寫心得可以將自己的經驗和知識積累起來，有助于在以后的工作和生活中更好地發揮自己的優勢。教師實習報告心得體會萬能怎么寫才規范？下面給大家分享教師實習報告心得體會萬能，希望對大家有所幫助。

教師實習報告心得體會萬能篇1

時光飛速，就這樣四個月無聲無息的過去了。回頭看看這四個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同看法。20__年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進行為期四個月的生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一、實習的目的與意義

在這四個月期間我明白了實習的目的。

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的二年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二、實習的內容與過程

在到了幼兒園后，根據我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要通過活動來完成。通過四個月的工作和學習我出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發式。表現為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。

2、秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

三、實習的收獲及不足

在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原來對待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，四個月也就這樣過去了。這四個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。

教師實習報告心得體會萬能篇2

星期五上午，我們高一化學組又進行了一周一次的教研，聽的是劉霞姐的一節對有機化合物的復習，聽后在進行評，吸收到很多新的知識，有很大的幫助。以下是我對此次教研后的想法對于復習。

復習目的在于對已學知識的整合和梳理，使學生進一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識系統化、條理化，形成知識網絡，構建基本知識框架圖，同時在原有的基礎上不斷提高，并能培養分析、解決問題的能力。因而要充分認識到復習不是簡單的“熱剩飯”，而是再“升華”、再“提高”，這就需要我在復習時，不能使對知識的簡單羅列和復述，既要有不同于新授，又要站在更高的角度給學生再提高。

首先，根據復習的特點和目的，在進行復習之前，我都要精心準備、合理設計，盡可能達到復習的目的，提高效率。要讓學生們認識到自己對于本內容的學習盲點，注重學生有針對性地補漏查缺，進而達到掌握和靈活運用知識的能力。可以利用試題對學生進行檢驗，再做題時，學生們會出現分歧，此時，老師應該做的是給學生分享觀點結果的時間，相信他們，讓他們再次思考，可以在適當的時候適當引導，得出正確的答案。再由老師帶領大家回顧一下本題的解題思路，由同學總結出此題用到的知識點，最后在讓學生們的做幾道題對知識點和誤區進行鞏固。真正最終達到“不僅身在此中，真識廬真面目”。

其次，在第一步的基礎上，我認為重在突出重、難點的強化和突破及揭示內在規律上，這是復習的核心和重點，也是復習的關鍵所在，在重難點的突破上，我認為重在知識的內涵理解和靈活運用，讓學生吃透其實質，理解其外延及與其它知識的聯系；其次在鞏固基礎知識的前提下，如何揭示規律已及運用規律上，讓學生知其所以然，達到靈活運用的目的。

最后，在前兩步的基礎上，學生基本對基礎知識的鞏固，初步形成了一定的條理性，構建了一定的知識網絡，能夠處理常見題型，但這還不夠，要進一步達到靈活運用，快速解題的目的。

總之，整個復習教學中，我充分認識自我，把握復習的內涵和要求，采取一定的復習教學方法，取得較好的效果。

教師實習報告心得體會萬能篇3

當一名教師是我從小到大一直以來的夢想，這次實習正好為我提供了平臺能讓我真正的走上講臺，體驗當老師的感覺，讓我實現我的人生理想之一。

帶著這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習之旅，這段時間里，教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學過程變得豐富充實起來。剛開始實習，根據學校要求，也在指導老師的建議下，我跟著我老師一起上課，聽聽老師講課，在聽的過程中多學點教學經驗，如：老師講課時的教態、語態教學方法，以便更好地運用到實際教學之中。之后是我進入正式的課堂教學。

短短五個多月的時間，參與教學和擔任班主任的過程，讓我經歷了從一個學生到一一個老師的演變，下面我來具體說一說實習的收獲及心得。

一、與崗友相伴，快樂多多

我們幾個來自不同的學部不同的專業，從初次認識到一起逛校園，熟悉學校環境，即使不是相同的學科教學，還是會一起討論教學、班主任工作等等，備課時的互相關懷，上課前的鼓勁加油，主題班會的討論，課堂上趣事的分享，教資緊張的備考，一起做飯、吃飯的快樂等等。在生活上我們儼然組成了一個小家庭每天一起吃飯、一起打掃衛生，學習工作中，我們如同一個研討小組一起解決教學中的問題。無論是工作還是生活都給我們留下了很多美好的回憶。

二、走上講臺，收獲多多

如何才能上好一節地理課？怎么樣才算是一節成功的地理課呢？如何循序漸進的上好一節課？這是我在實習過程中一—直在思考的問題。

到達學校，我分配到的指導老師是教高一（6）班、高一（7）班、高一（8）班、高一（9）及高一（10）班的地理老師。考慮到我們這學期學習的是自然地理比較難，而且我老師教的班級學習情況等次不同，為了更好的鍛煉我的教學能力，所以我和我指導老師則輪流著講，她講一節我去聽，然后我再結合老師的教學方法和根據自己的教學設計來講另外一個班，她則聽我講，下課后我再根據她對我的指導講剩余的班級，一點一點的提高自己的教學水平。經過幾個月的努力，我講課不單單追求講一節完整的課，而是如何把這節課講的讓每位學生聽懂。

三、師生互動，情感多多

帶實習班主任以來，每天和學生們一起早操、早讀并看他們上自習，早讀后去查他們的宿舍，和他們一起開班會，一起看學校組織的雜技表演、學校開展的演講比賽以及學校舉行的講座，經常和他們一起討論他們學習上的事情，與他們相處的這段時光我真的很快樂，這段回憶將永存在我的記憶中。

在這五個多月的時間里，我收獲了和崗友們的友誼，豐富了教學經驗、提高了教學技能、鍛煉的我人際交往能力以及處理突發問題的能力。頂崗實習是成長過程中的一個重要階段，在這學校的這段回憶將會成為我難以忘卻的美好時光。

教師實習報告心得體會萬能篇4

心理學認為：人在滿足生理與安全需要后，都希望能尋求一個自己所歸屬的群體，并在這個群體中獲得尊重、關心、愛護和幫助。因此，蘇霍姆林斯基認為，作為人師，除了關心愛護學生外，還應該學會尊重、賞識學生，如同賞識自己的職業一樣，讓學生沐浴在賞識的陽光下。這種賞識表現在具體的教學中，首先就是要協同師生情感。

蘇霍姆林斯基認為，心理意義上的教學是人的心靈的最微妙的相互接觸。在建立和諧的師生關系過程中，教師要善于發揮“情感效應”的作用，教師對學生的.真摯深厚的情感，是開啟學生智力和美好心靈的鑰匙，是激發學生追求真理的動力，更是建立和諧師生關系的關鍵。教師積極的教學情感，可以使教學活動別開生面，生機盎然。

因此，在課堂教學中，教師必須在情感教育研究上下功夫。蘇霍姆林斯基認為：“如果教師不去設法在學生身上形成這種情緒高漲、智力振奮的內部狀態，那么知識只能引起一種冷漠的態度，而不動感情的腦力勞動只會帶來疲勞。甚至最勤奮的學生，盡管他有意識地集中自己的努力去識記教材，他也會很快地‘越出軌道’，喪失理解因果聯系的能力。”

在教育教學過程中，教師應當對師生之間在期望、目標、觀點上出現的一些不合諧的音符采取一種積極、寬容的態度對待和處理。教師要允許學生存在個性差異，并應當主動地發現學生的“善良本性”，致力于挖掘他的(哪怕是極細小的)優點和特點。蘇霍姆林斯基強調，教師對學生的贊賞若能與學生的意愿、興趣及心理特征相吻合，則可能使學生優良的一面在學生的精神面貌和行為中處于主導地位，更重要的是，一些不良行為或特征則會隨之被淡化和減弱。

因此，教師學會了解不同時期學生的心理也是非常重要的，它可以讓教師在“移情”之中真正懂得欣賞不同學生的不同特點。同時，教師應改變過去那種“以教師為中心”、“教師絕對權威”的作風，如果想做到真正地賞識學生的個性與特點，就應該允許學生說“不”，甚至鼓勵他們說“不”，讓其充分地“表白”和“暴露”自己，并以此為契機，激發他們的“靈感”，開發其特長和潛能，促使個性自由地發展，這樣才能培養出我們今天素質教育中所強調的“具有獨立人格、自己完善和創新精神”的高素質人才。

教師實習報告心得體會萬能篇5

為了畢業后能順利進入社會參加工作，我于今年3月20日至4月21日在海口習文文化傳播有限公司進行了一個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經驗，這些將對我日后的工作有很大幫助。

____文化傳播有限公司是一家創建不久的文化公司，現在主營項目是葫蘆絲教學，附帶葫蘆絲銷售。目前有兩個教學中心，分別是____教學中心和____教學中心。我主要在____教學中心實習。

我實習期間的工作主要是文秘兼助教。公司創辦不久，一直注重教學發展師資力量，所以現在缺少處理日常事務的文秘。但是公司以葫蘆絲教學為主，日常事務和要處理的文件也不多，所以即使是文秘也要求懂音樂，能在教學上有幫助，這也是為了精簡人員。在葫蘆絲方面我還是有點自信的，大一的時候在學校藝術團開辦的葫蘆絲培訓班學過葫蘆絲，后來自己又和老師學了一段時間。現在也有五、六級的水平，和教學中心一些兼職的助教水平也差不多，所以這份實習工作做起來應該可以得心應手的。

我實習的開始階段主要是做些助教工作，然后向老師們學習教學經驗。雖然我自己的演奏水平是可以的，但自己會和能教會別人是不同的。比如實習第二天是周六，學生很多，老師讓我幫助指導。有個學生遇到一個問題，我自己知道怎么操作，但給他解釋時他卻不能理解，后來還是老師用了一個簡單的比喻讓他明白了。這個比喻就是經驗，教材上是不會這樣的問題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過積累經驗才可以做到。這是我實習中懂得的第一個道理，自己會不代表能讓別人也理解，教學是需要方法的。這對于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因為我一直想要做一名教師，所以不論教什么，理論是一樣的。

經過幾天的學習后，我也開始教學生。而在自己的實際教學中又發現了很多問題。實習期間我自己教了三個學生。第一個小女孩接受的很快，但由于年齡小，有的東西掌握不到位，需要多加練習。第二個是成年人，和小孩子比樂理基礎不好，樂感也差一些，但是理解能力強。所以對她的教學就主要側重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習。第三個是個稍微大一點的小學生，是個男孩子，雖然男孩子更好動一些沒有那么認真，但是他對葫蘆絲的興趣很大。這是可以利用的。他的接受能力也不錯，但在氣息上有一些小問題，需要通過練習來解決。我給他安排的練習相對有些枯燥，但是效果會明顯一些，為了能讓他認真練習，就利用他的興趣勸說他，實際證明效果不錯，他是三個學生里進步最快的。這些就是所謂的因材施教。有句話不是說：沒有笨學生，只有笨老師嘛，每個學生都有他自己的特點，一個優秀的老師應該去發現他的特點，然后根據他的特點進行引導。而不是把所有的學生都想象成什么樣，而按照一種模式教學。

因材施教是作為老師得到的經驗，而從學生的角度，我也學到了很多東西。還是說我的三個學生，他們的課程安排是一樣的，都是入門班的教材，但是每個人最后學到的東西是不一樣的。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎的知識外，還有四個練習曲，學會三個就算完成入門課，其他技巧沒有要求，共三次課。第一個小女孩四個曲子都學完了，我還教了她一點單吐技巧，但是她掌握還不太好，還需要練習，這是進度比較正常的。而那個成年人，她的基礎本來就不好，我給她安排了練習，但是她回去后沒有認真練，說是工作忙。這樣我只教了她三個曲子就結束了入門課程。最后一個男孩子，接受能力就不錯，又很有興趣，認真做了我給他的練習，另外，由于他學的快，我又教了他單吐和滑音兩種技巧。在過去我只是做學生，而不能體會到老師的想法，現在才知道，作為接受者如果自己不努力，錯過了什么也許自己永遠都無法知道。當老師的喜歡努力的學生，這不是老師的偏見，而是努力的學生學的東西快，讓老師忍不住想多教一些給他。而自己不努力的話，跟不上別人的進度，大概就只能少學一些東西了吧。這次實習，我不僅學到了作為老師的教學經驗，也因為換位關系，看到了作為學生該如何學習。雖然自己的學生時代就要結束了，但以后步入社會還有更多的學習機會，現在的經驗還是很有價值和提示作用的。

在教和學以外，實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開始時覺得這個實習和我的專業沒有太大相關，但經過實習我明白了一件事：實習的內容不是最重要的，實習過程中培養的自學能力，積累的社會經驗才是重要的。實習就是為我們進入社會做準備，無論做什么工作都是要走進這個社會，就必須要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校里也總是強調自學能力，但學校里的自學和社會里的自學是不一樣的。在學校里老師告訴你學什么，然后讓你去自學，而社會里是完全的自學，沒有任何人會告訴你要學什么，必須自己去發現，如果不能發現就永遠學不會，那只能比人落后。

社會經驗更是重要的，比如我學會了了和人交往時要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂于接受的話，而回避人家不喜歡的話來達到自己的目的。又如，如何贊美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發現的。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的，這樣做會使他人感到開心，而自己的目的也能實現，就算自己沒什么目的，使他人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什么單位，做什么工作，人際交往都是重要的，因為社會就是人和人組成的，到哪里也離不開人，所以不管接觸的是什么人，和他之間是什么關系，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，贊美人總是沒錯的。

教師實習報告心得體會萬能篇6

實習生活已經結束了，在我還沒有過足老師癮的時候就已經結束了。在實習前，我們帶著對教師職業的神秘感，躊躇滿志地來到武夷山，經過一個半月的實習后，我們終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。我覺得這次武夷山之行我們沒有白來，說句不夸張的話，我在這一個半月學到的東西比我大學三年學到的東西還要多。我們在學校里雖然學習了專業課知識、歷史教學法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學習的最終目的就是要學以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習過程中，我們所學的知識終于得到了實踐。

我是武夷山一中實習隊的，我們實習隊共有6人。我們一行人早在8月30日就迫不及待地來到了武夷山，等待著武夷山一中的領導召我們進校。終于，我們得到了消息，我們9月1日下午就可以進校了!那天中午，我們的心情都異常緊張而激動，各自都在準備著自己將要在領導和學生面前作自我介紹的臺詞。下午3點，我們一行6人準時地進入了武夷山一中校區，個個都經過精心打扮，力圖使自己像個老師的樣子。武夷山一中的領導給我們簡單地介紹了這次實習的安排和對我們實習老師的要求之后，便由各班的正式班主任帶我們去各自班上見自己的學生，我們的實習之路就此開始了!

我被分在高一(4)班作實習班主任，并且兼任高一(1)到(4)班的實習歷史老師。而我的正式班主任李彩蓉老師又是我的專業指導老師，還是我們系95級的師姐，因此兩人的關系一下子拉近了很多，為自己以后的實習生活提供了不少便利。我暗自慶幸自己的運氣真好。我又從李老師口中得知我所帶的(4)班學生大部分都是來自農村的，我又一次慶幸，因為我本人即是來自農村的，對農村的學生有一種特殊的感情，而且覺得農村的孩子能考上市一中的必定是很優秀的，果然不出我所料，我又得知(4)班是年級12個班級中紀律較好的班級。看來我的運氣真的很好啊，被分到這么好的班級，又遇到這么好的班主任與專業指導老師。

我和李老師來到班級時，正好是每周一下午第三節的班會課，而且我一來就遇到了班上的第一件大事——競選班干部。之后的場面大概我這一輩子都不會忘記：李老師宣布我這個實習班主任的到來時，班上的掌聲久久不息，延續了3分鐘之久，我一直想作自我介紹卻一直插不上嘴。此時的我心情是異常激動的，因為這是我一生中第一次以一個老師的身份站60多個學生的面前接受他們的歡迎。我暗暗發誓，我一定不能虛度這短暫的一個半月的實習時間!我向學生作完自我介紹之后，我對他們說了一句非常有力的話：“希望在這短暫的一個半月時間里，我們能相處得愉快，讓我們在李老師的指導下，共同努力、共同改進、共同進步，把我們的高一(4)建設成為一個更加奮發、向上、團結、先進的班集體!”我就是在我向同學們作出了之后開始我的實習生涯的。

總的概括起來，我的實習生活包括以下幾個部分：

一、教育教學工作

從9月1日到9月10日是我們的進點見習階段，因此這期間我們的工作主要是聽課。在這期間，雖然我們每個人聽課的節數不盡相同(各人時間安排不同的原因)，但是我們都不僅聽自己專業指導老師的課，也聽另一組專業指導老師的課(我們6個人以三人一組，共分為兩組)，還去聽歷史教研組其他老師的課。在此期間，我們感受到了每個老師不同的教學方法，從中吸收了不少優點為己所用，為自己正式教學階段打下了基礎。

從9月11日起我們進入了正式實習階段。也即我們要獨挑大梁，正式擔任起各班的歷史教學工作了。我們為這一天已經作好了很多準備：我們早在前一星期就開始寫自己第一節課的教案了，而且這份教案還經過多次的修改，經過專業指導老師的多次指正。指導老師還要求我們在上課前先進行說課。

這一天終于到來了，9月12日，這天，我是我們組第一個上課的，我那天上的是《太平天國后期的保衛戰》。坦白地講，在正式上課之前我很自信，因為自己一直以來都在做家教，高一歷史也是有教過兩遍的，所以我覺得上課應該不成問題。然而事實并非如此，就在我帶著自己寫好(并已經背熟)的教案，穿著一身很職業的衣服出現在(1)班的講臺前，望著六十多雙眼睛時，我還是緊張了。所以剛開始的時候我連自己在講什么都不知道。但是只過幾分鐘的時間，我就進入狀態了，而且越講越起勁，毫無緊張的感覺，自己背熟的教案我都一字不漏地講完了。

第一次上課恐怕就是對時間的掌握沒有一點經驗，那節課我一個“天京變亂”就講了快20分鐘，而在我講的過程中毫無感覺，直到我講完了“天京變亂”后一看表才嚇了一大跳：天啊，時間怎么這么快!我后來只好加快速度，但是到最后，本來應該重點講的“太平天國的歷史功績與新特點”我居然只剩下3分鐘了。

到第二節在(2)班上課時，我便吸取了教訓，時間控制得就比較好了，而且在上第二節課時沒有一點一點緊張的感覺——畢竟是講過一遍的東西嘛。

第一天上課我便明白了一個道理：上課其實也是一門藝術，特別是控制時間與重難點的把握，而且嗓子一定要好。因為在我連續上完兩節課之后我真的連嗓子都啞了。當然，我的前兩節課上得并不好，因為后來經過調查，有的學生說我上課就像在“背書”，而且那兩節課我在與學生的互動方面也做得不好。

那天下午，我們的專業指導老師(也是我的班主任)李老師為我的課整整點評了一個小時。我很為李老師的精神所感動，因為我覺得我們實習生去一中之后，她不是更輕松，而是更累了。我們上一節課，她至少要花3節課的時間，在我們上課前，她要檢查我們的教案，然后又要修改，還要讓我們說課;在我們上課的過程中，她要整節課完整地聽完，有一次我一個教案上的4個班中她竟然聽了我3節課;在我們上完課后，她又要花至少一節課為我們點評。我從李老師那兒學到的東西是很多的，她使我的教學工作不斷地改進，不斷地進步，我更從她身上學到了一種敬業的精神!

整個充實的實習教學工作就是這樣過來的，我在李老師的指導下，每天重復著這樣的工作：寫教案、李老師檢查教案、改教案、說課、上課、聽課、課后點評。在整個實習期間，我總共上了4個教案，共12節課。當然，在此期間，我們實習隊的6個同學也都互相聽課，互相取長補短，共同進步。就這樣，當我上到我最后一個教案《甲午中日戰爭(下)》時，我已經能對整節課應付自如了，不僅是對于時間的控制、對重難點的把握，還是與學生的互動方面。李老師每次都對我說：“這次比上次上得好多了!”到最后一次時，李老師對我說：“作為一個實習老師能把課上到這樣，已經很不錯了。”

我的感想是，當老師其實也是很不錯的，其實如果能把每一節課上好，讓學生都喜歡聽你的課，真的是一件很快樂的事情。當老師真的很有意思，如果能讓學生都喜歡你，就更有意思了。

我相信，我能做到這一點!因為我感覺，我已經做了一部分。每次當有學生問我：“老師，什么時候才輪到你給我們上課啊?”或者“老師，你最近怎么都不來給我們上課啊?”的時候，我的心里真的很欣慰。

二、班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實習生活始終的一項工作，從我們9月1日進校起，直到10月15日我們離校，我們始終都沒有脫離班主任工作。

我從帶高一(4)班起，所作的第一個班主任工作就是競選班委了。從那天起，我發現

，我們班的學生實際上都是很靦腆的(和我一樣)，可能是因為大多數學生來自農村的緣故吧。在我和李老師的不斷鼓勵下，才有陸陸續續的幾個人上臺競選(當然也不乏個別性格外向，很主動地上臺競選的)。但是，我發現，其實我們班的學生都是很有口才的，無論是主動上去的，還是后來一再鼓勵才上去的同學，都講得很好，連我都不得不佩服呢。我想，我今后應該改變班級這種不活躍的氣氛，讓大家都真正發揮出自己的才能，使班級不再死氣沉沉。由于大家都較為靦腆的緣故，我們那次競選班委的活動一直持續到班會課下課后又拖了半小時。不過成效還是很大的，因為經過此后的實踐發現，這次選出的班干部在以后都發揮了重要的作用。

當老師累，而當班主任就更累了。一開始的時候，班主任李老師就這樣告訴我。而經過此后的實習，我才真正地體會到了這一點。

我們實習班主任每天早上都必須在6點起床，簡單洗漱以及吃完早飯后，我們就得在7點準時趕到班級(學校規定，我們必須在早讀課開始的前10分鐘到達教室，如果能更早更好，因為這樣才能發現班級存在的問題)。有時我們連早飯都來不及吃，是先到班級監督完早修和去包干區檢查過后才能去吃早飯。還有就是每天的兩操(上午的課間操和下午的眼保健操)我們都必須到操場或教室監督。然后下午我們也要在正式上課前的10分鐘趕到班級維持紀律，為此，我們常常午休只能睡一個小時。當然了，晚自修更不必說，也要提前10或20分鐘到教室。然兒，在這么累的過程中，我們還得忍受不習慣武夷山飲食的痛苦，就這樣，才一星期下來，我們幾個外地來的實習生都瘦了一圈。在擔任實習班主任的過程中，有一項工作是不能忽視的，那就是主題班會。我在我們六個實習生中是最早開主題班會的。在我實習的第二周班會課上我就在班上通知了班會課的事情，在此后的一星期內(實習第二周)我、李老師和全班同學都在為主題班會的事情而緊鑼密鼓地準備。

我和李老師共同定出了班會的主題為“青春、理想、奮斗”后，首先召集各班干部召開一個班委會，充分地討論了這次主題班會的意義，并制定出一個適當的形式。然后調查了班級中有特長的同學，并安排了任務，如主持人、記錄員、小品演員、會場布置人等。在那一個星期之內，我還讓班級文娛委員組織排練了一個小品：《珍惜青春》。

在第三周星期一的班會課上，我們便如期地舉行了我們班的“青春、理想、奮斗”主題班會。在那天的中午，是我最緊張的時候，我召集幾個小品演員進行最后的排練，整整進行了一個中午。還有就是審查并修改團支書寫的開幕詞與閉幕詞。直到下午第二節下課后，同學們在布置會場時，我才把最后修改完畢的開幕詞與閉幕詞交到兩位主持人手上。

這次班會，由于準備充分，事先向學生宣傳班會的目的、重要性，使學生對班會活動產生興趣，并積極投入到準備活動中，因此，在這次班會中，同學們踴躍發言，會場氣氛熱烈。同學們在這次班會中形成了良好的思想道德素質，樹立了自己的理想，培養了艱苦奮斗、敢于拼搏的個性心理，促進了優良班風的進一步形成。同時，這次班會也提高了同學們的語言表達能力、表演能力、活動組織能力、創造性思維能力等多方面的素質。主題班會的效果也很明顯，班會后，我們班同學無論在學習自覺性，還是對班級體的榮譽感都比較好，同學們之間的感情也比較深，組織紀律觀念也比較強。

通過這次班會，我認識到，當代的青年學生活潑向上、多才多藝，學生的自我教育是進行人生觀教育的好形式。實踐證明，學生的自我教育能充分調動學生參與教育的積極性，而且容易搏動學生的心弦，易收到良好的教育效果。

在我班主任工作的過程中，還有一個值得一提的就是轉化后進生的工作。轉化后進生是班主任義不容辭的職責。有些班主任和任課老師都是只關愛班級中的優生，而不容忽視的是：優生畢競是少數，中差生卻是學生群體中占壓倒多數的蕓蕓眾生。武夷山一中的領導是這樣跟我們說的，今天的"尖子"明天不一定就是"尖子"，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優生，在社會實踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現出了創造性。這說明：唯有堅持"面向全體"，特別是面向中差生才是切切實實的素質教育。

我自己本人在高中時期也曾一度是個差生，所以比較能理解差生的心理，我常對他們說，我不相信這個世上有天才與白癡之分，任何成功都是由奮斗得來的，只要努力，只要付出汗水，每個人都能成功。我正是在理解和相信差生的基礎上來對待后進生的：

一、關心熱愛后進生。差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。我還不斷地給他們上進的信心，我跟他們講我高中時代的故事：我高中時也是個差生。他們和我的距離一下子拉近了很多，而且從我身上獲得了自信。

二、了解后進生形成的原因是轉化工作的先決條件。要做好轉化后進生的工作，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。我首先在原班主任那里了解學生情況，特別是后進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么?單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么?做到心中有數。只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢，做好轉化后進生的工作。

三、對后進生要因勢利導，堅持一分為二。應該說任何學生都會同時存在優點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對差生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。后進生的缺點較多，也較突出，容易被大家發現。但是他們也有優點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調動后進生自身的積極因素去克服消極因素。我認為，作為一個班主任就應該注意發現后進生的微小進步，堅持一分為二，對優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心。如我們班有幾個差生，很有表演小品的天賦，那次主題班會的小品就是由他們來表演的，而且表演得很成功，之后，我就通過這件事不斷地鼓勵他們。從實踐中，我深深地感受到后進生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。

三、感受與體會

其實，對于這次實習的感受與體會，我在前面已經說了不少，現在我想再作一下最后的

總結。我覺得當老師不是去混的，要當就要當一名好老師，上課也不是隨便的，要上就應該把每一節課都上好，如何上好課其實也是一們藝術。正如武夷山一中的領導在一次和我們開座談會時所說的：“當老師可以當一名好老師，也可以當一名壞老師，完全決定于你自己。如果你想當個好老師，你就可以當個好老師，但是這樣你就要付出很艱辛的勞動;如果你想混過去，也可以，但是這樣就得不到學生的喜愛，得不到學生的尊敬。”在那次系領導過來武夷山看我們時，黃國盛老師給我們說的一句話我也記憶猶新：“特別是我們教歷史的，我們可以經過努力把一節課上得很生動，也可以隨隨便便把一節課干巴巴地上完，不像數理化，他們想上得生動也不行。你們如果能夠做到這樣，讓你的學生每天都在盼望著上你的課，歷史課一到他們就非常興奮，這樣，你就算是一名成功的老師了。”

對于這兩句話，我都是深有體會的。經過這次實習，我明白了能讓學生喜歡聽你的課，是一件很快樂的事情，我也知道了學生對我們老師的要求。那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢?他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。這就是當前的學生出給老師的考卷!

高中的學生確實不一樣，她們都已經有思想,有主張，要讓他們喜歡你、接納你“人格魅力”最重要，我從來沒有像現在這樣體會到這四個字的意義。作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學生如慈母般關愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學生中的地位更高，你需要具備的是綜合素質、為人師表。你既不能是學生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。這次實習真正使我以教師的身份走進了學生。對于教師的“人格魅力”這個概念我也有了自己的理解：

第一：幽默機制。幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍，所以我把它放在第一位。適時的發揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學生也會因此而喜歡你。

第二：豐富的知識儲備。教師的主要任務是教。都說給學生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應作長流水。課上，你可能想象不到學生會問出怎樣的問題，所以不僅在備課時要多看教參以及一些學術著作，平時更要多讀專業書籍，以豐富自己的知識儲備。此外，今天學生的家庭條件好，他們有著豐富的信息通道，即使教師不是百科全書，也不要讓學生與你聊天時一問三不知。我的經驗是如果出現這種情況，不要以教師自居，虛心地聽取學生的意見，也會得到他們的喜歡。

第三：廣泛的興趣愛好。學生都是愛玩的，無論是體育活動還是電腦游戲，還有卡通,拚圖等等。這次實習,我就深感自己在這方面的不足。因為我對許多新鮮事物興趣不大，但作為教師，我必須讓自己去學，去“知道”，那樣學生才會信服我。

第四：衣著整齊、干凈、得體。作為年輕人，這一方面應該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發型，這是基本要求。但我們完全沒必要穿得很嚴肅，很正式，很古板。而應該是青春的、充滿活力的。本來我們的年齡差距并不大何必因為穿著而破壞了師生間的融洽呢?此外，我們一定要時刻注意自己的形象，當學生時衣服弄臟了可以再穿一天，沒人注意;而作為一個教師，一定要保持整潔，給學生清新自然親切的感覺，這樣學生也愿意和你接觸。

第五：靈活的語言藝術。高中學生已經在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教，也不能一味的哀求。這次我帶的高一(4)班有時也很亂，當他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地喊道：“你們別講了，怎么跟菜市場一樣!”但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，良久他們才能看到我。所以我就要一開始說話就吸引住學生的注意力，不給他們自己聊的機會。對于那些調皮搗蛋之流，要適時的表揚，而且不要讓他認為你這個教師對他沒辦法;對于那些_式的班干部，要制定出周密的計劃安排直接下達命令，不給他與你商量的機會。

最后想說的是，作為我們實習生，不能等著任務來找你，而要積極主動分擔班主任和其他老師的工作，這樣才能深刻體會這次難得的實習生活。對于想致力于教育事業的人來說，這是一個開始，應該讓它變成一段美好的回憶;對于那些無心致力于教育事業的人來說，這是第一次也是最后一次做老師，相信會也會是人生中一段美好的回憶。

教師實習報告心得體會萬能篇7

五個月的實習就這樣接近了尾聲，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。剛開始的時候，感覺時間好漫長，五個月呀，什么時候才能熬到頭啊。可是，轉眼間，最后一個月已經來到了，當這一天真的來臨，我突然對實習產生了一種難以割舍的情愫，真的不愿和學生們分開。訂崗實習，讓我在快樂中獲了很多知識，我學到了許多教學管理經驗，為我以后的工作打下了堅實的基礎。

“十年樹木，百年樹人。”實習以來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近五個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。

剛到實習學校以后，我們首先進行了崗前培訓，培訓的內容有教學工作、班主任工作、學校規章制度等方面，培訓給我的最大收獲是自己在內心認可接受了思想上的轉變，我認識到自己已經有一名大學生轉變成了一個實習老師。在這五個月的實習中，我有成功也有不足，但更多的是我覺得五個月的實習生活是我大學生活中濃墨重彩的一筆，給我留下了許多回憶。

培訓完以后，我們在聽課和上課中來回切換，張主任給我們分配了指導老師，我的任課班級是高一十班，十班不像其他普通班那樣特別淘氣，反而學習的激情很大，第一個月我還沒有其他老師那種留的作業要收的意識，所以每次的作業我不收只是留在晚自習講，因為我覺得他們寫完了不用收，但是問題在第一次月考中凸顯了出來，學生們考了第四，中等水平，對于我來說無疑是一種打擊，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。但是我不使用強制的方法。因為它雖然可以勉強維持課堂秩序但這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

對于作業的問題我也采取了新的措施，每天留的作業第二天我就會收，我的辦公桌上幾乎每天都會有一摞作業，用這種方法督促他們寫作業并且我也能很好地掌握學生們的學習情況，批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

教師實習報告心得體會萬能篇8

在實習的一個月的時間里，我基本上是跟班學習。記得第一次走進教室時，我大吃一驚。整間教室有百余學生擠在狹窄的課桌椅間，連放講桌的空間都沒有，簡直可以用塞來形容，我是第一次見到有這么多人一個班的情況。隨著指導老師成老師的疏引，我走上講臺用普通話向學生介紹了自己。頓時，一百余雙眼睛齊刷刷地望著我，我沒有絲毫的緊張，但看著這么多小朋友，我心里有著別樣的感覺。

由于徐老師請假，第一天實習我便上了一堂語文和一堂音樂課。課堂的前20分鐘左右，學生基本上能夠按照我的要求做好，但是在后面的教學中，學生的情緒變得很不穩定，講話的聲音由小及大，課堂上出現了吵鬧的情況，所以我在課堂上維持紀律的.時間比較長。對于一年級的學生，主要是抓養成教育。由于城區一年級的小學生基本上是剛從幼兒園里出來的，所以在行為習慣上都比較隨性，自制力也非常差。當然，這與小學生的年齡特征有關，處于這個年齡段的學生，集中注意力的時間都比較短，一般在15—20分鐘左右。所以在安排教學內容時，一般是把教學重難點放在前20分鐘講解，后20分鐘基本上是讓學生做作業，或者是學生學習一段時間后，讓他們趴在桌子上休息幾分鐘再講下一個內容。

在這段時間里，我上過新課也上了練習課。在上課之前，我都寫了教案，并預設了課堂生成，但是課堂效果不是很理想，主要還是紀律問題。當學生的注意力轉移時，我除了用課堂常規的管理方法維持秩序，還用兒歌吸引學生的注意力。但是低年級的學生完全沒有自律的概念，他們的一言一行都需要老師來規范。所以在課堂上，一定要和孩子們說清楚，什么該做，什么不該做。這是非常必要的。對于課堂紀律，一年級的學生基本上一竅不通，甚至處于無知狀態。因此，你需要他們做什么，就明確地告訴他們。比如：上課不可以吃東西。他們不會認為這是絕對不可以的。因為在幼兒園，他們課間會有東西吃，這也是在教師的半指導下做的，在他們看來，有老師在的就是課，不會有什么課間的概念。直到現在還有學生玩到上課鈴聲響時，還是會問我：老師，這是上課還是下課？我有時覺得很無語，但是轉念一想，小孩子還是很可愛的，很天真。

在此期間，我們五小實習組的實習生接到了編排關于“文明禮儀”節目的任務，經過幾番考慮，我們最終決定以歌曲《兩只小山羊》為背景，圍繞“謙讓”這個主題進行話劇的編排，并在其中夾雜禮儀操。在甄選演員方面，我們也多加斟酌，最終選定六名小演員進行整部話劇的表演。在話劇編排中，出現了這樣那樣的情況，其中有苦有樂，只希望我們的付出能有一個好的收獲。

在班級管理中，我還需要向老師們多加學西。具體到今后如何樹立威信，如何組織學生開展班級活動。現在發現，我真的有太多知識需要學習，需要老師加以指導。不管是學科實習還是班主任實習，我們掌握的知識都偏理論化，而具體操作仍與書本知識相去甚遠！所以我要更主動一點學習！給自己多一點鼓勵，加油！

教師實習報告心得體會萬能篇9

俗話說得好“不以規矩，不成方圓”，一個班級要想長久有序的治理下去，就要有規。一個課堂要想進行下去，不僅需要老師和學生的配合，還需要有紀律。

我參加了實習學校組織的有關班主任的講座。這個講座主要講了如何去管理這個班級，如何處理好老師和學生的關系，以及如何開好一個班會等等。他以某一個學校的班主任為例，講述了他是如何去管理班級，如何處理教師與學生的關系。我從中學到了很多。

作為教師要注意與學生之間的距離，也要保持在學生面前的威嚴，不能讓學生不怕你，要不然會管不住學生的，這樣就會使課堂越來越亂，學生不遵守紀律，也就使學生的課堂效率降低了，從而影響了學習。當我這周開始上課時，我首先對學生強調課堂紀律，上課不能遲到，如果遲到了那就自覺的罰站（除去特殊情況），課上大家積極發言但是少說廢話。作為班主任，在班里也要強調紀律，上課時要集體起立喊“老師好”，下課后喊“老師辛苦了”，姿勢要強化，比如起立的姿勢要整齊筆直，要讓老師感覺在這個班上課感到很精神很舒服。

班會其實也很重要，每周都要用一節課來開班會，對學生加強道德素質教育，也加強班級的紀律，讓學生記住作為一個學生一定要有紀律，也要加強學生之間的友誼與班級的團結。其次，可以讓學生準備一個日記本，讓他們每天寫上自己這一天做了什么，或是這一天的'感受反思再或者想對老師說的話都可以寫上，班主任可以抽時間讓學生收上來并進行批注，以此可以了解學生及班里的情況，而且這也可以作為學生的成長記錄，記錄他們的成長。

在對學生的德育方面，這周我們進行了關于愛國為主題的班會。班會上我們唱國歌，認識中國國旗、國徽，以及讓學生認識中國的發展歷史，了解中國抗戰史奮斗史，了解近代為國家做出貢獻的人物，讓他們對中國的發展有所了解，以及讓他們產生濃濃的愛國精神、勇于奮斗、積極探索的精神。這節班會課是他們記憶深刻。

教師實習報告心得體會萬能篇10

到x二中中已經兩個多月了，時光匆匆如白駒過隙。這兩月之間，雖然現在回望像是一晃而過，但也的確是相當充實、相當豐富，每天有一群活力滿滿的孩子們相伴，有頂崗的同伴分享實習生活中的酸甜苦辣和喜怒情緒。

這其中，不僅僅是學生們在進步改變，我們也在一點點成長，我們從初登講臺的緊張不安到掌控全場的漸漸從容，從教學上的毫無法到有個人風格的試探摸索，從無暇顧及的關注個人到著眼群體的顧全大局。成長是在每一次的嘗試中，成長在每一次目光的碰撞中，成長在每一次言語的交鋒中，明顯地感受到自己的或多或少的變化，也欣喜地看到孩子們的一點一滴的進步，這些都是實習兩個月以，累積的最最珍貴也最最值得再去回味的東西。

在語教學上，從起初的模仿后再加工，到現在逐步探索形成自己的`教學風格，一直都在思考的問題是，如何讓語學習有趣起。學習本不應該是一枯燥無味的事情啊，更不應該成為學生肩上的負擔，那么在新改的大背景下，如何讓學科教學有趣起就成了許多老師要思考的問題和要努力的方向。梁啟超先生曾在《趣味教育與教育趣味》一中提到“趣味教育”，強調的是“拿趣味當目的”，趣味教育必須是以趣味為目的而不是以趣味當手段。誠然，增強堂的趣味性，而不是簡單的去迎合，樂學語是學生與教師都追求的一個目標。那么，該如何一步步提升語教學的趣味性呢。

首先，創設良好的情境，是學生能夠身臨其境，才可以更好地激發他們的學習興趣、調動學習的主動性，引起情感乃至心靈深處的共鳴；其次，教師要在研讀本的基礎之上，深入挖掘，在其中引導學生尋味樂趣，比如古詩可以讓學生在理解意思之上自己對古進行續寫和改寫，編寫成一個小故事，最后再以本劇呈現出，這樣不僅可以牢牢掌握知識，還鍛煉了寫作等多方面的能力；最后，在生活中學語，在語中感悟生活，要在教學上緊密聯系生活實際，堂的外延與外的外延相等，以堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使堂訓練與外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語教學的整體效益。

有老師告訴我們：“堂不是布道者的講壇，講臺不是表演者的舞臺，優秀的教學應是一種沉淀生活感悟的深厚，是一種播撒知識甘霖的自如，是一份激發創新思維的精妙。”要努力工作，盡己所能，用語言和字給學生以詩歌的陽光、小說的空氣、戲劇的雨露、散的土壤，以思想點燃思想，以自由引領自由，以平等造就平等，讓每一節都成為關照孩子心靈原鄉的啟迪時光。讓語學習變得有趣起，讓語教學變得有趣起！

教師實習報告心得體會萬能篇11

我記得在還沒實習之前，同學之間都在相互問說，實習之前應該準備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實習開始后，我才覺得，最應該準備的是自己的心態。也就是說調整自己的心態，從一個學生到一個老師的演變。當然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進入實習的學校，見到你真正的學生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。

見到學生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。但是學生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學們的熱情，讓我心里暖洋洋的。

頭一個星期，我們隊統一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設計各種各樣的教學活動，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀律。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教學方法，設計的教學環節。以便學以致用。第二，我發現我們班的同學，上課講話的，做小動作的不在少數。居然還有學生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動。看得我心里是拔涼拔涼的。

原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不改變對策，要狠一點。

所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學習如何在學生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時，在監督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天，我把缺席值日的同學找來，問他們缺席的原因。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監督值日時，我讓他們先分工，每個同學負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現好的，我當場給予表揚，被表揚的同學就會做得更好，而沒被表揚的同學也會跟著表現得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴格。

雖然說實習老師要在學生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。

跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。

教師實習報告心得體會萬能篇12

時間過得好快，從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開，在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學不到的知識和技能，同時在各方面也得到了全面的系統的鍛煉。

在教育實習中，首先我從聽課和批改作業開始，這些工作雖然簡單但卻是很重要的因為它是我了解學生狀況的入口處，我從學生上課回答問題及作業完成狀況兩方面了解學生。當我站在講臺上的時候，當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候，我突然間意識到了主角的轉變——我已經從一名學生轉變為一名教師，意識到我在課前那一周時間里的準備工作——精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反復講反復改教案的辛苦都沒有白費，并且當下課有很多學生圍著我時，我更加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要。我一向用一顆真誠的心對待每一位學生，用清晰的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核心知識。另外，指導老師張老師給我的推薦我都銘記在心，從教學方法到課堂的組織及問題的回答，我都有很大程度的收獲。

在班主任實習中，用心協助原班主任做好班主任工作，因為每一天回華師住所以早鍛煉及晚自習不能到場，雖然如此，但是每一天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解狀況，下午自習我也會經常走進班級幫忙學生解決作業中或課外練習中所遇到的問題和疑問，偶爾課間我也會走進班級與學生交流，幫忙他們解決困難，基本做到了深入班級了解學生狀況。另外，我幾次走進女生寢室去看望她們，關心她們的生活。在實習期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。

在實習期間，我還做了一份教育調查報告，從學生的學習、生活、課余上了解學生!

40多天的實習，使我明白了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一向在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時還要再大膽一些，語調過于平和，對班級的針對性需要改善。

總之，在整個實習過程中，我的收獲很大，我感謝我的指導老師!我感謝這次實習的機會!

教師實習報告心得體會萬能篇13

一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。

——題記

轉眼間，來到上海市松江區教育戰線已近一年的時間了，一年對于我們這些剛剛走入社會的學生來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，松江區新教師培訓就給我敲響了警鐘。兩天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干盡。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

(一)積極參加區教師進修學院組織的各項培訓工作。在這里非常感謝區進修學院為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標準的培訓，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學。

(二)在區教研員和帶教老師的指導下，圓滿地完成了初一語文的教學工作。我有幸能得到一位教學經驗非常豐富老師徐洪根老師的指導，并參加了進修學院初一語文骨本資料權屬文秘資源網嚴禁復制剽竊干班的學習，有10余次區級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在徐老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生后并沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五岳、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。

在校內組織的“我心目中的好老師”征文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。

(2)鼓勵學生說出自己的獨特體驗。十三、四歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀后感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等著你。還有一名同學寫出了__字的科幻小說，并在隨筆上連載。

(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養學生的閱讀能力和健康的審美情趣。

我的嘗試得到了豐碩的成果，同學們的成績提高了，語文能力增強了。班級幾名同學的文章被推薦到《小作家》上，幾名同學還代表學校參加了“感受光榮”朗誦比賽。我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學校和教研員的認可和支持。教育隨筆《何為“束縛”》即將刊登在《課堂教學研究》上。

(三)作為見習班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉變為正式班主任。

通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

(1)制定切實有效的班規，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當過班干部的同學給予指導。

(2)充分利用班級周記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進本資料權屬文秘資源網嚴禁復制剽竊行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。

教師實習報告心得體會萬能篇14

在曲周實習已經兩個月了，一個學期的實習時間已然過去了一半。和孩子們相處的這一段時間，我看到了很多我之前完全忽略的教育細節，從各位老師那里學到了不少教學經驗，也從孩子們身上找到了很多教學靈感。

首先，面對孩子們，無論他們的求知欲是否強烈，我們都應該懷著滿腔熱血地去良心教學。最近，我感覺班上有部分學生產生了厭學情緒，他們覺得自己學習不好，對考大學不抱任何希望，而且感覺學習枯燥無聊，在學校的生活很沒意思，只想著把初中念完就出去打工，完全找不到學習的動力和意義。所以，平時在堂上并不認真聽講，作業也不按時完成，交上也是馬馬虎虎應付了事，有一次竟然出現了三分之二的雷同作業，這讓我非常生氣，甚至產生了懈怠教學的情緒。但是慢慢冷靜下，我想，教學中的這些不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識到自身的不足，在引導孩子們樹立正確學習觀的同時，還應采取更豐富多彩的教學模式調動他們的學習主動性，一點點喚醒他們心中的求知欲。

其次，若想把一個班級管理好，一定要在學生面前樹立威信。作為教師，不僅僅是單純地傳授知識那么簡單，班級管理也尤為重要。作為實習生的我們驚嘆老教師的教學經驗和教學素養，他們在學生面前很有威信。而經驗豐富的老教師卻羨慕我們的年輕，他們說我們跟學生的年紀相仿，和學生的關系更好。確實，孩子們更愿意跟我們玩，有什么心里話也喜歡找我們聊，一開始我覺得這樣也不錯，能夠更了解孩子們的真實想法。但是過了一段時間后，我意識到老師和學生必須保持一定的距離，師生之間也要遵循“刺猬法則”。當一個老師跟學生玩熟以后，學生會覺得這個老師很好說話，不會真的懲罰自己，所以在堂上也敢搗亂了，作業也不好好寫了，老師的話也不聽了，總之，老師在學生面前毫無威信可言。這樣不僅擾亂了班級管理秩序，同時也會使教學成績急速下降。年級校長跟我們說過，能讓學生既敬畏又喜歡的，才算一個優秀的教師，如果還不能同時做到這兩點，那么首先得讓學生敬你畏你，這樣教學才會有成果。我覺得這話很有道理，在師生關系上，可以跟學生做朋友，但前提是老師得在學生面前有威嚴，而且一定要保持距離。這樣既不會使老師高高在上，也不會使老師和學生互相混淆身份，這是班級管理中的一種最佳狀態。

最后，在教學中我們要合理安排教學進度，幫助孩子們制定合理的學習目標。每個學校或者班級的學生基礎都不一樣，這就需要我們根據實際情況去運用不同的.教學方式。目前我教的班雖然是學校的實驗班，但由于是鄉鎮初中，孩子們的學習基礎不太好，所以講的時候得放慢速度，重點講解基礎知識。另外我們要引導孩子們根據自己的實際情況制定各階段的學習目標，而且在他們實現目標的過程中加以幫助和督促，對他們的成績給予肯定和獎勵，讓他們的成就感化作繼續學習的動力，使他們慢慢的真正喜歡上學習。

教育之路很漫長，我的所想所感還很青澀，甚至膚淺。不過我覺得，先做好想到的，才會看到更多，才能不斷地進步。也許這個時間很漫長，做起也很難，但我相信，我會和孩子們一起努力，一路前行。

教師實習報告心得體會萬能篇15

在實習的這一個半月里，和班級里的學生們愈發熟絡，也更加了解自己班里的學生，其中包括了解學生們的學習習慣，曾經的學習經歷等。教師需要做的備課中有備教法備學生備課標等，其中最重要的就是備學生，一切備課都是要建立在備學生的基礎上，否則我認為備課就是一個流水賬，沒有任何的實質性用處。

所以說，了解學生其實應該是教學過程中最重要的部分，否則我們該如何建立"以學生為中心"的課堂呢??那么我們又該如何了解學生并激發學生的學習熱情呢?在我看來，主要是從學生的角度出發來了解學生。

在學生時候，成績并非是一直穩定不變的，總會有一些學生的成績有變化，其中，如果一個學生之前的成績都很好，經歷了一次低分她可能就會有兩種心理傾向，一方面是一蹶不振，從此對歷史無感;另一方面則是在失敗中找原因，不斷得找自己之前漏掉的`知識點，不斷進步。所有的老師應該都希望自己的學生可以是后者，但是總是有前者的存在。我有一名學生就是這種情況，她本身是一個很開朗樂觀的小姑娘，但是由于曾經歷史都是考80多分，上學期期末聯考35分，她心理就有點抵觸做歷史題，只要一做歷史題她就開始煩躁不安，上課的時候也都聽得懂，下課讓背的也都背了，可是一做題，還是那樣煩躁，我剛來的時候晚自習留的歷史作業，她做著做著就哭了，下課我就以抱作業為由把她叫過來開導她，我心里當時想的就是如果我是她我希望得到什么樣的開導。開導過后，她的情況好轉了很多，但是總是會有情緒不穩定的時候，這時候我就要多多和她聊天，這樣才能穩定她情緒，讓她可以更安心得學習。

開導學生了解學生并不只是班主任的工作，因此，教師并不能只是單純得把知識交給學生，教他們學習，更重要的是在教學過程中及時發現學生的心理變化，對癥下藥，主要還是從他的角度出發來開導他，這樣才會事半功倍。作為實習老師，相比較學校的老教師而言，學生們其實是更愿意和我們交流心里話的，畢竟我們的年齡相差不大，有很多共同話題，所以我們在這方面也要多下功夫，如果沒有及時發現學生的消極變化，那么隨著時間的推移，學生可能就更難說服了。

教師實習報告心得體會萬能篇16

學期過半，期中考試也如期而至。緊張的復習，兩天的監考，加班加點的改卷。期中考試的答卷也放在了我的辦公桌上。我所教的十四班學生們的語文試卷我也都一一看過，對于這次的考試我對自己不是很滿意。

本次期中考試語文試題難度較為適中。初一年級一共十六個班，我教的十四班語文平均分75.67分，位于年級第12名;班級前30%的優秀生語文平均分86.20分，年級第13名;班級六十八人，及格四十人。最總的來說，十四班語文成績位于年級的`中后，進步的空間還很大。

就十四班同學考試期中考試語文試卷的答題情況來講：首先，大部分同學基礎部分滿分很少說明學生基礎知識記憶不夠牢靠，還得加強鞏固。其次，文言閱讀和古詩理解都是學習過的原文，同學們答的還不錯。作文也是半命題作文，學生們發揮的也不錯。最后，令人頭疼的還是現代文閱讀，學生們大部分沒能夠靈活運用我之前交的閱讀答題方法，還是得多讓學生們多練習，熟能生巧。

上次月考過后，我針對班里學生語文不足采取了一些措施。比如，對文言字詞的記憶理解，對學生的多次反復提問溫故知新;對班里的語文基礎差的同學進行課后的輔導，爭取提高語文學科的成績;對作文選材寫作能力的重點培養。這些措施有一定的效果，班里同學的文言積累有了明顯提高，進行課后輔導的成績比較差的同學期中成績也有了一定提高。

根據我對班里同學的觀察和期中考試的分析，班里同學在學習語文方面還存在以下問題：首先，作業我每次盡量少給學生們留，但是拖欠現象嚴重，非得老師多次催促才會完成。我決定以后讓同學們互相監督完成作業。其次，基礎字詞詩文的背誦除了在早讀背誦，課前我也會加緊抽查背誦。最后，現代文的閱讀還得抽出時間讓學生們練習，摸索做題規律，才能在考試時得心應手。

以后我在備課以及進行教學設計時，一切要以學生為重，以學生為主導，進行“自主、合作、探究”式教學。讓學生們在知識的海洋里徜徉的同時也能取得好成績。

業精于勤荒于嬉，語文學科的學習是一個不斷積累與運用的過程，要在提高成績的同時培養學生的文化素養。我們將會一起加油，希望下一次班里的同學都有一個量的進步。

教師實習報告心得體會萬能篇17

剛放假，覺得真輕松，隨即過了8天的老師隱，挺辛苦的，但同時也取得很大的收獲。

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！

回顧這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。

每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。

初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到“half”的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習“what’sthetime？it’s…”的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。

以上就是我的工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足。

總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要認真投入教學，還需要學生的積極配合，才能達到做老師的目的—把知識真正傳給學生。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個知識的傳播者—人民教師，我要努力學習，將來當一個出色的老師。

教師實習報告心得體會萬能篇18

白駒過隙，轉眼間我們的頂崗生活已經過半了，對周圍的環境以及老師和同學們由陌生到熟悉。我們也漸漸地融入了大名二中這個大家庭。角色的轉變讓我在激動興奮的同時也有巨大的壓力，因為我意識到作為一個老師就應該對每個學生負責。

經過這幾個月的學習和工作，我覺得作為一名合格的老師首先應該嚴格的要求自己，在加強對專業知識學習的同時也要多學習其他的課外知識，在上課的時候能夠靈活的運用，開闊學生的眼界。這樣才能得到學生的信服和敬愛。其次，在衣著和言談舉止上也應該做到為人師表，高中的孩子們特別的喜歡模仿老師，你的一言一行他們都看在眼里記在心里，有時候老師真的很像一個表演家，學生們是自己的觀眾和學習者，如果你的演出比較出色，就會贏來陣陣掌聲和更多的學習者，但是如果失敗，你的學習者在嘲笑你的同時也許也找不到他們正確的方法。

對于課堂的管理我認為鼓勵和贊賞是最好的辦法，這些青春萌動的孩子們叛逆的心里特別的.強烈。他們喜歡跟家長和老師作對，這時候如果采取強硬的手段懲罰他們，只會讓他們更加的叛逆和頑劣，做出讓家長和老師更加頭疼的事情來。這不是解決問題的好辦法，只會讓學生和你的關系越加的疏遠，要想再和他們親近就難了。相反，如果一位老師能夠發現這些孩子們的閃光點，并對他們進行鼓勵和贊賞，他們會覺得你和藹可親，漸漸的會把它們的想法告訴你，你會發現他們上課的時候喜歡搗亂，喜歡做壞事，是因為他們的學習成績不好，得不到家長和老師的認可和表揚，周圍的同學們也都會忽視他們，為了能夠引起老師和同學們的注意，證明自己存在的價值，它們只能夠采取這種極端的方法。當這群孩子們在得到老師的鼓勵和贊賞的時候，他們就會認為老師很在乎自己，為了獲得更多的贊賞和鼓勵，他們會慢慢的安分下來，向好學生學習。由差生變成好學生雖然需要一個很漫長的過程，但是只要運用了正確的方法，是會收到很好的效果的。

雖然已經是一名大學生了，但是在大學校園里，自己的身份還是一個學生，來到這里，突然有學生的身份變成了老師，不但要處理好與學生的關系，也要處理好與領導和同事們之間的關系。這所學校的校長和主任都比較和藹也挺關心我們，無論在工作和生活上面都特別的照顧我們。雖然和眾多的老教師們都是同事，但是他們還是會把我們看做學生，有事情都喜歡幫你解決。我教的高一班的班主任怕學生們上課搗亂，每次輪到我上課的時候，他都會去教室轉，發現有不聽話的學生就會叫出去訓導他們。剛開始覺得這位老師管得有些多，私下跟這位老師談心的時候才明白這位老師的良苦用心，他怕學生們欺負我是一位新老師，怕我駕馭不了課堂。在試著和這位老師溝通之后，老師才漸漸地讓我學著自己管理課堂，和同學們接觸的多了，交談的多了，他們也就慢慢的聽話了。

學校的老師們都喜歡讓我們去聽他們的課，通過聽不同老師的講課風格，我們從中學到不少東西。像在課堂上如何處理突發事件，怎樣進行課前導入來吸引學生的注意力，怎樣組織教學，怎樣和學生們互動，以前在大學培訓的時候雖然也學過這方面的東西，但是并沒有親身實踐過，把這些老師們講課的優點以及學生們比較喜歡的聽課方式收集起來，運用到自己的課堂上面，你會發現效果真的很明顯。課堂氣氛活躍了，同學們都積極的參與課堂，主動與老師配合，真正做到了把課堂還給學生，課程進行的也就比較的順利。

學校還組織老師們進行學術交流，互相進行說課和評課，這也是老師們相互學習的好辦法。初為人師的我們，無論在教學還是備課上面都有很多的缺點和不足，經過這些老教師的指導和點撥，使我們能夠學到很多在大學里面學不到的東西，真的讓我們受益匪淺。課下準備充足了，上課遇到問題就能夠應付自如了。

我的頂崗，我的夢，我堅信我的選擇沒有錯，雖然才短短的幾個多月，但是我已經深深地愛上了這個神圣的職業，我愛這些天真活潑的孩子們。以后的日子里，我要用自己的激情和汗水來揮灑自己無悔的青春。

教師實習報告心得體會萬能篇19

第一天，夏末的天氣還有點悶熱，和往常一樣，并沒有感覺有出彩的地方。但當我踏進教室，走上講臺，看著底下的五十三張笑臉，視線掃過每一寸目光，那一刻，感覺一切都不一樣了，如果有一面鏡子，里面的我一定臉上堆滿了笑。“秦老師”，是他們給我的稱呼;“熊孩子”，是我給他們的稱呼。就這樣，學校二樓，二年級二班，四四方方的教室，三尺講臺，五十三個可愛的學生，一句“老師好”，我的.實習生活開始了，和他們的故事也開始了。

到這里的時間有點湊巧，沒過幾天，就迎來了人生中的第一個教師節。最開心的是收到了來自“熊孩子們”的祝福，每一張賀卡，每一朵鮮花，每一句祝福我都認真珍藏。他們就像一顆顆遠辰落到了我身旁，明亮，閃耀。他們的世界總是那么天真干凈，小心地用他們的愛心溫暖著你，總是偷偷放到講桌上的水，下課害羞地塞給我的餅干和水果，這都是值得我一生珍藏的回憶。

秋天的風吹散了梧桐的樹葉，才意識到來到這里已經兩個月了。經過慢慢地了解他們，我才發現好多“熊孩子”笑臉后面都隱藏著他們這個年紀不該承受的事情。他們有的是單親家庭，調皮搗蛋只是渴望被愛，希望得到關注和認可。有的被病魔困擾，害怕交朋友，害怕說話。面對他們，我第一次感覺到了無力感，不想讓生活傷害他們，不想他們不快樂……有一次，一個“熊孩子”睜著大大的眼睛，充滿驚奇地問我：“老師，你是天使嗎?你頭上有光環嗎?背后有翅膀嗎?”另一個“熊孩子”聽到這個問題，也跑過來說：“老師，如果你是天使，那你可以打敗惡魔嗎?”還沒等我回答，他們早已在咯咯笑聲中跑遠了……我只想告訴他們：你們才是那個有光環的天使，老師只想盡力地去保護你們。

生活究竟怎么樣算有趣，可能會有無數種答案，在我的世界里，遇到“熊孩子”們就是一件趣事。故事還在繼續，故事也會結束，或許以后他們會忘掉秦老師，但“熊孩子”們的每一個名字，每一張笑臉，每一聲“秦老師”，我都不會忘記，只希望每個“熊孩子”以后都能笑顏燦爛如春天，眼中閃光如星辰。

教師實習報告心得體會萬能篇20

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”通過實習我對這句話的理解更加深刻。作為師范生的我們，在學校除了學習專業課程以外，還有很多與教育有關的課程，例如：教育學、心理學、教學設計、班主任技能訓練、教學教法等等。但在學校的時候，我們的學習更加側重理論，而實習則有所不同，實習則是要把我們所學的這些理論應用于實踐。

在教學方面，要不斷提高教學質量。作為教師，我們將自己所學的專業知識運用到實際教學中，我們需要對知識點進行準確的講解，讓學生理解并掌握。首先我們應該做到，掌握該知識點并能準確無誤的講解。其次，我們應該在此基礎上，認真的研究課堂，提高課堂的活躍度，讓更多的.同學參與課堂，主動探索。最后，要在講好這個知識點的同時可以進行相關的拓展，拓寬學生的知識面。因此，我們必須鉆研課本，了解學生的基礎，不斷地修改教學設計。同時也要不斷地學習，更新自己的知識庫，選取適合本班學生的教學實例，認真備課。

在管理方面，要營造和諧積極的學習氛圍。良好的學習氛圍使課堂教學活動順利進行的重要保障。在實際的教學中，我們肯定會遇到各種各樣的問題，但無論如何，我們應時刻提醒自己一定要冷靜，不能意氣用事。保持平靜的心態，弄清事情的經過、因果，才能更好的解決問題。很多時候我們應該學會換位思考，拒絕一味的批評，學會發現學生的閃光點，鼓勵他們，引導他們。耐心的陪著他們成長。與學生們共同成長進步，這無疑是實習中最珍貴的經歷。

疫情使我們一再延后開學時間，但學校的教學工作并沒有因此而停止。目前，網上教學成為了大部分學校的主要教學形式。雖然我還沒有參加線上教學，但近期也在家也學習了很多優秀課程，在不斷的摸索適合自己的教學方法。特殊時期，停課不停學，我們每個人都應該繼續學習，為自己充電。我相信，等疫情結束大家將以最好的狀態走上講臺。

教師實習報告心得體會萬能篇21

不知不覺來_中學實習已經有一個月的時間了，時間雖短，但這一個月為我的生活增添了很多色彩。

第一個月的各種初體驗給我帶來的是新奇和興奮，但也少不了忐忑。怎么與學生相處，怎么上好課，怎么去管理班級，這些雖然以前在大學學過很多理論上的東西，但在實戰還是回到了懵懂的狀態，后來通過跟著師傅聽課，學習怎么設計學案，備課，學習師父的講課方式和管理班級的風格，慢慢地與學生相處，慢慢對這個學校和學生們有了一定的了解。對與充滿疑惑的我們，最需要的是個指路人，而我們的師父，領導和老師們都為我們承擔了這個角色，無論是生活上還是工作上他們都非常關心和幫助我們，這對我們來說是莫大的幫助，對他們的關心，我們感恩，感恩學校給我們這次機會加入到_中學的團隊，感恩各位老師們在百忙之中拉我們一把，讓我們真真切切的體驗到教師職業，學到更多的東西。而我們除了感恩，更多的是下定決心把我們的本職工作做好，把我半年的時光完整地交給_中學這個地方。

在_中學，我印象比較深刻的是無論是學習還是生活上，學生的動手能力都很強，老師們每天安排的學習目標明確，具體。班級的日常班規定的也很細，學生們在這些日常規范的監督下形成自覺主動的學習態度，合理利用零碎的時間來完成學習任務，在課改后實施的五步三查，小組學習中，學生互幫互助提高學習效率，我覺得這對培養學生的自主能力非常有效。

這一個月對我有兩個挑戰，第一是講課，因教研組的老師去總校學習，我幸運地得到3周的講課機會，通過這三周，體驗到了當老師的不容易，發現上好一節課不僅僅是備好課這么簡單的事，要提起學生們的興趣，讓他們自愿學習，并要維持他們的課堂秩序，不斷培養老師跟學生間的默契。而且，我們雖然在學校里學了很多調動課堂氣氛的小游戲，但在45分鐘的課堂內既要完成教學任務，又想設置小游戲并不現實，而這些疑惑只能通過多多聽課，請教師父去慢慢領悟。而另一方面最讓我高興的是那些以前不太積極的學生們，通過一次次的鼓勵，主動找我過關，上課舉手發言。當老師的幸福莫過于看出學生們的進步，這個時刻應該就是老師們的辛苦化作笑容的時候。第二個挑戰是校刊的編輯，對于沒有什么文采的我來說這確實是一種挑戰，但有挑戰才會有動力，有動力才會有進步，機會來之不易，雖然有很多不足，但對我來說更是一個可以鍛煉自己能力的寶貴的鍛煉機會。

實習生活已經過了一個月，時間過得真的很快，這一個月過得充實也很幸福，體驗到了當老師的苦，也體驗到了學生們和老師們的愛，這將是我人生中一筆非常寶貴的財富，接下來的日子我會更加珍惜，努力去體會更多事，努力讓幸福的開頭有個圓滿的結果。

教師實習報告心得體會萬能篇22

時光飛逝，歲月如梭。轉眼間頂崗實習已經過去了一個月了，在這一個月中，我學會了一種新的教學方法──測-學-考三段七步課堂教學模式。在這一個月的頂崗實習中，我對這種新的課堂教學模式有了新的認識。

在測-學-考三段七步課堂教學模式中，“三段”指每節課有5分鐘的.前測，30分鐘的新知學習，以及10分鐘的當堂檢測；而“七步”是指

1、檢測回顧引入；

2、明確學習目標；

3、引導自主學習；

4、組織交流展示；

5、師生質疑點播；

6、小結回顧目標；

7、當堂檢測考試。

在頂崗實習的這一個月，我將測-學-考三段七步課堂教學模式應用到實際的課堂中，再這個過程中，我認為應該注意以下幾點：

檢測回顧引入：注意回顧測驗的時間不要過長，不然“當堂檢測”完成不了；要讓學生提前幾分鐘進行回顧，讓學生將盡快進入學習狀態；前測的內容不宜過難過多，最好是以填空題的形式。

明確學習目標：學習目標不宜過多，1~2點目標為宜；學習目標不要過于深奧，不利于學生的理解；教師也應該指導學生閱讀和理解學習目標。

引導自主學習：要強調自學的時間；要明確自學的內容，以及強調自學內容的范圍；要強調自己獨立進行學習；要要求學生在教材上將重點進行勾劃。

組織交流展示：自學結束后組織學生進行小組交流；要強調小組交流是小組成員質疑答疑的過程；在小組交流的時候，要進行巡視，對狀態不好的學生進行提醒、監督；小組討論結束后，要以小組為單位進行自學成果的展示

師生質疑點播：要將小組討論過程中出現的共性問題進行強調；要強調重點、難點、易錯點；要總結答題技巧、答題規律與答題思路。

小結回顧目標：在課堂小結過程中，讓學生進行總結，教師進行補充和強調。

當堂檢測考試：測試內容不宜過難過多；測試內容要與所講的“新知”密切聯系；當堂檢測的內容要及時評閱，從而得到反饋，及時進行輔導。

教師實習報告心得體會萬能篇23

聽完簡快作的創始人翟暾教授“中小學老師如何教作”的講座后，我收獲了很多，明白了該如何給學生們講授作，因此，我在這周上了一堂作，將更快更好寫作的規律交給孩子們。

寫作前，我先給他們講了簡快規律“開頭點題定位，中間承上詳寫，結尾照應深化。”使他們明白開頭需要點名主題，確定范圍，中間要承接開頭的定位，進行詳細的描寫，描寫要做到一波三折，結尾要與開頭照應，在在此基礎上深化主題。之后，是他們的實戰練習，我布置的題目為《瞧，我們這個班》，要求他們選擇班上的幾個成員，然后寫寫他們的特點。一開始有些學生有些拒絕，說不知道怎么寫，我便找幾個同學做模特，先讓同學們說出他們的特點，目的是定位，讓他們清楚寫這些同學應該寫他的那個方面，然后再通過事深化突出他的特點。通過這個小環節，大家的寫作熱情都上了，紛紛提筆寫起，教室里靜靜的，只有沙沙的寫字聲。

大概20分鐘后，有同學舉手示意他寫完了，緊接著又有兩個學生舉手說寫完了，我采用“簡快作”中的互評模式，讓他們互相評價，給出適當的評語，相互學習。越越多的同學寫完了，他們相互評閱作，遇到好的主動和全班同學分享，越越高興。最后，到自評環節，同學們看著別的同學客觀真切的評語，認真地反思自己，寫出自己的優點和缺點。

下后，我將全部的作收上，然后一個一個認真評閱，通過他們的作，我對他們的了解有深了一層，知道了班里最調皮的那個孩子，原是班上最熱心的那個，他的熱情一直不減，所以才在堂上比較鬧騰，也知道了平時很喜歡笑的女孩，原在宿舍也很感性，經常會哭鼻子，更知道了老師和家長眼里的乖孩子，原也藏著一顆叛逆的心，經常在暗地里放飛自己。畢竟是七年級的孩子，活潑、愛動，會在上的時候鬧，但是很可愛，越越喜歡他們了。

經過這次的作，我明白了，孩子們不是不喜歡寫作，而是不知道如何去描述，所以，我要做好引導，將他們的想法，與作主題不謀而合，多給他們空間，讓他們的想法更有邏輯性，更好地去表達。

教師實習報告心得體會萬能篇24

度過幼年期和青年期正在踏入社會的23歲，相當于一天中做好上班前的準備，即將要出門的時刻，人生從不會嫌太年輕或者太老。一切都將剛剛好。轉眼間四個月的時間已經過去了，作為一名新教師，從剛開始的忐忑，到現在的充實和上進，當我走進這所學校的時候，他宛如一位多年不見的好朋友，陌生而熟悉每一位領導和學校的每一位老師總能幫助我太多太多，在老師們的幫助和支持下在領導的信任鼓勵下，讓我成長，進步，收獲了不少。通過這段時間的學習，我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足，這段時間里對自己的工作表現有滿意，也有不足。但無論怎么樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

先說說自己，體會到體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到教育確實是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研學校為我們新老師找一位師傅讓我們跟著老師學習，讓我們先聽課學習老教師怎樣上好一節課的對于我們來說，聽課需要關注兩個方面。

一、關注教師的教，我們新教師不同于學生，聽課的目的是回去教學生，所以，首要的目的.是老師怎么教，要應該注意課的結構。重點難點的突破。

二、關注學生的學。除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中。我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來的。必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。

對于剛剛從事教育工作的我對新的生活，新的責任，新的角色多少有些怯懦。但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期的那種感性的生活態度，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

在教學工作方面作為一名新老師，經驗缺乏，是我的不足，為了提高自己的教學水平，我要多學習，多請教，讓自己的教學方法適應學生的學習方法，利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學，并學以致用也要認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課，在備課時我會認真鉆研教材。虛心向其他老師學習，請教。力求要吃透教材，找出重點，難點，在課堂上我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地學習研究，才能讓自己的專業素養成長起來，趁自己還年輕，給自己一個機會。

教師實習報告心得體會萬能篇25

學校的一些副科教師都不是很認真地對待學生，但這次的期中考試學校的教師看的還是比較重的。我帶的六個班的班主任都比較關注學生的成績，但是對于成績不好的學生班主任有時會采取冷處理的方式。這一次期中考試的一周使我產生了兩個疑問。

一、什么樣的評價方式和試題類型才是最適合學生的?

我帶的學科是初二年級生物，我們學科的期中考試的試題都是年級主任訂的卷子，然而我之前其實并不知道。當我拿到期中試題看到上面的題型只有選擇題和簡答題的時候，我的內心燃起了對孩子們的同情和疑問。我一直覺得生物這一學科與我們的生活聯系的最為緊密，最重要的意義就是使學生能夠將課堂上學習到的生物專業知識應用到實際生活中，分析、解決和理解問題。我覺得紙筆測驗以及紙筆測驗的成績并不能很好地反映學生學習的效果。紙筆測驗試題里面的選擇題更是誤導了學生學習生物這一學科的方向。學生記憶能力好并不意味著學生的生物專業知識、實際生活中的應用就一定好。

二、把學生的考試成績看作評價學生學習的首要標準是否合適?

當把期中考試的卷子發下去的時候，令我萬萬沒想到的是竟然有個學生因為沒有考到他給我保證的分數而難過。當學生來跟我承認錯誤時，我的心里有股莫名的心酸。我可愛的孩子們，承擔了太多這個年齡所不應該承擔的東西。在給孩子們上課的時候我就有很深的感覺：孩子們的生活里除了考試分數很少有其它的興趣愛好。孩子們寫的自己的煩惱也大多數是考試分數不高，學習不好等等之類的。學生們如此斷章取義的把學習好和考試成績高劃等號應該不是一個好現象吧。

把學生的考試分數看作評價學生學習的首要標準不止對學生來說有很大的壓力，對很多有著責任心和上進心的教師來說也是壓力山大。這一點我這一個月下來就深有體會。最近不止一個班的班主任給我灌輸一種思想：你們生物就是個副科，最后中考都不考，那就是一個考試分數。所以你上課的時候應該多留出時間來給學生背誦，你少講點。學生的教輔你就直接讓他們把答案抄上背就行。總之，生物這一學科要想取得好成績就是一個背字就夠了。聽到這些話，我感到很失落。尤其是這次期中考試以后我帶的幾個班學生的成績普遍偏向這位老師說的，平時總是死記硬背的分數倒是高，平時能夠理解的分數卻不理想，還被批評。我開始懷疑我最初堅持的那種方式是否還有意義，我是否需要向考試成績妥協，我是否需要收走學生思維的自由?

教師實習報告心得體會萬能篇26

中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

20__年x月__日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

x月__日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日才開始上課我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的standup，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

教七年級班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實行雙休日，每到周末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。

在我的印象里老師是個很輕松的職業，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實并不是我想象的那樣簡單。

教師實習報告心得體會萬能篇27

一、實習的目的與要求

安排教學實習的基本目的，在于透過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表此刻三個方面：

運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統化的理論知識，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的推薦和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并透過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學資料與方法帶給實踐依據。2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說，實際潛力的培養至關重要，而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，務必從課堂走向實踐。3、預演和準備就業工作。透過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、基本狀況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結束。我被分到高一(172)班進行實習。實習的基本資料包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本狀況如下：1、課堂教學：完成教案數為六份，試講次數為六次，上課節數為六節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。2、班主任工作：組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解狀況十一人次。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊!試教工作開始以后，我每一天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的資料練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發生”此題只要明白了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎樣講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。之后只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

透過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫忙后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是十分寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸構成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是此刻狀況就完全不同了，不僅僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于此刻對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學

習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

教師實習報告心得體會萬能篇28

教師在課余時間找機會與學生交流，并參與他們的活動中，讓學生感到老師容易親近，從而贏得學生的好感。有些老師上課的時候表情嚴肅認真，課后也經常難見笑容，學生覺得這老師真可怕，不敢接近，更不用說溝通。每一位老師，既要能當嚴父又要能當慈母。在學習之余，與學生談談生活上的事，談談他們的愛好，談談他們的喜怒哀樂，關心他們的成長，走進他們的內心世界，設身處地地去了解他們的感受。老師也讓學生了解自己的生活、工作，對于他們的發問、好奇，在盡可能的范圍內給予回答。

【教師實習心得：如何與學生進行有效溝通】相關文章：