學期末考試結束后的心得體會【篇1】

到學期末了，期末考試也結束了，對于這次的考試，成績也出來了，但是看著整個成績，我是不太滿意的。當我以為有進步的時候，才發現其實退步了。成績比之前低是肯定的，但是嚴重的是我發現這次的試卷其實挺簡單的，但是我卻沒有考上好的成績，這說明我這次考試發揮有多么失常，也是讓我明白了自己本學期來的學習是不好的。

考完試，看到成績后，仔細的檢查了所有的試卷，我發現自己有很多地方都是可以拿到分的，但是我沒有得到，很多原因都是因為自己沒有認真做題，所以看錯題、漏題的情況都有，因而丟失了很多的分數。內心真的很不甘心，比自己之前期待的差太多了，未免就接受不了。期末是對整個學期的學習的一個考核，雖然它并不能決定我最終的成績，但是它也是反映我一個學期來的總體學習情況和平時的學習情況，從這就能看出我平時多么不認真，所以在考試的時候那樣的粗心。

這次考試最大的問題就是在考的過程中，自己特別的不仔細，才會把一些細節漏掉了，沒有把題目做完，沒有寫全試卷。還有就是一個平時的積累是不夠的，古詩詞的題目我沒有拿到一半的分數，因為很多我都沒有印象，這就是我沒有把書中的古詩都背下來的原因，再有就是寫作文的部分，寫到一半就卡殼了，沒能續接下去，因而浪費了一些時間去思考，寫著寫著就不知道要怎么寫，這種情況一看就是我沒有去積累到足夠的知識素材，所以才沒辦法寫好作文。雖然把字湊夠了，但是文章的質量是不行的。平時我的作文還能得個中等，這次只拿到了合格，還差點連累語文成績不及格。

經過對自己的反思后，我也是知道自己身上有哪些缺點了，這次考試雖然考的不好，不過也是給自己一個教訓了，也算是有一點收獲。不過從今以后，我對學習會更加努力和嚴格，平時的學習也會加倍去努力，認真的學好所有的科目，努力的去積累素材，把自己的知識庫給豐富了，這樣在之后的學習和考試中，會提供很多的幫助的。這次期末成績讓我明白了平時的學習也很重要，更要很注重對學習習慣的鍛煉，未來我會改正在學習和考試上不好的地方的。

學期末考試結束后的心得體會【篇2】

進入初中后歷史一直以來還算我的強項，初一，初二那會，每章節過后都會收到老師發的學案，然后開始死記硬背，成績倒也還說的過去，誰知進入初三，先是換了老師，講課方式，風格都有了翻天覆地地變化，接著中國歷史也變為了世界歷史，每章節過后，也不會再收到學案，懵懵中就參加了月考，從考場下來，我就徹底懵了，感覺什么也不會，答案可想而知。

期中考過后，我仔細分析了自己了歷史丟分，平時上課老師知識淵博，所以講課風趣幽默。自己呢光是聽樂子了，可是需要掌握的知識點，是一點沒記住，同時思維還停留在之前初一，初二等著背學案的模式。這樣以來，成績肯定是不理想。痛定思痛，我根據自己的情況制定了一些措施。每節課上過后自己仔細閱讀教材全解，老師上課提到的要點，重點，仔細再過一遍。之后，有空就翻歷史五三，會的題口頭回答，有困難的，不知道的就動手寫一寫，最后呢，和其他班的同學借來學案進行鞏固。

在這種措施下，這次期末考試，歷史進步最大，但是離我心目中滿意的成績還有很大的距離，也就是說還有很大的上升的空間，在期末考試之前，我要繼續之前好的辦法，勤背，多預習，多復習，鞏固，通過練題來促進背題，自己總結出適合自己學習歷史的好辦法。

世上無難事，只怕有心人，這句話送給自己，激勵自己，努力，為了最后的成功，加油!

學期末考試結束后的心得體會【篇3】

這次語文成績考得比較不錯，也許是我本身就很喜歡語文的原因，所以我就在語文課本上花的時間比較多一些。我很喜歡和文字打交道，我最喜歡的也就是作文課了。老師一般會花兩節課的時間給我們寫作文，有的同學兩節課還寫不完一篇作文，而對于我來說，寫作文是最簡單的，也是最開心的事情了。我一般會一節課就把作文寫完，第二節課就開始閱讀作文素材，為下一節作文課做準備。正是有對語文的這份熱情，我這次語文成績拿到了全班第一的好成績，這是我第一次得到班內語文成績第一名，我很開心，與此同時也激勵著我往更好的未來走去。

我知道興趣是學習的提前，也是促使學習的一股動力，喜歡一門科目我會多花一些時間我相信每個人都會這么選擇。同時我也知道偏科的嚴重性，所以我在自己的學習上也會照顧到其他的科目。比如數學，我會花一些時間出來多練練題目，買一些作業書，每天完成一兩頁等等。這是我對待數學學習的方式，而這種多練習的學習方式也還不錯，這次我的數學成績也比以前要考的好一些。一些以前做不對的題目我通通做對了。所以我認識到，對待不同的科目，我們選擇學習的方式也會有所不同，在學習中要多加思考，多加探索，我們才會有更加明顯的進步。

此次考試中一些不足的地方有幾處，一是語文科目中錯別字錯了一些，字詞的學習沒有掌握完整，在平時的語文學習中我應該加強這一個方面，只有前期多加積累了，后期才會有更好的一個成績。其次就是容易出現一些粗心的小問題，導致流失了很多不該失的分數。在今后的學習中，無論是什么科目，我都要注重對細節的把握。考試中我失誤的地方很多都是因為沒有注重細節，所以才導致出現了扣分。我認識到了自己的優點，也認識到了自己的缺點，希望我能在不遠的未來收獲另一次更好的成績，加油！

學期末考試結束后的心得體會【篇4】

這次期末考試完畢，卷子發下來了，我只考了九十分。

我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的、理解文章的地方，還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方。

在第一題考字詞的地方我丟了三分。其中一分是因為粗心大意丟的，另外一分是我把字搞混了，給寫錯了，最后一分是我書寫不太好，老師給看錯了。第一個錯的字是“潤”字，可我寫的時候粗心了，我給畫蛇添足了，把“王”寫成了“玉”。第二個錯字是寄托的“寄”，我把寄托的“寄”寫成了繼續的“繼”。第三個錯字是“勇”，我寫“勇”的時候，力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了，所以老師給看錯了。整體來看，我的字詞不太扎實。

第四大題選詞語的地方一共有四個小題，我錯了三個，第一個是把“深刻”選成了“深奧”，給搞混了。第二個是把“清楚”選成了“清晰”，也是給弄反了。第三個錯誤是把“實驗”選成了“試驗”，實驗和試驗的意思不太理解。

第八大題閱讀理解的第二篇文章的第一小題修改語病和的三小題寫原因我都寫錯了。第一小題是我運用的修改符號不當，第三小題是我應該多讀幾遍文章。

第六小題排列句子第五和第六句給寫反了。

我全對的地方是第七題……

第七題都是書上的原文讓你填空，也有一小題讓你說你的理解。我全對是因為我背的很熟。

下一次考試，我要細心，不能草草地寫上就行了，如果最后有時間還要細心的檢查一遍。而且平時也要用心、下功夫。

學期末考試結束后的心得體會【篇5】

期末考試已經結束，不同班級不同學生的考試成績差異較大大，為促進學生的成績全面提高，現認真總結反思如下：

一、試卷分析：

本次生物期末考試卷100分，考試時間60分鐘。試卷由兩個大題組成，選擇題和非選擇題，其中選擇題是25個50分分，比較多，分值占的比重大;非選擇題5個大題共45分。此外還有5分的卷面分，突出考察學生基礎知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內容來看，題量比較適宜，難易程度體現了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結合。

二、成績分析：

大多數學生基礎知識掌握的比較扎實，考試成績較好，少數同學的成績較差。不同班級目標完成情況不同;1班特優和學優沒完成，2班完成學優目標，3班和4班的特優和學優目標都完成;學生的總體成績與老師的期望還有一定的距離。

三、存在的問題：

1.學生對所學基礎知識不能及時復習鞏固，記憶不牢。

2.學生的自主學習不能及時完成或完成的不是很認真。

3.學生生活經驗常識少，理論聯系實的能力差。

4.對學生的檢查督促不及時，與學生溝通交流較少。

四、改進措施：

1、在以后的教學中，應重視學生興趣和學習習慣的培養，加強基礎知識的教學，突出能力培養，加大重點知識的落實力度。

2、注重學生學習方法的指導，學會審題做題，學會學習。

3、教學中要關注社會生活和學生生活實際，挖掘、利用多方面的教育資源，培養學生運用知識進行分析、綜合的能力。

4、課前精心備課，課堂上做到精講精練，及時鞏固，注重對學生能力的培養。

5、有效組織課堂教學活動，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，采用體現新課程要求的教學方式，引領學生學習方式的轉變，使學生的學習成為有效學習，有意義學習。

6、課堂上多用時間開展教學活動，組織學生積極主動回顧基礎知識，根據學生做題情況有針對性的補教和補學，讓學生通過每節課的學習，真正得到應該得到的知識和能力，讓每一節課都能夠達到學習目標。通過教師的積極教，學生的主動學，實現課程知識、能力和情感目標。

在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究生物課程標準、生物教材，研究好學生，創造性地搞好生物課的教學。

學期末考試結束后的心得體會【篇6】

很快就要進行期末考試了。初一的同學將面臨進入初中階段的第一次期末考試。還有很多初一同學沒有意識到這次考試的重要性。你們知道嗎？初一期末考試被許多人視為初中學習生涯的一個分水嶺。是什么樣的分水嶺呢？是劃分所謂“好學生”和“差學生”的一個分水嶺。那么，初一期末考試真的有這么重要嗎？

初中是一個全新的學習階段

升入初一，就說明學生進入了一個全新的學習階段，開始思考如何用更加科學更加有效的方法來探索各學科的奧秘。這是需要一個相對漫長的過程來總結的，因為每個人的思維方式都是不一樣的，所以適合的學習方法也就多種多樣。每個學生都要做過無數次嘗試后，才能真正選擇到一種適合自己的學習方法，所以說初一這個學年是一個摸索的階段也就不無道理了。

初一打好基礎很重要

剛進入初一，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的基礎課也大幅的提高了難度。學生會感到有些手忙腳亂，即使是上課認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現大漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

初一期末考試成績的影響

在結束了初中第一段的緊張學習后，期末考試的成績也會在很大程度上影響學生的情緒。這時開始出現最初階段的“分水嶺”，把好學生和差學生通過分數來進行劃分。從孩子還沒有發育成熟的心理來講，這種劃分會對他們今后兩年的學習狀態產生不同程度的影響。成績好的學生會以此作為發奮的基點，更加刻苦的學習，而成績稍差的學生很可能會在心里給自己定義為“差學生”，對以后的學習會產生恐懼和自卑的心理，成績自然會隨著這種心理陰影的增加而降低。

所以，可見初一的這次期末考試成績對于每個學生來說是多么的重要。它對學生日后的學習狀態和心理定位上都會產生深遠的影響。并且期末考試也是反映學生一個學期以來的知識掌握程度和學習成果，成績理想的話就按照探尋出來的學習方法繼續以后的學習，當然也要不斷的提高學習技巧，如果成績不是很理想，就要及時的調整和改進自己的學習方法，認識到在學習中的不足之處，才能更好的進步。

初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是成功的一半！有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和初三的沖刺中得到飛躍性的進步！請同學們務必重視這次期末考試！

學期末考試結束后的心得體會【篇7】

考試后，我最關心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分數只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時彌補。我們必須總結失分的原因，采取措施，加以補救。

這次考試不理想的原因如下：

1、考前沒有好好復習。臨急抱佛腳。“不打無準備之戰”。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導致失分了。

2、平時沒有養成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重。

認真彌補，加以改正。采取正確的方法學習。

語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。

數學，是我的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導致失分。所以我們做數學的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。

英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。

政治，是我有史以來，考的的一次了。

物理，要多背物理公式，多做習題，不過不要搞“題海戰術”要適可而止。

這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。

世上無難事，只怕有心人。

學期末考試結束后的心得體會【篇8】

在剛剛結束的期末考試里,我犯了很多不該犯的錯誤.

我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方.經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系.這點也同樣延伸到了數學和英語方面.很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數.

我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好.對于這點我感到十分抱歉.但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西.

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣.有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多.這也許也和答題技巧有關系.總之,通過以后的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好.時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤.

其次,我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化.通過考試,我終于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異.可是一當考試,才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧).只怪自己買的練習題做的少.不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎.

考試技巧貴在練習.生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃,不再手忙腳亂,沒有方向.平日生活學習中學會積累,語文積累好詞好句,數學也要多積累難的題目,英語則是語法項目.對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法.

期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機會的下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學們失望.不讓自己失望.

對于各科老師,我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實力.下一次考試,我一定會努力的.!