夜，很靜，流星不時地在天空中劃過，一顆流星從夜空中劃過，拖著影約的星光，它，將我引進(jìn)了遠(yuǎn)古，引進(jìn)了心的乾坤。一陣風(fēng)吹來，三國時蜀國的丞相諸葛亮便在我眼前，影約呈現(xiàn)，我聽到了，聽到了他輕聲吟誦的<<出師表>>"臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求文達(dá)于諸侯."又言"今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言."諸葛亮，這三國時蜀漢政治家、軍事家，他不但被封建統(tǒng)治者作為“賢相”的楷模加以宣傳，而且給我做出了我們后人處世立身當(dāng)之無愧的典范。

又一陣風(fēng)從心靈深處吹來，吹走了一代“賢相”諸葛亮，有吹來了一代奸雄曹操、他輕聲地讀著他著名的《求賢令》“為才是舉，吾得而用之。”又在影約間聽到“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。”又有“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”這位三國時的政治家、軍事家、詩人的雄壯的聲音不斷地在我耳邊回響，回蕩。

“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。”哦，原來是稼軒居士辛棄疾在狂吟，又聽得一兩聲“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事。贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!”這位愛國詞人氣勢豪放，真不愧為豪放派的代表，和蘇軾并稱“蘇辛”。才欣賞《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄子》，又傾聽《南鄉(xiāng)子登宗口北固亭有杯》“何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓”后又來一句“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這位偉大的詞人不僅給我?guī)砹诵牡眉で椋疫€給我樹立了愛國的榜樣。

忽然一聲“無言獨上西樓，日如鉤。寂寞梧桐深院鎖深秋。”啊，原來是多愁善感的五代時南唐國主，李后主――李煜的《相見歡》，其詩文透露出詩人亡國的悲痛和哀思，又言“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。”聽了這幾句詩，我不由得為李煜感到悲痛，那悲痛里的憂傷，那憂傷里的深沉。

這不是文山先生文天祥嗎?只見他滿懷一身愛國情懷，在此激情蕩漾“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。”好一首《過零丁洋》，雖是短短幾句，卻表現(xiàn)出作者心中說不完，言不盡的愛國情懷。“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”他的詩句表現(xiàn)出了他強(qiáng)烈的愛國情懷和封建階級的忠貞氣節(jié)，為后人傳頌，更為后人贊揚，他的一身正氣永垂不朽，萬古流芳……

“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”狂笑，震蕩世界的狂笑，譚嗣同為了祖國，不惜犧牲自己的生命，他雖然走了，但是他的心還在，他的正氣還在，它們永垂不朽，為后人指引一條成功的光明大道!“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”“待從頭，收拾舊山河岸，朝天闕。”長嘆，震動心靈的長嘆，岳飛以他的忠心赤膽為國為民，但他卻被奸臣所害。他向我哭訴，我聽到了，傾聽到了他那未盡的正氣和永久的長嘆……

我聽，故我存在;

我傾聽，故我快樂;

我快樂，故我在遠(yuǎn)古不想回來;

在遠(yuǎn)古，傾聽，你能明白?

演講稿主題為傾聽篇2

神話故事中，女媧補(bǔ)天造人，賜予了人們很棒的東西——一雙耳朵。如果說，眼睛是心靈的窗口，那么我覺得，耳朵就是開啟那扇窗的把手，聽覺的賞賜讓人成為了世上最幸福的生靈，因為聽見了，所以感知了。

傾聽，給予人感知的力量。

傾聽自然，我們感受到了四季的交替，感受到了清風(fēng)浮面，感受到了小溪潺潺，感受到了鶯歌燕語，感受到了枝葉沙沙，感受到了落葉歸根……用心的傾聽，可以讓一顆原本浮躁的心變得沉靜，變得感性，你會發(fā)現(xiàn)，即使只擁有了雙耳，生命中依舊是充滿陽光的，那是一種樂觀向上的力量，讓人有了無限的能量。

傾聽，是一種心靈深處的交流。

心情低落時，遭遇挫折時，壯志未酬時，打開收音機(jī)，傾聽貝多芬的《命運》，用你的心去感受那音符描繪的人生畫卷，飛揚的五線譜，激昂的旋律篇章，仿佛讓人看見了貝多芬身處絕境時期，那一種依然追求音樂理想，依舊奮勇不前創(chuàng)作歌曲的信念和毅力，在貝多芬的音樂里，充滿了矛盾的碰撞和沖擊——“耳聾算什么?只要我有大腦，一樣能感知，一樣能譜寫優(yōu)美的旋律，一樣可以追求自己的音樂夢想”。這是的傾聽，會讓你感到備受鼓舞。接著，來一曲《田園》，靜靜地閉上眼睛，感受一下思想碰撞前后愜意，想象著貝多芬在鄉(xiāng)間的田野邊，用心去感受田園的聲音，學(xué)著用心傾聽到那一份永不言棄，堅持到最后的決心——這時候的傾聽，是一種心靈神深處的共鳴，是一種知性人的情感的碰觸。傾聽，教人不斷前進(jìn)，給人以追求夢想，面對困難，敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

傾聽，拉近了心與心的距離。

傾聽是一種美德。因為你耐心地傾聽，是對方傾聽者最好的回報。人與人之間的互相了解，來自于傾聽，矛盾的化解來自于雙方的傾聽;包容與諒解也源于傾聽。學(xué)會聽，是一種尊重，不僅是對別人，更是對自己的一種尊重，因為你傾聽的過程，也就是下次別人在傾聽你的過程——尊重是相互的，傾聽也是一樣!

還不會傾聽的人，趕快學(xué)會傾聽吧，撇開塵世的喧囂與浮華，用心去感受一下這個世界的美麗;朋友，愛上傾聽吧!你將一生受用不盡。

演講稿主題為傾聽篇3

常常坐在黛色屋檐邊晃蕩著兩條細(xì)細(xì)長長的腿，有時候會聽到石瓦相碰清脆的聲響，注視那鋪滿青色石瓦的屋頂。

“丫頭，上面好玩呢吧?咋這么野哈!快下來，甭讓你外婆瞅著了，我給你講故事嘞!”剛從田里干完活兒的拐子爺爺笑著說。暖金色的陽光在他臉上跳舞，把他滿臉的“溝壑”染成了漂亮的橘黃色，那雙格外明亮的眼睛，總是堆滿了盈盈的笑意。

“好嘞，爺爺，你今天講什么呀?”我像猴子一樣，立刻跳了下來，拍拍屁股上的灰，一蹦一跳的拉著“拐子爺爺”到他家。“拐子爺爺”同往常一樣，拿出晾好的山芋干給我吃，我心里樂開了花，放在以前的話，小伙伴們早就搶光了。

“拐子爺爺”從皺皺的棉襖口袋里掏出一盒“大豐收”，用被煙熏黃的粗糙手指夾起一支煙，火柴哎盒子上“滋啦”劃出火花。煙點燃一星紅色亮點，一縷青色煙圈，緩緩漾開，如同他迷離恍惚的眼。

轉(zhuǎn)眼間，刮起了北風(fēng)，冷得徹骨。“這天氣，唉!永遠(yuǎn)都不會是好天氣!丫頭，‘拐子爺爺’我也曾與你一樣調(diào)皮、天真，覺得日子好好的，就快娶媳婦了，可偏偏碰上了打仗，你說國難當(dāng)前，能不挺身而出么?”停了一下，吸了一口煙，“打殘了一條腿，原先說的媳婦娘家本來就嫌我窮，又殘廢了，更不愿意嫁了，我只能一個人過，不過，也挺了過來啊。這人一生啊，哪能沒有磕磕絆絆呀?這一年四季的天兒啊，又哪能沒有陰雨連綿?可是，咱盼著，咱盼著!”他的眼睛里似乎含著一團(tuán)渾濁的液體。

盡管，這故事已經(jīng)聽過了若干遍，但總是忘不了那山芋干，那雖然干癟癟，但有嚼勁兒的干，總是甜甜的。

后來，才知道，那腿是抗美援朝那會兒被打殘的，但總是改不了口兒的叫著“拐子爺爺”。

這些老人，經(jīng)過年輪的輾轉(zhuǎn)，歲月的沉淀，累積下的智慧比霸氣的秦，大氣的漢，英氣的唐更令人震撼!

多少年過去了，在傾聽“拐子爺爺”的故事中長大，那不再清澈的雙眸中裝著歷史的長河，戰(zhàn)爭的悔悟。“誰祝福，誰念咒，誰挽起了袖口，青冥劍向左，悲傷向右;誰挽弓，誰舞劍，誰攤開了港口，握亮劍向前，年華向后……”

演講稿主題為傾聽篇4

細(xì)雨連綿不斷地下著，將窗外的樹葉打得無力地垂下頭。一陣風(fēng)吹過，這些樹葉便開始搖曳不定。

我坐在窗前傾聽著雨聲，回想著往事，窗外依舊風(fēng)吹樹動，只是那細(xì)雨早已被黃豆大的雨代替。窗戶上的玻璃被打得啪啪作響。聽著這猛烈的雨聲，我的思緒來到幾千年前的赤壁。在這長江之畔，我看著那滾滾的長江水奔流不息，體會到了“大江東去浪淘盡”的雄偉氣概。遙望遠(yuǎn)處，周郎正帶領(lǐng)東吳水軍直沖曹軍，曹軍被燒死溺死者無數(shù)，大火連續(xù)不斷，將長江之邊的天空染成絢爛的紅色。檣櫓傾刻間灰飛煙滅，到處是無盡的撕殺聲……

窗外的雨不知何時又小了許多，我的思緒也從赤壁回到了現(xiàn)實。細(xì)雨如麻線一般從天上掉落下來，像永遠(yuǎn)沒有盡頭。雨聲也變得小了許多。只有那樹葉被雨中的聲響在我耳邊回蕩，我仿佛又來到了細(xì)雨綿綿的江南。在這煙雨綿綿江南，一處古亭之內(nèi)，一位老者正安詳?shù)刈谀抢锓髑伲乔俾晝?yōu)美動聽，與附近的鳥鳴聲仿佛被一支無形的指揮棒，匯聚成一首合諧的交響樂……無數(shù)游人前來避雨，一批又一批，只是那拂琴老者依舊閉目彈琴，仿佛是教導(dǎo)眾人不要被塵世的喧囂所影響……

坐在窗前的我又一次回過神來。窗外的雨又不知何時大了起來。如今已不是黃豆大的雨粒，而如瓢潑似的。這連續(xù)不斷地雨，形成了一條條水柱，連接著天與地。

聽著動聽的雨聲，透過雨的簾幕，我仿佛來到了江南大地。千里的江南大地回響著黃鶯的鳴叫聲。一個小山村中，只有幾個行人在雨中行走。而村邊的湖中，漂著一葉小舟，一個老翁正戴著斗笠，坐在船上，獨自垂釣。幾條小魚不斷地從湖中躍起，仿佛是為這寧靜的山谷而增添幾分色彩。

雨繼續(xù)下著，只是我依舊坐在窗前傾聽雨聲，感悟雨聲。這雨聲幾千年來不是一樣的么?

演講稿主題為傾聽篇5

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達(dá)信息，我們用語言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合!

人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認(rèn)識這些音符，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就應(yīng)該去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自己不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持;憂慮時希望有人分憂;寂寞時希望有人陪伴;失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往，如同"青青子衿，悠悠我心"般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與希望，也給人帶來新生力量和希望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅輕松的感覺。

當(dāng)你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎?

演講稿主題為傾聽篇6

當(dāng)傾聽成了習(xí)慣，我便也習(xí)慣了傾聽父親專屬的聲音。

父親的鞋子總是那么不合腳，走起路來發(fā)出“吧嗒，吧嗒”的聲音。

當(dāng)他踏上整幢樓的第一個臺階時，我便聽見了，樓道里所有的燈都亮了，它們也聽見了，這樣也好，不用擔(dān)心上樓的不便。

聲音漸漸靠近，漸漸清晰，當(dāng)父親踏上最后一個臺階時，我推開房間，沖到門口，將耳朵貼在門上，細(xì)細(xì)傾聽，父親掏出鑰匙，選擇時，當(dāng)他把鑰匙插進(jìn)門鎖的一剎，門有些微微震動，每一個鎖孔和鎖眼對上，閉合，完美!

就在父親想要轉(zhuǎn)動鑰匙的一瞬，我搶先轉(zhuǎn)動了門把手。

門開了，首先映入我眼簾的是我父親愣住的表情，鑰匙還掛在門上亂晃，怪滑稽的，父親很快回過神，完成接下來的動作，拔出鑰匙，關(guān)門，換鞋，還是捺不住問句：“你怎么這么快來開門?”我笑笑，搖搖頭。

我喜歡和父親玩這樣的游戲，只屬于我們的游戲。

陰雨天的晚上，我把自己鎖在房間里復(fù)習(xí)功課，桌子一隅的鬧鐘“滴答滴答”地走著，十一點了，想必父親該回來了，放下筆，閉上眼，側(cè)耳傾聽，許久許久沒有聲響，又等了一會兒，實在坐不住了，打開房間，一下子愣住了，對面的書房，父親正弓著背在寫什么，我走過去，拍拍他的背：“爸，你回來啦，我怎么沒聽見?”“因為你復(fù)習(xí)認(rèn)真所以沒聽見唄!”不相信的，還是轉(zhuǎn)身回房。

就在45°轉(zhuǎn)角處，我瞥見一雙布鞋，和父親的皮鞋一般大小，卻占據(jù)了原本屬于皮鞋的位置。

怎么，怎么是布鞋?難道，難道是父親穿的?恍惚間想起明天的期中考試，又想起剛才父親說的話，我有些釋然，父親是為了不影響我復(fù)習(xí)，讓我有一個安靜的環(huán)境吧。

細(xì)細(xì)傾聽，我能聽出父親皮鞋聲中的自豪，亦能感覺父親布鞋無聲的厚實，那是只專屬我的滿滿的疼愛。

當(dāng)傾聽成了習(xí)慣，我也習(xí)慣了收藏這份感動。

演講稿主題為傾聽篇7

各位老師們，同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是《學(xué)會傾聽》。

古希臘先哲蘇格拉底曾說過“自然賦予人類一張嘴，兩只耳朵，也就是讓我們多聽少說。”生活中，有魅力的人一定是一個傾聽者，而不是滔滔不絕，喋喋不休的人。

善于傾聽，是成熟的人最基本的素質(zhì)。

傾聽有著非凡的價值。傾聽是一種最積極學(xué)習(xí)的心態(tài)。傾聽還是提高智商的重要途徑。傾聽也可以使你獲取更重要的知識信息。傾聽可以使你獲得友誼和信任。

聽與傾聽是不同的。聽，即所謂的聽覺。傾聽，則是指憑借聽覺器官接受語言信息，進(jìn)而通過思維活動達(dá)到認(rèn)知，理解的全過程。

在我們獲得學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常“說”，但更常“聽”。但是，我們真的學(xué)會了傾聽，懂得聽的藝術(shù)了嗎?相信很多人都有過這樣的經(jīng)歷：你在和某人閑聊時，另外的人突然插嘴。導(dǎo)致你們不得不結(jié)束你們那未完成的談話，而等他說完后，你們很可能已經(jīng)忘了自己想說或已經(jīng)說過的話。還有一種情況，那就是：當(dāng)你在當(dāng)眾發(fā)表自己的見解時，下面的人在不停地唧唧喳喳，絲毫不理會你的感受，讓你很是難堪。當(dāng)被人沒有傾聽你所說的話時，你是否感到十分氣憤、不舒坦呢?我相信——絕大多數(shù)的人的答案會是肯定的。還記得在開學(xué)典禮上，阮校長的講話多次被下面講話的同學(xué)打斷，這是不尊重他人的表現(xiàn)，是不懂得傾聽他人的表現(xiàn)。

在東高，同學(xué)之間需要學(xué)會傾聽，學(xué)習(xí)傾聽彼此的的想法才能更好的溝通與交流;同學(xué)與老師之間需要學(xué)會傾聽，課堂上抓住老師講的重點，尊重老師的辛勤付出。

所以，從現(xiàn)在起，我們要學(xué)會多站在別人的立場想想，學(xué)會傾聽，學(xué)會聽的藝術(shù)，學(xué)會做人最起碼的禮貌。

也許有人會問：“什么是聽的藝術(shù)?”我給的答案是：“當(dāng)你聽到別人說話時，你真的聽懂他說的意思了嗎?如果不懂，就請聽別人說完吧，這就是聽的藝術(shù)。”請切記：聽話不要聽一半;不要把自己的意思強(qiáng)加到別人所說的話上。如果你能做到我所說的，那么，恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會傾聽了。

會傾聽的心，要有大的空間，除了容納自身，還要接納他人。會傾聽的心，要有對人的真誠，因為聽懂的那一刻，你將把心靈至尊的位置，讓給他人。會傾聽的心，是溫暖的，讓人感到同學(xué)情誼濃濃的溫馨。會傾聽的心，是堅強(qiáng)的，因為它會用自已頑強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝愛做小動作，隨便說話的毛病。會傾聽的心，是有一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，是一個人素質(zhì)與胸懷的象征。會傾聽的心，是不可戰(zhàn)勝的，是吸取別人之精華為我所用，是站在巨人肩上看世界的人。

讓我們每一個人都學(xué)會傾聽!

演講稿主題為傾聽篇8

有一天，貓媽媽把小貓叫來，說：“你已經(jīng)長大了，三天之后就不能再喝媽媽的奶了，要自己去找東西吃。”

小貓惶惑地問媽媽：“媽媽那我應(yīng)該吃些什么東西呢?”

貓媽媽說：“你要吃什么食物，媽媽也說不清楚，就用我們祖先留下的辦法吧!這幾天夜里，你躲在人類的房頂上，仔細(xì)聽人們的談話。他們自然會告訴你的。”

第一天晚上，小貓躲在房頂上，看見一個大人對一個孩子說“：來，把魚和牛奶放在冰箱里，不然就會讓小貓偷吃了，小貓可是最愛吃魚和牛奶了呢!”

第二天晚上，小貓躲在家具后面，聽見一個女人對一個男人說：“幫我一下，把香腸和臘肉放在冰箱里，別讓小貓偷吃了。”

第三天晚上，小貓躲在廚房角落里，看到一個婦人對自己的孩子說：“奶酪、肉松、魚干吃剩了，也不會收好，小貓的鼻子可靈了，明天你想吃也沒了。”

就是這樣，小貓每天都很開心，它回家告訴媽媽：“媽媽，我已經(jīng)知道我要吃什么了，只要我仔細(xì)傾聽，人們都會教給我該吃什么。”

靠著傾聽別人的談話，學(xué)習(xí)生活的技能，小貓終于成為一只身手敏捷的大貓。

演講稿主題為傾聽篇9

傾聽，這個動詞把我們放在了聽眾的位置，正是因為在聚光燈下侃侃而談的主角不是我，才得以機(jī)會沉默的去傾聽，去思索。才能從看似寂靜的環(huán)境中去傾聽，去感動。

傾聽，我總是把它和慢聯(lián)系在一起。

冬天的一個夜晚，我在朋友家玩，倚在沙發(fā)上，戴著耳機(jī)，放著手機(jī)里喜歡的歌，嘴里跟著音樂聲旁若無人哼著：“Oneday，wewillberemembered…”朋友在一旁看書，對于我發(fā)出的斷斷續(xù)續(xù)，各種破音不著調(diào)的噪音無比痛苦，擱下手中的書，扯下我的耳機(jī)哀嚎到：“姑娘你到底在干什么呢!”我一本正經(jīng)的說：“我在聽歌啊。”“你聽歌就聽歌唄，還唱什么!”

我當(dāng)時并沒有在意這句看似是抱怨的問題。

從什么時候開始，表現(xiàn)欲讓我們忘記了去傾聽，很少去安靜認(rèn)真地去聽他們從歌聲，歌詞中傳遞的東西，而是快速地去審視曲調(diào)，歌詞來判斷喜愛程度，然后去學(xué)著唱，為了獲得一些注視，贊美，或只是自娛自樂的想象。這樣并不是不對，只是，少了傾聽。

少了去撫觸曲調(diào)的起伏，少了去深思歌詞的雕琢。傾聽，我想，能獲得的是詞有林夕，心有林夕。在這個節(jié)奏急促的速食社會中慢下來去傾聽。主角妄想癥或多或少每個人都會擁有，可我們不能因為浮夸而舍棄傾聽。

傾聽，我可以把它和靜聯(lián)系在一起。

我挺喜歡旅行的，可我實在不是穿著裸色長裙偏愛鼓浪嶼的文藝女青年，甚至有時，我對在長途車上路程的偏愛超過了目的地。

長途汽車相對于火車要枯燥些，我一開始是這樣的想法。所以去上海的時候，我買了大包的零食來解悶。

但是，當(dāng)車內(nèi)的人陸續(xù)以睡眠來抵抗無聊，天色漸漸暗了下來的時候，寂靜裹著細(xì)碎的聲響款款而來。

我放下手中的書，摁滅了明亮頂燈傾聽這寂靜中的聲響。

人們均勻的呼吸聲是底調(diào)，偶爾夾雜這夢中的幾聲低笑與呢喃。坐在我前排的兩個女生時不時興奮地交談上一兩句關(guān)于游玩的句子的意見，很純粹的快樂，很純粹的青春。而對于我來講，最能挾著感動襲擊我的響聲是：往復(fù)之聲。

這是在傾聽中最容易被忽略的聲響，車輛在高速公路上呼嘯而過往往復(fù)復(fù)，在夜晚，在寂靜中向著目的地而去。忍不住將視線探出窗口。流動而璀璨的星河、水泥鋼筋的城市中的燈，車流，身處其下時的無視，而現(xiàn)時昏黃兼著刺眼，黯淡裹著灼目。聲勢浩大地將那份莫名的感動讓我來傾聽。

對于我這個俗人來講，這種事情不多有，卻每一次都有著治愈的力量。在寂靜中傾聽有聲，是一種在暗處傾聽光明的感動。

傾聽。

把聲聲檐雨，聽出回腸。

演講稿主題為傾聽篇10

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好!

飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達(dá)信息，我們用語言交流思想，抒發(fā)情感，表達(dá)對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈、領(lǐng)略大自然的悠悠路徑。我們要學(xué)會傾聽大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯，學(xué)會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合!

人生是一首優(yōu)美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符。要認(rèn)識這些音符，那就就應(yīng)去傾聽。一旦你有了這種認(rèn)識，你就會覺得傾聽就在你身邊。人生又是一望無際的大海，有驟然翻起跳躍著的水花，也有波瀾起伏的大浪。要感受這海的心聲，那就就應(yīng)去傾聽。一旦你有了這種感受，你就會感到傾聽就在你身旁。

傾聽是心靈之花。傾聽能折射出純潔而熱情的光芒。傾聽是一縷清風(fēng)，它能吹散籠罩在人們心頭的陰霾;傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來期望;傾聽是一朵開不敗的花，它能綻放出生命之蕊，換取人們的欣賞和信任。

傾聽長者的教誨，就如同讀一本好書，實乃受益匪淺。傾聽朋友的訴說，與朋友共同分享歡樂，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺自我不是孤單的。傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和簡單。閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音：鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風(fēng)的呼嘯……讓人尋找到屬于自我的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實。

在跋涉的道路上，跌倒時期望有人扶持;憂慮時期望有人分憂;寂寞時期望有人陪伴;失敗時期望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴。渴望傾聽之人對傾聽的向往，如同"青青子衿，悠悠我心"般迫切。傾聽是春天剛發(fā)芽的嫩草，充滿活力與期望，也給人帶來新生力量和期望之火。傾聽猶如炙熱的夏日里的一陣涼風(fēng)，把枯燥與煩悶一拂而盡，送來愉悅簡單的感覺。

當(dāng)你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰;悲傷時，一陣清風(fēng)能給你開解;彷徨時，一泓清泉能給你幫忙……傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應(yīng)牽起傾聽之手，去創(chuàng)造更加精彩的人生嗎

演講稿主題為傾聽篇11

很多老師上完一節(jié)課后都會感到口干舌燥，感覺很累，上完課要趕緊給孩子們批改作業(yè)，還要備課，所以時間總是繃得緊緊的，對于一些孩子的小報告說：“老師，___罵我。”或者是：“___拿我的鋼筆不給我。”這時候老師就會很生氣，然后對學(xué)生說：“好了，我知道了，你先回去吧。”老師很少有耐心聽學(xué)生講述一下原因，問一問你們怎么了，有什么矛盾嗎?是不是你們兩個有什么過節(jié)，是不是以前你曾經(jīng)也拿過他的東西呢?等等，繁瑣的工作讓老師失去了傾聽學(xué)生心聲的耐心。

課堂上老師也是一樣，因為課堂上的時間是有限的，老師要著急趕課，如果提問一個學(xué)生支支吾吾半天說不出一個字，有的是手舉得高高的，老師喊他回答問題，他又不知道該說什么，傻傻地愣在哪里。這時候老師就缺少了“等”的耐心，就會考慮到為了節(jié)約課堂的上課時間，就會急匆匆讓下一個孩子回答。老師越是這樣做，讓那么心里膽怯的，不敢回答問題的，心理素質(zhì)差的孩子就會變得更加膽小，更加怯場，不利于孩子們的成長和發(fā)展，所以老師還是要學(xué)會認(rèn)真傾聽，耐心地等待孩子們的發(fā)言，老師專心地傾聽就是對學(xué)生最好的關(guān)愛。

記得我曾經(jīng)讀過一個關(guān)于“傾聽”的故事，讓我對傾聽有了一個全新的認(rèn)識和理解，也讓我明白了關(guān)注孩子們的心理健康，讀懂孩子們的內(nèi)心是多么重要。故事是這樣的：一個男人為了能在圣誕節(jié)的前夜回到家和家人團(tuán)聚，興沖沖地、著急地乘坐飛機(jī)往家里趕。誰知道一路上，天公不作美，飛機(jī)在途中遭遇暴風(fēng)雨，上下顛簸，隨時都有墜機(jī)的危險，面色蒼白的空姐囑咐乘客們寫好遺囑，然后放在一個特制的口袋里。就在這雷霆萬鈞的時刻，飛行員冷靜地駕駛飛機(jī)，安全著陸，驚恐萬分的乘客們總算松了一口氣。

死里逃生的男人回到家后，異常興奮，他不停地向妻子描述當(dāng)時的險情，并且滿屋子里轉(zhuǎn)啊，跳啊，喊啊……然而，他的妻子和女兒此時正沉浸在節(jié)日的喜慶中，根本沒有興趣聽他講述自己的遇險遭遇。劫后重生的喜悅和備受冷落的心情形成了強(qiáng)烈的反差。就在妻子準(zhǔn)備切蛋糕的時候，絕望的男人爬上了閣樓，用上吊的方式結(jié)束了自己的生命。

傾聽具有多么大的魔力呀，這位妻子就是缺乏了傾聽的意識，導(dǎo)致了丈夫?qū)ψ约旱恼`解，讓丈夫感到自己備受冷落，結(jié)果引發(fā)了這樣的人間悲劇。

反思我們的教學(xué)，在我們的課堂上，在我們的日常教學(xué)中，我們是否能夠積極地傾聽兒童，讓孩子們感受到老師對自己的尊重和關(guān)愛，讓孩子們心里感到來自老師的溫暖和關(guān)懷，我們的傾聽讓孩子們感到老師是愛他們的，我們的傾聽會給孩子們一種安全感和信賴感，讓孩子們感受到我們對他們的愛，我們是他們值得信任的好朋友，這樣才能真正促進(jìn)孩子們的身心健康快樂地成長，讓我們放下自己勞累的包袱，放平自己的心態(tài)，對孩子們多一些耐心的聆聽，聆聽孩子們那天籟般的聲音，真正走進(jìn)孩子們的心里去傾聽孩子們的心聲，我們就是他們最信賴的大朋友。

演講稿主題為傾聽篇12

有人說：“鮮花最美，因為它鮮艷。”有人說：：“雨露最美，因為它滋潤”。有人說：“太陽最美，因為它溫暖。”而我說：“傾聽最美，因為它染艷了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界。”我們應(yīng)該學(xué)會傾聽。

傾聽正在大自然里。

閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠(yuǎn)，傾聽大河的奔騰，喧器，傾聽一顆小草在風(fēng)雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。

傾聽讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內(nèi)心深處最美麗的真實，讓人尋回那份獨特的寧靜。

傾聽在人群中。

在講臺上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時隨地都可以傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子精辟的看法，傾聽一個重病患者，坦然面對生命的表白，傾聽那個屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。

傾聽那一串串鮮活的故事，那一個個真實的足音，我們就會明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應(yīng)該演繹得如詩如畫。

傾聽老師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂，分擔(dān)痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。

因為主持人傾聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個幼小身體里的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風(fēng)，它吹散籠罩在心頭的陰霾。

我們的生命之歌，因傾聽而悠揚動聽，我們的生命之河，因傾聽而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。

我們應(yīng)該學(xué)會傾聽。