好的演講稿應該使用簡潔、明了的語言來表達觀點和思想，避免使用復雜的語句和難懂的詞匯，以便聽眾能夠更好地理解和接受。想知道如何寫出優秀的教師國旗下講話演講稿細節嗎？這里為大家分享教師國旗下講話演講稿細節，快來學習吧！

教師國旗下講話演講稿細節篇1

尊敬的老師，親愛的同學：

大家早上好!

有人說：高一的生活如剛離樹枝的櫻桃那樣新鮮。像剛離巢的鳥兒，雙眸張望著已翹首盼望多時的五彩世界，感受著氣流貫穿全身;高二則猶如透著陽光的霧靄，既向往那無垠的光芒，又迷戀霧的輕忽和濕潤，一顆心是飄忽不定的;那么，高三的生活是什么樣的呢?我只能用幾個矛盾的詞來形容——它是苦澀的也是甘甜的，是沉重的也是美麗的。

尼采說過：“一棵樹，要長得更高，接受更多的光明，那么它的根就必須更深入黑暗。”而高三就該像一棵樹一樣堅韌而寂寞地成長。因為，你們肩上承載的不僅僅是個人的命運，個人的得失，而是更深更重的責任感與使命感，承載著父母、老師、一中的希望!所以，高三學年注定是沉甸甸的：沉甸甸的學習，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關注??一切皆為了沉甸甸的收獲。收獲，在堅持中，在奮斗中!

一輪輪的高考復習，一次次的模擬訓練，有進也有退。一次次的得失與悲喜之后，手中的筆仍然在不停地來回，大腦依然在不停地思考。失意時，也許有人會說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境。但遭遇八十一難的玄藏最終取得西經;糧水斷絕、眾叛親離的哥倫布最終發現了美洲;饑餓病痛寒冷三重壓迫之下的莫扎特最終寫出了佳作《安魂曲》。

所以，面對接踵而至的檢測，不絕耳畔的叮囑和期望，請拿出你們的勇氣，接受挑戰。在辛苦中學會品味進步的喜悅，在寂寞中學會用心觸摸即將到來的希望。

當一切都結束時，我們會懂得：經過霜雪的麥苗總是更加茁壯。

我們都知道，經受得住暴風雪的撲打，松柏才會更加青翠;經受得住嚴寒的磨煉，百花才會分外嬌艷;高三的學子們經受得住高三的砥礪，生命之樹才會郁郁蔥蔥。

其實，人，一生都是在路上。人生就是一次次出發。一次次出發帶給我們以眼界的開闊，心胸的豁達，生命的提升。是的，我們在趕路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后會發現清冽甘甜的溪流，寂寞后會發現妙趣橫生的境地，艱辛后會得到心曠神怡的享受。擁有一顆快樂的心，再長的道路都可以一路歡歌;擁有一種愉悅的心境，漫長的路上可以是一道道燦爛的風景。”

面對高三的機遇和挑戰，重要的是和自己比。看一看，今天的自己是否比昨天的自己進步了，明天的自己是否超過今天的自己。

失利了，看看自己是否有重整河山的勇氣?戰勝自己是最難的，而戰勝了自己，必定會贏得成功，創出輝煌!失敗是成功的前夜，是勝利的序幕，是重新崛起的起跑線，是實現超越的信號。通往凱旋門的路途，是由失敗的磚石鋪成的;成功的金粒，是從失敗的砂礫中千淘萬濾而來的。

你們正處在風華正茂的青春年華，“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚向上的精神，美在奮然前行的決心。

同學們，請給自己一個目標，讓生命為它燃燒。不管你現在的成績怎么樣，不管你現在的基礎怎么樣，只要堅定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奮斗的目標，你就有了生活的動力，你就有了成功的希望。青春只會在奮斗中閃光!

教師國旗下講話演講稿細節篇2

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

春華秋實，歲月如歌。金秋九月，第X個屬于我們的節日—20__年教師節即將來臨。作為教師，我們每個人都會因培養的學生一批批地走向社會而感到欣慰，教書育人，甘為人梯是教師這個職業的神圣責任；作為園丁，深感肩上擔子更重，有更多的學生需我們去培養，去培養他們學會做人、學會做事，引導他們主動學習和思考，爭取順利完成學業。因此，教師又意味著付出，要付出愛心和耐心，需要我們用嚴謹治學、嚴格教學的態度和良好的師德風范去影響我們的學生。在此，我謹代表學校領導和全體學生向默默耕耘、辛勤工作的廣大教職員工致以節日的祝賀！感謝大家在過去的日子里對學校的發展所付出的辛苦和做出的貢獻！對新加入的教師表示熱烈的歡迎，你們的到來，為學校增添了新的活力！

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教學生產力中活力的因素，尊師重教中華民族的傳統美德，是培養優秀人才的重要前提，我們要在學校營造濃郁的尊師重教氛圍。教師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無私的奉獻著自己。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，能指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了學生生命，你們給了學生靈魂。

學校正處于發展的黃金時期，我們正面臨著前所未有的大好機遇，學校的基礎設施在逐步改善，辦學規模不斷擴大，學生數量逐年增加，這為我們培養更多優秀人才奠定了堅實的基礎，也為廣大教師充分施展才華、勇于創新、大展宏圖開辟了廣闊的空間；同時應該看到，我們也面臨著前所未有的巨大挑戰。學校辦學硬件設施需進一步完善，師資隊伍的數量、結構都需進一步改善，學生就業的壓力越來越大，高校之間的競爭壓力日加凸顯，規范辦學、內涵發展、質量建設容不得我們有絲毫懈怠且任重而道遠。

讓我們一如既往的發揚甘于平凡、樂于奉獻的優良傳統，深入細致的做好本職工作，講團結、講協作、講奉獻，為社會培養更多的優秀人才！為學校進一步發展做出自己應有的貢獻！

最后，衷心祝愿各位教師節日愉快、身體健康、闔家幸福！

謝謝大家！

教師國旗下講話演講稿細節篇3

老師們、同學們：

第一，每個同學充滿自信。自信來源于遠大志向，來源于勤奮刻苦，來源于誠信做人，來源于團結協作，來源于良好習慣，來源于做好常規。我們學校的校風是“誠信、自律、協作、超越”，誠信、自律、協作是超越的前提，超越是我們的目標，是必然結果。我們提出“構建誠信、和諧、文明、催人奮進的學校文化”，學校文化應成為每個師生流淌在血液中的行為方式和生活習慣。任何背道而馳的人就不像常樂初中人。

第二，面對期中考試要沉著穩定、規范考試。成績主要不是考出來的。我們說注重考試過程，留意考試成績。成績決定于平時。那考試我們要做什么?用足時間，把全部時間用在考試上，不能靠在桌上。心態沉穩，不能因為幾個題目困難而灰心喪氣，也不能因為幾個題目比較簡單而忘乎所以。要認真審題，規范解答，審視答案。考試最大的本事就是把所掌握的在試卷上體現出來。考試時要做到規范、有序、文明、零差錯。規范，就是該做什么，不該做什么，怎么做到位?有序，就是要清楚，我在那個試場，那個位置，每場考試從幾點到幾點。監考老師不允許離開試場，離開即事故。監考都可以離開，你還有什么會負責?學生作弊馬上處分。

第三，人貴有志，學貴有恒。“嚴于律己，強毅力行，鑄就奮斗者的幸福人生”。進步就優秀，最大進步就是最優秀。有的人活了80年，實際只活了40年，因為40年是浪費掉的。哲學有三個最基本問題，那就是“你是誰?”“你從哪里來?”“你到哪里去?”。生命只有一次，一只貓、一棵草都是如此，看到無數生命逝去，不可從來，你有何感想?對于有限的生命，不好好奮斗，不好好利用，不好好珍惜，真的是對不起生命的創造者，對不起生命的繼承人。

老師們，同學們：在追求人生價值，實現人生理想的征程中，要拋棄一切私心雜念，要拋棄一切微不足道、不足掛齒的東西，做個精神強大的人，做一個有益于學校發展的人，做一個有益于他人幸福的人!祝本次考試規范、有序、文明、零差錯。祝同學們發揮出應有水平!

教師國旗下講話演講稿細節篇4

今天是3月的最后一天，也是我校第三期雷鋒活動月圓滿結束的時間。本次活動月共分為三個時期：前期宣傳營造氛圍、中期義賣捐款、后期助學及總結反思

三月伊始，為宣傳營造學雷鋒氛圍，體驗雷鋒精神，中學部各班進行了以學習雷鋒精神為主題的班會活動并就“學雷鋒，創新風”活動繪制了一期高質量的黑板報，與此同時，小學部也就雷鋒活動月繪制了相應的手抄報。

三月中旬，中小學部分別組織了義賣活動，包括以中學部初一初二年級為主的“愛心無價”義賣活動和小學部“紅領巾”義賣活動、“愛心捐贈零花錢.關愛困難小伙伴活動”等三大捐贈活動。共籌集善款：44591.3元 其中中學部16189.9元 小學部28401.4 元 )

三月下旬，組織城鄉手拉手愛心助學活動，22日中學部17名學生代表及四名教師代表將中學部所籌集的善款全部捐助給株洲縣長沖金蓓貝希望小學，其中包括十名學生學雜費及生活費14000元，學校教學設施改造2000元，本次活動宣傳費用420元，共計16420元，學部額外支出費用230元。小學部則將籌善款用于貧困地區兒童書籍購置和市青基會，共購置圖書2000余冊。

老師們，同學們，活動月已經過去，活動中我們從義賣活動中體驗到了助人為樂的欣喜，從愛心助學中體驗到城鄉孩子學習環境的差距，體驗到“被需要”的幸福感，體驗到了一種充實感帶來的愉悅，同時也暴露了我們在日常生活與學習中的不足，那就是雷鋒精神中所倡導的“惜時”。

套用當下頻頻出現的詞匯“時間都去哪了?”，我們才發現我們的日子像極了朱自清先生筆下的《匆匆》：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去~~我們的時間都去哪呢?是在百無聊賴中度過，還是在為實現自己的人生目標、在幫助他人奉獻社會中度過?當回憶你所度過的時間時，是嘆息還是竊喜，是遺憾還是充實。

初二初三的孩子們，會考與中考即將來臨，當站在人生的第一個分水嶺，你們是否已經制定好了奔向目標的所有詳時計劃，踏入教學區看到生地會考與中考倒計時牌時，是否加快了行走的步伐，是否還在為同學之間的小小摩擦喋喋不休，是否還在為了哥們義氣大打出手，是否還需要老師們時時提醒督促~~

而小學部和初一的孩子們，你們雖未面臨像學姐學長們那樣的大考，但是聰明的你們從來就知道堅實的基礎是走向成功第一步，從現在開始為自己定下目標，定下學習對手，期待更大的成功。

老師們，同學們，活動月雖已結束，但雷鋒精神將永遠流傳，在今后的學習生活中，讓我們珍惜每一天，穩踏每一步，在追尋時間的足跡時不茫然，不留憾!

教師國旗下講話演講稿細節篇5

青春，是一本自傳體的大書，書地作者是自己。那么，這本書如何才能寫好呢?

生命原是一個不知來自何處去至何方的奇跡，存在也是一個時空的偶然，我們需要不停的奮斗，來印證我們生命的真正存在。這樣我們便須活躍我們的思維，點燃靈臺的明燈，照亮我們該走的路，以便我們繼續跋涉。生命也是需要不斷跋涉的，不管昨日你有多少功績，不管昨日你園圃里有多少花朵，那是屬于昨日的，若你一心沉淀于昨日的喜悅，就難享今日更清醇的歡欣。今日，一個新的開始，更需要我們前進，更需要我們去孕育。

當我們每個人站在高中的大門口，便意味著又一個奮斗征程的開始。作為高一學生，你們所面對的是適應，是積極投入學習，是為著高二，甚至高三打好根基，這便需要你們去奮斗，去拼搏，作為一名高二學生，那二周后的學業水平測試是一個挑戰，站在它的面前，請收起嬉鬧，緊張起來，低頭自問：是否已準備好上陣?這僅有的二周，是所有的機會，抓住他，一起奮斗，一起拼搏，有備上場，成功定會眷于你我，作為高三的學生，80多天后的高考是一場挑戰，面對茫茫題海，面對身體以及心理的挑戰，想想明天吧，想想那金榜題名的明天，咬牙堅持，相信終會苦盡甘來。總之，當狂風在你耳邊呼嘯時，你只當它微風拂面;當暴風雨在你眼前傾斜是，你只當它屋檐滴水;當閃電在你頭頂肆虐是，你只當它螢火流逝。青春，注定是奮斗的征程。

青春，是一本自傳體的大書，是的作者是自己。我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅持的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執著的追求出版!

奮斗青春，無悔!

教師國旗下講話演講稿細節篇6

各位教師、同學們：

早上好：

在這天朗氣清、秋風送爽的日子里，新學期綻放著金色的笑臉向我們走來。看到教師們、同學們富有朝氣的面容，喜悅的我相信大家在暑假里必須過得很充實，盡情的享受盛夏給我們帶來的歡樂!

回顧剛剛過去的上半年，是令人喜悅的半年，是豐收的半年。在直溪小學全體師生的共同努力下，我們學校在改革中求發展，在發展中求創新，發揚求真務實的精神，取得了許多可喜的成績。教育教學質量穩步提高，學校文化內涵不斷擴大，辦學的品位也不斷提升。直溪小學每一份子身心健康、各具風采。

教師、同學們，成績只能代表過去，讓我們振奮精神，團結一心，以新學期為新的起點，勤奮學習，歡樂生活，健康成長。為此，我向大家提幾點期望和要求：

1、百學須先立志。期望同學們都能規劃好自我的將來，樹立遠大的發展目標。美國一個權威的社會調查機構以往對一批25年前畢業于哈佛大學的畢業生如今的境況進行調查研究，發現凡是當年有遠大目標的人如今都成了社會的精英，而當年具有中期目標的人如今屬于社會的中產階級，而一些沒有目標的人如今靠社會救濟金生活。從這個事例中我們都能感受到一個人立志的重要性。愿我們從此刻開始，樹立自我的發展目標，這是我們每個人發展和前進的前提。

2、博觀而約取，厚積而薄發。縱貫古往今來的王侯將相、大儒名師，都是一些將學習當作自我畢生志趣的人。睡“警枕”的司馬光、“鐵棒磨成針”的李白……期望我們都能在生活的大課堂中，善于發現、善于思索、善于獲取知識，使自我“活到老，學到老”，最終學會做人、學會做事。

3、完善自身思想素質，使其貼合社會主義公民道德規范要求。期望同學們養成良好的禮貌行為，養成良好的衛生習慣，養成良好的學習習慣，懂禮守紀，少先隊大隊部將根據學校的要求，強化行為規范、禮儀規范、學習規范。內化好行為習慣，經過行之有效的評比活動幫忙大家構成良好的道德素養。

4、學習成績到達“更高、更好、更上一層樓”。期望同學們在教師的教育下，能主動進取地參與學習，進取探討好的學習方法，自主合作學習，全面提高學習成績，爭取全面發展，提高綜合素質。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。祝愿大家在新的學期里有新的目標、有新的發展、有新的收獲。

我的講話完了，多謝!

教師國旗下講話演講稿細節篇7

1916年，梁啟超在《袁政府偽造民意密電書后》一文中寫道：“蓋四年以來，我國士大夫之道德，實已一落千丈，其良心之麻木者十人而七八”。差不多一百年后，中國社會再一次面臨道德長城坍塌的尷尬。在這一百年中，盡管有層出不窮的道德規范、轟轟烈烈的精神文明建設，但國人的道德素質并未得到實質性提高，反而變得更加不堪入目。當一幕幕慘烈的道德崩壞的實例擺在人們面前時，每個人都因為病態的寬容而變成“敢于正視淋漓的鮮血”的猛士，毫無疑問的是，社會道德底線的每次向下，都離不開普羅大眾對作惡者或主動或被動的“寬容”。

是的，我們不再奢望食品營養健康，只要吃不死人就謝天謝地了;我們不再拒絕政府機構吃拿卡要，只要潛規則過后能辦成事就皆大歡喜了;我們不再抱怨醫生濫用藥品，只要吃了有點效果就感恩戴德了;我們不再痛恨貪官污吏，只要他們貪的同時不忘為老百姓辦點實事就青天大老爺了;我們不再指責人們見死不救，只要不落井下石就燒高香了;我們不再期待別人拾金不昧，只要不明搶暗偷就行了……

可是，長此以往，我們的社會還有底線嗎?

再反觀我們學生，校卡發了不戴，頭發長了不剪，站隊拖拖拉拉，做操松松垮垮，開會嘰嘰喳喳，聽見鈴聲不回座，遇到老師不讓道，看見垃圾不撿拾。老師批評他，他振振有詞：怎么啦，我又沒有抽煙喝酒、打架斗毆!言外之意是，我只要不抽煙喝酒打架斗毆就算個好學生了。

悲哀呀，曾記得，“學為人師，行為世范”是教師的道德標準;“遵規守紀，文明禮貌”是學生的道德標準;“醫術精湛，醫德高尚”是醫生的道德標準;“清正廉潔，務實求真”是黨員干部的道德標準;“遵紀守法，誠實守信”是每一個公民的道德標準。

可如今，這些標準哪兒去了?

作為一位有責任心、有正義感、有良知的青年人，我們有責任、有義務重新建立起整個社會的道德標高。

我們是讀書人、文化人，自古以來，文化人都以做一個謙謙君子作為自己一生的執著追求。

何謂君子?

“君子死，冠不免。”為救國主，從容赴死的子路可謂君子也。

“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。”不圖富貴、不慕榮利的嚴光可謂君子也。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”致力于復明大業，至死不為清廷效力的顧炎武可謂君子也。

孔子曾言，君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義”。意思是，君子有九種思慮：看的時候要想想看清楚了沒有; 聽的時候要想想聽明白了沒有;待人的臉色要想想是否溫和;對人的態度要想想是否恭敬;說話要想想是否忠誠;做事要想想是否認真;有了疑問要想想怎樣向人請教;遇事發怒時要想想后果;有利可得時要想想是否正當。

總而言之，做為君子，時時處處要注意自己的言行，一言一行，要符合禮儀禮節。

同學們，我們仰慕古人的高風亮節，向往上古時代的政治清明，更渴望建立一種文明禮讓、溫馨和諧的道德環境，那么，就讓我們樹立新的道德標高，爭做謙謙君子!

教師國旗下講話演講稿細節篇8

尊敬的老師，親愛的同學們，今天我國旗下演講的主題是：尊重友愛，孝親尊師善待人。

一個人,無論地位有多高,成就有多大,他都不會忘記老師和父母在自己成長的道路上所花費的心血,飲水思源,常懷感恩。尊師愛校的我們中華民族的優良傳統.煌煌史書,有許多關于尊師重教的記載,列列青卷,更有數不清的尊師的傳說。《呂氏春秋?勸學》中,在這樣一句話：“疾學在于尊師”,說的是要很快學到知識,重要的是尊重教師估我們求學的道路上,老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業上,教師把整顆心都掏給了學生們,他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗,明月獨舉,高霞孤映,白云誰侶,“干青云而直上,奪白雪以高潔”,更有師恩惠惠,潤物無聲,如此偉大的老師,難道不應該得到我們的尊敬嗎?孔子學徒三千,每一個都對老師倍加尊敬,為了感恩,他們四處奔波,傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者,不善人之師;不善人者,善人之資.不貴其師,不愛其資,雖智大迷,是謂要妙”,說的也是學生尊重老師的重要。

感恩父母是發自內心的。俗話說“滴水之恩,當涌泉相報.”更何況父母,親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,而是一片大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,在他們生日時遞上一張卡片,在他們失落時奉上一番問候與安慰,他們往往為我們傾注了心血、精力,而我們又何曾記得他們的生日,體會他們的勞累,又是否察覺到那縷縷銀絲,那一絲絲皺紋.感恩父母需要我們用心去體會,用心去報答。

盡管我們年齡還小,不能承擔起家庭的重任,但我們可以從身邊的小事做起,主動承擔力所能及的家務勞動,父母生病的時候,守候在他們身邊噓寒問暖,端湯送藥,讓父母從心中感受到我們對他們的關愛,對他們的感恩。

除此之外，學會與人相處，善待他人，養成寬容的美德，也是我們的一門必修課。法國作家雨果曾經說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。人際交往，待人處事，如果沒有寬容，就沒有友情，沒有了寬容就失去了善。寬容是一種美德，一種修養，也是衡量一個人層次高低的標準。當別人冒犯你時，當別人踐踏你的尊嚴時，我們應在堅守原則的基礎上，努力化干戈為玉帛。那種“以牙還牙”、“針尖對麥芒”的處事方式實不可取!那樣只會使自己走入“死胡同”，進亦難，退亦難，何不握手言和，退一步海闊天空呢?能善待他人的心靈是廣闊的，我們要以真誠寬厚博大的心靈對待他人。

阿姆斯特朗在邁上月球時，因一句“我個人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步。”而家喻戶曉，但一同登月的還有一位與宇航員奧爾德林。或許對我們來說有些陌生，但他同樣值得我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會上，有一位記者突然向奧爾德林提出了一個很尖銳的問題：“作為同行者，阿姆斯特朗成為登陸月球的第一個人，你是否感覺到有點遺憾?”現場輕松的氣氛一下子凝固了，在眾人有點尷尬的注目下，奧爾德林很風趣地回答道：“各位，千萬別忘記了，回到地球時，我可是最先邁出太空艙的!”他環顧四周笑著說，“所以我是從別的星球來到地球的第一個人。”大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲……從他的話中我們可以深深體會到善待他人的含義。聰明的人懂得善待別人，不會抓著對方的錯誤不放，他會用自己的方式走出沒有結果的故事。也許幾十年之后，人們早已忘記了奧爾德林，但卻不能忘記他那種玉樹他人，真誠分享朋友快樂的美德。

孝親尊師，善待他人似乎聽上去很博大，但我們卻可以從微小處做起，從生活中的小細節做起。只要我們有一顆真摯的心，一雙善于發現的眼，一雙體貼而堅定的手，就可以在平凡的生活中開出不一樣的花，在其中感悟到為人處世之道。孝親尊師，善待他人不僅可以讓我們與老師、家長、同學相處得更為愉快，理解、尊重、寬容更是為我們照亮人生之路的明燈

我的演講完了，謝謝大家!

教師國旗下講話演講稿細節篇9

提起法律，給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實，法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣，都在規范著人們的行為。正是由于這些規范的存在這個社會才變的有序。正是由于有法律的存在才使我們的權利得到應有的保障。

作為當代的中學生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進程的突飛猛進，300多部法律相繼出臺，“依法治國”被寫進憲法，多么令人振奮!然而我們更應該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行?有人說你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律約束不到我們，只要遵守校紀就行。我說不，法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想，是因為沒有真正意識到法律的重要性。請問，如果法律作用甚微，為什么公元前18世紀古巴倫王國國王漢穆比因他的《石柱法》——即眾所周知的漢穆拉比法典而流芳百世?請問，如果法律只是一紙空文，為什么拿破侖會說“我真正的光榮并非打了四十次勝仗;滑鐵盧之戰抹去了關于這一切的記憶。但是有一樣東西是不會被人忘卻的——那就是我的《民法典》。”歷史不會說謊。法律，無疑是一個國家國泰民安的先決條件。它的重要性更是無庸質疑。有一句人所共知的法律格言：“正義不僅應得到實現，而且要以人們看得見的方式加以實現。”法律，就是實現正義，體現公平，正確的規定和精神。

在當今這個信息時代，在這個經濟社會，道德的約束在不斷的被人們所淡忘，甚至開始討論起一些傳統美德是否過時的問題。這促使我們更加呼吁法律來維護我們社會的秩序。紐約，這個世界最繁華的都市，卻也是犯罪率的惡源。有統計表明，每3分鐘，就有一場搶劫上演。犯罪，無疑永遠在威脅著我們安定的生活。但是，我們應當堅信的是，法律永遠維護的是正義。誠然，就我國現階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏和不完善。也不可否認，有一些人背離職業道德，背離良心，鉆法律的空子。為的只是金錢，只是一個“利”字。但我仍要說，我們的法律正在不斷的健全，完善中。我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性。并學會捍衛它，這也是在捍衛國家的尊嚴，捍衛自己的尊嚴。

而作為中學生我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是基礎。從認真聽課做起，從保證每一節自習課紀律開始。從同學之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律。從被動的受約束到主動的養成遵紀的習慣。從杜絕抄襲作業開始到自覺抵制社會不良思想，與社會不良風氣做斗爭。不要忽視遵紀的作用，以小見大的道理人人都懂。如果你認為違反一下學校紀律沒什么大不了，只要我以后不違法就行。請你快點打消這種念頭吧!“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴才悔恨呢?所以我們現在只有從一名合格的中學生作起，當我們走出校園，融入社會這個大集合體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。

總之，法律在我們的一生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則。同學們，從今天起，從這一刻，踏上與法同行的道路吧!

教師國旗下講話演講稿細節篇10

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好!

我是來自___幼兒園里的吉祥使者，我叫___。今天有機會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟，倍感榮幸，我演講的題目是：《我驕傲我是一名幼兒教師》。

十八年前，我帶著創造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，義無反顧的加入到幼教大軍中。在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，時刻吸引我，選擇幼教是我一生無悔的選擇。

幼兒教師這職業說來極其平凡，可我要說：世界上沒有比做幼兒教師更幸福更有意義的事了。因為我們干著陽光下最美的事業，我們是愛的富翁;我們是快樂的使者;我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優雅、和藹的天使化身。我們把愛鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。

當孩子們有進步時，教師所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，常留給我無窮的回味。當我辛勤的汗水，澆灌在孩子身上時;當我汗流頰背，口干舌燥時;我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價值。幼兒教師的工作就是塑造人的工作，它神圣、偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦;看了你們教孩子，才更明白什么是細致，怎樣才算耐心。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。記得我第一次站在孩子中間，這么大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透明的眼睛看著我，拉著我的手稚氣地問：“老師，你的手怎么這么冷呀?拉著我們的手給你暖和暖和就不會冷了!”孩子們的話就像一股暖流，一下子涌遍了我的全身，我覺得好暖和、好暖和。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起游戲，一起分享成功的快樂。我們之間有了一種特別的默契，就連孩子們的爸爸媽媽也常說：“還是老師行，說什么都聽，干什么都把老師的話排在第一。”那一刻，我特別特別的自豪。我驕傲我是一名幼兒教師。

溫暖的春天，大地萌發綠的新意;清新的早晨，太陽每天都會從東方升起。靠近春天，冰雪就會融化;靠近音樂，生命就會舞蹈;靠近童心，心靈就不會被光陰銹蝕。每一個孩子都是春天里含苞待放的花朵，每一朵鮮花里都閃爍著晶瑩透亮的童心，童心的光芒給予我們教師生命的亮色和希望。

幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂洋溢在每一張笑臉;在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地擁有年輕的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個幸福的符號!我們擁有點石成金的愛，我們是愛的使者，天使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師。

幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業幸福感是什么?幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩;如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

教師國旗下講話演講稿細節篇11

尊敬的各位領導，親愛的各位老師：

首先，請允許我向在座的各位教育界的同仁們致以節日的問候！向對我們__學校以及我個人給予親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

今天，我能同我們片區的優秀教師、優秀班主任和領導同志們在一起，共同慶祝第__個教師節，我感到十分榮幸。這要感謝教工組的領導們給了我們一個相互學習、相互交流的機會。人生如夢。1985年九月第一個教師節，九月的金秋，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里；今天，我們已經作為光榮的人民教師站在這里，經過數年教壇的磨礪，站在這里的，還有一顆顆平和、堅定而充實的心！

沿著數年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業，到把教師當作一種理想與事業的追求，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領導關切的話語給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢地去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業，教育，最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學方式的變革、教學藝術的創新……不斷迸發的創新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學的領域，我們捕捉到新的時尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和、充實而愈發堅定！我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！

“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節日快樂，永遠年輕！謝謝大家！

教師國旗下講話演講稿細節篇12

各位領導、各位老師：

大家好！懷揣著一種感恩的心境，肩負著一份厚重的責任，在喜迎第__個教師節之際，作為一名優秀教師代表，我心情非常激動，今天能取得這樣的榮譽與各級領導的關心支持是分不開的，在此，請允許我向關心支持我的各位領導表示衷心的感謝。

說句實在話，從教十多年來，我沒有感人的事跡，也沒有顯赫的成績，但是我卻一直踐行自己的座右銘：做一個學生喜歡、家長歡迎的老師！工作中嚴格要求自己，兢兢業業，忠誠于黨的教育事業，恪盡職守，扎實勤奮，團結同事，熱愛學生。矢志教學改革，求實創新，勇于奉獻，團結協作，用強烈的事業心和嚴謹的治學態度忠實地履行著一名教師的職責。

作為一名中學語文教師，面對講的越來越多的課，越來越熟的教材，我常常深感知識的日顯陳舊、僵化。懷著語文究竟應該怎樣教、究竟應如何對學生實施素質教育的疑問，積極學習新課程理論，珍惜每次學習的機會，聆聽教育專家教誨，耳濡目染各級優秀教師授課，做教學的有心人。學習、聽課、交流、研討成為課余時間的主要任務。在感悟內化中自修，提升業務素養，把這些別人不屑于做的事情作好，以提高自身水平。

作為一名站在教改前沿的教師，我常常以研究促進教學，不追求分數，而是給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。在語文教學中，試行以學生為主的“合作討論式”教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”的常規。課堂上一般只講十分鐘，把大量的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同解決，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位，輕負擔、高質量的完成教學任務。教學中，一貫實行民主教學，充分相信學生。鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。聯系學生生活，超越課本，充分調動了學生的主動性和自覺性，讓枯燥的語文鮮活起來。

在學校，我注重與教師的團結和合作，群策群力，相濡以沫，集思廣益，取長補短，形成一個互助、上進的集體。關心熱愛學生，關注每一位學生的健康發展。無論成績好壞，我都一視同仁。在與學生的交流中，我堅持以高尚的人格感染他們，以整潔的儀表影響他們，以和藹的態度對待他們；以豐富的學識引導他們，以博大的胸懷愛護他們。堅決做到用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂。我深刻體會到：沒有對學生炙熱的愛，也就不可能有真正成功的教育。我愛學生成長過程中的每一個“閃光點”;我愛學生成長過程中孕育出來的累累碩果。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。既然我們是教師，就要愿將青春許孺子，甘為盛世做人梯；既然我們是教師，就要一輩子用愛心去點亮一盞盞心燈，在照亮學生未來的同時，也輝煌自己的人生。

最后，祝大家工作順利，身心健康，節日快樂！

謝謝大家！

教師國旗下講話演講稿細節篇13

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！今天我在國旗下演講的題目是——三尺講臺，無悔的選擇。

在我們愉快地邁進新學年的時候，我們迎來了第__個教師節。在此，我們衷心地祝福全體老師節日快樂，身體健康，工作順利！

教師，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養。解決疑難，教師是書；傳遞文明，教師是橋；科教興國，教師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。

有一位教師曾經說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這質樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多的贊美也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴——

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在專心致志地聽講，這便是感恩。

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩。

放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩。

當然，每次認真地完成作業，每一堂積極地舉手發言，靠自己的努力換來理想的成績，這更是對老師辛勤工作的最好回報。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重。

同學們，乘著九月的翅膀，我們走進了新的學年，我們的老師又開始了新的耕耘，讓我們攜起手來，尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真摯的感謝——“老師，您辛苦了！”

教師國旗下講話演講稿細節篇14

各位老師，同學們：

大家好！

這天，我演講的題目是：《只有勤奮才能成就人生》。

中國有句俗話，叫做“一勤天下無難事”。唐朝文學大家韓愈就曾說過：“業精于勤，荒于嬉。”也就是說，學業方面的精深造詣來源于勤奮好學。唯有勤奮者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智實才，才能不斷的開拓知識領域，獲得知識的報酬，武裝自己的頭腦。

勤奮，是扣開成功人生的敲門磚。

曾國藩是中國歷史上最有影響的人物之一。傳說，有這樣一個搞笑的故事：一天，曾先生在家看書，重復誦讀了很多遍卻還沒有背下來，這時來了個賊，卻怎樣也等不到他睡覺。賊人大怒，跳出來說：“這種水平讀什么書！”然后將那篇__背誦一遍，揚長而去！賊人比曾先生聰明的.多，但他只能成為賊，而曾先生卻成為連偉人都欽佩的人。

我們無法驗證這個故事的真實性，就算是假的，我想這個編故事的人也無非想告訴我們這樣一個道理：沒有人能只依靠天分成功，上帝給予了人天分，人依靠勤奮而將天分變為天才！記得一位哲人以前說過：“世界上能登上金字塔的生物只有兩種，一種是鷹，一種是蝸牛。”不管是天資奇佳的鷹，還是資質平庸的蝸牛，能登上塔尖，極目四望，精鶩八極，都離不開兩個字——勤奮！

勤出成果。馬克思寫《資本論》，辛勤勞作，艱苦奮斗了四十年，閱讀了數量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上；我國史學巨著《史記》的作者司馬遷，從二十歲起就開始游跡生活，足跡遍及黃河、長江流域，為《史記》的創作奠定了堅實的基礎；德國偉大的詩人、小說家和戲劇家歌德，前后花了八十五年時間，搜集了超多材料，寫出了震驚文學界和思想界的巨著《浮士德》；我國數學家陳景潤在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦的看書學習，最終取得了震驚世界的偉大成就！可見，任何一項成就的取得，都是和勤奮分不開的。

勤出智慧。傳說古希臘有個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音渾濁，發音不準，常常被雄辯的對手壓倒。但他并不灰心，為了克服這個弱點，他便每一天口含石子，面向大海朗誦。不管春夏秋冬，五十年如一日。最終，他成為了全希臘最有名氣的演說家。我過宋代學者朱熹也講過這樣一個故事：福州有個叫陳正之的人，一篇小__也要讀上一兩百遍才能讀熟，但他不懶不怠，勤學苦練，知識與日俱增，之后最后“無書不讀”，成為博學之士。這就應證了一個道理——勤能補拙。

勤人登山易，懶人伸指難，天下沒有免費的午餐，天下也亦沒有掉餡餅的事。庸庸碌碌的人，永遠只能對別人勝利的果實垂涎欲滴，而自己卻嘗不到果實的味道；很多人讀完莫泊桑的《項鏈》之后都會認為瑪蒂爾德愛慕虛榮，追求享受，而我則更看中于他能勇敢應對打擊，用辛勤的勞動來證明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代價告訴我們——勤勞才是立身之本！

默默耕耘，用心付出，這樣的人生，才是“勤勞的一生”。

坦然應對，在過程中付出汗水和心血，那么我們就能夠自豪的交給人生一份滿意的答卷。

謝謝大家！

教師國旗下講話演講稿細節篇15

各位老師、親愛的同學們：

大家好!

今日，伴著雄壯的義勇軍進行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們眼前冉冉升起。回首剛剛過去的兩個月，它記錄著每一個學子和教師的辛勤，更蘊含著我們的智慧。作為榮智學校新一屆的初中生，我們為學校的方方面面感到驕傲，無論是環境優雅的教室還是功能齊備的多功能展示廳，無論是生物實驗室、微機室等專用教室，還是圖書館等供我們學習的場所都顯得那樣舒適溫馨，而我們的教師，個個精神抖擻，正是他們的精心呵護與諄諄教誨，才有我們學生的健康成長。他們以純潔的心靈塑造我們的靈魂，以健康的人格魅力帶動我們的品格養成，從而營造我校和-諧健康，洋溢著人文色彩的學校氛圍。

同學們，求學階段對于我們每個人來說，就像是手中剛剛拿到的新書一樣，散發著油墨的清香，蘊藏著很多待開發的秘密，需要我們去探索，“言行規范，健康發展，學有所長是學校對我們的要求。所以，正如今日一樣，當我們邁進校門的那一刻起，我們要說，新的一天我們要從遵守紀律做起。俗話說：“沒有規矩不能成方圓。紀律是做好一切事情的保障，沒有紀律的約束，是什么事情也做不好的。大家明白，魯迅先生書桌上的“早字，是嚴格自律的表現，是自覺守紀的典范，正因為這樣，魯迅先生才成為偉大的文學家、思想家、革命家。曹操“割發代首，帶頭守紀，古往今來傳為佳話。

在開學后的這段時間里，我們清楚地看到我校大部分同學都能遵守紀律，進入正常的學習狀態。但同時我們也感受到在學校中存在著一些不和-諧的音符。比如做操時，有人急沖沖地下樓，奔向整齊的隊列，有的人緩慢地集合，懶散地做著動作。課間休息時，有的同學在樓道里互相追逐，大聲喧嘩，在樓梯上跑跳擁擠，涮完拖把任水龍頭的水肆意流淌，隨手亂扔果皮紙屑等等。是什么原因使我們的同學有如此的表現呢。

原因之一是一部分同學的思想意識不到位，禮貌守紀的習慣未能養成。原因之二是我行我素，缺乏一種團體的團隊精神。所以，我們有必要認識紀律的內涵，紀律的重要性。那什么是紀律呢紀律是一個團體為了維護團體的利益并保障學習的正常進行而制定的，要求每個成員必須遵守的規章制度，條文規范。對于我們學生來說，就是我們必須遵守的《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》還有我們學校的校規校紀，它經過我們一段時間的堅持與實施，內化成為我們自覺的習慣，長期的行為。有良好的紀律是每個學校，每個人，每件事獲得成功的保障。好的紀律會給我們帶來益處，不良的紀律會給我們造成嚴重的后果及影響。我們僅有統一了認識，才能在前進的步伐中步調一致，維護好學校良好的教育教學秩序。

播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。所以，我們從此刻起要養成好的行為習慣和學習習慣。然而哪些是我們小學生要養成的好習慣呢那么如何才將校規校紀內化成為我們自覺的習慣呢首先是思想意識要到位。在生活、學習中我們有著各種不一樣的習慣，當我們做某件事情時，首先要想一想，你的做法是否對團體、對他人有利，損害團體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。課堂上，專心聽講是對教師最大的尊重;升旗儀式上，你全神貫注、目送國旗冉冉升起，是對祖國最深的敬意。只要我們以《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》，學校的校規校紀來規范自我的行為，我們就必須能成為一名合格的中小學生，我們的學校就必須能蓬勃發展、蒸蒸日上。

遵守紀律是一種尊重，遵守紀律是一種美德，遵守紀律更是一種職責。同學們，當我們獲得成就和榮譽的時候，當我們取得成功和勝利的時候，你是否想過正是因為有了紀律這位嚴肅的朋友從早到晚伴隨在我們身旁。正是因為它的魔力，我們的秩序才更加井然，我們的生活才更加自由，我們攀登的腳步才更加堅實。

愿同學們養成禮貌守紀的習慣，與紀律同行，去實現我們的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們，而今日的習慣將決定我們的明天。讓我們從今日做起，從此刻做起，養成各種良好的習慣，遵守紀律，明天就能成就我們的大未來!

教師國旗下講話演講稿細節篇16

同學們，大家好，

今天我的演講主題為：愛惜糧食，保護土地。

自1981年的首次世界糧食日紀念日以來聯合國把每年的10月16日訂為世界糧食日，在這一天世界各國政府都要為全球糧食的發展舉行各種活動。我國更是一個人口大國，全國人均糧食占有量僅達到溫飽水平。生活在城市里的我們沒有體驗過饑餓的痛苦，不懂得愛惜糧食。我在中午護導的時候看到很多班級浪費糧食的現象非常嚴重，每天都能看到從班級門口推出一桶又一桶的剩飯剩菜，有些飯只吃了幾口就被倒掉了，讓人非常心痛!很多學生吃肯德雞就能吃一大桶，可是對于米飯卻沒什么胃口。這樣既浪費糧食又對身體不好，所以每位同學必須，從現在做起，從自身做起，節約每一粒糧食，反對各種浪費糧食的行為。

我們要愛惜糧食更要保護土地，隨著經濟的發展土地污染日趨嚴重，一枚廢電池能使1平方米的土地永久失去種植價值。廢電池如果與生活垃圾混合處理，電池里的汞、鉛、等重金屬物質會慢慢泄露出來形成污染。所以，從今天開始學校展開“廢電池有獎回收活動”每位同學可用3節廢電池換一支鉛筆，多換多得。在學期結束時，我會統計哪些同學回收的廢電池最多，并給予環保小明星的稱號。現在有請我們的教師代表上臺帶頭回收廢電池，每投下一顆廢電池就拯救了1平方米的土地也就多了1平方米的糧食，最后希望大家踴躍參與活動，共同創建一個綠色的未來!

教師國旗下講話演講稿細節篇17

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!今天我要演講的主題是“愛國”。

“我和我的祖國一刻也不能分割……”這句直擊每個人的心坎的歌詞，在--度閱兵中被幾千人齊齊唱響。你們若問我什么讓我感動，那便是幾千人站在天安門廣場一起舉行升旗儀式的場面;你們若問我是什么情感讓我淚目，那便是偉大的愛國情懷。

愛國是中華民族的優秀傳統美德。縱觀古今，愛國之例子不勝枚舉，從顧炎武發出“天下興亡，匹夫有責”的號召到近代名言“愛國是人生的最高境界”，時代不停地在變遷，潮流也在不斷改變，可愛國這種深沉的情感卻得以延續，并經過一代又一代人的接力，散發出一次比一次更耀眼的光芒，這是為什么呢?這是中華兒女共同努力、共同奮斗的結果。

賦有“中國核之父”名稱的陳開甲帶領數十人在“中國之耳”——羅布泊隱姓埋名研究核武器數十年，在“大漠孤煙直”的寂寞中，他沒有放棄，在“滔滔黃沙遮天”的滄桑景象中，他亦堅持了下來，專心致志的投入到核武器的研究中。是什么讓他如此專心致志呢?是近代中國的落后現象，是他那顆堅定的愛國之心。再者如江西空軍張鐲祜，在祖國遭受到侵犯時，是什么力量讓他敢于抵抗敵人的子彈，敢于獻身保衛國家呢?是他那深沉的愛國精神。這些英雄們都竭盡了自己的一生，為國家做貢獻，塑造出了一個個堅強而又勇敢的中華兒女形象。

且將目光轉移至我們自身。身為當代中國人，我們處于這個和平的時代，不必以刀槍和敵人對戰，那么我們就能停止愛國嗎?當然不是!我們應該要更加熱愛祖國、感謝祖國、心系祖國，只是方法與前人稍有不同罷了。我們要珍惜當代的和平幸福社會，銘記歷史，向英雄先烈們致敬，抒發我們的愛國情懷。為了踏入社會的年輕人，就應堅守自己的崗位，勤勤懇懇，遵紀守法。而作為學生的我們，

同學們，不論我們身處何方，身處何時，我們都應該銘記自己是一名中國人，銘記自己身上所擔負的責任，學習前輩和英雄們的愛國精神，接過前輩人手中的愛國接力棒，敢于擔當，這便是愛國。且將愛國落實于日常生活中，在心中吟唱：“我愛你中國，親愛的母親!”

我的演講到此結束，謝謝大家!

教師國旗下講話演講稿細節篇18

教師國旗下的講話演講稿

老師、同學們：

早上好!

在年月哥本哈根氣候變化峰會上，溫總理指出：氣候變化是當今全球面臨的重大挑戰。遏制氣候變暖，拯救地球家園，是全人類共同的使命。每個國家和民族、每個企業和個人，都應當責無旁貸地行動起來!

對于我們小學生來說，積極提倡并去實行低碳的生活方式，就是為拯救我們的地球母親而做出的實際行動。那么什么是低碳生活呢?所謂低碳生活，就是指我們在生活中要盡量少地消耗能量，從而減低二氧化碳的'排放量。那么如何才能減少二氧化碳的排放量呢?其實很簡單，只要我們在生活中注意節水、節電、節氣，我們離低碳生活就不遠了。在此，我向全體師生發出如下倡議：

1、養成離開房間隨手關燈的習慣。

2、飯前便后洗手時要注意節約用水。

3、空調的溫度不要調得太低。

4、樓層不太高時，要盡量走樓梯。

5、出門盡量步行或搭乘公交車。

6、紙張要雙面打印，沒使用完的作業本可以用作草稿。

7、出外就餐不使用一次性筷子。

8、減少看電視和使用電腦的時間。

同學們，以上八條你們能做到嗎?當然，我們能做的不僅僅是這八條，我們還能做得更多。想想看，我們還能做哪些?

對，我們還可以種植花草樹木，因為花草樹木可以吸收二氧化碳。我們學校的學生在科學老師的帶領下，種植了一些鳳仙花，這是一件非常好的事，是在實踐低碳生活。但是，他們辛辛苦苦栽種的鳳仙花卻被別的同學折斷了許多，這種行為非常讓人痛心。你們為什么要折斷鳳仙花呢?也許你們只是覺得好玩。但是你們知道嗎?你們的行為既破壞了別人的勞動成果，還與低碳、環保的生活理念相抵觸。

同學們，我希望濱海小學的所有學生都能愛護校園里的一草一木，積極踐行低碳的生活方式，為我們的地球母親盡一份力，為我們可以呼吸潔凈的空氣盡一份力。

同學們，低碳生活離我們并不遙遠。低碳生活，你關注并實行了嗎?