在心得中，可以簡要介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，包括學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、過程等。要怎么寫讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫呢？下面給大家分享一些讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫，供大家參考。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇1

通過這一個學(xué)期以來對語文的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)學(xué)習(xí)語文與中學(xué)是非常不同的。在大學(xué)，學(xué)習(xí)語文更多的是強(qiáng)調(diào)能從欣賞語文的角度上出發(fā)，語文沒有像以往學(xué)習(xí)時枯燥乏味的練習(xí)，她不再要求我們?yōu)榱丝荚嚩?guī)蹈矩地學(xué)習(xí)。相反，她是讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們分別學(xué)習(xí)了__的詩歌、散文、戲曲和小說。一方面，對語文的學(xué)習(xí)使我的國學(xué)文化積累有了一定的幫助，另一方面，它通過文化的手法像我們展示了中華上下五千年的璀璨文明。

學(xué)習(xí)語文一定要多讀書，不要把自己的思維禁錮在《大學(xué)語文》這本書里。古時的顏真卿就曾經(jīng)說過“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！彼?，我們一定要多讀書，還要趁早讀書。我們要多讀書，多讀名著，以增加自己的見識，擴(kuò)展自己的思維。通過一段時期的語文學(xué)習(xí)之后，還要偶爾回顧一下經(jīng)典，感受語言和文字那獨特的魅力。就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心……”我才開始迷戀起詩歌，開始追尋詩中的恍惚迷離。詩意的朦朧美使每個人讀后都各自詮釋著心中的向往。我們學(xué)習(xí)語文，就是通過學(xué)習(xí)歷史上最美的語言和文字，提高文化修養(yǎng)，使我們的言談和書寫更美更有文采;在與他人交流的過程中，使我們的言行舉止更優(yōu)雅更有風(fēng)度;使我們整個的人、整個的生活都更有文采風(fēng)流。她讓我們在學(xué)習(xí)中探究出屬于自己的東西，她對人的影響是潛移默化的。

語文是一幅美麗的錦繡山河圖畫，它有優(yōu)美的線條和斑斕的_，既道出了語文的復(fù)雜性，也說明了語文的重要性。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“語文天生重要。所以，我們要好好珍惜語文的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中能寧靜致遠(yuǎn)。

語文，在詞典里就解釋為簡單的“語言和文學(xué)”，其實語文，是一門博大精深的學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具，同時也是我們用來積累和開拓精神財富的一門學(xué)問，是日常生活中應(yīng)用極為廣泛的學(xué)科，是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，，是掌握一切知識的重要途徑。所以，學(xué)習(xí)好語文這門學(xué)科，對我們是很重要的。

語文這個學(xué)科，是我們從小就一直開始接觸的。最簡單的語文，我是從父母那里獲得的，之后上了小學(xué)，初中，高中，甚至一直上到大學(xué)，語文依然和我們息息相關(guān)。大學(xué)之前，學(xué)習(xí)語文是一件要分成很多細(xì)節(jié)的事情，比如字音、字形、背誦、默寫、文言文、現(xiàn)代文、作文等等，是要求面面俱到的。或許加上高考的因素，在很多情況下，學(xué)習(xí)語文就是以分?jǐn)?shù)為目的，而并非以學(xué)習(xí)語文本身為目的。而上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)里學(xué)習(xí)語文是一件很自由的事情，它不在強(qiáng)調(diào)咬文嚼字，不再強(qiáng)調(diào)面面俱到，不再強(qiáng)迫我們?nèi)W(xué)習(xí)自己不感興趣的部分。在這種輕松的環(huán)境之下，我自己認(rèn)為更能發(fā)揮自己的長處，去學(xué)習(xí)和吸收并掌握知識?，F(xiàn)在我就這個學(xué)期學(xué)習(xí)大學(xué)語文談?wù)勛约旱男牡谩?/p>

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇2

我應(yīng)該是對maya榜首階段的學(xué)習(xí)有一個初步的知道了，在接maya之前一向覺得這個軟件很神秘，當(dāng)栩栩如生的三維動畫即是用它制造出來的，我又對這個軟件產(chǎn)生了幾分“愛意”。帶著這份“愛意”我到清美報名了，招待的教師很熱心，教育教師也很認(rèn)真擔(dān)任，這兒不負(fù)擔(dān)闡述。下面就我榜首階段的學(xué)習(xí)作一個簡略的學(xué)習(xí)心得報告：

maya軟件的主要有四個模塊：maya建模、maya動畫人物建模、maya原料燈光、maya人物動畫、maya后期特效。我首要接觸到的即是建模，想學(xué)好三維動畫，當(dāng)然要把這個maya人物建模學(xué)好啦。三維動畫的建模主要有：a、nurbs曲面建模技能。b、polygons多邊形建模技能。c、subdiv細(xì)分建模技能。當(dāng)李教師給咱們上完榜首堂課后，我對maya的“愛意”就全消了，因為軟件根本都是英文，而我又是一個英語盲，除了簡略“thankyou”以外估量就說不出完好的第二句，加上翻了一下教材，難度之大徹底觸及了我的底線。

當(dāng)然“愛意”登時衰退，但是我仍是很認(rèn)真地去學(xué)，鑒于我自個的工作發(fā)展方向的需求和動漫工業(yè)的朝陽性，我的學(xué)習(xí)動力依舊，教師也很擔(dān)任地在教授。由于寫字速度慢，字又寫得欠好，所以上課做的龍飛鳳舞的筆記也只要我自個看的懂，雜亂無章的圈圈叉叉中蘊(yùn)涵著大致內(nèi)容和操作過程，全部上午所要學(xué)的東西許多很繁瑣，著手操作時腦袋經(jīng)常會混雜一些東西，致使過程紊亂，所以做我做起東西來會很慢。好在咱們上課的時分都人手一機(jī)，能夠及時消化，在不至于打亂仗。

通過教師多天來的孜孜不倦的教訓(xùn)，以及自個的勤學(xué)苦練。一個月后自個總算能夠著手做出完好的模型了，嘿嘿……盡管做出的東西還比照粗糙和天真。通過幾天的激戰(zhàn)，最終做出了機(jī)器貓，那個得瑟勁不知道咱們能否領(lǐng)會，讓我也有了無比的成就感。當(dāng)然現(xiàn)實是嚴(yán)酷的，在我得瑟完畢靜下心來，把自個做的模型和參閱的圖像進(jìn)行比照時，我才知道大相徑庭是什么意思。這種差距源自于兩者的創(chuàng)造目的，源自于時間的磨煉，源自于閱歷，文明和技能的沉積，快餐和速成文明對咱們這代人的影響等等等等。這些都是我從兩幅著作的比照中領(lǐng)會到的。著作自身不會說話，卻能夠感染我這么去想。

所以我此時此刻堅信一句話“學(xué)習(xí)是沒有捷徑可言的，僅有的捷徑即是不斷的學(xué)習(xí)和操練，只要這么才能學(xué)到真功夫”。我學(xué)maya還只邁出了榜首步，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將愈加盡力。我也相信在李教師的教訓(xùn)下，我在清美一定能學(xué)到更多的東西。今后的學(xué)習(xí)心得我會漸漸更新，期望有相同閱歷的兄弟能夠多多溝通!

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇3

近幾天，機(jī)關(guān)組織會議集中開展對黃文秀、張富清、羅陽等11位先進(jìn)人物的典型事跡進(jìn)行學(xué)習(xí)，深有感觸。

黃文秀、張富清、羅陽等先進(jìn)人物，不同的生活閱歷、不同的工作崗位，但是他們的價值追求是相同的，他們的理想信念是相同的，就是為人民服務(wù)。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，就是要踐行“深藏功名”的初心本色。張富清先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號，這一連串的戰(zhàn)功稱謂讓人依稀能夠感受到當(dāng)年的槍林彈雨呼嘯而過，也昭示著我們共產(chǎn)黨人的立身之本、干事之基。脫貧攻堅、防范風(fēng)險、污染防治、金融貿(mào)易等新時代里的特殊戰(zhàn)役也要求我們枕戈待旦、槍彈上膛，不能有絲毫的麻痹大意、歇腳喘氣。只有一場接著一場打，一錘接著一錘敲，久久為功，才能干出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的偉大成就。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，就是要踐行“樸實純粹、淡泊名利”的灑脫情懷。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。在生活上，一個搪瓷缸補(bǔ)了又補(bǔ)，在工作中，到最艱苦的地方干最累的活，張富清同志用實際行動保持著黨的先進(jìn)性、純潔性。當(dāng)下，享樂主義、著靡之風(fēng)還不同程度存在，有的黨員領(lǐng)導(dǎo)于部面對塵世間紛繁復(fù)雜的各種誘感，做不到心如止水，最終理想信念逐漸被利益欲望所吞噬，滑向犯罪的深淵。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)不為名所累，不為利所移，不為權(quán)所動，牢固樹立“功成不必在我”的價值新標(biāo)桿，以淡泊之心、奉獻(xiàn)之心、為民之心，涵養(yǎng)獨特氣質(zhì)，矢志為革命干大事，不為個人謀高官。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，就是要踐行“深藏功名、無私奉獻(xiàn)”的忘我品質(zhì)。張富清說:“當(dāng)年和我并肩戰(zhàn)斗的那些戰(zhàn)友，許多都犧牲了…我有什么資格把戰(zhàn)功拿出來顯擺?又有什么資格向組織提要求。一句“有什么資格向組織提要求”充分展示了共產(chǎn)黨人的公仆情懷和無私忘我的赤子之心。今年，習(xí)近平總書記在出訪意大利時也談到，我愿意做到一個“無我”的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。

春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始于。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)循著總書記的思想和足跡，以張富清等先進(jìn)為標(biāo)桿，腳踏實地干事創(chuàng)業(yè)，在各自領(lǐng)域陣地取得不負(fù)人民的光輝業(yè)績。同時，少講要求多干事，少分蛋糕多奉獻(xiàn)，始終牢記為人民謀福祉是共產(chǎn)黨人的初心使命。作為一名新時代的人大干部，就是要立足崗位，兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，在推動人大工作與時俱進(jìn)中貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇4

初春三月，我們又迎來了學(xué)雷鋒活動月。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會的代名詞。我們積極響應(yīng)團(tuán)市委的號召，開展學(xué)雷鋒活動。學(xué)習(xí)雷鋒不僅僅是做好人好事，我們更要把這種精神貫穿于學(xué)習(xí)、工作、生活中。

一是要學(xué)習(xí)雷鋒“堅決聽黨的話，一輩子跟黨走”的堅定信念，保持正確的政治方向。雷鋒把黨比作“母親”，把社會主義比作“命根子”，自覺“把自己的青春獻(xiàn)給人類最壯麗的共產(chǎn)主義事業(yè)”，“對同志像春天般的溫暖”，對反對黨和破壞社會主義的敵人“像冬天一樣殘酷無情”。弘揚(yáng)雷鋒精神，我們就要首先學(xué)習(xí)雷鋒忠于社會主義事業(yè)的鮮明立場，不斷堅定自己的政治信念、政治立場和政治態(tài)度，建立起堅固的精神支柱，始終堅持四項基本原則，堅決反對資產(chǎn)階級自由化。這樣，才能在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象中保持正確的方向，永遠(yuǎn)與黨同心同德。

二是要學(xué)習(xí)雷鋒“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去”的寶貴品質(zhì)，自覺發(fā)揚(yáng)大公無私，樂于奉獻(xiàn)的精神。雷鋒用全部生命實踐黨的宗旨，是毫不利己、專門利人的光輝典范。我們每個同志都應(yīng)像雷鋒那樣，樹立革命的人生觀，視人民利益高于一切，為人民利益舍得一切，自覺發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，更應(yīng)“先天下之憂而憂”，自覺為人民的長遠(yuǎn)利益，犧牲一點眼前利益，為社會的總體利益，犧牲一點局部利益;為集體利益，犧牲一點個人利益。

三是學(xué)習(xí)雷鋒“干一行，愛一行，專一行”的革命精神，甘當(dāng)四化建設(shè)的“螺絲釘”。雷鋒一生中，當(dāng)過農(nóng)民、公務(wù)員、工人、戰(zhàn)士，挖過礦石，開過推土機(jī)，扛槍站崗，學(xué)過汽車駕駛，真正像顆螺絲釘，黨把他擰在哪里，就在哪里閃閃發(fā)光。在當(dāng)今社會這種“螺絲釘”精神不可少。我們學(xué)習(xí)雷鋒，一定要在平凡的本職崗位上，奮發(fā)拼搏，盡職盡責(zé)，勤懇扎實，積極進(jìn)取。

雷鋒精神已經(jīng)成為推動社會進(jìn)步的一種最有影響的精神力量我將繼續(xù)把學(xué)雷鋒活動進(jìn)行下去，徹底消除形式主義，為社會奉獻(xiàn)一份力量。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇5

《榜樣7》系列節(jié)目每年制播一期，本期節(jié)目邀請王亞平、王傳喜、艾愛國、張玉滾、武大靖、林占熺、孟昆玉、路生梅等8位黨的代表參加了錄制。通過他們的典型事跡展示、現(xiàn)場訪談、重溫入黨誓詞等，生動展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人堅定信念、踐行宗旨、拼搏奉獻(xiàn)、廉潔奉公的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)范，彰顯基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，是所有黨員應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的生動教材。

旗幟引領(lǐng)方向，榜樣給人力量。每個人都就應(yīng)向榜樣看齊，始終心懷擔(dān)當(dāng)，砥礪前行。作為一名基層黨員干部，始終要堅守初心，在日常工作中以榜樣為動力，在平凡的崗位上干出不平凡的事業(yè)。始終要忠誠于黨，忠誠于黨的事業(yè)，懷揣一顆愛民之心，朝著中國夢的方向不斷努力。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇6

1、教師禮儀培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。

教師是人類靈魂的工程師，教師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推動全社會文明進(jìn)步的重要責(zé)任，承擔(dān)著教書育人、為人師表的光榮職責(zé)。教師是學(xué)校工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。作為塑造人類靈魂工程師的一名教師，要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，顯然不雅。女老師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。因為我們是小學(xué)教師，面對的是模仿能力很強(qiáng)的學(xué)生，我們的一言一行、一舉一動都可能成為學(xué)生模仿的對象，所以在注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。

教師的著裝應(yīng)符合身份簡潔、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的個性，展現(xiàn)個人的獨特，以不與眾人一致為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨出心裁為特色，以眾人矚目為光榮這些社會的變化和發(fā)展，影響著我們教師的視覺，激蕩著我們教師的隨潮熱望。但教師從事教書育人的職業(yè)特點，就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)個性，不要過分張揚(yáng)。因此教師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出教師是否能夠做到自律、自尊，更重要的是教師時刻要注意為人師表。

總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。

2、心理學(xué)講座

中學(xué)生處于青春期，是身心發(fā)展急劇變化的時期，這一時期形成的觀念、態(tài)度和經(jīng)驗將對今后的人生發(fā)展產(chǎn)生重大影響。青春期也是人生的危機(jī)期，這一時期的情緒騷動、內(nèi)心沖動等“動蕩不安”的特點十分顯著，中學(xué)生較普遍存在著不同程度的心理障礙，如焦慮、煩惱、自卑、孤獨、憂郁、健忘、嫉妒等。因此，心理健康教育的重要作用在于幫助中學(xué)生了解自身的心理特點，促使自我意識的發(fā)展和完善，并提高心理免疫能力。

社會化就是人獲得知識、技能和傾向，使之成為社會比較合格的成員的過程。社會化的意義在于使個體成為一個具有主動精神和創(chuàng)新意識的個性豐富的人。社會化實質(zhì)是一種社會與個人相互作用的雙向過程。在這個過程中，個體在一定社會環(huán)境的影響下逐漸認(rèn)識到自我，取得一定的社會角色，同時也積極地反作用于社會環(huán)境。從社會化的整體情況看，大學(xué)生自身的心理素質(zhì)影響著其社會化進(jìn)程和程度；大學(xué)生個體社會化程度本身又折射出其心理素質(zhì)的高低。在整個大學(xué)階段，大學(xué)生社會化的主要環(huán)境和場所是學(xué)校。因此，從全面促進(jìn)青年的社會化角度看，心理健康教育是極為必要的。學(xué)校心理健康教育是一項系統(tǒng)工程，應(yīng)切實納入學(xué)校教育的系統(tǒng)中，充分發(fā)揮學(xué)校教育的整體效益。心理健康教育要更新教育觀念，糾正把心理健康教育簡單視為只針對個別學(xué)生的咨詢活動，是個別專家、學(xué)者的工作；要優(yōu)化高校心理健康教育的環(huán)境，建立多種方式和多種層次的育人體制。在個體心理發(fā)展過程中，要處理好環(huán)境和教育與發(fā)展的關(guān)系，即內(nèi)因和外因的相互關(guān)系。提出的教育措施應(yīng)適當(dāng)高于個體的原有心理水平，并適應(yīng)不同年齡階段的心理需要。在心理健康教育中，教師是教育的主導(dǎo)，學(xué)生是教育的主體。以學(xué)生為主體，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性，尊重學(xué)生的人格，給學(xué)生以充分的理解和信任，讓他們能夠增強(qiáng)自我教育的能力，激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動機(jī)

3、教師授課質(zhì)量評價講座學(xué)習(xí)心得

學(xué)生在校的大部分時間是接受課堂教學(xué)。學(xué)生不但從課堂教學(xué)中獲取知識，培養(yǎng)技能、素質(zhì)，啟迪思維，開發(fā)想象能力和創(chuàng)造能力，更重要的是通過學(xué)習(xí)的過程，去養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)方法，造就好的情感態(tài)度與價值觀。何況，任何一種改革，無論是課程改革或者是教學(xué)改革，最終都要落實到課堂上，因此，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主體與核心。課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。

教師教法陳舊,學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂“三閑”問題嚴(yán)重，不能專心學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)效率不高，課下負(fù)擔(dān)過重，厭學(xué)、學(xué)習(xí)困難而無信心，這些問題在我們學(xué)校的教與學(xué)中是普遍存在的問題。要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須像洋思中學(xué)那樣從課堂抓起，建立一種讓每一個學(xué)生都能會學(xué)、都能學(xué)好的教學(xué)模式：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種教學(xué)模式正是可以大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量、很好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績的有效方法。為了真正把這種“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式運用好，我把我看到的洋思中學(xué)的課堂情景與我的教學(xué)實踐結(jié)合起來，淺談一下我的看法，與大家共商。要運用好“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，首先要堅定一種信念，學(xué)生有很強(qiáng)的自主、自學(xué)能力。堅定的信念很重要。學(xué)生到底有沒有很強(qiáng)的自學(xué)能力。不相信學(xué)生有很強(qiáng)的自學(xué)能力的老師，仍然是講滿堂，惟恐講不細(xì)學(xué)生不明白，考試不及格，這樣的教師總認(rèn)為講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會更高，就像鉆山洞一樣，老師領(lǐng)著學(xué)生鉆比學(xué)生自己摸索可能更快一些。但是他們沒有想到，這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí)。其實書本上大部分知識學(xué)生通過自學(xué)都能夠解決，老師的講反而更耽誤時間，平時老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)三、四分鐘就可以了。學(xué)生有很強(qiáng)的自學(xué)能力,讀書的本質(zhì)是掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。無數(shù)的教育名家，都十分重視自學(xué)。教師們只有要堅定這種信念：學(xué)生有很強(qiáng)的自學(xué)能力，才舍得讓學(xué)生先學(xué)，而后再教。如果對學(xué)生的自學(xué)能力信不過，就無法擺脫陳舊的滿堂灌的教學(xué)摸式，思想觀念不轉(zhuǎn)變，“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)摸式，永遠(yuǎn)不會真正走入我們的課堂。教育教學(xué)質(zhì)量也就不會大幅度的提高。

為什么“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)摸式，不走入我們的課堂，教育教學(xué)質(zhì)量就不會大幅度的提高呢？因為這種“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)摸式，從頭到尾，徹底擺脫了陳舊的教學(xué)方法，完完全全體現(xiàn)著：以學(xué)生為中心來設(shè)計教學(xué)，倡導(dǎo)合作主動的學(xué)習(xí)方式，以問題為中心的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，滲透了不是“讓我學(xué)”而是“我要學(xué)”的嶄新學(xué)習(xí)觀，體現(xiàn)了教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者、研究者的角色，運用多元的評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等等新課改的理念。這些新課改的理念一旦注入課堂，必然給課堂帶來勃勃生機(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高也就是水到渠成的事了。

4，如何做一名合格的老師心得體會

一．我想在這個充滿誘惑的社會，作為老師首先要擺好自己的位置，放好自己的心態(tài)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來，他們將來是這個社會建設(shè)的一部分，我們要把每個孩子放在心上，甚至把每一個孩子的每個習(xí)慣都放在心上。

二．我們要有足夠的耐心。孩子就是孩子，而且他身處的環(huán)境又是復(fù)雜的，那么他的問題肯定會不少，而且會一而再再而三的重復(fù)同樣的錯誤，這時就需要我們耐心的引導(dǎo)。同樣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事。也需要老師們耐心的反復(fù)磨練。

三．我們要學(xué)習(xí)。我們的年齡與身處環(huán)境與他們有著很大的差別，用我們的觀念來管理他們已經(jīng)行不通。而且社會的進(jìn)步是飛速的，如果我們不學(xué)習(xí)，那么我們終究被這個社會所淘汰，更別說讓學(xué)生跟我們學(xué)習(xí)了。

四．要做一名好老師，必須敢于實踐和善于反思。有人說，只有下到水里才能學(xué)會游泳，教師何嘗不是如此，教學(xué)實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式：“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思實踐的過程?，F(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法，我認(rèn)為是很有效的。曾子說：“吾日三省吾身”。韓愈說：“行成于思，毀于隨”。笛卡兒說：“我思故我在”。一些教育家，他們的日常工作也很平凡，他們只不過是比我們多用了一些心而已，只不過比我們多用點時間記錄他們的教育生涯而已，只不過比我們多花了點時間讀書而已，只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已。如果我們能持之以恒，堅持每日反思，就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我，超越自我，實現(xiàn)自我。教育技術(shù)培訓(xùn)心得5、培訓(xùn)的宗旨

為加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化，適應(yīng)全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，配合農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程和全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃的實施，20__年4月，教育部啟動實施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，本計劃旨在以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為依據(jù)，以全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運用為目的，建立教師教育技術(shù)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。對現(xiàn)代教育技術(shù)的理解

1994年ACET發(fā)布了教學(xué)技術(shù)的定義“教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、和評價的理論有實踐”，近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異都促使教育技術(shù)發(fā)生了重大的變化。我們教師要理解教育技術(shù)的本質(zhì)，即為運用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程，以提高教育、教學(xué)的效果、效率與效益的理論和實踐。通過本次的培訓(xùn)也區(qū)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

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讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇7

9月13日，我校全體教師在馬校長的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了李書記和廉縣長在第二十八個教師節(jié)上的講話，尤其是兩位領(lǐng)導(dǎo)都提出的一點意見，即提升教師素質(zhì)使我感受頗深。因此，我認(rèn)為作為新時代的年輕教師必須做到：修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)相結(jié)合。

一、自身師德修養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要愛生、愛國、愛崗、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。樹立“學(xué)高為師、身正為范，以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，發(fā)揚(yáng)“靜下心教書，潛下心育人”的敬業(yè)精神，形成“以師為樂、以師為貴、以師為榮”的良好環(huán)境。

二、不斷學(xué)習(xí)

現(xiàn)在是信息時代，我們面對的是人類科學(xué)知識的快速更新。因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”、“補(bǔ)氧”。教師只有博學(xué)，才能多才多藝，才能嫻熟地掌握教學(xué)技巧，才能成為學(xué)生樂學(xué)的引路人，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)效果。

三、教學(xué)研究

教科研工作能使教師以理性的態(tài)度、全新的視角、更高層次的認(rèn)識水平去審自己所從事的教育教學(xué)工作。在個人發(fā)展，業(yè)務(wù)能力的提高，教學(xué)水平的發(fā)展，胸襟的開闊和個人人生價值的實現(xiàn)都離不開教科研。因此先一步，高一層，使自己在教科研這片沃土上迅速成長。

四、勤于總結(jié)。

總結(jié)自己或他人成功的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)的過程就是提高的過程。總結(jié)還能輸入、吸收新知識新見解，提高科研水平。因此新時代教師都應(yīng)及時總結(jié)，無論多么平凡都有會有無窮無盡的樂趣。

總之，通過這次的認(rèn)真學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識到:時代的發(fā)展、知識的更新、教育技術(shù)的進(jìn)步、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變等等都需要我們新時代的教師具有良好的自身素質(zhì)和高超的教學(xué)水平。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇8

我是一個普通的人，資質(zhì)平平，不是個性出色的，但是我有一個別人很難擁有的東西，就是感恩。

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，素有羊羔跪乳，烏鴉反哺之美德，人有，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報之美德。我的父母與我很少有時光待在一齊，但是在兒時，他們教會了我人生中最重要的東西。學(xué)會承擔(dān)職責(zé)，學(xué)會感恩。我記得小時候每當(dāng)有好東西吃好的衣服穿的時候，母親就會說，這得多謝我和你爸爸，每一天那么努力的工作，才換來了這天的富裕生活。我很禮貌地對父母說一聲多謝。中國人很忌諱孩子對自己說多謝，那是因為他們感覺那樣做太見外。所以此刻的我們習(xí)慣性的把父母的東西當(dāng)做是自己的.。

感恩，就就應(yīng)從細(xì)節(jié)做起。學(xué)會感恩，是每一個人的職責(zé)。感恩，不貴重，每一天下班后，放學(xué)后，和父母聊會天，給父母泡杯茶，在父母病了的時候，端茶送水，或者給父母洗一次腳，這都是感恩。感恩，不僅僅僅是感恩父母，老師，朋友，社會，生活，都是感恩的對象。感恩社會給你這么一個平臺，感恩老師的教誨，感恩朋友同事的幫忙。才有了這天的你。對你身邊的人說聲多謝，不是客氣，是感恩。

我們每次都會被感恩教育感動得流下眼淚，但是那里不需要我們的眼淚，需要的是我的實際行動。就正如我上方所說的，很細(xì)小的舉動，都是感恩。記得有個大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是：給父母洗一次腳，結(jié)果完成作業(yè)的人寥寥無幾?？诳诼暵暤恼f，我們要學(xué)會感恩。但是感恩了嗎？沒有，洗腳都做不到，何談感恩？我想這位教授的真正目的并不是簡單的洗腳，而是讓學(xué)生看看，父母以前為了生活為了你有多辛苦，看看他們腳上的死繭，學(xué)會感恩！感恩的并不僅僅僅是父母，而是所有人！

我想，每一天對身邊的人說一聲多謝，并不是什么難事。你要學(xué)會說多謝，才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時候，想一想，父母這么做是為什么？再做決定！

感恩生活，從點點滴滴做起！從說一聲多謝開始！

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇9

每天早晨，我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí)，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學(xué)文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。

剛上學(xué)時，我們還是一個個認(rèn)字不多的學(xué)生，后來，老師教會了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開了知識的大門。讀書，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書開闊了我們的視野，讀書更教會了我們做人的道理?！犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會了勇敢堅強(qiáng)……我們在讀書中快樂的成長，我們在學(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

通過讀書，我慢慢的喜歡上了寫作，去年我的一首詩《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報刊上發(fā)表了作品。

書，打開了我們心靈的窗戶，教會了我們善良、勇敢、正直、向上。書，開闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。

如今，我們班的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃厚，還建立了“書友隊”，每一名同學(xué)都加入到愛讀書、愛學(xué)習(xí)的隊伍中。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇10

張桂梅同志參加工作以來，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上。憑著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，精心研究，積極探索教育規(guī)律和民族教育發(fā)展的新模式，因材施教，進(jìn)行素質(zhì)教育，總結(jié)出一套適合民族貧困地區(qū)教育特點的方法。她沒有子女，生活節(jié)儉，把自己的工資拿出絕大部分來接濟(jì)困難學(xué)生，給沒有學(xué)費的學(xué)生墊交學(xué)費，帶患病的學(xué)生去看病嗎，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給了學(xué)生和孤兒。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個方面無微不至地關(guān)愛她們。

在觀看張桂梅同志事跡的視頻時，我的眼眶就一直是濕潤的：當(dāng)她寒暑假天天走了那么遠(yuǎn)山路只為了去了解學(xué)生家庭情況，告知家長孩子成績很好，只要考上了華坪女子高級中學(xué)的高中，就能免學(xué)費就讀時;當(dāng)她夜晚在手腳關(guān)節(jié)處涂完治療風(fēng)濕的藥酒，躺在辦公室冰冷、堅硬的'條椅上時;當(dāng)她面對鏡頭，說出唯一的愿望“我想要再多活兩年，把這些孩子送入大學(xué)”時，我的內(nèi)心受到了極大的震撼。同為教師，自問難以到達(dá)張桂梅同志這樣的大愛無私的品德和高尚奉獻(xiàn)精神境界。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張桂梅同志“扶弱濟(jì)困、大愛無疆”的精神。作為一名教育工作者，自己和身邊有許許多多的人，都投入了這場脫貧攻堅之役。早在我在大學(xué)時代，我也有幸參加過一次為貧困山村的貧困群眾獻(xiàn)愛心的公益活動，對貧困有了初步的直觀感受，心中萌發(fā)出了自己該為此做點什么的真情實感;而在我畢業(yè)之后，來到了農(nóng)村教書，一晃眼，十五年過去了。身體力行的投入到了脫貧攻堅的工作中，將“所想”變?yōu)榱恕八觥保粌H完成了各項工作任務(wù)，還讓更多人認(rèn)識和了解到了扶貧工作。但我所做的一切，和張桂梅同志比起來，卻顯得相形見絀了。所以，我們都應(yīng)以張桂梅同志“扶弱濟(jì)困、大愛無疆”的精神為指引，再接再厲，努力奮進(jìn)，讓更多的困難群眾過上好日子，因為我們都知道，消除貧困，需要有你有我也有他。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇11

中央農(nóng)村工作會議是黨中央安排部署農(nóng)村工作的最高工作會議，一般在12月中下旬召開，總結(jié)過去一年的經(jīng)驗，并部署下一年的工作。

鞏固脫貧攻堅成果，為脫貧縣設(shè)置“5年過渡期”

2020年是全面建成小康社會收官之年，而打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是其中的重中之重。從結(jié)果來看，經(jīng)過幾十年特別是近8年持續(xù)奮斗，我國已如期完成脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)，832個貧困縣全部脫貧摘帽，農(nóng)民收入較2010年翻一番多，解決困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題取得歷史性成就。

接下來的任務(wù)即是守住脫貧攻堅成果。會議強(qiáng)調(diào)，要做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接，工作不留空檔，政策不留空白，包括健全防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶機(jī)制、強(qiáng)化易地搬遷后續(xù)扶持等。

復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授章元在接受記者采訪時表示，我國已經(jīng)戰(zhàn)勝現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的絕對貧困，但貧困戶脫離貧困后的生產(chǎn)生活基礎(chǔ)還須繼續(xù)鞏固，部分家庭可能還會因為遭受一些意外沖擊而返貧，因此對易返貧致貧人口實施常態(tài)化監(jiān)測，鞏固脫貧成果并織牢防止返貧的網(wǎng)就尤其重要。

此外，會議首次提出，要對擺脫貧困的縣從脫貧之日起設(shè)立5年過渡期，過渡期內(nèi)要保持主要幫扶政策總體穩(wěn)定。要對現(xiàn)有幫扶政策逐項分類優(yōu)化調(diào)整，合理把握調(diào)整節(jié)奏、力度、時限，逐步實現(xiàn)由集中資源支持脫貧攻堅向全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興平穩(wěn)過渡。

對于這一新提法，中國人民大學(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院教授鄭風(fēng)田對澎湃新記者表示，不少的貧困縣，脫帽之后，如果后續(xù)的各種政策沒跟上的話，可能又重新回到貧困狀態(tài)，因此需要在過渡期內(nèi)保持政策的穩(wěn)定性。

今年3月召開的決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅座談會上提出4個政策不摘，即“摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管”，就是讓脫貧變得可持續(xù)性。這次會上正式明確時間期限，即在5年過渡期內(nèi)保持主要幫扶政策總體穩(wěn)定，這對于已經(jīng)脫貧縣來說是非常好的信號。

“‘5年過渡期’的提出非常重要，一是給了那些脫貧摘帽縣一個定心丸，二是5年時間和‘十四五’規(guī)劃是相結(jié)合的，也就是讓我們的政策銜接有了緩沖和調(diào)試的階段?！敝袊r(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院教授唐麗霞告訴記者，從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興的重心轉(zhuǎn)移涉及很多領(lǐng)域工作的方式方法，現(xiàn)在政策調(diào)整有了緩沖時期，讓各個地方有更多時間去探索和實踐。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇12

我認(rèn)為一個人一生若沒有當(dāng)過老師將會一輩子遺憾，尤其是作了老師而不當(dāng)班主任，那就失去了增長自己能力的機(jī)會。將會是教育路途上的一大憾事。

現(xiàn)在我作為七年級的班主任，有一種如愿以償?shù)母杏X。開學(xué)四個月了，從接任班級到現(xiàn)在，我把我的精力都放在了學(xué)生，班級上，我把他們看作自己的妹妹、弟弟們，倍加呵護(hù)，盡我所能培育他們健康的成長。

班級象一座長長的橋，通過它，學(xué)生跨向彼岸。

班級象一條挺長的船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。

班級象一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著；互相鼓舞著，照顧著，一起成長，一起成熟，一起離開這個大家庭，走向社會。

同時班級又象一個小社會，社會上有什么，一個班級就有什么。學(xué)生從家庭中走出，通過在這個小社會中實習(xí)，才具有了一定的適應(yīng)大社會的能力。

既然一個班級象一個社會，就存在這樣和那樣的問題，這就要求班主任用所有的愛充滿這個班集體，采取有效的措施來管理班集體。

通過近四個月的了解，發(fā)現(xiàn)在這些學(xué)生中間，不同的程度，他們的思想性格有很大的差異。有的需要老師經(jīng)常的提醒，有的需要經(jīng)常的鼓勵，有的需要在講明道理的前提下強(qiáng)迫性的學(xué)習(xí)，。這些就要求班主任把班級中的每一個學(xué)生都了解的很透。

就優(yōu)秀生來說，學(xué)習(xí)上可能不用班主任費太多的精力，但是在其他方面，你必須時刻注意他的心理狀態(tài)，能夠給予及時的解決。并同時對他們提出更高的要求，使他們永不懈怠。

中等生在這個班中占很大比例。他們處于優(yōu)等生和差生中間，是老師特別注意的群體，他們是有潛力的一部分，他們也是變化較大的一部分。或許老師重視，他們將有很大的進(jìn)步；或許老師不重視，他們將自暴自棄，最后一無所得。所以對于我來說，時刻關(guān)注著這些學(xué)生，并盡力的幫助他們，使他們各有所得，各顯其能、各顯其才。

對于差生在班中也占了很大一部分，他們更應(yīng)該受到班主任老師的關(guān)心和愛護(hù)，因為這些學(xué)生常常會因為學(xué)習(xí)不好而受到冷落，甚至歧視。在他們的心理常常和別人有一定的隔閡。在這個時候，班主任老師要用自己的真誠去試著改變他們與別人之間的隔閡。其實，所謂的差生，就是在學(xué)習(xí)上比別人差，或許在思想上較別人落后一些。尋找其原因，此有幾個方面：

一．以往的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正造成。

二．可能受到某方面的影響和刺激造成。

三．或許由于曾經(jīng)蒙受不明之冤而一時情緒低落造成

四．由于一直學(xué)習(xí)不理想，缺少鼓勵造成

對于這些因素，作為一個班主任應(yīng)該及時的發(fā)現(xiàn)并能夠給予很好的解決，這些將有利于所謂的差生早一些擺脫陰影向較好的方面發(fā)展。對于這些我在實際工作中，深有感受。

我深愛著我的班集體，作學(xué)生時愛她，現(xiàn)在當(dāng)班主任了，依然愛著自己接任的班。在這個班集體中，我是引船航行的燈，學(xué)生是船，燈永遠(yuǎn)為船導(dǎo)航，船靠著燈的引導(dǎo)乘風(fēng)破浪，最后到達(dá)彼岸。燈沒有了船，將沒有意義；船沒有燈的引航，在浩瀚的大海上將會失去方向。

班主任老師又象一個埋頭種地農(nóng)民，在辛勤耕作后定有收獲，于是我在自己班級的田地里耕作，不敢有絲毫的懈怠。我想世界也許很小很小，但心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這種職業(yè)是神圣的，偉大的。我愿以神圣的態(tài)度在這個神圣的崗位上，把屬于我的那片園地管理的天清日朗，以便我無愧于自己的學(xué)生，以使我的學(xué)生無愧于生命長河中學(xué)習(xí)生涯的歷史。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇13

我一直都比較畏懼理論的學(xué)習(xí)，甚至很多時候有意無意地會忽視理論學(xué)習(xí)的重要性。但是，經(jīng)過近一年的文學(xué)理論課程學(xué)習(xí)，我取得了一些或深或淺的對文學(xué)理論的體悟。盡管對理論的畏懼依然存在，寫的理論文章也漏洞百出，但是這其中一些關(guān)乎整個人生內(nèi)質(zhì)的文學(xué)還是在不經(jīng)意中深深打動了我，讓我明白，文學(xué)理論并非單純地讓人覺得枯燥，它的豐厚、智慧都是不可或缺的。文學(xué)是一輩子的事。

"文學(xué)是一輩子的事，是一輩子值得守衛(wèi)和探索的事業(yè)，隨時可以拿起，隨時可以放下，最可貴的是，它是一個人人都可以做的夢。"這是我在一本雜志上看過的關(guān)于文學(xué)的一句話，當(dāng)時我被它所震撼，也曾幾次跟同學(xué)說過。而這學(xué)期的文學(xué)理論課，更是讓我真切地感受到文學(xué)在生命里的流動。

這學(xué)期的文學(xué)理論老師給予了我們新的文學(xué)觀，他對文學(xué)理論的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、對這份事業(yè)的尊重和熱情一點一點地感染著我。在短暫的十幾周的文學(xué)理論的學(xué)習(xí)里，我看到了來自一個智者一個堅守者一個平凡又偉大的師者的光輝。老師總是可以帶我們走出課本理論知識的局囿，讓我們在更多作品更多課本之外的或虛或?qū)嵉氖澜缋镎覍さ叫碌纳鷻C(jī)，新的對文學(xué)對人生的感悟。他總是會在百忙之中，不吝惜他的時間來為我們增加課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會，這種奉獻(xiàn)是他對文學(xué)事業(yè)融于血液的一種癡迷。我也在畏懼欽敬的縫隙中努力地想要讓自己成為老師所說的"他可以教的學(xué)生"，但是這個過程中，仍舊不可避免地出現(xiàn)同以前相似的那種對理論的疏遠(yuǎn)逃避，盡管它不再似以前那么單薄，可是每每提筆依舊深感無力。我知道自己需要的是什么，我是一只蝸牛，但我還是會在太陽升起前到達(dá)終點。

記得某節(jié)課上，老師說起加繆的一句話："在一個突然喪失了光明和幻想的世界里，人的存在成為了一種不可避免的流放。"我們在成長的年月里，在應(yīng)試教育的桎梏中在某種程度上淪為了考試的machine，我們很多人都在這種似乎已固定的模式下在已沉淪甚至習(xí)慣的制度下在夾縫中艱難地尋找著自由、尋找想象、尋找自身和世界無限的光明和希望，但我們很多時候還是像一摞紙張，輕易就能被風(fēng)吹亂。所以這學(xué)期的課程教學(xué)改革是有突破傳統(tǒng)的力量的，但是也注定是艱難的。老師在這條曲折的改革路上匍匐前進(jìn)，我們能做的，就是盡自己的可能讓這條路上的風(fēng)景比昨天絢爛，這樣課程教學(xué)改革才能綻放出花朵。

我們對文學(xué)理論的課程學(xué)習(xí)時間其實是相當(dāng)短暫的，里面的很多理論、方法，我們也或許還無法做到把它真正地融入自己文學(xué)的血液之中，做到靈活熟悉地運用到實踐中來。但是，對它的學(xué)習(xí)已經(jīng)給我們帶來了一種肉眼可見的可能，可能會更全面更細(xì)致更真切地了解一部文學(xué)作品，了解一種方法論了解其中人生可存在的千姿百態(tài)。這種可能來源于對文學(xué)的信仰。在課程的學(xué)習(xí)過程中，無論是中篇小說評價中體現(xiàn)的分析作品角度，還是對《朗讀者》的剖析中體現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，或是每節(jié)課中老師言語表達(dá)里滲透的哲思都給我們一些啟迪。雖然很多時候這些啟示甚至是震撼在心底的滯留并不長久，可是我知道一些理念一些體悟已經(jīng)有意識或無意識地進(jìn)入我們心底了。

對于文學(xué)，這個宏大的話題，我印象深刻的是老師在課上的一句話："一個學(xué)文學(xué)的人，應(yīng)當(dāng)讓文學(xué)有骨骼。"文學(xué)源于生活，對生活的理解和升華即對文學(xué)最好的感悟。文學(xué)理論這門課程讓我們的思維更加縝密，同時有了更深的對文學(xué)對人生的理解，即使現(xiàn)在我們在很多方面還是很薄弱，但是我相信我們都有共同的想要變得更好的愿望。今天比昨天好，就是希望。無論是文學(xué)理論這門課程，還是我們自身。

文學(xué)是一輩子的事。謝謝這門課程，謝謝老師帶給我們的寶貴的關(guān)于文學(xué)、關(guān)于理論素養(yǎng)、關(guān)于人生的觸動。我是蝸牛，但我愿意一步一步靠近文學(xué)的骨骼。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇14

自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。

1、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有必須的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研潛力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識潛力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

2、服務(wù)學(xué)生，沒能做到一個不少。

班級54名學(xué)生，做為班主任的我，就應(yīng)了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們在致力于學(xué)校教育的同時，還要聯(lián)系好家庭教育，我們不僅僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。

3、對班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級學(xué)生綜合潛力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式，我沒有認(rèn)識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出超多時間和精力的，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化。

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)潛力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。

對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，這天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，用心促進(jìn)自身潛力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我就應(yīng)深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺糾正。

5、在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇15

今年_月末，我參加中國工商銀行大連分行重塑管理者人才工程培訓(xùn)班(三期)學(xué)習(xí)，比較全面的進(jìn)行了一次企業(yè)管理者“文化”熏陶和洗禮。此次培訓(xùn)時間雖短，但安排緊湊、內(nèi)容豐富，每一課都“集思想之大成”、“耀知識之精華”，令我這個支行行長隊伍中的新兵，入腦入髓，受益非淺，主要收獲有四點：高端站位，拓寬了理論視野;撥云見日，堅定了政治方向;點石成金，提升了基本素質(zhì);勵志銘心，擷取了清華精神。我體會最深的是：《卓越組織建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力——思想管理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》、《領(lǐng)導(dǎo)者的六項修煉》、《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者》、《人物志》現(xiàn)代解讀等幾方面的內(nèi)容，我認(rèn)為這對做好支行的人力資源管理、隊伍建設(shè)和發(fā)展企業(yè)文化方面，具有十分重要的意義。

一、培訓(xùn)中印象深刻之處

1.“支部建在連上”

有人說“從軍隊學(xué)管理”是一條捷徑?！爸Р拷ㄔ谶B上”，雖然是在 19__年底古田會議形成建黨建軍的基本原則和制度，但其在實踐中形成的支部組成、集體領(lǐng)導(dǎo)、報告工作、述職評議、民主生活、黨日黨課等一整套制度，卻是保證把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實到基層的一項根本制度。經(jīng)常被提起的“抓黨

建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職”就說明了黨建工作的重要性，__年之前開展的深入學(xué)習(xí)實踐活動主要是領(lǐng)導(dǎo)干部受教育，而當(dāng)前創(chuàng)先爭優(yōu)活動，關(guān)鍵卻是基層，是進(jìn)一步發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

2.礪練領(lǐng)導(dǎo)者八項特質(zhì)

“正確決策、睿智果斷、沉著冷靜、審時度勢、謙虛謹(jǐn)慎、襟懷坦蕩、不謀私利、寬厚仁慈”。 在事業(yè)發(fā)展的過程中，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績的。對照上述礪練，發(fā)現(xiàn)自己還有一定的差距，存在優(yōu)柔寡斷現(xiàn)象，開拓創(chuàng)新能力還需要加強(qiáng)，我要在今后的工作學(xué)習(xí)中敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進(jìn)工作不斷發(fā)展。

3. 曾國藩的慎獨功夫

慎獨是一種情操;慎獨是一種修養(yǎng);慎獨是一種自律;慎獨是一種坦蕩。所謂“慎獨”，是指人們在獨自活動無人監(jiān)督的情況下，憑著高度自覺，按照一定的道德規(guī)范行動，而不做任何有違道德信念、做人原則之事。曾國藩是清王朝的“中興”大臣, 中國現(xiàn)代史上兩位著名人物毛澤東和蔣介石都曾高度評價過曾國藩, 曾國藩的個人魅力, 由此可見一斑。別的尚且不論，單在“慎獨”一點上， 我們現(xiàn)代的管理者就要借鑒曾國藩的做法，不斷地學(xué)習(xí)知識，不斷地反思自省。

4. 知人善任

通過培訓(xùn)，對于《人物志》一書有了粗淺的的認(rèn)識，《人物志》的理論主題不是討論一般人才問題，而是研究領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊的建設(shè)。《人物志》一書從不同角度探討最高領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)中的“主德”(君主)與“偏才”(大臣)在體質(zhì)、性格、能力和任職方面的差異，以及兩者之間的最佳搭配組合。在劉劭筆下，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊存在兩種形式：一是動亂時期從事創(chuàng)業(yè)活動的“英雄”型人才系統(tǒng)，特點是重用出奇制勝的謀士與用兵作戰(zhàn)的將軍兩種人才;二是守成時期使國家機(jī)器和諧運作的“中和”型人才系統(tǒng)，特點是在“無名”君主的領(lǐng)導(dǎo)下，十二種人才處于合適的崗位，使國家機(jī)器協(xié)調(diào)運作，提高綜合競爭力。 盡管這兩種領(lǐng)導(dǎo)班子存在差異，但兩種領(lǐng)袖人物卻有共同之處，其自身素質(zhì)的中和平衡，是發(fā)現(xiàn)與選拔使用各種“偏才”，使各自領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊協(xié)調(diào)運作的基礎(chǔ)。

二、將學(xué)習(xí)體會應(yīng)用支行管理

1.加強(qiáng)隊伍建設(shè)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，儲備后備力量。

首先，通過整合崗位緩解崗位人員緊張的矛盾。支行將對銷售類崗位人員進(jìn)行疏理，通過人與崗、崗與責(zé)的有效調(diào)配，充分調(diào)動營銷人員工作積極性和主動性，最大限度發(fā)揮人員工作潛能。其次，合理將原有近30名營業(yè)經(jīng)理安置到營銷崗位或網(wǎng)點適當(dāng)崗位，緩解個人客戶經(jīng)理和網(wǎng)點人員需

求不足。再次，建立后備干部隊伍梯次隊伍建設(shè)，完善干部選拔聘用機(jī)制。注重年輕干部的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)對年輕后備干部的培養(yǎng)。通過各部室、網(wǎng)點負(fù)責(zé)人推薦發(fā)現(xiàn)日常工作表現(xiàn)突出、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀員工，將其安排到重要崗位歷練，通過公開選拔和競聘將其補(bǔ)充到網(wǎng)點負(fù)責(zé)人崗位，8月份，我行剛剛開展了網(wǎng)點負(fù)責(zé)人招聘，將有4名員工走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。另外，支行還完善了中層干部的退出機(jī)制。對管理人員進(jìn)行考核考察和分析評估，對業(yè)績平平、考核靠后、群眾評價較差的中層干部，將根據(jù)其才能調(diào)整到合適的崗位。

2.進(jìn)一步完善考核激勵機(jī)制。經(jīng)過持續(xù)討論、修改、完善考核辦法，使其：方式上實現(xiàn)考核的扁平化，縮短考核鏈條;設(shè)置上力爭考核的科學(xué)化，細(xì)化考核內(nèi)容;程度上達(dá)到考核的精確化，量化考核指標(biāo)。同時，注重激勵手段的多樣性, 長期與短期、貨幣與非貨幣激勵的結(jié)合。注重考核結(jié)果的溝通和反饋,還將按年度考核排名對排名靠前和靠后的員工薪點值進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，連續(xù)兩年排名靠后的員工，建議進(jìn)行崗位調(diào)整。以促進(jìn)員工的工作主觀能動性和人員流動，合理分配崗位。

3.以培訓(xùn)推動工作，提高全員業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平。通過參加市行的綜合業(yè)務(wù)技能大賽，也暴露了部分專業(yè)思想上對培訓(xùn)考試不重視的思想問題，支行要采取單項業(yè)務(wù)培訓(xùn)與

部室培訓(xùn)相結(jié)合的方式，不斷完善支行集中培訓(xùn)、專業(yè)部門指導(dǎo)培訓(xùn)、網(wǎng)點自主培訓(xùn)的管理機(jī)制，以每周集中學(xué)習(xí)、晨會例會為基礎(chǔ)，組織各個崗位的員工參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。還要開展信貸相關(guān)業(yè)務(wù)、理財業(yè)務(wù)、外幣、個人新增住房貸款利率政策、國際業(yè)務(wù)營銷等各單項培訓(xùn)，要將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況、考試成績與績效考核掛鉤，有力地促進(jìn)了員工學(xué)習(xí)各項業(yè)務(wù)知識的積極性。支行還要加強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量管理，進(jìn)一步強(qiáng)化營業(yè)網(wǎng)點員工的服務(wù)質(zhì)量考核，切實提高全支行服務(wù)水平，

4.構(gòu)建文化，營造氛圍。企業(yè)文化不是文體活動，而是以人為管理主體，以企業(yè)員工的共識為核心，以群體行為為基礎(chǔ)，以形成最佳的經(jīng)營管理機(jī)制為目的。今年，沙河口支行借助開展元宵燈謎、崗位練兵、贈送購書卡、推薦勵志書籍、組織員工寫讀書心得、談讀書體會、尋找童年記憶等活動，發(fā)揮了文化力量對員工思想的凝聚作用，既使員工感受到自身的責(zé)任，又使員工置身于濃郁的文化氛圍之中，陶冶了員工情操。今后，支行還要繼續(xù)開展特色活動，塑造團(tuán)隊精神。同時，支行班子還將以交流座談等方式，與干部群眾真誠、開放、坦率的談?wù)摴ぷ鞯姆椒矫婷?，激發(fā)中層干部的責(zé)任意識，形成良好的、積極向上的人文環(huán)境。

最后，我要用清華的校訓(xùn)“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢坤，君子以厚德載物”激勵自己，在今后的工作中克難奮進(jìn)，勇往直前，完善自我，充分發(fā)揮理論才能、決策才能、組織才能、協(xié)調(diào)才能和激勵才能，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)工作的原則性、預(yù)見性、科學(xué)性和創(chuàng)造性，努力實現(xiàn)一流的工作業(yè)績。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇16

從小時候?qū)W數(shù)數(shù)，到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，無不是數(shù)學(xué)的范疇。現(xiàn)在我向大家介紹一下我學(xué)數(shù)學(xué)的方法。

一、不要怕數(shù)學(xué)。在我們的生活中，數(shù)學(xué)是無處不在的：我們買東西，付錢要用數(shù)學(xué);看球賽，比分也是數(shù)學(xué);勾股定理、黃金分割與優(yōu)選法在我們生活中的應(yīng)用更是比比皆是。其實，現(xiàn)代數(shù)學(xué)的范圍已大大擴(kuò)大了，包括數(shù)論、圖論、概率、悖論等多方面的內(nèi)容，而圖論、遞推關(guān)系在計算機(jī)中的應(yīng)用也是非常廣泛的。所以，數(shù)學(xué)與我們的生活有著緊密的聯(lián)系，可以說：數(shù)學(xué)是無處不在的。

二、學(xué)數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)什么。一句話，就是學(xué)習(xí)它的思維方法。在我們的現(xiàn)階段，以及我們工作以后，很少能用到具體的數(shù)學(xué)題，但是，數(shù)學(xué)的思維方法是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、工作的思想，所以，數(shù)學(xué)的思維方法是非常重要的。舉個例子：數(shù)論中有一個著名的問題，就是歌德巴赫猜想。許多科學(xué)家都表示，用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)方法無法解決這個問題。這樣，要想解決歌德巴赫猜想必須用一種新的方法，而這種方法就是我們需要的。這也就是數(shù)學(xué)的精髓所在。

三、打好基礎(chǔ)，吃透課本。課本的題目是比較簡單、比較基礎(chǔ)的，卻也不能忽視，這是因為課本的題目為我們提供了一種簡捷的思維方式和比較嚴(yán)密的解題步驟。數(shù)學(xué)是一門要求嚴(yán)密的科學(xué)，需要思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，課本就為我們提供了一個范例。這是一個平行四邊形，求證它的對邊相等。我們想容易想到，連接對角線，用兩個三角形全等來證明。這就提供了一個思路：遇到平行線，可以做截這兩條平行線的直線，把平行關(guān)系轉(zhuǎn)化為角相等的關(guān)系。這也用到了一種轉(zhuǎn)化思想。掌握簡單題的思路，難題也就能變得簡單了。

四、拓展知識，提高能力?，F(xiàn)在，計算機(jī)非常熱門，而計算機(jī)編程就能用到圖論、遞推關(guān)系等數(shù)學(xué)知識，提前了解一下是很有幫助的。我們是21世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有寬廣的知識面和較強(qiáng)的綜合能力。

學(xué)習(xí)上在課前必須預(yù)習(xí)老師所要講解的內(nèi)容，對于簡單的要自己理解掌握，公理、公式和推論要有意識的去記憶，并劃出自己不懂得地方;

(2)客商要認(rèn)真聽講，絕對不能開小差，更要著重聽你在預(yù)習(xí)時感到困惑的地方，并記下經(jīng)典例題;

(3)課后認(rèn)真做練習(xí)。對自己把握得不好的地方要加大訓(xùn)練，記熟公式。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要方法就是加深理解，在理解之上記憶。

總之，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的應(yīng)用是非常廣泛的。我一定會用心去學(xué)好。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇17

從宇宙望向地球，地球是一顆美麗的蔚藍(lán)色星球。每當(dāng)大家抬起頭，看到的是同一片天空，我們同住一個家園，我們要珍惜這個家園，創(chuàng)造一個綠色家園。

地球正在向我們呼救

我們只有一個家園，它是無比珍貴的。但是隨著現(xiàn)代化的不斷進(jìn)步，我們的家園正在被破壞，大量的樹木被砍伐，致使土地沙漠化，人們不斷向大海填埋垃圾，破壞了海洋的生態(tài)系統(tǒng)，使生物無法生存，這一切的一切，都在告訴我們，我們正在破壞我們賴以生存的家園。大自然的一切是美麗的，我們?nèi)撕痛笞匀粦?yīng)和諧相處，大自然為我們的家園增色不少，它們承擔(dān)著重要的責(zé)任，可是地球已經(jīng)受到了越來越多的傷害，它正在向我們呼救。

值得尊敬的環(huán)保先鋒

在綠色家園被一點點破壞時，有許多人為了重新創(chuàng)造綠色家園而站了起來，他們用自己的行動來呼吁越來越多的人過綠色的生活，支持環(huán)保，創(chuàng)造一個綠色家園。或許它們的名字不容易讓人記住，但地球會永遠(yuǎn)記住他們。曾在電視上看到一個報道：在云南省有一個退休的干部，他退休后，與他的同事一起種植了一大片森林，每天都在為這片森林勞心勞力，甚至在死后，將這片森林管理權(quán)交給了國家，他的一生都在為我們的家園奮斗著，他為綠色家園為環(huán)保做的一切每個人都會記住，這一大片的綠色了帶來無限的生機(jī)和希望，感謝他們所做的貢獻(xiàn)，他們是值得尊敬的環(huán)保先鋒，我們?yōu)樗麄兏械阶院馈?/p>

為同一個家園奮斗著

讓我們一起行動起來，為同一個家園奮斗著，創(chuàng)造一個綠色家園，從我們身邊的一點小事做起，不使用一次性用品，不破壞綠化，洗完手后隨時關(guān)閉水龍頭等等，就是那么簡單，綠色生活也是一種樂趣，也是我們對環(huán)保的一種態(tài)度，只要大家團(tuán)結(jié)，為同一目標(biāo)奮斗，凝聚起來的力量是無限大的，我們總有一天會看到一個豐碩的成果，到時我們的家園會更美。

讓我們共同攜手，創(chuàng)造綠色家園，創(chuàng)造更美好的明天。 

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇18

曉惠，女，布依族，1961年8月生，貴州省政府辦公廳服務(wù)中心退休職工。

-年以來，余曉惠悉心照顧患有精神疾病的妹妹、侄子以及體弱多病的母親，默默地為家人付出，用弱小的身軀扛起家庭的希望。

-年，妹妹和侄子均被確診患有精神疾病，余曉惠帶著他們四處求醫(yī)，她幾乎花光所有積蓄，并欠下債務(wù)。

為了省錢，平時她就著酸蘿卜吃飯;在街上看到有被丟棄的紙箱，會不顧旁人眼光撿起來，積攢之后當(dāng)廢品賣掉……就這樣，她節(jié)衣縮食，苦苦支撐著這個家。

-年，余曉惠年邁的母親一病不起，癱瘓在床。她不僅需要照顧妹妹和侄子，還要照顧癱瘓在床的母親，雖然生活愈加艱難，但她沒有退縮。余曉惠每天只睡三四個小時，一早起床做好飯，照料妹妹、侄子吃完，然后到母親床前照料，穿衣、洗漱、喂飯、按摩、燙腳、倒大小便……

因為久病在床，母親身體常感不適，她找來按摩書籍，自學(xué)按摩手法。只要有空閑時間，她就會為母親按摩，緩解母親的不適癥狀。在她的精心護(hù)理下，臥病在床近6年的母親直至-年去世，都從未長過褥瘡，床上、身上總是清清爽爽，家里也收拾得干干凈凈、整整齊齊。

余曉惠不僅關(guān)愛家人，還樂于助人。她捐助困難學(xué)生、參加社區(qū)志愿服務(wù)、為抗疫捐款捐物，是鄰居眼中的“熱心腸”。

余曉惠榮獲貴州省道德模范稱號，榮登“中國好人榜”。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇19

最近，我在國學(xué)堂學(xué)了《大學(xué)》這本書?！洞髮W(xué)》是孔子及其門徒留下來的遺書，是儒學(xué)的入門讀物。

《大學(xué)》指出：“君子必慎其獨也!”這句話告訴我們，君子在別人看不見的時候，在別人聽不到的時候，也一定要做到言行謹(jǐn)慎，不能自己欺騙自己。在這方面，古代圣賢給我們作出了榜樣。

南北朝時期，齊國有一個叫甄彬的人，有高尚的品質(zhì)和出色的才能。有一次，他用一束苧麻到荊州長沙的當(dāng)鋪作抵押換錢，后來贖回苧麻時，發(fā)現(xiàn)在苧麻中包著五兩金子。甄彬看到金子后二話沒說，立即送還當(dāng)鋪。當(dāng)鋪的`人非常吃驚，于是用一半金子作為酬謝，并讓甄彬把名字詳細(xì)的告訴他，兩人往復(fù)推辭了十多次，甄彬堅決不肯接受。從此，甄彬還金的美名遠(yuǎn)播。甄彬的家庭并不富裕，卻能做到拾金不昧，這就是“慎獨”的功夫啊!如今已是21世紀(jì)，很多人都能做到慎獨，一事當(dāng)前，先替他人著想。一次，我的好朋友小紅看到老奶奶過馬路很不方便，就趕緊跑過去攙扶，我應(yīng)該向小紅學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了君子要“慎獨”這段話，我在獨處的時候也能做到言行謹(jǐn)慎。自己在家的時候，也不玩電腦，不看電視，自己完成作業(yè)。在學(xué)校也不隨便拿別人的東西。到別人家串門，也不隨便動別人的東西。

讀了《大學(xué)》讓我懂得，一個人首先要有良好的品德，才能成大事。沒有良好的品德，學(xué)的再多也沒用。我們之所以接受教育，為的就是將來能成為一個品德高尚的人，一個對社會有用的人。

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讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇20

彈指一揮間，紅軍二萬五千里長征勝利已經(jīng)有__周年了。時光如流水，當(dāng)年一臉稚氣的紅軍小戰(zhàn)士，現(xiàn)在大多是飽經(jīng)歲月滄桑的白發(fā)老翁了。一切的一切，都早已隨著時代的變遷而物似人非了。然而今天，當(dāng)我們追憶那段紅色的歷史，重走那段紅色的歷程時，仍舊會熱血沸騰，感慨萬千。

隨著老紅軍的講述，我仿佛又又回到了那段讓人永遠(yuǎn)難以忘懷的歷史，眼前出現(xiàn)了一支斗志激昂的隊伍——紅軍。這是1935年的6月，正是南方最熱的時候。可我們英勇的紅軍戰(zhàn)士們卻要翻越長征路上的第一座雪山——大金山。紅軍中有許多是南方籍的戰(zhàn)士，他們中的大多數(shù)人從來沒有看見過雪山，更別說去翻越它了。但困難嚇不到我們堅強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，摔到了，爬起來繼續(xù)走;沒有糧食，就吃草根，甚至吃皮帶。為了黨，為了革命事業(yè)，為了廣大的勞苦大眾能過上好日子，有許多紅軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)留在了雪山上，他們獻(xiàn)出了自己最絢麗的青春、最寶貴的生命。

二萬五千里長征中，感人的事跡數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。我們英勇的紅軍戰(zhàn)士總是把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己。記得一個名叫鄧仕俊的紅軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)斗中負(fù)了傷，不幸又得了傷寒病，實在是走不動了。面對茫茫大草地，他痛苦地流下了眼淚。師長楊朝禮同志得知后，決定留下4個戰(zhàn)友照顧他。鄧仕俊在戰(zhàn)友們的悉心照料下終于趕上了大部隊，但是照顧他的4個戰(zhàn)友卻到下了3個。革命勝利后，鄧仕俊同志以“生命”為題寫下了這段感人的回憶。在回憶中他深深地懷念那些為了革命事業(yè)而獻(xiàn)出寶貴生命的戰(zhàn)友。鄧仕俊同志深情地說：“想到這兒，我就越發(fā)感到我的生命不是屬于自己的?！?/p>

看完節(jié)目，我陷入了無限的沉思中。與那些堅強(qiáng)的紅軍叔叔相比，我覺得自己與他們相差得太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)了。記得上次體育課時，體育老師說今天女同學(xué)800米測驗。體育老師的話還沒說完，我就嚇得喊爹叫媽，800米對我來說簡直是一個天文數(shù)字。我長這么大，爸爸媽媽還從來沒讓我干過一件重活，從沒叫我走過一次遠(yuǎn)路，叫我跑800米不是存心為難我嗎?好話說了一大堆，可體育老師楞是沒有心軟，硬叫我跑完那可惡的800米。跑完之后，我只覺得兩腿發(fā)軟，兩眼直冒金星，害得我回家大哭了一場，連鄰家的小妹妹都笑我真沒用。現(xiàn)在回想起來，我覺得自己真是太沒用了，與紅軍叔叔相比真是太軟弱了。二萬五千里長征紅軍叔叔是在上有飛敵機(jī)轟炸，下有敵兵追擊的情況下一步一步走過來的?？晌夷貐s被這小小的800米打垮了，我真是太不應(yīng)該了。一位偉人曾經(jīng)說過：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界任何一座高峰。”紅軍戰(zhàn)士就是這樣征服40多座高山險峰，先后跨越近百條江河的吧!我們是新時代的少年兒童，是建設(shè)祖國未來的生力軍，我們同樣需要紅軍叔叔的頑強(qiáng)拼搏精神。

我想，我以后不會這樣了，我要向紅軍叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕困難、堅忍不拔的毅力;學(xué)習(xí)他們先人后己、助人為樂的高尚品質(zhì);學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)而勇于獻(xiàn)身的無私奉獻(xiàn)精神。作為新時代的少年兒童，我們有義務(wù)、有責(zé)任去繼承紅軍的長征精神，并把長征精神發(fā)揚(yáng)廣大，讓它代代相傳，萬古不朽，讓長征精神永放光彩。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇21

在一個傾盆大雨的午后，我讀了一本書叫《雷鋒故事》。我來和大家講講雷鋒的一生吧！

雷鋒四歲時，他爸爸被國民黨抓去當(dāng)挑夫，因為每天被打，因吐血而死，而他的哥哥給別人當(dāng)童工，因患肺結(jié)核而死了。而他的幼小的弟弟因餓而帶病死亡。在兩年時間內(nèi)，他共失去了三位親人。他的母親，也因在打工時受盡侮辱而懸梁自盡。小雷鋒成了一個孤兒。終于到了解放的時候，雷鋒也長大了，他一直都盡心盡力地做事，盡心盡力地幫助別人。可是不幸的是，二十二歲的雷鋒，因被木柱敲到腦袋，流血過多而死。

現(xiàn)在雷鋒已經(jīng)是一個家喻戶曉的人物了，毛澤東主席曾提筆告訴我們：向雷鋒同志學(xué)習(xí)！為了推崇高尚的雷鋒精神，告訴國人幫助為快樂之本，如今的3月5日便是雷鋒日。

雖然雷鋒叔叔已故，但雷鋒的身影何曾不在我們身邊？我家小區(qū)就有一個小雷鋒。那一次我正在小區(qū)廣場玩，正好他也來了，我說：正好我們有六個人，來玩鬼捉人吧！沒有想到，他這么幸運，是鬼，我們其余五個人一哄而散。我躲到廣告牌后面?？墒菑V告牌下有很大的縫隙，我想把腳也遮起來，沒有想到他一下子發(fā)現(xiàn)了我。我慌忙地一轉(zhuǎn)身想逃，一不小心被一塊石頭絆倒了，摔了一跤。我的一只膝蓋擦傷了，他連忙跑了過來。我本以為他會趁人之危。出乎意料的是，他竟然把我扶了起來。并把我扶到大石頭上坐著，可他卻跑開了，我有點不知所措，起來正打算要走的時候，只見一個人慌忙地向我跑過來，就是他！他拿著一瓶水，幫我清洗傷口。我不敢說一句話，默默地看著他。

贈人玫瑰，手有余香至今我都不知道他叫什么名字，這也許就是做好事不留名吧。從那以后我總會在周末到小區(qū)廣場，到那個廣告牌下找那個小雷鋒，因為在看到他時，我要親口對他說一聲謝謝！

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇22

信息技術(shù)使多媒體課件的制作成為可能，而多媒體課件是目前實施形象化教學(xué)的主要手段，極大地提升了教與學(xué)的效率。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。在這幾個方面合理地使用現(xiàn)代信息技術(shù)，將使學(xué)生們更加喜聞樂見，達(dá)到更佳的教學(xué)效果。下面結(jié)合個人的學(xué)習(xí)探討一下對以上所述幾類教學(xué)素材在多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。

一、字表的處理

字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容，在多媒體教學(xué)中對文字和表格的處理可以說能做到隨心所欲了，關(guān)鍵是看教師如何構(gòu)思，以及對軟件功能的掌握程度。

文字的大小、字體、顏色、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設(shè)置或更改，因此，將平常在黑板上板書的內(nèi)容復(fù)現(xiàn)在多媒體課件中是毫無問題的。而且差錯少、正規(guī)，顯示速度快，課件制作者如有一定的美學(xué)基礎(chǔ)，制作效果可以令人賞心悅目。

但應(yīng)注意以下幾個問題：

⑴從心理學(xué)角度來看，學(xué)生不喜歡一次出現(xiàn)大段的文字，而喜歡逐句地呈現(xiàn)，以順應(yīng)人的認(rèn)知習(xí)慣和教師的授課節(jié)奏。傳統(tǒng)的教學(xué)法中教師一般是按順序講到哪寫到哪，但課件制作時這樣做卻需要非常細(xì)心和耐心。

⑵有些人喜歡在文字出現(xiàn)時對文字配以聲音效果或動畫效果，以期提高學(xué)生的注意力和趣味性，但若用得太濫，反而易引起學(xué)生的視覺和聽覺疲勞，效果適得其反。

⑶文字要盡量精煉，做到言簡意賅，同時要盡量多用圖例。傳統(tǒng)教學(xué)方法和教材受條件限制常是用“圖”來配文，文為主，圖為輔，而目前電腦繪圖能力極大地提高，可大量采用以“文”配“圖”的形式，即圖形為主要內(nèi)容，而將文字作為注釋等進(jìn)行輔助。筆者在教學(xué)過程中特別注意采用此方法，取得了很好的效果。其實圖形中蘊(yùn)涵的知識信息比文字更大，有些教學(xué)內(nèi)容如果用文字來描述將很繁瑣，而用圖形表達(dá)更為直觀和形象生動，兒童認(rèn)識世界首先是識“圖”而后才是認(rèn)字，不正是這個道理嗎？

教學(xué)中少不了表格，表格一般是很多數(shù)據(jù)的組合，傳統(tǒng)教學(xué)法中一般是讓學(xué)生對照書中的表格查閱數(shù)據(jù)，有了多媒體課件，可以將表格搬上投影屏幕。學(xué)生可以直觀地觀察教師的查閱過程，也可以直接地觀察表格中標(biāo)明出的知識要點。要注意的是如何讓重點數(shù)據(jù)突出于其它數(shù)據(jù)醒目地顯示，這可以采用單元格填色等多種方法，而填色又可以有多種效果（如漸變色、逐漸填色，漸近漸遠(yuǎn)、閃爍等）。

值得注意的是如果表格中數(shù)據(jù)較多，受屏幕的`大小限制，則可能單個數(shù)據(jù)小得不易讓后排的學(xué)生識別，這時可以將表格分解處理，或者先整體顯示，后局部放大。

二、錄像片和動畫效果的處理

可以說錄像是對處理實踐過程的有效手段，實踐環(huán)節(jié)的作用和重要性無須贅言，以往這一過程只能由教師口頭表述，具備條件的則可以在講臺上邊動手邊講解，或者帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)場授課。但很多實踐過程需要很大的代價甚至不可能帶領(lǐng)學(xué)生去完成，如參觀一個現(xiàn)代化工廠的產(chǎn)品制造過程，一個重要的手術(shù)過程等等，這時可采用錄像設(shè)備進(jìn)行素材錄制，更為精彩的是，教師還可在電腦上對這些素材進(jìn)行編輯處理，選擇關(guān)鍵的部分用于教學(xué)，使學(xué)生對整個過程更加清晰。另外，網(wǎng)上的錄像或動畫資料，以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的話，還可以在播放時用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來，處理后嵌入到課件中。

目前雖然錄像技術(shù)非常成熟了，但仍有很多不能用錄像的方法實現(xiàn)，如微觀粒子的運動、信息的傳遞過程、宏觀宇宙中星系的運動，機(jī)器工作時內(nèi)部傳動系統(tǒng)的工作過程等等，如果能將一個過程用動畫表示出來，則無疑將使教學(xué)更有說服力，目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行深加工得到一份動畫片的技術(shù)也非常成熟了，常用的軟件有3dsmax、flash等等，如果只想做一個簡單的動畫，則autocad制圖軟件就可做到。動畫制作的原理很簡單（主要是制作關(guān)鍵幀、如何生成中間幀等），但制作過程卻很復(fù)雜，因是人工制作的，所以其播放速度快慢、出場順序，觀察角度、細(xì)節(jié)顯示及圖形效果等等都可人為控制，使學(xué)生更能體會“過程”和“細(xì)節(jié)”，在很多方面比錄像更具優(yōu)勢，因而將是極有前途和必然發(fā)展的方向，在多媒體課件制作中應(yīng)盡量多地采用，它也可以說是動態(tài)的許多圖形的組合，是圖形應(yīng)用的高級階段。

三、多媒體課件制作與教學(xué)的忌諱。

教學(xué)是為了實現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們必須針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，精心篩選和運用適合的教學(xué)手段，如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的，就沒必要花大量的精力去設(shè)計課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo)，采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式，更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過程，增強(qiáng)印象。......點擊查看原文

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇23

今天，我認(rèn)真觀看了沈浩先進(jìn)事跡報告會的視頻，深深的被他的事跡所感染。沈浩走了，他用年輕的生命詮釋了一個共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限忠誠，用自己的實際行動展示了一個共產(chǎn)黨員對黨和人民的無限熱愛。正如雷峰的事跡是平凡的，已經(jīng)成為我們每一個人心目中的豐碑；沈浩的事跡也是樸素的，但他的形象卻為機(jī)關(guān)干部下基層為群眾服務(wù)樹立了榜樣。正是由于無數(shù)個像他這樣的基層黨員干部，默默無聞的奉獻(xiàn)著自己青春與熱血，才鑄就了共和國大廈堅實的基礎(chǔ)。

“兩任村官瀝血嘔心帶領(lǐng)一方求發(fā)展，六載離家鞠躬盡瘁引導(dǎo)萬民奔小康?！边@幅挽聯(lián)的畫面讓人們的思緒定格在了小崗，定格在了沈浩短暫而又絢麗的人生。

不同的講者，共同的追憶。安徽省鳳陽縣縣委書記馬占文眼中，沈浩是排除萬難的基層開拓者；“大包干”帶頭人嚴(yán)金昌懂得，他是個為小崗人傾盡所有也無怨無悔的父母官；沈浩的四哥沈明儒知道，弟弟是個至情至真，愿當(dāng)眾翻跟頭博女兒一笑的熱血男兒；安徽省財政廳辦公室主任朱長才明白，他是個肯鉆研愛學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新善于思考的進(jìn)取型干部；在農(nóng)村日報安徽記者站站長夏樹眼中，沈浩是一個真實質(zhì)樸，默默無聞扎根農(nóng)村的采訪對象。

臺上，發(fā)言者一次次哽咽難平；臺下，聽眾更是無法抑制感動的淚水。掌聲在淚水中激蕩……

整場報告感人肺腑，獲益良多。我作為一名剛剛進(jìn)入基層的大學(xué)生村官，就是要努力學(xué)習(xí)沈浩同志的勤奮務(wù)實，干事創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡和崇高精神；始終以黨和人民的事業(yè)為重，扎根基層，服務(wù)群眾；在為基層服務(wù)的光輝事業(yè)中，磨礪黨性，廉政愛民，干出成績，真正帶領(lǐng)群眾團(tuán)結(jié)共榮，發(fā)展致富，在基層的崗位上無怨無悔，發(fā)光發(fā)熱。

沈浩同志走了，但他給我們留下了一筆寶貴的精神財富，留下了無數(shù)個以他為榜樣的基層干部，我們必將沿著他未走完的路，繼續(xù)前行！

豐碑有你，“浩”然之氣長存！

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇24

“滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和事業(yè)融合在一起才能最有力量。我愿意永遠(yuǎn)做一個螺絲釘?！边@是雷鋒叔叔的名言。雷鋒叔叔是一名偉大的共產(chǎn)黨戰(zhàn)士，他雖已離開了半個多世紀(jì)，但他的“螺絲釘精神”卻會永遠(yuǎn)流傳下去。

3月5日，是雷鋒紀(jì)念日，學(xué)校舉辦了“學(xué)雷鋒，雙語因你而美麗”的社會實踐活動，組織七年級的同學(xué)一同去南嶺公園撿垃圾，讓我們一同向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

到了南嶺公園，以班為單位，各奔東西，完成任務(wù)。今天，太陽高照，曬得我們一頭汗，但同學(xué)們不怕炎熱，仔細(xì)的在地上搜尋著，累了就坐在哪兒歇一會兒，一個小時后，大家都搜集到了很多垃圾，看來大家的成果都不錯，這次活動圓滿成功。

在這個活動中，使我們懂得了許多。在家中，我們可能過慣了那種衣來伸手，飯來張口的生活，父母都把我們捧在手里怕摔壞了，含在嘴里怕化了，根本不會讓我們做家務(wù)活。而今天這個活動，使我們學(xué)會了保護(hù)環(huán)境，懂得了環(huán)保工人勞動的辛苦，更使我們懂得了“助人為樂”的含義。

說起雷鋒，有的同學(xué)可能認(rèn)為這太遙遠(yuǎn)了，通過這個活動，我懂得了：其實“雷鋒”就在我們身邊。主動將垃圾撿起，幫助別人解決難題，拾金不昧等這些都是雷鋒精神的體現(xiàn)，我們不需要做出什么驚天動地的大事，只需主動幫助需要幫助的人，做自己力所能及的事情，這就夠了，只需要我們做到了這些，就不枉費了學(xué)校舉辦這個活動的苦心。

經(jīng)過幾個小時的勞動，同學(xué)們都已經(jīng)筋疲力盡，汗流浹背了，可這并不消減我們的干勁，因為我們心里都是甜的。

相信同學(xué)們今天都或多或少有些收獲，學(xué)習(xí)雷鋒，并不只停留在3月5日，也并不只是停留在3月，我們是國家未來的棟梁，要將這種“雷鋒精神”流傳下去，雷鋒永遠(yuǎn)在我們心中!

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇25

有一件事，各個新聞媒體政治報道，朋友微信朋友圈里將它刷爆，它就是：“新型冠狀肺炎”。

在困難面前，有人成了“天使”，而有人卻成了“惡魔”。許許多多的醫(yī)生和護(hù)士自愿前去湖北武漢或者去市里的隔離病房當(dāng)起了“白衣天使”，志愿者們在小區(qū)、商店拿著體溫計、酒精，給進(jìn)來的人們先消毒，量量體溫，降低病毒的擴(kuò)散。但有的人呢?守著藥店代賣高價外科口罩，酒精來發(fā)國難財，有一些黑心超市，一顆白菜60元，一沓蒜苔70元……他們在超市里給價格加個零、翻一倍，早已是司空見慣，但這些“惡魔”一定會落入法網(wǎng)的。

_，外國人連想都不想的食物，成了中國人嘴里的野味。在武漢一個海鮮市場，幾乎快要變成動物園了，我記得新聞上說那還有賣引發(fā)20__年非典的果子貍，豬、馬、牛、羊，應(yīng)有盡有。

在現(xiàn)在，有的村封了，小區(qū)門口寫著“非本院人員車輛禁止入內(nèi)”。就是本院人員，也要量個體溫才可以入內(nèi)，如果發(fā)燒的話，恐怕連家也不要回，車回來，噴一點酒精殺殺毒才讓進(jìn)。

之前的非典是因為大家不重視才這么可怕，但這次不一樣，病毒爆發(fā)大家就重視起來，勤洗手，少外出，不聚會……醫(yī)生的各個減少病毒的方法，人人都聽，況且醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，一定會戰(zhàn)勝病魔!

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇26

文化是民族的血脈，是人民的精神家園。在我國五千多年禮貌發(fā)展歷程中，各族人民緊密團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息，共同創(chuàng)作出源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大供給了強(qiáng)大精神力量，為人類禮貌提高作出了不可磨滅的重大貢獻(xiàn)。中華文化從來都不缺少文化的重視傳承者和弘揚(yáng)者，不缺少先進(jìn)文化的進(jìn)取倡導(dǎo)者和發(fā)展著。我們黨歷來高度重視應(yīng)用文化引領(lǐng)前進(jìn)方向、凝聚奮斗力量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族個人不斷以思想文化新覺醒、理論創(chuàng)造新成果、文化建設(shè)新成就推動黨和人民事業(yè)向前發(fā)展，文化工作在革命建設(shè)、改革各個歷史時期都發(fā)揮了不可替代的重要作用。

這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到雷鋒精神的實質(zhì)，就是全新全心全意為人民服務(wù)。雷鋒為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)，把幫忙別人當(dāng)做人生最大的歡樂和幸福。這種服務(wù)人民助人為樂的奉獻(xiàn)精神，是為人民服務(wù)人生觀的重要體現(xiàn)。我深刻的認(rèn)識到僅有樹立為人民服務(wù)的人生觀，發(fā)揚(yáng)服務(wù)人民助人為樂的奉獻(xiàn)精神，人們才能對人生的目的有更深刻的理解，切實把人民的利益放在首位，時時處處為人民著想以人民利益為重;才能以正確的態(tài)度對待人生對待生活，始終對祖國和人民具有高度職責(zé)感，不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所惑。

眾所周知，雷鋒出生在一個貧苦的家庭，他的命運是那么的坎坷，7歲的他就已經(jīng)淪為孤兒，只能靠鄉(xiāng)親們的救濟(jì)活下來。正因為從小就處在水深火熱的生活中，加入中國共產(chǎn)黨后他更加地回報大眾，報答人民。雷鋒工作出色，多次被評“紅旗手”、“勞動模范”、“先進(jìn)生產(chǎn)者”和“社會主義建設(shè)進(jìn)取分子”。雷鋒被人們贊頌銘記的原因不僅僅是因為他優(yōu)異的工作成績，最重要的是他以“一輩子做好事”的那種恒久的理念與堅持。在那個活力燃燒的背景下，他仍然戒除浮躁，堅守樸素的理念。他的一生帶給我們的不僅僅是學(xué)習(xí)，更多的是思考。有人說：共產(chǎn)主義事業(yè)極其遙遠(yuǎn)，以此為夢想只可是是癡人說夢。可是雷鋒就是一個共產(chǎn)主義思想品質(zhì)活生生地存在于一生的人。雖然我們做不到像他那樣生活，可是我想雷鋒那種堅定不移的信仰確實是值得我們?yōu)橹钏嫉摹?/p>

經(jīng)過學(xué)習(xí)雷鋒感人事跡，讓我認(rèn)識了雷鋒精神的神圣性、大同行和領(lǐng)導(dǎo)性。雷鋒被稱為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是因為他有著高尚的夢想、信念、道德和情操。作為一名新來的實習(xí)生，學(xué)習(xí)雷鋒精神紀(jì)念日的重點，不在于能否記住雷鋒紀(jì)念日，這并不是最重要的，重要的是能不能把雷鋒的全心全意為人民服務(wù)的精神和我們的日常的實際工作相結(jié)合，把雷鋒的精神更好的繼承和發(fā)揚(yáng)下去。應(yīng)當(dāng)在日常的工作生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，使其成為我們工作和生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。

經(jīng)過學(xué)習(xí)雷鋒事跡，我總結(jié)了雷鋒精神是全心全意的團(tuán)結(jié)一致的一心為公的具有正義的釘子精神。

(1)雷鋒的全心全意是他堅守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫忙那里就有他。我們在學(xué)習(xí)雷鋒精神活動中更是弘揚(yáng)了這種精神。以此為鑒，同學(xué)利用課余時間幫教師打掃辦公室;互相在一齊學(xué)習(xí)討論相關(guān)疑難病例。相信將來在社會上，有困難的地方不僅僅有雷鋒，還有我們。

(2)雷鋒的團(tuán)結(jié)精神表此刻雷鋒是一個團(tuán)結(jié)團(tuán)體，服從團(tuán)體的人。我們在團(tuán)體中生活、學(xué)習(xí)更要學(xué)習(xí)他這一點。要敢于為團(tuán)體出力奉獻(xiàn)，培養(yǎng)自我的職責(zé)感，在班級建設(shè)和班級管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為團(tuán)體奉獻(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生。

(3)雷鋒同志敢于為團(tuán)體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自我的前途和祖國緊緊聯(lián)系在了一齊。我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。

(4)正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)儉，雷鋒的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅僅是做

一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實質(zhì)后，真正的一種體此刻行為行動中的精神。

(5)做任何事情都要認(rèn)真求實，敢于鉆研，敢于深入。僅有深入進(jìn)去才能看到實質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。此刻作為研究生的我更應(yīng)當(dāng)注意學(xué)習(xí)這種精神，在教師的幫忙下學(xué)習(xí)鉆研科研知識。

事實上，雷鋒精神的化身在我們的身邊無處不在。象我們黨的好干部、人民的好兒女孔繁森、牛玉儒、任長霞，哪一個是為了個人得失，他們心中只裝著國家，裝著人民，為工作、為人民鞠躬盡瘁，死而后已;象那些為抗洪救災(zāi)、撲滅大火、舍己救人而捐軀的年輕指戰(zhàn)員、武警官兵，哪一個研究到個人的安危。他們就是雷鋒的精神化身。他們無愧是我們黨的好兒女，好干部，好戰(zhàn)士。我們的工作需要這種精神，我們的生活需要這種精神，我們的時代需要這種精神。雷鋒精神不是標(biāo)語和口號，我們也無需喊口號，貼標(biāo)語，擺陣勢，只需實實在在向他們學(xué)習(xí)并努力踐行就足矣。

于是我明白了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”不應(yīng)當(dāng)只是一句讓我們“模仿雷鋒幾天”的宣傳標(biāo)語，形式不能大于宣傳，宣傳的目的不是為了走形式，而是需要我們長期身體力行的學(xué)習(xí)雷鋒。作為學(xué)生時期的我們更應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟其中的真諦，認(rèn)真嚴(yán)格要求自我。學(xué)生學(xué)習(xí)仍然是最最主要的，也是最為根本的，所以我認(rèn)為，現(xiàn)階段我的任務(wù)是在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，學(xué)習(xí)一些關(guān)于我們專業(yè)方面的知識，以及了解和我們專業(yè)相關(guān)的知識，充實自我的頭腦。并認(rèn)真配合導(dǎo)師的工作，完成各項任務(wù)和學(xué)習(xí)。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇27

以前我一直都覺得自己的普通話是說的很不錯的，但通過這一次的學(xué)習(xí)才知道自己的普通話一直都是帶有口語的，也正是這一次的學(xué)習(xí)讓我知道了自己的普通話是不標(biāo)準(zhǔn)的。在課程結(jié)束之后自己也應(yīng)該要多加的去練習(xí)，讓自己能夠說出更加標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然不要達(dá)到播音級的水準(zhǔn)，至少在日常的交談中要讓別人聽不出我的口音，這樣才算是比較好的普通話了。

作為一個南方人，我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區(qū)別，這在我看來都是一樣的。不僅自己說不清楚這兩者的區(qū)別，也聽不出來別人說這兩個發(fā)音的區(qū)別。同時自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區(qū)別，還有“綠”這個詞我一直都讀的不是很好，這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話，雖然只是朋友之間開玩笑的，但這也讓我覺得自己的普通話是不是應(yīng)該要練一練了。在打字的時候也因為分不清楚這些的區(qū)別，很多的字靠拼音自己是打不出來的，常常要切換到手寫，也是比較的麻煩的，同時也會耽誤自己很多的時間。

雖然現(xiàn)在看來這些對我的生活是沒有影響的，但之后就說不定了，所以能夠解決的話還是早一點解決的比較好。在這一次學(xué)習(xí)的過程中自己也知道了應(yīng)該要怎樣的去區(qū)分，也知道了應(yīng)該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習(xí)慣了之前的讀法，所以說在短時間之內(nèi)是糾正不過來的。自己之后還是需要加強(qiáng)練習(xí)，讓自己改過來，讓我的普通話變得標(biāo)準(zhǔn)一些。不要帶有地區(qū)的口音，在跟同地區(qū)的人溝通的&39;過程中是沒有問題，但在總是會遇到其它地區(qū)的人，很可能就會給我們的溝通帶來一點不便。自己也可能會去其它的地區(qū)旅游或者是出差，溝通有問題的話是不行的。

現(xiàn)在是一個用普通話溝通的時代，從小到老能學(xué)習(xí)的都要學(xué)習(xí)普通話，老一輩的人已經(jīng)是沒有辦法了的，所以現(xiàn)在的學(xué)生從小就要開始學(xué)習(xí)普通話，連小地方的老師上課都要求用普通話了，所以學(xué)好普通話是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習(xí)中是學(xué)到了很多的東西的，之后也要繼續(xù)努力的練習(xí)，讓自己能夠有一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不管是在工作中還是在日常的生活中對我都是會有幫助的。自己在普通話上需要學(xué)習(xí)的還有很多，所以之后一定是要花時間去學(xué)習(xí)的。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇28

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了2008年新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多。新規(guī)范一共分為6條:1、愛國守法;2、愛崗敬業(yè);3、關(guān)愛學(xué)生;4、教書育人;5、為人師表;6、終身學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會。

第一，要愛崗敬業(yè)。

熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

對教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí)，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。同時也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

第三，要奉獻(xiàn)愛心。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛，切忌言行過激、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師!

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇29

經(jīng)由過程這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲甚年夜，同時也使我充分地認(rèn)識到，在日常的工作中，不斷學(xué)習(xí)晉升自我的工作能力和知識程度，規(guī)矩自己的工作立場和服務(wù)意識，增強(qiáng)工作的自信心和崗位責(zé)任感，具有十分重要的意義。

一、在學(xué)習(xí)收獲方面：

①張經(jīng)理：正確地引導(dǎo)了我們?nèi)绾螌Υ壳暗倪@份工作，如何擺正自己的工作心態(tài)，好好珍惜目前的工作機(jī)會，樹立正確的工作價值觀和積極的工作心態(tài)，明確了自己心中的工作目標(biāo)。

②謝總監(jiān)：講述了儀容儀表、禮節(jié)禮貌在交際中的重要性，以及在日常工作生活中，引用這些禮節(jié)常識，養(yǎng)成杰出的個人生活習(xí)慣和工作形象，具有重年夜意義。

③安專員：在授課中闡明了職業(yè)與職業(yè)化的概述和含義，講述了工作技能、形象以及工作立場是職業(yè)化在于企業(yè)之間的最年夜差別，也使我充分理解了認(rèn)真做事只能把事情做對。用心做事才能把事情做好這句話的內(nèi)在含義。

④鄧經(jīng)理：簡介了物業(yè)管理的淵源汗青和相關(guān)的概念，枚舉了物業(yè)管理工作中常見的重難點例子，如何著手去處理解決，使我對物業(yè)管理的知識有了進(jìn)一步的體味，加深了工作印象。

⑤馬工頭：講解了消防的基本常識和滅火的一些常用設(shè)施設(shè)備。使我對消防的基本方針、滅火的基本原則、火災(zāi)產(chǎn)生的三個要素、五年夜類型以及常用的滅火方法，有了更深的體味。經(jīng)由過程對消防知識的學(xué)習(xí)和演練，使我深刻地認(rèn)識到，預(yù)防火災(zāi)的產(chǎn)生對保護(hù)人民的生命財產(chǎn)安全，具有十分險要的.意義。

二、在學(xué)習(xí)、工作建議方面：

①課間可多加穿插一些互動游戲，以活躍學(xué)習(xí)環(huán)境的氛圍，提高員工的學(xué)習(xí)興趣，踴躍參與互動，逐步培養(yǎng)各部門員工之間的團(tuán)隊協(xié)作精力，默契與信任的工作伙伴關(guān)系。以往有些培訓(xùn)課程只是理論講堂，沒有過多的實操經(jīng)驗。沒法加深學(xué)習(xí)印象，容易變得古板乏味，甚至使人產(chǎn)生厭學(xué)的心理。

②工作之余可以適當(dāng)展開一些體裁活動，如體育運動會等，既可以增進(jìn)員工的身心健康，豐富業(yè)余生活，又可以緩解放松一下繁忙嚴(yán)重的工作情緒。

③部門之間就工作問題，應(yīng)多加以溝通、交流，遇到工作難題時，共同尋求解決方法，相互支持、理解、協(xié)助，搞好內(nèi)部連合，增強(qiáng)凝聚力，提高工作共識，才能有利于日常各項工作的順利展開。

④培養(yǎng)一支服務(wù)程度高端、工作技能優(yōu)越的管理步隊，首先應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格把大好人力資源招聘關(guān)。其次，篩選出類拔萃、管理本質(zhì)優(yōu)秀、工作經(jīng)驗豐富的管理人才，以傳、幫、帶為基準(zhǔn)，按期展開一些具有針對性的專業(yè)培訓(xùn)。再次，樹立典型，加以勉勵，模范帶頭，增強(qiáng)職業(yè)競爭意識，以逐步帶動提高各職崗位員工的整體本質(zhì)、工作技能和服務(wù)程度。

三、自我感受方面：

顛末對上述的知識學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到，在此后的工作，一定要學(xué)會充分運用這些基本常識，不斷地晉升自我的工作技能、服務(wù)程度和辦事效率，注意個人的工作形象，養(yǎng)成杰出的生活習(xí)慣，規(guī)矩本職的工作立場和服務(wù)意識，認(rèn)真、用心做事。與公司內(nèi)部員工搞老友愛互助關(guān)系和團(tuán)隊協(xié)作精力，積極協(xié)助配合各級帶領(lǐng)、各部門做好各項日常工作，確保提高我們服務(wù)工作的質(zhì)量與公司的經(jīng)濟(jì)效益，共同創(chuàng)建一個充滿活力的文明、舒適、協(xié)調(diào)的工作生活環(huán)境，協(xié)力將我們z小區(qū)的環(huán)境建設(shè)和服務(wù)管理工作程度，推上一個新的臺階，邁向一個新的里程碑。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇30

1、常見問題要弄懂

（1）同樣畫一張圖，有的人畫的大小適中，有的人畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因為繪圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進(jìn)行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區(qū)重新進(jìn)行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實際的繪圖需要來進(jìn)行的。

（2）有人用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結(jié)局問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。

（3）在進(jìn)行尺寸標(biāo)注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標(biāo)注的尺寸文本，這是因為尺寸標(biāo)注的整體比例因子設(shè)置的太小，將尺寸標(biāo)注方式對話框打開，修改其數(shù)值即可。

以上三個問題僅僅是我上機(jī)過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為初學(xué)者徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。

2、有比較，才有鑒別

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學(xué)習(xí)過程中，有的人圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習(xí)慣。嚴(yán)格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好習(xí)慣，受益匪淺。

4、粗線要清楚

能夠顯示實體的線寬是AutoCAD20__的新工程。使用線寬，可是用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為初學(xué)者，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達(dá)水平。

5、內(nèi)外有別

利用AutoCAD20__的“塊”以及屬性功能，可以大大提高繪圖效率?！皦K”有內(nèi)部塊與外部圖塊之分。內(nèi)部圖塊是在一個文件內(nèi)定義的圖塊，可以在該文件內(nèi)部自由作用，內(nèi)部圖塊一旦被定義，它就和文件同時被存儲和打開。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用它，要注意這時候外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個重要區(qū)別。

6、滴水不漏

圖案填充要特別注意的地方是構(gòu)成陰影區(qū)域邊界的實體必須在它們的端點處相交，也就是說要封閉，要做到“滴水不漏”；否則會產(chǎn)生錯誤的填充。初學(xué)者一定要學(xué)會如何查找“漏洞”，修復(fù)錯誤。

7、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標(biāo)注文字、圖紙說明，注釋、標(biāo)題等，文字和圖形一起表達(dá)完整的設(shè)計思想。盡管AutoCAD20__提供了很強(qiáng)的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因此要學(xué)會設(shè)置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標(biāo)注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

另一種規(guī)范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD20__樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD20__，選擇國標(biāo)標(biāo)題（如：GBA3）進(jìn)入繪圖狀態(tài)。再將“工程字“樣式置為當(dāng)前工作樣式。這種方法，大多數(shù)教科書中沒有提及，初學(xué)者要注意補(bǔ)充一下這一訓(xùn)練。

8、特殊字符，特殊處理

實際繪圖中，常需要輸入一些特殊字符，如角度標(biāo)志，直徑符號等。這些中利用AutoCAD20__提供的控制碼來輸入，較易掌握。另一些特殊字符，如“￡”、“a”、“ｇ”等等希臘字母的輸入，掌握起來就不那么容易了。它要利用到MTEXT命令的“其他…”選項，拷貝特殊字體的希臘字母，再粘貼到書寫區(qū)等操作。尤其要注意字體的轉(zhuǎn)換等編輯。還有一些特殊的文本，如“φ”在機(jī)械制圖中應(yīng)用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標(biāo)注，也可用到MTEXT命令的“堆疊”功能來實現(xiàn)。這樣做遠(yuǎn)比在尺寸標(biāo)注對話框中調(diào)節(jié)響應(yīng)功能數(shù)值方便得多。我個人的體會是：特別方便！

9、不依規(guī)矩，不成方圓

工程標(biāo)注是零件制造、工程施工和零部件裝配時的重要依據(jù)。在任何時候一幅工程圖中，工程標(biāo)注是不可少的重要部分。在某些情況下，工程標(biāo)注甚至比圖形更重要。許多初學(xué)者不怕繪圖，怕標(biāo)注；原因之一是尺寸標(biāo)注方式對話框里選項太多，自己又理解不清，更不知道這些選項之間如何配合，所以往往很難達(dá)到理想的標(biāo)注效果。為此，除應(yīng)弄清對話框里各選取項的含義及常用值外，還應(yīng)督促自己學(xué)習(xí)時應(yīng)遵守如下五個規(guī)程：

（1）為尺寸標(biāo)注創(chuàng)建一個獨立的層，使之與圖形的其他信息分開，便于進(jìn)行各種操作。

（2）為尺寸文本建立專門的文字樣式（如前述“長仿宋體“）和大小。

（3）將尺寸單位設(shè)置為所希望的計量單位，并將精度取到所希望的最小單位。

（4）利用尺寸方式對話框，將整體比例因子設(shè)置為繪圖形時的比例因子。

（5）充分利用目標(biāo)捕捉方式，以便快捷拾取特征點。

（6）兩個空間、兩個作用、兩個練習(xí)。在AutoCAD20__環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設(shè)計零件和圖形的幾何形狀，設(shè)計者一般在模型空間完成其主要的設(shè)計構(gòu)思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達(dá)到工程圖之上用的，專門用來進(jìn)行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局“，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設(shè)置。在圖紙空間中可以創(chuàng)建并放置視口對象，還可以添加標(biāo)題欄或其他幾何圖形。可以在圖形中創(chuàng)建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

10、九九歸一

計算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐中發(fā)揮作用。目前的設(shè)計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方式進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時，在設(shè)計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機(jī)輔助設(shè)計的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)大型的企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將AutoCAD20__設(shè)計生產(chǎn)的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產(chǎn)實際結(jié)合得非常緊密的問題，在某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇31

所謂師德，就是教師具有的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無，這都是師德。對教師來講，最好的回報就是得到孩子的真心推戴。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微的地方，以高尚的師德影響人，培養(yǎng)人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和帶路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼續(xù)與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對本身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不單單是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且一樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了他人，充實了自己。正是這類成績感、幸福感，鼓勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不輕視學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、忘我的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這類愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這類感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個進(jìn)程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎樣愛才是真實的愛，近來一些______批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都以為，學(xué)生的優(yōu)點，不夸跑不了;學(xué)生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。實在，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生等量齊觀，不能用簡單粗魯?shù)淖龇▽Υ龑W(xué)生或輕視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每個學(xué)生都能成功，同等對待每個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每個學(xué)生都能品味到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生應(yīng)用感覺器官和思惟器官，往學(xué)習(xí)、往實踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格氣力

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，由于師德的魅力主要從人格特點中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感化的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.畢生學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度愈來愈快，每一個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要請教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、畢生學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長，不管有多曲折，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比他人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己承受得住磨練而自豪。今天，我們闊別故鄉(xiāng)，闊別親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而瑣屑較量，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不容易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互增進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn)!

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇32

陽光明媚的早上，我剛從家里出來，看到一個白色的的紙片在半空中快樂的飛舞著。真討厭！心里想著：抓住它，把它扔回到垃圾桶。我便飛沖過去，一把抓起紙片，就走向垃圾桶。

剛走到垃圾桶旁邊，我就聞到一股臭味。我捂著鼻子，伸手去掀開蓋子。頓時，從垃圾桶里冒出了一堆蒼蠅，嗡嗡的叫著。一股臭氣迎面撲來。我隨手一扔，就跑了。

這時從對面走來一位老爺爺，他看看我，又看看地上，滿臉的怒氣。我上下瞧了瞧自己，沒什么埃再回頭瞧瞧，只見我剛剛?cè)拥哪抢硕苏靥稍诼返闹虚g，對我笑。陽光下是那么的刺眼。

老爺爺就站在路的對面，一直地看著我。我看著地上的紙片仿佛在嘲笑我。我走過去，再次撿起紙片，強(qiáng)忍著臭氣，把它放進(jìn)了垃圾桶?，F(xiàn)在它正躺在垃圾桶里面。老爺爺看到后，露出了笑臉。

讀書學(xué)習(xí)心得總結(jié)怎么寫篇33

近期，學(xué)校組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡，這些事跡深深打動了我，讓我心血澎湃。一位位認(rèn)真的教師，一張張微笑的臉龐，在這些微笑的背后是一件件讓人感動地事情，也是一件件值得我們學(xué)習(xí)的事情。這些事情也許并不偉大，但是他們能幾十年如一日堅持著，這不僅讓我們感動，也值得我們學(xué)習(xí)。他們的事跡給我們指明了前進(jìn)的方向。從他們身上，我看到了愛國守法、愛崗敬業(yè)、、教書育人、為人師表、關(guān)愛學(xué)生、終生學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)，我也從中獲得了教育啟迪：在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，把平凡的事情做好就是不平凡，就值得我們每一個平凡的教師去學(xué)習(xí)。

為此，我深深地思考著：我也是教師，我們共享著同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守。在今后的工作中，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)，爭做讓人們滿意的教育工作者。

首先，要熱愛教育事業(yè)。都說“干一行愛一行”，其實更多的人干了這一行之后，在深刻了解了這一行之后，也許就很難在愛得起來了。每天都與一群群孩子講著最簡單的知識，重復(fù)著最繁瑣的話題……這樣的日子日復(fù)一日之后，想讓我們愛都很困難了。所以作為教師，要及時擺好心態(tài)，看到教師不一樣的生活，并從這樣的'生活中找到人生價值，這樣才能從心底愛上這個事業(yè)，以美好的教育行為為自己的人生主線，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。才能更好的干好教師這份工作。

其次，要愛學(xué)生。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，她更應(yīng)該是在思想上和生活中的體現(xiàn)。正如師德標(biāo)兵沙一小的張麗琴，“在十幾年的班主任工作中，她快樂地做著孩子成長道路上的守護(hù)者、知心朋友和引路人。對于失去母親的孩子，她傳母愛之情，暖孩子之心；對生活上有困難的學(xué)生，她伸熱情之手，灑一片愛心；對于特殊孩子，她細(xì)心呵護(hù)，點亮心靈之燈。”這點點滴滴就是把愛放在了生活中，關(guān)心孩子，為孩子的成長出自己的一份綿薄之力，這不就是我們今后學(xué)習(xí)的榜樣，值得我們年輕教師在今后的工作中學(xué)習(xí)，為孩子著想。

第三，要有一顆無私奉獻(xiàn)的心。愛是不求回報的，教師應(yīng)該耐得住清貧，我們沒有豐厚的回報，但是有學(xué)生對我們滿滿的崇敬和愛。我們對每一位學(xué)生的付出，總有一天，我們會收獲屬于自己的那一份快樂和成績。我們不應(yīng)該目光短淺，僅看到眼前的利益，更多的是要從學(xué)生的終身發(fā)展著眼，為孩子的發(fā)展添磚加瓦。

當(dāng)然，這些標(biāo)兵的身上還閃現(xiàn)著無數(shù)的優(yōu)點，作為年輕教師的我們還有許多地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我相信努力的付出，才有春風(fēng)細(xì)雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。讓我們用愛的光與熱孕育又一個感人的故事，成為青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，無愧于“人民教師”這個神圣的稱號！