家庭教育公開課2023第十一期個人心得精選篇1

中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》提出：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各地區和學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效。同時也要看到，近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。對此，全黨全社會必須高度重視，采取有效措施切實加強勞動教育。

從孩子個人成長方面：勞動對于現在社會的孩子來講，沒有溫飽等一定需要體力勞動為主的方式來解決這個問題。但是勞動在改變物質世界和精神世界是不能通過學習為唯一方式，勞動在改變精神層面上的重要性更加凸顯。而孩子成長過程中，精神的豐盈和成長在新的時代顯得尤為重要。比如：勞動鍛煉了孩子的意志，使孩子變得更加堅強;勞動使孩子更珍惜物質的擁有和生活的'幸福;勞動使孩子體悟到父母的辛苦與偉大，學會尊重父母和孝敬師長;勞動培養孩子自強、自立的品質使他們能夠順利成為一個合格乃至出色的人;勞動使孩子恥于不勞而獲，懂得自己的勞作也能為他人帶來些許幸福;勞動使孩子的雙手更靈活，大腦更聰慧，知識更豐富。

再來談談怎么才能培養孩子的勞動意識或者能力。

首先，家長潛移默化的影響很重要。家長的言傳身教和身體力行都可以影響孩子。如果家長一味要求孩子只是進行文化課學習，傳導成績好才是一切的思想，那么孩子是不可能認為勞動是必要的。

其次，可以通過以下具體的方式來培養孩子的勞動能力。參與家務活動：隨著孩子年齡的增長，家長平時在家里應讓孩子參與家務鼓勵孩子學著做，比如包餃子、拖地、抹桌子、澆花、喂魚等。自我管理勞動：家長要讓孩子學會自我服務性勞動，學習料理自己的生活，如學會自己穿衣、刷牙、鋪床、疊被、洗襪子，洗碗、整理學習用具等等。使孩子掌握基本的生活技能。教會孩子自己的事情自己做，別人的事情幫著做，不會的事情學著做。參與交往活動：家長可以采用進來，走出去，培養與人交往的意識和能力。家長還要盡可能的多鼓勵孩子參加公益勞動，讓孩子學會用自己的特長為他人服務。讓孩子從中體驗勞動給生活和他人帶來的歡樂和幸福。鼓勵幫助他人：家長應積極鼓勵孩子用自己的所長去幫助他人，從而增進能力，贏得友誼，提升學習的動力，提高自信心。賦予責任：家長有意識地教給孩子一些具體任務讓孩子去完成，為孩子創造實踐機會。年齡小的指派簡單任務，年齡大的布置復雜的任務。如到商店買東西到鄰居家借東西，到郵局取包裹，到火車站買車票等等。孩子在完成這些任務時既要付出勞動，又要接觸社會，從而得到鍛煉。有利于培養孩子的責任心、毅力、意志力。

再次，注意在孩子勞動的過程中注意安全和給予肯定。肯定要中肯，不可以泛泛表揚：你真棒，你真是好孩子之類的。要針對勞動這件事讓孩子談收獲，比如：每天疊被子后，看著整整齊齊的被褥心里什么感受呢?每天主動刷碗有什么收獲呢?幫助別人提包裹是什么感覺呢?

另外，孩子的假期是勞動教育的良好時機。初步設想在孩子勞動教育時要有階段性、目標性和階段總結。我們可以在每天都勞動教育之前有一個設想，設想通過什么具體的家庭勞動達到哪個具體的教育目標。

勞動教育關注孩子的全面成長，生理的、心理的、品格的、養成，做事情具體的方法和探索的空間也在勞動教育過程中得到鍛煉，“成己達人”，人在勞動當中對于自己而言成就自己的能力，勞動的結果能夠讓其他人受益，在其他人的正面反饋中可以成就自己。

家庭教育公開課2023第十一期個人心得精選篇2

今天看了學校公眾號推送的《生命教育》，使我聯想到年初的疫情。為了挽救更多的生命，白衣天使們不顧自己的安危奮戰在一線，為我們詮釋了生命的價值。關于生命教育，父母應該在生命的源頭澆水，這會使孩子一生都有力量。生命教育有三個層次，首先是要活著，然后是活好，最后是要活出價值。

生命教育是家庭教育的第一課，是非常重要的環節。孩子從出生到成長，家庭是第一個搖籃。從成長到立業，再到他成立新的家庭，原生家庭給出的影響是非常大的。這種生命的積淀、補給、關照，是一生的話題。

孩子雖然是父母所生，但從他出生以后，他的生命就不再屬于父母，他是一個獨立的個體，是一個生命。我們應在孩子小時候，就滲入生命教育。以動植物做參考，讓幼兒認識到生命只有一次，失去了就不會復活。

從小學開始，家長要給孩子灌輸不欺負人和不被人欺負的理念，讓孩子遠離校園欺凌。父母要提高警覺，對孩子的異常行為保持一個敏銳度，觀察孩子的負性情緒征兆，關注孩子的社會交往。家長要細心觀察、未雨綢繆，要在發生問題前就阻止。不要因為粗心或不在乎，而釀成了大禍。

孩子成長中我們要做的是有效陪伴，用心陪伴，關注孩子的感受。5歲之前建立的情感關系基本會決定一生，在幼兒階段建立良好的親子關系對于孩子一生的發展都是至關重要的。和孩子在一起的時候，應該把向上的生命力傳遞給孩子。我們對生活的熱愛，對周圍人和事物的關心，在這些事情上都會影響孩子。家長就是孩子的一面鏡子，家長的正能量多，孩子就積極向上，家長的負面情緒多，孩子對人對事就沒有信心。家長自己就是一個榜樣，孩子在父母的身上可以看到怎樣應對挫折，在疫情當中怎樣按部就班有序地做事情，在面對痛苦的時候怎樣調動力量，在災難來臨時怎樣泰然處之。告訴孩子，人生會遇到許多的挫折，我們不要輕言放棄，要以自己堅定的信念和頑強的意志力克服困難。父母要讓孩子覺得家是一個美好的地方，無論遇到什么挫折，都可以回家釋放自己，儲蓄能量之后再出發。

父母的責任，是給孩子成長提供空間、提供自由，而不能替代孩子做決定。父母不應把自己的愿望強加到孩子身上實現。我們要建立一種新型的親子觀、家長觀、平等觀、尊重觀、獨立觀和成才觀。

生命價值高于一切，我們對生命的態度要積極、樂觀、向上。生命教育貫穿于孩子從小到大，是一項終身教育。

家庭教育公開課2023第十一期個人心得精選篇3

帶著一份對學習的渴望和對教育的執著，我很榮幸地參加了高里教育辦公室舉辦的班主任“家庭教育專業化課程”學 習班。本次的遠程課程學習，對我個人來說是一次難得的機會。上級為我們搭建了一個高層次的學臺。借助這個平臺，我們能與一些優秀教師、專家們有了零距離接觸。非常感謝學校領導給我這次學習的機會。在本次培訓中，我認真學習，使我的思想受到了強烈沖擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發和感受是：這我人生中一筆珍貴的財富。現將我的心得和體會寫出來與大家分享。

班主任作為一位管理者，是聯接學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優秀的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。

首先我在不斷學習家庭教育專業化課程過程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導師們可以面對面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當前家庭教育所面臨的實際問題。因為，家庭是社會的細胞，學生入學后，他們的全部生活仍然與家長保持著聯系，家庭教育具有學校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態，放平心態，經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網絡與家長勾通，并取得了很好的效果。

學習中讓我認識到，班主任是能夠開展好家庭教育指導工作的，重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少家庭教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和愿望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習家庭教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是家庭教育科學知識;二是因為家庭教育不僅神奇，更是神圣，當我們被這神奇與神圣感化后，我們幾乎所有的一切都在發生著變化——變化一：開始學會了用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學會用這“五愛”看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發現，當我們自身的育人素養提升后，我們面對孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化，學校育人環境在我們的變化過程得到進一步優化。

變化二：自從學習家庭教育以后，我的教育理念也在發生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發生變化，這是十分可喜的。現在感覺學習家庭教育的心得，教育很深。

學習家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經驗會在將來有一定的用途。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著……在學習家庭教育上我已經嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝上級給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

家庭教育公開課2023第十一期個人心得精選篇4

我首先非常感謝學校能給我這次培訓的機會來學習家庭教育知識。其實剛開始，我還在想，我又沒有孩子，學什么家庭教育。可是作為一名班主任，站在孩子面前，我何嘗不是一位家長呢。一開始對于學習只是淺嘗則止，可是學了幾課時之后才發現這個平臺特別好。這次學習我真的學到了很多東西。人通常都有種心理，一旦學到了有用的東西，就想把它分享給別人。今天我就忍不住想和大家分享一下我的感受。

一、活到老，學到老。

老祖宗有句話說得真好，活到老，學到老。一開始不想學，因為平時工作就夠忙的了，下班了還要學習，用腦子。學了之后才發現自己有多么的無知。平時我對于自己的知識很自信，但我現在不得不承認我在管理班級和學生多方面發展、綜合素質培養方面存在著問題。尤其對于像我這樣的年輕班主任，遇到事情處理的方法的經驗不足。

比如在學到第三單元第四課時時，洞悉心理特征，學習因勢利導。孩子在從一個環境到另外一個環境是，他的心里，生理和外界環境都發生著變化，一定會難以適應，必須有一個適應期。我剛到學校時，接的是一個小學的一年級，剛開學時，我要帶著學生熟悉環境好幾天，就連上廁所都要讓他們排好隊，一個一個地去，像幼兒園一樣。我當時就想不明白，一個星期了，學生還是找不到班級，找不到廁所。學生在學業負擔上也有很大的差別，所以好多孩子剛入小學就會有上課沒有上課的意識。學了這個課程以后，我想以后再到一年級，我就有了實際經驗，又有了理論指導。

二、利用好學生的向師性發展德育

在第六課時樹立家教理念，爭做合格家長這堂課里，如果把這個內容換成更新教育理念，爭做合格家長也是完全可以的。其中印象深的一句是說育人先育己，身正為范。孩子年紀比較小，有很強的向師性，如果老師平時在學校里能做到孩子的榜樣，時間久了，孩子就會按老師的行為做事方式去處理事情。比如老師要言而有信，答應孩子的事情就一定要做到，這樣孩子慢慢地就會覺得這是一種驕傲的事情，他已經和老師站在一條線上了。比如有一次，我在樓道里撿到一張紙，結果我們班去水房洗拖把的孩子看到了，他就學著我的樣子，跟在我的后面把整個樓道全拖得干干凈凈的。我當時特別驚訝，然后想了想，就去班里把這個同學好好地表揚了一番。結果，我們班就成了學校的名班了，衛生搞得好，孩子的養生教育好，德育方面得到校領導和家長的一致好評。

雖然這只是一件小事，但是讓我深刻地體會到了榜樣的效應和孩子向師性的潛力。我覺得這是一個很好的德育方法，如果能在這方面加以重視和推廣，德育的效果會大大提高。當然這里的重視不僅僅是一個老師，一個學校的重視，而是一個社會的重視。比如說一個孩子在學校有好習慣，但是家里或者說"上學的路上"沒有持久的影響，那這個孩子的好習慣也不容易內化，終也只是曇花一現。所以可以看出向師性的"師"，就不再僅僅指老師了，而是每一個可以影響到孩子的人。

而作為家長如果想要孩子好學，自己也要努力提高自己，比如說家長自己整天就不讀書不看報，天天看電視玩手機，卻要求自己的孩子好好學習，天天向上，我覺得孩子學好的可能性不太大。所以通過這節課，我認為老師和家長都應該做到身正為范，時刻記著育人先育己。

三、手表定律的反思

在心里篇里的第三課時中有一課是學用心理效應，激活家教實踐。其中的手表定律讓我很有感觸。本意上手表定律是說只有一只手表，可以知道準確的時間，而擁有兩只或者更多的手表時就會讓人失去判斷力，無法確定時間。它實際上是告訴我們，每個人因為自己的生活方式、家庭環境和接觸的環境不同，遵循的準則和價值觀念也不同。

在教育方面也是同樣如此。孩子在成長過程中，兩個重要的環境就是家庭和學校，如果這兩個環境所遵循的準則不一樣，孩子就會困惑，不知道如何行事。比如說一個簡單的例子，學校的老師要求孩子回家要替爸媽做家務，拖地，倒垃圾。孩子回到家，爸媽想著孩子還小，再說也不需要孩子做什么家務，只要把自己的作業做好就行了，回學校讓孩子說已經做了。這樣學校和家長的要求就不一樣了，孩子也許有想成為大人的渴望，但是又覺得父母說的有道理。夾在這樣的兩個不同價值觀中間，孩子的性格和價值觀會有一定的問題。為了避免這種情況，家校合作就顯得尤為重要。老師在開家長會的時候要做好家長的思想工作，為了孩子的健康成長，盡量做到家校一致。

這次學習學的東西特別多，又不能一一列舉，以上只是我這次學習的感受深的幾點，也是我學習之后一直正在踐行的幾點，有的地方說的不對的需要大家的包容。總的一句話來總結自己的這次學習是收獲很多。在教育這條路上我覺得我只是剛剛起步而已，需要不斷地學習，正所謂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。依然感謝學校能給與我這次機會加入這么好的平臺，以后也希望學校能為我們提供更多學習的機會。

我在想這個平臺只是針對家庭教育，我覺得在教育這條路上，學校教育和家庭教育是不分你我，攜手并進，共同學習，共同進步的。我想如果能建立一個家庭教育和學校教育共同學習和互動的平臺，那將更有利于教育事業的發展，同時也會減輕家長和老師的生活壓力和工作壓力，達到雙贏的效果。

家庭教育公開課2023第十一期個人心得精選篇5

家庭教育理論是我和家長的好幫手是工作中的信號燈,通過對省統編教材及家庭教育理論的學習，能夠掌握家庭教育的基礎理論，熟練把握省統編教材，熟練家庭教育的指導和方法，懂得如何善于學習、完善前沿的教育理念、方法。并更加熱愛和執著于德育方法的探索和嘗試。

每個學期我都能針對教材內容，有的放矢地結合學校，每個年級，每個班級的具體情況，制定工作計劃，制定家長活動安排表，讓家長做好對孩子的教育計劃和參與家長活動的安排。

每學期安排形式各異的多次家長活動。從家長的表現狀態和反饋情況看，家長學校的教育課程內容深得廣大家長的歡迎和認可，有的家長還多次通過來學校，或通話電話與學校、與班主任溝通，進一步了解相關知識和方法，很多家長要求，每學期多搞幾次這樣的活動。

在活動中，我們還側重培養和發揮班主任的骨干帶頭作用，訓練和提升他們的獨當一面的與家長溝通，引領的水平，以不斷滿足家長和學生的需要。

而且有的班主任老師還將家長學校的內容作為自己的課題來研究，不斷地探索和完善更加科學有效的教育思路和模式，讓家長愿意學，學得好，對家長有著實實在在的幫助。

還與社區密切合作，做好對家長學校，家庭教育的指導，還運用互聯網和媒體，向家長推廣和普及相關知識。

對單親家庭，困難家庭，流動人口家庭等學生，進行分類指導和幫助。

對有明顯進步的學生和家長給予鼓勵，表揚和表獎。

統編教材大的亮點是在經過調查并與家長和有經驗的中學老師進行講座，認真總結家庭教育經驗，根據中學生年齡特點和心理現象，在學習和生活中容易出現的問題，進行系統的全面分析，遵循教育原則，提出解決預防問題的指導策略。我喜歡的是每一講的五個部分，即：“問題”、“案例”、“分析”、“建議”、“實踐”。而這12講是按孩子升入中學后，容易出現的問題的先后順序，非常實用，適應不同文化程度家長的需要，既可以教學，又可以自學。

讓家長先從適應新環境中成長;指導孩子把握學習環節，學會學習;做好親子溝通，避免青春期逆反;調控心緒，引導孩子避免網絡、電視、手機的不利誘惑，合理適度地使用它們來豐富知識，開闊視野，促進學習。引導學生做一個珍愛自己和他人生命，遵紀守法的人，讓他們懂得珍愛生命，遵紀守法將終身受益。指導家長正確理解孩子的交往需求，鼓勵并支持孩子，正常交友，善于和老師，同學相處，學會異性交往，長大后順利適應社會，找到理想工作，獲得更好的發展機會;為在學習的道路上，掃清障礙，找出厭學的原因，對癥下藥;幫助學生克服困難，增強意志品質，戰勝挫折，健康成長;指導孩子走出自我，關愛他人，學會與人合作，做心中有他人的高情商人才，做一個為他人著想的有能力，有價值的人，讓自己活得快樂，充實，有奔頭兒;為從容應對中考，減輕心理壓力，采用正確方法，幫孩子順利通過考試這一關;引導家長幫孩子確定人生發展方向，進行初步的職業規劃等。

每位學生的成長軌跡都可以追溯其原生家庭。所以家庭的科學的教育理念直接影響學生的成長質量。

如果家庭教育都能做到科學、規范，那么學生的成長進步就會更上一個層面，中華民族的素質都會大踏步地提升!

根據專家的考證：家庭教育好的，孩子成為優等生的占95%，家庭教育一般的和家庭教育不當的，孩子成為后進生的比例高過85%。

從20__年以來，我有幸參加了大連市金州新區組織的心理咨詢師培訓，相繼獲得了國家三級心理咨詢師，國家二級心理咨詢師資格證書，為我在工作中做了專業上的引領和把持。

工作中，我潛心鉆研，在學中做，在做中學，積累和總結更適合我校的個案和方法，家長學校工作為學校的整體工作起到了保駕護航作用，在這個過程中，學校，教師，家長和學生共同學習和改變。使我自己也在繁雜的學習工作活動中，感悟，收獲，豐盈和成長!

家庭教育公開課2023第十一期個人心得精選篇6

隨著社會的發展和進步，家庭教育也隨之產生了新的變化和要求。今天的孩子是未來的主人，未來需要怎樣的人才，什么樣的人才才能贏得未來？怎樣培養未來的新人才？種種疑惑困擾著每一位家長。

班主任作為一位管理者，是連結學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位優秀的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。本文就班主任指導家庭教育的意義、策略進行分析、探究。

家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業特點，文化水平，性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，科學的教育觀念，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也有很有必要指導家長開展家庭教育。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育全力，才能發揮出富有成效的綜合教育作用。

一、班主任提高自身素質，是指導家庭教育的基礎。

我接管的班級中有這樣一位高學歷的家長，對教學很有自己的一套方法。孩子上課不聽原任老師的講課，考試前家長給他補補也過得去，家長對教師教學不滿意，更談不上與老師的勾通與配合了。這種情況下，演繹了孩子的雙重性格。由此看來，如果教師只是個教書匠，你是無法贏得孩子的心，更無法贏得高學歷，高素質的家長的尊重與信任的。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。時代的變化對班主任工作提出了更高的要求。新時期的師德精神又有了新的時代內涵。愛與責任是師德的靈魂，學識魅力與人格魅力是師德的高境界。教師的魅力是德才兼備的升華。來源于對學生的博大愛心，對事業的無限忠誠，來源于淵博的學識，教書育人的能力和從不滿足的執著精神。一個優秀的班主首先要有健康的心理，把班主任工作當成一項事業來做，用真心，真情經營這份光輝事業。其次要提高自身的文化素養及現代教育觀念。在這終身學習的時代，廣泛閱讀是一種直接，有效的提高自身素質的辦法。教師要閱讀文學類的書籍；閱讀生活智慧/實踐智慧類的書籍，如：《讀者》、《青年文摘》等；還要讀教育新理念類書籍，如：《學校與社會·明日之學校》、《多元智能》等；還要讀教育隨筆/教育手記/教育日記類書籍，如[蘇]蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等。班主任還要結合班級情況，理論聯系實際開展德育課題研究。運用科學的工作方法，要創造性地開展工作，做一位智慧型的班主任。以師者的高尚的人格魅力和學識魅力教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，贏得家長及社會的普遍尊重。

二、班主任主動與家長溝通，是指導家庭教育的前提。

家庭是社會的細胞，學生入學后，他們的全部生活仍然與家長保持著聯系，因此家庭教育有學校教育不可替代的作用。主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作能起到事半功倍的效果。因此明智的班主任應該放低姿態，放平心態，經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。記住，你的熱情能讓堅冰融化。本學期我調到新學校接任一個新班級。注冊那天幾位挑剔的家長擺出一副要找校長理論的架勢抱怨到："怎么搞的，每年都換老師"。我當場："請放心，我會用實際行動讓你們滿意的。"我深深地知道這句的分量。記住學生的名字，了解家庭情況，向原任班主任請教，設計新穎的課型……第一堂課生動的自我介紹，孩子的心被我收攏了，一周后，我一一與家長們電話家訪，家長被我的誠意感動了，被我的敬業精神感動了，他們有的給我發來熱情洋溢的郵件，有的`主動主動打電話給校長："校長，謝謝您給我們的孩子配了一位優秀的班主任，我們一定會支持學校的工作。"如今那些原本挑剔的家長都成了我的教育教學的好參謀。

主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網絡與家長勾通，并取得了很好的效果。我把本學期的班級計劃、學科學習目標、學生階段思想動態等通過文字上傳到網上供家長了解，取得家長的支持。另外我經常在學生的日記本、試卷、練習本，作文本上批注一些溫馨的激勵性的話語。如："進步啦，繼續努力！""加油！你是棒的！"感謝家長的話如："媽媽辛苦了，孩子的進步有你的一份功勞呀！""讓我們共同努力，孩子會有更大的進步！"等。對于比較特殊的孩子我則上門家訪，因為家訪是一種其它教育方法所不能取代的。根據家長的要求，我還設定了每周五放學后是"校訪日"時間，讓需要找我了解孩子情況的家長在這天與我和孩子面對面地交流。我因此周末會晚些回家，可卻收獲著喜悅。

三、班主任專題指導，是指導家庭教育的關鍵。

教育專家孫云曉曾提出："為人父母者需領取執照"。這一說法雖在中國不能實行，但也導出了一位教育專家對提高家長素質的渴望，也道出了我們一線教育工作者的心聲。父母文化水平的高低，學歷的高低并不能完全代表家庭教育素質的高低。教授殺子，寒門三博士等事例就是很好的例證。一位身為領導的家長對我說："單位上至高層領導，下至幾百號員工我都能搞定，就搞不定我兒子一人，老師，他就聽你的。"一位擁有博士學位的大學教授說："我會搞高深的學問，可一個拼音字母要教一天，這可真難倒了我，我還得聽聽你的指導。"常常有家長對我說："我們也很想把孩子教育好，可千頭萬緒，不知從何做起。"由此看來，以我們自身的專業優勢，完全可以自信地指導家長開展家庭教育工作。

___說過："教育就是培養習慣。"習慣的好壞決定著人生的成功與失敗。培養孩子終身受益的習慣，我和我的學生家長們在快樂地實踐著。

家庭教育公開課2023第十一期個人心得精選篇7

很榮幸三月份我參加了達坂城區首期班主任家庭教育培訓學習。起初區教育局給我校安排了2—5名班主任必須學 習班主任家庭教育和一名家庭教育指導師的學習的任務，為了完成學校的德育任務，我"不得不"參加這次的硬性"命令"。可是通過短短又緊張的半年學習，我改變的我當初的想法，我的這次學習對于我來說是一個"恩賜"。為什么這樣說。因為我不僅是一名班主任，是一位快三歲孩子的母親。讓我深深體會到家庭教育的重要。班主任家庭教育學習讓我真真切切感到當今社會教育對于一個孩子成才、成人都尤為重要。

從三月底到現在已經學習半年的學習。我認真學習，進呱呱房間聽視頻課，完成《家庭教育專業化課程》遠程規定課程116講，和每個周一9：：00的呱呱房間必修課，使我的思想受到了沖擊，使我的教育觀念進一步得到改變。現將我的教育心得與大家分享：

班主任作為一位管理者，是聯系學生、家長、任課教師、學校的橋梁。一位合格的班主任，既要帶好學生，服務于任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展家庭教育。通過學習家庭教育，讓我能更好地與家長進行溝通，以前開家長會除了給家長反映孩子的前段時間的學習情況，就是表揚學習好的，批評學習差的，捎帶批評家長如何如何沒有做一個合格家長等等。開完家長會沒有起到一丁點作用，反而有個別家長認為在家長會上因為沒有給家長留"面子"而和老師有些對立了。

記得20__年下半年張慧娟老師來到我們學校為我校的五六年級的家長做了一次家庭教育的專題講座，家長們在與張老師的互動中深深的覺得，孩子的教育不再是學校單方面的事情。家長也樂意到學校來與我們溝通，探討教育孩子的方法。以前的的家長，只會用老一套的教育方式教育孩子，他忽略了現在的孩子是一個活生生的個體。教育孩子不在于你有多么高深的文化，而是在于你是否真真意義上的"愛"你的孩子，可能所有的父母都會說，我怎么不愛自己的孩子，我這么辛苦是就是為了讓他以后過的更好嗎？是呀！每個父母望子成龍，望女成鳳的急切心情我們可以理解的。可是往往就是這種急切的心情導致許多悲劇的接二連三的發生，因此班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代家庭教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與家庭教育的作用，教育的成效才能大大提升。

家庭是孩子的第一所學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由于職業的特點、文化層次、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態，放平心態，經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網絡與家長勾通，并取得了很好的效果。我把家長也帶進了呱呱視頻房間的家庭教育學習，家長帶動家長進呱呱視頻房間課堂學習，近又發動家長加入中華家庭教育微信公眾賬號，讓家長即使家里沒有電腦一樣可以學習先進家庭教育的理念，起到了很好的育人效果。

現在的我教育學生也不再用放大鏡看學生的缺點，而是用放大鏡看學生的優點，讓學生在不斷地成長中建立自信心，讓他覺得他不是不是差的，他的進步，老師看在眼里，父母看在眼里，他每天都會有一點點的小進步。我也會經常給孩子們說：每天一個小進步，十天一個大進步。只要進步了，我抓住時機鼓勵，表揚。我們班現在原來不寫作業的還已經主動按時完成作業。

在與家長溝通，我也不再不在把家長請到學校來不再一味的說孩子這不好那不好，而是先是對孩子某些方面做以肯定。讓家長從內心深處覺得孩子還是有可取之處的。同時對于孩子在校出現的不好問題向家長了解情況，與家長共同分析出像這種情況的原因是什么，后和家長共同制定切實可行的辦法，糾正孩子的"毛病"。作為老師，就是要指導家長如何正確的教育自己的孩子，雖然教師是"知識"的代名詞，但是我覺得現在的我是與廣大的家長朋友，和學生是共同成長的。讓我們共同努力將我校的家庭教育推向一個新的高度。

家庭教育公開課2023第十一期個人心得精選篇8

有一位8歲的小男孩，4歲時母親車禍去世，父親一個人當爹又當娘，一天打3份工作才能維持生計，每天的睡眠時間非常少。兒子很乖，每天下午放學后第一時間給自己和爸爸做飯，然后就會在家里寫作業。

但這天，爸爸下午下班后只見到了飯桌上的飯菜和一張寫著“有事外出”的紙條，沒見到兒子的身影。匆忙吃過了晚飯，父親睡了，睡醒后還未見兒子身影，忐忑地去上班了，到第二份工作結束回到家已經10點多，仍舊未見到兒子身影，由于太疲勞，他又昏昏沉沉睡去了。睡醒后，已經差不多凌晨，還未見孩子身影，他匆匆忙忙出門要去上第三份工作，一眼看見了站在門外被凍得打寒戰的兒子。父親本來想發火，因為孩子這么晚才回家，他有理由發火，但是他忍住了，只是輕輕地抱了抱孩子，叮囑孩子趕緊回家睡覺。

這時孩子從身后拿出了一個蛋糕，說了聲：“爸爸，生日快樂!”爸爸流下了淚水。原來孩子整晚都在跟鄰居姐姐學做蛋糕，本來晚上11點時已經做好了蛋糕，但是拿著蛋糕走到家門外時，才記起自己忘記帶鑰匙，擔心吵醒爸爸而不敢敲門，就這樣一直從11點站到了凌晨1點。父親緊緊地抱著孩子，一句話也說不出來。

時常見到不少父母抱怨孩子不乖、不聽話、不孝順、不懂感恩、脾氣壞，其實，不得不說，孩子從出生時是一張白紙，導致孩子有這樣的一些性格，終究是大人造成的。所以，無論是多大的孩子，你若這樣對待孩子，你不僅將收獲一個好性格的孩子，孩子也將感謝你一輩子。

1、永遠不要打罵孩子

作為父母，我們要記住，年幼的孩子是小蝸牛，他們走得很慢很慢，他們的認知和生活經歷不足，他們常常會犯錯，當他們不小心將牛奶灑在沙發上、不小心將顏料涂在墻上，不小心打壞了一個小花瓶……他們有很多很多的“不小心”，請爸媽們不要發火，而是給驚慌失措的孩子來一個輕輕的擁抱，“哦，媽媽理解，媽媽小時候也是這樣，你可以這樣做……”毫無疑問，孩子將懂得如果做得更好，而不是充滿恐懼。

2、耐心聆聽每一句話

一個從沒被父母粗魯打斷過的孩子，他們總有說不停的話題。爸媽要做的，就是蹲在地上，直視孩子，靜靜地聽孩子說話，不著急、不打斷。無論是泥土里的小蚯蚓，還是飯桌下的小螞蟻，抑或是地上的一根發絲，當孩子滔滔不絕地跟你分享他的小故事時，不要阻止也不要不耐煩，而是微笑著靜靜地聽，并要表達出贊嘆和驚奇，孩子會把你當成好朋友。

3、陪伴是最幸福的享受

每天，至少擠出半小時，比如牽著孩子的小手聆聽著樹叢中的蟬鳴和蟋蟀聲，或者跟孩子對坐著玩一場搭積木的小游戲，又或者是輕輕地翻著繪本，給孩子講著有趣的故事，再或者是把孩子輕擁入懷，一搖一擺地哼唱著動人的歌曲……這一切，對孩子來說都是最幸福的享受。

4、尊重孩子的每一個言行

不要強迫孩子們做任何他們不喜歡的事情，可是大人們總有各種強迫孩子的理由。大人討厭被別人強迫，但是他們往往美其名曰為了孩子好，總會不知不覺地強加自己的各種意愿給孩子。他們忘記了，孩子也是不喜歡被強迫的。知道嗎?那些故意跟你作對的熊孩子，就是你經常強迫的后果。何不尊重孩子的每一個言行，不強迫不強求，試著以建議的口吻跟孩子說話，在未來的某天，孩子也一樣尊重并吸納你的意見。

5、外出歸來，不要忘記說兩句話

除了全職爸媽，父母不能時刻陪伴孩子，每天外出歸來，不要忘記跟孩子說的兩句話：“孩子，我愛你!”，“今天過得開心嗎?”，孩子在這兩句溫馨的話語中，知道爸媽愛著自己，并且關注著自己。孩子會感到溫暖，并且會毫不猶豫地將白天發生的事情都告訴爸媽，孩子在分享著喜悅和憂傷，親子關系也每天在一點一點地積累。