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萬能講座心得300字

時間: 新華 講座心得

通過寫心得,人們可以更好地了解自己對什么感興趣,對什么有獨到的見解,從而更好地了解自己的興趣愛好和價值觀。萬能講座心得300字怎樣寫才正確?接下來給大家萬能講座心得300字,希望對大家有所幫助。

#591105萬能講座心得300字篇1

“受不得屈,做不成事,受得了委屈才能做成事,成熟從不抱怨開始”聽盛老師的講座,總是讓人感觸很深

5月11日,黨委宣傳部的盛曉明老師為我們做了一場有關(guān)于《新聞寫作》的講座講座中,他結(jié)合自己從事新聞寫作工作的經(jīng)歷,講了自己的一些體會 他說“做好宣傳工作,責(zé)任非常重要,同學(xué)們要有敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)和勇氣,同時更要有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α笔前?我們的校訓(xùn)便是“志存高遠(yuǎn),責(zé)任為先”,一個人沒有一點責(zé)任心,能做成什么事呢?將來我們終究是要走向社會的,我們不僅要承擔(dān)起家庭的責(zé)任,更要扛起偉大民族復(fù)興的重?fù)?dān),如果大家都沒有一點責(zé)任心,那么我們民族的前途又將在何方?

盛老師其次談到了創(chuàng)新,創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,其重要性不言而喻在新聞寫作中,創(chuàng)新就是要凸顯特色,有特色的東西才有生命力是啊,何止新聞寫作如此,我們做人又何嘗不是這樣呢?我們要時常問一下自己,自己的核心競爭力到底是什么?“以貢獻(xiàn)求支持,以創(chuàng)新謀發(fā)展,以特色爭優(yōu)勢”,這不僅僅應(yīng)該是我們學(xué)校的辦學(xué)念,更應(yīng)成為指導(dǎo)我們每個人成長成才的信條

當(dāng)談到奉獻(xiàn)時,盛老師希望我們有大局意識,不要去抱怨是啊,抱怨有什么用,我們抱怨的時候恰恰突顯了自己的無能當(dāng)遇到不公正的待遇或者各種各樣的困難時,我們首先應(yīng)當(dāng)去反思自己,改進(jìn)我們自身的不足,借機去提升自己巴爾扎克說“困難對于天才是墊腳石,對于懦弱者卻是萬丈深淵”,不錯,成功者在危機中看到的是機遇,而失敗者感覺到到的則是絕望

我們要有歸零意識,《圣經(jīng)》上說“上帝要先讓誰滅亡,首先先讓誰狂妄”,這話一點不假歸零意識我想到了中國晚清歷史上的一位完人――曾國藩曾國藩能夠淡看得失,懂得方圓之術(shù),進(jìn)退之道所以才能免于“狡兔死,走狗烹,飛鳥盡,良弓藏”的命運,而清代的另一位重臣年羹堯則不曉得此,為人太過狂妄,連皇上也不看在眼里,最終引來了殺身之禍,所以我們?yōu)槿艘欢ㄒt卑謹(jǐn)慎,不能太過張狂無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某煽?我們都要明白地球離了誰都照樣運轉(zhuǎn),我們不要做歷史上的跳梁小丑,搞一出出滑稽的鬧劇,貽笑于后世我們要懂得我們之所以取得了一點成績是因為我們有一個很好的發(fā)展平臺所以我

們要懂得團結(jié)與合作,懂得去感恩,感恩那些給了我們發(fā)展平臺的老師和同學(xué)

“有時候阻抑你前進(jìn)腳步的恰恰是你已所取得的成績”,這句話真如醍醐灌頂,讓人恍然大悟在任何時候,都不要太去凸顯自己個人的功勞和成績,要懂得合作,懂得將機會讓給更多的人,這樣我們才能擁有更多的朋友,我們各方面的工作也才能夠得以更加順利的開展個人能力再強,如果人際關(guān)系四面楚歌,那也取得不了什么大的成績,一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫我們需要借助于外力而借助于外力的前提首先就是要學(xué)會吃虧,吃虧是福,只有敢于吃虧的人才能贏得更多人的喜歡,也才能擁有更多的機會,這也就是傻人有傻福,大智若愚的原因吧!

講座中,盛老師還生動地為我們講了很多有關(guān)于新聞寫作的具體方法和技巧,但給我感觸最深的還是他講述的那些為人處世的道,這些必將成為我們這些青馬學(xué)員的一筆財富,而使我們終身受益!

#627023萬能講座心得300字篇2

非常感謝海利達(dá)春申幼兒園組織的這次講座,特邀請中國關(guān)心下一代工作委員會兒童發(fā)展研究中心職教育課題組的_王嵐老師為家長做專題講座,使我們能與專家面對面交流,給我們答疑解惑,更好的建立家園合作,促進(jìn)幼兒成長!

王教授的講解生動易懂,簡單明了,而且多用實例講解,談到了我們在幼兒成長過程中遇到的各種不同的問題,非常貼切實際,是我們家長幾乎已經(jīng)遇到或者正面臨的各種問題并給我很好的解決方法,下面就其中個別主題說說自己的感想。

王教授一開場就把大家?guī)氲揭粋€值得深思的問題中,現(xiàn)在大部分的父母都希望自己的孩子脫穎而出,但是我們有沒有考慮作為孩子的主體責(zé)任人的父母,我們自己是否足夠優(yōu)秀,或者說是不是合格呢?現(xiàn)在的社會所有的行業(yè)都有標(biāo)準(zhǔn),有上崗證,但是作為父母好像沒有任何考核,孩子現(xiàn)在還小沒有選擇的權(quán)利,他們?nèi)娜饨邮芪覀兊乃校鳛楦改傅奈覀兪欠褚残枰獙W(xué)習(xí)進(jìn)步呢?

然后王教授也強調(diào)了家庭教育的地位和作用,家庭的氛圍和父母的教育在孩子的成長過程中起著非常重要的作用。

父母養(yǎng)育孩子要注意教育方法,并且注意教育的技能,同時要遵循孩子的個體差異,教育的方法和技能需要大家多學(xué)習(xí),教育的技能就是說讓孩子在玩樂游戲中學(xué)習(xí),將所學(xué)的知識掌握并能靈活運用,孩子的個體差異就是每個孩子有自己擅長的領(lǐng)域,例如語言能力,邏輯思維能力,運動能力,音樂感知能力,這也是每個父母面臨的問題,但是怎么去發(fā)現(xiàn)孩子的這些能力,那就需要多陪伴孩子,多陪孩子讀繪本,了解孩子的成長規(guī)律,慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的擅長的領(lǐng)域,然后父母在慢慢引導(dǎo),給孩子提供相應(yīng)的支持,尋找方法,使孩子在自己擅長的領(lǐng)域進(jìn)步,找到自己的興趣,推動其發(fā)展。

教授在后面的講座中還談到了孩子的成長的關(guān)鍵期和敏感期,以及孩子各種好習(xí)慣最好是在十二歲之前養(yǎng)成,家長的的榜樣力量和身教大于說教等等,使我收獲很多,在孩子成長的路上我們需要學(xué)習(xí)的也很多,同時運用教授傳授的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到家庭生活實踐中,與孩子共同成長,希望學(xué)校以后多組織這種講座,謝謝!

#15295422萬能講座心得300字篇3

上周四,兒子所在的幼兒園組織了一場家庭教育講座,邀請了北京關(guān)工委的專家講課,雖然講座時間并不長,但我受益匪淺,有幾點體會:

一、要充分認(rèn)識家庭教育的重要意義

好家長勝過好老師。家長應(yīng)該是孩子的啟蒙老師,孩子最容易模仿家長的言行,只有家庭教育和學(xué)校教育有機結(jié)合起來,才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性,主動去做好家庭教育,孩子才能健康茁壯地成長,才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹,才能成為對社會有益的棟梁之才!所以,每個家長都要認(rèn)識到這一點,并不是給孩子足夠的自就可以,并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)生活條件就是稱職的,放養(yǎng)也需要一定的度,還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃,促使其更加健康地成長!

二、幾種行之有效的家庭教育方法

1、言傳身教法

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,還口口聲聲地教育孩子,這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲,在孩子做作業(yè)的時候,自己卻愜意地看著爛俗的電視劇,玩著網(wǎng)游,這讓孩子情何以堪呢?所以,以身作則,比千言萬語都更管用。

2、教孩子好的學(xué)習(xí)方法

比如預(yù)習(xí)功課,上課認(rèn)真聽講,和老師同步思考、加強互動,等等。只是一味的要求孩子提高學(xué)習(xí)成績,卻不懂得幫助孩子總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法,也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假,借來下學(xué)期的書本,讓孩子抽時間預(yù)習(xí)功課,對孩子下學(xué)期的學(xué)習(xí)是有益的。

3、學(xué)會賞識教育

都說孩子還是自己的好。所以說,從內(nèi)心賞識自己的孩子,應(yīng)該不是一件多難的事情。只是,家長要做到教育孩子的方法得當(dāng),不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責(zé)孩子,更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點,比如孩子的誠實、善良、守信,這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長,才是合格的家長。平等地對待自己的孩子,尊重孩子,讓孩子從小樹立自信,積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活。

4、營造溫馨幸福的家庭氛圍

家長要互相尊重,文明禮貌待人,營造一種溫馨幸福的家庭氛圍,這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖,最好能把家長當(dāng)成朋友,和你分享成長中的困惑,這是多么幸福的事情呀!

5、同孩子一起成長

活到老學(xué)到老。每個人都在不斷地成長、進(jìn)步、成熟,并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧,體驗這其中的樂趣!

#16727260萬能講座心得300字篇4

為了提高我校教師團隊執(zhí)行力,著力打造沿河品牌學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校更進(jìn)一步的發(fā)展,學(xué)校安排于_年11月14日下午,聽了深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學(xué)校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當(dāng)具備的六心——愛心、公心、責(zé)任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置,讓我感觸很深。

作為一名教師——教育教學(xué)工作的執(zhí)行者,在教育教學(xué)中,如何深刻領(lǐng)會,始終保持這“六心”,用這“六心”去嚴(yán)格要求自己。從愛心這一層面來說,我的體會是:

一、要熱愛自己的事業(yè)

“做一天蠟燭,就要發(fā)一天光;做一天春蠶,就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點。“十年樹木,百年樹人。”踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的,是要以強烈的責(zé)任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于辛勞,甘于付出,甘于無怨,這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心準(zhǔn)備。

二、要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛自己的學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。

作為教師應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助、把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

通過學(xué)習(xí),我懂得了怎樣去關(guān)愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另外一個層面。作為教師,今后我要努力做到能愛、善愛,去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性,要愛他們在教過程育中的主體能動性,要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。

熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ),熱愛自己的學(xué)生是搞好教育教學(xué)的保證。

#15295420萬能講座心得300字篇5

7月11日,我有幸聽了陳善冰老師帶來的《微型課題,我們這樣做》講座,聽后,讓我耳目一新。借鑒蘇霍姆林斯基一段話,他說:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”很顯然,這句話的意思就是說:如果教師堅持做教育教學(xué)研究的話,那么,教師的勞動就會成為一種樂趣,天天上課就不會成為一種單調(diào)乏味的義務(wù),教師就會很幸福!有時我們的生活中也許就恰恰少了一點“研究”和“琢磨”的過程吧!雖然與陳名師參與研究了幾次課題,而我對于課題研究也是很迷惑,可以說是在摸索中前進(jìn),通過講座明確了進(jìn)行小課題研究一般有以下五個步驟:

第一,發(fā)現(xiàn)問題。教師要有問題意識,這是進(jìn)行研究的前提。不能跟風(fēng),選擇的課題應(yīng)該越小越好更重要的是要是自己熟悉的內(nèi)容,還有就需要課題一定要有價值。實際上教師教育教學(xué)中遇到的問題是很多的,如一個問題的講解、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、某節(jié)內(nèi)容的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計、學(xué)生上課不專心、作業(yè)安排等等。課題的價值有賴于有效的反思。第二,尋找解決問題的辦法。進(jìn)行小課題研究尋找方法其實也就是一個借鑒的過程,就是要在充分收集資料的基礎(chǔ)上提出解決問題的方法,這是一個尋找方法的過程,也是一個學(xué)習(xí)的過程。這是小課題研究非常重要的一步。資料收集包括閱讀書籍、查閱歷史文獻(xiàn)等收集書面資料,還包括通過實地調(diào)研,訪談獲得直接研究材料,還可以通過體驗取得有關(guān)材料,并對材料進(jìn)行歸納分析,為下一步研究做準(zhǔn)備。第三,解決問題。教師要先明確解決問題的主要方式和途徑,可采用案例法、觀察法、行動研究法等。應(yīng)特別強調(diào),小課題研究的核心是行動,行動是研究方案付諸于實踐的過程,是一個尋找問題解決、創(chuàng)造教育實踐新形態(tài)的過程,研究過程要充實、切實。要注意原始資料的收集與,做過的事情,教師要隨時記錄、反思和總結(jié)。在研究的過程中如果發(fā)現(xiàn)方法不能實施奏效,應(yīng)該再回到第二步尋找更好的方法。要特別重視教育教學(xué)過程中一些有意義的細(xì)節(jié),注意對細(xì)節(jié)的反思與改善。第四,解決過程總結(jié)出來。這是從實踐上升到論的過程。一定要努力把它寫出來。這曾是我最匱乏的部分,而聽了講座后才發(fā)現(xiàn)其實沒有那么難,總結(jié)的方式方法多種多樣,可以是“教育日志”、“教育敘事”、“教育案例”更可以是“教育教學(xué)反思”。第五,

把總結(jié)出來的方法應(yīng)用與教育教學(xué)。就是把總結(jié)出來的方法運用到自己的教育教學(xué)實際,這是小課題研究的根本目的。這是第二次從論到實踐。在這一過程中自己的教育教學(xué)技能有了提高,教育教學(xué)效果顯著改進(jìn)。

經(jīng)過講座系統(tǒng)的歸納回頭看看自己,身為一線的教師,其實每時每刻都在進(jìn)行一些小課題的研究工作,只是我們?nèi)鄙僖恍┧鸭ⅰ⒖偨Y(jié)概括的過程,沒有形成一些科學(xué)的體系而已。今后的工作中,我們要提高自己的科研意識,在解決教育教學(xué)中的一個一個小問題、實際問題的同時,讓自己成長為專業(yè)化、科研型的教師。

#13647815萬能講座心得300字篇6

這次美術(shù)專家講座,對于我們非美術(shù)專業(yè)老師來說,是一次非常難得的學(xué)習(xí)機會。

時間雖短,但感收獲頗豐。在講座中,專家拿出了很多范畫,再用一些,用直觀的比較,讓我們較深解了,自繪畫對于孩子來說是多么的重要!讓孩子自的創(chuàng)作,學(xué)會去認(rèn)真傾聽孩子們的美妙聲音,從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)想能力。

幼兒的美術(shù)活動中我們隨處可以看見幼兒的創(chuàng)造。這些不經(jīng)意的“創(chuàng)造”就象是陽光的斑點,只要稍不留神,他們就可能一閃而過。教師要善于捕捉幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)的這些“跳動光斑”。成人怎樣看待幼兒的這些創(chuàng)造,將直接影響到幼兒對作品的看法。幼兒的畫在成人的眼里也許并不怎么樣,但幼兒自己卻很滿意。消極的評論幼兒畫的“不像”,對幼兒來說是很難解的,同時也會損害幼兒的自尊心、自信心,使發(fā)展對美術(shù)活動失去興趣。

所以:我們一定要用心靜靜聽聽孩子的心聲,聽聽在孩子心中那幅畫有多美!

#15295418萬能講座心得300字篇7

有幸在南昌參加了國培培訓(xùn)者培訓(xùn)班德學(xué)習(xí),非常感謝培訓(xùn)管者給我們請來了全國各地的優(yōu)秀教師、教授給我們做專題報告,聽了她們的講座,使我受益匪淺,值得我好好反思和學(xué)習(xí)。

一、邱員太老師主要給我們講了《期待從平凡走向優(yōu)秀》,對建立工作室的重要性、工作室對教師的幫助提高,進(jìn)行了分析講解。名師工作室,是在政府教育主管部門指導(dǎo)下,集教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的教師合作共同體。名師工作室以名師為引領(lǐng),以學(xué)科為紐帶,以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo),旨在搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺,打造一支學(xué)校教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次教師團隊。

名師工作室是在推進(jìn)教育公平的背景下出現(xiàn)的。在影響教育公平的諸多因素中,教師是最為核心的,區(qū)域、學(xué)校間教育發(fā)展的最大差距是師資水平。如何縮小師資水平差距,同時避免大規(guī)模的教師流動所引發(fā)的負(fù)面效應(yīng),成為當(dāng)前推進(jìn)教育公平和教育均衡發(fā)展的最大挑戰(zhàn)。組建名師工作室,通過名師們帶領(lǐng)農(nóng)村地區(qū)、薄弱學(xué)校的教師提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平,從而有效推進(jìn)教育均衡發(fā)展成為一項新舉措。聽了邱員太教師的報告,讓我受到了很大的啟發(fā),特別是從那些經(jīng)典的事例中,更有許多做法是值得我們?nèi)バХ碌摹?/p>

二、南豐的黃行福老師主講的專題是《成為優(yōu)秀的自己——草根生命的專業(yè)成長》,對教師工作的心態(tài)調(diào)、如何成為優(yōu)秀的教師,以自己為例進(jìn)行講解。一開始,陸教授就幫我們分析了做人的幸福在哪里?:幸福源于有所期盼,有所追求。你的期盼變成了現(xiàn)實,就是幸福;你的追求,一旦滿足,就是幸福。幸福很簡單,但一定是期望的實現(xiàn),欲求的滿足。

當(dāng)然,這里的期盼,這里的追求,都應(yīng)該是正當(dāng)?shù)模锨楹系摹^r(nóng)村教師,地位、收入均不如公務(wù)員,更不如城里的教師,幸福在哪里?來自對工作的追求,來自對事業(yè)的執(zhí)著。工作追求一流的質(zhì)量,事業(yè)追求更高的目標(biāo),追求的過程便是幸福,愿望的實現(xiàn),則更是幸福。

沒有追求,沒有期盼,便與幸福無緣。幸福源于良好的心態(tài)——正視現(xiàn)實,不盲目攀比。當(dāng)然,不比,不是逃避,不是盲目樂觀,而是一種心態(tài)的調(diào)。我們既然來到了農(nóng)村,來到了落后的區(qū)域,我們就得認(rèn)這個現(xiàn)實,三心而兩意,左右而言他;或者一味地埋怨,一味地浮躁,都無濟于事。

總之,黃行福老師,邱員太老師的講座讓我領(lǐng)會到了許多的教學(xué)知識,歸納起來最大的啟示就是:只要肯潛心鉆研,皇天就不會負(fù)苦心人。在教學(xué)中,除了潛心鉆研教材、教法外,更重要的是鉆研學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

#6055675萬能講座心得300字篇8

雖然李__老師講的我們在上《教學(xué)論》時也差不多都學(xué)過,但還是覺得收獲不小。她給了我們一些很好的教學(xué)建議:

1、注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合。應(yīng)以“三貼近”為主,教學(xué)中所舉例子應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實際。她以高一經(jīng)濟生活《影響價格變動的因素》一文的導(dǎo)入為例,一個老師用的是“白菜價格的變動”,另一個用“肯德基”的例子。“白菜”比較貼切于家庭主婦,而肯德基更貼近于學(xué)生生活。不過我解是,如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的話會相反。

2、堅持正確的價值導(dǎo)向,采用靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中,所舉之例應(yīng)以正例為主,因為中學(xué)生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件,李老師認(rèn)為不應(yīng)該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的,就像現(xiàn)在社會上仍存在腐敗,但我們更應(yīng)該看到黨中央反腐的決心與努力。陽光照在一棵樹上,應(yīng)該看到沐浴在陽光下的那棵樹,而不是背光的樹影,教師若沒有一顆陽光的心,日自怨自艾、抱怨社會的不公與黑暗,那么,他就不會教出陽光的學(xué)生。但是,說到昆明暴力恐怖事件,我認(rèn)為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時候,解釋專政時還是可以用的。

3、強化實踐環(huán)節(jié),豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景,并引導(dǎo)學(xué)生參與。

4、創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的,要“超越教材”:用教材而不是教教材。靈活運用教材,不受教材約束。實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠(yuǎn)流長的中華文化》一課為例,舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內(nèi)容順序。

5、創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實物資源、信息化資源、實踐活動資源、身邊、國內(nèi)、國際資源等。

末了,李老師建議我們要做一個有文化的教師,做影響學(xué)生生命成長的“重要他人”:

1、要不斷進(jìn)行教學(xué)反思:教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實踐的再認(rèn)識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段,教育上有成就的大家一直非常重視之。現(xiàn)在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失,通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

2、要相信學(xué)生:學(xué)生的能力不是我們教會的、講會的,也不是他們自己聽會的、看會的,而是在這些種種實踐活動的設(shè)計、參與、總結(jié)中生長起來的。

3、要敬畏學(xué)生:“敬畏”是對一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴(yán)肅,認(rèn)真,免犯錯誤;“畏”指“慎,謹(jǐn)慎,不懈怠”。

(1)對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的使命感

(2)法律意識和法制觀念

(3)尊重個體生命

(4)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中蘊藏的巨大力量

(5)視學(xué)生為學(xué)習(xí)和競爭的榜樣

#538610萬能講座心得300字篇9

今天我們?nèi)w初中老師聆聽了高金英老師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物教師,全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。聽高金英老師的講座,我深深地被她那崇高的師德師魂而感動,更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標(biāo)準(zhǔn),從她平凡而偉大的身上,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè),她一直對自己的學(xué)生充滿期望,期望學(xué)生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求,把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動,詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。

高金英老師用一樁樁感人的故事,深入淺出地講述自己作為教師和擔(dān)任班主任的獨特心得。高老師幽默質(zhì)樸的語言,點點滴滴的智慧,讓我受益匪淺。高老師的講座結(jié)合自身教學(xué)實踐娓娓道來,使我深受啟發(fā)和震撼。

高老師的講座知識豐富,內(nèi)容充實。一個個鮮活的案例展現(xiàn)在我們眼前,高老師深邃的教育思想和全新的教育念對我們的心靈產(chǎn)生的強烈的撞擊。高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”,要“靜下心來教書,潛下心來育人”,靜下心來收益的是學(xué)生,而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼,您會生活在地獄里;把學(xué)生看做天使,您就會生活在天堂中”,真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上,一定要調(diào)好自己的心態(tài)。

老師要做學(xué)生生命中的貴人,我們聽來充滿哲性的,也給我們深深的啟發(fā),一位學(xué)生在自己求學(xué)生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。

作為教師,我們也總在教學(xué)園地中摸索著:怎樣超越傳統(tǒng),給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地,讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長?高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考,也給了我深刻的啟迪,細(xì)細(xì)品味。

說實話,從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育意義上的,也有對人生的思考上的。

愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們:植根于愛是處好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學(xué)生,既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求,在生活上熱心關(guān)懷,嚴(yán)愛相濟,做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中,每一個孩子都是一個新的太陽,是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們,只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康摹K运盟慕逃椒ā⒔逃侄稳椭總€學(xué)生取得成功,這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學(xué)生,更包括那些后進(jìn)生、特殊生,做到既給千里馬以陽光,又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心,就一定能夠喚起他們學(xué)海揚帆的信心。

高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”在平時的教學(xué)中,不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁,甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情,可能會接踵而來。尤其是學(xué)習(xí)、品行上的后進(jìn)生,更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到:作為老師,更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣,寬容比懲罰更有收獲,學(xué)生犯錯是難免的,因為他們無論是在心上,還是行為上,都處于不穩(wěn)定、不成熟時期,教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心,一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。

高老師的講座,我感覺特別短暫,她用詼諧生動、簡潔易懂的語言,把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考,我會好好體會她的念和心得,慢慢的融入我的課堂我的人生。

#16727259萬能講座心得300字篇10

楊教授一共提了四個部分并分別進(jìn)行闡述。第一部分分別闡述了什么是馬克思、馬克思的生前身后、哲學(xué)家薩特對馬克思的評價和馬克思的幾個主要作品。第二部分開始闡述了馬克思的立場和方法論。其中,對于論的批判與武器的批判做了詳細(xì)的講解。“批判的武器當(dāng)然不能代替武器的批判,物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來摧毀,但是論一經(jīng)掌握群眾,也會變成物質(zhì)力量。論只要說服人,就能掌握群眾;而論只要徹底,就能說服人。

所謂徹底,就是抓住事物的根本。但人的根本就是人本身。”“哲學(xué)把無產(chǎn)階級當(dāng)做自己的物質(zhì)的武器,同樣地,無產(chǎn)階級也把哲學(xué)當(dāng)做自己的精神武器。”楊教授分別用了《〈黑格爾法哲學(xué)批判〉導(dǎo)言》以及《德意志意識形態(tài)》中的原句來給我們講解論的批判比武器的批判優(yōu)越在哪、為什么優(yōu)越,甚至論的批判的本身就是強而有力的武器。其次,還闡述了異化勞動的四個規(guī)定性:1、勞動者與勞動產(chǎn)品相異化。2、勞動者與勞動行為相異化。3、人的類本質(zhì)的異化。4、人與人的異化。第三,楊教授講解的是教育、環(huán)境與實踐之間的關(guān)系:人的思維是否具有客觀的真性,這不是一個論的問題,而是一個實踐的問題。人應(yīng)該在實踐中證明自己思維的真性,即自己思維的現(xiàn)實性和力量,自己思維的此岸性。環(huán)境正是人來改變的,而教育者本人一定是受教育的。環(huán)境的改變和人的活動的一致,只能被看作是并合地解為革命的實踐。哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,而問題在于改變世界。其中,還闡述了人的本質(zhì)觀:人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實性上,它是一切社會關(guān)系的總和。第三部分首先闡述的是馬克思的兩種生產(chǎn)論。根據(jù)唯物主義觀點,歷史中的決定性因素,歸根結(jié)蒂是直接生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。

但是,生產(chǎn)本身又有兩種。一方面是生活資料的生產(chǎn);另一方面是人類自身的生產(chǎn),即種的繁衍。其次,講解了人的自全面發(fā)展。第三,闡述了教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合。生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。生產(chǎn)勞動同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社會生產(chǎn)力的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。第四部分分為兩個方面:關(guān)于教育的三件事和幾個需要思考的問題。關(guān)于教育的三件事包括智育、體育以及技術(shù)教育。幾個需要思考的問題:1、教育活動何以是“實踐的”?何為實踐活動?教育活動是一種什么樣的實踐活動?2、教育論與教育實踐的關(guān)系?3、教育辯證法:抓住教育活動的基本矛盾、認(rèn)識教育過程的基本規(guī)律、清教育思想的基本范疇和指明教育發(fā)展的基本走向。

楊教授的講座開闊了我的視野,講授了馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊。在沒有學(xué)習(xí)之前,覺得馬克思文本中幾個經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊是一個相當(dāng)枯燥無味的一節(jié)講座,里面所講述的內(nèi)容也差不多是一些很死板,一些條條框框的定義罷了。但是經(jīng)過一個半小時左右的學(xué)習(xí),讓我知道不能只著眼于教育學(xué),它與其他學(xué)科都有交集,互相影響,互相促進(jìn),互相發(fā)展,相得益彰。所以在今后學(xué)習(xí)教育學(xué)的過程中,一定要把視野放開闊,并掌握正確的思維。楊教授引用馬克思的原著,結(jié)合我國教育現(xiàn)狀,對多個問題方向的發(fā)展進(jìn)行了精彩的解讀,為我們今后的教育研究提供了論基礎(chǔ)與哲學(xué)指導(dǎo)。

人們常說:聽名師講課是一種藝術(shù)享受,他們在課堂上并非單純作為老師在講課,同時也是作為藝術(shù)家在表演,他們總是以自己獨有的內(nèi)在美和外在美的藝術(shù)風(fēng)格的教學(xué),感染著學(xué)生,震撼著學(xué)生的心靈,而且講座條清晰、生動有序,時常舉一些事例,使道深入淺出。兩位教授用各自不同的風(fēng)格給我們帶來了“饕餮盛宴”,但是俗話說的好:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。如何吸收老師的精華變成自己的,這就要看自己的努力與思考。以人為鏡,能夠體察自己的優(yōu)點和缺點,通過聽講座,豐富了我的視野,也是我們師范生成長的一個捷徑,雖然講座結(jié)束了,但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我的努力不能停止,我將不斷反思,更上一層樓!

#12413960萬能講座心得300字篇11

應(yīng)當(dāng)如何解,感恩?對這一問題每個人可能都有自已的不同解和詮釋。帶著這一問題,在這次沈教授關(guān)于&t;愛崗敬業(yè),感恩奉獻(xiàn)&t;主題講座中,我找到了的答案:愛崗就是熱愛自己的崗位,熱愛本職工作;敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待自己的工作,真正認(rèn)識到自己工作的意義,從而把工作做為種責(zé)任,一項事業(yè)。愛崗與敬業(yè)總是相互聯(lián)系的,愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ),敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn),不愛崗就很難做到敬業(yè),不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。愛崗敬業(yè)說得具體點,就是立足本職工作,把點滴小事做好,把分秒時間抓牢。感恩是我們愛崗敬業(yè)的持續(xù),只有滿懷愛崗敬業(yè)的高昂感恩之情,才能具備顧全大局,無私奉獻(xiàn)的精神。如果我們不能立足本職,求真務(wù)實,扎實工作,就談不上愛崗敬業(yè),感恩奉獻(xiàn)。

眾所周知,一座橋梁,需要諸多橋墩的支撐,否則難以負(fù)載千車萬人的流通;一個樂隊,要想演奏出余音繚繞的華麗樂章,離不開樂隊全體人員的共同努力;而煙草企業(yè)的`健康快速發(fā)展,同樣需要我們每一位煙草員工立足本職,腳踏實地,真抓實干,需要我們每個員工的愛崗敬業(yè)與激情奉獻(xiàn)。只有愛崗敬業(yè)的人,才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇,不斷學(xué)習(xí),精益求精,才會為社會、為企業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。也只有愛崗敬業(yè)的人,才是企業(yè)的棟梁之材和企業(yè)發(fā)展的希望所在。

愛崗敬業(yè)感恩奉獻(xiàn)是一種態(tài)度,是一種精神,更是一種境界。大多數(shù)人都希望企業(yè)或者單位能夠給與自己一定的發(fā)展空間和展示平臺,最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,最大限度的實現(xiàn)自己的人生價值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實,靠的是什么?靠的就是在自己平凡崗位上的愛崗敬業(yè)。德國著名作家歌德曾經(jīng)說過:&t;你要欣賞自己的價值,就得給世界增加價值。&t;平時不要總想企業(yè)給了我們多少?而要問自己為企業(yè)做了什么?奉獻(xiàn)了多少?當(dāng)我們將愛崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時,我們就在工作上少一些計較,多一些奉獻(xiàn),少一些抱怨,多一些責(zé)任;有了這種境界,我們就會倍加珍惜自己的工作,并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度,扎扎實實的去工作,從而贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的尊重,從而取得崗位上的競爭優(yōu)勢。因為只有愛崗才會敬業(yè),只有愛崗敬業(yè)才會無怨無悔做出無私奉獻(xiàn)。

在我們電力企業(yè),一線技術(shù)人員走在鄉(xiāng)間小路田間地頭崇山峻嶺,認(rèn)真負(fù)責(zé)的為我們架起光明的橋梁,晴天一身汗,雨天一身泥,把科學(xué)技術(shù)變成生產(chǎn)力;電力營銷人員頂風(fēng)雨冒嚴(yán)寒,走村串戶拜訪服務(wù)電力客戶,微笑服務(wù)遍及每個客戶心中;電力安全監(jiān)控人員為了電力工作安全與電力市場的穩(wěn)定,不論酷暑嚴(yán)寒,不懼威脅恐嚇,盡職盡責(zé)的監(jiān)控防止一切違規(guī)操作的發(fā)生,為電力市場保駕護(hù)航,踐行了電力行業(yè)&t;誠信,責(zé)任,創(chuàng)新,奉獻(xiàn)&t;價值觀,他們都是電力行業(yè)&t;一強三優(yōu)&t;的踐行者。所有這些告訴我們工作只有分工不同,沒有貴賤之分,作為電力員工,我們既然選擇了這份職業(yè),就不怕工作環(huán)境的艱苦和工作內(nèi)容的枯燥繁瑣,始終以飽滿的熱情投入到自己熱愛這份工作中。我認(rèn)為這些平凡的人在平凡的工作崗位上所做的一切,體現(xiàn)的都是愛崗敬業(yè)感恩奉獻(xiàn)的精神。

愛崗敬業(yè)不只是在槍林彈雨中鑄造輝煌,在激情危難之時顯示高揚。它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn),一種高尚的念,一種強勁的精神力量。一個人只有扎扎實實立足本職,他的心才會與企業(yè)相融合,才能在平凡的崗位上做出不凡的業(yè)績。電力企業(yè)的發(fā)展需要大家團結(jié)起來共同奮斗,電力事業(yè)的壯大離不開我們每一位電力員工的的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上,猶如大海里的一滴水,而正是這無數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的海洋。

#12413961萬能講座心得300字篇12

如果問為什么愛學(xué)習(xí),愛勞動,愛祖國,我只有一個那就是:因為我們都是中國人,所以我們愛祖國,要壯大我們的祖國,所以我們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會勞動。

在這富饒的土地上,生活著一個勤勞勇敢的民族-----中華民族,他們以及其偉大的創(chuàng)造力和巨大的凝聚力,繁衍生息,千年不衰;以其博大恢宏的民族精神,自強自于世界之林,在五千年的漫長歲月中,創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化。

怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事,是一個永恒的主題,是我們活著的每個人不可回避的課題,也是有識之士們時常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無為、一事無成,就其主觀而言,一個根本的原因就是他們一輩子都沒有弄明白人應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)、去做人、去做事。一個人只有真正懂得怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事,才會支撐起人生的精神支柱,激發(fā)前進(jìn)的動力,才能生活得更充實、更有意義。

我們應(yīng)該做自己力所能及的事,要學(xué)會去勞動。愛學(xué)習(xí),讓我們長了更多的知識,讓我們?yōu)閷淼纳畲蚝没A(chǔ)。愛勞動,會讓我們更加成熟。愛祖國,會使我們的胸懷更廣闊。少年強則國強,少年志則國至,少年富則國富,少年努力則國努力。我們是祖國的來,是祖國的驕傲,所以我們要好好的學(xué)習(xí),努力地做力所能及的勞動,還有好好愛自己的祖國。讓我們的內(nèi)心充滿更多的大愛吧。

#508933萬能講座心得300字篇13

有幸參加了上周五,周六的教師培訓(xùn)工作,更加幸運的聆聽了三位專家老師用時間和思考積淀下來的輕驗,每一位專家老師的發(fā)言都很精彩,讓我收獲很多,同時也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫,讓我意識到對待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的,更要講究方法。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點。

一、越偉大越平凡越細(xì)致—端正心態(tài)

周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場講座,在這之前我對魏者知之甚少,講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個精神抖擻的老者,與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別。魏老師告訴我們一個道,那就是越偉大越平凡越細(xì)致。首先,我們要管班級,要完成學(xué)校交給的各項任務(wù),還要完成自己的班級任務(wù),我們起早貪黑、披星戴月,作為一個老師我們的工作是繁雜的,辛苦的,面對這些我們應(yīng)該有一顆平常心,用平常心做平常事。魏者說:“越是緊張就越是要放松,越是浮躁就是越要靜心。”緊張、抱怨、浮躁并不能拯救我們。其次,工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細(xì)致,只有把每一件事做好,每一件事做細(xì)才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來。“細(xì)節(jié)決定成敗”細(xì)致的做好每一件小事就是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)。從高處看眼,從小處看手,把生活中的總總難題化成一個個小的問題,一步步的解決才會活得輕松。

二、“因愛而語”用愛孕育希望

周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語教師劉小紅的講座,這是一位美女教師,用自己身體力行的行動去影響感染學(xué)生。“契機就是教育的最佳時間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點點滴滴來教育學(xué)生,將教室環(huán)境布置成花的海洋。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級的點點滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺“因愛而語”。從創(chuàng)立到運行,全部依靠學(xué)生自己。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗,讓孩子充分表達(dá)內(nèi)心的真實想法,是會傾聽孩子內(nèi)心想法的老師。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己。”發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處,發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,情感點和共鳴點。

最讓我感觸深的是,劉老師利用每一次次的小活動,讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求,每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動,又在活動中總結(jié)經(jīng)驗,寫出內(nèi)心的想法,提升作文水平。

從劉小紅老師身上,讓我看到,作為一名老師是智慧的。為了讓孩子記住枯燥的單詞,讓孩子進(jìn)行英語配音秀,唱英語歌曲的過程中記單詞和語法。

三、打開學(xué)生隱形翅膀的“九個維度”

下午,山東優(yōu)秀教師董向東老師,提倡“無痕教育”,利用心學(xué)的知識來分析和幫助學(xué)生。董老師說“一位孩子童年的經(jīng)歷對孩子一生都是有影響的。”“每一位孩子都有自己的故事。”“每個人不同,每個世界就不同。”每一個孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的,每一個孩子的未來都是不可預(yù)測的,每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者。每一名學(xué)生,每一個班級都蘊含著全部的教育智慧,如果你愿意,教育工作,充滿了神秘和驚喜。

董老師通過講實例故事和視頻的方式,向我們展示了他的教育方法。其中,我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制。培養(yǎng)班干部,集體制定班規(guī),一段時間后,現(xiàn)任班干部光榮退休,再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部。

通過培訓(xùn),讓我收獲頗多,以后我也會把自己所學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中去。

#508928萬能講座心得300字篇14

X月X號下午,我在_X聆聽了_X顧校長的講話,我被顧校長幽默風(fēng)趣的語言感染的同時陷入了思考:我們到底要培養(yǎng)什么樣的人,我們每天為了學(xué)生成績而忙忙碌碌、生氣上火,這一切到底有沒有意義呢?我們是在培養(yǎng)考試機器,還是真正意義上的人?是培養(yǎng)成績優(yōu)秀的人還是具有健全人格的人?

我想:我們要關(guān)注生命。 人只有一次生命,生命的重要性在于它的不可重復(fù)性。人有了生命并不意味著一定有生命的質(zhì)量。譬如,白癡與植物人。人的生命意義在于提升其生命的質(zhì)量。人類發(fā)展史已經(jīng)表明,生命質(zhì)量的提升與優(yōu)質(zhì)教育成正比。優(yōu)質(zhì)教育是對每一個生命個體充滿終極關(guān)愛的教育,是“目中有人”的教育。

教育,不僅要使我們的教育對象認(rèn)識生活的意義,而且要教會他們?nèi)绾卧O(shè)計生活,使自己的生活更有意義;不僅要使我們的教育對象解生命的價值,而且要教會他們?nèi)绾握湎棺约旱纳袃r值。”

日本學(xué)者池田大作認(rèn)為:“現(xiàn)代教育陷入了功利主義,這是可悲的事情。這種風(fēng)氣帶來了兩個弊病,一是學(xué)問成了政治和經(jīng)濟的工具,失掉了本身應(yīng)有的主動性,因而也失去了尊嚴(yán)性;另一個是認(rèn)為惟有實利的知識和技術(shù)才有價值,所以作這種學(xué)問的人都成了知識的奴隸,此產(chǎn)生的結(jié)果是人類尊嚴(yán)的喪失。”

我們要關(guān)注生活。教育的現(xiàn)實關(guān)懷在于回歸生活世界,培養(yǎng)在生活世界中會生存的人。

德國杰出的思想家胡塞爾認(rèn)為,“生活世界”是直觀的、具體的、現(xiàn)實的和歷史的,因而也是豐富的,它給人以感性的生存基礎(chǔ)。人們在“生活世界”中進(jìn)行著生動的、充滿“人格主義態(tài)度”的交往,因而也是目的、意義和價值的源泉。在生活世界中,人通過對現(xiàn)實世界的直接感知獲得關(guān)于這個世界的知識,這種直接的知識逐步典型化,就形成了生活世界的概念,這些觀念經(jīng)概念化和體系化,產(chǎn)生科學(xué)論。

強調(diào)回歸生活,是因為在現(xiàn)代人(尤其是學(xué)生)的生長家園中,“生活世界”被嚴(yán)重地剝離了,“科學(xué)世界”成了人唯一的生長家園。學(xué)校教育重返生活世界,找回失落的主體意識,確立一種新的教育生態(tài)觀,是當(dāng)代教育發(fā)展的一個重要念,它關(guān)系到對世紀(jì)教育的成敗與人類自身的命運。科學(xué)世界是我們進(jìn)修性的“營地”,我們建在異鄉(xiāng)的家園;生活世界是我們故鄉(xiāng)的家園,我們最根本意義上的“家”,我們生命的根。既然生活世界對于人的生長、人的發(fā)展具有如此重要的意義,那么,作為培養(yǎng)人的教育、作為教育核心的課程,回歸生活世界也就成為必然。

“不通過各樣生活形式,或者不通過那些本身就值得生活的生活形式來實現(xiàn)的教育,對于真正的現(xiàn)實總是貧乏的代替物,結(jié)果形成呆板而死氣沉沉的局面。學(xué)校作為一種制度,應(yīng)當(dāng)把現(xiàn)實的社會生活簡化起來,縮小到一個雛形是狀態(tài)。現(xiàn)實是如此復(fù)雜,以致兒童不可能同它接觸而不致陷入迷亂;他不是被正在進(jìn)行的那些活動的多樣性所淹沒,以致失去自己有條不紊的反應(yīng)能力,便是被各種不同的活動所刺激,以致他的能力過早地被發(fā)動,致使他的教育不適當(dāng)?shù)仄谝幻婊蛘呦萦诮怏w。” 遠(yuǎn)離自然、遠(yuǎn)離社會、遠(yuǎn)離生活的教育,自然也就遠(yuǎn)離教育的本來軌道。

教育,應(yīng)該讓生活更美好。

#11909710萬能講座心得300字篇15

這段時間在網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)了《名師的教學(xué)成長之路》,讓我影響最深的兩句話是:“只有自學(xué),才能自覺的學(xué),真心地學(xué),有效地學(xué);只有自學(xué)才能培養(yǎng)起愛學(xué)這心,善學(xué)這法和終生學(xué)習(xí)這志。”,“教師有悟性,教學(xué)才有個性。”所以自己在以后的教學(xué)中有以下三點體會:

一、教師素質(zhì)提升

只有教師的素質(zhì)提高了,才能有效地掌握課堂教學(xué)時間,調(diào)控課堂,使自己在教學(xué)成長中有進(jìn)步,因此教師在素質(zhì)提升這方面,必須要做到以下幾點:

第一,必須具有責(zé)任心、愛心和無私奉獻(xiàn)精神

蘇霍姆林斯基曾指出:“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一個好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻都不忘記自己也曾是個孩子。”作為一名地教師,我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。只有我們甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,以苦為樂、以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的工作動力;作為地教師,還要愛孩子的每一個閃光點,要愛他們極大的可塑性,要愛他們的主觀能動性,要愛他們成長中的每一點進(jìn)步。只有以德立教的愛,才能動人、感人、育人。

第二,必須具有上進(jìn)心、肯吃苦的精神

第三,必須具有終身學(xué)習(xí)的思想,不斷提高自己的論水平和業(yè)務(wù)水平

作為地教師,要善于學(xué)習(xí)教育教學(xué)論,使自己有扎實的論功底,還要善于學(xué)習(xí)專業(yè)知識。只有這樣,才能掌握時代的脈搏,才能站在歷史的高度,以戰(zhàn)略的眼光來認(rèn)識新時期地課的地位和作用,使地課教學(xué)富有時代氣息,給地課教學(xué)帶來生機和活力。

二、建立和諧的&39;師生關(guān)系

隨著社會的進(jìn)步,經(jīng)濟的發(fā)展,社會環(huán)境也發(fā)生了變化,現(xiàn)代家庭以獨身子女為主,在家都是寵著長大的,有些學(xué)生從小還養(yǎng)成了“飯來張口,衣來伸手,怕苦怕累、不愿學(xué)習(xí)、以自我為中心的思維方式”。所以教師也要改變教學(xué)觀念,調(diào)自身,要以現(xiàn)代教學(xué)論的管方法去面對學(xué)生,在課堂上教師要面帶著微笑上課,語言要跟主持人,那樣親和力就強,學(xué)生也會喜歡你,那這門學(xué)科他就愛學(xué)、感興趣。古人亦云:“知之者不如好之者,好知者不如樂之者。”興趣對學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,能變無效為有效,化低效為高效。所以建立融洽的師生關(guān)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松、和諧的學(xué)生環(huán)境很有必要,這樣不但使學(xué)生的心負(fù)擔(dān)壓力減少,而且也會使地課堂教學(xué)效率提高。

三、教學(xué)中要學(xué)會反思

教學(xué)中要學(xué)會反思,可以提高教師的成長,也可以說是教師追求教學(xué)合性的一種努力。

#10668891萬能講座心得300字篇16

3月28日和29日,有幸參加了威海市教研中心在文登實驗小學(xué)舉辦了威海市心健康教育教師培訓(xùn)專家報告會。報告會邀請到上海市教育科學(xué)研究院研究生與繼續(xù)教育部常務(wù)副主任、上海市中小學(xué)心輔導(dǎo)協(xié)會事長吳增強教授和萊西市教科所李緒坤老師,分別就中小學(xué)心健康教育中的班級心輔導(dǎo)活動課和學(xué)習(xí)心輔導(dǎo)進(jìn)行了專題講座和培訓(xùn)。報告中設(shè)計了現(xiàn)場互動的環(huán)節(jié),最讓人嘆服的,還是好幾個一線教學(xué)的老師,對于案例的分析講解,思路清晰,邏輯嚴(yán)密,透著專業(yè)素養(yǎng),絲毫不遜于專業(yè)的心咨詢師。

吳教授以《聆聽學(xué)生的心聲——班級心輔導(dǎo)實務(wù)》為題,就班級心輔導(dǎo)基本論與心輔導(dǎo)活動課實效性兩方面內(nèi)容進(jìn)行了專題講座。吳教授通過對社會變遷與學(xué)生成長狀況的思考及“情緒失調(diào)生輔導(dǎo)”、“青春期輔導(dǎo)”、“優(yōu)秀生輔導(dǎo)”等七個案例的剖析和現(xiàn)場互動,讓與會者全面了解了學(xué)生健康心發(fā)展目標(biāo),明確了心疏導(dǎo)的不同方法。這些案例主要是探討中學(xué)生自卑、早戀、打架、升學(xué)壓力等問題的解決策略。這些都需要密切關(guān)注家庭教育狀況,查出問題的根源。案例7是《他不說臟話了》,講的是一個小男孩總是說臟話,作為班主任,我們聽到學(xué)生打小報告后都很清楚自己習(xí)慣怎樣解決這種問題。看看心健康老師的策略:側(cè)面了解,談心,了解到原因是為了吸引女生的注意;解決問題,設(shè)計了三問:受女同學(xué)歡迎的男同學(xué)的行為舉止有哪些?你自己的哪些行為會引起女同學(xué)的反感?你自己哪些行為受女同學(xué)歡迎?好了,做個真正受歡迎到孩子吧。看似簡單幾步,其實是摸清了孩子的想法。如果我們不問青紅皂白,直接批評:你罵誰了?不準(zhǔn)罵人。相信是不會有任何效果的。其他幾個案例輔導(dǎo)措施及干預(yù)策略課件上都有,需要的老師可以到共享查閱,因為主要是初中的內(nèi)容就不一一贅述了。

李緒坤老師以《班級心輔導(dǎo)活動課的設(shè)計與實施》為題就班級心輔導(dǎo)活動課的形式和內(nèi)容兩個方面,結(jié)合大量案例做了精辟分析,涉及小學(xué)生心健康輔導(dǎo)的內(nèi)容方面,我覺得對我們有啟發(fā)意義的是學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。李老師說,好的木匠會看材質(zhì),好的老師必須懂得學(xué)生的心。其論方面說的和上個月聽王書記介紹的幾乎是一脈相承,關(guān)鍵是老師的愛心與耐心。方法上強調(diào)了團隊合作的指導(dǎo)。劃分的小組應(yīng)該每月更換,使孩子能夠適應(yīng)不同的團體,不同的伙伴,同時也有新起點的新動力。小組分工可以設(shè)主持人、書記員、觀察員、發(fā)言人、計時員、裁判員、聯(lián)絡(luò)員、保管員,如果人數(shù)少何以一人身兼兩職。書記員應(yīng)該是歸納能力比較強、書寫速度比較快,寫字比較好的同學(xué)擔(dān)任;其中觀察員除了要觀察紀(jì)律,還要觀察老師、觀察其他小組的進(jìn)度;計時員要有手表,安排交流時間,最后還要留有總結(jié)時間;裁判員既要對內(nèi)裁判,又要對外裁判,比如評價小組與小組之間的發(fā)言等;聯(lián)絡(luò)員可以問老師,了解其他小組的狀況,可以下位出去看看;保管員負(fù)責(zé)管物品……我們學(xué)科教學(xué)中如果真正發(fā)揮了小組的這些有效合作,相信課堂的效率應(yīng)該是非常高的。另外李老師說可以讓團隊設(shè)計自己的海報,內(nèi)容包括起一個隊名,設(shè)置標(biāo)志,建立團規(guī),明確各自分工等,這個過程充分體現(xiàn)了民主自律。李老師極力建議老師表揚時表揚全組,千萬不要小組合作之后因為個人發(fā)言好就表揚個人,那樣會使得其他同學(xué)輕視凝聚力忽視團體榮譽感;還有他建議小學(xué)中高年級逐漸取消物質(zhì)獎勵,可以獎?wù)聛泶妫⑶要務(wù)乱话l(fā)就發(fā)給全組。這些天我自己就在班級試驗了一下,只要措施得當(dāng),讓全組的孩子來盯著某一個不守紀(jì)律或者不完成作業(yè)的孩子比自己盯者有效的多,當(dāng)然前提時必須選負(fù)責(zé)的會分工的組長,并且老師對小組任務(wù)完成情況必須及時總結(jié)。

李老師還談到了進(jìn)行心健康輔導(dǎo)時,座位越圍圓越好,形式非常重要,體現(xiàn)親和平等(國際上也一般是圓桌會議)。我想班主任老師如果找?guī)讉€孩子個別談話,也注意盡量圍坐起來促膝談心,我自己以前就不大注意,經(jīng)常時叫到辦公室居高臨下談話,想想也是,即使話語再怎么溫和,孩子也會因為高度心虛,更何況溫和的時候少,習(xí)慣了快節(jié)奏還怕浪費時間耽誤自己一大堆的活干不完。

最后一天下午,李老師談了學(xué)習(xí)心的輔導(dǎo)。他以他女兒的具體事例,詳細(xì)生動地介紹了有針對性的輔導(dǎo)方法。李老師說孩子貪玩還夸他聰明,就是錯誤的。聰明是記憶力、注意力、觀察力、思維力、想象力的綜合呈現(xiàn)。有的孩子被夸慣了,怕別人說不聰明,反而找個臺階——玩。潛意識里要是不玩了還考不好那不就等于自己笨嗎?所以就是硬著頭皮也要玩下去。我以前評價學(xué)生也經(jīng)常犯這個錯誤,說你很聰明就是貪玩,結(jié)果學(xué)生和家長都美滋滋的。非常感謝李老師提醒,控制不了自己能是聰明嗎?這個也是為了教育學(xué)生不要找,為面子,應(yīng)適應(yīng)環(huán)境,自我完善。頭腦記憶力用進(jìn)廢退,一直用一直長進(jìn)。要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成,要有真確的認(rèn)識,學(xué)習(xí)的意義在于使你更聰明,上學(xué)就是學(xué)會管自己。考試除名次、得分外,應(yīng)該更重視失分,失去多少分,試卷的價值就是多少分。教師或者家長一定要引導(dǎo)孩子找到關(guān)鍵的點,如果是馬虎錯了,不能只說下次認(rèn)真一些就行了,究竟是小數(shù)點點錯了還是七八五十六這句口訣背錯了,要找到關(guān)鍵,每天有針對性地加練一道這樣的題目。他還說他女兒高考前的英語完形填空總是錯,就找出錯的類型每天一道練,結(jié)果一個月后正確率30%提高到百分之八 九十。最后他女兒考到北大,現(xiàn)在上海讀博士了。聽著真是感覺無論作為老師還是家長,我們在方法上引導(dǎo)的的確不到位。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題他強調(diào)了生活習(xí)慣的善始善終,做事提速1/4的時間;擺放東西齊有序,裝書包東西要隨用隨拿;頭腦中積累的知識也應(yīng)是有秩序的,舉了找珍珠的例子——老師每天給的珍珠,有的孩子亂堆一氣,有的穿成一串,要什么顏色的馬上取出,很有啟發(fā)意義;提到了課前三備:知識、物質(zhì)、心,課中三動:動口、動腦、動手;課后三結(jié):隨堂隨結(jié)、單元小結(jié)、考前總結(jié)。總之,李老師對于輔導(dǎo)學(xué)習(xí)很有自己的經(jīng)驗,可以說思路清晰,滔滔不絕,讓在座的老師感覺收獲很大。

兩名專家一直站立一天為我們講課,心里無比感動;也很敬佩他們的坦誠心態(tài)與專業(yè)水準(zhǔn),深刻體會到了學(xué)習(xí)的過程就是自我充實的過程。用吳教授的話說“關(guān)懷孩子健康成長面臨兩難抉擇,減負(fù)目前比較艱難”,而看看咱們在座的老師,我們的工作壓力也非常大。吳教授那句話隱含的意思不必多說大家可能也都會解,所以在無能為力的前提下,少些抱怨,多些主動吧。而我自己感覺需要學(xué)習(xí)的東西更多,原本想有幸去聽了報告,盡量掬其精粹原味轉(zhuǎn)述給大家,但是水平有限,心有余力不足,匯報不當(dāng)之處還請大家見諒。最后,用李老師推薦的一句話作為本次活動的結(jié)語:教師是學(xué)生的沙漠甘泉或狂風(fēng)暴雨,教師是學(xué)生的守護(hù)神或摧殘者,這全在教師的一念之間。教師的辛勤播動、積極鼓勵、傾聽關(guān)懷,會讓學(xué)生心田普降甘霖,會讓教師的福田日益豐收,會讓教育的園地充滿歡樂,惟有教師能創(chuàng)造學(xué)生、自己與教育的奇跡。

#517452萬能講座心得300字篇17

翟鴻燊教授是中國傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者,國學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國際TAT(思考力、行動力、表達(dá)力)學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。

我聽了國學(xué)大師的精彩演講,給我的感覺就像是大師所說的“醍醐灌頂”。 翟鴻燊大師將國學(xué)中的精髓與實際生活相聯(lián)系,應(yīng)用于生活,貫穿于生活;給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道,可是說“一語點醒夢中人”。

比如說,佛家道家儒家的思想強調(diào)培養(yǎng)人的心性,修好身才能齊家治國平天下。有了正確的利他思想和博愛胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟天下,窮則獨善其身,一個人能做到這樣,那生命就是有意義的。

翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我,“要學(xué)會賺錢而不是掙錢”,“花錢三不眨眼”,“小孝治家,中孝治企,大孝治國”,“仁義禮智信”,“道字里有天地,有自我,還有行動”, “愛不能把心給簡化了”。。。。。。多么簡單而又富有哲的話阿!

聽了這一次講座,雖不是親身臨近,但也勝似身臨其境。其中許多話,都引起了我的深深思索,讓我從中受益頗多。

“色難”,相心生。這是溝通的最基本的一件事:要時刻將微笑掛在臉上;因為相心生,心中所想,是高興還是苦悶,從我們的面部表情能反映得一覽無余;“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>

中國傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實踐者和傳播者——翟教授一直懷著強烈的民族心和使命感致力于中國傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究,在融會國際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營銷論后,結(jié)合中國實際情況,針對管科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場營銷、企業(yè)團隊等方面提出一套獨到的解決方案,并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。

翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“TAT(思考力·行動力·表達(dá)力)”課程,已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國國家大學(xué)等知名院校的BA、EBA、DBA、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項目等研修班中倍受歡迎。他把中國5000多年的儒家文化吃透了,用我們先人的智慧去認(rèn)識當(dāng)今的社會,可謂如魚得水。可見孔子思想的博大精深,好東西是不會過時的。

這次講座還讓我明白的“改變”的力量,這是世界上最偉大的力量,我們要不斷的學(xué)習(xí),不斷的改變,從改變中提升自己,從改變中讓自己得以成長。《易經(jīng)》中講“三易”:簡易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些論可用于我們?nèi)粘I钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情,以一種不慍不怒的平常心態(tài)對待自已的人生,在保持一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去積極探索美好人生。

“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,范愛眾,行有余力,則以學(xué)文”。平時應(yīng)該多思考人生,多想想自己為父母做了什么,為家庭做了什么,為朋友做了什么,為個社會做了什么。以嚴(yán)格的要求修身,以博大的胸懷為人。“自強不息,厚德載物”!

#15295424萬能講座心得300字篇18

現(xiàn)在的社會需求和畢業(yè)生的人數(shù)之間存在著非常大的矛盾,使得就業(yè)專門的困難,這就要求我們必須以良好的心態(tài)去面對就業(yè)中的諸多咨詢題,就這方面來講就業(yè)指導(dǎo)課是專門必要的,正所謂:正心,正行,方能正天下。講座培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時能依照社會需要與個體特點,正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下,關(guān)心學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)就業(yè)心態(tài),掌握求職就業(yè)的方法和技巧,學(xué)會推銷自己,最終實現(xiàn)就業(yè)。

為此,我們需要在大學(xué)時期做好就業(yè)預(yù)備

1(目標(biāo)的確定)心預(yù)期度的預(yù)備

即期望自己能有個什么樣的工作,達(dá)到什么樣的層次。很多單位反應(yīng),大學(xué)生的沖勁非常足,但往往不夠踏實。大學(xué)生從校園人到社會人的轉(zhuǎn)變有一個適應(yīng)過程,應(yīng)盡快認(rèn)清自己的實力,聯(lián)系自己的實際情況,以便尋到適合自己的工作。有種講法是求上得中,求中得下,意思是講不管什么情況,期望值都不要太高。而且,我們應(yīng)從上認(rèn)清當(dāng)前金融危機的形勢,端正求職態(tài)度。在就業(yè)處于嚴(yán)冬時刻,工作相當(dāng)難尋,因此先不管對工作有多少要求,能取得人一輩子第一張工作證是首要目標(biāo)。先做好,一定會得到提升,然后就能擺脫這份自己不喜愛的工作了,去追求自己喜愛的工作。

2知識技能的預(yù)備

金融危機下,企業(yè)聘請職位嚴(yán)峻壓縮,然而應(yīng)聘的優(yōu)秀大學(xué)生卻有增無減,企業(yè)選擇的余地也就比往年更大,因此,如何能在優(yōu)秀的人才中脫穎而出,最終依舊一定程度上依靠你的專業(yè)技能。扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,走到哪里都有用。我們要時刻遵循活到老,學(xué)到老的古訓(xùn),不斷更新自己的知識。同時,作為高素養(yǎng)的綜合性人才,我們還應(yīng)該培養(yǎng)自己的溝通能力,團隊,協(xié)調(diào)能力,治能力等。

3經(jīng)驗鍛煉的預(yù)備

通過在上做的調(diào)研,超過90%的公司會更看重大學(xué)生在校期間的一些實習(xí)經(jīng)歷。也許和你同去應(yīng)聘的人其他方面都和你實力相當(dāng)甚至沒你有優(yōu)勢,但他大學(xué)四年有很多實習(xí)經(jīng)驗,或者講相關(guān)工作經(jīng)驗豐富,你可能就因此被淘汰。因為聘請有經(jīng)驗的人才,就意味著企業(yè)能夠節(jié)約非常大一筆培訓(xùn)費用,哪個企業(yè)會拒絕呢?

#508929萬能講座心得300字篇19

5月14日下午,學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

學(xué)生是國家的未來和希望,他們正處于生和心的生長發(fā)育階段,具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識,進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,促進(jìn)他們的健康成長。

學(xué)生在學(xué)校接受教育,與老師接觸的時間最長,特別是小學(xué)生,可塑性非常強,受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容,并深刻認(rèn)識到不懂法律,不依法職教就是不合格的教師。此外,教師還應(yīng)具有多元化的知識,不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,還要不斷加強教育心學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),注重自身良好素質(zhì)的形成,從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中,要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,加強對學(xué)生的法制教育,教師首先要加強自身的法治修養(yǎng),提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,對學(xué)生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。

教師要以身作則,做好表率,要有事業(yè)心和責(zé)任感,認(rèn)真做好本職工作,努力學(xué)習(xí)新的教育念,深入解心得教育思想,切實提高教學(xué)水平和思想教育能力。在教學(xué)中,要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng),經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生的缺點錯誤時應(yīng)采取說服教育的形式,做到實事求是,以服人,循循善誘,啟發(fā)自覺。對學(xué)生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時,指出他們的不足,肯定他們的成績,以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到思想教育的目的。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時要做到:誠心、熱心、關(guān)心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言,不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教,教師要提高法制教育能力,注重調(diào)查研究,講究發(fā)式方法,把法制教育寓于教育教學(xué)之中,在新課程中抓住一切有利時機對學(xué)生進(jìn)行法制教育。

教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當(dāng),運用靈活,對提高學(xué)生的政治思想覺悟,抵制精神污染,定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,它需要家長的配合,更期待著社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中。

#15295427萬能講座心得300字篇20

__年12月15日上午8:00在縣體育中心大會場里舉行了“__縣()中小學(xué)管隊伍、骨干教師(近900名學(xué)員)培訓(xùn)班”開班典禮。縣教育局羅局長,尤副局長,高副局長,深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長,龍崗區(qū)__小學(xué)楊x校長,龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校曾主任和肖紅春老師在主席臺就座,會議內(nèi)容是這兩天縣教育局邀請了深圳市龍崗區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們培訓(xùn)班的學(xué)員進(jìn)行教育管、教育教學(xué)論與方法的知識培訓(xùn),并對這次培訓(xùn)作了高度的要求。

我有幸參加了這次培訓(xùn),分在干部管班。12月15日上午10:00——12:00在民中會議中心聆聽了__小學(xué)楊x校長的《移動改變生活》講座;下午2:30——6:00在民中會議中心聆聽了曾__老師的《領(lǐng)導(dǎo)管與溝通的藝術(shù)》講座;12月16日上午8:00——12:00在民中會議中心聆聽了__小學(xué)楊x校長的《中小學(xué)校長“位育”之道》講座;下午2:30——6:00在民中會議中心聆聽了龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉x校長的《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》講座。

楊x校長在《移動改變生活》、《中小學(xué)校長“位育”之道》的講座中通過昨天、今天和明天的故事,指出我們教師的職責(zé)和工作的性質(zhì),教書育人,功德無量。以自己當(dāng)了十多年小學(xué)校長的親身經(jīng)歷和體會給我們從論上,實踐中講解如何當(dāng)好一名校長。學(xué)校是可以改變的,我們的目標(biāo)和任務(wù)是:“為每一個學(xué)生奠定最佳的人生基礎(chǔ);為學(xué)生營造和諧生境”。只要改變,每位校長都能打造出一所家長、社會滿意的學(xué)校。

曾主任的《領(lǐng)導(dǎo)管與溝通的藝術(shù)》講座,從論上、方法上教會我們?nèi)绾巫鲆幻Q職的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)了校領(lǐng)導(dǎo)如何與上級溝通、如何與班子領(lǐng)導(dǎo)溝通、如何與老師溝通、如何與學(xué)生溝通、如何與家長溝通、如何與社會溝通的知識和方法。要成功必須學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重、學(xué)會微笑、學(xué)會欣賞、學(xué)會贊揚、學(xué)會激勵,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。

劉x校長在《高質(zhì)量學(xué)習(xí)的思考》中強調(diào)“教師的使命感直接影響孩子的成長”,“如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)?”“教師如何高質(zhì)量教學(xué)?”讓我更加覺得做為一名教師所肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任。

#517449萬能講座心得300字篇21

為提升青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師的業(yè)務(wù)技能和專業(yè)素養(yǎng),2021年5月29日在城陽區(qū)第二實驗中學(xué)舉行青島市中小學(xué)體育與健康學(xué)科教師培訓(xùn)會。參加到會的有各區(qū)市體育與健康學(xué)科教研員、青島市高初小體育與健康學(xué)科中心組成員和教學(xué)指導(dǎo)委員會成員、市內(nèi)各局屬及相關(guān)民辦學(xué)校體育與健康學(xué)科教研組長、骨干教師、青島市體育與健康學(xué)科骨干教師研修班及青年教師培訓(xùn)班全體成員一共700多名骨干教師參加了培訓(xùn)。青島市教研員盧眾老師主持了講座始終。

講座開始之前,青島市教研員盧眾老師主持并致歡迎辭,熱烈歡迎汪曉贊教授。汪曉贊教授為華東師范大學(xué)體育學(xué)院院長,博士研究生導(dǎo)師,全國中小學(xué)課程改革組核心成員,訪美學(xué)者,多年來從事課程改革和課程評價體系的研究和實踐,致力于我國體育課程改革事業(yè)。她激情洋溢地為青島的全體體育骨干教師們作了題為《體育教學(xué)與健康促進(jìn)的多元途徑探索—國際經(jīng)驗與本土實踐》的精彩講座。

汪教授的講座在幽默中見真知,她舉了許多生活中的實例,并結(jié)合她多年的實踐研究講來,讓我們的教育念和素養(yǎng)又一次得到提高。在一天的的精彩講座中,汪教授圍繞現(xiàn)在孩子們的健康問題,家庭教育父母參加體育運動的重要性,孩子體能與學(xué)習(xí)成員之間的關(guān)系,國外優(yōu)秀體育課程模式,國外體育課程改革與教學(xué)實踐的優(yōu)秀經(jīng)驗,一種完的體育教學(xué)論——體育教學(xué)風(fēng)格頻譜論的啟示,創(chuàng)建“活力校園”以及對翻轉(zhuǎn)課堂、幕課、微運動的具體講解和做法……汪教授的講述生動、有趣,并對中國體育課程和國外體育課程進(jìn)行了詳細(xì)的比較和分析,使廣大教師們了解到了國外體育課程的內(nèi)容、課程設(shè)置等內(nèi)容,開擴了眼界,為今后體育教學(xué)工作中創(chuàng)新思維開展課程設(shè)置和課程改革奠定了基礎(chǔ)。其先進(jìn)的課程念、科學(xué)的課程管模式、貼近學(xué)生情感體驗的教學(xué)內(nèi)容、富有創(chuàng)造性的教學(xué)方法體系、廣泛的一線體育教學(xué)研究基礎(chǔ)及其對青少年學(xué)生健康發(fā)展所能產(chǎn)生的積極效應(yīng)等,令在座的青島地區(qū)的全體骨干老師耳目一新。

汪教授強調(diào),體育課在教會學(xué)生運動技能的同時,應(yīng)傳播體育文化、滲透體育精神。讓體育教師反思“為了孩子們的健康,我們還能做些什么?”并通過大量圖片、資料、微視頻闡述了運動對于孩子們的重要性,要讓體育運動入侵到文化課中,簡述Brai Break 的積極意義,運用或者自己能夠創(chuàng)造微運動視頻,讓孩子們快樂地運動,養(yǎng)成快樂鍛煉的好習(xí)慣在老師們聽講座有點疲乏的時候,適時穿插了3分鐘微運動視頻,所有骨干教師們積極參與演示,熱情高漲,頓時調(diào)節(jié)了沉悶的氛圍,增加了對講座的積極性和專注性,場講座內(nèi)容豐富、形象生動、深入淺出,既引人入勝又發(fā)人深思,讓骨干教師們受益匪淺。在講座的最后,汪教授與廣大教師進(jìn)行了親切交流。汪曉贊教授的講座在熱烈的掌聲中結(jié)束。

講座結(jié)束后,市教研員盧老師主持,對汪曉贊教授的精彩講座表示了感謝,他希望各位老師能夠從講座中汲取營養(yǎng),厚積薄發(fā),踏實努力地加強自己的教學(xué)與科研能力。大家表示這樣的講座拓寬了教師們教學(xué)科研的視野,提升了教師們在今后教學(xué)科研工作中的創(chuàng)新意識。

此次培訓(xùn)是高效的,對一線的體育教師們具有切合實際的指導(dǎo),專家身上體現(xiàn)的激情、專業(yè)精神都值得我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),在面對面地接觸與交流中,讓我們一次次地感受著專家們的人格魅力,除了知識、論,更得到了精神層面的升華!

總之,這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多方面的知識,在今后的教學(xué)工作中,我會努力把這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識與實際相結(jié)合,努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

#11909717萬能講座心得300字篇22

__年10月23日至26日,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下,我們一行30多人有幸赴西安電子科技大學(xué)參加了“名師之路”之“西安國際兒童閱讀教育論壇”全國小學(xué)語文研討會。會上,專家們科學(xué)、巧妙且富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,簡單、務(wù)實、高效的教學(xué)活動,切適、有效的課堂激勵評價,深厚的教學(xué)素養(yǎng)自然地展示于課堂,使所有在場教師享受其中,受益匪淺。三天的“名師之路”小學(xué)語文老師課堂教學(xué)觀摩會是短暫的,而留給我們的思索卻很深很長。本次教研活動主要活躍在小學(xué)語文教學(xué)一線的知名教師群體,他們作為展示教師,負(fù)責(zé)展示課,以供聽課教師觀摩學(xué)習(xí)。而我們也從這些大師的課堂上看到了課改的又一次華麗轉(zhuǎn)身,看到了語文“洗盡鉛華見本色”的自然美,生態(tài)美。

根據(jù)此次的西安觀摩之行所取得的收獲,用來改進(jìn)自身教學(xué)現(xiàn)狀是非常及時可行得,對于教學(xué)多年的我而言現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)該是朝如何掌握小學(xué)語文教學(xué)的方法和教學(xué)策略,從而增強個人執(zhí)教能力這個方向去實踐努力。此次去西安“取經(jīng)”,收獲是豐碩的,對于培訓(xùn)的步驟和內(nèi)容也正是我們這些年輕教師所或缺的,下面我就來談?wù)勎覍τ诒敬斡^摩后的感受體會:

1成長方向:愛學(xué)生和愛讀書一樣重要

在新課標(biāo)下語文教師該如何成長這個疑惑聽了陳延軍老師

的講座,給了我撥云見日的感覺,為我打開了一扇探索的窗。使我明白了,以學(xué)生為榮的老師是最幸福的,教師是教學(xué)中的客體,把課堂還給學(xué)生。薛老師在講座《閱讀教學(xué)內(nèi)容的研制策略》中指出通背教材是對學(xué)生慧根、德性的雙重戕害,他的慷慨言辭告訴我們要在浩瀚無垠的書海中,在良莠不齊的書城里,去選擇那些適合兒童,為兒童所需要、所喜愛的書籍。

2、有效朗讀:自然、個性

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀是學(xué)生個性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美情趣。小學(xué)各年級的閱讀都要重視朗讀,在閱讀中陶冶孩子們的情感,激發(fā)想象。”因此,如何指導(dǎo)學(xué)生讀好書,愛讀書,是我們語文老師的責(zé)任。可是在當(dāng)今教學(xué)中,我看到部分語文課上關(guān)于課文內(nèi)容的講解要大大多于對課文的語言文字的感知。一篇課文教師講過了,學(xué)生聽過了,書上的內(nèi)容弄懂了,生字、生詞解決了,課也就算上完了。這樣一課課地講下去,學(xué)生獲得的主要是一篇文章中所述說的某一方面內(nèi)容的“知識”,語言文字的訓(xùn)練被放到次要位置。葉圣陶先生對朗讀這樣描述:“我們默讀時,僅僅調(diào)動了心和眼,而朗讀時則是心、眼、口、耳全部調(diào)動起來了,對于文章的思想內(nèi)容,藝術(shù)特色就會有成倍的收獲。”語文教學(xué)中講解是對文本的解剖,而

朗讀是活的,是賦予作品生命。從某種意義上講,朗讀比講解更重要。所以也有人說:“朗讀法是語文教學(xué)的安身立命之法。”

可是怎樣的朗讀才最有效?這是我們年輕教師常常困惑的

問題,而吳琳教研員的課《獾的禮物》讓我在這位知性的女教師身上看到的是一個成功的教育者在駕馭課堂的那份運用自如。在趙志祥老師的古詩文閱讀課《笠翁對韻》中找到了答案,那就是自然的滲透文本的朗讀,這也符合本次課改對朗讀評價的要求,即:“朗讀要提倡自然,要以對內(nèi)容的解把握為基礎(chǔ),摒棄嬌柔做作的腔調(diào)。”不能一味的口頭強調(diào)“有感情的朗讀”,否則將無法正確的體現(xiàn)文本的特點和文本的個性。而且我們教學(xué)中也常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在朗讀時“朗讀腔”“表演腔”太濃,而這樣的朗讀恰恰是對文本情感解的不到位。聽了他們的示范課讓我感覺最深的`地方就是:原來自然地朗讀就應(yīng)該像說話一樣,用恰當(dāng)?shù)恼Z

3語文課堂:簡單、平實、扎實

聆聽了幾位大師的課,正可謂是“清水出芙蓉,天然出雕

飾。”尤其是蔣軍晶老師的《文成公主進(jìn)藏》,環(huán)節(jié)設(shè)計非常簡單,教學(xué)伊始蔣老師從幾個關(guān)鍵的地名詞入手引導(dǎo):“文成公主進(jìn)藏的路線”即課文的主要內(nèi)容。該環(huán)節(jié)設(shè)計起到了簡單扎實得鋪墊作用,再讓學(xué)生帶問題正確、流利地朗讀課文。在讀中引導(dǎo)感悟解“文成公主進(jìn)藏遇到哪些困難,又是如何克服的?”環(huán)節(jié)設(shè)計雖簡約但扎實,在輕松自然教學(xué)環(huán)境中扎實有效地訓(xùn)練好學(xué)生的語言,同時又培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力、語文品質(zhì)。他們的課堂中的語文教學(xué),已走向平實與質(zhì)樸,扎實和簡單。

教師是一堂課的組織者,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),教師必須把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)的一切活動都必須以調(diào)動學(xué)生的主體性、積極性為圓心,以引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極思維為半徑“畫”好一節(jié)課。這就要求教師不再是純粹的知識傳遞者的角色了,而是學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的啟發(fā)者、合作者、促進(jìn)者和參與者,是課堂教學(xué)中的“中間著”,教師只需要把教材介紹給學(xué)生,讓學(xué)生與文本直接對話交流,自讀自悟。專家的教學(xué)課堂告訴我們教學(xué)不僅僅是一種告訴傳遞,更多的是一種體驗、探究和感悟,因此,我們要給孩子一個“開放的課堂”。讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)會展示自己,讓語文走進(jìn)生活,在生活中學(xué)習(xí)語文。

總之,這次的觀摩會深深的觸動了我,我想名師之所以成為名師,既是時代使然,更可以超越時代,因為他們的教學(xué)藝術(shù)著眼的是學(xué)生生命的發(fā)展。名師們魅力的課堂,是生命的課堂,這是我要畢生的精力去追隨的??

這次西安觀摩學(xué)習(xí)的時間雖短暫,收益卻很多。但打鐵還得自身硬,只有自己不斷地學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),練就過硬的基本功,不斷的提升自己的體素質(zhì)和語文素養(yǎng),才能適應(yīng)語文教學(xué)新的發(fā)展需要!

#10668894萬能講座心得300字篇23

我作為青年教師的一員,在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專業(yè)化成長》的講座,聽后對于自己以前對教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思,鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個方面的內(nèi)容,現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點談一些本人的心得體會。

教師專業(yè)化成長的過程,實質(zhì)上就是教學(xué)實踐與認(rèn)識的過程,是“實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識”的過程、人類的認(rèn)識總是從感性認(rèn)識逐步上升到性認(rèn)識,只有性認(rèn)識才能科學(xué)地指導(dǎo)實踐、換句話說,教師專業(yè)化成長過程,就是“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”不斷升華的過程、反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素,是總結(jié)、是批判、是追求、只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人,才有可能以批判的眼光審視自己,尋找自身的缺失與遺憾、曾子曰:吾日三省吾身、為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個字與大家共勉、為國謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專乎?古人云:教之通,貴以專、意思是說教育學(xué)生要有恒而專一、而我認(rèn)為“專”是指一個教師應(yīng)該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識、古人之所以經(jīng)常反省自己,不過是為省己自律,修身立人,與今天我們所提倡的自我反思有些相似,故不失為典范,可以效法、人貴有自知自明,只有不斷反省、反思,才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我,有助于我們從幼稚走向成熟,感性走向性,從“教書匠”成為“教育家”。

教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征,是教師專業(yè)成長的保鮮劑,也是知識不斷豐富的充電器、只有不斷學(xué)習(xí),并在學(xué)習(xí)中反思自己,才可能思考教育教學(xué)工作,完善人格魅力、一個不熱愛學(xué)習(xí),不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向,落后于時代、教師既可以向書本學(xué)習(xí),也包括向同事、同伴學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí),向幫教老師學(xué)習(xí)、向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作、俗話說:三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹⑦@是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則、求師和從師是智慧合作的一種方式、現(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù),還要做到從師自如、善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧,這就是我們所說的同伴互助的真正意義。

在今后的教學(xué)中,本人將秉承“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來完成自己的教學(xué)任務(wù),讓自己能夠快速的成長起來。

#591103萬能講座心得300字篇24

星期六上午,我觀看了于丹老師的講座——《中小學(xué)感恩教育》,深受啟發(fā)。

其中給我印象最深的是于丹老師講的那個故事:一個小男孩每天在一棵蘋果樹下天真的玩耍,摘果子、揪樹葉、爬樹干,有的時候發(fā)脾氣還在樹上亂刻亂畫,但是大樹從來都不生氣,當(dāng)孩子長成少年時,他突然不來了,當(dāng)他再次出現(xiàn)在大樹面前時,已是愁容滿面,原來他的同學(xué)都拿著學(xué)費上很好的學(xué)校,買很多新玩具,而他卻問大樹能否給他,大樹讓他把它所有的果子都摘了賣掉,交了學(xué)費,買了新玩具,以后這個孩子每年都來摘果子,孩子長大了,樹也老了,孩子還是不高興,因為他的同學(xué)全都成了家,他連蓋房子的錢都沒有,大樹又讓他把樹枝砍了,蓋了一棟房子,娶了新娘。很明顯這個孩子既沒有孝心,又沒有愛心,更不要說自立、自強了。

其實,我平時做的也不好,每次去吃肯德基,都是爸爸媽媽面帶笑容的坐在那里看著我吃,自己從來都沒舍得買一個嘗嘗

。每換一個季節(jié),爸爸媽媽都沒買新衣服,可我至少要買兩套。平時媽媽總是問我吃飽了嗎,穿暖了沒有,而這些話我從來沒有問過爸爸媽媽。另外我覺得現(xiàn)在我們確實知心朋友很少,在家上網(wǎng)、打游戲的'超過一半。其實我們應(yīng)該多出去走走,了解一下大自然,多結(jié)識一些新朋友。而且我們從小就應(yīng)該多方面發(fā)展,相信自己的能力,并且樹立遠(yuǎn)大的想,為自己的想而努力奮斗。

通過于丹老師的講解,我們應(yīng)該學(xué)會感恩,努力使自己成為一個具有孝心、愛心,并且能夠自立、自信、自強的好孩子。

#14098213萬能講座心得300字篇25

如果我問你為什么愛學(xué)習(xí),愛勞動,愛祖國,我想你們一定有一千種一萬種的;而我卻只有一個那就是:因為我們都是中國人,所以我們愛祖國,要壯大我們的祖國,所以我們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會勞動。

在這富饒的土地上,生活著一個勤勞勇敢的民族-----中華民族,他們以及其偉大的創(chuàng)造力和巨大的凝聚力,繁衍生息,千年不衰;以其博大恢宏的民族精神,自強自于世界之林,在五千年的漫長歲月中,創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化。

怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事,是一個永恒的主題,是我們活著的每個人不可回避的課題,也是有識之士們時常思考的人生命題。很多人一生都碌碌無為、一事無成,就其主觀而言,一個根本的原因就是他們一輩子都沒有弄明白人應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)、去做人、去做事。一個人只有真正懂得怎樣學(xué)習(xí)、怎樣做人、怎樣做事,才會支撐起人生的精神支柱,激發(fā)前進(jìn)的動力,才能生活得更充實、更有意義。

我們應(yīng)該做自己力所能及的事,要學(xué)會去勞動。愛學(xué)習(xí),讓我們長了更多的知識,讓我們?yōu)閷淼纳畲蚝没A(chǔ)。愛勞動,會讓我們更加成熟。愛祖國,會使我們的胸懷更廣闊。少年強則國強,少年志則國至,少年富則國富,少年努力則國努力。我們是祖國的來,是祖國的驕傲,所以我們要好好的學(xué)習(xí),努力地做力所能及的勞動,還有好好愛自己的祖國。讓我們的內(nèi)心充滿更多的大愛吧。

#12413965萬能講座心得300字篇26

9月5日和12日,全局集中組織學(xué)習(xí)了余世維博士主講的《贏在執(zhí)行》專題講座。他利用麥當(dāng)勞、三星、海爾等國內(nèi)外知名企業(yè)的生動事例,詳細(xì)講解了“執(zhí)行”的重要。余博士精彩的演講中對我觸動最大就是:“每一個階段、每一個環(huán)節(jié)都力求完美,一絲不茍地貫徹執(zhí)行。團隊合作對最終成功起著舉足輕重的作用”。

這使我認(rèn)識到要想做好每一項工作都應(yīng)該從細(xì)微之處入手,高度重視細(xì)節(jié)問題。安置辦的工作直接面向退役士兵,怎樣從細(xì)微小事入手,提高工作水平,樹立良好的民政窗口形象,服務(wù)是第一要素。

搞好服務(wù)首先要從順關(guān)系著手,要建立和完善工作程序、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,因為完善的工作程序讓我們掌握每個環(huán)節(jié);統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)讓我們公平對待每個人;系統(tǒng)的工作規(guī)范讓我們正確處每件事。所以形成統(tǒng)一協(xié)調(diào)的工作程序,就會使每件事都能夠做到責(zé)任明確,每項工作都能夠真正落到實處。

安置工作事關(guān)社會穩(wěn)定的大局,事關(guān)每名退役士兵的切身利益,不能出現(xiàn)一點紕漏和閃失,在工作過程中我們要始終堅持一絲不茍的態(tài)度,細(xì)心謹(jǐn)慎的處每一件事;要始終堅持“親民、為民、利民”的宗旨,把退役士兵的事當(dāng)作自己的事,以高度負(fù)責(zé)的精神做好每項工作;要始終堅持換位思考,踐行“五個一”的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),把退役士兵當(dāng)作自己的親人,熱情接待,耐心解釋,讓他們懷著怨氣來,帶著微笑走;裝著疑問來,帶著滿意回。

干工作就要熱愛工作,只有熱愛自己的工作才會充滿激情,才會全身心的投入。當(dāng)然,光有一顆熱誠的心是不夠的,還要有一定的工作能力,要提高自己工作水平就要從提高自身素質(zhì)上下功夫,而學(xué)習(xí)就是最好的途徑。作為一名民政工作者,必須要加強學(xué)習(xí),首先要學(xué)習(xí)論和業(yè)務(wù)知識,學(xué)習(xí)民政工作的政策法規(guī),通過學(xué)習(xí)不斷提高自己的專業(yè)技能;同時要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),不斷提高自己發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力;要向困難、錯誤學(xué),從中學(xué)到調(diào)意識偏差的經(jīng)驗,時刻改進(jìn)自己,以適應(yīng)社會發(fā)展的要求;更要向身邊老同志學(xué),學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)的工作態(tài)度,學(xué)習(xí)他們在單位就如同在家一般的精打細(xì)算,象他們一樣把重視細(xì)節(jié)、將小事做細(xì)培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣。

民政局是一個完的工作集體,也是一個大家庭,我們每名工作人員就是這集體中的一份子,家庭中的一員。所以,我們每個人都要有團結(jié)協(xié)作的精神,不光要把自己分管的工作做好,不是自己分管的也應(yīng)該積極參與、出謀劃策,只要是民政的事都應(yīng)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任,這樣才能體現(xiàn)出民政局這個大集體、大家庭、大團隊的協(xié)作精神。但于每個人的性格、閱歷、分工不同,工作中難免也會出現(xiàn)矛盾和摩擦,這就需要我們在實際工作中,在處一些細(xì)節(jié)問題上,多商量、多溝通,廣泛聽取他人的意見,求同存異,形成一個同舟共濟、開拓進(jìn)取、拼搏向上的團隊。

當(dāng)今社會快速發(fā)展,誰不想成就一番事業(yè),每個人都曾幻想一蹴而就,跨入時代精英的行列,但那畢竟是幻想。只有腳踏實地得從小事做起,從點滴做起,以認(rèn)真的態(tài)度做好工作中的每一件小事,以高度的責(zé)任心對待工作中的每一個細(xì)節(jié),以誠信友愛之心與同事和諧相處、團結(jié)協(xié)作,才能在平凡的崗位上創(chuàng)造出最大的成就。因為,團結(jié)協(xié)作是成功的保證,而細(xì)節(jié)鑄造輝煌。

#16727196萬能講座心得300字篇27

周特說“讀書是語文教師的行走方式”,作為一名教師,尤其是一名語文教師,讀書無可厚非是我們的專業(yè),職責(zé)所在。周特舉了兩個真實的例子,一個是周特在飯店吃飯時,遇到的一位服務(wù)員,利用業(yè)余時間寫詩的故事,而且這位服務(wù)員還是一位初中生的媽媽。另一個是周特家樓下菜場里的一位菜農(nóng)在賣菜之余,身處于嘈雜的菜市中還能大聲朗讀唐詩的故事。讀書,對于他們來說,并不是專業(yè),并不是必需的,但他們?nèi)阅軌蛟诠ぷ髦喑两谧x書的幸福之中。而我們,我們語文教師,則更應(yīng)將讀書作為我們的必不可少的工作之一。

在給孩子上語文課時,每當(dāng)遇到那種歷史題材的,名人故事的課文時,我總是顯得有些窘迫。因為,面對孩子的眾多問題,我也是只知一二。然而僅僅對我這所知的“一二”,孩子們也是瞪大了眼睛,聽得津津有味。而對我毫無知曉的問題,我只能對孩子說“課后自己查查資料吧”。望著孩子充滿渴望的眼神轉(zhuǎn)化為失望的落寞時,我的心總是很痛,覺得對不起孩子。我后悔,自己為什么不多讀讀書呢?為什么不能解決孩子們心中的疑問呢?為什么不能成為孩子們心中的“百事通”呢?

周特在和孩子的課前對話中,當(dāng)聽到孩子說“校服被你撐大了”時,立即推薦孩子閱讀《鼠小弟的小背心》。這是一種怎樣的智慧啊!更是一種閱讀量的顯露。如果周特沒有讀過這本書,如果周特沒有立即想到這本書,孩子很可能會失去一次閱讀的推薦,很可能會與一本好書失之交臂,那該是多大的損失啊!

如果,我們能多讀一些書,一些大人的書,一些孩子的書。那么,在我們身上所顯露出來的,將是一種閱讀的氣質(zhì)。在孩子身上留下的,將是無限的閱讀的幸福。多讀一些書,無論是對于我們,還是對于孩子,都是幸福的。我愿做一只琴鳥,歌唱讀書的幸福。

要做“花婆婆”與“種樹的男人”

該給孩子讀什么書?周特說“童年里沒有童話,人生就是蒼白的。”我們要給孩子讀童話,為他們插上想象的翅膀,豐富他們的想象力。我們要做“花婆婆”與“種樹的男人”,心無旁騖地做一件讓世界變得美麗的事情。站在兒童的角度來思維,了解孩子的內(nèi)心,走進(jìn)孩子的世界。

周特舉了一個大家很熟悉的例子,就是《黑貓警長》里,黑貓警長在追一只耳時,射出了一顆子彈,這顆子彈隨著一只耳拐了彎,射中了一只耳。對這枚“會拐彎的子彈”,成人們提出了質(zhì)疑。他們又怎能想到,在孩子的世界中,子彈就是能拐彎的,就是能打中一只耳的,黑貓警長永遠(yuǎn)都會成功的。世界就是那么簡單!那么純粹!

“誰讓子彈拐了彎?”成人們總是沉浸在自己的思維中,總是以自己的角度去看待孩子的問題,孩子們的想象力被一點點抹殺于無形。那兩個關(guān)于孩子想象力的中外案例,截然不同的態(tài)度,給我留下了太大的震撼。在我們的課堂上,在我們的習(xí)題中,總是習(xí)慣于給孩子一個固定的答案。“我們統(tǒng)一一下答案”,這是我們教研活動中經(jīng)常說到的一句話。似乎沒有這個統(tǒng)一的答案,老師無從說起,學(xué)生沒有頭緒,考試也無法批改。久而久之,孩子們在課堂上的回答,就越來越單一,他們總在揣摩老師心中的答案。這時,我又急了起來,“發(fā)揮想象力啊!”“愿怎么想,就怎么想!”……可悲,可憐!孩子們的想象力早已在老師的統(tǒng)一答案中一點點消失殆盡,又怎能想象得出呢?

法國教育家盧梭提出“大自然希望兒童在成人以前,就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個次序,就會造成一些果實早熟,它們長得既不豐滿也不甜美,而且很快就會腐爛。就是說,我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。”童年要有童年的樣子,如要擁有真正意義的童年,那么就做“花婆婆”與“種樹的男人”吧,心無旁騖地帶孩子讀童話,讓他們沉浸在童話世界的幸福之中。

我愿做一只琴鳥,歌唱讀書的幸福。

周特在短短的一小時里,為我們高聲歌唱著讀書的幸福。聽著周特充滿睿智的講座,真實而生動的例子,幽默詼諧的語言,我也衷地想去做一只琴鳥,感受讀書的幸福,歌唱讀書的幸福。周特的學(xué)生是幸福的,他們會在童話的世界里茁壯地成長。聽周特講座的我,也是幸福的。我要帶著孩子們讀書,讀童話,讓我的孩子們也感受讀書的幸福。

#15295428萬能講座心得300字篇28

這篇聽育兒講座的心得體會范文是我們精心挑選的,但愿對你有參考作用。

一、注意聆聽孩子關(guān)于他自己的事

家長關(guān)心孩子,不僅用眼“看”,而且要用耳“聽”。“聽”就是要鼓勵孩子多談自己的事,作為家長要幫助她消化解害怕、生氣、不開心等帶來的情緒,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通,更有自主性。正確引導(dǎo)孩子對于父母來說是很關(guān)鍵的。

二、善用表揚和鼓勵

北北在上幼兒園之前,在家平時老人照顧,有點小女孩愛哭的習(xí)慣,喜歡表揚,討厭批評。當(dāng)出現(xiàn)問題時,家長要先反思并多與其他媽媽交流,才發(fā)現(xiàn)表揚要有度。所以,家長一定不要濫用表揚,如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚,久而久之,孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長的資本。孩子是需要鼓勵,鼓勵就是動力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時,我們都會極力鼓勵他,這樣他就會很高興,自信心大增。錯誤時,比如說謊等等,我們還是要對他嚴(yán)厲的批評。同時也會聽他為什么要這樣做的原因,告訴他是不對的,不可以這樣做。

三、家長要言出必行、講信用

隨著孩子的長大,孩子所模仿家長做事也就越來越多,比如北北愿意看動畫片,我愿意玩手機,有一次,北北說媽媽你怎么每天都玩手機呀,我才發(fā)現(xiàn)最近手機玩的有點頻繁,所以規(guī)定孩子看電視時間,和孩子一起玩,容易掌控時間,家長要言出必行!時間到了必須停機!告誡孩子要講誠信!如果孩子貪玩不守時,家長就要嚴(yán)厲批評孩子。

四、避免批評和指責(zé)

過多的批評和指責(zé)對孩子的心成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是非常錯誤的,那樣會很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心。這種時候,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比,讓她知道自己的過錯,最后表揚一番她的長處,告訴她這件事雖然做錯了,但是沒關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能認(rèn)識到自己的錯誤,以后一定會改正的。

五、讓孩子幫忙做事

平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,有時在我洗東西時,就會讓她洗一些小物件,看到她認(rèn)真的樣子,感覺孩子很懂事。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會讓孩子收益一生。通過這樣的鍛煉北北能做到自己的事情自己做,自己遇到問題自己思考。

感謝北北給我?guī)淼尿湴梁涂鞓贰R陨现皇俏覀€人一點初淺的育兒心得,相信各位家長朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然,教育孩子更需要個家庭齊心合力,一致教育,同時還要配合幼兒園老師,做到家園共育,才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。

#508931萬能講座心得300字篇29

x月x日晚,我們?nèi)@蠋熅奂谌昙壗淌艺J(rèn)真聆聽_校長作題為《做一名合格的人民教師》師德師風(fēng)講座。x校長主要從五個方面闡述了怎樣具備良好的師德。良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

通過本次講座學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,就“如何做一名合格的人民教師”,我談?wù)勏旅娴膸c體會:

教師要熱愛教育,獻(xiàn)身教育。首先,要熱愛教育事業(yè)。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

教師要做到“三心俱到。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

教師要積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。

教師要以身立教,為人師表。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。并不斷提高自身的道德素養(yǎng),培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

#15295431萬能講座心得300字篇30

聆聽了魏書生老師“給青年教師的建議”的講座。聽后,我最深受啟發(fā)就是一個字——“愛”。

愛教師職業(yè);愛學(xué)生、愛我們的班集體;愛自己的身體。

一、愛教師職業(yè)——“守住心靈的寧靜”

作為一名青年教師,我們的路才剛剛開始,必須始終保持積極的生活態(tài)度,保持對社會工作的高度責(zé)任感,把事情當(dāng)作事業(yè)來做。總的來說就是心平氣和地看待一切,腳踏實地的做好自己的本份,要有愛。

二、愛學(xué)生、愛班集體——“享受盡責(zé)的快樂”

只有你全身心的愛自己的學(xué)生、愛自己的班集體,你就能從中享受盡責(zé)的快樂。魏老師說:“要把學(xué)生看做一個宏大的世界;把班級看做一個宏大的世界;無論多么淘氣的學(xué)生,只要我們走到他們的心靈深處,那里都是一個宏大的世界。更不能去討厭他,厭惡他。”

在守住了心靈的寧靜的基礎(chǔ)上,要不斷地拓展陣地,不斷地從新的角度看待教育事業(yè)。把學(xué)生看作一個宏大的世界。的確,老師面對的是特殊的教育對象,一個個充滿生命活力的孩子,他們是發(fā)展中的'人,又是具有主觀能動性的人。

三、愛自己的身體——“養(yǎng)成健身的習(xí)慣”

我們很多教師常常自認(rèn)還年輕,健康得很,并以此為逃避健身的借口。作為青年教師,既要努力工作,又要注意自己的身體,關(guān)愛自己的健康,千萬別透支生命。那么我們就要學(xué)習(xí)魏老師和學(xué)生一起跑步,一起做操,一起活動。堅持不懈!

從魏老師的話中使我提高了對教師這一職業(yè)的認(rèn)識,提高我們的教育教學(xué)水平;使我深深認(rèn)識到我們對孩子們要有愛心、耐心、熱心、誠心;需要我們自尊、自愛、自重、自信,只有這樣,我們才能甘于清貧,甘為人梯;只有這樣,我們才能感受到工作的快樂,為人的坦誠。用平平常常的心態(tài),高高興興地情緒,在平平凡凡的崗位上開開心心的工作。

總之,這次學(xué)習(xí)是我學(xué)到了很多,作為一位年輕教師要學(xué)習(xí)的東西還很多,道路也很長,我要抓緊時間積累,不斷吸取知識營養(yǎng),多給自己充電,盡快成長。

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