一個星期五的晚上,我在寧靜的圖書館里看書.

正當大家在知識的海洋里暢游時,一陣刺耳的手機鈴聲,打斷了我的思緒.接著一陣響亮的說話聲就開始了.我循聲而去,原來是邊上的一位阿姨在接電話.她粗著嗓子,漫無邊際地和朋友閑聊.刺耳的聲音,打破了原有的寧靜.我心想：唉,快點結束電話吧!想到這,我便不去理會她了,繼續看自己的書.

十分鐘過去了,那位阿姨還在煲她的“電話粥”,而且有愈演愈烈之勢.這時,大伙兒都向她投去了不滿的眼神.我也有些不耐煩了 ,心想：這人怎么這么不講公德.公共場所不能高聲喧嘩,特別是圖書館、閱覽室這種地方更應保持安靜 ,這道理連幼兒園的小朋友都知道.唉!這些大人啊.

時間又大約過了半小時,那阿姨竟然還在滔滔不絕、飛沫四濺地聊個不停.我實在忍不住了,大步走到那阿姨面前,對她說：“阿姨,這是圖書館,請您說話輕一些.”阿姨不理我.我又重復了一遍,她白了我一眼,轉過身去,又繼續她的“可惡行為”.此時,我真的發怒了,一股無名火從心底燃燒起來,但我強壓著怒氣,走向圖書館的工作人員,向他們說明了情況.在工作人員的幫助下,我終于制止了那位阿姨的行為.她紅著臉,低著頭,在大家的鄙夷和譏笑中,悄悄地離開了圖書館.

圖書館又恢復了往日的寧靜。

450字日記八年級篇2

俗話說：春雨貴如油，昨天晚上，這“油”，好似仙女手中的雨露，輕輕地灑向大地。

午夜，“沙沙、沙沙、”聲在我耳邊回蕩，什么在響動了?我莫名其妙，不禁好奇地披上衣服走到院中。只覺得幾滴水掉在我的臉上、手上。

“呀，下雨了!”這事今年的第一場春雨。“沙沙，沙沙”聲使我難眠，浮現在我眼前的不是那漆黑如墨的夜，而是大地一片蔥綠的景象。

早晨，我推開窗戶，一股清新的空氣撲面而來，雨點像斷了線的珍珠，一滴一滴地掉在雨水會成的水洼上面。頓時，水面揚起了幾圈圓形的波浪。高樓大廈、樹木房屋、天邊的山嶺，都被春雨洗刷的一塵不染。

我望著這令人心曠神怡的景象，默默地沉思：春雨啊，你是多么的高尚!本來你是一片潔白無暇的云朵漫游在蔚藍色的天空，領略大自然壯麗的風光。晚上，我做了一個夢，夢見自己變成一滴小小的雨點投向大地母親的懷抱。

450字日記八年級篇3

轉眼間，新學期已經過去有個星期了，這個星期看似很短，卻如此飛快，還未來及品味，卻以散去余音。所以，還是記一下這一周的學習生活，保存記憶。

上了初一，再有的感覺便是緊張。在中學里，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的氣氛才能在三年取得好成績。

第二天，來到學校，不想以前那樣嬉皮笑臉，浪費了早上的大好時光，課上課真聽著老師講的每句話，絕不會漏掉一點兒;告別精彩的電視，我開始努力學習，認真地過好初一的每一天，我向著自己的夢想堅定，一步步的走著，總會步入成功的大門。

因為上了初一了，我感覺自己被一種壓抑所包圍，空間在不斷地變小，但是，我不會介意，為了自己所期待的學校，所以無論面對怎樣的困難，我也要想一辦法來解決，在以后的日子里，等著我的還有一份考驗，一份辛苦;我要有一份執著，一份勇氣，一份汗水。

450字日記八年級篇4

盡管臥室中的書柜里面許許多多的書，但還感覺不夠我的暢飲的，因為我這個人，喜歡騎車子，看書，玩電腦，做剪紙，畫畫，總之很多的愛好!

今天下午，劉瀟來找我玩，在家里沒有找到好玩的，因為我們從兩歲就一起玩了，可以說他比二十次到我家的人還要熟悉我家，那許許多多琳瑯滿目的玩具都玩膩了，我那個大大的書柜里的書也都遍了 ，我們兩個都喜歡包攬群書，便決定去圖書館一覽群書!

我在留言板上寫下了 小宇去圖書館看書 然后就和劉瀟經過老城街到了圖書館，里面真寬闊，什么書都有啊，劉瀟最喜歡校園童話故事了，而我最喜歡的則是偵探故事，從小就對這方面感興趣，我的書 柜里也有很多偵探圖書，如《福爾摩斯全集》 《神秘大偵探》 《小偵探故事》 《偵探》 《做好一名小偵探》 《柯南》等等，讓我學到了許多的知識!

我們從圖書館里讀了兩個多小時的書，我和劉瀟是分開的，因為我們愛讀的興趣不同，劉瀟從外面買了兩瓶礦泉水遞給我一瓶，我趁這個時間看了一下手表，已經到了五點四十了，我和劉瀟在出發前還 想去公園里逛逛，好不容易得到休息時間!但是時間也不充足了，我們只好在步行回家了，日積月累，今天下午又積累了一點知識!

450字日記八年級篇5

今天讓我的小侄女做寒假作業，她爽快的答應了，結果她從書包里拿出了一大堆書和本子，我就問她你的寒假作業有這么多嗎?她卻說：“有呀，我們要做寒假作業書，要寫完整本書的生字而且是每個一行，還有每天寫一篇日記，還有數學要做完整本書的習題。”聽完她的回答我有點錯愕，寒假總共才一個月的假，怎么會有如此多的作業了，而且還是對小學二年級的小朋友來說。

我再將我們學校的小朋友與她們比較，發現我們學校的小朋友幸運多了。我們只要求學生完成寒假作業書，再制做一本快樂中國年的畫報就可以了。尤其是快樂中國年畫報的制作，它既可以讓學生去了解傳統文化，又培養他們的動手能力，而且還能讓他們在生活中學習，在生活中發現，這又何樂而不為呢?這樣學生也沒感覺到作業多，同時也能從中獲得收獲，所以現在有很多的地方教育體制確實需要改革，社會需要的是能適應社會發展的人才，而不是只會守著書本的書呆子。所以這些都引人深思呀