親子閱讀讀書心得感悟
心得可以幫助人們更好地梳理自己的知識體系,從而更好地理解和掌握知識。親子閱讀讀書心得感悟要怎么寫?接下來給大家帶來親子閱讀讀書心得感悟,方便大家學習。
親子閱讀讀書心得感悟篇1
“光陰似箭,日月如梭”離開學生時代已有很多年了。工作后,除了工作需要的書籍,幾乎沒有讀過其它的書籍。在親子共讀活動舉辦以來,我有幸走近了現代孩子喜歡的書籍中。讀著這些兒童書籍,我感慨萬千。也讓我明白了教師的良苦用心,同時也讓我重新享受了兒童般的歡樂。
在開始的時候,我并沒有意識到親子共讀的重要性,找個借口吧,可能是由于工作壓力的原因,孩子做完作業后,一味要求孩子自我看書,可是之后我慢慢發現,她在看書時總是不夠專心,要不就是看看書中的畫,要不就是東翻一下西翻一下。我有興接觸了其他學校的一位教師,我們聊起了孩子的學習,聊到了三年級孩子們的閱讀,聊到了他們的作文,我們又聊到了親子共讀活動......
我開始嘗示與孩子共讀。從《十萬個為什么》到《365夜故事》,再到《綠山墻的安妮……還別說,經過這段時間的共讀,我明顯感覺到孩子的閱讀本事提高了不少,也明白了很多做人的道理,學會了很多生活方面的知識,跟我們父母的關系更加親密了,也讓我們兩位大人重新捅有了兒童般的歡樂心境。此刻我們有了一家人必不可少的閱讀時間:從晚上八點半到九點。
閱讀給我們帶來了知識,帶來了歡樂,更帶來了一家人的和諧共處,我們必須要閱讀下去,讓它給我們代來更多易想不到的東西。
親子閱讀讀書心得感悟篇2
一晃快樂的暑假即將結束,這個暑假豐富而又精彩,其中最快樂的要數和媽媽一起閱讀十萬個為什么,讓我們了解了不少,平時都不知道的東西,走進了花、鳥、魚、植物、以及古今探險的世界,并且學習掌握了部分科學知識。平時我們都會問鳥類為什么會在天上飛?在沒有閱讀這本書之前我也感到奇怪,為什么鳥類可以做到,而人類為什么就不能飛呢?原來鳥類身體各個部位都與飛行密切相關,它能飛和它的身體構造有關,它胸部肌肉發達能牽動翅膀骨骼,使翅膀能夠扇動起來。身體輕,骨骼纖細,這樣為飛行提供了優越的條件。
還有哦,它體內的器官也有利于飛行,鳥是直腸沒有存尿的膀胱,所以啊平時我們總能夠看到它在飛行的同時也會,隨隨便便的將糞便排出,哈哈,那是它在減輕體重,便于飛行!這只是其中的一個,還有許許多多好玩的呢......書給我在輕松愉快的過程中,不斷的增長知識,開拓視野。了解知識的同時并養成了愛看書,愛學習的好習慣!!所以書是伴隨我們學習的不可缺少的好伙伴!
親子閱讀讀書心得感悟篇3
“青石板、石板青……”隔壁的房間爸爸和寶貝正在進行著睡前的閱讀時光,而此刻的我也坐在電腦邊回憶和兒子一起閱讀的美妙瞬間。要特別感謝幼兒園這次“書香伴成長”親子共讀活動,讓我在這忙碌、煩躁、瑣碎迷茫的工作生活中,靜下心來細細品味和兒子共同成長的點滴回味。我一直覺得教育孩子是世界上最難勝任的工作,這是一場我和孩子共同不斷歷練的旅程。而有幸的是,我和孩子因為閱讀,找到了靜下心來彼此手牽手一起欣賞風景的時刻。
我的寶貝小名叫米寶,他是一個有著很多優點又有著很多不足的小孩。我一直希望我和他的相處是朋友間的彼此成長。他從小很乖,最先開始學會的是講話而不是走路。一度自我感覺是因為懷著他的時候我經常看書,給他胎教讀故事的緣故。所以我們家最先給他買的玩具是各種小繪本,從一開始的布書到現在的系列故事書、英語繪本、思維書等等,我沒有刻意的要求,也沒有宏大的愿望,我想的是他每天和我一起堅持看書的習慣。從一開始不管他有沒有聽懂,我堅持每天睡前給他讀一本繪本故事;到現在他開始自己認字讀繪本,我知道這是我和他潛移默化的成效。當然也得益于幼兒園老師的悉心教導和閱讀興趣的培養。
而在這閱讀的過程中,我也經歷著不同的改變。親子閱讀帶給了我工作外“寧靜”的心境,忙碌了一天,每晚在孩子臨睡前共度閱讀的美好時光,是放松疲憊身心的另一種打開方式,不僅讓他感受到媽媽的溫暖與關愛,也為我和孩子之間架起了一道親子溝通的橋梁。同時他的愛看書也激勵著我一起學習。原本經常找工作忙的借口不看書的我,現在也堅持了每天看書,我希望我的知識儲備一直是兒子的驕傲。
看著家里書架上分門別類放著各式各樣的書,孩子雖然很喜歡玩具,但他也會堅持看書,現在翻著的時候就會問各種各樣的問題,“十萬個為什么”,我和他爸爸會耐心地為孩子解釋,讓孩子在閱讀的過程中收獲知識,汲取養分。遇到開心的閱讀片段,孩子會發出朗朗的笑聲,營造出愉快而又幸福的家庭氛圍,我想這快樂的時光必定會給孩子留下美好的記憶。我們還堅持每隔一段時間去圖書館看書借書,讓他能更多了解不同的知識寶庫,培養健康的生活方式。
同閱讀,互陪伴,共成長。閱讀是給孩子的禮物,能帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心!我希望和孩子在閱讀的世界中,享受美好的時光,領略人生的不同風景,一起慢慢成長。
親子閱讀讀書心得感悟篇4
自從學校開展“親子共讀”活動以來,給我們做家長的和孩子搭起了相互溝通的一個良好的平臺。
說句實在話,身為家長,平時總是借著“工作忙”“家務多”等借口來敷衍孩子,只要求孩子自己好好讀書,并沒有覺得自己應該起個模范帶頭作用,自從學校開展“親子共讀”活動以來,我的觀點徹底改變了。俗話說“言傳不如身教”,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長就要給孩子樹立良好的榜樣,只要自己一有時間就讀書、看報,慢慢地,孩子就在潛移默化中被你感染,自然而然就知道讀書了。
因此,奉勸所有忙于工作的家長們,每天抽出一點時間,哪怕是十幾分鐘也好,跟孩子們一起讀書,一起討論,讓孩子融入到一個喜歡讀書,好讀書的環境里。不要推辭說沒有時間,有位偉人曾經說過“時間就像海綿里的水,只要你肯擠,總是會有的”。如果你嘗試一次和孩子共讀的機會,你就會希望有第二次、第三次……漸漸地它會成為家庭的一項重要的不可缺少的集體活動,成為一家人良好的讀書習慣,你會受益匪淺的。
在親子共讀時間里,家長和孩子會成為朋友,會一起感受書中的喜怒哀樂,會一起討論書中內容。在這一時間里,孩子會暢所欲言,他會談故事的內容,會談讀完這個故事的感受,會談自己的想法和觀點……慢慢地他會談到故事以外的事情,會談同學、朋友……這時,你在他眼里不再是不可一世的爸爸,也不再是愛嘮嘮叨叨的媽媽,他不會再掩飾什么,隱藏什么,他會毫無顧忌的向你敞開心扉,談他所有認為該談的事情,高興地、傷心地、驕傲的、沮喪的……在這一時間里,家長和孩子之間沒有隔閡,可以向朋友一樣無話不談,家長可以走進孩子的心靈,零距離的感受孩子心理和思想的變化。
我認為親子共讀活動,是維系家長和孩子之間的一條紐帶,能增進父母和孩子之間的感情,父母可以在不知不覺中了解孩子的思想變化,能夠及時和孩子進行溝通。親子共讀活動,能讓孩子在書的海洋里自由的翱翔,增長豐富知識。讓我們為孩子營造一個愛書的環境,讓他們快樂讀書,快樂成長。
親子閱讀讀書心得感悟篇5
“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”閱讀不僅能給孩子們帶來無限樂趣,同時也是他們獲取知識、開闊視野的一種有效途徑。吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話:“你或許擁有無數的財富,一箱箱珠寶和一柜柜黃金,但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。”
我就是一位愛讀書給孩子們聽的媽媽,在航航還是小嬰兒的時候,他時常伴著我給哥哥講的故事入睡,在他掌握了基本的語言能力時,我們之間也有了屬于自己的閱讀時光。孩子們的成長離不開故事,為孩子大聲朗讀,與他們一起讀書交流,讓小小的生命感受到故事的樂趣,感受到被關愛的溫馨,這就是我們所崇尚的“親子閱讀”,它是以閱讀為紐帶,通過共讀,實現父母與孩子共同學習,共同成長。
我把引導孩子閱讀興趣分為三個階段:媽媽帶讀,沒有壓力隨興趣階段;媽媽陪讀,啟發提問階段;孩子自主閱讀階段。
在建立良好的閱讀習慣后,一開始我堅持與孩子一起讀一些很簡單容易理解的書。在我帶他讀洞洞書的時候,我努力模仿書里各種角色的聲音說話,這個有趣的小行為時常逗得他哈哈大笑,他自己也總是學著那個腔調,跟我一起讀。
隨著語言能力的豐富,共讀的生活也變得更加有趣。我給他買了許多有意思的繪本,聲情并茂地將故事里的情節講給他聽,他每每聽得津津有味,不時插上幾句。即使每個故事重復了許多遍,可他總是百聽不厭。有時候我們也會一人讀一段,輪流來,雖然他不認識字,卻總是能夠從圖畫中捕捉到有用的信息,敘述出來故事的本意,我讀的時候,要他聽,聽完后我們會進入競猜提問環節,看他是否能回答正確。他讀的時候,我靜聽,然后他有權力提問讓我來回答,有時我故意答錯,他便急著把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了,很有成就感。在我陪他一起讀《大衛,不可以》時,我設身處地的問他可不可以?他總是認同的搖搖頭。當弟弟來家里玩踢皮球時,他會及時勸阻,并告訴弟弟:“不可以,因為會把東西打壞的。”在我控制他吃零食時,他也沒有很大的意見了,他說:“媽媽,不能像大衛,肚子里東西太多了,會爆炸的。
隨著時間的推移,我驚訝地發現航航的閱讀習慣有了明顯的轉變,由主動變為了自覺,由自覺變為了自發。他會拎著故事書纏著我給他講故事,或是在他想看繪本而我們又剛好沒空的時候,一個人翻著繪本自己講給自己聽。更有趣的是,他還會把家里的娃娃們聚集起來,自己當“媽媽”,給這些“孩子們”開故事會。
然而在親子閱讀過程中,我們也遇到了許多與孩子閱讀和思維特點有關的問題。首先是在書本的選擇上,要找尋要符合孩子認知水平的書籍,切莫貪高,情節發展要符合孩子的想象和思維,同時要尊重孩子的心里特點,選一些他感興趣的,有趣的圖畫,因為有了興趣孩子就會把閱讀當成一種樂趣而不是一種負擔。
在閱讀時要嘗試結合孩子在實際生活中與家人、老師、同學們的相處經歷,讓孩子知道什么是對,什么是錯,讓她知道一些簡單的社會準則,從小樹立積極健康向上的`生活學習世界觀,以及如何待人接物的處事之道。
不積跬步無以至千里,在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書,父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話:“潛移默化,自然似之。”閱讀也是這樣,家人在家一起讀書,營造良好的家庭讀書氛圍,用自己的熱情來感染孩子。在與孩子親子閱讀時,盡量用兒童化的語言,這樣更能身臨其境。在講完故事后,要學會鼓勵孩子把書中的情節或具體內容復述出來,這樣一來,孩子的閱讀興趣變得更加濃厚,同時孩子的語言表達水平也會逐漸提高。
我們要知道親子閱讀,不是形式,是需要我們家長用心去投入,用心去實踐的。陪孩子一起閱讀是培養孩子愛讀書習慣的開始,我們需要日復一日地堅持,讓這段美好的親子時光成為孩子生活中的一種習慣和期待。相信每一次我們父母言傳身教地參與,都能感受到孩子身上的發光點,都能感受到親子閱讀的魅力!
親子閱讀讀書心得感悟篇6
一是要建立良好的情感。
溝通是聯系情感的橋梁,必須與孩子進行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任。剛開始我的孩子總是報喜不報憂,當考試得了高分或得到老師的表揚回來就馬上向父母報告,想爭取表揚及獎勵,而關于一些負面的信息,她就想方設法去隱瞞實情或者故意忽略。會出現這種情況,歸根究底孩子是怕父母批評嘮叨,去否定她。例如,有一次孩子作業沒做被老師罰站了,她并沒有第一時間向我說明原因進行解釋,經過一番“提示”,她終于招架不住向我“招認”了這件糗事。了解到由于孩子疏忽沒記錄下作業,誤認為沒作業,而導致被罰的原因后,我對她說:“只要你不是主觀上故意去犯這個錯誤,媽媽可以理解你,但是保證以后要不能再犯同樣的錯誤。要做誠實的孩子,只要你認識并及時改正錯誤,媽媽是不會批評你的,以后不可以這樣遮遮掩掩的......
總結后,我得出兩點結論:一是父母遇到這些問題的時候要冷靜,不要粗暴對待,要從中幫她尋找出現這種情況的原因,使她明了應該如何去做。二是父母要對孩子耐心相待,減輕孩子的心理壓力,從中指出她的問題使她得到啟發改進,在父母面前敢講真話、實話。
二是要用誠信去指導。
現在孩子的好多作業父母不一定都能理解,表述也沒有老師形象。因此作為家長也要與時俱進,經常檢查孩子的作業,對與自己不懂或不會的題目,不要急于解答,要先通過各種渠道理解透徹后。再對孩子進行講解指導,這樣她才會感到學習的興致、味道、覺得受到幫助。
三是用事實來引導。
作為父母一定要逐步采取引導的方法是孩子的思路不受壓迫,壞的引正道,好的引開發,發展孩子的智力是有一定益處的。當孩子回來講時,不管什么凡是好的我給予表揚,壞的講明道理給予糾正指明改正方向。成績優異給予表揚和適當獎勵,成績不好不指責,要幫孩子找出成績不理想的問題出在哪里,該注意這么做,下次注意什么。這樣長期下去不但開闊孩子的視野,發展孩子的智力,培養孩子對書的興趣,激發他對學習的渴望,這對孩子的成長會有很大的好處。
四是培養閱讀愛好。
閱讀是培養孩子學習能力的起點。閱讀也是獲得知識的最佳途徑,是一種能給孩子帶來無限樂趣的事情,對培養孩子的閱讀能力對孩子的&39;記憶、語言、知識面有極大的幫助。我國偉大詩人杜甫說過:讀書破萬卷,下筆如有神。我培養孩子的閱讀主要分三個階段:第一階段,看的最多的就是彩色連環畫和一些幼兒圖書,我給孩子講連環畫和一些幼兒圖書里的故事,孩子聽得津津有味,逐漸有了些興趣。第二階段,是識字以后,特別是會漢語拼音以后,閱讀的興趣越來越濃,看的圖書也越來越多,我就要求孩子自己獨立完成閱讀,有不認識的字或不懂的地方可以查字典或問父母。第三階段,讓孩子細細品嘗字里行間的好詞佳句,每看完一本書或一篇好文章,要把書或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來,熟練掌握,深刻理解,平時在練筆時能夠靈活運用。除了需要對真正有害于孩子的書籍進行控制外,我并沒對書的內容、范圍進行人為的約束和控制,并且要盡可能創造多閱讀的機會,因此逛書店是我們母女周末經常要做的事情,在書店看一會兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。
五是貴在堅持。
說起這點,我其實挺慚愧,因為自己沒有做好這一點。其實孩子很喜歡與家長一起閱讀書籍,以前我總會用一些借口推辭,比如說,“媽媽忙,你自己看去吧”,“今天太晚了,我們該睡覺了,就不講故事了”。每每看到孩子失望的表情,覺得自己真的做得不夠,難道自己就擠不出那一點點時間嗎?反省之后,我認識到必須要做到親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。因此每天都會堅持自己陪這孩子一起看會兒書。漸漸地孩子也養成了一個習慣,現在每天上床之后,她總是需要花半小時時間閱讀課外書之后再睡覺。
親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是獲取知識、開闊視野的一種學習方法。希望我們家長都能堅持陪著我們的孩子共同閱讀,在書的海洋里得到更多的知識!陪伴著我們的孩子終身學習,共同成長!
親子閱讀讀書心得感悟篇7
近期學校開展了親子閱讀的活動,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調動孩子和家長閱讀好書的積極性,讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。
周末我與女兒一起閱讀了《夏洛的網》這本書。書中講的是蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的友愛故事,其中蘊含著深厚的哲理,是一本寫給孩子,也寫給大人的童話故事書。整個故事圍繞著小豬威爾伯的命運展開,在朱克曼家的谷倉里充滿了一群小動物們的喜怒哀樂、歡聲笑語,蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。可惜好景不長,一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜,威爾伯的命運竟是變成餐桌上的火腿。女兒看到這里,眉頭緊鎖,長長嘆了一口氣,不禁說道:“好可憐的威爾伯呀,誰來救救他呀!”我看著動情的女兒輕輕地撫摸了她的臉。
就在威爾伯徹底絕望時,奇跡出現了,看似渺小的夏洛說:“我不會讓你死的。”令女兒更為吃驚的是,夏洛在它的網上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這些字,讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。就這樣,威爾伯逃脫了被宰殺的厄運。
當我和女兒共同讀到“最后一天”時,我們的心同時被夏洛和威爾伯之間的深情、忠誠深深地震憾了,他們彼此都愿意為對方獻出生命,這是如此的真切啊!最后,夏洛走到了生命的盡頭,但她的好朋友威爾伯又救了夏洛的孩子們并細心撫養他們長大。威爾伯永遠忘不了夏洛,這樣的朋友不是經常能夠碰到的。在這里,我也告訴了女兒,世間友情的珍貴,它們雖然不是人類,但是具備了人的種種優良品質。讀完全書,女兒覺得夏洛是一個樂于助人、舍生忘死的好朋友,她也希望能遇到這樣一個忠誠的朋友。
我覺得親子閱讀是一件很快樂的事情,它有很大的好處,我們共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我和女兒貼的更近,也有了更深的溝通和交流。與好書交朋友,與孩子共讀好書,為我們的生活增添樂趣,讓書香飄滿我們的家庭。
親子閱讀讀書心得感悟篇8
寒假剛剛開始就為政豪買了兩套書,一套是他非常喜歡的《丁丁歷險記》,一套是我為他選的《張秋生小巴掌童話》。放假沒幾天書就遞來了。看到為他買了這么多的書,兒子著實高興了好幾天。天天捧著他的丁丁讀。但是我發現他讀書一直存在著一個壞毛病----那就是什么書到他手都是粗粗的翻幾遍,即便自己很喜歡的書也是一樣。從不會安安靜靜的、認認真真的把一本書讀透。由于年前比較忙,有時提醒政豪讓他認真讀書,他嘴上答應著但還是按照自己的那套路子。
正月里一有機會我們就讀書,同時想幫他改掉讀書的壞毛病。辦法用了不少:起初是每次讀書時他讀我用手指著,但是沒讀幾分鐘他就不耐煩了,嚷嚷著休息。看來這條行不通。后來,又啟用老方法,我給他讀,但是我想最好的方法還是鼓勵他自己讀,這樣利于他熟悉漢字、認識生字、區分段落……
那日我們一起讀丁丁時,我和他分角色讀,但是他會選內容少的讀。我跟他說這樣不公平。最后一致通過----角色平分,剪子包袱錘來決定。用了這個方法對于角色上就不會浪費時間爭來爭去了。沒幾天《丁丁歷險記》已經讀了近一半。我又和他用這種方法讀張秋生的童話,因為這套書故事簡短,段落很多,人物對話很少。我們就分段落讀,一人一個自然段,剪子包袱錘,誰贏了誰先讀。你還別說這方法用起來還真不錯,不知不覺一本書就讀完了。但新問題又出現了,政豪光圖讀得快,所以錯字漏字現象嚴重。為此,我們又規定了一條,誰要是讀書時出現錯誤就接著讀下一段,這法子馬上奏效。政豪讀書時不再那樣快了,讀書的質量也明顯提高。有時他看到下幾個自然段文字少就會故意讀錯,耍些小聰明,殊不知一篇故事他讀了多半。
每次讀到一個故事的題目時我都會提問政豪,通過題目猜一猜故事的內容。我說我想到的,他說他想到的。然后我會繪聲繪色的說,想不想聽聽作者是怎樣說的呢?讓我們一起去讀讀看吧!這個方法用在政豪身上真的很奏效,如果你也有幫助孩子讀書的好法子不妨說出來,和大家分享分享。共同進步!
寒假我讀了好多的書,其中我最喜歡的是《哭鼻子的灰小狼》。這本書里講了許多小故事。故事告訴我什么是好習慣,什么是壞習慣。好習慣要怎樣做,壞習慣要趕快改。好喜歡是我們的好朋友,壞習慣是我們的壞朋友。跟壞習慣在一起總會倒霉的。我也有好多壞習慣,比如很懶惰,有時不講禮貌,好東西光想自己吃,有點自私,而且很不講衛生。
讀了這些故事后我下定決心一定要改正,讓自己變成有許多好習慣的孩子,好朋友才會越來越多。讀了政豪媽媽的體會,讓我再一次認識到,沒有不喜歡閱讀的孩子,只有不會引導的父母!有一位如此用心的媽媽,是政豪的福氣!
親子閱讀讀書心得感悟篇9
上周四放學回到家,女兒就跟我說:媽媽,老師推薦旳書《愛旳教育》這本書,我們家有。我們今天學旳《爭吵》就是從這本書選出來旳,您快看看。我就拿起她旳語文書閱讀那篇《爭吵》。而女兒也抱著那本《愛旳教育》專心地又重讀了一遍。讀完后說:媽媽,您也來讀,我們都來寫讀書心得。我說好。
我認真地閱讀,讀完之后,很受感動,安利柯,一個才小學四年級旳學生,就能那么認真地觀察,寫出那么感人旳故事。并且很佩服安利柯旳爸爸,在平時能注意教育方式,方法,適時地引導孩子,塑造了安利柯良好旳品質和性格。
其中有一篇《斯戴迪旳圖書館》,介紹家境并不富裕旳斯戴迪,雖然買不起很多書,但他一有錢就會攢起來,再去書店買書,他爸爸發現了,特地幫他買了一個帶有綠色簾子旳書架,讓他來擺放這些書。他將這些書擺得整整齊齊,書脊上旳書名閃著金光,種類很多。他非常愛惜這些圖書,有空旳時候就會拂去書上旳灰,吹掉書內旳浮塵,所以他旳書仍像新旳一樣。同學來,他也只拿書給同學看,而不玩別旳東西。他爸爸還經常鼓勵他,說他有毅力,一定會成功旳。
安利柯覺得自已旳書都用得破舊了,應該向斯戴迪學習,并認為從他那可以學到很多,很佩服他。
這篇故事告訴我們,斯戴迪是很不錯旳小孩,他喜歡看書,并能愛惜書籍。安利柯也很不錯,觀察得細致入微。能取他人之長補己之短。虛心向同學學習。兩個小孩旳爸爸在教育小孩子方面都處理很好。斯戴迪旳爸爸發現小孩子愛讀書,能及時給予幫助和支持,并適時給予鼓勵。而安利柯旳爸爸也能經常和小孩交流和勾通,適時引導和教育,是我們家長學習旳榜樣。
而安利柯旳媽媽也是一個富有愛心旳人,給安利柯樹立了榜樣。使得他也經常去關心同學,幫助同學。從《小閣樓》這篇故事中就可以看出。安利柯旳媽媽帶安利柯和他姐姐去給報上說旳一個貧困女人送一些布。到她家才發現,原來她是安利柯同學克洛西旳媽媽。克洛西旳爸爸去美國,平時就靠他媽媽賣菜養家,現在他媽媽生病了,家里旳家具都賣光了,克洛西連寫字旳桌子都沒有。但他還是很認真讀書,且不因為自已家境不好而難為情。看到安利柯,沖他笑了笑,安利柯也跑了進去,擁抱克洛西。他們互相拉起手來。安利柯旳媽媽很受感動,把錢包里旳所有旳錢都掏出來給了克洛西旳媽媽,又親了親他。出來還忍不住哭了,平靜后夸克洛西學習用功,懂事,要安利柯向他學習,并要多關心他。
安利柯生活在這樣旳家庭,真旳很幸福,爸爸媽媽能跟他交流與勾通,并以身作則,起榜樣作用,適合給予引導和教育。
親子閱讀讀書心得感悟篇10
最近女兒推薦我讀一下《魯濱遜漂流記》,這是一部流傳很廣,影響很大的文學名著,主人公魯濱遜十分樂觀,充滿了斗志,體現了自我奮斗的`精神,他的創造性勞動及成果也體現了人類智慧的無窮魅力。如果一個人遭遇困境,而無人解救就必須學會樂觀地去改變現狀,而這需要像魯濱遜那樣有驚人的毅力和百折不撓的精神,遇到困難我們不能低頭,而是要堅強的與命運作斗爭,在逆境中成長,用自己的智慧與勇氣逆轉困境,這是我閱讀完小說《魯濱遜漂流記》所能體會到的。
魯濱遜是資產階級冒險家的代表,現代社會極少有這種行為了,但他的精神是永恒的。女兒今年馬上要參加升中考試了,很快要離開父母身邊去開始獨立的學習,獨立生活,將來更要獨立的工作。我在想現在的應試教育,不可避免她在校依賴教師,在家依靠家長,怎樣培養自立的精神呢?日本教育孩子有句:除了空氣和陽光是大自然的賜予,其余的一切都要通過勞動才能獲得。在這一觀念指導下,許多日本父母在教育孩子學好功課的同時,要求他們利用課余時間做些力所能及的家務,到外面打工掙錢。
德國一貫重視培養孩子“勤奮、正直、可靠、樂于助人、作風正派”等品格。因此,父母們從不包辦孩子的事情。他們將子女視作獨立的個體,給他們空間,讓他們獨立地去完成自己應該做的事。譬如,在孩子一周歲左右,父母就鼓勵他們自己捧著奶瓶喝牛奶,喝完了,父母還向孩子道謝并加以贊許。隨著孩子年齡和能力的增長,父母再引導他們完成一些更難的事情。
我認為學校對學生的培養,不要老盯著成績,不要讓學生太“舒服”地學習,要制造一些“困難”去要求學生去克服;家長也不要太“愛”孩子,一定要她長大。假期我有時讓她獨自坐公交車到祖母處,雖然心里是比較擔心,但我還是對自己說,現在有什么突發事件可能父親還能處理,但她總有一天要自己生活的,現在正是鍛煉的機會。而正如我預料的那樣,她成功了。
我期待女兒的自立!
親子閱讀讀書心得感悟篇11
__鎮中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書,共成長”的親子閱讀活動進一步讓我們感受到陪伴是最長情的告白。
書籍,是通向宏觀世界的七彩橋梁;書籍,是漫步微觀世界的通幽小徑;書籍,可以帶我們遨游千萬里,直上重霄;書籍,可以帶我們縱橫億萬載,穿梭古今。書籍,如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”,給孩子的成長帶來了不可估量的財富。
讀書,往往是外在與內在,強制與自由的結合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內容和視野,從最初的《三字經》到《安徒生童話》,從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩句,在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結合的情境里,孩子模仿的能力突顯,加之適時的肯定與互動,孩子對書本的興趣初步形成。隨著成長,動畫片開始介入孩子的生活。以動畫片為媒介引導孩子閱讀的條件成熟。孩子開始有所選擇,根據興趣選取自己愛看的圖書,比如恐龍系列。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門,張開帶著光芒的翅膀,飛進充滿無數可能的夢幻王國,孩子是王國的締造者,為你講述發生的故事,語言流暢,條理清晰,妙詞頻現,佳句迭出,神采飛揚,自編自導自演,自主自信自強。書籍的閱讀帶來了生活習慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉變為買喜歡的書,并且在看書買書的過程中無師自通了作比較,在數不盡的誘惑中堅定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀,等待……閱讀的過程中,我們發現孩子漸漸學會了基本的禮貌,學會了關心別人,變得勇敢、堅強,這就是閱讀的魅力,閱讀的收獲。
閱讀是學習的基礎,也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,是培養親子關系的重要途徑,可以使家長和孩子很好地溝通和交流,拉近與孩子的距離,提高他們的興趣和熱情,同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。
親子閱讀讀書心得感悟篇12
說起親子閱讀,其實我沒有啥成功的經驗與大家分享,只是想說一下我們親子閱讀的一些感受。
寶兒在同齡中不算是特別喜歡主動閱讀的孩子,這個是在去年上幼兒園時有一次的家長開放日發現的,自由活動時孩子們會自己去選擇喜歡玩的區角,喜歡閱讀的孩子會主動拿書認真的閱讀,在書與玩具之間寶兒選擇了更具誘惑力的玩具,我問寶兒你要不要去看本書呢,寶兒說:不,我要玩玩具。其實在家里也買了不少繪本,因為之前一直放在書柜里,只有我們需要閱讀時才會拿出來,平時寶兒也是不會主動去拿書出來閱讀的。
俗話說:“讀萬卷書,行萬里路”。閱讀使人明其心智,讓孩子養成一個良好的閱讀習慣確實很重要,為了讓寶兒能喜歡上閱讀,我把家里書柜的`繪本拿出擺放在寶兒最容易看到,最容易拿到的地方,為了豐富其閱讀量,辦了繪本館閱讀卡,每天晚上睡覺前都會和寶兒一起閱讀,這樣的方法還是有一定的效果,現在放學回家我做飯她會將放在最顯眼的繪本自己拿來翻閱,每天睡覺前都會要求講繪本。
由于寶兒爸爸工作較忙,大部分的親子閱讀都是我和寶兒在一起,在他們這個年齡階段,因為還不認識文字,所以每次講繪本孩子都會把精力放在圖片上,每一個小細節都不放過,如果讓我看圖片還真不一定能發現那些細節,所以呢,寶兒就會在圖片上做出選擇,會選她自己感興趣的書,遇到她自己很喜歡的會要求講三到四遍,很神奇的就是這樣反復講了幾次之后,她自己居然能一個字不漏的重復一遍,感覺就像認識字一樣。
其次就是寶兒會對媽媽講得特別好的繪本會要求反復閱讀,如果我講的時候是帶著感情,用聲音扮演著書中的每一個角色,寶兒就會很喜歡聽,聽到好玩的聲音還會跟著學,跟著重復,有時候還會咯咯地笑。
因為有了親子閱讀時間,我們可以不再當著孩子面玩自己的手機,讓孩子反感。寫到這的時候,想想我們有時候做的真不夠好,心情不好的時候會沒那么認真動情的講給她聽,有時候會敷衍著講完,想著趕緊結束吧,還有好多事要做呢,這時寶兒就會說:“媽媽,你能不能好好地講呀,講慢一點嘛”。其實真正親子陪伴閱讀的時間就那么幾年,等孩子再大一些,能自己識字了,他們會更愿意自己閱讀,所以我們現在應該好好的對待每一次的親子閱讀時光,好好享受這屬于我和她的美好時光。
親子閱讀讀書心得感悟篇13
讀書的益處人所共知,讓孩子從小養成愛讀書的好習慣,這是每個家長和的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法,都應當是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經驗,是紙上得來的。這些成功的建議和經驗,應用到自己的孩子身上,還需要在實踐中不斷總結經驗教訓,探索適合自己孩子特點的方式方法。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。所以,我覺得,在親子閱讀過程中(當然,在教育孩子的其他方面也一樣),紙上得來是充分條件,躬行則是必要條件。
進入二年級以后,我們和孩子一起閱讀了《唏哩呼嚕》(全套八本)、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中,采用過不同的方法。比如,孩子和每人一段;孩子讀完講給聽;孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同,每人一段的方法,確實能夠直到督促孩子讀書的作用,但也容易使孩子形成讀書是媽媽的`事這么一種想法;讀完講給家長聽這種方法,很有可能導致孩子閱讀不細致;畫詞語這種方法,可能會使孩子過度關注好詞好句,而忽視了閱讀的內容。所以,我們在親子閱讀的過程中,一般是交替使用這幾種方法。
書讀三遍,其意自見,在親子閱讀的過程中,一本書多讀幾遍是很有必要的,這個道理,早在一年級的時候,班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時候,沒有很好地把握這一點,給孩子講得過多,讓孩子自己領會的太少。這方面,是需要改進的,今后我們準備有計劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候,盡量引導孩子三遍讀書的習慣。
在孩子三歲的時候,孩子的姥姥就堅持陪孩子一起看動畫片,原因是老人覺得不了解孩子看的內容,就沒辦法和孩子交流。我們現在也是這樣,不僅僅是輔導孩子寫作業,還定期地閱讀孩子的課本,經常和孩子交流,了解孩子在學過的東西。我們覺得,這也應該算是親子閱讀的一部分吧?
孩子喜歡聽故事,沒有認字的時候,除了我們讀故事給他聽之外,主要的就是我們搜集整理的一些講故事的MP3,在電腦中整整存了15G的空間。在這些故事中,孩子最愛聽的就是《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢游仙境》和《迪士尼小百科》。睡覺前聽一會兒,玩的時候聽一會兒。既擴大了孩子的知識面,也增強了孩子的普通話表達能力。和孩子一起聽故事,這也算是親子閱讀中的一部分吧?
總之,一分耕耘,一分收獲,在教育孩子上,每個爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議,他人的經驗,對于我們教育孩子來說,是很有價值的。但這些都只是紙上得來的,不一定適合自己的孩子。所以,紙上得來再躬行,應該是正確的態度。
親子閱讀讀書心得感悟篇14
每個人的童年都充滿著幻想。每當想起童年的自己,拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著,或者聽父親講著那些奇幻的情節時,對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今天,當我的女兒做完作業就纏著我給她講西游記的故事,讀著那些似曾相識的故事情節,不由得回憶起自己童年的時光。
孫悟空是我女兒最最佩服的,因為他本事最大、法術最強,每當孫悟空一喊:“筋斗云!”筋斗云就像聽話的孩子一樣,立刻出現在了眼前,坐上去就在空中騰云駕霧了,一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起,要它變大就變大,要它變小就變小。一棒下去,妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛,它當然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個“金箍棒”,時常帶在身旁,不管走在哪里,總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二,總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪,救出師父,他對師父的'忠心耿耿,讓女兒深為折服。除了本領高強還有孫悟空,還有時常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚,都給女兒留下了深刻的印象。
在給女兒講解西游記故事情節的同時,我沒忘記積極地引導她:師徒四人為求得真經,就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神,同樣,想要學好任何一樣本領,總是虎頭蛇尾、半途而廢怎么才能學得好?只有付出辛勤和汗水,不怕苦、不怕累,才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經?我告訴她,因為取得真經是一件功德無量的好事,真經代表著正義,孫悟空就是正義力量捍衛者的化身。
總之,與自己的孩子一起閱讀古典名著是一件非常有意義的事。首先,父母與子女共同閱讀文章,有利于相互的溝通與交流,不易產生代溝,讓忙于紛繁事務的我們在心態上也年輕一些,多一份童真和童趣;其次,在給子女講解故事情節時,還能潛移默化地培養他們諸如努力勤奮、不畏艱辛、維護正義等等這些正確的、積極的世界觀;最后,親子閱讀可以鍛煉孩子的閱讀能力、培養對文學經典的興趣。
因此,我十分贊成在學校老師和家長的共同努力下,把親子閱讀這件事做好并一直堅持下去,共同培養出一代閱讀能力強、喜愛閱讀、具有較高文化素養的新人。
親子閱讀讀書心得感悟篇15
第一次要推薦旅行隨身書,這本書絕對是迄今為止我旅行途中帶過的書里讀的了。作者森下典子在二十五年的茶道學習中逐漸領悟到了人生感受,并逐一記錄下來。
一開始會感覺文字淺顯,卻引人想要知道下一次會發生什么樣的事情,所以飛機還沒落地我已經看完了整本書。然后被包里漏水的水杯霍霍成上圖那樣。
和作者一樣困惑于當下,不知道出路何在的我們在閱讀的時候一定會深有同感。有的事情,一味去想是沒有用的,悶頭去干也是沒有用的。只有用心去做才能有所作為。苦于無意義的人生糾結,困于方寸之間鬧心,但是在放棄之前用心做好。
春花秋月,飛雨落雪……自然賦予我們的美好,用心體會。或許在平常的某一天,我們也會突然頓悟,頭腦為之一清。
所以無論如何,不要一味沉浸于自身的想法力,努力做事,用心感悟,順其自然,活在當下。以上是在路上的感想,回程后我開始鼓勵周圍的人去親近自然,體會這“限量”的春光燦爛,獲得內心的舒適。
近期,我讀完了俄19世紀大作家列夫·托爾斯泰的又一大著作——《復活》。“復活”,意指死去的人再一次或得生命,現實生活中不可能有這種事。我對托爾斯泰頗有了解。其并不是一個科幻作家,因而我懷著興趣翻開了這本書。
書中講述了一任貴族青年——聶赫留朵夫,早年與一個女仆卡秋莎·瑪絲洛娃發生了愛情。聶赫留朵經歷了一段時間后,精神上受到了污染,以至后來對卡秋莎·瑪絲洛娃做出了無法彌補的丑惡行為,并拋棄了她,至使其墮落。在多年后,兩人以犯人和陪審員的身份重逢于法庭,做為陪審員的聶赫留朵夫良心深受譴責。為了“贖罪”,他開始了對瑪絲洛娃的“救助”。在為此奔波的途中,聶赫留朵夫親眼目睹了俄羅斯農民的痛苦與貴族的壓迫。最后“救助”終末成功。于是,聶赫留朵夫決定與卡秋莎·瑪絲洛娃同赴西伯利亞流放地。這時的他感到精神上受到了“復話”。
讀過后,我仍不大理解,在片刻沉思后。才漸有所悟:有些人雖仍活在世上,卻只是行尸走肉。受人唾罵。相反之,有的人雖已死去上百年,然而即使再過上千萬,他的精神依然永存于世,受到世人的敬仰。在墮落的人中,也有從新“洗清”自我的人。書中男主角聶赫留朵夫,就是一個從純潔無邪的少年,在經歷了一定的時間后,墮落一時,最后終于在精神上恢復了自我。我曾經讀過列夫·托爾斯泰的《戰爭與和平》,甚是精彩。望大家也看一下。還有對大家說的:在看一類名著之前,看一下作者介紹。有助于大家理解。
親子閱讀讀書心得感悟篇16
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書是在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。這次學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一、固定讀書時間。
我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二、選擇讀書姿勢。
我們采取了依偎的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三、注意讀書的語調。
我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏。
四、做好導讀準備。
根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。行萬里路,讀萬卷書。讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。
我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
親子閱讀讀書心得感悟篇17
大家好,我是中二班__x的媽媽。參加繪本閱讀活動已有半個學期多,從剛開始質疑孩子是否可以堅持下來,到現在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本,一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽,然后他再給我講。你會發現他真的把故事聽了進去,并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很準確,有時還會鬧出笑話,但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧!
孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等,有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說:“小熊的表現樹開花了,大大的,香香的,五顏六色的花朵開滿了枝頭”。看著小家伙認真扮演的樣子,可以看出寶貝很開心。
陪伴孩子讀繪本的同時,和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優美,讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事,讓孩子知道什么是對錯,讓他知道一些簡單的社會準則,從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂,每次拿著書給孩子講故事的時候,就會不知不覺放松起來,感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的樂趣。
親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了,就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力,更讓寶貝愛上了閱讀!在這里想對寶貝說聲:“夏梓涵,你真棒,加油!”
親子閱讀不應該只是一次活動,更應該是持之以恒的常規,培養孩子讀書的習慣,激發孩子閱讀的興趣,是送給孩子一生的禮物。所以,作為家長,很有必要和孩子一起讀書,養成共同熱愛讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣,可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動,您們不止給予了孩子關愛,更為我們家長搭建了育兒知識的平臺。
親子閱讀讀書心得感悟篇18
讀書讓人進步,讀書讓人快樂,我和爸爸讀了《草房子》這本書深感體會。《草房子》讓我回想起了我和媽媽上老家在農村自由自在地享受大自然里玩耍的時候。草房子里那捉蟬、拔茅草、躲找找、拾稻穗等的場景、我都好象經歷過。讓我從回到了姥姥家那溫暖的小鄉村。風景秀麗的小河,那成群游戲的鴨子和滿山遍野的鮮花綠草,清新的空氣讓我感受到了草房子里的境界。讀著讀著仿佛我也來到了草房子,與桑桑及他的小伙伴們一起長大。當我讀著禿鶴喜歡自己的禿頭被人摸時,直覺得小孩子家就這樣的天真!當我讀到禿鶴開始在乎自己的頭發,讓爸爸買生姜擦,直擦得頭皮冒火,頭皮發紅,可是為了長頭發,他一聲不吭,直擦了七七四十幾天,可是依然未見頭發長出來時,還真有點兒為禿鶴著急,當我讀到禿鶴將父親的帽子戴在頭上遮住自己的禿頭,結果被桑桑他們戲弄時,孩子們的天真和無奈。
然而當禿鶴成功的扮演了一個偽軍形象,讓全村的孩子高興不已的時候,他卻跑到了小河邊哭了,他是多么想擁有和別的孩子一樣的頭發,讀到這我和爸爸的心都酸了,淚水在眼睛里打轉,就這樣,幾天來,我對這本書愛不釋手,走到哪兒都帶著,一有空就津津有味地讀起來。我與草房子的孩子們共歡樂,共感動。我甚至一有機會就去找爸爸和媽媽一起讀一起回憶。
這是一本既適合大人又適合孩子的好書,我們大人讀過了,面對今天孩子的生活,會格外的理解與珍惜。
親子閱讀讀書心得感悟篇19
星期六,我和媽媽一同去書店借書。我的眼睛在書店里不停的看著,我突然發現了一本書《愛心樹》,我津津有味的看起來,在書店跟媽媽開展了一次別樣的親子共讀。首先,先由我朗讀書中的內容。我說:“ 從前一棵大樹愛上一個小男孩,小男孩幾乎每天都會跑到樹下收集樹葉,給自己做一頂樹葉王冠,想象自己就是森林中的大王,也常常爬上大樹,在樹上蕩秋千;有時候他還會吃樹上結的蘋果;與大樹玩捉迷藏;疲倦的時候,他還會在樹陰底下打一會兒小盹……
男孩很開心,大樹也很開心,小男孩非常非常愛這棵樹。媽媽提問:“小男孩為什么喜歡這棵大樹?”我回答:“因為小男孩在大樹身上玩的十分愉快。”媽媽提問:“為什么大樹很開心呢?”我回答:“因為大樹身邊有一個快樂的小男孩。”我繼續朗讀:“可是,時間過得飛快,男孩漸漸長大,不再與大樹一起玩耍,大樹常常感到有點寂寞。有一天,小男孩來到樹底下,大樹對他說:“來吧,孩子。再到我的樹上蕩秋千,或者到樹陰底下睡會兒覺。”“我已經長大了,不再玩這些啦。我現在需要些錢,你能幫我嗎?”男孩說。
大樹把蘋果給他去換錢,大樹很快樂。又有一天,男孩來了,大樹說:“來吧,到我的樹上蕩秋千,你會很快樂。”“我有許多事做,沒時間。我需要建立家庭,要建一座房子。”于是大樹把樹枝給他造房,大樹還是很快樂。后來,男孩希望去遠航,大樹把樹干給他造了船,供他遠足……最后,男孩變成老人回到大樹身邊,大樹對他說:“對不起,我什么都沒有了,我只有一個老樹墩了,很抱歉。”“我現在需要的也不多了,只想找個地方來坐下來休息。”男孩說道。于是大樹讓男孩坐到自己的老樹墩上來休息,男孩坐了下來。大樹很快樂。”媽媽提問:“為什么大樹每次給小男孩東西時,大樹就會很快樂呢?”我回答:“因為大樹有一顆善良的心。”媽媽說:“大樹就像媽媽一樣,你小時候媽媽什么都給你,只等著到長大了的時候,讓你報答媽媽,懂嗎?”我說:“媽媽,你放心吧,長大我一定會報答你的!”我們母子互相擁抱,結束了這次親子共讀。
親子閱讀讀書心得感悟篇20
閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切,使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育,親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。親子閱讀時注意:順應孩子的心理,精心挑選圖書;提供自由閱讀環境,創造輕松學習氛圍;觀察閱讀愛好,學習事半功倍;提倡親子共讀,關愛孩子心靈。下面具體談一談,也算是拋磚引玉吧。
一、順應孩子的心理特點,選好孩子"愛看"的第一批書,使孩子對書產生好感。
孩子天生喜歡玩具,并非天生就愛看書。閱讀的興趣與習慣不是與生俱來的,孩子愛不愛看書,喜歡不喜歡閱讀,如何培養是件技巧的事。在閱讀的初期,家長一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,書刊的內容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。在孩子看來,花花綠綠的昆蟲、活潑可愛的大小動物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此盡量給孩子挑選一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象和思維特點的圖畫書。
二、提供自由閱讀環境,創造輕松學習氛圍。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。表現為孩子總是一會兒翻翻這本,一會兒翻那本。在上小學前,對此不要太在意。通常,在學前這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理。
三、觀察閱讀愛好,把閱讀選擇的權利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環境。
蘇珊羅森韋格有一句名言:"如果您想要孩子完全按照你的計劃閱讀,那注定不會長久。"閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此家長除了對不健康的讀物進行控制外,不需要對孩子所讀書籍的內容、類型和范圍進行人為的約束和控制。所以每次在書店選擇圖書以及為孩子征訂各類雜志時,可以讓孩子自己選擇書本,有的孩子特別喜歡卡通動畫類書籍,但是孩子所讀書刊的內容應該是范圍越廣越好。為了避免閱讀上的"偏食",在她選擇書本的時候適時的給孩子推薦一些其他讀物,給其介紹這些書籍的內容、特點,以提起孩子對這些書本的興趣,而不對孩子的選擇進行簡單的干涉,盡量做到不影響孩子的閱讀積極性。
四、親子共讀,營造閱讀氛圍。
吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話:"你或許擁有無限的財富,一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有,我有一位讀書給我聽的媽媽。""親子閱讀"是以閱讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長,為父母創造與孩子溝通互動的機會,分享讀書的感動和樂趣,為孩子的心帶去更多的關愛慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。
所謂言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長必須以身作則,且盡可能做到多和孩子一起看書,多與孩子交流,鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來,把自己的看法和觀點講出來,然后與孩子分析、討論。經常這樣做,孩子的閱讀興趣就變得更加濃郁,同時閱讀水平也在逐步提高。這樣既營造了和諧的親子關系,又讓孩子享受到讀書的樂趣,還讓孩子體會到了學習的滿足。
好的讀物能豐富孩子的心靈,擴展孩子的視野。實際上我們在親子閱讀上做的還遠遠不夠,今后我們會更加努力,希望能過這些努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣,從而塑造自已良好的人格。以上就是我的幾點心得體會與大家共勉。
親子閱讀讀書心得感悟篇21
現在每個家庭都只有一個孩子,又處于這樣一個競爭激烈的時代,所以家長們都希望自己的孩子學習積極,知識豐富,思維活躍。和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩和詞語的優美,一起回味歷史的厚重沉淀,體驗自然的美妙天成,探索科學的新奇和不可預知,讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處,家長和孩子共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此沒有隔閡,遇到問題以便于及時調整方式方法,更好的為孩子創造學習環境,家庭環境。孩子的成長也是我們家長的再學習,再成長。從讀書中我學到了不少家長和孩子相處的技巧,并且從書中我感悟到,“即使是再普通的孩子,只要教育得當,也會成為不平凡的人”。
現在,我的孩子對書可以說是有點癡迷,家中的書櫥里大都是他的書籍,不管是過節還是生日,他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!大家一起快樂讀書吧,讓孩子成為幸福快樂的小書蟲!
親子閱讀讀書心得感悟篇22
書法是一門藝術,是一種學問,一種文化,書法藝術,書法技藝,博大精深,是中華民族的傳統文化的瑰寶。
我們中國書法有三千多年的歷史,是古人聰明智慧的結晶,是祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富。是我國獨有的一門藝術。
書法也可以理解為漢字的書寫方法和規則,方法和規則是進行書寫活動時遵循的法則,按照書寫方法,規則寫出來的字跡。書寫作品是按照一定的方法和規則創造出來的。
退休后,我愛好寫大字和書畫,而毛筆字不同于書法,過去所寫毛筆字是自由體,筆畫不規范,隨意寫寫畫畫,不按規則去寫,不成體系。近兩年,我參加了五家渠市文化館舉辦的書法培訓班。這個班是公益性的,不收學費,配有專職從事書法老師任教。教材是統一用漢隸“曹全碑”書法教材,任課老師從書法的橫、豎、撇、捺、點、鉤、折彎一筆一畫從用筆教起,老師不僅在書板上親自寫,而且還手把手的親自教,使學書法的初學者,掌握了書法基本筆畫,然后一個字一個字地教,從握筆、用筆、運筆,老師手把手地教學員,運筆時從起鋒、側峰、回鋒的基本知識,老師教得認真,學員學得扎實,很快提高了學員的書法學習熱情。
通過兩年來書法理論和實踐系統地學習,在專職書法老師的&39;指導下,受益匪淺,收獲很大,進步很快。最近,三月份我用所學習的隸書書法的規則和方法,按照書法的規則,規矩創作出了8幅書法作品。參加了石河子大學紀委舉辦的反腐倡廉書法展覽,四月份,我創作出了6幅書法作品,其中3幅作品是內弟創建的食品廠,我創作了“輝煌創業史,豪情南通人”書法作品得到親友們的高度評價和贊賞。又寫了三幅書法作品參加了石河子大學老年書法展覽,這對我所學的隸書書法技藝水平得到很快的提高。
學習書法要有勤奮精神,要耐得住寂寞,棄去浮躁,腳踏實地進行研究,我每天要保持3個小時的臨貼練字,白天忙了,晚上補課,要有自覺的學習堅持精神,不要急于參加書法展覽,只有書法基本功的千錘百練,功到自然成,書法作品一定會寫出漂亮的書法文字,取得優異成果,會得到意外的收獲。
隸書作為初學者來說,容易上手的,從隸書入手學書法是一個既專又寬的路子。
通過書法學習使我體會到既鍛煉了眼神,又開闊了智慧,是用腦、用手,用眼,同時運動的好方法,真是活到老,學到老,學無止境。臨貼要有幾篇,幾十篇地反復推敲練字,對照字帖,不僅要寫得像,更要寫得好,寫得精,要求精益求精,細了再細,不可馬虎應付,也不可隨意造字,在臨貼動筆前首先要讀貼,因此,讀貼是臨貼的前提,只有在理會的基礎上再運筆,以隸書系統的某種基本形態,以此為臨習的范本,靈活調用隸書的各種字法和各種筆調去為自己的創作服務。
“曹全碑”是漢隸的代表作之一,以漢隸的篡書簡化演變而來,字形由長變為扁方,筆畫由彎變直,出現波挑以依勢變為橫勢,筆畫在篡書的直、曲、點的基礎上增加了撇、捺、鉤、挑、點、折加上橫豎,漢字的八種筆畫基本成型,同時漢字更為簡化,筆畫更為規矩,長短更以豐富多彩,其文字字型寫現代文字大同小異,為中國現代文學,文字及書法奠定了堅實的基礎。
漢隸“曹全碑”是漢碑中挑魚盛譽,以風格飄逸多姿,結構勻整,著作于世。
古人評說“曹全碑秀美飛動不束縛,不馳驟溝神品也”,其結字習整,透闊典麗,用筆方圓兼備,而以圓筆為主,美妙多姿,是漢隸成熟期飄逸秀麗的一路書法的典型。
隸書的勻圓的線條,變成平直,方正的筆畫,字型略微寬扁,橫畫長,而直畫短,講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”,運筆更為簡短。
隸書也是日積月累靠許多人共同創造的。漢隸蘊含著一種特大的氣勢,充溢而涌動的雄健的力量,精美絕妙的漢隸至今仍然散發著無窮無盡的藝術魅力。
親子閱讀讀書心得感悟篇23
其實我自己并沒有刻意去培養孩子,只是平時喜歡和孩子一起親子閱讀,花了一些時間,多了一些關注。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,更是家長與孩子的感情交流,可以說,閱讀就是父母給孩子積累的財富。親子閱讀的回報和好處是立竿見影的,通過親子閱讀,我已經發現佳星的表達能力和自信心有了很大的提高。佳星以前由于膽小的緣故,在幼兒園里的學習兒歌不敢大聲朗誦出來,老師授予的知識接受起來很慢。通過親子閱讀,他愿意表達的東西漸漸多起來了,回家能把學來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了。我覺得,培養孩子的讀書興趣,最為關鍵是親子,父母參與其中,效果可以事半功倍。
佳星未滿一周歲時,我給他買過一些布書、認知啟蒙書、卡片,比如水果、顏色、交通工具、動物等的認識,墻上掛滿了識物、識數、識字的掛畫,這些東西,準確說都不能說是親子閱讀,最后搞得家里到處都是撕掉的卡片,也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后,他自己來回翻,翻到哪我跟著讀到哪,什么“大象大象,鼻子長長,翹得高高,要勾月亮”,“小蜜蜂,飛得忙,采花蜜,做蜜糖”,語言很簡短,但有意境。我感覺到佳星喜歡,咿咿呀呀的。
現在書店中關于親子閱讀各色書籍浩如煙海,隨便拿幾本就結賬可不成,萬萬不可應付孩子。我一般都是耐心地挑選,肯花一下午時間去翻閱圖書,買回來的書都要先過我這關。我選書有幾個標準:第一,內容要貼近孩子的生活,跟隨孩子成長階段。佳星上幼兒園之后,我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛上幼兒園了》,其中很多故事就說幼兒園的,佳星喜歡聽也受教育。也買過一些《幼兒巧手剪》,佳星很喜歡,邊閱讀邊鍛煉動手能力,真是一舉兩得了。
為孩子營造輕松的閱讀氛圍。很多家長喜歡帶孩子去書店,孩子隨便免費閱讀,最后買幾本喜歡的,比較適合大孩子。佳星就去過一次書店,由于聲音嘈雜,哭鬧著要走人,說明沒有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書?我一般在睡覺前給佳星講故事書。講故事時不要放音樂,不要給孩子其他玩具,讀書就要安安靜靜,就留下大人、孩子和書這樣的環境。孩子喜歡什么故事就讀什么故事,讓他自己挑書,挑自己感興趣的,不能勉強孩子。往往佳星數天不會換書,一個故事重復閱讀無數遍,絕對不要厭倦而反對,一切以孩子享受樂趣為主。書也是孩子的玩具,舍得讓他“蹂躪”,我給佳星講完故事,故事書總是看完放在枕頭邊,就像旁邊放著他最愛的巧虎一樣,陪著他進入夢鄉。
同時,親子閱讀要注意方法,細節決定成敗。1.孩子選書不要毫無節制,提倡一次只讀一本書。有的家長喜歡一次只買一本書,孩子讀膩之后才換本新書,這樣做有點過于絕對,我不認可,但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。2.要和孩子互動,跟著孩子興趣走。如果孩子喜歡提問題是再好不過的事情,對于他的問題不能應付,反而要激發他繼續提問。現在佳星就老是喜歡問,_說什么了?盡管有點幼稚但是說明孩子已經進入了故事情節,我每講一個故事,心里都在琢磨如何應對他那最后一問。3.重復講述對于一個幼兒來說至關重要。孩子通過不斷重復聽故事,不斷產生新的認識和更深入的理解,我們要不厭其煩。4.先觀察,后講述,讀故事時我會讓佳星對插圖進行觀察,比如:小蝌蚪長什么樣呀?佳星看圖之后就知道,蝌蚪媽媽和小蝌蚪長得不一樣,然后再展開能加深故事的理解。
最后要提一下,人要有童心,陪孩子閱讀要找回童心,我還行,如果有本小人書,還能滋滋有味地看一會。都說言傳不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣,家長首先喜歡讀書看書,孩子耳濡目染,自然而然喜愛閱讀。
親子閱讀讀書心得感悟篇24
讀了《西游記》,我深有感觸。尤其是曲折離奇的情節和唐僧師徒稀奇古怪的經歷讓我印象深刻。
《西游記》是我國古代四大名著之一,作者吳承恩。主要講述唐僧和三個徒弟千辛萬苦地降妖伏魔、歷經九九八十一難、最后取得真經的故事。這本書以天馬行空的綺麗想象向人們展示了師徒四人在茫茫的西行取經路上所遭遇的種.種艱難險阻,并將這些千難萬險幻化為險象環生的各種災難,一場場與妖魔鬼怪之間斗智斗力的較量,令人大開眼界、嘆為觀止。書中的人物形象個性鮮明,各具特色,有誠實善良、一心向佛的唐僧,聰明機警、善惡分明的孫悟空,好吃懶做、愛耍小聰明的豬八戒,踏實可靠、寡言少語的沙僧。小說情節精彩紛呈,高潮迭起。個性是孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等,既是家喻戶曉的經典,也是我愛不釋手的故事。
唐僧師徒經歷了種.種磨難,但他們沒有絲毫退縮。他們堅韌執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神,對我觸動很大。以前我雖然有當科學家的遠大理想,但是不能吃苦耐勞,做事經常拖拖拉拉、半途而廢,一味貪圖享受,吃好吃的,玩好玩的。在未來的歲月里,我必須改掉做事虎頭蛇尾的錯誤做法,發奮發揚堅韌執著、不畏艱險、鍥而不舍的進取精神,做好每一件事,朝著自己既定的目標一往無前地奮勇邁進!
親子閱讀讀書心得感悟篇25
“親子共讀書”,親子共成長。親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業,達到共同教育孩子的效果,我與兒子共同讀完了一本《假如給我三天光明》文學作品,感觸很深。我深切的體會到“書籍是人類進步的階梯。”這句話的深刻含義。
初中畢業的我,文化不高,在家務農,平時不懂得如何管教孩子,只是覺得自己拼死拼活的掙錢養家,為了孩子不舍得吃,不舍得穿,好吃的好喝的都留著給孩子了,可是,孩子怎么還是不聽話呢?總是感覺作為家長的我和孩子之間好像是少了些什么東西,但是自己也說不清楚是什么。進入冬天,農田里的活也少了,在家的空閑時間也逐漸多了起來,孩子從學校的圖書館借回一本《假如給我三天光明》,而且學校剛好布置了一個親子共同完成的任務,親子共讀書,于是我就拿來先看了一點,不知不覺,我就被書里的主人公迷住了。孩子放學后,我們兩個共同商議了讀書時間以及讀書事項。
一是固定讀書時間。
我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間。在這個時間段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長也做完了家務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書的地點。
我和孩子采取面對面的方式,孩子坐在學習桌邊,我就坐在一邊的沙發里,在讀書過程中,有時會抬頭看看對方,要是正好目光想遇了,就會心的笑一下,有時也會因為書中的一個問題,父子,娘倆或者夫妻之間就發表不同的觀點。
三是注意讀書的語調。
我在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情的朗讀,放慢閱讀節奏。于是,在讀書的過程中,我們被主人公深深的感動了,有時候我們的眼角里還閃動了晶瑩的淚花。一頁頁的文字,一次次的洗禮,我們共同成長著。在讀書的同時,我們學到了很多做人做事的道理,孩子也更加懂得了知道如何做一個樂于助人,團結同學,尊敬師長,面對困難你不退縮,勇往直前,戰勝一切的孩子。
通過“親子共讀”,我開始重視閱讀,并且在陪孩子一起讀書充滿著父子、母子親情的氛圍中,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。讀著讀著,孩子的閱讀興趣變得濃郁了,閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了,讀著讀著,讓我與孩子也有了更深的溝通和交流,讀著讀著,我對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的了解。我們家長與孩子之間的那層隔閡感覺從心里正在一點一點的慢慢瓦解。孩子比以前更懂事了。作為家長的我能有這些領悟,還要衷心感謝學校,老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動,你們不止給予了孩子們的關愛,而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子閱讀讀書心得感悟篇26
作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說:讀書破萬卷,下筆如有神。多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發他們學習的興趣,真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點心得體會,拋磚引玉,希望與大家共同分享。
親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事,大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,指引孩子過去,從而在很小就在他們心中種下一個印象,書里有好東西。這和我們古人所說得書中自有顏如玉,書中自有黃金屋有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候,我帶他去的最多的地方不是商場,游樂場,而是新華書店。在新華書店里,面對這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀,其次就是家長的參與。現在的孩子有很強的模仿性,尤其是朝夕相處的'家長們。俗話說:近朱者赤,近墨者黑。在家里,如果家長們當著孩子的面整天看電視,打游戲,打牌,那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢?反之,如果我們在家里細心的讀報看書,是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷,現今我們為了孩子是否也該身體力行呢?
親子閱讀,再者就是家長們的堅持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長久。這時,細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發,讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,閱讀這個好習慣,就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀,最后就是家長要根據孩子的興趣,加以啟發和引導。有的孩子數學不是很好,家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎,智力游戲,左右腦開發之類的書籍;如果語文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書籍。記住,一定要找適合孩子的書籍,否則會適得其反的,現在的書良莠混雜,家長們一定要加以辨別。
當然,如果孩子非常喜歡這本書,那就買下來,家長們少抽幾盒煙,少用點化妝品,多給孩子買幾本好書,買的書多了,可以考慮給孩子買一個兒童書櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發現兒子的表達能力有了很快的提升,寫作上也有了很大的提高,上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢。現在,他又喜歡上了歷史書籍,尤其對于春秋戰國和三國故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養成全面發展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
親子閱讀讀書心得感悟篇27
從苗苗出生到現在的三年出頭的時光里,我們一起讀過了近千本書,可是直到現在,我還在挖空心思地想著如何更好地進行親子閱讀,因為在孩子成長的過程中,她的閱讀習慣和閱讀興趣,發生過太多變化了。
之所以我會花非常多的時間和心力在她的閱讀上,還是因為我想要把這個世界上跟孩子分享,其中在我看來很重要的一種分享方式就是閱讀,閱讀不用看天氣,不用很大的空間,不用任何輔助,只要有你有我有書就行,而在我們一起讀書的時光里,我發現,這也是孩子在跟我分享她的世界。
一歲前
我們真正開展每天固定時間的親子閱讀,大概是在8-10個月,并不會說話,但是我印象很深的是一歲的時候,爺爺奶奶來上海給她慶祝生日,她把一本農場書封面上的十來種動物一一地指給爺爺看,也就是說,小朋友在閱讀中,還是培養了一定的認知,同時也建立了最初的閱讀習慣,培養了閱讀趣味。
閱讀習慣
我當時給她閱讀,并不是為了培養認知,更多地為了培養閱讀習慣,我們一般在睡前都會有上床后的閱讀時間,看二十分鐘左右的書,然后喝奶、關燈睡覺,這個習慣在日后一直延續了下來,時間會慢慢變長。
當然在白天的任何一個時間,我也會想著跟她一起看書,給她講一些非常簡單的小故事。每一次閱讀,都會有大量的停留和互動,早期的閱讀,不僅僅是講述,會有更多地象聲詞的演繹來豐富她對于書本的畫面感。
閱讀興趣
在一歲以前,我們看的比較多的是立體書、翻翻書、觸摸書,以紙板書為主,那些一歲以前看過的usborne出版社的低幼翻翻書,苗苗一直都很喜歡,到很大了都會自己拿出來翻著看。
她對書本的興趣主要集中在色彩、動物和一些比較簡單的變化上,比較著名的翻翻書《DearZoo》,每一個盒子打開能看到一個動物,不知道看了多少遍。
當時的專注力也的確是非常好,能夠盯著一本書仔細地從頭看到底,而且能找到很多變化,雖然我們當時看了不少原版卡紙書,但是很多時候我都是用她習慣的中文來給她講的,之所以原版書看得多,還是因為我覺得設計地更好的關系。
閱讀建議
小朋友在小的時候,擁有的書其實不需要很多,每一本可以看很多遍,有時候看一本熟悉書,遠遠比一本全新的書更有興趣。
孩子從書本中認識了色彩、動物,而在講述的時候,也有大量讓她自己感受的停頓,讓她自己觸摸,自己打開,即使自己撕壞也沒有關系探索。我有些不太確切地記得小時候一天看多久書,但是也不會太久,基本上都是親子閱讀,但是偶爾,她也會自己拿起書本,一個人靜靜地看,沉浸其中。
一歲到兩歲
一歲到兩歲的那一年,可能是我們讀書總時間最長的一年。那一年我整理書單,發現給她買了四五百本書,而且很多書都看了幾十遍。
閱讀興趣
幾乎每天晚上,除了哄睡,我們大量的親子時光都是在讀書,這一年也是她學習母語進步飛快的一年。
最早喜歡的系列有咕嚕汪和鼠小弟,真的是可能每一本都看了三十遍啊!我記得她自己講出來的第一個單字表達的故事,就是《鼠小弟去海邊》,十四個月的時候,她自己翻著圖片講道,兔,圈,海,游!意思就是兔子也帶著游泳圈要去海邊游泳。
苗苗小朋友
那段時間,每天晚上,一本接著一本,要講十來本書,才能安心熄燈睡覺,在這些短短的童真故事的閱讀中,小朋友的語言能力飛速提高。
到了一歲半以后,她開始輸出整句,當時最明顯的一個特點,就是一個故事要聽到能夠全部記住復述,才肯放過,我記得有一天讀了一個相對字數比較多的故事,小朋友要求我在字數最多句子最長的那一頁反復讀了十幾遍,可能覺得自己還是沒記住背不出來,著急了起來。
當時她喜歡主體人物非常清晰的簡單故事,對自然類和動物類情有獨鐘,另外一點就是對語言有著極大的敏感度,可能在兩歲前,是我們對詩歌和散文體的繪本最愛的頂峰,愛重復愛背誦。
這一年,她的閱讀單本時間也變得越來越長,對故事的理解力越來越好,大概在__年的伴讀生活中,我很高興,自己讀到了那么多優秀的兒童繪本,常常自己都覺得驚喜和溫暖,會能常有感懷。所以說,養育子女,也是父母和孩子共同成長的過程。我對小朋友的閱讀還是略有執念的,從小的時候我注重她閱讀習慣的培養、專注力的提高,到現在會有意識的培養她復述的能力、發現細節的能力。雖然,她長大以后更愛玩,我也愿意陪著她依著她的興趣來享受童年。依然會每天引導她坐下來讀一會書,這是我必做的功課,畢竟閱讀能夠帶領我們通向更大的世界。
親子閱讀讀書心得感悟篇28
作為孩子的父母,都希望能夠和孩子建立親密的親子關系。所以即使工作繁忙,俗務纏身,都要抽出時間,用自己覺得的方式陪伴孩子。但投入陪伴孩子的時間,并沒有得到應有的效果,感覺自己所能參與孩子的成長僅限于吃喝拉撒、玩耍瘋鬧之類,不能進入孩子的內心世界,與孩子建立良好的溝通。
去年,在幼兒園的組織下,按照幼兒園老師的要求,堅持每天陪伴孩子閱讀,從以前領孩子到游樂場或陪孩子看電視機、聽各種故事音頻等方式轉變到每天抽出時間和孩子一起閱讀,通過陪伴孩子共同閱讀,一起查找、發現、思考、探索圖畫和文字里的點點滴滴,在毫無感知的情況下,我發現我已經能夠進入孩子正在成長的內心世界、情感世界。參加親子閱讀活動是我認為這半年時間里的收獲。
通過親子閱讀,培養了孩子的閱讀興趣,增強了孩子的語言能力,有效的提升了孩子的專注力,讓孩子學會了與人交往,讓孩子敢于表達自己,表現自己。通過親子閱讀過程中的交流,讓我們家長感受到了孩子的努力,也讓孩子感受到了父母的用心良苦,這是其他任何音頻、視頻方式都代替不了的。通過與孩子一起閱讀,也讓我們家長重新經歷了一次不一樣的童年,感受到了生活中一直在我們身邊,卻一直被忽視的美好,可以說閱讀孩子的圖書也讓我們家長得到了另一種形式的成長。記得看過一個關于孩子在童年是否應該多讀書調查。好多人都說:“小時候讀過好多書,但是已經忘記了書里的內容,為什么還要在小時候讀書呢?”其中一個回答讓我印象深刻:“我小時候吃過很多食物,但是現在已經記不得吃過什么了,但是我知道吃過的東西已經變成了我的血和肉”。
童年讀書就是這樣靜水流深,我們陪孩子讀過的書,就如我們陪孩子走過的路,雖然我們不能一直停留在陪孩子讀書的那一幸福時刻,但我相信那一時刻,一定會成為我們父母和孩子生命里不可取代的一段記憶。
親子閱讀讀書心得感悟篇29
讀書對一個人一生的發展非常重要,從小培養孩子閱讀的習慣更為重要。高爾基說過:“書籍是人類進步的階梯。”親自閱讀是引領孩子喜歡讀書的一種途徑。
書對孩子而言,是認識世界的重要渠道。因此我們就為孩子挑選適合其認知程度與興趣的書籍。自從微笑進入中班以來,我發現她比以前更熱愛看書了。很多時候都是拿起書就大聲朗讀起來,讀到不認識的字時,會拿著書來問我,我告訴她讀音后,她會繼續讀下去。讀到自己認識的一些難字或有趣的情節時,會哈哈笑起來。
有時晚上臨睡時讓我講故事給他聽,她每次都聽得津津有味。有時也突發奇想說:“媽媽,我也給你講故事。”講完后,我就會問他這個故事主要講的什么內容?讓你明白了什么道理呢?啟發他思考問題,這樣便于他理解故事的意義,并對文字產生興趣,是他理解能力逐漸加深。在家中,我給孩子買了數百本適合孩子閱讀的書籍,厚厚薄薄一大堆,培養他的閱讀興趣,幫他提高閱讀能力,拓寬他的知識面。
如今的社會很多人都要上班養家,孩子要上學,孩子和父母的相互交流機會和相處時間有限,但我覺得我們應該盡我們的所能,每天花30分鐘的時間和孩子在一起讀書,切切實實地關心孩子的學習。親子共讀就是讓我們和孩子一起,共同學習、共同分享、共同經歷一件事情,共同體會故事中的喜怒哀樂,引導孩子讀好書,好讀書。親子共讀是加深孩子和父母感情的`橋梁,它可以加深父母與孩子的親情,使孩子深切的體驗到父母的愛的溫暖,促進孩子的身心健康發展。
我們共同讀書吧!閱讀為我們提供了一個和孩子交流的平臺。就讓我們和孩子一起快樂的閱讀、和孩子一起分享閱讀的喜悅吧!
親子閱讀讀書心得感悟篇30
兒子趙藝程就讀于莒縣實驗小學二年級,作為家長很樂意學校組織這樣的親子閱讀的活動。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法,閱讀習慣是人生最有價值的習慣。俗話說:“讀書破萬卷,下筆如有神。”多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識,激發他們學習的興趣,真可謂一舉多得。
同樣做為一名教師,我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點心得體會,拋磚引玉,希望與大家共同分享。
親子閱讀,首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事,大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜,指引孩子過去,從而在很小就在他們心中種下一個印象,書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。所以在兒子上幼兒園時候,我帶他去的最多的地方不是商場,游樂場,而是新華書店。在新華書店里,面對這么多兒童讀物,孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升了。
親子閱讀,其次就是家長的參與。現在的孩子有很強的模仿性,尤其是朝夕相處的家長們。俗話說:“近朱者赤,近墨者黑”。在家里,如果家長們當著孩子的面整天看電視,打游戲,打牌,那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢?反之,如果我們在家里細心的讀報看書,是否孩子也潛移默化呢?古人孟母為了孩子三遷,現今我們為了孩子是否也該身體力行呢?
親子閱讀,再者就是家長們的堅持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長久。這時,細心的家長們就應該給予適當的鼓勵和啟發,讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,閱讀這個好習慣,就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀,最后就是家長要根據孩子的興趣,加以啟發和引導。有的孩子數學不是很好,家長可以和孩子多看一些腦筋急轉彎,智力游戲,左右腦開發之類的書籍;如果語文不太好,就多看一些兒童故事,童話之類書籍。記住,一定要找適合孩子的書籍,否則會適得其反的,現在的書良莠混雜,家長們一定要加以辨別。
當然,如果孩子非常喜歡這本書,那就買下來,家長們少抽幾盒煙,少用點化妝品,多給孩子買幾本好書,買的書多了,可以考慮給孩子買一個兒童書櫥,這樣,孩子的閱讀興趣會更濃的。
總之,親子閱讀給了我們不小的驚喜:我發現兒子的表達能力有了很快的提升,寫作上也有了很大的提高,上一年級時自己寫的一個小隨筆還被《天天愛學習》刊登了呢。現在,他又喜歡上了歷史書籍,尤其對于春秋戰國和三國故事格外著迷,歷史朝代表也基本上能背下開了。
希望家長們相互交流,孩子們也相互交流,讓我們把自己的孩子培養成全面發展的對社會有用的人才。最后預祝學校舉辦的親子閱讀活動越辦越好。
親子閱讀讀書心得感悟篇31
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長。”
這次寒假學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結讀書的經驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業、預習完功課,家長做完了家里的雜務,關閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調,注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節奏,對書中的主要角色采用不同的聲音,有時和孩子一起分角色朗讀,激發孩子的閱讀興趣。
四是做好導讀準備。對每晚的親子閱讀,我們家長提前進行預習,熟悉圖書內容,通過工具書和網絡查詢該書的寫作背景,做到心中有數。根據孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區域,重點為孩子閱讀書中的精華內容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。
五是充分利用插圖的直觀吸引力。在親子閱讀的書目中,我們發現孩子們最喜歡色彩明快、文字簡單的繪本。于是我們在親子閱讀前經常進行插圖預演。比如,指著封面問孩子,“快看,丁丁這次到哪里去了?”然后隨意翻看書里的插圖,“瞧瞧,丁丁怎么被人打昏了?”等等。經過這樣的熱身,成功地吸引了孩子的注意力,使孩子對書里的故事充滿了好奇心。注意翻頁時慢一些,讓孩子多看看書中漂亮的插圖。因為孩子往往卻是從圖畫中讀出故事,在頭腦中形成故事畫面,可以加深對故事的理解。
六是注意閱讀的互動性。在閱讀過程中,我們常常被孩子的提問打斷,這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題,或反問孩子一些簡單的問題,啟發她們主動思考,引導孩子說出自己的想法。這是非常重要的交流機會,與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我們會談談自己的理解,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。
“行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉變為主動讀書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發孩子們讀書、求索和創造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。
親子閱讀讀書心得感悟篇32
我們是鄭秀華的父母,一轉眼我們的女兒已經三年級了,接觸的知識更多,也更懂事了。她愛好廣泛,當然對閱讀也有濃厚的興趣,這是我們都樂于看到的。如何讓秀秀獲得更多的知識又不至于太占用她的學習和休息時間,我們做了一些思考和努力。
首先,是讀什么課外書?我們認為可以選擇一些長篇的童話小說讓她讀一讀了。以前我們給秀秀買的書都是有音標的彩頁圖書,圖文并茂,易于理解。到了三年級我們發現我們的女兒已經有了一定的透過文字的閱讀形成映像的能力。我們開始給她買沒有音標,沒有很多插圖的書。當然起先我們還是很擔心她能不能很好的讀懂。我們買了一本長篇小說《狼王夢》,書是很厚的,我們秀秀居然愛讀,而且能向我們復述書里的內容,我們覺得秀秀已經具備了都小說的能力,這使我們很高興。
其次,是要培養她講的能力。讀書是為了理解知識并形成自己的思考,所以我們也經常啟發式的向她了解書里的內容,以幫助她閱讀。比如一些理解不正確的地方,我們給她作出解釋,讓她能夠理解,然后能再一次通過自己的語言給我們講出來。進過這樣的互動式的學習,有利于孩子的語言表達并對書中復雜的問題進行和想出自己的解決辦法,我們覺得這樣對她的成長是十分有益的。
最后,是通過讀書最好能寫出故事概要,這一點我們并沒有要求太多,看孩子是否愿意,畢竟課外時間要稍微寬松一些。秀秀平時比較愿意寫一些家庭的故事,這一點我們希望能培養一下以形成她愛寫作的好習慣。每次寫作都是對自己思想的一次理性的梳理,這對于孩子的一生都是一個非常好的習慣。 這些是我們和孩子在閱讀中的一些粗淺認識,實際我們工作比較忙,但我們很珍惜和孩子一起度過的時光,盡量給孩子多一些引導,而不是強壓式的逼著學知識,所以對我們非常樂意讓孩子多一些課外閱讀的機會
。我覺得多閱讀才能培養孩子更陽光、更向上的性格品質,畢竟在面對今后人生中的一些困難時,我們認為心態比能力更重要一些。
親子閱讀讀書心得感悟篇33
閱讀是孩子接受知識、開闊視野的好方法,兒子現在三歲多了,我們也慢慢開始讓他接觸一些少兒讀物。下面我談一下我對親子閱讀的幾點體會與大家共勉。
第一、讀書還主要靠孩子的自覺性和興趣愛好,家長只是起到引導和鼓勵的作用,因為自己沒有太多的時間陪小孩讀書,這要求孩子首先要養成讀書的習慣,為了培養孩子自己讀書的習慣,讓孩子在家隨時隨地都可以拿到書來閱讀。每天晚飯后或睡覺前是大家一起讀書的時間,很多圖書的&39;繪本,畫面很細膩,而且很豐富,各畫面間有過渡,有銜接,所以,把畫看懂看全,是不可忽視的,那么不管時間多么緊張,我們也會抽時間和孩子一起讀書,與他一起分享讀書帶來的快樂;有時也可以讓她講一講故事,別只是你講給他聽,也讓他講給你聽聽,做好這些,也許還不夠,但它起碼能幫助孩子開始喜歡讀書,熱愛觀察,思考這個世界。
第二、好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。因此,在孩子的早期閱讀過程中,他們往往不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。他們喜歡的閱讀方式是,一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,家長不應急于對他發火或表示失望。只要孩子不是故意撕毀或亂扔圖書,家長就不必過多的去管他。通常在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應該感到心滿意足了。因為,這類表現完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標志。
第三、閱讀不能三天打魚,兩天曬網,要持之以恒。家長都是忙碌的,其實只要每天晚上花20分鐘親子閱讀就足夠了。親子閱讀不僅僅是孩子知識的攝入,更是提供了家長與孩子溝通的最好方式,增進了感情交流,密切了親子關系。我發現,一天短短的20分鐘的投入,獲得的回報是很大的。第一,養成了每晚拿出心愛的故事書找爸爸媽媽講故事的習慣,形成了規律;第二,注意力和耐性更是有很大提高,雖然以前看書就很專注,但如果沒有家長參與,孩子也會覺得枯燥。
涓涓細流匯聚浩瀚,滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣,身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書、一起快樂、共同成長,孔夫子將讀書學習分為“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”三個層次,三種境界,這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”,在讀書中獲得快樂,在快樂中成長。我很慶幸孩子對許多事情保持著濃厚的興趣,并且很在意家長和老師的贊美和鼓舞,我們做家長的要多給孩子一些信心,讓他相信自己,有做好某件事的信念和斗志,我想孩子都是可愛和聰穎的,相信我們的孩子將來都比我們出色和優秀!
親子閱讀讀書心得感悟篇34
對于這次親子閱讀,讓我有了以下的感悟。我們家長把孩子送去幼兒園去學習是對的,但是這不代表我們就能當甩手掌柜了啊,我們做父母的也要時不時的給孩子灌輸知識,這樣就能達成跟老師共同給予孩子教育的效果。并且,孩子們現在都已經是大班的學生了,一切簡單的漢字也是可以認識了,但是一本童話故事書里面的所有漢字估計也在只能認識個五分之一的樣子,現在我們要做的是什么,激發他們對漢子的興趣,這樣他們就會主動的去看書,從小就培養孩子喜歡看書的好習慣,我們就需要當他們的那另外五分之四,幫助他們去看懂一本書,去領會漢字的獨特魅力以及讀書時的心曠神怡。
家里的書房里,是有一本兒童版的安徒生童話的,我就拿出這本書跟孩子一起坐在桌子旁開始看了起來,第一章就是打火匣,我在非常輕言細語,充滿感情的給他讀故事,但是他的注意力全在每一頁的插畫上,先是巫婆,后來是那三只大狗,說實在話,我是有點崩潰的,后來我也就找了一片簡單點的故事,跟他說:“剛剛我讀了一篇故事給你聽了,也輪到你來讀給我聽了”,剛開始他是非常不愿意的,每次讀到不認識的字了,我就在耐心旁邊提示,怎么拼的,我也會告訴他,這個字是什么意思我也會說明白,他慢慢的他就找到樂趣了,因為以前老是要我讀故事給他聽,我總是讀了三到四篇就作罷了,他現在可以學會自己讀了,興致一下子就起來了,我神奇的發現,他會主動的去思考這篇童話故事讓他懂得了什么,這是我萬萬沒想到的,當他們往錯誤的方向去理解的時候,我就會做出正確的引導。一個下午的親子閱讀,讓我感覺到特別的充實,是非常有意義的一個下午。
現在的他總是會自己拿著書開始讀了,反正他現在很多的聲母韻母也已經學了,拼音對他來說不難,一旦遇到實在不會的地方了,就會主動的來問我,也會主動要求我給他買書了,這讓我非常的欣慰,在孩子上學校前,給他養成了這么好的一個習慣,就特別的值得,我也終于意識到親子閱讀的重要性了,作為家長我會經常跟孩子開展親子閱讀,陪他讀越來越多的書,開拓他的思維,提高他的修養,何樂而不為呢。
親子閱讀讀書心得感悟篇35
這個學期我與孩子一起看了《小豬唏哩呼嚕》、《小布頭奇遇記》、《大個子老鼠小個子貓》、《一年級的小蜜瓜》、《小屁孩日記》、《小狗栗子球》、《阿笨貓的故事》,讀到高興時,孩子樂得哈哈大笑;讀到情節入迷時,孩子聽得一臉的渴望。仔細想一想,與孩子一起閱讀,真的體會很多。
我和孩子的爸爸都很忙,但是我們堅持至少每天陪孩子閱讀,陪孩子一起閱讀,是培養孩子愛讀書習慣的開始。孩子小的時候,無論從識字量還是認知能力都是有限的,這個時候我們陪孩子一起讀一些有簡單故事情節的書,用手指指著每個字讀,讓孩子意識到每個字都有自己的意義。隨著閱讀量的增加,識字量和想像能力都有了大的發展。這個時候我給孩子一起讀書的時候會給他大的想像空間,比如講一個故事情節時,不講完,讓孩子想像著下一個情節會是什么人物會干些什么事情你會發現孩子的想像是多么的五彩繽紛,自己的成人思維,真的不太適合現在的孩子。還可以利用畫面教孩子識別顏色,學習計數,認識簡單的文字。
我和孩子爸爸輪流堅持每天抽出半個小時晚上陪孩子一起親子閱讀。在這親子閱讀期間,我們和兒子不光是一起讀了書,而且也增進了和孩子的感情,可以在閱讀之余問一些孩子和老師、同學的相處過程,結合書上的一些小故事,讓孩子知道什么是對,什么是錯,讓她知道一些簡單的社會準則,從小就樹立積極向上健康全面的生活學習世界觀以及學習怎么和別人相處,我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為,勿以惡小而不為之,一切從小事做起,因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多。長時間與孩子一起學習、閱讀、娛樂,讓我對孩子的生活學習情況做到心中有數,當孩子不開心的時候,想法讓他開心,當她在學習中取得成績的時候,及時給予表揚,給予她一個充實快樂的童年,讓他在幸福中慢慢長大。
從小我給孩子買了各種書,最開始是一些畫報、童話故事之類的書,后來就開始給他增加了學生類的小說比如《二年級的小豆豆》,還有普及科普知識的圖文書《愛上科學》,一些教育部普及的故事《木偶奇遇記》、《格林童話》,還有兒子比較喜歡看的《父與子》,再后來,就增加了小學生閱讀版的《三國演義》、《西游記》之類的。我感覺孩子的閱讀面應該廣泛,只有閱讀的面寬了,自然而然會拓展孩子的想像能力和思維能力,對孩子理解能力和寫作能力就會增強,巧婦難為無米之炊嘛。還有個想法就是,等孩子學習英
語了,單詞量到一定程度還會和他一起讀一些英語故事。與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活有時很累,工作有時很忙,但是當拿著書給孩子一起閱讀的時候,就會不知不覺放松起來,感覺很溫馨。當然從中也學到了一些自己不知道的知識。當讀到高興的時候,兒子會摟著我說聲“媽媽你真好!”,我真的很滿足,什么是幸福,每人都有自己的理解,但在這一刻,我很快樂。
在閱讀時,有時我讀錯了,兒子能給我指出來,有時他也能給我講一講他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發現他比我小時候厲害得多,慢慢地發現互動學習的效果真的不錯,學得輕松,掌握得也快,有點羨慕他,小時候我們也這樣該多好。
其實孩子的成長過程,也是家長的成長和學習的過程,不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛,每個孩子的個體是不一樣的,沒有現成的模式和經驗所遵循,為了孩子的健康快樂成長,我們也應該不斷地學習和摸索,其實在這個成長學習過程中,有苦也有甜,想一想,這就是生活,這其中的滋味只有慢慢品嘗,才感到彌足珍貴,總之,在與孩子一起閱讀學習成長中,我的收獲真的很多很多。