最初,我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝,維護知識.在學習這一部分內容時授課老師深入淺出,讓我們自己積極動手操作,結合實踐來提高自己的操作能力,使每個學員得到了一次鍛煉的機會.

其次,學習了常用的辦公軟件,主要有WORD,EXCEL等,以及常用的幾種軟件的應用技巧,同時也學習了一些解決實際應用過程中經常出現的問題的方法,相信這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識,老師不僅采用實物演示的辦法,而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關組建局域網以及網絡維護方面的知識,介紹了一些平時我們很少用到的網絡檢測命令,對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.

同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率.

通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是很快的,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術的飛速發展,如何接受新的教育理念,轉變我們傳統的教育觀念,來充實我們的專業技能,已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.

計算機學習心得200字篇2

通過短短四節課的學習，使我對學好本專業有了更大的信心。課上院長韓臻、王志海等教授給我們講了很多與計算機專業發展、就業等方面有關的知識，擴展了我的眼界，給了我很多啟發。

通過計算機導論課的學習，下面就幾個方面談談我的感想：

一、 實踐比理論更重要：

以前，我總以為自己的計算機理論知識比較扎實，我覺得正如所有工作一樣，只要掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒有問題，那么只要學好理論知識，當一名出色的計算機人員，應該沒問題了。現在才發現，計算機技術其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!現在公司對計算機專業人員的需求也必須是有動手能力的人。對于還是在校生的我們應該更加重視實踐，多動手上機操作，學會理論與實踐相結合。為了順應社會的要求，加強自己的社會競爭能力，應該嚴于自身的素質的提高，培養較強的計算機操作能力，學會獨自思考和團隊合作。

還記得大一編寫程序時，總是習慣寫在本子上，但是很少上機調試。結果等把寫好的程序上機調試時才發現編寫好的程序有很多錯誤，有時即使是在課本上照抄下來的程序也會存在錯誤。計算機導論課老師們都強調了自己動手上機實踐的重要性，更加認識到自己動手的重要性，僅僅紙上談兵是遠遠不夠的，要真正的掌握知識還要靠實踐。

二、 計算機專業的發展前景：

通過一年半對本專業的學習和了解，自己確實有時候對計算機專業失去了信心。現在學計算機的人太多了，所以很多人擔心以后會找不到工作，擔心所學的知識沒有用武之地。

上完院長韓老師的課給了我很大啟發，韓臻老師告訴我們要對本專業一定要充滿信心，一個國家的發展還要看計算機科學技術的發展，國家綜合國力的發展還要看有多少計算機專業的高科技人才。而我們當代的大學生能夠學好計算機不僅僅關系到個人還與祖國的利益息息相關。

這里有個很好的例子可以說明這一點：就在上課的近幾天，百度被黑，讓大家深深地感到了一絲絲不適應，如果未來的戰爭直接走向網絡，我們如果保護不了中國的互聯網，也就等于在黑暗中去和別人抗衡，想想這些不禁覺得后怕。今天的百度被黑讓我們看到這樣的可能性：攻擊一個國家的互聯網，只要抓住幾十個百度這樣的核心環節即可。這樣就可以大大影響該國的社會和經濟，甚至造成大面積的行業癱瘓!這樣的戰爭會比實際的戰爭來得更具毀滅性。未來的戰爭會直接走向網絡，計算機科學技術的發達與否會影響到國家與個人的命運。百度被黑事件深深地給我們上了一課，正如韓臻老師所說，一個國家的發展還要看計算機科學技術的發展，計算機專業是非常有發展前景的。

三、 學習永無止境

計算機導論課上很多老師都強調了學習的重要性，王志海老是建議我們能深造就深造，學習是永無止境的。計算機發展很快，知識更新的快，所以很多人說計算機專業是吃青春飯的。我想之所以產生這樣的說法，是因為年輕人擁有新的知識，為了不被社會所淘汰，我們應該時時刻刻地學習，活到老學到老。

現在為止我們學習了很多程序編寫語言，很多人有疑問我們只要學好一種語言就行了啊，為什么學那么多種語言。其實，通過學習后我們才能發現每種語言都有自己的獨特魅力，我們學得多了才會找到哪一種語言更適合自己當下的需要，通過學習我們的知識才能更加廣泛，而不是僅僅局限于一種知識層面。課上老師還告我們很多與專業有關的網站和一些自主學習的渠道，還告訴大家即使是放假也要拿出一定的時間學習。

我們的專業是要求和其他專業相結合的，懂得更多的知識對自身的發展是有好處的。比如說編一些其他專業的軟件，很多公司都需要的是專業人士，因為大家也都了解學校里對其他專業的學生也同樣開設了C語言等計算機專業的課程，一些公司需要的是更加專業的人，而不是一個僅僅會編程序的人。所以為了使自己更具有競爭力我們必須多多學習知識，不僅是本專業的知識要精益求精，對于其他知識也要廣泛涉獵。

四、 選好方向，精益求精

我們08級的學生有三個方面的專業方向選擇，比起往年多了一個選擇，課上老師也給我們詳細的介紹了開設的專業方向，給了我很多的幫助。大一大二我們要學好基礎知識，大三我們可以選擇自己感興趣的方向，精益求精地學習知識，為以后的工作打好基礎。

通過老師課上的介紹，我們了解到各個方向具體都應該學什么，和以后從事的工作是什么性質的。除此之外，老師還向我們介紹了各個方向需要的除專業知識外的一些需求，比如說要走鐵路信息技術方向的同學就應該注意加強自己的交際能力，要學會怎樣與人打交道。

以上是我上完計算機導論課的一些樸實的感想，總之，計算機導論課交給我們的東西要勝過一些課本所學的內容，給了我很大的幫助，對我以后的學習和生活產生了很大影響。

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在教育教學工作中，很多時候運用Word進行文字處理，包括表格制作都用Word，覺得還不錯，但是經過學校的計算機培訓后，才知道Excel制表簡單實用。本期計算機培訓的內容是電子表格，我就認真學習了Excel，隨著對Excel的了解，漸漸知道了它的常用功能，在實際運用中的確方便多了。

每學期學生的成績登記及核算成了很多老師和我的一大難題，比如：原來要統計學習考試成績，先用Word制表，然后統計成績，再用計算器算出平均成績;現在只要把成績輸入Excel，就可以得出平均成績，還可以按升降排序等等。

當然在學習中，還學習到很多Excel簡單操作的知識。如：

1、F4與格式刷的區別：F4是把上一步操作的格式復制到目標單元格，而格式刷是對所選單元格的所有格式(包括顏色、字體、字號、背景、邊框等)復制到目標單元格。

2、反轉表格：即將表格的行和列顛倒順序。方法：將表格全部選中，按鼠標右鍵復制，然后在空白單元格點右鍵選擇“選擇性粘貼”，再選中“轉置”，點確定即可。

3、在單元格內選擇評等級等簡易方法。用鼠標點擊目標單元格，再按工具欄里的篩選，根據相應的要求進行，就達到了自己的要求。你所要的等級“優”“良”“合格”等就根據相應的分數段顯示了出來。

學了Excel的基本操作知識，補充了我們多媒體教學手段中的空缺。感謝學校及計算機老師對我們的關心和幫助。只要一有有機會我還要努力學習它，運用它，是自己工作更輕松，更愉悅.

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我個人對于電腦和網絡是很感興趣的，但由于學習的東西不多，經常是在玩游戲，真正運用到網絡的技術性的東西實在少到可憐。象做博客，我只是會一般的做法，也能把它搞得與眾不同，但我全然不知道其中的奧秘。象代碼之類的東西，我以前只是耳聞，半點也不懂。學了這門課程后，雖然懂的不是很多，但已經不是什么都不知道的了，簡單得運用一些代碼還是會的，這也就行了。我并不要求學得很精深，畢竟我將來并不是干這行的。而制作網頁的知識，學了一點，也會做一些簡單的網頁了，其實我覺得這就夠了，我還沒有想做自己的網頁發布到網上的念頭。但我不是說不要學習計算機網絡技術，相反，我們學地越精深越好，我的觀點只能代表我個人的想法，畢竟這個時代學得越多，活得更好的可能性就越大。只不過人的精力有限，只能學到你能承受的地步。如果精力旺盛，足夠學一切技術，自然也沒人反對。網絡之中目前我最感興趣的還是做博客，時不時寫些自己的感悟或者轉載些別人的好文章，上傳一些漂亮的圖片和朋友們分享，這讓人感覺到難得的愉悅。好東西，大家一起分享才有意思。

計算機網絡系統是一個集計算機硬件設備、通信設施、軟件系統及數據處理能力為一體的,能夠實現資源共享的現代化綜合服務系統。計算機網絡系統的組成可分為三個部分,即硬件系統,軟件系統及網絡信息系統。

1.硬件系統

硬件系統是計算機網絡的基礎。硬件系統有計算機、通信設備、連接設備及輔助設備組成,如圖1.6.4所示。硬件系統中設備的組合形式決定了計算機網絡的類型。下面介紹幾種網絡中常用的硬件設備。

⑴服務器

服務器是一臺速度快,存儲量大的計算機,它是網絡系統的核心設備,負責網絡資源管理和用戶服務。服務器可分為文件服務器、遠程訪問服務器、數據庫服務器、打印服務器等,是一臺專用或多用途的計算機。在互聯網中,服務器之間互通信息,相互提供服務,每臺服務器的地位是同等的。服務器需要專門的技術人員對其進行管理和維護,以保證整個網絡的正常運行。

⑵工作站

工作站是具有獨立處理能力的計算機,它是用戶向服務器申請服務的終端設備。用戶可以在工作站上處理日常工作,并隨時向服務器索取各種信息及數據,請求服務器提供各種服務(如傳輸文件,打印文件等等)。

⑶網卡

網卡又稱為網絡適配器,它是計算機和計算機之間直接或間接傳輸介質互相通信的接口,它插在計算機的擴展槽中。一般情況下,無論是服務器還是工作站都應安裝網卡。網卡的作用是將計算機與通信設施相連接,將計算機的數字信號轉換成通信線路能夠傳送的電子信號或電磁信號。網卡是物理通信的瓶頸,它的好壞直接影響用戶將來的軟件使用效果和物理功能的發揮。目前,常用的有10mbps、100mbps和10mbps/100mbps自適應網卡,網卡的總線形式有isa和pci兩種。

⑷調制解調器

調制解調器(modem)是一種信號轉換裝置。它可以把計算機的數字信號“調制”成通信線路的模擬信號,將通信線路的模擬信號“解調”回計算機的數字信號。調制解調器的作用是將計算機與公用電話線相連接,使得現有網絡系統以外的計算機用戶,能夠通過撥號的方式利用公用電話網訪問計算機網絡系統。這些計算機用戶被稱為計算機網絡的增值用戶。增值用戶的計算機上可以不安裝網卡,但必須配備一個調制解調器。

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大一第二學期的時候開始接觸niit的課程，平時雖然一點作業都沒有，但是我上課的時候不是那么認真聽課的人，所以課后總是要花時間來看看和理解老師上課的例子，在這個學期中，我們主要學習了c++和java，都是剛剛開始接觸到面向對象的語言中來，由于對一些面向對象的特性不熟悉，畢竟是剛開始接觸這方面的語言，所以學起來就有點吃力，再加上平時實踐的時間比較少。

終于到了學期的期末，學期期末的項目是使用java語言開發一個網絡的聊天室，在我還沒有開發之前一聽到這個項目，我做夢都沒有想到我可以編寫出一個聊天室出來，但是既然是課程提出來的項目，就一定有它的理由，我也相信最后一定也可以完成它。功夫不負有心人，經過接近一個月的研究，我總于完成了我來到學校的第一件作品。在這個月中，我不斷得查閱資料，詢問老師，平時和同學多交流，終于在最后的評審中，我獲得了全班第二的好成績。通過這個學期的開發中，我幾乎把整個學期學到的知識都用到了我的聊天室里面，所以在實踐中也等于復習了這個學期所學的內容，而且我發現這樣的實踐，比我在平時課后看書，看資料所學到的還多。

大二的第一學期，進入了數據庫和高級java的學習，說真的，在學數據庫的那段時期是最煩的，因為每天就學了一大堆sql的語言，非常的枯燥，都是關于怎么去查找數據表格里面的內容，那是時期，因為課堂上聽課了之后覺得都是比較簡單的，所以課后很少去動手。到了后來項目開發中，我才發現數據庫的重要性，整個系統的信息都是存儲在數據庫里面的，所有的在程序中對數據的操作都是等同于對數據的增刪改查詢操作。

在期末的項目中，根據項目所要求的內容，我不斷翻看以前沒有掌握好的數據庫知識，感覺如果我前面有認真學習的話，到了后面開發項目的時候就不會那么吃力了。對此，我總結出，如果在前面學數據庫的時候不要單純學習sql的語言，把數據庫和程序結合起來，如果老師的講課的過程中可以說清楚數據庫怎么綁定到程序中去使用的話，那么我想對于我來說我會更加有興趣去學好數據庫，因為只要在程序開發中才可以去體驗數據庫的魅力和重大的作用。

在學期末的j2ee開發電子商務網站中，我學到了很多關于怎么制作動態網頁的一些必要元素的基本的原理，體會到軟件設計在網站開發中的重要性。

轉眼間來到了大二的第二個學期，可以說在這個學期中，是我最有感觸，學到最多知識，達到質的飛躍的一個重要學期。有了前面幾個學期的學習基礎，我對面向對象語言已經基本掌握清楚，運用起來也覺得沒有什么特別困難，基本已經入門了，這個學期主要是進入了的學習。

好的開發工具是保證效率的一個重要因素，就是這樣的一個開發工具，令我剛剛一接觸就深深得愛上了它，它的易學易用令我對編程的興趣倍增，以前學習java之所以見效不大是因為沒有好的開發工具和環境，總是在環境配置中浪費大量的時間，而真正的涉及到編程很少，所以這也是我以前為什么學起來沒有那么有興趣的原因。

我覺得學編程就應該學習它的思想，編寫代碼就應該盡量避免寫出與邏輯無關的代碼，比如界面代碼可以讓機器去自動生成不必浪費時間手動去編寫，所以好的開發工具可以幫助我們做到這一點，只編程邏輯代碼，很多代碼都可以讓機器去自動生成。在就可以快速地開發既有漂亮界面也有強大功能的程序。有了這么好的開發工具，所以令我頓時感悟，有種相見恨晚的感覺。

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關于計算機科學的一些邊緣科學我想談一談軟件工程技術，對于一個企業，推出軟件是不是就是幾個程序員坐在一起，你寫一段程序，我寫一段程序呢?顯然不是。軟件工程是典型的計算機科學和數學，管理科學，心理學，社會學等學科的綜合。它使我們這些搞理論和技術的人進入了一個社會。你所要考慮的不僅僅是程序的優劣，更應該考慮程序與軟件的區別，軟件與軟件產品的區別，軟件軟件產品的市場前景，如何去更好的與人交流。這方面我還在學習階段，以后這方面再寫文章吧，先推薦給大家幾本書：暢銷20年不衰的《人月神話》(清華大學中文版，中國電力出版社影印版)，《軟件工程-實踐者研究的方法》(機械工業出版社譯本)，《人件》(據說每一位微軟公司的部門經理都讀過這本書，推薦老總們和想當老總的同學都看看，了解一下什么是軟件企業中的人)以及微軟公司的《軟件開發的科學與藝術》和《軟件企業的管理與文化》(研究軟件企業的制勝之道當然要研究微軟的成功經驗了!)

關于計算機技術的學習我想是這樣的：學校開設的任何一門科學都有其滯后性，不要總認為自己掌握的某門技術就已經是天下無敵手了，雖然現在JavaVBCC++用的都很多，怎能保證沒有被淘汰的一天，我想NET平臺的誕生和X#語言的初見端倪完全可以說明問題。換言之，在我們掌握一門新技術的同時就又有更新的技術產生，身為當代的大學生應當有緊跟科學發展的素質。舉個例子，就像有些同學總說，我做網頁設計就喜歡直接寫html，不愿意用什么FrontpageDreamweaver。能用語言寫網頁固然很好，但有高效的手段你為什么不使呢?僅僅是為了顯示自己的水平高，unique 我看真正水平高的是能夠以最快的速度接受新事物的人。高級程序設計語言的發展日新月異，今后的程序設計就像人們

在說話一樣，我想大家從xml中應是有所體會了。難道我們真就寫個什么都要用匯編，以顯示自己的水平高，真是這樣倒不如直接用機器語言寫算了。反過來說，想要以最快的速度接受并利用新技術關鍵還是在于你對計算機科學地把握程度。

計算機技術牽扯的內容更為廣泛些，一項一項說恐怕沒個一年半載也說不清。我只想提醒大家的還是那句話，技術與科學是不能分家的，學好了科學同時搞技術，這才是上上策。猶如英語，原先人們與老外交流必須要個翻譯，現在滿馬路的人都會說英語。就連21世紀英語演講比賽的冠軍都輪不到英語系的學生了。計算機也是一樣的，我們必須面對的一個現實就是：計算機真就只是一個工具，如果不具備其它方面的素養，計算機系的學生雖然不能說找不到工作，不過總有一天當其他專業性人才掌握了計算機技術后將比我們出色許多。原因就在于計算機解決的大都是實際問題，實際問題的知識卻是我們少有的。單一的計算機技術沒有立足之地。

我想是時候指出：學習每一個課程之前，都要先搞清這一課程的學習目的。這一學科的應用領域。據我自身所了解到的同齡同學和低年級的同學的學習狀況：他們之中很少有人知道學一個學科的學習目的，期末考試結束了也不知道學這科做什么用。這就失去了讀計算機科學的意義。當然這與現存的教育思想不能說一點關系都沒有。

總的來說，從教育角度來講，國內高校的課程安排不是很合理，強調理論，又不愿意在理論上深入教育，無力接受新技術，想避開新技術又無法避得一干二凈。我覺得關鍵問題就是國內的高校難于突破現狀，條條框框限制著怎么求發展。我們雖然認識得到國外教育的優越性，但為什么遲遲不能采取行動?哪怕是去粗取精的取那么一點點。我們需要改變。從我們自身角度來講，多數人4年下來既沒有學習計算機科學的學術水平，也沒有學習計算機技術的那種韌勁。在我剛上大一時，我的計算機科學入門導師，淮北煤炭師范學院王愛平教授曾經對我說過這樣一番話：“當你選擇了計算機這一門科學，就意味著你踏上了一條不歸路，就意味著你一生都要為之奮斗……你的身后是懸崖，只有向前走，不能往后退。”

有些同學說按照這樣學習學的東西太多，有的未見得有用，我想打個形象的比方：學校學出來的人都是一個球體，方方面面的知識都應具備。可是社會上需要球體的地方很少，反而需要的是磚和瓦，即精通某一行的人才。但是對于同等體積的物體，用球體來改造是最方便最省事的。學校的學生很多，為了能夠使更多的學生來適應這個社會，學校也就不得以把所有的學生都打造成一個球體，然后讓社會對這些學生進行再加工，成為真正能夠有用的人才。即使你非常清楚自己的將來要干什么，并且非常下定決心要走自己的路，這一步你也必須走，世界是在不斷變化的，你不能預料未來。想清楚，努力去干吧!

必須結束這篇“胡侃”了，再侃下去非我力所能及。其實計算機還有很多基礎課都值得一侃。怎奈我造詣有限，不敢再讓內行恥笑。對于博大精深的計算機科學，我只能說我永遠都是個Beginner.最后聲明：這些只針對本科階段的學習。即使把這些全弄通了，前面的路還長，計算機科學需要我們為之奮斗學習計算機科學需要韌性，更需要創新，需要激情。深刻學習理論知識，勇于接受新技術的挑戰，這才是我們這一代人應具有的素質。最后送大家一句話“Wake up every day with a feeling of passion for the difference technology will make in people's life!”。

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我一直認為，4年根本不夠學習計算機的基礎知識，因為面太寬了

這方面我想先說說我們系在各校普遍開設的《計算機基礎》。在高等學校開設《計算機基礎課程》是我國高教司明文規定的各專業必修課程要求。主要內容是使學生初步掌握計算機的發展歷史，學會簡單的使用操作系統，文字處理，表格處理功能和初步的網絡應用功能。但是在計算機科學系教授此門課程的目標決不能與此一致。在計算機系課程中目標應是：讓學生較為全面的了解計算機學科的發展，清晰的把握計算機學科研究的方向，發展的前沿即每一個課程在整個學科體系中所處的地位。搞清各學科的學習目的，學習內容，應用領域。使學生在學科學習初期就對整個學科有一個整體的認識，以做到在今后的學習中清楚要學什么，怎么學。計算機基本應用技能的位置應當放在第二位或更靠后，因為這一點對于本系的學生應當有這個摸索能力。這一點很重要。推薦給大家一本書：機械工業出版社的《計算機文化》(New Perspective of Computer Science)，看了這本書我才深刻的體會到自己還是個計算機科學初學者，才比較透徹的了解了什么是計算機科學。另外在廈門大學趙致琢老師的著作《計算科學導論》當中的很多經典理論都是在同類書籍中很難找到的。看看他也許你才會明白一個最基本的問題：為什么計算機科學叫計算科學更為準確。這本書在世界上也可成為精品級的著作。

一個一流計算機系的優秀學生決不該僅僅是一個編程高手，但他一定首先是一個編程高手。我上大學的時候，第一門專業課是C語言程序設計，念計算機的人從某種角度講相當一部分人是靠寫程序吃飯的。在我們北京工業大學實驗學院計算機系里一直有這樣的爭論(時至今日CSDN上也有)，關于第一程序設計語言該用哪一種。我個人認為，用哪種語言屬于末節，關鍵在養成良好的編程習慣。當年老師對我們說，打好基礎后學一門新語言只要一個星期。現在我覺得根本不用一個星期，前提是先把基礎打好。不要再猶豫了，學了再說，等你抉擇好了，別人已經會了幾門語言了。

匯編語言和微機原理是兩門特煩人的課。你的數學/理論基礎再好，也占不到什么便宜。這兩門課之間的次序也好比先有雞還是先有蛋，無論你先學哪門，都會牽扯另一門課里的東西。所以，只能靜下來慢慢琢磨。這就是典型的工程課，不需要太多的聰明和頓悟，卻需要水滴石穿的漸悟。有關這兩門課的書，計算機書店里不難找到。弄幾本最新的，對照著看吧。組成原理推薦《計算機組成與結構》清華大學王愛英教授寫的。匯編語言大家拿8086/8088入個門，之后一定要學886匯編語言。實用價值大，不落后，結構又好，寫寫高效病毒，高級語言里嵌一點匯編，進行底層開發，總也離不開他，推薦清華大學沈美明的《IBM—PC匯編語言程序設計》。有些人說不想了解計算機體系結構，也不想制造計算機，所以諸如計算機原理，匯編語言，接口之類的課覺得沒必要學，這樣合理嗎?顯然不合理，這些東西遲早得掌握，肯定得接觸，而且，這是計算機專業與其他專業學生相比的少有的幾項優勢。做項目的時候，了解這些是非常重要的，不可能說，僅僅為了技術而技術，只懂技術的人最多做一個編碼工人，而永遠不可能全面地了解整個系統的設計，而編碼工人是越老越不值錢。關于組成原理還有個講授的問題，在我學這門課程時老師講授時把CPU工作原理譽微程序設計這一塊略掉了，理由是我們國家搞CPU技術不如別的國家，搞了這么長時間好不容易出了個龍芯比Intel的還差個十萬八千里，所以建議我們不要學了。我看這在各校也未見得不是個問題吧!若真是如他所說，那中國的計算機科學哪個方向都可以停了，軟硬件，應用，有幾項搞得過美國，搞不過別人就不搞了，那我們坐在這里干什么?教學的觀念需要轉變的。

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21世紀是一個信息經濟時代，為適應時代的發展，作為一名當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候的大學生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創新求變，以適應社會的需要。

畢竟，不管將來是要從事什么樣的相關行業，都需要掌握較為全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經濟時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么?

基于這樣對社會現狀的認識，讓我積極、認真地對于學習計算機課程有了較為良好的心理基礎。而我在第一次接觸計算機就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是進到大學，專業要求進行電腦利用數據畫圖、學習了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。

更令人惱火的是，當在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的令人惱火的突發問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學計算機專業的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發問題只能束手無策。但大一并沒有相關計算機課程，更多的時候只能自學，在第一個學年結束后，為了自己知識的充實，也為了響應學校計算機課程的改革的號召，我帶著課程相關的兩本教科書坐上了回家的火車，同時，也開始了一段并不一昧玩樂的大學第一個暑假。

翻開主教材的第一節，我不禁有點傻眼，和我想象中的第一節不一樣，它不是什么我們會、卻不精通的軟件的相關學習(受大一專業課教材的影響)，而是在我的觀念世界里地球人都能做到的----電腦開機，雖很意外可我還是認認真真的看了相關內容，也完成了實驗要求。在做著這項在我看來在簡單不過的電腦操作時，我想了很多以前都不會想到的東西，簡簡單單一個開機鍵凝聚了多少代人的智慧!其實深思一下就能想到，在電腦發明的最開始的最開始，想要啟動電腦絕對不是像現在輕輕松松地按一個開機鍵就能做到的。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數所構成的程序應用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢?我不禁對他們充滿了好奇和探索之心。

其實對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但經過多日的計算機自學，我對網絡世界有了更進一步的了解，可以說在學習中，我大飽眼福，大開眼界。學習中，我對網絡知識有了一個系統的了解。當然不僅是學會了如何下載各種軟件、如何運用它進行下載一些網上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關鍵詞、進入網站、瀏覽相關網頁、文字信息的保存等等大量實用的知識。還學會了Word(文字處理)、excel(表格管理)、powerpoint(幻燈片制作)、frontpage(網頁制作)、access(數據庫管理)、outlook(郵件管理)、publisher(廣告設計，新聞稿，海報制作)、infopath(表單管理，動態表單填寫)等等辦公軟件的較為深入的應用。還借此學習契機，根據課程中的實驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學習更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認識到了現代教育教學媒體特性的重要性，懂得了一些計算機工作原理，領悟到電腦是人人必會、事事必備的機器。

學習是辛苦的，但我認真的去把內容自學好，認真完成每一節的學習任務。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。

不管是現在還是將來，每個大學生都應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創新，才不至于被社會淘汰。