讀了這篇文章，我對這只頑強的小蜜蜂表示由衷的敬佩。我覺得他與眾不同，面臨厄運時，它具有不屈不撓的精神。我想它被一次次踩入沙土中時，或許想過我死定了，再努力也沒用，死了算了吧!但是當“山窮水盡疑無路”時，只要你堅持自己的信念不輕易放棄，也許就會“柳暗花明又一村”，那只蜜蜂最終走上存活之路，必然是他具有堅定的信念息息相關的呀。

中外名人的成功之路，有幾個沒經歷過艱難險阻，他們無一不具有堅強的信念。慘遭酷刑的司馬遷，忍辱負重，寫下《史記》;幾乎全身癱瘓的霍金，撰寫出聞名于世的《時間簡史》;雙目失明雙耳失聰的海倫凱勒，成為了美國著名的作家。其實在我們身邊也有不少這樣的人。劉老師，我的語文啟蒙老師。他身體狀況十分不好，克服痛苦，一絲不茍的教導我們。她還被被評為“師德模范”呢!

人生中難免有崎嶇與坎坷，但只要有百折不撓的信念，希望之光就會驅散絕望之云。那一次放學后，我手臂酸疼不已，仿佛無數螞蟻在撕咬，面對還未完成的家庭作業，我雖面露難色，但我沒有放棄，憑借堅強的信念，完成了家庭作業。

愛因斯坦說過：“有百折不撓的信念，所支持的人的意志比那些似乎是無敵的物質力量，有更強大的威力。”我們生活中不管遇到什么困難都不能低頭，要用那百折不撓的信念克服它。

生命生命的讀后感200字篇2

最近，我們學了一篇課文，叫《生命 生命》寫的是飛蛾求生，種子有毅力，作者杏林子自己聽自己心跳的事情。最讓我感動的句子是：“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!”

讀后之后，我感覺到了生命的重要，“掙扎”說明小飛蛾沒有停止求生的努力，讓“我”感到：凡是生物，都有強烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。一個小小的香瓜子，竟然可以沖破堅硬的外殼，那是種多么強的生命力啊，讓作者杏林子大為震驚，自己的生命多么重要，生命極為短暫，更應該珍惜生命，自己可以好好的使用它，也可以糟蹋它，生命只有一次，人和物都很珍惜自己的生命，每天要踏踏實實地過，不可以隨心所欲。

這時，我又想起一個盲聾啞作家，叫海淪，凱勒，她的著作有《假如給我三天光明》等作品，她的一生開始埋怨生活，后來對生活充滿信心。她和杏林子一樣一生光彩有力。

于是，我下定決心，一定要活得光彩有力。

生命生命的讀后感200字篇3

生命，對我們來說意味著什么?一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻成一只五彩斑斕的蝴蝶。因為，生命本來就是一樁奇跡。讓我們走近生命，用心傾聽生命的真諦吧!

一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有5、6天的生命。但是就因為這短短的幾天，它在人類的手指時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強求生的欲望。

一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，但它并不難過，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的精神。

再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬千：杏林子12歲就患上了“類風濕性關節炎”，大部分關節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動都很困難，但憑著她堅強的毅力和數十年來的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢!現已有小說、散文、劇本等四十多本了。這讓我們明白了生命的意義和價值。

是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，在有限的生命中創造出無限的輝煌。

生命生命的讀后感200字篇4

讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。

文章作者杏林子，通過三件事：飛蛾求生、瓜苗生長、“我”聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都極其珍視自己的生命;瓜苗生長是我看到了種子生命力的頑強;傾聽心跳產生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責，好好使用生命，讓人生更有意義。

在這三個生命中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水分的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅活了幾天，但是它見到了光明的、美麗的世界，它知足了!

社會上也有兩種人生觀截然不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創造財富，讓我尊敬。

讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命，體現出無限的價值。

生命生命的讀后感200字篇5

我讀完了《生命 生命》這篇文章，心情卻久久不能平靜，因為它給了我一種來自于心靈深處的震憾，那就是珍惜自己的青春年華，不讓它在平凡中流逝，綻放出它應有的光彩。

我不知道生命是什么，但我知道它像什么。

生命像向東而去的一江春水，它從高處發源，冰雪是它的前身，它聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，奔流而下，它曲折地穿過了懸崖峭壁，沖倒了層層積土，挾卷著滾滾的泥沙快樂勇敢地流去，它享受著一路上所遭遇的一切。

生命屬于任何生物，飛蟲吐完絲，它的生命可能就到頭了，可它從不抱怨，仍不惜扭曲著肢體吐出潔白無瑕的絲，這其中一定藏著對天空的向往，對生命的熱愛。

有些植物的生命只有一年，從春天發芽，春夏之季開花結果，秋天成熟，深冬枯萎。它們用自己短暫的生命奉獻給了他人，體現了無限的價值。有人可能會問“這些植物的生命只有一年多，這么短，怎么體現價值的?”那么我會自信地回答：“不，冬天它只是沉睡，第二年春天它又會再次抬起頭看著這熟悉而又陌生的世界，繼續用身體配合陽光凈化著空氣，用花粉配合著昆蟲釀出香甜的蜜，用果實滿足人們的口舌之欲。”這種無私奉獻的精神你能做到嗎?

在讀完《生命 生命》后，我不由想起了蕭楚女說過的一句話：人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。是呀!人生不是黑暗的，而是光明的，但需要你來打磨它，它才會放出璀璨的光芒。讓我努力奮斗吧!使自己的人生發出耀眼的光芒吧!

生命生命的讀后感200字篇6

每當我高呼“生命”這一個詞時，我就會常常想，生命到底是什么呢?

自從我讀了《生命生命》這篇課文后，我的心靈受到了一次震撼。

本文作者杏子從12歲起就患有類風濕性關節炎。好腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。然而，殘而不廢的她仍然憑她堅強的毅力，成為了臺灣著名的大作家，也成為了我們的榜樣。

文中那只有著強烈求生欲望的飛蛾今我震驚，因此也使我明白了，無論人還是生物，都有著強烈的求生欲望，都極其珍惜和重視自己的生命。

還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗，它有著不屈向上，茁壯成長的精神，使我明白，有些人或生物都有著頑強的生命力。即使只有可以活幾天，它們也不會放棄享受生活的權力。

你看!生活中的每個生物都很頑強。如：那一次，我做完作業，望著窗外，看見樓房上有一片綠綠的東西，我凝神一看，原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草，竟然有如此強的生命力，就因為它有這股力量，才可以使它以后活得這么頑強。

其實一個人的生命屬于自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓自己的人生活得更精彩。

在生活中，我也有這樣的經歷。如那次我要去考舞蹈8級，為了能考上，我每天堅持練習下叉、下腰等基本功一個小時，雖然很苦，但我為自己的堅強而感到高興。

就像文中杏子說的：“雖然生命短暫但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無阻的價值。”讓我們去珍惜生命，熱愛生命，讓我們的人生活得更加光彩有力。

生命生命的讀后感200字篇7

生命到底是什么呢?

在路旁默默生長的小花，這就是生命。自由自在毫無憂慮的小貓，這就是生命。生命力旺盛的蟑螂，這就是生命。生命是什么?生命就是萬物的靈魂，生命是最寶貴的財富。

杏林子，本名劉霞，她12歲時得了類風濕關節炎，腿不能行、手不能抬、頭不能轉，寫作時要彎著背、弓著腰，比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開了這么大個玩笑，但她依然不放棄她的生命：在臺灣，杏林子還創設了“伊甸殘障基金會”，為殘障者的醫療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的書，讓我們明白了生命是什么，生命就是：堅持不懈，勇往直前!

珍惜生命是什么呢?

上課認真聽講，這就是珍惜生命。好好孝敬父母，這就是珍惜生命，交許多可靠的朋友，這就是珍惜生命。珍惜生命就是對自己負責，不讓生命白白流失。

像雷鋒，他的一生都在為人民服務，這就是珍惜生命。雖然他犧牲了，但他的靈魂卻永遠活在我們的心中，述說著生命是什么：為人民服務，取得人民的信任!

但也有許多人不珍惜生命，像德國希特勒，一心想激起戰爭，威脅嬌嫩的“和平之花”，惡人有惡報，他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。

以前，我上課經常講話，分神。自己覺得很好玩，很開心，但不知道這是浪費生命，浪費一節課：40分鐘!浪費一生中的40分鐘!但我現在明白了，生命是屬于自己的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己決定，一定要為自己負責。

生命是有限的，但我們要把有限的生命投入到無限的精彩中!

生命生命的讀后感200字篇8

前幾天，老師上了《生命 生命》這一課，讀了本篇課文，使我深受啟發。

這篇課文講了:夜晚，我在寫稿子，一只飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我，我把它捉住了飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子，過了幾天竟然長出了一個小瓜苗，多么強的生命力，即使它只活了幾天。我用醫生的聽診器傾聽自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命我可以好好地珍惜它，也可以白白地糟蹋它，我必須對自己負責。

生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命造出無限的輝煌!我們作為一個小學生，作為一個五官健全的人，更應該珍惜時光，把握生命的恩賜。在學習上，在生活中，我們難免會遇到種.種困難，比如，班干部落選，考試成績不理想比賽失敗等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難比，我們的困難算什么!所以，我們更應該懷著積極向上的態度，去迎接挑戰，戰勝困難。只有這樣，我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。

生命生命的讀后感200字篇9

生命是什么？這個問題十分讓人費解。

杏林子寫了一篇文章——《生命生命》，也許能夠回答這個問題。杏林子一生十分痛苦，12歲起，她患了“類風濕性關節炎”，全身關節大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。小學畢業后，因病輟學的杏林子數十年堅持自修，最終成為臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，成為了臺灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。

文章中的飛蛾，那種求生的欲望讓人震驚，也讓杏林子領悟了一份堅持生存的想法；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使只能活幾天，這讓杏林子明白了：要珍惜生命。

文章最終寫到：生命單單屬于自我的，能夠好好地使用它，也能夠白白地糟蹋它，一切全由自我決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命，對生命負責。

對呀，生命是多么寶貴而又難得！我們也應當和杏林子一樣珍惜生命，決不讓它白白流失，要使自我活得更加光彩有力。

生命生命的讀后感200字篇10

生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是巖石縫里深深扎根的小樹;就是風雪中傲然挺立的蒼松。

今天，我們學了《生命，生命》這篇課文，使我對生命的意義有了一層新的認識。是啊，“生命，生命!”這對生命的呼喚和向往，無不向我們訴說著生命的真正含義：熱愛生活，珍愛生命，讓我們生命中的每一天都充滿光彩!

我認為生命雖然短暫，但這更讓我們意識到它的可貴，所以我們要珍愛生命，不虛度光陰，好好使用生命，讓每一天都過得充實，讓生活精彩起來!對于我們小學生來說，熱愛生命就是愉快地度過每一天，每天都有進步，這樣才是有意義的人生。

當然，這個世上決不會存在永恒，生命也是如此。可精神是永存的，雷鋒叔叔只度過二十個春秋，他用自己有限的生命給人們帶來多少溫暖啊!他的精神永存人間。生命的另一種意義是奉獻，是讓自己帶給別人光和熱，這才是生命的永恒。

真正有意義的生命是小草從泥土中倔強鉆出的勇敢;是蜜蜂熱愛花朵一樣的對生活的熱愛;是蠶兒不惜自己生命而吐出潔白無暇的絲的奉獻，這才是生命的真正價值!