外國名著讀后感作文
初接觸這部作品，事實上是以電影的方式。當時看完以后，我非常感動。沒想到，幾個月以后，我就接觸到了原著作品——E·B·懷特先生寫的書《夏洛的網》，此書傲居“美國偉大的十部兒童名著”之首。字里行間里透出的真情實感跟電影所表現出來的感覺可是完全不一樣。書里以樸實無華的文字去敘述，但是，這普普通通的故事卻深深地打動了我的心。
作者以一個動物的視角去觀察人類世界。正如上面所說，想象里的生活也算一種生活。在這種生活里，有正面人物夏洛，有反面人物老鼠，清清楚楚地反映了人類世界的情感。小豬威爾伯想擺脫任人宰割的命運，這時，一個細小的聲音從上方傳來：“我救你……”一頭面臨厄運的小豬，一只會織出文字的蜘蛛，貪嘴自私的老鼠，聒噪愛看熱鬧的鵝群，事不關己、高高掛起的老羊，還有頑劣的小男孩，愚蠢而忠厚的農莊主……在這個熱鬧的農場里，一場又一場愛的奇跡出現了：蜘蛛夏洛，為了拯救威爾伯的性命，一次又一次在網上織出了贊美威爾伯的話語。就這樣，夏洛用自己的愛創造了一個偉大的奇跡。
夏洛最后一次織網，是幫威爾伯贏得了比賽。她用自己生命的最后力量，幫助了小豬威爾伯。我不禁沉思起來：夏洛的大半生都為了威爾伯去織網成字，那也就是說，夏洛的生命價值都大部分體現在威爾伯身上了。可是，她的人生價值到底是什么呢?她為了幫助威爾伯，每次都連夜織網;威爾伯成功后，她卻并沒有得到回報。我想，她的人生價值，就是奉獻自我、去幫助別人的精神。這種精神，愛和友情作為依托。
假設人生價值是一棵樹，愛就是根，友情是枝葉，而奉獻精神就是花和果。在這個故事里，友愛成為永恒的主題，它可以穿越任何現實的障礙，直達每個人心靈最深處，在心房里開出最美的花，結出最甜的果。
讀了《安妮日記》讓我深受感觸。安妮身在比較富裕的家庭，她原本可以過著安寧的生活，可是在那個年代里就因為她是猶太人，所以她和她的家人不得不到處躲避納粹黨的殺害，此開始了一直隱居在公司大樓后面的一些隱蔽的房屋里面。
在安妮生活的時代里，她每天白天都要提心吊膽的過著，而我們卻不用，我們什么事情都可以不管不顧，只需要舒舒服服沒心沒肺的生活著。不論做什么安妮永遠都是輕手輕腳，更別談大聲喧嘩了，這是她想都不敢想的。想想我們，與她比我們過的是多么的令人羨慕，自，安逸我們都擁有。
從安妮的日記中，我看出了她的害怕，她將居住的房屋稱作“密室”，就這個詞我們就馬上會聯想到的就是黑暗，“密室”是四處都不透風沒有一點陽光的，住在這種地方她該有多么難過。和我們差不多的年紀，我們經歷的卻是截然不同的，我們是多么的幸福，她的那種害怕我們也許永遠都不會知道是什么樣的感覺。她天天必須悶在家里不可以出門，隨著夜晚的降臨，偷偷瞄一眼月光也是膽戰心驚的事，可我們做事完全隨心所欲，出家門是最基本的，我們還有散步逛街等等活動，相比較我們便會對自己的生活感覺很滿足了。
安妮不敢的我們統統都敢，她要是活在我們這個時候，她該會多么開心，我想她肯定會好好珍惜所有的一切，她會做很多很多自己感覺想做又有意義的事情，絕不會糟蹋這些時光——不過這些想象僅僅只是我們強加給她的，她不可能會享有這些假如，她永遠都只是生活在戰爭時代的女孩。她不能擁有這些假如，可是我們卻可以，也許是我們的生活太過安逸，我們身邊有那么多虛度光陰的人。
讀完安妮的故事我開始反省，我們不該這樣的，我們應該好好的把握現在自己所享有的一切，多做有意義的事情，我們不該為了一點點的小事就和同學朋友發生矛盾，做事也不該永遠拖拖拉拉的浪費時間?！栋材萑沼洝罚@本書真的讓我收獲了很多，珍惜現在的一切，享受所有的美好時光，帶著快樂感恩的心學習成長。
在這美麗的世間“愛”究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現的呢?它又帶給了我們什么教育的結晶呢?當我第一次聽到這個書名時，這些問題便如潮水般向我涌來。帶著這些未知的疑問我走進了《愛的教育》去探求我想要的答案。
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。
書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，使書中的人物受到熏陶，從而使他們心存著一份愛。
其實，如果我們能夠靜下心來，一定會發現，在這個世界上，我們也享受著許多別人的疼愛、關心與幫助。我很希望我們享受那份極為普通的愛的時候，也會付出愛心給一些需要幫助的人。愛，不分大小多少，小到一句問候，一個擁抱，大到愛心捐獻，希望工程，社會保障……這其中都包含了愛。但人們常常忽視了愛的存在，就如父母的愛，人們似乎都覺得這是所當然的，并不需太多的付出與回報，甚至還無形中拒絕著父母的愛。
部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。
這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。如安利柯的好朋友卡羅內，他不僅品學兼優，而且樂于助人。當一個同學丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”的世界才變得更加美好。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實它的意義已經融入生命。當我們陷入困境，沒人支持，是父母陪在身邊，晚上還不忘叮囑一句：早點睡。讀了恩利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。恩利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。當讀到恩利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。祖國需要我們的還有很多，愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以個民族為榮的尊嚴與情緒。
中國的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們，讓我們學學卡羅內、洛貝諦他們吧，多獻出一點愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽光將照耀到世界上的每一個角落。
轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，讓我們沐浴在愛的陽光中，自，健康的成長!
儒勒·凡爾納，是十九世紀法國著名小說家，他的海底兩萬里更是一部巨著。在書中，尼摩船長反對壓迫，為人類無私奉獻的精神讓我記憶深刻，在行船過程中的種種歷險也讓我體會到人性的美好。
“鸚鵡螺”號載著它的主人尼摩船長和他的“俘虜”。他們一路上飽覽海底變化無窮的奇異景觀和形形色色的海洋生物。在克雷斯波海底森林狩獵;穿越阿拉伯的海底隧道;在印度洋的采珠場與鯊魚搏斗……每一次歷險都讓我不得不敬佩尼摩船長可貴的勇氣和超人的智慧。T形雙殼貝、上等海菊蛤、唇貝、硫黃質櫻蛤……每一件珍品都讓我感嘆大自然華麗的杰作。
在海底兩萬里的行船過程中，最令我印象深刻的是《珊瑚王國》這次旅行。這里的珊瑚“開滿了閃爍著白光的星形花朵”，一片片更是“千姿百態，猶如結構奇特的建筑”，但這美如仙境的景色更渲染出淡淡的傷感。十字鎬慢慢地挖，挖的是對朋友最后的祝福，那不禁而下的一滴滴淚水，飽含了對朋友離去的悲傷。即使再勇敢的人，也會被幾十年的友情所打敗，在這片靜謐的珊瑚王國充滿了友情的深沉，而這石塊般堅硬，花一般絢爛的珊瑚正是他們友情的化身。
“那個采珠人，是被壓迫國家的居民，我是心向被壓迫國家的人民的!”這句話震撼了我。尼摩船長不僅是一個復仇的人，更是一個反對壓迫的人，他雖然與世隔離但從未忘記他的故鄉。他奮不顧身從鯊魚口中救下采珠人，并給他一包珍珠維持生計。尼摩船長無時無刻表現出為人類無私奉獻的精神，他厭惡人類社會，因為有許多的不公;他反對壓迫、反對剝削，從海底獲取的財富他捐給被壓迫國家，支持民族解放。尼摩船長不是一個冷酷嗜血的復仇者，在情感和困難的磨練下，他是一個逆行者，從不屈服，從不倒下。他猶如海中閃耀的珍珠，是沙粒蛻變的傳奇。
隨著“鸚鵡螺”號潛入大海深處，隨著尼摩船長乘風破浪，一往無前，遨游海底兩萬里。這次炫目的奇幻之旅，我驚嘆于海底的一景一物，震撼于海底世界的瑰麗多姿。我領略到大自然的奧妙神奇，感悟到友情的深厚，人與人之間的信任;知道遇到困難要撒手一搏……《海底兩萬里》一場偉大的精神之旅。
從前我讀小說，剛翻開頭就急著看末尾，再回頭瀏覽中部。
這個假期，我手捧《魯濱遜漂流記》讀起來。故事內容深深地吸引了我，我安靜地坐著，逐句逐段地往下讀，不知不覺中竟改掉了以前走馬觀花閱讀的壞習慣。
魯濱遜告別安逸的生活，“享受”海外新世界的誘惑，幾次三番出海闖蕩，終于有一次被困在了一個荒島上。二十八年的孤島生活仍然未能阻止魯濱遜的冒險精神。面對死亡的威脅，他憑著堅韌的毅力，在蠻荒之地白手起家，造房子、修田地、種植糧食、馴化野獸、與食人族大戰、勇奪叛變水手控制的商船，歷盡千辛萬苦，最后終于脫險，得到可觀財物……我仿佛就像一個影子一樣跟著魯濱遜，一起出海、一起打獵、一起種糧食、一起發明新東西、一起攻擊野人。……魯濱遜后來救了一個野人，給他取名“星期五”，“星期五”漸漸成了魯濱遜的得力助手。我竟嫉妒起“星期五”來。因為他不僅從魯濱遜手中學會了各種生存本領，還從一個“野蠻人”成長為一位會說英語，懂得教養的忠實隨從。
讀完全書，書中的故事時?？M繞在我腦海中，魯濱遜“復活”啦。只見他在遇到困難時，有堅忍的毅力，敢于創新的精神。在克服困難時又用靈巧的雙手將想法付諸行動，用聰明冷靜的頭腦不斷積累知識。最終克服困難，解救了自己。作為他的影子，我禁不住和他比較起來。假如我是他，當船失事后，獨自一人在荒島生活，我會像他一樣與各種困難做斗爭，重燃生命之光嗎?不!我沒有他那么頑強的毅力，更不能因時順變，積極自救。
如果我是他，當看到野人在吞食與自己同類的白人時，我會像他一樣挺身而出，拚命搏斗搭救同類嗎?不!我沒有他那樣的膽量，更不能慎密思考，取得勝利。如果我是他猛然間，我感到自己實在是太渺小了，我沒有經歷過挫折，沒有遇到過風險，我把父母的關心當做心安得的事，不知感恩，不會回報，我無憂遠慮地度過一年又一年。我根本沒有思索過怎樣用雙手去開創未來，怎樣用自信和努力去攻克學習上的一道道難題。合上這本書，我暗下決心，要向魯濱遜學習“我的脾氣是要決心做一件事，不成功決不放棄。”勇于行動、勇于挑戰、勇于追求。我要做一個堅強的新我，做一個靠自己雙手生活的新我。