中國十大先進人物事跡
中國十大先進人物事跡篇1
3日晚,2021感動中國年度人物揭曉,彭士祿、楊振寧、顧誦芬、蘇炳添、中國航天人……致敬向上的力量!學生翟薈說,百歲老人楊振寧至今仍常和學生談物理。他提到,“寧拙毋巧,寧樸毋華”是楊老一生最喜歡的格言,這句話前四字講的是科學精神,后四字說的是人格特征,一直是楊振寧為學、為人所遵從的規范。
記住他們的名字——彭士祿、楊振寧、顧誦芬、吳天一、朱彥夫、中國航天人、蘇炳添、陳貝兒、張順東李國秀夫婦、江夢南。一起見證溫暖,致敬向上的力量!
談到自律,蘇炳添說睡得好訓練狀態也好,“我基本從2014年、2015年開始,就保持著10點睡覺的作息”;教練說下午3點訓練,蘇炳添2點50分之前就會到。成功絕不是偶然!
中國十大先進人物事跡篇2
1966年秋天,他出生在黑龍江依安縣紅星鄉東升村一個普通農民家中。
家里兄妹6人,他排行老二。
上高中時,家里要同時負擔5個孩子讀書,懂事的他主動提出不住校,減輕家里的經濟負擔。
當時全班52個學生,51個住校,唯獨他跑校。
為此,父親咬牙花100塊錢給他買了一輛二手自行車,供他上學往返。
學校離家10公里,全是坑洼土路,天氣好的時候,路都坑坑洼洼的不好走,遇到下雨天,路上積滿了黑泥水,連下腳都很困難。
冬天更遭罪,路面結冰,非常滑,為了不遲到,他每天凌晨三四點起床去上學。
冬天即使不下雪,他騎車到學校時臉上、脖子上、身上都掛滿了白霜,渾身濕透,所以同學們都叫他“小雪人”。
但是,無論天氣如何惡劣,不管雨多猛、雪多大,他從未遲到或早退過。
因為初中就讀的是農村學校,英語課只開半年,沒有正規英語老師,中考時他的英語考了零分,但他還是考上了縣里最好的高中。
當時全班考高中只考上五六個,他就是其中之一。
上了高中,為了高考英語不拖后腿,他在英語上下足了功夫,就連走路、干活時,都在背英語單詞。
如今整個航天員隊伍中,屬他的英語最出色,大家都叫他“小諸葛”。
為了賺學費,他甚至在高中讀書期間短暫輟過學,到附近磚廠打工。
可他始終沒辦法放棄學業,后來又回到了學校繼續讀書。
他的高中班主任說,好像一年四季都沒有見他穿過新衣服,每天中午帶的飯也只是玉米面大餅子,外加一些咸菜。
1985年,空軍在依安縣招飛行員,憑借強壯的體魄,他輕松過關。
進入航天員隊伍以后,他從未放松過對自己的要求。
神舟五號飛天時,他雖然沒有入選任務梯隊,但卻把專業書籍找出來翻了一遍又一遍,寫下了六七十萬字心得體會,時刻為自己的夢想做準備。
他就是神舟十二號載人飛船航天員劉伯明。
中國十大先進人物事跡篇3
黃文秀——原本只是一個普通的名字,2016年從北京大學碩士研究生畢業,和每年千千萬萬選擇留在大城市就業的畢業生不同,黃文秀一畢業便毅然回到了家鄉百色工作,2018年3月又響應組織號召,到貧困村擔任第一書記,從此,一個青春正茂的年輕女孩整日素面朝天,雙腳扎進泥土,最終年僅30歲便永遠倒在了扶貧路上。在脫貧攻堅的道路上我們應該:
一、堅持終身學習,腳踏實地工作
脫貧攻堅道路上許多優秀的人物事跡,他們都有個共同的特點就是不斷學習,讓自己的工作方法與思路與時俱進,給自己的村子帶來了翻天覆地的變化。向書本學習,夯實理論知識,不斷提高自身理論修養;向農民學習,許多農業方面的知識我們需要虛心向農民學習,深入田間地頭,不斷增加自身農業知識;向實踐學習,要把所學到的知識運用于實際工作中,在實踐中檢驗所學知識,為鄉村建設貢獻自己的一份力量;向優秀人物學習,大慶有“忘我拼搏、艱苦奮斗、科學求實、甘于奉獻”的鐵人精神,我們木蘭有“敢為人先、實干擔當、忠誠為國、無私奉獻”的馬旭精神,我們要把這種精神用到扶貧工作中去,用到全心全意為百姓服務中去。我們要把這種精神發揚光大,立志在脫貧攻堅、鄉村建設事業中建功立業。
二、堅持實干興邦,助力脫貧攻堅
脫貧攻堅是一場必須打贏打好的硬仗。勤學篤行是助力脫貧攻堅的必要環節。用知識鑄就脫貧攻堅的行動導圖,用實干吹響脫貧攻堅的前進號角,知行合一,堅持真抓實干原則,以務實作風、踏實態度,立足鄉村發展,增強村民歸屬感、獲得感、幸福感。推進創新是關鍵步驟。我們要汲取脫貧攻堅的工作經驗,精準識別找“窮因”,用創新意識、創新精神、創新思維推動新時代脫貧攻堅工作,讓我們所任職的村鎮群眾生活富起來,鄉風民風美起來,文化生活好起來。
三、堅持以心換心,恪守為民之責
_報告中指出:“必須堅持以人民為中心的發展思想,不斷促進人的全面發展、全體人民共同富裕。”身為干部,尤其是年輕干部更要加強基層實踐鍛煉,這樣才能深刻地了解人民群眾,才能對人民群眾有深厚感情,也才有基礎成為一名黨的好干部。因此,我們要謹記以下幾點:深懷愛民之心。群眾利益無小事,要堅持服務群眾的原則,走進群眾中去,走進問題中去。為民辦事要“接地氣”,與民相處要“多耐心”,更要牢記“為官一任,就要造福一方;手握公權,就要為民辦事”。恪守為民之責。“在其位謀其政,任其職盡其力。”身為領導干部就是要全心全意為百姓服務,在工作中要始終不忘初心,不斷提高基層組織的服務能力和辦事效率,勤政務實,敢于擔當,努力做到恪守為民服務的責任,力行為民服務的舉措。多辦利民之事。要想打贏脫貧攻堅戰,就要扎根基層,深入開展有益于群眾生產生活的工作,多下基層調研,多于群眾交流,把握地方發展特點,深挖地方發展潛力,努力打造地方特色品牌,真正把精準扶貧工作規劃到位、投入到位、落實到位,讓百姓富裕起來,充分滿足村民對美好生活的向往。
“最美的青春在一線,最美的青春是奉獻”。作為一名選調生,更要以“踏石留印,抓鐵有痕”的標準嚴格要求自己,為基層的發展奉獻自己的智慧與青春,為打贏脫貧攻堅戰貢獻力量,用青春譜寫脫貧攻堅的樂章!
7月1日,領導人作出重要批示,充分肯定了黃文秀同志的優秀事跡,并鼓勵廣大青年干部和黨員同志以黃文秀為榜樣不忘初心、甘于奉獻,在新時代的長征路上做出新的更大貢獻。
中國十大先進人物事跡篇4
這個假期,人們聊得最多的話題就是奧運會了。當奧運健兒經過奮力拼搏獲得獎牌的那一刻,全場掌聲雷動,榮譽和獎勵紛沓至來。可是,很少有人體會到這些奧運健兒所經歷過的痛苦和磨難。
奧運會田徑男子100米短跑預賽,中國隊的三名選手出戰,蘇炳添、謝震業和吳智強。最終蘇炳添以10秒05小組第二名成功晉級到半決賽,他連續兩屆奧運會晉級到半決賽,也創造了紀錄。謝震業10秒16和吳智強10秒18遺憾出局,半決賽中蘇炳添跑進了職業生涯最好的成績挺進決賽。
9秒98,在奧運會男子100米決賽中,蘇炳添沒能發揮出自己的最好水平,或許是受到英國選手休斯搶跑的影響,他的起跑反應慢了一點,導致他最擅長的起跑沒能做好,最終只能是略有遺憾的獲得第六名。
雖有遺憾,但這已經是中國田徑選手的最好成績,同時也是亞洲選手的最好成績。一個黑頭發黃皮膚的中國人站在了幾乎是黑人專屬的奧運百米決賽賽道上,這是許多年前我們根本不敢想象的事情。
“0.01秒眨眨眼就過去了,但每個0.01秒對我來說都是一個極限。”蘇炳添曾這樣描述0.01秒的定義,看運動員在場上拼搏的時候,身為高中生的我們應該也不斷超越自己,為實現自己的目標而不斷奮斗。
中國十大先進人物事跡篇5
2008年,黃文秀考入山西長治學院思想政治教育專業。一次,在與老師交談的過程中,她透露了想回百色當一名中學老師的想法。但老師鼓勵她,可以試著考研究生,為家鄉作更大的貢獻。黃文秀聽取了老師的建議,考取了北京師范大學碩士研究生繼續深造。
2013年,黃文秀考進北京師范大學,攻讀哲學學院碩士。
2016年,黃文秀從北京師范大學畢業以后,選擇放棄城市的工作機會,決定重回大山,到家鄉最貧困的地方去。同年,黃文秀考取了百色的選調生,進入百色市委宣傳部工作。
2017年,黃文秀工作剛滿一年,送給嫂子和媽媽一人一只定制的純銀手鐲。送給媽媽的那一只,上面刻著四個字:“女兒愛你”。
2018年3月26日,黃文秀積極響應組織號召,到樂業縣百坭村擔任駐村第一書記。她也是村里的首位女第一書記。扶貧“新手”踏上“長征”路,擺在黃文秀面前的困難可不少,全村103戶貧困戶未脫貧,11個自然屯有5個屯未實現道路硬化,長沙、那賴、百布、百果等人口較多的屯水源短缺,貧困戶“等、靠、要”思想嚴重……黃文秀用了2個月的時間走訪全村所有貧困戶,并繪制了一張百坭村地圖,把所有貧困戶的名字、居住位置、家庭情況一一記下。她上山下地跟群眾一起干活,努力學講當地話,遇到群眾總是面帶微笑,時間長了,當地群眾也漸漸把這位第一書記當做自家人對待。
2018年,黃文秀請來技術員改造全村2000畝將近荒廢的沙糖桔果樹,引進專業公司,建起規范化的沙糖桔產業園,群眾以土地入股,公司負責沙糖桔的技術和管理,全村沙糖桔產量由原來的6萬多斤增產到50多萬斤,她四處奔走,引來了四川、貴州、云南、海南等多地的果商,銷路終于打開了。她還帶著大家修路、安路燈、建蓄水池,在村里走夜路不再需要打手電筒,原來的“空殼村”實現村集體經濟收入6.38萬元,百坭村村民的生活越來越有盼頭了。2018年,黃文秀帶領全村通過易地扶貧搬遷脫貧18戶56人,教育脫貧28戶152人,發展生產脫貧42戶209人,共計88戶417人。
2019年3月26日,黃文秀更新了一則朋友圈:“我心中的長征,駐村一周年愉快。”那天她的汽車里程數正好增加到25000公里,這條扶貧長征路,她默默地走著。
2019年6月14日,黃文秀與村“兩委”到基層調研討論后列出一份新的工作清單:百布屯水利維修、建渡槽,預計10000元;百果屯、百坭村水利維修,預計11400元;擬建20座垃圾池,預計100000元……然而,這竟成為她生前最后的工作部署。 2019年6月16日晚,百坭村村里的灌溉水渠被連日來的暴雨沖斷,為了盡快了解災情,黃文秀獨自一人開車回村子,臨走前她還仔細地叮囑父親“記得吃藥”。
2019年6月17日凌晨,黃文秀在從百色返回樂業途中遭遇山洪不幸遇難,那個年輕的生命永遠消失在雨夜里……
2019年7月1日,黃文秀的先進事跡在央視綜合頻道《時代楷模發布廳》欄目播出,中共中央宣傳部追授黃文秀“時代楷模”稱號。
扶貧長征路上,黃文秀用雙腳走遍百坭村的每一片土地,她的心中全是對百坭村群眾沉甸甸的牽掛。30歲,斯人已逝,馨香永存。我們相信,她只是換了一種方式守護這一片紅色熱土。
中國十大先進人物事跡篇6
“來自廣西百色一個貧困家庭的女孩黃文秀,從石頭村里一路考入北京師范大學。2016年碩士研究生畢業后,她回到家鄉工作,響應號召到貧困村擔任駐村第一書記。幾天前,一場突如其來的山洪,讓她30歲的年輕生命永遠定格在扶貧路上”
黃文秀在研究生畢業后本可以選擇留在大城市,過著安逸舒心的生活,然而她卻毅然回到家鄉,走上了選調生之路,成為百色市宣傳部的一名干部,而后她成為了樂業縣駐村第一書記。她將自己扎根在樂業縣,通過一次次的實地走訪,她帶領當地百姓發展種植業,使大家都走上了脫貧致富之路。那天暴雨,她本可以選擇第二天在回去,可是她心里牽掛著村里,堅持連夜返回村里。狂風驟雨澆不滅她為家鄉奉獻青春的初心。
黃文秀的偉大在于她堅持從自己做起,從一點一滴的小事做起,心里始終裝著的是黨和人民的事業。我們要向黃文秀同志學習,在思想上,堅守初心,堅定信念,堅持學習,以實際行動踐行黨的宗旨;在工作中,立足本職崗位,勇于擔當上級賦予的職責和使命,始終堅持高標準、嚴要求,在各個方面發揮先鋒模范作用,那么平凡的崗位上也能創造出不平凡的事跡。
初心不滅,青春無悔,黃文秀的事跡不僅感動了無數人,也同樣激勵我們在為實現中華民族偉大復興的道路上砥礪前行。
中國十大先進人物事跡篇7
亞洲人百米也可以跑到9秒85。蘇炳添一句話讓所有人熱血澎湃,而我現在就是那個無限接近這個成績的人,也許當時有些人可能會覺得荒謬,但是三年后的東京,蘇炳添讓這一幕真真切切的實現半決賽,九秒八三,成功戰勝了奧運百米決賽的跑道,他指著自己胸口的china字樣,告訴世界,我來自中國,我叫蘇炳添。
截止到今天,全世界百米跑進十秒的只有區區155個人,但是登上太空的人類,可已經超過550人啊,蘇炳添只有一米七二,平均步幅兩米零八百米,跑道終點需要48步,而博爾特九秒五八那次只用了41步,這意味著,蘇炳添同樣沖刺的情況下,必須要付出更多的體力,如果說博爾特是非人類的壯舉,那蘇炳添的突破,更像是一個不斷超越自我的勵志故事。
2008年,博爾特統治北京奧運會的時候,蘇炳添19歲,在所有人感慨為何跟博爾特同一時代的時候,每天默默地把汗水留給了朋友,相信博爾特也看了今天這場決賽,那個險些曾經打敗自己的中國人,如今站在了他最熟悉的位置上,向著一段新的歷史發起沖擊,自律職業值得大部分運動員學習。
蘇炳添的教練亨廷頓如此的評價,為了訓練和比賽,他甚至放棄了陪伴懷孕的妻子,安胎帶著30多歲的年齡,也是蘇炳添必須要面對的問題,就連博爾特也選擇在自己31歲的時候,承認他曾考慮過退役這件事,因為很多人已經懷疑他還能不能跑進十秒,他很不開心,想在在東京大干一場的夢想永遠在他的心中燃燒。
他默念著把半決賽當決賽跑,于是,放下了,這次永載史冊的中國速度,我的天哪,每個人的生命當中,總有幾次刻骨銘心的感動,而今天,蘇炳添在亞洲的土地上,在兩小時之內跑出兩槍,十秒以內的成績觸碰了每個中國人的心里,也感受到了那一幕幸福的淚水,加油,蘇炳添,希望你還能突破自己!
中國十大先進人物事跡篇8
蘇炳添不僅是國家隊的中國速度,還是暨南大學的研究生。導師傅教授提及弟子,同樣非常贊賞,“蘇炳添陽光、努力且十分謙虛。雖然因為訓練的原因不常在學校,但是和同學老師的聯系和溝通從不間斷。在學習上,雖然是體育特長生,但卻十分認真。本科論文還是‘優’!平時因為訓練缺課,都會及時補上。是體育生中很努力、很認真的人,愿意學習的一個孩子。”
正是因為謙遜的性格,在張培萌跑出10秒成績后,蘇炳添和張培萌成為了互相推進的搭檔,兩人攜手奪得亞運會接力冠軍,并刷新了全國紀錄。
蘇炳添破十神跡具有跨時代的意義,他告訴自己:一定要堅持!機會總是會眷顧那些有準備的人,速度,屬于執著于每個0.01秒的人。
懷揣著這種不服輸的信念,蘇炳添捅破了這層讓幾代人夢寐以求的“窗戶紙”。
蘇炳添的突破具有跨時代的意義。“破十對中國是個里程碑,作為中國第一人,能把自己的名字寫進歷史,我感到非常驕傲。但在未來的路上我還要繼續努力,不要因這個成績而自滿。”蘇炳添在賽后接受采訪時說。作為中國“飛人”,他的未來依然可期。
劉翔的含恨退役,讓黃種人在短跑領域出現真空,蘇炳添橫空出世,及時填補了空缺,這位步頻型的小個子英雄,擁有無與倫比的瞬間啟動能力。在國內,蘇炳添面臨張培萌的競爭;在亞洲,蘇炳添接受日本的桐生祥秀挑戰,盡管之前蘇炳添生活在張培萌、桐生祥秀的陰影下,但天道酬勤,他憑借劃時代的壯舉榮膺黃種人第一飛人,注定被寫進體育歷史教科書。