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讀書的心得感悟

時(shí)間: 新華 讀書心得

好的心得可以讓人們更好地了解自己的興趣愛好和價(jià)值觀。要怎么寫讀書的心得感悟呢?下面給大家分享一些讀書的心得感悟,供大家參考。

讀書的心得感悟

讀書的心得感悟篇1

讀書對(duì)我們益處多多,從古至今,無數(shù)的賢人都體會(huì)到讀書的益處和樂趣,我們就來聊聊讀書的好處吧!

古代的那些文人墨客,都有一個(gè)相同的愛好---讀書.書是人類進(jìn)步的階梯,讀書是每個(gè)人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋卷,因?yàn)橐槐竞脮梢杂绊懸粋€(gè)人的一生。那么,讀書有哪些好處呢?歐陽修曾說過“立身以立學(xué)為本,立學(xué)以讀書為本”可見書在這位文豪心中是多么的重要,李苦禪也曾經(jīng)說過“鳥欲高飛先振翅,人欲上進(jìn)先讀書”,這句詩深刻的告訴我們書是多么的重要,好似鳥兒的翅膀……

你感受到了讀書的好處了嗎?讀書不僅可以使我們開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步幫助學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)。

讓我來談?wù)勛约旱淖x書經(jīng)歷吧!像許多人一樣,我也有自己愛讀的書,如漫畫、小說、自然、科技等等,但其中我最愛的還是《世界地理》和《動(dòng)物世界》。每每讀到那些奇異、有趣的故事、自然現(xiàn)象,我就會(huì)對(duì)這個(gè)無奇不有的世界嘆為觀止。有時(shí)讀得入神,仿佛身臨其境,在險(xiǎn)峰上、沼澤中、海洋里、溶洞內(nèi)……神游其中,怡然自得。在獲得讀書的快樂的同時(shí),我又獲得了許多知識(shí),在一次地理課上,老師給我們看了幾種澳大利亞特有的物種,同學(xué)們都不知道,我因?yàn)樵谡n外書上看過,所以很了解,便介紹給同學(xué)們。讀書的好處我心領(lǐng)神會(huì)!

總而言之,善于讀書,便如同和一群有知識(shí)、有文化、有個(gè)性的人交流。同學(xué)們,讓我們同沐四季風(fēng),共享讀書樂,與書交朋友!讓讀書之花盛開四季校園!

讀書的心得感悟篇2

作為網(wǎng)絡(luò)安全行業(yè)的創(chuàng)業(yè)廠商,我們切身體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)安全法在規(guī)范產(chǎn)業(yè)、協(xié)調(diào)生態(tài)上的積極作用:各行各業(yè)日益重視安全,安全行業(yè)不斷創(chuàng)新,不僅促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,也給社會(huì)各個(gè)層面帶來了積極的影響,共同來維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗。

從國(guó)家政策法規(guī)角度來看,《網(wǎng)絡(luò)安全法》的發(fā)布和實(shí)施,促進(jìn)了后續(xù)多部網(wǎng)絡(luò)安全政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的出臺(tái)落地,為我國(guó)細(xì)化和完善網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)體系提供了充足的法律依據(jù)。

從企業(yè)角度來看,《網(wǎng)絡(luò)安全法》的實(shí)施,讓安全開始成為企業(yè)的剛需,企業(yè)必須把安全機(jī)制放到與業(yè)務(wù)發(fā)展同等重要的位置來考慮,在法律合規(guī)的要求下,企業(yè)必須考慮企業(yè)其平臺(tái)所承載的用戶信息、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)等方面的安全,同步規(guī)劃和構(gòu)建有效的安全機(jī)制,擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。

從安全行業(yè)角度來看,過去我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全支出在信息化建設(shè)中占比嚴(yán)重不足,《網(wǎng)絡(luò)安全法》的實(shí)施明確了網(wǎng)絡(luò)安全和信息化發(fā)展并重的原則,激勵(lì)了網(wǎng)絡(luò)安全市場(chǎng)的快速增長(zhǎng),拉動(dòng)和催生了新興的安全細(xì)分領(lǐng)域,創(chuàng)新安全創(chuàng)業(yè)企業(yè)不斷涌現(xiàn),讓行業(yè)呈現(xiàn)高速、良性發(fā)展的趨勢(shì)。

最后,《網(wǎng)絡(luò)安全法》推動(dòng)了全社會(huì)安全意識(shí)的提升,企業(yè)也更加重視平臺(tái)用戶數(shù)據(jù)的規(guī)范使用和安全保護(hù)。

但隨著新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的發(fā)展,新型安全威脅不斷涌現(xiàn),《網(wǎng)絡(luò)安全法》以及配套的法律法規(guī)仍需與時(shí)俱進(jìn)和逐步完善,不僅要跟上新技術(shù)和新應(yīng)用的發(fā)展變化,還要貼近行業(yè)的特點(diǎn)和實(shí)際需求,讓各行業(yè)的安全規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)都有法可依,在落實(shí)《網(wǎng)絡(luò)安全法》的舉措上,作為大數(shù)據(jù)安全公司,志翔科技一方面幫助用戶保護(hù)其重要和敏感數(shù)據(jù),防止數(shù)據(jù)因外部攻擊、內(nèi)部惡意竊取或者誤操作等造成泄露,避免企業(yè)業(yè)務(wù)受到影響,或造成用戶信息泄露等社會(huì)性事件帶來的追責(zé)與處罰。另一方面,針對(duì)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度的要求,志翔科技為企業(yè)提供合規(guī)業(yè)務(wù),幫助企業(yè)的流程機(jī)制等符合政策法規(guī)的安全合規(guī)要求,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)合規(guī)、安全不降級(jí),做到高效工作、輕松運(yùn)維,專注于業(yè)務(wù)的發(fā)展創(chuàng)新。

讀書的心得感悟篇3

在這個(gè)暑假期間,千程每天都要抽出固定的時(shí)間來讀書,截止目前,孩子已經(jīng)閱讀完了《杰羅尼摩的歡樂假期》、《笨狼的故事》、《東逛西逛》等書,通過閱讀,孩子在理解能力、詞語表達(dá)能力上都有很大的提高,受孩子的委托,我想寫一點(diǎn)陪孩子讀書的心得體會(huì)。

古人有一句話“讀書破萬卷,下筆如有神”,可見讀書在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性。作為我們家長(zhǎng)來講,我一直認(rèn)為,讀書貴在堅(jiān)持,而興趣是讓孩子能夠堅(jiān)持讀書、讀好書的有效動(dòng)力。在培養(yǎng)孩子讀書興趣方面,首先要感謝學(xué)校每年組織的“親子共讀”活動(dòng),對(duì)于童心正濃的孩子來講,讀書是個(gè)枯燥無味的事,剛開始讀書的時(shí)候,孩子根本融不進(jìn)讀書這個(gè)氛圍,正是借助“親子共讀”這個(gè)活動(dòng)的東風(fēng),開啟了我們家長(zhǎng)和孩子共同讀書的歷程。每次孩子讀各種書目的時(shí)候,在孩子的小書房里,不僅僅是孩子自己的身影,孩子讀書的時(shí)候我會(huì)陪著孩子看一些自己喜歡閱讀的書,比如《康熙大帝》《杰克韋爾奇自傳》之類的書籍,孩子讀完學(xué)校要求的“親子共讀”書目,我也會(huì)拿過來自己讀完,了解其中的內(nèi)容,然后和孩子共同商討。隨著這種氛圍的延續(xù),我發(fā)現(xiàn)孩子自己慢慢融入到讀書當(dāng)中,每次在陪孩子讀書的過程中,看到孩子能夠?qū)W⒌目磿粫r(shí)的問我不認(rèn)識(shí)的字或者不熟悉的詞語,我都很欣慰,這說明孩子有興趣來讀書,能夠融入到讀書的樂趣中。

隨著工作的變動(dòng),我現(xiàn)在大多的時(shí)間在外面出差,沒那么多的時(shí)間陪孩子讀書,但我會(huì)經(jīng)常打電話和孩子交流讀書的情況,孩子每次的讀后感或者是自己寫的一些東西會(huì)通過郵件發(fā)給我,然后我們共同交流自己的寫作想法,通過這種形式,我能夠感覺到孩子在理解能力以及表達(dá)能力、寫作能力上都有很大的提升,并且通過這種閱讀形式,我們家長(zhǎng)和孩子之間的溝通明顯增多,拉近了我們和孩子之間的距離。

陪孩子讀書讓我體會(huì)到,家長(zhǎng)的陪讀過程很重要,要在陪讀過程中培養(yǎng)孩子的讀書興趣,通過讀書讓孩子接受書籍,學(xué)習(xí)到書籍中的精髓,不斷提高孩子的理解能力和綜合能力,這樣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)大有裨益。

讀書的心得感悟篇4

看這本書之前,我就聽到這句名言“城外的人想進(jìn)來,城內(nèi)的人想出去”。在我的腦海里,就建立起一道城門一樣的墻。我就特別想了解城里城外的區(qū)別,想了解一下為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況。

當(dāng)一頁頁讀下去后,我才發(fā)現(xiàn)這“墻”是有寓意的,并不是實(shí)物中的墻。這種“墻”的出現(xiàn),可以存在方方面面。這句話可以很好的表達(dá)人的心里狀態(tài),而且非常形象,就對(duì)錢鐘書這位作者產(chǎn)生了敬佩之情。

這本書主要介紹男主人公方鴻漸幾段感情經(jīng)歷來闡釋這一寓意的。當(dāng)他還是單身的時(shí)候,對(duì)愛情非常向往。在愛情方面,他完全不能自拔,做任何事都愿意。心上人的一句話,一個(gè)眼神,他都會(huì)煩惱或高興一整天。當(dāng)他和孫柔佳結(jié)婚以后,他有變得很敏感。倆人老是會(huì)為很小的事情發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。最后,倆人不歡而散。方鴻漸一個(gè)人在冷風(fēng)中,穿著長(zhǎng)袍漫步,看上去特別凄慘。看到這種場(chǎng)面,我不斷地問自己“為什么會(huì)這樣”。這也促使我不斷思考,總想得出點(diǎn)什么結(jié)論。可是,在這些方面,我真得稀里糊涂,也想不出其中的真諦。

結(jié)合自己的經(jīng)歷,我感受到了這句話在自己身上也適用。我現(xiàn)在呆在安逸的校園里,總覺得這里太平靜,根本不是真正發(fā)的生活。校園的生活太安靜,太不刺激。我們?cè)谶@根本體驗(yàn)不到社會(huì)上形形色色的事。這里只會(huì)讓自己頹廢,讓自己沒有上進(jìn)心,唯一的好處就是舒服。其實(shí),這其中的舒服真正體驗(yàn)起來是十分心酸的。自己能擁有這么安逸的生活,都是父母給予的。現(xiàn)在,他們擔(dān)著家里的重?fù)?dān),十分的辛苦。我覺得如果自己要想承擔(dān)家里的重任,必須進(jìn)入社會(huì)。去體驗(yàn)人世間的酸甜苦辣。自己真正有一定的成長(zhǎng)。

社會(huì)是什么,是充滿著形形色色的人。有著不同檔次和不同規(guī)模的商店;有著開著不同車和不同身份的人;有著為了生活和生存拼命勞作的場(chǎng)景。這里有著辛酸,有著幸福,有著無耐,有著欣喜,有著迷茫,有著斗勁。這才是真正的生活,真正的人間。當(dāng)然,這里的環(huán)境沒有校園優(yōu)美。這里的人沒有校園單純。這里的壓力遠(yuǎn)沒有校園強(qiáng)。

我對(duì)自己現(xiàn)在如此安逸的生活,覺得自己太過于頹廢。只要想起這一切都是父母為我承擔(dān)著,我的內(nèi)心更加不好受。我想進(jìn)入社會(huì),讓自己獨(dú)擋一面。可看到社會(huì)的壓力,我覺得那時(shí)會(huì)想起校園的生活。人就是這樣,一點(diǎn)也不安分,老想著自己沒有的,而不珍惜自己所擁有的。

不管你怎么想,你都不可能來到你想象的環(huán)境。為什么不珍惜當(dāng)下的美景,做自己力所能及的事情呢?正如今年上提出的“中國(guó)夢(mèng)”。我們不管如何規(guī)劃自己祖國(guó)的大好河山,如何整治社會(huì)的氛氣,都很不會(huì)有任何的起色,對(duì)國(guó)家也根本沒有什么好處。我們能做的,就是好好做本職工作。你該學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí),你該工作就工作,你該享受就享受。你能為國(guó)家做貢獻(xiàn),就切合實(shí)際的去做。你沒有能力為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的,就安分守己,不要給國(guó)家添麻煩。

人這一輩子就應(yīng)該經(jīng)歷那不同的事情,那才是完整的一生。我覺得那是非常享受的人生。這是我讀完《圍城》以后的感受。在這個(gè)世界上,任何事物都?xì)纾ㄈ嗽趦?nèi),只有人的行動(dòng)和對(duì)行動(dòng)的記憶是永恒的。為了我們老的時(shí)候有值得回憶的事情,我們應(yīng)該好好地珍惜當(dāng)下,并且采取行動(dòng),從而使自己的生命永恒。

最后,我想對(duì)自己說,什么階段做什么事情,沒必要惆悵,沒必要傷感。只要你抓住人生的每一階段,用心地去對(duì)待,去享受,你的人生將會(huì)是完整的。同學(xué)們,朋友們,讓我們一起珍惜當(dāng)下,珍惜著來之不易的瞬間,一起進(jìn)步,一起奮斗,一起享受!

真的,時(shí)間就是生命,最浪費(fèi)不起的就是時(shí)間。我們千萬不能浪費(fèi)金錢,是不容原諒的事情。好好地對(duì)待自己,對(duì)待自己的人生,對(duì)待自己的未來。你需要對(duì)愛你的人負(fù)責(zé),為整個(gè)家庭負(fù)責(zé),為自己負(fù)責(zé)。遠(yuǎn)方的美景正等待著你,不要放棄,特別是因?yàn)楹ε禄蚨栊缘姆艞墸@是最不容原諒的。加油!

讀書的心得感悟篇5

放眼歷史的長(zhǎng)河,古今中外凡有成就者,都離不開它——讀書。高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯。”我國(guó)古時(shí)大學(xué)問家劉向也曾說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”便足以看到讀書對(duì)人的重要性。

讀書需要勤奮,做到不動(dòng)筆墨不讀書。動(dòng)筆墨讀書是無數(shù)歷史偉人留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)。馬克思寫《資本論》,艱苦奮斗了四十年,閱讀了大量書籍,其中有旁批、做過筆記的就有一千五百種以上。我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東更是酷愛讀書,在湖南一師求學(xué)期間,他研讀德國(guó)倫理學(xué)家泡爾生的《倫理學(xué)原理》時(shí),就曾在書頁上寫有1字的讀書批注。朋友蔡和森曾調(diào)侃道:“借給你的書都不能用了,密密麻麻全是筆記。”由此可見,動(dòng)筆墨讀書可以積累知識(shí)、訓(xùn)練能力,也是促使精神成長(zhǎng)的一個(gè)重要因素。因此,讀書需要勤奮。

讀書是一種享受。如今社會(huì)節(jié)奏越來越快,身邊的事物在瞬息間便可“改頭換面”,唯有書香靜靜沉淀,愈品愈濃厚。從書中,我們可以感受到古今中外的智慧結(jié)晶,領(lǐng)略李白的孤傲,莊子的超脫,岳飛的壯懷;感受魯迅執(zhí)筆的頑強(qiáng)奮斗,杜甫揮淚的憂國(guó)憂民……在這樣一個(gè)氛圍中,我們的心靜了,享受著“慢生活”帶來的美好。所以,讀書也是一種寧靜而富有激情的享受。

讀書人是幸福人。他們除了領(lǐng)略這個(gè)世界的繁華,還能領(lǐng)略另一個(gè)更為浩瀚的世界的美好。他們?cè)跁屑橙I(yíng)養(yǎng),在書中陶冶情操。他們從《史記》中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神,從《正氣歌》中學(xué)得奮斗的執(zhí)著,從馬克思學(xué)得人世的激情,從列夫托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生,拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個(gè)讀書人,是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。笛卡爾說過:“讀一本好書就是和許多高尚的人對(duì)話。”讀書也能使人向善。在眾多好處中,誰又能說讀書人不是幸福人呢?

古人云:“腹有詩書氣自華。”

雨果說過:“各種蠢事,在每天閱讀好書的影響下,仿佛靠在火上一樣漸漸融化。”

一本本好書就如一束束星光,你細(xì)細(xì)地去品味它們,可能當(dāng)時(shí)并沒有什么顯著的變化,但日久天長(zhǎng),不知不覺間你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你已被“星光”裝點(diǎn)地如繁星般耀眼璀璨。

因此,讀書吧。讓書香溢滿你的生活,是你的生活更為充實(shí),更為美妙。

讀書的心得感悟篇6

我們?yōu)楹我x書?

兒時(shí),我用僅會(huì)的一點(diǎn)拼音,讀那些帶注音的故事書,在美麗的童話里,我知道了什么是真善美,什么是假惡丑;開始學(xué)習(xí)作文后,我讀那些范文精選,學(xué)著用動(dòng)情的語言去講述生活,用華麗的詞藻去描繪世界;升入高中,為了迎接一次次的考試,我讀名家名篇,背美文佳作。

進(jìn)入大學(xué),在寧靜的圖書館里,在林立的書架中,我有些目眩了。該看些什么?我需要些什么?我究竟喜歡些什么?不知道。好像航船上的舵手,失去羅盤,茫然不知所措。

在任何人眼里,中文系的學(xué)生都應(yīng)該是“讀書破萬卷”。近到中國(guó)的魯迅、郭沫若、茅盾,遠(yuǎn)至外國(guó)的盧梭、高爾基、托爾斯泰;且不說中國(guó)的古典四大名著,就連《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》也要嚴(yán)熟于心。但很可惜,這些書我一本也沒曾讀過。雖然曾試圖補(bǔ)上這欠下的功課,但我失敗了。原因很簡(jiǎn)單,興趣與目標(biāo)是最好的老師,我找不到充足的理由,去說服自己堅(jiān)持。似乎再也沒有動(dòng)因,讓我去啃魯迅雜文中堅(jiān)硬的語句;再也沒有動(dòng)因,讓我去欣賞冰心筆下那美輪美奐的“愛”的世界。

中國(guó)的傳統(tǒng)思想是學(xué)以致用。重在“實(shí)用”。我總免不了問自己,為什么要讀那些書。因?yàn)樗鼈兪敲?因?yàn)槲沂且幻形南档膶W(xué)生?還是因?yàn)橹袊?guó)的教育傳統(tǒng)?我不知道。如果這個(gè)問題有答案,韓寒也不會(huì)放棄數(shù)學(xué)而出書。他眼中,高等數(shù)學(xué)的無用,就好比我眼中退出時(shí)代潮流的名著的無用。

英國(guó)的伯特蘭羅素說過,讀書有兩種動(dòng)機(jī),一種是從中獲得樂趣,另一種則是可以向人夸耀。如果不感興趣,而僅僅因?yàn)樽约菏侵形南祵W(xué)生,借讀書向人夸耀,那恐怕真有點(diǎn)虛菪、有點(diǎn)可悲了吧。

當(dāng)然,我不排斥、更不反對(duì)讀書。魯迅筆下的孔乙己、阿Q,對(duì)任何時(shí)代、任何人都有警醒作用。我只是不提倡現(xiàn)在的學(xué)生仍墨守陳規(guī)、日復(fù)一日、做著書本的奴隸。

讀書的心得感悟篇7

古人常說,“讀書破萬卷,下筆如有神”,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。讀書自古以來就是一件美好的事情。一本好書,就像一個(gè)知己,即使相對(duì)無言,也能進(jìn)行靈魂的溝通;一本好書,就像一位良師,不僅可以學(xué)習(xí)到知識(shí),更多了一份精神的感化;一本好書,就像一位至親,為你遮擋現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨,守護(hù)一片心靈的凈土。

我從小就喜歡讀書,但是家里經(jīng)濟(jì)狀況不允許父母經(jīng)常給我買書看,時(shí)逢城里第一家新華書店剛剛開業(yè),我就迫不及待地跑去尋找我的心靈伙伴,經(jīng)常在書店里一待就是幾個(gè)小時(shí),站累了就蹲著,蹲累了索性坐在地上,有時(shí)候看得入迷甚至忘記了吃飯。剛開始,父母回家看不到我,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。時(shí)間長(zhǎng)了,他們知道我熱愛讀書,看見我不在家,就知道是在書店里。但是漸漸地,書店管理員們不樂意了,我看書的時(shí)間一長(zhǎng),就能聽見他們抱怨:“你買不買書啊,不買就別看那么久,書都讓你看舊了,我們還怎么做生意啊!”即使這樣,我還是偷偷躲在角落里看。后來,他們直接在書架上掛了醒目的牌子“看書時(shí)間不得超過30分鐘。”還加派了人手巡邏,看書時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)被趕出來。這下我可沒轍了。

就在我為看不了書發(fā)愁的時(shí)候,一種新興的讀書方式出現(xiàn)了。城里開了幾家借書店,花三十塊錢辦一張借書卡,每次最多可以借5本書,按照每本書每天一毛錢計(jì)算,收取閱讀費(fèi)。如此一來,可方便了我,再也不用為了快點(diǎn)看完一本書而一目十行地快速瀏覽,也不用因?yàn)楣芾韱T的檢查而擔(dān)驚受怕了。我可以在空閑的時(shí)候,借上幾本書,回家慢慢享受快樂的時(shí)光。雖然當(dāng)時(shí)兜里為數(shù)不多的零花錢都貢獻(xiàn)給了借書店,可我依舊樂此不疲地往返于書店和家之間。多年的閱讀,不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí),也陶冶了我的心靈。閱讀已然成為我生活中不可缺少的一部分。

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”,可能每個(gè)人讀完一本書都有不同的感受。但這也正是文字的奧妙所在。而閱讀,使文字有了永恒的價(jià)值,它比圖像更空靈,比記憶更清晰,比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀上,超越世俗生活,建立起自己豐富的精神世界。

讀史使人明智,讀詩使人聰慧,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻。讀書使人通情達(dá)理,能療怨天尤人之疾;讀書使人自強(qiáng)自立,能醫(yī)委靡不振之氣。一本好書,是作者的心靈剖析史,也是讀者的靈魂鍛造史。讀書從來不是一件急功近利的事情,她一直伴隨著成長(zhǎng),用一種溫柔的力量溫暖你、感化你。就像你吃過的每一頓飯,你可能已經(jīng)記不起吃過了什么,但吃過的食物都長(zhǎng)成了你的骨肉,而讀過的書都融進(jìn)了你的精神,鑄成了你的靈魂。“腹有詩書氣自華”,大概就是這個(gè)道理。

所以,不要擔(dān)心已錯(cuò)過了讀書的年紀(jì),只要你翻開書,世界之窗就會(huì)為你打開。不論天氣晴朗或是陰霾,不論身處低谷期還是巔峰期,只要你堅(jiān)持讀書,就會(huì)被一種溫柔的力量陪伴著走過一生,即使你只帶了微薄的行李,最終也能收獲充實(shí)的自己。

讀書的心得感悟篇8

現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》,細(xì)膩是刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜之情。

時(shí)間是物質(zhì)存在的一種客觀形式,是由過去、現(xiàn)在、將來構(gòu)成的連綿不斷的系統(tǒng)。是物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。時(shí)間沒有聲音,沒有影子,沒有蹤跡。每個(gè)人都擁有時(shí)間,但是,有些人卻無法合理支配時(shí)間,只能讓時(shí)間從他們的身邊悄悄溜走。

我記得有這么一句話:“時(shí)間最不偏私,給任何人一天都是二十四小時(shí);時(shí)間也最偏私,給任何人一天都不是二十四小時(shí)。”你是否覺得這句話自相矛盾呢?不,不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí),這是時(shí)間的公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢?因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間,任憑時(shí)間飛快地流逝,一天一事無成。他拋棄了時(shí)間,時(shí)間也拋棄了他。因此,他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間,珍惜時(shí)間,不虛度時(shí)光,利用時(shí)間做一些有意義的事情,并且達(dá)到事半功倍的效率,他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí)、二十六小時(shí),甚至更多的時(shí)間才能完成的事情。他們的二十四小時(shí)是漫長(zhǎng)的。

“贏得了時(shí)間,就贏得了一切。”列寧的這句話徹底地反映了時(shí)間的珍貴。“少壯不努力,老大徒傷悲。”就說明了一個(gè)人年青時(shí)不珍惜大好時(shí)光,到老了只能白白地嘆息。如果年青力壯的時(shí)候就努力學(xué)習(xí),那他就贏得了時(shí)間,也就贏得了一切,也不會(huì)為年老時(shí)碌碌無為,而感到悲傷。

有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間,卻不知如何去做。有些人以為每天都慌忙地做許多工作,就是珍惜時(shí)間;有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿事情,也不管事情是否有意義,就是珍惜時(shí)間;也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子、房子、位子、車子,就是珍惜時(shí)間。他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了,珍惜時(shí)間不是整天都忙碌地去工作,不是去干些毫無意義的事情,更不是視庸俗為潮流,視利已為高尚,一生只為自己謀求利益。既然來到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊時(shí)間成就一番事業(yè),抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó),造福于民,用僅有的時(shí)間全心全意為人民服務(wù),這才是珍惜時(shí)間的最終目的。

燕子去了又來,楊柳枯了再青,桃花謝了又開。我們?cè)?jīng)赤裸裸地來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏偏走這一遭啊?我們何不趁此大好時(shí)光,珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí),為達(dá)成珍惜時(shí)間的最終目的而奮斗呢?

讀書的心得感悟篇9

讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器,人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬卷書,行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Wx書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。

書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書,人生才更精彩!

讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”

一位叫亞克敦的英國(guó)人,他的書齋里雜亂的堆滿了各科各類的圖書,而且每本書上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭拖篪B兒有了翅膀”嗎!

然而,我們很容易忽略的是:有好書并不一定能讀好書。正如這位亞克敦,雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí),可當(dāng)人家問他時(shí),他總是七拉八扯說不清楚。這里的原因只有一個(gè),那就是他不善長(zhǎng)于讀書,而只會(huì)“依葫蘆畫瓢”。

朱熹說過:“讀書之法,在循序漸進(jìn),熟讀而精思。”

所謂“循序漸進(jìn)”,就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們并不要求書有幾千甚至幾萬,根本的目的在于對(duì)自己的書要層層深入,點(diǎn)點(diǎn)掌握,關(guān)鍵還在于把握自己的讀書速度。至于“熟讀”,顧名思義,就是要把自己看過的書在看,在看,看的滾瓜爛熟,能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”,“熟讀”的必然結(jié)果,也必然是讀書的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書所要講的道理。

由此可見,讀書不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦,他徒有萬卷圖書,而不會(huì)讀,我們可以毫不猶豫地說:其實(shí)他一本書也沒有讀完。

現(xiàn)在的我們,這種“有書等于沒書”的現(xiàn)象是歷歷在目,也就是不會(huì)讀書。就說語文課本,大家都認(rèn)為沒什么看頭;這樣一來,掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書呢?我們讀書提倡:拳不離手,曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),更需要我們的善讀。

對(duì)于書,只有善讀,才能象蠶一樣,吃進(jìn)去的是桑葉,吐出來的是絲。

讀書的心得感悟篇10

在這平凡的世界中,少平與少安相比,作者對(duì)少平的描寫更加詳細(xì)。因此我們往往很容易忽視少安,但我卻更喜歡少安。少安生活之曲折并沒有比少平平坦一些,只是由于少平的經(jīng)歷更加的富有激情而讓我們把更多的目光投向了他。他們兩個(gè)人的思想是有差別的,這是由于他們所經(jīng)歷的青春是不同的。少安的青春是十分混亂的,處在政治斗爭(zhēng)激烈的時(shí)代中。而少平的青春是處在一個(gè)充滿激情的時(shí)代。少平最成功之處是突破了時(shí)代的局限性,他的思想更加開放,他注定了要走出去。

里面的人物,都鮮明著自己的個(gè)性,蘊(yùn)含了許許多多。讓我們客觀的看待這些,領(lǐng)悟路遙先生的意蘊(yùn),并且在當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)生活中借鑒發(fā)揚(yáng)。

看完這本書后,我漸漸平靜了下來,我開始可以用心去領(lǐng)悟這個(gè)世界。當(dāng)我每天走在去學(xué)校的路上,我吸收著新鮮的空氣,眺望著遠(yuǎn)方的天空,這真是幸福啊!路邊的野花好像也有了生命,天空中飛翔的鳥兒好像也能夠與我進(jìn)行交流了,明亮的朝陽好像也能夠聽見我的歌唱。什么是幸福,我想大概也就是這種吧。

這是一部用生命來寫成的書。真情的貫穿,就是這本小說魅力不竭的源泉。當(dāng)我們重讀之后就會(huì)有不同的體會(huì)了,但現(xiàn)在我粗讀之后,就不禁想一吐自己心中的感想。這真是一本深刻而富含韻味的小說啊!

讀書的心得感悟篇11

今天讀了論語。讀完第一個(gè)感想就是:果然是論語啊!謬論真不少!很多話都像廢話一樣明明大家都知道的,可是做到的人幾乎沒有嘛怪不得孔子是圣人全部都做到這樣也算他有本事了!像他學(xué)習(xí)!

不過我覺得學(xué)習(xí)真的很重要,而且學(xué)習(xí)要經(jīng)常去實(shí)踐。所謂:學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說呼?不是沒有道理的。身邊學(xué)習(xí)好的人有很多,雖然我不是很自覺的'人,可是我也知道學(xué)習(xí)的重要性啊!

本來要寫的可是正正經(jīng)經(jīng)的作業(yè)一樣的讀后感好難寫,所以先上來發(fā)發(fā)牢騷就開心一點(diǎn)了等一下就去寫作業(yè),要好好研究一下孔子這個(gè)人!

我其實(shí)讀得是李澤厚的《論語今讀》,是學(xué)校的暑假作業(yè)啦不過呢讀了真的有感覺!覺得時(shí)間過得好快作業(yè)都快來不及做啦!!讀完厚厚的一本《論語今讀》不知道要幾天以后了干脆先挑幾句寫起來!

不知道慧欣以前有沒有讀過論語呢?又開始想她了希望早日跟她的blog聯(lián)系上,當(dāng)然我先要把自己的blog弄得好一點(diǎn),否則不敢見她咯。

讀書的心得感悟篇12

我讀了《精靈鼠小弟》以后,有很深的感受。下面就談?wù)勎业捏w會(huì):

文中的小老鼠很愛幫助別人,有一天,它開著車,看見一只小鳥從天上掉下來,恰巧落到了它的車?yán)铩D侵恍▲B說有一只老鷹在追它。小老鼠回頭一看,后面真得有一只老鷹在追趕它。小老鼠把車開到了一個(gè)管子里,老鷹沒看見就飛走了。其實(shí)在我們身邊也有不少像老鼠一樣樂于助人的'人。最后小老鼠從樓上掉下來,也是這只小鳥救了它。這也說明了好人有好報(bào)的道理。我以后要多讀書,多做讀書筆記,更要像文中的小老鼠一樣樂善好施,助人為樂。比如,當(dāng)殘疾人遇到困難時(shí),我要主動(dòng)熱情的去幫助他們,遇到盲人過馬路時(shí),我要扶著他們,并且送他們到要去的地方。力爭(zhēng)做一個(gè)文明好少年。

讀書的心得感悟篇13

今日我有幸讀了西方教育名著《每個(gè)孩子都能成功》這一本書,此書的作者是美國(guó)的學(xué)習(xí)問題專家托馬斯阿姆斯特朗先生,這是他進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成的經(jīng)典教育專著,他的研究成果證明,實(shí)際上根本沒有天生的所謂學(xué)習(xí)上不行的孩子。絕大部分也是世人總是帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

書中提到一個(gè)被勒令退學(xué)的孩子比利,因?yàn)樗偸窍矚g發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒,例如讓水沿著水槽流下,帶著乒乓球滾入洞槽,輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫,使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來,最終進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣,一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了,你能夠在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械,也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而,比利似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事,他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積而被勒令退學(xué)了。

還有一個(gè)被人認(rèn)為是徹頭徹尾的癡呆生,原因是她總是在教師面前表露出自我的失望與迷惑。其實(shí)年僅六歲的她原本就是一個(gè)活潑好學(xué)的孩子,已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌。在入校的第一天她是何等地激動(dòng),這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里,她充滿了期待,她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng),她期待能了解一些事物,她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍,她還期待著能與其他伙伴在一齊自由自在地交流。然而,實(shí)際情景并非如此。她發(fā)現(xiàn)自我生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里,在那兒,她必須去解析教師復(fù)雜的說辭,眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。她眼睛里充滿了迷惑,教師就提議她去專家那兒做個(gè)檢查,卻被認(rèn)為是癡呆生。

其實(shí),教育是一門神秘的科學(xué),需要耐心地探求和細(xì)心地分析。無論古今中外不乏許多大器晚成的偉人,中國(guó)就有齊白石,年少時(shí)只能以木匠為生,五十歲時(shí)開始學(xué)習(xí)繪畫,終成一代國(guó)畫大師;而外國(guó)就有愛因斯坦,年幼時(shí)數(shù)次不及格甚至零分,也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展,最偉大的發(fā)明家桂冠無可分非議的屬于他。所以,我們要把每一位學(xué)生都當(dāng)成一塊玉,一塊可雕之玉,對(duì)他們一視同仁;并要堅(jiān)信在愛的滋潤(rùn)下,另類學(xué)生終有一天都會(huì)成就自我,成為社會(huì)可用之材,心得體會(huì)

無論提高、落后,都不要讓我們的學(xué)生經(jīng)常生活在否定中。一個(gè)學(xué)生如果很少得到表揚(yáng)和激勵(lì),總是受到副面的評(píng)價(jià),就會(huì)產(chǎn)生自我的負(fù)驅(qū)動(dòng),進(jìn)而自暴自棄。關(guān)注缺點(diǎn),只會(huì)讓學(xué)生在充滿挑剔的眼神下,變的越來越不自信、甚至絕望;關(guān)注優(yōu)點(diǎn),能讓學(xué)生感受到教師的殷切期望,體驗(yàn)成功的愉悅,獲取前進(jìn)的動(dòng)力,奔向成功的彼岸。據(jù)說有這么一個(gè)故事:一位漁夫在深海里打撈到一個(gè)碩大的珍珠,他無比興奮,因?yàn)檎渲閷?shí)在很大,但美中不足的是這顆黑珍珠上有一個(gè)白點(diǎn),漁夫不滿意。拿到家后細(xì)心的剝掉白點(diǎn),就在漁夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下,珍珠越來越小,到最終漁夫淚流滿面珍珠沒了。其實(shí),漁夫的心態(tài)和我們的選擇思路有著相同之處,就是錯(cuò)誤的鐘情于缺點(diǎn),更可悲的是總跟在缺點(diǎn)后面,只看到學(xué)生的缺點(diǎn),無法以全面的、發(fā)展的眼光去看待我們的學(xué)生。

實(shí)際上人從愚昧到覺悟、由混沌到開化,總有一個(gè)過程。教師決不能因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)混沌,便將其看扁看死;也不能為了讓學(xué)生所謂的早日開化、醒悟,而不惜違背教育規(guī)律去拔苗助長(zhǎng)。教師要堅(jiān)信學(xué)生將被喚醒的必然,要學(xué)會(huì)等待。等待的過程,同時(shí)又是一個(gè)進(jìn)取發(fā)現(xiàn)的過程。學(xué)生的品質(zhì)、智慧、淺能,總會(huì)自覺不自覺地得以顯現(xiàn)。這種顯現(xiàn),往往稍縱即逝,我們要有靈動(dòng)的心與銳利的眼光,善于于無聲處聽即將響起的驚雷。教育,自其誕生之始,就注定是一門關(guān)于喚醒的藝術(shù)。然而,喚醒,離不開對(duì)話。對(duì)話,不止是語言的勾通,更多的是心靈的交流。或許能夠提及牧師這一職業(yè)。從某種意義上講,牧師與教師的工作一樣,都以凈化他人心靈為己任,只可是前者以上帝的名義,后者以知識(shí)及技能的名義。在牧師的字典里沒有命令,僅有對(duì)話。因?yàn)樵谄溲壑校掏健⒔逃鸦蚯笾吲c自我一樣,都是上帝的子民倘若對(duì)話,雙方永遠(yuǎn)平等。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流,不也正是民主的、平等的對(duì)話嗎因?yàn)椋麄兌际钦胬淼淖用瘛=處熢谡n堂內(nèi)外,不妨以詩歌般溫暖的話語、一個(gè)眼神、一絲微笑,使學(xué)生天性中最完美的東西發(fā)揮到極致。

同時(shí),喚醒需設(shè)置情境。數(shù)以百萬計(jì)的孩子,之所以在校學(xué)習(xí)未能充分發(fā)揮自我的潛能、患有學(xué)校恐懼癥或厭倦教室,是因?yàn)闆]有誰認(rèn)識(shí)以及開發(fā)他們應(yīng)當(dāng)在學(xué)校表現(xiàn)出來的東西,也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長(zhǎng)的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。所以,教師要?jiǎng)?chuàng)造對(duì)話雙方共同探討的平臺(tái),要樂于傾聽,善于傾聽,在傾聽中提出懷疑與批判,但決不居高臨下,要讓孩子有選擇的余地,即使有錯(cuò),也以各種方式來維護(hù)和諧的對(duì)話情境,以求對(duì)話得以持續(xù)。這并非敷衍,而是一種寬松。這樣才讓對(duì)話雙方有足夠的空間互動(dòng),在互動(dòng)中,學(xué)生的主體意識(shí)得以喚醒,心靈潛能得以發(fā)掘

《每個(gè)孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象,它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的杯具根源,尤其是介紹了家長(zhǎng)如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的七種不一樣的方法。這樣的匠心獨(dú)到的指導(dǎo),無論是對(duì)正在理解厭學(xué)煎熬的孩子的家長(zhǎng),還是差生的父母,或者是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小孩的家長(zhǎng),都有開闊思路、糾正偏差的效果。

讀書的心得感悟篇14

子貢曰:“夫子之文章,可得而聞也;夫子之言性與天道,不可得而聞也。”意思是:子貢說:“老師講授的禮、樂、詩、書的知識(shí),依靠耳聞是能夠?qū)W到的;老師講授的人性和天道的論述,依靠耳聞是不能夠?qū)W到的。”

夫子即孔子,夫子的文章暨有文字的書籍,夫子的.言性與天道暨無字之書了。對(duì)無字之書,只有用“心”去解讀,去領(lǐng)會(huì)了。

有個(gè)例子很能說明問題,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,有一位擅長(zhǎng)做車輪

的能工巧匠叫輪扁。一天,他看到齊桓公在讀書,于是他問齊桓公看的什么書,都寫的什么?齊桓公告訴輪扁,是圣人講道理的書。輪扁又問,這些圣人還活著嗎?齊桓公說都死了。輪扁說那就是圣人留下的糟粕了。齊桓公讓輪扁拿出合理的解釋。輪扁以做車輪為例,所有工匠都能講出相同的制作車輪的技巧,但誰都沒有他做的好。每次制作,輪扁都是憑心的感覺去做。做他們這一行的,那些不可言傳的訣竅,會(huì)隨著他們的死亡而離去。圣人心中許多只可意會(huì)不可言傳的知識(shí)精華也會(huì)隨著圣人的死亡而死去,留下的只是膚淺粗略的東西。

姑且不去評(píng)論輪扁所謂的糟粕論,意中認(rèn)為輪扁的話是符合現(xiàn)實(shí)的,也是有一定的哲理性的。毋庸置喙,世界上不可言傳的事物很多,就如所說的無字書,就不是通過傳授可以得到的。要想有所感悟,首先要通過老師傳授有字書本的知識(shí)后,掌握了一定的知識(shí),有了自己的見解和理解能力,進(jìn)而才有對(duì)社會(huì)的領(lǐng)悟和體會(huì),并逐步達(dá)到能夠解讀無字書籍的程度。

之所以寫下如此感悟,是因?yàn)榇饲耙庵幸恢北г棺约旱膶懽髂芰τ邢蓿荒馨岩恍┳约侯I(lǐng)悟很深的觀點(diǎn)、看法寫出來。對(duì)照“夫子之言性與天道,不可得而聞也”及輪扁的話,意中感悟尤深:連圣人都無法把自己對(duì)性與天道的感悟描述清楚明白,讓后人一目了然,何況意中?遂釋然。

讀書的心得感悟篇15

看了很多遍的紅樓,以前總是覺得林黛玉的一生是那么的凄涼,總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親。覺得那么殘忍的結(jié)局,知道就夠了,不想一遍遍去復(fù)習(xí)那種傷心。

前些日子看了一本清代人作的紅樓續(xù)補(bǔ),以前對(duì)于這種書,我總是排斥的。覺得那些人搞出一個(gè)個(gè)大團(tuán)圓,或死而復(fù)生或仙境重逢之類的結(jié)局,實(shí)在是沒有意義。這么粗劣的改續(xù),無聊得很。不過這次去圖書館,見到書架上好幾個(gè)版本的這種書,抽出一本,粗略地翻了一下,卻使我萌動(dòng)了重讀紅樓結(jié)尾幾章的想法。

看到黛玉的郁郁而終,依然那么難過。可待到讀完,聽甄世隱說著什么“蘭桂齊芳”我不由黯然。薛寶釵這樣的人物,也要像李紈一樣,將一生都葬在這片冷酷的園子里嗎?

以前的我,是很討厭薛的。從蜂腰橋撲蝶到最后的成親,我一直都覺得她是一個(gè)既冷酷又自私的人。可是現(xiàn)在,我竟然不由不同情她了。其實(shí)細(xì)想起來,她的悲劇也許比林的更令人嘆惋。

薛寶釵家境富足,從小飽讀詩書,接受的是極為全面而正統(tǒng)的教育。賈母總是夸她“沉靜寬厚”。沒錯(cuò),這正是她從小被教育的為人方式,也是古代女子應(yīng)有的美德。甚至悲喜都不應(yīng)形于色,否則就是“不尊重”。綜觀全書她的舉止,幾乎從未超出這些束縛。只有一次寶玉將她比做楊貴妃令她大怒,可也只是冷冷用一句話反諷過去。以前最恨她在蜂腰橋下陷害林的一段。現(xiàn)在想來,其實(shí)也并不是完全不可以理解的惡毒舉動(dòng)。她從小生長(zhǎng)在富商家庭,這種“趨吉避兇”的法門應(yīng)該是早就深深印在心中了吧。雖然她的做法很自私,但在她,也許認(rèn)為人理所應(yīng)當(dāng)就該這樣應(yīng)對(duì)。其實(shí)她才是最可悲的人,一生都被別人的看法和所受的教育支配著。從來都不知道自己想要的是什么,沒有開心也沒有不開心,只是按照理所當(dāng)然的道路走下去。從未得到過全心全意的愛情,也沒有誰真正地關(guān)心過她。而她,也就認(rèn)為世界本就如此。認(rèn)為夫妻間有的不是真誠(chéng)的感情而是“舉案齊眉”的尊重;認(rèn)為母女間有的不是血濃于水的親情而是服從的孝道。這樣冷酷的綱常,竟是她遵守了一生的原則,而且還毫無知覺地麻木著。

她的作為,其實(shí)并沒有多少是自由的選擇。她只是一個(gè)典型的循規(guī)蹈矩的服從者。她是聰慧有才的,卻被教育著認(rèn)為女子讀書也是無用。香菱和湘云談詩她說道“一個(gè)女孩兒家,只管拿著詩作正經(jīng)事講起來,叫有學(xué)問的人聽了,反笑話說不守本分的”;她也熟悉劇作戲曲,卻認(rèn)為這些淫詞巧句是不能為端莊淑女所知的,因而委婉地批評(píng)寶琴的詠古詩;她像任何人一樣希望有美好的生活,但當(dāng)母親為了賈府的權(quán)勢(shì)而把她嫁給癡癡傻傻的寶玉時(shí),因?yàn)槟赣H告訴她說已經(jīng)應(yīng)承了,也就只有流淚接受。直到最后寶玉出家,她的悲劇達(dá)到高潮。即使在這時(shí),她依然是不能由著本性而為的。王夫人說:“看著寶釵雖是痛哭,她端莊樣兒一點(diǎn)不走,卻倒來勸我,這是真真難得的!”可想想寶釵如此人物,又這樣年輕,此時(shí)想起自己的一生將如何結(jié)束,她的痛苦其實(shí)并不在黛玉焚稿之下呀!可她依然只能克制著,這是她的“尊重”!

與林相比,她的一生也許更為可悲,林至少還追求了自己的幸福,而且得到了一份真誠(chéng)的感情,最終一死解脫了所有的痛苦。而寶釵一生“愚昧而不自知”,而且依她的性格,終其一生,也只能是任由生活這把鈍刀一點(diǎn)一點(diǎn)地宰割!

“可嘆停機(jī)德,堪憐詠絮才。玉帶林中掛,金簪雪里埋”。

這幾句判詞,注定了薛是紅樓數(shù)場(chǎng)悲劇中的一個(gè)。對(duì)于她的一生,作者曹雪芹應(yīng)該也是嘆惋的。

讀書的心得感悟篇16

美國(guó)著名教育家加德納教授的研究表明:人的智力活動(dòng)最起碼包含了七種可改變命運(yùn)的智能要素。即:言語智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體—?jiǎng)佑X智能、音樂智能、人際智能、內(nèi)省智能。這就是“多元智能理論”。這一理論,證明了人類思維和認(rèn)識(shí)世界的方式是多元化的。他指出每一種智能在人類認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中都發(fā)揮著巨大的作用,具有同等重要的作用。這些理論對(duì)于我們認(rèn)識(shí)和區(qū)別有差異的個(gè)體,有針對(duì)性的實(shí)施素質(zhì)教育有著很大的幫助。

多元智能理論帶給我們的不僅是一種理論,更是一種理念和信念,作為一名教師,理念和信念非常重要,能使我們自內(nèi)而外地有所改變,一旦我們真心實(shí)意地改變我們的教學(xué)行為,就會(huì)有可喜的發(fā)現(xiàn)。

我們知道,每個(gè)孩子均是獨(dú)立的個(gè)體,不論成長(zhǎng)背景、經(jīng)驗(yàn)、資質(zhì)和需要都各有不同,因此教育者須嘗試以不同的方式引導(dǎo)啟發(fā)每個(gè)孩子,使他們能“各得其所,各得其樂”,這比單純以學(xué)生的文化分?jǐn)?shù)為重的評(píng)價(jià)要客觀、全面得多。因?yàn)槲覀冞€知道,受教育者的發(fā)展決不是統(tǒng)一的、程式化的、同步的發(fā)展,而是有不同傾向、不同標(biāo)準(zhǔn)、不同速度、不同特色的個(gè)性發(fā)展,這就需要教育者了解每個(gè)學(xué)生的差異,有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行教育。

這就要求教師有善于挖掘?qū)W生的各種潛質(zhì)的能力,并能在實(shí)際的教育教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極而富于智慧的指導(dǎo),使我們的教育真正地為每個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展而努力。同時(shí),不以成績(jī)最終評(píng)價(jià)一名學(xué)生,可以保護(hù)更多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和積極性,從而使他們可更輕松、愉快地求知、問惑,各個(gè)學(xué)生身上不同的智能優(yōu)勢(shì)又能讓他們?cè)谌后w中得到認(rèn)可和尊重,當(dāng)每個(gè)學(xué)生都處在一種融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中時(shí),他們身上的潛能又可得到最大化的發(fā)展。

那么,作為一名教師,如何做自己教育教學(xué)工作中的有心人呢?

首先,尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)體,接受他們的現(xiàn)狀態(tài),并相信每個(gè)孩子都有屬于自己的至少一個(gè)閃光點(diǎn),然后用自己的慧眼去發(fā)掘。其次,不片面追求單個(gè)潛能的培養(yǎng)和發(fā)展,只要有因勢(shì)利導(dǎo)的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)多種智能綜合發(fā)展的可能。最后,要想更好地運(yùn)用多元智能理論,并將理論服務(wù)于實(shí)踐,必須向相關(guān)理論的同類書籍學(xué)習(xí),多思考,多行動(dòng),才能發(fā)揮讀書的效用。

讀書的心得感悟篇17

什么是好女孩,什么是壞女孩?我這樣做就錯(cuò)了嗎?

他們就沒有錯(cuò)了嗎?我難道非的按他們說的做嗎?

為什么我按他們說的那樣做了還是有人說這樣不對(duì)?

什么是對(duì),什么是錯(cuò)?我究竟該怎么辦?

這本書列舉出一些女孩的故事,她們是敢于挑戰(zhàn)舊觀念的勇士。她們追尋到重新定位自由。改變舊的觀念或許會(huì)面臨很多困難和痛苦,但是其結(jié)果會(huì)讓你感到驚訝,振奮和鼓舞。你會(huì)覺得這樣做值得。

我們需要的是找回真實(shí)的自我,按自己喜歡的方式生活,而不是別人定義的好女孩模式。我就是這樣的。因?yàn)槲覌尙F(xiàn)在常對(duì)我說,女孩應(yīng)該留長(zhǎng)發(fā),這樣才有女孩樣,文文靜靜的多好,不要總是留短發(fā),像個(gè)男孩。讓一些人弄不清你是男還是女。不過呢,我從不聽取她的這些“陳詞濫調(diào)”,剪短發(fā)怎么了?難到世上剪短發(fā)的都不是女的,那,那些留長(zhǎng)發(fā)的男人,他們留了長(zhǎng)發(fā)就便成女人了嗎?我更不在乎別人問我是男還是女,我自認(rèn)為自己心里明白就行。我堅(jiān)信一個(gè)道理:你就是你自己,你有決定自己如何生活的權(quán)利。一般人認(rèn)為一些拋開世俗觀念的女孩是壞女孩,不過我認(rèn)為這是一種揭開自己真實(shí)的一面的一種方式。這本書告訴大家的事好女孩需要去學(xué)壞,這里的壞是指大膽去做自己想做的事情,人只有一次生命失去了永遠(yuǎn)不會(huì)再倒流回來,那這樣會(huì)白活了的。看起來像同一個(gè)人,但是你卻不是那個(gè)人,不能哭泣,因?yàn)槟闳曰钤谶@個(gè)世上,你卻在另一個(gè)世界里了,看起來你像同一個(gè)人,但是你卻已成為另一個(gè)人了。

不要讓自己輕易妥協(xié),真實(shí)的你才是擁有的最寶貴的財(cái)富。

讀書的心得感悟篇18

閱讀是兒童思想、精神啟蒙的過程,是他們的精神、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等整體人格生長(zhǎng)生成的過程。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵(lì)孩子自主選擇閱讀材料。著眼于孩子的終身發(fā)展,激發(fā)孩子讀書的興趣,讓孩子想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!

在書中,家長(zhǎng)與孩子們一起享受共讀的樂趣。同時(shí),各個(gè)班級(jí)充分利用晨讀和閱讀課的時(shí)間共讀圖書,與主人公一起飛翔。同時(shí),經(jīng)過各個(gè)班級(jí)的申報(bào),共評(píng)選出趙穎等十七個(gè)學(xué)習(xí)型家庭。

本次親子讀書活動(dòng)取得了圓滿成功,也希望我們的學(xué)生、家長(zhǎng)和教師天天讀書,一起享受讀書的快樂。

讀書的心得感悟篇19

近期關(guān)于日本孩子和中國(guó)孩子機(jī)場(chǎng)讀書的事情,將網(wǎng)民分成了兩派,一方抬高別人貶低自己,另一方則依照事實(shí)給予鼓勵(lì)。對(duì)于發(fā)起言論的雙方,我不便多說,我唯一想表達(dá)的是,讀書是自己的事情,何必拿來大做文章,若有此番空閑,倒真不如席前靜坐,翻閱古今。

讀書,給自己一段安靜的時(shí)光

試問自己多久沒有認(rèn)真安靜專注地讀書?當(dāng)抱怨無書可讀時(shí),書架上的書瞬間黯然神傷,因而它們都是自己當(dāng)初選定的心愛之物;當(dāng)抱怨無時(shí)間可用,那些被荒廢的時(shí)間也在叫屈喊冤,因?yàn)槊糠置棵虢允巧胁豢赡孓D(zhuǎn)的永恒且不被自己珍惜和重視。不是沒有書,更不是沒有時(shí)間,而是缺少看書的雅興和堅(jiān)持追求美好的信念。剛才無疑中和劉老師微信聊天,語音中傳來啾啾的聲音,原以為是小動(dòng)物的叫聲,詢問后才知道是劉老師在聽古文。體育出身的劉老師現(xiàn)在已成為教育碩士、心理博士,生命不息,前進(jìn)不止。問候之后,我們便各自重回學(xué)習(xí)狀態(tài),她繼續(xù)聆聽古文,我則聽過微信學(xué)習(xí)武志紅老師的課程。時(shí)間因不同形式的讀書學(xué)習(xí)少了幾分喧鬧,多了幾份深度思考以及生命的閃光與跳躍。

讀書,給自己一場(chǎng)美麗的邂逅

張小龍發(fā)明了微信之后,朋友群便成了各種“曬”的`集中營(yíng),每個(gè)人都沉浸在對(duì)他人的想象中:渴望過上令人艷羨的生活,祈求邂逅完美的伴侶,盼望偶遇生命的知己。但這些曬真?zhèn)坞y辨,且轉(zhuǎn)瞬即逝,所有的邂逅都不如文字來的美好。覺得生活沒有意義的時(shí)候,古有陶淵明,今有海子,都能給予你詩意的生活和遠(yuǎn)方;覺得自己毫無價(jià)值、一事無成時(shí),天生我材必有用,做最好的自己,總能點(diǎn)燃你心中的小宇宙;當(dāng)遭遇盤根錯(cuò)節(jié)不知所措的時(shí)候,歷代的名人志士都會(huì)將他們畢生經(jīng)歷凝結(jié)的經(jīng)驗(yàn)陳列在你的眼前,幫你度過難關(guān)。文若其人,讀書,就是書中之人對(duì)話,和著書之人交談,這何嘗不是一場(chǎng)場(chǎng)美麗的邂逅。

讀書,給自己一次靈魂的洗滌

談及洗滌靈魂,我不由地想起了《孔子游春》中論水的段落:“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,他好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!”很多時(shí)候,我覺得讀書的奇效和水一樣,它不僅可以像鏡子一樣返照我們的言行舉止,同時(shí)也像水一樣幫我們識(shí)別偽善,啟迪智慧,洗滌靈魂。讓生命和靈魂因它的映襯和過濾變得清澈、純粹,有容量!

讀書,許自己一個(gè)精彩的未來

知識(shí)改變命運(yùn),這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。才過去不久的高考之所以被稱為真正意義的“國(guó)考”,備受關(guān)注,因?yàn)樗窃谙鄬?duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)體制下使得諸多寒門學(xué)子和有志青年,改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑。進(jìn)入大學(xué),不是使命的完成,而是嶄新的開始,迎接自己的也將是一個(gè)全新的未來。現(xiàn)在在讀書中花掉的時(shí)間,學(xué)識(shí)、閱歷終將會(huì)以你意想不到的財(cái)富加倍饋贈(zèng)于你。

讀書是件極好的事情,讓你和自己的過去相連,和自己未來相關(guān)。朋友們,讓我們一起安靜地徜徉于書海,和更好的自己不期而遇吧!

讀書的心得感悟篇20

小時(shí)候,我經(jīng)常纏著媽媽給我講故事,講了一個(gè)又一個(gè),總是聽不夠。

漸漸地,我長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了拼音,認(rèn)識(shí)了許多生字,我自己可以讀書了。從看漫畫到讀《三國(guó)演義》、《西游記》,我越來越愛看書了,它給我?guī)頍o窮的樂趣。二年級(jí)時(shí),媽媽給我在少兒圖書館辦了一張借書,我如魚得水,一有時(shí)間就到圖書館里,在書的海洋里盡情地遨游。當(dāng)我讀到《霧都孤兒》時(shí),我為奧立弗的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我讀到《愛麗絲漫游奇境》,愛麗絲的勇敢讓我佩服;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),諸葛亮的神機(jī)妙算讓我欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中。

讀書能讓我們知道什么是好和壞,什么是對(duì)和錯(cuò),讀書使我獲得了知識(shí),獲得了本領(lǐng),獲得了力量,還獲得了樂趣。

"讀書破萬卷,下筆如有神。"我讀書,我收獲。高爾基曾經(jīng)說:"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"我們?nèi)祟愐氩粩嗟倪M(jìn)步,就得不斷的讀書學(xué)習(xí)。書里面有很多智慧的寶藏等著你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書,多讀書,讀好書,這樣,就會(huì)常常感到有一種巨大的快樂陪伴著我們,使我們不斷進(jìn)步,取得成功!

讀書的心得感悟篇21

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,小學(xué)語文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并首次把“豐富語言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的,對(duì)學(xué)生的閱讀量還做了明確的規(guī)定:高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬字,即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字,相當(dāng)于高年級(jí)的語文課本5本書左右。因此,在開放的語文教育體系中,課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”,而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。引領(lǐng)孩子們進(jìn)行快樂的課外閱讀,讓孩子們?cè)诤棋臅V绣塾巍N以诎嗉?jí)開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng),并注重在以下五個(gè)環(huán)節(jié)都努力激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,有所收獲。

一、多管齊下,創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍

1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境。在廣泛開展課外閱讀情況家長(zhǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上,召開家長(zhǎng)會(huì),改變部分家長(zhǎng)的陳舊觀念,取得家長(zhǎng)的幫助,保證課外讀物有來源,課外閱讀有監(jiān)督。有條件的家庭,提倡親子閱讀,這對(duì)保持學(xué)生的閱讀興趣十分重要。

2.營(yíng)造良好的讀書氛圍。教室內(nèi)張貼讀書名言,布置班級(jí)讀書角,圖書來源一是學(xué)校圖書館,二是學(xué)生家中藏書。同學(xué)之間可交換閱讀書籍,提高讀物利用率,減輕家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。“讀書小屋”每周推薦一本好書,營(yíng)造濃濃的書香氛圍,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3.教師以身垂范,與學(xué)生共讀。閱讀可以讓我們的文化底蘊(yùn)漸漸地豐厚起來,思維逐漸地活躍起來。久而久之,我們的身上就會(huì)帶有某種特殊的精神氣韻和文化歸屬感,對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用。學(xué)生與教師共同閱讀,不但能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲,也便于教師進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。

二、幫助學(xué)生選擇健康、適合的課外讀物

1.適合的才是最好的,學(xué)生的課外閱讀大多數(shù)是以個(gè)體的形式來進(jìn)行的,有的喜歡名家名著;有的喜愛科普作品;有的迷于軍事知識(shí);還有的只對(duì)卡通書籍感興趣……因此,我們放低要求,允許學(xué)生個(gè)體差異的存在,適合的才是最好的。

2.選擇健康、有價(jià)值的書。課外閱讀益處很多,但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書論文格式,比不讀還要壞。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),選擇最有價(jià)值,最適合自己所需要的讀物。”尤其孩子,純凈幼小的心靈如果借助優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品和經(jīng)典名著來滋養(yǎng),心靈會(huì)日漸純凈,感情會(huì)日漸豐富,興趣愛好會(huì)日漸廣泛,智力與承受力也將日漸增強(qiáng)。

三、提高課外閱讀能力

1.不動(dòng)筆墨不讀書。根據(jù)閱讀情況填寫讀書卡,記錄閱讀的篇目、時(shí)間、字?jǐn)?shù)、摘錄好詞佳句、展示心得體會(huì),學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)與文本對(duì)話,學(xué)會(huì)做讀書筆記;鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作(會(huì)續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等)。以保證閱讀數(shù)量,提高閱讀質(zhì)量。

2.集中指導(dǎo),提高課外閱讀能力。學(xué)生共同閱讀同一讀物,便于教師指導(dǎo)。例如,有時(shí)利用語文天地中的閱讀篇目分組學(xué)習(xí),小組交流,交給讀書方法,填寫讀書卡。

四、有機(jī)整合,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

1.由課內(nèi)向課外延伸。古人云:“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”。確實(shí)在社會(huì)上處處有語文,人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中我注意引導(dǎo)學(xué)生去感受中國(guó)語言文字的美,并結(jié)合一些特殊的課文,特殊的節(jié)日,特殊的事件,特殊紀(jì)念日等拓展閱讀。如學(xué)了《草船借箭》,引導(dǎo)閱讀《三國(guó)演義》有關(guān)章節(jié);……學(xué)生手中的《字詞句篇》,每單元的閱讀文章不但精彩,而且與課文主題緊密相連,應(yīng)充分利用。

2.保證閱讀時(shí)間。課外閱讀需要有比較充裕的時(shí)間,囫圇吞棗地應(yīng)付課外閱讀量會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。因此,要控制過多的機(jī)械繁瑣的語文書面作業(yè),保證學(xué)生每天有半小時(shí)自由閱讀的時(shí)間。每周的周記也可改為閱讀、與家長(zhǎng)交流、填寫讀書卡等。假期作文改為出一期讀書專題小報(bào)等等,讓語文作業(yè)變得有趣起來。

五、搭建展示平臺(tái),提高讀書積極性

為了提高學(xué)生讀書積極性,提高課外閱讀效率,增強(qiáng)閱讀實(shí)效,我思考了一些行之有效的辦法。如:“我喜愛的名言”交流會(huì),有計(jì)劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名言,進(jìn)行評(píng)說、欣賞。“名人故事會(huì)”,講述名人讀書成才的故事,從而激起學(xué)生對(duì)讀書人的崇拜,對(duì)書的渴望,形成與書本交朋友的強(qiáng)烈意向。自辦班級(jí)“課外閱讀報(bào)”,刊載論文格式美文佳作,選登優(yōu)秀讀書筆記……孩子們一有空閑便忙于搜集資料,采稿、寫稿,樂此不疲,熱情高漲,讀寫能力得以增強(qiáng);參加“讀書知識(shí)競(jìng)賽”“紅色經(jīng)典誦讀”有效促進(jìn)了學(xué)生讀書、交流、展示的積極性。

讀書的心得感悟篇22

書是我們的好朋友,好老師。從開學(xué)初我們?nèi)i_展了“課外閱讀”的主題活動(dòng),讓每位同學(xué)都買了許多名著,利用周五和課外時(shí)間閱讀,我們都養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣,今天學(xué)校還特意舉行“第一屆讀書節(jié)”的活動(dòng)。

下午一點(diǎn)半,我們?nèi)H熒胖R的隊(duì)伍來到了操場(chǎng),進(jìn)行了隆重的啟動(dòng)儀式,姚校長(zhǎng)號(hào)召我們:“讓書香溢滿校園。”在這個(gè)充滿陽光的日子,也是首屆讀書節(jié),我是多么興奮呀!

首先,是師生讀書演講活動(dòng),四位學(xué)生演講的津津有味,我們聽得聚精會(huì)神。記得有一位學(xué)生曾這樣說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”讀書是最有趣的,文學(xué)是最有趣的。還有一位同學(xué)曾這樣描述他讀書的感覺:“小時(shí)候,我真是太愛讀書了。從《安徒生童話》,《格林童話》到《伊索寓言》,《一千零一夜》,那精彩奇妙的故事只有書中才有,那恍如隔世的境界只有將全身心都投入到書籍中才體味得到。我發(fā)瘋般地迷上了書,讀起書來廢寢忘食,飄飄欲仙,如醉如癡。書籍開啟了我人生中第一扇智慧之窗。”這正如高爾基的話:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上一樣”。老師演講得更為精彩,馬老師這樣說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”、“少壯不努力老大徒傷悲。”聽完這些,我立志要好好讀書。接著開始發(fā)獎(jiǎng),師生得到的獎(jiǎng)品全是名著,可見領(lǐng)導(dǎo)們多么希望我們好好讀書呀!

回到教室,我們又進(jìn)行了有趣的讀書交流活動(dòng)。首先,白老師給我們講述了讀書的重要性,然后,我們把自己拿來的書和同學(xué)交換閱讀。我很喜歡讀書的那種感覺,可以了解那么多的故事。打開書,就像走入一幅畫、一段歷史,就像拜訪一位良友,在休閑娛樂的同時(shí),也獲得了豐富的知識(shí)。不過讀書有一點(diǎn)要注意,那就是注意質(zhì)量。老師提醒我們,看書最好不要看的過快,這樣會(huì)錯(cuò)過許多精彩的細(xì)節(jié)。而書上有時(shí)恰恰是一些小細(xì)節(jié)起到畫龍點(diǎn)睛的作用,使你能更加明白、理解全文。從那時(shí)候開始,我決定靜下心來慢慢地讀,用心地體會(huì)書中的含義。兩節(jié)課我們都在書的王國(guó)里遨游,兩節(jié)可好快呦,不知不覺,下課鈴響了,我們還沉浸在書海中,直到白老師說:“孩子們讀得真專心,下課后再利用空閑時(shí)間讀,好嗎?”我們只好不情愿地說了聲“好。”

這次讀書節(jié)活動(dòng)真有趣,他讓我明白了:“書是我們的生命,沒有書我們的生活將失去陽光。”讀書使我快樂,使我充實(shí)。讓我們多讀書吧,一起來做個(gè)快樂的讀書人吧!

讀書的心得感悟篇23

許多人都喜歡讀書,我也一樣喜歡讀書,書帶給了我們?nèi)祟愒S多樂趣,也讓我們懂得了許多道理。書就像是大海,我就是一條小魚,在大海中自由自在的遨游;書就像是天空,我就像是一只小鳥,在天空中自由的翱翔。

我從小就喜歡讀書,小的時(shí)候我不識(shí)字,只能看一些有圖畫的書,經(jīng)常讓媽媽讀故事書給我聽。上了小學(xué)以后,只要一有時(shí)間,我就抱著一本童話故事書看,經(jīng)常會(huì)不知不覺身臨其境到童話世界里去。和白雪公主、七個(gè)小矮人在一齊;有的時(shí)候和小飛俠在空中自由自在地遨游;還有的時(shí)候仿佛來到了侏羅紀(jì)公園,和恐龍們?cè)谝积R嬉戲。

久而久之,我喜歡上了讀書,每一天作業(yè)做完以后,我都會(huì)認(rèn)真的去看一會(huì)書。我從書中明白了許多知識(shí),也從書中明白了許多道理。教師告訴我們,知識(shí)是靠平時(shí)的日積月累,我從書中積累了許多好詞好句。每次寫作文時(shí)我都會(huì)寫一些好的詞句,我的作文水平一下子提高了好多。

我覺得讀書是每個(gè)人都不可缺少的,讀書會(huì)給你帶來許多樂趣,會(huì)豐富你的生活,會(huì)豐富你的世界。我喜歡讀書,因?yàn)樗o我的生活帶來了歡樂,讓我學(xué)到了許多知識(shí)和道理。

讀書的心得感悟篇24

“讀萬卷書,行萬里路。”對(duì)于活動(dòng)空間有限而閑暇時(shí)間也極少的教師來說,讀書無疑是開闊視野最好的捷徑。我在讀書的過程中便常常感嘆于“開卷有益”的道理所在。讀書是一種享受,可以暫時(shí)忘卻自己所處的空間位置,忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時(shí),經(jīng)常對(duì)號(hào)入座,感覺身邊發(fā)生的好多事和書上講的比較類似,在書中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué),能從中獲得許多啟迪,讓自己的教育教學(xué)工作開展得更加從容,這樣的感覺很真實(shí)也很充實(shí)。“做一個(gè)有智慧、有人格魅力的教師,過一種有尊嚴(yán)的教育生活。”是我作為人民教師的一個(gè)目標(biāo)。讀了李老師的書,感觸頗深。感受之一:作為教師,應(yīng)該多讀書,讀各種各類的書,尤其是文學(xué)名著更要捧讀不輟。都說“讀書破萬卷,下筆如有神”,確實(shí)有這種感覺,讀書不僅增長(zhǎng)見識(shí),還可以在寫作時(shí)有所借鑒。李鎮(zhèn)西老師經(jīng)常向?qū)W生推薦各種有意義的課外讀物,以豐富學(xué)生的精神世界,不僅可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng),同時(shí)可以讓學(xué)生在閱讀的過程中獲得自我教育的動(dòng)力。當(dāng)然,推薦給學(xué)生讀的書李老師都是先讀過的,有的學(xué)生甚至從李老師的書架上借書去讀。這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí),雖然我是教英語的,但我本身一直認(rèn)為讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚,能夠承載更多生命的底蘊(yùn)。讀書伴隨著積累,然后在需要的時(shí)候才能“厚積薄發(fā)”,在課堂教學(xué)中就能給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木駹I(yíng)養(yǎng)。

我可以把這分精神傳授給學(xué)生,讓學(xué)生也每天多學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)。感受之二:教師應(yīng)該真誠(chéng)地喜愛學(xué)生,并走進(jìn)學(xué)生的心靈。李鎮(zhèn)西老師時(shí)時(shí)反思自我,時(shí)時(shí)向?qū)W生學(xué)習(xí),他也認(rèn)為學(xué)生的心靈純潔可愛,學(xué)生的心靈比老師高尚得多。在這里,我之所以用“也”這個(gè)字眼,是因?yàn)槲以谄綍r(shí)的教學(xué)生活中也有這樣的認(rèn)識(shí),而讀到這里的時(shí)候就和他產(chǎn)生了共鳴。我也和李鎮(zhèn)西老師在書中坦然自述的一樣,是個(gè)急脾氣的人,有時(shí)和學(xué)生之間難免因?yàn)榧痹甓l(fā)生不該有的誤會(huì),特別是和那些學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的困難生,還經(jīng)常怨聲載道的,每次過后,我都后悔不迭,但學(xué)生從來不跟我記仇,有時(shí)我真誠(chéng)地向他們道歉,他們卻說:“沒事,老師,你都是為我好”;反思一下,作為老師覺得很慚愧,常常用“有色眼鏡”看待學(xué)生,其實(shí)孩子是多么天真無邪呀!今后,在和學(xué)生相處中,我要格外注意樹立教師的形象,用真心喜愛學(xué)生,與學(xué)生和諧相處。愛學(xué)生,才能對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)寬容處之,慢慢等待他們戰(zhàn)勝自我,取得進(jìn)步,并和學(xué)生一起成長(zhǎng);愛學(xué)生,才能細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生,如李鎮(zhèn)西老師在給新生的信中,對(duì)新學(xué)期的準(zhǔn)備就提出了具體的要求;愛學(xué)生,就有耐心和學(xué)生真誠(chéng)溝通,用談心、寫信的方式而不是一味用批評(píng)去教育學(xué)生。李老師轉(zhuǎn)化萬同的方法和耐力很值得借鑒。感受之三:做老師是一件幸福的事情。教師職業(yè),固然辛苦,但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個(gè)學(xué)生每一天的相處中,要針對(duì)學(xué)生千差萬別的個(gè)性因材施教,面對(duì)一個(gè)個(gè)活生生有自己獨(dú)特想法的學(xué)生,工作要時(shí)時(shí)創(chuàng)新,但更應(yīng)遵循教育的規(guī)律。《愛心與教育》在的前半部分,

李老師教給學(xué)生的自我激勵(lì)方法是“每日九問”,而在“手記三”中他在指導(dǎo)優(yōu)生學(xué)習(xí)時(shí)提出了“每日十問”的要求:“一問今天在家早讀外語沒有?二問今天上課開小差沒有?三問今天學(xué)習(xí)上提出什么問題沒有?四問今天的功課復(fù)習(xí)沒有?五問今天預(yù)習(xí)明天的功課沒有?六問今天做過閑事沒有?七問今天“過電影”沒有?八問今天計(jì)劃完成沒有?九問今天有未弄懂的難題沒有?十問今天有無浪費(fèi)的時(shí)間?”他要求學(xué)生把這十個(gè)問題制成表格,每天按實(shí)際情況填寫。并鼓勵(lì)學(xué)生“一兩天做到這每日十問并不難,但關(guān)鍵是要堅(jiān)持下去,唯有這樣,你才能真正步入學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。”我對(duì)比了一下,我也經(jīng)常建議學(xué)生問問自己今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容,今天復(fù)習(xí)鞏固了嗎?今天預(yù)習(xí)下一課了嗎?一部分學(xué)生真的在做這些事了,而有一部分學(xué)生還是學(xué)無習(xí)慣,亂了一團(tuán),所以必須經(jīng)常指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。《愛心與教育》給我感受頗深的就是:教師首先必須要有高尚的人格魅力,讓學(xué)生“親其師、信其道。”在尊敬、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育,學(xué)生受到的教育會(huì)更深刻,效果也更好!還有,教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。正如李老師在書中用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育成功事例反復(fù)證明的那樣:“師生間的感情,是教育成功的第一塊基石。”而離開了老師的愛心,感情的建立便是無源之水。對(duì)于我來說,要學(xué)習(xí)還很多,要把握好素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì),著眼于人的培養(yǎng),不斷探索,不斷完善,形成自己的教育風(fēng)格,對(duì)得起學(xué)生那一聲聲“老師”的呼喚!

讀書的心得感悟篇25

這些天,我讀了《你在為誰工作》這本書,封面上的一段話給我很大的感悟:“在工作中,不管做任何事,都有應(yīng)該把心態(tài)回歸到零,把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,將每個(gè)任務(wù)都視為一個(gè)新的開始,一段新的體驗(yàn),一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門,千萬不能視工作如雞肋,食這無味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘、情不愿,于公于私都沒有裨益。”

很多人會(huì)問:工作是什么?工作是社會(huì)安排的任務(wù),工作是社會(huì)賦予的使命,那么沒有機(jī)會(huì)工作或不能從工作中享受到樂趣的人就不能完整地享受到生命的樂趣。我們每個(gè)人都需要工作,而且需要努力的工作。人的一生很短暫,我們需要有一個(gè)目標(biāo),目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開勤奮工作。在我認(rèn)為,當(dāng)你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的同時(shí),也就是體現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候。要想實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo),并不是一帆風(fēng)順的。能不能讓自我價(jià)值得已實(shí)現(xiàn),取決于對(duì)工作的態(tài)度。

我覺得我們要懷著一顆感恩的心去工作,這一點(diǎn)我深有體會(huì)。在一本書上見過這樣一個(gè)故事:曾經(jīng)有個(gè)憤世嫉俗、心中無法平靜的人,求見作家海倫舒克曼,向她請(qǐng)教如何解除令人不快的念頭。海倫只回答:“從今天起,請(qǐng)你每天寫下一件令你感激的事。”剛開始這個(gè)人得思索很久,才能想出今天有什么好感激的事,但隨著時(shí)間的推移,他逐漸對(duì)大自然的美好產(chǎn)生了感激,進(jìn)而他發(fā)現(xiàn),有許多人和事值得他感謝。

到了后來,他看見這世界上一切都是賜予,一切都是光明,他的胸懷無限開闊,從此他的憤恨也消失無蹤。所以說,我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作。雖然有時(shí)候工作中會(huì)遇到這樣那樣的不如意,但是我們還是應(yīng)該恪守職責(zé),忠誠(chéng)于自己的工作,忠誠(chéng)于自己的事業(yè),與其浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去分析和抨擊別人,去指責(zé)別人,還不如多思考如何能盡善盡美的干好自身工作,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂趣,這才是最重要的。

我們今天站在哪個(gè)位置并不重要,但下一步邁向哪里卻很關(guān)鍵。正如胚芽通過力量的積蓄最終鉆出地面一樣,竹子需要在地下長(zhǎng)四年長(zhǎng)到地上然后每年快于一年。在這個(gè)浮躁的時(shí)代,我們需要用熱情去重燃工作的激情,再來一次觸動(dòng)心底的反思,讓我們每個(gè)人都能夠從內(nèi)心深處承認(rèn)并接受:我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí),也在為自己工作。

讀書的心得感悟篇26

我讀了《一片樹葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大。

書中是這樣講述的:有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見一棵樹,樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉,身體一天不如一天。她說:當(dāng)樹葉落完,我也要死了。

一位老畫家知道以后,想了一個(gè)辦法:用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來,這個(gè)病人居然活了下來。

我明白了:信念就像一個(gè)火炬,它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著山重水復(fù)疑無路的問題,但只要有柳暗花明又一村的信念,路總會(huì)在腳下延伸,直到成功的彼岸。

暑假我讀了少年兒童百科全書,里面有好多好多我不曾知道的科學(xué)知識(shí)。

夏天用電風(fēng)扇很涼快,可是你知道為什么嗎?是電風(fēng)扇的分是涼風(fēng)嗎?不是哦,其實(shí)電風(fēng)扇本身不會(huì)制造涼氣。那么你為什么會(huì)感到?jīng)隹炷兀吭瓉黼婏L(fēng)扇說吹出來的風(fēng),不過是與室溫同樣的熱風(fēng),你身上有汗的話,這股風(fēng)就會(huì)迅速地使汗水蒸發(fā),離開皮膚。汗水蒸發(fā)時(shí),帶走了熱量,這樣你就會(huì)覺得涼快了。哈哈,你知道了吧!

另外,我從書上知道了氣球?yàn)槭裁从冕樢辉捅耍瑲馇蚴窍鹉z做的,吹足了氣的氣球比沒有吹氣的氣球表面積大十幾倍。它的伸縮力很大。所以用針扎一下吹足氣的氣球,瞬間就會(huì)爆炸,沒吹氣的用針扎了就吹不大了,嘿嘿,你明白了嗎?

書上還有很多很多知識(shí),爸爸媽媽都不知道,我看了,我知道了,很滿足、很得意,好開心呀!

讀書的心得感悟篇27

書是人類進(jìn)步的階梯。人類離開了書,就像小魚沒了水一樣。讀書會(huì)讓我們的生活更加美好。

讀書讓我知道了許多知識(shí)。比如讀沈石溪的動(dòng)物小說,讓我知道了保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé);讀《魯濱遜漂流記》,讓我知道了不放棄就會(huì)有回報(bào);讀《十萬個(gè)為什么》,讓我懂得了人類為什么會(huì)打哈欠,為什么恐龍會(huì)滅絕等許多問題。

有一次,爸爸媽媽說要在家里舉辦“大會(huì)和你問我答”的游戲項(xiàng)目。要求是每人至少要說6個(gè)成語。爸爸先說。只見他思考了一會(huì)兒,就一口氣說出了6個(gè)成語。該媽媽說了,媽媽若有所思地想了想,我和爸爸開始催促媽媽快點(diǎn)。媽媽說出了4個(gè)成語又開始想,媽媽皺緊眉頭,嘆了口氣,我等不及了就大喊道:“我來幫媽媽說兩個(gè)!”

我脫口而出:“畫蛇添足,畫龍點(diǎn)睛。”該我了,我又一口氣說出了6個(gè)成語。爸爸媽媽一下對(duì)我刮目相看了。我對(duì)媽媽和爸爸說,這就是讀書的作用,多讀書就是有好處!

到“你問我答”環(huán)節(jié)了。我首先提問,我問:“為什么恐龍會(huì)滅絕呢?”爸爸和媽媽大眼瞪小眼莫不作聲,我搖了搖頭說:“你們真該看看《十萬個(gè)為什么了》”

這一環(huán)節(jié)我又完勝。爸爸媽媽一下鉆進(jìn)房間,拿起書看了起來。過了幾個(gè)星期,他們自信地向我發(fā)出挑戰(zhàn)。他們對(duì)我說:“我們?cè)賮肀?我們要是輸了就給你更多的零花錢!”我答應(yīng)了。我們開始比賽在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看誰在紙上寫的4個(gè)字詞語多,而且不能重復(fù)。

我們開始了,時(shí)間過得很快,沒一會(huì)兒時(shí)間到了,媽媽拿過紙開始數(shù),然后宣布:錢天琦24個(gè),爸爸20個(gè)。我得意地笑了。

從此,爸媽也發(fā)奮圖強(qiáng),開始讀書,我當(dāng)然也不甘示弱。所以,我感到,讀書非常重要,現(xiàn)在,弟弟不會(huì)的題都問我。不信你看,現(xiàn)在大街上的好多店名都是用成語取名。所以,每個(gè)人、每個(gè)行業(yè)都離不開讀書,讀書讓我們的生活更美好!

讀書的心得感悟篇28

書可以開闊我的視野。俗話說:“秀才不出門,盡知天下事。”讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。

我愛讀書,因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與海》中那位不屈服于風(fēng)暴,勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書,讓我知道了什么是善良,什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后,我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候,我快樂無比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才漸漸平靜……

我愛讀書,因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑,明辨是非。歌德說過:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。”是啊,讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦,從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷,從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著,從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。

一本好書總是把真善美放在最高的席位,以此端正讀者的人生態(tài)度,一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲,經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友,一本好書將使我們受益終生!

我們知道,站在巨人的肩膀上,我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石,我們可以攀得更高。萬般皆下品,唯有讀書高。

書是知識(shí)的寶庫,是她,開闊了我的視野,豐富了我的生活;書,是人類的階梯,是她,幫助我不斷提高,不斷進(jìn)步;書,是快樂的源泉,是她,帶給我幸福,帶給我滿足。擁有書,我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書,我們就擁有了美好的明天!讀書,真好!

我不敢想象,如果沒有書,世界將會(huì)怎樣?如果沒有書,我們是否會(huì)欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果沒有書,我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成》中人生活的真諦?如果沒有書,人類會(huì)在原始社會(huì)里止步;如果沒有書,人類將永遠(yuǎn)蒙昧無知;如果沒有書,我們將不能生活,不能進(jìn)步,不能發(fā)展!高爾基曾說過:“讀書,這個(gè)習(xí)以為常的平凡過程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體。書是人類智慧的結(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是人們的精神食糧。

讀書能促使人更好的反思,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思對(duì)于教師很重要,只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步。反思,是一個(gè)自我總結(jié)、積累、提高的過程。

讀書的心得感悟篇29

我喜歡讀書,因?yàn)樽x書能讓我學(xué)到更多的知識(shí)。

讀書,我覺得是一種享受。它豐富多彩,知識(shí)全面,我讀書只要鉆進(jìn)去了,就忘記了周圍發(fā)生的一切,仿佛它有一種魔力吸引著我。每當(dāng)我翻開它時(shí),它就把我?guī)У揭粋€(gè)神奇的世界,里面有許許多多的知識(shí),相當(dāng)于高級(jí)的營(yíng)養(yǎng)液,讓我的內(nèi)心變得無比充實(shí)。讀書,它也是玩耍,但勝似玩耍。它是在玩耍中得到知識(shí),讓我們?cè)谕嫠V袑W(xué)習(xí),我感到十分得快樂。它是讓我進(jìn)步的階梯。我在里面能豐富眼界,了解歷史,尋找自然界的奧秘。

愛讀書是好習(xí)慣,我希望更多的人能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,熱愛看書和學(xué)習(xí)。它會(huì)豐富我們的生活,使生活更加多姿多彩。有些人認(rèn)為時(shí)間太緊,沒時(shí)間讀書。其實(shí),時(shí)間是靠人去擠出來的,就看你愿不愿意。只要你愿意讀書熱愛讀書,時(shí)間到處都有。

如果有更多的人熱愛讀書,時(shí)間一長(zhǎng),他們就會(huì)明白,讀書,是快樂的。它的知識(shí)永遠(yuǎn)也看不完,為什么呢?因?yàn)樽匀唤绲膴W秘,是無限的。

讀書的心得感悟篇30

習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。一個(gè)人的好性格的培養(yǎng),有大部分來自讀書。多讀書,讀好書,應(yīng)該成為我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的正確方向。

我和女兒一起讀書已經(jīng)快一年了,讀書使我們改變了不少,為我們的生活增添了很多樂趣。下面談?wù)勎液团畠鹤x書的心得體會(huì):

1.讀書貴在堅(jiān)持。

做好每一件事都需要持之以恒,為了讓女兒做到這一點(diǎn),我讓她每天早早起床,梳洗完畢后,便是她的讀書時(shí)間。時(shí)間不多,一般都是十分鐘。這樣要求了女兒一段時(shí)間后,她已經(jīng)能主動(dòng)地在早晨上學(xué)前坐下來讀書了,或走進(jìn)她的童話王國(guó),或航行在科學(xué)知識(shí)的海洋。

2.讀書要有良好的閱讀環(huán)境。

要讓孩子喜歡讀書,我們就要盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書氛圍,從繁瑣的家務(wù)或忙碌的工作中,擠出一點(diǎn)時(shí)間,靜下來和孩子一起讀書,讓家里增添幾分濃濃的書香氣息。

3.讀書要注意語氣。

女兒讀書時(shí),我不僅要求她大聲讀出來,而且要有感情地讀,注意語氣和聲調(diào)。讀的效果得讓人感覺是在飲一杯香甜可口的果汁,而不是喝一碗毫無味道的白開水。除此之外,女兒讀完后,我還讓根據(jù)自己的理解以講故事的形式給我復(fù)述一遍,這樣既可以提高孩子的語言組織能力,也可以使她的情商指數(shù)得到上升。

總之,讀書的好處很多,一個(gè)人有好的氣質(zhì)和修養(yǎng),他必定是從書中受益;一個(gè)人的學(xué)識(shí)淵博,他必定是博覽群書。也許讀書不能讓我們看到立竿見影的效果,但書中的蘊(yùn)涵會(huì)潛移默化地影響著我們,并注入我們的生活,提升我們?nèi)松母叨取?/p>

我從小喜歡讀書,并從書中受益,所以我也希望我的孩子能夠愛上讀書,從書中感受到人性的真善美,學(xué)到做人的道理,學(xué)會(huì)用豐富的只是充實(shí)自己,做一個(gè)正直的人,一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

讀書的心得感悟篇31

祥子,一個(gè)善良淳樸,對(duì)生活具有駱駝一般的積極和堅(jiān)韌的精神的人。他是一個(gè)普通的車夫,卻不安于現(xiàn)狀,希望有一天自己也能買上屬于自己的車,做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。他為了美好的生活而努力,而奮斗。他節(jié)儉,他質(zhì)樸,他堂堂正正地做人,為自己的夢(mèng)想不斷地努力后來。三年后,他的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,但是沒過多久,車就被大兵搶走了。很快,反動(dòng)f的偵探又騙取了他所有的積蓄。祥子,一個(gè)多么有夢(mèng)想的人,得到的卻是悲慘的結(jié)局。 篇四:駱駝祥子讀后感200字

《駱駝祥子》這本書想必大家都不陌生吧,它的作者是老舍,他自幼喪父家境貧寒,深受舊北京下層貧民社會(huì)生活即思想觀念審美情趣的影響。1930年他創(chuàng)作了《駱駝祥子》等作品,榮獲了“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。

這本書寫祥子辛苦的勞作生活,祥子來自農(nóng)村,他老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌如駱駝一般。來到北京后,他選擇了拉車,可是三起三落的買車經(jīng)歷的>挫折使祥子失去了信心。到小說結(jié)尾,祥子已經(jīng)變成了一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉,通過祥子這個(gè)人物變化,老舍無情的批判了這個(gè)社會(huì):不讓好人有出路。

讀書的心得感悟篇32

風(fēng)輕輕地卷起我油滑的發(fā)絲,遠(yuǎn)遠(yuǎn)嗅到桂花那迷人的清香;草地上,自有我一個(gè)人,靜靜坐在藍(lán)綠之際,悠閑地享受著陽光的沐浴和書聲的幸福……

這是日本作家黑柳徹子的著作。這本書的描寫文采雖不高,但是卻洋溢著一個(gè)孩子的幸福的歌聲。書中的小豆豆,是一個(gè)活潑開朗,天真無邪的孩子。一年級(jí)的她,思想與其他孩子大有不同的她,因?yàn)闊o法讓老師接受,被原學(xué)校退學(xué)后,來到了稀奇古怪的電車學(xué)校——巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的無私的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼中”怪怪“的她,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。更因?yàn)樽约杭儩崱⑸屏嫉男模A得了更多的友誼。

綠油油的草地上,也許沒有人發(fā)現(xiàn)一個(gè)小女孩正回味著她茫茫的童年。她時(shí)而笑,時(shí)而淚,時(shí)而喜,時(shí)而哀,時(shí)而贊,時(shí)而嘆……

在別人的'眼中,小豆豆是一個(gè)讓人費(fèi)解的孩子。但是,在我是眼中,她是一個(gè)充滿快樂、充滿童真的孩子。對(duì)于世界,小豆豆充滿好奇,但是可以肯定的是,在她的眼中世界沒有絲毫邪惡。

突然,遠(yuǎn)處傳來歡笑聲,我輕輕抬頭,原來是一個(gè)小朋友正和一位中年婦女在放風(fēng)箏,我像那位中年婦女是他母親吧。

我陷入沉思……為什么我要長(zhǎng)大?長(zhǎng)大后為什么如此拘束?如今的我,失去了多少快樂!曾經(jīng),會(huì)因?yàn)閶寢尩囊痪淠阏婀远鴼g天喜地;會(huì)因?yàn)辄c(diǎn)滴獎(jiǎng)勵(lì)而難以入夢(mèng);會(huì)因?yàn)榻z毫趣事而一日三談。如今,成熟的思維控制了自己,昔日的趣事和稀奇的事不再值得我們一談……

風(fēng)又起了,我輕輕地站起來,閉上雙眼,享受風(fēng)吹過草地后的清香。也許童年就像風(fēng)一樣,總會(huì)過去的,但是卻值得回味,享受……

讀書的心得感悟篇33

前兩天,老師要我們看魯迅的書,媽媽便給我找了一本短篇小說集《吶喊》,狂人日記讀后感550字。

書中的第一個(gè)故事是《狂人日記》,描寫的是一個(gè)有所謂“被迫害狂癥”患者的心理活動(dòng)。“狂人”認(rèn)定現(xiàn)實(shí)是個(gè)“吃人”的世界,封建制度是“吃人”的社會(huì)制度。他半夜查看歷史,見整本書都寫著“吃人”二字。他最終還是相信未來社會(huì)“容不得吃人的人”并喊出了“救救孩子”的呼喚。

這個(gè)故事我看了三、四遍還只是一知半解。主人公的害怕,使我大致了解封建社會(huì)的可怕與可惡,他那一系列的想象令我毛骨悚然!我還小,不能完全讀懂,可至少我知道在那個(gè)黑暗的年代,人吃人這種可怕的現(xiàn)象真的存在。在那個(gè)黑暗的年代,人們的安全得不到保障!

“救救孩子……。”,最后四個(gè)字在我腦中浮現(xiàn)。這四個(gè)字的意思一定不是那么簡(jiǎn)單吧?應(yīng)該不只是肉體上的拯救吧?還有什么呢?心靈上的拯救?或許還有更多我不懂的……

讀書的心得感悟篇34

我是國(guó)際學(xué)校一(1)班莊臣成的家長(zhǎng),老師發(fā)信息給我們家長(zhǎng)要我們陪孩子多讀書,以前孩子在幼稚園的時(shí)候老師說多陪孩子讀書的時(shí)候我還不以為然,現(xiàn)在不行了,孩子上一年級(jí)了,學(xué)好了就是為以后打好了基礎(chǔ),現(xiàn)在很關(guān)鍵!所以,自從孩子上一年級(jí)后,只要沒有特殊的事情,晚上下班回來我就陪孩子一起讀書,還是很有收獲的。

第一,可以幫助孩子復(fù)習(xí)功課,幫助孩子打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ),同時(shí)還有助于與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前說作業(yè)已經(jīng)完成了,但在有的時(shí)候依然存在一些不懂的問題,遇到此類問題,我就憑著自身功底,幫助孩子舉一反三,使孩子加深對(duì)復(fù)雜問題的理解,使孩子做到融會(huì)貫通。通過近一段時(shí)間與孩子一起讀書,特別

是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題,逐步取得了孩子的信任,孩子真正把家長(zhǎng)當(dāng)成了朋友,無話不說、無話不講,家長(zhǎng)的話也立刻顯靈,事半功倍,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較上期有明顯好轉(zhuǎn),孩子也逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)此以往,孩子會(huì)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,練就獨(dú)立的學(xué)習(xí)品質(zhì),走上正確的獨(dú)立學(xué)習(xí)道路,做家長(zhǎng)的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現(xiàn)在還沒有立刻能理解我們所講的內(nèi)容,但我相信會(huì)有那么一天的!好期待那一天的到來啊!

第二,可以跟著孩子學(xué)習(xí)好多知識(shí)。其實(shí),現(xiàn)在的學(xué)生課本設(shè)計(jì)得非常科學(xué)、內(nèi)容非常豐富。就三字經(jīng)來說,課文都是精挑細(xì)選,即講述了做人、做事的道理,又有精彩的語言描述,經(jīng)典古文,下有語法解釋,教孩子的時(shí)候,讀一句再把下面的解釋講一遍,孩子就能理解多了,背起來也簡(jiǎn)單多了!不僅孩子讀來深受教益,家長(zhǎng)讀來也深受啟發(fā)和教育。與孩子一起讀書,可以補(bǔ)家長(zhǎng)過去受教育之不足,增長(zhǎng)知識(shí)面,糾正錯(cuò)別字,學(xué)會(huì)漢字正確發(fā)音,提高自身文學(xué)涵養(yǎng)。還有英語,我們那時(shí)候到了初中的時(shí)候才學(xué)這門課,而他們從一年級(jí)就開始了,我本來還擔(dān)心他們會(huì)不會(huì)吧ABC和aoe搞混了,現(xiàn)在看來應(yīng)該不會(huì)的!英語并沒有開始就教孩子26個(gè)英文字母我覺得設(shè)計(jì)得很有學(xué)問,孩子畢竟年齡太小,有時(shí)很難轉(zhuǎn)過彎來。

第三,陪孩子讀書,要自己讀書,這樣一來就營(yíng)造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強(qiáng),從小養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,一有時(shí)間就樂此不疲,甚至家長(zhǎng)逼著他休息。但是,大部分情況是,孩子自制力差,家長(zhǎng)不督促,孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個(gè)自制力較差的,經(jīng)常需要家長(zhǎng)督促。我現(xiàn)在就是回家后就自己看書,孩子看到我在看書,也就自覺的關(guān)掉電視,自覺地去模仿,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鑒于此,家長(zhǎng)要主動(dòng)讀書,根據(jù)自己興趣愛好,選擇自己喜歡的書,認(rèn)認(rèn)真真地去讀,既拓展知識(shí)面,提高自身涵養(yǎng),又能做了孩子的榜樣!這樣的事何樂而不為呢?睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》,就像講故事一樣,孩子聽得還認(rèn)真,理解能力好像提高了很多,從這點(diǎn)說明孩子對(duì)感興趣的事物,是特別敏感的!他會(huì)用心的去理解這內(nèi)容,所有我們平時(shí)要讓孩子對(duì)不感興趣的事物產(chǎn)生好奇心,然后在慢慢的喜歡上!那樣事情就簡(jiǎn)單多了,我覺得學(xué)校也一樣!興趣是培養(yǎng)出來的!

陪孩子學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任,我們會(huì)認(rèn)真地履行我們的責(zé)任的,在學(xué)校還得麻煩老師,謝謝老師對(duì)我家孩子的照顧和關(guān)心!謝謝!

讀書的心得感悟篇35

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí),讀書能平靜你的心,讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí),讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”

讀書是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器,人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事,一個(gè)故事敘述一段人生,一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬卷書,行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。

讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本,是為了讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折,一點(diǎn)一滴地積累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Wx書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。

書是燈,讀書照亮了前面的路;書是橋,讀書接通了彼此的岸;書是帆,讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù),因?yàn)樽x書,人生才更精彩!

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