寫演講稿時，可以幫助演講者理清思路，明確主旨，讓聽眾更好地理解演講者的觀點和立場，增強演講效果。寫好幼師演講稿故事簡短精辟不是那么簡單，下面給大家分享幼師演講稿故事簡短精辟，供大家參考。

幼師演講稿故事簡短精辟篇1

今天要演講的主題是“強師德”、“樹形象”

先來談談我對師德的一點認識。

學生喜歡的老師師德就高尚，學生都討厭的老師，師德就低下，這話對嗎?

昨天晚上，我認真的思考了這個問題。我覺得這是個很有意思，也很重要的問題，把這個問題弄清楚了，什么是師德，就迎刃而解了。同時也有助于我們今后的工作。

上學期，學校搞了一個教師教育教學情況學生問卷調查，結果出來以后，老師們的反應不同，有的默不作聲，有的郁悶無比，可能有的老師比較滿意，畢竟自己的付出得到了學生的.承認，有的老師則十分、非常、及其的郁悶，自己那么努力的付出，那么辛苦，學生們都看不到，反而不如一些副科老師，而作為班主任，尤其是作為年輕的班主任，說老實話，也是提心吊膽的，真希望自己和那些老師換個位置，而這也是一廂情愿，實在沒有辦法。

雖然是教師教育教學情況調查，但一個班級幾十名同學，難免帶入了對老師的個人喜惡成分，學生畢竟是未成年人，他們認識可能還不全面、客觀，可能他們現在對一個老師的印象，和他們若干年后對這個老師的印象會大不同，可能有那個機會被“平反”，但那也是以后的事情了，即使發生了，老師可能也不會知道，所以從目前來看，對老師的確有些不公。這里我并不想討論其合理性，我只是想，在這里面我們是不是應該獲得什么啟發，能不能對自己做一些改變，是否有什么兩全其美的法子呢?

提起李陽老師，大概都很了解，尤其是南區的老師們，在這方面，個人認為，她的確夠得上模范，甚至是應該作為“形象”加以樹立的。和她一起七年，對她佩服得五體投地，“一塌糊涂”，夸李陽老師的話，可能五十分鐘也不能解決問題，我這里只想從她身上獲得啟發，她是學生們最喜愛的老師，學生們對其喜愛，是發自內心的，是那么的強烈，持久，而且這種喜愛，這些贊譽之詞，絲毫不會引起其他同事的嫉妒，因為大家也都喜愛她，敬佩她，我想，把這種李陽現象(姑且稱之為現象，不知是否合適)好好研究，真的研究透了，師德也就搞懂了，而不用去百度了，去谷歌了。

概括起來，四個字：嚴、愛、勤、鉆。由于時間的關系，我只能重點講前兩點

李陽老師的嚴，在以前的六中是出了名的，無論帶普通班還是重點班，從來沒有人反映她的課堂紀律，她發起火來十分嚇人，批評起學生來，滔滔不絕，學生們都很敬畏她，更不用說敢頂嘴什么的，從來沒有，也絕對沒有，所以“母老虎”的名頭不是蓋的。

其實交往多了，會發現李老師是一位很有愛心的老師，舉兩個例子，一是，她關心學生無微不至，她很細心，她不會天天跟學生噓寒問暖，但是她一直堅持和學生周記交流，哪個學生遇到了什么心理上的難題，她的工作絕對及時，絕對到位。身教不如言教，學生最感動的是，班上學生總共捐多少，她個人就捐多少，汶川地震班上學生捐了近一千，她也毫不猶豫的捐了，而且是放在班上一起，多么偉大。我想學生一定為有這么高尚的老師而感動，而自豪。

古人云，“嚴師出高徒”，不嚴，為了博得學生的喜愛，從而博得領導的喜愛，任由學生，放任不管，這是害了學生，但如何才能不顧此失彼呢，就要嚴而有愛，大愛，博愛，把愛帶給每位學生，當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦，要讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，我是我關于師德的一點體會。謝謝。

幼師演講稿故事簡短精辟篇2

尊敬的各位領導，各位老師：

首先感謝各位領導和同仁對我的鼓勵，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經驗的老師，是我學習的楷模。而我作為一名小學普通的小學老師，從來沒有驚天動地的壯舉，感召世人的豪言，從教十四年來，在工作中取得的一些成績，除了自己在師德修養上不斷的完善自己，還和在座的各位領導、老師的指導、幫助分不開的。今天，既然大家給我這次機會，我就簡單的談一談。

這么多年來，我對師德的詮釋就是業務上有恒心，對學生有愛心，生活中有顆平常心。

先說業務上的恒心。在小學英語這快陣地上，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁，憑著自己的教學經驗和教育理論的根底，不斷地摸索與創新。“授之魚不如授之以漁”，在教學中，注意對學生學習過程與方法的考查，注重對學生能力的培養，不僅教學生學習知識，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不同的學生情況，采取靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。隨著新課標的深入進行，我認真地鉆研新課程標準和相應的理論書籍，及時地領悟到新課程標準的理念，通過具體的教學實踐，進一步改變教育觀念，教學模式和教育行為。我深知，樂學、敬業讓我在教學道路上漸漸成長起來。

“每個人都需要愛，好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真愛?！痹谄饺盏慕逃虒W工作中，我時常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己，用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心扉，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。

20__年，因工作需要，我擔任了五年二班的班主任。在這一學年中，我不僅有機會在課堂中帶領孩子沒在知識的海洋中翱翔，更有機會與孩子們建立一種團結向上的真正的“師友情”。

記得班級中有個叫翟夢影的小女孩，在和同學一起上學的路上，揀到一塊價值不菲的手表，但是在交公后不到十分鐘的時間里，這塊手表卻不翼而飛了，望著小女孩眼中的一絲不安，我一下子明白了，但如何在不傷害孩子自尊的前提下，讓她改過自新呢？那一陣子，我刻意與這個孩子多接觸，小心翼翼的了解她，因勢利導，給她講老師小時侯無意識的錯誤。最后，這個小女孩真的就信賴了我們之間的真誠，對老師敞開了心扉。

班級中曾有個叫張永名的學生，在給他們上第一節課的時候，我就提問了他，他那時支吾半天，卻語無倫次，當場全班四十多個孩子哄堂大笑，有幾個學生站起來不屑地說：“老師，他是全班最差的學生，他的智商有問題?！蔽以谑疽鈴埻瑢W坐下來的時候，卻發現這個孩子的眼睛里閃過一絲膽怯和憤怒。當時，我被震撼了，這個孩子的內心世界是怎樣的呢？童年里，怎會有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢？接下來的幾次作業和課上表現，我注意到：張永明同學的語文作業到處是錯字，而且字跡極差，而他看上去不太好看的臉上總會顯露出他在數學方面的獨特思維。于是我第一個家訪就到了他的家，那是一個怎樣的生存環境？三年前，雙目失明的母親，領著張永明改嫁到這里，繼父是個有殘疾的工人，家里唯一的開銷就是繼父的每月250.00元的工資，眼下又添了一個小弟。張永明在一年前就住在姥姥家，了解到這些情況后，我帶頭向張永明同學獻愛心，時刻關注和鼓勵他。就這樣，全班同學被帶動了，張永名同學自己也感到了一種從未有過的新生力量，他的作業漸漸工整了，錯字也少了，數學成績甚至達到了七、八十分。如今，這個孩子已經上了高中，但是再看見他的時候，我還會被這個孩子的自信所感動。

是啊，教育是愛的事業，愛會產生神奇的力量，在用愛心澆灌的花園里，一定會常開或神奇或平淡的花朵的。

最后，說說生活中的平常心。時刻保持一顆平常心，能將自己的精神狀態維持在一個透明干凈的位置，塵世的喧雜，流年的暗示，物欲的誘惑，都會變得脆弱無力。認真工作著，內心才會覺得充實，站在教室里，忘我投入與學生融為一體，那才是快樂的。總之，我覺得：教育是“接力”事業，我只是接力賽運動員中的一名，當我把接力棒送到下一位的手上時，我一定要跑到隊伍的前面。

幼師演講稿故事簡短精辟篇3

尊敬的老師、親愛的同學們：

有一個人，她永遠站在你內心最深處，你愿意用自己的一生去愛她;有一種愛，她讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報??.這個人，叫母親;這種愛叫母愛。

母親節是我們天底下無數個偉大母親的共同節日。這個節日是對母親的贊美和頌揚，是提醒我們時刻記住，感恩我們的母親。

母親給予我們生命的體驗，我們感激;母親使我們茁壯成長，我們感激;母親給予我們教育和開導，是我們獲取知識和力量，我們感激。在我們的生命里，總會有困難和曲折，是母親給予我們關懷和幫助，所以我們更應該感激。

現在電視上有段公益廣告，是一位小男孩為自己的母親洗腳的片斷，我看了很感動?？墒窃诂F實生活中，能有幾個兒女能做到呢?“滴水之恩，當涌泉相報”，我們或許有時會對一個陌生的人的一點關懷而銘記于心，卻對母親的博愛熟視無睹，嫌她嘮叨，或因一些小事就大發雷霆??然而，母親卻從不放在心上，永遠在一旁默默地忍受;當我們做錯事時，耐心地開動教育我們，當我們遇到挫折時給予我們支持和鼓勵。

同學們，可能你以前也嫌母親嘮叨，對母親發脾氣，不如讓我們今天開始，從孝順母親開始，學會感恩，讓我們記住天下母親共同的節日——母親節。

可能會有同學很快想到，我要給媽媽買一份禮物，媽媽一定會喜歡的。這想法是不錯的。但是，現在我們用的都是爸爸媽媽的錢，買禮物給媽媽，這顯然不是表達自己對媽媽的孝心的最好方式。其實，有時候，表達孝心只需一些簡單的動作：在吃飯之前幫媽媽盛飯，吃飯時先夾菜給媽媽，在吃完飯之后幫收拾碗筷，在媽媽忙碌時幫她分擔一下家務，在媽媽忙碌完回到家里幫媽媽捶捶背??有時候，認真做好我們自己，努力學習，積極向上，知錯能改，取得好成績，對媽媽來說，就是多一份欣慰。也有時候，多一點和媽媽談談心，和媽媽一起分享快樂與憂愁，對媽媽來說，就是一種溫暖。

我相信，只要我們能回家試試，向媽媽感恩，你的媽媽一定會為你而驕傲，你一定能體會到做孝敬媽媽的孩子的快樂。同學們，從今天開始就趕緊行動吧! 謝謝大家!

幼師演講稿故事簡短精辟篇4

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有--年了，--年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺，那時我的心情是十分激動、十分自豪，同時也有點揣揣不安。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……

我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦，我不知道我都讀了些什么，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我，對我點點頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經驗，并發揮自己的主觀能動性，真正的實現教學相長。

年復一年，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬分時，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長急，我更急，而現在的我總能用心去發現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!

五年來，我一直努力的工作，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集、積累教育教學經驗，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業技能等方面得到了一定的發展。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養和專業素質，曾兩次參加專業進修，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的力量，是每次的經驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實踐，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的總結，探索，嘗試中積累經驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻。曾經聽一位學者說過：“教師的職業是太陽底下越、最光榮的”。

帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業的本質“愛與責任”。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范，也是我做教師工作的一面鏡子，時刻提醒著自己，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的，從這一角度，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子，我會放大他的優點，熱情當眾表揚他。對于缺乏自信心的孩子，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子，我會耐心的說服，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有愛孩子，才會喜歡孩子，贊賞孩子，也只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心，應多角度，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務，只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著，本著對事業的衷心，對幼兒的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，讓我與幼教事業共風雨、共兼程，共成長!我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

幼師演講稿故事簡短精辟篇5

各位領導，各位老師：

大家好!

蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛就沒有教育?！卑吞貭栆舱f“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！辈皇撬魅?，不是交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。這就是愛，有愛才有教育，因為愛才崇高，無私的愛，是教育的魂!

我今天演講的題目是——《因為有愛》!

懷著對神圣的教育事業的熱切向往，我義無反顧地選擇了教師這一職業，當我站在三尺講臺，面對著幾十雙渴求知識的眼睛，面對著幾十張天真可愛的面孔的時候，我才發現，當好一名教師，僅僅有著能傳授給學生的知識，僅僅有著為教育獻身的熱情是遠遠不夠的……那一雙雙渴求知識的眼睛，那一張張天真可愛的面孔，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園啊!

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了?但是，當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當喉嚨發炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業的執著。

“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生與尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，如果只是一味的斥責和譏諷，又怎么能換來“浪子回頭”的覺醒?記得前兩年，我班有個學生叫何明斌，是個典型的“問題學生”。學習態度差、經常逃課還愛打架。開始，我通過各種渠道去了解他，漸漸地，我了解到，這個孩子其實也挺可憐的。父母非婚生下他，現在父親又另結新歡，把他的生母趕出家門，多年未歸。在家里，他得不到一絲愛的溫暖，甚至有時候連吃飯都不正常。他有兩個特點：一方面是好面子，一方面字寫得端正。于是，我“對癥下藥”：在班上舉行寫字比賽，小彬榜上有名，增強他學習的自信心;給他封個“紀律維持組長”，當班上有人打架或者吵架時，他負責制止。平時，還經常找他聊天，并順勢做思想工作。慢慢地，他對我的態度改變了，眼神里沒有了以前的桀驁與不羈，多了份信任與溫和。

有一天早上，我發現小彬臉色發白，右手的手臂上竟有十幾條長短不一的鮮紅的劃痕。我心里一驚，連忙把他帶到早餐店。吃飽后，他向我說出了緣由：原來昨天晚上，他也阿姨大吵了一場，離開了家，并用卷筆刀片把自己劃傷了。說完，小彬眼圈紅，突然趴在桌子上嚎啕大哭起來，嘴里還嘟囔里：“我想媽媽!我想媽媽!”看著眼前的小彬，我的喉嚨像塞了塊鉛似的，無論如何，他也只是個孩子，他是多么渴望一份真真切切的母愛呀!

那天過后，我與小彬成了無話不說的朋友，小彬再也沒有逃過課，而且表現良好，成績還有了進步。為了獎勵他，我努力地做通了他母親的思想工作，讓她在六一兒童節那天回來看小彬，給他一個驚喜。

兒童節那天，當小彬的媽媽出現在教室門口的時候，小彬愣住了，接著一頭扎進了母親的懷里，緊緊抱住媽媽，久久不肯放開……

就在那年的暑假，小彬在QQ上給我留了這行字：鐘老師，我現在和媽媽在一起，我很幸福!老師，謝謝您，您是我遇到的最好的老師!

看到留言，我的心里涌上了一股幸福的暖流，我深深地感受到：只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子里成長。

是呀!既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

幼師演講稿故事簡短精辟篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

人都說：“愛是一種奉獻?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻以外，它還是一種責任。

人們對愛都有著很多渴望與追求，如果愛離開了責任，那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現，留給人們的也許只是非一段美好的回憶，每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，我們都有一定的責任，正因為存在這樣或那樣的責任，才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會?！?/p>

做為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學高為師，身正為范”概括其內涵。“師愛”是教師對學生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說：“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝：__縣張米亞老師，在地震發生時雙手死護住兩名學生，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災難面前，選擇了摘下自己的翅膀來保護孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在教師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護住了四名學生，他的犧牲成就了四個家庭的團聚和幸福以及無數的感動。他們在生死關頭用鮮血和生命保護學生的壯舉，猶如最后一堂無聲的課，展示了人民教師的職業操守，詮釋了愛與責任的師德師魂。

那么，做為新時代的教師我們應該怎樣做呢?

首先，老師要愛自己的學生

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。

熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。

其次，愛自己的職業

經常會聽到這句話：“為教育事業奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

另外，不斷學習，努力使自己具有廣博的知識學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大，正是這無數的平凡在創造著無數的偉大，讓我們這無數平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

幼師演講稿故事簡短精辟篇7

尊敬的各位評委、領導和親愛的老師們：

大家晚上好!

三錢粉筆，千鈞重擔。教師之責，任重道遠。今天，我演講的題目是：身于幽谷處，孕育蘭花香。

曾記得，在讀書的時候，師德高尚、學識淵博的老師，是我少女時代七彩夢幻中最靚麗的風景。

然而，當我真正走上教師工作崗位以后，我切實地感受到，教師身份普通，生活瑣屑，地位平凡;我也真切地品味到，教師責任神圣，職業艱辛，壓力巨大。我曾經苦惱過、迷茫過，甚至動搖過。但是，領導的教誨激勵著我，老師的精神感化著我，教師的道德震撼著我他們象蠟燭，燃燒著自己的青春;他們像春蠶，播撒著文明的薪火;他們像鋪路石，譜寫著生命的贊歌。

或許，青春流逝;或許，紅顏易老。然而，教師毅然而決然地耕耘著半畝方塘，堅守三尺講臺，他們用心去工作，用愛去育人。瞧，春暖花開，教師聆聽自己的足音，喜聽學生遠遠地面帶微笑叫老師。聽，秋風苦寒，老師走進教室，陪伴那幾十雙充滿期待的眼神;看，夜幕燈下，教師欣然拿起智慧的紅筆，放飛莘莘學子那理想的風帆。

耿耿園丁意，拳拳育人心。教師捧著一顆心來，不帶半根草去。他們把關心留給社會，把忠心留給教育，把熱心留給學校，把愛心留給學生，把真心留給同事，把耐心留給自己。孜孜執著，甘愿寂寞。教師就是這樣播撒著愛的陽光，播撒著無限愛心的。我想用這樣一句話來描述教師這個群體：他們共樹萬世之師表，同鑄不朽之師魂。

如果人的生命有一百次，我將一百次的選擇教師，這個太陽底下最光輝，最崇高的職業!很榮幸，我作了一名教書育人的人民教師。而在從教這條路上，已經走過了六年：如果學生生活有困難，我就送去一片關愛;如果學生思想有包袱，我就送去一片慰藉;如果學生學習有負擔，我就送去一份鼓舞;如果學生有點滴進步，我就送去一份祝福六年的教書生涯點綴了我的人生，美化了我的生活。正如冰心老人所說情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。

山登絕頂我為峰，莫管風逐秀林木。任憑歲月之悠悠，任憑世事之滄桑，學生的進步是我們的追求，家長的期待是我們的動力，社會是滿意是我們的目標，民族的振興是我們的責任。

在今后的工作中我力爭學習各種先進的教育理念，不斷探索新的教學方法，不斷更新自己的知識結構，苦練內功，自我充電，以愛博愛，傾我所有，去守候心靈的寧靜，去換醒明天的桃李，去搏取燦爛的星天。

謝謝大家!

幼師演講稿故事簡短精辟篇8

尊敬的領導和老師：

大家好！

從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒老師，在我的心目中老師是一杯水，純潔；老師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒老師了，如果有人問我：“你愛自己的職業嗎？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒老師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@正是老師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎的.孩子，我有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關懷、探望……記得我班有個性格非常內向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，什么都不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這當口一批評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關心、信心、細心。時間一天天過去了，她終于有了轉機，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現在的秋秋活動時還常常舉手發言了！是什么力量使他轉變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一起生活、游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。

“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。

一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在__年北碚區教育系統組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時；當我班的王葙小朋友在北碚區“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時；當孩子們富有創意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時；當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我也在進步。當一篇篇文章在國際、國內各種教育雜志上發表時；當我在重慶市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時；當我在“畔溪名都”杯青年藝術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時；當我成功的完成了一次又一次的主持工作時；當得到同行、家長的一致認可時；當聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動，我好快樂！

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護花的綠葉；如果孩子是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心；用創新培養新一代的創造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

幼師演講稿故事簡短精辟篇9

各位領導、老師們：

大家好！

小時候，我最敬佩的人是教師。在我眼中，教師就是知識的使者，愛的化身。我從來沒有想過自己會成為一名教師，由學生到教師——是我人生的一大轉折點！

作為一名教師至今已經從教十三年了，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作十幾年當中，除了歡笑，有挫折、也有眼淚，但更多的是付出，不過無論什么時候我都沒有退縮過，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責。

通過十幾年的生活，我深深得領悟到：愛是教育的別名，熱愛是最好的老師。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您們也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，是教育成功的關鍵。

在十幾年的工作、生活中，我得到了大家對我的愛，也將我的愛奉獻給大家。

首先，老教師對新教師無私的愛。

在從事教師職業以前，我沒有受過任何教師職業方面的訓練，沒有任何經驗，在備課、上課等工作方面我都無從下手。記得我第一次站在講臺上講課是面對老教師試講的時候，手心出冷汗、聲音微微顫抖，終于心懷忐忑得把一堂課講完。下課后，我都不記得自己講過什么內容，心想這回可慘了，一定會被指責，沒想到得到的是大家的微笑和鼓勵。

我慶幸我身在一個上下一心、團結向上、共同進取的集體里，在1998年的教學比武中，有經驗的老師不顧酷暑的嚴熱，每天都聽我們這些新教師講課，不斷地糾正我們的問題，把他們的經驗無私地奉獻給我們，幫助我們提高業務水平，迅速成長起來。這就是老教師對新教師的愛。如今，我們已經成了有一定經驗的老教師，我們繼續把這種老教師對新教師的愛傳下去。

其次，愛崗敬業，有高度的責任感、使命感。

愛崗敬業是對一切職業的共同要求，教師職業自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基矗

我愛上了教師這個職業，就要用全心付出，因此講好這些課程之前我都會積累資料、精心備課，使自己實實在在裝滿“一桶水”而不是半桶水叮叮鐺鐺，然后在統籌全局基礎上，根據教材和大綱要求、根據學生的情況精心篩選出該課程所需“一碗水”。正如古語云：“打鐵先需自身硬”！而上課本身也是一門藝術，上課時語調應抑揚頓挫，舉手投足應圍繞著教學進行，充分發揮教師以知引人，以情感人，以志樹人，以行導人作用，并在教學過程中加強學生計算機思維意識培養。

再次，熱愛學生。

作為教師，我不僅愛我授課班的每位學生，我也愛班主任班上的學生們。十幾年的班主任工作，我體會很深，我感覺：熱愛學生、教育學生，就要尊重學生的人格，善于寬容學生。作為一位班主任，我主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，樹立較高的威信。在工作不忙的時候，我會與學生們交流，了解他們的生活、學習狀況。

教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學生。我先后當了兩個不同班的班主任，與其他班一樣，班上有一些成績不好的、平時表現很差的、性格比較怪僻的學生。我當然喜歡優異的學生，但我從不責備某方面有缺陷的學生。我從不責罵、體罰那些學生，而用我的愛心感化著他們、教育他們、分析利害關系。

十幾年來，我從不放棄成績差的學生，我幾乎每個學期都會給平時表現不好、成績差的學生家長們打電話，每次與家長們取得聯系時，我總是會特別要求家長不要責備他們，而應該幫助、督促他們克服困難。

最后，我以印度大詩人泰戈爾的一句話結束我的演講——“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

幼師演講稿故事簡短精辟篇10

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好！

7年前，懷著對教育事業的熱切向往，為了心中那片純潔的圣地，我義無反顧地選擇了教師這一職業。7年與學生的朝夕相處讓我更加清楚的知道，教師確實是一份需要愛心和責任的工作，正是對學生的這種愛與責任，讓我脫掉稚氣、走向成熟，更讓我沐浴陽光、收獲幸福。所以我今天演講的題目是《愛與責任，照亮人生》。

愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。教書育人是愛的事業，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾分嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智、科學的愛，是積極‘主動、積極的愛。

偉大的先賢孔子以“仁”作為他思想的精髓，他曾說：“教不倦，仁也。”意思是：教育而不知疲倦，是仁愛。他把“學而不厭，誨人不倦”作為當教師的首要條件，把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，并以教好學生作為自己最大的責任。學生敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法，對他也充滿著深厚的感情：他們之間的故事是中國教育的美麗佳話，是教師對學生愛與責任的最好闡釋。

是??！如果沒有愛與責任，災難來襲時的譚千秋老師怎會用那雙曾傳播無數知識的手臂從死神手中奪過4個年輕的生命？年過半百的殷雪梅老師怎會在生與死的那一瞬間，奮力一撲？他們用自己的身體作為對學生最后的愛的奉獻，他們的事跡也告訴人們：愛心與責任所賦予的崇高師德的力量大于求生的本能。

如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個寒暑！即便77歲那年，他被診斷出胃癌，胃部切除了五分之四。出院后，本該頤養天年的他仍執意回到講堂。

如果沒有愛與責任，深圳市元平特殊教育學校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？

當然更多的老師是默默無聞的，他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知，他們只是在用自己的行動詮釋著老師的愛與責任。我身邊的老師也時常帶給我平凡的震撼。勤奮踏實的靳老師，愛生如子的覃老師，年輕聰慧的向老師，嚴謹治學的劉老師。

這對學生無處不在的愛，無處不有的責任，熏陶了我，感染了我，更使我深深懂得：為學生付出的過程是艱辛的，為學生付出的結果卻是甜美的。當看到他們刻苦學習，成績進步時；當看到他們打開心結，露出甜美的微笑時；當身體不適，聽到他們關切的慰問時；當教師節，聽到他們親切的問候時……一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。誰說老師的生活永遠只有嘔心瀝血的平凡、辛勞甚至痛苦，我分明感到在為人師表的道路上一路是陽光，一路是歡歌！感謝你們，我的學生，是你們讓我的人生時刻沐浴著陽光，收獲著幸福！

此時此刻，我只有借用汪國真的詩句表達我的心聲：我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。

幼師演講稿故事簡短精辟篇11

教師的職業道德與其他職業道德有所區別。這種區別就在于教師要用自己的品格和自己的良好德行去影響孩子的心靈。正是這樣，我們教師的職業要求高尚的職業道德，高于其他職業要求。而我認為在道德風范方面，要繼承中華民族的傳統美德，高揚社會主義精神文明的旗幟。我們要熱愛孩子，熱愛教育事業，有為民族的興旺發達而培養祖國棟梁之材的敬業精神?，F代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。教育是培養人的活動。教師的勞動過程，是人與人之間相互作用的過程。教師是用自己的思想、言行和學識，通過榜樣示范的方式去直接影響學生的。而青少年又具有模仿性和向師性的特點，這就使得教師的示范作用得以發揮。對于小學生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。只有人格才是最具說服的教育力量。做為教師應該為人正直、堪稱人師。待人接物，出以公心，人無等級之分;無世俗之染;對待權貴子弟不偏愛，對待貧寒學生能給予特別的幫助和鼓勵。心胸開闊，豁達大度。不因榮而趾高氣揚，目中無人;不因辱而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行會時刻影響著學生，所以要嚴于律已，以身作則。

能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，我們永遠年輕。潛心治學，堪稱師表。雖有深厚的專業知識，但仍能不斷進取。而且，有演說家的口才或藝術家的風采，讓學生從語言到行動上都羨慕、模仿。

特別關心教育的改革與發展，重視自身的修養與道德品質的提高;能更新教育觀念，不斷提高思想政治覺悟;有民主意識、法律意識、競爭意識、合作意識，以及較強的適應能力。能尊重學生的人格，承認學生在職思維方式上、發展過程中的差異，讓學生感受到學習的愉快和創造的樂趣。

謙虛謹慎，寬以待人，并能取人之長，補已之短。為別人的成功而歡欣，對同志的困難鼎力相助。時刻激勵自己的學生，要青出于藍勝于藍。另外，在平時的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰學生，不亂訂復習資料，不亂補課。

總之，教師要以高尚的品格影響學生、感染學生，塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到了科學文化知識，而且懂得了做人的道理，學生因敬其師，而信其道，這就是教師的人格魅力。

做為自身來講，就要能理解到：

一、師愛是師德之魂

我們幼兒教師對

二、師心是師德之基

在這里我所理解的“師心”是幼兒教師的一顆對待人生、對待事業的心。也就是說我們要在這有限的時間里，做無限的事，要有內在的動力，將被動變為主動。

三、師格是師德之心

“師格”在這里所指的是我們幼兒教師的人格。我們的人格對于孩子來說，是任何東西都不能代替的最具有作用的陽光，教育者的人格是教育事業的一切，只有教育者的人格才能影響被教育者人格的發展和形成。

無論工作的環境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來講，自身師德的學習與發展是不能改變的!

幼師演講稿故事簡短精辟篇12

各位老師：

大家好！

小時侯，我就聽過這么一個美麗的寓言，說的是古時候歐洲有個國王要舉行一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。國王對大家說：“今天我要獎賞的是對人類最有貢獻的人！”接著畫家、醫生、詩人、學者……都走上領獎臺要求國王授獎，可國王看著他們都搖了搖頭。

最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發的老教師走來了，國王走下寶座，滿懷敬意的走到老教師跟前向他鞠了一躬，說：“沒有你的辛勤勞動，既沒有學者詩人，也不會有畫師醫生……”頓時，廣場上發出了一陣雷鳴般的掌聲。從那時起，我就特別向往教師這個職業，希望自己長大以后也能成為一名受人尊敬的教師?？上驳氖?，命運之神真的把我領進了藍天下最為歡樂的凈土——幼兒園。我成了一名幼兒園教師。

不經意間，八年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，也沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我只是想在這平凡和樸實中，用教師的職業道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值！說到教師的職業道德，人們馬上會想到一連串的詞兒：

為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗的性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗、樂觀向上。

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？粗⒆觽冊谖业膸ьI下開心的玩耍嬉戲，我就是快樂的。愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動力。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。

每個孩子都是母親的寶貝，而在幼兒園每個孩子都是老師的寶貝，沒有偏愛，也不愿顧此失彼，因為每個寶寶都那么天真可愛！這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地去愛每個孩子，你就會感到有意義。幼兒身體健康，開心快樂，學習進步，你就會喜悅，從中得到寬慰。

幼兒園的工作繁瑣復雜且平凡，每天“兩點一餐”都靠老師親手分發到每個小朋友的手里，午睡時要細心的守護在幼兒身邊，看看有沒有蓋好被子，有沒有睡姿不正確的。天涼了，看看誰的衣服穿的少，找來衣服給他加上；天熱了，看看誰的衣服穿的太多，給他減去。作為一名幼兒教師，光有愛心還不夠，你還得有耐心，尤其對個別的孩子，可以用愛心和耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶。

記得我班里有個孩子叫佳新，性格內向而且十分任性，剛來幼兒園時又是哭又是鬧，去抱他吧，他還用腳踢你。問他什么他從不開口也不跟小朋友一起玩兒，通過家訪才知道孩子的爸爸媽媽不在身邊，是跟著姑姑來我們幼兒園上學的。也許是遠離父母的緣故，佳新整天悶悶不樂，對身邊的一切都充滿了懷疑。

于是對他的關心更為周到和細致，活動之余主動跟他說話，活動中時刻關注他鼓勵他，讓他找到自信。很長一段時間里，都對他傾注著我的愛和我的教育。幾個月后，佳新有了轉機，他開始輕聲說話了，開始和身邊的小朋友交流了，更令人高興的是他還能主動舉手發言了。這是什么，這，就是愛的力量！

幼師演講稿故事簡短精辟篇13

這么多年我認為我已經成熟，應該不會因為學生的離別而傷感，但今天，我為什么不敢多說，因為我害怕流淚。祝愿你們高考順利，金榜題名。這是已經連續在高三奮戰了四年的何鵬老師微信上的一段文字，七尺男兒的這番話語讓人動容。

寒來暑往，我們就這樣把一屆又一屆學生送出了小城，送出了大山，可有時面對這日復一日平凡而瑣碎的生活，品嘗著沉重的壓力和沉甸甸的責任，細數著口袋里的那點微薄的收入，我也難免有過徘徊和猶豫。是啊！教師確實夠忙夠累的。

這清晨第一個迎接朝陽的是教師，晚上伴著月亮和星星回家的是老師；剛面對的是一雙雙渴求知識的眼睛，又要批改小山似的作業；檢查、考核、備課、上課、學生安全管理成了我們全部的生活，疲憊、煩惱與我們結伴同行。面對這一切，我們無法逃避，因為我們選擇了一份特殊的職業。法國作家羅曼羅蘭說：要播撒陽光到別人心中，總的自己心中有陽光。

隨著兩學一做學習教育的深入開展，我越來越深刻的意識到這份工作的職責和意義，黨的陽光引領我們一路向前，讓我們用愛的陽光溫暖學生的心靈。身為教師，讓我們心懷陽光，一路向前。

作為老師，我們堅信這份工作的價值和意義。作為一線黨員教師，我們更懂得肩負的責任和我們應承擔的示范引領作用。

20__屆文科一班學生羅娟，家庭特別貧困，父母身體很差，女孩學習非常刻苦，進入高中以后，成績一直位列全級第一名，可就在高考前三月，她的父親因癌癥去世了。突如其來的打擊徹底擊垮了這個堅強的姑娘，她的成績迅速下滑。班主任唐曉軍老師在第一時間迅速發動學生特別是她同宿舍的同學密切關注她的一舉一動，每天都和她交流，每次考試后和她一起分析試卷，那年高考這個女孩成績位居全縣文科第一名。

直到今天，唐小軍老師的話還在我的耳邊回響：這個時候，我不幫幫她，孩子就堅持不住了，那個家可能也就沒指望了。

這樣的故事一直都在上演：周家平，來自普通農家的孩子，以優異的成績考入四川大學；康秦嵐，兩河鎮興坪簡陽村人，自幼喪母，以優異的成績被西安交通大學錄??；王聰，來自經濟條件落后的南區深山，以全縣文科總分第一的成績，敲開了華東師范大學的校門。

這些學生的成才離不開老師的關愛，這就是教師這份工作的最大的價值所在。記得鄧永剛老師在兩學一做專題討論會上說：教了大半輩子書了，我就兩句話：憑良心干工作，憑責任心對學生。這就是身為人師的責任和擔當！這些黨員教師默默耕耘在三尺講壇，用行動踐行著一位教師，一位黨員的的承諾，憑良心，憑責任心，憑著對黨的忠誠踐行著人民教師這份工作的職責和意義！

作為老師，我們還可以收獲任何職業都無法企及的職業幸福。

石泉中學校園大道兩旁燈柱上的宣傳牌上寫著的是我校一些優秀教師、學科帶頭人從教感言。省級教學能手，市級學科帶頭人譚可明老師說：生活是平淡的，工作是平凡的，教學是快樂的。；省級教學能手侯剛老師也說：把職業當做事業去做，我們才會體會到真正的快樂。很多老師這樣說也是這樣做的，特級教師，省級名師培養對象費諫章老師就是我們的楷模。他常說：不干則已，要干就干出點名堂來。

多年研究，多年付出，費老師先后撰寫發表了教研論文20余篇，編寫校本教材《魅力數學》深受學生們的喜愛，先后主持并完成了3個省級規劃課題，還成立了陜西省高中數學費諫章工作室，不僅實現了個人從教書匠到學者型教師的轉變，，還極大地發揮了示范引領和輻射帶動作用。知行合一，做最好的自己，作為教師，也許我們的生活是清貧的，也許我們的青春是平淡的，但只要我們有這樣的陽光心態，愛學生，愛工作，愛生活我們就會收獲其他職業無法企及的幸福。作為黨員教師，我們付出著的我們的付出，幸福著我們的幸福，我們的一言一行不僅關乎孩子的未來，我們的一舉一動也代表著黨員的形象！

陽光是美麗的，陽光是永恒的。我永遠牢記這樣一句話把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡，剛剛過去的五月，是我從教以來最忙碌，最充實，也收獲最豐厚的一個月：第一次獨立組織國學經典誦讀晚會，第一次給七十多位老師排練詩歌朗誦，第一次走上舞臺擔任晚會節目主持人，還參加了教體系統的師德師風演講。

今天我站在兩學一做演講臺上，我想起了一位前輩的話：現在已經不是一個你想奮進就奮進的時代，而是一個逼你奮進的時代！兩學一做，基礎在學，關鍵在做，我身邊的這些優秀黨員教師會激勵我更加努力的去踐行一份共產黨員的承諾，當我們的學子一個個成為國家棟梁，那時候，我可以驕傲地對自己說，從事太陽底下最光輝的職業，我綻放了自己最熱烈的光芒！

朋友們，選擇幸福的權利就在我手中。雖然我沒有光鮮的衣著，也不會有悠閑自在的生活。但是我還是堅定的選擇了這份職業，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收獲的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。就像此刻，心懷陽光，腳踏凈土，桃李芬芳，一路向前！

幼師演講稿故事簡短精辟篇14

尊敬的老師們：

大家好，一件事情往往會產生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入了十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切以學生的利益為出發點，本著實事求是的態度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也才能使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。

一、發現問題。

在臨畢業前夕，我班出現了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發現了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當低級、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經歷很不相稱的語言。正處于畢業階段十分關鍵的時刻，出現了這一令人驚訝、使人氣憤的現象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須立即采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了

二、教育、幫助。

我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞“什么叫贈言？”“贈言的作用是什么？”“如何寫贈言？”這幾個問題開展討論，同學們討論得十分熱烈，各位各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了各位的發言，都感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，各位都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業時，讓每個同學在家庭作業本上寫上5—10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，各位踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么“祝友誼地久天長”、“祝學習上進，前途無量”、“讓我們共同創造美好的明天”、“祝你考上重點中學”等等，有的同學還根據同學們的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的__同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：“祝你早日成為有名的舞蹈家”和“你的舞姿，終生難忘”、“希你的舞越跳越好”等等，對酷愛數學的__同學，給他留下了“祝你成為我國

第二個陳景潤”或“我國未來的數學家——__×”，對喜愛踢足球的__、__……等諸位同學，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和“希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻”、“希你成為未來的、亞洲足球先生”等等?？戳撕⒆觽冞@些發自內心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是那么的純真、那么的可愛，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。

謝謝大家，我的演講完畢。

幼師演講稿故事簡短精辟篇15

我是一名幼兒教師，這職業很平凡，永遠也達不到職業排行榜的前列，但自我感覺世界上沒有比當幼兒教師更幸福了。為什么呢?也許是因為15年就這么一晃而過，我還沒有厭倦，還是那么執著于這個職業，還是會常常沉醉在孩子們的目光里，感受到幸福!那新月般清亮的眼眸，那天真無邪的眼睛，那明亮的眼睛里流露出來的目光……

親愛的朋友，請允許我描述這樣一些場景與您分享：孩子們正在游戲，幾個剛完成大幅拼圖的孩子，興奮地跑來邀請我去欣賞他們的作品，一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪，期待著老師的肯定與贊美，讓人無法拒絕……;操場上孩子們奔跑嬉戲，不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我，心一下子揪緊，責備的話在嘴邊又咽了回去……;站在一起布置的世博倒計時展板前，孩子們為自己的努力歡呼，為世博的臨近雀躍，那激動地盯著我的目光讓我的心也飛揚起來……。我想面對如此可愛的孩子，理智如你也會被感動吧!

這么多年過去，在孩子的目光里我讀出了祈盼、羞澀、快樂、自豪、新奇、憧憬、羨慕……我讀懂了一個個幼小的心靈渴望關愛，我讀懂了他們對老師無上的崇敬，也讀懂了他們對老師純真的摯愛……

在孩子的目光中我快樂地忙碌著。

你看，作為幼兒園老師的我，總是腳步匆匆。每一天，在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯;在他們信任的目光里忙著一起游戲;在他們好奇的目光里忙著搜集資料，解決疑問;在他們熱切地目光里，我爬的高高，掛起孩子們的作品打扮教室。當孩子在我的引導下明白了自己的過錯，說出：老師我錯了的時候，當我解析了孩子們想知道的秘密，看到他們眼里的快樂時，當我從孩子們的眼睛里讀出愿望，為他插上夢想翅膀的時候，我的心里就會升騰起成功的快樂，忙碌的每一分鐘都不再是辛苦，和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂。

在孩子的目光中我快速地成長著。

是的，不要懷疑不要驚奇，當孩子們不經意的表達，卻帶給我無窮的樂趣，給我深深的啟迪時，我在和他們一起成長。

在一次自由活動時，奇奇告訴我：“我看到蝸牛的眼睛很小。”我為他的認真勁兒喝彩，才發現面對身邊的瑣碎我竟未能用心去看!我的孩子，是你不經意的句子深深地啟迪了我：靜下心來，會發現很多……

但是，我可愛的孩子對我的教育，卻遠遠沒有結束。美術活動中，奇奇畫了三只蝸牛，每只蝸牛的眼睛都很大，很夸張，又圓又亮，我心里想：這孩子，不是說蝸牛眼睛小嗎，怎么忘記啦!

我悄悄地提醒奇奇，他卻小聲地對我說：“可我今天畫的是蝸牛一家，蝸牛媽媽背著孩子，不把眼睛睜得大大的，怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子，心里很高興，當然也會把眼睛睜得很大呀?！蔽颐靼琢?，不是你把蝸牛的眼睛畫大了，而是蝸牛一家把眼睛睜大了!我又一次深深地羞愧，面對孩子靈動的心，我竟如此遲鈍，當你天賦異秉，用自己的“語言”講述著你的思想，我竟難以體味。孩子，是你教會了我如何走進你們的心靈，了解你們的天性。

當我的孩子們用求知的目光看著我時，我深深感受到自己肩上的責任，于是我只有不斷的鞭策自己，從大專到本科孜孜不倦、三年的縣骨干班學習求知若渴、市短期骨干教師培訓風雨無阻、特色帶教活動全心投入，精心設計開展的多次片級、縣級活動給孩子們帶去了驚喜，孩子的知識面更加拓展了，孩子看我的目光里多了仰慕和信任，于是我又醉了，小小的心里幸福的冒泡啦……

在孩子的目光里我感動著!

那回兒子病了，在上海住院，整個家老老少少都亂起來。忙碌過工作，趕去醫院照顧兒子，又掛心著那一群孩子。也許是這樣匆忙的奔波，短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴，我從孩子的眼睛中看到了擔心，“老師，哥哥生病好點了嗎?”，“老師，別擔心，哥哥一定會很快好的!”這樣純真的關愛、這樣貼心的話語直擊我此刻脆弱的心靈，我泛著紅絲的眼睛有點酸澀，眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經有人稱偉大詩人泰戈爾是孩子詩人，因為他“單純的詩句，就像草葉上的露珠，天空里的星星，閃爍著智慧與童真。”保存了孩子般童真的詩句是撼人的，那么我們身邊滿滿的是這樣的詩人，我們有成百上千個這樣純真的詩人，讓我們一起被感動吧!

孩子的目光，在我心里其實早已釀就一種獨特的韻味，一種甜蜜的溫馨，像月下悠悠飄來的提琴聲，像遠處淡淡襲來的茉莉花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我愿永遠耕耘在這塊土地上，采集那一束束溫暖的目光，在我的心尖上綻放最美的花，我愿在孩子的目光中沉醉不醒!

幼師演講稿故事簡短精辟篇16

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛!”

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是給予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養孩子，只有愛的深，才能更認真，更耐心。更細心地對待孩子。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。

其次，規范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!

幼師演講稿故事簡短精辟篇17

尊敬的領導和老師：

大家好！

我出身于老師之家，幼承父訓，立志當一名優秀的人民老師。經過十五年寒窗苦讀，我終于實現了理想，走上三尺講臺，成了一名小學老師。

從教至今已有十個年頭，我深深地感到老師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素質，是老師之靈魂。今天，面對全面建設小康社會的新形勢，新任務，面對課程改革的新標準，新要求，我們應該進一步加強師德修養。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動學生的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。老師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當老師給學生以真誠的愛，學生才會向你敞開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業而大動肝火；曾為學生放棄學習而心焦如焚；曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當喉嚨發炎出不了聲時看到學生們關切的目光，聽到他們親切的問候時；當經過自己和同學們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情，又充滿了對事業的執著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。

幼師演講稿故事簡短精辟篇18

尊敬的領導、老師們：

從小，我就一直渴望成為一名光榮的幼兒教師，不為別的，只為看到孩子們天真的笑容。在我心里，老師是一杯水，是那么的純潔；老師是一顆星星，能夠給人帶來光明！

現在，如果有人問我：“你熱愛你的職業嗎？”我會毫不猶豫地回答：“是的，我愛它！”因為在我的腦海里已經裝滿了天真的孩子們，我愛他們，我想用愛的細雨滋潤每一個孩子的心，我想用我的創新之船送孩子們到成功的彼岸。

我記得我剛開始在幼兒園工作的時候，我的一個朋友對我說：“你會每天都在孩子們的噪音中度過，然后你會想要放棄這份工作?！蔽規е@樣的困惑開始了我的教師之路。

當我剛來學校的時候，幼兒園和我想象的完全不同。因為我們是一個新的幼兒園，學校里沒有電視，也沒有一個幼兒園應該有的一切。這是孩子們的天堂嗎？我沒有絕望！沒有玩具，我們自己制作玩具，和孩子們一起玩游戲，使幼兒園成為孩子們真正的樂園。

我要求自己平等對待每一個孩子。每天早上，我都會給我的孩子們帶來一個全新的微笑，讓他們開心每一天。

在工作中，我努力為孩子們創造一個輕松愉快的環境。我和孩子們一起生活、玩耍和學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然和社會。

我成了孩子最好的朋友和玩伴。我真誠地為孩子們的信任、愛心和成長感到無比的高興。

孩子的每一個動作甚至細微的情感變化都會被我捕捉，從中我發現了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據孩子的性格特點，有針對性的教育，使孩子的潛能得到開發，多元智力的發展。

一分耕耘，一分收獲。半年了，在我的努力下，孩子們都懂事了，懂得了愛，懂得了做人；孩子們在進步，他們會唱歌、跳舞、寫字和畫畫。孩子們在成長，我在進步。

如果孩子是一只蜜蜂，我愿意是那朵采蜜花；如果孩子是一朵花呢？我必須做好保護花朵綠葉的工作；如果孩子們是衛星，我一定要把他們送到火箭的旅程中去。

幼師的工作很辛苦，也很復雜，但我們的工作是快樂的！

讓我們用愛來引導孩子們對我們的信任；用創新培養新一代的創新型人才，護送他們走向成功的彼岸吧。

我的演講到此結束。謝謝大家！