這是一本寫給校長的書籍，里邊有很多新的觀點，比如說：教育思想是學校發展的靈魂、教育就是服務等等，我看完之后受益匪淺。他們獨特的個性特點、辦學思想和辦學特色等等很多東西我們都可以借鑒，用到自己的實際課堂教學或是班級管理當中。讀完了這本書，自己好像也一一去這些名校參觀學習了一番，感覺真是棒極了!

通過學習，我還發現這些名校長有一個共同的特點：那就是極愛閱讀。有一位校長甚至提出：教師唯有閱讀才能拯救自己!如果一個老師不會閱讀，不愛閱讀，那么他就沒有辦法做到自我教育，終身學習!我自己想想深有同感，只有愛閱讀的人，才會善于思考，他的思想才有深度，也才會覺得自己的心靈始終是充實的。只有不斷的學習，智慧的靈光才不會枯竭。

原來自己不經常閱讀的時候并沒有發現書本有這么大的魅力，只是覺得一天一天時間過得很快，但是又覺得自己好像什么都沒有做，心里很空虛!而當自己手捧著書本，與書中的人物進行對話的時候，才發現原來讀書真的是一件很幸福很快樂的事情，而這，是不喜歡讀書的人永遠所不能體會的!

校長報告心得體會500字篇2

今天下午去了KKNF家，看了中央電視臺的一個節目，介紹的是由同濟大學校長領導的我國汽車科研團隊的成長歷程，以及校長先生講述的學校科研與企業的關系，聽了他的講話我感受頗深，因為我就是一個校長先生所講述實事的一個反面教材。

校長先生指出，學校教育只是一個科研的研發基地，它的作用就是通過研發創新來指導企業的發展，為企業提高生產力與創新的能力。而企業的作用就是提高市場競爭力，通過已經掌握的科研實力來提高產品的市場占有率，這就是學校教育與企業的真正關系，也是正確的關系。我現在是什么呢?是學生，在學校中沒有科研創新的機會;是員工，不但沒有員工的基本待遇，也不允許你為市場競爭力創造條件。

作為學生，沒有達到老師的基本科研要求，作為公司一員，沒有在企業中享受員工給企業創造市場競爭力的條件，老師與老板對我的要求是兩條不相交的平行線，但老師與老板的溝通卻永遠是兩條重疊的直線，究竟是老師和老板有一個在欺騙?還是我自己出了毛病?我如何在兩條平行線中尋找交點?

校長報告心得體會500字篇3

《中小學校長財務管理培訓教程》是20__年立信會計出版社出版的圖書，作者是上海市中小學校長培訓教程編寫組。

《中小學校長財務管理培訓教程》內容簡介:基礎教育是一個社會文明發展的重要標志，關系到一個民族的未來興衰。我國基礎教育具有公益性的性質，國家為義務教育制度的實施，建立了義務教育經費保障機制，以體現國家財政的公平，這樣一來基礎教育的發展成為社會主義社會和諧、進步的一個重要組成部分。而中小學校與政府在基礎教育中在不同層次上肩負著不同的責任。政府堅持教育的公益性，著力促進教育公平，是教育事業發展的目標，為此從宏觀上建立經費保障體制。學校則應該相應地建立健全微觀管理制度，建立健全財務會計制度，規范管理，消除教育實施主體中的不公平隱患，保證教育資源最終落實的公平有效，即保證教育公平的實施。這是校長自我學習和培訓的第一個目的:樹立公平的基礎教育理念。

為切實加強教育經費管理，及時彌補各中小學校長的財政財務知識缺口， 近日承德縣教師進修學校舉辦學校財務管理培訓班，全縣學校分管財務后勤的副校長和財會人員參加了會議。會上縣審計局、財政局、教育局的相關同志分別對中小學財務收支管理中的常見問題、政府采購流程、系統內部審計中發現的問題進行了深入的講解和剖析。

通過此次培訓，提高了校長財務管理能力，規范中小學的財務行為，同時加強財務管理和監督，有效推進依法治教，依法治校。