四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇1

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)。

那一天，我在墻壁上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蝸牛。我想：蝸牛是有益的動(dòng)物還是有害的動(dòng)物呢？于是我去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“你自己做一做實(shí)驗(yàn)不就知道了嗎？”于是，我到房間里拿了一個(gè)饅頭，一根火腿和一片白菜葉，又到外面的墻壁上捉了一只蝸牛放在地上。然后，分別把白菜、火腿和饅頭放在蝸牛的旁邊。蝸牛一開始時(shí)，一直把頭所在殼里，后來(lái)，它確定沒(méi)有危險(xiǎn)后，才把頭從殼里伸出來(lái)，徑直爬向白菜葉上津津有味地吃起來(lái)。原來(lái)蝸牛是吃植物的呀！

我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)之后，腦子里又產(chǎn)生了新的疑問(wèn)，蝸牛的眼睛在哪里呢？我又跑去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“只要用你的眼睛仔細(xì)觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)的?！庇谑?，我向姑姑要了一個(gè)放大鏡，仔細(xì)地觀察了起來(lái)。后來(lái)，我在蝸牛的觸角上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)小圓點(diǎn)，原來(lái)這兩個(gè)小圓點(diǎn)就是蝸牛的眼睛呀！我高興的一蹦三尺高。

我對(duì)我的這個(gè)發(fā)現(xiàn)感到十分驚喜，同時(shí)我也知道了一個(gè)道理：只要仔細(xì)觀察，就一定能夠有所發(fā)現(xiàn)。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇2

有人說(shuō)，螞蟻只能靠觸覺來(lái)感應(yīng)外界事物，我不大相信，決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。這天天氣晴朗，正是做試驗(yàn)的好天氣，我便帶上紙、白糖水、樟腦球和棉簽，來(lái)到環(huán)城西苑做實(shí)驗(yàn)。

首先，我捉了一只螞蟻，放置在地上，在他周圍用樟腦球畫了一個(gè)圈，看他有什么反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)螞蟻在圈中間就開始掙扎起來(lái)，看來(lái)像是聞到了氣味，不敢向圈外爬。我還有些將信將疑，就把螞蟻放在白紙上，用棉簽在白紙上涂上一個(gè)大圈。我想：圈大了，白糖水是白的，紙也是白的，螞蟻看不見可能發(fā)現(xiàn)不了?？墒俏浵佂Ａ艘幌?，便朝白糖水輪廓爬去，沿著邊不停地吃起來(lái)。這時(shí)我又有了新想法：如果把螞蟻放在棉簽上，一頭涂上樟腦，一頭涂上白糖水，螞蟻又會(huì)怎樣呢？我試了一下，發(fā)現(xiàn)螞蟻直往涂有白糖水的那邊爬，有時(shí)想向有樟腦的一邊爬去，也只爬到一半就返回了。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的三個(gè)步驟，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)：螞蟻不光靠觸覺感應(yīng)外界事物，也靠嗅覺來(lái)感應(yīng)。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇3

星期天，我在家里做作業(yè)，有一個(gè)數(shù)學(xué)題目，把我難倒了。我拿著圓珠筆，一會(huì)兒放在嘴里咬咬，一會(huì)兒用圓珠筆撓撓頭，忽然，我看到桌上有幾塊小紙屑，就隨意的用圓珠筆去碰紙屑，這時(shí)候發(fā)生了一件意想不到的事：小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀!

接著我又拿出一張長(zhǎng)方形的薄紙，把長(zhǎng)方形的薄紙撕成小紙片，撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。我把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦，過(guò)了10秒，再把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面，哇，紙屑再一次被吸到筆桿上，看到這個(gè)現(xiàn)象我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎?如果用一枝木制鉛筆，會(huì)發(fā)生一樣的情況嗎?”說(shuō)干就干，我拿出一枝木鉛筆，經(jīng)過(guò)摩擦后再靠近紙屑，咦，奇怪，怎么毫無(wú)反應(yīng)，這是為什么呢?

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我急忙跑去問(wèn)媽媽，媽媽笑咪咪地說(shuō)：“這是一種自然的現(xiàn)象，叫摩擦起電。是塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，而靜電把小紙屑吸上來(lái)了?！甭犃藡寢尩脑挘一腥淮笪?。這個(gè)現(xiàn)象真有趣啊。我們的生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩。里面藏著許多的秘密，但我們細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，它會(huì)給你無(wú)窮的樂(lè)趣。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇4

一個(gè)人在自己金色的童年里經(jīng)常會(huì)有非常多的發(fā)現(xiàn)，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律、愛迪生發(fā)現(xiàn)了鏡子可以反光的原理······當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)了許許多多的奧秘。就讓我將一次發(fā)現(xiàn)給你們聽吧。

在四年級(jí)的時(shí)候，我觀察了幾只螞蟻，是不同種族的，一群大，一群小。小的多，大的少。他們?cè)谝黄鸢徇\(yùn)食物。運(yùn)到了半路，大螞蟻不走了。小螞蟻?zhàn)约喊嶂?。突然之間，一只大螞蟻撲了上去，兩群螞蟻打了起來(lái)。小螞蟻們立即排起了一個(gè)方陣。一只螞蟻去蟻穴通風(fēng)報(bào)信。不一會(huì)，來(lái)了一小群小螞蟻，有十幾只，但是和一直在這里的螞蟻不一樣，他們的頭更大。這些是兵蟻。只見這些兵蟻跑向前面，一人盯住一只大螞蟻。只見它們一起撲上去，咬住大螞蟻的脖子，用尾巴注射毒液，嘴里噴著蟻酸。另外的螞蟻也跑了上去，幫助兵蟻。不一會(huì)，大螞蟻倒下了。

從這件事中我知道了：團(tuán)結(jié)的力量是的。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇5

螞蚱的呼吸器官說(shuō)來(lái)很有趣，你想不想知道？

每種動(dòng)物都有各自的呼吸器官。例如：魚用腮呼吸，青蛙用皮膚呼吸等等。而螞蚱卻是用腹部的兩個(gè)小孔呼吸，這是我在科學(xué)書上看到的。可《書中說(shuō)昆蟲》一書中寫螞蚱是用頭上尖部一個(gè)小孔呼吸。哪種答案是正確的呢？于是，我想到了做實(shí)驗(yàn)證明正確的答案。

一個(gè)周六的下午，我的實(shí)驗(yàn)在小區(qū)樓下進(jìn)行。首先我在茂密翠綠的草叢中很快就捉到了一只綠螞蚱。我緊緊地捏著它的身子靠下的部分，然后走到小區(qū)的噴泉水池邊，把螞蚱的頭部放進(jìn)水中，它掙扎著，腿不停的蹬著，我忍著癢和疼，漸漸我感覺螞蚱掙扎的力量小了，最后它真的不再動(dòng)了，看來(lái)，它是憋死了。為了接著做實(shí)驗(yàn)我又逮了一只螞蚱。這次，我把它整個(gè)放進(jìn)水中，它在水里亂打水，撲騰，弄的我手直癢癢，一不留神，它用力一蹬后腿，我“呀”的一聲松了手，螞蚱三蹦兩蹦逃了。我心情有點(diǎn)沮喪，但通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了科學(xué)的答案，壞心情也就煙消云散了。

看來(lái)，經(jīng)過(guò)親身實(shí)驗(yàn)得來(lái)的答案是最準(zhǔn)確的。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇6

最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新秘密，猜猜看，告訴你吧！我知道蚯蚓再生的秘密，請(qǐng)看下面片段。

有一次，我在小區(qū)里玩，看見兩個(gè)小孩把一條蚯蚓拿來(lái)玩，那一個(gè)小孩把蚯蚓切成兩半。孩子走后，我趕緊跑去看那條蚯蚓，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它還在動(dòng)。中間切斷的部分有黃黃的汁液滲出，我聞了聞，有一股魚腥味。

那蚯蚓變成兩節(jié)了，怎么還能動(dòng)呢？我跑到家，去問(wèn)我們的家的專家——電腦。原來(lái)是這樣啊！蚯蚓的身體里有一個(gè)再生器官，至少有九節(jié)到十五節(jié)，所以蚯蚓就算被切斷了幾段也可以活下來(lái)。

我知道了蚯蚓為什么可以再生的原因，但是我還有點(diǎn)半信半疑。我就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從泥土里把一條蚯蚓捉來(lái)。用一根樹枝切斷它，并用一個(gè)杯子裝進(jìn)去。第三天，我去看那條蚯蚓。這時(shí)，一條蚯蚓變成了兩條蚯蚓。

通過(guò)這件事我明白了，科學(xué)永遠(yuǎn)在你身邊，只要你的眼睛去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇7

我走在放學(xué)回家的路上，突然，一棵大樹出現(xiàn)在我面前，我來(lái)不及剎車，不得不和大樹來(lái)了個(gè)親密接觸。這是，我發(fā)現(xiàn)樹根旁有片樹葉在動(dòng)，翻開一看，原來(lái)是“大力士”小螞蟻呀!

咦?螞蟻怎么在搬家呀?我奇怪了，“大力士”為什么要搬家呀?我?guī)е@些小問(wèn)號(hào)回到了家，心想：還是問(wèn)一問(wèn)爸爸吧。我沖進(jìn)房間，把發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的經(jīng)過(guò)一五一十的告訴了爸爸，爸爸笑了笑說(shuō)：“中國(guó)有句俗話：‘螞蟻搬家要下雨’，你去看看天氣預(yù)報(bào)，這幾天一定會(huì)下雨的。”

我調(diào)到新聞臺(tái)，爸爸說(shuō)的對(duì)，后天就下雨了。我又去問(wèn)爸爸：“螞蟻怎么知道要下雨的呢?”爸爸回答道：“螞蟻和人類是不同的，況且也不是只有螞蟻才知道的呀，還有蜻蜓，烏鴉……只要你善于觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的事情的。”

是呀，這只是一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)，不過(guò)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多鮮為人知的事情的。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇8

最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新秘密，猜猜看，告訴你吧！我知道蚯蚓再生的秘密，請(qǐng)看下面片段。

有一次，我在小區(qū)里玩，看見兩個(gè)小孩把一條蚯蚓拿來(lái)玩，那一個(gè)小孩把蚯蚓切成兩半。孩子走后，我趕緊跑去看那條蚯蚓，我驚奇地發(fā)現(xiàn)它還在動(dòng)。中間切斷的部分有黃黃的汁液滲出，我聞了聞，有一股魚腥味。

那蚯蚓變成兩節(jié)了，怎么還能動(dòng)呢？我跑到家，去問(wèn)我們的家的專家——電腦。原來(lái)是這樣??！蚯蚓的身體里有一個(gè)再生器官，至少有九節(jié)到十五節(jié)，所以蚯蚓就算被切斷了幾段也可以活下來(lái)。

我知道了蚯蚓為什么可以再生的原因，但是我還有點(diǎn)半信半疑。我就做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從泥土里把一條蚯蚓捉來(lái)。用一根樹枝切斷它，并用一個(gè)杯子裝進(jìn)去。第三天，我去看那條蚯蚓。這時(shí)，一條蚯蚓變成了兩條蚯蚓。

通過(guò)這件事我明白了，科學(xué)永遠(yuǎn)在你身邊，只要你的眼睛去觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇9

平時(shí)作文課，我們都在教室里進(jìn)行的，而今天的作文課卻不是如此，老師帶我們走進(jìn)戶外觀察寫作文，我們運(yùn)用“看、聽、聞、嘗、觸”等方法來(lái)觀察雨后的春天。

我們排著隊(duì)伍走向公園，一路上我們看到了一只只小鳥歡快地在空中飛翔。它們一邊飛一邊“嘰嘰喳喳”地唱著歌。這歌聲真是讓人陶醉呀！

樹叢中有許許多多像蠶寶寶似的小蟲子。有的挺直了腰板在樹枝間來(lái)回爬動(dòng)；有的身體縮成像蝸牛一樣的圓球。用小樹枝輕輕一碰它們，小蟲子就會(huì)噴出一些綠色的液體。

我們一路向前走去，我慢慢地閉上眼睛，呼吸著新鮮的空氣。一陣陣花香和樹葉的清香撲鼻而來(lái)，讓我頓時(shí)覺得神清氣爽。草叢中，長(zhǎng)著一株株蒲公英，我彎下腰，對(duì)準(zhǔn)它輕輕一吹，蒲公英就在空中飛舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一只只白色的小精靈追逐嬉戲。

瞧，那邊還有一棵高大石榴樹，我們駐足石榴樹下觀賞那一朵朵鮮紅的石榴花，一陣大風(fēng)吹過(guò)，樹葉發(fā)出“沙沙沙”響聲。樹上的露珠和樹葉落了下來(lái)，真是下了一場(chǎng)清香的樹葉雨?。?/p>

走出教室，細(xì)心觀察，我才發(fā)現(xiàn)雨后的春天別樣的美妙！

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇10

媽媽說(shuō)過(guò)螞蟻?zhàn)叩脑谶h(yuǎn)，也會(huì)找到家的方向。我不相信，我要自己做一次試驗(yàn)，來(lái)證明媽媽的話是否正確。

一天，我捉住一些螞蟻，我把它們放在六米以外的地方，用樹葉把它們蓋住。我想：它們離得這么遠(yuǎn)，怎么能找到遙遠(yuǎn)的家呢？我耐心等待著。過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻們爬了出來(lái)，我跟著螞蟻。突然，我想到了一個(gè)辦法：我用一塊橡皮擋住了它們的去路，我想：它們可能找不到家了。

不一會(huì)兒，有的螞蟻從橡皮上面爬過(guò)去；有的螞蟻從旁邊繞過(guò)去。它們順著自己留下的氣味尋找回家的方向，走著走著，它們果然找到了家。原來(lái)媽媽說(shuō)對(duì)了：螞蟻就算走的再遠(yuǎn)，也能找到回家的路。

通過(guò)這次試驗(yàn)，我明白了：螞蟻真的能留下氣味，來(lái)尋找回家的方向。

螞蟻靠的不是超常的記憶力，而是一種留下氣味的本能。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇11

生活中的奧秘?zé)o處不在，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能探知它的奧秘。

記得有一次我畫水粉畫，畫完之后我就感覺到非常累。所以我就__睡覺了。醒來(lái)后，調(diào)色板已經(jīng)干了特別硬。在洗調(diào)色板之前，我想到以前都是用冷水洗的，但是洗的時(shí)間很長(zhǎng)，從來(lái)都沒(méi)有用熱水洗調(diào)色板。用熱水洗調(diào)色板會(huì)不會(huì)更快一些呢？我決定用熱水洗。我發(fā)現(xiàn)，熱水洗還真的比冷水洗快一些。這是為什么呢？我的腦袋中出現(xiàn)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，難道熱水溶解的更快？

我一定要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槲覉?jiān)信觀察+實(shí)踐=成功。我找到兩個(gè)杯子分別倒入同樣多的熱水和冷水，再同時(shí)滴下一滴墨汁，熱水很快就黑了。冷水才滲出幾條"黒色絲帶",我還是不懂其中的意思。我就上網(wǎng)查資料，原來(lái)是水分子搞的怪，熱水分子比冷水分子流動(dòng)更快一些。

我希望大家有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，探索生活中的奧秘，一定會(huì)有不小的收獲。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇12

星期天,我到樓下玩耍,發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻,這只小螞蟻正在回“家”的路上，終于走回了“家”。突然，有一個(gè)問(wèn)號(hào)在我的腦海中一閃而過(guò)：螞蟻是怎么走回“家”的呢？難道它認(rèn)識(shí)回“家”的路？

我仔細(xì)地觀察了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)螞蟻頭上有一對(duì)觸角，它見到同伴時(shí)，都會(huì)用觸角碰一下對(duì)方的觸角。它會(huì)不會(huì)是靠氣味找到回家的路的呢？為了證明它是靠氣味找到回“家”的路的，我特意從家里拿來(lái)一些花露水，輕輕地灑在一只小螞蟻身旁。果然，小螞蟻暈頭轉(zhuǎn)向地，找不到自己的“家”了。

回家后，我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)，螞蟻是一種嗅覺非常靈敏的昆蟲，它的觸角就是它的嗅覺器官。當(dāng)它走路時(shí)，同時(shí)會(huì)在地上留下一些氣味，它就是靠這些氣味互相辨認(rèn)和認(rèn)清回“家”的路的．我灑了一些花露水，所以它就找不到“家”了。為了證明觸角的作用，我把它的觸角剪掉，把它放在地上讓它回家，它就變成了“無(wú)頭蒼蠅”了，到處闖，認(rèn)不清自己的“同志”，自己人還打自己人，也找不到回“家”的路了。

生活中還有許多需要我們發(fā)現(xiàn)的事情，讓我們探索其中的秘密去吧！

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇13

夏天是荷花開放的季節(jié)，在人們心中，荷花是高尚、純潔的象征，所以，人們都很喜愛荷花。這不，夏天到了，滿大街小巷都能看到荷花的身影：粉紅的花瓣，金燦燦的花蕊中加上點(diǎn)淡綠，還有荷葉的映襯。簡(jiǎn)直是此花只應(yīng)天上有，人間能得幾回賞。讓人看著如癡如醉。

我家小區(qū)的水池里就有人養(yǎng)了幾朵荷花，以美麗的身姿出現(xiàn)在小區(qū)里，把小區(qū)打扮得美麗非凡。

今天，我寫完作業(yè)，到水池邊去玩，一陣微風(fēng)吹過(guò)，荷花散發(fā)出的香氣香氣撲鼻，讓人心曠神怡。

突然，我心中冒出了個(gè)問(wèn)題：為什么荷花能出污泥而不染？

于是，我回到家里，上網(wǎng)去查資料：原來(lái)，荷花的外表層布滿了許多蠟質(zhì)，而且有許多__狀的突起，突起之間充滿了空氣，擋住了污泥濁水的滲入。當(dāng)荷花的花芽從污泥中抽出時(shí)，由于表層蠟質(zhì)的保護(hù)，污泥很難沾附上去。“污染”荷花美麗的身姿。

看來(lái)，大自然中處處有科學(xué)，只要你用心觀察、發(fā)現(xiàn)，就可探知其中的奧秘。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇14

平時(shí)作文課，我們都在教室里進(jìn)行的，而今天的作文課卻不是如此，老師帶我們走進(jìn)戶外觀察寫作文，我們運(yùn)用“看、聽、聞、嘗、觸”等方法來(lái)觀察雨后的春天。

我們排著隊(duì)伍走向公園，一路上我們看到了一只只小鳥歡快地在空中飛翔。它們一邊飛一邊“嘰嘰喳喳”地唱著歌。這歌聲真是讓人陶醉呀！

樹叢中有許許多多像蠶寶寶似的小蟲子。有的挺直了腰板在樹枝間來(lái)回爬動(dòng)；有的身體縮成像蝸牛一樣的圓球。用小樹枝輕輕一碰它們，小蟲子就會(huì)噴出一些綠色的液體。

我們一路向前走去，我慢慢地閉上眼睛，呼吸著新鮮的空氣。一陣陣花香和樹葉的清香撲鼻而來(lái)，讓我頓時(shí)覺得神清氣爽。草叢中，長(zhǎng)著一株株蒲公英，我彎下腰，對(duì)準(zhǔn)它輕輕一吹，蒲公英就在空中飛舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一只只白色的小精靈追逐嬉戲。

瞧，那邊還有一棵高大石榴樹，我們駐足石榴樹下觀賞那一朵朵鮮紅的石榴花，一陣大風(fēng)吹過(guò)，樹葉發(fā)出“沙沙沙”響聲。樹上的露珠和樹葉落了下來(lái)，真是下了一場(chǎng)清香的樹葉雨??！

走出教室，細(xì)心觀察，我才發(fā)現(xiàn)雨后的春天別樣的美妙！

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇15

星期六的早上，我和媽媽去買菜。在一個(gè)小巷里，遇到一個(gè)騎著三輪車賣花的老爺爺。他小小的三輪車上擺滿了各種各樣的植物：有大紅色的月季花、有似一片小竹林的文竹、還有肉嘟嘟的多肉植物以及一些我從沒(méi)見過(guò)的植物。那么多的植物擺放在小車斗上，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小小的移動(dòng)花園。其中，有一盆三角梅最引人注目，一團(tuán)團(tuán)紫紅色的小火焰燃燒在枝頭。媽媽立馬被這盆美麗的三角梅深深地吸引住了，立即同老板詢問(wèn)價(jià)格，在討價(jià)還價(jià)后終于買下了它。

老爺爺看見了我，笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，小朋友，送你一盆小植物?！彼麖娜嗆嚿夏脕?lái)一盆小的不能再小的植物。“給，這是含羞草?！蔽腋吲d地收下了它，把它放在陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著。

我仔細(xì)地觀察這株小草：含羞草葉子很小，像翠綠的羽毛，一根根羽毛插成了一把把袖珍般翠綠色的小扇子。

我經(jīng)常給它澆水，一澆葉子就會(huì)收起來(lái)。這是為什么呢？原來(lái)含羞草里有一種細(xì)胞，它只要一受刺激，比如刮風(fēng)、下雨等都會(huì)使葉子收起來(lái)，就產(chǎn)生了這種“害羞”的現(xiàn)象。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇16

知道了鹽能使蛋浮起來(lái)的秘密以后，我心生疑惑：糖能使蛋浮起來(lái)嗎？強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我來(lái)到了廚房。

我從冰箱里面拿出了一個(gè)雞蛋，一包糖，一個(gè)杯子和一個(gè)勺子。我先在杯中倒了大半杯水，然后把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里面，雞蛋搖搖晃晃地跌入了杯底，于是我在水中加入了一勺糖，用勺子均勻地?cái)嚢柚?，雞蛋晃了兩下又沉入了杯底。

我又在水中加了兩勺糖，用勺子攪拌了兩下，可是雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷，我有一點(diǎn)兒不耐煩了，便直接往水中倒了許多白沙糖，可是雞蛋還是毫無(wú)反應(yīng)，我泄氣了。就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)雞蛋在水中站了起來(lái)，看到了這個(gè)景象，我就像抓住了根救命稻草一樣，連忙又往水中加上了一小勺糖，雞蛋便徐徐地浮了起來(lái)，大頭朝上，小頭朝下。我看了，高興地大叫：“耶！成功了”。

我心中突然想到糖能讓雞蛋浮起來(lái)的原理和鹽是一樣的嗎？我連忙拿來(lái)了“ipad”，查閱一看才知道，原來(lái)也是因?yàn)樗拿芏仍龃罅?，所以才浮起?lái)了。??！科學(xué)的力量真是無(wú)窮呀。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇17

星期天，我在家里做作業(yè)，有一個(gè)數(shù)學(xué)題目，把我難倒了。我拿著圓珠筆，一會(huì)兒放在嘴里咬咬，一會(huì)兒用圓珠筆撓撓頭，忽然，我看到桌上有幾塊小紙屑，就隨意的用圓珠筆去碰紙屑，這時(shí)候發(fā)生了一件意想不到的事：小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀!

接著我又拿出一張長(zhǎng)方形的薄紙，把長(zhǎng)方形的薄紙撕成小紙片，撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。我把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦，過(guò)了10秒，再把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面，哇，紙屑再一次被吸到筆桿上，看到這個(gè)現(xiàn)象我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎?如果用一枝木制鉛筆，會(huì)發(fā)生一樣的情況嗎?”說(shuō)干就干，我拿出一枝木鉛筆，經(jīng)過(guò)摩擦后再靠近紙屑，咦，奇怪，怎么毫無(wú)反應(yīng)，這是為什么呢?

帶著這個(gè)疑問(wèn)，我急忙跑去問(wèn)媽媽，媽媽笑咪咪地說(shuō)：“這是一種自然的現(xiàn)象，叫摩擦起電。是塑料筆和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，而靜電把小紙屑吸上來(lái)了?！甭犃藡寢尩脑挘一腥淮笪颉＿@個(gè)現(xiàn)象真有趣啊。我們的生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，多姿多彩。里面藏著許多的秘密，但我們細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)，它會(huì)給你無(wú)窮的樂(lè)趣。

四年級(jí)作文我的發(fā)現(xiàn)400字篇18

一天中午，我在院子里玩，突然我發(fā)現(xiàn)了一條“黑線”，我很好奇，便走過(guò)去看。

哦！原來(lái)是螞蟻呀！螞蟻們排著整齊的隊(duì)伍，背著米粒，正依次上坡走。我想：“為什么螞蟻要往上坡走呢？”正在思考著，“凱凱，快回家，要下雨了！”我連忙跑回家，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，為什么螞蟻們都排著隊(duì)往上坡爬呀？”媽媽說(shuō)：“你為什么不上網(wǎng)查一查呢？”我馬上打開電腦，搜索起來(lái)。哦！原來(lái)螞蟻往上坡走，說(shuō)明快下雨了。螞蟻之所以往上坡走，是因?yàn)榇笥陼?huì)沖走它們的房子，所以它們往高處搬，以防被大水沖走。下雨前，除了螞蟻往高處走，還會(huì)有燕子低飛、魚兒探出頭……

另外，螞蟻的結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，它有一個(gè)腹部，六對(duì)足和一個(gè)頭。它們很團(tuán)結(jié)，不管是搬運(yùn)東西還是出去覓食，都是成群結(jié)隊(duì)去做事情的。這使我想到一句話：“團(tuán)結(jié)就是力量！”這次發(fā)現(xiàn)，令我難以忘懷！下次如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物！