寫心得可以促使人們對自己所學(xué)的知識和工作的經(jīng)驗進行深入思考和總結(jié)，提高自己的專業(yè)水平和工作能力。寫好教師實習(xí)心得總結(jié)不是那么簡單，下面給大家分享教師實習(xí)心得總結(jié)，供大家參考。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇1

備好課是上好課的前提。過去是就教材而備教材，強調(diào)教師怎么“教”，學(xué)生就怎么“學(xué)”，多是以教師的“解讀”牽動或代替學(xué)生的“解讀”，可以說學(xué)生是接受式的學(xué)習(xí)。

新課程理念指出：課堂教學(xué)是師生共同建構(gòu)的過程，強調(diào)在合作互助中學(xué)習(xí)，特別關(guān)注學(xué)生的主體要求，尊重學(xué)生的原有知識和經(jīng)驗，順應(yīng)學(xué)生的自我發(fā)展，鼓勵學(xué)生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學(xué)習(xí)能力。在這樣的理念下，教師的角色和教學(xué)方式發(fā)生了改變，那么面對新課程教師怎樣備課呢？下面我談?wù)剛€人的看法，與大家共勉。

1、備教材生成的價值。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的資源，也是師生溝通的中介。充分的利用教材，開展創(chuàng)造性的教學(xué)，是新課程的基本主張。我們說教師是課程的開發(fā)者，研究教材的價值有不可推卸的責(zé)任，教材的價值在于生成性。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。

2、備語文資源的開發(fā)。語文教學(xué)要從單一性向綜合性發(fā)展，注重資源的開發(fā)和利用。因此，教師在備課時一定要思考課內(nèi)與課外的聯(lián)系，語文學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系。語文的資源無處不在，但要遵循課外服務(wù)于課內(nèi)，課外是對課內(nèi)的補充和延伸。就一篇課文來講，理解的角度不同，需要的`資源也不同，教師代替不了學(xué)生的需要。課堂教學(xué)中，應(yīng)尊重學(xué)生的需要，鼓勵學(xué)生自我開發(fā)。因為教師是資源，學(xué)生也是資源，資源的開發(fā)是師生互動合作的過程。教師做不了最好，但要做的更好，盡可能滿足于學(xué)生。有一句話說的好“教師不在是一桶水，而是源源不斷的江河。”

3、備教學(xué)過程的構(gòu)建。變程序式課堂教學(xué)為建構(gòu)式課堂教學(xué)。這樣的課堂教學(xué)，是在尊重、理解、相信學(xué)生的基礎(chǔ)上建構(gòu)的。教師是指導(dǎo)者、組織者、策略者，教師對每個教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)有個合理的分析，研究教材的特點，研究學(xué)生的心理。

4、備學(xué)習(xí)方式的選擇。從理論上講教學(xué)方式主要有兩種：一是接受式，二是自主式。接受式強調(diào)的是結(jié)果，自主式強調(diào)的是過程。現(xiàn)代教學(xué)主張由結(jié)果走向過程，提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這充分尊重了學(xué)生的主體地位，樹立了“以人為本”的教學(xué)思想。通過學(xué)生自主提問、自主討論、自主選擇、自主創(chuàng)造、自主領(lǐng)悟、自主體驗的過程，激發(fā)了學(xué)生思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神，開發(fā)了學(xué)生的潛能。那么在備課時如何運用這樣的教學(xué)方式呢？我想，首先從教材的整體上把握，弄清文體形式、內(nèi)容按排、練習(xí)設(shè)計。

5、備師生問題的生成。沒有問題課堂教學(xué)是沒有生命的課堂教學(xué)。問題是打開思維的鑰匙，是展開合作交流的導(dǎo)索，有問題才有自主、創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、體驗。反對教師的串問，但不能否定教師的問。教師的問要問的得法，問到關(guān)鍵，問的有價值。教師要少問，盡量把問題留給學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽的問，可以問的新奇、獨特。問題是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，切入點是多層次的、多角度的（如閱讀中的題目、段落、篇章、詞句），但教師設(shè)計的問題要有序進性，體現(xiàn)情境性、啟發(fā)性、藝術(shù)性。

6、備教學(xué)活動的開展。教學(xué)是一種對話，包括人與人的對話，人與文本的對話，人與自然的對話，對話是多維的、立體的、網(wǎng)絡(luò)的對話是通過活動來實現(xiàn)的。學(xué)習(xí)活動分為內(nèi)含的和外顯的。內(nèi)含的如：思維想象、自我對話、師生的情態(tài)對話等。外顯的如：談話式、問答式、品讀式、討論式、合作式、競賽式、表演式、游戲式、觀察式等，具體一點說就是聽、說、讀、寫、問、畫、演、唱。

教師實習(xí)體會：臺上一分鐘臺下十年功

從小我就特別崇拜老師們，聽著老師在講臺上滔滔不絕的講課，無論多么晦澀難懂的知識，在他們眼里都變得那么簡單，好像所有東西都知道，可是，現(xiàn)在我真正登上講臺，開始靜下心來準(zhǔn)備一節(jié)課的時候，我才知道備課真的不簡單，那嚴(yán)密的邏輯思維，精彩的教學(xué)非一日之工，課堂四十五分鐘的“表演”，需要老師課下十倍百倍的時間去提煉去醞釀。

來到學(xué)校實習(xí)已經(jīng)一個多月了，在每一次上課不斷地摸索和老師們的熱情指導(dǎo)中，我也漸漸對備課有了自己的一些理解和方法。

一、吃透教材，明確重難點

在講課之前，一定要熟悉教材，分析出本節(jié)課的重點難點，如正負數(shù)一節(jié)，重點是用正負數(shù)表示實際中的量，難點是用正負數(shù)表示具有相反意義的量，只有明白本節(jié)的重難點，才能更好的進行教學(xué)設(shè)計，使課堂更有效率。

二、分析學(xué)情，從實際出發(fā)

作為一名老師，不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且還要了解學(xué)生，我們的最終目的就是讓學(xué)生學(xué)會，學(xué)透，一個班肯定會有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)差的，有理解能力比較強的，也有理解能力比較差的，所以教師在進行教學(xué)設(shè)計的時候一定要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)去進行設(shè)計，這樣才能事半功倍。

三、根據(jù)內(nèi)容，選取教學(xué)方法

遇到不同的事情，我們會根據(jù)情況采用不同的方法去處理，教學(xué)也是一樣，每一章每一節(jié)的內(nèi)容都不同，我們不能只采用一種方法去解決所有的問題，應(yīng)該針對每一節(jié)的不同，采用不同的教學(xué)方法，這樣學(xué)生上課也會更加有興趣，課堂氣氛也會更活躍。

四、選取典型例題，鞏固課堂內(nèi)容

知識理解了明白了，那么怎么去運用？怎么去做題呢？這就需要我們不斷地練習(xí)，練習(xí)不一定要題海戰(zhàn)術(shù)，但是一定要練習(xí)典型的，經(jīng)典的例題，這就需要我們在備課的時候重點關(guān)注，選取典型例題，在留課下作業(yè)時要留的有質(zhì)量，有效果。

一節(jié)課上的好不好，關(guān)鍵看課下備課功夫有沒有用到位，高效的備課，才能打造高效的課堂，臺上一分鐘臺下十年功，如果想要真正的上好課，就要敢于付出汗水，敢于突破自己，在今后的實習(xí)中，我們還要不斷去完善自己，高效備課，為自己的課堂增光添彩。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇2

時間太窄，指縫太寬，如白駒過隙，瞬間即逝。

但是，短短兩周時間，每一分每一秒我都在好好利用，不曾荒廢。認真?zhèn)湔n，努力聽課，當(dāng)然，由于經(jīng)驗不足，我做得最多的還是聽課。

我對聽課的一大觀點就是：用心聆聽，聽出精彩之處，取其精華。通過多次聽不同老師不同學(xué)科的課，我總結(jié)如下幾點。

首先，是在講課時是本身要注意講課的細節(jié)，這既包括了教師自身對專業(yè)知識講解時的用詞，有一些習(xí)慣用語問題要盡量避免，還要注意不能太刻板的照搬課本，意思要用自己的話描述出來。老實說，有的話有時候只是一帶而過，可是你不知道哪一個同學(xué)會注意你的那一句話，就可能給學(xué)生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時注意了自己說話的方式和用詞，可能會達到事半功倍的效果。

其次，在書寫板書時既要注意板書的工整，又要達到板書的作用。讓學(xué)生一抬眼就能夠清楚地知道本節(jié)課的重點，看著板書就可以把本節(jié)課整體思路理順。當(dāng)然在寫板書時也可以把相對簡單的，比如一些小結(jié)問題簡單地寫在黑板上讓學(xué)生一目了然，也許他們在不經(jīng)意間在那一抬頭的瞬間就記下來一個知識點。

再次，這節(jié)課的內(nèi)容比如是數(shù)學(xué)集合，應(yīng)該以前置性作業(yè)作為研究，進行組內(nèi)和組際的交流，要有一定的操作模式，前置性作業(yè)設(shè)置的要簡單開放，開放也就是要有不同的角度方向來設(shè)置，并且要抓住根本，也就是教學(xué)中最原始的知識點。一些概念問題只需在實際中掌握即可，不需要死記硬背，畢竟數(shù)學(xué)不同于文科的知識內(nèi)容。

然后，是提問的&39;技巧，在課堂上提問時，可以提一些簡單的在書中很明了的問題，但是不能所有問題都是那么簡單明了的。要讓學(xué)生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的應(yīng)倒下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還能夠增加學(xué)生與教師之間的溝通與交流。

最后，這也是我感受最深的。就是老師提出的備課時老師的角度問題。以往老師在備課時總是想著自己如何上好這一節(jié)課，可是卻忽略了學(xué)生的感受與接受能力。我們也都當(dāng)過學(xué)生，想一想自己做學(xué)生時上課的感受。所以備課時多想一想學(xué)生他們想怎樣接受這節(jié)課。切實地從學(xué)生的角度出發(fā)，如果自己是一名高一年級的學(xué)生，這節(jié)課會出現(xiàn)哪些問題?如果能與學(xué)生的想法相融合的話，那么課哪有不成功的呢?

在經(jīng)過陳崔校長、王主席以及指導(dǎo)老師的點評與指導(dǎo)后，我收獲了更多的知識，更多的經(jīng)驗，希望現(xiàn)在的我和以后的我不斷完善，超越自我!

教師實習(xí)心得總結(jié)篇3

我激動的心情久久不能平復(fù)，好想知道老師對我的評價，卻又不敢。第四節(jié)過后，指導(dǎo)老師主動找了我，耐心地與我交流起。

她很溫柔，不過每句話都說得很在理，雖然很婉轉(zhuǎn)，我卻聽出了其中的深層含義。老師給我提了一些建議，我覺得十分重要，不管是對以后的教學(xué)，還是對將的人生。我把老師對我的寶貴建議整理了一下，方便以后回憶。

一、不要教錯誤的知識點。老師一說，我就突然想起，在上的時候把一個物質(zhì)的電子式寫錯了。哎，太不應(yīng)該了，以此為戒，絕不再犯。

二、教的知識不能超綱。我還是不夠了解學(xué)生的知識程度，還把一部分的&39;選修知識給講了，回頭想想，學(xué)生能接受嗎?

三、主副板書的問題。其實平時我也很注意這一點，但是今天用了多媒體，就有點亂了。以后爭取做到兩不誤。

四、講聲音。作為老師，講的聲音得應(yīng)該貫穿整個堂。如果聲音沒有穿透力，學(xué)生睡覺我們也有責(zé)任。

聽到老師給我提的這些建議，我深深地感受到，自己離一名合格的人民教師還差很遠，不過老師也給了我很多鼓勵，又給了我前進的希望。我相信下一次我會做的更好。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇4

作為一名年輕的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過聽課，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。也在不同方面顯現(xiàn)自己的不足，許多教學(xué)經(jīng)驗值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去努力。通過幾位優(yōu)秀教師對學(xué)生的授課及其他老師的評課使我有了深刻的體會。

一。上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，最后才能得出認知的理念。

二。在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。在每一節(jié)課中，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的.數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

三。每節(jié)課都展示了《新課標(biāo)》的新理念。通過一天的聽課學(xué)習(xí)使我對《新課標(biāo)》有了更新的認識，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇5

在經(jīng)過多次的挑選和嘗試之后，我最終來到了一家x公司的銷售崗位。盡管有在學(xué)長那兒聽到過銷售是個挺難的工作，但是面對這次難得的實習(xí)，我希望能在自己力所能及的情況下去鍛煉自己，而且這個職業(yè)也正好和我的專業(yè)相適應(yīng)，可以用來試試我在這幾年來的學(xué)習(xí)成果。三個月后，我終于完成了這次的實習(xí)任務(wù)，盡管不容易，但是我還是成功了!以下是我對這次實習(xí)的心得體會：

一、對個人的重新認識

在過去，我一直以為自己在班上是學(xué)的比較好的學(xué)生。但是從這次的實習(xí)中，我真正的認識了自己的實力。作為一名最基礎(chǔ)的銷售來說，自己的實力尚且不夠，又怎么去奢求其他的工作呢?

在這三個月來，在領(lǐng)導(dǎo)和前輩們的教導(dǎo)下，我在學(xué)習(xí)上有了很大的進步。對于銷售，也有了全新的認識。尤其是現(xiàn)在對自己的認識，我清楚的看到了自己缺乏哪些知識，知道自己哪里還缺乏經(jīng)驗。

二、工作心得

在這次的實習(xí)中，我作為一名基礎(chǔ)的銷售人員。在工作中的基礎(chǔ)任務(wù)就是通過不斷的通過電話等手段去刪選潛在的客戶。這個任務(wù)在一開始的時候聽上去很簡單，但是作為銷售，我們可不緊急只是撥動號碼這么簡單。我們還要根據(jù)客戶的情況盡自己全力的將自己的產(chǎn)品推銷出去。在顧客購買前，我們的工作都算不得成功。

在工作前，我們進行了長達半個月的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中嗎，我通過老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)到了很多實用的銷售手段，過去一直比較模糊的銷售思路，也漸漸的清晰了。而且我們還學(xué)習(xí)了我們x企業(yè)的企業(yè)文化，讓我們對這個充滿可能的企業(yè)充滿了希望。當(dāng)然，最重要的是我們對自己負責(zé)的產(chǎn)品有了更加深刻的認識。

在工作當(dāng)中，我漸漸的在實踐中記牢了自己在培訓(xùn)中學(xué)到的東西。并且在工作中，我開始逐漸對銷售的工作有了更清楚的認識，明白了工作不是那么簡單的事情。

三、總結(jié)

在實習(xí)中，我們認識了工作，體會了在社會生活的艱難。這些都打破了過去我們在學(xué)校中的習(xí)慣，讓我們也漸漸的融入到了社會中去。在體會了這次的實習(xí)后，我相信在今后的工作中，我一定能做到更好!

教師實習(xí)心得總結(jié)篇6

這段時間以來的實習(xí)讓我感覺非常的充實，作為一名幼兒教師，我感覺非常的開心，每天能夠和孩子們相處的，過去的實踐經(jīng)歷還是比較少的，在這方面還是應(yīng)該要有更多實踐，所以我認為這是應(yīng)該要做的更好才是，通過實習(xí)我也感覺自己對這個職業(yè)有了一個全新的看法，我知道這是我應(yīng)該要去做好的，端正好自己的心態(tài)，通過這段時間以來的實習(xí)我也是有一些心得。

我還是覺得在這方面我應(yīng)該要認真的搞好自己分內(nèi)的職責(zé)，作為一名幼兒教師我的進步是很大的，實習(xí)的這段時間里，我學(xué)習(xí)到了很多知識，通過實踐接觸到很多，這方面我的進步是很大的，我清楚的了解到了這些，所以在工作當(dāng)中我是做的非常認真的，在這方面我做好了充分的準(zhǔn)備，這次實習(xí)每天和孩子們的相處我感覺非常的輕松，我也是做的非常的細心，在這方面我能夠深刻的感受到這一點，現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，我還需要進一步的努力，讓自己有更多的進步，努力維持一個好的在狀態(tài)，實習(xí)到現(xiàn)在雖然感覺很快，但是我還是覺得非常的充實，在這個過程當(dāng)中我也是提高了自己很多，對于這方面我還是非常有信心的，實習(xí)期間我一直都沒有松懈。

這是作為一名實習(xí)教師應(yīng)該要有的態(tài)度，這給我的感覺是非常好的，這方面我進步了很多，在這方面我還是做的比較認真的，這一點我感覺非常的有必要，在實習(xí)當(dāng)中我能夠客觀的看待自己的能力，所以我清楚的知道自己在這次實習(xí)當(dāng)中的不足之處，確實還是應(yīng)該要去思考的，應(yīng)該要做好準(zhǔn)備，對自己的工作認真一點，不斷的調(diào)整好狀態(tài)，通過實習(xí)也是感覺自己的變化很大，這方面我對自己是非常有信心的，我也一定會繼續(xù)努力的調(diào)整好心態(tài)，端正好自己的心態(tài)，這一點是毋庸置疑的，我非常的感激在__這里的這段實習(xí)經(jīng)歷，這是非常有必要的。

這段時間的工作我還是覺得自己有非常大的提高，過去在學(xué)校的缺少這種實踐經(jīng)歷，我也是做的比較認真的，收獲很大，未來在生活當(dāng)中我也會認真做的更好，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，實習(xí)雖然短暫，但是近期我感覺很充實，我也感激能夠有這么一段經(jīng)歷，我一定會保持一個好的態(tài)度，以后提高自己的業(yè)務(wù)能力，做一名優(yōu)秀幼教。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇7

今天，師大本學(xué)院的一位張老師在網(wǎng)上問我，你的人生規(guī)劃是什么?當(dāng)時，我毫不猶豫地回復(fù)，老師，當(dāng)然是老師了!

老師問我，這么堅定，我說，是，我想當(dāng)一名老師，我喜歡在講臺上的感覺，當(dāng)講臺下一雙雙的眼睛注視著你，當(dāng)你給予他們的解釋收到回應(yīng)時，心里的成就感是無法描述的。

老師告訴我確實是，因為學(xué)科的緣故，我們專業(yè)的學(xué)生大都在機房上課，而像我這樣，教授理論課，需要在教室里上課的是少之又少，老師告訴我說，在機房上課和站在講臺上上課是不一樣的，感覺完全不同，所帶來的效果也是不一樣的。

和張老師交流了許多，也提出了自己在實習(xí)過程中遇到的問題，老師對我的問題進行一一解決，受益匪淺，引起了我在教學(xué)當(dāng)中對以下方面進行的反思：

一、重難點考點為主，結(jié)合案例，但詳略得當(dāng)。

因為所教學(xué)生教材不固定，教育部采用定綱不定本，只發(fā)教學(xué)大綱，而課本自主選擇，但在大綱上，對于內(nèi)容要求也是很少，所以在重難點方面，對于沒有經(jīng)驗的我來說，很難準(zhǔn)確把握，老師告訴我說，在教學(xué)中多以考點為主，結(jié)合案例進行講解。

二、經(jīng)驗積累，課堂把控能力會更好。

總是覺得自己的課堂把控能力不是很好，不能很好的將一堂課的時間把握分配好，實習(xí)兩個月了，還是覺得自己并不能確定一節(jié)課需要講多少內(nèi)容，多少內(nèi)容正合適，雖然也已經(jīng)足夠了解了自己的學(xué)生，但是還是掌握不好，老師告訴我說不用擔(dān)心，時間把控不是大問題，在課前，把教學(xué)內(nèi)容、各內(nèi)容的教與學(xué)活動一起考慮，同時隨著經(jīng)驗的積累，慢慢地就會游刃有余。

三、重點突出，語言清晰，不啰嗦。

老師指導(dǎo)我說，尤其是面對基礎(chǔ)相對較差地學(xué)生，切忌多，切忌啰嗦，說得越多越糊涂。反思自己在教學(xué)的過程中，確實存在啰嗦、說的太多、解釋太多的現(xiàn)象，因為自己經(jīng)驗不足，總是擔(dān)心講的不夠全面，講的不夠詳細，擔(dān)心學(xué)生不能聽明白，殊不知，說多更糊涂。老師告訴我可以把知識點、課程說給自己聽，試試看，是不是說多啰嗦反而不清楚，其實換位思考一下，如果我是學(xué)生，基礎(chǔ)不好，遇到這種情況，確實有可能會更加混亂、糊涂。在之后的教學(xué)中，我會更加注意這一點。

教師，就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷前進，愿我向成為一名優(yōu)秀的人民教師的路上不斷邁進!

教師實習(xí)心得總結(jié)篇8

光陰荏苒，時間流逝。不知不覺中，在河北師范大學(xué)已經(jīng)度過了兩年半的光陰。在此次寒假之后，我們大三學(xué)生將迎為期半年的頂崗實習(xí)生活。對于今后半年的生活，我有忐忑，有不安，有緊張，但更多的是期待和一絲興奮。

對于我們河北師范大學(xué)的學(xué)生說，頂崗實習(xí)是走向社會、職場前一次難能可貴的歷練的機會。頂崗實習(xí)不但能提高我們的教育教學(xué)實踐能力，把大一大二所學(xué)習(xí)的知識和教育教學(xué)有機的聯(lián)系在一起，更能為師資力量缺乏的學(xué)校與學(xué)生帶去強有力的幫助。我們實習(xí)生應(yīng)當(dāng)把握機會，珍惜時間，在教育教學(xué)實踐中提升自己的教學(xué)方法與技能、查漏補缺彌補專業(yè)知識與能力的不足。

關(guān)于心態(tài)：擁有投身教育事業(yè)的熱忱，堅定走教師這條路

關(guān)于工作：準(zhǔn)確拿捏在指導(dǎo)老師面前、在所帶班級的班主任面前，在學(xué)生面前的身份轉(zhuǎn)變

關(guān)于教學(xué)：多聽多學(xué)多講多反思

作為一名缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗的實習(xí)老師，困境與失落可能會層出不窮，但是我們始終要相信，“頂崗實習(xí)，無私奉獻，不求回報，筑夢未”，未我們在老師的帶領(lǐng)與指導(dǎo)、學(xué)生們的支持和同學(xué)們的幫助與鼓勵下，一定可以圓滿順利的完成第26期頂崗實習(xí)，成功完成由大學(xué)生向老師的蛻變，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下良好堅實的基礎(chǔ)。

在此，提前預(yù)祝和我一樣的崗友們實習(xí)順利，愿我們的頂崗不負夢想，一生一期一會，且行且愛且歌。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇9

我是__師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院的漢語言文學(xué)1501班的學(xué)生__，在20__年08月31日，我來到__市__縣__鄉(xiāng)家村小學(xué)，開始了我的實習(xí)生活。在這期間，我得到了老師的親切關(guān)懷和指導(dǎo)，得到了隊友的幫助和提點，學(xué)生的支持與肯定，同時感覺自己得到了巨大的鍛煉和提高。本著一顆積極向上的心，我學(xué)會了用心去做事，細心去觀察，學(xué)會了主動與勤奮。

現(xiàn)在我把主要的實習(xí)感受和事跡匯報如下：在我的實習(xí)指導(dǎo)老師幫助下，我認真準(zhǔn)備了教案，遇到問題向他請教，在他的幫助和無微不至的關(guān)懷下，我學(xué)會了編寫教案，會在課堂上靈活變通，與學(xué)生積極交流溝通，并且收到了良好的效果。同時，我的教學(xué)實踐能力有了很大的提高。經(jīng)過幾次試講，增強了我的自信心，我不再為上講臺而緊張，這次實習(xí)使我克服了緊張的毛病，教案編寫水平也有了很大的進步。

我實習(xí)的第一周和第二周主要都是見習(xí)聽課。先是跟隨指導(dǎo)老師的觀摩學(xué)習(xí)，聽指導(dǎo)老師的課并做好聽課記錄，記下指導(dǎo)老師上課的特色，并與老師討論教學(xué)方法及個人想法。另外，在后期也經(jīng)常去聽同伴的講課，大家互相學(xué)習(xí)，互提意見。我開始上課的時候，第一次面對那么多的學(xué)生，有點緊張，但后來就自然多了。之后，我認真聽取指導(dǎo)老師的建議，我的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。

從教學(xué)工作以及所取得的成績等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，這次教育實習(xí)給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會和掌握了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的`苦樂酸甜，為我以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足，如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想的問題，也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。一個人的能力如何，可以在別人的觀察中得到肯定，一個人的工作態(tài)度如何，可以看他是否用心去做事。

你想得到更多，就得積極主動。實習(xí)時間雖不長，卻給我留下難以磨滅的印象和感受，在其中我認識到主動性的重要，認識到虛心學(xué)習(xí)、細心觀察的重要。不斷的嘗試，不斷的學(xué)習(xí)是我永遠的目標(biāo)，我也將在不斷的實踐中成長!

教師實習(xí)心得總結(jié)篇10

師范生進行教師技能培養(yǎng)和教育素養(yǎng)鍛煉的一個重要實踐階段和必須環(huán)節(jié)。為此學(xué)校、學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)安排，陜西師范大學(xué)X級首屆免費師范生于X年九月開始了為期半年時間的教育實習(xí)，整個教育實習(xí)工作主要包括了三部分內(nèi)容：班主任工作見習(xí)、教育教學(xué)實習(xí)和基礎(chǔ)教育調(diào)研。

由文學(xué)院安排，帶隊老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語言文學(xué)兩個專業(yè)，成立語文專業(yè)編隊，于X年9月19日驅(qū)車前往陜西省咸陽中學(xué)。我們懷著滿腔的熱血和激情投入到咸陽中學(xué)的實習(xí)工作中去，同時也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進行了大量的班主任見習(xí)工作及學(xué)生管理工作。

在咸陽中學(xué)度過一個多月的時間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進行相關(guān)的教學(xué)實踐工作，這讓我們感覺到十分遺憾，同時這樣也會使我們的教育實習(xí)效果大打折扣，于是我們及時和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽中學(xué)方面進行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準(zhǔn)，李老師重新聯(lián)系，我們帶著遺憾于11月9日離開了咸陽中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區(qū)下吉鎮(zhèn)下吉初中重新開始教育實習(xí)工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)招聘會的原因，全校免費師范生教育實習(xí)工作提前結(jié)束，我們于X年11月26日返回學(xué)校，結(jié)束了為期兩個半月的教育實習(xí)工作。

通過這兩個半月多的實習(xí)學(xué)習(xí)，我們11個人經(jīng)歷比其他實習(xí)小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農(nóng)村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉(xiāng)學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽中學(xué)實習(xí)期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見習(xí)等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，而是告訴我們該怎么樣在一個學(xué)校、社會的大環(huán)境下去面對、適應(yīng)學(xué)校的制[本文來自]度、社會的規(guī)則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規(guī)則，當(dāng)你還是一個小人物的時候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個學(xué)校、社會之中，并融入進去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應(yīng)對的能力，努力把自己從一個小人物打造成為大人物后，你才能夠去改變，去規(guī)劃。當(dāng)然，我們在進行了一個多月的班主任見習(xí)和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的認識也有了不同程度的長進，學(xué)會了作為年輕教師應(yīng)該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會了如何來恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生進行適時的溝通和交流，還學(xué)會了如何合適的協(xié)調(diào)學(xué)生之間的矛盾，化解學(xué)生之間的問題等等。

在來到下吉初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的教學(xué)能力十分的信任，進行了半周的聽課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動對我們的教案進行指導(dǎo)，上課時隨堂聽課，課后指出存在的問題，雖然我們僅在下吉初中實習(xí)了兩個多禮拜，但我們在教學(xué)實踐上卻有了很大的進步。

在這二十多天的課堂教學(xué)中，使我們是認識到了新課導(dǎo)入設(shè)計的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來說，他們具有年齡小、好奇心強等特點，同時也具有耐性短、好動、易走神等缺點，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個好的導(dǎo)課設(shè)計，能迅速抓住學(xué)生的興趣，使學(xué)生的心思能迅速轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中來，這樣學(xué)生獲得新知識的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時，針對有些學(xué)生不按時完成作業(yè)的情況，我們也采取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進行探索和思考，還把咸陽中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進行因地制宜的調(diào)整，學(xué)以致用。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇11

記住這樣的名言：“學(xué)生并不在乎你知道多少，讓他們知道你多么關(guān)心他們。”雖然，你并不需要和他們成為摯友。利用課前課后的時間，多和學(xué)生交流，顯示出你對他們的生活真正感興趣。當(dāng)然，這可能會花時間，但是很多成功的教師非常清楚與學(xué)生維持良好的師生關(guān)系的重要性。詹姆·愛克蘭特--電影《為人師表》在現(xiàn)實生活中的原型，他的教學(xué)生涯很好地詮釋了“付出總有回報”的道理。只要你不斷地為維護師生感情而投資，總會為此而得到回報：學(xué)生更傾向于服從你的要求;即使你犯了錯誤，也更容易得到學(xué)生的諒解。

現(xiàn)代心理學(xué)家研究證明，情感對于一個人的智力和品德發(fā)展，有著舉足輕重的`作用。所謂情感，指的是人受外界刺激所表現(xiàn)出的一種肯定或否定、積極或消極的心理傾向。如喜歡不喜歡、愉快不愉快、滿意不滿意、需要不需要等，它具有一定的波動性和感染性。

情感教育是融洽師生關(guān)系、培養(yǎng)健全人格、提高班級管理效果的重要手段。許多班級工作經(jīng)驗表明，班級開展的教育內(nèi)容能否被學(xué)生接受，很大程度上取決于班主任與學(xué)生之間關(guān)系的融洽程度。師生之間應(yīng)搭起情感的橋梁，經(jīng)常保持愉快活潑和諧融洽的氣氛，相互尊重、理解信任、團結(jié)合作，教育的內(nèi)容就能在情感的傳送帶上順利通行。如果師生間的情感疏遠，心理距離大，學(xué)生就會對老師產(chǎn)生一種敬而遠之的回避心理，那么，這個教師首先就不容易被學(xué)生接受，其教育的內(nèi)容就更難被接受了。一個人的情感、意志、性格、愛好、氣質(zhì)構(gòu)成人格穩(wěn)定而獨特的心理因素，情感是其中重要的一環(huán)。老師只有注重情感教育，以平等地位同學(xué)生相處，尊重其人格，提高其自尊心和自信心，發(fā)展其個性，才能把學(xué)生積極的情感體驗引導(dǎo)到教育內(nèi)容的軌道上來，從而提高班級管理的效果。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇12

本周周二周三__區(qū)進行了對初一初二學(xué)生的期中測試，作為一名老師自然也是監(jiān)考員之一。但是就在這兩天五場考試中，我卻發(fā)現(xiàn)了四場考試都有學(xué)生作弊，而且都是重點班的學(xué)生們，這讓我很是氣憤！

首先作弊本身就違反了學(xué)校的校規(guī)和學(xué)生守則，其次作為一個人來講，作弊屬于一種違反誠信道德的行為，無論作弊的結(jié)果如何，成功或是不成功，我認為有這種想法就屬于不誠信的表現(xiàn)，這是個人的品質(zhì)存在問題，即使沒有被發(fā)現(xiàn)，但是總有一天會暴露出他作弊的本質(zhì)，并且也一定會為此付出代價。

再來說作為一名學(xué)生，尤其是重點班的學(xué)生，面臨重大考試選擇作弊的原因有哪些，其一，學(xué)生個人的品質(zhì)問題，不講誠信，抱有僥幸心理；其二，學(xué)生的心理壓力過大，為什么學(xué)習(xí)成績越好的同學(xué)越容易去作弊，因為他太想要好成績了，他需要成績帶來的安全感，而這種心理壓力可能來自學(xué)生自身的滿足欲，可能來自家長的過高期望，每次都必須進步，不允許退步，不能丟人，也可能是來自于老師，想要在老師面前證明自己，渴望被認同，渴望得到關(guān)愛。

其實說到底都還是學(xué)生自身的問題，個人修養(yǎng)的缺失，往大了說，在這個社會制度之下，想要得到一定的社會地位，想要得到別人的青睞，最直接的就是你的文憑如何，你的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危煌×苏f，學(xué)生生活的圈子無非就是學(xué)校和家庭，處于學(xué)生階段，唯一的'主業(yè)就是學(xué)習(xí)，如何來檢驗學(xué)習(xí)如何，就是考試成績，你成績好，學(xué)校老師喜愛你，同學(xué)崇拜你羨慕你，家長也有自豪感，臉上有光，在親友面前可以驕傲的說我家孩子學(xué)習(xí)好著呢，不會有支支吾吾不好意思的窘迫感。

但是我要說的是，以上任何原因都不能夠成為作弊的理由，也不能因為這些原因而對作弊學(xué)生產(chǎn)生理解或同情。渴望成績，渴望認同，渴望尊重，那為什么不學(xué)習(xí)，為什么將希望寄托于作弊，不學(xué)習(xí)不用功不付出，憑什么可以通過作弊取得高分，這是對其他勤勤懇懇努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的不公平，甚至是對他們的侮辱，所以我對作弊行為絕不姑息，要想得到自己想要的，必然要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r。

人不可能作弊一輩子而不被發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然如果有這種能力，或許我還會佩服你，但是如果你不能，那就踏踏實實的去走好每一步，常在河邊走，哪有不濕鞋，總會有你無法作弊的時候，就像黑夜中的影子總有一天會暴露在陽光下一樣，你也必然會完全暴露出原本的面目，所以正視自己，承認自己的不足，努力去提高自己的能力，總有一天可以正大光明的出現(xiàn)在人前驕傲的說，今天所有的一切都是我理所應(yīng)當(dāng)擁有的，沒有一絲一毫的虛假。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇13

我所實習(xí)的學(xué)校是一所20__年就開始課改的學(xué)校，距今已有4年的時間了，在這四年的時間里，校長帶領(lǐng)全體教師努力研究如何課改，積極實踐，得到了當(dāng)?shù)亟逃值目隙ê推渌胤降馁澷p。

隨著課改實踐的不斷深入，讓我們發(fā)現(xiàn)了一個個充滿生命活力的語文課堂。讓我體會最深的是：課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發(fā)展。以下我就圍繞這幾點談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的體會：

一、平等對話是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。

新課程要求轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。教師不是絕對的權(quán)威，而是與學(xué)生平等的交流者，是學(xué)生的合作者。教學(xué)中教師的態(tài)度是否和藹、親切、有鼓動性，對學(xué)生是否民主、尊重、有親和力，對教學(xué)過程有十分重要的影響。教師所處的角色首先是和學(xué)生進行互動學(xué)習(xí)，其次才是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。所以教師應(yīng)該走下神壇，和學(xué)生進行友好和諧的交流，改變以往的疾言厲色，轉(zhuǎn)而其他的教學(xué)態(tài)度來詮釋教師這個職業(yè)。

二、共同參與是課堂教學(xué)的靈魂。

“參與”是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)的真正含義是教師教學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此，要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，就要從課堂教學(xué)改革入手，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，使學(xué)生主體精神得到發(fā)揮、主體人格不斷完善、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，促進學(xué)生積極地、主動地、創(chuàng)造性地去掌握新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生要在課堂上全面參與才是學(xué)習(xí)的正確途徑，“授人以魚，不如授人以漁”，教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變“填鴨式教育”形式，選擇分組討論，學(xué)生全面參與的方式來進行課堂活動。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生永遠是學(xué)習(xí)的主體，教師要為他們創(chuàng)設(shè)探究的氛圍，組織他們在參與中學(xué)習(xí)，在活動中領(lǐng)悟，在創(chuàng)新中發(fā)展。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng)。但我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學(xué)理念、教學(xué)手段的不斷更新，會出現(xiàn)了更多讓人們感到高興的事情。課改也會步步深入，逐步走向正軌。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇14

實習(xí)的時間匆匆而過，距離我們剛來這所學(xué)校似乎已經(jīng)有些久遠了。在這里的第三周，一切都步入了正軌，對于班級學(xué)生有了一些了解，生活上也基本能夠很好的適應(yīng)了。

在工作上，這一周又有了一些些新進展。學(xué)校組織給我們每個實習(xí)生聽課并進行指導(dǎo)。說實話，內(nèi)心還是有一些緊張的。本來我花了整整一天做了課件，結(jié)果不知道為什么沒有保存上。PPT不能用了，我心里又急又慌，可是再做PPT也來不及了。我只好放棄原計劃，直接用課本講。期間，一位老師告訴我，做完P(guān)PT不僅要重新打開看看，而且最好拷到班里的電腦上看看能不能打開，避免一切問題。從這件事，我知道了自己還不夠謹慎，要在這些小事上多多休息。聽課完，老師和崗友給我提了意見。她們說的很對，我也意識到了聽課確實很重要，自己難以發(fā)現(xiàn)自己的缺點所以需要依靠別人，這大概就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的道理吧。因此，聽取別人的建議就變得非常重要了。

一開始，我覺得我教的.兩個班很鬧騰，有些難管。但是這個星期跟他們漸漸熟起來，我也逐漸發(fā)現(xiàn)了他們的可愛之處。雖然他們有時候調(diào)皮搗蛋，但是不可否認也給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁＳ械膶W(xué)生課外閱讀量大，愛思考問題，可能會問一些比較有深度的問題。我覺得他們小小年紀(jì)卻一本正經(jīng)的樣子非常可愛。

這一周，康老師和吳主任來看望了我們，了解了我們生活和工作上的情況。對于他們的關(guān)心，我們銘記在心。我們也會努力工作，好好生活。

另外，在上課的過程中，應(yīng)該告訴他們多深的道理嘗嘗成為我疑惑的地方。希望在實習(xí)結(jié)束后，我能夠得到一個正確的答案。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇15

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已經(jīng)一個多月了。當(dāng)初懷著緊張又期待的心情來到了二完小，我的實習(xí)地點。在這一個多月中，有著許多的酸甜苦辣。體會到了作為一名老師的不易，做一名合格的老師更是難上加難。

從一開始在學(xué)校動員大會上聽到前幾屆帶隊老師的經(jīng)驗介紹，讓我們初步了解了頂崗實習(xí)的內(nèi)容和重要性。讓我們知道該怎樣去應(yīng)付一些緊急情況。隨著我們來到了學(xué)校，我們開始了差不多每天的三點一線，我也開始了我的第一堂課。

我還記得我的第一堂課是一節(jié)語文課：在這節(jié)課，由于自己的準(zhǔn)備不足，還以為上課不就是把教案寫好，照著上面的思路走下去就可以把課上好。完全沒有想到的是在課上有很多莫名的突發(fā)狀況，比如說有同學(xué)無緣無故的朝同學(xué)大笑，把垃圾丟到同學(xué)的課桌上等等。這樣弄得自己陣腳大亂，導(dǎo)致在這節(jié)課上，重點沒有突出，課堂不夠完整。

在這節(jié)課中學(xué)到了許多，課前要做好充分的準(zhǔn)備，面對一些突發(fā)的狀況我們一定要沉著的應(yīng)對，不要自亂陣腳。在這我也多虧了有我的指導(dǎo)老師的包容，對我的錯誤能及時的說出來，也能幫我及時的改正。

一分耕耘一分收獲，在這實習(xí)的過程中我們深刻體會到了。臺上十分鐘，臺下十年功，這一點都沒差。以前我總覺得老師不是很容易嗎，只要照著書上的說，說完就可以下課了。但現(xiàn)在看來，我真的是太小看這個職業(yè)了。每天我看到班主任都要從早上七點半左右到教室，一直要到下午四點多才能回家。這期間都沒有回家，都是在教室陪著學(xué)生。這樣子是何等的辛苦，體會到這是何等的艱辛。

從這個中間，我也學(xué)到了很多，作為一個老師我們應(yīng)該要對自己的職業(yè)負責(zé)。對待事情要一絲不茍，對待學(xué)生要一視同仁。在我們班上有幾個難纏的學(xué)生，一個是無論你要他做什么，他完全不會聽你的；一個是上課的時候無緣無故去打擾同學(xué)。面對這樣的學(xué)生我們應(yīng)該要加以耐心，就像對待自己的弟弟妹妹一樣。他們在家里面可能沒受到重視，我們就更加要對他們重視，要他們感到和其他同學(xué)都是一樣的。但我們也不能太隨著他們，有些地方我們也該嚴(yán)肅就要嚴(yán)肅，不然他們就不把你當(dāng)回事。

但在這其中，有些事情還是讓我們感到欣慰。每天從教室門口走過都會叫著“熊老師，好”，這種對于我們來說是最好不過了，雖然我罰了他們，但他們都不會記仇。這就是孩子們可愛的地方，因為他們是孩子，所以我們才來到了這片孩子的海洋。

實習(xí)還在繼續(xù)，我會繼續(xù)這種心態(tài)下去。一分耕耘一分收獲，在這我既是學(xué)生，又是老師。我們帶著雙重的身份，在這里學(xué)習(xí)、工作和生活。雖然有著辛酸，但是我覺得這樣是值得的。我會朝著一名老師前進，會向著新時代合格的老師前進。讓我們感受時代的召喚，為未來祖國的花朵而奮起。讓我們在這體會著酸甜苦辣，感受這作為老師的光榮。讓我們在這片藍天起飛，為我們的將來而努力奮斗。

我會繼續(xù)努力的，加油吧！

教師實習(xí)心得總結(jié)篇16

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體。三個月以來，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會課、班會課等，其中也不乏中秋節(jié)、體育界等大事，但在帶教班主任指導(dǎo)下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點，班主任不在的時候也能管好班級。

初二五班是一個好動、善良、聰明的班級：好動在于經(jīng)常會控制不知自己的思維周圍闖下各種禍端，這也讓我當(dāng)時非常懊惱和生氣;善良在于闖禍之后知道錯誤會及時道歉改正;聰明更是在課堂上體現(xiàn)得淋漓盡致。要做這樣一個班的班主任需要比其他班花更多的心血和心機，但這也讓我對這段經(jīng)歷無比的難忘和不舍。在平日里我深入細致的了解學(xué)生，熱心真誠面對學(xué)生，耐心的工作，與學(xué)生“打成一片”。三個月時間里，我與班里的每一位學(xué)生都培養(yǎng)了深厚的師生感情。在我實習(xí)結(jié)束的那天，學(xué)生們一個個都戀戀不舍。盡管他們經(jīng)常會讓我很生氣，但臨別前的一封、幾份小禮物、還有那顆送我們上車的心，讓我十分的感動。

在實習(xí)期間，我在班里開展了“奔跑吧兄弟”的主題班會，完全接管了體育界班級管理任務(wù)，協(xié)助班主任完成家長會安排工作，開展課外辯論比賽。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)生活動的參與者，更是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。通過實習(xí)班主任工作，我的最大感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

通過了這段日子的實習(xí)，我認識到人民教師的光榮職責(zé)，從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。衷心感謝三個月時間里__市紀(jì)念中學(xué)以及__大學(xué)的老師們的包容和指導(dǎo)，希望貴校明天會更好!希望我的學(xué)生們能考上自己夢想的學(xué)校!

教師實習(xí)心得總結(jié)篇17

走完大三進入大四，我開始了我的實習(xí)生活，這意味著我從一個理論教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€實踐教育者了。我實現(xiàn)了我的夢想了。當(dāng)我懷著足夠的信心走上講臺的時候，我卻發(fā)現(xiàn)我以前的想法太天真了、太幼稚了，當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難。

我是到宣恩職中的第二天就走上講臺了，我以為我一個大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生難道還對付不了職高學(xué)生嗎?結(jié)果證實我的想法錯了。雖然我面對的學(xué)生基礎(chǔ)差，但是他們中有些有學(xué)習(xí)的熱情，并且時不時會向你問一些問題，這時的我才深感自己知識的不足，我后悔自己沒在大學(xué)四年里學(xué)到更多的.知識，把光陰虛度了。

經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我才終于明白了為什么那么多人把教師這個職業(yè)當(dāng)成太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是高尚、偉大的職業(yè)!可是那美麗的光環(huán)下需要多么大的代價呀!雖說那些進入編制的老師一年可以拿十三個月的工資，但是在他們工作的那些日子里要操多少心哪!

首先，老師每天都要備課、批改作業(yè)，一坐就要坐上好幾個小時，記得我曾經(jīng)看過一則報道，說高中老師備一篇課文至少需要四個小時，長時間的坐著不僅對身體不好，而且眼睛也很容易疲勞，因為長時間地盯著書看，怎么可能不疲勞呢?一般的老師每天至少有二節(jié)課，嗓子受不了，特別是在夏天講課，嗓子更難受，還有冒煙的感覺。我上了幾節(jié)課，嗓子都已經(jīng)啞了，說不出話了。所以聲帶小結(jié)，聲帶息肉是老師的職業(yè)病。由于長時間的站立、坐著，腰椎、頸椎哪里都可能會出點小毛病，還有一個更嚴(yán)重的問題就是每天吸入大量的粉筆灰，對肺部造成了極大的危害，所以肺結(jié)核也是老師常見的職業(yè)病。

其次，那些當(dāng)班主任的老師就更辛苦了，他們每天早上起得很早，晚上又睡得很遲。冬冷夏熱，早上要去教室看學(xué)生晨讀，早操要去清點人數(shù)，看人數(shù)是否都到齊了，沒有來的人還要問明情況，是不是病人或者說是在偷懶了?上課時還要去看班上同學(xué)上課的紀(jì)律，是否每個同學(xué)都在認真地聽課，沒聽課的學(xué)生是在講話還是在看閑書?還要找這些學(xué)生單獨談，對他們進行思想政治教育，使他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。中午也要去查寢，看是否有學(xué)生趁早休時間出去玩或上網(wǎng)?晚自習(xí)下了，要看愿意補課的是否都在教室安心補課，沒補課的學(xué)生是否都在寢室睡覺。

熄燈鈴響了，還要去晚查寢，看每位同學(xué)是否都在自己的鋪位上，不在的學(xué)生跑哪兒去了?會不會半夜_跑出去玩了?會不會有危險?學(xué)生們都睡了，班主任才能就寢。第二天再重復(fù)這樣的生活。除了這些比較煩瑣的日常事務(wù)管理之外，再加上教學(xué)工作，班主任就更忙了，總之，老師每天無時無刻不在操心學(xué)生，有沒有疑問，有沒有缺漏，會不會小打小鬧違反紀(jì)律，會不會思想拋錨落下功課，除了為學(xué)生操心，不要為自己的教學(xué)效果操心，時時想著怎樣提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我到底是怎樣講才能讓學(xué)生既學(xué)得輕松又學(xué)到了很多知識呢?

這些敘述真的讓人覺得當(dāng)老師難，不僅當(dāng)老師難，當(dāng)好老師那就更難了，老師每天的時間排得滿滿的，是不可能抽出更多時間來思考教學(xué)質(zhì)量的，再者隨著新課改的推行，老師更加教不好學(xué)生，學(xué)生也更加不好學(xué)了。我覺得所謂的素質(zhì)教育就是老師上課提出幾個問題，學(xué)生討論回答一下就行了，結(jié)果學(xué)生什么都沒學(xué)到。我覺得中國目前還是應(yīng)該先搞好應(yīng)試教育，搞好了應(yīng)試教育再搞素質(zhì)教育，這樣中學(xué)生的素質(zhì)才能得到真正的提高。大學(xué)老師要我們把新課標(biāo)帶到教學(xué)中去，可是那也要具體問題具體分析。對于那些基礎(chǔ)好的、條件好的大城市的學(xué)生當(dāng)然可以試著貫徹一下，但對于我們這些山區(qū)的學(xué)生，那種新課標(biāo)是完全不適用的。

所以當(dāng)老師難，當(dāng)好老師更難了。老師在任何時候都背負著重大的責(zé)任。可是，我們還在這樣的取位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地工作著。因為我們有理想、我們有信心、我們有愛心，我們有要把老師當(dāng)?shù)剡@一個崇高的目標(biāo)。不管它有多難多苦，我們都將迎難而上，不管我們身上背負的責(zé)任是多么的重大，我們都將朝著這個目標(biāo)繼續(xù)前進，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹!

教師實習(xí)心得總結(jié)篇18

在實習(xí)之前，我時常會在腦海中演繹了許多種上課的場景，怎樣上好每一節(jié)課，怎么把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，怎么同學(xué)之間搞好關(guān)系……太多的想法都是和搞好自己的實習(xí)。

第一天我沒有上課而是有我的實習(xí)指導(dǎo)老師―張琪老師讓我們在學(xué)生面前自我介紹，但在自我介紹的時候自己都特別緊張，站在學(xué)生面前都不知道該怎么說，最大的毛病就是自己在學(xué)生面前都站立都不正確，這些都是張老師和我說的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了經(jīng)驗，也為以后的上課打下了基礎(chǔ)。

第兩天給學(xué)生第一次上課的時候還是比較緊張的。此之前我也帶過學(xué)生，只不過那都是我的同學(xué)，但現(xiàn)在面對的是陌生的面孔。

一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。我實習(xí)的學(xué)生是高職大一的學(xué)生，上課還是比較聽話的，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們。高職學(xué)生和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮學(xué)生的狀況。我們在學(xué)習(xí)實習(xí)的主要內(nèi)容是太極拳的教學(xué)，太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過，但當(dāng)時學(xué)的時候也不怎么精，也給自己的教學(xué)帶來了困難，所以現(xiàn)在都要重新自己學(xué)習(xí)。第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了。張老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂。只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。

接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教太極拳時，有一個男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跳蛙跳，跳完之后他說：“老師，腿疼的!全班人哈哈大笑……

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。

離實習(xí)結(jié)束只剩不到一個星期的時間了，回憶起剛來到學(xué)校的'我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了。在實習(xí)期間自己最大的進步除了對太極拳動作的掌握，再者就是拓展訓(xùn)練，它使我學(xué)到了很多的東西，也為我在以后的人生目標(biāo)上有了指導(dǎo)。而這些都是實習(xí)老師給我的人生寶貴經(jīng)驗，特別是張琪老師，在此我要特別感謝張老師，謝謝他這一個多月來再我細心照顧和指導(dǎo)。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實習(xí)結(jié)束時，交上一份讓自己滿意的答卷。

再次感謝實習(xí)老師在我在生活上的關(guān)心，在教學(xué)上的指導(dǎo)，人生目標(biāo)上的指引。祝您們工作順利，身體健康。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇19

通過教育實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，以及班主任的工作內(nèi)容和方法，了解現(xiàn)今小學(xué)生和教育的現(xiàn)狀。實習(xí)單位為__鎮(zhèn)中心學(xué)校，班級為__年級__班。

二、實習(xí)內(nèi)容

1、語文教學(xué)

課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認真做好工具性與人文性教育工作。

2、班主任工作

及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。

三、實習(xí)效果

在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，認真開展語文教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在整個實習(xí)階段，我從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到略有經(jīng)驗的小學(xué)語文教師及班主任。在實習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。

四、實習(xí)總結(jié)及體會

初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年8月31日，我懷著興奮的心情來到__中心小學(xué)校，開始了為期一個月二十天的教育實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。

下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

1、認真做好實習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)老師對我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。我也主動把實習(xí)班級的每個學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的如此順利。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級教師，教育前線工作者，也是一個非常負責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段：

第一階段為見習(xí)階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉小學(xué)三年級的語文教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級教師，并且是三年級二班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機會。上講臺的次數(shù)就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有很多交流的時間，在做得不好的地方老師也是及時地經(jīng)我指出。

3、積極做好班主任實習(xí)工作

做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個小學(xué)三年級的班主任則是更辛苦的。小學(xué)生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好。我從早上7點20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導(dǎo)。

經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導(dǎo)。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇20

如果你只看到課堂上的他們，然后就給他們每個人一個定義，判斷他們的“好”“壞”，這可能是每個老師都會在不經(jīng)意間犯得錯誤。尤其是我教的是兩個特長班，如果我也是只看到他們課堂上的一面，不知道會錯過多少他們的閃光點。注重成績是必須的，但是不要僅僅憑成績?nèi)ザx一個人，每個學(xué)生的背后都有可愛，優(yōu)秀的一面，老師們要去做的不僅僅是把成績提上去，更要不斷引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓他們在自己的閃光點中找到自信，從而努力想辦法提高自己。提高成績與發(fā)揚閃光點不是相悖的，是相互促進的。

人們往往說的多的想得多的就是藝術(shù)生就是學(xué)習(xí)不好，為什么藝術(shù)生就不能學(xué)習(xí)好了?人們的固有思維定勢就這么無任何合情合理理由的應(yīng)用成了所謂的“公理”，學(xué)生們這么被人們說的多了，也給自己了一個定義“文化課就是學(xué)不好”。其實細想想，這是沒有任何依據(jù)的。很多研究表明，練習(xí)體育，鍛煉身體，會增強記憶力，增強組織紀(jì)律性和集體榮譽感，有利于使腦力活動和體力活動交叉進行，提高學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，良好的身體狀況可以為智力活動提供基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)音樂、樂器，可以開發(fā)智力培養(yǎng)協(xié)調(diào)性，使大腦左右機能協(xié)調(diào)發(fā)展，在理解力，創(chuàng)造力，想象力方面有很大的幫助，可以鍛煉耐心和信心，提高學(xué)習(xí)精確度。所以說，根本不存在藝術(shù)生比普通班學(xué)生學(xué)習(xí)不好的定論。這一現(xiàn)象目前比較普遍的原因就是根深蒂固的思維定勢和老師、學(xué)生對待學(xué)習(xí)比較消極的態(tài)度和想法吧。

不努力，不勤奮，沒有好習(xí)慣和上進心，不去主動找方法是學(xué)習(xí)不好的根本，什么學(xué)藝術(shù)耽誤課堂學(xué)習(xí)，學(xué)藝術(shù)比普通班學(xué)習(xí)時間少都是給自己找的百用不厭的借口和搪塞自己的理由罷了。美國等外國發(fā)達國家高中、初中、小學(xué)，差不多都是下午3點放學(xué)，其余時間進行體育、音樂等等自己愛好事情的學(xué)習(xí)，學(xué)生們還是發(fā)展的很好，是因為他們抓住了上課的時間學(xué)習(xí)，剩下的時間就可以做其他興趣方面的事情了。所以特長生也可以學(xué)習(xí)、專業(yè)兩不誤，能力興趣雙豐收。按照中國應(yīng)試制度下的大背景，最差的情況對藝術(shù)生來說也只能是做題能力不強，而不是其他能力不強，藝術(shù)生比普通班學(xué)生成績差的原因只能是做題少，而不是能力差。藝術(shù)生也可以掌握知識掌握的很好，成績不好的原因也只能是題量太大，做題慢。如果兩類學(xué)生差距太大，一是傳統(tǒng)思維在阻礙學(xué)習(xí)，讓藝術(shù)生的學(xué)習(xí)文化知識從心理上成了累贅，心理上的“我不行”慢慢就成了學(xué)習(xí)上的“我不行”。二是藝術(shù)生自身根本就不努力，初中的松懈，成績落后成了高中松懈的借口，沒有了努力的基礎(chǔ)和習(xí)慣，又沒有對未來生活的方向，向往，憧憬和目標(biāo)，自然就沒有動力。然而可怕的就是沒有動力和緊迫感!書到用時方恨少，到以后用能力的時候才發(fā)現(xiàn)自己之前沒給自己打下好的基礎(chǔ)，沒有好好學(xué)，以后才錯過了很多能抓住卻又抓不住的美好的東西。

媽媽從小一直跟我說一句話“過早開的花會過早的凋謝”，所以我始終記得要保持住心里最純潔的.美好，什么時候該干什么事情就干什么事情，以后的事情提前做了，以后就享受不到再初遇到的感動和興奮，該做的事情現(xiàn)在不做，以后就會用雙倍的代價償還年輕時候的無知，痛恨自己的不努力，當(dāng)你碰到一件你喜歡的事情或喜歡的人的時候，你卻沒有那個能力去觸碰。做現(xiàn)在該做的事情，保持初心，不要著急，慢慢長大，慢慢探索，人生很長，不要著急去接觸沒有遇到過的，因為每一天的努力長大，都是為遇見更好的事情打下基礎(chǔ)。愿笑顏如花的他們，以后對待生活也能燦爛微笑。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇21

不知不覺中實習(xí)已經(jīng)開始了將近兩個月了，如果說上第一節(jié)課我緊張的有點說話結(jié)巴，那么現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠應(yīng)付自如了，而且跟學(xué)生已經(jīng)混的很熟悉了。

凡事都應(yīng)該有個過程，實習(xí)一樣不例外，對于我們將來需要從事教育的來說，實習(xí)對我們十分重要，在這個過程中，我學(xué)會該如何與學(xué)生相處，如何調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣，如何把一堂課編排井然有序，最重要的是我覺得有了實習(xí)這個實踐過程，讓我對自己有了新的認識，更加有自信了，如果說在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程讓我覺得枯燥，但現(xiàn)在面對學(xué)生，通過自己教學(xué)手段，把自己學(xué)到的知識傳授給學(xué)生，那種言傳聲教的感覺真的很不一樣，只能用兩個字來形容：激動！

現(xiàn)在離實習(xí)結(jié)束不到一個月的時間了在這段時間里，我知道需要自己改進和學(xué)習(xí)的地方還很多，我會好好的利用剩下的時間把自己的不足之處好好補補，盡量讓自己更加充實，當(dāng)然最后我還要特別感謝這里的代教老師，我覺得他們給予我們每一位實習(xí)生的幫助都是很大的，從他們那我們學(xué)到了很多。

希望每個實習(xí)的 學(xué)生都受益非淺，從實習(xí)中得到更多！

教師實習(xí)心得總結(jié)篇22

來到南宮市我們將要進行為期三天的培訓(xùn)，這三天中，將會有六位老師或者是局長跟我們講課，我們很期待也很激動。雖然是三天但是三天用起來也可能是一筆不小的財富。

記得第一天是王宏偉老是給我們上的第一節(jié)課。學(xué)而不厭，誨人不倦。很意味深長的一個主題。一個優(yōu)秀的老是首先是一個學(xué)習(xí)者，所謂學(xué)無止境，懂得學(xué)習(xí)才懂得人生，人都是在從不斷學(xué)習(xí)中長大的……這樣學(xué)習(xí)的知識多了，才能更好的傳授給學(xué)生。那怎么才能更好的傳授給學(xué)生呢，王老師說過，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，給學(xué)生們以講故事、做游戲，來激勵學(xué)生，讓學(xué)生在快樂興奮中學(xué)到知識，這樣學(xué)生也喜歡聽，比較容易上你的課，你也教起學(xué)生來比較的容易上手。還有一點事最終演的，一定要真誠對待學(xué)生，與學(xué)生交心，讓學(xué)生知道你這個老師是關(guān)心他在乎他的，真誠的與學(xué)生談心。在工作中還要領(lǐng)悟，專心致志的去工作。在工作中要做到三不：不指責(zé)、不批評、不抱怨；還要做到三多：多鼓勵、多賞識、多激勵。這些只是表面的，要怎樣成為一名出色的教師，第一點很重要：要定位，正確的把握自己，知道自己現(xiàn)在的位置以及自己的知識程度到達個什么境界了；再一點就是注意自己的一言一行，因為不管是實習(xí)老師還是正式老師，你現(xiàn)在已經(jīng)是一名教師了，要在學(xué)生們面前做好榜樣，時刻注意自己的言行舉止。

第三點：當(dāng)你成為老師的那一剎那，你已經(jīng)脫離的學(xué)生時代，你是一名教師，你會有自己的學(xué)生還有跟你一起共事的其他的教師跟領(lǐng)導(dǎo)，所以，處理好與同事跟領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系也是非常重要的，人與人之間的關(guān)系是非常的微妙的，要處理好，在生活上要積極主動點，因為在一起生活學(xué)習(xí)大家都很積極，你要是不積極這人際關(guān)系就處理不好，要與同事、同學(xué)之間要建立好關(guān)系，要開心……

境界有多大，成就就有多大。一個人不是在乎你有多大的本事多有錢，最主要的是心境高，為什么人人都想成為世外高人但是每每都實現(xiàn)不了，哲學(xué)家為什么會越來越少，因為當(dāng)今這個社會，人們每每看重的值是權(quán)力、利益。忽視了最為重要的人的本性，良心。而作為一名老師最重要的就是就是良心，因為我們所教育的對象跟別的不一樣，我們教育的都是國家的未來，如果一個教師的心地不好，禍害的是學(xué)生們幼小的心靈。所以你可以什么都不會但是你必須有顆善良的心……

教師實習(xí)心得總結(jié)篇23

在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生相處的時間多數(shù)是在課堂，課堂之外基本沒多少相處的時間。以往我寫教學(xué)反思都是在考慮如何在課堂上更有效進行教學(xué)，其實，除了這個方面，還有很多值得考慮的問題，比如，教師與學(xué)生的關(guān)系如何去處理，又如何去把握這個度。我在實習(xí)生活中實習(xí)班主任，班主任作為班級的管理者，最終目標(biāo)是創(chuàng)造一個和諧的班集體。在這個過程中，師生關(guān)系起著至關(guān)重要的作用。如何處理好與學(xué)生的關(guān)系，除了在生活中積極關(guān)心和盡己所能幫助學(xué)生之外，還需要尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

老師跟學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是亦師亦友的關(guān)系，在課上我們是老師，在課下我們跟學(xué)生是朋友的關(guān)系。

老師的關(guān)系主要體現(xiàn)在對學(xué)生嚴(yán)格要求上，尚處于成長之中的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中難免犯錯誤，班主任對學(xué)生的感情灌注和對學(xué)生提出嚴(yán)格、合理的要求相統(tǒng)一。對學(xué)生的嚴(yán)格要嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有理。這里最中要的是嚴(yán)而有理，嚴(yán)格要求是正確的，站在理的一方嚴(yán)格要求才是正確的。

朋友的關(guān)系體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生，想讓學(xué)生接受老師的觀點，批評說教的效果遠及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上，從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格力量去感化他們，要讓學(xué)生真正的`從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護。班主任要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的鼓勵教育，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，能夠理解學(xué)生，同時也要鼓勵學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。

學(xué)生的個性由于多方面原因存在著較大的差異，這就要求教師平時應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異，要利用各種機會和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。努力達成亦師亦友的師生關(guān)系，會使我體會到教育的魅力并不在于知識、技能的傳授，而是表現(xiàn)在師生間互相啟迪、激勵、喚醒、感染和凈化等效應(yīng)上，為學(xué)生的一生奠基。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇24

“無規(guī)矩不成方圓”。沒有哪一個班只有一個教師喋喋不休地講就能管好整個班級的。班級是教師和學(xué)生共同組成的。教師需要學(xué)生的配合。有些學(xué)生有自律能力，有些同學(xué)就得靠外力來約束他的行為。幾十個孩子，教師一個人是管不過來的，所以就需要學(xué)生幫忙，小組長制度也就有了存在的必要。

這周，我就把語文課的小組長制度建立了起來。6個人一個小組，一個小組長管5個人。組長既是外力，也是榜樣。所以，首先組長要以身作則。對于組長的選拔也一定要是有一定領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力和自我約束能力的人。小組與小組既是競爭也是榜樣的關(guān)系，相互促進相互競爭。在外力下，小組之間自然而然也會產(chǎn)生競爭意識和責(zé)任意識。自律意識也就在不斷地萌芽著。

當(dāng)然，班級最好的狀況就是“人盡其職”。因此，首先每個人都要有自己的職務(wù)可以做。這樣每個人都是權(quán)利的主人，也是班級、小組的一份子，是有一定義務(wù)的。所以，可以給每個人都找一個“工作”，比如花草維護者、開關(guān)燈小衛(wèi)士等。有了自己的“工作”，才能形成對自己集體的那份“歸屬感”。

小學(xué)低年級的規(guī)矩不能少。他們?nèi)鄙偌o(jì)律意識就需要教師來想辦法加強管理。“上課起立”不能少，這是快速安靜、進入上課狀態(tài)的直接方式；“下課起立”也不能少，這是避免慌亂、學(xué)習(xí)禮貌的途徑。課中的指令，也是快速指導(dǎo)學(xué)生的手段。收作業(yè)的程序明確合理，才能效率最大化，也防止了“漏網(wǎng)之魚”的出現(xiàn)。比如，我和我們班學(xué)生的約定就是“一旦我開始倒數(shù)321，學(xué)生就跟我一起倒數(shù)，然后坐好安靜說‘我是三好不說話’。”的確，無論班里多亂，口令一出，所有的同學(xué)都會逐個受感染，一個個坐端正來。作業(yè)也是一樣。剛到這兒的時候，我發(fā)現(xiàn)一收作業(yè)的時候，大家都會把作業(yè)丟在講臺上，最后班長把作業(yè)抱到老師辦公室。誰沒交？不知道。交不交對他們也就逐漸不重要了。因此，一定要完善程序，不能覺得寫不寫作業(yè)無所謂了，同時發(fā)揮小組長的作用也是對其管理能力的培養(yǎng)。因此，我讓每個小組長收齊本組的作業(yè)，沒交的寫到一張紙條上，交給課代表，課代表再把作業(yè)和未交的名單整理好交給我。一層一層完善了，處理也會更容易。

盡管這在我們看來都太簡單了，但是對于一年級來說還是新的。他們也許說了幾遍都不懂，所以教師一定要有耐心。孩子們的未來就在自己手上，規(guī)矩從最初就一定要立好。當(dāng)一切都制度化以后，學(xué)生們看到的才是制度下的怎么做，而不是犯錯以后對這一個動作的修改指令，慢慢地這就是“自律”和“他律”的區(qū)別。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇25

伴著滿山的槐花，實習(xí)生活已經(jīng)過了兩月有余，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。在灤平縣第五中學(xué)的實習(xí)生活不僅磨練了我的意志，也在我的人生中畫下了一筆明媚的回憶。兩個月，我喜歡上了這里的孩子，喜歡上了作為語文教師授課的感覺。

我喜歡語文這個學(xué)科，喜歡字里行間的寧靜淡泊，喜歡學(xué)生們時的專注執(zhí)著，喜歡備課時的默默耕耘。

充分備課，我才能在課堂上應(yīng)對自如，游刃有余地引導(dǎo)點撥，及時有效地組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生聰敏的頭腦在課堂運轉(zhuǎn)。我的指導(dǎo)教師告訴我，要充分接受利用學(xué)生的反饋，所以在課下備課時，我嘗嘗在思緒中模擬學(xué)生們上課時的反應(yīng)，以及自己相應(yīng)的引導(dǎo)方式和方法。備課讓我提前預(yù)測了學(xué)生們上課時的情景，從而使課堂變得更加流暢。

我喜歡上課的感覺。“上課”，“起立”，“老師好”，“同學(xué)們好，請坐”……每天不變的問候，藏著同樣的熱情。我像是杰克船長，和我的船員一起在語文的海洋里，途經(jīng)說明文的暴雨，破開議論文的巨浪，路過記敘文的海島，又打撈起文言文的魚群。當(dāng)我耐心講解時，可以聽到心靈之窗被叩動的聲響；當(dāng)我認真注視時，可以看到將要結(jié)出累累果實的知識之樹；當(dāng)我在課堂上循循善誘，當(dāng)孩子們思考、討論、發(fā)言時，我都能感到無比的滿足。我喜歡批改作業(yè)。翻著一本本書寫工整的作業(yè)，就仿佛能看到一個個認真完成功課的身影；欣賞一篇篇精彩的作文，就好似聽到一名名學(xué)生坐在對面傾吐心思。我喜歡學(xué)生來找我答疑解惑。當(dāng)學(xué)生遇到難題時，我愿意細致講解；當(dāng)學(xué)生犯下錯誤時，我肯耐心指出癥結(jié)當(dāng)；我希望幫學(xué)困生找到自信，我希望助優(yōu)秀生更近一層。

實習(xí)是一次難得的鍛煉機會，它教會我耐心和細心，學(xué)生的知識儲備大多是匱乏的，理解能力也是有限的，所以從備課到講課，都需要從學(xué)生出發(fā)，從實際出發(fā)不可以脫離教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象開展教學(xué)活動。此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范對教師的要求，因為學(xué)生受教育的`過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，所以一名優(yōu)秀的教師要帶領(lǐng)學(xué)生在語文的海洋中馳騁，不僅要讓學(xué)生懂得知識如同魚群，要學(xué)會捕撈；還要讓學(xué)生明白惡習(xí)如同暗礁，可以使航船沉沒，萬不可靠近。教師作為園丁，要有組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，正如合理地澆水、修枝才能使苗圃繁茂，充足的能力才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的發(fā)展；作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像老農(nóng)對待莊稼，每一棵禾苗都不容忽視。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的。細細想來，這兩個多月我的收獲良多，有知識方面的，也有處事能力方面的。總之，教師是一個充滿了機遇和挑戰(zhàn)的行業(yè)，也是一個干凈純粹的崗位，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結(jié)，真心對待別人，才能換來同事的友誼和學(xué)生的尊敬。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇26

時間匆匆，兩個月的實習(xí)期即將結(jié)束。在這兩個月里，我覺得自己付出了很多同時也收獲了很多，這些都是我寶貴的財富。

一、感謝實習(xí)

曾經(jīng)在上大學(xué)填志愿選專業(yè)的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上大學(xué)選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個大學(xué)本科生當(dāng)個高中數(shù)學(xué)老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，現(xiàn)在的我越發(fā)地發(fā)現(xiàn)本科生當(dāng)個高中數(shù)學(xué)老師也是很艱難的。

我不是一個面對陌生的人、陌生的環(huán)境會害怕的女孩，所以一進輔延實習(xí)，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習(xí)班級的學(xué)生，適應(yīng)的很快。也正因為如此，師傅很欣賞我，也很喜歡我，給我提供了很多機會，不管是教學(xué)上的還是社會交際上。

實習(xí)，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習(xí)給我提供了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參加了許多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不可能接觸到的人。這次的實習(xí)，讓我對自身有了更進一步地認識，對過去的一些事情有了全新的認識，對教師的認識也有了全新的改變，讓我認識了自我，學(xué)會了堅強，學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了謙虛，懂得了不斷前進……

二、實習(xí)成果

(一)專業(yè)成長

在這次實習(xí)中我覺得我的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學(xué)校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依賴教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當(dāng)天我就決定第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。第二周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有膽怯，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題很多，學(xué)生的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅立即對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當(dāng)學(xué)校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我上課時學(xué)生也開始積極起來，我的教學(xué)能力開始慢慢提升了。

(二)挑戰(zhàn)自我

這次實習(xí)我感覺讓我鍛煉了許多，由于學(xué)校今年突發(fā)狀況太多，學(xué)校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位數(shù)學(xué)老師病了，請假一周，學(xué)生的數(shù)學(xué)課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學(xué)科去代數(shù)學(xué)課，也不知道為什么我當(dāng)下就同意了。雖然那幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同年級的機會，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，實踐證明我能行，并出色地完成了每個班的教學(xué)任務(wù)。

(三)真情互動

都說一般學(xué)生對實習(xí)老師總不會有害怕的感覺，也不是很尊重實習(xí)老師，畢竟實習(xí)老師不是他們真正的任課老師，隨便一些也沒什么大問題。我不是那種溫柔的老師，一般不怎么笑，但也不是很嚴(yán)厲的那種，跟學(xué)生的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個學(xué)生的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進辦公室，早進班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權(quán)負責(zé)，每天我都會把學(xué)生做錯的總結(jié)出來，把全對的同學(xué)報出來進行即時表揚，不好的進行批評，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：及時查漏補缺，今日內(nèi)容今日掌握，不會的單獨輔導(dǎo)。教了十天剛好就是教師節(jié)，那天我被學(xué)生的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是學(xué)生自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，因為我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和學(xué)生在一起我感到很快樂。

(四)團隊力量

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的發(fā)展需要團隊的合作，沒有想到這次實習(xí)讓我意識到老師專業(yè)的發(fā)展也是需要團隊的力量的。這次恰巧遇上省的小學(xué)教師技能大賽，我校的__老師參加了比賽。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是專心聽其他專業(yè)老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終金老師出線了，代表我們參加省里的比賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感觸很多：一個人的智慧是有限的，但是團體的力量卻是無限的。作為老師，即使你在能力強，在平時的教學(xué)中，我們都應(yīng)該多和同行探討專研才能更好的提升自我。

因為這次實習(xí)，讓我由生嫩的學(xué)生開始向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實習(xí)時光是我最美麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的態(tài)度和專研的精神走上教學(xué)崗位，同時以樂觀、開朗、積極地心態(tài)對待生活，笑對人生。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇27

首先，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明確學(xué)好外語的目的，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好外語的愿望，為此，在教學(xué)內(nèi)容中要滲透思想道德因素，寓思想教育于語言教學(xué)之中，使學(xué)生樹立正確思想，培養(yǎng)良好的品德。

當(dāng)今世界是一個開放的世界，當(dāng)今中國，更是愈加開放的中國。讓世界了解中國，中國走向世界，外語是別無選擇和無可替代的交際工具。學(xué)好外語，對于吸收有益于我國社會主義建設(shè)的科學(xué)技術(shù)成果，對于向友好國家和人民介紹我們的經(jīng)驗，加強各國人民的友誼，起著舉足輕重的作用。再者，就學(xué)生本人而言，將來要更好地適應(yīng)社會，也離不開外語，比如，計算機的普及和應(yīng)用、一些進口電器的使用等。作為一名外語教師，在學(xué)生學(xué)習(xí)外語之初，就應(yīng)當(dāng)把這些淺顯而又現(xiàn)實的道理向?qū)W生講清楚。學(xué)生一旦明確了學(xué)習(xí)外語的目的和意義，就會產(chǎn)生學(xué)好外語的強烈愿望，同時也就有了學(xué)好外語的動力源泉，對學(xué)習(xí)英語才會產(chǎn)生濃厚的興趣。

其次，作為一名外語教育工作者，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生愿意學(xué)、樂于學(xué)，即讓學(xué)生對學(xué)習(xí)外語感興趣。

學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，主動還是被動，學(xué)習(xí)的效果截然不同。俗話說：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者。”由“好和樂”所產(chǎn)生的追求、探求知識的積極性，是克服一切困難的內(nèi)在動力，也是獲取新知識，取得優(yōu)異成績的內(nèi)在動力。而且，興趣不僅能促進學(xué)生學(xué)好外語本身，更重要的是還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。由此看來，學(xué)生對學(xué)習(xí)有無興趣，是學(xué)好外語的關(guān)鍵。

那么，到底如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢勝教學(xué)實踐中我做了如下幾方面的嘗試：

第一，堅持‘聽說’領(lǐng)先。

因為培養(yǎng)聽說能力有助于鞏固所學(xué)語言知識，提高聽說讀寫的能力。根據(jù)初中生年齡特點，起始階段英語教學(xué)要從視、聽、說入手，聽、說訓(xùn)練比重應(yīng)大些。這不僅有助于打好語言基礎(chǔ)，還能引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)充分利用課堂用語，盡量使用英語進行講課，組織教學(xué)，必要時用漢語補充解釋，教師所使用的英語要適合學(xué)生實際水平。這樣不僅訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，同時也是向?qū)W生提供活用英語的真實教學(xué)情景。

另外，教師在介紹和操練新語言的時候，應(yīng)讓學(xué)生多聽并注意發(fā)音，然后認真模仿，跟著老師正確讀出，要啟發(fā)學(xué)生大膽發(fā)言，積極舉手。教師要設(shè)法清除學(xué)生學(xué)習(xí)心理上的障礙，面向全體學(xué)生，因材施教，耐心幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，使他們樹立信心。對學(xué)生在聽力和口語中出現(xiàn)的小錯誤，不要進行太多批評，要耐心進行指導(dǎo)。特別在起始階段，教學(xué)節(jié)奏不宜太快，加強課上、課下輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)英語之初，盡量不讓一位同學(xué)掉隊。這樣，學(xué)生信心就會增強，一旦能聽得懂，說得出老師所教內(nèi)容，學(xué)生就會信心十足，鼓起了干勁，充分調(diào)動了積極性和主動性，對英語產(chǎn)生濃厚興趣，這樣，也就有了一個良好開端。

第二，教師把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，組織生動、活潑的外語課堂教學(xué)。

一般來說，一節(jié)英語有復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)和鞏固五個步驟。在每個步驟中教師要根據(jù)情況不斷改變自己的角色。例如，在介紹這一步中，教師應(yīng)充當(dāng)“示范表演者”，可充分利用實物、掛圖、書中插圖、簡筆畫、手勢動作、板書等直接用英語表達新語言的意思，能給學(xué)生留下深刻印象。譬如，適當(dāng)用簡筆畫，對于我們從事初中階段英語教學(xué)的教師來說，應(yīng)該成為一項必備的技能。因為有很多東西我們不可能帶進教室里去，而簡單的圖畫則可表達其意義。適當(dāng)運用簡筆畫則給我們提供了一種生動有趣的方式來重復(fù)我們要求學(xué)生掌握的許多單詞.當(dāng)要表達一個概念時，簡單幾筆勾畫出一幅畫，也許可能會引得學(xué)生發(fā)笑，但沒關(guān)系，這樣，反而能使課堂氣氛變得輕松活潑起來。因此，運用簡筆畫進行教學(xué)，比較形象、直觀，印象深刻，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

同時，在教學(xué)活動中借助電化教學(xué)手段，如錄音機、幻燈、電視機、錄像機、教學(xué)錄像帶等，努力創(chuàng)造英語環(huán)境。使英語教學(xué)更形象直觀，教師的講解變得生動活潑，優(yōu)化了教學(xué)過程，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三，積極開展多種形式的課外活動，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個重要手段。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長學(xué)生的知識，開闊視野。有目的、有組織地開展多種適合學(xué)生的語言水平和年齡特點的課外活動可使學(xué)生生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，可激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課外活動的形式多種多樣，如創(chuàng)辦英語角，組織朗誦會、故事會、英語書法展覽及英語演出等等。這些活動，對提高學(xué)生的積極性，增強學(xué)習(xí)興趣都有重要的作用。

總之，盡管學(xué)習(xí)一種新語言不是一件十分容易的事情，但教師可以為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教師的正確指導(dǎo)和鼓勵下，學(xué)生完全能夠主動活潑地學(xué)好外語。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇28

教師實習(xí)心得體會：實習(xí)的碩果

20__年09月4日到20__年2月3日在__市__中學(xué)實習(xí)的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼.在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。

“教師是人類靈魂的工程師”“十年樹木，百年樹人。”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近四個月的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。四個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感受頗深。

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負責(zé)。

在批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的`時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。在實習(xí)過程中我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇29

頂崗實習(xí)真的能夠改變一個學(xué)生好多，以前大一時只是聽學(xué)姐、學(xué)長說實習(xí)前后能夠改變一個人好多，包括性格、穿著打扮、責(zé)任心等，當(dāng)你真正的進入頂崗實習(xí)你會發(fā)現(xiàn)這句話絕對不是吹出來的，以前我們都是學(xué)生，課堂搗亂或者玩手機啥的都認為沒多大問題，等自己真正半年實習(xí)過后坐在講臺上以一個老師的身份時，就能夠換位思考老師看到自己玩的時候是多么的讓人厭煩，其實與學(xué)生交往是有很大學(xué)問的。

如何才能使師生關(guān)系變得更加融洽呢?我認為首先一點是尊重學(xué)生，對于任何學(xué)生不要區(qū)別對待，要更多的給予他們幫助，在我們教師的&39;心里可以講學(xué)生分為三六九等并以不同的方法對學(xué)生因材施教，這是好的，第二是我們要給學(xué)生們更多的關(guān)注，學(xué)生上課之所以給你搗亂、或者干與課堂無關(guān)的事，究其根本是我們教師的原因，是因為我們對他們的關(guān)注不夠使他們想要得到更多的關(guān)注，那么怎么樣才能更多的關(guān)注到這些學(xué)生呢?加上那些對于英語一點興趣都沒有、對英語毫無概念的同學(xué)呢，我認為老師要從不同層次給這些學(xué)生布置作業(yè)，哪怕一節(jié)課背下了10個單詞、理解一篇短文題、會寫一篇作文都要給予不同層次的獎勵，口頭的與物質(zhì)獎勵并用，初步給這些學(xué)生一點點的成就感，讓他們認為老師注意到我了，并且我試著學(xué)學(xué)英語感覺沒有以往那么難的感覺，讓學(xué)生對英語的興趣慢慢的從無變有，逐步提高，只有這樣才能從跟上改變英語課堂上無人參與或不愿意參與的現(xiàn)狀。

雖然這次頂崗實習(xí)時間不是很長，和七年級7.8這兩個班相處下來，感覺還不錯不能說做的多么多么優(yōu)秀，但還能給個及格，至少我做到了讓以前一點不學(xué)的學(xué)生在我的課堂上愿意參與、愿意發(fā)言、自已想要主動學(xué)起來了，也帶著那幾個會一些英語的繼續(xù)努力、提升自己的水平，雖然人數(shù)還不是很多，我相信以后這些人一定不會后悔這段英語學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，十年后會感謝現(xiàn)在奮斗的自己。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇30

來到__四中已經(jīng)兩周了，數(shù)學(xué)課的第一章馬上就要結(jié)束了，這十天的課里，我只看了兩天的晚自習(xí)。數(shù)學(xué)這個科目真的很神奇，也許其他老師感覺不到，雖然我只帶一個班，但是一晚上會有兩節(jié)晚自習(xí)，同學(xué)們的問題真的很多，我想，我的晚自習(xí)那么少，平時在辦公室備課。可是他們什么時候能夠抽出時間來做數(shù)學(xué)題呢？期間，我問導(dǎo)師：“老師，下節(jié)課應(yīng)該講到哪里呢？是講書還是練習(xí)冊呢？”導(dǎo)師跟我說：“講講練習(xí)題，給他們時間做一做”，此時，我真心感覺懵了……課上的時間給他們做題？這樣會不會有點浪費了寶貴的時間？然后，再一想，他們沒有時間做題啊，除了下課時間，這些孩子是寄宿生，9點半就必須睡覺，8點20就放學(xué)了，然后洗漱，半小時學(xué)習(xí)。可是數(shù)學(xué)題不能急啊！就要自己去琢磨，尤其是程度差一些的學(xué)生。

在這和學(xué)生磨合的兩個星期里，我努力的記住每一個小朋友的名字，努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度，哪怕班級的最后一名也不放棄，雖然現(xiàn)在有10多分的，我相信經(jīng)過我的努力，他們哪怕只能多出5分，那么他們的知識其實也記住了很多，現(xiàn)在也許跟不上進度，但是計算題，需要的過程思路，大部分的都能清楚的寫出來。

課下，我給程度低的學(xué)生出不同的題，分別測試哪部分不會！并且一步一步將落下的知識點撿起，并且能夠融入到現(xiàn)學(xué)的知識中！雖然這是一個漫長的過程，不過，我希望自己能夠?qū)λ麄冐撠?zé)，對他們每一個人負責(zé)，只要他想學(xué)！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻給他們。這兩個晚自習(xí)，我?guī)缀跷丛⑦^，不斷的有學(xué)生問我各種問題，他們的求知欲，他們的提前學(xué)，他們對問題得不到解答的急切！好可愛！真的好可愛！采用的教學(xué)方式也是小組討論。如果小組中有一個會的，那么他負責(zé)教會另外三個人。如果是一道難題，那么采用，我先講一遍，然后小組討論，不會的弄會，這樣我發(fā)現(xiàn)，會的人真的會變很多。講課也是，先采用導(dǎo)學(xué)，然后給學(xué)生時間研究，然后小組討論，最后找很多學(xué)生上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學(xué)在紙上作答，此時教師負責(zé)在小組間，分批教學(xué)，回答問題或者給予提示！再找同學(xué)批改黑板上的同學(xué)的答案，加以改正。然后，教師針對他們的錯誤總結(jié)給予適當(dāng)?shù)膹娬{(diào)，提點！

最后總結(jié)這堂課的教學(xué)目標(biāo)，重難點！也許這現(xiàn)在不是最好的辦法，不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況，我希望，經(jīng)過這一學(xué)期，我的孩子們前面的孩子依然領(lǐng)先，后面的最大化的能擠到中等生的行列里！開開心心玩數(shù)學(xué)！喜歡數(shù)學(xué)！

教師實習(xí)心得總結(jié)篇31

我在曲周四中實習(xí)了四個月，從最開始的膽怯不安到后來的自信授課，離不開指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和照顧。

現(xiàn)在我以我的眼界，向大家提幾條建議：在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，這與他們的家庭，與自身，與學(xué)校都有很大的關(guān)系。學(xué)生現(xiàn)在的壓力很大，尤其是升學(xué)壓力，我建議學(xué)校應(yīng)該招心理健康老師，開設(shè)心理健康課程。這樣以來，如果學(xué)生有心理問題，就可以找專業(yè)的心理老師傾訴，而不是憋在心里，久而久之，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)生的發(fā)展是不利的。

我還發(fā)現(xiàn)，有很多學(xué)生理科非常棒，而英語只考三四十分，這樣他們到初三會很吃力。我建議老師應(yīng)該重視他們的英語，提高英語成績，偏科對學(xué)生的影響是致命的。

學(xué)習(xí)成績固然重要，我還建議老師應(yīng)該讓孩子們勞逸結(jié)合，自習(xí)課的時候除了寫作業(yè)，可以給他們放放教育類的電影放松一下，既陶冶情操，還能學(xué)到很多東西，也是挺棒的。班主任還可以在開班會的時候強調(diào)一下素質(zhì)提升，這對孩子們今后步入社會都是很有好處的。

總體來說，孩子們真的很單純，在我離開學(xué)校的時候，他們還來歡送我，我真的`很感動，他們的眼淚和不舍就是我的禮物，實習(xí)的這四個月真的很有意義，而他們也是我的第一屆學(xué)生，我想我會永遠把他們記在心里，這是我最美好的回憶。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇32

實習(xí)兩個月以來，我通過給學(xué)生們上課，帶學(xué)生們學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)了很多自己的經(jīng)驗。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)新事物很方便，學(xué)生有可能看到的比教師多，課本內(nèi)容已經(jīng)不能滿足學(xué)生的好奇心，教師不能照本宣科，我要利用好現(xiàn)代技術(shù)，借用媒體網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新事物，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進步。三四年級這個階段的學(xué)生好奇心極強，要給他們聽有趣的事物他們才會安靜下來聽，還需要找更多有趣的圖片視頻等提起他們課上的興趣，同時也要反思自己，語言方面也要增加趣味性。課堂活動太少，每節(jié)課要設(shè)置起碼兩種課堂活動。

每個班的學(xué)生水平各不相同，有的學(xué)生要求提問高難度的問題，說明我對學(xué)情把握的不準(zhǔn)確，我會及時修改問題，提高問題難度，適當(dāng)?shù)碾y度有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

我精心準(zhǔn)備課件卻發(fā)現(xiàn)做了很多頁的課件反而學(xué)生們不能集中精力，到后來的內(nèi)容學(xué)生們都無心再盯著PPT。還是要精簡課件，把內(nèi)容濃縮，多設(shè)計一些他們感興趣的活動。課堂要有獎勵有懲罰，不然學(xué)生們會無視紀(jì)律，導(dǎo)致課堂低效。天氣熱了學(xué)生們很浮躁，上課不能靜下來，有必要的話要和班主任溝通一下讓學(xué)生們冷靜下來的有效策略。

課上給學(xué)生播放加速版植物生長過程視頻時，我自認為給他們看看植物的生長他們會很感興趣的看，沒想到他們問出了一堆問題，我一個都沒有回答上來。里面的多種多樣的植物我都不認識，學(xué)生問是不是某些植物，我只回答不是，并不能給出正確回答。之后不管是授課內(nèi)容還是圖片或者視頻，都要提前了解清楚，設(shè)想學(xué)生可能提出的問題，避免出現(xiàn)這種情況。

有一次連有兩節(jié)課是班里的多媒體出現(xiàn)故障，播放不了課件和視頻，整個安排就打亂了。我臨時改為講授課，但是一節(jié)課的內(nèi)容只用了半節(jié)課就講完了，剩下的時間出現(xiàn)了空堂，沒有準(zhǔn)備，不知道講完課該安排些什么內(nèi)容，我臨時讓他們寫作業(yè)，但是班里的紀(jì)律很亂，是兩節(jié)很失敗的課。我反思我自己，所有的課堂形式雖然不單一，但是過于依賴媒體，沒有想過出現(xiàn)媒體故障的狀況應(yīng)該怎么做，沒有安排備選方案。我在今后備課時每一課都要準(zhǔn)備兩套方案，一個多媒體正常使用的教學(xué)設(shè)計，一個多媒體不能用的教學(xué)設(shè)計，避免今天的狀況再次發(fā)生。

這段時間一直給學(xué)生穿插和課堂內(nèi)容相關(guān)的動畫視頻，我發(fā)現(xiàn)再給他們播放純知識點的視頻，動畫的成分少的視頻，他們都開始聒噪，有看不下去的現(xiàn)象。我認為我應(yīng)該在平時動畫和非動畫穿插著播放，不然學(xué)生課上會很依賴動畫視頻。視頻只是輔助教學(xué)內(nèi)容的方法，還是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂充分發(fā)揮主體性，每個同學(xué)都參與進課堂。

在實驗室上課要上課前選小組長，管紀(jì)律用太長時間，應(yīng)該在課前安排好。課程沒有明確又吸引學(xué)生的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該明確，設(shè)置太多教學(xué)目標(biāo)，沒有實現(xiàn)。兩個課時的內(nèi)容放在了一節(jié)課講學(xué)生不好吸收。做實驗前實驗器材的使用方法一定要給學(xué)生強調(diào)，給學(xué)生做演示，強調(diào)器材使用的注意事項，要清楚讓學(xué)生觀察什么，最后將實驗結(jié)果記錄在實驗報告單上。

上好一堂課需要精心準(zhǔn)備每一個環(huán)節(jié)，我會不斷反思自己的不足，在今后的教學(xué)過程中注意這些問題，不斷改進，使問題越來越少，上課越來越順利，讓學(xué)生們在課堂上真真正正學(xué)到東西。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇33

教學(xué)的過程就是一種耐心澆灌的過程，就像一位辛勤的園丁日復(fù)一日，不辭辛苦地一邊盼望著她的花兒優(yōu)美華麗得生長，一邊滿懷耐心與希望為她的花兒澆灌。而我們的學(xué)生們又何嘗不是那含苞待放的美麗的花兒呢？

一提到孩子，我們總是習(xí)慣性的把他們比作祖國的希望或祖國的花朵來突出孩子們的成長對于國家發(fā)展的重要性。沒有作教師之前，聽到這樣的一種比喻便一笑而過，可是真正的走上了教師這個崗位自己才真正體會到了這簡單的一句話的意義。我們需要把每一位孩子當(dāng)作即將優(yōu)美盛放的花朵，相信每一名學(xué)生都有開花的希望，需要的是我們做教師的多一份的信任與鼓勵，這樣教學(xué)才會多一些美好與快樂。

在這過去的一周里，自己感受到了信任的力量。有時，我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情，對一件事情要抱有信心，那么事情才會朝著更好的方向去發(fā)展。相信就是強大，懷疑只會抑制能力，而信仰就是力量。

確實是如此，雖然以我們現(xiàn)在所處的年齡的角度去看，初中生學(xué)習(xí)的知識是相對于簡單和疏淺的，但是也不能就以此來否定他們的學(xué)習(xí)能力，作為一名教師要永遠以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。仔細的反思自己的實習(xí)教學(xué)，忽視的最大問題就是如此。自己對學(xué)生不信任，不相信學(xué)生的潛能加上學(xué)生的基礎(chǔ)比較差又比較調(diào)皮，所以自己果斷的認為，學(xué)生只適合單一的講課模式，而且他們的水平有限我并不需要將知識講深，講深他們又聽不懂。其實，這種想法是非常錯誤的。學(xué)生不僅能夠聽懂，而且還可以在此基礎(chǔ)上進行延伸。

有一次，在講到感嘆句時，我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上，基本都是寫滿的黑板，一共有5點，我給了學(xué)生一分鐘時間進行強化理解記憶，任務(wù)分配下去，我心里對學(xué)生的能力還是比較不自信的，雖然給了他們一分鐘，但是我認為這對他們可能會有困難。但是當(dāng)我說時間到準(zhǔn)備提問時，學(xué)生們的回答的靈敏度以及準(zhǔn)確性非常令我震驚，幾乎被提問道的學(xué)生都可以準(zhǔn)確快捷的回答出來。本來這個我所認為的難點似乎在那一節(jié)課變成了易點。我還是不相信學(xué)生們的記憶能力，于是在過了幾天的測驗中，我故意提到了這個知識點，發(fā)現(xiàn)再一次出乎我的意料，他們的準(zhǔn)確度達到了90%。那之后我不得不重新調(diào)整自己的教學(xué)，仔細備課，以前經(jīng)常忽略的一些自己認為出他們的接受能力的.知識點也會適時的對他們提示，不再只是教會那些極簡單的知識，我會適度的對學(xué)生進行拓展延伸，教會他們方法，學(xué)生們學(xué)習(xí)的知識越來越豐富，自己便也有了自信，更加有收獲。既然是花兒，你就要相信他們有綻放的能力。

其實，初中生的各方面都在發(fā)展，他們對于新事物的接受能力是很強的，他們需要老師為他們提供機會去發(fā)展各方面的能力，而提供機會的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù)，由于不相信組長的提問能力，便都是自己親自提問，害怕提問有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時間被擠占，學(xué)生的背誦任務(wù)的完成又效率低下。

自己意識到了自己的缺陷后，便開始改正，不再只是懷疑學(xué)生們，而是用一顆積極的心，滿懷希望與信任的鼓勵他們，讓他們慢慢的在完成任務(wù)的過程中鍛煉自己的能力。精心分配組長，讓組與組之間相互監(jiān)督，后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。當(dāng)你看到孩子們一點一點的成長你會發(fā)現(xiàn)自己用希望與耐心澆灌的花朵，綻放的是那么的美好。作為老師，我們要教會學(xué)生做事，而不是要為學(xué)生做事，否則，一味的不信任只會越來越限制學(xué)生們的能力，這才是教育的最大弊端。如果不信任與鼓勵，再美好的花朵都會枯掉！

當(dāng)代著名的教育改革家魏書生先生就相信在學(xué)生的身上有無限的潛能，他才能在教學(xué)管理中做到“權(quán)力下放”讓學(xué)生做學(xué)習(xí)和課堂管理的主人。人的潛力無窮無盡，作為挖掘潛力的第一步，首先要樹立起人的潛力無窮無盡的觀念，的確，希望自己在今后的教學(xué)中，必須要意識到學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生的潛力是無限的，永遠都不要低估學(xué)生們的能力，你要相信每一位學(xué)生的頭腦都是一個巨大的藏寶庫，而我們要幫助學(xué)生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當(dāng)指引他們的老師。

我想，只有信任與鼓勵，才會充滿希望，才會愿意細心澆灌，我們的美麗的花朵才可以勃勃盛開，展現(xiàn)出無盡的活力！

教師實習(xí)心得總結(jié)篇34

翻看實習(xí)的相片，一張張的笑臉，在我心中激起一串串漣漪，我陷入了對這幫孩子們的深深思戀，同時感受到了他們少年情懷的滿目新奇，如雨后的彩虹般美麗，似柔風(fēng)的吻痕般清澈。

愛心

石馬小學(xué)，多么不起眼的一個名字，但是卻給我以生命中寶貴的東西，太多太多。能夠認識這樣一幫調(diào)皮的學(xué)生、能夠作為一名實習(xí)教師給他們上課是多么值得慶幸的一件事呀！記得剛來學(xué)校時，孩子們的頑皮讓我們幾個實習(xí)老師著實傷了腦筋，第一堂動手課在幾位老師的聯(lián)合壓制下勉強堅持到了下課。面對異常活躍的學(xué)生我們都沒有底了，該怎么辦呢？與學(xué)生的交往的加強，我們漸漸的找到了答案，用愛心。認真的俯下身來，去認真的傾聽學(xué)生的訴求，讓學(xué)生感覺到你不是高高在上的長者而是實實在在的可愛朋友。用愛心去澆灌她們，告訴他們：“你也許不是最出色的，你卻是最勤奮的；你也許不是很美麗，你卻是最可愛；作為一名教師，我們不是萬能的，我們有自己的缺點和不足之處。但是，愛是無條件的！

寬容

作為實習(xí)教師的我們最不愿見到的是棍棒下的優(yōu)秀，更不忍心看到的是拳腳下的噤若寒蟬，我們多麼想給孩子們一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個人都個性張揚。可是，學(xué)生有時候并不理解我們，面對我們的寬容和袒護，面對我們的放縱和仁慈，反而覺得實習(xí)老師人善可欺，課堂上肆無忌憚，把尊重老師放到了腦后，我們的寬容顯得蒼白無力。其實作為小學(xué)20__年紀(jì)的學(xué)生他們的身心發(fā)展處于極其活躍的階段，適當(dāng)?shù)?嚴(yán)格是很有必要的。以愛心為基點的嚴(yán)格不僅沒有失去掉教師的親和力，卻恰恰加強了師生之間以學(xué)為主的師生關(guān)系，學(xué)生在成長的路途中，一定會漸漸明白教師的良苦用心。

每個人心中都自己的夢想，教師的夢想是培育出好的學(xué)生。舍去自己的今天，把愛心和寬容，把智慧和財富，獻給所有安靜聽課的學(xué)生，也獻給所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，無論成績優(yōu)秀還是成績不景氣，無論家庭是多麼的富有還是貧窮，用愛心和尊重打開心靈之窗，讓學(xué)生的微笑因為老師的存在而變的更加甜蜜。

一切美好的東西要靠我們美好的心靈來創(chuàng)造、來領(lǐng)悟，學(xué)生們用純潔而天真的心系住了我和我的心，讓我贏得了我獨立的人格，讓我留戀校園這片純凈的芳草地。

教師實習(xí)心得總結(jié)篇35

我記得在還沒實習(xí)之前，同學(xué)之間都在相互問說，實習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實習(xí)開始后，我才覺得，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個學(xué)生到一個老師的演變。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進入實習(xí)的學(xué)校，見到你真正的學(xué)生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。

見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的。

頭一個星期，我們隊統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學(xué)的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設(shè)計各種各樣的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動。看得我心里是拔涼拔涼的。

原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不改變對策，要狠一點。

所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學(xué)，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來，問他們?nèi)毕脑颉Ｕf不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學(xué)負責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負責(zé)講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場給予表揚，被表揚的同學(xué)就會做得更好，而沒被表揚的同學(xué)也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴(yán)格。

雖然說實習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進了他們的進步。

跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點點滴滴。