開學后的'第二天早上，老師宣布：“從今天下午開始，我們就要舉行軍訓活動了!”得知這一消息后，全班同學像煮熟的粥一樣沸騰了起來。老師又說：“在星期一下午還要進行年級評比呢!”

有的同學說：“軍訓不是在初高中階段才進行嗎?小學還要軍訓?太辛苦了!”還有的同學說：“真是太好了!軍訓既可以鍛煉我們的身體，又可以磨練我們的意志!”我則暗自期待軍訓能早些開始，讓我也體驗一下當軍人的感覺吧!

軍訓終于開始了。我們認識了韓教官，他是東北人，說話可幽默了!軍訓到第三天時，有四名教官給我們表演，真是太整齊了!就好像一個人在做!當我們看完軍官叔叔的表演，都暗自下定決心，一定也要做那么好!爭取在年級評比中取得第一名!

經過了幾天的訓練，盡管我們都很辛苦，但大家都明白了軍人嚴明的紀律和吃苦精神，這正是我們需要加強和培養的。同學們都很努力地訓練，讓自己的動作更規范、表現更優秀。

比賽的日子終于到來了，大家都按捺不住激動的心情。終于輪到我們班上臺表演了，大家都認認真真的完成了每一個細節。當我們表演完時，同學們都出了許多汗，真是“千辛萬苦”啊!

終于到公布成績的時候了，當領導說：“五年級優勝班級為五一班”時，大家都歡呼雀躍了起來。

可是，當我們要告別韓教官時，大家的心都是沉痛的。我相信，我們一定忘不了韓教官，直到永遠……

五年級作文心得篇2

聽說五年級就要去軍訓，這一天我已盼望很久了。6月13日的中午，我懷著無比激動的心情，來到了軍訓基地。在這里我們將要度過為期一周的軍訓生活，馬上就要成為一個小軍人了，我那顆高興的心都快要蹦出來了。

在那艱苦的五天里，我們學到了在學校所學不到的知識，我們每個人都有相當大的收獲。訓練中，我學會了怎樣將被子疊成豆腐塊，怎樣站軍姿，怎樣包餃子但我感覺最累的是站軍姿。

頂著六月的驕陽，教官叫我們站軍姿30分鐘，磨練我們的意志。一聽這個消息，我就像霜打的茄子，頓時沒了精神。站了不到15分鐘，我就有點堅持不住了，豆粒般的.汗珠滲滿了我的額頭，不一會就變成雨點吧嗒吧嗒地往下流，我以前哪受過這樣的罪啊。

這時，我真想告訴教官：我快要昏倒了，那樣我就可以到樹下休息一會了?？晌蚁蚯耙豢?，我的一些好朋友個個都站得筆直，一副軍人的姿勢，我想：我可不能丟臉，必須得堅持住!我也和大家一樣，立起筆直的腰身，挺起堅強的胸膛，用昂揚的氣勢，無聲地告訴別人：我們是一個真正的軍人!后來，我們還進行了疊被子比賽，包餃子比賽，電子積木比賽這些豐富多彩的課外活動，是我們書本上所沒有的，它讓我們體會到了動手實踐的快樂。

這次軍訓，教官們將他們鐵的紀律呈現在我們面前，教會我們什么是軍人的風范，什么是鋼鐵般的意志。五天的軍訓生活，永遠地留在了我的心中，化作我人生最美好的記憶。

五年級作文心得篇3

《有老鼠牌鉛筆嗎》一看到這本書的名字，我就毫不猶豫的翻開了第一頁……

“暗號”這兩個明顯的大字出現在我眼前。“暗號?好奇怪的題目啊?”一股好奇的“炊煙”冒到我的頭頂，這股好奇強烈的要求我一口氣讀完整個故事?！巴廴?太不可思議了吧!這寫得也太幽默了吧!”剛剛讀完的我就不由自主的喊了起來。

這本書寫了主人公夏剛父親為了鍛煉他，讓他孤身去坐開往青島的列車，去青島找接頭人照顧他，可卻只憑一個暗號。夏剛沒找到接頭人，卻無意中進入了一個攝影組。后來在一場意外后，夏剛終于找到了他的接頭人。

故事讀完后，我感觸很深。我想一個人要是能像主人公夏剛一樣能通過自己的努力獲得成功，那個人豈不是也會像夏剛一樣獲得意想不到的收獲。

五年級作文心得篇4

走進學生生活，讓學生感悟數學的價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們務必摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，務必認真學好數學。

(一)尋求知識背景激起學生內需

小學數學中的許多概念、算理、法則等都可透過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什么會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。

(二)利用生活原型幫忙學生建構

眾所周知，數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。

其實，多抽象的數學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。

(三)用于現實生活領略數學風采

在數學教學中，我們不僅僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生明白往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。

數學資料走進學生生活，讓學生感悟數學的價值。由于傳統的數學教學過分注重機械的技能訓練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實際的聯系，以致于使許多學生對數學產生了枯燥無用、神秘難懂的印象，從而喪失學習的興趣和動力。為此，我們務必摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數學源于生活，并用于生活，讓學生感悟和體驗到數學就在自己身邊，生活中處處要用到數學，務必認真學好數學。

(一)尋求知識背景激起學生內需

小學數學中的許多概念、算理、法則等都可透過追根尋源找到其知識背景，教師在教學中要努力把數學知識向前延伸，尋求它的源頭，讓學生明白數學知識從何處產生，為什么會產生。在此基礎上再來教學新知，學生就會產生一種內在的學習動力。

(二)利用生活原型幫忙學生建構

眾所周知，數學學科的抽象性與小學生以形象思維占優勢的心理特征之間的矛盾，是造成許多學生被動學習的主要原因之一。其實，多抽象的數學知識，只要教師善于從學生生活中尋找并合理利用它的“原型”進行教學，就能變抽象為形象，學生的學習也就能變被動為主動，變怕學為樂學。

(三)用于現實生活領略數學風采

在數學教學中，我們不僅僅要讓學生了解知識從哪里來，更要讓學生明白往何處去，并能靈活運用這些知識順利地解決“怎樣去”的問題，這也是學生學習數學的最終目的和歸宿。

五年級作文心得篇5

這個寒假里，我和媽媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。

這本書主要講了主人公金鈴和她的爸爸、媽媽、同學、老師之間以及中考的故事。

讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節》里金鈴關心同學、《我可以養蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業戶》里為媽媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1。洗完手及時關閉水龍頭2。定期給樓下小樹小草澆澆水3。同學有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。

讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1。你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2。被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。

我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好孩子是多么重要。最后，我祝金鈴考個好成績。

五年級作文心得篇6

這一陣子，我們一直都在背《弟子規》。里面有不少的真理，簡直可以說是經典之作，但是再偉大的東西也有不對的地方。

我認為它里面有很大部分已經跟不上時代了。如：騎下馬，乘下車。過猶待，百步余。

這里，前兩個可以說是正常的，應該的?？墒牵畈辉趺礃拥木褪牵哼^猶待，百步余。大家都知道，當今社會，節奏比較快，時間非常寶貴，但“弟子規”就有這個問題：路上看到老年人必須看著他走遠，而且必須看年長的人消失在地平線上，才可以行動。這么一來不就亂了嗎!我不管古代生活是怎么一回事，但我絕對知道：這樣的規則在現代世界，就是不適用?？晌疫€要記住一點，這只是它的一部分，其他部分也……還可以…….

五年級作文心得篇7

從小我一直是班里最高的女生，所以最后一排座位永遠是屬于我的。成績一直優異的我，同桌永遠是班里的倒數。大多數情況下，新學年的第一天，班主任會做的第一件事情是讓學生從高到低安排到座位上。過一段日子，又會調座位，除了身高相當之外，成績相差懸殊。這兩種最常見的就是按照身高和成績互補的方法來安排座位。

我也經常這樣做，期間發現情況可能還會適當調整。至于如何藝術地安排座位卻沒有仔細研究過。記得有一次看見鄰班一個調皮搗蛋學生把網絡上一張“神座位”表根據自己班級的情況給畫了下來，還在學生面前炫耀自己是多么富有創造性，幽默性和概括性。

結果當然是被班主任一頓狠批。仔細研究這張座位表發現，其實也部分展示了孩子的一點心聲。于是我就開始思考，怎樣才能妥善地安置好每一個孩子呢?

今年九月接手了這一屆初三，任重點班班主任。開學的第一天，手里拿著他們初二期末考試的各科成績和年級排名時，我就想到了第一種安排座位方法——按照年級排名坐。即學生的學號從小到大，從進門口開始S型排列，他們也知道這個學號就是按照期末總成績年級排名來排的。于是我就開始宣布，從開學的第一天開始，你的競爭對手就在你的前面(后面)，追趕對象就在你的后面(前面)，這樣做的目的就是為了營造一種你追我趕的'氛圍，也可以更清楚地便捷地看到和你水平相當的人是如何學習的。這樣安排座位還有一個方便之處就是可以S型傳遞互批作業。奮斗目標就是超過在你學號前面的人。所以批改作業時幾乎不存在包庇行為，正常想法都是不喜歡自己被超越，那么批改時，自然也就相對嚴厲和認真了。經過兩個月不到的時間，發現這種方法開始出現了問題，每次作業無法保質保量的學生相對集中在了一個地方，于是成績較差的學生有了依靠，心里想著“反正我旁邊的某某也是”。果然在期中考試成績中顯示，班里年級前20位的占了年級一半以上(全校3個重點班)，而差生又是我們班學生最多。

這一方法利弊各占半，但是為了安置好每一個學生，學期中間我又采用了第二種方法——尋找自己心儀的“對象”。但前提是必須以學習為重，互相幫助互相進步為前提，而且還要學生白紙黑字地寫好申請，如果是無所謂和誰都能處得來的學生那么就不需要寫。滿足了大多數學生的要求后，自豪的告訴他們，現在你們有同桌了，因為之前包括初一初二都是單人單桌。所以剛開始的時候學生們很興奮，學習似乎也很積極。甚至還從任課老師口中知道某某誰最近默寫默得好的不得了，小測驗進步啦什么的。貌似是很喜人的現象，然而這種假象在第二次的月考中完全的暴露出來，原來平時的默寫、測驗養成了“斜視”的習慣，時不時地不經過仔細思考就去討論了，真正在考試中缺乏鉆研精神了。

于是，近期我又采用了第三種排座位的方式——任課老師參與式。請任課老師一起把成績互補的學生安排得近一些，(還是單人單桌)方便互幫互助。目前似乎情況良好，運轉正常，等待期末考試成績的反饋。

所以綜上所述，發現座位安排不能是一成不變的，以不變應萬變，始終記住這是一個班集體，是一體的，不是畫一個圈，讓他們不分彼此，而是要畫40個圈，讓他們相伴，但各有一席之地。

五年級作文心得篇8

寒假里，我讀了沃老師借給我的《復興中華，從我做起》這本書。

書里講的是“偉大的祖國”、“舉止文明我帶頭”等等故事，從這本書中，我知道了許許多多跟祖國有關的知識，比如：兩彈一星是我國著名科學家朱光亞等眾人造出來的;最美教師是張麗莉;最美司機是吳斌;我還知道了五好家庭的標準是什么?等等。

我看完這本書以后，不禁陷入了沉思：我們祖國現在為什么那么強大呢?那是因為有一批批偉大杰出的建設者們全身心地為祖國工作著，把自己的青春年華都獻給了祖國，如：“中國之光”朱光亞;氣象學家黃榮輝等。我們祖國還大量涌現出具有善良心的人，如：新疆人民的“好巴郎”阿里木，帶著呼吸機援藏的張敏等人，他們的涌現使我們國家變得格外“溫暖”。

我想：天下興亡，匹夫有責。我們現在一定要好好學習，將來為祖國出一份力，把祖國的明天建設地更加美好!更加強大!

五年級作文心得篇9

脫下濕濕的短袖，換下悶熱的運動鞋。三天的軍訓生活已結束。已是滿身疲倦的我放松地躺在床上，吹著空調，又回到了“王宮”里。可腦子里突然出現了這幾天軍訓生活的畫面?！吧韵?，立正，向右看齊……”教官的聲音也浮現在我腦子里。這三天的軍訓生活，讓我學到了課堂上不能得到的。

記得軍訓的第一天，老師就告訴我們，軍訓結束后是要展示的，并且還要評比。所以老師要我們好好訓練。我們答應老師，爭取拿個第一回來?？烧f歸說，行動起來可就不像說得那樣簡單了。第一天的軍訓，雖然我們只學了一些簡單的動作，可是需要集體的配合，這些平時看似簡單的動作，現在讓大家一起做，卻做得亂七八糟。同學們各做各的，有的學生速度快得如超人一般;有的同學慢得像一只蝸牛;有的甚至還思想不集中地傻愣在一邊。這個同學的步子幅度太大，那個同學的胳膊又沒有擺起來……訓練的時間長了，有些不耐煩的同學就開始竊竊絲語，交頭接耳。那些體制不好的同學支撐不下去，干脆就休息了。哎——要是說句難聽話，就是“一盤散沙”啊!叔本華曾說過：“單個的人是軟弱無能的，就像漂流的魯濱遜，只有同別人在一起，他才能完成許多事業?！睕]錯，只有一個人的力量有什么用呀?要是這三天我們都像這樣的話，那么我們的dk(奪魁)計劃就要和大家說“bye-bye”了。這一天的軍訓生活算是不盡人如意吧。

……

一轉眼的時間，第三天就已經到了。這個上午對大家來說是十分重要的。起初，大家懶懶散散的，可當我們看著旁邊其它班級整齊的動作，聽著他們響亮的聲音。我心里突然震動了一下，一瞬間更加振作起來。班里的同學們好像也在這一刻變得更加精神抖擻，雙眼中閃出好勝的目光?；蛟S是在這一刻那顆55顆不服輸的心都被喚醒了吧!現在大家的每個動作不但變得到位，而且整齊利落。我們好似一個訓練有速的軍隊。

中午的驗收，批著自信，帶上精神的我們精彩的展示得到了大家的肯定。“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”這是雷鋒叔叔的名言。我們每一個人都是集體中的一部分，我們每一個人的行動都代表了集體的一部分，大家一起努力，集體才會越變越好。這次的軍訓帶給了我很重要的東西。我想10年后我都不會忘記這次軍訓。

想到這兒，我立刻從床上爬起來，這只是剛剛開始，日后我得好好努力，為集體多爭光了。

五年級作文心得篇10

在我8歲的時候，我在商店看到了一本書，名字叫《皮皮魯傳》看到封面上寫給男孩子看的書，我心里覺得有些納悶，我就一頁一頁的仔細看了起來。

原來，書中的主人公皮皮魯是一個調皮搗亂的孩子。在過年的時候放鞭炮，在別人面前吹牛，說自己膽子多么大，為了證明自己，他坐著二踢腳飛上了天，在天上他看見了一個鐘表，因為他不知道是什么，所以撥了一下，可是誰知他撥動了地球之鐘，改變了地球人正常生活。勤勞的人們都在睡覺，體育場內出現了嗑瓜子大賽和翻眼皮兒大賽，總統染上了開會病……這些奇怪的現象讓皮皮魯認識到了自己的錯誤，他下定決心要改正，經過了無數次的付出和努力，他最終有飛上了天空，撥動了地球之鐘，恢復了人們的正常生活。

我當時深深的被這本書迷住了，我一口氣就把它讀完了，我的心很久都沒有平靜，我覺得皮皮魯雖然犯了錯誤，但他為了恢復原來的世界又一次上了天空撥動了地球之鐘，他的這種知錯就改的精神是值得我們去學習的。