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幼兒園家長心得體會電子版

時間: 新華 心得體會

幼兒園家長心得體會電子版篇1

這一天,我們幼兒園的活動開展得很熱鬧,孩子們都沉浸在自己的活動中。當我往建構(gòu)區(qū)走去時,突然聽到一聲抱怨。廖一凡小朋友對我抱怨說:“黃老師,曹增祥把我蓋的房子拆掉了。”我叫祥祥想了解具體情況,沒想到在我開口之前,祥祥很焦急的說:“黃老師,我并不是有意的,他拿走了我的箱子,我本想要搭一艘船,是他先搶我的,真的”。

他們兩個都是很肯定的語氣,所以我只好尋求其他孩子的幫忙。他們的回答和祥祥的一致,我讓凡凡解釋到底發(fā)生了什么。此時,凡凡還認為是祥祥的錯,一直強調(diào)自己行為的原因。凡凡的表現(xiàn)讓我覺得我應(yīng)該和他的媽媽交流交流。

第二天下午,我上完課,等著廖一凡的媽媽來接他。廖一凡的媽媽看到我很客氣的打招呼,我立刻上前,和她談起了凡凡最近在幼兒園的良好表現(xiàn)。他媽媽聽到老師表揚兒子很高興,還把他在家里好的與壞的表現(xiàn)都和我聊了起來,我也借此機會告訴她昨天發(fā)生的事。凡凡的媽媽也意識到了兒子的壞習慣,還告訴我,上次因為在家里說謊,擾亂邏輯,氣哭了雇來的阿姨。也在操心如何讓兒子改掉這個壞習慣。

他媽媽還說:“有時候我生氣了,就狠狠地打他一頓,打了會好些,但長期這樣也不是辦法,真的不知道該怎么辦,我們凡凡太皮了,黃老師你也給我好好管管他。”

“打是解決不了問題的,其實你們家凡凡很聰明,因為你們比較忙,沒有時間管他,要管的時候又太嚴厲,所以,凡凡只能靠說謊這種方法來逃避你的懲罰。對于凡凡的問題,最好的辦法就是你多花點時間在他身上,和他講講道理,我們老師也會配合你們的,凡凡也會很快改掉這些壞習慣。聽了我的話,凡凡媽媽笑了:“感謝老師對凡凡的關(guān)心,以前我們都不好意思談?wù)摵⒆硬缓茫F(xiàn)在明白了,為了凡凡好,要和老師多溝通”。

時間過得很快,太陽落山了,幼兒園里也聽不到孩子們的聲音了。凡凡媽媽說對不起打擾了我這么久,禮貌地說聲謝謝就離開了。

幼兒園家長心得體會電子版篇2

20__年x月x日,星期x,我專門向公司請了半天假,來參加女兒幼兒園的家長會。因為和很多家長一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺。他們在這里學習日常生活的自理能力,學習如何與他人相處的社交能力,學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況,同時向?qū)<依蠋煂W習如何教育孩子的一個絕好機會。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳,聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識、通過不同途徑教孩子與人分享四個方面進行了詳細的闡述。張老師通過理論知識和現(xiàn)實生活中的實際例子相結(jié)合的方法進行演講,家長們都感同身受,認真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女,所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個問題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實際意義的。我家的是個小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會比較拘謹,有點放不開,想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因,看來跟我們家長平時的教育也有很大關(guān)系,因為她在家時很活潑好動,調(diào)皮的不行,也許是我過于溺愛的緣故,平時很少嚴厲大聲的批評過她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天x老師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法,回家后會好好的總結(jié)改正。

之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時見到過教室,但還一直沒走進來仔細觀察過。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔憂。班主任陳老師第一天開學開家長會時我就見過,一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒有錯。另外的x老師和x老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話是:“x老師,x老師也對我們可好了,我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動,讓家長來到教室,親身感受孩子們的學習、生活情況。相信很多家長跟我一樣,特別想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺的,是如何學習知識做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個“家長開放日”活動實在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題,表揚了幾個平時表現(xiàn)好的同學,講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班__群……估計是由于時間的關(guān)系沒有安排家長與老師互動,就是家長們提一些問題,老師和家長一起探討。其實家長們很希望通過家長會能與老師進行溝通,探討孩子們在幼兒園在家里,存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長之間,家長與家長之間的關(guān)系,一舉多得!

這次的家長會既學習到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對物探幼兒園的學習環(huán)境,師資力量充滿信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂的成長!

幼兒園家長心得體會電子版篇3

20_年3月2日,星期五,我專門向公司請了半天假,來參加女兒幼兒園的家長會。因為和很多家長一樣,做為父母,最關(guān)心的是孩子的教育問題,幼兒園是孩子們離開父母,獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺。他們在這里學習日常生活的自理能力,學習如何與他人相處的社交能力,學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會無疑是家長們了解孩子在幼兒園的情況,同時向?qū)<依蠋煂W習如何教育孩子的一個絕好機會。

我們先去了物探幼兒園的音樂大廳,聆聽了張老師關(guān)于“幼兒的分享意識”的演講。張老師從獨生子女存在的問題、培養(yǎng)孩子分享意識的意義、如何培養(yǎng)孩子的分享意識、通過不同途徑教孩子與人分享四個方面進行了詳細的闡述。張老師通過理論知識和現(xiàn)實生活中的實際例子相結(jié)合的方法進行演講,家長們都感同身受,認真的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女,所以家長老師們也都發(fā)現(xiàn)了他們共同的一個最大問題,就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨”,所以幼兒園這次安排的演講是很有實際意義的。我家的是個小女孩,不知道她在幼兒園怎么樣,但從上過的一些親子課上可以感覺到她到新環(huán)境會比較拘謹,有點放不開,想表現(xiàn)自己但又沒有勇氣和信心站出來。原來我一直以為這是性格的原因,看來跟我們家長平時的教育也有很大關(guān)系,因為她在家時很活潑好動,調(diào)皮的不行,也許是我過于溺愛的緣故,平時很少嚴厲大聲的批評過她,更別提打她了。所以女兒就特別脆弱,也就是今天張老師講的獨生子女存在的問題中的好哭和身體心理嬌氣。我認真記錄下了如何解決這些問題的具體辦法,回家后會好好的總結(jié)改正。

之后,我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌遥m然偶爾接送孩子時見到過教室,但還一直沒走進來仔細觀察過。教室寬敞明亮,桌椅都很整潔,墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜,讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔憂。班主任陳老師第一天開學開家長會時我就見過,一看她就是位性格溫和,有內(nèi)在涵養(yǎng)的好老師,從以后的接觸中也驗證了我的判斷沒有錯。另外的李老師和鄭老師,我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的,因為工作的原因我一般接送孩子少。我家孩子的原話是:“李老師,鄭老師也對我們可好了,我可喜歡她們了!”

陳老師講道下周三要舉行“家長開放日”活動,讓家長來到教室,親身感受孩子們的學習、生活情況。相信很多家長跟我一樣,特別想知道孩子們在幼兒園的表現(xiàn),他們是怎樣吃飯睡覺的,是如何學習知識做游戲的,是不是跟在家里一樣調(diào)皮搗蛋,或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己,能不能跟上老師的節(jié)奏……這個“家長開放日”活動實在是太必要了,我很期盼。陳老師還講了一些孩子們在幼兒園存在的問題,表揚了幾個平時表現(xiàn)好的同學,講到了舞蹈、美術(shù)特色課,提出讓家長跟孩子一起種盆植物,等發(fā)芽后拿到教室,還體貼的創(chuàng)建了小一班QQ群……估計是由于時間的關(guān)系沒有安排家長與老師互動,就是家長們提一些問題,老師和家長一起探討。其實家長們很希望通過家長會能與老師進行溝通,探討孩子們在幼兒園在家里,存在的一些問題及如何解決這些問題。在探討中能學到教育孩子的好方法,又能融洽老師與家長之間,家長與家長之間的關(guān)系,一舉多得!

這次的家長會既學習到了教育孩子的方法,又看到了孩子們的教室,讓我對物探幼兒園的學習環(huán)境,師資力量充滿信心,我相信在這么好的環(huán)境中,在這么好的老師的教育下,我女兒一定能健康快樂的成長!

幼兒園家長心得體會電子版篇4

本次家長會到達了預(yù)期的目的,除了一位同學的家長請假不能來外,其余都來了。家長們聽得很認真,對于教師提出的要求,他們愿意理解;當舉例講到自我孩子的一些表現(xiàn)時,都發(fā)出了會心的笑聲。

本次家長會的收獲。

1、讓教師對孩子在家的表現(xiàn)有了一個更全面的了解,以便教師針對孩子出現(xiàn)的問題給予及時的處理。從家長的談話中,我了解到了一些孩子在班級里沒有發(fā)現(xiàn)的問題。王曉迪的家長反映孩子在家比較孤僻,不喜歡和大人進行交流。我也認為孩子在學校里不象其他孩子那樣充滿歡笑。透過交流,發(fā)現(xiàn)主要原因是父母離異,對孩子造成了必須的影響。我們教師和家長雙方共同研究出一個比較合理的方案是,無論在家還是在校,我們都要以談心的方式與孩子交流,讓孩子時刻感覺到老師和家長給予她的愛,將笑容重新展此刻孩子的臉上。張顯朋、張帥和喬劍等幾位男同學,在家里不聽從父母的正確教導(dǎo),經(jīng)常撒謊,自我個人的行為習慣也十分差,還有個壞習慣是喜歡與家長要零用錢花。了解到這些以后,我們家長與老師想了一個方法,就是兩頭經(jīng)常聯(lián)系。無論哪一方發(fā)現(xiàn)了問題,都就應(yīng)及時與另一方取得聯(lián)系,及時將事情處理好,讓孩子的不良習慣在萌芽中破滅。

2、讓家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解,同時也讓家長們學習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法,以使自我在管理孩子時,能夠選取一個最好的方法處理不一樣的事件。我們班的家長會中有一個環(huán)節(jié)是讓家長們將自我在教育孩子中最成功的一條經(jīng)驗介紹給在座的各位,這一點我覺得收效很大。李居一的家長在教育孩子的過程中,主要是與孩子平等交往,做孩子的知心朋友,經(jīng)常關(guān)心孩子各方面的發(fā)展動向,及時做好孩子的教育工作;李楊和薛雅欣的家長十分注重培養(yǎng)孩子的閱讀潛力,為孩子多買好書,并與孩子一齊進行閱讀;孫夢和薛冰的家長在培養(yǎng)孩子關(guān)心群眾、關(guān)心他人方面起到了很大的表率作用,使自我的孩子在班級里這方面的表現(xiàn)十分突出。

透過本次家長會,我們也得到了一些啟示。

1、家長們對新形式下的教育是很關(guān)心的,對我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。有的家長要求教師對孩子能不能相隔幾天,就將孩子這段時間的行為、思想等向家長進行反饋;有的家長要求教師對不一樣學習程度的孩子能不能標準有所差異;有的家長要求教師要加大思想教育的力度,提出了“教師的話比家長的話好用”的觀點等。

2、也許有一個局限的條件是班級里的學生太多,教師的時間太少,與孩子們單獨交談的時間與機會比較少的原因吧,從與家長的談話中,能夠發(fā)現(xiàn):我們教師對孩子的了解還是不很深,有許多孩子的內(nèi)心世界,教師沒能夠進入,沒有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。

還需改善的方面:

我們教師要克服上述所有的困難,盡自我最大的潛力去做好孩子們的教育教學工作。教師要多從書報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學習中,不斷提高自身的教育教學潛力;教師與家長沒有會面的時間,能夠透過電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時間,與孩子們進行以生活為主題的交流,與孩子們玩在一齊,真正做到無距離地親密接觸。

總之,這次家長會圓滿結(jié)束,但愿為這學期起到作用,使我們班級的活動順利開展。

幼兒園家長心得體會電子版篇5

本書共分七輯。書中的建議是她們?nèi)粘9ぷ鞯慕?jīng)驗提升,內(nèi)容全面,涉及幼兒教師專業(yè)成長的方方面面。本書從文風上來說是親切的、可讀的;從專業(yè)上來說,是實用的、有益的、能促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展的。

在書的第三輯“聽孩子的話”中上海市宋慶齡幼兒園徐冰老師的一文《聽孩子的話》給我留下了較為深刻的印象。正如她在文中所說:“傾聽充滿了無窮的魅力。”雖然傾聽孩子的心聲對于幼兒教師緊張而忙碌的工作來說可能有點奢侈,但傾聽其實只需要教師作出一些小小的改變:如給孩子自由活動的時間,和孩子聊聊天或聽聽孩子間的聊天,教學中創(chuàng)造機會讓孩子多多互動、討論,有時可多追問一句“為什么”等,而除此之外,我覺得我們幼兒教師還要善于把握契機,去耐心聆聽孩子的心聲,幫助孩子解開心結(jié)、釋放情懷、健康快樂地成長!

一、當孩子遇到傷心難過的事情,去聆聽孩子的心聲。

今天當班時,我發(fā)現(xiàn)小A坐在鋼琴邊,眉頭緊縮,一副心事重重的樣子,我走過去關(guān)切地問他:“怎么啦?為什么不開心呢?想和我說會兒悄悄話嗎?”小A主動拉起我的手,來到閱讀長廊里坐下。他悄悄告訴我說:“爸爸媽媽要離婚,我跟媽媽,媽媽讓爸爸給20萬,可爸爸不肯給……”可憐的寶寶!我把他輕輕摟在懷里,輕聲細語地安慰著他:“這是爸爸媽媽的事情,相信他們會處理好的,無論怎樣你要知道爸爸媽媽心里都是愛你的……”當小A離開我的懷抱時,他又恢復(fù)了往日純真的笑臉和清澈的眼神,我也舒了一口氣。是啊,作為一名幼兒教師,要善于察言閱色,時刻關(guān)注每一個孩子,當他們傷心煩惱的時候,要主動去聆聽孩子的心聲,適時幫助孩子解開心結(jié),釋放情懷。

二、當孩子遇到困難發(fā)脾氣的時候,去聆聽孩子的心聲。

小B是豆豆班的寶寶,正如他奶奶所說:“小B樣樣都好,可就是愛發(fā)脾氣,稍有不順,就哇哇大哭!”那如洪水般決堤似的突然爆發(fā),真讓當班的老師有些措手不及。記得有一次元宵節(jié),我讓寶寶們做小湯圓,做完后,讓他們自己數(shù)數(shù)做了多少個。正當大家分享成功的喜悅時,小B突然大哭起來。經(jīng)過我的耐心詢問,終于了解了小B哭泣的原因。原來,小B做了許多小湯圓,可一時數(shù)不清楚,他就急哭了。于是,我就建議小B先給小湯圓排好隊,然后再一個一個數(shù)……當小B終于數(shù)完自己做的小湯圓,臉上露出帶著淚花的笑意時,我松了一口氣。是啊,面對這樣的寶寶,作為一名幼兒教師必須沉著應(yīng)對,悉心聆聽孩子的心聲。只有當我們了解了孩子的心聲,我們才能對癥下藥,幫助他們排憂解難,促進他們快樂成長。

三、當孩子的作品(或行為)不合乎常理的時候,去聆聽孩子的心聲。

小C是個活潑天真又調(diào)皮的寶寶。他喜歡畫畫。有一次,他在巧手坊作畫,藍天白云、房子小花……顏色鮮艷、畫面豐富,布局合理。我當即就表揚了他。可當我在講評時想讓他來介紹他的作品,卻發(fā)現(xiàn)原本清晰艷麗的畫面被黑色的線條繞得亂糟糟的,當時我真有點兒暈,但轉(zhuǎn)念一想,還是先聽聽他的說法吧。小C興高采烈地拿著畫上來介紹著:春天來了,草地上開滿了五顏六色的花,小姑娘在草地上玩,媽媽在家里做飯,煙囪里的煙飄出來了,飄呀飄呀,飄到了天空里、飄到了草地上、飄到了小姑娘的身上……隨著小C的介紹,他的畫在我的眼里產(chǎn)生了一種朦朧的美、可貴的美,但我知道,其實更可貴的是孩子的心聲,所以當我們發(fā)現(xiàn)孩子不合乎常理的行為或作品時,千萬不能主觀武斷,而要細細聆聽他們的心聲,因為這樣你可能會收獲一份感動和一份欣喜!

每個孩子都是獨一無二的,所以他們的心聲也是古靈精怪、精彩紛呈的。我們要善于捕捉契機去聆聽孩子的心聲,那我們的教育才會煥發(fā)生命的活力和無窮的樂趣。讀完這本書,我真的收獲多多。雖然我只拿了書中的其中一文來反思,但今后我還會細細品讀,慢慢回味,讓自己不斷從書中汲取營養(yǎng),感悟教育的真諦、領(lǐng)悟教育的藝術(shù)、啟迪教育的智慧!

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