《論十大關系》讀后感論文1800字左右

時間：2024-08-14 14:34:00 小龍讀書心得

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《論十大關系》讀后感論文1800字左右（精選篇1）

中國特色社會主義發展的過程中，有坎坷，有平坦，有錯誤，更有創新，讀了《論十大關系》，我更深刻的體會到了中國特色社會主義的優越性，以及中國特色社會主義領導人的高瞻遠矚，我們不僅要堅持走中國特色社會主義道路，一百年不動搖，更要從中有所吸取，致力于更好的發展中國特色社會主義。

《論十大關系》是毛澤東在聽取中央工業、農業、運輸業、商業、財政等34個部門的工作匯報，作了大量的調查研究的基礎上，于1956年四月在中共中央政治局擴大會議上作的講話。這篇講話論述了我國社會主義革命和社會主義建設中帶全局性的十個問題，即十大關系。它們是：重工業和輕工業、農業的關系，沿海工業和內地工業的關系，經濟建設和國防建設的關系，國家、生產單位和生產者個人的關系，中央和地方的關系，漢族和少數民族的關系，黨和非黨的關系，革命和__的關系，是非關系，中國和外國的關系。

如何解決這些關系，不光是建國初期面臨的問題，也是現在將來都存在的問題，而毛澤東在《論十大關系》已給我們指明了基本方向。它不但適用于過去，也適用于現在和未來。在國家改革發展、社會主義建設中具有不可估量的價值和意義。

毛澤東提出社會主義建設中的十大關系，都是圍繞著一個基本點，就是努力把黨內黨外、國內國外的一切積極的因素，直接的、間接的積極因素，全部調動起來，把我國建設成為一個強大的社會主義國家。

《論十大關系》的提出，正好順應了當時中國特色社會主義的發展，為以后中國的社會主義建設取得巨大成功做了鋪墊。50年的實踐表明，毛澤東當年提出的基本思想和主張，是經得起時間考驗的，是富有生命力的。進入新世紀新階段，以__同志為總書記的黨中央，從黨和國家事業發展的全局出發，提出了科學發展觀。這一重大戰略思想反映了我們黨對發展問題的新認識，是推進社會主義建設全面發展的指導方針。這個戰略思想既包含了我國社會主義建設的歷史經驗，又反映了我國改革開放和現代化建設的新鮮經驗。

《論十大關系》中，我體會最深的是處理矛盾，辯證的看待問題，處理問題，我想，無論何時，我們都需要這種精神。首先就我們大學生，抑或說成青少年而言，學習和實踐就是一對不可分割、辯證統一的兩個方面。很多時候，我們往往自我的把學習和實踐分割開來，有很多像我們一樣的青少年，總是秉持一個想法，我們是大學生，學習是我們的天職，于是乎，每天圖書館，教室，宿舍，三點一線，埋頭啃書，矢志不渝，或許取得專業碩士、博士。

當然，這也許有些夸張，但也的確反映了一些現實狀況，部分大學生只注重狹隘的理論學習，忽略了實踐的重要性，造成畢業也同時意味著失業，即使持有專業本科、碩士、博士學位，深諳學科高深理論，但在實際工作中卻往往力不從心，甚至手足無措。

作為大學生，這與我們息息相關，不能不引起我們的注意和思考。或許現在我們依然堅信“知識改變命運”，但請牢記，知識與實踐是相輔相成，不可分割的整體。因此，在以后的學習中，我們要注意調整學習和實踐的關系，就我個人而言，很多從書本中學到的理論知識，都需要在老師的指導下，通過實驗來驗證，這讓我非常開心，我喜歡從書本上，和老師的講解中吸取知識，但也很重視自己動手實驗的樂趣。其實，這只是最簡單的一點，不論學習的是什么學科，從事的是哪一方面的研究，理論學習和實踐都是同等重要的，當然社會實踐也不僅限于自己的單一學科。

上課時間是我們每一位學生應該珍惜的黃金時段，假期則是我們可以好好利用的參加社會實踐的好時機，我相信，只要我們學習好專業知識，積極參與社會實踐，積累經驗，用知識武裝自己，用經驗充實自己，未來，我們一定是社會有用人才! 毛澤東的高瞻遠矚更在于這篇著作中還提出了體制改革的問題，在中央政治局會議上明確地提出了“社會主義整個體制問題”。

盡管毛澤東提出的體制改革的思想還是初步的，但它在實際上確實已經涉及如何改革過于集中的經濟體制的弊端問題了。實際上，改革開放以來，中國的政治體制改革一直不曾停下腳步。在中國改革開放和社會主義現代化建設的關鍵時期，黨的十七屆五中全會也再次強調“堅持中國特色社會主義政治發展道路，堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，積極穩妥推進政治體制改革，不斷推進社會主義政治制度自我完善和發展。”

在今年會議閉幕后的記者新聞發布會上，新任總理__談到機構改革時強調，這次國務院機構改革方案的核心是轉變政府職能。必須從改革行政審批制度入手來轉變政府職能，以切實厘清和理順政府與市場、社會之間的關系，要“把錯裝在政府身上的手換成市場的手”。這表明了中央對政治體制改革的態度和決心，也體現了中國體制改革的重要性。

我想今年的會議，與我們每個人都有著關系的體制改革莫過于鐵道部的改革了吧。眾所周知，鐵道部最大的弊端就是政企不分，改革之后，鐵道部并入交通部，實行政企分開，這與在社會主義初期，在《論十大關系》中就已經提出的政治體制改革方針是一致的，我們在發展社會主義的過程中，不能忽視這樣具有歷史建樹的理論基礎。鐵道部的改革，正如鐵道部部長盛光祖在列席當日下午舉行的全國人大全體會前回答記者關于大部制改革的提問時說的，“大部制改革很好，我很贊同。大部制改革實行政企分開，有利于鐵路事業更好的發展，政府與企業各司其職。”這是有利于中國特色社會主義發展的改革進程。雖然鐵道部的改革一路坎坷，不過，不可否認，不斷地改革，也正體現了我們在不斷探索社會主義道路，這也與毛澤東在《論十大關系》中的初衷是一致的。

于此，我不得不再次強調毛澤東的高瞻遠矚和這部補休著作的貫徹整個社會主義的歷史意義。《論十大關系》是我們黨探索中國特色社會主義建設道路的歷史起點，也是黨的科學發展思想形成的邏輯起點。它所蘊含著的寶貴的科學發展思想，特別是關于科學發展的世界觀和方法論，對于今天以至將來仍有著重要而長久的指導意義。

應當深入發掘這一歷史文獻的時代價值，并結合新的歷史條件加以創造性地運用，堅持用科學發展觀統領改革和現代化建設全局，把中國特色社會主義事業不斷推向前進。

《論十大關系》讀后感論文1800字左右（精選篇2）

建國初期，整個中國百廢待新，外國仍對新中國有很多懷疑與敵意，而在完成民主主義革命后如何轉變到社會主義革命軌道上，即實現民主革命與社會主義革命的對接，這是一個前無古人，且十分復雜而艱巨的任務。正如毛主席在《論十大關系》中說道：“一九四九、一九五○兩年對我們的壓力很大。”

中國在建設等許多方面都是學習蘇聯的，自己創造的比較少。從某種程度上說，這種學習與模仿帶有一定的必然性，是不可避免的，也是唯一的選擇。但是，蘇聯的經驗并不都是成功的，即使是成功的也不一定完全適合中國的情況。因此，學習蘇聯終究不能代替對自己道路的探索。

斯大林逝世后，蘇聯模式的許多弊端逐漸為人們所了解，體現在：1、所有制結構過于單一，難以適應我國社會生產力發展的不平衡，多層次狀況，在一定程度上拖了生產力發展的后腿;2、在經濟管理工作中，中央集中過多，國家統的過死，壓抑和限制了地方企業的積極性和機動性;3、在經濟運行中忽視商品生產和市場的調節作用，既影響了流通又影響了生產;4、在分配上存在著重積累輕消費的現象，影響了勞動者的積極性。

中國在“一五”計劃的實踐中也逐漸發現蘇聯某些經驗并不適合中國。這些情況促使以毛澤東為首的中共中央重新審視蘇聯的社會主義建設經驗，提出要以蘇聯經驗為鑒，尋找中國自己的建設社會主義的道路。

毛主席從來就不是個教條主義者，在社會主義建設中，他始終認為蘇聯的建設是先例可循，但不能照搬蘇聯經驗，應該從中國實際出發。就在1956年4月4日召開的中央書記處會議上指出：最重要的教訓是獨立自主，調查研究，摸清本國國情，把馬克思列寧主義的基本原理同我國革命和建設的具體實際結合起來，制定我們的路線、方針、政策。民主革命時期，我們走過一段彎路，吃了大虧之后才成功地實現了這種結合，取得革命的勝利。現在是社會主義革命和建設時期，我們要進行第二次結合，找出在中國進行社會主義革命和建設的正確道路。正是在這樣的背景下，毛澤東發表了《論十大關系》的重要講話。《論十大關系》就是這一思考的重要成果，適應中國的路線，開始反映中國客觀經濟規律。

1956年2月至4月，毛澤東、劉少奇、周恩來、陳云和中共中央政治局的有關領導，用了一個半月的時間，連續聽取工業、農業、商業、運輸業、財政等34個部門的工作匯報，討論社會主義道路中存在的問題，在如何對待包括蘇聯在內的外國經驗問題上形成很多共識。經過大量的調查研究，并經中共中央政治局討論歸納，最后由毛澤東匯總，形成了《論十大關系》的報告。

報告論述的十個問題，一方面是從研究和總結我國經濟建設的問題中提出來的，一方面是以蘇聯經驗為鑒戒提出來的。毛主席提出，我們一定要努力把黨內黨外、國內國外的一切積極的因素，直接的、間接的積極因素，全部調動起來，把我國建設成為一個強大的社會主義國家。

前三條講重工業和輕工業、農業的關系，沿海工業和內地工業的關系，經濟建設和國防建設的關系，并肯定我們過去在處理這些關系上沒有犯大的錯誤，同時強調根據形勢和經驗，今后應該適當調整，更多地發展農業、輕工業，更多地利用和發展沿海工業，盡量降低軍政費用的比重，多搞經濟建設。從長遠看，這樣反而能夠更好地發展重工業、內地工業和加強國防。這里涉及的實際上是開辟一條跟蘇聯過去道路有所不同的中國工業化道路的問題。

第四、五條講國家、生產單位和生產者個人的關系，中央和地方的關系，開始涉及經濟體制的改革。這樣就初步提出了中國特色社會主義經濟建設的若干新方針。其中既要提高他們的政治覺悟，同時要提倡關心群眾生活，反對不關心群眾痛癢的官僚作風;既要大力發揚群眾那種艱苦奮斗的精神，同時也需要更多地注意解決他們在勞動和生活中的迫切問題我想將在中國很長一段時間內都具有現實教育意義。

后五條講漢族和少數民族的關系，黨和非黨的關系，革命和__的關系，是非關系，中國和外國的關系，都是屬于政治生活和思想文化生活中調動各種積極因素的問題。中國是一個統一的多民族的國家，漢族與少數民族各有優勢。建設社會主義，必須調動全國各族人民的積極性，充分發揮各民族的優勢，做到優勢互補。值得注意的是，毛澤東專門論述了“中國和外國的關系”問題，并且明確地提出了“向外國學習”的口號：我們的方針是，一切民族、一切國家的長處都要學，政治、經濟、科學、技術、文學、藝術的一切真正好的東西都要學。但是，必須有分析有批判地學，不能盲目地學，不能一切照抄，機械搬用。他們的短處、缺點，當然不要學。

《論十大關系》以蘇聯為鑒戒，總結本國經驗，再怎樣建設社會主義的一些重大問題上，開始突破長期以來形成的不適合中國國情的模式的束縛，提出了具有重要意義的提出的新思想、新方針，邁出了探索中國特色社會主義建設道路的第一步，為中共八大的召開作了思想理論上的準備。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的偉大進程中，重讀這篇重要著作，仍能受到深刻的教育和啟迪。

《論十大關系》讀后感論文1800字左右（精選篇3）

之前早就聽過《論十大關系》，主要是由于它的作者，致使一聽到，就有種如雷貫耳的感覺。還曾一度以為這是一本很厚的書，這次終于在老師布置要看政治書做作業的情況下，上網上找了個電子版的讀了一下，一萬多字，也就算是一篇稍長的文章吧。通讀一遍，我不想欺騙老師，不想欺騙自己，更不想欺騙毛主席，說實話，這種的讀書感覺和啃木頭塊沒什么兩樣，要寫出了一千字，真是強人所難，于是我又硬著頭皮看了第二遍和第三遍，這次稍微有點起色了。

首先我知道了這“論十大關系”都論的是哪“十大關系”：1，重工業和輕工業農業關系;2，沿海工業和內地工業關系;3，經濟建設和國防建設關系;4，國家、生產單位和生產者個人的關系 ;5，中央和地方的關系 ;6，漢族和少數民族的關系 ;7，黨和非黨的關系 ;8，革命和__的關系 ;9是非關系 ;10，中國和外國的關系。也從中了解這《論十大關系》是1956年2月后，毛澤東用了兩個多月的時間先后聽取了中央34個部委有關經濟建設問題的調查研究的匯報。也就是是在這個基礎之上，經過中央政治局的幾次討論，繼而集中概括出來的。這“十大關系”也算是“十大矛盾”，是在生產資料私有制的社會主義改造不斷取得勝利的形勢下，中共中央對從1953年執行第一個五年計劃算起，3年多的社會主義建設實踐經驗進行總結，并對于蘇聯經濟建設中的一些缺點和錯誤經驗教訓為戒鑒，從而形成自己的社會主義建設的基本方針。

當然以上這是官方的解說，百度出來的讀后感也都是這樣成筐成筐的。我看過之后有兩大不解，第一就是在1956年做出的我國社會主義建設的經驗報告與提出的調動一切積極因素為社會主義建設事業服務的基本方針，并在“重工業和輕工業農業”、“沿海工業和內地工業”、“經濟建設和國防建設”“國家、生產單位和生產者個人”等關系中多次提到要以“經濟建設為中心”，為什么到了1966年，事隔十年，就開始以階級斗爭為主了呢?是我們國家形勢越來越越發展得非階級斗爭不可呢?還是其他的什么原因呢?要是非階級斗爭不可，為什么到了1978年，也算是十年后，又開始改革開放了呢?是毛澤東思想出問題了嗎?

其次在“中央和地方的關系”中，原文說到“中央和地方的關系也是一個矛盾。解決這個矛盾，目前要注意的是，應當在鞏固中央統一領導的前提下，擴大一點地方的權力，給地方更多的獨立性，讓地方辦更多的事情。這對我們建設強大的社會主義國家比較有利。我們的國家這樣大，人口這樣多，情況這樣復雜，有中央和地方兩個積極性，比只有一個積極性好得多。我們不能像蘇聯那樣，把什么都集中到中央，把地方卡得死死的，一點機動權也沒有。”這段話再簡單明了不過，只要不違背黨中央的統一領導之下，各地方各部門機構就應該有更多的自由來發揮自己的能動作用，更好地推動建設發展。那為什么我們現在學校中是左一個黨委書記，又一個團委書記?學校是個高素質人群匯集的地方，熱愛祖國，維護國家完全統一，這種大是大非的道理，是不用人說都是知曉的，并且會做到的。況且只要黨的一切都是從“全心全意為人民服務”的宗旨出發的，一切都想著人民的好，那人民自然擁護黨的領導。那既然已經有了滿足了中央統一領導前提，那學校老師上課帶什么教案，試卷出什么題目，干什么還要去找“相關領導”批示呢?這是什么意思呢?這是意味著毛澤東思想過時了嗎?

最后在讀到“中國與外國”的關系中，也受到了一些啟迪，“每個民族都有它的長處，不然它為什么能存在?為什么能發展?同時，每個民族也都有它的短處。有人以為社會主義就了不起，一點缺點也沒有了。哪有這個事?應當承認，總是有優點和缺點這兩點。”一個民族是這樣，那么作為一個單個的人，更是如此，我們在不能妄自菲薄的同時，更不能盲目自信，要充分地認清自己的能力，要學會揚長避短和取長補短，這樣才有助于個人的發展。

《論十大關系》讀后感論文1800字左右（精選篇4）

經濟危機到來，又使很多人開始反思資本主義的發展模式，西方很多國家都掀起了《資本論》重讀的高潮。身處中國特色社會主義國家的當代青年讀過幾本馬克思的原著?重燃恰同學少年般五四的激情。馬克思主義在中國的傳播就繞不開毛澤東，自己也開始自覺的讀些毛澤東的著作，了解毛澤東對中國革命，中國建設的探索，更好的了解我國的社會主義進程和當代的國情。前兩天，剛拜讀了《論十大關系》。

《論十大關系》一文，是毛澤東花一個半月，聽取中央政府34部門的工作回報后，在56年5月2號的最高國務會議上做的報告。從重工業和輕工業，農業的關系，沿海工業和內地工業的關系，經濟建設和國防建設的關系，國家，生產單位，個人的關系;中央和地方的關系;漢族和少數民族的關系，革命和__的關系;黨和非黨的關系;中國和外國的關系等十個方面論述當時中國在經濟，政治，外交等方面在社會主義改造和建設中主要的問題。本文應該屬于以毛澤東為首的第一代領導集體對中國特色社會主義的積極探索。

重工業和輕工業，農業的關系，毛澤東深刻的認識到重工業對一個后發展中國家的重要，只有擁有獨立的工業體系，才能不受制于人。不管是美國還是蘇聯?50年代末中俄關系的惡化，就體現要想不受制于人，必須有自己的高科技體系和工業體系。不論是中蘇的聯合艦隊，還是長波電臺，如果中國人不明白這些高技術，不能造出自己的艦隊和電臺，這些只能是受蘇聯控制。農業和輕工業的作用在于滿足人民的物質文化生活，在于維護幣值的穩定和社會的穩定，同時又有利于重工業的交流與發展。對于農業的發展，毛澤東重視高科技的作用，如袁隆平的兩系雜交稻，引進美國高產化肥技術等，重視人民的作用。但是，過低的壓低糧食價格，不利用農業的長久發展。

沿海工業和內地工業的關系，沿海的地區要利用好原有的工業基礎，讓其發揮更大的作用。處于戰爭布局的考慮，要平衡工業分布，新建的工廠要大部分放在內地。現在很多人都說，我們備戰了那么久，沒有發生戰爭，浪費了大量的物資，拖累了國家經濟建設。以代表的就是國家大規模的三線建設，浪費了大規模的人力物力財力。但是，我們要明白當年蘇聯陳兵中蘇邊境百萬，我們能不準備嗎?正是我們充足的準備，才是我們避免了戰爭，如果，沒有準備，疏于防范，可能真的就有戰爭發生，這樣的損失是不是更大。備戰和防災是一樣的，我們都是防范于未然。又有人說當今的戰爭，全是高科技，導彈，衛星致盲，網絡戰等，你平衡工業布局有什么用?毛澤東的觀點就是要做好戰爭準備，我們隨時能打仗，敢打仗。如果讓內地有了工業基礎，我們就有了戰爭的戰略緩沖地帶，猶如二戰中的蘇聯的西伯利亞工業基礎。就是我們有了組織反擊的能力，不管是再高的科技，也是不能一下把我們這么大一個中國消滅掉的。對印度的自衛反擊戰，我們打的是多么有戰略，有戰術，基本上和古巴導彈危機同起同落。

經濟建設和國防建設的關系;毛澤東重視經濟建設，降低軍費，裁軍。保證國家的財政更多的用于經濟的建設。經濟建設是國防建設重要基礎，國防建設是經濟建設需要的良好的國際環境的保證。同時毛澤東尤其重視核技術的發展，重視高精尖國防工業的發展。軍工技術的進步，同樣促進民用技術的發展。特別就是民用大客機運10，取得重大技術突破，并試航成功。

特舉三方面來分析十大關系所透漏的毛澤東思想，以前總認為毛澤東是不懂經濟的，改革開放前我們的經濟建設處于崩潰的邊緣。通過你的教導，和自己多毛澤東著作的讀，明白了毛澤東也是非常懂經濟的，至少比現在的我懂。十大關系中，從重工業和輕工業，農業的關系，沿海工業和內地工業的關系，經濟建設和國防建設的關系，國家，生產單位，個人的關系都是關于經濟的，中央和地方的關系;漢族和少數民族的關系，中國和外國的關系，中間都透漏著經濟的因素。且其中的論述多是十分恰當的，至少我是沒有找出太多的漏洞。同時對我們當前的經濟建設是非常有意義的，同時我們也是這樣做的。如西部大開發戰略，中部崛起戰略，振興東北老工業基地，和毛澤東的平衡工業布局是多么的相似。軍費每年的保持10%以上的增長，重視自主的高精尖武器的研發，不是和毛澤東搞核武器的勁頭不是一樣的嘛。經濟效益好，技術含量高的新型工業化道路，重視高技術重工業的發展不又是一樣了嗎?

十大關系，亦可謂十大矛盾。如何解決這些關系，不光是建國初期面臨的問題，也是現在將來都存在的問題，而毛澤東在《論十大關系》已給我們指明了基本方向。它不但適用于過去，也適用于現在和未來。在國家改革發展、社會主義建設中具有不可估量的價值和意義。

歷史是辯證的，人生也是辯證的。作為大學生，我們也需要處理身邊的種種關系。

學習、工作與休閑娛樂關系，必須適當分配時間和精力。學習工作兩不誤，兩者互相促進，適當的休閑娛樂能夠促進學習和工作的效率。

集體利益與個人利益必須權衡，個人價值離不開集體價值。只有在集體與個人之間尋找交點，通過個人利益調動人的積極性，能夠促進集體利益更大更優;而集體利益的擴大與優化，能夠提供個人更好的發揮平臺。

再者，關系既是復雜，又是簡單。人與人之間的關系，也是我們走出校園，進入社會必須了解的學問。科學發展觀的核心是以人為本，全面、協調、可持續的發展，和諧社會的建立，有賴于和諧的人際。

毛澤東雖然有這么好的理論，但還是犯了重大的錯誤，如_中的沖擊公檢法機關，無政府主義思潮。造成社會動蕩。這說明，只有好的理論是不行的，還是要看理論和實際的結合，落實良好的政策。這也我從十大關系學到的比較重要的一點。

《論十大關系》讀后感論文1800字左右（精選篇5）

在讀完毛澤東闡述的十大關系中，我覺得每對關系都充滿唯物辯證法的色彩，用一分為二的觀點分析事物的矛盾，從而尋求解決問題的途徑。現在國家的許多政策和方針都還體現《論十大關系》中的觀點，可見它對中國的發展有指導意義。同時比如其中，在是非關系問題上、在中國和外國的關系問題上、在黨和非黨的關系問題上的一些見解，它對于我們日常生活中遇到的事例也有啟示意義。

人作為復雜社會的一部分，做事難免會犯錯，就像古人說的“人非圣賢孰能無過”。我問犯錯就要勇于承認錯誤，以實事求是的態度認識自己的過錯，學會反省。我們都是血氣方剛的新時代大學生，遇事難免會沖動釀成不可挽回的后果。大學生打架斗毆已經不是啥新鮮新聞了。例如，同學因為一時口角之爭就大打出手，一時失手將對方致殘好，甚者致命。原本只是件小事，沒想到發展成犯罪，當事人事后也悔恨不已。而對待這些犯過錯誤的同學，我們應學習“是非關系問題”上的觀點，對犯錯誤的同志要實行“懲前毖后，治病救人”的方針，要允許人家犯錯誤，允許并幫助他們改正錯誤。不能因為他們曾經他們犯過錯就和他們交流，歧視他們。相反，我們應主動幫助他們認識到自己所犯的錯誤，讓他們從靈魂深處反省，爭取早日改正錯誤。

當我們周圍的同學犯錯誤時，用一顆寬容的心接納他們，允許他們犯錯誤，允許并幫助他們改正錯誤。苛刻地要求他人只會讓人疏遠自己，最終導致失去朋友。作為一名醫學生，未來的醫生，我們更有責任樹立正確的是非觀，培養醫德。不管患者曾經是否犯過罪，我們都應當救死扶傷，醫治肉體疼痛時安撫他們心靈的傷疤。在戰爭年代，戰地醫生不會因為患者是戰俘就任其疼痛而死，地方的士兵許多是被迫入伍參戰，并非自愿來侵略他國。

隨著物價的上升，我們學校食堂的飯價也水漲船高。學校主要的4個就餐食堂均漲價，我覺得學校食堂漲價一方面有物價的影響，還有就是學校就餐地方較少的原因。我們學校的飯價比大連其他大學的飯價高，在同樣的物價情況下，為何我們學校飯價高?原因就是相比其他大學，我們學校就餐地方較少。這么大規模的學校，4個食堂顯然有點少。每到吃飯時間段，同學都要排長長的隊伍買飯。食堂間有一定的競爭關系，才能不斷推出新菜肴種類來吸引同學，聽取同學對他們的建議。作為我們學生當然希望學校能有更多就餐的地方，食堂間才能因為競爭不斷出新，而且能在一定程度上限制食堂漲價，就像“黨和非黨的關系”。毛主席明確指出：“究竟是一個黨好，還是幾個黨好?現在看來，恐怕是幾個黨好。不但過去如此，而且將來也可以如此，就是長期共存，互相監督。”我覺得學校在有一個主食堂的基礎上，應增設多個小食堂。這樣多個食堂長期共存，相互監督，防止壟斷的發生，從而保護學生的利益。

在學習方法方面，我們應學習“中國和外國的關系”。如果同學的學習方法對我們學習有效，我們就應借鑒他的方法。不論對方性別、年齡、性格、班級等方面與我們差異多大，只要他們的學習方法能適用于我們提高成績，我們都應當采納。就像我國要學習一切民族、一切國家的長處，包括資本主義國家先進的科學技術和科學管理方法，要反對不加分析地一概排斥或一概照搬。同時防范“拿來主義”，要理性分析后“取其精華，去其糟粕”，必須有分析有批判地學，不能盲目地學，不能一切照抄，機械搬用。在現實生活中有許多人一方面優于他人，而其他方面平平常常，甚至相形見絀。成績優異的同學只能說明他擅長學習，不能說明他面面優秀。倘若他待人冷漠，不尊敬師長等諸多缺點。他們的短處當然不要學，成績優秀同學的一切不良行為和思想作風，我們要堅決抵制和批判。但是，這并不妨礙我們去學習他們高效的學習方法。