春風化雨觀后感600字篇1

星期四午時上完第一節課后我們就匆忙徘好隊有次序的走進階梯教室，剛進門里面已經坐滿了好多同學，教室里正在放電影，這部電影的名字叫《春風化雨》。

電影的大至資料是這樣的：在一個村子里的祠堂里，有一個留守兒童助教學校，學校里沒幾個人，僅有兩個教師，一個阿婆和十多個跟我們差不多的孩子，還有一個很小的小男孩。這些孩子的父母為了生計都到外面打工去了。其中有一個小女孩她的母親在外工作了好多年不曾回來過，可是時常寄一些衣服回來給她的女兒。可是這個小女孩由于長時刻離開母親，好象不太喜愛她的母親，有一回她的母親回來了，她不僅僅不擁上去擁抱母親，反而躲避著她的母親，可是之后還是跟著她的母親離開了那里。

還有一個小男孩兒，他經常跟兩個壞人在一齊，常被那兩個壞人欺負。有一回，這個男孩看校長沒有到食堂吃飯就送飯給校長，當時校長十分激動，熱淚盈眶……很感人，看到那里，有些人都哭了。還有一回，他正準備睡覺，兩個壞蛋又來找他，并叫他出來向他要錢，他不給，結果又一次被壞人打了……

之后由于種.種原因，這個祠堂被旅游局收購成了景點，最終，在影片的片尾出現了一行大字：七天后，留守兒童又有了新的教室和宿舍。看了這部影片我想呼吁大家，都來關愛留守兒童。讓他們也能和我們一樣，健康歡樂的成長。

春風化雨觀后感600字篇2

觀看了《春風化雨》這部電影，在我們的身邊不是一向會有這樣的故事，可是我們也明白那些事在我們的國家一向在發生，春風化雨——聽到就有一種親切的感覺，何止是親切，更讓我感受到其中飽含的濃濃真情。

《春風化雨》蘊涵著的是人與人之間最無私、最真切的關懷與愛。雖然他們之間并沒有血緣關系，看上去也只是師生關系，但他們就像是家人，更勝于家人。那是一種對社會的愛與職責。

影片中給我印象最深的是一個叫金悅的女孩。雖然片中的每個孩子都有著令人憐憫的不幸，但我覺得金悅是最讓人揪心的。同樣都是留守兒童，同樣住在一個大祠堂里，同樣期待著父母的電話，可她畢竟與同伴們不一樣。別人的父母至少還有時間抽空過來看看，至少還會打個電話，至少還會寫封信，可對于父母離異的她來說，為什么這一切都成了奢望?在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁點的期望怎能不被磨滅?孤獨中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等來的卻是父親無奈的絕情，進而成為每夜的悲痛的淚水，這樣幼小的心靈怎能不被傷害?

我的腦海里總是揮不去那一幅畫面：母親最之后看她了，可由于離開了那么久，悲痛與絕望已陌生了她的母親。想認想叫，卻叫不出口，只能放聲大哭，躲到別人的身后，不知怎樣去應對。

父母外出打工，孩子只能當著留守兒童。這對于父母來說，是一種生活的無奈;對于正在成長的孩子來說，是一種無法彌補的親情缺口。他們多期望父母能夠陪在自我身邊，能夠經常看到父母，可是不能，他們只能一天又一天的在孤獨中度過。日久天長，別人的歡聲笑語在他們耳中竟有了一點嘲笑的味道。這時候，孩子們想的最多的、最期望的必須是父母在身邊的關懷。

我期望世界上有更多的人像張校長一樣來關心留守兒童!

春風化雨觀后感600字篇3

觀看了《春風化雨》這部電影，在我們的身邊不是一向會有這樣的故事，可是我們也明白那些事在我們的國家一向在發生，春風化雨——聽到就有一種親切的感覺，何止是親切，更讓我感受到其中飽含的濃濃真情。

《春風化雨》蘊涵著的是人與人之間最無私、最真切的關懷與愛。雖然他們之間并沒有血緣關系，看上去也只是師生關系，但他們就像是家人，更勝于家人。那是一種對社會的愛與職責。

影片中給我印象最深的是一個叫金悅的女孩。雖然片中的每個孩子都有著令人憐憫的不幸，但我覺得金悅是最讓人揪心的。同樣都是留守兒童，同樣住在一個大祠堂里，同樣期待著父母的電話，可她畢竟與同伴們不一樣。別人的父母至少還有時間抽空過來看看，至少還會打個電話，至少還會寫封信，可對于父母離異的她來說，為什么這一切都成了奢望？在一次次苦苦的寂寞等待之后，孩子丁點的期望怎能不被磨滅？孤獨中生活了那么久，渴望父母的探望那么久，等來的卻是父親無奈的絕情，進而成為每夜的悲痛的淚水，這樣幼小的心靈怎能不被傷害？

我的腦海里總是揮不去那一幅畫面：母親最之后看她了，可由于離開了那么久，悲痛與絕望已陌生了她的母親。想認想叫，卻叫不出口，只能放聲大哭，躲到別人的身后，不知怎樣去應對。

父母外出打工，孩子只能當著留守兒童。這對于父母來說，是一種生活的無奈；對于正在成長的孩子來說，是一種無法彌補的親情缺口。他們多期望父母能夠陪在自我身邊，能夠經常看到父母，可是不能，他們只能一天又一天的在孤獨中度過。日久天長，別人的歡聲笑語在他們耳中竟有了一點嘲笑的味道。這時候，孩子們想的最多的、最期望的必須是父母在身邊的關懷。

我期望世界上有更多的人像張校長一樣來關心留守兒童！

春風化雨觀后感600字篇4

今日上午，我和同學們一齊看了一部叫《春風化雨》的電影。這部電影講得是留守兒童的故事，雖然僅有短短的一個半小時，但電影中的每一個瞬間都是那么感人，許多人都感動得熱淚盈眶。

電影中有一個叫金悅的女孩，她的媽媽在外地打工，好幾個月都不能打一個電話、聽不到媽媽的聲音。每當她看到別的小朋友接到父母的親情電話時，她是那么的羨慕。看到那里，我的眼淚不由自主地流了下來，金悅多可憐呀!再想想我們，天天過著衣來伸手、飯來張口的生活，卻還生在福中不知福，嫌爸爸媽媽太嘮叨、嫌她們管得太寬，而那些留守兒童呢她們想見爸爸媽媽一面都那么困難，她們的生活多可憐，與我們比較相差了成千上萬倍。

是呀，留守兒童是那么缺少父母的愛，以至于到最終的膽小、自卑。在春天的早晨，誰帶她們去郊游;在夏天的中午，誰給她們扇扇子;在秋天的午后，誰帶她們看楓林;在冬天的晚上，誰為她們捂熱被窩沒有父母，家里始終是冷冷清清的;沒有父母，她們能到什么地方去撒嬌;沒有父母，她們有許多事情都做不成。按理說，我們應當去關心她們、幫忙她們，可是，卻有許多人不僅僅沒有這樣做，竟然還要去笑話她們，嘲笑她們沒有父母，嘲笑她們的膽小、自卑可是請你在說這些話、嘲笑她們之前，認真地想一想她們的感受，她們見不到父母已經很難過悲痛了，你說這些話不就是雪上加霜，讓他們更難過嗎

讓我們一齊關愛留守兒童吧，讓她們變得不再膽小、自卑。

春風化雨觀后感600字篇5

今天上午，我和同學們一起看了一部叫《春風化雨》的電影。這部電影講得是留守兒童的故事，雖然只有短短的一個半小時，但電影中的每一個瞬間都是那么感人，許多人都感動得熱淚盈眶。

電影中有一個叫金悅的女孩，她的媽媽在外地打工，好幾個月都不能打一個電話、聽不到媽媽的聲音。每當她看到別的小朋友接到父母的親情電話時，她是那么的羨慕。看到這里，我的眼淚不由自主地流了下來，金悅多可憐呀!再想想我們，天天過著衣來伸手、飯來張口的生活，卻還生在福中不知福，嫌爸爸媽媽太嘮叨、嫌她們管得太寬，而那些留守兒童呢?她們想見爸爸媽媽一面都那么困難，她們的生活多可憐，與我們比較相差了成千上萬倍。

是呀，留守兒童是那么缺少父母的愛，以至于到最后的`膽小、自卑。在春天的早晨，誰帶她們去郊游;在夏天的中午，誰給她們扇扇子;在秋天的午后，誰帶她們看楓林;在冬天的晚上，誰為她們捂熱被窩沒有父母，家里始終是冷冷清清的;沒有父母，她們能到什么地方去撒嬌;沒有父母，她們有許多事情都做不成。按理說，我們應該去關心她們、幫助她們，可是，卻有許多人不僅沒有這樣做，竟然還要去笑話她們，嘲笑她們沒有父母，嘲笑她們的膽小、自卑但是請你在說這些話、嘲笑她們之前，認真地想一想她們的感受，她們見不到父母已經很難過傷心了，你說這些話不就是雪上加霜，讓他們更難過嗎?

讓我們一起關愛留守兒童吧，讓她們變得不再膽小、自卑。

春風化雨觀后感600字篇6

電影《春風化雨》主要講的是一位姓張的老爺爺辦了一家留守兒童學校，他帶著幾十個孩子在那里共同生活的故事。

有個新轉來的男孩叫藍涇雨，他不聽爸爸的話，私自逃學，和鎮上的小混混黃三毛等干壞事，到網吧里鬼混。之后在張爺爺不斷的關心下，藍涇雨恢復了自信心，也改正了自我任意放由的性格，把他從邪道上拉回了正軌，讓藍涇雨受用一生。

還有個小女孩叫金銳，整天悶悶不樂。因為她明白媽媽離婚了，又和別的男人結了婚，媽媽不再來看自我，小金銳十分悲痛，便去找爸爸，誰知爸爸又成了家，閉門不見。金銳明白爸爸不要自我了，心都要碎了，她感到異常孤獨，異常無助。在萬般無奈之下，她給媽媽寫了封信，媽媽看過后淚流成河，便去與金銳重逢。母女倆相逢后大哭一場。教師和張爺爺讓金銳受傷的心改變了，變成了一位每一天臉上都洋溢著歡樂的孩子。

每個孩子都享受著父母的關懷，就像小樹有了太陽的照耀，雨露的滋潤，長的才能更加茁壯！在片中，缺少父母關愛的留守孩子們又是幸運的，張爺爺和教師的關心就是太陽，雨露！春風化細雨，細雨見真情。看到那一幕幕感人肺腑的畫面，聽到那一句句撞擊心靈的話語，我仿佛看到了張爺爺堅韌、無私無盡，默默奉獻的偉大！

只要你奉獻愛，有顆愛的心，春風也會化成雨露。

春風化雨，愛意人間！

春風化雨觀后感600字篇7

電影《春風化雨》主要講的是一位姓張的老爺爺辦了一家留守兒童學校，他帶著幾十個孩子在那里共同生活的故事。

有個新轉來的男孩叫藍涇雨，他不聽爸爸的話，私自逃學，和鎮上的小混混黃三毛等干壞事，到網吧里鬼混。之后在張爺爺不斷的關心下，藍涇雨恢復了自信心，也改正了自我任意放由的性格，把他從邪道上拉回了正軌，讓藍涇雨受用一生。

還有個小女孩叫金銳，整天悶悶不樂。因為她明白媽媽離婚了，又和別的男人結了婚，媽媽不再來看自我，小金銳十分悲痛，便去找爸爸，誰知爸爸又成了家，閉門不見。金銳明白爸爸不要自我了，心都要碎了，她感到異常孤獨，異常無助。在萬般無奈之下，她給媽媽寫了封信，媽媽看過后淚流成河，便去與金銳重逢。母女倆相逢后大哭一場。教師和張爺爺讓金銳受傷的心改變了，變成了一位每一天臉上都洋溢著歡樂的孩子。

每個孩子都享受著父母的關懷，就像小樹有了太陽的照耀，雨露的滋潤，長的才能更加茁壯!在片中，缺少父母關愛的留守孩子們又是幸運的，張爺爺和教師的關心就是太陽，雨露!春風化細雨，細雨見真情。看到那一幕幕感人肺腑的畫面，聽到那一句句撞擊心靈的話語，我仿佛看到了張爺爺堅韌、無私無盡，默默奉獻的偉大!

只要你奉獻愛，有顆愛的心，春風也會化成雨露。

春風化雨，愛意人間!

春風化雨觀后感600字篇8

近日，我們從緊張的學習中擠出時間，觀看了一部很具教育意義的記事電影——《春風化雨》。影片講述的是一位老人不遺余力，創辦了一個“留守兒童中心”，收留了幾十個留守兒童的點點滴滴的心酸故事。

曾今的我也是一名留守兒童。曾作為一名留守兒童的我，深能體會到和父母遠隔千山萬水只能日夜思念的滋味。缺乏父母的關愛，孩子很容易變得孤僻。可是能真正關心留守兒童的人卻很少，沒有多少人注視到這些不起眼的孩子。可張爺爺卻不同，他把所有的愛都給了這些孩子們。

這位善良的老人克服了重重困難辦了這所留守兒童中心，他不是為的錢，而是發自于內心深處的慈愛。即使遭到別人的誤會和閑言碎語，他也從來沒有后悔過，也沒有動搖過他執著的心，為了這群可憐的`孩子們他問心無愧。

故事中的老人在這一過程中也面臨過不少困難和阻礙。

難對付的學生。一些孩子的叛逆舉動。一個叫藍金宇的小男孩，因為離開了疼愛他的父母等一些原因而變得性格孤僻、叛逆，經常夜不歸宿，還和壞孩子們混在一起。為此，老人沒少操心。在發現小男孩不見時，他比誰都著急，不顧年邁的身體，冒著黑夜尋找孩子。他的苦心終于感化了小男孩。

當面臨搬遷的困境時，老人又是愁得吃不下，睡不著，但他卻不放棄，執意去尋找新學校。

影片中的年輕女教師，也就是這所學校唯一的一位老師，也是我們不可忽視的人物。她把青春都獻在了留守兒童的教育事業上，更是現代年輕人的學習榜樣。

校長和女老師都把愛獻給了留守兒童們，難道還不值得一些父母反省嗎?是的，錢很重要，但是能比父愛母愛和親情更重要嗎?