寫心得可以幫助人們用文字清晰地表達自己的想法和感受，同時也可以培養(yǎng)人們的寫作能力和語言表達能力。好的小學生讀書心得范文要怎么寫？小編給大家?guī)硇W生讀書心得范文，供大家參考。

小學生讀書心得范文篇1

寒假，一個讓人期盼已久的日子。寒假，一段讓人難以忘懷的回憶。寒假，一次讓人盛情難卻的終極之“旅”。送走了枯燥。乏味的校園生活，最后，寒假來臨了!

隨著寒假的來臨，天氣越來越冷，冰天雪地，恰似一幅美妙的雪景!過年了，鞭炮聲陣陣，新的.一年，新的氣象。盼望著新的一年學習有所進步。什么都不可能再回到從前，從前是那么的天真無邪，但都已經(jīng)過去了，此刻的我，長大了，懂得了要“好好學習，天天向上”!

快過年了，父母都回來了，也許我跟其他的同學不一樣，從小就跟奶奶在一齊，自然想念父母的欲望就自然而然的比其他的同學更強烈!跟奶奶在一齊總會有一些不知明的事冒出來，偶爾讓我很尷尬，讓我很孤獨。大家必定都喜歡出去玩吧!而我卻待在家里，是我自己要求的，因為，在我看來待在家里也別有一番感覺，讓我體會到幸福。快樂，個性是家的溫馨!

寒假，很短很短，短暫的讓人難忘每一天的時刻!父母回來了，我好象找到失去已久的知己，雖然寒假快結(jié)束了，父母又要進行新的一年的奔波，但是，我明白他們都是為了我，父母的一字一言都深深的銘刻在我心里，離別的時光總是那么的完美。爸爸媽媽，我會永遠記住您的教導的!

小學生讀書心得范文篇2

《圍城》是錢鐘書先生一生中的一部長篇小說，堪稱中國近、當代小說中的經(jīng)典之作，這是一部讀來如嚼橄欖回味無窮的奇書。在妙趣橫生、妙喻迭出的幽默外表下，深藏著令過來人低徊輕嘆、令少不更事者然若失。因此，它是一部以看似超然的調(diào)侃語調(diào)述說人生無奈的笑面悲劇。

“圍城”取自書中才女蘇文紈的一句話，“城中的人想出去，城外的人想沖進來”婚姻也罷、事業(yè)也罷，整個生活都似在一個圍城之中，人永遠逃不出這圍城所給予的束縛和磨礪。書中方鴻漸與蘇文紈、唐曉芙、孫柔嘉的感情糾葛，每每因自己的怯懦，不敢多言，言亦不由衷，甚至一步步陷入工于心計的孫柔嘉的婚姻陷井之中，最后自食婚姻苦果。這座感情圍城，曾經(jīng)令方鴻漸向往，之后又無奈于城中的無聊。而在三閭大學著實是一座事業(yè)的圍城，這里面充斥著爾虞我詐、明爭暗斗，時刻讓人感到壓抑，令本性善良卻怯懦的方鴻漸不堪忍受，但當他離開那里，面對的卻是一個集父母的封建思想，家庭的責任，事業(yè)的衰敗，多層混雜的社會大圍城之中，讓他更加覺得無所適從，似乎所有的一切都被一只無情的大手掌控著。本就無材的方鴻漸也只會牢牢地屈服于這只手，逆來順受的承受朋友的施舍，義無反顧得踏入愛情陷阱，事業(yè)低谷。整本書中，除了他對唐小姐的追求尚顯出些他試圖征服命運的思想外，其余的，指示方鴻漸徒勞的思想斗爭和軟弱的行為罷了。所以也就有了如此悲涼的結(jié)局。

除了方鴻漸，追了蘇文紈二十年的趙新楣總也踏不進她的那一座圍城，之后卻仍逃不出娶妻生子的命運;方家上下逃不出封建傳統(tǒng)思想這座圍城;兩任老丈人也逃不出面子的圍城。總而言之，文中所有人都有自己心中的一座圍城，大多也僅僅是為了一點私立或者是一個面子，這也是民國時期封建思想與崇洋思想的盲目結(jié)合所帶來的弊端。

自然，70多年前的事，如今再提似乎也是陷入了歷史這座懷舊圍城之中。錢鐘書先生以這樣幽默的語調(diào)，除了批判當時之人或頑固不化或崇洋媚外的種種行為，調(diào)侃當時老人的迂腐、留學生的傲氣，揭露無謂的婆媳之爭、妯娌之爭、情敵之爭、同事之爭外，真正要闡明的就是：生活本就是一座大圍城，人永遠逃不出無盡的壓力和束縛，永遠要在無形的四堵墻下過完一生。每一個人都逃不出這樣的命運，只是在于你在這圍墻下是否活得精彩，假如你始終想著去沖出圍城，那你永遠只能獨守空城，更加失去了生命中的價值。

事實上，這座無形的圍城始終是存在的，只是錢鐘書先生把30年代的這座城具體形象化了，讓身處21世紀的我們看清了書中城中之人的'喜怒哀樂、悲歡離合，言之鑿鑿其實也是為了使我們看清我們身邊同樣的一座圍城。當代社會，競爭激烈，高手如云，存在的明爭暗斗、勾心斗角比書中更加激烈也更兇險。就那還算單純的學生來講，學校、家庭、社會，每一個環(huán)境都是一座圍城，每一種行為都處于一個圍城。同學間的友誼和競爭、家庭里的親情和壓力、社會上的光明與黑暗，從我們出生起就建造著形形色色不可逾越的諸多圍城。我們只有在其中不斷拚殺，始終保持著一顆積極的心去創(chuàng)造這座圍城里的異彩，讓圍城中的生活變的豐富。我們不會也不可能逾越這座城墻，因為只要我們有生活，那我們就永遠處于一座圍城之中。

生活21世紀里，生活的圍城依然存在，在這個競爭激烈，知識大爆炸的時代里，不管是來自學習、工作，還是生活的壓力，都將人們置身在一堵又高又無邊際的圍城里，對名利的追逐，對金錢的渴望，將人們壓得透不過氣來，作為大學生的我們，被為外人羨慕為象牙塔般的生活，可是很多大學生也被關(guān)進這座無形的圍城里面，人與人之間的交往不在單純，人際交往變得復雜，學會了鉤心斗角，而即將畢業(yè)的大學生又面臨找工作的壓力，這一切的一切是不是大學生就注定要在這座圍城里出不來呢?我認為此言差矣，困在生活的圍城，大多數(shù)是由于自己將心置身在圍城里面了，所以給心安上一對翅膀，就能飛出這座圍城，看到廣闊的天地。

所謂給心安上一對翅膀就是，將心態(tài)放好，給心靈減負，生活需要正能量，需要積極向上，而不是抱怨，對于人際交往，我想只有對于別人推心置腹，以誠相待，別人也一定會對你以誠相待的，所以不要抱怨，不要消極，樂觀向上才是年輕人該有的態(tài)度，而對于工作，我想畢業(yè)既失業(yè)是對于那些毫無準備的人說的，因為我堅信機會是有留給有準備的人，所以只要你在大學里做好了充分的準備，我相信你的前途將會是一片光明，圍城再高，只要我們能給心安上一對翅膀，我們就一定能飛出圍城，感受天地的磅薄大氣，創(chuàng)造美好人生。將圍城擊化解與無形之中。

小學生讀書心得范文篇3

“愛國衛(wèi)生月”講述的是過去全民動員搞衛(wèi)生、除四害的情景。愛國衛(wèi)生運動，有著悠久的歷史和特殊的歷史背景，并曾一度被提到政治任務的高度。

全國愛衛(wèi)會第八次委員會擴大會議提出，從1989年起，在開展群眾性愛國衛(wèi)生活動的同時，要建立愛國衛(wèi)生月制度。開展這一活動的目的是強化大衛(wèi)生觀念，動員和依靠全社會力量，集中時間和力量，解決群眾意見最大而又可能解決的一兩個社會性衛(wèi)生問題。

同時，通過愛國衛(wèi)生月的活動促進經(jīng)濟性衛(wèi)生工作的開展，提高群眾自我保健和共同改善生存環(huán)境的意識。具體內(nèi)容是整頓環(huán)境，消滅衛(wèi)生死角，發(fā)動群眾對食品衛(wèi)生和公共場所的衛(wèi)生進行監(jiān)督檢查;扎扎實實地開展以滅鼠為中心的除四害活動;宣傳衛(wèi)生科學知識，引導群眾改變不衛(wèi)生行為，樹立良好的衛(wèi)生習慣。

小學生讀書心得范文篇4

每一則語錄雖然都寥寥數(shù)語，但多次運用反問、排比、比喻等修辭手法，頻繁使用幾個賦有表現(xiàn)力的關(guān)鍵語氣詞，使表情達意富有感染力和表現(xiàn)力，甚至說話人的神態(tài)都栩栩如生地呈現(xiàn)在人眼前，是什么文章這么精煉，表達又這么生動、形象呢?不知道?我來告訴你，是《論語》十則。

子曰：“學而時習之，不亦悅乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不溫，不亦君子乎?”

對于知識，“學”只是過程，“習”是一個鞏固的過程，要想掌握更多的知識，必須把“學”和“習”結(jié)合起來，只有用豐富多彩的知識點綴自己的大腦，才能成為一個有價值的人。朋友從遠方千里迢迢的趕來，我們應該感到無比快樂與榮幸，我們可以取長補短，增加友誼，這樣難道不開心嗎?我們做人要坦坦蕩蕩，光明正大，不要不被人了解就杞人由天，應該保持一種良好的心態(tài)，對待事物。

我知道了怎么學習，我知道了該怎么做人，《論語》十則讓我懂了許多許多……

小學生讀書心得范文篇5

軍訓生活是豐富多彩的，在軍校，我們開展了各項活動，一起來看看吧！

在軍校，我們參觀了部隊營房。部隊離軍校很近，我們走幾步就到了。一路上，同學們都把興奮藏在心底，大家沒有一個人講話，體現(xiàn)出了我們小軍人的風采。在部隊大門前，有兩個威武的、手握鋼槍的人民解放軍，解放軍叔叔表情嚴肅，一動不動，同學們也不禁贊嘆起來。走進解放軍叔叔們的營房，只見解放軍叔叔們的床上整整齊齊，被子疊好放在床上，枕頭靠在一旁，被子上放著疊好的軍服，軍服上放著軍帽，腰帶放在床靠外面的那一邊，頭盔一律在柜子上，茶杯擺放的整整齊齊......“真整齊呀！”我們?nèi)滩蛔「袊@道。是呀，解放軍叔叔們生活有作風好，是我們學習的榜樣！

軍訓的最后一個晚上，我們還開展了聯(lián)歡活動。在聯(lián)歡晚會上，有拉小提琴的，有吹薩克斯的，有跳拉丁舞的，有展示歌曲的，有表演童話故事的，還有演小品的.....令我印象最深刻的是601班的同學表演的《感恩的心》，是的，在軍訓期間，我們要感恩同學，感恩老師，感恩教官！

此外，我們還寫了小兵日記，看軍事電影等，這些項目，讓我感受到了軍訓生活的豐富與艱難，加油！

軍訓生活是苦澀的，但也是難以忘卻的，只希望這一次的軍訓經(jīng)歷能給我們的人生更多鼓勵，更多啟示！

小學生讀書心得范文篇6

今天，秋風涼爽。當我聽說父母要帶我去參觀常州博物館時，我高興得跳了三英尺高。

一大早，我們出發(fā)了。不一會兒，我們來到了博物館。哇!這個地方比我想象的要宏偉得多。可以想象，這個博物館里一定有許多收藏品。簡單參觀了一下一樓的書畫展覽，就迫不及待的來到了二樓，這是保利國寶展的展覽場所。進入門廳，迎面而來的場景是一幅巨大的圓明園十二宮圖。從圖中還可以看出，當時的圓明園是一片壯麗繁榮的景象。白色大理石的扶手和十二個青銅動物頭被放置在噴泉的兩側(cè)。每兩個小時，從一個動物頭的嘴里噴水，循環(huán)往復。黃道十二宮噴完之后，是二十四小時。這也是著名的“液壓鐘”。然而好景不長。由于清政府的腐敗無能，英法為首的八國聯(lián)盟入侵我們。他們來圓明園燒殺搶掠，帶走無數(shù)金銀財寶，導致大量國寶流失海外，包括十二生肖的獸頭。后來有海外愛國人士高價買回七個獸頭讓他們回國，但還是少了五個獸頭?？吹竭@里，我氣憤地說:“這些人真不講理。這是我們中國人的事。為什么要搶?以后一定要好好學習。如果我以后賺了很多錢，我就把其他的拿回來。”現(xiàn)在我們國家的動物頭有:丑牛、陰虎、貓土、吳媽、神猴、狗、海豬。一想到美麗的花園已經(jīng)變成一片狼藉，我就生氣。但是，我也要感謝那些用錢買回這些獸頭，讓它們回歸祖國的富有愛國人士。

然后，我們參觀了自然和動物展覽，看到了一些美麗的蝴蝶和一些古老的動物化石。

參觀結(jié)束后，我覺得這次旅行很有意義，不僅開闊了我的視野，也增加了我的知識。

小學生讀書心得范文篇7

一、心理健康教育是實施素質(zhì)教育的目標和核心

首先，心理健康教育與德育工作有著密切的聯(lián)系。

心理健康教育是教育者運用心理學知識協(xié)助學生正確認識自己、認識世界，適應社會、發(fā)揮潛能。德育是教育者按照一定社會的要求，有目的，有計劃地對學生施加影響，培養(yǎng)學生思想意識和道德品質(zhì)的活動。二者都是育人，在統(tǒng)一育人活動中各自都能發(fā)揮獨特的作用，相互借鑒，相互促進。心育對德育有一定影響。心育適當擴充和完善了德育的目標和內(nèi)容;心育為提高德的有效性提供了新方法、新技術(shù);最重要的還是，心理健康教育有利于更新教育者的教育觀和學生觀，對整個教育都帶來了積極的影響。

其次，心理健康教育能促進學生文化科學素質(zhì)的提高。

在一項對475名高中畢業(yè)班學生的研究表明：學習成績并不完全取決于智力因素，高成就者(成就較智商預期為高)、普通成就者(成績與智商預期相當)、低成就者(成就低于智商預期)差別的產(chǎn)生，與性格特征有關(guān)。高成就者工作習慣較佳，對學業(yè)興趣較濃，按時完成作業(yè)，關(guān)心學習成績，做事認真負責且有計劃。低成就者難自律，難自我規(guī)范，較沖動放肆，喜好玩樂，貪圖近利，與同伴關(guān)系欠佳，較不合作，較自私，較不尊重權(quán)威與傳統(tǒng)，較不合群，在校在家較不快樂，常為己辯護，憤恨他人，對挫折和壓力不知所措，較悲觀。普通組介上下之間，尚屬正常。由此可見，培養(yǎng)積極的情感品質(zhì)和良好的意志品質(zhì)和性格特征能促進科學文化素質(zhì)的提高。

再次，心理健康教育能夠促進身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展

心理健康和良好的心理素質(zhì)寓于健康的身體;身體健康和身體素質(zhì)的發(fā)展也依賴于良好的心理教育。心理學的研究表明，青少年尤其重視自我觀念或自我意識，包括對自身形象方面的觀察、概念、看法，關(guān)注自己外貌美丑、體能強弱、運動機能優(yōu)劣等，常將自己的形象與理想中的標準進行比較，或與同輩人進行比較。比較結(jié)果，或滿意或自卑，倘不能正確對待，也對身體的發(fā)展帶來不良影響。以上所述表明，健康的心理是身體健康的心理條件。通過心理教育，維護心理健康，提高心理素質(zhì)，是提供這種心理條件的重要措施。

不僅如此，良好心理素質(zhì)對身體素質(zhì)的發(fā)展、體能的充分發(fā)揮也具有重要意義。無論是造型美、生氣美等身體美的各要素還是力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)。這些素質(zhì)的發(fā)展無不需要相應的心理條件，如性格外向的人適于力量大、速度快的活動，內(nèi)向性的人完成目標的動機強，適宜進行精細、準確的任務。同時，身體潛能能通過運動技能的提高得到發(fā)揮。運動技能是習得的能力，表現(xiàn)于迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運動之中。運動技能中包含任知成分，與智慧技能有聯(lián)系。運動技能是心因性技能。它既不是不隨意的、反射性動作，也不是如同搖頭那樣簡單的肌肉反應，他受到內(nèi)部心理過程的控制。因此，提高動作技能，發(fā)揮人的的身體潛能，必須依賴于良好的心理素質(zhì)的發(fā)展。

最后，通過心理健康教育提高心理素質(zhì)是形成審美素質(zhì)的基礎(chǔ)和條件。

如蘇霍姆林斯基所說的，沒有心理上的修養(yǎng)，審美的修養(yǎng)不可想象。此外，許多優(yōu)良的心理素質(zhì)既是內(nèi)在美的表現(xiàn)，也是美感素質(zhì)形成和發(fā)展的條件。例如一個人能正確地認識現(xiàn)實，客觀、全面、公允地看待問題，能正確地正視現(xiàn)實，熱愛學習和工作，聰明才智得到正常發(fā)揮，有自知之明，對自己能正確評價，行為舉止得體等，都是理智美的表現(xiàn)。又如對人富有同情心，誠懇，正直，正義，不畏強暴，樂群，對學習與工作勤奮、細心認真、有首創(chuàng)性，不卑不亢，嚴于律己，自信、謙虛，自尊等，都是性格美的表現(xiàn)。通過心理健康教育培養(yǎng)的這些優(yōu)良的心理素質(zhì)，既是精神美的成分，又是審美素質(zhì)形成和發(fā)展的條件。

總之，心理健康教育是一項艱巨而偉大的工程，是充滿活力的新課題，是實施素質(zhì)教育的核心。

小學生讀書心得范文篇8

10月29日，我們學校五年級全體師生要去榆林市教育示范性綜合實踐基地體驗新的生活——走出家庭，走出學校和老師同學們一起住宿的生活。

早上我們告別了爸爸媽媽，坐上了大巴車前往目的地。一路上說說笑笑，我們開心極了。轉(zhuǎn)眼間我們就到了實踐基地，實踐基地可真是大呀，特別顯眼的就是“實踐樓”幾個大字，這兒就是我們要上課的地方。隆重的開營儀式結(jié)束后，基地的老師帶我們參觀了基地。當我看見三樓的多米諾骨牌教室時，心里已經(jīng)有些迫不及待了，因為我以前玩過多米諾骨牌，覺得特別好玩，今天下午正好有一節(jié)骨牌課，太好了！

午飯時間到了，我們一起走進學生餐廳。不同于往常的是，沒有父母為我們盛好飯菜、放好碗筷，我們需要自己動手拿餐具選食物。這里的飯菜其實很好吃，可因為吃慣了家里的飯，剛開始感覺吃不慣基地的飯，不過時間長了這里的飯也挺好的。飯后老師帶著我們一邊散步一邊回宿舍，我們大家有說有笑的，多么開心！

午休時間過了以后我們?nèi)ド狭说谝还?jié)課多米諾骨牌課。多米諾是一種游戲，多米諾是一種運動，多米動還是一種文化。剛開始壘牌的時候我好幾次都倒了，正想放棄時，想起父親告訴我的話：倒了還可以重來，但如果放棄了就什么也沒了。經(jīng)過不斷努力，我們終于完成了很精彩的作品。

晚上我們上了內(nèi)務整理課，老師給我們教了一些整理法，疊被子成豆腐塊，這可真是把我難住了。但基地老師親自示范后，我終于學會了。

短短一周時間過去了，我們是時候得回去了。我想對三位老師表達感謝，劉老師和張老師帶著弟弟妹妹來基地，數(shù)學老師帶了新鮮的水果給我們解饞，還一直陪著我們。老師們，謝謝你們，您辛苦了！

通過這次實踐活動，我學會了生活的自理以及學習了動畫設(shè)計、手工制作、科學、數(shù)學思維、急救常識、交通安全、體能訓練等平日里學不到的知識。脫離了父母的照顧，我已經(jīng)學會了自己照顧自己，因為我長大了。

小學生讀書心得范文篇9

我們盼望幾個星期的運動會終于到來了！在運動會開幕時，我們懷著激動的心情，期盼著校長說運動會開幕。就在前天晚上，我在腦海中浮現(xiàn)運動會那激動人心的場面不下幾十次了

今天我們興奮不已，目不轉(zhuǎn)睛的盯著賽場上的運動員。雖然我們心中有一種想上前加油的沖動?？梢廊挥浀媒怪魅握f的話，要注意賽唱秩序。我印象深刻的是最后的4x100接力比賽我們?nèi)喽荚诟吆?，我們班的幾位的選手，那時的場面非常壯觀！我們六年級三個班都在為自己班加油，起初那幾位選手有些疲累了，但是一聽到自己班的加油聲，力氣又回到他們身上了。在最后的時間內(nèi)我們都屏住呼吸，眼睛緊緊盯著終點，近了，又近了！終于我們班都歡呼了許久_我們班的女生在4x100女子賽中獲得了勝利。在那一刻我們都自信滿滿運動會在那時結(jié)束了。

我們吃完飯，就回家了，到家里我不僅吧在此運動會一五一十的告訴媽媽，還在這一天中回味著那一刻。

小學生讀書心得范文篇10

現(xiàn)在的新聞、報道到處都是孩子心理健康問題造成的種種后果，同時伴隨著出現(xiàn)的就是各種培訓、講座、心理師等行業(yè)的興起，從這種種跡象不難看出，現(xiàn)在心理健康工作越來越重要，加強孩子心理的教育是國家和校園的首要任務，同時也在現(xiàn)代社會的教育中越來越重要。如果想改變現(xiàn)狀我們應該做到以下幾點：

一、抓學科滲透，扎實推進心理健康教育。

課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。我們嚴格按照上級要求，開設(shè)上好心理健康課的同時，要求教師在各科備課時注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品課，抓好心理疏導的教育;語文課，以教材中大量的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會和感悟良好的心理素質(zhì);數(shù)學課中研究重點是觀察、注意、思維、記憶等心理活動;英語課則要求創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強學生學習信心，使之敢于表現(xiàn)自我，增強學生群體交往意識，發(fā)展能力和個性;音樂、美術(shù)等以培養(yǎng)學生良好的情感體驗，給人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各學科教學過程中滲透有關(guān)的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個重要內(nèi)容。

二、抓認識提高，明確心理健康教育的重要性。

社會日新月異的急速發(fā)展和變革，各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經(jīng)驗，加上小學生的獨立意識較差，所以小學生很少易發(fā)生心理行為偏差。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。

作為教育工作者我們對此不能置之不理，不能只注重分數(shù)而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格，我們要培養(yǎng)的是人才而不是廢才，更不是害群之馬，因此，我們?nèi)Ｉ舷滦纬晒沧R：要下足功夫，正視心理健康教育，促使學生的健康發(fā)展，健全他們的人格，為21世紀培養(yǎng)合格的人才。

三、抓課題研究，從細處著手抓好心理健康教育。

探索了一系列針對小學生的關(guān)愛教育的內(nèi)容及途徑，探索并形成了優(yōu)化學生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對小學生開展“關(guān)愛自己、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育。通過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學生的心理素質(zhì)、道德情感得到不同程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學之間互相關(guān)愛、團結(jié)幫助蔚然成風，在各種學習活動中，學生合群，積極參與，團結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護、幫助他人，富有同情心。多次主題隊活動的開展，使學生受到教育的同時，自身的能力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強。

小學生讀書心得范文篇11

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活能夠清貧，但不能夠無書。博覽全書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都明白要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書不僅僅能夠讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一齊讀書，既能留出一些時間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得。

經(jīng)常讀書的人會思考，明白怎樣才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經(jīng)常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結(jié)論會透過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的潛力，培養(yǎng)自信心，構(gòu)成實踐潛力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

小學生讀書心得范文（二）

書是不說話的老師，書是知識的寶庫。讀書的益處十分得多。我喜歡讀書那是因為它不僅讓我學到一些我們在課上學不到的東西，而且能讓我知道一些人生的哲理和在遇到困難時如何以最好的心態(tài)去面對。

由于爸爸媽媽小時候特別愛書，所以，爸爸和媽媽讀書的興趣感染了我。因此，我也不時會拿出一本課外書來閱讀，慢慢地我對書產(chǎn)生了興趣。現(xiàn)在，我已經(jīng)時時刻刻都離不開書了。

媽媽為了讓我學到更多的知識，專門給我買了四冊少兒百科全書。要知道這買書的錢，還是媽媽從牙縫里擠出的錢買的，如果不買這四冊書的話，媽媽還可以買好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。當我大概了解了這四冊書的內(nèi)容后，我感受到：一本好書，蘊涵著許多豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是要跨越時間和空間，同睿智和高尚的人對話，這是多么美妙的事情??！所以，我一定要好好珍惜。

也許有人會問，讀那么多書你不感到累嗎？我不但不感到疲倦，相反，讀書讓我心情愉快，書店里各種各樣的書應有盡有，周末，我喜歡在書店自由自在地看書，我想看哪類書都可以，沒有座位，就站著那看，一看就怎么也舍不得放手，一點也不覺得疲累。

讀書還有一個很大的好處，就是讓我寫作文時不用發(fā)愁。我的作文在班里經(jīng)常受到尚老師的表揚。我能把作文寫好，看書多是一個十分重要的原因，書能告訴我許多我以前不知道的事情，給我很多的啟發(fā)。

古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴，做一個知識淵博的人吧！

小學生讀書心得范文（三）

最近讀了幾本書，讀不一樣的書，能從書中感受到不一樣的體會。讀書不能只讀其文字，還要體會書中蘊含的道理，這才是讀書的根本。

現(xiàn)在的我已經(jīng)六年級了，讀的書也上了一個層次，不再像以往讀書只讀一些簡單的帶有圖畫的書了，已經(jīng)開始讀純文字的書了。以前看書就是為了好玩，讀到里面有趣的故事，卻從來不去想書中想要表達給我的東西是什么。甚至很小的時候，字認得不全，都是父母讀給我們聽或者把書中的文字換個簡單容易理解的方式給我們說出來?，F(xiàn)在隨著我逐漸的長大，我越發(fā)認識很多字，也能夠自己去看一些書了。

最近所讀的書都是我們這個年紀讀的，里面不認識的字我現(xiàn)在也都能自己去查字典認識。隨著年齡的增大，我知道讀書不再是簡單的事情了。就比如現(xiàn)在我也讀童話故事，但是這回讀書就不是看它有不有趣里面，而是要自己去理解故事中帶給我的道理，是它要我明白什么。讀一本書，不只是打發(fā)時間那么簡單，有時候它給人們帶去的是對更多生活中要懂得的道理。每一個童話故事里面都有著智慧，有著哲理，是為了讓我們在讀書的時候看到書中的人物的要表達出的感情以及事情的發(fā)展狀態(tài)。自我大一歲，我就已經(jīng)努力的去讀懂書，行希望在書中尋找自己想要的東西。

小學生讀書心得范文篇12

今天，爸爸母親都不在家。我看見樓梯上有許多灰塵，就想把樓梯擦一擦。做一件家務活，給母親一個驚喜。

說干就干，我準備了一只盛有清水的水桶和一塊干凈的布。

我先把水桶拎到樓上，把布擰干，彎著腰，順著樓梯一級一級地往下擦。把樓梯表面上的灰塵擦干凈。慢慢地，我感到有點累了，腰很酸，氣喘吁吁的。我自言自語地說：“做家務真累啊！”母親每天要上班，又要做許許多多的家務，真是太忙了，我可不能讓母親那么辛苦。于是我咬了咬牙，對自已說：“沒關(guān)系，再堅持一下，馬上就要擦好了?！蔽依^續(xù)用力地擦著。

??！終于擦好了。我直起身子，看著被我擦得干干凈凈的樓梯，舒心地笑了，雖然很辛苦，但我心里別提有多高興了！

通過這次家務勞動，我體會到做家務勞動的辛苦。我平時應該多幫母親做家務，減輕母親的負擔。

小學生讀書心得范文篇13

一、小學生心理健康問題的表現(xiàn)

小學生正處于身體快速發(fā)育時期，要讓他們健康地成長。健康不僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會上的美好狀態(tài)或安全安寧。我們知道心理上的健康對一個健康的人來說是多么的重要，尤其是正處在發(fā)育黃金期的小學生。他們的認識情感和意志等心理上的種種矛盾、困惑和斗爭，如果得不到很好的調(diào)節(jié)，就會產(chǎn)生這樣那樣的心理偏差和問題。

以下的這份調(diào)查數(shù)據(jù)表明了我們小學生的學習心理、交際、情緒的基本情況良好，但是也有一部分學生學習動機扭曲，成就需要低、冷漠孤僻、情感封鎖。

一學習習慣、興趣方面、學習動機扭曲，成就需要低的心理行為現(xiàn)狀

統(tǒng)計表明，學生學習目的不夠明確，中段有41%，高段有29%的小學生學習主動性不夠，動機扭曲，因此相當部分學習積極性不高。體現(xiàn)在課堂回答問題上，高段60%會主動回答，積極思考，但相當部分的同學處于被動狀態(tài)，中段有76%會主動回答，積極性相對要高。對于老師布置作業(yè)能認真完成的高段有69%，中段85%，高段學生的學生主動性、積極性有顯著差異，高段學生被動學習的狀態(tài)應引起重視。

二不良情緒

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生在校情緒不良，特別是高段，感到有點煩和不愉快的高達41%，低年級也有10%的學生每天上學心情煩悶，不愉快。這是一個比較嚴重的問題，值得教育工作者們探究其原因，以便改善教育教學方法，引導學生走出不愉快，保持旺盛的精力來進行愉快地學習生活。

三孤僻、交往情感封鎖

根據(jù)統(tǒng)計，30%-40%的學生與同齡人在一起未感到快樂，其中12%的學生感到不合群、孤獨，甚至有2%的中段學生感到自卑，顯示出有少數(shù)小學生存在孤僻心理。孤僻是心理上的障礙，是不利于小學生健康的形成，應引起學校和家長的重視。

二、影響小學生心理健康的因素

小學生心理現(xiàn)狀令人擔憂，年段不同，存在的心理問題也有一定的差異，進一步研究分析表明學生心理問題的產(chǎn)生有其內(nèi)部原因，也有外部原因，造成這些狀況的主要因素有：

一影響小學生心理健康的家庭因素

⒈家長的教養(yǎng)方式

父母的教養(yǎng)方式可以分為四種：專斷型、放任型、權(quán)威型、民主型。這四種教養(yǎng)方式對學生個性和心理健康的影響具有不同作用。專斷型的方式常使子女產(chǎn)生不良情緒，并且具有畏縮，不信任人的個性缺陷；放任型教養(yǎng)方式培養(yǎng)出來的子女具有放任的色彩，生活沒有樂趣、悲觀失望、低觸，個性不成熟，達不到同齡人的正常發(fā)展水平；權(quán)威型的教養(yǎng)方式使子女獲得足夠的自我安全感，自立自信，有探索精神并心滿意足，民主型的教養(yǎng)方式使子女有較強的獨立性和個性意識、善于與人交往和取悅他人。

⒉父母期望

父母的要求和期望對孩子的影響也很大。家長對孩子的期望過高是造成現(xiàn)代小學生心理問題的原因之一。由于現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展很快，知識更新更是日新月異，父母都希望自己的孩子不要被歷史淘汰，被社會遺棄，所以拼命給予施加壓力，使得幼小的心靈上承受了過重的負擔，以致心理健康出現(xiàn)危機。如果沒有及時發(fā)現(xiàn)，這種危機到達一定程度便會爆發(fā)出來，會出現(xiàn)如逃學、自殺、自閉癥等等。

⒊父母關(guān)系

在眾多的家庭因素中，父母間的不和諧關(guān)系對小學生心理健康產(chǎn)生極大的不良影響。首先他的需要就無法滿足，如果伴隨父母的大吵大鬧，會讓小孩子長期處于恐懼中，同時他們還會受到同學的攻擊、欺負，使其心中創(chuàng)傷比較大。

長期處在這樣的環(huán)境中還會導致他們對生活、學習失去興趣，常會有不良情緒出現(xiàn)，也容易出現(xiàn)抵觸心理。有時會對父母產(chǎn)生怨恨，嚴重的會離家出走。

⒋父母的榜樣作用

家庭成員的言行舉止對孩子的成長起著潛移默化的示范作用。家長自身的不良行為舉止、思想品質(zhì)對孩子具有嚴重危害。小孩子的一個特點就是愛模仿，由于小孩子辨別是非能力不強，而且小孩子對父母是信任的，也便會接受父母的行為舉止，思維方式，導致孩子從小就養(yǎng)成壞習慣，也就更容易在長大后走上不良的道路。

二影響小學生心理健康的學校因素

⒈教師的素質(zhì)

教師的教育方法不當或?qū)W校管理不當，也是影響小學生心理健康的一個。有些老師缺乏對學生的愛心、耐心。在學生由于種種原因已造成成績不良的情況下，教師不去給予關(guān)愛、體貼，反而拿話諷刺、挖苦學生，使學生對學習更加恐懼、厭煩。

⒉學校環(huán)境

學校的環(huán)境一個是指學校的衛(wèi)生情況，學校所處的位置以及學校的設(shè)施條件，這些因素對學生的影響雖然不大，但也不容忽視，更重要的環(huán)境乃是班級里的心理環(huán)境，一個沒有相互理解，同學都是自私自利，沒有友好、愉快、和諧、尊重、信任的心理環(huán)境是不會有好的健康的同學的。

三影響小學生心理健康的社會因素

⒈社會環(huán)境

這里的社會環(huán)境是指一定社會的文化背景、社會意識形態(tài)和人們的習慣行為準則。對小學生的影響主要是通過有形無形的信息傳播，有看到的、聽到的、感受到的。如報刊、電視、廣告等。這些影響是潛移默化的，而且影響力很大。

⒉社會風氣

對于小學生而言，社會風氣對他們的影響會比較大。由于小學生自身的心智還沒成熟、判斷能力比較差，對于好壞的選擇比較弱，所以要社會工作有一個好風氣，以避免學生有學壞的機會。當然好的社會風氣對小孩子的成長是有利的。

三、基于現(xiàn)狀，學校、家庭采取的對策

基于現(xiàn)狀，學校應做的是：

⒈全面開展心理健康教育的實踐

首先我們要明確什么是心理健康教育。所謂心理健康教育，是指根據(jù)心理活動的規(guī)律，采用各種措施和方法，以維護個體的心理健康及培養(yǎng)良好心理健康素質(zhì)。接下來就是我們怎么去落實的問題。首先得有個目標，這個目標是什么？就是讓每個學生不僅身體健康，心理也要健康，即使不能學業(yè)有成，全能全才，但是，希望每個同學都能對自己有個正確的定位，做自己力所能及的事，做好自己的本分工作。

⒉在開展心理健康教育時，加強教師的心理健康

要辦好學校的心理健康教育有兩個比較關(guān)鍵的條件，一是學校對于心理健康教育的重視重度，還有一個就是教師的業(yè)務水平。作為輔導小學生心理健康的老師尤其自身要有健康的心理。不光是這些心理輔導老師，其余的任課其實也是非常重要的。因為與學生接觸比較多的其實是他們的班主任及任課老師，這樣也就遷移涉到一個問題，就是要求學校里的每個教師都應有一個健康的、積極向上的心境，原因就是教師的示范作用要做好才不致學生學環(huán)。有這么一個好環(huán)境，也能促進學生向更健康方向成長。

基于現(xiàn)狀，家庭應做的是：

⒈加強家長的自身修養(yǎng)

家長自身的素質(zhì)，本是就是一種教育因素。對子女影響極大。它起著耳濡目染、潛移默化的作用。中國有句俗話說：“老子偷瓜盜果，兒子殺人放火?！边@是說，家長身上的小毛病，可以影兒子陷入大的罪惡。因此，有人說：“課子課孫先課已”“打鐵先得自身硬?！边@都是告誡做父母的要特別注重加強自身修養(yǎng)提高自己的素質(zhì)。

教育子女的能力包括三點：①有了解子女的能力。②要有分析問題的能力。③要有處理和解決問題的能力。

⒉增強的義務感

有的家長說，我們工作忙，任務重，沒有時間教育子女；但是，時間是可以擠出來的，教育子女的機會總是有的，關(guān)鍵是我們有沒有教育子女的強烈的義務感和責任心。

有的家長，子女能不能成才，隨他們的便。年老退休我們有退休金，又不打算依靠他們，學成什么樣算什么樣，只要不把犯法就行。這種思想要不得，我們必須明白，這種義務不是以獲得某種利益為前提，而是以或多或少地犧牲自己的利益為前提。不管將來能不能得到子女的好處，也不管是否打算依靠子女，都必須無條件地擔負起培養(yǎng)教育子女的義務。

有的做父母的，夫妻關(guān)系不好，鬧離婚，不顧子女的生活和教育。這是一種不負責的表現(xiàn)。

總之，我們必須清楚，家庭對孩子影響極大，對于思想品德的形成，作用極大，甚至可以說是起著“型塑”的作用。它的作用是其他教育所不能替代的。

小學生讀書心得范文篇14

通過教育使學生了解冬季安全應注意的事項，在思想上認識到冬季安全的重要性，增強防滑和防墜冰的意識；在行動上真正表現(xiàn)出來，做到自覺遵守紀律，并能督促其他同學；同時教給學生一些自救知識。

一、寒冬來臨，作為小學生，我們應該注意哪些事項呢？

首先，請全體同學認真聽以下案例：

1、20__年11月28日，靈武市棗湖發(fā)生了令人痛心的一幕：家住附近的4名中學生結(jié)伴在冰上玩耍，不幸全部跌入水中溺水而亡。

2、20__年1月8日，山西省長治縣郝家莊鄉(xiāng)上郝村5名兒童溺水死亡，溺水身亡的5名兒童均為男生，年齡最大的12周歲，最小的5周歲。

3、20__年2月19日下午，邯鄲市永年縣3名小學生結(jié)伴在洺河滑冰時，全部落入河中。經(jīng)消防官兵和群眾全力營救，一人脫險，兩人溺水身亡。

4、20__年12月31日，新密6名孩子到水庫滑冰5人落水，2人溺水死亡。

5、20__年1月11日下午放學后，湖北省恩施州建始縣4名小學生在一水塘冰面上玩耍，冰面破碎跌落水中，3人死亡，1人經(jīng)搶救脫離生命危險。

6、20__年1月14日，贛榆三兒童青口河滑冰，1名溺水身亡，2名脫險。

7、20__年2月24日，文安縣一群孩子到冰上嬉戲，冰層突然開裂，5個孩子落水，不幸全部溺亡。

8、20__年2月23日，山西平遙周末結(jié)伴滑冰6名兒童滑冰不慎落水溺亡，年齡最大11歲，最小僅5歲。

二、冬季安全注意事項

在冬季我們會經(jīng)常遭遇低溫和雨雪的襲擊，常常給我們的生活帶來極大的不便，尤其是交通運輸和出行。今天，我們就冬季雨雪天氣方面問題，提示一些安全防范知識：

1、防滑：由于降雨、降雪，地面光滑，應盡量減少外出，避免發(fā)生不必要的意外。如確需外出，要穿防滑鞋，手中不宜拿傘、棍等細長物品。

2、防凍：外出時穿戴好保暖衣帽，耳、手不宜長時間暴露在外。

3、防病：活動出汗后立刻到室內(nèi)用干毛巾擦干汗水，脫掉濕衣服，換上干衣服。每天保持室內(nèi)通風半小時，防止感冒病毒滋生。

4、防溺水做到“四不”：不私自下水或滑冰；不擅自與同學結(jié)伴滑冰或打撈水中物品；不在無家長帶領(lǐng)的情況下到水邊游玩；不到危險地域、溝河塘壩水庫滑冰游玩。

5、其它安全事項：

（1）注意取暖，生好爐火，穿好棉衣，戴好手套，防止凍傷。

（2）家庭和學校要嚴防煤氣中毒。

（3）不玩火，尤其是在教室內(nèi)，要提高安全意識，降低火災發(fā)生的可能性。

（4）不在校園內(nèi)或坡上滑雪，不在校園內(nèi)追跑打鬧。

三、溺水急救

1溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。

急救方法

1、將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內(nèi)的'水、泥及污物，用紗布（手帕）裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領(lǐng)口，以保持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水；或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出；或急救者取半跪位，將傷員的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。

2、呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地（每分鐘吹16——20次）進行，直至恢復呼吸為止。

3、心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節(jié)律地（每分鐘60——80次）進行，直到心跳恢復為止。

4、發(fā)生事故要求：出現(xiàn)事故，要立即呼救，小學生不冒然下水營救；溺水者救起后，要清除口鼻喉內(nèi)異物，排出溺水者胃肺部水，必要時進行人工呼吸。同時，迅速撥打急救電話。

四、手腳凍僵了應該怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么正確的方法應該怎樣呢？

1、應該回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。

2、如果在野外，應當設(shè)法用大衣等將手腳包裹起來，還可以互相借助體溫使凍僵的手腳暖和過來。

3、最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進自身的血液循環(huán)，以恢復正常。最后，希望同學們時時保持清醒的頭腦，提高自己的安全意識，并且相互提醒，積極向我們的同學、家長宣傳安全知識。自己健康成長、家人幸福快樂，安全是前提。祝同學們學習進步，健康快樂！

小學生讀書心得范文篇15

上周五晚上，老師在直播間為我們召開了“防溺水安全教育家長會”，我和爸爸參加了這次網(wǎng)絡(luò)家長會。我們認真地觀看了《防溺水專題教育》視頻，還學習了我們班的三位同學們精心制作的防溺水小視頻，令我深有感觸。

視頻中，三名少年在河中玩木筏，導致兩人溺亡；五名大學生手拉手救人，兩人溺亡；中學生溺水，同伴施救，三人間全部溺亡；幼童水邊嬉戲不慎入水溺亡……這些事例真是觸目驚心，為這些不幸的家庭感到惋惜。其中，最令我難忘的是：視頻中，兩名男童在湖邊戲水，不慎滑入湖里溺亡，家長那撕心裂肺的哭喊。一條條鮮活的生命因為溺水，就這樣匆匆離開這美好的世界，他們父母有多么傷心??！他們有的是因為在河邊玩水溺亡，有的是盲目下水救人，不但沒有救起別人，反而白白搭上了自己的性命。

我分析了一下原因，他們的安全意識都太淡薄了，要知道，水火無情，一定要遠離！如果時光能倒流，他們一定不會在水邊嬉戲、打鬧；一定不會逞一時之快而跳入陌生的水域吧？他們的`父母一定會反復叮囑孩子不要玩水吧？可是，時光怎能倒流呢？

炎炎夏日，正是游泳的大好時機。然而，如果缺乏安全和防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。因此，我們要牢牢記住“防溺水六不準”：

1。不準私自下水游泳；

2。不準擅自與他人結(jié)伴游泳；

3。不準在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；

4。不準到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；

5。不準到不熟悉的水域游泳；

6。不準不會水性擅自下水施救；

觀看完視頻，我和爸爸討論了一下，爸爸認為這次家長會太有必要了，這些溺水慘劇為我們敲響了警鐘。在日常生活中，我們要提高安全意識，防患于未然。我承諾爸爸，一定不會到野外游泳，只會在他的陪伴下，去有安全保護措施的室內(nèi)游泳館游泳。

生命是寶貴的，每個人都只有一次。他不像財富能失而復得，也不像離離原上草能周而復始。如果不懂珍愛，不僅僅是自己失去了一切，還給活著的親人留下了心靈創(chuàng)傷。

預防溺水，珍愛生命，從我做起！

小學生讀書心得范文篇16

老師們，同學們：

早上好!

今天我演講的題目是“保護環(huán)境，從我做起”。

同學們，我們的家園富饒而美麗，我們生活，學習的地方空氣是那樣的清新，環(huán)境是那么的優(yōu)美。地球就像媽媽一樣給我們帶來幸福，帶來快樂。可是，你們知道嗎我們生活的地球上，美好的環(huán)境正在遭到破壞，它將給我們?nèi)祟悗頍o窮的災難。

你知道全國每天節(jié)約一張紙，一年可以節(jié)約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐158.1666萬棵樹?！?58.1666萬”這個天文數(shù)字多么驚人啊!從這個意義上來說，節(jié)約用紙，也就是制造森林。

汽車也是破壞環(huán)保的一大罪人：它每天排放的尾氣中，含有大量的二氧化碳，會使地球產(chǎn)生“溫室效應”：氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面徐徐上升，陸地面積也隨之逐漸減少。預計，到2050年，中國有48個城市，9.2萬平方公里的土地，將受到淹沒的威脅。在我們的周圍，還有許多許多的不環(huán)保現(xiàn)象不斷發(fā)生……因此保護環(huán)境刻不容緩。

那么，我們現(xiàn)在應該怎么保護自然呢?讓我來告訴你吧。用紙時，一面用完不要扔掉，背面還可以用來打草稿。做了草稿紙以后，還可以用來折紙。即使是廢紙，也還能送到造紙廠循環(huán)利用。開車也一樣，少開一天汽車，多騎一天自行車，這樣既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到了鍛煉。塑料袋的焚燒會產(chǎn)生很多的毒氣，污染了大氣，而且不容易降解，會破壞我們的土地。所以我們要盡量使用環(huán)保袋，不使用塑料袋。同時我們也要節(jié)約用水，節(jié)約用電等等……

同學們，再小的力量也是一種支持，從我做起，從點點滴滴做起，一根筷子易折斷，那三根、五根呢?環(huán)保也一樣，光靠一個人的力量是不夠的，要大家一起講究環(huán)保，我們的家園才會更美麗!我們少先隊員能為地球媽媽做些什么呢那就從身邊的小事做起吧。

當你和家人出去旅游時，不但自己不亂扔果皮，包裝紙，而且發(fā)現(xiàn)垃圾還能主動揀起來投進垃圾箱里，那你就是一個保護環(huán)境的好少年;在學校里，看見自來水龍頭沒關(guān)緊，你能上前動手把它擰緊;看到光線充足，能主動把教室里的燈關(guān)掉，那你就是一名節(jié)約資源的好學生……只要大家腦子里有愛護環(huán)境的有心人，就能為我們的家園盡一份力，添一片綠，將來就能把地球建成一個更加美好和諧的新家園。

同學們，你們看，因為有了我們的參與，青山格外地蔥蘢;因為有了我們的行動，綠水格外地清澈;因為有了我們的存在，地球媽媽欣慰地笑了!

小學生讀書心得范文篇17

今天是六一兒童節(jié)，陽光明媚，和風輕輕的吹拂著，我的心情如天氣一樣清新、愉快。

來到教室，陽光透過窗戶向教室里灑下炫目的光輝，照亮了一張張快樂的、興奮的臉，每張臉都像花兒一樣。同學們快樂的交談，吃著自己喜愛的零食。

聯(lián)歡會拉開了帷幕，作為主持人的`我可是有一定的心理負擔，但我還是落落大方地走上講臺，我們四位主持人深情的朗誦著開場白，每一句話都感染了在場的每位同學，開場白結(jié)束了，同學們個個熱情高漲，都不由得發(fā)出熱烈的喝彩聲。這時，同學們紛紛登臺獻藝。

第一個節(jié)目是舞蹈“櫻花草”，我是舞蹈演員兼主編，女同學們一邊唱一邊跳舞，做著各種優(yōu)美的動作，一會兒來了個波浪，一會兒來了個踢腿，一會兒又用蘭花指跳起了旁大波浪，宛如一朵朵蓮花，贏得了同學們又一陣掌聲。

其次就是小提琴獨奏。張茜左手托住小提琴，款款深情地演奏，她眼睛微閉著，那悠揚的琴聲在教室里回旋，時而如涓涓細流，時而如驚濤拍岸，節(jié)奏時急時緩，同學們都沉浸在美妙的旋律中，不由地跟著琴聲打起了節(jié)拍。

聯(lián)歡會結(jié)束了，但同學們的笑聲還在持續(xù)……

小學生讀書心得范文篇18

書，給我?guī)砹撕闷返隆Ｔ跁校沂且恢蝗琊囁瓶实男▲B，吸允著點點滴滴的知識，然后滿載著這些知識我飛翔在世界的每一個角落里。有清風為我祝福，有夕陽與我做伴，把這些知識帶給每一位愛書的人。書，給我?guī)砹藷o限的自由。在書中，我是一片晶瑩剔透潔白無暇的雪花，沒有心靈上的塵，思想上的俗，有的只是書中源源不斷的高貴品德。

當我將這些品德都釀成自己的果實時，我就可以如同雪花一樣紛繁揚揚的灑落下來，為枝頭點綴，為屋頂披彩，讓仁攀類感受這雪花般的白色世界。書，給我?guī)砹藷o限的純潔。在書中，我更是一葉飄搖不定的小船，追隨著書中的腳步，我這葉小船無時不在感受現(xiàn)代都市的氣息，自由女神的雄健標致，埃菲爾鐵塔的浪漫濃情，金字塔的神秘古譜，俄羅斯的熱心豪邁。這些，只有在書中我才可以領(lǐng)略到。書，給我?guī)砹藷o限的哥乖，愛書的人是永遠渴望書的，無聲的書會奉告你有聲的世界，生活中，許多標致你會錯過。但是，書中的標致世界會永遠為你敞開，等待你的到來，那么我們就去好好把握它，不要讓它逝去，抓住永恒的標致。

要記住：愛因斯坦曾說過：智慧沒有了書籍，便如鳥兒折了翅膀。書，給我的樂趣不僅是消遣，它補充著我精神上的空虛，而我如餓狼一般步獵著書中的一切。書，是我的靈魂。讀書，給我?guī)砹藷o限的歡暢。

小學生讀書心得范文篇19

時光荏苒，光陰飛逝，一轉(zhuǎn)眼，六年小學生活即將結(jié)束。六年之中，有歡笑，有淚水，還有不舍……

歡歌笑語

記得有一次，我們?nèi)M店春游。到了活動場地，同學們就像脫韁了的野馬一樣，向四周分散出去，整片場地上都游蕩著同學們的歡笑聲。我和其余的幾個同學坐成一圈，興奮地交談，還玩了許許多多的小游戲。這次橫店之游令我玩得不亦樂乎。此時此刻卻成了我難以割舍的記憶，我一定要將它好好珍藏，成為我心中那顆明亮的星星。

依依惜別

在我三年級下半學期的期末考試結(jié)束后，班主任童老師告訴我們，在休學典禮之后，童老師就要離開我們。我們都特別舍不得童老師，但也不想童老師太為難，所以我們?yōu)槔蠋煖蕚淞艘粋€餞別會。當老師走進教室看到我們精心為她準備的一切，激動地流下了淚水，我們的淚水也因舍不得老師奪眶而出。

熱切關(guān)心

在五年級的一次體育課上，因為前一晚下過雨，導致操場上有許多積水。突然，我被一個同學撞了一下，又因地面太滑而摔倒了。膝蓋上磕破了皮，立馬滲出了血。同學們看見了連忙跑過來問我要不要緊，還有同學拿來了碘酒和棉簽，小心翼翼地給我處理傷口，頓時一股暖流涌上了我的心頭。

六年，也許可以換來一棵大樹；六年，也許可以換來一番事業(yè)；六年，也許可以換來一倉糧食……對于我來說，六年，換來的'是一份深厚的情誼。希望在將來，我們還能遇到彼此，重溫那美好、愉快而又難忘的小學時光。

小學生讀書心得范文篇20

作為一名黨員教師，我再次學習了中國共產(chǎn)黨黨。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產(chǎn)黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈也被強烈的震撼了。

前事不忘后事之師。再次學習中共黨，有著深遠的意義。有助于認清自己，見賢思齊，發(fā)憤圖強；有助于黨員在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中發(fā)揮更大的作用。到今年七月一日，我黨已走過了九十年的漫漫長路。回望這九十年，有苦有甜，有悲有喜，有得有失。作為共產(chǎn)黨員，有必要對這九十年深入學習、思考，從中吸取營養(yǎng)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，學習無數(shù)黨員先烈的奉獻精神，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中發(fā)光發(fā)熱，為社會作出貢獻

通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為一名黨員在日常生活中，應該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：

一、業(yè)務精一點

共產(chǎn)黨員的先進性不是天生具備的，需要在不斷學習、不斷實踐中，不斷總結(jié)不斷實踐過程中，提高自己的思想覺悟的。認真學習政治理論，才能在政治上保持清醒的頭腦，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學習專業(yè)知識提高專業(yè)技術(shù)能力，才能更好為人民服務，保持高尚的思想境界，一個不學習，不讀書的.人就會鼠目寸光，多讀書不僅增長知識還能提高思想境界。

要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。教學中要從培養(yǎng)學生學習興趣、提高教學質(zhì)量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現(xiàn)代的多媒體教學手段，形成一套屬于自己的教學風格。

二、奉獻多一點

要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個共產(chǎn)黨的職責，無論自己做什么工作，都要樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力地把工作做好，一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，不斤斤計較個人得失，要克服華而不實，敷衍的工作作風，對工作認認真真，勤勤懇懇。

我要在自己的工作崗位上認真學習，認真工作，嚴格要求自己，不斷提高理論水平和工作能力，提高教育教學水平，了解學生，尊重學生。平時注重及時反思自己，彌補不足，逐步完善自己。

總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務上能勝任自己的本職工作，業(yè)務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。

小學生讀書心得范文篇21

本學期以來，生活部在學校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，始終秉承學校學會做人、學會求知、學會創(chuàng)造、學會審美、學會健體、學會生活的人才培養(yǎng)目標；堅持以安全優(yōu)質(zhì)，學生愛校，家長放心為宗旨，認真貫徹學校小學部學年及德育處工作計劃，狠抓制度建設(shè)和教師隊伍建設(shè)，強化師德培訓，努力提高教師素質(zhì)及優(yōu)質(zhì)服務意識，更好地搭建了培養(yǎng)學生生活處理能力、獨立生活能力、規(guī)范文明行為的平臺，形成具有廣雅特色的學生養(yǎng)成教育機制，進而打造具有廣雅特色的小學生生活管理系統(tǒng)。

一學期來，全體教師統(tǒng)一思想，明確目標，團結(jié)一心，無私奉獻，很好地完成了生活部各項工作，為教學工作提供了有力保障?，F(xiàn)將學期工作總結(jié)如下：

一、強化隊伍建設(shè)，提高老師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平。

1、加強生活老師對學生良好習慣養(yǎng)成的教育。

要求生活老師不僅要照顧學生的飲食、起居，還要自覺培養(yǎng)學生良好的生活習慣、文明禮儀等各種習慣，提高孩子的自理能力。

2、加強教育理論學習。

生活教師除了要有較強的責任心外，還必須具備過硬的生活輔導教育技能。在日常工作中，不定期地對全體教師進行培訓，培訓內(nèi)容涉及環(huán)境安全法律法規(guī)、教師的修養(yǎng)、對學生的教育藝術(shù)、與學生溝通及家長溝通的藝術(shù)、各年齡段學生的教育方法等。通過培訓教師們工作干勁大增，工作責任心增強，教育管理水平有了進一步提高。

3、提出了三心四陪原則。三心指：愛心：在生活管理上像媽媽一樣重視他、關(guān)注他、愛護他，把每個學生都當成自己的孩子來看；細心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐心細致幫助、教育，及時引導。四陪指：陪孩子一起活動、和孩子一起用餐、指導低年級小同學洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強調(diào)孩子至上理念，要求生活教師增強服務意識，提高服務質(zhì)量，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心。

二、營造良好的生活文化氣息。

1、提倡全體生活老師實行愉快生活、生活愉快的教育理念，生活中細心照顧學生，學生犯錯，耐心教育，杜絕簡單粗暴的工作方法。

2、宿舍環(huán)境布置比賽。

通過活動使學生宿舍充滿文化氣息和教育意義，發(fā)揮環(huán)境對學生思想品德的教育與熏陶作用；同時，通過比賽的形式讓生活老師與學生多一些共同合作相處的機會，讓生活老師更深入了解學生，更好地對每個孩子做出針對性的指導。

3、定時開展各種生活技能活動，增進學生身心健康。為了增進同學之間的交流、友誼，培養(yǎng)學生集體榮譽感，增強團隊的凝聚力，生活部各年級段定期開展了一系列生活技能競賽。例如衛(wèi)生間生活用品擺放和床上用品折疊比賽等活動。

三、狠抓日常規(guī)工作，嚴格落實一天一查。

1、就餐就寢管理。

嚴格做到站隊、進餐、就餐環(huán)節(jié)無聲音；每天兩睡鈴聲響過后，嚴格要求沒人走動、沒人說話、沒人看書；在老師們的嚴格監(jiān)管下，學生就餐一改過去說話多、浪費多的現(xiàn)象。就寢習慣也習慣了學校的作息規(guī)律，基本能夠嚴格按照規(guī)定準時就寢。安全管理：嚴格監(jiān)督，強化安全責任意識，確保了本學期生活區(qū)無任何安全責任事故。

2、內(nèi)務評比：學生每天必須嚴格按要求折疊好被褥，整齊放好好鞋、臉盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品。做到被褥按時清洗晾曬、房間每天兩掃兩拖。評比老師務必做到天天檢查，周周公布，月月評比，及時表揚和獎勵。

3、嚴格規(guī)范請假制度。住校生回家，必須書面請假，經(jīng)班主任、生活老師簽字同意后，方能離校，并作好請假記載。每天中午午休和晚寢點名都納入班級量化考核。

4、規(guī)范學生儀容儀表，實行定期抽查。通過要求孩子儀容儀表的規(guī)范，促進培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)，扎實有效地做好校風校紀建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)及良好行為習慣養(yǎng)成工作，正確引導學生的審美觀，樹立整潔、端莊、文明的個人形象。

5、嚴查打鬧追逐與脫群活動的學生，杜絕安全事故的發(fā)生。我們工作人員每天都對校園里學生活動區(qū)進行巡查，查看是否有學生在玩危險游戲或做危險動作、是否有學生脫離群體獨自玩耍等，只要一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須及時阻止和解決問題。

6、每天做到學生就寢人數(shù)，離校人數(shù)記錄。嚴格做好夜晚留校人數(shù)清查，夜值班阿姨每次巡查的各項記錄。對學生夜晚生病發(fā)高燒，醫(yī)生做到及時送醫(yī)院，同時與家長取得聯(lián)系，妥善解決。

7、堅持每星期組織老師進行生活部一周例會。會議對上周工作進行總結(jié)匯報以及計劃下周工作情況。每月檢查一次生活老師的工作手冊，進行認真評比與考核。

8、定期排查安全隱患，確保孩子平安無事。在生活管理中，我們始終堅持一切為了學生為了學生的一切的服務思想，把安全工作放在首位。定期學習安全相關(guān)制度，對安全隱患及時處理。在消防、樓道燈光等使用設(shè)施方面，做到每月一查，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。

9、加強學生生活自理能力的指導和良好行為習慣的培養(yǎng)。

四、今后的思路：

1、繼續(xù)重視生活指導教師隊伍建設(shè)，完善生活老師的管理工作。充分發(fā)揮年級組長、優(yōu)秀生活指導老師、生活管理先進工作者等榜樣作用，爭取形成好學、上進、努力的生活管理團隊，以提高整體服務質(zhì)量。

2、加強食品衛(wèi)生和食堂膳食質(zhì)量監(jiān)督工作，做好用照相機拍照留證工作。

3、加強宿舍文明氛圍的營造。宿舍的文明離不開宿舍的美，宿舍文化建設(shè)是本學期外觀最明顯的一項，老師們不僅用自己多能多藝的巧手設(shè)計了漂亮的圖案，并師生共同動手布置宿舍，從而進一步提高了師生的友好關(guān)系。

4、繼續(xù)修訂、完善生活部相關(guān)制度。（交接班制度、考勤、一日常規(guī)、巡查、夜間行政值班、請假、考核、生活班管理等）

5、堅持不懈抓好學生行為規(guī)范。特別是畢業(yè)生的思想動態(tài)、生活習慣等。認真做事能把事做對，用心做事才能把事情做好！生活管理是一項細小、平淡而重要的工程。每個生活指導工作好似學校對外的一面小鏡子，她是那樣的直面和真實，來不得半點的馬虎。在學生生活的管理和指導上要腳踏實地、一步一個腳印地努力、用心才能把各項工作做到位、做好！我們相信，只要我們用心做好每一件小事，用心培養(yǎng)每一個孩子，用心探索每一條新思路，生活部的工作定會得到全體家長和孩子的更高認可！

小學生讀書心得范文篇22

這個暑假，我讀了高爾基的自傳體小說《童年》，它給我的感觸頗深?，斂宋髂贰じ郀柣錾谝粋€貧窮的木工家庭中。在殘暴的沙皇統(tǒng)治時期，高爾基吃盡了苦頭：幼年喪父，卻又受盡外祖父的折磨。他周圍的人都是那么的自私、貪婪、充滿了仇恨。

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物。比如，勇敢正直的阿廖沙，善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽的失去知覺。他還暗地里放甚至慫恿幫工去偷東西。兩個舅舅也是粗野、自私的市儈，整日為爭奪家產(chǎn)爭吵斗毆，瘋狂地折磨自己的妻子。在這樣一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和丑惡。然而就是在這樣一個可怕的環(huán)境里，也不乏溫暖和光明。這就是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽，她對阿廖沙的影響，正像高爾基后來寫的那樣：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方。是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。”另外，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

作為一部自傳體小說，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對于他所經(jīng)歷過并在心中留下過傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的丑事”，作家在敘述的時候，心情不可能是輕松的，因此這部小說的基調(diào)在整體上顯得嚴肅、低沉。但另一方面，小說是以一個小孩的眼光來描述的，這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀起來令人悲哀但又不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。

小學生讀書心得范文篇23

時光飛逝，不知不覺一學期即將過去了。與孩子們相處的日子里，從陌生——————相識—————到了解，而我自己也從剛開始毫無頭緒到變得也能夠有一套自己帶班的工作方法。雖然每天都面對一群嘴里有講不完的可愛孩子們，不僅僅是他們的可愛，更寶貴的是卻讓我深深感到一種深情、一股濃濃的人情味讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)愛著，這是何等的幸福。在這本學期中，我和孩子們都努力地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，也有收獲的喜悅。當然工作中也有不足之處，給予我更多的是反思？就此，在這我就談談本學期的主要工作：

一、始終把學生的安全與健康放在首位。

1、加強對學生的安全教育，自我防范和自護自救的能力。每天利用晨會、課余時間、每周一講等途徑開展安全教育活動，平時多觀察、多提醒杜絕安全隱患。在班里制定一些安全計劃，傳授安全知識，做好安全防護工作。通過各種渠道和形式，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識。如教育學生不帶違禁品、不玩危險游戲，不亂摸開關(guān)。經(jīng)常有意識的提醒學生閱讀觀看安全。經(jīng)常教育學生不奔跑，不打鬧，不作危險動作，把安全第一時刻灌注在學生的腦海里?；顒訒r有組織、有紀律，孩子們必須在自己的視線內(nèi)活動，生活宿舍區(qū)里的設(shè)施，經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報維修。因此，一學期下來，我班無安全事故發(fā)生，并每天同班主任及科任老師作好學生的交接工作。

2、每天做好午、晚、檢工作，用慈母親般的愛心，關(guān)心體貼每一個學生。對生病和體質(zhì)弱的學生給以更多的關(guān)心和呵護，及時帶生病的學生去醫(yī)務室看病，并親自給學生喂藥，并細心觀察；病情較嚴重的及時通知家長。本班特殊生較多，如對內(nèi)風濕、鼻炎、胃炎、尿床等病癥的學生給予較多的照顧；平時注意防寒保暖，特別是晚上須多次給他們蓋被子，同時注意學生的飲食。通過這些努力，學生的健康狀況良好。

二、強化學生的養(yǎng)成教育。

1、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣：由于一年級孩子年齡小，表現(xiàn)為活潑好動、動手能力、自覺性和主動性都較差，對于做事動作慢、做事情馬虎的孩子，我首先對他們進行思想教育，自己的事情必須由自己完成。然后把調(diào)皮、自理能力差與穩(wěn)重、自理能力強安排在一組，性格內(nèi)向、膽小與大膽、活潑搭配。這樣強弱搭配、性格互補，使不同的孩子相互影響、相互幫助、團結(jié)協(xié)作、共同進步。

2、養(yǎng)成良好的就餐習慣。具體措施：首先讓學生懂得文明就餐有助于食物的消化與營養(yǎng)的吸收，是健康成長的重要環(huán)節(jié)。努力養(yǎng)成良好的用餐習慣受用終身。具體要求：就餐前在飯廳外面排好隊，按順序進入餐廳，洗凈手后排隊取飯。進餐時要做到靜、輕、凈，學生加菜、加湯要舉手；就餐時盡量不談論與吃飯無關(guān)的事。對少數(shù)挑食的學生給予就餐關(guān)注，盡量不用強制方法糾正偏食，先鼓勵學生嘗一嘗、少吃點、然后再加點最后正常。同時，還專門制訂了學生就餐評比表，對就餐表現(xiàn)好學生進行表揚和適當獎勵。在餐廳對學生進行分組管理，每組定期評選桌長讓學生學會自我管理。通過這些措施，本班在就餐時秩序良好。

3、培養(yǎng)學生良好的作息習慣，抓好學生入睡率。就寢方面要求學生按照生活規(guī)程洗漱，并巡回檢查知道，發(fā)現(xiàn)有操作不規(guī)范或偷懶不洗的學生從不放過，及時教育指導，使其自覺遵守生活規(guī)程，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。當然，總有個別學生不按時入睡的，我就有意識的表揚其他睡得好的學生，從側(cè)面提醒還沒有睡覺的學生，或有意識的在他床邊站一站，通過這些方法來培養(yǎng)學生養(yǎng)成午睡的好習慣。

4、培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。要求學生每天沖涼，勤洗頭，臟衣服不過夜。每周剪一次指甲（目前班上已有三分之二的學生會自己剪指甲），注意儀表儀容的整潔、統(tǒng)一、規(guī)范。

5、培養(yǎng)有管理能力的小班部。班干部是老師的得力助手，選擇有管理能力的班干部至為重要，這樣能讓更多的同學參與班級管理，鍛煉他們的能力。

通過以上措施學生自理能力與自我約束有了明顯提高。針對要求并結(jié)合平時日周檢查情況，每周評選文明宿舍、優(yōu)秀住宿生、生活好孩子等，并頒發(fā)獎品、獎狀，學期結(jié)束根據(jù)每月一評結(jié)果，評出小主人、小能手。

三、德育滲透、重在引導

為了進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、強化學生的基礎(chǔ)道德，幫助學生形成良好的禮儀、培養(yǎng)學生自我管理的能力，懂得做人的道理，鼓勵學生爭做文明人，爭創(chuàng)文明班。形成良好的班風、校風。例：見人主動打招呼、使用文明語言、注意儀表整潔、統(tǒng)一、規(guī)范、尊敬師長、助人為樂等

四、協(xié)助班主任及家長的溝通工作

針對學生存在普遍問題，及時與班主任溝通，并正面引導孩子，以達到最佳效果。使家長了解孩子在校學習、生活情況，以取得家長的良好評價。

一學期下來，在師生的共同努力下，班級各個方面表現(xiàn)良好，如：學生的身體、精神面貌、自我管理、自理能力不斷增強。當然，工作中還存在不足，需改進，例如文明禮儀，學生的個性差異缺乏有效的教育方法還有待于進一步加強，怎樣讓學生做到老師在于不在都一個樣。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都是為了孩子而出發(fā)。我相信：在工作不斷磨練中提升，班級管理雖覺得千頭萬緒、工作方法也有千差萬別，讓我堅信在工作實踐中去總結(jié)行之有效的方法，定能促使班級管理水平躍上新的臺階。

小學生讀書心得范文篇24

隨著光陰的流逝，我們也漸漸地進入了《緣緣堂隨筆》的閱讀，打開《緣緣堂隨筆》，沒有任何一片文章是多余的，就像打開了一本文學哲理，吸收書中的養(yǎng)分，就像在沐浴陽光。

人們的社會關(guān)系就像一個復雜而又結(jié)實的網(wǎng)，緊緊的籠罩在我們的身旁，但阿難卻不一樣，阿難剛出生，沒有看清世界的第一眼，就以一跳結(jié)束了自己的生命，這一跳似乎是清白又純潔的，他沒有沾上世界上的任何一滴塵埃，也沒有沾上世間的任何籠罩，就像一只不受任何控制的鳥兒，在高空中任意飛翔。

在《夢痕》一篇中，豐子愷先生寫下自己對夢痕的理解，是自己留在童年的唯一痕跡，我忽然想起那條眼角上和額頭上的傷疤，那傷疤，好像并不存在，被人遺忘，也好像有存在，但它只會是一條普通的傷疤。

讀完這本書后，好像明白了許多道理，人生就像爬山，想爬到峰頂，那就必須要努力，成功的路上難免會有一些絆腳石，但我們完全可以克服，也可以將其消滅!

小學生讀書心得范文篇25

在候車點那，站著幾個高大的男士，都閉著眼睛把手放在上衣的口袋里。這是怎么回事呀？旁邊明明豎立著一個牌子，上面有著赫然的五個大字：母子上車處難道他們是瞎子嗎？旁邊還有一對母子被他們擠在了一旁，無法上車......

這一幅漫畫是華君武在一九八零年一日創(chuàng)作的。

這幅漫畫充分的反映了當代社會的人們毫無謙讓之心，為了走路抄捷徑可以隨意踩踏草坪；為了能讓自己方便的上車，可以占據(jù)特殊人的上車點......為了方便自己，寧可裝瞎子、裝聾子、裝文盲；為了方便自己，寧可麻煩其他的人。

像這種假文盲的事件，我們見過了多少次，多少回。他們可以為了自己的利益而無視于一切地去上海其他的人。

就說我們生活中長常見的做、坐公共汽車吧。座椅上明明白白的寫著幾個招眼的餓大字：老弱病殘孕婦專坐，可是偏偏就有一位叔叔，昂著頭，瞇著眼，舒舒服服地做在這種特殊座位上。即便上來了一位老人，一位病人，一位殘疾人，一位孕婦，也都可以視而不見的把眼睛閉上，裝作在那里睡地很熟的樣子。可是他們那里知道，他們閉上的可不僅僅是他們自己的眼睛啊！而是閉上了對他人友善、謙讓的心靈之門哪！

現(xiàn)在大家知道了這種行為不好，大家可千萬別像那些假文盲、假瞎子、假聾子一樣?。?/p>

小學生讀書心得范文篇26

《簡·愛》是一部具有非常濃厚浪漫主義政治色彩的長篇小說。

小說女主人公簡·愛出身貧寒，長相平庸，但有著非常不凡的氣質(zhì)和豐富的感情生活體驗學習能力，她始終追求著職業(yè)道德的完善和個人的獨立，追求自由平等發(fā)展基礎(chǔ)上的愛情對于婚姻。而男主人公羅切斯特是一個女性主義世界經(jīng)濟幻想中的形象，他強悍而溫柔，暴烈而睿智，在充滿風險等級管理觀念的社會中，他主動地進行尋求與簡愛可以達到一種精神上的高度契合。簡愛在我們個人信息情感與世俗教育觀念的沖突中執(zhí)著地追求學生自己沒有理想中的愛情，她的反抗，她的自尊，她的純真，帶給千千萬萬讀者以持久的美感。

自幼學習失去很多父母的孤女簡·愛從小學生受到我國收養(yǎng)她的舅母即其子女的歧視和虐待，最后被送進了帶有這個孤兒院相關(guān)性質(zhì)的洛伍德教會我們學校。在那里，饑餓、體罰、疾病和呆板的宗教文化教育使簡·愛在肉體和精神上的積雪產(chǎn)品受到嚴重摧殘。長大后，簡·愛為了企業(yè)追求經(jīng)濟獨立和自己的生活，來到了桑菲爾德莊園作家庭作為教師。她與其他莊園的課堂主人羅切斯特深深相愛，正當她沉浸在這種愛情的甜蜜中，與羅切斯特步入大學殿堂時，卻發(fā)現(xiàn)羅切斯特仍有需要一個就是活著的瘋妻。為了實現(xiàn)平等的愛情簡·愛毅然選擇出去，乞討、流浪，幾經(jīng)發(fā)展坎坷，成為其中一名大學生鄉(xiāng)村小學教師。她拒絕了牧師表兄那桎梏社會人性的“愛情”，回到了被大火燒成廢墟的桑菲爾德莊園，回到了她深愛的，已雙目失明的羅切斯特的身邊，找回了屬于自己沒有真正進行平等的幸福。

簡·愛經(jīng)歷了許多困難，終于得到了幸福。文章的跌宕起伏，色彩鮮艷，使讀者在閱讀的精神世界和想象中得到了極大的豐富和滿足。

《簡·愛》是一部自傳體小說，雖然故事是虛構(gòu)的，但是女主人公和許多其他人物的生活、環(huán)境，甚至許多生活細節(jié)，都是取材于作者和他周圍人的真實經(jīng)歷。從中我們可以學到：人，不管遇到多大的困難和挫折，我們都不會輕易放棄，而是努力克服困難，那么我們就會得到一個美好的世界。

小學生讀書心得范文篇27

一年一度的暑假師德培訓的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學習的平臺。隨著時代的開展，教師這個職業(yè)被給予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓主要包括學習教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)開展和自主學習等內(nèi)容。通過幾天的學習，受益良多，體會如下：

一、愛崗敬業(yè)，體驗幸福。

作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的將來。相信許多老師都有很強的責任心，愛崗敬業(yè)精神，都盼望自己的學生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動，許多教師自覺地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學生，在學生心中樹立積極向上、勤奮努力的典范。

大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的音。

二、教書育人，誨人不倦。

教育是愛的事業(yè)，學生是學習的主體。你不愛他，他會愛你嗎？我們教師職業(yè)的價值，正是呈現(xiàn)在一個個學生心靈的`升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點要培養(yǎng)學生的各種能力，培養(yǎng)學生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學生，愛學生，而不是簡單地教會他們認字、計算而已。

教師還要變“管理”為“服務”的觀念，樹立引領(lǐng)學生學習的意識。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個學生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學生發(fā)揮自己的能力不斷開展。

三、為人師表，以身作則。

首先，教師一定要時時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自己首先做到；但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行；其身不正，雖令不從?！?/p>

其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應該是一條清澈的，不斷流淌的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學的時候我是一個學科本位的教師，那時總是把學科放在首位。由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀看思考推斷能力。努力提高自己的學歷層次、教育教學根本功。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位學生。

小學生讀書心得范文篇28

人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，尤其是我們青少年。

今天學校邀請了在監(jiān)獄工作的蔣警官為我們做了《法制講座》報告會，作為即將步入社會的學生，我很珍惜這次來之不易的機會！這次的講座很精彩，讓我受益良多！

蔣警官用他十幾年的從警經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，用同學們身邊發(fā)生的真實案例，做了深刻的&39;講解，教育我們不要走上歧途。

通過講座，使我們明白法律是一種特殊的行為規(guī)則，規(guī)定了我們什么能做，什么不能做，什么必須做。不遵守法律輕則違法，重則犯罪。

聽了講座，使我認識到青少年的自我保護能力較差，辨別是非的能力較弱，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢，已成為一個嚴重的社會問題。作為新時代的青少年必須提高自我保護意識，增強對法律的認識，依法維護自身的權(quán)益。

通過這堂講座讓我受到了很大的啟發(fā)，作為一名青年學生，作為一名國家公民，我們應該知法、懂法、守法、用法，爭做新時代德、智、體、美全面發(fā)展的好學生、好公民。要珍惜在學校的美好時光，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，認真學好文化知識和操作技能，時刻樹立“違法亂紀可恥，遵紀守法光榮”的思想觀念，時刻做到增強法律意識、提高法治素養(yǎng)，自覺維護法律權(quán)威。

小學生讀書心得范文篇29

力論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質(zhì)。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐如下：

一、活動內(nèi)容的選擇應該具有教育性和可操作性。

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的。總之，能達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應從實際出發(fā)，因地制宜。

例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加深了同學間的團結(jié)友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。

例如2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。

例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應加強交通安全方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。

例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。

安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的。在出發(fā)前強調(diào)了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例安全事故發(fā)生。

通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。