師范生的實習(xí)心得與收獲
心得可以幫助人們更好地理解自己在某個階段遇到的問題，并反思自己的解決方法，從而更好地解決類似的問題。如何寫出優(yōu)秀的師范生的實習(xí)心得與收獲？下面給大家分享一些師范生的實習(xí)心得與收獲，希望對大家有所幫助。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇1
4月29日，伴隨著實習(xí)歡送會的結(jié)束，踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻，我們?yōu)槠谌艿慕逃龑嵙?xí)生活就圓滿畫上了句號。在短暫的實習(xí)生活中，忙碌而充實，艱苦而快樂。在這里，我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實習(xí)的舞臺上揮灑了我們火一樣的青春，下面就對這次整個實習(xí)隊的實習(xí)情況作個總結(jié)。
一、 進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們整個實習(xí)隊45人，552班40人，加上542班5名同學(xué)，由蘭華老師和湯雅雯、彭立玉兩位學(xué)姐帶領(lǐng)。實習(xí)前大家都很緊張、很慌。之前只是教育見習(xí)，而這次要親自走上講臺，真正感受作為一名教師的神圣感了。蘭老師非常細心，平時與同學(xué)聊天，開導(dǎo)我們，在實習(xí)前開了一次實習(xí)動員會，不管在思想，還是行為上，都給我們進行了一次疏導(dǎo)。學(xué)校也專門舉辦了一次實習(xí)動員大會，還邀請了上一屆的學(xué)姐學(xué)長們交流實習(xí)經(jīng)驗。這讓我們信心倍增，便沒那么緊張了。
實習(xí)工作分配下來后，我們隊的三名隊長與蘭老師一起到實習(xí)學(xué)校進行采點，并與實習(xí)學(xué)校協(xié)商好，將實習(xí)的安排分配下來，全面做好實習(xí)前期工作。4月12日，我們隊的45個人與帶隊老師早早的來到了實習(xí)學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情的接待了我們，林校長和肖主任對我們這次實習(xí)工作作了簡單的報告，并對我們提出了一些要求。與此同時，也對我們寄予了厚望。肖主任教導(dǎo)我們要端正態(tài)度，膽大心細，虛心求教，認真做事，并要時時刻刻嚴格要求自己。伴隨著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)語重心長的教導(dǎo)，我們的實習(xí)生活開始了。
二、 虛心求教，交流學(xué)習(xí)，共同進步，全面提高教學(xué)水平
第一周是教育見習(xí)期，整個實習(xí)隊表現(xiàn)得非常積極，每天早早來到學(xué)校，幫助班主任帶領(lǐng)班上學(xué)生早讀，深入到班集體了解班級的基本情況，認真聽課，虛心向老師請教。中午休息時間還幫助任課老師批改作業(yè)。每個實習(xí)生都認真遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，嚴格要求自己！蘭老師和學(xué)姐們地細心指導(dǎo)和關(guān)心更讓我們感到欣慰。
第二周和第三周，就開始正式進行教學(xué)工作了。實習(xí)隊的每個成員都紛紛準備上課，大家認真?zhèn)湔n，試講，向老師請教，不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，潛心研究教材，不放過任何一個疑難知識點。為了上好課，大家都早出晚歸，晚上還加班到深夜寫教案。實習(xí)隊成員間互相學(xué)習(xí)，交流，相互幫助，團結(jié)協(xié)作，共同進步。
每一個實習(xí)老師都經(jīng)常深入班級，主動與班主任一起管理班集體，并協(xié)助學(xué)校打掃學(xué)校衛(wèi)生，圖書館衛(wèi)生。大家都積極主動的要求幫老師批改作業(yè)，并仔細總結(jié)作業(yè)中的錯誤，以便老師了解學(xué)生的知識掌握情況。在上課之后，都虛心地找原任老師和指導(dǎo)老師評課，并認真寫好教學(xué)反思，不斷改進，在犯錯中不斷成長。
三、 認真反省、總結(jié)，為今后的教育積累經(jīng)驗教訓(xùn)
為期三周的實習(xí)生活很快就結(jié)束了，在這短短的三周時間里，我們經(jīng)歷了一次從理論到實踐的蛻變，真正意識到了實踐的重要性。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次實習(xí)，不管在教學(xué)方面還是在班級管理方面，都有了很大的進步。雖然只有三周時間，但在這期間，我們也認識到自身的不足。作為一名老師的教學(xué)基本功一定要扎實，而我們大部分同學(xué)在這方面還不有待加強，課堂組織能力也是我們所欠缺的，我們需要多多研究，加強這方面的能力。同時，為人處世是任何職業(yè)需要具備的能力，我們也需要多加注意。
實習(xí)生活，酸甜苦辣咸，五味俱全。我們付出了，同時我們也收獲了。我們由衷的感謝感謝楓林綠洲小學(xué)給了我們這次好機會，同時也要感謝指導(dǎo)老師與學(xué)姐們，在此跟你們說一聲：你們辛苦了！
最年輕的歲月里，我們用青春和熱情去跨越一切的阻礙，人生的夢想之舟從此起航。相信未來的我們，將在教育工作崗位上散發(fā)著屬于自己的光與熱。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇2
很快就過去了一個月，作為一名實習(xí)生，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識，也感覺到自己對于教師這一職業(yè)認識還是過于淺薄。雖然對自己這一個月來的實習(xí)生涯，還有很多不滿意的地方，但是時間不能往回走，只能在后面的時間去不斷地完善自己的教學(xué)。
實習(xí)之初，通過自己的努力，成為了__學(xué)校的一名老師。在這里我體會到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處，我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過家教，但是班級教學(xué)與個人教學(xué)是不同的，針對個人可以根據(jù)學(xué)生的進度進行靈活安排，針對學(xué)生的個人特點、興趣愛好來教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)W的更加精細，學(xué)習(xí)更加深入。但是班級教學(xué)上面就要有明顯的不同，學(xué)生們的進度每個人都有差距，不可能面面俱到，細致的照顧到每一位同學(xué)，只能按照班級進度來教學(xué)。因此在我的教學(xué)中我常常因為太過關(guān)注學(xué)生而忽視了教學(xué)的進度，有時候會出現(xiàn)趕進度的情況。
聽課是學(xué)習(xí)的好方法，在這里有不同的課程，老師的教學(xué)方法不盡相同，有的是屬于填鴨式教學(xué)，將所有的需要的都滿滿當當，迅速的講，節(jié)奏特別快，不需要學(xué)生思考，這種就屬于應(yīng)付考試的；有的是理解式教學(xué)，屬于只要理解就不會忘記的但是速度比較慢，細水長流般，像我們在學(xué)校上課就是屬于這種。我常常會聽不同老師的課程，吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法進行整理歸納，看看有哪一些適合我，可以變成自己的教學(xué)。
除了聽課之外，就是向師傅請教一些問題，但是師傅告訴我作為教師，傳授知識給予學(xué)生，只有不斷擴大自己知識的寬度，加深知識的廣度，保證自己能夠教導(dǎo)學(xué)生；因為你是一個老師，你要優(yōu)秀很多很多，才有資格去教別人變得優(yōu)秀。
在社會上永遠需要教師，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，去理解知識。但是時代在進步，社會在發(fā)展，對于教師本身的要求也在不斷提高，尤其是素質(zhì)教育這一塊。隨著實習(xí)生活的展開，到我成為一名真正合格的教師，我還有很多要學(xué)習(xí)。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇3
出發(fā)啦今天夢想終于照進了現(xiàn)實，曾經(jīng)幻想過無數(shù)次的頂崗實習(xí)如期而至。一切是那樣的熟悉卻又那樣的陌生。
和藹可親的門衛(wèi)爺爺，笑容燦爛的食堂阿姨，嚴肅認真的教務(wù)主任，兢兢業(yè)業(yè)的老師，青春洋溢的學(xué)生……看到他們，恍惚自己又回到了忙碌的高中生活。時間真是一個神奇的存在，或者說這就所謂的緣分吧，__小學(xué)畢業(yè)的我再次出現(xiàn)在這個歡聲笑語的校園里。嗨，親愛的黃中，我回來了。
是的，我回來了，以一名實習(xí)老師的身份。第一次正式的近距離感受教師這個職業(yè)的點點滴滴，才發(fā)現(xiàn)與自己想象的相差好遠。我想正式這種差距才能讓我更加深刻的體會到作為一名人民教師的付出與奉獻。夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。選擇教師，我義無反顧并且無怨無悔。實現(xiàn)夢想的道路注定坎坷，但是我不會畏懼。新的一年，新的學(xué)期，希望可以和我的學(xué)生們一起成長，乘風破浪。
原來觸碰到夢想的感覺是這樣，充滿熱情與期待，但卻又小心翼翼的小步前行。也許現(xiàn)在的我會慢半怕，但是沒關(guān)系，今天只是開始而已，我會盡自己最大的努力奮起直追。而且我也不是自己一個人在戰(zhàn)斗，我相信我的老師們，學(xué)生們還有我朝夕相處的崗友們。所以，加油吧，實習(xí)生！
師范生的實習(xí)心得與收獲篇4
暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓(xùn)，說是培訓(xùn)有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習(xí)吧。即將登上講臺，當了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實習(xí)做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學(xué)生心理，提高分析和講解能力，練習(xí)使用準確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通。
第二、實習(xí)板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
教學(xué)實踐
7月5號，我進入該校實習(xí)。實習(xí)開始了，令人興奮。
教學(xué)安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配到了一個辦公軟件的初級培訓(xùn)班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學(xué)生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎(chǔ)不同，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式更是為了學(xué)生學(xué)的更好。對年齡較小的學(xué)員可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習(xí)的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學(xué)生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補充一些相應(yīng)練習(xí)，讓學(xué)員更好的“消化”吸收。
經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學(xué)生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習(xí)讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
在對年輕人講課時，有些同學(xué)上課發(fā)言的習(xí)慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。多提問，經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學(xué)也就沒機可乘。課堂秩序也好多了
師范生的實習(xí)心得與收獲篇5
轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)生活已經(jīng)過半，回想這兩個多月，從開始到實習(xí)學(xué)校時的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開始時的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長了很多。
我自己最初的目標就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時自己的各方面能力也能得到提升。現(xiàn)在，自己的目標雖然沒有完全達到，但是自己也很滿意。看見同學(xué)們經(jīng)過這兩個多月的共同努力專業(yè)課知識已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在期中考試中大多取得了很好的成績。看到他們能夠取得好成績自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績就心滿意足了。
當然，好的成績是要更多的付出來換取的，除了學(xué)生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認為當老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽冎猓约旱慕虒W(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開始對教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺上熟練的控制整個課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達到自己最初的目標，心中的喜悅溢于言表。
在這個實習(xí)過程中我學(xué)習(xí)到了
（1）教師備課必須認真研讀英語課程標準。課程標準對課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標、內(nèi)容和實施原則都有明確的闡述，認真研讀此，有利于教學(xué)的順利開展，而且針對學(xué)生考試復(fù)習(xí)會有明確目的性。
（2）認真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭龋男┲R對于學(xué)生是難點，哪些對于學(xué)生來說是易懂知識；再者還要知道學(xué)生對何種事物感興趣，將學(xué)生的感興趣點與課堂知識相互銜接，做到吸引學(xué)生。
（3）合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當，切忌將全部知識打在多媒體上，變成為為學(xué)生“讀知識”
導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動環(huán)節(jié)，特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點以創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生興趣。七年級的學(xué)生好奇心強，所以抓住這個特點可較多的采用多媒體圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問題互動法等等。“良好的開端是成功的一半”，所以我認為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。
提問技能。精彩的提問再次喚起學(xué)生求知欲。我認為提問不僅包括教帥提問學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的提問。需要注意的是（1）教師提問要注意條理性，而且對待不同的同學(xué)提問難易程度要有差別，不應(yīng)該對成績相對靠后的學(xué)生提問太難的題日，將其“一棍子打死”，也就是說打擊學(xué)生的積極性。（2）為進一步開發(fā)學(xué)生智力，善于動腦筋，教師應(yīng)該多問一些“為什么”“怎么辦”。（3）對于學(xué)生之間的提問，在復(fù)習(xí)課小組之間知識竟答中非常有效。
講解技能。對于這里的中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、鬩讀謀外讀物較少等，所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語言的生動動親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動性尤為重要。
課堂組織技能。中學(xué)生好動，40分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們，那么他們就會很快分散注意力，為外界所影影響。所以為讓課堂有效進行我們必須采取一定方法。（1）剛開始時，教師要在本班級內(nèi)樹立威信，否則等學(xué)生對教師的新鮮期過后課堂上會擾亂課堂秩序，導(dǎo)致課堂無法正常進行。（2）集中學(xué)生注意力。
反思技能。每一課，每一單元過后都應(yīng)該有一個反思總結(jié)，這樣會使我們的教學(xué)成長更快。反思總結(jié)包括對教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語、課堂趣味性、課堂完整性等等，總結(jié)過去是對未來最大的進步。
實習(xí)過程中我的各項教學(xué)技能得到極大的提高，感謝王老師對我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合。頂崗實習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇6
20__年10月15日至20__年11月2日，這為期三周的實習(xí)時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。不過，經(jīng)過班主任的點評，頓時覺得自己過于自信，有些細節(jié)都被我忽略了，我的毛病有這么一些：第一，我未及時表揚回答問題的同學(xué)，同學(xué)們對我的問題雖然感興趣，但是表揚也是激勵他們繼續(xù)回答我問題的前提，比如一些簡單的詞語：很好、真棒。第二，我不應(yīng)當總是叫那么幾個同學(xué)回答問題，教育應(yīng)該普及全體學(xué)生，這樣稍加不注意會挫敗其他同學(xué)的積極性。第三，課堂節(jié)奏過快，未留充分時間給學(xué)生思考、討論。小學(xué)生的思維反應(yīng)不如我們快，我們應(yīng)當“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了，所以，不但要掌握上課技巧，我們更應(yīng)當注重自己的知識能力。
在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：
1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了··情景，讓我也感受到了主人公··心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵觯芾砑o律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學(xué)是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學(xué)生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。
其次，要樹立良好的班風，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
最后，既要服務(wù)學(xué)生，又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯要批評，不得聽之任之;學(xué)生對了要表揚，不能視而不見;學(xué)生鬧矛盾了藥及時化解，不能坐視不管;學(xué)生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火··
另一方面，就是家校管理。班主任要擔當起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生情況，共同商討，以便促進學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人?所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這三個星期中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇7
在這次實習(xí)中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們通過組織主題班會來進行教育實習(xí)工作，希望我的教育教學(xué)實習(xí)心得可以給大家作為參考范例。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點：
一、自主管理，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式，具體跟著學(xué)生進行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個年齡階段的學(xué)生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導(dǎo)時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣子搞了一個晚上，結(jié)果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。
后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：1、學(xué)生有著相當強的表演欲，很希望能夠有機會進行表演，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權(quán)負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都希望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，認真進行排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也可以省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。
二、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎么去把握這個“平等”的度呢?我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲，逐步取得學(xué)生地信任，成為學(xué)生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學(xué)生接觸。期間，我們和學(xué)生們進行交談，并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生，有姐妹倆，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點大學(xué)。于是，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇，而她，則只可以永遠是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著，演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情，也不可私自把自己的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種情況。了解了這個情況后，我們對她們做了一定的疏導(dǎo)，并為她提供了機會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容，并逐步做好了各種籌備工作。可以說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
三、現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機的結(jié)合
我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結(jié)果，我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C會來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期待的，我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。
四、在班會過程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)
教育工作主要目標是什么呢?我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習(xí)同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。
首先，我們的管理實施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
其次，學(xué)生上臺表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評。
再次，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的內(nèi)容，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，結(jié)果寫了一個長達21頁劇本，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
總之，通過實習(xí)的一個多月時間，我學(xué)到了很多東西，同時也發(fā)覺到自己的不足。可以說我們的實習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。
最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇8
北京實習(xí)一個月，來到全國課程改革的示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)實驗中學(xué)，讓我見識了許多，也收獲了許多。在這里，我的工作分成了三個部分:班主任，電教組，教學(xué)工作。而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。
一、教學(xué)管理理念
在，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進行學(xué)校的管理，進行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。
二、教學(xué)理念
在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。
三、實際工作經(jīng)驗
在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。
在班主任工作上，工程部我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴格要求，并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。
教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，網(wǎng)名大全我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。
實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。總之，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
實習(xí)內(nèi)容：
我實習(xí)的學(xué)校是杭州市天杭實驗學(xué)校，是杭州市東部第一所九年一貫制學(xué)校。她的前身是三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)，短短七年如朝日噴薄發(fā)展起來，辦學(xué)水平逐年提升，社會聲譽良好。優(yōu)質(zhì)高中升學(xué)率近年高居江干區(qū)前列。
一墻之隔的原天杭小學(xué)創(chuàng)建于1960年，是部隊子女學(xué)校。1965年起更名天杭小學(xué)，歸屬地方管理。1998年開始搬遷新校址至三里亭，工農(nóng)小學(xué)并入，至今擁有四十多年歷史，辦學(xué)經(jīng)驗豐富，“古詩吟誦吟唱”更是辦學(xué)亮點。擁有“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”稱號，隨著“錢塘江時代”的到來，杭州城市東擴，江干區(qū)逐步成為大都市中心城區(qū)，地處江干北部的三里亭地區(qū)，亦將由現(xiàn)在的城郊結(jié)合部發(fā)展成為大都市中心城區(qū)的居民住宅小區(qū)。為了應(yīng)合城市發(fā)展步伐，適應(yīng)新課程實施和教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育資源組合，滿足社區(qū)百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，江干區(qū)教育局經(jīng)過多方面調(diào)查研究。__年決定把三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)合并為九年一貫制實驗學(xué)校。兩校合并后，占地面積達25267平方米，建筑面積16000平方米，綠化面積6000平方米。學(xué)校現(xiàn)有多名學(xué)生，傳統(tǒng)的文明和現(xiàn)代化理念的結(jié)合，造就出了一支勤于研究、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍。現(xiàn)有教職工127人，其中浙江省特級教師3人，浙江省教壇新秀3人，杭州市教壇新秀21人，江干區(qū)名師3人，區(qū)級以上各類先進、教壇新秀、優(yōu)秀教師82人，占全校教師78%。名師導(dǎo)學(xué)，桃李滿天下。
大學(xué)的三年來，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自我，不斷超越自我。
經(jīng)過一個星期的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的責任，與此同時，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。短短一個星期的實習(xí)生活，使我終生難忘。
實習(xí)期間，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是初中一年級702班共有30名學(xué)生，一群十三、四歲的孩子，既懂事，又聽話。
__年5月28日星期一早上7點，剛到杭州天杭實驗學(xué)校，就受到了老師的歡迎，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們第一次召開了簡單而又特殊的實習(xí)教育座談會。說簡單，因為只有短短的二十分鐘;說特殊，因為這是我們第一次以實習(xí)老師的身份參加的會議。我們先了解了學(xué)校的一些情況，隨后參觀了整個校園。下午正式以實習(xí)老師的身份開始了平生第一次聽課，看到教學(xué)老師在講臺上談笑自如，收放得當，我被深深的感染和打動了，為我在以后的教學(xué)實習(xí)期間做下良好榜樣。在課堂上我認真聽課，做好聽課記錄，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗。課后，我們又召開了一個簡單的學(xué)習(xí)會議，大家一起討論如何寫教案，如何上課，如何應(yīng)付上課期間的突發(fā)事件等等。
晚上，一回到家，我便坐在電腦桌前開始準備起自己的教案，因為是第一次寫教案，也不知道該如何下筆，拿著初中一年級美術(shù)教科書和教師教案書翻來翻去，總是寫了撕，撕了再寫，好不容易我寫好了第一篇教案《素描基礎(chǔ)》，此時已經(jīng)是深夜1點了，心中有幾分喜悅和自豪感，做老師真不容易啊!
第二天一大早，我開心地拿著自己昨晚精心準備地教案，來到指導(dǎo)老師的辦公室。老師看了教案以后，先是對我寫的這個課題給予了肯定，后又提出了很多不足之處。譬如出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清等等。經(jīng)過一次次修改，我的教案算是完成了。由于自己平時在教學(xué)方面的經(jīng)驗不足，第一次試講有些差強人意，指導(dǎo)老師馬上組織了一次小會議，提出了些關(guān)鍵的意見，比如授課的方式，怎樣調(diào)動課堂氣氛等等，一步步地，認真指導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣去做。指導(dǎo)老師們不吝嗇于自己的經(jīng)驗，不吝嗇于他們的知識，毫無保留的傳授給我們，使大家都有很大的提高。在會議室我一次次的演練，從是講課的重點、順序、時間，到自己上課時的言行舉止，指導(dǎo)老師和同學(xué)們都提出了一些寶貴的意見和建議。
__年5月29日下午1點30分第一節(jié)課，我拿著石膏幾何和自己寫的教案走進702班級，第一次走上講臺，剛開始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學(xué)生，馬上便沒有了緊張感。仿佛自己又回到了初中時代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切。在這個小小的講臺上，我盡情的發(fā)揮，用心教學(xué)這是我人生舞臺一個新的起點。
從握筆到觀察石膏幾何，從線條到明暗五調(diào)子，我都十分地投入，很快一堂課就過去了。同學(xué)們也聽得津津有味，和學(xué)生們打成一片。我們配合的十分默契，學(xué)生總是很樂意請我?guī)退麄兏漠嫞偸前阉麄儺嫼玫漠嫿o我看，在一幅幅畫前，在一張張可愛的笑臉前，讓我更加深刻了作為一名教師的責任和義務(wù)。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師友。課程結(jié)束后，走出教室的時候，有幾個學(xué)生叫住了我，“老師，你以后還能來給我們上課嗎?”我很感動，面對著他們稚嫩的臉，笑著對他們說：“老師，有機會一定會的!”回到辦公室，我的心久久不能平靜。指導(dǎo)老師對我上課的內(nèi)容和方式給予了肯定。我非常清楚這些還遠遠不夠，在以后的教學(xué)過程中我要更加地努力創(chuàng)新。
接下來的幾天里，我們還溶入到了學(xué)生們的課外生活中去，學(xué)生喜歡和我們一起打打球;喜歡坐在校園的石板上和我們聊聊天。時間一天一天的過去，很快就要結(jié)束本次實習(xí)了。到了離別的時候，我們和學(xué)生們一起合影留念，總有種別離的傷感籠罩著我們------仿佛那天的傍晚，天空特別的昏暗，坐在回程的車上，大家都望著窗外沉思，就這樣，我們結(jié)束了杭州天杭實驗學(xué)校的實習(xí)生活，離開了親愛的學(xué)生們------
師范生的實習(xí)心得與收獲篇9
師范生實習(xí)心得體會
第一次聽到__中學(xué)這個名字時，還以為在很閉塞的地方，后來在網(wǎng)上查了一下才安下心來。關(guān)于實習(xí)，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習(xí)體會。有的說實習(xí)生活很艱苦，沒有什么意義，就當是一次野外旅行；還有人說實習(xí)生活很充實，會得到很多大學(xué)里沒有的快樂，實習(xí)完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。
記得走的時候是個陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個將要生活兩個月時間的中學(xué)進發(fā)。一路上我們笑著談著，想要知道那個學(xué)校的實際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。
等到在__中學(xué)呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實際情況確實超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時候，住的地方?jīng)]有確定，感覺學(xué)校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個月的實習(xí)充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊觀察著學(xué)校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。
__中學(xué)的管理很嚴格，這一點我們實習(xí)生都深有體會。早晨七點左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習(xí)慣，后來漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。__中學(xué)的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業(yè)，說實話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。下午放學(xué)時，全體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉。總的來說，__中學(xué)的管理和教學(xué)都是嚴格完善的，是值得肯定的。
對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動……總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動的.主體，在理解教育的時候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學(xué)生，又是教師的人（即實習(xí)生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起……對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習(xí)應(yīng)該說是一個在理想（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程……但這更是一個自己獨立探索的過程。實習(xí)期間，我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。
在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習(xí)的目的――就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學(xué)問題的時候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛……但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學(xué)生更好的成長、發(fā)展，
師范生的實習(xí)心得與收獲篇10
一、實習(xí)基本情況
轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20__年10月10日至11月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)。回顧這兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：
課堂教學(xué)，班主任工作。基本情況如下：
二、教學(xué)工作
一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：
聽課寫聽課筆記寫教案試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：
臺上一分鐘，臺下十年的功。這句話的內(nèi)涵。
1、預(yù)備階段
為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級中每個學(xué)生的性格特點，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會熱情的喊：
老師好!那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。
2、聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、試講階段
在李老師的指導(dǎo)下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點。回家后，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。經(jīng)過多次的修改，終于完成了 充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí)，在實習(xí)的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實習(xí)，我也進行了班主任工作實習(xí)。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級，和同學(xué)們一起晨讀， 德高為師，身正為范。這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：
我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們; 我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實; 我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始!
20__年09月11日到11月28日在烏魯木齊市 三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20多年的高級資深教師，市級優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級是高一班。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的 后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：
譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)
過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責。
在批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：
要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇11
經(jīng)歷了三個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、實習(xí)基本情況
我們于9月初到達實習(xí)學(xué)校――演禮鄉(xiāng)中心學(xué)校，我們將在這里開展為期一個半月的實習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準備要拆除的住宿樓，我們兩個女生住在一間宿舍里，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當多。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買生活用品，經(jīng)過幾個小時的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來。第二天上午，負責實習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實習(xí)做了安排，并對我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。最后校長還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標：
晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。在這次實習(xí)中，我擔任了20__年級所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，除此之外，任值日教師。
二、實習(xí)主要內(nèi)容
(一)、課堂教學(xué)實習(xí)。在這個方面，經(jīng)過我們組內(nèi)成員開會討論，分為三個階段：
1、實習(xí)的第一周為見習(xí)和預(yù)備階段。
在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開始備課，為下周第一節(jié)課做準備。認真聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教
學(xué)的要求和過程，以及學(xué)生對美術(shù)課的興趣、愛好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
2、實習(xí)的第二、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).
我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。在這個階段中，陳釗老師多次對我們進行整體指導(dǎo)，對我們寫的教案都做了認真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽我的課之后，都細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
3、實習(xí)的第六周為教學(xué)總結(jié)階段。
這個階段，以指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)總結(jié)和個人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)成果作了肯定，同時對我們教學(xué)優(yōu)點和缺點都作了詳細的分析。我對自己作出了總結(jié)。
(二)班主任工作實習(xí)
做班主任是辛苦的，帶小朋友是更辛苦的，男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。全班人30個，讀書的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的人數(shù)情況，早上7：50集合學(xué)生并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督學(xué)生早讀。每周星期日的晚上7：00為例行班會時間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個臺階。實習(xí)期間，我一共開展了一次班會：“為班級爭光，為班級添彩”。班會過后，學(xué)生們的反映都很好。
總之，我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況，做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每
一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師
生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。
(三)指導(dǎo)畫展活動.
以“科技創(chuàng)新”為主體，展開了為期一周的畫展活動
在整個畫展的籌劃中，我們克服了時間短任務(wù)重的難題，各個節(jié)目分工到位，認真負責，積極發(fā)動學(xué)生參加畫展，學(xué)生興趣高，在畫展展開的過程中，整個展場都站滿了人.在這次畫展中，我擔任了畫展的講解員并展出了兩幅作品。工夫不負有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫展如期進行，并在老師和同學(xué)們的歡樂聲和掌聲中落下帷幕。
三、實習(xí)總結(jié)與體會
在這次實習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認真指導(dǎo)，我學(xué)會了作為一名老師的基本規(guī)范，樹立良好師德，處處為人師表，學(xué)會了做差生的個別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識也得到了溫習(xí)和鞏固。
人無完人，在這次實習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專業(yè)知識不夠扎實，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問題都不能及時很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時間控制還不是很到位等問題。
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)、班主任工作和開展課外活動，我在實習(xí)隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，共同備課，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風格，班主任工作技巧等等。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇12
初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。20__年9月23日，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了為期八周的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達實習(xí)學(xué)校？D？D金華一中，一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后，學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容安排。會后我立即根據(jù)會議內(nèi)容制定了詳細的實習(xí)計劃，并且著手準備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：
實習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，認真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長，對我們要求很嚴格，并且?guī)еB個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
三、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學(xué)生個個都很自覺，自修課總是很安靜。
同時做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。
班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準備校運會開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當?shù)弥罱K我們班獲得了一等獎的時候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習(xí)中，我學(xué)會了如何調(diào)動班干部的積極性，學(xué)會了維持班級紀律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……。。，這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。
四、 團結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實習(xí)工作
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風格，班主任工作技巧等等。
雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇13
在實習(xí)期間我?guī)椭蠋熍淖鳂I(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步。
實習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。
一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇14
頂崗實習(xí)教學(xué)心得總結(jié)匆匆的三個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這三個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲。我在教學(xué)方面進行了總結(jié)，認為教師應(yīng)做到以下幾點：
一、授課方面
在開始，感覺時間有些把握不好，每次準備都達不到自己的理想狀態(tài)；便慢慢的揣摩著指導(dǎo)老師的授課方式，不斷的模仿著，然后在模仿后有添加著自己的思路和想法。在將近一個月的學(xué)習(xí)與時間中逐漸克服了自己授課內(nèi)容方式單一、課上互動過少。但是，課上氣氛不夠嚴謹或者說學(xué)生在授課時態(tài)度不夠嚴肅，這個問題還是需要不斷的克服，在慢慢的實習(xí)路中這個問題雖然說通過強調(diào)紀律解決了，但是還是不夠圓滿，希望在將來會找到一個更加合理的解決方案，盡量不令學(xué)生太過拘謹也不過分的輕松導(dǎo)致課上紀律難以維持。
在這里，學(xué)到了怎樣利用導(dǎo)學(xué)案來引導(dǎo)學(xué)生在整堂課的學(xué)習(xí)思路，幫助學(xué)生更好的理解教師授課的內(nèi)容安排。由于是高一，所以這里的實驗比較少，通過與老師溝通盡量做了一些可以做的實驗，在實驗中不斷糾正著學(xué)生在實驗室不良的習(xí)慣例如：隨意打鬧、對待儀器不輕拿輕放、隨意放置實驗用具等。
二、課堂管理方面
對于我們這些新來的實習(xí)老師會面對各種挑戰(zhàn)，課堂紀律問題是最令人頭疼的一個大問題。想在不影響正常教學(xué)的前提下盡量與同學(xué)們處好關(guān)系，但是那個與學(xué)生相處的度怎么都不好把握，通過一次次的與那些表現(xiàn)不好的學(xué)生談心甚至批評教育才慢慢的有了一點好轉(zhuǎn)，關(guān)于這一點我覺得的最開始一定要樹立起威嚴，盡量嚴格要求學(xué)生與自己，將課堂秩序維護好后慢慢學(xué)生習(xí)慣了嚴謹?shù)慕虒W(xué)氣氛后可以適當?shù)膶捤梢幌聛砺?lián)系實習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系，在以后的教學(xué)中可以添加一些具有趣味的互動活動。總的來說，實習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系很微妙，既要保持一種師生關(guān)系又要體現(xiàn)朋友的友誼，關(guān)于怎樣與學(xué)生相處，相處的度的把握至關(guān)重要，這個需要具體聯(lián)系實際通過不同磨合調(diào)整才能夠達到理想的狀態(tài)。
另一方面，作為實習(xí)生要充分利用學(xué)校現(xiàn)有的規(guī)章制度來約束學(xué)生，比如幾次作業(yè)背不過就可以稍加懲罰或者通過班主任的名頭給他施加壓力，但是盡量不要在別的老師面前說學(xué)生的缺點，因為學(xué)生對老師的這種打小報告性質(zhì)的行為很是反感，
三、日常作業(yè)處理方面
通過處理日常作業(yè)可以在一定程度上了解學(xué)生對知識的掌握情況，并且針對學(xué)生表現(xiàn)的不足可以進行有針對性的糾正或者進行知識的講解。在批改作業(yè)方面要對體現(xiàn)出來的錯誤在課上進行明確糾正，關(guān)于其他比如字跡、格式的內(nèi)容可以聯(lián)系將來的考試或者其他進行強調(diào)。還有就是根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況可以更加合理的安排教學(xué)內(nèi)容，及時調(diào)整學(xué)習(xí)新課與復(fù)習(xí)的次序。再次，通過作業(yè)完成情況可以一定程度上了解學(xué)生的品行，找出是否存在抄襲的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)采取相依措施來杜絕抄襲的再次發(fā)生。
四、課下談心方面
課上是老師與學(xué)生接觸很短的時間，最長的時間便是課下。利用課下，以實習(xí)生的身份亦師亦友的同學(xué)生談心聊天，通過課下輕松的氣氛聊天可以很順利的掌握班級最新動態(tài)也可以加深與學(xué)生之間的情感，便于以后在班級展開活動或者調(diào)動課堂氣氛，這對我們來說很重要。幾乎可以說利用好了課下的時間便能夠使課上發(fā)揮會更高的效率，因此必須利用課下重視課下。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇15
我是白城師范學(xué)院初等教育系__級02班實習(xí)生張玲玲，從20__年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
3月下旬到4月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級……
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認識到:
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認真負責的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇16
轉(zhuǎn)眼間三個多月的實習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時候，由于對實習(xí)學(xué)校的種.種不適應(yīng)，天天盼望著實習(xí)結(jié)束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發(fā)現(xiàn)，在這短短的三個多月時間，自己早已不知不覺中習(xí)慣了這里的環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。看到自己相處了三個多月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。時間過得真快，三個多月就這樣過去了。回想起在這短暫的三個多月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。
實習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實習(xí)鍛煉了我們的實踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的重大責任。在這三個多月的實習(xí)期間，我認真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認真，仔細批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個多月，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
回想三年來堅持不懈地學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格教學(xué)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀了。在漫長的等待中，我們實習(xí)隊來到了永川區(qū)北山中學(xué)。
一、實習(xí)學(xué)校
根據(jù)了解，永川區(qū)北山中學(xué)(簡稱北中)始建于清康熙58年(1719年)的桂山書院，1938年，為避戰(zhàn)亂，于此興辦了國立十六中學(xué)，直到解放前夕;1975年，經(jīng)四川省教育廳批準，在此建立永川縣第十初級中學(xué)校;1985年經(jīng)四川省教育廳考察認定，批準為全日制高級完全中學(xué)，即“四川省永川縣北山中學(xué)校”，直轄后，更名為重慶市永川北山中學(xué)校。在實習(xí)隊初進學(xué)校與教師舉行座談時，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就告訴大家北山中學(xué)的教學(xué)情況以及近幾年來的升學(xué)率情況，()高一高二分別有16個班，重點班各有2個。實習(xí)隊實習(xí)的是高一高二年級，我負責的是高二(16)班，是文科重點班，作為地理學(xué)科教育實習(xí)及實習(xí)班主任對其日常事物進行管理。
在三個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作;同時，作為實習(xí)生一員，一直謹記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，我感到很有成就感。
二、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我根據(jù)自己所在辦公室擁有三個地理老師的優(yōu)勢，積極向他們學(xué)習(xí)，但我并不局限于本辦公室的教學(xué)資源，自己還去聽高一各位科任老師的課，總共聽了5個課任老師共17節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
重慶作為新課程改革的試點，已經(jīng)全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。或許是知之越多，越是覺得難以著手。真的應(yīng)了那句古語“學(xué)然后知不足，教然后知困”，由于缺乏經(jīng)驗，在西南大學(xué)的時候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位，寫的教案很不適合具體教學(xué)，做的課件也不能夠完全按照教案和自己所講的完全配套，這個時候科任指導(dǎo)老師伍俐頻老師的詳細的指導(dǎo)，完全按照優(yōu)質(zhì)課的方式來教，大受裨益，接下來試備課盡量根據(jù)伍老師的安排來備課。備完課后，自己拿給伍老師來看，伍老師對教案進行反復(fù)修改，把每一個字每一個過渡語都要斟酌很久，讓我再復(fù)述給她一遍，發(fā)現(xiàn)哪里過渡語不順的地方，繼續(xù)修改，這讓我一個初出茅廬的后生大受教益。
聽了兩周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠，應(yīng)變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。認識了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”“講課聲音太小”“上課沒有激情”等問題。針對出現(xiàn)的問題，伍老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣才能收放自如，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。她態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評，我也能欣然接受。
第一節(jié)課上完以后自己也總結(jié)了很多，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折，讓我更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學(xué)生進行個別交流。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種.種。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易，做一名好老師更不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大又充滿艱辛的職業(yè)。
三、班主任工作方面
整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。自己實習(xí)的班級是高二的唯一的文科重點班，學(xué)生素質(zhì)較高，自己的班主任指導(dǎo)老師又是自己的本家，經(jīng)常以姐姐的身份對我的工作進行指導(dǎo)，這一點我很受教育，成長的也較快!當看見那些十六七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到四五年前的中學(xué)時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚自習(xí)，認真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個有規(guī)矩的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說到做到，班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。
回顧過去三個多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點--基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇17
這周我們圍繞著“如何做好試卷分析”一次例會。這次例會就這個問題我們五個人坐在一起進行了討論。
通過這次例會的討論，使我對試卷分析又有了新的看法，作為一名老師，不僅要備好課，上好課，而且在考后也要做好試卷分析，以及對學(xué)生的成績進行分析。
要想做好試卷分析，首先要把要把試卷仔細認真地做好，然后再認真地看清每一道題的考點，認真分析考點。只有老師做好分析，抓住考點，在想學(xué)生傳達，才能讓學(xué)生更好地理解知識。
要想做好試卷的仔細分析首先要了解試卷有多少大類題型，各種題型所占分值比重是多少，哪些內(nèi)容為考察的重點，所占分值較大?命題覆蓋范圍分析。
各種題型在教材中的章節(jié)分布，是否覆蓋所有章節(jié)?有哪些章節(jié)中的內(nèi)容在試卷中所占比例較大?考試內(nèi)容是否超出課程標準范圍，與課程標準的要求是否致。基礎(chǔ)知識題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到?題量大小與難易程度分析。學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)試卷完成度是多少?是否都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷內(nèi)容。試卷中基本題、有一定難度題、拔高題(難度較大)所占比重是否合理，有無偏題、怪題等。
接下來，問題找到了，就要對癥下藥，要制定出切實可行的改進計劃。計劃要有針對性，要有可操作性，能夠解決問題。要求學(xué)生根據(jù)答案，針對答錯的題目寫出對題目的正確理解，解答過程等。教師要做好個別輔導(dǎo)和答疑工作。要求學(xué)生做好每次考試小結(jié)。小結(jié)的內(nèi)容包括本次考試的準備情況、答題情況、得分情況、出錯原因，認清自己是識記不牢還是理解不到位，是表達不規(guī)范還是題干隱含意義挖掘不清，是教材知識遷移不夠還是閱讀思維方法欠缺，是思想上不夠重視還是心理上過度緊張導(dǎo)致的臨場發(fā)揮不佳。
要求學(xué)生針對答題時出現(xiàn)的錯誤，查找相關(guān)資料，自主選擇相關(guān)試題進行鞏固練習(xí)，以檢測自己是否真的明白了，掌握了。若又出錯，仍要繼續(xù)查找原因。
所以，作為一名老師試卷分析是很重要的，一定要認真做好。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇18
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木，百年樹人。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。
俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)，逐漸愛上學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇19
20__年2月20日，滿懷憧憬來到__縣一中，這個我將會在這里生活半年的地方，將會讓我回味一生的地方。
來這里不到兩星期，可以說適應(yīng)了這個新環(huán)境，但是還未適應(yīng)作為一名真正的老師的工作，教師的工作很難，很累，但是教師是一個充滿幸福感的職業(yè)，只是這種幸福感需要我們自己去經(jīng)營，去發(fā)現(xiàn)。未來的路還很長……
聽
實習(xí)之初，我們跟著指導(dǎo)老師孫老師聽課，幾天課聽下來，很受啟發(fā)，感受頗多。第一，明白了自己的定位。與指導(dǎo)老師相比，很明顯自己能力不足，地理是一門比較特殊的學(xué)科，很綜合，學(xué)的東西很雜，要先自己把學(xué)習(xí)內(nèi)容做整理，形成系統(tǒng)，才能思路清晰，語言簡潔的為學(xué)生講出來。地理知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)非常重要，要盡量把每節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)主要思想傳達給學(xué)生而后再讓他們?nèi)ダ斫饷恳粋€點，而這也是我認為地理教學(xué)最難的一個地方。這一點，指導(dǎo)老師就把握的非常好，地理思想尤為重要，老師在課上字里行間傳授的思想會在不知不覺間貫穿給學(xué)生，很讓我欽佩。第二，找到聽的竅門。聽第一節(jié)課的時候，我們把老師說的每一句話都一字不拉得記下來，開始備課的時候完全按照老師的思路來，和老師講課的思路、內(nèi)容和方法幾乎一摸一樣。后來發(fā)現(xiàn)這種情況并不可取，這種聽課的方法太死板，于是第二次聽課開始，只記老師的講課思路，內(nèi)容按照自己的想法換一種方式去填充，覺得這樣才是真正的聽課。第三，觀察老師上課寬嚴有度，張弛有力的授課方式。在課上，老師會在必要的時候活躍課堂氛圍，張弛有度，而在該嚴厲的時候也毫不含糊，老師的課上學(xué)生們聽課狀態(tài)都很好，令人佩服。
記
記分為兩種，一種是聽課過程中的筆記，另一種是腦子里的記和思考。聽課的過程中，我們也獲得了很大進步。記筆記是是個腦力活，細致活。我一直很欣賞那種會記筆記的人。記得筆記思路清晰，主題明確，文字干練是非常不容易的。聽課的過程中，我們會把老師的思路和方法記下來，再把老師的板書記在最后，我們會課后思考老師板書的框架結(jié)構(gòu)，會在其基礎(chǔ)上做一些改進或者換一種思路讓內(nèi)容更加明確，收獲一些屬于自己的東西。腦子里的記就是把自己總結(jié)的東西完全印在自己的腦子里，學(xué)以致用，應(yīng)用到課堂上。
實踐
學(xué)以致用，用就用在講臺上。經(jīng)過兩天的充分備課，我走上講臺，給1班和7班代課。初上講臺，喘著粗氣，有些緊張的我做了簡單的自我介紹后，我們開始正式上課，1班是全年級實驗班，學(xué)生很聰明，對年輕老師的好奇心讓他們一整節(jié)課都不曾低頭。準備充分所以一旦講起課來，很快進入狀態(tài)，上課效果還不錯，同學(xué)們都瞪大眼睛聽我講。這種感覺真的很讓人振奮！
思考
懂得思考的人才不會虛度人生。學(xué)會思考，是人生中一項重要的能力。指導(dǎo)老師聽了我給1班和7班上的課之后，給與我很多寶貴的建議，老師肯定了我的教學(xué)能力并指出了我存在的一些問題，要改進的還有很多，我會在反思中不斷前進。我也在備課的過程中思考如何抓住學(xué)生注意力，使課堂更有趣，讓學(xué)生更易聽懂。總之，希望接下來的學(xué)期里我能獲得更多的成長！
每次下課很多學(xué)生會追著我問我問題，很開心，這證明他們上課認真聽講，帶給我極大地教學(xué)信心。我會努力珍惜頂崗實習(xí)機會，不斷充實自己，成為一名充滿幸福感的真正的教師！
師范生的實習(xí)心得與收獲篇20
坐上支教的大巴，心里不知道是什么感覺，一大早上就匆匆忙忙的收拾東西搬宿舍，忙忙碌碌。看著空空蕩蕩的宿舍一時不知道可以說些什么。今天就要離開我們生活了兩年的宿舍，不舍，難過都慢慢涌上了心頭。大包小包的東西搬到樓下等著車來接我們。看著大家那不舍得眼神，聽著大家談?wù)撝簧嶂椋木w就這樣隨著藍天白云飛去。坐在車里看著窗外的風景，一路的戈壁，沙漠。就這樣眼看著自己離開了我熟悉的城市——烏魯木齊。
寬廣的戈壁，一眼望不到邊，車還在緩慢的開著，終于見到人煙，原來我離吐魯番越來越近了。我們每個人都帶著忐忑不安的心情想象著自己支教點是什么樣子，那里的環(huán)境怎么樣，那里的老師怎么樣，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)嗎？好多的問題在心里翻來覆去。
我們不知不覺來到了教育局，教育局的領(lǐng)導(dǎo)給我們開了一個簡短的會議，我們就分別由支教點的校長帶走。開始并沒有多少的感覺，而此時才忽然之間全部涌出來。現(xiàn)在就要離開我的朋友、老師、同學(xué)，要跟著我眼前的陌生人。不舍，難過，和無助感油然而生。一路上跟著校長離開市區(qū)，來到郊區(qū)的支教學(xué)校吐魯番市職業(yè)中學(xué)。進入學(xué)校首先的感覺好舊，好破，好安靜，好凄涼……校長叫了幾個人幫我們把東西搬進了教學(xué)樓的三樓，原來從今天起我們將要住在這里——我們暫時的宿舍某一個班的教室。
由于校長臨時有事，所以沒辦法安頓我們，我們只好坐在大包小包的行李上，等著下一個安排。這時突然的難過一涌而出，之前我一直未哭，而此時眼淚卻不知不覺流下來，好難過，真的好難過，像一個沒有家的人。我好想我的朋友，我的親人。原來自己好像從來沒有真正的獨自處理過任何事，但是從今天開始我要獨自面對很多東西，如何和同事相處、如何和學(xué)生交流溝通、如何才能把他們教好，這一系列問題都將由我自己面對了。好擔心自己不能夠勝任這項工作，但是我會努力的，我會盡力做好每一件事的。后來學(xué)校的主人給我們搬來了四張床，從今天開始我們就要和教育學(xué)院的同學(xué)住在一起了。
我們把床鋪簡單的鋪好，觀察了一下我們生活的環(huán)境。一間教室，簡單的廚具放在講臺上，不過令人悲催的是沒有一樣?xùn)|西屬于我們的。在校老師看到我們才來，什么都沒有，做飯時也給我們做了一份，說實話很感謝，可謂是火中送炭。簡單的吃了點飯，躺在床上靜靜的思考接下來的四個月該怎么度過，看著大家忙碌的身影，唯一確定的就是我會努力做好每一件事，我會努力成為一名優(yōu)秀的老師，我也相信我一定可以順利完成自己的支教生活，就這樣我的支教生活慢慢拉開了序幕，期待！
師范生的實習(xí)心得與收獲篇21
芳菲四月，一切盡在忙碌之中。
——題記
四月，一切都是那么自然，春去夏來，似乎早上的黎明也明顯的比以往更早了，來到這里，兩個多月了，然而，那些習(xí)慣以及不曾有過的習(xí)慣也一一可以羅列出來了、
由于，不是班主任的原因，注定每天早出晚歸，當清晨5點40的時候，當?shù)谝恢圾B兒剛啼轉(zhuǎn)的時候，當其他人還在美夢時，我卻開始洗漱了、這些根本就是我沒有想過的事情，但是，我依然做到了，而且從來都沒有遲到。因此，在這里，我想自己給自己一點掌聲。
漸漸地，與孩子們熟悉了，因此，問題也開始出現(xiàn)了，一大群十一二來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。
然而，我所在的班級，也是全年級最有待改進的班級，在上課中，出現(xiàn)了很多問題，我時刻控制著我自己，有時候，就覺得自己好像要崩潰了似的，但是，這純屬我的心態(tài)不好，因為每個班級總會有那么幾個人，只是我們班太多太雜而已。另外，我們班不僅僅全是這樣的孩子，還是有特別特別懂事的，有的時候，聽著他們對我說：“老師，你這樣真的很累”，“老師，你辛苦了“，老師，我們班是這樣的”，“老師，有的老師都不管他們，你也別管，很煩的”，“老師，你嗓子都疼了，吃個這個吧”，“老師，這水，買給你的”這些學(xué)生每次都讓我感動，有的時候，睡覺都還想著呢，當然，我也在反省自己，為什么教不好某些孩子，所以，我一直在努力，一直在尋找方法，盡管再累，我也告訴自己要堅持。因為與之前相比，似乎有些改進了，我相信只要我一直努力就一定可以的。
對了，這個月考試似乎特別多，每次，當看見群里面的對話，都是關(guān)于考試的，心里都特別難受，又時候，也特委屈。還好的是，聽見好朋友說，她考上了銅梁的，就特開心了。在外面，永遠都只有自己和自己的心靈并肩作戰(zhàn)，當看見吳老師去廈門了，還一直以為會過我們這邊來的，幻想了很多見面的方式，但是，結(jié)局不了了之了，總之，一句話，很懷戀學(xué)校的生活，但心里深知，遲早都要走出來的。
現(xiàn)在，領(lǐng)了第一筆實習(xí)工資，心里有心酸，有驚喜，有顧慮，有彷徨，也有很多不知名的情緒竄上來，我想我該繼續(xù)堅持努力。
真心希望，接下來的一個月，書寫的文字流露的感情不會那么憂傷。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇22
一、實習(xí)基本情況：
轉(zhuǎn)眼間，三年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20__年10月10日至11月4日，我在小學(xué)進行了為期一個月的教育實習(xí)。回顧這兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習(xí)工作完成的很好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括：
課堂教學(xué)，班主任工作。基本情況如下：
二、教學(xué)工作
實習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師李丹丹，實習(xí)科目小學(xué)三年級至六年級英語，實習(xí)班級三年級
一、二班。校領(lǐng)導(dǎo)給予我們這批實習(xí)生很高的重視，嚴格規(guī)定每周給予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：
聽課寫聽課筆記寫教案試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：
臺上一分鐘，臺下十年的功。這句話的內(nèi)涵。 1、預(yù)備階段
為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級中每個學(xué)生的性格特點，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋友，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會熱情的喊：
老師好!那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。 2、聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。
3、試講階段
在李老師的指導(dǎo)下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學(xué)大綱，掌握單元中的重、難點。回家后，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。經(jīng)過多次的修改，終于完成了 充滿期待的望著我，我的心開始不停的跳。這突來的緊張感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的順序全亂。李老師看出了我的緊張，課下開始鼓勵我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過多次的練習(xí)，在實習(xí)的最后一周，我可以輕松自如的講課，并可以適當?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實習(xí)，我也進行了班主任工作實習(xí)。我擔任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級，和同學(xué)們一起晨讀， 德高為師，身正為范。這的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來：
我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們; 我會把我的藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實; 我會把它當做是自己對人生追求的真正的開始! 師范生實習(xí)心得體會： 數(shù)學(xué)師范生
20__年09月11日到11月28日在烏魯木齊市 三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20多年的高級資深教師，市級優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國家級心理老師，迪里拜爾老師、所帶的班級是高一班。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的 后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來，上課時能夠把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。
首先，對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準購不充分，課程的'時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。
其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習(xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強調(diào)的過程，操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：
譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)
過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責。
在批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：
要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇23
教學(xué)的過程是一個不斷地進行反思同時又不斷進步的過程，只有在教學(xué)的過程當中不斷地進行反思不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式和方法，這樣才能夠讓教學(xué)活動順利的進行下去。
在頂崗實習(xí)的過程中，我擔任的是七年級1—7班的生物老師，由于是第一次實際的進行教學(xué)，在教學(xué)過程當中出現(xiàn)了比較多的問題。比如，在上課的過程當中會有一些同學(xué)在老師講課的過程當中睡覺，學(xué)生上課睡覺不僅會影響教師，更為重要的是上課睡覺會嚴重的影響學(xué)生的生物成績，因此，在講了的過程當中，我開始想辦法怎樣在講課的過程當中使學(xué)生不在上課的過程當中睡覺。
因此我采用了以下解決辦法：
1、由于我的課多數(shù)在下午的第一節(jié)，學(xué)生剛剛上完午休，提不起精神，因此我選擇了在第一節(jié)課上課之前在教師播放一些有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的小視頻，將學(xué)生的注意力吸引到課堂當中;
2、由于有些同學(xué)是在上課的過程當中睡覺，因此又要采取一些其他的方法來讓學(xué)生將注意力集中到課堂當中來，我會在課堂當中經(jīng)常走下講臺去走動，這樣可以對想要睡覺的同學(xué)起到一定的“震懾”作用，其次我也會在上課講知識的同時，在課堂當中適當?shù)拇┎逡恍┡c生物知識相關(guān)的小故事和與生物有關(guān)的有趣的現(xiàn)象來吸引同學(xué)們的注意力，同時，也在課堂當中活躍氣氛。在采取了這兩種辦法之后，對于有些班級來說，有比較好的成效，在班里上課睡覺的同學(xué)基本上沒有了，但同時部分班級又出現(xiàn)了其他的現(xiàn)象，比如課堂的氣氛過于的活躍，課上某些同學(xué)說廢話等現(xiàn)象。
反思：
學(xué)生本來就是動態(tài)的生命，我們要用發(fā)展的眼光去看待他們，在教學(xué)過程當中我們應(yīng)當以學(xué)生為主體，豐富課堂內(nèi)容，依靠吸引學(xué)生的注意力來使學(xué)生更好的將注意力放到課堂當中，對于學(xué)生來說，只有提起學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的興趣才能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識，今后我會繼續(xù)努力，今后可以用生物知識小競賽的形式吸引學(xué)生的注意力，同時也可以以生活當中的實例來吸引學(xué)生，比如在講血液循環(huán)的時候，可以穿插小故事：小明生病了，去醫(yī)院打針，那么藥最先會回到心臟的哪個部位。以此引發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)過程是動態(tài)的，我們想要上好一堂課首先要做好備課環(huán)節(jié)，讓自己成為像導(dǎo)演一樣的人，導(dǎo)好每一堂課。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇24
很快就過去了一個月，作為一名實習(xí)生，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識，也感覺到自己對于教師這一職業(yè)認識還是過于淺薄。雖然對自己這一個月來的實習(xí)生涯，還有很多不滿意的地方，但是時間不能往回走，只能在后面的時間去不斷地完善自己的教學(xué)。
實習(xí)之初，通過自己的努力，成為了__學(xué)校的一名老師。在這里我體會到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處，我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過家教，但是班級教學(xué)與個人教學(xué)是不同的，針對個人可以根據(jù)學(xué)生的進度進行靈活安排，針對學(xué)生的個人特點、興趣愛好來教學(xué)，讓學(xué)生能夠?qū)W的更加精細，學(xué)習(xí)更加深入。但是班級教學(xué)上面就要有明顯的不同，學(xué)生們的進度每個人都有差距，不可能面面俱到，細致的照顧到每一位同學(xué)，只能按照班級進度來教學(xué)。因此在我的教學(xué)中我常常因為太過關(guān)注學(xué)生而忽視了教學(xué)的進度，有時候會出現(xiàn)趕進度的情況。
聽課是學(xué)習(xí)的好方法，在這里有不同的課程，老師的教學(xué)方法不盡相同，有的是屬于填鴨式教學(xué)，將所有的需要的都滿滿當當，迅速的講，節(jié)奏特別快，不需要學(xué)生思考，這種就屬于應(yīng)付考試的；有的是理解式教學(xué)，屬于只要理解就不會忘記的但是速度比較慢，細水長流般，像我們在學(xué)校上課就是屬于這種。我常常會聽不同老師的課程，吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法進行整理歸納，看看有哪一些適合我，可以變成自己的教學(xué)。
除了聽課之外，就是向師傅請教一些問題，但是師傅告訴我作為教師，傳授知識給予學(xué)生，只有不斷擴大自己知識的寬度，加深知識的廣度，保證自己能夠教導(dǎo)學(xué)生；因為你是一個老師，你要優(yōu)秀很多很多，才有資格去教別人變得優(yōu)秀。
在社會上永遠需要教師，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，去理解知識。但是時代在進步，社會在發(fā)展，對于教師本身的要求也在不斷提高，尤其是素質(zhì)教育這一塊。隨著實習(xí)生活的展開，到我成為一名真正合格的教師，我還有很多要學(xué)習(xí)。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇25
一、教育實習(xí)目的任務(wù)
1.讓實習(xí)生具體了解中學(xué)的教育方針、任務(wù)和當前教育教學(xué)改革的動態(tài)，學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)校的教育工作經(jīng)驗和了解教育管理工作。
2.使實習(xí)生得到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作的實際鍛煉，培養(yǎng)他們具備從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作的能力。
3.鞏固和加深實習(xí)生對所學(xué)專業(yè)知識的理解，提高他們綜合運用知識的能力。
4.全面考查實習(xí)生的思想品德、知識水平和業(yè)務(wù)能力;檢驗我院的教學(xué)質(zhì)量，為今后改進教育教學(xué)工作提供反饋信息。
二、教育實習(xí)要求
1.教學(xué)方面
(1)虛心向科任老師學(xué)習(xí)，了解學(xué)生知識水平和年齡特點，在科任老師的指導(dǎo)下，認真?zhèn)湔n、預(yù)講、進行課堂教學(xué)的實踐。
(2)認真批改實習(xí)班級實習(xí)科目的作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)和與學(xué)生接觸中發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，及時輔導(dǎo)，查漏補缺。
(3)實習(xí)生必須參加本小組預(yù)教、聽課及課后評議活動，評議時要積極發(fā)言，互教互學(xué)，共同提高。
2.班主任工作方面
(1)虛心向原班主任學(xué)習(xí)。在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計劃，做好班級管理工作，完成值周班主任工作任務(wù)。
(2)為人師表，講究師德，了解、愛護教育對象，做好思想教育工作。在原班主任指導(dǎo)下，組織學(xué)生開展有益的活動。
(3)在原班主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“家訪”等教育調(diào)查工作。
(4)對學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，要耐心細致、循循善誘，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。
3.其他方面
(1)嚴格遵守我校的《實習(xí)生守則》和實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度。尊重實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生，并虛心向他們學(xué)習(xí)。服從本學(xué)院帶隊老師的指導(dǎo)。
(2)實習(xí)生必須在每次課前做好準備，并請原科任老師指導(dǎo)預(yù)教，虛心聽取意見，及時改進教學(xué)。教案經(jīng)原科任老師審批同意后才能上課。
(3)實習(xí)生要寫，積累有關(guān)資料，為寫實習(xí)報告積累素材。
(4)實習(xí)實行公開承諾，實習(xí)前實習(xí)生簽訂集中(分散)實習(xí)承諾書，實習(xí)中嚴格履行承諾事項，強化責任意識、安全意識和守紀意識。
(5)分散實習(xí)的同學(xué)應(yīng)自覺與學(xué)院保持聯(lián)系，下到實習(xí)單位當天和實習(xí)結(jié)束離開實習(xí)單位時都應(yīng)通過電話或短信向班主任報平安，實習(xí)期間向班主任報告一次實習(xí)情況。班主任搞好登記，并將匯總情況及時上交學(xué)院辦公室。
三、教育實習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)
1.數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：簡國明副組長：宋杰
成員：盧成鋼、劉厚森、官運和、孫宇鋒、羅仕樂、王兆順、鄭華、李善佳、祝文康、盛維林、陳偉華
由實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責安排、協(xié)調(diào)各實習(xí)點的有關(guān)工作。
2.各實習(xí)學(xué)校由該校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、總務(wù)處、數(shù)學(xué)科組、年級組及有關(guān)老師等組成實習(xí)學(xué)校實習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)該校的實習(xí)工作。
3.各實習(xí)隊在帶隊老師的指導(dǎo)下，成立由實習(xí)隊長任組長的實習(xí)工作小組(3~5人組成)，具體負責本實習(xí)點各方面的工作。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇26
時間就像流水一樣飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的教育實習(xí)已經(jīng)一個半月了，在這一個多月的時間里，我經(jīng)歷了很多困難、失敗、疲倦甚至沮喪，但同時我也體會到了成功、歡笑和友誼。學(xué)到了很多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識。
九月初，我來到了位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)————重慶市微電園第一小學(xué)。這里的生源很復(fù)雜，有來自外省的，也有來自重慶外縣的農(nóng)民工子弟，當然還有當?shù)氐暮芏嗪⒆印Ｋ赃@些學(xué)生的成績、性格、家庭環(huán)境差異很大。對于這里的教師來說是一個很大的挑戰(zhàn)，當然對于我這個實習(xí)老師來說也是同樣的感受。這個學(xué)校是剛剛搬到這個新校區(qū)來的，各方面設(shè)施設(shè)備以及規(guī)章制度還不是很完善，所以開始的一兩個星期是對這個學(xué)校的學(xué)生、校園環(huán)境的適應(yīng)。我被安排到五年級實習(xí)，我的實習(xí)指導(dǎo)老師是一個數(shù)學(xué)老師，他在教育教學(xué)和處理學(xué)校人際關(guān)系上給予我很大的幫助。
在這一個多月的時間我有以下幾點體會和收獲：
第一是教育教學(xué)上。
首先是備課，以前在大學(xué)課堂上老師教我們怎樣備課，如何寫教案，如何處理好課堂上的語言、舉止都僅僅局限在理論的成面上，并沒有運用的實際教學(xué)中，所以第一次踏上真正的講臺，面對幾十個活蹦亂跳的孩子時還是有一些緊張和拘束。課堂下面認真?zhèn)浜玫恼n，思路很清晰，看似沒有任何問題了，但是一到了課堂上就有點失控了。
首先是對學(xué)生回答問題和提出問題的可能性沒有做好的預(yù)設(shè)。有時候你可能準備好的思路在一群思維活躍的孩子面前被打亂了，這就要求你要課前對學(xué)生可能出現(xiàn)的提問和答問做充分的設(shè)想，這樣才能在課堂上靈活的運用。
其次是語言組織，對于新教師來說，我們備課的教案應(yīng)該是把你課堂上面說的每一句話進行梳理，特別是要做到精煉，不要說太多廢話，這樣不但不能是學(xué)生學(xué)習(xí)到本堂課的精華知識，有可能還會是學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移或者下降，所以要盡可能的做到語言的精煉。
第三點就是要做到對學(xué)生的表現(xiàn)做出及時的回應(yīng)。這一點我深有體會，第一堂課的時候，有個孩子對于我提出的問題有了不同的看法，而且是正確的，但是卻不符合大多數(shù)學(xué)生的思考方式，我卻沒有對進行的表揚，或者是沒有很好的表揚，只是敷衍了一下。而且在多數(shù)情況下對于他們的回答我都是用“不錯”“很好”“很棒”的不起實際作用的詞語對他們進行表揚，這樣對于他們的積極性有很大的影響。所以在這一方面我還有很大進步空間，像這樣的細節(jié)要在今后的實習(xí)中得到完善。
第四點是在對課堂進行設(shè)計的時候要從學(xué)生的角度去考慮問題。要在課前對學(xué)生的知識基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)進行了解，然后從學(xué)生思考問題的角度去設(shè)計問題，有些知識你覺得很簡單，但是如果你在問題引導(dǎo)的時候不注意方式方法就會造成學(xué)生的錯誤理解。所以在課前要和學(xué)生進行充分的交流，熟悉教材和學(xué)生。
第五點，課堂紀律，這是最重要的一點，良好的紀律是上好這堂
課的前提，對于小學(xué)生來說就更是要注意這一點，小學(xué)生注意力集中的時間很短，老師要時刻提醒他們集中注意力，這一點上要注意對做的好的孩子進行鼓勵，比如說，全班紀律不好的時候，我們可以去發(fā)現(xiàn)一個或者一組小朋友的言行，然后對這些孩子進行表揚，其他孩子自然而然的就會想這幾個孩子學(xué)習(xí)。這是處理課堂紀律一個小小的技巧，這樣不僅可以使課堂紀律迅速的好起來又避免了批評孩子。
其實還有很多關(guān)于教育教學(xué)方面的細節(jié)值得我在今后的實習(xí)中學(xué)習(xí)和提高，例如板書、普通話、處理課堂突發(fā)事件的能力等等。
第二是處理人際關(guān)系上。
這里所指的人際關(guān)系包括和上級領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系和與學(xué)校其他教師之間的關(guān)系，也包括和學(xué)生之間的關(guān)系。
在處理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系上我的體會有兩點，第一要積極主動，這就要求我要善于去觀察，對于領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求要第一時間完成，并做到“認真”二字。不管你做的好不好，首先你態(tài)度是端正的。這樣領(lǐng)導(dǎo)才會感受到你是一個做事認真的人。第二要做到有禮貌，這也是最基本的。
在處理和同事關(guān)系的時候應(yīng)該注意相互學(xué)習(xí)，看到對方身上的優(yōu)點。對于本年級和本班其他科任老師協(xié)調(diào)好工作，共同管理好班級和本年級的教育教學(xué)工作。在教學(xué)上面學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教育教學(xué)方法和班級管理方法。
對于學(xué)生，教師要做到既要在學(xué)生心目中有一定的威信，又要和孩子打成一片，朋友相處，經(jīng)過這一個多月的實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生
在和老師交流這一方面的能力很是缺乏。主要責任就在于老師沒有主動的去親近孩子，總是以一種權(quán)威的形象出現(xiàn)在孩子的面前。所以在以后的教師生涯中要加強和孩子的溝通。這樣才能讓學(xué)生大膽的和老師交流，也可以便于我們更加了解學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況，從而使教育教學(xué)工作更好的展開。
以上兩點是我在短短的一個多月時間的實習(xí)體會最深的。最主要還是體現(xiàn)在教育教學(xué)上的進步，這種進步帶來的成功感會促使我在今后的教育實習(xí)和工作中繼續(xù)前進。
師范生實習(xí)心得11
__年__月__日到__月__日在__中學(xué)高中部實習(xí)的生活，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自我從事的工作并不必須都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標簽。可是，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自我更加勇敢、自信地努力向前。所以，在這個實習(xí)報告里，我將認真地對我的實習(xí)做一次認真、全面的總結(jié)，談?wù)勛晕以趯嵙?xí)日子里的體會、感受。
__月__日，我們順利抵達了__中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當天就開始熟悉實習(xí)學(xué)校、班級的情景。最初的兩周主要的工作是配合教師上課，教師上課主要是針對每個學(xué)生不一樣程度、不一樣問題單獨設(shè)計的，這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子供給了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，看其他教師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察__教師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)教師所講的知識。第二周，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫忙下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫忙達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個人都得到了不一樣程度的提高，也從中體會到了歡樂。我跟的教師是__教師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習(xí)教師，可是在__教師面前，我就是一個不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)__教師的課，做筆記，劃重點，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自我備課。開始備課比較辛苦，在__教師和其他幾位教師的提議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，之后比較簡便。每次自我上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽__教師對我上課情景的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學(xué)生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自我也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的教育實習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)教師，都會有一個該校的正式教師帶我們。首先，我主動了解高一__班的情景特點。第一次和班主任__教師見面的談話，大部分資料就是關(guān)于高一__班的情景。談話后，就感到有點壓力。因為__教師說，部分男生比較調(diào)皮，上個學(xué)期考試的成績也不太夢想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶，怎樣會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上頭那些交往中，我認識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。之后我提出，我想承擔更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。
在把握教師與朋友這兩種主角的時候，我對他們的學(xué)習(xí)、紀律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如__教師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管之后辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議，在此刻的學(xué)生留言錄上，其中一個男生就寫道：教師你好！教師你真好！！教師你十分好！教師你實在太好在這次實習(xí)中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。
雖然這次實習(xí)時間比預(yù)期的短了，但也給自我留下了思考。應(yīng)對各種情景，各種學(xué)生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的教師？更重要的是，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自我未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
可能是因為，夢想與現(xiàn)實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。以往夢想的教師，并不是自我想像中的完美和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今日看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學(xué)校無法讀到的書。
可是，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應(yīng)當是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅僅表此刻他們對學(xué)生的關(guān)愛，還表此刻他們對自我的要求，對社會的職責，對這種職業(yè)的熱愛。在我實習(xí)期間，就看到了很多這樣的教師，也衷心感激他們對我的教導(dǎo)和鼓勵。
這是一個實習(xí)課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自我人生定位的經(jīng)歷。當然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自我改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。可是，在實習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財富。實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。第__周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第__周舉行的綜合水平測試中班排全年級第__名。
實習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次十分有益的磨練和嘗試。最終我想衷心感激__中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感激我們的指導(dǎo)教師__教師和班主任__教師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫忙。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇27
一、實習(xí)目的
大學(xué)生活最后的階段是實習(xí),很重要,在實習(xí)的過程中我學(xué)會了很多,體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過實習(xí),我充實了自己,學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了許多未曾有過的東西.經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會到教師工作的辛苦.在實習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時代,感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面廣.這對老師提出了越來越高的知識要求.實習(xí)過程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.
二、實習(xí)內(nèi)容:
1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習(xí),與班級班委一起組織學(xué)生進行學(xué)習(xí),開班級常務(wù)會議一次.
2、專業(yè)技能教學(xué):完成教案六篇,上課次數(shù)七次(加作文訓(xùn)練課),批改學(xué)生作業(yè),監(jiān)考兩次.
3、教學(xué)研究調(diào)查:為更好地了解學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,組織兩次小組談心會,了解學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)動態(tài).
三、實習(xí)總結(jié):
(一)教學(xué)專業(yè)技能總結(jié):
9月15日,指導(dǎo)老師潘老師帶著我走進學(xué)生的教室,那時心情很復(fù)雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢.潘老師將我?guī)У浇淌?向同學(xué)們介紹了我,沒想到同學(xué)們都蠻不錯的,竟然鼓起了熱烈的掌聲.接著,并沒有如我所料讓我上講臺,而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課.9月23日,我已經(jīng)在這里認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流).然后,認真聽指導(dǎo)老師上課.現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法.目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想.于是在一個星期后的今天,在緊張的周末備課后,我緊張地走上了神圣的講臺.今天我給學(xué)生帶來的是徐志摩先生的名作<再別康橋>,第一次上臺,與在大學(xué)時技能課上的感覺完全不同,大學(xué)課堂上面對的是自己的同學(xué),開始時有點緊張,可是緊張感也慢慢放開.學(xué)生們互動和我的熱情交織在一起,課堂氣氛漸好!終于,下課鈴響了,我也剛好講完,謝天謝地!在門口時,潘老師向我走了過來,說了四個字:不辱使命!對了,我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完.真的不辱使命.
有了好的第一次不一定有好的第二次,第二次讓我跌得一塌糊涂.10月7日,《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次.詩文是我的&39;強項,更重要的是海子是我最喜歡的詩人,我信心充足.事后證明,過分的自信會導(dǎo)致無知的錯誤,教學(xué)工作并不是憑著自信就能順利進行的.草草的準備,盲目的自信,自己的無知,讓我在導(dǎo)入時候頻頻出現(xiàn)意外.作者介紹不連貫,文章未真正地講透.課后潘老師找我談了許久,向我提了很多有益的建議.
在后面講課中我充分準備,認真地理解課文,如果一個老師連課文都沒搞透搞懂,那又有什么資格來給學(xué)生講呢.知識的儲備,備課的充足,有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的.
(二)班主任工作
在實習(xí)之前,指導(dǎo)老師對我說要做好實習(xí)班主任注意的幾點:密切與班委配合,積極關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)意向,對學(xué)生公正公平.第一天實習(xí)晚上是個不尋常的日子.學(xué)校要求高中學(xué)生晚上7點--9點半必須來學(xué)校上自習(xí).6點半左右我走進教室,一片吵鬧.我很驚奇,便質(zhì)問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話,我站在講臺上,平靜地看著下面的一切,學(xué)生安靜下來.接著,我把班長和幾位班委成員叫了出來.按照指導(dǎo)老師的事前的安排,我布置好班級的日常秩序管理安排.一個好的班集體是可以帶好整個班級的.效果在當晚便產(chǎn)生了,班級的自習(xí)秩序很快被穩(wěn)定下來,看著學(xué)生們安靜的學(xué)習(xí),指導(dǎo)老師拍了拍我的肩膀.10月6日,原本和指導(dǎo)老師談好開班會的事情在后面實習(xí)時間開始,可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學(xué)習(xí)工作做一些總結(jié),說讓我單獨開一次班會.第一次開班會,心情緊張,加上我對這個班級的工作不完全了解.于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況.平靜下來,我對前段時間的不足提出了批評,特別對班上幾個調(diào)皮的學(xué)生遲到早退做出了嚴厲警告.通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單,而班主任的工作遠不止如此.交心,這是我在學(xué)生時代學(xué)到的一種有效處理學(xué)生心理問題的手段.針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進度的個別情況,靈活處理,靈活與學(xué)生進行面對面的交流,使得課堂課后氣氛大有改變.
師范生的實習(xí)心得與收獲篇28
20__年10月15日至20__年11月2日，這為期三周的實習(xí)時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了懷化市迎豐路小學(xué)宏宇校區(qū)，我被分到三年級五班，開始了我人生的第一次上課之旅。
實習(xí)期間，讓我重溫了小學(xué)校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學(xué)生性格的活潑好動，更讓我體會到小學(xué)教師工作的艱辛勤奮。 實習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作。在這三個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學(xué)到了書本上沒有的知識，明白了以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的老師特別是我實習(xí)班級的班主任表示深深的感謝。
下面我將從這兩個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽課好我們平常聽課是不同的，平常聽的是老師傳授的知識，而現(xiàn)在我們聽課的重點卻是觀察老師怎樣講課，學(xué)會老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識。前者是結(jié)果，后者則注重過程，所以這對我們的要求更高，我們不但要博學(xué)多識，還要懂得如何將自己腦海的知識傳授給學(xué)生。
聽課其實也是需要技巧的。我們不在乎聽的多，而是要聽的廣，集百家之所長，融會貫通，把別人的經(jīng)驗積累起來形成自己的風格。同時，聽課也是要做好聽課記錄的，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。仔細體會老師再課堂上的每個細節(jié)，知道這個細節(jié)中所蘊含的意味，因為教師在課堂上的每個動作都應(yīng)該是為教學(xué)服務(wù)的。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第三周，我們聽了一些公開課、班會課以及示范課，充分吸取優(yōu)秀名師的經(jīng)驗為自己所用，這是練就自己上好一堂課的必要階段。
第二階段則是上課。我要上的是語文和英語，兩大語言都被我占了，上好一堂課其實不容易。我的指導(dǎo)老師是三年級五班班主任--儲宛航老師。她是一名語文老師，我聽過最多的就是她的課了，給過我很大的幫助。
上課之前其實有很多步驟。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。選課容易，我個人認為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。寫好教案就是一件麻煩事了。因為一堂好課從你寫的教案上就可以看出，但是，一份好的教案卻不一定意味著一堂好課。我清楚地記得，我的第一份語文教案就改過三次以上，最后終于勉強可以試課了，等到上課時，心里緊張無比，生怕壓不住場，還好有班主任坐鎮(zhèn)，課堂顯得有規(guī)律、有節(jié)奏，同學(xué)們也積極回答我的問題，整堂課也算運用自如。不過，經(jīng)過班主任的點評，頓時覺得自己過于自信，有些細節(jié)都被我忽略了，我的毛病有這么一些：第一，我未及時表揚回答問題的同學(xué)，同學(xué)們對我的問題雖然感興趣，但是表揚也是激勵他們繼續(xù)回答我問題的前提，比如一些簡單的詞語：很好、真棒。第二，我不應(yīng)當總是叫那么幾個同學(xué)回答問題，教育應(yīng)該普及全體學(xué)生，這樣稍加不注意會挫敗其他同學(xué)的積極性。第三，課堂節(jié)奏過快，未留充分時間給學(xué)生思考、討論。小學(xué)生的思維反應(yīng)不如我們快，我們應(yīng)當“等等”他們。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了，所以，不但要掌握上課技巧，我們更應(yīng)當注重自己的知識能力。
在這里，我想到了一些措施來彌補上課的不足：
1、在備課時反復(fù)朗讀要教課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀;再是通過自己的讀來理解課文。
2、備詳案時盡可能地寫出兒童化語言，可以參考名師教學(xué)記錄。例如：從你的朗讀中，我仿佛看到了··情景，讓我也感受到了主人公··心情。
3、課堂上可以增加一些趣味性環(huán)節(jié)，多與學(xué)生互動、玩游戲。
4、采用表揚和獎勵的方法來集中學(xué)生的注意力。如：你真是一個勤于動腦、善于思考的好孩子，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。
5、上課表情要豐富，肢體語言動作完美。
另外，上好一堂課，我們還應(yīng)當注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育。在三維目標中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理說來容易，卻十分繁雜。我所在的小學(xué)，每個星期一早晨都會有周會(天氣惡劣除外)，班主任需要提前到場，在這一天，全校師生猶如初升的太陽，在國旗下總結(jié)過去，放遠這周。這個星期的接下來四天早晨就是早自習(xí)了，來了就讀書，班主任要監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的意識。八點半開始上第一節(jié)課，第二節(jié)課后有課間操，我們跟著整理好隊伍，帶他們?nèi)ゲ賵觯芾砑o律。上午上完四節(jié)課后，就是午飯時間了，他們是在班里吃飯的，由食堂阿姨來打飯，這時候班主任只要稍作輔助，無須費力。飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當然，也有些同學(xué)是不進行午托的，則自行回家休息。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點時間去視察課堂。下午放學(xué)后，班主任是最后走的，首先要送學(xué)生隊伍出校門，其次還要督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，擺正桌椅，接著就是還有個別同學(xué)還未等到家長來接，需要輔助他們做作業(yè)。這一天說長不長，說短也不短，但是每天都有如此多的事情需要班主任親身力行。
平常管理的事宜也數(shù)不勝數(shù)。主要是班級管理，其次就還有家校管理。對于班級管理，首先要建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍。面向所有學(xué)生，單靠一個人的力量是不能完成的，你不能時時刻刻圍著他們轉(zhuǎn)，這時候，形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量就尤為重要。讓學(xué)生管學(xué)生，這樣可以強化班級凝聚力，智化班級管理。
其次，要樹立良好的班風，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。班主任不但要在上課教育學(xué)生，課后也要培養(yǎng)他們的德操，這樣每個人才會往好的方面發(fā)展。
最后，既要服務(wù)學(xué)生，又要管理學(xué)生。學(xué)生有錯要批評，不得聽之任之;學(xué)生對了要表揚，不能視而不見;學(xué)生鬧矛盾了藥及時化解，不能坐視不管;學(xué)生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火··
另一方面，就是家校管理。班主任要擔當起學(xué)校和家庭之間的橋梁，多和家長反映學(xué)生情況，共同商討，以便促進學(xué)生健康快樂成長。例如定期召開家長會，不但能進一步讓家長了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也能幫助學(xué)生重視自己平時的表現(xiàn)，讓他們的付出都可以得到家長的表揚。
除此之外，班主任還有更加要關(guān)注的事情，那就是自己素質(zhì)的培養(yǎng)。為人師表，關(guān)鍵在做好自己。俗話說：身教重，于言教。自身素質(zhì)最重要。還要專研教學(xué)，努力提高自己。“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”自身的知識能力必須要有保證，否則，拿什么來教別人?所以，從現(xiàn)在做起，我們就要學(xué)好專業(yè)知識，培養(yǎng)教師素質(zhì)。 班主任工作任重而道遠，吾將上下而求索。
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就結(jié)束了，這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對我以后的工作態(tài)度都有很大的影響。捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過:"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)",我在這三個星期中與學(xué)生一起生活,學(xué)習(xí),也體會到了做為人民教師的樂趣和光榮,這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情,百倍的信心投身祖國的教育事業(yè)中,爭取為國家培養(yǎng)出更多的棟梁之才。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇29
一學(xué)期的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，對于今后的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
近兩個月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來到學(xué)校，首先是對實習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過幾天的準備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。
剛開始由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
師范生的實習(xí)心得與收獲篇30
轉(zhuǎn)眼間，來到新橋中學(xué)實習(xí)工作已將近一年的時間了。一年對于整個歷史長河來說，只但是是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只但是是幾十分之一。但是，一年對于我這個剛剛走入社會的學(xué)生來說都能夠用好處非凡來概括。在這近一年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面
在教學(xué)準備上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不明白就應(yīng)怎樣上課。對此，工作之初，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課德前提。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富老師梁義紅老師的指導(dǎo)，他在教學(xué)方面給我提出很多寶貴的推薦，從他身上我學(xué)到了很多有用的東西。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
在從教學(xué)理論方面。我在課余時間閱讀了教育學(xué)理論的教學(xué)參考，而且還借閱超多有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的書籍，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，晚上也盡量到校，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰(zhàn)。