通過寫心得，人們可以更好地了解自己對什么感興趣，對什么有獨到的見解，從而更好地了解自己的興趣愛好和價值觀。寫好二年級簡短的讀書心得不是那么簡單，下面給大家分享二年級簡短的讀書心得，供大家參考。

二年級簡短的讀書心得篇1

俗話說：“書籍是人類精神的糧食。”豐富的精神世界要比擁有金錢更為重要。只要有空閑，我就會讀讀書。放寒假了，我做完一些習題后，拿出一本書細細品味起來。最打動我的要數《丑小鴨》這個故事了，它使我感觸很深刻。

《丑小鴨》的故事講述的是一只鴨子從出生以后，就十分的丑陋，周圍所有的動物都不喜歡它，瞧不起甚至欺負它。無論是在家里，還是最后離家出走去了蘆葦叢中，在沼澤地里，農家小院子里，它受盡了各種常人無法忍受的折磨。但它沒有放棄過自己，始終堅持不懈的生活下去，最終成為了一只優雅美麗的白天鵝。從丑小鴨的身上，我覺得有句話真的很有道理：天降大任于斯人也，必先苦其心志餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，動心忍性。"

生活中，也有很多丑小鴨，比如我們所熟知的偉人拿破侖。他身材矮小，長相丑陋，可是經過一番努力，他的鐵騎所到之處無不令敵人聞風喪膽。在別人譏諷他的時候，他沒有倒下，而是用自己的努力證實自己是最優秀的，讓那些曾經欺負他的人感到慚愧。

所以朋友們，如果現在的你是一只丑小鴨，請你不要沮喪，用自己的努力去證實自己。如果你想變成優秀的白天鵝，那么請你帶著戰勝逆境的勇氣，追求理想的執著，努力吧!

二年級簡短的讀書心得篇2

愛是最能觸動人心的，最會使人熱淚盈眶的東西。教育是一種讓你一生難忘，從嚴厲的批評中得到的一個道理，那《愛的教育》是怎么樣的呢？

《愛的教育》的作者是意大利的亞米契斯，全書由100個動人的小故事混成的，其中有愛國少年、禮物、玩雪球、78號犯人等，我最感興趣的是：小抄書匠，這篇作文的主要內容：一位小學為了減輕父親的工作負擔，就半夜三更起來幫父親抄寫賬目之類的文本。

這本書中有許多人物，如：老鐵匠、少年鼓手、卡隆、校長等，這些人都擁有著一顆善良的心，和“愛”的一面。這些書中還有許多驕傲自滿，只顧及自己的人，到最后他們各自都會受到了良心的譴責。這本書告訴我們：人的心里要有“愛”，如果你連“愛”都丟了的話，不管你怎么聰明，怎么能干，到最后都會被嫌棄、討厭，被人看不起，變成廢銅爛鐵的，所以大家要顧全大局哦！我還從爸爸媽媽的信中知道了做人要學會感恩、好好學習、要有偉大的愿望等，這樣才會變成十全十美的好學生。

記住擁有一顆“愛”的心，才會變成永遠的富人！

二年級簡短的讀書心得篇3

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩在小學四年級時的成長故事，寫了他一年中的所見所聞所感。

這本書描述了每個孩子的故事：小商人卡羅非、小石匠、小抄寫員的故事、掃煙囪的孩子、窮人、虛榮心、感恩......其中我最喜歡的故事是小抄寫員

朱里奧的父親是個鐵路工人，朱里奧是家里的長子，下面還有幾個弟弟妹妹。在功課方面他爸爸對朱里奧非常嚴格。他爸爸的年紀大了，因為多年拼命工作顯得更加蒼老了。每天，他在公路上工作完還要幫別人抄寫文件，總是弄到半夜三更才能睡覺。一家雜志社給了他一份填寫定單的工作，寫500張定訂單可以掙3個銅板。這份工作讓他感到非常疲憊。當全家吃飯時爸爸忍不住向家人叫苦：“我的眼睛越來越差，這份工作可能會要了我的命。”有一天，朱里奧給他父親說：“父親，讓我替你抄寫吧，我能和你抄得一樣好。”父親說：“不要，對你來說，功課才是大事。”朱里奧知道父親的脾氣就不再請求，但在心里卻默默地想辦法。從那以后，每當晚上12點鐘剛剛敲過后，父親回到臥室休息，朱里奧就悄悄穿起衣服，來到書房，按照父親的筆跡開始抄寫定單。一個月過去了，父親高興地說：“這個月我比平時多掙了6元4角。”朱里奧心里很高興，卻默不作聲。他又繼續替父親抄寫。但因為夜里的工作，他在學校做功課時總打不起精神。老師告訴了父親。因為這個，他經常受到父親的責罵。朱里奧抄寫時一不小心把書掉在地上，他急忙撿起來走出書房往四周看了看，沒有人，他又回到書房繼續抄寫。朱里奧不知道他的父親已經被驚醒了，父親來到書房，看到兒子在抄寫定單，他感動的摟住朱里奧，哭了起來。這天晚上，朱里奧睡得非常甜美……

讀完這篇文章，我深深的被打動了！我覺得朱里奧是個堅持不懈、孝順的好孩子！！盡管老師告訴了朱里奧的父親他在學校做功課時總打不起精神，所以他經常受到父親的責罵。可是朱里奧卻毫不埋怨繼續為父親抄寫。朱里奧真是一個孝順的好孩子！

二年級簡短的讀書心得篇4

《兩只小獅子》是一篇有趣的童話故事，主要講述了兩只小獅子的不同生活 態度：一只小獅子非常勤奮，每天練習生活的本領;另一只卻認為憑著父母的本領和地位就可以生活得很好，于是，整天懶洋洋地曬太陽，什么也不干。這節課，范老師獨特的教學設計，給我們展示了她獨特的教學風格，這節課情趣盎然，活潑靈動，學生學得扎實，體現新主題閱讀教學的高效識字課堂。

一、學詞導入，有趣自然上課伊始，范老師出示“我會記”，接著出示狐貍、猩猩等八種動物圖片，讓學生邊看邊讀出動物的名字。她提醒學生觀察，注意這些生字都有什么相同的地方，進而引導學生理解動物或獸類的字有反犬旁，再讓讀詞，記住了11個生字。接著，你知道誰是萬獸之王?填空：()的獅子，引出了小獅子小時候是怎么的呢?的問題，讓學生進行下一步的學習，節奏明快，給人耳目一新的感覺，學生很快進入的學習的情境。

二、學習生字，有效有趣首先，老師出示自學導航讓學生自己讀課文，學生字。然后就出示生字詞讓學生認讀，理解“刻苦”的意思。接著，老師采取了看圖猜字、表演解字義，做動作解字義，組詞記住字形，讀文段理解“整天”、“懶洋洋”，并用懶洋洋說話隨機積累了abb的詞語。再通過選詞填空的方式引導學生正確運用“懶洋洋、慢吞吞、興沖沖”。最后用比賽讀生字，生字寶寶搬新家的方法鞏固生字。教學生字形式靈活多樣，趣味濃厚，學生學著，樂著，達到了良好的教學效果。

三、指導朗讀，理解文意這節課，老師沒有做過多的講解，引導學生自讀課文，找到兩只小獅子生 活的不同態度的詞句進行朗讀，接著創設情境，

師：讓我們一起走進勤獅子的生活中去看看他是怎樣練生活本領的?

師引讀：早上，天剛剛亮，勤獅子就開始 學生接：練習滾、撲、 撕、咬，非常刻苦。師引讀：不知不覺，已經是中午，大家都去吃午飯了， 勤獅子還在學生接：練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。

師引讀：天漸漸黑了，大伙兒都回去休息了，勤獅子還在學生接：練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦 。

師引讀：夏天，火辣辣的太陽照在頭上，多熱啊!勤獅子還在學生接：練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦 。

師引讀：冬天，北風 呼呼地吹著，多冷啊!學生接：勤獅子仍在練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。

師：瞧，無論早上還是晚上，無論刮風還是下雨，無論嚴寒還是酷暑，勤獅子都讓學生在腦海中想象小獅子刻苦練功的畫面; 最后引導學生在朗讀中進一步體會小獅子的勤奮、刻苦。學生讀中體會，讀中悟情，讀出了情趣，讀出了意味。

這節課值得學習的地方很多，老師每個環節過渡自然，語言活潑富有童趣，教學環節的處理不生搬硬套，如行云流水，給聽課者一種情趣盎然的感覺。在教學生字時，不執著于字理教學，如“將”，把將字的演變用篆書呈現，還指導“將”的多音讀法;學生已經掌握，

不再重復比賽讀生字省點時間，給學生書寫本課的生字，把寫字落到實處，這節課就更好了。

二年級簡短的讀書心得篇5

《愛的教育》就是一本值得父母和孩子一起細細品味的名著。我懷著完成任務的心態去讀的書，看了這些故事深深感到其中的愛！書中有關于孩子、家長、老師的一個個感人的故事給我留下深刻印象。

它以日記的形式，透過看似平凡的人和事。“愛”是我們每個經常掛在嘴邊的個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如母對微不的愛護；師對學循循善誘的關愛；朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視為理所當然，沒有細細地加以體會。如果你細細體會，你就會感覺到，這是個多么美好的東西啊！

有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤，就好像全世界都在跟我們作對樣，甚抱怨這世上沒有愛已，有的想更悲觀，則會殺，表他的抗議，這多可悲呀！

古往今來，有多少愛的真情故事啊，可見，愛，就是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都就是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛能夠使人絕處逢生，愛能夠使浪子回頭，愛又能夠激發人無窮的力量。

當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你定不會吝惜付出你的愛給些需要幫助的，對不對？

朋友們，請你帶著顆圣潔的愛，投到全世界中。你就會發現：只要都獻出點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的，完屬于你的“愛的”。

二年級簡短的讀書心得篇6

我最喜愛的書是《愛的教育》，《愛的教育》是意大利作家亞米契斯編寫。這本書透過對樸素生活的描述，使我感受到人類是多么需要相互關心、相互理解、相互幫忙！我認為這種關心、理解和幫忙，都離不開一個最根本的東西—愛！中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先務必有一顆完美的愛心。

那本薄薄的小書，文字不多，但其內蘊卻無比深厚與沉重。它用樸素平淡的語言，塑造出一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的感情。對我來說，看了這本書甚至能夠影響我今后性格的構成。

書中塑造了形形色色的小學生形象，有表現優秀的，有表現極差的，有成績好的，有成績極差的，但每一個人都在本質上有其閃光的東西。我認為他們都具有可愛和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍的人們挖掘、發現和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會成為益于社會的公民。

這難道不是一本具有深遠影響的好書嗎？

二年級簡短的讀書心得篇7

讀了《安徒生童話》，我不禁贊嘆道：好書。童話是幻想，它不是神話故事，也不是民間傳說。它立足于現實生活，在現實生活的基礎上又充滿對人類美好人性的現象和愿望，這些作品以其異乎尋常的藝術魅力震撼了世界文壇，揭開了世界文學童話創作的新篇章。《安徒生童話》是一本很有意義的書。其實我們都知道，書中的上帝，就是“愛”與“正義”的化身，但事實上這種“希望”在當時的現實生活是不可能實現的，相反只會加深苦惱。

安徒生在他的作品中所表現出的特有的氣質、天真樸素的激情和富于沉思的哲學脾性，與中國的文化傳統不無相通之處，像許多古今中外優秀的文學作品一樣。書中的天堂是那么“美”。是每個人都向往的地方《安徒生童話》猶如一朵鮮花綻在每個人的心里。它是那么美，那么美。

二年級簡短的讀書心得篇8

讀了《愛的教育》我懂得了老師的愛、家長的愛、朋友的愛、普通人的愛……每一種愛雖然不是驚天動地的，卻感人至深。

《愛的教育》它是一本日記體小說這本小說中的主角是安利柯，他是一名剛剛升上四年級的意大利小男孩。小說從安利柯10月份到第二年7月份放假，用日記的形式記錄了整整100個小故事。除了安利柯自己的故事，還有“每月故事”，每一篇都能讓人得到很大的啟發。

其中有一個感人至深的故事，名叫《六千里尋母》。講述馬可家負債累累，他的媽媽決定去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開的時候，還和家里保持著聯絡，可自從他的媽媽寫信說身體有些不舒服之后，就和家里失去了聯絡。馬可和父親用盡各種方式寄去的信也如石沉大海，杳無音信。收不到媽媽的回信，家里更冷清了，一家人整天以淚洗面，他想媽媽想得快瘋了。

終于，13歲的馬可自告奮勇，決定去找媽媽。他的堅強使父親相信他一定能成功。籌備好一切，馬可開始了千里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣。不知過了多久，憑借他的努力加上人們的幫助下，馬可終于找到了奄奄一息的媽媽。馬可的出現使媽媽找到了生命的價值。在醫生的幫助下，馬可和媽媽終于重逢了！

讀了這些故事，可以讓孩子們認識到，一個人不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛和尊重。學會去愛，成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人！

二年級簡短的讀書心得篇9

本世紀初，我們國家的教育教學改革發生了很大的變化，最根本的變化就是課程標準，之前叫做教學大綱，從這個世紀開始，我們稱之為課程標準。課程標準20__年版頒布，后來就出了相應的教材，但是20__年后就出現了一些問題。后來，教育部就責令數學課程標準進行修訂，并且讓我參與修訂工作，并主持修訂工作。從那個時候我才開始關心到中國基礎教育階段的數學教育。

經過一些研究，后來我們就決定在課程目標上。在原來的“雙基”（即基礎知識、基本技能）的基礎上，提出了基本思想和基本活動的經驗。就是說一個學生不僅要獲得基礎知識和基本技能。還要獲得數學的基本思想。特別是積累數學思維的和做事情的經驗。同時，為了培養創新性人才，在傳統的分析問題解決問題的基礎上，又加上了發現問題和提出問題的能力，這樣就把傳統的四基拓展到四基，兩能拓展到四能。

前兩個是傳統教育關注的結果目標，而基本思想、基本活動經驗是過程性目標，這樣的目標的實現是需要學生參與其中的教學活動才可能實現的。比如，只有經過自己的思考才能學會思考，只有自己參與著做事情，才能學會做事。課程內容做了一些變化，在20__年版課標里沒有幾何的概念，只說了空間與圖形。后來根據專家們的意見，又把幾何恢復，所以改為圖形與幾何，并且增加了若干的基本事實。

關于幾何的基本事實，這樣幾何的證明，這成為可能。當20__年版的課標剛頒布的時候。有幾位數學教研員問我，是不是只有幾何才能證明，代數沒有證明？

代數的證明很多，為什么說他們會說代數沒有證明？后來我發現我們20__版的課標里，關于幾何給了基本事實代數，代數沒有給基本事實，因此，給人造成代數沒有證明的錯解。所以在20__年版課標中，代數給出了兩個基本事實，一個是傳遞性，就是a等于b，b等于c，a就等于c。還有一個是等式的基本性質。等式兩邊加減同一個數等式不變。這兩個基本事實可以作為未來代數領域的推導所需要的基本事實。

20__版課標還把傳統的三大能力（運算能力、推理能力、空間想象能力）推廣到了10個或者跟數學有關的8個核心詞。當然，這8個核心詞實際上有些在20__版實驗稿已經提出來了，就是沒有提的那么明確而已。這次我們提的更加明確。

事實上，四基是20__年時候就有了構想，后來他們問我設計最初提出情況，后來我就回憶了一下，找了幾張照片。20__年的時候提出四基拿不出，所以我當時向教育部請示，是不是請幾位數學家來看一看怎么樣，向他們請教四基是不是可以？他們當時都認為挺好，特別是數學家們非常贊同基本活動經驗。因為數學家非常清楚，不學的結論是看出來的，不是證出來的。數學及結論的獲取，需要憑借很多的經驗會想問題，憑借直覺而直覺的培養是經驗的積累。因此在數學教學活動中幫助學生學會思考是非常重要的。

二年級簡短的讀書心得篇10

今年暑假，我懷著崇敬的心情。一口氣把意

大利作家寫的《愛的教育》讀完了。作者小寫的是一個男孩的一個學期里的事，其中當然有甜，有苦；有悲，也有歡。讀了《愛的教育》我知道學習是永遠沒有盡頭的。

《愛的教育》中有一個故事特別讓我感動；一個貧苦的家，老個很老，小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個月都寄錢回家，打電話回家報平安。有一個月，媽媽沒有寄錢回家，家里人以為這個月她干得不好，沒有理會。三個眼月過去了，媽媽還是沒有寄錢回家，孩子們已經知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對，經過好心人的幫助，找到了媽媽的家，經過貴人的幫助，媽媽做了手術得救了。我們來設想一下；如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？

是呀！如果沒有孩子，媽媽會得救嗎？如果我遇到這樣的事我也會不假思索地去救媽媽，因為：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”

記得我二年級的時候，媽媽突然肚子痛，而且痛得很厲害，我立刻讓媽媽吃了一些藥，可痛還是沒能止住，反到越來越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我把媽媽送到醫院里。醫生一檢查才知道媽媽有結石。那一天，我陪在媽媽身邊，沒有去上學，在病房里，我和媽媽又聽到那一首兒歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……！”

多少年以來，我一直記得這件事。《愛的教育》真不愧是世界經典呀！

二年級簡短的讀書心得篇11

《愛的教育》這本書是意大利的詩人埃·德亞米契斯寫的，作者通過多一個四年級的小學生安利柯的口吻向我們講述了一個又一個愛的故事。

給我印象最深的是：下大雪的一天，在雪地里發生了一件可憐的故事，剛一出門，孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球，相互投擲，有一個年過花甲的老爺爺正巧路過，帽子被打掉了，人也搖搖晃晃地，老人用雙手遮著臉，一個少年在旁邊喊著：“救人啊，救人啊！”原來雪球打傷了老爺爺的眼睛，小孩子被嚇得四處逃散，卡洛悲被嚇得臉色蒼白，有個路人說：“是誰打傷的？”卡隆走到卡洛悲面前說：“卡洛悲，快去道歉。”“我不是故意的。”卡洛悲說。老人被送去了醫院，卡洛悲和卡隆也跟去了，剛到病房門口，卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉，老人被感動了，卡洛悲還是慚愧，就把幾個月收集的郵票全送給了老人，老人和卡洛悲玩得很開心。

我讀了《愛的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛的奉獻》，歌詞很感人，歌詞又讓我象棋了2008年汶川發生的地震。全國人民為汶川同胞捐錢，我們學校也組織了捐款活動，我們學校同學們有捐了5元、10元、20元……捐款的同學們表現的很主動，都把自己的零花錢捐出來。人民為同胞們表示哀悼，學校也舉行了哀悼會，在電視上，看到汶川變成了廢墟，解放軍叔叔在廢墟中救人，學生們在路邊為解放軍叔叔送水，人民為災區送日用品和事物。看到這，我以淚流滿面。

愛無處不在，愛像一條鏈子，永遠不會斷開，愛是偉大的，愛是無私的，每個人都有愛，真愛無疆！

二年級簡短的讀書心得篇12

這個寒假，有幸讀到了意大利著名小說家亞米契斯的《愛的&39;教育》這本書，我的心靈得到了深深地洗滌。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中，體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……《愛的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來顯得真實，富有親切感。同時，這本書也是世界文學史中最經典的兒童文學作品之一。書中，愛貫穿始終，帶我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也化為了我工作中戰勝困難的勇氣。

小說以一個意大利小學生安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，讓我感動不已。字里行間，都抒發了作者對愛的理解。這種情感是普通的，但確實是不平凡的！

書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”，這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，也引起了我深深的沉思。面對現在的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，而不是為孩子的錯誤找理由。但現在的父母卻一味的溺愛自己的孩子，當遇到孩子們發生糾紛時，就會推卸責任，就會找學校和老師的問題，不從自身找問題。

愛的教育中，人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態度行為可能不同而已。“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生是非常美好的！

《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對于愛的一些思索。在這紛飛的世界里，愛究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個問題，我與這個意大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。

有時候，當我們遇到困難時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣。有句話是這么說的：“世界上最大的幸福就是堅信有人愛我們。”其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！當你能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人。

在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確實是這樣，但又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案。但我知道"愛"是沒有限制的。愛，像空氣，每天在我們身邊，總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，為了我們操勞奔波在；當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點休息：當我們早上還在睡夢中，父母已經給我們準備好早餐。讀了安利柯的故事，我深深感到到天下的父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。

愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，我認為這就是對于國家的崇高的愛，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界所折服。我不需要為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多，我們要熱愛我們的祖國，教育我們的學生，把對祖國的愛融入生活的點點滴滴。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

轉眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經很久了，但是愛這種教育的方式卻永遠不應該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學生，關心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長！《愛的教育》對于我們教師而言，就應稟著自己心中那份無私的愛與學生相處，包容他們、愛他們。讓學生與教師之間是被愛牽引著，整個班級和學校也是被愛包圍著！

回想自己的教育教學工作，有時在課堂上有些孩子確實很不聽話，我狠狠地批評過他們，但效果好像并不太好，有時反而會適得其反。孩子們有思想、有想法，作為教師要想讓學生聽話，首先要走進他們，了解他們的需要，與他們交流、談心，用一顆真誠的愛心拉近師生間的距離，真正了解學生的需要，選擇恰當的教學方法，讓學生對所學知識產生興趣，這樣，才能收到事半功倍的效果。教育，真情和愛的事業，僅僅有責任心是不夠的。關心愛護每一個學生，公平的對待學生，是老師真愛的體現。

二年級簡短的讀書心得篇13

今天的5月12日，恰逢一年一度的母親節，因為我和泓希約好一起騎自行車去莆田市博物館參加“感恩母親節”活動，所以天剛蒙蒙亮，我就迅速地起床，穿上早已準備好的漂亮的衣服，囫圇吞棗地扒了幾口飯，懷著激動的心情，飛奔出家門。

一路上，太陽像個大火球，炙烤著大地，我們飛快地騎著自行車，早已氣喘吁吁，汗流浹背。天氣雖然炎熱，卻阻擋不了我們前進的步伐，消除不了我們急切的、喜悅的心情。

一眨眼功夫，我們就到了目的地，小記者們也陸陸續續的到了。我們聽從講解員姐姐的口令，排著長龍似的隊伍，整整齊齊地、安安靜靜地站著，屋里寂靜得連一根針掉下都能聽得見。清點完人數后，開始今天的第一個活動：參觀《莆田民俗文化陳列》。

首先，我們順著人流來到了春聯陳列臺前，咦，這幅春聯很奇怪，怎么春聯的聯頭上多了一截白額呢?帶著疑問，我認真聽著講解員姐姐的講解，她說：“這是我們莆田特有的習俗，清朝時間，我們莆田經歷了14次倭寇入侵，他們殺害了很多人，很多人家辦了喪事貼了白聯，而此時又恰逢春節，為表示國泰民安，家家戶戶只能按要求貼紅聯，在哀思親人和喜慶佳節的矛盾中，發明了白額春聯，以表示心有余哀。”

接下來，我們先后又了解了莆田的傳統美食及制作、端午節習俗、中秋節習俗、春節習俗、各地方元宵節活動等等，讓我印象最深刻的是中秋節習俗，在每年的八月初一至十五，出嫁的女兒都要挑著禮物回娘家，禮物有莆田傳統美食米粉、芋頭、豆腐皮等，以及豬腳、板栗、月餅，還有給老人的新衣服、鞋襪等生活用品，俗稱“送秋”，祝父母長壽，這個傳統也以感恩的形式流傳至今。

參觀完陳列廳，我們在講解員姐姐的帶領下，來到了一個文創區，里面擺著幾張大桌子，講臺正上面的紅色布條上清晰印著幾個大字“感恩母親節”。

入座后，一位廚師叔叔向我們說明了今天活動的主題“感恩母親節”，他講述了母親節的由來、日期以及中國的傳統美德“以孝為先”。接下來，讓我們以實際行動表示對媽媽的愛。第一環節，為媽媽獻茶。話音剛落，大家一擁而上，我好不容易擠了進去，拿起一個茶杯，慢慢地倒了滿滿一杯茶，小心翼翼地雙手捧到媽媽面前，輕聲對媽媽說：“媽媽請喝茶”。媽媽微笑地點點頭，說了聲：“謝謝”。第二環節，給媽媽捶捶背。我立刻抬起雙手，慢慢地輕輕地在媽媽的背上、肩上按摩起來。我不禁思緒萬千，有點想哭的感覺，想起媽媽對我無微不至的照顧，辛辛苦苦掙錢給我讀書，而我平常總愛發脾氣，不跟爺爺奶奶好好溝通，不認真學習，常常惹媽媽傷心、生氣、流淚。以后我一定要改掉這些壞缺點。接下來進入的是最激動人心也是我們期盼已久的環節，做鮮花蛋糕。看完蛋糕制作師的講解及操作后，我們開始親自為媽媽做起了蛋糕。我拿起來了草莓味蛋糕放在墊板上，右手握住裝有奶油的袋子的上方，緊緊握住并用力往下擠，在蛋糕的上邊畫上波浪式的花紋，然后把水果布丁散在上方，同樣的，在第二層棕色的巧克力蛋糕上這樣做，最后放上黃色的哈密瓜味蛋糕，我用奶油在上面擠了很多像蠟燭樣的形狀，中間用草莓汁做了幾個心型，再插上美麗的康乃馨鮮花，一個漂亮又美味的蛋糕做好了。我高興極了。

活動的最后，我們和媽媽們一起照了集體照，留下了溫馨的記憶。

通過這次參觀和動手做這兩方面愛的教育，我不僅學到了很多課外知識，更讓我深刻懂得今后要如何做個“孝順”的人。

二年級簡短的讀書心得篇14

剛剛結束的一星期的實踐活動，領略了指導師和其它學員的課堂教學風采。不同的理念，不同的設計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功，同時也為我下一步的發展指明了方向。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現著同樣的精彩。

課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所做的付出，不只是別人交付任務的完成，他同時也是我們自身生命價值的體現。讓課堂走進生活，將課堂教學當作學生的生命經歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段經歷，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里，讓我深切體會到優秀的數學課堂是情智共生的課堂，要以情促智，以智生情，讓學生心靈之門不斷開啟，讓學生智慧火花不斷點燃。教師之間的交流可以使我們的思考更加廣闊，內容更加豐富。作為一線教師，我想我更應該勇敢地、虛心地、隨時地與其他老師交流，交流教學中的問題與困惑等。通過每次課后的交流產生思想碰撞與思考，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發與收益。

通過這次培訓，讓我深深體會到只有不斷的&39;學習，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的數學教師有了更多的努力目標。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應該努力的方向，相信本次培訓活動對我今后的教學一定會產生積極而深遠的影響。

二年級簡短的讀書心得篇15

《小老虎歷險記》這本書，我讀后受益匪淺，我真的要像小老虎一樣用勇氣戰勝困難，用微笑面對世界!

讓我們一起走進書香世界，體驗書中的快樂吧!故事是這樣的：小老虎力力和它的媽媽力雅原先生活在動物園里，后來他們在小朋友的幫助下，逃出了動物園，此時，小老虎和虎媽媽就走散了。后來，小老虎到了個小村莊，他經歷了種.種困難，打敗了狡猾的幽靈貓和兇惡的七匹狼，最后，小老虎力力憑著自己的機智勇敢，在紅霞山腳下，找到了自己的親生媽媽力雅，從此，他們過上了幸福而充實的生活!

讀了這本書后，我受益匪淺，是它讓我知道了，用勇氣戰勝困難，是它教會了我如何做人!再生活中，小老虎力力又是我的好榜樣，每次，當我遇到困難時，我的眼前又仿佛出現了小老虎勇敢的身影，這時，我便不斷的告訴自己：你是最棒的，加油!去戰勝一切困難吧!我終于鼓起勇氣，戰勝了困難。

小老虎力力呀，你真是我的好老師呀，在一點一點的教會我人品，讓我用信心面對生活!同學們，讀一讀這本書吧，相信你，會和我一樣受益匪淺，用自己的勇氣面對生活，戰勝困難!

二年級簡短的讀書心得篇16

今年暑假，我又復習了一遍《海底兩萬里》這本書。我真的認為這是一本值得一讀的好書。

《海底兩萬里》，寫于1870年，是法國著名科幻作家儒勒凡爾納的經典之作。這本書講述了法國生物學家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。這本書的主人公尼摩船長是一個勇敢、聰明、善良、不慌不忙、神秘莫測的危險人物。在《珍珠》一章中，為了救一個采珠人不被鯊魚襲擊，他不顧自己的性命，帶領弟弟用短刀刺向鯊魚的腹部。受傷的鯊魚變得更加瘋狂。船長抓住它的一個鰭，勇敢地與鯊魚搏斗，差點喪命。最后，鯊魚被同伴用魚叉刺死。現在想來，不禁為隊長歡呼。

這本書里的深海風光也描寫的很好。書中許多珍稀的海洋動物和美麗的場景，作者都描寫得惟妙惟肖，就像這一段描寫水下森林的話，“陽光投射在靜謐的海底，仿佛是通過光譜曲折分析出來的光，美不勝收。甚至連海底的巖石、植被、貝殼、珊瑚都沾染了五顏六色的陽光，令人驚訝。”水下森林的風景似乎真的展現在你面前。

這本書更精彩的是書中的情節一個接一個的精彩。尼摩船長帶領他的伙伴經歷了擱淺、土著圍攻、與鯊魚搏斗、冰山封路、章魚攻擊等各種危險。而我的心隨著故事的跌宕起伏而起伏。說起章魚襲擊事件，我看到章魚帶走了一名船員，心里一緊，總是擔心船長和他的伙伴。

凡爾納的《海底兩萬里》不僅充滿了曲折，還包含了豐富而詳細的科學知識和細節生動的奇妙幻想。更可貴的是《海底兩萬里》中的幻想大多是建立在科學基礎上的，很多科學幻想在今天已經實現了。

二年級簡短的讀書心得篇17

一本好書——《愛的教育》

“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”你是否讀過《愛的教育》這本好書呢？如果沒有，就讓我來給你介紹一下吧！這就是和許多高尚的人進行談話的一本好書。

《愛的教育》里有許多感人的小故事。有熱愛學習的代洛西；有正義厚道的卡隆；有刻苦學習的斯代地；有體貼父母的鐵匠兒子波來可西；有愛扮鬼臉的小石匠；有溫柔可親的女教師；有特別愛學生的校長……

讀著書中的小故事，有時我淚流滿面；有時我拍手叫好；有時暗暗加油；有時……

書中我印象最深刻的故事是：一天，壞孩子弗蘭諦欺負弱小的奈利，卡隆跳起來大聲說道：“要是誰再敢伸手欺負奈利，我就狠狠地揍他的腦袋，打得他在地上轉三個圈兒。”弗蘭諦不聽這個警告，于是就挨了卡隆的拳頭，果然被打得在地上轉了三個圈兒。從那時起，沒有人再敢欺負奈利了。

你瞧，讀這本書是不是在和高尚的人談話？如果你也想感受暖暖的愛，增加力量，就趕快和《愛的教育》交朋友吧！

二年級簡短的讀書心得篇18

今天有幸與孩子一起讀書，我們選擇閱讀《愛的教育》中的一篇文章《我去世的女老師》。

這篇文章敘述的是作者亞米挈斯的老師不幸去死，他去參加老師葬禮的事。這位女老師是一位善良，熱愛孩子；生了病也繼續上班，給孩子上課，疾病把她的生命奪走時，她還不忘把自己數量不多的書籍留給了她的學生……一個墨水瓶給了一個孩子，一個作業本給了另一個，她擁有的一切都送了人。她教過的和沒教過的孩子都為她的去世而落淚。

我的感受是一位平凡的老師，在她生病去世時，有這麼多人為她送葬，學生家長去為她送行，這么多人為她流淚——哭氣！她雖然去世，但是她的一切都在大家心中；大家都會記住這為老師是幸福的，孩子們給她送花，在教堂里唱祈禱文；在孩子幼小的心中永遠會記著這位女老師！

文章讀完了感觸多，我很羨慕這位女老師，她有這么多悼念她的人。她永遠是孩子們心中的好老師！

二年級簡短的讀書心得篇19

10月13日，我們來到了沂南雙語學校，親臨臨沂市小學語文優質課評選的現場，聽取了來自于市直和各縣區8位教師的課。各位老師用各自不同的姿態詮釋了自己心目中的高效課堂，給了我很大的啟發，課堂情景至今歷歷在目。

課堂綻放出絢麗之花。教師深挖教材，用新的教育教學理念，再次給我們呈現了一個高效的課堂。教師充分調動學生的積極性和主動性，讓每一個生命的自主性在參與中得到充分的體現，讓每一個生命在體驗中不斷地拓展不斷升華。教師教得輕松，學生學得快樂，三維目標有效達成。那里更多的是心靈和心靈間的對話，智慧和智慧的碰撞。

課堂成為師生共同成長的基地。人是一個完整的生命體，是作為完整的人格而成長的，單純地著眼于認知活動與智力發展，人格是不能獲得健全成長的。“教師任何時候都不應忘記，他的工作對象是完整的兒童(學生)。”課堂是教學的主陣地，學生不僅要學會學習、學會生活，而且要學會做人，學會創造;教師在發展學生的同時自身也得到一定發展，課堂成為師生共同表演的舞臺。教學既是知識、技能的教與學的過程，又是情感的體驗過程。教師以富有情感的方式教，學生以富有情感的方式學，這樣的教學才是教師與學生真正需要的，這樣的教學更具有生命力。教學效果也不單純看升學率或就業率，更要關注學生職業生涯的前景，是否具備長足的創業能力和廣闊的發展空間，這樣，才能真正激發生命的熱情，讓學生在有限的課堂時間內體會更多、感受更多、發展更多。

課堂成為張揚學生個性的舞臺。教師尊重生命的獨特性，“駿馬能歷險，犁田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求。”“天生我材必有用”，人的智力因素不僅僅只有一種，學生的個人情況也千差萬別，可以說是各有各的風姿，各有各的精彩。教師要充分注意、尊重每一個學生的獨特天賦、能力和興趣，為每個學生提供發展的機會，讓每個學生都有屬于自己的成長體驗，讓上課讓學習成為令學生快樂和向往的事。例如有的學生性格活潑、口齒伶俐，就讓他們痛快地說盡情地講;有的學生性格沉穩，做事細致，可讓他們在動手操作方面大展身手;有的同學善于溝通，人際關系良好，讓他們在合作性的學習方式中充分體驗快樂……這也正是蘇霍姆林斯基所說的：“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童(學生)的力量和可能性發揮出來，使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣。”

二年級簡短的讀書心得篇20

《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來寫的，每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關系的看法。

看完這本書書之后后，其中有幾篇是我特喜歡的。例如《髙尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭發的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，有人學他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的?”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡隆突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭著把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。

我覺得克洛西雖然殘廢，但他也是一個人，大家應該尊重他，幫助他，使他不會因為殘廢而難過。但是那四個頑皮的同學竟拿他的殘廢來嘲笑他，當他是怪物。他們欺負侮辱一個不幸的人，他們做法是可恥的。?

人類不應該互相仇視，不應該侮辱別人，不應使人難堪。如果我仇視你，你仇視我，世界就會發生戰爭。我們要尊重別人，不要看不起別人，這樣，世界就會和平，人類才會過著幸福的生活。

二年級簡短的讀書心得篇21

最近我讀完了《愛的教育》這本書。這本書原名〈心〉，是意大利作家阿米琪斯于1886年發表的日記體小說，講述小學生的學習和生活，反映了師生之間的愛、同學之間的愛、父母子女之間的愛以及對社會對國家的愛。

書中有一個故事讓我十分感動：有一個小孩叫敘利亞，他家里手頭比較拮據，父親負擔一家的生計。父親白天上班，晚上替人抄寫封條，抄五百張所得的寫費是六角錢。敘利亞見他父親很辛苦，也想幫忙。他發現父親一到12點就停止工作，回屋休息。

有一天，敘利亞等父親回屋后，穿好衣服，到了父親寫字的房間，點亮油燈，躡手躡腳地寫著一張張封條，一直寫到一百六十張，數了數值兩角錢了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫了好幾天，父親很高興。因為父親還沒有發現敘利亞在幫助他，認為自己還著實未老。

可是敘利亞因為睡眠不足，成績下降，沒少被父親責罵，他都在心里忍著。直到有一天，發生了一件事，改變了父親對他的看法。這天夜里，敘利亞正在工作，他不知道父親早已站在身后，等敘利亞發現時大吃一驚，忙說：“父親，原諒我！”父親的眼睛早已紅了，說：“明白了，我全明白了！孩子，你真可憐，三個月都沒睡好覺，還要被我責罵，我對不起你！”這夜父親在他兒子身邊睡了一覺。

這個故事發人深省，它講述了一個關于父子之間愛的故事，充分體現出這個孩子對父母的一片孝心。在我們現實生活中，父母工作都很辛苦，還要為我們操心，而我們不能給父母一點幫助。看了這本書，我感到自己仿佛長大了一些，懂得了許多道理。俗話說，可憐天下父母心！他們真不容易啊！我們要對他們有孝心。我們要從小事做起，比如父母生病了，我們遞上一杯水，父母下班后我們送上一雙拖鞋……家就是社會的一部分，家充滿了愛，社會才會更美好。

二年級簡短的讀書心得篇22

愛的教育這本書突出了愛這個字。書中的卡隆助人為樂，很是善良，而安利柯雖和卡隆一樣，但品質還相差甚遠，而諾琵斯、勿蘭諦和華梯尼都是幾個令人討厭的人物。諾琵斯是很傲慢，華梯尼很是嫉妒代洛西。因為代洛西樣樣第一，而勿蘭諦卻屢教不改，甚至于被退學，仍然猖狂。

書中有一小段：“有一個星期六的早晨，他看見二年級一小孩應失掉了錢，不能買筆記簿，立在街上哭，他就把錢給那小孩。他在母親的生日，費了三天功夫，寫了一封八頁長的信，紙的四周還畫了許多裝飾的花樣。”可見卡隆的品質有多高尚。

希望大家多看一看這本書。

二年級簡短的讀書心得篇23

現在是暑假。為了讓這個暑假更有意義，我去雍正書店買了一些書來讀。其中一本書叫《巧克力味的暑假》。這本書是兒童作家吳美珍寫的，是推薦書籍之一。她為暑假寫的。看了陽光妹子吳美珍的新書《巧克力味的暑假》，真的是睡不著。說實話，太美了。我一周看了兩天多的《巧克力味的暑假》這本書。

巧克力味的暑假，講的是一個叫向心怡的女孩六年級畢業后的暑假生活。她的外號叫“潑婦臉女霸王”，她和三個好朋友組成了“四人女生團”，卻被分散到了其他中學。暑假里，我認識了兩個新朋友，一個是樓上的朱子通，一個是在草原旅游時認識的黃瓜月餅黃。最后我寫了四人組，黃成了五人組。一起出去玩后，去學校重溫了以前的校園生活。這個暑假有點像巧克力，有點甜，有點苦。看完了，我知道和好朋友分開是痛苦的，但也是必須的。你會認識更多的好朋友，成為你新生活的知己。這本書給我印象最深的是他們的友誼，同學之間的友誼，以及他們通過qq聊天。不管在哪里，都覺得很溫暖，就像上課聊天一樣。

看了《巧克力味的暑假》，感覺暑假苦中帶甜，就像巧克力：老朋友走了——苦，新朋友來了——甜。就像巧克力一樣，但是，只要我們的朋友永遠牽手，心連心，勇往直前，畢業后的暑假，甚至畢業后，都會一樣的快樂。

這篇文章的`女主角向心怡，在這個暑假里嘗到了畢業后的獨特滋味。因為畢業后就要和三個相依為命六年的好朋友分開，其中一個還要出國留學，心里難免會有點難過和孤獨。幸運的是，在暑假里，她認識了新的朋友和同學……所以在這個暑假里，她嘗到了巧克力一樣的苦和甜的味道。我覺得離別真的是一件很難過的事。沒有朋友的日子就像烏云下等待太陽。沒有朋友的一天就像一整朵云被無情的風吹散，只留下一片孤獨……但生活總是注定要離開。俗話說，沒有不散的宴席。而且，這是人生第一次離別，難免會有一些傷感和傷感。雖然過去無法挽回，但我們會在未來獲得更多的友誼和幸福！

總的來說，我真的很喜歡這本書。

二年級簡短的讀書心得篇24

最近，我讀了一本書，書名是《愛的教育》。這是一本洗滌心靈的書，在那平凡簡單卻又細膩認真的字中，我感受到了朋友之間深厚的友誼，師生之間相互的尊重，親人之間的親情，國家之間的友好……這一本處處洋溢著愛的書，散發出的誠摯的情感深深吸引了我。

《愛的教育》是意大利作者埃·德亞米契斯寫的一本書，這本書是以一個小男孩——安柯利的日記來寫的，它反映了同學們的校園生活，文字簡單樸實，描寫的人物也平平凡凡，但卻寫出了人與人之間的真情實感，讓我感動不已。

《愛的教育》也引發了我的思考。愛究竟是什么?愛，像空氣，每天都在我們身邊，但卻無影無蹤，看不見，也摸不著，總是會被我們忽略，但它又那么重要，時時刻刻圍繞著我們。在我們的生活中，愛是不可缺少的，生命的意義大部分就是愛。

在《愛的教育》中，作者用文字將愛給寫了出來。“愛”是沒有限制的，小到同學之間的交流，朋友之間的相互鼓勵，見到熟人問好，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐血、捐骨髓、捐款，甚至為別人獻出自己的生命……雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”，有時會“消散”，但是更多的還是那讓人暢快呼吸的“新鮮空氣”。

在《愛的教育》中，一個片段使我印象格外深刻。卡洛費是個很喜歡收集郵票的小男孩，有一次，他誤傷了一位老人。在老師和同學們的鼓勵下，卡洛費向老人道歉，并且送給了他最最愛的郵票。過了幾天，那個老人來到了學校，找到了卡洛費，將郵票還給了他，并送給了他幾張很珍貴的郵票，徹徹底底地原諒了卡洛費。

這就是作者筆下的愛，是愛讓卡洛費勇敢承認錯誤，是愛讓老師同學們鼓勵他，是愛讓他拿出了自己最愛的郵票道歉，是愛讓老人原諒了他，并且送給他郵票。在那一瞬間，我忽然覺得愛深不可測，但也那么清楚明白。“愛”的每一筆畫都蘊含了深刻的道理，它像一個拉環一樣，拉近了人與人之間的距離，讓人們更加相愛，讓世界更加美好。

讀著《愛的教育》，那如春風般溫柔的故事，一次次洗滌了我的心靈。我想，我以后也會做一個時時滿懷愛意的人——對我的家人，對我的老師，對我的同學，也對許許多多的陌生人。

二年級簡短的讀書心得篇25

假期里，爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。

“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至是萍水相逢的人們的一個微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖：把學生當親人的老師！

當安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請你們也喜歡我！你們之中，我一個都不愿責罰，請將你們的真心給我看看！讓我們全班成為一家，給我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動了我！他讓我們意識到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！每個人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴厲的批評；而我們的進步卻常常會被忽略！每個人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。

這本書教會我們要真正的把愛心，獻給需要的人，應當從點滴的小事做起，從換位思考做起，學會理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養育我們的父母。

二年級簡短的讀書心得篇26

今天我看了一本書，名字叫《愛的教育》。這本書很好看，不知道大家有沒有看過。如果沒看過的話，那就讓我給你們講講吧。

《愛的教育》這本書主要講的是：《愛的教育》原名《一本意大利小學生的日記》，是一本日記體的小說，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的生活和學習。全書共一百篇文章，分為三部分。第一部分是安利柯的日記，講述了100個與孩子有關的故事，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，第二部分包括父母在日記本上為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，第三部分是老師在課堂上宣讀的精彩的十則“每月故事”。無論哪一張，那一節，都把“愛”表現的淋漓盡致，大致國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。

這就是我講的內容，大家喜不喜歡呀？

二年級簡短的讀書心得篇27

《每個孩子都能成功》這是一本西方教育名著，這本書的作者是美國著名的學習問題專家托馬斯?阿姆斯特朗先生，他進行了15年深入的調查研究寫成的經典教育專著，他的研究成果表明，實際上根本沒有天生的所謂學習上不行的孩子.絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結果.

本書中談到一個叫比利的孩子，總是喜歡發明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉起來，最后進入玩具鱷魚嘴里.這樣，一個鱷魚似的小切削器便被啟動了，你可以在里面削鉛筆.他發明的一些其他機械，也是既富創造性又有實用性.然而，比利還是被勒令退學了，他似乎不會按學校的規定的方式辦事，他甚至不會計算房間的面積.

還有一個活潑好學的六歲小姑娘，當她第一天入校時是何等地激動.她已習慣于把時間花在小池邊與朋友們畫畫，戲水，堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個有紀念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動走動，她期待能了解一些事物，她期待學校能隨處歌唱，玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流.然而，實際情況并非如此.她發現自己生活在一個不得不長時間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復雜的說辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細小而又彎彎曲曲的數字與字母.當她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時，老師就建議她去專家那兒做個檢查.于是，她就接受了挑，串，刺等一系列深入檢查后，又被人認為是徹頭徹尾的"癡呆生"。

實際上像

《每個孩子都能成功》一書中的描述的這些外國孩子，在我們中國的現實生活中又何嘗少呢在報告文學《每個父母都能成功——李圣珍老師的教育勝經》一書中介紹的北京的一位叫李圣珍的老師，好幾年來，她已經將來自全國的50多個家長和老師認為在學業上無可救藥的差生轉變成了人見人愛的好孩子，來李老師家之前，有的孩子在學校考試幾乎門門都不及格，有的孩子上到小學四年級，數數還超不過20，有的孩子一見到書本就想撕……在李老師的教育下，這些孩子在學業上全部脫胎換骨，全都有了長足的進步，有的一躍成為班上的前五名，有的當上了三好學生，還有的已經考上國內重點大學，有的還赴世界一流大學留學深造.同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國教育界譽為"拯救差生的圣手"的本土教育家，在談到她的教育經驗時，她語出驚人：世界上不愿意學習好的孩子根本不存在，學業差只是教育不當的結果.

"學業殘疾"這一概念應該換成"學習差異"，成千上萬的被認為有"學業殘疾"的小孩，并不是真正的殘疾，而是他們有自己獨特的學習方式，而老師和家長并沒有認識清楚.而且，數以百萬計的孩子，之所以在校學習未能充分發揮自己的潛能，患有學校恐懼癥或厭倦教室，是因為沒有誰認識以及開發他們應該在學校表現出來的東西，也就是說他們特有的天賦與才華被教師和家長的傲慢與偏見徹底泯滅和忽視了。《每個孩子都能成功》一書正是認真探析了學習這一重要的教育現象，它揭示了許多十分有學習天賦的孩子卻被送進學業殘疾班的令人震撼的悲劇根源，尤其是介紹了家長如何去發現你的孩子個性化的學習方式以及介紹了幫助孩子提高學習成績的七種不同的方法.這樣的匠心獨到的指導，無論是對孩子正在接受厭學煎熬的孩子的家長，還是差生的父母，或者是學習成績

優秀的小孩的家長，都有開闊思路，糾正偏差的效果。

二年級簡短的讀書心得篇28

暑假，我讀了一本《愛的教育》，是一個意大利的小孩寫的日記。其中有一個故事講述了一個卡拉布里亞的小男孩來到了意大利的一所學校，他感到有些孤獨，老師說：＂如果有誰欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰就沒有資格應對我們的三色國旗。＂在老師和同學友好的關愛中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個故事，我想到了我們學校也有不一樣膚色，不一樣國家的小朋友，我們也就應和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛上我們的學校。

還有一篇讓我感動的文章是《同學科列蒂》。科列蒂在爸爸出門的日子照顧生病的媽媽，幫忙搬木頭還給媽媽煮咖啡。作為小學生的我們，也就應象科列蒂那樣，幫忙爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時候端水送藥，因為我們生病的時候，爸爸媽媽一會兒摸摸我們的頭看看有沒有燒，一會兒給我們喂藥，擔心的不得了。這讓我想起一句詩"誰言寸草心，報得三春暉！＂

二年級簡短的讀書心得篇29

愛就像空氣，充斥在生活的周圍，充滿了人的內心，它的意義已經融入了生命。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣我也被其中所體現出的強烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其實，我們也可以擠出一個固定的時間讓孩子們多聽聽這些愛的故事，感受和體驗愛，學習付出愛。我想，面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛，在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。

二年級簡短的讀書心得篇30

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讀了老舍的《駱駝祥子》，讓我仿佛走進了祥子的內心世界——那個摧殘人的肉體和靈魂的地獄時代。在《駱駝祥子》中，祥子經過“三起三落”，由最初的為買車而奮斗，到后來的墮落成性，讓我了解到祥子生活的那個時代，不讓好人有好過。