小學四年級反思作文篇1

每個人都有自己的家吧！但我要發明一個與從不同的房子。那為什么它是與眾不同的吧？接下來，我就告訴你吧。

未來的房子一共有四層，每一層大約有一間教室大。但它有一個按鈕，就是“壁紙互換”鍵，你只要按住說你想要什么樣的壁紙，說完后就松開按鈕，它就會自動互換成你所說的壁紙圖案。

未來的房子還有專門為你炒菜、晾衣服、托地、播放器音樂等功能，如果你一回到家就躺在沙發上，機器人看見你這樣如此精疲力盡，就會播放一首音樂；當你不高興時，它還會安慰你，給你講故事；如果你肚子餓了，它還會不由自主地跑近進廚房里，為你做好吃的飯菜。你看，機器人多么善良、懂事、聽說話呀！

未來房子的臥室還有一個“上學不遲到”的按鈕，為什么我要設計這個按鈕呢？那是有些小朋友友遲到也就算了，他還沒吃早餐。為了上學又不遲到又能吃早餐的話，就要在晚上提前按“上學不遲到”這個按鈕。這就是未來的房子，小朋友們你們喜歡我設計的房子嗎？

小學四年級反思作文篇2

昨天，我去奶奶家，做的第一件事便是看那幾只小狗，自從奶奶家的大狗生了幾只小狗后，我每次去奶奶家，就必須先看那幾只小狗，可這次我只看見了一只黑白相間的小狗，我去問鄰居家的婆婆，這才知道，原來幾天前那二只黑狗就已經送給別人了。

到了中午，鄰居家的婆婆讓我把那只小狗抱過去，給它吃飯吃骨頭，正在它吃骨頭的`時候，一個小女孩一把抱起我家的小狗，說：“這只小狗是我家的。”我說：“這只小狗明明是我奶奶家的，什么時候成你家的了。”她說：“有個人給我的。”我想等會兒問一下她，是誰給你的。如果說，她回答，說是本地人給的，那么就一定不是奶奶給的，因為她是個外地人，她說的本地人，也就可能是奶奶給的。我問完后，她果然說是本地人給的。原來，上星期這只狗失蹤之事就是被一個外地人偷的。到了下午，媽媽把這只小狗，送給了別人。

我跟了過去，跟這只小狗道了別就走了，在走的時候，我的淚水情不自禁地從眼睛里奪眶而出。

小學四年級反思作文篇3

轉眼間，已是九月十日，又到了一年一度的教師節，我們敬愛的老師辛辛苦苦又忙了一年，頭上又添了一些白發……

有人老師您比作園丁，是的，老師您在祖國花園里，為我們——祖國的花朵，澆水，施肥。使我們汲取營養，茁壯成長。

有人把老師您比作指路燈，在漆黑的夜晚里，為我們指路，使我們不會跌到，永遠走向光明大道。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成滅淚始干"這首詩寫得多好啊！您就是春蠶，您就是蠟燭。就像詩中所說，出蠶吐完最后一絲絲，蠟燭流完最后一滴眼淚。為了我們，您備課到半夜；為了我們，您陪著我們學習到月上樹梢；為了我們，您白發再添……

又到教師節了，辛苦了一年的你們，也放下你們手中的筆，放下你們手中的書，放下所有的一切，好好休息一天吧！

最后請接受我的祝福吧！愿你們天天有好心情，愿你們天天年輕。教師節快樂！

小學四年級反思作文篇4

去北京的第二天，我們去了故宮。

故宮，也就是紫禁城，地處北京市中心。從1406年開建，16年后建成。它是明、清兩代皇帝居住的皇宮。

我們從午門進入故宮。看見一條河，叫做金水河，上有五座橋，分別象征著儒家學說中的仁、義、禮、智、信五德。

往前走，是太和門，是皇帝上早朝的地方，每天凌晨皇帝和文武大臣都要在此上早朝。再往里走是太和殿，它是皇帝舉行登基、大婚、冊立皇后、派將出征、公布進士黃榜等的地方，而且每年元旦、冬至、皇帝生日時都要在這里舉行盛典。太和殿也是紫禁城內級的宮殿。

太和殿后的中和殿是用來宣揚中庸之道的。保和殿是在除夕和正月十五時宴請蒙古、新疆等外藩王公及文武大臣。皇帝女兒下嫁時，也要在此舉行宴會。接著我們進入了珍寶館。首先映入眼簾的是九龍壁。我們在里面看到了許多寶物。皇帝的日常用品真奢華，不是玉做的就是金子做的，上面都鑲嵌著許多寶石或珍珠。

最后，我們還參觀了御花園及居住過慈禧皇太后的儲秀宮。參觀完后，原路返回從午門出去了。

這次故宮游，我們只參觀了一部分，不知什么時候還能再參觀。

小學四年級反思作文篇5

1.本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

2.隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

3.層次混亂，一節包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分，要合并……這一節與上面小節內容聯系不上……

4.重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個風景點，重點描寫了……

5.第X節寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點是什么……不是重點的內容應該簡單寫一寫……

6.題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感嘆號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……

7.這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字……

8.干巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風……

9.流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

10.作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……

小學四年級反思作文篇6

人與人之間的交往需要誠信，誠信需要從身邊的小事做起。誠信是美德，也是財富；誠信是立身之本，是經得起時間的考驗；誠信的價值是不能用金錢去衡量人內在美的一種標準。

讓我們來聊聊在我認為的誠信的概念值吧！我覺得誠信的概念很廣泛，有遵守紀律、遵守道德規范，有誠實做事、講信用、守信義……今天就和大家分享一下發生在我身邊的一些不講誠信的人和事吧！

那是一個烏云密布的早晨，我和妹妹準備去上學，下樓時見她從口袋拿出了兩百元，我有點呆若木雞：她一下子哪來的這么多錢？不敢告訴媽媽，所以也就沒在過問什么。

放學回來，剛坐下，就看到妹妹背著書包走了進來，手里拎著一盒噴噴筆。乍一看，是全新的筆，不用問就明白緣由。媽媽從廚房出來也看到這么一大盒筆，驚訝的問道：“哪來的筆呀？”“是同學送我的！”妹妹開心的說。還沒等妹妹說完，媽媽便拿了戒尺道：“哪個同學能有錢給你買這么一大盒筆？說實話！”妹妹不經嚇，頓時害怕起來：“媽媽，我錯了！這筆是我早上拿你床頭柜里的錢買的，我再也不敢了！”結果，媽媽用她的方法狠狠的教訓并教育了妹妹一頓。我心想：這就是我們所說的不講誠信的表現吧。

再聊聊另一件事吧，那是發生在媽媽的好朋友吳阿姨家里。

有一天正好爸媽有事，把我暫寄在吳阿姨家里，她家有兩個小妹妹，我們年齡相仿，很快便融入到了一起。晚飯后，阿姨家的一個小妹妹忽然說自己丟東西了，而且最近一段時間都在不斷丟東西，懷疑是自己的姐姐偷的，所以就偷偷告訴了吳阿姨。后來，吳阿姨收集了一些證據，等晚上那個妹妹睡著后翻了她的書包，發現了一堆被偷的東西，用的、吃的、喝的，妹妹偷東西被坐實了。第二天，吳阿姨也給了她該有的懲罰和教育。

從這兩個案例中，我們可以看出，作為學生的我們，一定要秉承中華傳統美德，要相信，沒有誠信的人是難以讓人接受的；為人誠信才能走得長久。誠信就是一盞明燈，時刻在指引著我們前進的路！

小學四年級反思作文篇7

今天是世界讀書日，我很早就把作業寫完了，因為媽媽說今天帶我去了中心書城，真的是一個讓我興奮的消息呢!

那里有一個少兒圖書服務區，在那里我看了好多好多書，有列那狐的故事，貝貝熊的故事。我最喜歡的一本書叫做“遺傳密碼”，里面介紹了細胞的來的.，還有人體的結構，為什么孩子會象爸爸媽媽，我特別感興趣。還有一本漢密爾頓的帽子，講的是一只喜歡帽子的小豬，在長頸鹿那里拿回帽子，學會堅持。在鱷魚那里拿回帽子，學會勇敢。在猴子那里拿回帽子，學會等待。送給小老鼠帽子，學會善良。我喜歡這只小豬。

小學四年級反思作文篇8

秋姑娘來了，她從身旁的一個小口袋里拿出一件金、紅相間的毛衣，給大地換上了。她又從口袋里拿出了一粒粒果實，果實飛向了枝頭，在上面扎根，安下了家。

九月一到，秋姑娘在一個多霧的黎明來了，到了炎熱的下午便不見了蹤影。當她走過綠樹旁時，不小心把綠葉染成了金黃色、火紅色。她又乘著一陣涼風回到了山谷，一路上，染黃了許多事物。

第二天，她又來了。秋姑娘跳起了歡快的舞蹈。涼風為她伴舞，樹葉為她伴奏，果實為她鼓掌。秋姑娘跳到了果園里，看著農民采摘后的開心表情，她會心的笑了，她跳到了學校里，看著小朋友們開心地迎接新學年的到來，她會心的笑了。

果園里的蘋果熟了。又紅又圓的身體上帶著一絲光澤，別提有多可愛了！

露水回來了。在清晨和傍晚潤濕了田間小路，悄悄地掛在了田埂的兩旁。

大雁飛向南方了。你時不時地抬頭一看，大雁正排著人字形向南方飛去。

秋，收獲的季節，金黃的季節同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣迷人。

小學四年級反思作文篇9

每一個同學都愛自己的學校，因為學校像一個幸福的家庭，同學像家庭的親朋好友。

我們的學校有許多可愛之處，但走到我們學校的門口，看到二塊顯眼的牌子“磐安縣仁川鎮中心小學”、“磐安縣平安希望小學”，這就與其他學校不同吧，還有更特別的是我們的校園，更令人注目。

我們的操場就在我們教室的門口，這操場雖然不大，可他是我們的游樂場所。課間操我們的廣播操和乒乓球操，那神采飛揚情境，令同學們心情舒暢。下課的十分鐘里同學們一起玩耍，可真是神采奕奕，讓同學們流連忘返。

操場旁邊還有幾棵大樹。特別是桂花樹，他四季常青，夏天，同學們空閑時間都會躲到桂花樹底下乘涼，雖然在桂花樹底下你擠我擠，但都會想法找個空間享受一下的夏天的清涼。八月時桂花盛開了，桂花香味能傳四方，左鄰右舍都能享受這美好的氣味。

校園的中間有一個很古老的房子，那是金華市廉政文化教育基地、金華市廉政文化示范點、磐安縣青少年德育教育基地，他的名字叫——四知堂。四知堂的柱子又粗又高，四知堂的地面又寬又深。也不知道古老時候，先人們是怎樣建造的，更讓你奇怪的是三百年無蜘蛛網。四知堂還經常有客人來參觀與學習，似乎每一天都好熱鬧的，我們學生也經常去看故事，去學道理的。

校園里有許多活潑可愛的同學。也有許多漂亮、年輕和帥氣的老師。

美麗的校園，讓我們度過了許許多多快樂的日子。

假如你還沒有來過，請你到我們美麗的校園走一走，看一看。

小學四年級反思作文篇10

智力要素中的觀察力、記憶力、思維力在學習中的作用主要是獲取知識。想象力的作用主要是創造新知識。它是智力活動的翅膀，它能使同學們的智力活動展翅高飛，鳥瞰全球，觀看古今，展望未來。想象力可以使人認識到無法直接感知到的事物與形象，使人看到宏觀世界和微觀世界，追溯過去，展望未來，在這個無邊無際的宇宙中自由地飛翔。

通過觀察力、記憶力、思維力獲取的知識信息、事實以及一系列的推論設想本身都是死的東西，是想象力賦予了它們生命。有人認為，事實好比空氣，想象力就好比翅膀，只有兩方面結合，智力才能如矯健的雄鷹，一飛沖天，翱翔萬里，以探索的目光巡視廣闊無垠的世界，搜索一切奇珍異寶。《文心雕龍》的作者劉勰把想象稱做神思，認為通過它，一個人就可以任意馳騁。沒有想象力，智力是奔放、飛騰不起來的。當然，在奔放的想象中捕捉到的模糊想法必須化為具體命題和假說，才能使智力發揮出有益的作用。

有的同學只會死記硬背老師的結論，總是跳不出老師、書本的框框。盡管學的知識不少，基礎不差，卻很少有獨創的見解。造成這種情況的主要原因在于有的人只是把頭腦當成儲存知識的倉庫。有的同學則不同，學得活，有創見，能夠把頭腦中知識材料組合成絢麗多彩的“圖畫”，這就是想象力在起作用。正像任何科學實驗之前都要進行實驗設計一樣，在實驗人員的頭腦里，將預見和設想到實驗的配備和步驟、控制和強化哪些條件，實驗可能發生的問題，以及可能達到什么結果。這種在實驗前的設計思維過程，就是科學家發揮想象的結果。

小學四年級反思作文篇11

媽媽從水果店買來葡萄，我一嘗，大叫起來：“好酸啊！牙也要酸掉了！”媽媽也拿起來嘗了一粒，皺著眉頭說：“嗯，看起來倒蠻好，怎么這么酸，去丟掉吧。”

我有點舍不得，心想：要是我在葡萄上撒點糖，腌幾天，葡萄不就變得酸酸甜甜的了嗎？肯定很好吃。

主意打定，等媽媽離開后，我說干就干。拿來一只大口的玻璃瓶子，把盤子里洗干凈的葡萄倒進去，再在上面撒上白糖，然后蓋緊瓶蓋。放在哪里好呢？千萬不能讓媽媽看見，否則肯定會被扔到垃圾桶去。對了，廚房里不是有柜子嗎？平時媽媽很少打開，放那里比較安全。

幾天下來，我已經忘掉了那些葡萄。大約過了一個月，媽媽偶然打開柜子拿東西，發現了那瓶葡萄，就問了：“咦，這瓶子里面的.是什么呀？”

我愣了一下，突然想起：呀！那不是我的葡萄嗎？就說：“媽媽，上次那酸葡萄，你

小學四年級反思作文篇12

有人生活在花紅柳綠、草長鶯飛的江南，卻向往千里冰封、萬里雪飄的北國風光；有人生活在浩瀚無際的大海邊，卻期待一覽大漠長河落日的壯美；有人生活在“明月松間照，清泉石上流”的鄉間，卻向往著車水馬龍、燈紅酒綠的都市生活。

其實，何必羨慕遠方的風景呢？生活中處處都有美，我們熟悉的家鄉也并不缺少美，而是我們常常忽略了美景，而失去了被美景打動的機緣。

家鄉的桃花島是一個異常美麗的地方，我常常被它所打動，真不愧是“人間仙境”。這里有許許多多姿態各異的怪石，有的互相依靠，像在說悄悄話；有的高高聳立，像要抒發心中的激情；有的像在嬉戲的孩子，這一塊，那一塊，蹲坐在那里。

春天一到，花兒百花齊放，爭奇斗艷。一個個粉嘟嘟的桃花歪著頭，很調皮的樣子。幾片花瓣散發出陣陣清香，纖細的枝條充滿詩意，配上一朵朵小巧的桃花，宛如一幅巧奪天工的水彩畫。好一派迷人的美景啊！

桃花島上的每一處風景都會打動我。桃花島四面環水，湖水如一條大圍巾，溫柔地環繞著小島。湖水十分清澈，宛如明鏡一般，清晰地映襯出藍天、白云。湖水是歡快的，微風吹過，層層粼粼的細波隨風而起，在燦爛陽光的照射下，湖面閃著金光，像被揉皺了的金色綢緞；湖面又是平靜的，無風的時候，沒有一絲波瀾，好像安靜地睡著了。

石有石的怪誕，花有花的嬌艷，水有水的空靈。桃花島美麗的景色打動著我，感染著我。無須去名山大川，無須去滄海大漠，只要有一雙善于發現的眼睛，就可以發現身邊的美；只要有一顆美麗的心靈，就可以被身邊的美景所打動。

小學四年級反思作文篇13

在我記憶的宇宙里，有許許多多的事情，這些事情根本數不清，并且有很多，我已淡忘。可是，這件事，卻讓我一直牢記在心里。

昨天下午，楊老師讓我們用四人小組的方式來辦一張和春天的小報。我和王子怡、賈子銳還有解潤澤是一個組的。我是四人組長，但是，我還是把最重的活安排給了自己。我負責帶水彩筆、油畫棒、彩紙。王子怡負責帶一些搜集來的詩篇和彩紙，賈子銳負責帶詩篇和文章。而解潤澤呢，讓他帶詩篇，他都沒有帶，所以，我們只好自己做小報了。

隨著下課鈴聲的響起，我那出了彩紙、剪刀、膠水兒、水彩筆、油畫棒，等等。我們開始制作了。我拿起剪刀，把賈子銳的圖片的的一部分，貼到彩紙上。賈子銳拿起水彩筆，分局部驟，然后用水彩筆分開。王子怡拿起彩鉛，抄寫古詩和精彩段落。等我把圖都貼上去了之后，就像別人借來了一個印圖案機，在一些空白處弄上了一些。就這樣，我們讓這份小報誕生了。看著自己親手做出來的東西，我們的心情無比喜悅。

從這件事上，我終于明白了團結就是力量。在這個社會上，只有很少的事情是你一個人就能完成的。只要你生活在這個團隊里，就必須要學會合作。

小學四年級反思作文篇14

1、本文以“總分總”的架構，通過抽取__中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了__四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

2、文章在字里行間都流露出對__的喜愛之情，巧妙的運用了動態立體感知，讓__融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

3、你就像一個小畫家一樣，把你的__的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對__的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!

4、你的作文融情于景，把對__的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛__，寫得很棒!語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把__的四季景色描寫了出來。

5、作者寫出了__早晨的忙碌和充實，也寫出了__早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

6、__四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

7、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

8、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

9、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

10、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

11、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

12、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

13、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

14、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

15、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

16、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

17、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

18、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。

小學四年級反思作文篇15

又是一個新學期了，沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是“新學期”這三個字。首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

所以我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結束再去期盼下個新的開始。郁悶，怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學了就不能整天玩個夠，學校就像我們無形監獄，束縛著我們。但在放假很久時，就會很想很想上學。

新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間有限，時間不等人，因為這是我初中生涯的.第一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達能力不強，特別是語文的閱讀題經常寫不出什么感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就非常不理想。我還有一個極大的問題，就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就是把它當做耳旁風，覺得這并不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，并且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一直排在別人后面。

長遠的目標是考上自己理想的大學，其實我的目標還有很多，也許不能一一實現，但我會盡自己最大能力去做。當然我明白這一路不會是一帆風順，但它總會給我希望讓我黯然欣喜的時候，踏踏實實地學習。

小學四年級反思作文篇16

今天是春節，到處都熱熱鬧鬧，年貨買好了春聯也買好了，就等著爺爺奶奶、姑姑姑父和本人的大哥來了!

本應該高興的事我卻愁眉苦臉，當然是為拜年時說什么話發愁啦!用恭喜發財?太土了;用身體健康，太俗了!這可怎么辦啊?老爸老媽忙著呢!哪有時間管我，唉，只能去查電腦了。

要說拜年嘛——今年是龍年，拜年用語一定要新還有關于龍的，于是我便將這些資料輸入一看——沒有搜索資料!!沒辦法，只能簡單一點：“關于龍年的拜年用語”搜索一看，全都是又老又俗的語句。再試下別的，有些詞語新是新，可是什么意思完全不知道，無奈，只好關掉電腦，繼續思考了。

現在已經5點多了，奶奶他們馬上就到了，可拜年用語到現在也沒想好，咋辦哩?奶奶規定了，如果不拜年就得不到壓歲錢，難道奶奶的壓歲錢真的要與我擦肩而過嗎?

“叮咚”門鈴響了，一聽就知道奶奶他們回來了，我越來越緊張了。

要吃團圓飯了，一大桌的飯菜美味極了，我們拿起酒杯倒上飲料，互相拜年，眼看就輪到我了，這該如何?我忽然靈機一動，拿起酒杯站起來說：“一切盡在不言中!”說完全家人大笑。

這一天，全家人都沉浸在歡聲笑語中。

小學四年級反思作文篇17

白色晶瑩的雪花兒在空中快樂地跳舞，送來了純潔的冬天。

農村里的冬天可是別有一番情趣的。房頂上蓋滿了雪，白皚皚的，像一層棉被;雞、鴨都躲在窩里不敢出來;小河和水庫都結了冰，凍結著，不再“叮咚叮咚”地唱歌了;那一畝畝田地都蓋上了厚厚的雪花兒，它們為麥苗織了一床暖暖的被子;農村的孩子們快樂地跑著、跳著、留下一串串可愛的腳印兒，他們有的'在打雪仗，有的握著糖葫蘆堆雪人兒。

雪地上立著幾個白白的、胖胖嘟嘟的雪人兒，讓人心情變得愉快。在冬季里，農村依然顯得那么美麗與獨特。

哦，冬天的農村，我愛你！

小學四年級反思作文篇18

我成長的經歷很多,但有一件事,我總是念念不忘.那時我才是一年級.

學習了一天,終于放學了,我背著書包從教室里走了出來，到了操場上。咦？那金光閃閃的是什么東西呀？上前一看，原來是一枚五角錢的硬幣，我正愁沒零花錢用呢,是誰那么好心給我準備的呀？我想也沒想就撿了起來，到小店里買了點東西就走了。不知怎么的，心里總有點不踏實，做夢時夢到五角錢的主人在列日下從操場這邊走到那邊，看來五角錢對他來說很重要。就這樣，我心里的石頭越來越大，簡直把心都填滿了。可我不敢告訴別人。

有一天晚上，我實在忍不住，就向媽媽表明了自己的事，媽媽安慰我說：“別怕！不就五角錢嗎，別想這事不就完了，別怕！”雖然把事告訴了媽媽，心里好受了些，可心里還是不踏實。

星期一早上，值周老師表揚了拾金不昧的同學，我羞愧的低下了頭，臉漲得像蘋果。心里不停地責怪自己：誰叫你這么貪，當初如果把五角錢交給老師，既可以得一份榮譽，也不用搞得心神不寧。唉！早知今日，何必當初呢？我似乎覺得有許多人在指指點點：“快看哪！那個壽超群真貪，撿來的錢也要花。”聽了這番話，我心如刀絞，頭上有許多枚五角錢一直繞著我轉圈圈。我發誓，以后一定要做個拾金不昧的人，經過這件事我懂得了一個道理：做人要誠實。

現在我已是一個四年級了。每當想起這件事，我就責怪自己。噓——告訴了你，你不要告訴別人哦！我可是個愛面子的人哦！

小學四年級反思作文篇19

你如果問我喜歡的小動物是什么，我可以肯定地回答你：當然是我養的小金魚了！

就在我家的魚缸里，那些活潑可愛的小金魚悠閑地游來游去。它們小小的腦袋上面長著一雙透明的，圓圓的大眼睛。高興的時候，小巧的嘴巴會吐出大小不一的泡泡。它們身上穿著五彩繽紛的“錦衣”，有紅的、黃的、綠的、藍的美極了。一條條五彩斑斕的大尾巴，自由自在地擺來擺去。

小金魚進食非常小心。每次我把魚食投入魚缸，它們都不會一哄而上，總是等我離開魚缸后，它們才會小心翼翼地靠近魚食。在確認沒有危險后，才會爭先恐后地搶吃起來。

別看小金魚在水缸里游得歡，可它們非常機警。當我輕輕地敲幾下魚缸，它們馬上就會停止活動。有的躲到水草后面，有的鉆進“水晶宮”里。

有一次，我發現我最喜歡的“小花”在魚缸里一動不動，我原以為它死了。可就在我傷心地想把它撈出來的時候，它又“復活”了。我竟被它給戲弄了！后來我才知道小金魚沒有眼皮，所以它是一動不動地睜著眼進入夢鄉的。

看著小金魚每天快樂地生活，連我也想做一條無憂無慮的小金魚了。

小學四年級反思作文篇20

50世紀，在某城市里，有許多的電腦學校，每一所學校都安裝了一千多臺電腦。

學校的大門外安裝了室內溫度、濕度調節器，它把室外的溫度和濕度存到機器里，然后為老師和學生提供一個使人神清氣爽、空氣清新的環境。

走進學校，電腦會指控一條飛行毯飛到你的身邊，坐上去，它就會起飛，你說到哪個教室，飛毯就會飛到哪個教室。

進了教室，你就會發現每一張書桌上面會有一臺電腦和一個小書架，電腦會把你的作業批改。上課打鈴了，鈴聲是優美的古代樂曲，戴上耳機，聽電腦老師給大家講課，“同學們，今天，我要給大家講的是宇宙的奧秘。”話音剛落，由電腦控制的墻壁便變成宇宙的樣子。

學校的電腦有一些放在“暗處”，有一些卻放在教室里，這些電腦給老師和學生們提供了許多方便。