寫心得是一種寫作訓練，可以培養自己的寫作能力。優秀的讀書筆記內容心得大全是怎么寫的？小編給大家整理了讀書筆記內容心得大全，希望對大家有所幫助。

讀書筆記內容心得大全篇1

今年暑假，我讀了中英文版的《綠山墻的安妮》這本書。它主要描寫了四章內容，馬修先生和他的妹妹瑪麗拉想領養一個能干活的小男孩，可令人意外的是來了一個名叫—-安妮·雪莉的小女孩。他們領養了安妮。然后講述了安妮和她的同學吉爾伯特從童年到青年的成長及學習經歷。再后來講述了安妮為了回報馬修先生和瑪麗拉女士的養育之恩，又回到了綠山墻工作的故事。

其中，這四章中，我最喜歡的一章是《回到綠山墻》，因為長大后的安妮為了保護綠山墻，而把自己一次去雷德蒙德學院繼續學習的機會放棄了，而去工作。安妮的同學吉爾伯特知道后，把一次去埃文利學校工作寶貴的機會讓給了安妮。因為吉爾伯特為了讓安妮原諒自己童年時叫安妮“胡蘿卜”，且用手弄安妮的辮子，使安妮非常生氣，安妮打算以后再也不理吉爾伯特，所以得到工作機會的安妮心里原諒了吉爾伯特，矛盾解開了。從中，我體會到他們的友誼是珍貴的。

這時我突然想起一句俗話：“朋友易失不易得”。

讀書筆記內容心得大全篇2

讀了這篇《投給乞丐的硬幣》，我深受感動，心中不免聯想到：再窮的人，只要有自尊心，別人也就會尊重你。

這個故事我是在《創新作文》上看到的，作者是清風慕竹。《投給乞丐的硬幣》主要講了一個名叫哈維。格魯布的小男孩，發現了兩次乞丐。第一次，他將一枚一美元的硬幣隨意地投進那個杯子里，可那個乞丐面無表情地看著他，絲毫沒有感謝之意，他顯得有些生氣。這一切，校長都看在眼里，校長對他說，要尊重別人，就算再小的面額別人也會很感謝你的。第二次，小男孩掏出了一個十美分硬幣，彎下腰，輕輕地放入另一個乞丐的杯子中。然而，這個乞丐的態度卻與上一個乞丐的態度截然不同。他說了些十分感謝的話語。小男孩從中悟出了真理，從此學會了尊重別人。這篇故事使我感悟至深……

一枚硬幣，無論數額大小，它本身是冰冷的;讓它充滿人情味的，是我們投擲它的方式。很多時候，決定成敗的不是才能，而是我們的態度。

事實上，我也曾有過和這個小男孩類似的經歷。

那天，我走在繁華熱鬧的街道上。忽然，我看見了一個乞丐正坐在地上。頭發已臟亂不堪，手指甲早已變黑，衣服上下補了好幾個大洞，隱隱約約還散發出一種臭熏熏的味道。許多衣衫華麗的貴人從未在這個角落停下腳步，伸出他們附有愛人的雙手，貢獻出自己億萬分之一的財產。無論是誰，稍微有點感情、人性、愛心的，都應該獻出自己的一小份愛心，都應該幫助這位年長四海為家的孤獨的人。一瞬間，我情不自禁地浮現出一個念頭---幫助這個可憐的老人。我掏出自己身上僅有的零花錢，那都是一些一元和五角，總共也就四五元吧!我緩緩彎下了身，慢慢地放入了那個小杯子里。乞丐見了，眼中不禁濕潤了起來，不停說了聲“謝謝”。聽了這句話，我心靈仿佛得到了凈化，心情頓時舒暢了許多。

是啊，如果你想讓別人對你心存感激，你就應該像尊重自己一樣尊重別人!

讀書筆記內容心得大全篇3

沈括《夢溪筆談》載：“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓，香草也。”古人在書中放置香草，不僅可以防蠹蟲咬蛀，而且還可以給書留下幽幽清香，“書香”一詞便由此而來。后來人們據此加以引申，形容讀書人有“書香氣”，而讀書人家或曰“知識分子家庭”，則被稱之為“書香門第”。

由這“書香”又想到宋人程頤有語：“外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。”有“書香氣”的人，讀書時若能品出書的味道來，怕是進入讀書的真境界了。

何謂讀書之味?竊以為不可僅以一個“香”字而言之。我曾在報刊上發表過一篇《讀書與吃飯》的書話，文中說：人生是需要滋養的，吃飯，是對身體進行補養;讀書，則是對精神進行補養。讀書如吃飯──飯有飯、菜、湯，飯有家常飯、待客飯、筵席飯;飯有西餐、中餐、地方風味小吃……但不管是什么樣的飯菜，吃的時候總要品嘗一下滋味，五味俱全方能構成美味佳肴。讀書亦然。讀書之味乃甜酸苦辣是也。

翻閱一本好書，猶如走進一幢新房，打開一扇未知的窗戶，展現在面前的是藍天白云、青山綠水，讓讀書人按捺不住內心的沖動，吸吮著新鮮的空氣，張開思想的翅膀，自由自在地馳騁翱翔。臻于此境，讀書人能沒有甜滋滋的意味?

讀書的人，有時也難免遭遇意想不到的尷尬。當書中的道理與現實生活中的事不能呼應，書中的事與生活中的理發生沖突時，讀書人便難免有迷離若失、恍惚不定的感覺，甚至于陷于進退維谷的窘迫，此時就可能有一股酸溜溜的滋味涌上心頭。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。這句詩用來形容讀書人的心境，也是恰當的。一般情形之下，讀書人攻城掠地，在知識的海洋中苦苦求索，都要經歷“山重水復疑無路”的苦悶階段，其時身臨遏澀之境，前不見村后不著店，孤苦伶仃，步履維艱，那份愁苦，實難堪受。而且，讀書人亦是凡人俗子，哪能沒有來自書外的聒噪?若要跨進“柳暗花明又一村”的境界，心里沒有一番痛苦煎熬的爭斗抉擇，恐怕是難臨其境的。

有讀書人說，讀書令人練達性靈，陶冶情趣，使媚俗不再，浮躁不再，使人寧靜，高尚依然。但我以為，這般深厚綿長的意蘊，還要靠書中摻和的辣味，或說是火藥味，沒有一點辣味的文章，讀之味同嚼蠟，不如不讀。而真正有辣味的書，如同急風暴雨射向垢陋心靈一角，所向披靡，無堅不摧，終令讀書人臉紅心顫、羞愧難言，并猛然悟得“今是昨非”。爾后，沖破名韁利鎖的困擾，靈魂因之而純靜而升華。

讀書的味道雖說是酸甜苦辣，但最終給人的感覺卻是愉悅快樂。人活在世上，日子過得有滋有味畢竟要比沒滋沒味不知要好多少倍。我常想，如果沒有書籍相伴，漫漫一生，多少個無眠的黑夜和無聊的白日將會是怎樣的難熬，而這樣的人生是多么無趣和乏味。的的確確，有書相伴，且能從書中品出味道來，得到的點滴收獲，都會在心中涌滿喜悅，進而由衷欣慰，隨即增強讀書的志趣，進而堅定與書相守的信念。

林語堂曾經設想過在書房天花板上裝一佛教的油燈籠，書房中要有油煙味和發霉的書味，以及無以名狀的其他氣味才好。看來，林語堂已經將讀書味道的造化從書里牽引到了書外，從意境宕延到了環境。讀書人若真能化入這般讀書境界，讀書的味道想必是更加醇釅了。

讀書筆記內容心得大全篇4

1.奧巴馬打牌

他妹妹瑪雅介紹奧巴馬打牌的風格：她認為奧巴馬從外祖父身上繼承了對打牌的熱愛，如果奧巴馬在打牌時不選擇出局，就說明他相信自己會獲勝。在伊利諾伊州擔任州議員時，奧巴馬每周三晚上與一些同事打牌，借此來放松，并認識和了解更多的人。奧巴馬打牌時小心謹慎，很專注，輕易不容易受到干擾，并且不會暴露他的意圖，除非牌局對他有利。奧巴馬細致地研究輸贏的概率。如果他有一手好牌，他就玩。如果沒有好牌，他就放棄，而非孤注一擲。他不傾向于冒險碰運氣，而是喜歡穩扎穩打。但是他是嚴肅認真地對待打牌。他打牌，就是要贏

When he plays,he plays to win

(哈哈，和我一樣，我也不喜歡賭博，勝率不大的游戲，我不大會參加，不過如果是不帶賭注或小賭注的娛樂，我會偶爾試試)

2.大學畢業后，奧巴馬曾有2年時間就職于高薪的華爾街咨詢公司，但他放棄了這條道路，決定到芝加哥貧困的黑人社區從事社區服務，工資很低。

(我也一直想去做數學老師，幫助那些高考的孩子們，傳授自己的學習考試方法——曾經讓我獲益匪淺的，我大學里還在做高考卷子，但為啥卻一直沒有勇氣真正邁出那一步呢?不是不我的勇氣依然不夠，或者我出于謹慎的目的?畢竟南昌的工作，據他們所說，還是挺輕松地，我也是抱著可以在工作后去當當家教的觀念，才選擇了那份工作，反正先做著吧，以后的事以后再說，總會有機會的，我總會跨出那一步的，只要我能把 證券交易 做好，我便能獲得財務自由了，到時候不想干嘛干嘛。不過沒做好之前，還是要做好不能做好的準備，兩條路并軌雙重保險。)

3.社區服務經歷后，奧巴馬決定從政，他報考哈佛法學院，攻讀法學博士學位，以獲得更高的公職

(牛逼!!!我喜歡，他本身就是個勵志傳奇啊!)

4.1991年，奧巴馬畢業后回到芝加哥，在黑人社區扎根常住，結婚生女，選擇一家專門受理民權訴訟的小型律師事務所工作，當了多年的“窮人的代理人”，并在芝加哥大學法學院兼職教起了憲法學，從講師做起，后來做到了憲法學教授。

(牛逼)

5.奧巴馬在白人家庭養大，這也是他受白人選民擁戴的原因之一。

6.奧巴馬的妻子 米歇爾，芝加哥大學擔任法學院副院長，還在6家機構的董事會任職，曾經當過奧巴馬的實習指導老師。

7.2007年2月11日，在奧巴馬正式宣布參選的第二天，米歇兒接受記者采訪時就表達了對身為一名黑人的丈夫挑戰美國白人地位的大無畏的行動的擔心，她說："奧巴馬也許會在去加油站的時候被射殺――但是，一個人不能因為恐懼和可能發生不測而裹步不前。"

8.經典《圣經》中有這么一句話是奧巴馬在演講中喜歡引用的："我是同胞弟兄的守護人(Iammybrother'skeeper)。《圣經·創世記》中，該隱因沒有照看好弟弟亞伯而受到神的處罰。奧巴馬引用這句話的用意是：成功的專業人士要留在窮人弟兄中間，因為幸運的人有守護之責，這應該成為人們的普遍信仰。

(對的，幸運的人有守護之責，守護道德底線，守護公平正義及自由!自認為幸運的人們啊，我們都應該聯合起來，從我們做起，一起守護這個社會的道德底線，守護一切美好的事物，創造一個更加美好和諧的世界。)

奧巴馬說："我不會滿足于得到媒體的閃光燈和群眾的掌聲，當我越來越確信我能夠幫助人們過他們渴望過的有尊嚴的生活時，我就越來越感到由衷的喜悅。我常常想起本杰明·富蘭克林向他的母親解釋他為什么如此熱衷于公共服務事業的時候寫在家信中的那句話：'他生前有用，身后富有。'"

(讓同胞兄弟過上有尊嚴的生活，make a better world!這是個令人為之鼓舞并奮斗一生的目標啊!)

9.比爾·蓋茨認為，利潤激勵的背后是認可激勵!蓋茨先生引用了斯密《道德情操論》的話："利潤真正能夠激勵我們嗎?""這個世界上所有的辛苦和勞碌是為了什么呢?貪婪和野心，追求財富、權力和優越地位的目的又是什么呢?是為了提供生活上的必需品嗎?那么，最低級勞動者的工資就可以提供它們。"

在人的本性中蘊藏著兩股巨大的力量，一是自利，一是關愛他人。

(蓋茨說的很對!那么辛苦，甚至卑躬屈膝去追求過頭的財富，權利和優越地位的目的是什么呢???就為了去和別人攀比炫耀么?人的一生何其短暫，當生活允許你驕傲地活著時，你卻為了永遠滿足不了的欲望而卑躬屈膝地當孫子，這不僅讓我鄙視，更重要的是：你這樣得不到內心的寧靜，你尋求不到屬于你的幸福。

守著自己的家人好友，有一份自己熱愛的事業，要是事業不足以維持生活，那就再找一份可以維持不錯生活的職業。只要你肯努力，你甚至能把事業做成賺很多錢的職業。不過永遠記住，事業是你熱愛做的事，是上天賦予你的最珍貴的禮物之一，在你未出生時上天為你做的標記，以彰顯你與其他人的不同，它是我們人生的意義所在，是你收獲幸福與內心的寧靜所托，對你的事業來說，錢永遠只是附屬品。就像比爾&蓋茨，他的事業是將電腦推廣到全世界，使人們的生活更加便利。)

10.“巴拉克”在阿拉伯文是“受恩賜的”

“侯賽因”是“英俊而善良”

11.奧巴馬年輕時逃課，吸毒，性放蕩不羈，外貌英俊，換女朋友很快，17歲與一個美女談戀愛，但仍背著她拈花惹草，畢業前夕的高中舞會，干脆甩掉交往一年的女友，與一名只有15歲的漂亮的金發白人女孩交往，舞會后去開房，后來也拋棄了新的妞。

(牛逼啊!!!怎一個牛逼了解，叫我們這群diao絲情何以堪哪!!!不過中美國情畢竟不一樣啊，美國更側重開心就在一起吧，中國考慮得東西太多了，我不想隨便許諾去騙別人。)

12.奧巴馬上的高中，1200人只有3個黑人，他小時候遇到過認同危機，對自己的黑人身份自卑。

(不過可以推斷他的外祖父和外祖母家應該屬于中產階級以上。)

讀書筆記內容心得大全篇5

在這個假期，我認真靜下心閱讀了《給教師的.一百條建議》，真的是受益匪淺。在這本書中，我認識到了贊美的神奇作用，體會到了思索的快樂，知道了寬容也是一種精神書中的一些精辟的理論都給我留下了非常深刻的印象。

蘇霍姆林斯基是一位具有豐富的教育實踐經驗的教育理論家。他用樸實的語言，將教育教學中的實例娓娓道來，在這些真實的故事中滲透著大師以學生為本的先進教育理念，對于我今后的教育教學工作的開展，也具有非常深刻的指導意義。

首先，蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學之間的關系。作為一名教師，應該時候要提高自己的業務水平，而書籍是我們最好的朋友，通過閱讀可以不斷的豐富我們的理論知識，提高教育教學水平，隨著社會的發展，信息飛速發展時代的到來，孩子的視野也越來越寬闊，掌握的知識也越來越豐富，所以他們求知欲也越來越強烈，所以加強閱讀，拓寬自己的知識面也才能夠讓我們的教育教學更加游刃有余。書中對于時間概念的分析也讓我有非常深的感觸。

我也會經常抱怨不夠時間來把教學工作完成得更加出色，總感覺工作繁瑣似乎一天二十四個小時都不夠用。每天周而復始的備課、上課、改作業、課外輔導、不斷學習充電來提高自己太多事情讓我有時候茫然失措。在書中，蘇霍姆林斯基告訴我，教師的時間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，用閱讀的力量，知識的累積，每日不斷注入思想的大河一般。就像書中那位成功的歷史教師說的：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”讀到這里，我突然之間明白了，為什么有的經驗豐富的教師能在課堂上得心應手讓人覺得聽課是一種享受，原來，這是需要常年累月的積累和深厚的知識底蘊!大師讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。

大師也提到要善于給學生創設充分發揮聰明才智的舞臺和空間，孩子沒有取得成績時，我們不應該光想著是不是孩子不夠聰明，沒有掌握方法，亦或者是家長不夠重視。而首先我們應該從自己身上找找原因，也許對孩子我們缺少了個別對待的態度，孩子們都有自己的性格特點，作為教師的我們應該去關注每一個孩子，學會賞識他們，給他們多一份關愛，多一個微笑，多一句贊美。

原本以為教師這個職業會很簡單，然后等到自己真正親身經歷了，才知道這其中的苦與累，同時也對教師這個職業有了更深刻的認識和理解，面對著一張張燦爛的笑臉，很是欣慰，同時也覺得一切都是值得的。對!我們累并快樂著!我也期待我能愛心去呵護每一個孩子，用知識去教育每一個孩子，讓他們幸福快樂的成長!

讀書筆記內容心得大全篇6

書，是人類進步的階梯。這是意大利文學家高爾基所說的一句話，教育著千千萬萬的人，如今，這句話使許多人走上了成功之路。

在那個時期，還有一位文豪，他就是尼古拉。奧斯特洛夫斯基。他也是一位歷史性的人物。

他的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》在當時風靡了全世界。這不僅是因為這本書好看，更因為它表達了一種堅韌不屈的精神，這種精神體現在主人公保爾身上。在他身上，不僅有布爾什維克的革命精神還有對人類做出奉獻的渴望。在書中說過這樣一句話人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應這樣度過∶當回首往事的時候，他不會應為虛度年華而悔恨也不會因為卑賤庸俗而慚愧；在臨終的時候，它能夠說∶我把整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業為人類的解放而斗爭！必須抓緊時間充分生活，因為一場莫名奇妙的疾病活一次意外的悲慘事故都可能是生命突然中止。

這不僅表達要珍惜時間，還表達了保爾即使在生命的最后一秒也不忘布爾什維克，也不忘人民。

在這本書里，從保爾小時候一直講到了保爾的生命的最后一刻。生命何其寶貴，只有一心為他人生命才會變得光彩，尼古拉。奧斯特洛夫斯基的話也就是這樣。為人民，為社會，為大家的人的生命才會光彩，人活著，就是要為別人奉獻，一心為自己，一生為自己的人什么也得不到！

百善而不足，一不善而足。在做好事時還要注意少做壞事。在佛教里千善才能抵一過，可見保爾做了多少好事。

如果說劉伯承是軍神，那么保爾無疑是軍圣，在戰斗中，他屢建奇功，多次受傷，但死神總奪不去他的生命。

我們向保爾頑強的精神學習吧！

讀書筆記內容心得大全篇7

這兩天讀了《教育哲學》，這本書的邏輯性是很強的，從什么是教育哲學，教育哲學的歷史，從人生與教育，知識與教育，理性與教育，自由與教育，民主與教育，公正與教育幾個方面進行論述。其實，我也不是很明白里面講的東西，主要的體會就是：教育哲學是個力量學科，研究人的發展問題，比如人生：書中講了很多的人生觀，宗教人，自然人，社會人，理性人等，可以講是用哲學的方法研究教育的問題，用教育來擴展哲學的界限。記得最早的時候教育學是從哲學中分出的一門學科。康德最早在大學里講授這門課，隨后赫爾巴特在大學里教授教育學。

(1)縮短師生距離，建立自信心。多年的教學經驗證明，在美術教學中與學生之間的空間距離，很大程度上，能影響學生主動參與教學的強度及時間。因此，我在教學中，采用了主動在美術課堂里來回走動的方式“接近”后面的學生：拍拍頭、摸摸小手……主動借美術用具給膽怯的學生，縮短與他們之間的空間距離，從而縮短師生的心理距離，為全體學生積極主動參與創造條件。

(2)給予學生安全感，培養自信心。絕大部分學生對教師有一種畏懼心理，為了使學生主動地、充分地參與教學活動，在美術課堂教學中首先使學生從心理上感到是安全的，回答問題不論對錯，都不會影響老師和同學對自己的看法，特別是回答錯誤時不會受到批評與嘲笑，還不斷鼓勵學生：“你說的非常棒!如果能再補充一點，會更好!”“小朋友，你回答很精彩，能再說的更流利些嗎?”……接著，多鼓勵所有學生參與各種美術課堂活動，給學生改正錯誤的機會，使用一些使人輕松愉快的教學手段：謎語、故事、游戲……給學生足夠的安全感，那么，即使沒把握回答的問題，學生也會爭先恐后地參與，不但培養了學生的自信心，而且其創造性也會大大增強了。

(3)讓學生獲得成就感，鞏固自信心。

教育與人生，教育可以提高人生的境界，可以從一般接受很好教育的人都有很好的素質和寬廣的胸懷。接受過教育的人遇事冷靜，沉著，認真地思考來尋求解決問題的最好辦法，而沒有接受很好教育的人會遇事沖動或盲從，他們更容易被感情所轄制。由此定義可知，教育哲學涵蓋的層面十分廣闊。在《教育哲學》這本書中，書中用了很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切，深受啟發。那些關于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍的品味、反思。

讀書筆記內容心得大全篇8

《背著爸爸上學》這部電影主要講了：有一家人，他們家境貧寒，很早就失去了媽媽，但他們也很幸運，有著一個愛他們的父親。他們一家共三個人，小男孩叫石娃，他們姐弟倆都很想上學，但父親的錢只能供的起一個孩子上學，便決定采用轉勺子的方法，勺把指向誰，誰就去上學，石娃運氣很好，他也很爭氣，拿了許多獎狀。但是，學費成了他們最煩惱，也是最痛苦的問題了，于是，父親四處尋找工作，工作期間不小心從拖拉機上摔了下來，腿受傷了，二大爺見了便給了他12元錢，而父親卻沒有用，全部給了石娃，讓他交學費，看到這里我快要哭了，這是一位多么偉大的父親，為了自己的孩子可以付出一切代價。雖然他們很窮，但仍然充滿了濃濃的愛。坐在后面的一位男生卻說：“他們上學才交12元錢，也太好了吧!”話音剛落，我和他的同桌便瞪了他一眼。

石娃漸漸長大了，但是在學校的宿舍里，他受盡了欺負，一次他的姐姐來給他送來了熱乎乎的包子，當他姐姐走后，宿舍里的男生，立馬把包子搶光了，他從來不告訴姐姐，怕她擔心。如果當時我在那里，我一定會把那些搶包子的男生揍扁。石娃的姐姐嫁人了，家里只剩下他和父親了。父親還因為出了一次意外而中風了。石娃拿到了大學。可是他左右為難，他很想上學，可又放心不下父親，最終決定留下來照顧父親，把申請書給撕了。當爸爸知道后，不想連累他，便跳井了，石娃最終答應了，每天背著父親過河。小時候，爸爸背著他上學，現在卻是他背著父親上學。

看了這個電影后，我真不如他，在這么好的環境下也不好好讀書。我們也應該去孝敬父母。

現在雖然經濟條件好轉，卻使過多的孩子像溫室里的花朵經不起風吹雨打。缺少了那種艱苦條件下所練就的堅強與意志。這是現在的孩子，也是我們必須深思的一個問題。環境能改變一個人嗎?石娃用行動詮釋了這一切。逆境造就人才。

讀書筆記內容心得大全篇9

近些天，爸爸給我購進了一套書，名叫《百年百部》。據說還是世紀好書呢!我迫不急待地捧起一本書，津津有味地讀了起來。在其中我看到一個故事，這個故事把我感動得熱淚盈眶。

這個故事名叫《人與狼》，大概是這樣的：有一只狼撿到了一個被人所拋棄的男嬰，因為膝下無子，就把他帶回去，哺給他狼奶，待他就像待自己親生兒女，那個嬰兒白白胖胖的，眉毛上有一顆特別醒目的黑痣，時間一長，他們之間就建立了一種感情。 小荷作文網

時間很快就過去了，一眨眼就是兩年時間。這時的母狼更辛苦了，不僅要每天出去捕食，還要時時刻刻注意保護男嬰的生命安全，不讓其它野獸來偷襲。可是再警覺的老虎也有打盹兒的時候。有一天，趁狼外出捕食，有一個進山打獵的獵人碰巧看到了這個在狼窩里的孩子，因為也無兒無女，便把這個孩子抱回了他的家來養育他，并教給他關于打獵方面的知識和技能。 小 荷 作文網

時間就如流水般嘩嘩逝去，一轉眼十六年過去了，當年的男嬰也變成了一位年輕英俊的優秀獵手。這一天，老獵人六十大壽，請來了他的所有朋友。老獵人正在興頭上，便叫小伙子出去打獵，拿回來獵物給客人們展示展示、助助興。于是小伙子就跨上駿馬，帶上弓箭出發了。

他在野外打到了一大堆小動物，有麻雀、野兔、山雞等。正當他準備班師回朝時，忽然有一只狼闖入他的視線，這使他激動不已，對準那只狼拉滿了弓。老獵人曾經說過，真正的獵人都要打一匹狼來顯示自己的水平。可他馬上掃興極了，因為他發現這是一匹萎靡不振年老的母狼。本來沮喪的他想放棄，但他還是想，打一只狼就是好樣的。于是就把箭向那只狼射去，可箭只射在狼的前腿上，狼一驚，帶著箭傷向前逃去，小伙子緊追不舍。狼逃著逃著，竟逃到懸崖上了。小伙子步步緊逼，把狼逼到了懸崖邊上。正當狼絕望時，突然認出了小伙子眉毛上的那顆黑痣。頓時它表現出久別重逢的喜悅，狂熱地撲向對方，想要擁抱對方。可正當它跳起來時，一支箭卻洞穿了它的胸膛，使它直挺挺地倒下懸崖，在它掉下懸崖的一瞬間，它嗷叫了一聲，飽含慈愛和欣慰，卻沒有半絲抱怨。正是這聲嗷叫，使小伙子愣了一下，勾起了他對往事的記憶。當他明白一切后，瘋狂地用弓狠抽了幾下馬臀部，馬嘶叫一聲，載著他奔向懸崖。“媽媽!”這是他第一次喊，也是最后一次喊狼媽媽。這洪亮的聲音將會永遠在懸崖里回蕩、回蕩……

讀完這個故事，我感慨萬千，同時更為《百年百部》這套書之好感到震驚。雖然我還沒有讀完，但它其中的一本書中的一個故事都寫得栩栩如生，讓人覺得身臨其境，便可知其一整套書的魅力是深不可測的。“《百年百部》真不愧是一個世紀的文學瑰寶啊!”這句話是我發自肺腑之音。希望聽完我對這套書的介紹后，你也會感受和理解到這套書的引人入勝之處及其精華所在。

讀書筆記內容心得大全篇10

你愛閱讀嗎?我愛閱讀，我在閱讀時會感覺進入一種有趣奇幻的世界。找個好地方，好好拿一本書看，這種感覺很好喔!

我為什么愛閱讀呢?剛開始我對閱讀一點興趣都沒有，后來是看到爸爸常常喜歡看書，還有我們班主任師也陪我們一起共讀，我們學校也有舉辦閱讀星球活動，于是這些事情讓我變得很愛閱讀。我在閱讀時會學到很多知識，我也會看一些名人傳記，看名人傳記會讓我知道他們是怎樣思考。還有我也喜歡看童話書，會讓我想像力變強。我們全家有時會一起看書，讓家人的感情更好。閱讀有那么多好處，還有，有時我看完一本書時，媽媽就會問我那本書在講什么，有什么心得，書名是什么，所以我就要更仔細的看，因為我以前翻一翻就說看完了，我現在回想…，那時我沒看到的的確很可惜，但是后來我還是看到了更好看的書。我也喜歡看昆蟲書，因為它可以幫助我認識平常看到的昆蟲種類，或是告訴我它們的生活習慣。書又攜帶方便，這也是我喜歡閱讀的原因之一。我也喜歡自創小書，因為這樣我就大約知道書是怎樣制作的，并且完成小書很有成就感!

看書也是一種休閑，我做完事情后就喜歡看一本書。我有時候出門，爸爸媽媽會告訴我可以帶本書去看，因為有時候時候會無聊，所以那時看書了，閱讀真好!這些就是我愛閱讀的原因，我也常常享受在閱讀的樂趣中，希望大家都喜歡閱讀。

讀書筆記內容心得大全篇11

單位的讀書活動開展以來，自己在不知不覺中已讀過許多書籍，并寫出了讀書心得體會。現在駐足回首，感慨良多。

首先，真實的感受到魯迅曾經說過的那句話的含義，“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。自己平常總是感覺很忙，但卻說不來都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時候，總感覺沒時間去做。單位的讀書活動讓我知道，只要自己努力去做，時間自然而然的就會有的。當自己猶豫不決時，坐著發呆時，時間就已經被我們無聲無息的浪費掉了。

其次，感受到讀過一本好書，就像交了一個益友。以前也讀過不少書，但都是隨著自己的喜好選擇書籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書心得體會。由于單位的讀書活動要求大家交流讀書心得體會，我就需要對自己要讀的書進行慎重選擇。每月選出來的書都是對提高個人素養有幫助的書，在寫過讀書心得體會之后，更是感覺自己的心靈得到一次洗滌。再次，對自己的工作和生活指導意義很大。通過讀《把信送給加西亞》、《誰動了我的奶酪》、《責任勝于能力》等書籍讓我明白工作中要有責任心，要以完成工作目標為目的，發揮主觀能動性，克服困難創造性的開展工作。也讓我發自內心的體會到責任心和工作中的積極主動性的重要性。《顏氏家訓》告訴了我提高個人修養和營造一個良好的家庭環境的重要性，以及如何付諸行動。讀書活動讓我發現自己身上還有許多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。

第一，不管有沒有單位要求，要堅持每月讀一本好書。要持之以恒養成良好的習慣，活到老學到老的思維深入內心。

第二，把自己從書籍中體會到的優良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷提高自己的能力。

第三，平常也要多讀一些報紙、文章類的東西，可以使自己的知識面更為廣闊。學習要成為一種習慣，積極主動的去學習，不能一直處于被動狀態。

讀書筆記內容心得大全篇12

軍訓之前自我還是個小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顧著自我飯來張口衣來伸手。記得自我在軍訓之前說過：“軍訓么反正沒什么用的，大伙都是這么說的”。難道不對嗎。一向以為軍訓在委屈我們，即使訓練的再多那也可是是短暫的，此刻又不是我們上戰場打戰，既然我們在那里學習，我們就要去做學習該做的，未來假如真有戰爭的話，那也是輪不到我們的，更何況此刻是和平年代呢。一向抱著這個念頭很委屈的去參加訓練，盡管炎熱的太陽在頭頂用那灼熱的光肆虐的在身上徘徊，我還是有話不敢說，因為同學們都在努力堅持著呢。我放棄了反抗的念頭，繼續讓那嶄新的軍服濕漉。一天過去了，沒什么感覺，那一晚我睡不著，仰望天花板，我去體會今日的所思所想，打算去忘記今日的辛苦，可是不明白為什么它在我的腦海里記憶猶新，我失眠了，想家了，問問同學你們的感受，幾乎和我的感覺類同。家，總以為自我能夠去了的，哪明白自我還是生活在搖籃里。

第二天了，早早的醒了過來，感覺到同寢室同學的氣息，他們已經醒了，平時記得在家里睡的遲，起的遲，他們跟我也差不多吧，我想是的。穿好了，衣服，整理了下床鋪，洗漱完畢，已經聽到了教官集合的哨聲，心里忽然感覺到了恐懼，感覺到了那洪亮的哨聲將會帶給我痛苦的訓練。抱著這樣的心境我站在操場上了，結束了教官的演講，連長匆匆的帶我們到各自指定的位置訓練，一二一，一二一……

在訓練的過程中，我發現許多同學都倒下了，這是故意的，還是認真的，是為自我解脫呢，還是真的受不了了。教官在上頭反復的叫我們做一個動作，覺得自我都會做了，可是教官還是在上頭唧唧喳喳叫我們做，總是說句讓我印象很深的話：“你們是個整體，一個人做不好，就會連累大家的，好比一顆老鼠屎壞了一鍋粥”。這才發現教官很注重團體合作，我拋開了以為自我會做不好而讓全班同學唾罵。就這樣心里的石頭掉了一個下來，簡便了很多。

稍息，立正，反復的做這個動作，自我都快要瘋掉了，怎樣辦呢，以為這個教官是個傻瓜呢。早餐時間到了，大伙紛紛幻想著進入食堂，可是，吃飯前還要站軍姿，哪連做得好哪連先進，哎，怎樣這個樣貌的，難道這就是軍訓？還不如讓我關監獄呢，監獄可能還沒那么慘。進入了食堂，不準坐下，待大家安靜下來才讓大家做下來開飯，餓的我們已經發慌了，大家狼吞虎咽的吃，只要有菜在上頭大家都會吃個精光。結束早餐后，休息了下又進如了訓練，個個都累的慌，還好天氣不怎樣熱，有時下雨，我多么期望天天下雨啊，可是都是陣雨，讓我失望了，無奈之下我們只能繼續那艱難的練習，過一天算一天吧。

“流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊”。我們以實際行動為軍訓生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接學業上更大的挑戰，爭取做得更好！再見了，同甘共苦的教官！再見了，瀟灑難忘的軍訓這是我的起步。

讀書筆記內容心得大全篇13

書，是每個人的人生中不可缺少的東西。劉向說過：書猶藥也，善讀之可以醫愚。意思是說：如果一個人沒讀書，那他必定是愚蠢的;如果一個人認真的讀書，這個人一定會是聰明的人。書是全世界人類的營養品，假如沒有書，這個世界還有聰明的人嗎?假如沒有書，人類的科學會發展到現在這樣嗎?

我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，一個知識與智慧不斷增長的人才是健康成長的人。讀書光光是死讀硬背是沒有用的，讀書要有3到，心到，眼到口到。

讀書筆記內容心得大全篇14

讀完這本書后，我懂得了：我們要快樂學習!學習過于放松固然不對，但太嚴肅也萬萬不行。快樂不是不學習，快樂學習是有方法的：

第一，快樂的作業：現在小學的作業還不算多，最多1小時左右是足夠的。秘訣就在于要認真、專心、用心是關鍵。做作業時不認真，玩的時候也不痛快，誰會這么傻呢?還有，決不能養成遇到難題就放棄這個壞習慣。如果遇到難題，要先把題目讀3~5遍，自己再動腦思考。實在不會，再和父母討論。注意，是討論。討論過程中，要先提出自己的看法，之后再根據父母的答案舉一反三。

第二，一切應有計劃：生活要有計劃，學習也要有計劃。比如，規定在一個月內完成一本練習，在一個星期內完成15頁左右，一天2~3頁。這樣，一個月就可以完成60~65頁了，足以完成一本練習，效率就很高。

第三，和自己比：每個人不要和別人比，要和自己比。哪怕上次考了80分，這次考了81分，也值得表揚。以前上課從來不舉手發言，今天舉了一次......看似一點點的進步，積累起來就是很大的成功和收獲!

這么多方法，為的就是：為自己而讀書!

和卡羅比起來，我還差得遠，我要多多向他學習。在學習上，我就跟他有一定的差距：既粗心，又依賴父母，“三天打魚兩天曬網”。 現在想想，我怎么這么傻呢?如果不用心做，到頭來吃虧的還是自己!另外，我是一個沒有計劃的學生。所以我做作業經常沒有調理，還老是分心。今后，我要比以前更認真、專心，提高效率，不磨蹭，挑戰高年級的學習。

最后用書中的一句話總結這本書：我們要為理想而讀書!為未來而讀書!為不在將來的社會競爭中淘汰而讀書!為自己而讀書!

讀書筆記內容心得大全篇15

提起魏書生，恐怕中國基礎教育界無人不知，無人不曉。今年暑假期間，我拜讀了《向魏書生學什么——魏書生教育思想在教育實踐中的應用》這本書，真是越讀越有滋味，越讀越茅塞頓開。讀了這本書，我更加全面而深刻地認識、了解魏書生的教育教學思想，從書上真實體會到了魏書生的人格魅力。

一、愛的教育，偉大的人格。

崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內心深處頹廢、陰暗的角落。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動，不受到愛的熏陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力的熏陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為，這足以說明，魏老師的典范作用及偉大人格的寫照。他愛自己的事業，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會說：魏老師具有著“神”的思想品格！他當之無愧！

二、教師要有務實的品德，強壯的生命支柱。

教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代，還可能影響他們的一生。教師要務實，把師德規范內化為自身的內心信念，化作行為品質并時時處處以此支配自己的行動。只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。

人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所發展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。學習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發、游刃有余的境界，才能應變不驚，勝任教師職業。面對高科技迅猛發展的二十一世紀的挑戰，面對多層次素質人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。教師只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精于教書而不失職！

三、指導學生創新，發展。

每一個學生都有敏銳的眼睛，他們好奇好探索，正因為有強烈的好奇和探索的欲望，就像成人一樣有了欲望，創新也就從這開始了。我們既不能忽視學生正確認識，又不能忽視學生的個體發展。

對于我們小學教師來說，我們的目的并不在于結果，而是在于過程。讓學生在學習過程中學會合作、自主、探究的學習方法。培養勤奮好學的精神，養成自尊、自信的心態。讓學生通過自己的努力，探索問題，解決疑難，發展自身內在的能力，也就是情感與價值觀教育與語文知識與技能教學相結合。使教學過程充滿“活力”和“刺激”使學生能主動，活潑、愉快地進行教學活動，從而達到既傳授知識，又開發智力。

四、養成少說多做的好習慣。

學高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干，養成習慣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節，節節皆楷模。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學生。

讀書筆記內容心得大全篇16

__年10月12日，__市第四小學和我們學校進行了一次教學交流活動，通過這一次活動,收獲良多，總結一下主要有以下幾點。

一、教師有要足夠的自信

這種自信來源于課前的精心準備，來源于對學生的充分信任，而這個正是我身上缺失的。在李梅芳老師的課堂上，李老師駕馭課堂的能力讓我深深折服，整堂課下來，條理清楚，教學目標明確，教態自然。課堂教學組織嚴密、緊湊，過渡自然，讓我們體會到真的不是小區的小孩不會學，而是教師沒有做到位。

二、嚴格要求學生在平時的學習生活中，特別是測試時要嚴格要求學生獨立完成，有布置就要有檢查，而在此過程中就要做到有獎有罰，比如設置免作業卡等等。

三、做足后進生的輔導工作

a、多關注他、可以適當的把他的位置調到前面來，上課重視他的一舉一動。

b、利用休息的時間對他們進行輔導,這種方式可以讓學生替代，培養幾個優秀的小助手，對后進生實行一對一輔導，對有進步的學生進行獎勵，對沒有完成的學生給予適當的批評和處罰。

C、布置作業的數量要和其它學生區別開來，不能讓他們做同樣的作業，對于后進生的作業要質量，而不要數量，作業不宜太多，甚至一題或者二題即可。

d、孩子是夸出來的，注重發現后進生身上的閃光點，并加以放大，只要他能適當的完成或者是做對一些作業時，就給予贊揚，并且表揚的話能最好是通過第三人說出來。

回想自己平時在對待教育教學工作時，欠缺的東西實在太多太多了，特別是平時對待后進生時，操之過急，經常對后進生破口大罵，不能以一種平和的心態去輔導，聽了李梅芳老師講的一句精典語錄，“靜侯每一朵花開”反思一下，感覺我把花弄夭折了，教育是一份良心工作、在以后的工作中，一定得戒焦戒煩，認真對待學生，認真對待工作，認真對待自己，對后進生做到、不遺棄，不放棄。

讀書筆記內容心得大全篇17

孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統美德，今天的人們卻在褪色，對其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志;父沒，觀其行;三年無改于父之道，可謂孝矣。”

“事父母能竭其力;”等。即孔子說;“當他父親在世的時候，要觀察他的志向;在他父親死后，要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變，這樣的人可以說是盡到孝了。”這里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會上做事，或是_或是搶劫，觸犯法律，使父母擔心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發點。所以為父母提供豐厚的物質不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對得起父母才是真正的孝。

治學方面，孔子的“學而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學，不恥下問，三人行必有我師，博學而篤志，切問近而思”。不正是一種謙虛、嚴謹、實事求是，鍥而不舍的治學態度嗎?治學的方法他講究溫“故而知新，學而不思則罔，思而不學則殆，他覺得學而實習之不亦說乎。”同時孔子認為“好仁不好學，其蔽也愚，好知不好學，其蔽也蕩。好信不好學，其蔽也賊……”可見學習的重要性，治學是仁信的基礎。

“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理，意義至大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。就說我們班上的吧。在這個近80人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理;有的是滿腦子的數字;有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養分。高山，是那樣地雄偉，綿延;大海是那樣地壯麗無邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石;海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長——“三人行必有我師焉”。一個幾歲的小朋友當然不如四十開外的教育家;平民百姓同樣沒有史學家的見識廣博……但是正是這樣的“不恥下問”而造就了許多偉人。

讀書筆記內容心得大全篇18

我懷著對葉圣陶先生的崇敬之心，翻開了《葉圣陶教育文集》。葉圣陶先生是我國文化史上的巨子。他思想博大精深，既體現了——教育家葉圣陶的教育個性，又體現了他的文化內涵。

他主張：知識不能灌輸傳遞的，必須由學生領悟獲得。學生是學習的主體，教師只是學習的組織者、幫助者、促進者。葉圣陶主張平等地對待學生，“無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們為‘小朋友’”，葉圣陶先生一貫以平等的態度尊重學生，呵護學生。他的這種教育思想對我們的教育教學起著深刻的影響，對此我深有體會。

讀了這本書我受益匪淺!

讀書筆記內容心得大全篇19

我很愛讀書，學校每年的讀書節對我來說比春節更有趣。跳蚤書市上，琳瑯滿目的圖書吸引著我。今年的讀書節，更加令我難忘!

記得去年寒假，我坐在窗邊讀書，猛一抬頭，看見我家院子里那棵大樹枯黃的樹葉隨風飄動，像蝙蝠在飛行，像精靈在跳舞。我看著，看著，竟然入了神。我的腦海中浮現出一個美麗的故事，立即提筆就寫起來。斷斷續續，我大概用了一個月的時間，完成了一部小說，其中有一天我還一口氣寫了五章呢!

我的小說叫《蝙蝠的傳說》，主要寫了一個可愛的小女孩萌萌和精靈小愛、小老鼠淘淘一起克服重重困難，找到春之仙子，讓千年吸血蝙蝠沉睡的故事。

我把自己寫的小說拿給爸爸媽媽看，并且告訴他們我想把它變成一本真正的書時，他們非常高興，決定幫我實現這個愿望。我們一起對故事進行修改，精心設計封面，媽媽幫我輸入電腦，編輯成電子版，再打印裝訂成冊。當我拿到這本屬于自己的書時，看到封面上印著“丁時玥作”這幾個字，聞到書里特有的墨香時，我的內心無比自豪!

今年讀書節我萌生了一個大膽的想法：把我自己寫的這本小說連同別的書籍一起拿到跳蚤書市上賣，試試能不能賣出去。那天我只帶了兩本。跳蚤書市上，我把這兩本特別的書擺在最前面，沒想到一下子就引起了同學們的關注。大家圍成一團，嘰嘰喳喳地問了我各種問題。我把這本小說的來歷告訴了大家，他們都覺得好新奇。這兩本書很快就被蘇昱豪和梅一然給買走了，一本3元，一本4元。還有幾個同學表示他們也想要呢!雖然只賣了7元錢，可這是我自己寫的小說，這是我第一次用自己的勞動成果換來的錢呀，拿著這7元錢，我心里美滋滋的!我要把這不同尋常的七元錢好好保存，留作紀念。

我知道，我寫的這本書還很稚嫩，只有短短的三千多字，故事也還不夠精彩，但是這本書喚起了我心底的作家夢。今后，我要讀更多更好的書，寫更多的作品，成為一個才華橫溢的作家。我覺得只要堅持和努力，這個夢想就一定能夠實現!

這個讀書節，我終身難忘!

讀書筆記內容心得大全篇20

“讀破萬卷書，下筆如有神”。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。自古以來，就有許多名言昭示著我們應勤于讀書，善于讀書，由此看來書本對我們是至關重要，也是對我們身心發展有益的。此時此刻我只想說一句讀書真好。

讀書筆記內容心得大全篇21

我輕輕地合上《假如給我三天光明》，書里的故事仍在我眼前回蕩。

這本書主要講了海倫變成盲聾啞人后的生活，起先她對生活充滿了失望，但在家人與老師幫助下，她考進了哈佛大學，并掌握了英、法、德、拉丁、和希臘五種文字，對生活也重新燃起了希望。

和海倫的童年比起來，我的童年是多么的辛福，海倫的童年就像一只被困在籠子里的小鳥，充滿了艱難困苦，而我童年的小鳥卻在自由自在，無拘無束地飛翔，我倆的童年真是大不相同。讀著這本書，我不由地想起了一件我至今想起來仍后悔不已的事。

媽媽又耐煩地說：“下午拖地。”我怒氣沖沖地反駁到：“不拖，老是讓我拖，就不能讓我休息一會嗎?”“不行，你天天玩電腦還累呀。”我理虧，只好答應了。雖然滿肚子不愿意，但還是母命難為。

拿起拖把，我漫不經心地拖起來，一邊拖，嘴里還一邊嘀咕著：“老讓我拖，就會使喚我…。。。”拼盡了九牛二虎之力，終于把客廳和兩個房間拖好了，但還有衛生間、廚房和餐廳，我再也忍不住了，火冒三丈的我“嘭”地一聲把拖把扔在了地上，顧自己玩去了。當我再次把拖把拿起來時，發現它的手把被我摔破了，裂了好大一條縫，我滿腦子都在想著下一局游戲要怎樣打才能反敗為勝，“算啦算啦，等下再修吧……”我不以為然地想著。

媽媽下班回來后大發雷霆，她面紅耳赤，咆哮著，像一頭兇惡的獅子，向我撲來。但我對她的表現早已習以為常，滿不在乎的看著她。她好像知道我沒有半點恐懼，又拿我沒辦法，只好自己氣呼呼地拖好那剩下的幾個房間……我看著她那疲憊的身軀，卻覺得這是她應該做的事。

現在想想，我心中充滿了悔恨與不該，我悔恨我這樣對媽媽，畢竟她養我很不容易，我應該幫她分擔一些家務。我還不該常常惹媽媽生氣，我應該要好好聽她的話，不該讓她為我操碎了心，還要忍受我的少不更事。原本幼稚的我以為父母為兒女做事是天經地義的，可讀過這本書后我仿佛成熟不少，才知道兒女應該是要孝順父母的，不幫父母做事已經不孝了，更何況讓父母為自己做事呢?和海倫比起來，我唯有敬重和慚愧!

《假如給我三天光明》，它讓我學會滿足，讓我體會幸福，海倫尚且能實現自己的夢想，有著幸福生活的我們難道不該停止抱怨，更好地向自己的目標前進嗎?

讀書筆記內容心得大全篇22

為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領神會之外，還寫和。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽學生家長說我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的.具體表現。

讀書筆記內容心得大全篇23

圖書館20__年“世界讀書日”閱讀推廣活動總結

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生，讓人生更精彩。在20__年4月23日第22個世界讀書日到來之際，__縣圖書館圍繞“書香傳雅韻 長江聚知音”的主題開展了系列閱讀推廣活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閱讀理念，培養讀者良好的閱讀習慣，營造文明的社會風氣，讓群眾更進一步了解“4.23世界讀書日”，了解圖書館，走進圖書館。

一、閱讀推廣進鄉村，好評紛紛。

在世界讀書日到來之際，__縣圖書館深入基層開展“文化惠民，送書下鄉”活動，以實際行動推動全民閱讀的廣泛開展，力求通過知識的力量助推農業增效、農民增收。

4月18日，我館積極響應“文化惠民助力精準扶貧三下鄉”號召，為豐富偏遠山村農民的文化生活，精心挑選了一批文學藝術、傳記、科普、農業科技、勵志等方面的圖書共500余冊及全民閱讀宣傳展板10余副來到半高山偏遠山村——黃糧鎮水磨溪村開展送文化下鄉活動。

4月21日，高橋鄉黨委鎮府在雙堰村開展“鐵地同心、共建家園”主題黨日暨送健康、送文化進高鐵活動。我館積極參與，精心組織，當載滿政治、法律、歷史、科普、農業科技、實用技術、醫藥保健、生活百科、文學藝術、體育娛樂等內容圖書的流動圖書車開進雙堰村，早已等待多時的高鐵工人及村民激動不已，紛紛到流動圖書車上閱讀自己喜愛的書籍，為建設高鐵的工人及雙堰村村民送去豐富的精神食糧。活動結束，流動圖書車上看書的人們遲遲不肯離開，他們希望我們能經常下鄉開展這樣的惠民活動，并積極主動幫助宣傳、倡導全民閱讀，讓我們在場的工作人員深受感動。

二、閱讀推廣進高墻，溫暖人心。

作為全民閱讀活動特色服務品牌，__縣圖書館“書香進高墻”活動已開展多年。看守所內在押人員每天的生活非常枯燥單一，想念家人，想自己的案子，思維難免走入死胡同。讀書能分散他們的注意力，疏導心靈。針對這一特殊人群的特殊需求，圖書館及時對監所閱覽室的書籍和期刊進行更新，并與他們聯合開展讀書活動，給在押人員平淡乏味的生活帶來樂趣，送來溫暖。將文化的陽光，人性的溫暖送到了高墻內。

三、閱讀推廣進校園，倍受歡迎。

為了營造校園良好的讀書氛圍，使孩子們從小樹立良好的讀書習慣，4月20日上午，__縣圖書館走進__縣實驗小學開展校園宣傳活動。本次活動向孩子發放了“4.23世界讀書日”倡議書、__縣圖書館簡介1000份，全面介紹圖書館免費開放的服務內容等，并現場為教師和同學辦理借書證，向留守兒童贈送科普圖書，受到孩子們的`熱烈歡迎。

四、閱讀推廣進廣場，有聲有色。

為了擴大影響，提高公眾知曉度，吸引更多的人走進圖書館，利用圖書館，掀起全民閱讀的良好氛圍。__縣圖書館4月23日上在文化中心廣場開展大型宣傳活動。圖書館工作人員面帶微笑，熱情主動，向前來的咨詢的讀者發放“4.23世界讀書日”倡議書、圖書館簡介宣傳資料，耐心解答咨詢，并現場辦理借書證，精心挑選20__余冊圖書供前來咨詢的讀者閱覽，并在活動現場連續滾動播放“__縣圖書館”簡介和“世界讀書日倡議書”宣傳錄音。適逢周末，吸引了大批逛街休閑的市民前來咨詢、閱覽。現場氣氛熱烈，群眾熱情高，極大地提升了圖書館的社會影響力。

讀書筆記內容心得大全篇24

通過這次讀書活動，我對教學有了一個新的認識，教學不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的情感，態度和價值觀。教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發,圖文并茂，形式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀,激發學習興趣。我們當教師的就應該理解教學目標，明白把握教材編排的意圖和特點，選用恰當的手段，努力為學生創造一個良好的有利于學生發展的教學情境，從而達到激發學習興趣，使學生積極主動的參與到教學中來。

教學以新課標為依據，關注學生的經驗和興趣，教材編排也盡量從學生的生活實際和學生感興趣的情景引入，使抽象的數學密切聯系實際，教材圖文并茂，新穎活潑。呈現出內容豐富，結構寬闊的特點。通過和老師們的交流，我對教學整體編排有了新的認識，明白了編者對例題的編排意圖，對每單元的教學目標有了更加系統的`理解。

教師在教學中要鼓勵學生大膽思考，仔細觀察，由同一副情景去尋求不同的思路，使之有所創新，有所發現，讓學生充分展示思考問題的過程,發現獨特的見解。這樣一來既能培養學生從多方面,不同角度思考問題的能力，同時學生的求異思維也得到了培養。

教學時完全可以根據實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的數學活動情境中，增加實際體驗，使抽象的知識形象化、具體化，渲染氣氛。

教學要倡導課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題，并加以解決。采用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的課堂情境，使課堂成為一種開放的“生活化”數學。“動手實踐、自主探索、合作交流”是新課程標準倡導的重要學習方式。就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。所以在教學中要注意從學生的數學現實出發。引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親生經歷數學的“再發現”“再創造”過程，不僅要學會知識，更主要讓學生感受如何學習，實現了數學課程促進學生全面、可持續、和諧發展的特點。

其次對教師的作用我有了新的定位：教師的作用應該是如何去組織課堂教學，充分發揮新教材的優勢，進一步突出學生學習的主體性，培養其創新精神和實踐能力。作為教師，總是想在最短的時間內，灌給學生最多的知識。學習不是教師把知識簡單地傳遞給學生，而是學生自己建構知識的過程。在學習過程中，學生不是被動地接收信息，而是以原有的知識經驗為基礎，主動地建構知識的意義。在教學中，教師只是一個組織者和引導者，學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考。

總之，通過本次讀書，讓我受益匪淺，許多疑惑迎刃而解。

讀書筆記內容心得大全篇25

一個飽讀詩書的人，學識就淵博，書讀多了，就有真才實學，有了真才實學，他就與眾不一樣，是什么不一樣呢?是氣質，是修養，是人品，是渾身流溢的書香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。

愛讀書的人，不管走到那里都是一道美麗的風景。他可能貌不驚人，但他有一種內在的氣質：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態無需修飾，那是靜的凝重，動的優雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風一樣的迷人，像花一樣的絢麗……。

讀書是人的立身之本。對于書，不一樣的人會有不一樣的品味，不一樣的品味會有不一樣的選擇，不一樣的選擇會得到不一樣的效果，因而演繹出一道人與書的風景線：

有的人，讀書是為了獲取知識，增長才干，他們比較注重思想性強、有哲理、有深度的書。書提高了他們的人生境界，使他們生活得很充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書;

有的人，讀書是為了愉悅身心，陶冶情操，他們喜歡讀唐詩宋詞，讀古今中外優美的散文，在悠哉閑適中修身養性，鑄就淡泊平靜的一生。這樣的人像似一首詩，清新素凈，可愛可敬;

還有的人，讀書只是一種娛樂和消遣，或者只是附庸風雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實際，有點兒俗氣，但好在他們畢竟讀點書，能通曉一些事理。

喜歡讀書的人，學歷可能并不高，但他必須有文化修養。有文化修養的人大都知書達理，處事冷靜，善解人意;

經常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來。異常是在為人處世上也會顯得從容、得體;

經常讀書的人，一般不會亂說話，言必有據，而每一個結論會經過合理的推導得出，而不是人云亦云，信口雌黃;

經常讀書的人，他們有高智商，做事會思考，恰到好處地應對未知;

經常讀書的人，他們能把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法，科學地拒絕盲目;

經常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤。這些都是平時乏讀書的人所欠缺的。

愛讀書的人都很美，有些愛讀書的人還美得別致：

因為他愛讀書，足以怡情，其怡情，最見于獨處幽居之時;

因為他愛讀書，足以博彩，其博彩，最見于高談闊論之中;

因為他愛讀書，足以長才，其長才，最見于處世判事之際。

一個崇尚知識的社會陽光燦爛，一個熱愛書籍的民族活力永駐，一個善于引導讀書的學校寧靜和諧，一個勤于閱讀的人生絢麗多彩。

讀書直接促進著一個人的成長提高，讀書拓展著一個人的人生寬度，讀書涵養著一個人的精神氣質。我們幾乎能夠說，讀書是萬能的，不讀書是萬萬不能的!

朋友們，讓我們都捧起書本，讀書吧!用一顆豁達的心去讀書，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養料。一本好書，相伴一生。

世界上最動人的皺眉是在讀書苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書時那會心的微笑;

人生最大的凄涼，莫過于退休的時候才猛然發現自我還沒有認真地工作過，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發現自我從未與書交過朋友。

最庸俗的人是不讀書的人;

最吝嗇的人是不買書的人;

最可憐的人是與書無緣的人。

人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。我相信愛讀書的人都是美麗的，我喜歡讀書，我更喜歡愛讀書的人!我贊美你———愛讀書的人!

讀書筆記內容心得大全篇26

人性是強悍的，人類本身有自己的限度，但正是因為有了老漁夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰，超越它們，這個限度才一次次擴大，一次次把更大的挑戰擺在了人類面前。在這個意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠敬重的。因為，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強地以一顆自信的心去迎接挑戰，他將永遠是一個真正的勝利者!

桑提亞哥是個可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語言塑造了這個形象，可以說，海明威并沒有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優雅而堅韌的形象。

老漁夫在海上一無所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無比的馬林魚(marlin)，這是一條比他的漁船還長2英尺的魚，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚，經過殊死的搏斗，馬林魚只剩下一副骨架。 骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。

“我和你奉陪到死”——這個硬漢面對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林(manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業。何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現?年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。

海明威的這部小說榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎。這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當地寫出了生命的強度，告訴我們怎么去面對生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨的，因為他的意志是那樣的堅強。

不妨將鯊魚看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說的：“它沒有打敗你，它沒有。” ，一個真正的強者，只能被摧毀而不能被擊敗。

永不言敗，這就是《老人與海》告訴我們的。

讀書筆記內容心得大全篇27

我校在三樓會議室舉行了教師讀書心得體會交流活動。在交流會上，老師們踴躍發言，有的教師向大家介紹了自己所閱讀到的有利于大家工作的思想和經驗;有的教師用閱讀到的知識結合自己的工作實際，對自己的教育教學工作進行了反思;有的教師介紹了自己閱讀的內容對自己教學實踐的指導意義，與在座的教師分享。整個交流、討論活動熱鬧異常，大家在會議結束前還覺得意猶未盡。交流活動我們從優秀的作品中吸取了養分，開擴了視眼，提高了學習的熱情，同時也增進了教師之間的相互了解。

書到用時方恨少，事非經過不知難。《學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的'東西又太少了。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學然后知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。

比知識更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什么、怎樣學習、學習的進度等等。

比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。

比方向更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放松。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。

讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”系統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之別。

讀書筆記內容心得大全篇28

總感覺工作比較繁忙，對一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計劃之內，時間也就這么浪費了。

近日，認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書，深有感觸。

作為一名教師，我想能從這本書學習點經驗，所以比較關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

讀完之后，我不由得按著書中理想教師的“標準”去問自己：我是不是一個理想的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創新精神的教師？

顯然，我離理想的教師還有一大截，我還不是一個用心去教學的老師。

要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識，這是古往今來不變的真理。以前說教師要有一桶水，現在隨著各種新的課程標準的推行，小學數學教師讀書筆記。恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流，而且是一條奔騰不息的河流！因為現在的孩子讀得書甚至比我們有些老師都多。否則，拿什么來教給孩子呢？

其次，用今天的自己與昨天的自己比——我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發事件是不是比昨天更機智？今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣？我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻？今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？

每日三問，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。

第三、我一定要做一名認真負責任的教師。

學生、家長、老師眼里的好教師的標準是什么？第一條：首先他要對學生負責任。是的，在上每一節課前。我總是鼓勵自己：自己一定可以上成功的。學生一定可以接受的；我總是警告自己：走進教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒，帶著高興和愉悅的心情走進課堂；我總是提醒自己：上課時，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現在學生的面前，極力的渲染一種教學氛圍，使大部分的學生都能夠參與進來，從內心地激發學生的學習熱情和激情。

第四、理想的老師既要學會傾聽自己的課堂，又要學會傾聽別人的課堂。

在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學習需要出發，組織教學。學習別人課堂教學環節設置的有效性，教學程序的落實性，老師的評價語對于學生的啟發等等。

我感覺自己離理想的教師還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結合自己的教學實踐去思索，不斷去總結自己教育的得與失。并要勤于動筆、善于反思，記錄教育過程中的體會和感悟，使自己不斷向理想的教師靠近。

什么是理想的教師？我又有了新一層的理解，理想的教師是學會寬容、學會分享、學會合作、學會創新的教師，是以發展的眼光對待學生，以從容的心態對待工作的教師。

總之，我相信，只要我付出努力，用心去教學，并注意在教學實踐中的不斷摸索與總結，一定會離理想教師的形象越來越近。

讀書筆記內容心得大全篇29

今年的4月23日，世界讀書日，讓我深有感觸，讀書，是一種享受，是一種幸福。著名作家高爾基有一句名言：“書籍是人類進步的階梯。”書是我的良師益友，是我的好伙伴。讀書好比是在和一位高尚的人談話，的確如此，讀書的滋味其樂融融。

讀書帶給我了歡樂，從書里，大家能學習不少的知識。

書給我留下了深刻的印象;書給我薄弱的課外閱讀帶來了很大的幫助;所以，書是我學習的好幫手。

書是我成長的好伙伴，為我帶來了快樂。

讀書不能囫圇吞棗，而是要精讀。書告訴我們一點，書里面給我們“保存”著許多歡樂。多看課外書，就能學到許多關于人類或動植物的有關知識。

書是我們學習巨大的力量與成功，如果我們在讀書時不用腦子記，不用心記，讀書讀的很快，到最后一點兒印象都沒有了，白花費了很多時間，所以我們不要把讀書看做一場游戲，讀書是為你而讀，不是為別人而讀。

“書，這是一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告。這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位人站崗人的命令。”這是赫爾衾的名言。書，給人明理、明智的方向，使人從書中得到快樂，得到智慧。確實是這樣，為了讓我們讀好書，學校開展了“世界讀書日暨讀書樂園啟動儀式。”等一系列活動。并有幸的請來了陽光書苑和聚友書店的老板，和教育局有關領導來參觀我們的啟動儀式。儀式結束后，我們每班各派十名同學，五個同學為一組，分別到另外七個半去演講。展現我們班級的風采。之后，我們接著去參觀了“讀書樂園”，那里面有許多適合我們的讀的書，給我們創造了學習的天地。讓我們在讀書樂園中尋找“快樂”和“智慧”!凡讀書，須讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。不可牽強暗記，而是要多讀遍數，自然上口，永遠不忘。通過這次活動，我們受益匪淺，讓我體會到，生活里沒有書籍就像沒有陽光，智境沒有書籍就像沒有翅膀。

讀書筆記內容心得大全篇30

他是一個堅強的勇敢的漂流者。沒錯，他-魯濱遜是英國小說家丹尼爾.笛福筆下的一名主人公，出于笛福1719年所創作的虛構長篇小說《魯濱遜漂流記》。 《魯濱遜漂流記》采用當時風靡一時的紀時性航海回憶錄的文學體裁;主人公則以當時一名因過失被流放荒島的水手的原形。

他是個永不疲倦.永不安生的行動者，是當是不斷擴張.不斷攫取的資本主義原始積累時期的社會的典型產物，他不屑守成，傾心開拓，三番五次地離開小康之家，出海闖天下;他理智明達，勤于勞動并擅于勞動。他遭遇海難流落到荒島上以后，不坐嘆命運不濟，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所，種植糧食.馴養家畜.制造器具.縫紉衣服，把荒島改造成了井然有序的欣欣向榮的家園。他流浪多年，歷經千辛萬苦，終于獲取了一筆可觀的財富，并且收服一位忠心的仆人“星期五”，完成了他那個時代的典型英雄人物的創業歷程。

當我讀完了這篇小說后，使我明白了一個道理：“從根本上說，人里不開社會，也離不開健康的自我。”是荒島經驗使魯濱遜那些被描述“原罪”和人類本性的欲望明白無誤地顯示出其社會性的本質。魯濱遜的生存環境改變了：一自然為伴，與山水林木相守，孤獨的生活形成某種宗教隱修的環境，迫使他和自我.和自然及神對話。為他走出荒島融入社會有另好的基礎。

在漫長的人生道路上，有著很多的困難險阻，也有許多磨難與坎坷會阻擋自己的腳步，使自己不能前進，如果永不放棄任何事物都會被你自己征服。

題目就叫永不放棄，放棄是一個念頭，而永不放棄是一種信念、一種精神。現實生活中我們往往會自覺不自覺地選擇前者，因此，我們極易成為普通的沒有一點棱角的人，而有些人卻堅定得近乎倔強地選擇了后者，這種人雖是少數，但他們卻往往能贏得大多數人的掌聲。

讀書筆記內容心得大全篇31

陽光明媚，風和日麗。我捧著《弟子規》坐在小道的板凳上，懷著愉悅的心情誦讀《弟子規》“入則孝，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶……”讀完這段，我感觸甚多，止不住思緒翩翩……

世界上最精彩最寶貴的東西是生命。而我們的生命就是父母賦予我們的。“殫竭力盡終為子，可憐天下父母心。”可想而知，從我們出生到現在父母又在我們身上顧注了多少心血？試著抑心自問，父母給我們的愛是不是比天還闊，比海還深呢？在我們承載了這比天還闊比海還深的受罪后，是不是該懂得感恩呢？

我相信在眾多人的潛意識里都有著“自善孝為先”的觀念。孝、是我們中華民族的傳統美德。從傳承角度來講，我們這一代青年肩負著重大的歷史使命，我們應該繼承和發揚前人所留下的美德——孝。從我們自身來講，看著父母為我們付出的一切一切，我們也會萌動孝心。那我們怎樣孝敬父母呢？《弟子規》教了我們很多。

我們應尊重父母。“父母呼、應勿緩、父母命、行勿懶、父母教、須敬聽、父母責、須順承。”面對父母的叮囑，教導，我們應虛心聽取接受。或者有些青少年認為，父母的恩想觀念已過時，自己的所作所為不用聽取父母的。但是，很多時候我們總會犯錯誤，父母幾十年的經驗難道不比我們強嗎？因此，我們要尊重父母對我們的教導。

我們要為父母做些我們能做的事。“冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定、出必告、反必面、居有常、業無變”“親所好，力為具、親所惡、謹為去……”我們不要把父母為我們做的事當作是理當然。這之間無必然聯系。回憶父母為我們做的點點滴滴，我們要學會感恩。我們為父母做的不一定要轟轟烈烈的大事。比如平時為父母分擔一些家務；父母下班后問候一下或送上一杯清水；節日時，送上自己的祝福和問候，表達自己對父母的感恩之心。我想，反這些小事父母也會感到很欣慰，他們在百忙之間也會笑一笑吧……

我重整思緒，我想：以后，我會更加珍惜與父母相處的時間，孝敬父母，努力學習，不幸負他們對我的期望……

繼續翻開下一頁。“出則弟、兄道友、弟道恭，兄弟睦，孝在中……”悠揚的回蕩在空中。

讀書筆記內容心得大全篇32

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”讀書可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學和睿智來豐富我們，和孩子一起讀書，讓我們不僅提高了自身的修養，而且走進了孩子內心的世界，讓我們的家庭獲得了寶貴的精神財富。從幼兒園起我們就非常重視孩子的閱讀，可以說健平是伴隨著《左右腦開發》長大的，從1-2歲，到6-7歲，每一期我們都和孩子一起認真的閱讀，每天堅持2頁的練習，開發孩子的思維。 剛開始時孩子不認識字的時候，我們會每天晚上讀給他聽，讀一讀這篇故事的內容，說一說這篇故事蘊含的哲理，讓他從小有正確的人生觀價值觀。到大班的時候孩子識字量達到了，可以獨立閱讀了，我們有時間就會帶著孩子去書店看書，擴展孩子的視野，豐富知識。

今年孩子上一年級了，求知欲強了，問的問題越來越多，比如說他會問我們：“媽媽，天上的星星為什么掉不下來?”“人體最硬的部位是什么?”“人是動物嗎?為什么?”所以，我們就抓住這個機會培養他的讀書興趣，和他一起翻閱書籍，上網查資料，讓他懂得用書上的知識來解決遇到的難 題，有時孩子在學校圖書館里看到一些有趣的腦筋急轉彎會回家考考我們，我們故意答不上來給他一點成就感，讓他多讀書，做爸爸媽媽的小老師，每天睡覺前我們會有一小時的閱讀故事時間，書中的每一個故事，都說了一個道理，通過這個小小的道理我就和孩子聊聊課堂上的所學的知識，學校里發生的事情，了解孩子心理的變化，因親子共讀我們的共同話題越來越多家里洋溢著溫馨和活力。

孩子是父母的影子，書香濃時品自高，作為家長我們更加應該多學習多讀書，以身作則，給孩子做個好榜樣，己所不欲勿施于人，當我們對著電視談天說地的時候怎么要求孩子靜下心來讀書呢?讓我們一起為孩子營造一個濃厚的讀書氛圍，讓讀書成為孩子的重要習慣。讓孩子在一個真正的書香家庭里健康成長。

讀書筆記內容心得大全篇33

一本書的智慧并不在書內，而是在書外，經過過讀一些書，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結合自身靈活運用在生活中，才讀懂一本書。

就說寫作吧!它就來源于我們平時的積累。“一口吃不成哦胖子”的確如此。寫作文就是例子。在平時我們要積累了。寫作文的時候，必須能利用上，自我積累的詞語、、等，就會使白開水似的作文變得栩栩如生。可是只積累是不行的，要學以致用。可是只學習不思考也是不行的。正如孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。你雖然明白讀書，但不如懂書的人。人雖然懂讀，可是不如以書為樂的人。這也是孔子以往說過的話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”“溫故而知新”我們不要像狗熊掰梆子那樣，撿一個丟一個，我們要把這些知識，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時候，打開那把鎖，取出知識。你讀的書多了，在寫作的時候，就會輕而易舉的寫出十分完美的一篇作文，不會絞盡腦汁的想。

這才是讀書的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。

讀書筆記內容心得大全篇34

《聊齋志異》是蒲松齡的短篇小說作品，書中講了一個個鬼狐神怪的故事，里面的許多鬼怪，雖然長相恐怖，但是他們卻心地善良、知恩圖報，比人間的正人君子還要美麗、可愛。

尤其是《種梨》那一篇，印象最深。這篇文章講的是一位賣梨人碰到一位穿破爛衣服的道士，道士想討個梨解解渴。但賣梨人就是不給。一個伙計于心不忍，用自己的微薄的一點收入，給道士買了一個，道士非常感激，吃完梨用梨核作種子，種了一棵梨樹，一會兒就結滿了梨，并把梨摘下來分給大家吃，人們吃完了這些香甜可口的梨，道士就把這棵樹砍椡了。賣梨人說道士真傻，白白砍掉了這么好的一棵梨樹。道士和人們都走了，賣梨人一看自己的車，傻眼了，一車梨全沒了，車把也斷了。哈哈！真是活該，誰叫他那么自私。

讀了這本書我感受到，我們用眼睛所看到的美麗景象，其實并不一定是美好的。往往那令人看不起的外表下，卻有著一顆純潔、美好的心。我們應該時時懷著一顆助人為樂的心對待身邊的所有人，而不應該像種梨人那樣，不得善終。

讀書筆記內容心得大全篇35

為提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發揮教師的示范作用，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據學校的工作計劃學校的工作實際。學校于20__年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽，活動按規定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現將此次比賽活動做如下總結：

本次活動全體一線一半以上教師參與比賽全過程，參賽人數多。比賽中教師按要求統一用筆，認真書寫，可以說發揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認真的態度是分不開的。比賽結束后，所有的教師參與了書法作品的評價過程，參評教師在評選作品過程中表現的尤為認真，反復推敲、比較，然后鄭重投下自己的一票，評出最終結果。

這次比賽活動得到了全體一線教師的大力支持熱情參與，加之全體校務人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結果，評價的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。經全體教師的投票評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干。

為了豐富學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師各項基本功，本校于20__年4月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動，本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風采。

老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了教師扎實的書寫基本功。

比賽亮點：

1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。

2、老師們再一次認識到書法這一基本功的重要x，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

3、通過這次硬筆書法比賽，豐富了教師的校園文化生活，加強了教師提高自身修養的意識，對提高教師教學的基本功起到極大的推動。

不足之處：

1、書法比賽不同于平時寫字，有規范有限制，在書寫中有些老師放不開手腳，字跡拘謹，字體大小不一。

2、雖然我們是文字工作者，但隨著年齡增長也會提筆忘字，或者寫錯別字。本次比賽也有此類現象。

今后反思：

1、字就是自己的第二張臉，第一張是父母給的，自己只能接受，而這張臉是自己創造的，什么樣子自己說了算，好的字就是自己的名片。

2、作為老師，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低，所以，我們一定有重視漢字書寫，今后多練習，給孩子們做好榜樣。