小學生神筆馬良讀后感
《神筆馬良》這本書寫出了一個孩子，拿著那支神筆，去創造各種奇跡，他扶濟救貧，讓惡人得到應有的懲罰，讓好人討回屬于自己的公道。下面是小編為大家帶來的小學生神筆馬良讀后感5篇，希望大家能夠喜歡!
小學生神筆馬良讀后感（篇1）
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個故事告訴咱們一個道理：堅持就會成功!
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經過多次練習，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，之后他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個深刻的道理，領悟的道路上不是一帆風順的，會遇到許多困難，只有意志堅強、勇于戰勝困難，堅持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學畫，刻苦練習，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自我想要的東西。
這使我想起了參加畫畫現場比賽前的事：一張畫在家里往往都要練習很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時，每一天都要十點鐘睡覺。經過兩三天練習后有點熟練了，但是爸媽還叫我練，心里想，已經很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價還價，我對爸媽說：“這天能不能只畫人頭啊”?父親對我說：“你線描沒練好怎樣上色呢，何況參加比賽的同學個個都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人更多的發奮是不會取得好成績的”，在父親母親的開導下，我咬緊牙關，鼓足了勁，每一天家庭作業完成后都練習一張，就這樣堅持了一周，最后畫一張畫只用一小時了，而且默畫得十分逼真，比賽時得心應手，取得了好成績。此刻想起來，這不正說明了“堅持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰勝困難，就會取得成功這一道理嗎?
在領悟中，我要向馬良領悟，領悟他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅強地去應對領悟路上的攔路虎，成功必定屬于永遠堅持的人。
小學生神筆馬良讀后感（篇2）
馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得。可是他沒錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆啊!終于，功夫不負有心人，在夢中，一位老神仙給了他一支神筆。第二個主角登場!歡迎——神筆!馬良用這支神筆，造福了許許多多的人們。馬良也遇到過困難，但他沒有退后，反而不斷地往前進!他這種毅力值得我們學習!經過不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄!
我要學馬良的善良。他有了神筆，做出來的每一件事，哪一件不是為了大家?他這種大公無私的精神值得我們學習!馬良為大家做了很多好事，但是從來沒要一點回報。他有了神筆，生活還是依舊省吃儉用，過著平平淡淡的生活。他從來沒有想過為自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問他為什么不用神筆畫銀子，留著自己花，馬良當時就反駁了一句：“如果我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!”
書是心靈的窗戶，打開人的思維;書是永不凋零的鮮花，散發出芬芳香氣，讓所有人嗅到，讓所有人讀，讓所有人明白其中蘊含的道理!
《神筆馬良》這一本書諷刺了古代君王腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今天到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時，我們的主角登場，就是我們熟悉的不能再熟悉的人——馬良!
馬良有志向，他朝他的夢想前進。為了夢想，必須要努力!哪怕是有無數個絆腳石在你前方擋著你的視線，你也要勇敢無畏的前進。誰不曾迷茫過?誰不曾失敗過?每個人都迷茫過，每個人都失敗過，你見過誰一帆風順的成功么?我想沒有人的人生路上沒有絆腳石吧?讓我們朝著夢想前進，不能坐飛機前進，也不能開著汽車前進，只能靠自己一步一步的前進!只有你一步一步的前進。你才會坐上飛機，開得起汽車!
《神筆馬良》同時告訴了我們：不要欺負弱小!欺負他人，最終得到報復的將會是你自己!請牢記這句話，它將會讓你受益一生!
小學生神筆馬良讀后感（篇3）
他在給小和尚講故事，講的是什么呢?但我也為我所愛的花作出了我的貢獻。親情是永恒的主題，貫穿于人生至死的整個歷程。“那個伙計，就是你爺爺!春寒料峭時，深處一片綠葉，可給人希望與歡欣。有著蕭枝幾許。一天，逃太郎來到一塊西瓜地，他敲了敲他腳邊的一塊西瓜，“蹦蹦”，看來熟了!
我懷著激動的心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對大官和畫師說想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風到什么就畫什么。
日子一天一天過去，馬良畫畫進步很快。可是他依然沒有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個白胡子老頭兒出現在他面前。老爺爺給他一枝筆，說：“馬良，你現在有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫!”原來，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地被馬良感動了，我一定要向他學習。經常幫助那些需要幫助的人，做一個對社會有用的人。
小學生神筆馬良讀后感（篇4）
寒假里，我讀完了《神筆馬良》這個故事，故事非常引人入勝，首先聽我來給你說說。
從前，有個孩子名叫馬良，他的父母早就死了，只能靠鄉親幫助，打柴、割草過日子。他很喜歡畫畫，可是連一支筆也沒有，他走過一個學館門口，看見學館里的畫師拿著一支筆，正在畫畫。他不由自主地走了進去，對畫師說：“我很想學畫，借我一支筆好嗎?”畫師斜著臉，打量了他一眼，說：“窮娃子想要筆，還想學畫?做夢去吧!”畫師邊說邊將他趕出去。馬良是個有志氣的孩子，他下決心每天用心練習。一年一年過去了，馬良學畫沒有一天間斷過。果然，他進步非常快，他畫的鳥只差不會叫了，畫的魚就差不會游了。一天晚上，不知什么時候，洞里亮起了五彩的光芒，原來是一位白胡須老人給他送來了一支神筆。馬良有了這支神筆，他為窮人畫了許多東西。馬良的神筆，畫什么有什么，消息像風似的傳開了。消息傳到了莊園主的耳朵里，莊園主把馬良騙過來，讓他畫金元寶，銀元寶，馬良不肯畫，說：“你已經有了，還要我畫什么?我不畫!”莊園主把馬良關起來。馬良用神筆畫一個梯子跑了。
當然故事最精彩的還在最后，皇帝讓馬良畫金山，寶山，可馬良先畫了海，然后畫了金山寶山，又畫了木船，當皇帝坐上去后，馬良拿起筆畫上了粗粗的風，風越來越大，最后，皇帝淹死了。馬良還是到處流浪，給窮苦人畫畫。
讀完《神筆馬良》，我很佩服馬良。他很善良，樂于幫助窮人;他很有智慧，面對于莊園主，大官，皇帝，他總能想出辦法對付他們。我又想假如我也有一支神筆的話那該多好，我會給盲人畫上一雙明亮的眼睛，為小鳥畫上一片茂密的森林，為貧窮的山區畫上一條寬闊的公路，讓那里的孩子也能走出大山。
小學生神筆馬良讀后感（篇5）
“書籍是人類知識的總統”——莎士比亞
蘇霍姆林斯基說：“一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。”
所以,書籍對人類很重要，尤其是小學生。我們一定要在小學階段形成良好的閱讀習慣。
我是從幼兒園開始閱讀的，一直到現在，目前已經閱讀了近500本書了。接下來我給大家分享一個神奇之筆的故事(今天的閱讀書目)。
一位名叫馬良的孩子，他的父母早去世了。每天都是自己砍柴、煮飯。他從小想學畫畫，可因為家里窮，買不起筆。他只好用樹枝在沙土上畫，他多么想要一支筆呀，他連做夢都夢見了(得到一支筆)。
有一天半夜，一位神仙出現了，他送給馬良一只神筆。馬良天天拿著它為窮人畫畫，無論畫出什么都會實現。可他遇到了許多危險，強盜要搶走神筆，但馬良用勇敢的心態制服了。遠離危險之后，他又到處為窮人畫畫了。
哇，他從小自己砍柴煮飯，好厲害呀。我跟他比遜色多了，所以我接下來就要幫父母做家務，干一件力所能及的事，讓父母少受些勞累。
你看馬良多么為窮人著想啊，把他們買不起的東西畫了出來，使他們的`生活變得很快樂，這一點值得我們去學習。
我多么想要一只神筆呀!假如我有，我要用它來畫一所避難所，讓人民當遇到災難的時候可以進去躲避;假如我有，我要用它來畫出清澈的水、碧綠的樹、可愛的小鳥、湛藍的天，來讓世界更加美好;假如我有，我要用它來畫碧綠的田野，來綠化環境。
馬良他性格溫和、善良、勇敢、堅強、智慧。他從小渴望學畫畫，渴望有一支筆，可家里窮，買不起。天上的神仙被他的態度感動了，于是他送給了馬良一只神筆，實現了馬良的愿望。并且得到神筆之后，馬良用他的畫，幫助了身邊很多的窮人。
如果馬良是邪惡的，他會得到神筆嗎?如果馬良是貪心的，他會得到神筆嗎?如果馬良是惡毒的，他會得到神筆嗎?我想我不用說大家應該都知道，他不會得到。我們要向馬良學習，做個正義的人。