責。借著這次實習的機會，也能更好地提高自己的能力，積累實戰經驗。

學校給每個實習生都分配了學科師父和班主任師父，由他們帶領我們開始新的旅程。正式上之前，我需要先聽師父的，學習講方法和講過程，學會如何脫離本卻又圍繞本對知識進行講解，避免枯燥無味的堂教學。一周后，我開始主動師傅商量把分給我幾節讓我鍛煉一下。剛開始的時候，我總要錄音，因為怕自己講錯，所以在備的時候一遍一遍地對著聽，而且學生在上也過于活躍，有很多時候會問出我無法回答的問題，歸根結底還是我準備得不夠充分。讓我很頭疼的是每次上總有學生擾亂堂秩序，為了讓他們不產生法不責眾的心理，我都是抓典型，上輪流回答問題，輪到愛說話的，總會多問幾個，但他們大多都是回答不上的，這時我便會批評他們擾亂堂秩序的行為，并給予警告。

隨著時間的推移，我對孩子們越越了解，我發現有一個學生上從都不聽講，我把他叫到辦公室，讓他坐下和他談心，在談話的過程中，我發現他并不是不想學，只是所有老師都把他歸到差生的行列，他也就自己從心里覺得自己什么都學不進去，所以上才總是走思。我告訴他不要總認為自己是差生，每節都是一個新的開始，如果真的想學，每天大間找我，我把每節的重點知識再教他一遍，后，他很積極地背筆記，我也看到了他的進步，從作業什么都不會寫到嘗試去做。還有很多學生剛開始都極為懶散，作業只寫自己想寫的，到后變成認真完成每一天的作業，圖題的標注也都寫的`清清楚楚。通過這事，我明白了老師對學生的態度，學生都看在眼里，如果老師睜一只眼閉一只眼不計較，那么學生也會對這科持一個懶散的態度。只有老師時刻盯緊學生，才會讓他們打起十二分的精神對待學習。

這一個月以在班級管理上我還是有很多的欠缺，雖然我是班主任，但學生還是把我當成實習生看待，我說的話對他們說基本上沒有威懾力，上自習我在的時候該說話還是說話，只有在主任或者大班主任的時候才會像貓一樣安靜，班主任師父和年級主任總跟我說要讓他們知道我在的時候就是不能說話的自習，但畢竟還是經驗有限，總有學生問我問題，在我教題的同時就會有很多同學鉆空子說話，所以后再有同學上自習問題我都會讓他們下再說，避免影響其他同學。有一次他們做的很過分，我和兩個班長都在一直維持紀律，還是有很多人管不住嘴，覺得無可厚非，我只好等下之后延后放學的時間，讓他們將自習浪費的時間補回，或許是感覺到我真的生氣了，班里頓時鴉雀無聲，都開始拿出作業安靜的寫作業，這次事過后，他們也收斂了不少。

前幾天學校組織校長、年級主任和學科師父聽實習生的，我也做了教學生涯第一份真正意義上的教學設計，聽過后，聽老師對我的做出了評價，主任說一節應該是我講十五分鐘，學生講三十分鐘，但是有很多本里沒有的知識我都補充了出，并且設計了小組討論展示的教學環節，所以我說的偏多，但是老師們的批評建議我都會虛心接受并改正，在今后的日子里不斷地提高自己。

經過這一個月的學習，我累積了一些經驗，學習了很多的教學方法，在堂上逐漸變的游刃有余，不像剛開始那樣緊張，也明白了老師們的不易，當看到學生們一點點的改變時，有一種從心底里發出的高興感，希望我們在以后的日子會相處的更加融洽，共同學習，共同進步。

教師實習心得體會感悟范文篇3

最近，聽了張老師的英語課，給我提供了一次學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到張老師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。

一、情意

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上郭老師常用英語OK，Verygood.Wonderful.excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。

二、情景

在課堂上采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。本節課以王寶強生日為線索展開詞匯，句子的學習，環環相扣。采用實物錄音、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

三、知識

張老師重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，練習方式多樣，表盤游戲最為有創意，培養學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行點破和歸納。

四、交際

培養學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。

五、教師

教師都具備以下良好的素質：

1.正確的語音語調;

2.具有扎實的英語基礎知識，能熟練地運用英語組織課堂;

3.英語詞語豐富、語言流暢;

4.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。

5.有靈活駕馭課堂教學的能力，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術性。

6.善于利用多媒體和演畫唱等教學手段創設生動活潑的語言情景。板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。

總之，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優美，讓自己的學生更喜歡?怎樣才能培養學生的創新意識和實踐能力，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區域，走到藍藍的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍天。

教師實習心得體會感悟范文篇4

實習這么長時間了，越來越發現，教育學生，不僅僅是在知識方面，還要在生活中教育。可是現在教師們面臨的問題是，很多學生往往不聽從老師的安排，對待我們實習老師就更加放肆了。因為他們已經接觸過很多實習老師了，知道我們比較好脾氣。所以我們要下一番苦功夫了。在這段時間，我覺得老師可以先做到以下幾點：

一、學會換位思考

我們應該學會換位思考，不應以教師自居，拋棄統治者和發令者的身份，多考慮學生的感受和思想感情。尊重學生的人格，關注他們的個體差異，正確處理好師生關系。

二、與學生交朋友

在學生的心中，教師代表著一種權威，他們希望能夠有很好的師生關系，始終擺出一副冰冷的面孔，讓學生生畏，而是積極的走進每一位學生，多與他們溝通，和他們成為課下的朋友。

三、做一個傾聽者

現在的初中生處于青春期，有的'時候他們的內心有很多話想找人傾訴，有很多問題想與人傾訴，這個時候我們就是一個傾聽者，教他們方法，給她們照亮前進的方向，是他們得到慰藉。

四、嚴格要求自己

教師只有做到以身作則，給學生們樹立榜樣，，才能讓學生真正的尊重你，聽老師的話。如果想教育別人首先要自己做好，才有說服力。學生都有自己的思想，擁有自己的判斷力。教育新時代的學生任重而道遠。

總之，教師要處理好與學生的關系，需要我們在日后的工作中不斷總結，不斷探索。

教師實習心得體會感悟范文篇5

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，讓學生對你所教的知識點感興趣，教學就會事半功倍。

我在考教師資格證的時候背過這樣一個知識點，教學以學生為主體，充分發揮學生的主體作用，激發他們的學習興趣，調動學習積極性。教師是課堂教學的組織者、引導者，學生才是學習的主人。老子說過，真正好的治理方法是“無為而治”，這個方法運用到教學課堂上來也是一個好的方法。

在這周的歷史學習中學到了宋元時期的文學藝術和科技城就。宋詞元曲是宋元文化的代表，在講這個知識點時，先問了問學生對宋詞元曲的了解程度，有的學生讀過蘇軾的《水調歌頭》，讓他對這首詞進行了背誦，很多學生都或多或少的了解，積極參加，將自己了解的說了出來，給學生幾分鐘的討論后對這一塊的知識進行總結和概括，因為學生參與到這個學習討論的過程中，對知識的掌握也更加熟練。在講宋元科技成就時，通過圖片的展示讓學生看到我國的現代的.，比如說槍炮、書本、還有復印機，印刷機等。然后讓他們聯想，在古代的時候，這些科技是什么樣子的，它們是在什么時候發明的。問學生，我國著名的的科技成就時，大家都會說四大發明，那么四大發明又是什么時候的，然后學生進行聯想，并且自主討論，同時，我也參與到其中。在小組討論中，我發現有的同學對這些知識有很大的把握，因為他對歷史非常的感興趣，然后會有更多的時間去鉆研歷史。興趣是學習成功的指明燈。

寓教于樂，把學習通過娛樂的方式，通過學生感興趣的方式來進行，增加學生的學習興趣，才會更好的學習。我的班上就有喜歡歷史的，常來詢問我很多跟歷史有關的知識。我也樂于跟他講解，我希望我可以盡可能的讓更多的孩子愛上歷史，讓我的教學充滿樂趣。

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