安德的游戲感悟心得篇1

在書中，有一處情節是讓我深有感觸的。

在戰斗學校，安德剛加入時被戰隊長邦佐欺負,邦佐有著豐富的格斗經驗，想要擊敗他相當困難。于是安德選修了他原本并不擅長的“個人格斗”課程，并勤奮練習。最終，在跟邦佐決斗時，戰勝了強大的對手，捍衛了自己的尊嚴。

這段故事，讓我感受到了安德不畏強權并戰勝壓力努力奮斗的拼搏精神，也讓我想起一次體育課發生的事。有一次，我們班男生正在踢足球，正是興致勃勃的時候，有幾位高年級的大哥哥想來搶占我們的球場。比我們高出兩個頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊長”的鼻子說要我們去籃球場踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽哥哥們的“教訓”，但，當我們聽明白了以后，心里都騰起一股捍衛自己權益的火。盡管面對著高大的哥哥們，我們的“隊長”首先開口說明白我們今天的活動權益，場地今天輪到們四年級的同學使用，我們先在這里踢足球的。看到“隊長”如此不畏強權，據理力爭，我們大家也戰勝了對哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個場地活動的權益。

最終，我們的無畏、敢言、敢爭取讓高年級的大哥哥們無功而返。我們快樂地踢完了球賽。

我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學習這種精神，通過不斷訓練自己，增強自己的勇氣和能力，更好地保護自己和所愛的人。

我喜歡《安德的游戲》這本書，因為它讓我體會到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛;知道了只有不畏強權和壓力，努力奮斗，達成目標才能保護自己所愛的人。

安德的游戲感悟心得篇2

安德作為少年天才救世主，一戰功成之后覺得自己是“種族滅絕者”，因為他覺得“勝利的方式是最重要的”，而且與蟲族之間的戰爭或許可以通過“對話”避免。其實在兩個星際文明的沖突之間，往往是比較殘酷的，比如在劉慈欣的三體中，三體艦隊想毀滅地球太容易了，因為文明發展等級完全不可同年而語，所以劉慈欣提出了“黑暗森林”的理論——兩個彼此陌生的文明遭遇，你最好用全力殲滅對方，否則可能面臨滅頂之災。在互不了解的情況下，干掉對方，自己才是最安全的。

在科幻界，一直有這兩種不同的觀點存在，星際之間是徹底的對立或者殖民與被殖民的關系，還是可以彼此消除誤會和平共處，有著對印第安種族滅絕的殖民罪惡文化陰影的美國人，一般是反殖民文化的，從西部片變種《與狼共舞》到科幻巨制《阿凡達》都是反殖民文化。《安德的游戲》中，地球人類曾經被蟲族入侵，于是蟲族成了人類永恒的敵人，形成一種天然合理的認識。

書中有個設定很有意思，在“意念”這個層面上，不同文明之間可以交流的。安德在一次心理游戲中，遇到了蟲族女王“意念”潛入游戲中試圖與他對話。直到蟲族滅絕以后，他才徹底領悟游戲中的意象來自蟲族文明統治者的“意念”，因此他覺得這一場戰爭本來可以避免。

當然，這是一種反殖民文化背景下想象出的理想狀態。但這里有一個科技發展程度作為前提，即安德的那套心理游戲，這個開放式的游戲為未知的意識形態打開了一扇門，能夠讓異星文明的“意念”進入，雖然現在還不能實現，但起碼小說和電影在表達一種道理，即文明發展程度越高，陌生星際文明之間能夠對話的幾率越高。影片將這一設定放入，強化了安德成長的痛苦與孤獨感，同時也表達了對人類本身與科技文明關系的憂慮，在人類的眼中，科技的終極意義是什么?是打倒另外一種文明，還是為了自身更高層面的發展?

安德的游戲感悟心得篇3

寒假里，我終于有足夠的時間來閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。

安德本性是個淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無心的，是大人們強加給他的，當他得知蟲族因為自己而集體毀滅時，他的內心陷入了深深的懺悔之中，最后，當全人類都在歡慶戰爭的勝利時，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。

安德的故事對我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質：忍耐和獨立。或許因為學習生活等方面壓力，我們越來越難以忍耐周圍的事物，有時一些微不足道的細節便往往會觸發我們心中的怒火，但與安德面對的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們為什么不能也學著適當忍耐一下呢?我相信，這樣會減少許多生活中不必要的矛盾。

另外的一點就是獨立。由于時代的進步，我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養獨立性，就是培養競爭力，這是非常重要的環節。

由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個偶像所應具備的素質，正如他在書中表現的一樣，安德永遠是做的最優秀的那一個。希望所有像我一樣的同學，特別是喜歡挑戰，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對你的啟示性在任何時候都是非常有價值的，你會慶幸在你年輕的時候讀到過這本書。

安德的游戲感悟心得篇4

科幻小說是我的最愛。《安德的游戲》這本書便深深地吸引了我。它講述了安德被上校選中，進入了戰爭學校。聰明勇敢的安德很快在學校名列前茅，被調到火蜥戰隊。安德作為一名新生，遭到了隊長邦佐的排斥。很快，邦佐把安德調到其他戰隊。經過一場場模擬戰斗和電腦游戲，學校領導對安德刮目相看，學生們也對安德羨慕嫉妒恨。翻來覆去的換戰隊，使安德結識的朋友越來越多。最終，安德成為了隊長，隊員都是他的朋友們，他們共同對抗蟲族，拯救世界。

曾經打敗過蟲族的馬澤·雷漢成為了安德的教官。在馬澤·雷漢的訓練下，他們戰勝了蟲族，成為了終結者。

這本書奇幻，奇幻于蟲族和宇宙中的學校。這本書情節跌宕起伏，跌宕起伏于安德的遭遇。這本書激動人心，激動人心于每次模擬戰斗時驚心動魄的場面。

這本書，人物的性格分明。機智勇敢的安德，善良的華倫蒂，百發百中的佩查，機智的豆子，狡詐的格拉芙，心狠手辣的邦佐以及虐待生命的皮特······

白紙黑字，卻仿佛上映了一部好萊塢大片。栩栩如生的人物，稀奇古怪的思維，跌宕起伏的情節，讓整本書活了起來!每一章都催人奮起，每一章都有聲有色，每一章都運用了各種手法，讓人身臨其境，好像旁觀者一般。

這本書，讓我產生許多思緒：我可憐安德不滿八歲就參加戰斗，我氣憤邦佐處處針對安德，我佩服華倫蒂小小年紀紅遍網絡，我祝愿打敗蟲族后安德有美好的青春······

一本書，好人和壞人，好品質和壞品質，都并存著的，才是一本值得一看的好書!

安德的游戲感悟心得篇5

我從來沒有讀過科幻小說，《安德的游戲》是第一本，抱著對作者獲得那么多大獎的崇拜和懷疑，我一口氣讀完全書后又看完了電影，就像一個人跑了五千米的長跑后雖然很累，但是心里還是只有一個感覺，那就是：爽。電影評分很高，拍的也很不錯，但跟書比起來，還是弱爆了。電影刪掉了書里面的很多情節，估計是限于時間安排。建議有興趣的同學真的可以看看原著。

首先非常佩服作者的腦洞，天馬行空，恣意暢游，無邊無際。作者寫到了地球之外的太空還存在很多個星球，這些星球上都有生命，而且這些生命不僅繁殖力強，還會對人類造成致命的威脅。作者想象到地球人不僅在外太空建立了自己的軍隊，而且坐著飛船來去自如;想象到外太空的失重和各種需要承受的身體壓力;想象到他們的日常生活的場景和需要克服的困難，就像作者曾去過那生活過一般，讓讀者有一種身臨其境的感覺。但作者的想象又不是隨意而為，而是有非常嚴謹的邏輯，有扎實的物理和天文學知識，讓讀者不光是體會到作品的文學性和故事性，更多的是還能夠學到一些知識。

這本書的內容大致是天才兒童安德為了拯救人類而出生，通過一系列的測試和訓練，克服重重困難，最終打敗了蟲族，實現了人類的和平。安德從一個普通的天才兒童到最高軍事指揮長官的成長過程，在現實生活中也有所體現。比如書里一直強調要想讓他盡快成長，當上領導，就必須孤立他，學會孤獨、寂寞，忍受常人不能忍耐的痛苦。這是一個破繭成蝶的痛苦過程，但只要熬過來了，一切都值得。

安德接受的訓練非常人所能承受。不光是身體和大腦的訓練，還有心理的承受能力。格拉夫上校對安德的考察從沒有間斷，他做的每一件事情都被打分。在學校史蒂生欺負他，在家里彼得欺負他，進入戰斗學校后由于表現優異也讓別人嫉妒。盡管在火蜥蜴戰隊和野鼠戰隊先后受到排擠，但安德還是憑借自己的聰明才智脫穎而出，組建了自己的飛龍戰隊，并且帶領一些并不優秀的士兵刻苦訓練，最終打敗了其他所有戰隊。而學校也為他一再打破規則，從來不按常理出牌，安德卻能見招拆招，一一應對，最終走向輝煌。

安德的游戲感悟心得篇6

寒假里，我終于有足夠的時間來閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。

先介紹一下，這是一本科幻小說，作者是美國科幻作家奧森斯科特卡德，對于作者，喜歡科幻小說的讀者們一定對他很熟悉，而安德的游戲無疑是卡得最優秀的作品之一。首先，讓我們認識一下這本書的主人公——年僅十二歲的少年安德維京。他不算強壯，過于淳樸善良，所以常常被人欺負，還常常吃虧。但無論如何，天才就是天才，無論別人如何打壓他，攻擊他，他終歸有破土而出的一天。同時，安德生活的時代，地球和外星的蟲族發生了一場大戰，雖然戰爭得到了暫時的平息，但蟲族無時無刻不再醞釀著反-攻，而地球與他們的實力實在是天差地別，一旦新的戰爭爆發，人類就將無可避免地全體覆滅，除非人類能找到又一個拿破侖一樣的軍事天才，才有一絲勝利的希望。于是，世界各地的天才們便都被召集起來前往太空學校進行異常艱苦的訓練。安德憑借自身出眾的軍事天賦，很快從中脫穎而出，但這也意味著安德必須面對比其他人艱苦十倍，百倍，甚至千倍的壓力。自從他登上前往太空學校的飛船后，教官們為了培養他獨立的品格，斷絕他依賴別人的想法，他的教官們就刻意讓所有的人孤立他，誹謗他，欺負他，使他陷入徹底的孤獨境地;此外教官們還與所有人都與安德為敵，每一場游戲，都是極不公平的——無論安德的對手如何作弊，安德都不能輸，并且，游戲的難度，壓力，突變性一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無法承受的考驗!雖然安德也痛苦，焦慮，彷徨，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現實與心靈的風暴，并最終打敗了蟲族。

然而，安德本性是個淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無心的，是大人們強加給他的，當他得知蟲族因為自己而集體毀滅時，他的內心陷入了深深的懺悔之中，最后，當全人類都在歡慶戰爭的勝利時，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。

安德的游戲感悟心得篇7

人生是要拼搏的，只有不畏強權、壓力，才能成為一個成功的人，才能做成想做的事。《安德的游戲》講述的是人類被蟲族威脅，地球內戰將要爆發的戰亂年代，一名六歲兒童安德，打敗蟲族，拯救人類的故事。

在安德在很小的時候，被他的同學史帝芬和朋友們欺負，他不但沒有逃跑，反而勇敢地反擊，狠狠地教訓了欺負自己的人。這一切被負責選拔戰斗學校學員的安德森少校看見了，于是他便勸說安德加入位于小行星帶上的戰斗學校。在戰斗學校里安的遇強越強，一步一步地贏取進步和成長，最終破格晉升到了指揮學院。在指揮學院里，他表現出了非凡的才華，最后成功的帶領人類擊敗了蟲族。

在書中，有一處情節是讓我深有感觸的。

在戰斗學校，安德剛加入時被戰隊長邦佐欺負,邦佐有著豐富的格斗經驗，想要擊敗他相當困難。于是安德選修了他原本并不擅長的“個人格斗”課程，并勤奮練習。最終，在跟邦佐決斗時，戰勝了強大的對手，捍衛了自己的尊嚴。

這段故事，讓我感受到了安德不畏強權并戰勝壓力努力奮斗的拼搏精神，也讓我想起一次體育課發生的事。有一次，我們班男生正在踢足球，正是興致勃勃的時候，有幾位高年級的大哥哥想來搶占我們的球場。比我們高出兩個頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊長”的鼻子說要我們去籃球場踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽哥哥們的“教訓”，但，當我們聽明白了以后，心里都騰起一股捍衛自己權益的火。盡管面對著高大的哥哥們，我們的“隊長”首先開口說明白我們今天的活動權益，場地今天輪到們四年級的同學使用，我們先在這里踢足球的。看到“隊長”如此不畏強權，據理力爭，我們大家也戰勝了對哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個場地活動的權益。

最終，我們的無畏、敢言、敢爭取讓高年級的大哥哥們無功而返。我們快樂地踢完了球賽。

我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學習這種精神，通過不斷訓練自己，增強自己的勇氣和能力，更好地保護自己和所愛的人。

我喜歡《安德的游戲這本書》，因為它讓我體會到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛;知道了只有不畏強權和壓力，努力奮斗，達成目標才能保護自己所愛的人。