心得可以分享自己在某個階段學習、工作或旅行中的經驗、教訓和不足，為他人提供參考和借鑒。《家》讀書心得體會怎么寫才規范？下面給大家分享《家》讀書心得體會，希望對大家有所幫助。

《家》讀書心得體會篇1

一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子

我們始終堅信，家庭是開展孩子教育的中心環境，學校只是她學習知識的場所，社會是她積累經驗的地方，而培訓習慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應當通過家庭獲取。所謂近朱者赤，近墨者黑，榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導下，我們作為父母的一馬當先，紛紛革除自己的陋習，不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜&&總之有一個改一個，改不掉一步步的改。為了能使我們的優點在女兒身上得以體現并發揚，我們努力給女兒營造良好的成長環境和有問必答的學習氛圍，演示如何正確的與別的孩子交朋友，通過鼓勵一點一滴的積累，培養她的好習慣，使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說話的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長和學習打好心理基礎。

二、努力做好早期教育

教育專家指出，興趣是成功的第一動力。我們把這個觀點運用到學習中，促使她對學習漢字產生濃厚的興趣。在女兒很小的時候，我發現她對看圖文書很感興趣，于是我就刻意引導她，激發她看書的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外，還經常給她講有關名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發了她的學習欲望。在我們的引導下，孩子的識字興趣很濃厚，學的也快。如今她已經能順利的朗讀《幼兒畫報》里的故事了。

對于孩子來說，最好聽的故事是她曾經聽過的故事。通過故事引導女兒，往往會有意想不到效果。為了引導她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學飲食》的故事，反復挖掘故事里有意思的地方，她百聽不厭，也做到了科學飲食，現在當我們要提出買垃圾食品時，她會立即提出抗意，主動杜絕，而她的零食則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。

孩子不喜歡數學，但是她喜歡貼畫。經過努力，我們在網上找到一套叫《階梯數學》的數學學習書，很符合孩子的游戲習慣，大部分題是用貼貼畫方式完成的，我們立刻購買了下來，每天像做游戲一樣做著玩，當然她自己也很喜歡。如今，孩子的數學興趣不斷增長，掌握了許多數據規律，我們也感覺到辛苦沒有白費。

三、沒有盯著她的缺點不放

我們的孩子不任性，但有時做事不認真。她的思維是跳躍式的而不是連續的，她吃飯、刷牙、洗臉時候突然會停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來，在她畫畫的時候、作題的時候和做一事的時候也會注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點不放，而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺發現等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時候，我問她，你認為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說：關黑房子。我感到很不可思意，就又問她，關黑房子是不是印象最深刻了?她說：恩，從上次你說再不關我了，我犯了錯你也沒關過我。看來，暴力不能解決問題，但可以加深她的印象。

最后想說，當看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質這一點，對我們的觸動很大，相比起來我們做的太少太少。不過還好，現在能認識到問題的嚴重性，說明亡羊補牢為時不晚。

《家》讀書心得體會篇2

回想前一天放學回家孩子說老師明天會來家里家訪，說真的，“家訪”很受孩子和我們家人的歡迎，全家都感到很高興，真有點受寵若驚的感覺。我們與班上的老師平時也有不少的溝通和交流，但一般都是在學校以一種非正式的談話方式進行的，而老師們今天走進家門，與我們家長這種“面對面，零距離”的家訪活動，讓我如沐春風，我們和孩子都有一種很強烈的儀式感，尤其對孩子的觸動很大。老師的這次家訪是對孩子的關心與愛護，是對他的信任，對于孩子來說無疑是對他的鼓舞!

老師提醒我們應常常告誡自己，多角度的思考問題，要嘗試站在孩子的立場上看問題，這樣才能拉近與孩子之間的距離，才能得到孩子的信任，才會讓孩子信服。而且每處理一件事情時，作為家長的我們也應該了解清楚事情的前因后果，聽取各方面的意見才可以下定論。對孩子要多關心、多傾聽、多留意孩子的變化，發現有不對的地方要及時和老師聯系溝通。事實證明，老師說得很對，自從家訪后，我和孩子的相處更加融洽，孩子也越來越信任老師，尊重老師了。

通過與老師溝通，我們還明白了首先要構建一個和睦溫馨的家庭環境，讓孩子身心健康成長;其次多一些時間、多一些精力陪伴孩子，讓孩子知道父母對他成長的各方面是重視的，通過這次家訪我明白父母也是孩子的老師，父母與學校老師其實就是同事的關系，我們的目的都是一致的，培養優秀的孩子需要我們共同努力，不能只依賴于學校老師，我很榮幸我的孩子在最美好的年齡遇到了秀的老師，作為家長我也必須要讓自己變得更優秀，成為孩子的榜樣。

《家》讀書心得體會篇3

一、 實習目的通過我對全友家私的實習認識，使我對家具的了解有更深一步的認識，也增加我我的溝通理解能力，接觸學習到了課本以外的知識，充分挖掘出個人潛能。

二、 實習時間20__年7月10日至20__年2月1日三、實習地點焦作市解放中路全友家私國際館全友家私有限公司創建于1986年，經過二十余年的勵精圖治，已發展成為中國研、產、銷一體化大型民用家具龍頭企業。 作為中國規模最大的家具制造企業，公司擁有共計占地數千余畝的超大工業園區，30多個專業分廠、20多個駐外銷售服務機構、3000多家專賣店。

全友家私，是中國最大的集研發、生產、銷售為一體的大型民用家具企業之一。公司創建于1986年，現已發展到30個生產分廠、20多個駐外辦事處、3000多家專賣店。產品共有50多個產品系列、6000多個產品款式，連續多年暢銷全國，并遠銷歐美、東南亞多個國家和地區，產品銷量在全國同行業中連續多年遙遙領先。

三、實習內容

了解家具種類

1、實木(全木)家具。家具的主體全部由木材制成，只少量配用一些膠合板等輔料，實木家具一般都為榫眼結構，即固定結構。實木家具的另一大類是硬木家具，也叫中式家具，硬木家具是一種藝術性很強的家具。它是按照我國明清家具傳統款式和結構，特定的榫眼結構，采用花梨、紫檀等名貴木材加工制成，這類家具有很高的收藏價值。近年來，由于上述名貴木材昂貴和短缺，有些生產廠家則采用材性紋理較接近的木材，如楸木，進行仿制，雖然形式一樣，但價值卻相差甚遠。

2、人造板家具，也稱板式家具。家具的主體部件全部經表面裝飾的人造板材、膠合板、刨花板、細木工板、中密度纖維板等制成，也有少數產品的下腳用實木的。由于我國木材資源短缺，所以人造板家具是當今市場家具的主流，且多數為拆裝結構。

3、彎曲木家具。其零部件是用木單板經膠合模壓彎曲而成，產品線條流暢多變，造型美觀，坐臥時舒適富有彈性。這類家具在國外頗為流行，且在不斷開發創新中，在我國則是近年來才開始生產并投放市場。

4、聚氨酯發泡家具。早期聚氨酯發泡技術主要用于沙發椅座的殼體成形，其體輕，易于加工。近年來又開始應用于床、柜類家具的邊框裝飾部件，除具有前述的優點外，更可達到裝飾的效果。

5、玻璃鋼家具。玻璃鋼家具是用玻璃布與環氧樹脂經模具加工脫模成型，其制成品與聚氨酯發泡制品類似，但同類產品比聚氨酯發泡的重，且加工工藝復雜。

6、金屬家具。以鋼管等金屬為主體，并配以鋼板等金屬或人造板等輔助材料制成的家具

了解目前的裝修風格和家具的搭配

1、色彩搭配的禁忌 不要黑白等比，長時間在這種環境里，會使人眼花繚亂，緊張、煩躁，讓人無所適從。不要再兒童房用紫色為主色系，樣會使得身在其中的人有一種無奈的感覺。

粉紅色會帶給人煩躁的情緒

2、常見顏色含義 紅色代表喜氣、熱情、大膽進取。綠色則有生氣勃勃之意，金色一向被用來代表財富溫馨，金色的圣誕風格是近年來才興起的代表時尚。藍色，是一種令人產生遐想的色彩，還具有調節神經、鎮靜安神的作用。黑白色是裝修時永不過時的顏色，代表時尚簡潔。紫色，給人的感覺似乎是沉靜的、脆弱纖細的，總給人無限浪漫的聯想，追求時尚的人最推崇紫色。

品牌意識

1、品牌不止是一個牌號和產品名稱，它是產品屬性、名稱質量、價格、信譽、形象等的總和，是一種有別于同類產品的個性表現。品牌是企業的無形資產，已成為企業最寶貴的財富。因為，在不同企業，產品的性能、質量、銷售服務的差異日益縮小時，品牌已成為消費者選擇產品的主要依據。品牌的競爭力成為提升企業形象及增加企業贏利的關鍵

2、樹立品牌意識包括：產品品質的保證、產品的售后、品牌維護、擴大社會影響力。

銷售技巧

1、家具商場導購員銷售技巧， 接待顧客是一門很深奧、很微妙的學問，營業服務有它自身的規程，違背了這些規程就很難達到營銷的目的。終端店員在營業中，如何吸引顧客?這就要求履行以下職責，方可不斷拓展業績并招徠返客。

一、等待時機：耐心等待，保持良好的精神狀態。(狀態不好不如不做)

二、初步接觸：顧客進店后，邊和顧客寒喧，邊接近顧客，稱之為“初步接觸”。初步接觸成功是銷售工作成功的一半。但難度就在如何選擇恰當時機，不讓顧客覺得過于突兀感。

三、商品提示：就是讓顧客了解商品。商品提示要對應于顧客購買心理過程中的聯想階段與欲望階段，商品提示不斷要讓顧客把商品看清楚，還要讓他產生相關的聯想力。

四、善于辨析：不同購買動機、不同目的的顧客，其需求是不同的。要明確顧客喜歡什么樣的商品，才能向顧客推薦最合適的商品，幫助顧客作出明知的選擇。(不要盲目推薦)

五、友善說明：顧客產生欲望后，并不能決定購買，還需要比較、權衡，直到他們對商品產生充分信賴后才會購買。在此過程中，店員必須作好商品的說明工作。

六、耐心勸說：顧客聽完店員的相關講解后，就會開始作出決策，此時店員要勸說顧客購買商品，正確、有效的勸說。

七、銷售賣點：一個顧客對商品會有許多需求，但其中必須有一個需求是主要的，能否滿足這個主要的要求是促使顧客購買的最重要的因素。最能夠導致顧客購買的那些商品特性就稱之為銷售賣點。

八、促單成交：當顧客對商品和店員產生信任后，就會決定促成購買行為。但有的顧客還是有一些顧慮，又不好向店員說明，這就需要店員作出進一步的說明和服務工作。

十、收款包裝：收款時，唱收唱付，清楚準確。包裝前要檢查商品有沒有破損臟污，包裝要快捷穩妥，包裝過程中可以向顧客提一些友好的建議，增強與顧客的感情聯絡。

十一、親情送客：雙手將商品送給顧客，并真心向顧客道謝，歡迎他下次再來。另外要注意留心顧客落下了什么物品，如有，要及時提醒。

五、實習總結

這六個月的實習，我接觸到全新的一面，學到了與課本不同的知識，增加了我的溝通能力讓我對自己有了全新的認識。 新的一年里我為自己制定了新的目標，那就是要加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新時期的挑戰。明年會有更多的機會和競爭在等著我，我心里在暗暗的為自己鼓勁。要在競爭中站穩腳步。踏踏實實，目光不能只限于自身周圍的小圈子，要著眼于大局，著眼于今后的發展。我也會向其它同學學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步。

《家》讀書心得體會篇4

人生很長，童年很短。錯過一輛車可以再等，錯過一場電影可以再看，錯過了落日余暉可以再欣賞，錯過了滿天星辰可以再期待，可如果錯過了自己孩子的成長，你還有再來一次的機會嗎?

都說孩子的成長就是不斷遠離父母的過程，從抱在懷里到讀書之前，孩子對于父母來說就是每一天;從讀小學開始到初中，孩子對于父母來說就是一個晚上;從讀高中開始，孩子對于父母來說就是一個星期一天;從讀大學開始，孩子對于父母來說就是一個學期的某幾天;當你踏入了社會，走向屬于自己的遠方，孩子對于父母來說也許就是一年里的那幾天。

經常聽身邊的一些朋友說沒時間陪孩子，所以我時常會問自己：我還能陪伴孩子多久?當孩子慢慢長大，對父母的依賴就會越來越少，代溝會越來越大，你想走近孩子的世界也會越來越難。如果不趁現在孩子還需要你的時候多多陪伴，那么遲早有一天你會發現當你有時間有想法要陪自己孩子的時候，她可能已經不再需要了。

小孩的教育，就像打牌，我們時時刻刻都在想怎么把爛牌打贏，可如果你連自己手里的牌都不看，試問你怎么可能打得贏?相反的你只會把一把好牌打爛。同樣，你都沒有時間去陪伴孩子，去看著自己的孩子成長，你怎么會知道自己的孩子需要什么?你又怎么會知道什么樣的方式方法才更有利于孩子的成長?

其實，陪伴沒有那么難。只要你在吃喝閑聊、玩游戲刷抖音的時候，拿出一點點時間，在孩子放學后去關心一下她在學校里的情況;在孩子做作業時陪在旁邊看看書寫寫字;在孩子對某件事情感興趣的時候和他聊聊，并幫她樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;在孩子開心的時候學會和她一起分享;在孩子難過的時候試著安慰和開導，這就是最好的陪伴。

老話說：女兒要富養。可現在很多家長都誤解了“富養”的意思，以為給與足夠的錢、買好看的衣服、吃好吃的東西就是所謂的“富養”。可我始終認為：只有陪伴，才是最好的富養。富不能解決所有問題，我們應該舍得把賺錢的時間花在陪伴孩子的身上。所以，陪不陪孩子，真的不是錢的問題，也不是時間的問題，而是一個自己如何選擇的問題。如果一定要給富養一個詮釋的話，那么就是去陪她坐旋轉木馬，去陪她經歷成長道路上充滿困難挑戰的未知旅程，去陪她看盡世間繁華!如果連陪伴變成了孩子的奢侈品，那么即便再“富”，也養不好。

沒有陪伴，父母如何發揮在教養過程中的作用?沒有陪伴，父母如何在日常的生活中相機而教?沒有陪伴，父母如何在言傳身教中對孩子進行潛移默化?沒有陪伴，父母如何體現嚴慈相濟?沒有陪伴，父母如何根據孩子的情況進行科學引導?沒有陪伴，父母如何與自己的孩子相互尊重、理解以及平等交流?沒有陪伴，父母如何和自己的孩子共同成長?

我何其慶幸，從女兒出生到現在十二周歲，從呱呱墜地的嬰兒到長發披肩的小姑娘，她成長的每一天，我都時時刻刻陪在身邊。我經常跟女兒開玩笑說：人生啊!一晃已到四十載。正如你看到的，我被生活栓在了這三尺之地，曾經我以為自己的39歲應該是西裝革履溫文儒雅，沒想到我會系著圍裙與你討論老舍和高斯。雖然我也曾經夢想仗劍走天涯，可當你出生抱你在懷里的時候，我就多了一份責任和牽絆，我最希望的就是在你成長道路上，我能陪得久一點!

記得有一次女兒問我：“爸爸，為什么我從來沒見過你和媽媽吵架?”

我很奇怪地問她怎么會問這個問題，她說：“我們班里很多同學都說自己的父母老是吵架，在家里煩都煩死了!”

“這樣啊!為什么要吵架呢?把吵架的時間拿來陪你看書寫字看電視不好嗎?”我反問道。

女兒也是立刻回答到：“是啊!家里和和睦睦的多好，有你們的陪伴最幸福了!”

在生活中，我們可以是孩子的父母，可以是孩子的老師，也可以是孩子的朋友。我們完全可以不用打罵這種簡單粗暴的方式來教育孩子，也真的不用站在“道德”的制高點用說教的方式去俯視自己的孩子，我們應該讓孩子在有愛、有陪伴、溫馨的生活環境中健康的成長。

太陽會重新升起，但童年無法重來，趁孩子還沒長大，趁你還未老去，趁時光剛剛好，好好珍惜這段陪伴孩子一起成長的日子。

《家》讀書心得體會篇5

這個公式，放在孩子身上同樣是成立的。1.01就代表了每天多努力一點點去年的夏天，雙減政策落地，一時間，校外培訓班紛紛退場、義務教育階段學生課業負擔減輕。到現在雙減后的第一個學年結束，孩子們的生活發生了翻天覆地的改變，作業數量大幅縮減了，考試次數也減少了。然而，盡管沒有了作業的加持和考試的壓力，有的孩子依舊嚴格要求自己，每天專心聽講，認真做好每堂課的筆記，可也有不少孩子，開始逐漸放縱自己。網上曾經流傳過一個數學公式：

堅持一整年，孩子將會取得飛躍式的進步。而0.99則代表了每天懈怠一點點，經過了日復一日的更迭，孩子終將被打回到原點。

作為父母一定要用心引導孩子，以下是我的幾點想法跟大家分享：

1、多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。

2、用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。

3、多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。

4、無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子。

5、學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。

6、用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。

7、控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。

成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的媽媽(爸爸)。

《家》讀書心得體會篇6

5月24日的《面對面》欄目報道了一條新聞，一個母親因9歲女兒不愿讀書，將其捆綁至床頭達130個小時，不提供水和食物，最終導致孩子慘死。看完報道，我突然想起去年我參加的“家風家教大家談”座談會上一個主任的講話，他講到，從對教育的理解和對孩子的管理強度來看，家長可以分為三種，第一種就是既懂教育，又對孩子很用心的人。第二種是不懂教育，但是對孩子很用心的人。第三種，是雖然不懂教育，但也不去亂管孩子的人。這三種家長里面，第二種破壞力是最大的。

一個家長，可以不懂教育，但是如果減少對孩子的胡亂的干涉，把很多的自由交給孩子的話，孩子多半會成長得非常好。我們現在很多是70后、80后的家長，這些家長不妨回想一下，自己成長的年代，自己的父母也沒有文化，但也培養出很多優秀的人才，是不是？很多的家長恰恰契合了第三種，自己不懂教育，但我不粗暴的對待孩子，我的孩子也會成長的非常好。第一類家長是最好的，我懂教育，我的`每一個管理都是合乎教育規律的，這樣一般會培養出非常出色的孩子。現在我們社會上充滿了第二類家長，本身對教育的理解不是很深刻，但是對孩子又管理的太多，對孩子的教育的確很著急，但方式不當或過當，導致許多社會悲劇。這種父母對孩子的影響是十分危險的，他們根本不懂什么是家風、家教，更不懂其重要現實意義。

每個人的成長都離不開家庭，家庭是世界觀、人生觀和價值觀傳輸的首要載體，家風家教是培育道德、培養人格的重要途徑。父母品行正直端良，兒女上行下效；父母行為不端，兒女必受其害。家風家教可以說是聯接個人、家庭、國家的紐帶。家是最小國，國是萬千家。“修身齊家治國平天下”的道德理想強調了個人、家庭、國家的有機統一，缺失任何一個環節，社會都不會安定和諧。社會發展至今，我們的家庭結構發生了很大變化，大家族減少，小家庭增多，空巢老人、留守兒童越來越多，家風淡化，家教缺位，家規失威，社會上誠信缺失、道德失范的不良現象和拜金主義、享樂主義、個人主義乘虛而入，有的侵蝕家庭甚至危害社會，形成惡性循環。

因此，去年春節期間，央視新聞聯播一檔采訪節目《新春走基層·家風是什么》播出后，從沒離開但已久違的“家風”引起了社會熱烈反響。在今年2月18日召開的全國未成年人思想道德建設工作電視電話會議上，中宣部部長劉奇葆提出要將家風教育作為未成年人思想道德建設的重要任務。劉奇葆說，家風是一種無言的教育，潤物無聲地影響孩子的心靈。其實，許多家風家教的內涵正是我們如今經濟社會發展中所遺忘的傳統文化，與“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀相適應、相吻合，可謂是傳統精華，影響深遠。抓家風家教教育的確是一個很好的達到教育和諧的途徑，我們要積極引導廣大家長樹立良好家風、學會正確家教，注重自身修養、注意行為舉止、傳承家庭美德，以身作則、言傳身教，為孩子健康成長營造良好家庭教育環境。這才是實實在在地踐行社會主義核心價值觀的有效途徑，才是社會主義核心價值觀在個體、家庭身上的完美呈現

《家》讀書心得體會篇7

兩位老師講的非常好，家庭教育就是生活教育，孩子要獲得好的發展取決于給他創造美好的家庭生活，作為家長要以身作則，為孩子做個好的榜樣。

老師說了一點非常有道理，孩子在兩歲后就可以和父母一起做家務啦!至少在6歲前，就應該給孩子設置相對穩定的勞動崗位，一個崗位至少堅持半年時間，并且制定出相應的標準，完成的好的話，要做出相應的鼓勵。讓他們明白自己的勞動產生了價值，同時，如果孩子出現敷衍，甚至逃避做家務的&39;心理，父母應當及時溝通，讓他了解家務勞動是有趣的，切不可強加自己的意愿在孩子身上，很容易引起孩子的反感。

和孩子一起共同努力，共同成長!

《家》讀書心得體會篇8

7月22日由院某某處某某某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進行家訪。隊員由某辦老師、某某部兩名老師、某某系和某某系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里情況，每個人的心里都很沉重。

首先要去的是某某系某級某班某某同學的家里，某某同學學習特別好，曾獲得過院特等獎學金，現在正準備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學習和生活情況，提出要嚴格要求自己，并希望她學習上的付出能夠有收獲。回到車上我們談起某某同學，單單學習好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在，我們要與學生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。

下一站是趕往某某系某級某班的某某同學家，她曾多次想中斷學習。到達后，某某同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。某某某老師代表學院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。某某系輔導員勉勵某某同學，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

下一站是營口市內的兩名學生的家訪，兩名同學學習上都有掛科。先到的是某某同學家，他家住在郊區，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用。看到頭發花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了某某同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。

某某同學是外語系大三的一名學生，曾經掛了八科，但是經過自己的努力，現在已經通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下，擔心她畢不了業，還讓我們假期找專業老師幫著補補課，當得到我們爽快的答應后，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。

最后一站我們來到了位于盤錦市區的某某某同學家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見某某某同學的表姐，坐下后才知道她與某某某都在某某系，剛畢業，已在市內高中教學物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學習和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學和學生工作。

《家》讀書心得體會篇9

仔細聆聽完公開課后，對我感觸最深的是以后孩子的努力方向，不止課堂之內的卷面分數，還有課堂之外活色生香的現實分數。雙減后的教育需要多元評估，包括孩子的體能、特長、審美、心理健康、動手能力等等方面。

正如教育公開課兩位專家所倡導的那樣：家長要積極充當孩子的心理營養師、學習引領師、人生指導師、習慣監督師、興趣合伙人，要將視野拓寬到課堂之外，陪他閱讀豐富內心，陪他運動強健體魄，帶他看展培養審美，帶他旅游見世面，帶他體驗各行各業了解生活百態。多元化的培養，才能收獲各方面能力都不錯的孩子。

《家》讀書心得體會篇10

在讀《家庭教育》這本書之前，我一直覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實上這并不是命，而是和教育分不開的。

父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的.影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。

現代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創造富裕生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿態，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實卻很少舍得多為孩子花一點心思。孩子是人不是動物，動物尚且需要關愛更何況是孩子。既然把他帶到這個世界就有責任關心他愛護他。現在的孩子有相當一部分不在父母身邊長大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時去看望一下而已。其實孩子小的時候是特別需要父母的關愛，倒不是說長輩們不關愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說，在讀這本書之前，我有時也抱怨也覺得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過著圍著家庭轉的日子，而且還總是有個小尾巴跟在身邊。現在想來，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來我一定會后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽話，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實他心里都明白，只是說不出來而已。

這本書的很多觀點我是非常認同的，也非常羨慕作者能培養出這么優秀的孩子。書中談到的很多教育孩子的方法我也有想過，但是沒有那么透徹。讀完這本書可以說給我上了非常有意義的一課，也是對我這個不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。

每一個孩子都是獨立的個體，都擁有自己的先天情感的特色，從個體教育而言，沒有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質的教育方式。其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關心教育孩子，那么每個家庭的孩子都會是最出色的。

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《家》讀書心得體會篇11

從開學第一天起，為了調動幼兒的興趣，讓孩子們喜歡幼兒園，這幾天我就在下面的環節適當的給孩子們一些鼓勵，例如：給上幼兒園不哭的小朋友貼星;能跟著老師一起做操的小朋友貼星;能自己或在老師的幫助下吃完一份飯菜的孩子也有的貼，又或者在午睡時，能睡著的孩子都可以得到小紅星的獎勵，使幼兒在較短的時間內逐步養成常規。但由于幼兒年齡小，穩定性較差，往往言行脫節，甚至明知故犯，一天中總難免有違規行為，可每到放學前發紅星的時候，小朋友一個個坐得端端正正，一雙雙期待的眼睛望著我們，為了鼓勵大家，對幼兒的一些不良行為作過批評后，我們還是會把紅星評給他們。時間一長，雖然得了紅星，可有些不良行為仍沒改掉。為了使小紅星充分發揮教育效應，我們用貼紅星的要求一點一點提高，不是所有的情況下都貼的，有突出表現的可以獎勵更多顆數，并把這些貼星之法在家長接送之際進行介紹，使家長看到孩子得了紅星，知道孩子一天中的表現，更加的了解孩子并依此來配合教育。這樣一來，小朋友自己也能判斷出自己當天中的表現，就會很努力地在第二天不太好的地方加以改正。

反思：

對剛入園的小班幼兒來說，小紅星確實發揮了很大的魔力。紅星激勵法是我們教師常用的教育手段。確實，對幼小的孩子來說，紅星就像金子般寶貴。得了紅星能引來同伴們無數羨慕的目光，又會受到家長無比的夸獎，真是自豪極了。

小紅星的暗示，在鼓勵幼兒的同時又向幼兒提出了要求。在實踐中，我們深深地體會到，教師要善于運用正面教育的方法，調動幼兒的積極性，從而促進幼兒的發展。

《家》讀書心得體會篇12

今天聽了一個關于家庭教育的講座，總結一下，寫一寫自己的體會。

在父母教育孩子方面，可以從四個方面去做：

1。身體的接觸

在0—3歲，孩子是非常渴望與父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來給與孩子安全感。我以前有個同事，孩子在家里由奶奶撫養，孩子有一個臟兮兮的布娃娃，時刻都要帶著它，也不讓洗。其實這就是沒有安全感的一個表現，孩子缺少父母的愛撫，缺少安全感，需要用一個東西來填補。

心理學家研究認為，0—3歲的孩子如果超過兩個星期以上離開媽媽，那就請準備好請心理醫生的錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0—3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的人生。調查數據顯示，我國的“留守兒童”已達到6000萬以上，留守兒童的境況不需我多說，我只想說既然生了孩子就對她/他負責吧。

2。全身心的陪伴

現代社會由于女性社會地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產假結束后，重返職場，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認為陪伴很容易，不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機，上著網刷著朋友圈，一邊對孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會讓你第一時間了解孩子的變化，從而肯定孩子的優點，糾正孩子的缺點。

3。語言的肯定

多對孩子進行肯定，少批評。肯定并不是一味的說，你好棒啊，你真乖啊之類籠統的話。肯定孩子要具體，比如說，孩子今天把自己的玩具收拾整齊了，你可以這么說，哇，今天的玩具擺放的很整齊，你這么愛護它們，每一個玩具都很開心呢。總之不要一句真棒就完了。

同樣，在以下三個方面，父母要注意：

1。過度保護

現在獨生子女比較多，小區里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群緊張的大人，孩子之間搶玩具了，發生爭執了，往往剛一開始，就被大人們給拉開了。其實，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢？我們這種過度保護，只會讓孩子錯失和同齡人交際能力的發展。

2。過度安排

多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛好學業的選擇。我認為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生經驗給小孩安排了自認為的生活。另一方面，有些父母將自己未實現的人生理想強加給了孩子。但是，孩子不是你，她/他雖然是你所生，卻不屬于你，請給她/他選擇自己人生的權利。

陪伴孩子長大，參與孩子成長，過程是甜蜜又鬧心的。____說，孩子，你慢慢來。孩子的每一步成長都離我們遠一步，珍惜陪伴孩子的時間，慢慢地放手，看著她/他們本想自己的新生活。

《家》讀書心得體會篇13

為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現情況，達成家園共育，今天我們召開了家長會。主要從以下幾個方面展開：

1、感謝：特別感謝個別好家長，例舉主要事件。

2、介紹幼兒的基本情況。通過一學期的的生活和學習，孩子們的能力、習慣、發展情況進行分析總結。

3、本學期開展的主要活動、班級特色和需要家長配合的事項。

4、家長交流育兒心得

5、讓家長提寶貴意見和建議。

這次家長座談會在寬松、自由的環境里圓滿的結束了。看到家長們的參與可以看出他們對我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作一定會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健康，更向上的成長！

《家》讀書心得體會篇14

“雙減”政策實行以來，讓孩子們的學業負擔減輕了不少，在家的時間也充裕了，該如何更好的利用這些時間呢？視頻中老師們給了我很多的啟發。

一、高質量的陪伴孩子學習和生活。

陪伴不僅僅是孩子學習時在一旁的陪同，只關注課內的學習內容，更多需要在生活中更多的交流、談心，及時堂握孩子的思想動態，幫助他學會正確處理學習、生活中遇到的問題。

二、學習教育理論，更好的與孩子溝通。

初中的孩子自我意識開始增強，需要我們家長也要不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子建立良好的親子關系，和孩子一起成長。

三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強的意志。

運動對孩子的身心健康影響很大，不僅可以強身健體，而且運動可以磨練意志，幫助孩子勇于面對困難和挫折。

孩子的學習成長是一條很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，在“雙減”后學業壓力大幅減輕的情況下，我們要幫助孩子扎實、健康的成長，高效的學習，和諧的發展，孩子才能走得更遠、更高。

《家》讀書心得體會篇15

常常聽到有的父母會對孩子說：“你這孩子怎么這么懶呢？什么都不干！”孩子為什么懶？“別人家的孩子”為什么好？其實這個“懶”是我們做父母的培養出來的，當我們意識到孩子“懶”時，我們已經錯過了孩子的最佳勞動教育時期。從小我們注重孩子的學習培養，注重孩子們的藝術培養，注重孩子們品德培養，卻忽略了孩子的勞動培養。孩子小的時候我們覺得孩子還小，大點了覺得孩子各項學習太忙，突然有一天，發現孩子在家什么都不干，可以說連東西掉地上都可以繞著走，猛的發現，自己的教育缺失了最重要的一項“勞動教育――感恩教育”。

沒有培養孩子的勞動能力，孩子的責任感不強，對任何事情視而不見，缺少吃苦耐勞的精神。顯然這對孩子以后的工作生活會帶來不良的影響。那么發現孩子“懶”，就要抽掉孩子“懶”筋，讓孩子知道自己是家里的一份子。例如：家里是否干凈，是要大家共同打掃；一日三餐，一起努力會更加美味；一起晾曬衣服，可以促進親子關系。可以與孩子一起完成的家務太多了，要與孩子共同參與，而不是命令式的讓孩子去做這做那。過一段時間，你就會發現，孩子眼里有“活”了，不用你叫，可以主動幫忙做一些他們想得到、做得到的一些家務，從“無視”到“參與”再到“主動”。這意味著，孩子初步建立了責任感，有了勞動觀念，有了勞動習慣，懂得了感恩。勞動成果可以讓孩子感覺到快樂，從而鍛煉了孩子的自理能力和生活能力。

《家》讀書心得體會篇16

在教育孩子上，每個家長或多或少都有些困惑，每個孩子的優點和缺點都不一樣看你是否了解自我的的孩子。下頭我談一談我的育兒經驗。

1、足夠的睡眠是孩子生長發育和健康成長的基本條件。所以我每一天規定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間。

2、每一天放學回家自我安排寫作業的時間。在孩子寫作業的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，給孩子營造一個良好的`學習環境。每一天做完作業必須要復習當天所學的資料加以鞏固。

3、學會跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的本事。

4、經常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如：星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養他從小愛學愛問的習慣。

5、對于孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說：“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。

6、要尊重孩子，不要強求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當著別人的面去批評指責孩子。

7、父母在家庭教育上要堅持意見一致。

經過不斷的努力和學習，兒子長大了，做事很認真，時間觀念很強。看來沒有教不好的孩子，僅有不會教的家長，只要方法得當，任何孩子都是優秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。

《家》讀書心得體會篇17

我們開車孫莊子鄉石門村，對幾名學生進行了家訪。其中學生董寶成的家訪過程使我印象深刻。

一路蜿蜒曲折終于走到了平整的村落，跟著引路村民的腳步我們走到了董寶成家的門口，首先印入眼簾的是用一根鐵絲當鎖子的銹跡斑斑的破舊鐵門，費了很大勁才打開這面咿呀作響的門，走進院子里，我們仿佛進入了動物農場，圈著的豬，拴著的羊，滿院跑的雞鴨，以及滿院的糞便，讓我們不禁感到心酸，孩子們就是在這樣的環境里生活的？進到家里，我只能用家徒四壁來形容這個家，墻都是土坯墻，白一片黃一片的，涂料刷的不均勻，家里一件像樣的家具都沒有，的一張桌子也是堆滿了雜物。我們和幾個孩子進到家里都尷尬的站著，因為根本沒有可坐的地方，到是孩子說了一句，老師，你們就坐在炕上吧。

忍著心中的五味雜陳，開始了我們的家訪活動，孫老師給他們簡要介紹了我校教育的理念，談了談我們學校在孩子教育方向的辦法，以及我們學校是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，學生和家長感到了溫暖，當時只有董寶成和他的姐姐在家，父母已經出去打工了，禮貌懂事的她，一直微笑著聽我們說完了話，最后緩緩說出了自己的想法，自己的弟弟頑皮，希望老師們耐心的教導，還當著老師們的面教育弟弟在學校聽老師話，努力學習，別辜負老師們的期望。樸素的話語透露著真誠，曾經教過姐姐的老師們對姐姐的話贊許不已。

此次的活動很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到，原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，老師們也在注視和關心著自己，學生們興奮的心情溢于言表，家長熱情的招待包含了千言萬語。

“千師家訪”活動也讓我受益匪淺，走出學生的家門我覺得身上的擔子更重了，這樣的孩子，這樣的家庭環境，都要靠他們自己的努力去改變，而小學教育，是他們改變自己命運的基礎，這副擔子在我們的肩上沉甸甸的，這個使命也會督促我一步一步的走穩自己的教育生涯！

每當看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法。最好將自己產生的一些收獲寫下來。心得體會是我們在實踐或學習中的感悟總結，需要圍繞中心來寫。那么一篇好的心得體會要怎么才能寫好呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的家訪心得體會教師，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

《家》讀書心得體會篇18

作為孩子的家長，我們都希望是個全面發展的好孩子，然而，要想使孩子健康成長，家庭也有著不可推卸的責任，接下來是我自己觀看后的心得體會。

(一）首先是給孩子營造良好的家庭環境。家庭和睦對于一個孩子的成長是至關重要的.，家人之間的相親相愛也會讓孩子學會愛別人和愛自己！

（二）父母要以身作則。家庭教育中父母是孩子的榜樣。父母的一言一行會在不經意間給孩子很大的影響，我們做家長的必須要慎言慎行，對自己的一言一行都要三思而行。

（三）注意從日常小事培養。培養孩子的健全人格，光講大道理是不夠的，重要的是從日常生活中做起！

總之，對孩子的家庭教育，我們作為家長要學會用心和孩子交流，幫助孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子快樂學習健康成長！最后父母以身作則，學校積極引導，雙方共同努力！

《家》讀書心得體會篇19

今天是我參加了孩子班的家長會，我家孩子在阜康市廈門實驗小學二2班。每次參加班級家長會我都感受頗多，通過參加家長會讓我對教師的工作有了更多的了解，也認識到孩子的教育不單單是學校的責任，家長有更大的責任！只有老師和家長的共同努力，才能幫助孩子提高成績！

這次的家長會上，校長和老師一共講了三個方面的內容：

一、多支持多鼓勵孩子培養他們的自信心。

二、培養孩子良好的學習習慣。

三、是引導孩子學會愛和感恩！

聽了學校王校長和班主任張老師的講話，讓我認識到作為家長在教育孩子的時候好多的不足之處，以后我會和孩子一起成長，正確的引導他！最讓我記憶深刻并且感動的是張老師熬夜到兩點多為我們的孩子做的一張“傾訴卡”。讓孩子們寫下他們心中最想對媽媽說的心里話，并且畫出自己心里最美的媽媽的樣子，孩子們純真的話語和繪畫感動了所有的家長，那真的是孩子送給我們每個媽媽“三八”婦女節最最寶貴的禮物！還有張老師還給一部分家長發了“最美家長”的獎狀！真的，這樣的精神鼓勵會激發更多的家長重視孩子的教育并且支持配合學校的各項教育活動！最后感謝學校的每一位老師為孩子們辛勤的付出！我們作為家長一定會好好配合和支持學校的各項工作！各位老師，辛苦了！

《家》讀書心得體會篇20

學校的學習使我很受啟發！真是父母眼界的高度決定了孩子以后的成長高度；父母的格局影響孩子的格局。一味保護孩子，不讓孩子受一點挫折，以后孩子只能成為沒有敬畏感、沒有擔當和責任心的人；只告訴孩子這樣做不對，不說明這樣做的后果有多嚴重，孩子只是照做卻不明白意義，相當于只知道個皮毛，一知懂三分，不知道精髓內含；以身做責的家長以行動影響孩子，讓孩子明白言行一致，做事要有擔當，一切以國家利益為重，遇到困難和挫折不要退縮，要有克服困難的勇氣和決心！我們家長力爭做的父母親，努力讓自己成為的自己，以積極樂觀的心態關注和教育孩子！

《家》讀書心得體會篇21

近期，商洛市家庭教育學會舉行了“科技之春”宣傳月線上家庭教育系列公益講座活動，我觀看了所有的10期講座，作為家長我深有感觸。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育顯得尤為重要。如何讓孩子在家庭、學校乃至將來在社會上健康和快樂的成長，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。通過認真聽取各期講座，結合我家庭教育生活中實際，我總結以下幾方面淺顯認識：

一、要充分認識家庭教育的重要意義

在家庭中如何培養教育孩子的問題，對于我們家長來說是一個非常嚴峻和復雜的問題。那么，家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發展和成長，它和學校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。只有家庭教育和學校教育有機的結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。

二、父母要以身作則，言傳身教

孩子的模仿性很強，家長的一言一行對孩子都有著潛移默化的影響。孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你所要求孩子做到的的事情，首先我們自己要盡量做到。你讓孩子不亂扔東西，自己卻隨手亂放，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、玩手機，在孩子做作業的時候，自己卻在一旁看電視，玩手機刷抖音。試想，此時的孩子會怎么想呢？當然作為父母，我們也要加強自身修養，才能更好的躬親示范。因此，以身作則，比千言萬語都更管用。

三、加強與孩子的良好溝通

家長要經常多與孩子交流和溝通。當孩子受到挫折時，及時給孩子愛的鼓勵。家長與孩子的溝通，要注意講究方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。而且不管是批評教育還是表揚都應該有家長的表達智慧在里面的，一個表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個層次去說話，溝通才會有效。

四、學會贊美、夸獎孩子

對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養孩子自信、自強、自尊和自立。贊美孩子，能激發他正確的外在動機，產生好的行為，并能夠強化兒童完成的這一行為，以后當他碰到類似事情時，便知道該怎么去做，并逐步形成良好的行為習慣和心理定勢。贊美孩子，能給孩子以他所需要的價值感、信任感和自信心。如果我們家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，在家長的鼓勵下，相信許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。

每一個孩子都是一個獨立的個體，從個體教育而言，沒有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質的教育方式。其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關心教育孩子，那么每個家庭的孩子都會是最出色的。

《家》讀書心得體會篇22

今天，我的女兒已經成為一名中學生了，走入了社會中一個特殊的群體。他們正處于由兒童向成人轉變的過渡期，有其獨特的心理發展特點及各種各樣的心理問題。因此，這一階段的我們家庭教育就顯得尤為重要，它不僅對孩子的一生有重要影響,而且對提高整個社會素質也有一定的影響。

對于孩子的教育，我沒有什么經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的于與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。既然做好中學生家庭教育是如此重要，那么，我們家長們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢?

第一， 重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養從自己的行為習慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習慣;生活中按時作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經得起批評與挫折。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。

第二， 給孩子創造一個良好的家庭學習環境。在家里我一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會發現孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發現自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我交流，有事不主動說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了。現在學校發生什么事，他都主動跟我講。三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂!

第三， 把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實的做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

第四，積極配合老師和學校。老師是孩子的知識傳授者，道路指引人，做為家長一定要積極配合老師，配合學校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個學生都能成功。試想，在家里只有一個孩子，我們經常都感到很累人，很難教育，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的。我們家長只有與學校積極配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展。

第五首先，要正確對待孩子的學習成績。“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的心愿。在當今這個以升學率來衡量教育成果的時代,家庭教育的實質往往被學業成績所掩蓋。大多數家長只關心中學生的分數,而不懂得如何去引導中學生在學習中不斷進步、不斷完善自我，從而走向成功。其實，對于每個學生來說，并不都是學習成績好、考試分數高，就一定能體驗到成功。是體驗到成功，還是體驗到失敗，還取決于學生對考試成績的態度。因此，父母應該告訴孩子，只要平時上課用心聽講，學習認真、努力，無論最后考試得多少分，只要比以前進步了，就都應該感到滿意。因為，進步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。

第六，要讓孩子學會獨立、自主。通過親近自然、接觸社會，開闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉出了堅強的性格，培養了對大自然、對人類的博愛之心;他漸漸懂得了許多為人處世的道理，真切地認識到自然與生命的價值，感受到人生的奧秘，開始了對理想的追求。

當然，作父母也是需要學習的，不是找一本教育方面的書來看看就是學習來，學習是與時俱進，孩子是在不斷成長的，她的想法會變，教育的理念要求會變，時代的要求也會變。我喜歡大方、瑞思等教育機構為父母創造的交流學習的平臺，享受在湖北圖書館聽國學大師、教育專家的講座，在北京心理學課堂回歸當一名學生，和家長們聚會交談孩子們的趣事、在網上接受網友的推薦讀一些好書瀏覽一些博客美文、留下一點時間和空間為孩子的事情思考……我因為孩子，又有了學習的動力和收獲。為人父母，我們其實可以和孩子一起成長，共同進步。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲!

《家》讀書心得體會篇23

孩子是未來的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養育長大，更負有教育他們成人的重責。

但并不是每個父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應該主動地通過書籍學習一些育兒的知識和方法，或者經常和別的家長交流學習他們成功的育兒經驗。當然孩子是有個性差異的，一些成功的育兒經驗用在自己孩子身上卻未必有用。記得杰杰上幼兒園的時候有學揚琴的培訓班，我問他喜不喜歡揚琴，他說喜歡，于是報了名，可是沒多久他就不愿意去了。教揚琴的老師教給我一個方法：預先準備一個孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認真聽老師講、跟老師做才可以得到，但是結果是無效。后來在孩子學揚琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長更要學會在和孩子相處的生活點滴中去體會、分析、總結適合自己孩子的育兒經驗。

父母還應注意：自己平時的言行舉止對孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止潛移默化的影響。有一個笑話：媽媽問兒子：“明明，你的練習本是哪來的?”兒子回答說：“學校辦公室沒人時順手拿了兩本。”媽媽很生氣，罵兒子：“誰叫你偷的?我從辦公室拿回來的還不夠你用嗎?”所以父母在因為孩子的不良言行舉止責罵他們時，要想想自己有沒有責任。當然如果希望自己的孩子擁有諸多優良品質，那么父母就應該做好榜樣，言傳不如身教。

在孩子生活、學習習慣方面的培養上我覺得貴在堅持。這一點我深有體會。我的孩子有很多壞習慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責任，等發現問題要改變過來那是相當的困難。所以我自認為不是個成功的母親，不過孩子有兩個優點是我至今都為之驕傲的：

一是善良。善是為人根本，我鼓勵孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。

二是愛讀書。孩子小的時候我陪他一起看書，等他自己識文解字了，需要我當聽眾的時候我從不吝嗇我的時間和贊揚。

以上是我陪伴孩子成長過程中的一點個人心得。什么是好的育兒方法沒有現成的標準，我覺得孩子的成長給了我們大人重新學習的機會，為人父母應該珍惜這樣的機會和孩子一起快樂成長。

《家》讀書心得體會篇24

我們一家是從其他地方搬來的，女兒能夠在條件這么好的學校上學，我們全家人都是很開心的。對學校抱有一種感恩的心情，學校不僅僅硬件設施好，老師們對孩子們也是用心良苦。

通過開家長會，我們了解了孩子在學校的學習情況、生活情況；對于孩子們的教育問題不僅僅是老師們的事情，要家校互動才行。語文老師講了一個觀點：你希望你的孩子是什么樣子，他就會朝你想要的方向發展。這個觀點真的很讓人感動，非常的用心，認可每一個孩子的優點，相信每一個孩子都是最棒的。無論是語文老師，還是數學老師，對孩子們都非常認真負責，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福啊！

學校不僅關心孩子們的成績，更加關心孩子們的身體健康。對于體育天天練，我們做的不夠好，沒有堅持天天練，偶爾會有偷懶的時候，我會盡量陪孩子堅持下去，身體好永遠才是真的好。

還有就是閱讀習慣的養成。這學期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會陪著她多看書。閱讀量大了，寫作也好了，數學理解也會好。閱讀是一切學習的.基礎。

通過開家長會，我更加深刻地了解到，要多多的關注孩子，自己做的還不夠好。應該多花時間去了解孩子的學習內容，薄弱的地方多給予輔導，做的好的地方及時給予鼓勵，陪同孩子一起成長。

《家》讀書心得體會篇25

各位老師、各位家長:

大家晚上好！

今天我很榮幸，有這個機會站在這里和大家一起探討“教育經”這個大家都會覺得很寬泛的話題，說實話真是有點慚愧。我和在座的家長一樣，也一直在思索一個困擾我們每個家長的問題——我要如何來教育我的孩子？或者是我想把我的孩子培養成怎樣的人？坦白地說，作為一位9歲孩子的母親，一位一年級學生的家長，我不一定是最有經驗的，我的孩子也不一定是最優秀的，但是我還是想通過這個平臺來和大家來聊一聊我在教育孩子方面的一些心得體會。我從以下幾方面來和大家分享一下：

一、學著讓孩子有孝心

孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。雖然現代社會已經慢慢地淡化了這種中國古代的傳統美德，但是我認為孩子要有孝心是非常有必要的。我有時候會經常給他灌輸一些中國的傳統文化，比方說讓他讀一讀《三字經》、《弟子規》等，并給他做些解釋，在弟子規中對如何有孝道，如何對待父母有具體的描述，雖然我們在座的各位也不可能全都做到，但是在其中我們可以找一些我們可以做到的，我們也在這么做的，孩子做起來也比較簡單易懂的方面著手教育。弟子規中有一句“出必告，反必面”，大意就是說外出時，先要告訴父母要到哪里去，回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。就有這么一次，孩子說：“媽媽，我去下面小公園玩一會兒。”“好的。”我也允許了。后來我去樓下小公園找他，卻怎么也找不到，后來才知道他去了同在一小區的同學家玩。回來后我就嚴厲批評了他:“你告訴媽媽到哪里去就應該在那里呀。要是有變化就要及時告訴媽媽，經媽媽同意才可以去，不然媽媽找不到人會著急，會擔心”。但孩子卻委屈地說：“我怕吵到你和小弟弟睡覺”。在這件事情的處理上，我一方面對去同學家玩未告知家長進行了批評，另一方面對他能夠體貼父母和小弟弟進行了表揚。告訴他下次萬一還出現這種情況就應該繼續在小公園里玩，告訴同學“媽媽找不到我會擔心的”，可以邀請同學到小公園一起玩。這樣既不會影響媽媽休息，又不會讓媽媽因找不到他而著急擔心了。現在去哪里孩子一定都會告訴我，同時我也要從自己做起，身教比言傳重要的多，去哪里也會告訴孩子，這是相互的尊重。久而久之這就變成一種好的習慣。我個人覺得，我累的時候兒子主動地來幫我捶捶背，有好吃的會給我留點，我講的話都放在心里等等，這些都是孝順的體現，也是一個好的開始。

二、學著讓孩子有主見

很多家長習慣于事事為孩子做出決定，而很少征求孩子的意見；一旦孩子不遵從，就大加責備。其實孩子有孩子的想法，作為家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意愿，給他自主思想的機會。耐心傾聽孩子講的每一句話，鼓勵并引導孩子自由地表達思想，既體現了家長對孩子的尊重，同時也能有效地培養孩子的自主性。當然，主見不是任由孩子一意孤行，為人父母應該為站在人生十字路口的孩子提出不同的建議，并認真分析每個建議的利弊，讓孩子自己做出選擇，這對培養孩子主見有著至關重要的作用。例如就這次書籍訂閱，我家孩子一共選擇了4本書，都想要。但是我規定只能訂一本，訂一本什么書由孩子自己決定。這就體現了培養主見不是任由孩子任意妄為。我采取了讓他在4本書中選一本自己最想要的，既幫助孩子在主見方面的培養，還幫助孩子學會了自我約束，不是什么時候都可以想要什么就可以得到什么。還有這次去動漫節我主動問他要什么玩具，他告訴我他想買一把木劍和錘子，只要這兩樣就行，后來我還誘惑了他一下，拿他最喜歡的旋風陀螺問：“要買一個嗎？”，他思索了一下，答案讓我很欣慰“我有了，不要了”，我接著說“這款我們家沒有呀”，孩子說“就買這兩樣就行”。所以主見的培養可以隨時隨地體現在最簡單的日常生活中。

三、學著讓孩子有責任感

現在很多孩子都是獨生子女，受到家長寵愛，孩子們普遍缺乏對家庭和社會的責任感，他們從小就飯來張口，衣來伸手，本來是孩子應該做的事情都由家長代勞了，應該負的責任都由家長來承擔。孩子們普遍自私，只顧自己，不關心父母，不關心別人，不體貼父母的辛勤勞動，他們不知道為什么學習，孩子存在這方面的問題，我認為同他們責任感教育的缺失是分不開的，我在教育孩子的過程中會注意對他這方面的培養，比如讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的襪子、紅領巾、學會自己疊被子、自己整理自己的玩具，在這個過程中中，不斷尋找值得贊許的東西，并且告訴他這些已經是他自己應該可以承擔的事情了，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子，就應該承擔著自己的一份責任；再比如和孩子下下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做的事要負責任，同時下輸了也要承認，我有時也會放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。在當孩子犯錯誤的時候，有時候他會推卸到別的同學那里去，比方說“是他先打我的”，“這個東西不是我拿的，是別的小朋友給我的”，越是這樣的時候，越要耐下性子去幫他分析原因，讓他明白自已應該承擔怎樣的責任，并且能夠主動去道歉，去承擔過失。我想，一個孩子具有責任感會成為他將來獲得他人和社會尊重的重要品格。

四、學著讓孩子去堅持

現在的孩子機靈、早熟，但吃不得苦，也缺乏毅力，很多事情都是兩天打魚三天曬網，往往事情做了一半就半途而廢，我認為能夠學會堅持是一種非常好的品格，能夠鍛煉孩子干好一件事情的耐心和毅力，也能夠提高孩子在面對挫折時的勇氣。例如我家小孩幼兒園中班的時候提出要學英語，我認為還小了點，但是他一定想學，后來我就跟他有了一次深入的交流，我說：“開始很容易，貴在堅持。你要學是一件好事，但是你能答應媽媽堅持到最后嗎？一旦開始我們就一直學下去，選擇在哪里上由媽媽來幫你做決定。可以嗎？”孩子說：“我想上的，我會堅持的，那要上到什么時候呢？”我被他的話問住了，急中生智說：“上到沒有老師教為止。”我現在回想起來還覺得我很佩服我自己。我們在學習的過程中總會碰到這樣那樣的問題，他有時會覺得好辛苦，每天要聽讀，孩子有時也會有打退堂鼓的時候，我就會說當時是你自己主動要學的，現在還沒學多久就開始打退堂鼓這樣是不行的，要堅持。就這樣我們一直學了兩年多一點，基本每周兩趟，一直都是準時去杭州上課，有時對家長來說也是一種考驗和煎熬。但他現在已經能夠欣然面對了。

以上這些說出來或許不值一曬，孩子還小或許也未能全部明白，但這些都是我自己在教育孩子過程中的一點思考和努力的方向，也是生活中的一些點點滴滴，當然還有許多東西值得去完善和提高。總之，讓孩子能夠健康快樂地成長，讓孩子能夠成為一個善良正直的人，讓孩子能夠成為一個有用的人，是我們每個家長的心愿，我想各位家長也都有自己的教育經驗和值得我學習的地方，希望我們有機會能夠多交流。

謝謝大家！

《家》讀書心得體會篇26

去年我接任四(8)的班主任工作和數學科教學，當時我對班上很多同學的情況(不管是學習方面、生活方面、行為習慣方面)都不了解。在平時的學習中，我覺得多數同學還是能按時完成作業，而且效果不錯。但慢慢的我就發現張倫海同學的家庭作業完成得較好，但在課堂上做的作業效果不好，而且速度較慢，我就問他原因，他什么已不說就哭了。于是我就和他媽媽聯系，要求下午放學后來學校接孩子，以便于和家長交流。在和家長交流的過程中，知道了孩子以往的學習習慣------在讀一、二年級時，每天下午放學后都是班主任老師守著同學們完成作業后才回家，在家中幾乎不做作業。現在讀四年級了回家后還要家長陪著做作業，而且家長讀題指導才完成，差一天不陪就做不好了。當我了解孩子的這個習慣后，就知道他的依賴思想特嚴重，而且不善于獨立思考。我就對家長說，孩子已經讀四年級了，什么事情你們不能為他包辦代替，要給予孩子足夠的時間和空間，讓他學會自己的事自己處理，不要啥事都想依賴別人，特別是在學習方面一定要養成獨立思考的習慣。作為家長不可能天天陪著他，總有自己的事要去干。家長就說讓他嘗試一下吧，就這樣一個星期后，我發現孩子的家庭作業效果不是很好，我問他，是你獨立做的嗎，他說，媽媽只在旁邊看著我做，不懂的才問她。我就鼓勵他說，沒關系，只要你繼續努力，你一定會進步的。就這樣半學期過了，我再次和家長交流時，家長說，謝謝老師的指導和提醒，我采取了你說的教育方法，孩子的轉變很大，基本上能獨立做作業，有時還會幫助我做些家務活，雖然成績不是很好，但是他慢慢的養成了一些良好的習慣，作為家長，我非常欣慰，我會堅持的。

現如今的張倫海同學在我們班上已是一名品學兼優的孩子。在學習方面，上課能專心聽講，主動回答問題，能獨立完成自己的家庭作業。在生活方面，能自己洗衣、做飯，還能幫助他媽媽做家務活。在品行方面，能做到尊老愛幼，遵守學校的一切規章制度，已很少和同學們發生矛盾。現在還是學校少先隊大對部的一員呢，參加檢查同學們的兩操，已算是一個能讓老師和家長放心的孩子。

但這一切都是與家庭教育密不可分的。正如他媽媽所說和所寫的一樣，她對孩子的要求不是很高，最起碼要讓孩子學會學習，學會做事，學會做人。要

能把他所學的知識用到社會實踐中去，才能體現他的價值。還教育孩子要有愛人之心，助人之德，要愛父母、老師、同學、親友，不能自私自利。但是她在教育孩子的同時，已要求自己要以身作則，她在孩子的面前從不說臟話，不抽煙、喝酒、不打牌等。當孩子在學習時，她堅持不看電視和玩手機。還要求孩子要養成今日事今日畢的良好習慣。

還有我班的徐鍵萍同學，不管是哪一科的的作業都寫得工工整整，干干凈凈，這個良好的學習習慣和她爸爸的教育是分不開的。據他爸爸說是，有一天放學后她和往常一樣不會主動的做作業，他爸當時就想起一個念頭----何不讓孩子學著自己管理自己，就沒有叫她做作業，孩子在玩的過程中已經忘記了做作業這件事，到了晚上9:30時，孩子問他幾點了，他告訴了孩子的時間，孩子很生氣的責怪了他為什么不叫她做作業，于是家長就抓住這個機會對孩子進行了教育，并告訴她學習是自己的任務，需要自己主動、自覺完成，而不是靠家長的再三催促。聽了她爸爸的話后，她低下了頭哭了。經過這件事后，她每天放學回家的第一件事就是把作業先做了。

良好習慣的養成比學習成績更加重要，它是做好一切事情的前提。作為家長、老師的我們更應該注重孩子良好習慣的培養。

《家》讀書心得體會篇27

我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質，關鍵是要認識到五個有：

一是依法治國有目標。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進了憲法，依法治國的核心是依法治官，從人治走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質較強的領導干部隊伍，才能確保有法可依、有法必必依、執法必嚴、違法必糾方針的落實。

二是黨和國家有號召。黨中央、國務院在批轉中宣部、司-法-部四五普法規劃時，都把領導干部列為重點。江也多次強調領導干部對法律知識要先學一步，多學一點，學深一些。中央從1994年以來連續舉辦了十四次法制講座，做到率先垂范，以身作則，領導干部必須響應中央號召，抓住有利契機，以極大地熱情投入到帶頭學法中去。

三是改革開放有需要。市場經濟就是法制經濟。為規范社會主義市場經濟，我國先后制定了近四萬部法律法規和規章，其中有80%以上是由政府執行的，作為領導干部要掌握保護市場主體權利，規范市場行為，維護市場秩序，加強宏觀管理以及與國際經濟交往涉及的慣例等方面的法律知識。特別是前年我國加入了世界貿易組織，更需要通過學法來更新觀念，尊重市場經濟運行規則。

四是自身建設有要求。領導干部分別掌握著一定的權力，是各項事業的組織者、管理者和決策者，也是社會主義現代化建設的帶頭人，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執法做不做得到，直接影響到主管的一大-片部門能不能依法辦事的問題，領導帶了頭，學在前，用在前，還能調動廣大干部和群眾學法用法的積極性。

五是人民群眾有愿望。通過多年來法制教育，廣大公民既積極要求國家機關依法行政公正司法，又能運用法律武器維護自身合法權益。

據統計，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時民告官案件也逐年增多，這進一步說明領導干部學習法律不是可學不可學，而是非學不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓請保留此標記。認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質，關鍵是要認識到五個有：

一是依法治國有目標。建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進了憲法，依法治國的核心是依法治官，從人治走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，都需要一支法律素質較強的領導干部隊伍，才能確保有法可依、有法必必依、執法必嚴、違法必糾方針的落實。

二是黨和國家有號召。黨中央、國務院在批轉中宣部、司-法-部四五普法規劃時，都把領導干部列為重點。江也多次強調領導干部對法律知識要先學一步，多學一點，學深一些。中央從1994年以來連續舉辦了十四次法制講座，做到率先垂范，以身作則，領導干部必須響應中央號召，抓住有利契機，以極大地熱情投入到帶頭學法中去。

三是改革開放有需要。市場經濟就是法制經濟。為規范社會主義市場經濟，我國先后制定了近四萬部法律法規和規章，其中有80%以上是由政府執行的，作為領導干部要掌握保護市場主體權利，規范市場行為，維護市場秩序，加強宏觀管理以及與國際經濟交往涉及的慣例等方面的法律知識。特別是前年我國加入了世界貿易組織，更需要通過學法來更新觀念，尊重市場經濟運行規則。

四是自身建設有要求。領導干部分別掌握著一定的權力，是各項事業的組織者、管理者和決策者，也是社會主義現代化建設的帶頭人，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執法做不做得到，直接影響到主管的一大-片部門能不能依法辦事的問題，領導帶了頭，學在前，用在前，還能調動廣大干部和群眾學法用法的積極性。

五是人民群眾有愿望。通過多年來法制教育，廣大公民既積極要求國家機關依法行政公正司法，又能運用法律武器維護自身合法權益。據統計，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時民告官案件也逐年增多，這進一步說明領導干部學習法律不是可學不可學，而是非學不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。

《家》讀書心得體會篇28

一、“嚴”字當頭，絕對不能走向“寵愛”、“溺愛”

現在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛”、“寵愛”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高叁學生中均出現過父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。小孩子在成長的過程中很容易犯錯。家長應該嚴格要求自己幫助他克服缺點，同時也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專制。專制是強迫孩從育從，嚴格管教一定要注重講道理，以理服人，在對女兒的教育上，正確的觀點我尊重她，不傷害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時刻注意恰如其分的夸獎

孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時作業做不出、沒有朋友、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時父母親的及時鼓勵、開導尤為重要，通常情況下，我會認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的塬因，然后總有一句話：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你。”孩子需要鼓勵、夸獎。“夸”不僅表明了父母的信心，同時也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對孩子缺乏應有的尊重，對孩子不公平。孩子都會以自己所特有的手段來回應，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來加以回報。“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績一般或差時，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些塬因，關鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬不能讓孩子失去信心。

三、努力培養良好的習慣

習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以后的學習都非常麻煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的復雜的人，如果你從小就不能了解透她，不能與之交流，只是依靠父母所謂的“權力”來壓服他，那當他上初中、高中時，學習成績會一落千丈，因為在學習中找不到樂趣，他就會學會說謊，把精力放在交朋結友，沉迷于游戲。經常聽到有的家長說“我兒子不怕我們，就怕老師。”其實這種家長的觀念有兩個錯誤：一是自己不愿意承擔管教孩子的責任，想把責任推給老師，寄希望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實；二是說明自己根本不會管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間很長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。

《家》讀書心得體會篇29

尊敬的幼兒園領導以及可愛的老師們：

您們好!提筆首先感謝各位老師的辛勤付出，謝謝你們對孩子的關心教育以及鼓勵!

說起孩子，每位父母都有很多的話要說。我也一樣，作為胡舒桐的媽媽，看著我的孩子一天天長大，心里充滿著喜悅與感動。每天被孩子的話語感動著：“媽媽，外面冷多穿一點”“媽媽，下課了要早點回來，我會早點睡覺的 ”“媽媽，你忙晚了可以遲點來接我”被孩子這樣的理解并安慰著，心里充滿著感動，孩子就是我們的財富，她不斷的給我們設立目標“什么時候買新房子，買車子，帶她出去玩啊!”等等

孩子是我們的希望與未來，所以作為父母的我們，今天盡最大的可能去放大她們的夢想，因為時代在變化，孩子今天接受的東西已經和我們同步了，甚至超出了我們。所以在家中我們給她做了一個榜樣，不管刮風下雨，只要有我的課程，我都會堅持去學習、聽課。這樣孩子在離開我的一段時間內，她學會了獨立,自己刷牙、洗臉、洗腳等等.我每次出差回來她會很興奮得把自己獨立完成的事情快樂而自豪的告訴我，我也會傳遞學習成長后的快樂感受給孩子，這樣的話，孩子覺得爸爸媽媽也和我一樣，每天在學習、進步、在成長,只有父母不斷要求自己，才能帶好我們的孩子，給孩子一碗飯吃，可以讓孩子成人，給孩子一個觀念，可以讓孩子成才。

我的孩子可能沒有別的孩子那樣被呵護的那么周到，但是她懂得自己關心自己，自己疼愛自己，并知道關心呵護我們。因為就我和她爸爸兩個人照顧孩子，爺爺奶奶年紀大了，外公外婆又不在合肥，所以忙的時候要到很晚才能接她，回去我經常會跟她道歉，孩子總是樂觀地說：“媽媽，我知道你忙，沒關系，有老師陪我”孩子的話語能聽出來，她已經把老師看得比父母還要重要的位置，因為老師和小朋友每天都和她生活在一起，而我們白天很難陪她，一周只有周日一天，所以，在此對老師表示深深的感謝!感謝所有幫助關心過我們桐桐的每一位老師!

擁有夢想、樂觀、積極、獨立……只有我們和老師不斷的鼓勵，讓孩子自信的迎接人生的一個個起點，孩子要走的路還很長，在我們能陪她的一段路程上希望她幸福、快樂!

《家》讀書心得體會篇30

家校共育的關鍵在“溝通”二字，家校雙方通過交流彼此的觀點、感情，求得相互理解和相互支持。然而在實際的工作中，教師在與家長溝通的過程中存在著這樣或那樣的問題。盡管教師和家長有著良好的溝通意圖，但由于各種原因，雙方經常會出現溝通障礙。通常是溝通雙方產生誤解，形成錯誤假設，開始了錯誤的解釋，最后導致錯誤交流的現象。

之前我所帶的班級一位家長，有一天就向我投訴說班上有男同學欺負她的女兒，意識到問題的嚴重性，我立即展開調查，發現事情并沒有家長所說那么嚴重，只是這名女生平時喜歡和男生一起玩，然后男生有時候玩鬧起來下手沒輕重，所以鬧了誤會。在整個過程中，我充分地傾聽多方的聲音，避免家長與涉事學生家長正面接觸引起更多的誤會。我把家長帶到辦公室，避免影響其他學生上課，然后對三年級學生的特點進行了分析，即學生喜愛玩鬧和打小報告，同時采取“避逆取順”的策略，避免觸動對方的逆反心理而迎合其順情心理的策略，對她孩子的良好表現予以真摯的贊賞和表揚。如：孩子很聰明，語言表達能力較好等，然后再適時指出孩子的不足。在交談中我充分尊重家長的感情，肯定家長熱愛孩子的正確性，使對方在心理上能接納我的意見。同時，我用懇切的語言指出過分的呵護是不利于學生成長的，在平時要多教育孩子，保護自己的生命安全，危險的活動不參與，生命安全第一條等等。

經過與家長坦誠的交流，家長也意識到了自己過分呵護孩子，對我們的工作給予了理解和支持，愿意積極配合老師，愿意今后幫助孩子樹立正確的游戲觀，同時，表示今后不能只聽孩子的一面之詞，要多多與老師溝通合作。

總結這個案例就是，溝通時要了解家長，溝通態度要熱情、謙和、誠懇，同時教師的語言一定要有藝術性，要善于傾聽，巧妙引導家長，同時應該注意避免不良影響發酵，避免牽扯進來更多的的學生家長，能一對一解決，就一對一解決。

家校共育，孩子是最大的受益者，有效的家校溝通，讓教師的專業知識得到了提升，與家長的溝通能力得到了發展，溝通技巧得到了一定的提升，從而提高了溝通的有效性，與家長進行有效溝通，也促使家園共育與時俱進，促進學生健康活潑的成長，我們的家校共育才會更有效率、更有價值、更有生機。