駱駝祥子好句摘抄及賞析

1.“四外什么也看不見，就好像全世界的黑暗都在等著他似的，由黑暗中邁步，再走入黑暗中;身后跟著那不聲不響的駱駝。”

賞析：從“由黑暗中邁步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在掙扎，在對黑暗的進行反抗;但是由于意志是盲目的，所有掙扎注定是沒有結果，最終還是回歸于“無”，也就是“再走入黑暗中”。

2.“其實雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。”

賞析：一方面可以從音律節(jié)奏上賞析，另一方面它將沒有情感的雨跟世界聯(lián)系起來，突出了社會的黑暗和祥子對當時社會的不滿。

3.他們的車破，又不敢“拉晚兒”，所以只能早早的出車，希望能從清晨轉到午后三四點鐘，拉出“車份兒”和、自己的嚼谷。他們的車破，跑得慢，所以得多走路，少要錢。到瓜市，果市，菜市，去拉、貨物，都是他們;錢少，可是無須快跑呢。

賞析:、車夫的坎坷和悲慘生活，深刻的揭露了當時社會的黑暗。

4.他不甚注意他的模樣，他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結實硬棒;他、把臉仿佛算在四肢之內，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很象一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。、他確乎有點象一棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣。

賞析：運用比喻的修辭手法形象生動的寫出了祥子的堅定__格與鍥而不舍的精神。

5.拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一

輛，兩輛……他也可以開車廠子了!、可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

賞析：寫出祥子的希望與開心，最后一句是過渡句，這一段為下文祥子的車被搶做鋪墊。

6.可是，謠言，他不信。他知道怎樣謹慎，特別因為車是自己的，但是他究竟是鄉(xiāng)下人，不城里人那樣聽見風便是雨。再說，他的身、體使他相信，即使不幸趕到“點兒”上，他必定有法，不至于吃很大的虧;他不是容易欺侮的，那么大的個子，那么寬的肩膀!

賞析：寫出了祥子的自信，所以不相信謠言，也為下文車子被搶做鋪墊。

7.他越想著過去便越恨那些兵們。他的衣服鞋帽，洋車，甚至于系腰的布帶，都被他們搶了去;只留給他青一塊紫一塊的一身傷，和滿腳的皰!不過，衣服，算不了什么;身上的傷，不就會好的。他的車，幾年的血汗掙出來的那輛車，沒了!自從一拉到營盤里就不見了!以前的一切__苦困難都可一眨眼忘掉，可是他忘不了這輛車!

賞析：寫祥子幾年血汗買來的車被搶還被打傷，深刻的揭露了當時社會的黑暗。

駱駝祥子好詞摘抄

馴順、愚傻、驚惶、穩(wěn)當、新異、潮淥淥、淡而不厭、干凈利落、無緣無故、引經據典、賣好討俏、無話可說、改邪歸正、另眼相待、

千載難逢、與眾不同、一聲不響、輕描淡寫、任勞任怨、小心謹慎、一來二去、自討無趣、無法無天、南腔北調 愛錢如銘 禮尚往來、

莫名其妙 低聲下氣、一清二白、一刀兩斷、甘居人后、隨機應變、與世無爭、自有專長、省吃儉用、無中生有、立竿見影、兵荒馬亂、

無法無天、南腔北調、愛錢如銘、禮尚往來、莫名其妙、低聲下氣、垂頭喪氣、千言萬語、如何是好、忘恩負義、年輕力壯、腿腳靈利、

筋肉衰損、隨機應變、抄近繞遠、不甚分明、立竿見影、 嘴慢氣盛、楞頭磕腦、顫悠顫悠、隔膜別扭、身矮膽大、虛空昏脹、襤褸污濁、

自尊自傲、晃晃悠悠、隨浪歡躍、空曠渺茫

甘居人后、隨機應變、與世無爭、自有專長、省吃儉用、無中生有、立竿見影、兵荒馬亂

淡而不厭、干凈利落、無緣無故、引經據典、賣好討俏、無話可說、改邪歸正、另眼相待

千載難逢、與眾不同、一聲不響、輕描淡寫、任勞任怨、小心謹慎、一來二去、自討無趣

無法無天、南腔北調、愛錢如銘、禮尚往來、莫名其妙、低聲下氣、垂頭喪氣、千言萬語

一清二白、一刀兩斷、如何是好、忘恩負義、年輕力壯、腿腳靈力、微嘆、目不旁視、敷衍

紅撲撲、健壯、哆嗦、沉默、貧嘴惡舌、朦朧、干凈利落、催押、老弱殘兵、墮落、楞頭磕腦

膽怯、甘居人后、隨機應變、與世無爭、自有專長、省吃儉用、無中生有、 立竿見影、兵荒馬亂、淡而不厭、干凈利落、無緣無故、引經據典、

賣好討俏、無話可說、改邪歸正、另眼相待、千載難逢、與眾不同、 一聲不響、輕描淡寫、任勞任怨、小心謹慎、一來二去、自討無趣、

無法無天、南腔北調、愛錢如銘、禮尚往來、莫名其妙、低聲下氣、 垂頭喪氣、千言萬語、一清二白、一刀兩斷、如何是好、忘恩負義

讀《駱駝祥子》有感

我喜歡看書，尤其是老舍先生的《駱駝祥子》，我讀過三遍，隨著閱讀水平的提高，每次閱讀我都會有新的體會。

我第一次讀《駱駝祥子》，那時小學生五年級。當時，我只是對小說的主人公表示同情，他為了一輛黃包車去娶了自己不喜歡的虎妞而感到不屑。因為這樣，書沒有讀完，就被我丟在一邊。現在想來，當時的我真是太不懂事了。

我再次讀《駱駝子祥》，我已經上了初中。

星期日晚我就上學，星期一至星期五都是在學校生活，到了自己生活的學校。于是，我再次捧起《駱駝祥子》。這次閱讀，使我真正感悟到祥子生活的艱辛。在我心目中，他不再是虛構的人物，他了解我的朋友，他仿佛默默地向我訴說著愁苦。在書中，我讀懂了子在老馬，小馬祖孫的遭遇中看到自己悲慘未來的凄涼。而當他怒訴劉四爺后，突然決定了振作起來重新面對生活，小福的死又使他對美好未來僅存在的一點希望砌底破滅了。祥子從一個堅忍頑強的人變成為一具麻木潦致的行尸走肉，那個善良的祥子不見了，取而代之是一個沒有上進心，自信心，沒有人性，自甘墜落的祥子，他對這個社會絕望了。我一邊讀，一邊為祥子的遭遇鳴不平，為樣子的不辛而落淚。

第三次閱讀《駱駝祥子》是去年冬天。

雖然已為初一學生，但我還是忙里愉閑又細細品讀一番。隨著對文學作品鑒賞能力的提高，這一次我再讀的時候，不再將目光鎖定在樣子的悲慘命運上，也不再把目光全部集中在小說的語言上，特別重新審視小說中每一個人物。這部作品中，老舍先生運用了各種表現手法塑造出形象各異的人物，通過對人物的生活遭遇的深入刻畫，向我們揭示了舊中國的黑暗，批判了當時舊社會的丑惡本質——它不讓好人有出路。

我三次讀《駱駝祥子》，都帶給我三種不同的體會和收獲，讓我感受到了《駱駝祥子》的藝術特色。我想，每一部經典作品都有獨特的藝術魅力和價值。我們應該認真地閱讀經典作品，特別是老舍先生的作品，這才是感受經典作品的魅力。