工作考試心得感悟范文怎么寫
寫心得需要明確目的，是為了提升自己的思維能力、鞏固知識點、增強表達能力、積累經驗還是發現不足等。工作考試心得感悟范文怎么寫怎么才能寫好？這里分享一些工作考試心得感悟范文怎么寫，方便大家學習。
為了迎接期末考試，營造良好的誠信考試氛圍，金融1003班與投資1002班團支部積極響應學院號召，于20__年12月11日星期日晚齊聚電教102共同開展以“誠信考試，學以載道”為主題的團日活動。
此次團日活動圍繞誠信考試，通過新穎的活動形式，將誠信為榮、失信為恥的思想精神傳達給每一位同學，引導大家樹立誠信考試的信念。
正確的考試態度和目標，嚴肅了全班的考風考紀。活動剛開始，一個以“傳話游戲”為載體的方式調動了全體同學的參與熱情和積極性，帶來了陣陣笑聲。接著的環節是邀請到的兩位重量級師兄為我們作關于工作、保研、考研、出國等相關經驗的介紹。在他們詳盡幽默的描述下，大家拿著筆認真地記錄著每一個有用的信息，希望得到指導。在與同學的交流中了解到師兄的經驗對于我們進一步樹立目標有很大的作用。再接下來是兩個班班長宣讀違紀處罰條例和誠信宣誓的環節，大家堅定的語氣和表情透露出這次堅守誠信考試的決心。最后，在一個具有戲劇性和諷刺性的小品中，我們愉快地結束了此次精彩的團日活動。
通過這次團日活動，對于引導了我班團員青年樹立正確的道德觀和價值觀，嚴肅考風考紀，形成良好的學習氛圍有極大的幫助；另外，兩班共同舉辦團日活動極大地增強了班級間的溝通與學習，達到了雙贏的效果。
一、閱讀解
不足不處：
1缺乏閱讀技巧和方法
2詞匯量不足
3缺乏信心
改善措施：
1加大學生的閱讀量，增加學生詞匯量尤其是優等生詞匯的學習，并采取切實有效可行的督促手段，保證優生每人一詞匯小本，定期對他們進行小測(專門針對所補充的詞匯)
2多選取學生感興趣話題的閱讀材料，使學生樂意去讀以激發學生的閱讀興趣，從而學生找出適合自己的閱讀方法，老師適時進行方法的指導
3利用晨讀培養學生(尤其是優等生)的語感
二、聽力
原因：
1出題范圍有超出部分
2錄音效果不好
3學生的聽感差
改善措施：
1充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學生切實感受地道英語的聽力
2增加干擾因素，如平時訓練時將音量調小或增加噪音
三、書面表達
此次考試中，書面表達失分依然嚴重
原因：
1學生對句子結構、人稱和時態把握不好，錯用、不會用
2漢語式作文，學生變通潛力差，寫過的作文寫的不錯，但題目一改就不會寫
3學生的書寫有反彈，書寫亂、差
改善措施：
1在日常的教學中，適當滲透語法學習，不純粹的學習語法，但也不能不學，不能對語法避而遠之。學生只有了解了語法，才能構建起英語學習的框架。
2增加書面表達范文的展示，透過展示范文，使學生感知較地道的英語
3進一步對書寫進行指導，使書寫規范化和常規化，可透過組織書法比賽等活動來激發學生規范書寫的興趣。
對于這次英語期中考試，我不能說什么，因為我明白我的英語很差，沒有英語基礎，但對于英語成績，的確是一種無奈啊。
對于聽力，感覺還能夠，可是這次不行，因為20個英語聽力只得了10分，對了一半，這次是不行的。我會努力的去提高。
單項選擇題海能夠，10個對了6個題目，這是我意想不到的，完形填空卻考砸了，20個才對6個，哎，不懂語法真難啊。
閱讀解是我最差的，10個題目、才對了2個，不是我沒寫，而是因為單詞太多了，翻譯可是來才不愿意去寫去找答案。
作文是我湊出字數來的，雖然也得到了10分，里面真找不出一點語法來。所以，我會把語法好好的學好，盡量平時多做英語，爭取把英語提高。
I工作最平凡的是為患者提供生活護。護士充當了一個多變角色：似子女般的照顧，似父母般的誘導，似朋友般的傾聽，于I環境的特殊，家屬不能陪伴，因此對待患者，給予關愛，給予安慰，給予家一樣的溫暖是每一位I護士天天重復的工作。
I里患者病情較重，病情的觀察至關重要。深夜，依然在病床旁，看著心電監護上數值的變化，液體的輸注情況，患者的睡眠情況，每兩小時的翻身拍背，做好肺部的護，注意吸痰，保證患者的呼吸道通暢，是I護士應具備的一項基本技能。
I工作強度大，壓力也大，跟普通病房有很大的區別。首先隨時會有搶救，緊急氣管插管，面罩加壓通氣，醫生一聲令下，配合搶救，抽藥推藥，按壓除顫，緊張的爭分奪秒。
其次重病人集中在一起，一位搶救患者的工作強度似于三或四位病情輕的患者。今年的三月，可為是黑色的三月，不僅重病人的壓床還有心外集中手術，姐妹們全部加班，三點一線的工作著，就這樣大家沒有一句怨言，沒有一人提出我家有事，我家寶寶生病，我太累了不能加班。而且還主動加班讓其他需要幫助的姐妹休息。
另外，于封閉式的特殊醫療環境，護士扮演多種角色，所以責任感倍重。
經過一番努力學習后，期中試最終考完，并且試卷也改完發回給我們自我了。而我的期中考試成績且是很不夢想。這時，你明白我當時是什么樣的心境嗎?你猜不出來吧。告訴你好了，我當時是高興的心境。你必須會疑惑了吧，會想：你不是考得很不夢想嗎，為什么還會高興得起來呢，真是一個“怪胎”!
其實我之所以高興的原因有兩個。第一個是因為期中試考試期間我十分地溫習過政治，結果我這次期中試政治就考得很好。這樣一來，它給我一個啟示：只要在考試期間，最重要的科目只靠你平時學習，而次科主要在考試期間再溫習一下就能夠。所以你能說我不高興嗎?
第二個就是因為“失敗乃是成功之母”。經過這次的考試我明白了我的短處，所以我以后再加強一下就能夠了。另外還能夠挫一下我的銳氣，使我自我再也不再有什么值得我驕傲。另外，這次考試，我完完全全都是靠自我的真材實料，而有些同學卻是靠“出貓”而得到的高分;這樣我想這些同學就算考得高分也不會光彩，而我自我起碼對得起自我的良心。
這就是我的考試后得感想!好看嗎?那就說說你自我吧!
月考結果出來了，讓我大吃一驚。我原以為差得太差，看到成績單卻知道又破了記錄，成了班里第二名。
要知道，從高一下學期到高二下學期，這一年多的時間里，第一第二名的位置從來就沒被撼動過，卻在今天被我打破了。
再一次感覺到破天荒的不可思議，不是我考得好，而且全年級的集體同學都考的太差，我只是差的不太明顯。
英語和歷史考的太不盡如人意。歷史居然掛科，這讓我和我最愛的人情何以堪？他說很慚愧，因為沒把我教好。其實我覺得還是在我自己，如果我真的把知識點都很牢固地掌握了，那么即使走神即使談戀愛我也應該都能做對。沒有做對，而且錯了那么多的題，扣了那么多的分，歸根結底還是因為我學的不扎實。
其實談戀愛和學習并不沖突。之所以家長老師反對談戀愛，都是因為談戀愛會分心，影響學習。其實，只要處好了學習和愛情之間的關系，還是有利于成長的。
當然，這并非在宣揚早戀。要知道，我今年已經十八歲，屬于成人了。在我的家鄉，像我這么大的小女孩，沒有考上學的，都已經相親結婚生孩子了，我不愿意過那樣的生活，我要走遠，走的更遠，去看更遠的遠方，用我的腳去丈量更長的路。而不是碌碌無為，年紀輕輕就為人父母，過早的體會人世辛酸。我還要去看看，不能枉活一場。
跑遠了，還是繼續說成績。
每次考試，都是因為英語太差，拉我的后腿。對于我來說，英語就是短板。像木桶效應，只要英語提不上去，我就永遠無法拔尖。數學是我的優勢，可畢竟只是半邊天，要想打天下，我絕對不能太偏科。這段時間，我不能再急于求成，想全面的提高所有方面。我要抓住重點，找清提分點，比如聽力和完形填空，平時做完作業集中練習，多練習，多鞏固，多背多記。
歷史實在太差，選擇題錯了一半，要知道，若是高考，一道選擇題4分，多錯一道題都是要命的差距，而這類題都是細節的考察，要找準思路，多細心一點。
至于地和政治，則多在于平時。地更偏向于科思維，地圖是地的心臟，平時要多看地圖多記，多分析。不要抓細枝末節，不要刻意鉆牛角尖，要從大的方面去學習，最好與實際聯系在一起。其實我們所學的東西，都是為生活服務的。那些看似空虛蒼白的東西，都是將來我們搶奪社會資源的依靠和資本。
百分之二十的人占有世界百分之八十的資源，百分之八十的人要去搶奪那百分之二十的資源。而我，恰恰屬于這百分之八十的人之一。
所以，為了將來能生活得好，現在要更加努力。什么時候都不該動搖這個學習的想法。
學習，與你，地老天荒。
好好學習，便能天天相愛。
時間總是很匆匆，彈指一揮之間，一個學期已經結束，2月2日、2月3日兩天，按照區教研室的統一安排，我鎮組織了20__學年第一學期的期末考試，在學校領導的指導下，在廣大教師的努力下，于組織嚴密，各有關人員重視，使這次考試順利進行。
一、成績分析
1、各學校之間發展不平衡，存在必須差距
在語文學科的考試中，未到達全鎮平均分的有20個班級，其中湯溪小學4個班，中戴小學6個班，厚大小學1個班，黃堂小學3個班，東祝小學6個班，在這20個班中，東祝小學有4個班處在鎮末尾，中戴小學有2個班出在鎮末尾;在數學學科的考試中，未到達全鎮平均分的有29個班級，其中湯溪小學11個班，中戴小學7個班，厚大小學4個班，黃堂小學2個班，東祝小學5個班，在這29個班中，湯溪小學有1個班處在鎮末尾，厚大小學1個班處在鎮末尾，中戴小學2個班處在鎮末尾，黃堂小學有1個班處在鎮末尾，東祝小學有1個班處在鎮末尾;在英語學科的考試中，未到達全鎮平均分的有15個班級，其中湯溪小學10個班，中戴小學2個班，厚大小學3個班，而在這四個年級的英語考試中位于全鎮末尾的都是湯溪小學;在科學學科的考試中，未到達全鎮平均分的有11個班級，其中湯溪小學7個班，中戴小學2個班，黃堂小學1個班，東祝小學1個班，湯溪、中戴、黃堂、東祝各有1個班處在全鎮末尾。從以上的分析能夠看出，鎮小的成績明顯高于完小的成績，個性是東祝小學的成績不夠想，而在英語、科學學科的考試中，個性是英語，鎮小的成績是不夠想的，
2、同一學科之間存在著必須的差距
在同一學科之間，各學校的發展也存在著較大的差異。如：一年級語文最高分為9829分，鎮平均成績為9696分，最低分為9266分，和最高分相差563分;四年級語文最高分為9145分，鎮平均成績為8691分，最低分為7221分，和最高分相差1924分;四年級數學最高分為9376分，鎮平均成績為8996分，最低分為8345分，和最高分相差1031分;三年級英語最高分為9554分，鎮平均成績為8584分，最低分為7868分，和最高分相差1686分;四年級英語最高分為9457分，鎮平均成績為8521分，最低分為7801分，和最高分相差1656分;五年級英語最高分為9732分，鎮平均成績為8629分，最低分為7967分，和最高分相差1765分;其余學科不再一一列舉，各學校要針對自己的成績進行認真分析總結。
3、不同學科之間也存在著不平衡
這次考試不同學科之間也存在著必須的差距。鎮平成績在92分以上的有6個學科，分別是：一年#fr本文來自高考資源網gkstked#級語文9696分，二年級語文9542分，一年級數學9488分，而年級數學9317分，六年級數學9289分，六年級英語9267分，鎮平均成績在90分以下的有13個學科，分別是：三年級語文8940分，四年級語文8691分，五年級語文8736分，三年級數學8899分，四年級數學8996分，五年級數學8828分，三年級英語8584分，四年級英語8521分，五年級英語8629分，三年級科學8283分，四年級科學7667分，五年級科學8166分，六年級科學學科8454分，其中成績最高的是一年級語文9696分，最低的是四年級科學7667分。
4、學校內部學生成績也存在必須差距
在這一點表此刻兩個方面上：同一班級不同學科的成績存在必須差距，同一教師任教的不同班級的成績存在必須差距。比如說，湯溪小學某班，除了語文學科成績位列全鎮第二外，這個般的英語、數學成績處在全鎮末尾，科學成績處在倒數第二;再比如湯溪小學的某年級為同一老師任教英語，但成績最高的一個班級為9187分，而成績最差的一個班級成績為7801分，相差了1386分。
二、一些做法
這些問題的存在學校要高度重視，認真總結，發現問題，及時改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學期里要做好一下工作：
1、抓嚴抓實各項常規工作。
(1)嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們要嚴抓各類計劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內制訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管。同時制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合，管到位。
(2)進一步完善了教學常規檢查制度。在新的學期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，負擔要“輕”，質量要“高”，并將從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方應對教師的常規教學進行指導性管。在期中，我們還準備組織開展了教學質量調研抽測活動，教導處組織骨干教師進行命題，對全鎮小學的語、數、英、科的部分班級進行一次抽測，并組織全體教師進行質量分析，幫忙教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質量，提高單位時間效益。
(3)抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。
①抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”
②抓課堂。如何上好一堂課，教導處繼續組織全員聽課活動，讓大家聽，大家評，“說長道短”，“評頭論足”，幫忙尋找不足，幫忙改善，促使每一位教師的課堂教學質量意識不斷提高。
③抓反潰主要抓作業和單元檢測，新的學期我們將進行作業批改的檢查，要求：語文每課有作業，數學每一天有作業，英語每周要有兩次作業，作業布置要做到資料精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的潛力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，努力做到每一個學生都能過基礎關。
2、加強學習，引領成長
⑴業務學習做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。
⑵利用我校的校園網組織教師觀看教學錄像。充分發揮農遠設施的作用，將一些優質課刻錄成光盤發放到各村孝教學點，讓村孝教學點教師觀摩學習。
⑶繼續抓實“五個一”，即要求教師每學期看一本好書、教師每周寫一篇教學反思、每月寫一篇能體現個人水平的創新教案，每學期上一節觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學論文。
3、加強隨堂聽課。
新的學期，教務處將不定時走進課堂，深入教學第一線，以隨時發現問題，及時加以指導、改善。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業設計、問學生掌握狀況等，并做好記載，提出建設性意見，敦促改，使教師不斷提高課堂教學潛力，從而追求課堂教學的有效性。
4、認真組織開展好每次的教研活動。要求教研組精心組織，定時間、定人員、有針對性，確保教研活動有成效，讓全體教師都能受益。加強群眾備課，透過群眾研討，提高教師對教材的體把握潛力。
學無止境，教亦無止境，我們將繼續摸索提高教學質量之路，在實踐中反思，在反思中改善，在改善中提高，爭取獲得更好的成績。
今天給大家帶來一位通過教師資格證考試的教師，通過了解他考試的心得體會，看看我們能從他的考試經歷和體會中得到些什么啟發，找到有助于自己應對考試的技巧，下面就是他全部的心得體會，我們要仔細看看，對比自己對考試的解和態度，取人之長補己之短。
1、 一定要上師大教師資格證培訓配備的書，因為有些論性的東西比較難懂，尤其是教育知識與能力;
2、 一定要多看教材，因為填空選擇題考的范圍挺大，角落里我們并不認為是重點的也會考到
3、 考前多背。我是最后一周每天八小時以上背誦的，雖然這是一個笨方法，但是不背是不行的。當然要在解的基礎上背。最好按原話背，至少有百分之八十的原話。如果按自己解的意思背，一個是可能因為語句不嚴謹，被扣分;另外會被糊涂老師當作錯題判分。
4、 一定要多做些學習系統里模擬題和歷年真題，一個是檢測一下自己，一個是看自己哪些地方沒復習到的，因為只按照自己的模式自己的想法來復習，恐怕會有遺漏。我這次就吃了這方面的虧，嘿嘿，主要是太相信自己了!
6、 教育學比較簡單，基本都是書上的。心學有一定的難度，如果只背不解，變換題型考就有可能慌亂;
7、 教育學的論述題，基本上課本上有答案，而且極有可能是課后復習題中的某一題。多背就好了。心學的論述比較難，但也不會脫離課本上的原，多看重點章節，尤其是學習策略，學習方法等，學習分類，學習規律，心發展階段和規律等。尤其是奧蘇貝爾的相關章節;
8、 關于考試中的經驗，仔細啊，不空卷啊等，就不說了。畢竟，我們考了年試了
讀了教師資格證考試心得，不管對我們有用沒用，總之人家已經用這些方法通過了考試，說明這些方法和技巧對于考試還是非常有用的，我們一定要好好學習，借鑒人家的方法和技巧，這樣我們通過考試的幾率會更大一些。
對于自己的護士考試成績，通過考試是在意料之中，因為我已經在考前作了充分的準備，所以我一直不擔心自己是否能夠通過考試。
當朋友問及為何我能夠如此輕松，是不是做了大量的習題。我很不好意思地笑了，說自己根本沒做過任何題，就是不停的看書。我在考試前一個月向其他人借了一套輔導書籍，也就是考試指定輔導書，然后就開始反復的看，反復的記。自己看書絕不是走馬觀花似的瀏覽，而是記憶、解，將每個知識點印刻在自己的腦海里。而且自己看書非常仔細，將每個細小的知識點也一一兼顧到，絕不因為知識點小不重要就輕易的放過。
我在記知識點的時候有一個訣竅，就是一定要進行回想和手寫。我們認為雖然在一定時間內將知識點記住了，可是時間一長就會遺忘，因此需要不停的鞏固。面對這么多的知識點，不可能每天都背同樣的內容，所以要在背新的知識點的時候，要利用空余的時間將已經看過的東西一一回顧一下，可以是在睡覺時，也可以是在坐車時，我覺得只有時常回顧，才能保證每個知識點不會從記憶中消失。
另外就是一定要用手寫。很多重點問題都記住了，可是往往是不深刻的，例如藥物的名稱、操作名詞解釋等等，如果在紙上自己手寫一遍，將更加加深對這些知識的記憶，凡是經過手寫過的知識點，從不會輕易的忘記。而且一旦記在紙上，不僅可以將自己的難點、重點提取出來，還可以隨時進行復習鞏固。學醫的都知道醫學知識繁多復雜，單靠視覺性的記憶是短暫的，而且無法清楚知識之間的關聯，只有在紙面上自己了一遍，心里也就有了一個大致的框架，從而做到胸有成竹。畢竟好記性比不過爛筆頭。
經過自己的這番特殊的復習，在考試過程中一點都不覺得困難，幾乎每門課都半小時就答完了，遇到不會的就標記上叉號，等全部完成了再返回細細琢磨。
我的復習過程確實特別，沒有習題，沒有培訓，但是很醫學，網上收集適合我本人，靠純粹的解和記憶就能考出如此好的成績。也許這種方法也適合很多其他的考生們，因此特意將這種特殊的復習方法提供給大家，希望能夠給廣大考生帶來一定的啟示。
4月23—24兩天，級部進行了階段模塊考試，這次考試不同于以往的是針對學生的認知水平進行了分層考試的嘗試。在領導的倡議和引導下，對于分層考試，9科文化備課組長一周前的下午進行了激烈的討論，圍繞考試的目的和可操作性提出了一個又一個方案，進行了一次又一次調，終于統一了部署：一張試卷，部分題目分為A、B兩個層次，讓學生根據自己的學習掌握情況，自的選擇。此舉既照顧了廣大學生，又突出了部分層次更高的學生的要求。兼顧了對不同層次的學生知識和能力的考查。充分體現了素質教育的目的。正如德國教育家第斯多惠所說，“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。
在實施的過程中，心中仍然充滿了忐忑與不安，不知道能不能滿足學生的反應和要求。雖然在編制、批閱試卷的過程中加重了老師們的負擔，可是當我們講評完試卷的時候，看到每個學生臉上都充滿了笑意，相互之間更多的傳遞著快樂和喜悅。“考的不錯”，“這樣的考試真的很好”，“早就該這樣考”……聽著學生們的交談，才真正的放下心來。為了鞏固和加深這次考試的效果，編制了一張特別的講評學案，上面設置對這次考試的認識、態度、自己的滿意程度、錯題原因、對這次的感想和變式練習。讓學生真正喜歡上這樣的考試，在這樣的考試中收獲知識、信心和樂趣。
對于分層考試，我的感受是：有利于全體學生的發展，讓不同層次的學生得到不同程度的提高，較后進的學生也能夠體驗到成功的快樂，有利于學生自信心的培養和個性的發展，使老師能夠準確地了解教與學的信息，有利于調控教學，改進教學工作，同時避免了以分數排名次的弊端，減輕了學生的心負擔，促進學生全面快樂健康的成長。
今年的歷史試卷和往年的試卷大不相同，多了30分的填空題。份試卷考查的知識點，覆蓋面廣，信息量大。試卷分選擇題和非選擇題兩大項。選擇題15小題，共計30分;非選擇題共計60分主要5個填空題，三個材料題，重在考查學生的基礎知識和能力，重在對學生歷史基本史實的把握和利用基礎分析現實的能力、合運用能力的考查，引導學生學會認識、剖析歷史現象和對歷史發展規律的總結和把握，培養學生的創新思維能力。剛拿到試卷感到很熟悉，但仔細做起來又感到考查的內容綜合性比較強，不好做。選擇題和填空題重基礎;非選擇題引領學生合知識，回答現實問題。
一、試題分析
試卷分選擇題和非選擇題兩大項，選擇題15小題，共計30分。考查的是重點知識、主干知識，但是僅靠單純的死記硬背也很難直接得出答案。這幾年試題的確靈活了，對知識的靈活運用能力要求較高，如第1、第15小題，
填空題共計30分，主要考查學生的知識和能力，重在對學生歷史分析能力、合能力的考查，引導學生學會認識、剖析歷史現象的背景，和影響和對歷史發展規律的總結和把握，培養學生的創新思維能力。對歷史知識的合有一定的要求，要求學生對知識要熟練掌握、要有較強的分析、概括知識的能力。
材料題注重考查學生把歷史事件和觀點放在特定的歷史條件下進行分析和評價，如第17小題。材料新，出的習題緊扣現實分析歷史現象，引領學生探究歷史問題。
總之，試題注重基礎知識的考查，體現課改，導向性強。
二、學生答題中存在的主要問題
從學生答題的情況看，選擇題方面1、4、15、小題失分多，需要學生調動自己的積累并進行分析才能得出結論。第4小題失分原因是學生知識點記憶混淆，知識點相互干擾，出現判斷失誤，學生所得分數看總體較好。
非選擇題方面錯別字多，影響得分。16題填空題學生答的不好，主要還是知識點掌握的不好。這5個題均是書上的原句，摳出了重要部分進行檢測，但學生基本是大致意思的掌握，很難答對，答準確，失分比較嚴重。17題看著難，
沒有見過，但只要審清題進行解答，還是比較容易答對。但還是有學生不審題，答非所問，有不少學生看不懂題目要求，答題有些混亂，失分較多，另外從學生間看差距較大，說明學生的綜合能力有待提高。
從試卷中可看出不少學生表現出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。審題不清，有的學生不明題意，不少學生的歷史思維和實際運用能力較低，以及語言表達能力不強，突出表現在材料題和問答題的解答方面。
三、關于對今后教學的啟示
這次歷史試卷所體現出的特點，給今后歷史教學以極大的啟迪，我認為有以下幾點：
1、固本強基，狠抓基礎知識落實
基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。
2、注意對所學知識的總結與歸納
對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的解，條清楚的掌握。
3、加強對材料題的訓練
加強培養學生對信息的解讀、分析、提取與處能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。
4重視教法，提高技能
實施新課標后許多老師改變教學觀念，注重學生的主體作用。在新課標下教師要講，關鍵是講什么?怎么講?怎么練?這一問題應該是我們需要多思考的問題。
5關注現實，以史為鑒
歷史學科不是一門“死”學科。如果不關注現實問題歷史學科就失去了教育功能。在歷史教學中，平時多去尋找歷史的足跡，挖掘課本中的隱性知識點，歸納點撥，啟迪思維。
初二歷史，師生們普遍感到內容多，任務重，難度增大，個別如洋務運動、抗日戰爭等內容學生解有難度，學生記憶是短暫性的，遺忘性大，剛記住就
又忘了，在沒有記住的情況下多數同學難以達到靈活運用，成績一直普遍較低。如何提高成績、提高學生的能力，這是困擾我們的一個問題。
今后教學需改進之處：注重歷史知識基礎知識的積累，平時要求學生記憶，適時進行抽查或檢測，提升學生身體能力，減少錯別字;提高學生信心，平時形成認真的習慣;書寫規范;轉變思想，抓基礎，高要求等。
總之，通過這次考試，我們會吸取教訓，查找不足，盡最大努力提高教學的質量。
I工作最平凡的是為患者提供生活護。護士充當了一個多變角色：似子女般的照顧，似父母般的誘導，似朋友般的傾聽，于I環境的特殊，家屬不能陪伴，因此對待患者，給予關愛，給予安慰，給予家一樣的溫暖是每一位I護士天天重復的工作。
I里患者病情較重，病情的觀察至關重要。深夜，依然在病床旁，看著心電監護上數值的變化，液體的輸注情況，患者的睡眠情況，每兩小時的翻身拍背，做好肺部的護，注意吸痰，保證患者的呼吸道通暢，是I護士應具備的一項基本技能。
I工作強度大，壓力也大，跟普通病房有很大的區別。首先隨時會有搶救，緊急氣管插管，面罩加壓通氣，醫生一聲令下，配合搶救，抽藥推藥，按壓除顫，緊張的爭分奪秒。
其次重病人集中在一起，一位搶救患者的工作強度似于三或四位病情輕的患者。今年的三月，可為是黑色的三月，不僅重病人的壓床還有心外集中手術，姐妹們全部加班，三點一線的工作著，就這樣大家沒有一句怨言，沒有一人提出我家有事，我家寶寶生病，我太累了不能加班。而且還主動加班讓其他需要幫助的姐妹休息。
另外，于封閉式的特殊醫療環境，護士扮演多種角色，所以責任感倍重。
轉眼間就迎來了期末考試，是這學期對我們最大的測驗。
考試的時候，我認認真真地去填寫每一份卷子。考完數學之后，我感覺題佷簡單，題題順利，認真地檢查了一次，確定全對之后，心中一直有一個希望數學考滿分。
考完語文之后，我感覺語文沒有數學好做。其中有一道題我想透了腦袋，也想不出答案。然后我蒙了一下寫到了卷子上，雖然那道題只是一分，但也是分。肯定這次語文的成績不比數學好。英語也有一定的難度。品生和科學應改沒有大的問題，因為是開卷考試。
考試結束后，我發現大家臉上的表情各不相同，有的喜出望外，像是取得了優異的成績。有的緊鎖眉頭，像是受到了家長的批評……我也不例外，也是悶悶不樂的樣子。
這幾天，我總是恐慌不安。如果考好了每個人心里都是樂滋滋的，也會得到老師的表揚，還會實現我的一個愿望，媽媽答應給我買一個最新版的“____”的玩具。如果考不好不但不能實現愿望，一定還會受到老師和家長的批評……
希望我能取得優異的成績，為這學期畫上一個完美的句號。
第_周的星期四到星期_，我們進行了高中階段的第一次期中考試，這次考試我感覺到我數學考得不是很好。因此，我要通過這次總結，使自己更上一層樓。
在前半個學期，我有對自己嚴格要求——按時完成作業、課后有不懂的問老師、上課認真做筆記等等。但是為什么我會考得不想呢?我覺得有以下幾點：
1、沒有認真對重點題型進行歸納總結，只是一直在做題，做錯的題沒有再深入探究。于是我決定在以后的學習生活中，要建立一個錯題本，當自己做錯題目時，將其寫進錯題本中，并進行分類總結。
2、沒有獨立完成晚修，有時自己想不明白是會和幾個同學一起討論一道題，是晚修時的效率大大下降。以后晚自修時要減少討論的時間，增加自主學習的時間。
3、不重視基礎，只對重點、難點進行探究和學習。使自身的基礎知識不牢固。沒有掌握好基礎，于是考試便考差了。在以后的學習生活中，要進行基礎的訓練。
4、沒有勞逸結合，平時學習的時間長了一些，使自己太累、壓力太大。無法調好心態，做題時害怕、慌張、失措。所以我要在平時放正好心態，不要太緊張，也不要太放松。
過去不等于未來;沒有失敗，只有暫時停止成功，懷著這樣的心態，再加上膽大如虎，心細如麻，使自己愈戰愈強，愈戰愈勇!
自己的目標而奮斗!好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
經常對自己的學習進行反思總結，是非常好的學習習慣，希望同學們都養成這種習慣，這種習慣一旦養成，你會獲益良多。
不管怎么樣，這次考試已經結束了，成績的好壞也已經成了定局。但它只能代表過去，不能對自己的未來做判決。這次考試給了我很大的啟發，也讓自己看到了自己的缺點與不足，有了這次的考試經驗，今后我一定注意改正自己在學習中的缺點，彌補自己的不足，爭取再創一個更好的成績!
不知不覺，這個學期已過了一大半了，時間過得真快啊!上個星期三，我們學校進行了期中考試，我所任教的班級的語文成績不是很想，距離同年級的第一名有一定的差距。我就這次期中考試，談一談自己的感受：
一、本學期成績退步了，一方面與年級的特點有關。因為隨著年級的增長，語文基礎知識的難度也加大了，而且增加了閱讀題。所以剛上二年級，孩子們很難一下子適應這個轉變。隨著時間的發展，孩子們能逐漸適應，所以這個學期單元測驗已一次比一次好，看到成效了。所以我們要繼續努力，加強課堂上的基礎知識點的滲透、閱讀指導的練習，爭取更大的進步。
二、平均分不高，與優生人數有關。這次優生人數只有20人，大多數學生本來能達優的，這次卻沒有達優。他們做題時，沒有做到認真審題，認真檢查，所以有些基礎題卻因粗心大意做錯了。以后在審題方面要加強訓練，做到細做，細檢查的習慣。
三、及格率較低，不及格的人數較多，主要是在閱讀與寫話方面失分較重，主要的責任還歸根于我。雖然每個單元的語文百花園中沒有看圖寫話的內容，在寫話訓練的內容上有一定的困難，但是很多課文都是圖文對照，而我卻沒有好好地利用這些資源，讓孩子的寫話訓練的水平得到提高。
我想，在后半個學期的教學中，繼續抓好學生的基礎知識，同時加強學生完成閱讀與寫作的能力，利用空余時間多練習，教給學生正確的做題方法。爭取期末考試考得好成績!
今日期中考試卷發了下來了，我的成績是：語文98分，數學98分。成績反映了平常的學習習慣，這次錯題情景反映我在學習習慣方面仍存在幾個缺點。
《語文》除作文外，我的兩個錯誤分別是“失足”的“失”的意思寫錯了，這說明我平常不善于積累詞語，弄清詞語的含義;閱讀短文中的過渡段劃錯，說明閱讀解還需要加強。從這兩個錯誤來看，我在平常的語文學習中應多積累生詞，并查字典了解詞語的意思，這樣才能真正學會這個詞語。并且，還要多做閱讀解題，學會深入思考。
《數學》也是錯了兩道題，一道是填空題，把“七五折”寫成了“75折”。平常的練習題上頭都是大寫，可因為不太在意，所以導致了錯誤的產生，另一個錯誤是確定題，我看這道題時，于一時的大意，我只看了幾個詞，誤把它當成了另一句話，所以做錯了。這說明，平時書本、《隨堂檢測》、卷子等上頭的一些細節要注意。因為往往都是細節決定成敗。還有，在平常的學習中，要養成認真審題的好習慣，不粗心大意。
經過這次考試，我發現了以上幾個缺點，在以后學習生活中，我要加以改正。
期中考試結束了，考試后最害怕的就是知道成績的那一刻，最期待的也是知道成績的那一刻，這次的期中考試沒有給我驚喜。這次考試的結果真如自己想的那樣，沒有期中考的運氣了!
這次期中考試，于我已經初三了，所以初三的期中考試提前了一個星期。原本就沒有多少復習的時間，現在時間就更少了。我個人認為，初三的學習就好比一列火車，一旦開始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來不及回頭，看窗外的風景。
我個人本不是一個很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來。這意味著我只能孤軍奮戰，如果有不會的題目就再也沒有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個噩夢，她夢見我們家的房子全都倒塌了(事實上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒有告訴我，這是我后來才知道的。而我考試那兩天，突然發了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實在有點詭異。
以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績所麻木，沒有提早復習，等到我意識到的時，為時已晚，連學校的作業都應付不過來，更別提花時間去復習了。
我在考場上頭昏腦脹，不會做的錯了，會做的也錯了，所有考試考下來，除了第一門數學考得好之外，其他幾門都掛了紅燈，有點甚至創了歷史新低。考完試后，我只是很麻木地看著小說，玩著電腦，無所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒有過分傷心，我甚至沒有哭(當然，我沒有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經麻木)。我問媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個良好的心態，我只能對她苦笑。
考試并不是說每次都要取得好成績，當然這也不是說成績不重要，而是通過每考試，我們都能有所收獲，在考試中發現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好!
我離開學習、生活了四年的校園，到I工作接近三個月了。在這三個月時間里，我親身感受到I全體醫護人員對病人的關心、愛護與同情心，以及什么是奉獻和敬業，而不是那些所謂的思想課、口號。作為新護士，我更感受前輩護士對我的無限關懷與幫助。
I，重癥監護室，很多護士一聽到者名字就有點怕，不僅僅是因為辛苦與忙碌，更是因為I里到處充斥著死亡的陰影和病魔的殘忍。我們曾經自詡這里是一個沒有硝煙的戰場。在這里，我們時刻準備著投入與死神抗掙的一場戰斗。雖然，緊張忙碌已成了我們的習慣，然而，生離死別并沒有麻木我們的心靈。每有生命離世，我們總會惋惜，會心痛。如有患者克服了重重困難從死亡線上掙扎回來，我們會欣喜，會慶幸。
I護團隊每天都在忙而有序的工作著，每次遇到新接收病人搶救時，醫護間的配合是那么默契，正是這支出色的醫護隊伍使得一個個珍貴的生命一次次的轉危為安。這一幕幕都讓我驚嘆醫護工作的神圣，而此時我內心是多么希望自己有豐富的專業知識與臨床操作能力，能盡快成為這個優秀的團隊中的一員，能捍衛脆弱的生命。
初到I時，面對那些儀器設備、專科技術和環境，我感到陌生與擔憂，同時也對它們充滿好奇。在護士姐姐們的指導與耐心幫助下，我也慢慢地融入她們的工作生活。即使我的能力還十分微弱，但是同事們愿意時刻引導著我，讓我還在為這一切憂心忡忡的時候，老師們無私的幫助讓我慢慢成長，步入自己的工作崗位。我還需不斷提升自己的能力，為此而奮斗。
自11月13日中級考完，業內朋友說成績放榜要在1月29日大概主要是為了讓朋友們安安心心的過個快樂年吧。其實自從走出考場的那一刻我都是笑嘻嘻的，也不是有多少自信但是總歸心里還是有點把握，雖然我的確在揭榜的那一刻手也抖了抖、心也跳了跳。不過結果還是如愿的，總算榜上有名。此時立馬又接到群主周立冰老師的邀約，說考過的朋友要寫一份心得，以給后來考的朋友有個借鑒，這的確讓我為難了一陣，因為我的心里充滿了負能量，怎能成為大家的指路明燈呢？直到今天，有2位高級考出的朋友已經刊發了心得，于是我想我也應該來談談自己的心路歷程。
20__年經歷了2次考試，一場是領隊證考試、一場是中級導游證考試。這兩張證對于一個從業17年旅游行業的我來說都是遲到的證書。其實我只是一個目光短淺、安于現狀的人，如果有追求的人應該在十年前就去參加考試并且早就是資深領隊和高級導游了。很遺憾我只是和大多數人的想法一樣，認為導游證等級考試可有可無，反正也沒見得導服費多一點，再加上10多年一直從事P工作，這一拖便拖到了現在。而現在之所以去考，其實也只是為了證明一下自己的能力，至少從事了十幾年了，拿出去的導游證還是初級的，那實在是臉上放不下啊，于是在領隊證考試后我便決定再考個中級。
應該說考領隊證我真是花了大力氣的，那時候培訓一課不落、背書廢寢忘食。而中級考試，真的是沒有怎么看書了，一是沒時間看，另外一個也真是懶得看。為什么會這樣呢，主要是1、我讀書時本身歷史地還算優秀，導基知識自然問題不大。2、領隊證考了，知識多少還有點相通的。3、領隊證考試也讓我琢磨出了一些考試門道（我覺得這個比較重要）。
在考前，我們要樹立信心。要考證的朋友，我告訴你們，首先題目并非你們想象的那么難，大多數書本里都會有，雖說我懶得看書，但是我指的是沒有昏天黑地的看書，粗粗翻還是要翻的，大概背還是要背的。很多朋友會糾結培訓到底要不要去，這個就是看個人的情況了，我是沒有去的，因為我得到了一本考試寶典那就是周立冰老師的《中級導游考試指南》一書中指明了重點詩詞和對聯的提示和導基需要掌握的重點，這個真的可以幫大家省很多力氣。另外周老師也會組織群里朋友一起劃重點，那實際上也就相當于培訓了（如果沒時間參加劃重點的朋友也可以自己參照書中的重點自己劃）。另外周老師建的群里會發布歷年真題和其他城市的考題，這其實真的是一種偷懶的好辦法。我們只要把真題背下來，其實考試時候就會遇到很多重復的題目，這樣你至少可以拿到很多分了，不是么？
考試中，我們經常會遇到很多朋友缺考的情況。說實在話，作為競爭對手，我巴不得所有人都缺考，那我就算不考也能通過。但是作為正常的思維，對于缺考-----也就是不戰而降是感到非常遺憾的。棄考無非是2個原因：1、是沒看書認為考不出。2、要帶團沒時間。這里只針對第1個原因來說。如果你對自己有信心一點，去考了萬一能蒙出了呢？哪怕沒考出也去見見題型，這樣來年再考的時候，你的把握是不是大一點？從實用主義來說，交了錢了，那總要給自己機會去證明一下的。
另外考試的時候最怕的就是不會的題目空著。題目空著那就是舉手投降了，老師想放你一馬都沒有機會。我在培訓領隊證的時候，培訓老師明確說碰到不會的題目也不能讓他空著，瞎填都要填滿。為什么呢？首先不會做是能力問題，填不填滿就是態度問題。老師閱卷時看到填滿的卷子心情肯定是很舒暢的，這是人之常情。其次，改卷的老師會有審美疲勞，一天要改那么多卷子，說不定改著改著就犯迷糊了，反正看你寫滿了，也就會稀里糊涂的打勾通過了，這些都是有可能的，但是空著，那就直接玩完。
好了這個就是我自己考前和考試中的心得體會。如果做到上面2點，我估計大家的成績也不會差到哪里去。好了，祝各位要考的朋友好運！
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們都坐在座位上等著老師。可是，都五分鐘了，還是沒有看見老師。
不知是誰喊了一聲：“發試卷”。班里“轟”的一下炸開了鍋。同學們有的象熱鍋上的螞蟻，有的象屁股上長了一根針，一上一下不停往外看。
老師的腳尖剛踏進教室，熱鬧的“集市”就平靜下來。只見老師抱著卷子和作業本。我雙手并攏，嘴里不停的說：“老天保佑、老天保佑”老師說的什么話我也沒有聽。
終于發試卷了，老師先發了90分以上的，左等右等就是沒有我的。到了80分以上時才聽到我的名字。我把試卷藏在桌洞里，悄悄拿出來一看“895”嗨，我當時差點暈過去，只差了05分就進入90分，我真是恨死自己了。
當然，成績下滑和我自己是分不開的。在上課時我總有一些小動作，寫作業馬馬虎虎等等一些小的毛病，才讓我的成績下滑。我暗下決心以后要以認真、仔細的態度來完成作業，上課時克服一些小的毛病，做到真正的一心一意。
通過這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距。我要經過自己的努力，在下次考試中，考出想的成績。
聽力：我用的是新東方的內部聽力教材，注意是內部教材，市面上能買到的新東方聽力純粹胡編亂造之作，和正式考試相去甚遠，千萬不要上當。內部教材雖然也是東拼西湊，但至少選的材料還不錯，和正式考試頗為相似。這些題目做下來，應該對考試有個不錯的了解。同時我覺得日常積累是很重要的。不要指望光靠聽這本書就可以過關，平常訓練可以用北外的中級聽力，一課一課認真的去做，不要貪快。(要知道這本書英語專業二年級要用一年呢)。同時空的時候可以聽聽rayEglish，注意先聽磁帶/D，再看那本書。我的建議是每天聽一個小時的中級聽力，一定要聽懂弄懂。每周做新東方一套(如果你還有2個月考試)或者兩套(如果你只剩1個月)。
閱讀：我認為比較好的是劍橋的兩本書，這套書的唯一缺點就是題目的難易差別比較大。新東方的內部閱讀教材也是抄襲之作，翻了一下，好象還行。不過我的很多雅友在閱讀方面的問題是時間不夠。要提高閱讀速度，說實話不可能立桿見影的，唯一的辦法就是多讀。可以讀的材料很多，比如原版的雜志，還有新概念第四冊。可以試著在碰到生詞時不查詞典，只做標記，硬著頭皮往下讀，試圖抓住文章的核心意思，基本能懂就行。必要時把那些生詞查一下。可能過一兩個月，感覺會好一點。建議每天花一個小時讀書看報，每周做1~2套閱讀題目。
今天，等待已久的、為之寢食不安的教師資格認證教學技能考試結果終于出來了，我順利通過了!想起一個月來煉獄似的學習、生活和工作，有點心酸，有點如釋重負，還有點后怕……我明白，對我來講，這不只是考試，而且是自我挑戰，是為了尊嚴而戰!
還沒有參加教師資格證教學技能考試的，或者準備參加的，或者沒有通過此項考試的同行，也許很想知道其中的程序、內容或者細節問題，你們和我當時的心情是一樣的，在此和大家交流一下心得，希望對各位能有所幫助。
根據網上公布的時間提前2個多小時到講課地點，熟悉考點環境，免得到時候找不到備課室、講課室;
抽到課題簽后，抓緊時間備課(當然，所需的必修教材和教案都要帶齊)。因為評委最后要收說課稿，所以得認真寫好說課稿，首先環節要齊，若不清楚得提前請教他人或在網上查詢、下載一些樣本帶上。英語課盡量用全英文說課稿(上課當然也要純英語)，證明你的英語功底(志鴻優化教案就挺不錯，可以借鑒)。2個小時的備課時間既要寫說課稿又要寫教案很緊張，若對教材不熟悉就更讓人著急，甚至手忙腳亂，但是一定得沉住氣，臨危不亂。好在不收教案，可以寫簡單點兒，環節齊備，心中有數就行。一定要留點時間把20來分鐘的講課內容在大腦里放電影似的過一遍，不熟練趕緊看課本及你寫的說課稿和教案，咱總不能照本宣科那么倒勢吧?
下來是上課------展示教學技能最關鍵的部分。你的上課環節盡可能地要齊，面對三個評委，可能有點班門弄斧，不緊張是不可能的，但切記深呼吸調心態，把這一仗要勇敢地打下來。注意字正腔圓，語速適中，突出重點、展示你如何處難點，板書要精煉潔，字跡美觀瀟灑，不能有錯誤。雖然沒有學生，但是還要當做面對學生，所以提問“學生”、并給予積極的評價也是必要的，不能背教案似地將獨角戲一唱到底。
最后是答辯，評委老師針對這節課進行提問，就英語科來說，讓你拼讀某個發音易錯的單詞、提問某詞的派生形式(構詞法知識)、分析某個句子中所含的語法現象、與課文有關的文化背景知識、通過閑聊詢問你的工作經歷、目前的教學情況等等，我們應盡量如實回答，不卑不亢，萬一答不上來，就說你一時緊張記不清了，請求評委給予提示，顯得你淳樸好學。臨走別忘了擦干凈黑板、說聲“謝謝”或“辛苦了”，讓人家評委老師聽了受用。
教師資格證教學技能考試到此就結束了，經歷一次才知道，不是那么神秘，有驚無險。只要你認真對待、勇敢地堅持下來了，你就是勇士!接下來就耐心等待網上公布成績吧，別急別怕，這不，我不是凱旋歸來了嘛!祝你好運!
1、詞匯選項(15分)
這類題基本是送分題，只要找到一個好的英語詞典就能夠了，最好是有近、反義詞那種。還有一個要注意的問題是為了加快查詞速度，詞典最好體積不要太大(64K那種就能夠)，如果字典太厚太大單純拿字典都累得不行，查單詞速度就明顯得打折。
2、閱讀決定
這類題一般較難，也就7分。記得哪個老師說過，這類題花太多時間不值得，除非你有足夠時間。正如那個老師說的那樣，這道題就蒙吧，一般選6對1錯，或6錯1對，也就是對對對錯對對對或錯錯錯對錯錯錯。為什么，聽說如果連著四道題答案一樣，閱卷時可能認為你是蒙或者，不給分。
3、概括大意與完成句子(8分)
這類題一般也比較難。記住老外寫文章，經常全文中心是短文的第一句，每段第一句是該段的中心，把握住這個，好多問題基本就好解決了，做這類題，同樣也不要花太多時間。
4、閱讀解
這一部分分值45分。一般有當年教材上一道原題。做這類題，平時要多閱讀，不必須要每個單詞，每個句子都搞明白，老外寫文章，經常用這樣的結構：文章中心→舉例→作者觀點，正如第3題說的那樣，全文中心是短文的第一句，但必須要注意轉折詞如bt、alltht等(呵呵，不要鉆牛角尖)。考試時注意目的是拿分不是學習研究文章，我的方法是先看短文后的問題，然后帶著問題去閱讀，同時注意題后的問題在文章中的答案一般有順序，也就是第二題的答案一般在第一題和第三題答案在文章位置的中間。
5、補全短文(10分)
我做這道題的方法比較簡單，也就是看一些關鍵詞(如前面有thefirst，那后面必有sed，也就是類似中文中一方面另一方面，因為所以，雖然但是等等)，另外還有許多老師經常說的合并同類項(從侯選答案中查找與該段有關系或相同的單詞)
6、完型填空(15分)
這道題一般是教材中當年新補充的原題，但不要記憶原文中的空白處的ABD，而必須要記住全文，因為雖說是原文，但填空的位置試題和原題一般會不一樣。比如考A，最笨的辦法為將教材中最后5篇文章全部背下來，呵呵，15分比較靠譜。從個試題結構來看，一般第1、6題的30分就應全部拿下，之后就是第4題，因為一般有教材中一道原題，只要你能把教材中所有短文全閱讀一次，其中的15分是拿定了，也就是說到此刻45分是沒問題了，閱讀解其余兩道爭取認真閱讀做答，再拿(或蒙)15份就應不成問題，至此60分，基本透過了。另外，2、3、5這三道題，即使你不會做，必須要全部填上，如果運氣好的話，這三道題25分蒙對10~15分問題也是不大的。
時間過得真快，四年級期中考試一眨眼就結束了。這意味著四年級半學期已經結束了。我這次考試的成績是：語文95分、數學98分、英語96分，遠遠低于我的目標：語文99、數學100、英語100的好成績。這次考試我英語主要錯誤就出在基礎的知識沒有掌握好，到了四年級就忘記了;數學就出在沒有認真審題和沒有反復思考;語文就出在閱讀解沒有認真讀懂全文，真正解其中的內容。
通過這次考試，我意識到了自身的不足。英語要掌握好基礎知識，要多寫、多讀、多背;數學要掌握多種解題方式，靈活運用，融會貫通，才能取的好成績，語文要加強閱讀解的訓練。
我以后要認真審題，靈活運用所學到的知識。英語要經常朗讀，復習學過的內容，掌握好基礎知識，溫故知新。語文要多讀課外書。爭取在期末考試達到自己的目標。
考試，是一件很平凡但又很難的一件事。如果有的人在試卷發下來的時候緊皺眉頭，不用說，他一定沒考好。有的則笑容滿面，考得成績很不錯。考試是為了檢測自己的態度和學習水平，所以，我們要認真對待考試。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半個學期過去了，每年兩次的期中考試有一步步向我們逼近了，我自己心里暗想：不管語文、數學還是英語，分數都一定在90分以上才行。于是我便朝著這個目標努力。于老師這幾天一之在給我們做練習，我更不能辜負老師對我的期望呀！
語文考試終于到了。試卷發了下來，教室里鴉雀無聲。同學們打開試卷，緊張地瞄了一下卷子上的題，咦，一點都不難，題量也不多，只有兩大張。大家都得意起來臉上露出一絲微笑，不假思索地答起題來。
教室里一片“沙沙沙”的聲音，好像饑餓的春蠶在啃吃著桑葉。有的同學托著下巴，側著腦袋，緊皺眉頭思考；有的同學挺直胸膛緊握著筆胸有成竹地答題。我呢，和大家與眾不同，拿著筆，一個字，一個字，一個詞，一個詞，一句話，一句話地審題。你問我這次為什么這么細心？
我就告訴你吧：三年級時，我就交了粗心這個“壞朋友”，因此，每次考試，我都沒有拿到想的成績，吃了許多虧。這次，我發誓要和這個“壞朋友”絕交，要做一個細心的好孩子，所以這回我就很細心了。考試就是戰場，這話一點都不假，你看，同學們不是都在緊張地戰斗嗎？
當試卷發下來之后，我小心翼翼地打開了試卷，唉，還是扣了三分，這還是因為我粗心呀，我應該繼續改掉這個壞習慣。
這次期中考試，雖然我數學得了98分，語文得了97分，但我有信心在期末考試中拿99分、100分。
期中考試試卷發下來了，我一點也不開心。考試前我向媽媽保證我一定要考一百分，可是沒想到比上次期末考試還低了2分。
放學回來，媽媽讓我把卷子拿出來分析一下看看我錯在哪里究竟該不該丟分。第一題是看拼音寫字：都是我們學過會寫的字可是我把“認真”的“真”寫錯了扣了0。5分。看來我是太不認真了。第 三題選擇正確的讀音我盡然把球賽讀成：i shai……扣了1分該打該打，第九題的第二小題：輕輕的把鳥蛋送還。我把“輕輕”寫成了“經經”。第三小題：彎腰撿起一張紙，撿起的是你的美德，隨地 吐一口痰，吐掉的是你的形象。我一著急就把“張”和“口”忘記寫了又扣了1分。如果我寫完后認真檢查一下認真讀一讀肯定這里是不會丟分的。錯的最虧的是十二題：閱讀短文，回答問題。1、短文 共有()句話。平時老師在課堂上教我們的辦法是先畫自然段，然后數句號。考試的時候我竟然老師的話丟在腦后，把5句話寫成了3句話。
通過以上的分析我做錯的題都不是我真的不會，而是沒有認真的讀題和細心的檢查。通過這次考試我發現自己有很多不足和需要改正的地方，在以后的學習過程中要改掉粗心、不認真的壞毛病。養 成上課認真聽講、不做小動作、不發呆走神。作業要按時完成、認真書寫、細心檢查的好習慣。還要養成課前預習、多讀書多認字的好習慣，提高閱讀能力，開拓自己的眼界 。
媽媽、老師請相信我，我以后會更加努力!
如何保證考試的公平與公正，真是傷透了腦筋。簽誠信承諾書，設誠信試室，開誠信考試主題班會，以誠信考試誠信做人為主題進行國旗下教育等等，辦法用盡。現在又使用上了金屬探測儀，對考生逐個逐個的進行探測，挖地三尺，也要把作弊工具挖出來。
其實，我以為，上面做法都是治標之術，非不治本之策。
考試從一定意義上來說，既是對學生知識與技能的考查，更是對學生德性的考查。考試誠信不誠信是一個人品行是否端正的重要標志。一個人不誠信，就算他學富五車，才高八斗，對社會又有什么用呢？
一個人在別人的監督下不犯錯，這樣的人也未必是個誠信的人。一旦沒有人監督了，問題就來了。所以，解決問題的關鍵之道，還是在于平常的教育，誠信教育不能只尚空談，要落到實處。說白了，就是德育工作要加強，真正落實德育為先的教育念。我以為，學會做人比學會知識重要的多。一個誠實、善良、虛心、勤懇的人，他也會源源不斷地通過各種途徑吸取知識和營養誠信考試心得體會700字誠信考試心得體會700字。
誠信不是只有考試的時候才重要，才彰顯，它是做人的根本和靈魂。
學校的考試有人監考，但人的行為更多的時候沒有人“監考”，需要慎獨。大量的殘酷的現實告訴我們，當今太多太多的人缺乏慎獨的自制力。
不久前，報紙上披露，大連市的一些不銹鋼垃圾桶被人損毀，有的被市民拿回家腌酸菜，丑惡至極。這樣的事情，在當今社會還少嗎？
什么樣的教育才是最好的教育，是每一個教育與工作者應該思考的問題，也是全社會應該思考的大問題。
考試，雖然是對一個人所學知識的測試，但它卻不能代表一切。我喜歡考試，它可以測試我;但我又害怕考試，因為我怕自己考不好。
考試時，我并不是很緊張，而最令我緊張的時刻，就是——發試卷。星期四，老師要公布成績。在這一刻，我的心直跳。語文：89、數學：100分、英語：93分。出乎意料的成績。數學我估計了滿分，還算沒有讓我失望，語文，我認為我滿有把握得高分，可是卻因為我的粗心大意，丟了完全不該丟的分，尤其是用“瑜”字組詞，雖然我想到了瑜伽，可是對自己不信任，卻寫成了周瑜，白白丟了分。我看著分數單，心里既高興又慚愧。”個下午，我一直沉浸在這沉悶的氣氛中，我多么希望這只是“夢”，讓我重新再考一次語文，我一定不會再犯這樣不該犯的錯誤。但是這個天真、浪漫的想法是不可能實現的。
回到家，我忍不住趴在桌子上傷心起來。我暗暗下決心：我一定要努力，絕不能氣餒。在六年級的考試中一定要考個好成績，證明我的實力，我是能行的，我一定要證明自己。就這樣，我的心負擔也漸漸跑到了九霄云外。
這一次，我數學成功了，是因為我克服了平時粗心大意、做題不認真檢查的壞毛病。我語文失敗了，是因為我對自己沒有信心，沒有認真解題意。還需要下功夫迎頭趕上。
居里夫人曾說過“失敗乃成功之母。”我們想要成功，就一定有失敗。我們只有有過失敗，才能為成功打下一個好的基礎。成功與失敗缺一不可。
今后，我一定要繼續努力，改掉粗心大意的壞習慣，去迎接新的學期，在新學期，有一個新的目標、新的起點，爭取拿出更好的成績來報答老師和家長。
同學們，讓我們一塊為自己加油吧!好好學習，對自己一定要有信心。正如古人所說“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”只要你肯付出，就一定會有收獲!
如果說人生是一本書，那么大學生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么大學生活便是戲中最精彩的一幕，如果說人生是一次從降生到死亡的長途旅行;那么擁有大學生活的我們，便可以看到最燦爛的風景。朋友們，在這人生最美好的時刻，你是否已經揚起了航帆，正奔向想的彼岸?是否已伸開你那堅強的翅膀，正沖向自的天空?是否因進入大學而激動萬分，心中默許下一個心愿并為之奮斗?
“大學”一個莘莘學子們夢寐以求的地方，也是無數人通往想道路的階梯，對于這個大學，我也曾做過無數次的幻想，在幻想中描繪出了一幅幅宏偉壯麗的人生藍圖，在藍圖中大學就是一座金碧輝煌的殿堂。
在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，我越來越認識到品行對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。和同學友好相處，建立深厚的友誼，尊重師長，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我解道，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我不可能在知識的海洋里順風順水，揚帆暢行。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
大學生活最經典的說法是魯迅先生的三部書：大一是《徬徨》，大二是《吶喊》，而大三是《朝花夕拾》。其實不然，大學生活雖說是多姿多彩的，但也需要我們去把握和深人體會有人說：“平凡的大學生有著相同的平凡，而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不可以選擇平庸;可以的話，相信誰都想不平凡。
外面蟬聲不絕于耳，我在家里暢想大學生活會是怎樣一番景象。轉眼一年過去了，外面蟬聲依舊不絕于耳，仿佛就是一年前那些一樣，仿佛我還是那個稚嫩的高中生畢業生。但我知道我不是，大學生活讓我逐漸成長、成熟起來，讓我許多事情都有了更深刻的認識。
進入了大學的第一年，雖然校園沒有多美多么寬闊。但是，讓我感覺到我里成功的大門不遠了，這個學校的就業還是很好的，我很喜歡，我所學的機車車輛系，是一個很好的專業。我相信自己的將來一定會很好的，跟我們機車機輛系一樣，都會成為輝煌的發展的。來到了大學的校門，我想到了很多很多，我也做出了很多的計劃：
首先是要確立目標和計劃，放遠目光。古人有“志當存高遠”。沒有目標便沒有前進的努力方向，也毫無動力可言。爭取畢業拿到畢業證，人際關系網應該多大，實踐能力應有達到怎樣的程度等等。而且，目標的實現又是一個個小怒表實現的連貫過程。如一天記5個單詞，到考前便可記到很多。但，這需要堅持和毅力。
第二，是要放遠眼光，是指不被暫時的情緒和心情所拖所沉溺，要成就大事業，就必須大事抓緊，小事放松。如，不要被上網玩游戲等所帶來的滿足感所一直沉溺，孰不知，暫時滿足的背后的更大的空虛。相信大家都有這種體會。
大學不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的想。只要我們為之奮斗，為之拼搏。總有一天我們會滿載而歸的!那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節
大學是一個充滿才華、學問，同時又是一個充滿競爭、挑戰的小舞臺、小社會。我們每一個人就在這個舞臺上扮演著不同的角色，那我們何不努力將自己的角色扮演得最好!作為一個大學生，我們都渴望樂觀積極而不是盲目沖動，大膽而不大肆妄為，敢說敢想而不空想，深思探究而不亂想鉆牛角尖，那就讓我們把握青春，在這里鍛煉自己吧!在組織活動中留下你辛苦的身影，在社團活動中展現你最美麗的風采，在志愿活動中奉獻你的一份力量。在這里你得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。
回望大學大學一年，不禁感慨萬千，高中時我知道我還未成年，父母還會保護我，但現在我就知道我長大了，不可能再有誰在你前面為你遮擋那些風雨，自己要做自己心靈疲憊的港灣。風雨中，父母那一雙雙期望的眼神是我最大的動力!總之，大學生活可以很輕松，也可以很沉重，可以很單調，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心，他就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，并獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財富，讓我以后的道路走得更加堅實有力。
感謝你，我的大學，正是在你給我的每一種挑戰與機遇中，我懂得了生活，懂得了學習，懂得了時間，懂得了成長，懂得了奮斗和拼搏。
我不知道未來能否成功，既然選擇遠方，就注定要風雨兼程;也許身后襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，那留給世界的就只能是背影!
總結這個學期的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確解課文內容。(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。(3)每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。