教書育人楷模候選人主要事跡

時間：2024-08-14 14:34:00 小龍讀書心得

教書育人楷模候選人主要事跡精選篇1

鄭丹娜擔(dān)任班主任，教語文科目。與所有老師一樣，她每天忙碌于上課、備課、處理班務(wù)、批改作業(yè)。但是工作的繁忙和瑣碎，絲毫沒影響她對教育事業(yè)的熱愛和追求，她熱衷于鉆研業(yè)務(wù)，探究學(xué)生心理特點。通過一次次嘗試，1998年，鄭丹娜找到了一條通往童心世界的心靈路。那一年，鄭丹娜接手了自己的第二批學(xué)生，她精心給每個學(xué)生準備了悄悄話交流本。從此，小小的本子幫助她走進孩子的心靈。在悄悄話中，孩子們告訴她發(fā)現(xiàn)小烏龜下蛋時的新奇、與好朋友爭吵后的無奈、被父母誤解時的委屈，還有對老師的小小不滿……

這種悄悄的對話，使她越來越關(guān)注孩子們的情緒變化。鄭丹娜在教室的墻壁掛上“心情晴雨表”。每天早上，孩子們在心情表自己的名字后面用笑臉或哭臉，表示自己的心情。看看心情表，鄭丹娜就知道今天誰最需要關(guān)心。

一個內(nèi)向的小姑娘在心情表上畫了個哭臉，她在為另一個小姑娘用破舊的空竹棍換走了自己嶄新的小棍，還不肯承認而傷心。

怎么解決?思來想去，鄭丹娜用小空竹棍的口吻給那個拿了同學(xué)空竹棍的小姑娘寫了悄悄話：

親愛的小姐姐：

我是你好朋友的空竹棍，不小心走到了你的位子里，天氣越來越冷，我很想念我的主人，求求你把我送回去吧，我在這兒不是幫你，是破壞你和好朋友的關(guān)系。

無聲的教育打動了孩子的心，那孩子不僅歸還了空竹棍，還誠懇地道了歉，那位原本不開心的小姑娘把哭臉改成了笑臉。看著兩個孩子又成為了好朋友，鄭丹娜很開心!

這種悄悄的對話，使鄭丹娜變成懂得童心的老師，寬容孩子的錯誤，接納孩子的情感，用最柔軟的話語讓孩子遠離錯誤，增長了教育的智慧。

二十年春去秋來，二十回花謝花開，不知不覺間，鄭丹娜和學(xué)生之間的悄悄話已匯集成450萬字。每次看到以往那些寫滿悄悄話的小紙條，鄭丹娜都不敢相信，這相當(dāng)于近十部長篇小說的文字，竟出自她們師生之手。如今，這些質(zhì)樸的悄悄話，已經(jīng)變成了《中國孩子成功教育法則》一書中充滿墨香的鉛字，并在全國公開發(fā)行，她撰寫的第二本書《全接納慢引導(dǎo)——心靈的教育》被納入北京教育叢書。教師節(jié)，中央電視臺“焦點訪談”采訪了她，并以“愛一朵花就陪她綻放”為題播出了她和學(xué)生的故事，感動了許多觀眾。

悄悄話拉近了她和孩子們的距離，也讓孩子們學(xué)會了許多。在學(xué)習(xí)上，班里沒有后進生，孩子們思維活躍，會學(xué)習(xí)，會思考，每次考試班上成績總名列年級前茅。寒假里，她幫助學(xué)生開展“小學(xué)生上網(wǎng)情況”的調(diào)查研究，祥澤同學(xué)撰寫的小論文即將在中小學(xué)創(chuàng)新雜志發(fā)表;區(qū)故事比賽她鼓勵學(xué)生參加，14人中有13人獲獎，其中，兩名學(xué)生獲得北京市一等獎;一位學(xué)生參加全國小學(xué)生技能大賽，在決賽中獲得全國范圍一等獎的第一名。學(xué)生作文屢屢獲獎，多次被刊登于國家核心期刊《小學(xué)生個性化作文》、《東方少年》等雜志。

更讓鄭丹娜驕傲的，是悄悄話培養(yǎng)了孩子們良好的行為規(guī)范和思想品德。在品行上，班里更沒有后進生。學(xué)生自信、陽光、懂孝敬、有愛心、知謙讓。鄭丹娜教的四(3)班，每天中午都幫一年級的小弟弟妹妹打掃衛(wèi)生;她從不對孩子大聲斥責(zé)，但是他們卻能從她的眼神中找到行為準則;她從不嚴格控制孩子的行為，但是孩子們卻自覺努力。

教書育人楷模候選人主要事跡精選篇2

10月，在教委雙名工程的推動下，鄭丹娜被推選為第一屆朝陽區(qū)班主任名師。同年，“鄭丹娜班主任工作室”建立。幾年來，陸續(xù)有三十幾位教師加入其中，涉及9個學(xué)區(qū)，4所直屬校。

鄭丹娜要求自己尊重每一位同伴，為大家的成長做好服務(wù)：組織研討交流會，她設(shè)計方案，做好籌劃，上下協(xié)調(diào)，并擔(dān)任整個活動的主持和思辨中的指導(dǎo);組織老師們參加全國班主任基本功大賽，比賽前她幫每位老師設(shè)計展示方案、做好指導(dǎo)，比賽時，她做好后勤服務(wù)，幫助老師們拿衣服，為參賽老師備好熱茶水;組織培訓(xùn)時，她聯(lián)系專家，親自開車接送，做好老師們與專家的聯(lián)系人。

幾年來，她帶領(lǐng)來自二十幾個學(xué)校的優(yōu)秀班主任，以教育教學(xué)中的問題為課題開展研究和實踐。她引導(dǎo)同伴緊扣研究力，抓住閱讀力，提升反思力。幾年來，工作室研究成果先后被評為區(qū)教育教學(xué)成果提名獎、北京市研究成果一等獎。工作室多位教師公開發(fā)表文章30余篇，現(xiàn)代教育報為鄭丹娜開辟了悄悄話專欄，連續(xù)登載十幾期。工作室馬靜、陳鐵平、宋為等6位老師被推選為“朝陽區(qū)班主任名師”，先后建立了自己的班主任工作室，發(fā)揮更大的輻射作用。鄭丹娜先后被授予全國先進工作者、全國模范教師、全國優(yōu)秀班主任、北京榜樣。通過多年的努力，鄭丹娜“全接納，慢引導(dǎo)”的教育理念也逐漸形成，并得到了專家的首肯。“全接納”強調(diào)個“全”字，她接納所有的孩子，接納孩子所有的感受。“慢引導(dǎo)”，尊重成長的規(guī)律，尊重個體的差異，期待人人出彩。

，鄭丹娜開始主管學(xué)校德育工作，從學(xué)校的辦學(xué)理念“讓生命陽光般燦爛”出發(fā)，她和老師們達成“全員育人—共同成長”的教育追求，還組織開辦“楊柳書院”，書院開辦以來，面對師生家長開展了22場講座。她依托楊柳書院，推動了學(xué)校課程建設(shè)。她帶領(lǐng)老師們分年級編寫國學(xué)學(xué)習(xí)教材，在學(xué)校形成濃厚的“國學(xué)經(jīng)典”學(xué)習(xí)氛圍：古詩誦讀的上課鈴聲，進校晨讀的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《笠翁對韻》不絕于耳，熏染師生。很多語文老師將經(jīng)典誦讀引入課堂：每節(jié)課都拿出5—10分鐘，帶領(lǐng)學(xué)生誦讀古詩、學(xué)習(xí)經(jīng)典。據(jù)說一年級學(xué)習(xí)不到一年的小學(xué)生都掌握了100多個成語，還能熟背古詩文百余篇。

在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，那些蘊含著豐富哲理、催人奮進的國學(xué)經(jīng)典，潛移默化的影響著師生的言行：學(xué)生注意力、記憶力、表達能力有了很大提高。師生們行為的規(guī)范、言語的自信也更加文雅、自信。

鄭丹娜說：“我是一朵花，一朵平凡的花，我愿意以淡淡的清香，熏陶孩子們稚嫩的心靈;我愿意用淡淡的色彩，扮靚孩子們甜甜的笑臉。我是一朵花，一朵平凡的花，我愿意在有生之年，和所有與我產(chǎn)生交集的孩子們一起綻放;用一生的時間，實現(xiàn)我剛成為一名人民教師時許下的諾言!”

教書育人楷模候選人主要事跡精選篇3

教室里超過一半學(xué)生都是留守兒童，看到這些孩子的眼神，她總有一種媽媽般的心疼，傾情傾力，課下如媽媽一般操心。很多家長出門打工時，把孩子交給白老師，心里就踏實。每年的節(jié)假日，白老師都會組織開展像“給父母寫一封信”等主題班會活動，還利用視頻、微信等聊天方式，讓學(xué)生談一談對父母的思念和愛。

班里有一名女生小婷(化名)，媽媽、哥哥、妹妹都有智力障礙，全家人僅靠父親一人在外打工維持生計，家境十分貧寒，小小的年齡就承擔(dān)起照顧家的責(zé)任。有一次，白老師看見小姑娘自己趴在課桌上一個人發(fā)呆，兩眼通紅，一問才知道昨晚家里沒面粉了，媽媽讓她去鄰居家借面粉，她不去，媽媽就打了她。

孩子一邊說一邊哭，白老師痛在心里。中午一放學(xué)，她就把家里的半袋面粉送去小婷家。從此以后，換季時節(jié)，她就把女兒的衣服找來送給她，還號召同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活上幫助她，小女孩臉上重新綻放了笑容。

學(xué)生小宇(化名)，小小的孩子就失去母愛，奶奶年過九旬，不能自理，僅靠父親照顧她們。上課時，她常常鼓勵小宇，生活中偶爾送她一個漂亮的發(fā)卡等小禮物，小姑娘日漸開朗。畢業(yè)之后，逢年過節(jié)，小宇就給白老師發(fā)來祝福，但凡有點成績，她就與白老師分享。白老師說，她很欣慰這份最質(zhì)樸的回報。

12月，李元寨村村民王鳳宇因病住院，巨額的醫(yī)藥費使這個家庭雪上加霜，他的兒子在李元寨小學(xué)讀二年級，學(xué)校組織了一次募捐活動。寒風(fēng)中伴隨著一曲“愛的奉獻”，白恒云等老師帶頭捐款，孩子們排著整齊的長隊，將自己的零花錢一一投入，小手凍紅了、鼻子凍疼了，但大家的心是暖的。

教書育人楷模候選人主要事跡精選篇4

和許多農(nóng)村一樣，父母在外謀生計，孩子留守家鄉(xiāng)由爺爺、奶奶照料。白老師的班里有很多這樣的留守兒童。缺少父母關(guān)愛，留守兒童性格孤僻，不合群，有的甚至厭學(xué)，還有的迷戀網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。

課堂上，白老師有意識地優(yōu)先提問他們。放學(xué)了，她就抽出時間，約幾個學(xué)生專門談心、輔導(dǎo)。座位安排上，她也特意體現(xiàn)出“一對一”，讓學(xué)習(xí)好的與學(xué)困生結(jié)成學(xué)習(xí)小組。

走在上、下學(xué)的路上，白老師看到走得慢的或需要幫助的學(xué)生，總會熱情地捎上一程，她的自行車成了很多學(xué)生的“便車”。冬天天黑得較早，對于離家較遠的孩子，她會主動將其送回家，然后自己再踏著夜幕往家趕。

班里的學(xué)生小明(化名)，課堂上心不在焉，作業(yè)完成不好，總找理由應(yīng)付。他的媽媽外出打工，生活一直由奶奶照顧，于是，白老師去小明家家訪。奶奶說，小明媽常年不在家，他總以找同學(xué)做作業(yè)為由，到晚上10點多才回家，一問作業(yè)做完沒?回答說完成了。老人不識字也就信了。白老師和小明媽媽聯(lián)系商定，盡量多給家里打電話，多關(guān)注孩子，老師也會多往家里去，還安排方便的同學(xué)一起作業(yè)，相互監(jiān)督。她在學(xué)校跟小明談學(xué)習(xí)、談未來、談理想，教育他體諒家人的辛苦，一定爭口氣，不能自我放棄。孩子漸漸改掉了不良習(xí)慣，成績得到大幅提升。

一次家訪中，天色已黑，又下著小雨，走在泥濘的小路上，白老師不慎從電動車上摔下來，膝蓋被磕破，衣服也被磚頭劃破了，她強忍傷痛回到了家。丈夫心疼地說：“你真傻，難道為了學(xué)生你不要命了嗎?”第二天，白老師還是一瘸一拐地來到了學(xué)校，同事勸她休息，白老師說：“閑在家里，放心不下。”

白老師通過各種渠道關(guān)注學(xué)生的情緒，深入了解每個學(xué)生，辨別思想動態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，盡早處理。很多孩子和白老師聊天、談心，日子久了，都變得很“乖”，有了什么煩心的事都愿跟白老師交流，整個班風(fēng)積極向上、團結(jié)友愛。

教書育人楷模候選人主要事跡精選篇5

時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。25年來，楊凌示范區(qū)始終把以人民為中心的發(fā)展思想貫穿到經(jīng)濟社會各環(huán)節(jié)，著力提升民生保障水平，加快補齊民生事業(yè)短板，聚焦百姓所需所盼，解決民生痛點難點堵點，給人民群眾帶來更多獲得感、幸福感。

在保持經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的同時，楊凌統(tǒng)籌推進產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會民生，實現(xiàn)了成色十足、內(nèi)外兼修的“高顏值”：

一批批惠及百姓的民生工程相繼建成;引進陜師大楊凌實驗中學(xué)等名校、與西安多家知名醫(yī)院建立醫(yī)聯(lián)體，老百姓的上學(xué)難、就醫(yī)難問題得到緩解;農(nóng)村幸福院實現(xiàn)全覆蓋;生態(tài)環(huán)境持續(xù)改善、交通路網(wǎng)四通八達，“無黑無惡”創(chuàng)建扎實推進，發(fā)展和安全統(tǒng)籌推進……

產(chǎn)業(yè)與民生協(xié)同發(fā)展加快推進，而楊凌經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)建設(shè)協(xié)調(diào)推進的力度也進一步加大。

漫步楊凌渭河濕地公園，抬頭南望可見秦嶺，低頭俯視便是靈動的渭河水，波光瀲滟的水面，目光所及之處無不是山清水秀的詩意畫卷。“十三五”以來，楊凌以持續(xù)推進生態(tài)環(huán)境質(zhì)量好轉(zhuǎn)為核心，全域治水、碧水興城，出臺行動方案，推進落實河長制，嚴格的制度、有力的舉措推動生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)。

治水成效折射出楊凌久久為功謀劃生態(tài)文明建設(shè)的生動實踐。多年來，楊凌加快推進生態(tài)文明頂層設(shè)計和制度體系建設(shè)，污染治理強力推進，綠色發(fā)展成效明顯，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善，環(huán)境綜合治理成效名列全省前茅，渭河楊凌出境水質(zhì)達到三類，地下水質(zhì)達標率100%。

藍天白云、花草相映。市民陶醉在農(nóng)科城的生態(tài)美景中紛紛贊嘆楊凌生態(tài)環(huán)境的變化：“現(xiàn)在楊凌的天是越來越藍了，空氣也更加清新，心里變得更加敞亮了。”

25年來，楊凌城鄉(xiāng)一體化建設(shè)不斷推進，總體經(jīng)濟實力顯著增強，年全區(qū)生產(chǎn)總值較1997年增長了41倍，全社會固定資產(chǎn)投資增長了117倍，財政總收入增長了238倍，人民群眾的獲得感、幸福感、安全感顯著提升。

1997年—，四分之一個世紀，時間見證前行：楊凌站好“國家隊”履行使命的初心依然堅挺，科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、國際合作等各領(lǐng)域的成效不斷鞏固，人民群眾享有各項民生福祉大幅改善……站在示范區(qū)建設(shè)25周年的歷史新起點上，楊凌迎來了新的發(fā)展時期。